Nazarenko I. I., bibliotecario destacado
Noskova N. A., bibliotecaria
TsMDB soy. Señor Gorki.
Personajes:
- Presentador
- Víctor Perestukin
- Lyuska Karandashkina
- Kuzya el gato
- Vaca
- Coma
- Verbo Modo imperativo
Presentador:Érase una vez un niño corriente, Viktor Perestukin. Y un día le sucedió una aventura, pero no ordinaria, ¡sino mágica! ¡Aquí, muchachos, eche un vistazo y compruébelo usted mismo!
El presentador va detrás de la pantalla. Viktor Perestukin está sentado a la mesa, junto a él está Kuzya el gato.
Vencedor: Mis padres tienen un carácter fuerte y una voluntad fuerte, pero yo no. Resultado: ¡5 doses! Es imposible ocultarlos. Mamá dijo hace mucho tiempo que lee en mis ojos todo lo que quiero ocultarle. ¿Cuál es el punto de mentir?
Kuzya el gato:¡Miau, miau!
Vencedor: Kuzya (acariciando al gato), no te importan mis notas, ¡me amas de todos modos! (abre el diario). Qué feos son estos dos, es simplemente repugnante verlos. Bueno, intentemos abrir el libro de texto y preparar nuestra tarea. Entonces, ¿qué tenemos aquí? Cinco excavadores cavaron una zanja de cien metros lineales en cuatro días.
Lyuska Karandashkina entra en la habitación.
Lyuska:¡Hola! ¿Qué estás haciendo? (mira el libro de problemas). Ah, el problema de las excavadoras, ¡ni te molestes! Es tan difícil que mi abuela no pudo resolverlo.
Vencedor: La abuela no pudo, pero yo sí. Entonces, ¿qué tenemos aquí? Cinco excavadores cavaron una zanja de cien metros lineales. ¿Correas para los hombros? ¿Por qué los metros se llaman metros lineales? ¿Quién los conduce? Se puede decir en un trabalenguas: "El conductor uniformado conducía con un taxímetro". Resultó ser un buen trabalenguas. ¿Sería bueno llamar al conductor Paganel? ¿Qué pasa con los excavadores? ¿Cómo despegar? ¿Quizás podamos multiplicarlos por metros?
Lyuska: No es necesario multiplicar.
Vencedor: Pero lo multiplicaré de todos modos, me pregunto qué pasará. Bien, ahora dividiré los metros en excavadoras.
Lyuska: No es necesario dividir. Ya lo he dividido, pero no funciona.
Vencedor: Seguiré compartiendo bajo mi propia responsabilidad. Sí, resulta que el trabajo lo deben realizar un excavador y medio.
Lyuska:¿Por qué uno y medio?
Vencedor:¡Cómo lo sé! Después de todo, ¿qué me importa cuántos excavadores cavaron esa misma zanja? ¿Quién cava con excavadoras hoy en día? Podrían tomar una excavadora y terminar la zanja de inmediato. Y el trabajo se haría más rápido y los escolares no se dejarían engañar.
Lyuska: También nos asignaron poemas.
Vencedor:¿Qué otros poemas?
Lyuska: Pushkin. Amiga de mis días duros, mi paloma decrépita. Pushkin se lo dedicó a su niñera.
Vencedor: Lyuska, ¡realmente me tomas por tonto! Entonces creeré que los adultos tienen niñeras.
Lyuska: Eso me decía mi abuela, creo que en la vida puede pasar cualquier cosa. Y mira aquí, faltan las letras de “novia” y “paloma”. ¿Cuáles deberíamos insertar? ¿Letras Y?
Vencedor:¡De qué estás hablando, Lyuska! ¿Qué letras son Y? ¿Qué pasará? ¿Amiga de mis días duros, mi pequeña decrépita?
Lyuska: Bueno, ¿entonces qué?
Vencedor: Por supuesto, la letra A. PA, amiga de mis días duros, mi guijarrita decrépita. ¿Suena bien?
Lyuska: (dudando) En mi opinión, algo no está muy bien.
Vencedor:¡Oh, que todo se desperdicie! ¡Cansado de eso!
Se oye un rugido y todo se oscurece. Se enciende una luz tenue. Dos figuras misteriosas emergen de la oscuridad.
Vencedor: Vaya, esto fue un shock tan grande que incluso me dolieron los oídos. Oye, ¿hay alguien vivo?
Kuzya el gato: Miau, solo una especie de meostrofia, ¡algo terrible!
Vencedor: Kuzya, estás conmigo, ¡me alegro mucho!
Kuzya el gato:¡Yo también!
Vencedor:¡Kuzya, estás hablando!
(De repente hay un estornudo
Vencedor:¡Espera, Kuzya! ¡Parece que no estamos solos!
Kuzya el gato:¡Oh, miaostrofa, miaostrofa!
Vencedor:¡No una miastrofia, sino una catástrofe!
Kuzya el gato:¡Miau, la esencia es la misma!
Vencedor: Kuzya, ¿puedes siquiera razonar?
Kuzya el gato: Miau, siempre he podido hacer de todo, solo que no podía hablar, pero ahora miau, ¡puedo!
Víctor: (Dirigiéndose a la figura misteriosa)¿Quién eres?
Verbo: Echa un vistazo más de cerca, ¡tal vez lo descubras!
Coma: (enojada)¡Nunca! ¡No está acostumbrado a mirarnos con atención; nunca me ha puesto en mi lugar ni una sola vez en mi vida! ¡Yo soy la coma y este es el verbo imperativo mismo!
Verbo: (indignado)¡Nadie, en ningún lugar del mundo, en ningún grado de latitud o longitud, maneja los libros de texto como usted!
Coma:¡Cinco dos! ¡Resolví el problema incorrectamente!
Víctor: (agita su mano casualmente)¡Solo piensa!
Coma: Por eso terminaste en la Tierra de las Lecciones No Aprendidas. Si recuperas el sentido, volverás.
Verbo: Y si no, ¡permanecerás para siempre en la Tierra de las Lecciones No Aprendidas! Dime, ¿cuáles son tus calificaciones?
Gato Kuzya: (susurros)¡Di que son buenos!
Vencedor: Bueno, diferentes marcas, todo tipo de cosas, en general.
Coma:¿Todo tipo de cosas? Sí, aquí generalmente solo hay dos sólidos. ¡Aquí, Su Majestad, está el diario de Viktor Perestukin! (muestra el diario)
Verbo:¿Cómo dijiste, muchacho, que tus calificaciones son diferentes?
Kuzya el gato:¿Puedo maullar? Lo siento, pero no es culpa de mi amo. Después de todo, en el cuaderno no solo hay dos, sino también uno. Esto significa que las marcas siguen siendo diferentes.
Verbo:¡Está bien entonces! Ahora organizaremos un examen estatal unificado para usted. Si te las arreglas, volverás a casa, pero si no lo haces, ¡es tu culpa!
Vencedor:¿Qué tipo de examen? ¡No tienes derecho, no tienes derecho!
Kuzya el gato: No hay necesidad de enojar a los poderosos. Una de mis amigas gatas llamada Kisa tenía la costumbre de enojar al perro de cadena. ¡Qué cosas tan desagradables le dijo! Y entonces, un día, el perro se liberó de la cadena y la quitó de este hábito para siempre...
Vencedor: Bueno, está bien, ¡pero primero necesitamos comer un poco!
Coma: Obtendrás todo lo que deseas si lo escribes correctamente.
Vencedor: Entonces señor, ¿qué debo comer? Un sándwich con salchicha estaría bien, ¿verdad, Kuzya?
Escribimos “H-l-e-p”, “Kal-ba-sa”. ¡Aquí tiene! (le da el papel a Comma).
Coma: (enojada)¡Equivocado!
Víctor: (asustado)¿Qué ocurre?
Coma:¡Las palabras están escritas incorrectamente!
Kuzya el gato: (decepcionado) Entonces comimos... Me pregunto por qué los niños y las niñas van a la escuela. ¿No te enseñaron allí a escribir al menos una palabra correcta?
Vencedor:¡Me has enseñado, Kuzya!
Víctor escribe la palabra "cebolla". Coma se va y regresa con una bandeja en las manos, sobre la que hay una cebolla. Un árbol aparece detrás de la pantalla con panecillos colgando de él.
Kuzya el gato:¡Maullido! ¿Qué es? ¡Uf, los gatos no comen cebollas!
Vencedor: Kuzya, mira: ¡fruta del pan! Y cuando dije en clase que los bollos y bagels crecen en la fruta del pan, todos se rieron. ¡Come, Kuzya!
Recogen panecillos del árbol y los mastican. Una vaca sale de detrás de la pantalla.
Vaca:¡Muuuu!
Kuzya el gato: Hola querida Vaca, ¿puedes darme un poco de leche?
Vaca: (caminó hacia el Gato Kuzya, adelantando sus cuernos)¡Muuuu!
Vencedor: Oye, ¿qué vas a hacer, Vaca?
Vaca: Nada especial, solo te comeré. Primero tú, luego Cat.
Vencedor: Vaca, ¿estás aturdida o algo así?
Vaca: Durante la lección, Victor Perestukin dijo que una vaca es un carnívoro, ¡un depredador!
Vencedor:¡Vaca, debes comer hierba!
Vaca:¡Figuras!
Vencedor: Vaca, espera, lo eres, ¡sabes lo herbívoro que eres!
Vaca: (alegremente)¡Por supuesto, un herbívoro! ¡Hormiga de hierba verde! (hojas)
Verbo:¡Les ordeno que lean en voz alta el veredicto en el caso del ignorante Viktor Perestukin!
Coma:(despliega el pergamino y lee) “EJECUTAR NO PUEDE SER PARTE”.
Kuzya: (asustada)¡¿Para qué?!
Coma:¡Por ignorancia! Pero si Viktor Perestukin pone la coma correctamente, podrá cambiar su propia frase.
Vencedor:¿Qué, qué?
Kuzya:¡Cállate, mejor usa tu cerebro!
Vencedor: Bueno, Kuzya, ¡estás completamente de acuerdo! ¿Cómo puedes usar tu cerebro?
Coma:¡Puedes, si tienes cerebro, por supuesto!
Vencedor: Entonces, si pones una coma después de “EJECUTAR”, será “EJECUTAR, NO PUEDES TENER FIESTA”. ¡Ay mamis!
Kuzya: Piensa, piensa...
Vencedor: Y si pones una coma después de la palabra "IMPOSIBLE", resultará: "¡NO PUEDES SER EJECUTADO, TEN MISERICORDIA!" ¡Hurra! ¡Salvado!
Kuzya:¡Hurra!
Se oye un golpe y un trueno. La coma y el verbo desaparecen. Se ilumina gran luz. En la sala están Vitya Perestukin, el gato Kuzya y Lyuska Karandashkina.
Vencedor:¡Oh, creo que estoy en casa, definitivamente en casa! ¡Kuzya, vamos, te daré un sándwich con salchicha!
Kuzya:¡Maullido! ¡Maullido!
Vencedor:¿Ahora ya no me hablarás como a un ser humano? Bueno, vámonos. Aunque no, ¡primero haré mi tarea! Entonces, ¿qué tenemos allí? (abre el libro de texto).
Lyuska:¿Te imaginas? La pelota voló directo a la ventana de Sidor Sidorich, y él la encerró en un armario y no se la dio a nadie, diciendo que mañana irá a informar, y luego otra vez...
Vencedor: Espera, Lyuska, no te pongas nerviosa, ya ves, ¡estoy haciendo los deberes!
Lyuska: Tú los hiciste.
Vencedor:¡Pero hizo algo mal!
Lyuska:¿Así que lo que?
Vencedor: Lo reharé.
Lyuska: (preocupada)¿Estás sano? ¡Algo pálido!
Vencedor:¡Ve, Lyuska, estoy sana, muy sana! ¿En serio, Kuzya?
Kuzya el gato:¡Maullido!
Lyuska mira sorprendida a Víctor. Sale el presentador.
Presentador: Así terminó la historia de un país que no existe en ningún otro país mapa geografico, pero en el que cualquiera de ustedes puede entrar. ¡Ten cuidado!
Literatura utilizada:
- Geraskina, L. B. En la tierra de las lecciones no aprendidas / Geraskina L. B.; artista V. Chizhikov. – M.: Samovar, 2003. – 135 p. – (Biblioteca escolar)
"En el pais lecciones no aprendidas».
Musicalmente - composición literaria para niños mayores edad preescolar. 2007
Los niños entran al salón en parejas y se paran en el escenario en dos filas.
Felicitaciones al director del jardín de infancia.
1 presentador: Ahora nuestro salón es ligero y elegante,
Todos tienen una mirada animada y emocionada.
Hoy celebramos una gran fiesta:
Acompañamos a nuestros hijos al colegio.
Presentador 2: Tan hermoso y enorme.
Toda la vida se abrirá para ti
Y el primer paso modesto
Estarás en tu primer año escolar.
1er hijo: Fuimos felices al jardín de infancia,
Era acogedor y luminoso.
Los profesores, como las madres, nos querían.
Y le dieron cariño y calidez.
Niño 2: Todos los días aprendimos algo,
Fue difícil escribir las primeras palabras.
En letras impresas en un cuaderno.
Niño 3: A los adultos se les enseñó a ayudar en el jardín,
Canciones para cantar, esculpir y bailar.
Disfrutamos paseando
Y a todos les encantaba jugar juntos.
Niño 4: ¿Por qué estamos tan alegres?
¿Por qué están todos tan felices?
¡Vamos a la escuela!
Todos: ¡Adiós jardín de infancia!
La canción "Ahora somos estudiantes" - música. G. Struve.
Niño 5: El jardín de infancia quedó atrás,
dias sin preocupaciones
Primeras calificaciones próximamente
Entraremos en los diarios.
Niño 7: Solíamos jugar a la escuela,
Pero el juego ha terminado
Somos envidiados hoy
Niños en edad preescolar del patio.
Niño 8: Aunque sea difícil
Prometemos aprender
¡En "cuatro" y "cinco"!
Niño 9: Seremos asiduos,
Diligente y diligente
Y luego comenzará la escuela
¡Simplemente maravilloso!
Canción "Cheerful Call" - música. L. Guseva.
Presentador: Entonces la infancia preescolar pasó volando
Estás en el umbral de una vida diferente.
Deja que el Pájaro Azul permanezca en tu memoria
Tu primer baile de graduación.
Baile "Vals" - música. P. I. Chaikovski.
Los niños se sientan en sillas.
Presentador: ¡Queridos hijos! Pronto irás a la escuela. Habrá brillantes
clases, serás recibido con alegría por el timbre. Tendras muchos nuevos
amigos. Y aquí en el jardín de infantes hay niños que necesitan
crecer un poco más. Hoy quieren felicitarte.
Los niños entran grupo medio. Tienen grandes A en sus manos.
Felicitaciones a los niños del grupo medio.
1 niño: Ustedes eran los niños.
Cuando llegaron al jardín de infantes.
Nos hemos vuelto más sabios, hemos crecido
Es hora de que vayas a la escuela.
Niño 2: Tus maestros
Nos esforzamos mucho
Cada día y cada hora
Todos te cuidaron.
Niño 3: Te enseñaron a intentarlo,
Asume cualquier tarea
No lastimes a los niños
Bueno, ¡respeta a tus mayores!
4 niño: Pero ha llegado el momento de decir adiós,
La escuela está esperando, es hora de estudiar
Nos gustaría desearle...
Todos juntos: ¡Sólo saca A!
Los niños chocan los cinco con el presentador.
Baile “Botón” - sáb. Burenina.
Durante el baile, el Hooligan se acerca sigilosamente, roba los billetes de cinco y deja un sobre con una nota en el caballete.
Después del baile los niños se van.
Presentador: ¡Futuros estudiantes de primer grado! Me gustaría esperar que en tu diario siempre queden solo las A que te dieron los niños.
El presentador se acerca al caballete con valoraciones y nota su ausencia.
Presentador: Oh, chicos, ¿dónde están las calificaciones? Hay una nota aquí. (Lo saca del sobre
nota y lo lee. Ah, y la nota estaba escrita con errores.
“Si quieres sacar tu marca, ve al País
lecciones no aprendidas. Para hacer esto necesitas dar 3 vueltas.
Presentador: Niños, ¿están listos para ir en busca de sus A?
Los niños dan tres vueltas sobre sí mismos. El Hooligan aparece al son de la música.
Hooligan: Bienvenido a la tierra de las lecciones no aprendidas.
Presentador: ¿Cómo te llamas, querida?
Gamberro: Soy un gamberro.
En el valle de Lodyryaniya,
En el pueblo de los hooligans
¡Mi lugar de nacimiento miente!
No es difícil encontrarme
Estamos casi desiertos:
A la derecha, nadie, a la izquierda, ¡yo!
Presentador: Estimado Hooligan, ¿ha visto por casualidad nuestras calificaciones?
Hooligan: ¡Vi cómo no ver! Yo mismo los escondí. Ahora te doy calificaciones.
Te lo devolveré. (Saca dos y colas.)
Presentador: ¡No necesitamos esas marcas! Chicos, ¿qué calificaciones necesitamos?
(Los niños responden).
Hooligan: ¿Por qué necesitas A y B? Aquí estoy cuando voy a la escuela por primera vez.
Cuando llegó la clase, la maestra me preguntó: "¿Qué tipo de estudiante quieres?"
¿Convertirse en un mal estudiante o en un excelente estudiante? Le pregunto: “¿Quiénes son?
¿semejante? Y la maestra dice: Un estudiante excelente en la escuela solo obtiene
“A”, siempre estudiando lecciones, leyendo, contando. Y un perdedor es a menudo
Se salta clases y solo obtiene D en la escuela.
Pensé y decidí: prefiero ser un mal estudiante, entonces tendré
Habrá mucho tiempo libre para los juegos.
Así que me volví cada vez más perezoso y terminé en la tierra de las lecciones no aprendidas.
Presentador: Hooligan, en mi opinión, la escuela es aún mejor que aquí.
“Cancioneros” - música. Lomovoy.
Hooligan: Aunque estudié en la escuela (estuve en cada clase durante tres años), pero
Todavía no recuerdo las letras.
Presentador: Y nuestros hijos, aunque todavía no van a la escuela, ya conocen las letras.
Hooligan: Lo comprobaré ahora. (Haga acertijos y muestre tarjetas con
letras.)
1. Mira quién es
Bloqueando el camino
Se para con la mano extendida
¿Doblar la pierna como un volante? (Letra "B".)
2. Mira esta carta -
Ella es como el número tres. (Letra "Z").
3. Esta carta es amplia
y parece un escarabajo. (Letra "F").
Juego "Hacer una palabra".
Presentador: Pero mira, gamberro, cómo nuestros hijos pueden formar palabras.
Los niños se dividen en grupos de dos o tres personas y de las letras escriben las palabras "Escuela", "escritorio", "Libro", "Bolígrafo", "Carta". Gana el equipo que primero complete la tarea.
Hooligan: ¡Piensa, ellos saben cómo formar palabras! Pero en nuestro país
Además de los perdedores, viven los más codiciosos.
¿Probablemente también haya gente codiciosa en tu grupo?
Lo estoy descubriendo ahora. (Se dirige a los niños.)
¡Levanten la mano!
... chicas codiciosas,
Chicos codiciosos...
¡Al menos levanta los dedos! Los niños no levantan la mano.
... ¿Cuántos son codiciosos?
Miremos con atención.
¿No hay gente codiciosa?
Presentador: ¡Maravilloso! Pero tenemos atletas.
Salen niños deportistas.
Chica: Te lo decimos definitivamente:
Para volverse fuerte, templado,
Hazte amigo de la educación física.
Tu figura se volverá esbelta.
Chico: Bueno, vamos, todos los chicos juntos.
¡Prepárate para hacer ejercicio!
El movimiento es bueno para todos.
Tus enfermedades desaparecerán.
"Danza deportiva"
Presentador: Y también tenemos matemáticos. Bully, mira como nuestros hijos
aprendió a resolver problemas. ¿Puedes hacerlo? ¡Ahora lo comprobaremos!
Gamberro: ¡¡¡Qué desastre!!!
Problema 1: Una vez un erizo caminaba por el bosque,
Encontré champiñones para el almuerzo:
Dos: debajo del abedul,
Dos: debajo del álamo temblón.
¿Cuántos habrá en una canasta de mimbre? (4)
Hooligan:...bueno...en...cómo es...10!!!
Presentador: ¡Mal! Chicos, ayuda.
Tarea 2: Debajo de los arbustos junto al río.
Que vivieran los escarabajos:
Hija, hijo, padre y madre.
Tarea 3: Seis divertidos cachorros de oso
Corren hacia el bosque en busca de frambuesas.
Pero un niño está cansado
Me quedé atrás de mis camaradas.
Ahora encuentra la respuesta:
¿Cuántos osos hay por delante? (5)
El acosador siempre responde mal, los niños lo corrigen.
Presentador: Para facilitar la suma
Necesita una tabla de multiplicar.
Ella siempre tiene razón en todo:
Pase lo que pase en el mundo,
Pero aún así serán dos veces dos.
Todavía cuatro.
Baila “Dos dos son cuatro” - música. Shainsky.
Hooligan: ¡Piensa, saben matemáticas y saben bailar!
Pero no lo vi. Cómo dibujan.
Presentador: Sí, se lo mostraremos ahora. Aquí tenemos dos caballetes, rotuladores...
Hooligan: Y lo más importante, vendas. Ahora atención, mírame.
con cuidado, no te pierdas el más mínimo detalle, porque yo
Quiero que los niños me dibujen con los ojos cerrados.
Atracción “Dibujar con los ojos vendados”.
Gamberro: (mirando los dibujos).¡Dios mío! ¡¿Y soy yo?! ¡Hiciste esto a propósito!
¡Está bien, está bien! Llamaré a mi novia ahora. ella también
pobre estudiante, pero no porque sea vago, sino porque todo el tiempo
charlando. ¡Y nosotros te lo arreglaremos, te lo mostraremos! Eh, cuidado
¡nerds! (Llama.) ¡Chatterbox, ven aquí!
Chatterbox entra con la música.
Chatterbox: Qué charlatana Lida, dicen,
Esta es la idea de una persona perezosa.
¿Cuándo debería chatear?
No tengo tiempo para charlar.
Tara - barras, tara - barras,
Taras - barras. ¡Tu-ra-ra!
estoy empezando a charlar
Desde primera hora de la mañana.
Tus peleas, tus disputas.
Esto es una alegría para mí.
estoy empezando a charlar
Desde primera hora de la mañana.
Les enseñaré a sus muchachos cómo chatear ahora. (Aplaude.)
¡Uno, dos! no bosteces
¡Empieza a chatear!
Los niños, sentados en sillas, empiezan a charlar.
Presentador: ¿Qué está pasando? Necesitamos ayudar a los muchachos.
¡Matón, charlatán! Te invitamos a jugar un juego con nosotros,
que te enseñará a estar en silencio.
“El sol se ríe de nuevo: tiza nar inglesa.
El castigo de Chatterbox es pararse en una silla y cantar. Etc.
Chatterbox: ¡Está bien, está bien! ¡Felicitaciones, lo lograste!
Como señal de reconciliación, permítanme darles regalos. ¿Lo quieres?
¡Ahora! (sale corriendo por la puerta, saca “regalos” de allí).
Para niños tan buenos
¡No siento pena por nada!
Te traje regalos
¡Nadie tiene estos!
Aquí hay una honda para ustedes (espectáculos)
¡A disparar pájaros!
Aquí hay una pistola ruidosa (muestra)
¡Para asustarnos unos a otros!
Con esta piedra pesada (muestra)
¡Necesitamos romper las ventanas!
Este palo es un salvavidas (muestra)
¡Saluda en todas direcciones! ¡Como esto!
¿Son buenos mis regalos?
Presentador: Y nada bien. ¡Tráelos de vuelta! Estos no son regalos
y cosas muy malas que no se necesitan en absoluto en la escuela. mejor que ellos
¡tíralo! ¿En serio, chicos?
Gamberro: ¡Oh, oh, oh! ¡Tíralo! Yo también. ¡Entiendes mucho! Sí
¡Estas cosas no tienen precio!
Ahora estamos organizando una competencia "Sharp Shooter" (toma una honda).
La tarea será así. Necesitas disparar con una honda y golpear aquí.
a través de esta ventana.
Chatterbox: No, es mejor darle un golpe en la mejilla a este chico, o mejor, mejor...
Presentador: ¡Detén esta desgracia inmediatamente! (Le quita la honda).
Chatterbox: ¡Eso es! ¡Está decidido! En la tierra grande y poderosa de las lecciones no aprendidas,
Estoy abriendo una escuela de “Ciencias Nocivas”. Los invito a todos!!!
Presentador: ¿Qué enseñarás en tu escuela?
Chatterbox: 1- untar las sillas con pegamento.
2- dale botones a tu amigo.
Bully: Pelear, morder, insultar.
Presentador: ¿No es pegamento? No se pega nada. Y no tienes un botón
real.
Gamberro: ¿Cómo es que esto no es real? El más real.
Chatterbox: ¿Nuestro pegamento no se pegará? ¡Mirar!
La charlatana quiere demostrar que el pegamento es real, unta la silla y se sienta sobre ella, pegándola.
Chatterbox: ¡¡¡Oh, oh, oh!!! ¡Ayuda! ¡Ahorrar!
El matón intenta ayudar a Chatterbox a despegarse de la silla, pero como resultado se sienta en el botón que él mismo colocó en la silla.
Matón: ¡Ay! ¡Sí! ¡Sí! ¡Buena gente! ¡Ahorrar!
Presentador: ¡Eso es todo! Es tu propia culpa. No caves un hoyo para otra persona, tú mismo caerás en él.
Gamberro: ¡Qué debemos hacer ahora! ¡¡¡Somos pobres, somos desafortunados!!!
Presentador: Tengo un MILAGRO: un REMEDIO que se puede desprender
Charla de heces, pero sólo la usaré si tú
¡Devuélvenos nuestras A!
Parlanchín: (se dirige al hooligan).¡Vamos, vamos! Tráelos aquí rápidamente.
El matón da 5, usa una CURA MILAGROSA, Chatterbox se despega.
El charlatán y el matón dan las gracias y prometen mejorar, se despiden y se van.
Los niños toman tarjetas con letras y se paran en el centro del pasillo.
Presentador 1: Recuerda, amiguito,
Tu propio jardín de infancia.
Aquí diste el primer paso
A un mundo nuevo y grande.
Presentador 2: Estudia, trabaja y gana,
No te canses de soñar.
No olvides tu jardín de infancia
Al menos los años pasarán volando.
1er hijo: La graduación ha terminado,
Y ha llegado el momento
Di adiós, partámonos,
Aunque no es fácil.
Niño 2: Nuestro jardín de infancia es como un hogar.
Hemos estado todos estos años.
Pero nos vamos, y aquí
Vendrán otros niños.
Niño 3: quiero solo una palabra
Doblar desde letras mayúsculas.
Y solo él hoy para ti.
Habla con amor.
Niño 4: Está escrito para todos:
Para niñeras y cocineras.
Para nuestras encantadoras enfermeras
Y buenos médicos.
5 niño: Para todos los que nos protegieron.
Y enseñó cosas buenas
Quien siempre lavaba nuestra ropa
Y lavé el suelo con diligencia.
Niño 6: ¿Quién nos compró juguetes?
¿Quién cantó canciones con nosotros?
Sabemos lo que hay en el jardín de todos.
Hay muchas cosas diferentes que hacer.
Niño 7: Le decimos con una reverencia.
Somos nuestros educadores.
Los problemas son difíciles de resolver.
Y estamos escribiendo ahora
Como los que van a primer grado.
8vo hijo: De todos los niños con amor
Diremos esta palabra
Por supuesto, sin duda
¡Nuestro gerente!
Niños juntos: ¡GRACIAS!
(Levantar letras).
Canción "¡Adiós, nuestro jardín de infancia!" - música S. G. Nasaulenko.
Los niños regalan flores a los empleados de MDOU.
Felicitaciones al director del jardín de infancia y a los padres.
Presentación de diplomas.
EN EL PAÍS DE LAS LECCIONES NO APRENDIDAS.
(Basado en el cuento de hadas de L. Geraskina).
Guión para teatro infantil donde jugarán los propios niños.
PERSONAJES:
VITYA PERESTUKIN
GATO KUZYA
RADIO
LIBRO DE TEXTO EN IDIOMA RUSO
LIBRO DE TEXTO DE MATEMÁTICAS
LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA
OSO POLAR
VACA
DOS EXCAVADORES
MÁS
MENOS
PUNTO
COMA
SIGNO DE INTERROGACIÓN
SIGNO DE ADMIRACIÓN
VERBO IMPERATIVO
DOS AYUDANTES DEL VERBO IMPERATIVO
1 ESCENA.
(Música. Se abre el telón. En el escenario está la habitación de Vitya Perestukin. En la habitación están Vitya, Kuzya el gato y la radio (sobre el niño que está tocando la radio, puedes colgar una radio pintada a modo de póster, también puedes haz una inscripción). Vitya juega una pelota con el gato Kuzya.)
VITYA: ¡Kuzya, cógelo! ¡Oh, no lo entendí, no lo entendí!
RADIO: ¡Ay-ay-ay! En lugar de hacer los deberes...
VITYA: ¡Déjame en paz! ¡De lo contrario lo apagaré!
RADIO: ¡Está bien, está bien!
(Vitya se sienta a la mesa y toma un diario).
VITYA: (leyendo) Diario del estudiante de 4º grado “A” Perestukin Vitya. (se abre)
RADIO: Chicos que sólo tienen dos notas en sus agendas...
VITYA: ¡Lo apagaré!
Sólo piensa, dos...
Bien, veamos qué pidieron en aritmética...
(El gato Kuzya mira el diario.)
VITYA: ¡Vamos! ¡Mejor tráeme la pelota!
RADIO: Chicos a los que les dan tareas...
VITYA: ¡Lo apagaré!
¡Está bien, está bien! ¡Resolveré el problema! (Abre el libro de texto, lee el problema)
Tres excavadores cavaron una zanja de 36 metros lineales en 2 días...
¡Bien, bien, bien! Ya veo... ¿Cuántas excavadoras se necesitan?...
tarea sencilla! Multipliquemos los excavadores... o no, ¡será mejor que los dividamos en días!
Tres excavadores divididos por dos son un excavador y medio. ¡Qué tontería!
¡Pero ahora puedes descansar! ¡Problema resuelto! ¡Hurra!
Una excavadora y media
¡Ahora toca descansar!
RADIO: ¡Ay-ay-ay!
VITYA: ¿Qué ay-ay-ay?
RADIO: ¡El chico no tiene carácter!
VITYA: ¡Oh! ¿Dónde puedo conseguirlo si no?
RADIO: ¡Hay que cultivar el carácter!
Un niño de verdad debe tener voluntad, perseverancia, despreciar el peligro,
¡Lucha contra las dificultades!
VITYA: ¡Yo lo despreciaría! ¡Yo pelearía! ¿Pero dónde podemos encontrar dificultades?
RADIO: ¿Dónde puedo conseguirlos?
Pero primero, haz tu tarea, ¡pon tus libros de texto en orden!
VITYA: ¡Libros de texto! Sí, odio todos estos libros de texto, ¡al diablo con ellos!
(Vitya tira los libros de texto al suelo. Se oye un estrépito, la luz parpadea. Aparecen libros de texto vivos: matemáticas, geografía y ruso (puedes colgar libros de texto pintados a modo de póster sobre los niños que juegan con los libros de texto).)
VITYA: ¡Oh! ¡Mami! ¿Quién es?
LIBRO DE TEXTO DE MATEMÁTICAS: (indignado) ¡Ni siquiera nos reconoce!
LIBRO DE TEXTO EN IDIOMA RUSO: (indignado) ¡Nos está atrayendo demonios!
LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA: (indignado) ¡Es un mal estudiante!
VITYA: ¡Ya veo! ¡Ustedes son mis libros de texto! ¡Hola!
¿Qué quieres de mí?
¡Justo hoy preparé mi tarea!
LIBROS DE TEXTO: (indignado) ¿Preparados?
LIBRO DE TEXTO EN IDIOMA RUSO: ¡No repitió vocales átonas!
LIBRO DE TEXTO DE MATEMÁTICAS: ¡Resolví el problema incorrectamente!
VITYA: ¡Piénsalo!
¡Puedo vivir sin vocales átonas y no necesito resolver problemas!
¡Seré un viajero! ¡Iré a países cálidos!
LIBRO DE TEXTO EN IDIOMA RUSO: ¡El niño debe ser salvado!
LIBRO DE TEXTO DE MATEMÁTICAS: Sí, ¡necesitamos hacer algo urgentemente!
LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA: ¿No deberíamos enviarlo a la Tierra de las Lecciones No Aprendidas?
VITYA: ¿Qué clase de país es este? ¿Hay alguna dificultad ahí?
LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA: ¡Qué más!
VITYA: ¿Qué pasa con los peligros?
LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA: ¡Tantos como quieras!
VITYA: ¡Entonces estoy de acuerdo!
LIBRO DE TEXTO DE MATEMÁTICAS: ¡Bien, bien! Luego escuche el planteamiento del problema: desde Blue Lake hasta
Palacio de la Gramática 12 km. Caminarás a una velocidad de 3 km por hora. Allá
¡Encontrarás dificultades y peligros!
Calcula cuántas horas necesitarás para viajar. No puedes hacer frente a
dificultades, llegarás tarde, permanecerás para siempre en la Tierra de los Ignorados
lecciones!
VITYA: ¡Está bien, puedo manejarlo!
GATO: ¡Y yo estoy contigo, Vitya!
VITYA: ¡Kuzya, hablaste en lenguaje humano!
VITYA: ¡Ja, ja! ¡Genial!
LIBROS DE TEXTO DE LENGUA RUSA Y MATEMÁTICAS: Uno, dos...
LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA: ¡Para!
¡Aquí tienes un mapa de la Tierra de las Lecciones No Aprendidas! ¡Te resultará útil!
LIBROS DE TEXTO: ¡Tres!
(Música. Se abre el telón. Hay dos árboles en el escenario: de un lado, un árbol de sandía (de cuyas ramas cuelgan sandías), del otro lado, un árbol de pan (de cuyas ramas cuelgan bollos). ) y un lago (Se pueden dibujar los árboles y el lago). Aparecen Vitya y el gato Kuzya.)
VITYA: Me pregunto dónde terminamos.
(Vitya y Kuzya el Gato miran a su alrededor.)
VITYA: ¡Ja, ja! ¿Sandías? Bueno, ¡te dije que las sandías crecen en los árboles! ¡Y todos se rieron!
(abre el mapa) Entonces, antes que nada, ¡orientémonos en el área!
Aquí está el lago y aquí está el Palacio de la Gramática. Está vacío…
Ahora resolvamos el problema: entonces... sólo 12 km, velocidad 3 km...
GATO: ¡Suma 12 y 3!
VITYA: ¡¿Qué quieres decir con doblar?! ¡¡Necesitamos pensar en esto!!
GATO: ¿Realmente piensas cuando resuelves problemas?
VITYA: ¡Bueno, dispara! ¿Escuchaste lo que dijo Geografía?
Si no llegamos a tiempo al Palacio de la Gramática, permaneceremos para siempre en la Tierra de los Ignorados.
nuevas lecciones!
(piensa) ¡Lo he decidido!
¡Debemos llegar al Palacio de la Gramática en 4 horas!
(Miró su reloj) ¡Es la una de la tarde!
GATO: ¿Entonces vámonos?
VITYA: ¡Espera! ¡Necesito nadar! ¿Puedes sentir el calor que hace aquí?
GATO: ¿No vamos a llegar tarde?
VITYA: ¡Aún tendremos tiempo!
(Aparece el oso polar.)
GATO: (Vita) ¡Mira!
VITYA: ¡Oh, escondámonos!
(Vitya y el gato Kuzya están tratando de esconderse detrás de un árbol de sandía).
OSO POLAR: ¡Ay, qué calor!
¡Este holgazán Vitya Perestukin soltó que los osos polares viven en el sur!
¡Oye chico, dime dónde están los osos polares!
VITYA: (asustado) ¡Allí, probablemente!... (agita la mano) ¡Por donde sale el sol!
OSO POLAR: ¡Pues mira si me engañaste!
VITYA: (asustado) ¡Oh, espera, lo pensaré ahora!
¡Los osos polares se encuentran donde hace frío!... ¡Es decir, en el norte!
OSO POLAR: ¡Esto se parece más a la verdad!
¡Necesito ir a un lugar donde hace frío, de lo contrario, estaré completamente horneada con este abrigo de piel!
(El oso polar se va, Vitya y el gato Kuzya salen de detrás del árbol).
GATO: ¡Uf, te asusté!
¡Aquí no se ven ratones, pero sí osos! ¡Esto es muy peligroso!
VITYA: ¿Notaste cómo superamos el primer peligro?
GATO: En mi opinión, ¡con mucha dificultad!
VITYA: ¡Tonterías! (agitó la mano) ¡Lo principal es que lo superamos!
Bueno, ¡iré a nadar!
GATO: ¿No vamos a llegar tarde?
VITYA: Bueno, ¿qué has hecho? ¡Llegaremos tarde, llegaremos tarde!
¡Está bien, vámonos!
(Vitya y Kuzya el Gato caminan y cantan (o hablan).)
VITYA: Caminamos alegremente
GATO: ¡No nos da miedo a nosotros dos!
VITYA: Despreciamos el peligro,
GATO: ¡No nos importan las dificultades!
VITYA: ¡Eh, es aburrido dejar los deberes en el escritorio!
GATO: ¡Es divertido caminar alrededor del mundo con un mapa!
(Vitya y el gato Kuzya se acercan al árbol del pan.)
VITYA: ¡Kuzya, mira! ¡Panapen!
Y cuando dije en clase que los bollos crecen en los árboles del pan, ¡todos se rieron!
¡Hasta me pusieron un dos!
GATO: ¡Siempre sufren por la verdad!
(Aparece una vaca. Es agresiva.)
VACA: ¿Quiénes son?
VITYA: (asustado) Ahh… somos viajeros… ¿Qué vas a hacer?
VACA: ¡Nada especial! ¡Te comeré! ¡Primero tú, luego el gato!
(Vitya y el gato Kuzya intentan esconderse detrás de un árbol).
VITYA: Oh, ¿qué eres, qué eres? ¡Las vacas no se comen a los niños!
VACA: ¡Ja, ja!
VITYA: ¡Sí, sí! ¡Todo el mundo lo sabe!
VACA: ¡No, no todos! Por ejemplo, Vitya Perestukin dijo que una vaca es carnívora.
¡Y todo el mundo sabe que los carnívoros son depredadores!
¡Por eso me comí todos los animales pequeños aquí! ¿Está vacío?
¡Guau! ¡Ojalá pudiera atrapar a este Perestukin!
(La vaca choca contra el árbol.)
VITYA: ¡Vaca! ¡Deberías comer hierba!
VACA: ¡Pero no! ¡Soy carnívoro! ¡Depredador!
VITYA: ¡No, no! (Se aleja gateando con el gato.)
Eres... un frugívoro, no... ¡un comedor de heno!
¡No, no! ¡Eres venenoso! (habla en sílabas)
VACA: (alegremente) ¡Por supuesto, herbívoro!
(canta) Hierba pequeña, hormiguita verde...
VITYA: (mira desde detrás del árbol) ¿Entonces no nos comerás?
VACA: ¡Ahora no lo haré!
¡Corrigiste el error de Vitya Perestukin!
VITYA y GATO: ¡¡Hurra!!
(La vaca se va.)
VITYA: (suspira aliviado) ¡Uf, apenas escapamos!
GATO: ¡Sí, sufrimos mucho miedo por esta vaca!
(Se oye dar las campanadas de un reloj.)
VITYA: ¡Vaya, dos horas! ¡Vámonos rápido!
(Música. Se cierra el telón.)
(Música. Se abre el telón. En el escenario están Más y Menos (en ellos se pueden colgar imágenes pintadas de “+” y “–” o las inscripciones “más” y “menos” como carteles). Más y Menos venden espumosos Vitya aparece al otro lado del escenario (Perestukin y el gato Kuzya).
GATO: ¡Estoy cansado! ¡Tengo sed!
VITYA: ¡Ten paciencia! ¡Debemos cultivar la fuerza de voluntad!
(Aproximación Más y Menos).
GATO: ¡Hurra! ¡Soda! (quiere tomar un vaso de agua)
VITYA: ¡Kuzya! ¡No tengo dinero!
MÁS Y MENOS: ¡Vendemos agua no por dinero, sino por respuestas correctas!
¿Cuatro por nueve?
VITYA: (inseguro) ¡Parece 46!...
MENOS: ¡La respuesta es negativa!
GATO: ¡Oh, pregunta algo más fácil!
¡Algo que incluso los estudiantes pobres saben!
VITYA: (A Kuza el gato) ¡Bueno, tú! ¡No me insultes!
ADEMÁS: ¿Dos veces dos?
GATO: (alegremente) ¡Cuatro! ¡Hasta los gatos lo saben!
ADEMÁS: ¡La respuesta es sí!
(Más o menos, dale a Kuza el gato un vaso de agua. El gato bebe la mitad y le da la mitad a Vita.
Dos excavadores aparecen en escena. En uno de ellos puedes poner un bolso hasta la cintura (como si fuera solo la mitad).)
GATO: (asustado) ¡Ah-ah-ah! ¡Piernas!
VITYA: (también asustado) ¿Dónde está todo lo demás?
¿Le atropelló el tranvía?
DIGER: (enojado) ¡Lo atropelló un pobre estudiante! ¡Perestukin!
¡Resolvió el problema de tal manera que consiguió un excavador y medio!
¡Aquí! ¡Admíralo!
(La excavadora le entrega a Vita un cuaderno.)
GATO: (A Vitya) ¡Sí, este es tu cuaderno!
VITYA: (A Kuza el gato) ¡Cállate!
(se dirige al Digger) ¡Déjame intentar resolverlo correctamente!
(toma una libreta) ¡Sí! Primera pregunta: ¿cuánto...?
GATO: ¡Llegaremos tarde!
VITYA: ¡Vamos!
Entonces… Tres excavadores cavaron una zanja… (sigue leyendo para sí y se pone a pensar)
(Digger se acerca a Más y Menos para beber agua.)
MÁS: ¿Siete siete?
EXCAVADOR: ¡Cuarenta y nueve! (toma un vaso de agua)
VITYA: (resuelve el problema) ¡Bueno, bueno, bueno!... ¡Se necesitan dos excavadores!
(La mitad del excavador se convierte en persona normal– puedes quitar rápidamente la bolsa.)
EXCAVADOR: ¡Gloria al gran matemático!
2do EXCAVADOR: ¡Qué vergüenza para Viktor Perestukin!
(Los excavadores se van, suena el reloj.)
GATO: ¡Cuatro horas! ¡Vámonos rápido!
VITYA: ¡Sí, tenemos que llegar al Grammar Palace a las cinco en punto!
(Vitya y el gato Kuzya cruzan el escenario).
VITYA: ¿Notaste que yo mismo resolví el problema?
¡Pensé y decidí!
(Música. Se cierra el telón.)
(Música. Se abre el telón. En el escenario vemos un Castillo pintado, en el que está escrito: Castillo de la Gramática. A las puertas cerradas del Castillo hay Signo de interrogación y signo de exclamación (se pueden colgar como carteles con signos de interrogación y exclamación dibujados). Vitya y Kuzya el Gato se acercan a las puertas del Castillo de Gramática.)
SIGNO DE EXCLAMACIÓN: ¡Para!
MARCO DE PREGUNTA: ¿Dónde?
VITYA: ¡Tenemos prisa!
SEGURO DE EXCLAMACIÓN: (le entrega la llave a Vita) ¡Toma la llave!
¡Ábrelo si puedes!
(Vitya intenta abrir la puerta con la llave).
VITYA: ¡No gira!
(Los ayudantes de escena traen un tablero en el que está escrito: LOCK...K
CLAVE...K)
SEGURO DE EXCLAMACIÓN: ¡Inserte las letras correctamente y la llave girará sola!
VITYA: Entonces... ¡Déjame recordar la regla!
« ¡Declinación de sustantivos en plural! " ¡No! ¡No encaja!
"Deletrear "o" y "e" después de sibilantes". ¡No! ¡No encaja!
"Ortografía de los sufijos "ek" y "ok". ¿Quizás esto sirva?
Entonces, ¡ahora recordemos!... “Es necesario escribir el sufijo “ek” si, al declinar, se pronuncia el sonido de la vocal.
se cae y "hic" si no se cae." ¡Esto parece encajar!
¡Así es! Nominativo– zamochIk (escribe la letra “I”) Genitivo – ¿no qué?
Cerrar con llave. ¡Oh, no! La vocal se elimina, lo que significa que se escribe el sufijo "ek". (borra “yo”, escribe
"MI")
Entonces, ¡más lejos! El caso nominativo es klyuchika (escribe la letra I), el caso genitivo es klyuchika. UE-
Si falta la vocal se escribe el sufijo “ik”. ¡Así que está escrito correctamente!
SIGNO DE EXCLAMACIÓN: ¡Maravilloso! ¡Hermoso! ¡Hurra!
¡Ahora abre la puerta!
(Música. Vitya inserta la llave y empuja la puerta hacia atrás. La cortina se cierra.)
(Música. Se abre el telón.. En el escenario vemos el Verbo Imperativo. Está sentado en un trono (debe tener una apariencia regia). Junto a él hay un Punto y una Coma (en ellos puedes colgar imágenes del punto y signos de coma como carteles o escriba las palabras "punto" y "coma") aparecen Vitya y Kuzya el gato.)
GATO: ¿Quién es? ¿Papá Noel o qué?
COMA: ¿Qué estás haciendo? ¡Sí, este es Su Majestad el Verbo Imperativo!
VERBO IMPERATIVO: ¿Víktor Perestukin?
VITYA: ¡Sí!
VERBO IMPERATIVO: ¿Cuáles son tus notas?
VITYA: (agita la mano) Sí, diferente...
(El verbo imperativo está sonando el teléfono).
VERBO IMPERATIVO: ¡Traed los documentos de Viktor Perestukin!
(Dos asistentes del verbo del modo imperativo (también pueden ser asistentes de escena) traen un gran cuaderno sobre el idioma ruso. Hay caras, borrones y muchos errores, tachados con lápiz rojo y dos enteros.)
VERBO IMPERATIVO
INCLINACIONES: (mira) ¡Date la vuelta! (pasa la página)
¡Dale la vuelta! (así es como se pasan todas las páginas)
¡Entonces! ¡Claro!...
(Los ayudantes del verbo imperativo cierran el cuaderno y se lo llevan).
VERBO IMPERATIVO
INCENTIVOS: ¡Así que Víctor Perestukin ha revelado una terrible ignorancia!
¡Anuncie el veredicto!
(Los asistentes del verbo imperativo traen una pizarra en la que está escrito: El veredicto en el caso de Viktor Perestukin: “La ejecución no puede perdonarse”).
VITYA: (lee en voz alta) El veredicto...
¿Ejecutar? ¿A mí? ¿Y para qué?
VERBO IMPERATIVO: ¡Por ignorancia y pereza, y por desconocimiento de la lengua nativa!
VITYA: ¡Oh, mami!
VERBO IMPERATIVO
INCENTIVOS: Pero si pones la coma correctamente, ¡te salvarás!
COMA: ¡No lo pondré!
¡Él nunca me ha puesto en mi lugar todavía en mi vida!
VITYA: ¿Una coma?
Ahora, ahora...
(Al gato, en voz baja) Oye, ¿dónde lo pongo?
VERBO IMPERATIVO: ¡No sugiera!
VITYA: ¿Qué debo hacer?
COMA: ¡Piensa! ¡Razón!
VITYA: ¡Oh-oh!... ¡Hay que intentarlo!...
(razones) Si pongo una coma después de la palabra "ejecutar", resultará: ejecutar, no puedes
¡tener compasión! (asustado) ¡Oh-oh-oh!
COMA: ¡Piensa, piensa!
VITYA: Y si pones una coma después de las palabras "no se puede ejecutar", entonces resulta...
(grita alegremente) "¡No puedes ejecutar, puedes tener piedad!" "
GATO: ¡Hurra! ¡Tener compasión!
(Vitya pone una coma).
COMA: ¿Ahora entiendes qué papel puede desempeñar una coma?
VITYA: ¡Ahora lo entiendo!
(El reloj da cinco campanadas.)
VITYA: ¡Oh, las cinco!
(Suena el teléfono.)
VERBO IMPERATIVO: ¡Te estoy escuchando!
VERBO IMPERATIVO
INCLINACIONES: ¡Sí, sí! ¡Superé todo!
(se vuelve hacia Vita) ¡Estos son libros de texto! ¡Están preocupados por ti!
¡Y los tiras, atraes demonios sobre ellos!
VITYA: ¡No lo volveré a hacer!
VERBO IMPERATIVO
INCLINACIONES: ¡Eso es! (pausa por un momento)
Bueno, Victor Perestukin, ¡ahora puedes irte a casa!
VITYA: ¡¡Hurra!!
GATO: ¡¡Hurra!!
VERBO IMPERATIVO: ¡Uno, dos, tres!
(Música. Las luces parpadean. El telón se cierra.)
ESCENA 6.
(Música. Se abre el telón. Vitya y Kuzya el Gato están en casa. También hay una radio en la habitación.)
VITYA: ¡Oh, pero en casa es aún mejor! (recoge libros de texto del suelo)
¿En serio, Kuzya?
GATO: ¡Miau!
VITYA: (con pesar) ¡Ya no me hablarás más!
(Vitya se sienta a la mesa, abre su cuaderno y toma un bolígrafo).
RADIO: ¿Estás solucionando el problema?
VITYA: ¡Sí!
RADIO: ¿Y cuánto cobraste?
VITYA: ¡Dos excavadores! ¡Dos! ¡Ahora lo sé!
RADIO: ¿Sabes? ¿Cuánto es siete siete?
VITYA: ¿Siete siete? Parece... (tristemente) setenta...ocho...
RADIO: ¡Ay-ay-ay!
VITYA: ¡Aprenderé! (se vuelve hacia la audiencia) ¡Honestamente, aprenderé!
(Música. Se cierra el telón.)
FINAL DE LA FUNCIÓN.
Al son de la música, los alumnos de 11º grado entran al salón en parejas.
Palabra del director de la escuela.
Escena No. 1 Introducción.
Suena el timbre. Tres niños salen al “recreo”: “demasiado inteligentes y cultos”, “demasiado tranquilos” y “demasiado inteligentes”.
Sh: Bueno, muchachos, ¡la libertad llegará pronto! ¡Solo un poquito y una vida libre! ¡¡¡Eh, relajémonos, salgamos a caminar, a divertirnos!!!
T: Espera con tu libertad. Los exámenes están sobre nosotros. Ay que miedo tengo!!!
Ud: ¡Sí! ¡Me parece que la mayoría de los solicitantes potenciales están en un estado de pánico francamente amenazador!
Sh: ¡Vamos! ¡Estado de ánimo normal! ¡Qué exámenes! ¡¡Los profesores no nos comerán!!
T: No se comerán el nuestro. ¿¡Y el examen estatal unificado!? ¿Recuerdas todo lo del plan de estudios de la escuela?
Sh: La verdad es que no estoy seguro... ¿Qué debo hacer?
Ud: Enseñar, repetir, en una palabra diferenciar la actividad cognitiva.
Sh: (soñador): Sería bueno volver a ser alumno de primer grado durante los exámenes. Ese es el que no tiene problemas. Imagínese: las clases son fáciles, se asignan pocos deberes, los profesores son condescendientes...
T: Nos imaginamos... Y ahora te imaginas...
Escena número 2 " Escuela primaria»
Suena la canción “Lo que enseñan en la escuela”. Entran los alumnos de primer grado.
Actuación de alumnos de primer grado. Intercambio de regalos.
T: Bueno, ¿cómo? ¿Entiendes lo que es para estos pequeños? Todavía tienen que aprender y aprender...
Ud: Y, a pesar de las dificultades...
Sh: Lo entendí, lo entendí... Pero aún así, ¡qué genial fue en primer grado! (Los niños salen a felicitar a los profesores de primaria) Recuerda cómo éramos: pequeños, indefensos...
Ud: todavía no son tan inteligentes como lo son ahora...
T: Todavía no son tan valientes como lo son ahora...
Todos juntos: ¡Y esto es lo que ha surgido de nosotros!
1: ¡La escuela primaria es la base de toda la vida escolar!2: Fue entonces cuando se establecieron en nosotros los fundamentos de todas las ciencias...
3: Primeras habilidades de aprendizaje...
4: ¡Y todas las características positivas!
5: Por todo esto agradecemos a nuestros primeros maestros:
6: ¡Lidiya Yurievna Grachikova es nuestra valiente maestra hasta el séptimo grado!
7: ¡Scherbakova Elena Yuryevna es nuestra amable y sonriente maestra!
8: ¡Elena Valerievna Prikhodko es nuestra mentora ingeniosa y alegre!
9: ¡Kolpakova Lyudmila Nikolaevna es nuestra maestra comprensiva y receptiva!
Todo: Nos enseñaste a aprender!!!
Canción con la melodía de “Old Maple”
Escena #3 Biblioteca
Ud: Señores, señores. Despierta de los recuerdos. La infancia es, por supuesto, una edad sensible en el aprendizaje de las ciencias. Sin embargo, nosotros, especialmente usted (mira expresivamente a los dos), nos enfrentamos al problema de aprobar los exámenes.
T: Qué hacer... Qué hacer... ¡simplemente se nos pone la piel de gallina!
Sh: ¡Detener! ¡Entiendo! ¡Sé dónde buscar ayuda! (les susurra algo) ¡Tatiana Zakharovna! Sabemos que tienes todo lo que necesitamos para prepararte para los exámenes.
T: ¡Solo que no podemos leer tantos libros de texto!
Ud: (se dirige a T.Z.) ¡Querida Tatyana Zakharovna! ¿Tiene algo breve, accesible pero al mismo tiempo significativo para estos estudiantes no tan diligentes?
Sh: Con fotos!!!
Ud: ¡Y la fuente es grande!
TZ: Tengo un libro mágico para ti. Necesitas entrar en ello. ¡Y allí encontrarás todo lo que buscas! (les entrega el libro)
Escena No. 4 “Tierra de lecciones no aprendidas”
Sh: ¡Veamos qué tipo de libro es! (lee) ¡Cuentos de hadas! ¡Guau!
T: (entre lágrimas) ¿Somos realmente pequeños?
Ud: ¡Pues no me digas! ¡El arte popular oral es un depósito de sabiduría!
Sh: ¡Deja de hablar! Tatyana Zakharovna sabe lo que hace. ¡Abramos e implementemos!
T: ¡Oh, tal vez no sea necesario!
Ud: ¡Es necesario, amigo mío, es necesario! El que camina dominará el camino.
ellos entran tierra magica. En el escenario hay carteles que dicen “Tierra de lecciones aprendidas” y “Tierra de lecciones no aprendidas”. Suena música inquietante. Mientras los tres discuten el “camino posterior”, los “dos” salen volando y cambian de manos silenciosamente. Eso. tres terminan en la “tierra de las lecciones no aprendidas”
Ud: Bueno, señores, ¡aquí es donde definitivamente los ayudarán!
Sh: ¡Mira, algo se oscurece en el horizonte!
T: ¡Oh! ¡Alguna nube se está moviendo! ¡Directo a nosotros!
Suena muy musica perturbadora. “Unos” y “Dos” se abalanzan sobre ellos, los “cautivan” y los conducen al trono en el que se sienta la “Troika”.
3: ¡¡¡Sí!!! Se entregaron nuevos. ¡Maravilloso!
Tres: ¿¡Quién eres!?
3: Soy el más importante y el más importante. ¡La dueña de los diarios es la “troika”!
Ud: Lo siento, no lo entendí. ¿Dónde estamos?
3: ¡Ustedes, mis dorados, están en la tierra de las “lecciones no aprendidas”! Yo soy su gobernante. Y estos (señala 1 y 2) son mis fieles servidores. Después de todo, ¡son ellos quienes convierten a los odiados 4 y 5 en mí!
Sh: ¿Por qué nos necesitas?
T: ¿Cómo por qué? ¡Ahora tendrán un almuerzo de 3 platos!
3: Y vosotros, mis queridos pequeños, ayudaréis a aumentar el número de mis siervos. Viaja por todo el país. Mi orden es convertir 4 y 5 en 1 y 2. Creo que puedes hacerlo... ¿Está clara la tarea? Entonces no hables con anticipación, de lo contrario...
3, 2 y 1 escuchan la misma música inquietante, pero poco a poco se vuelve más silenciosa.
Sh: ¿Por qué los contratamos como sirvientes?
T: Y tengo miedo...
Ud: ¡Tranquilamente! Iremos por el otro lado. Para derrotar a los enemigos, debes, por el contrario, convertir 1 y 2 en buenas notas.
Sh: ¡Entonces veamos quién gana!
Escena nº 5 Ruso y literatura"
Serán recibidos por los tristes “KAROVA”, “SABAKA”...
Sh: ¿Por qué estás tan triste y no eres como tú mismo?
K y S: ¡Creo que fue tu culpa! ¡Estamos mal escritos!
T: ¡Pobrecitos, perdónanos! ¿Qué hacer?
Ud: ¿Cómo qué? ¡Correcto!
Se corrigen Sh y T.
Sh: ¡Nina Ivánovna! ¿Lo arreglamos correctamente?
T: ¡Nunca más cometamos errores!
Ud: ¡Querida Nina Ivánovna! ¡Creo que mis camaradas ahora han obtenido buenas notas, algo que simplemente necesitamos en este momento!
Escena No. 6 Matemáticas
Se agotan 2,5 caballos. Se ríen:
L: ¡Esto es lo que nos hiciste! ¡Admíralo! ¡Arreglalo urgentemente! ¡Y a Svetlana Viktorovna por las A!
Ud: ¿De quién es este negocio?
Sh: Bueno, el mío, ¿y qué?
L: ¡De lo contrario! Que llevo tres días sin poder comer. Nada. ¡Camino como el caballo de Munchausen!
Sh: ¡Eso es todo! Estoy decidiendo. Bueno, bueno... eso significa el logaritmo de 6 en base 2... muuuy... Tomamos la integral del discriminante... muuuy... eso es un total de 1,5 caballos.
¡Solo quedan las partes traseras de los caballos!
L: ¿Qué estás haciendo? ¿Me estás tomando el pelo?
Sh: No puedo hacerlo de otra manera.
T: Déjame intentarlo, aunque tengo miedo… decido. Bueno, bueno... eso significa el logaritmo de 9 en base 3... muuuy... Tomamos la integral del discriminante... muuuy... eso es un total de 3 caballos. ¿Bien?
Los caballos se vuelven normales.
L: ¡¡¡Bien!!! ¡Somos tuyos para siempre! Svetlana Viktorovna, ¡dales una A, por favor!
Escena #7 Física, IIT y Astronomía
Montan a caballo hasta el cruce de caminos. En lugar de una piedra hay una computadora.
Sh: ¡ACERCA DE! ¡Cosas geniales! ¡Ahora juguemos!
T: ¿Qué estás haciendo? ¡No puedes hacerlo sin preguntar!
Ud: No, según tengo entendido, la computadora se instaló aquí por una razón. Vyacheslav Mikhailovich debe estar en algún lugar cercano...
T: Enseña informática, astronomía y física. Y la física es, esto es...
Sh: ¡Reina de los campos!
Ud: La reina del campo es la infantería, y también el maíz. ¡Y la física es la reina de las ciencias!
Sh: ¡Exactamente! Resulta que todos los grandes personajes eran físicos: Arquímedes, una vez, Lomonósov, dos veces, y también éste, cómo se llama, que habla de la relatividad... ¡Tsiolkovsky!
Ud: En cuanto a la relatividad, ¡este es Einstein! Y Tsiolkovsky habla del espacio. Entonces estamos en el reino de la física.
Sh: ¿Dónde están el rey y la reina?
T: Sí, ahí están (señala al público).
Serán coronados. Obtienen sobresalientes.
Caen en el reino de Koshcheevo. Koschey sale y llora, tiene todos los huesos revueltos.
Ud: Ciudadano Koschey, ¿qué te pasa?
A: Sí, no lo sé. Algunos "chicos inteligentes" no son amigables con la anatomía.
Sh (al lado): ¡Vaya, esta es la primera vez que me llaman listo!
T: No te preocupes, arreglaremos todo ahora.
Sh: Sí, trabajaremos como quiroprácticos. Esto significa esto: esta es la tibia - aquí, esta es la costilla - aquí, y el cráneo - arriba. Bueno, qué chico tan guapo resultó ser.
A: Uf, finalmente estoy bien, viviré una o dos eras más. Sólo un problema más. Pocas personas leen ahora nuestros cuentos de hadas. (avergonzado) Resulta que estoy como desempleado. ¿Tienes alguna vacante en tu escuela? Al menos medio tiempo. No tengo ninguna queja...
Ud: ¡Rafia Anviarovna! Entonces, llévalo a tu oficina como una ayuda querida. Y no tienes que decir nada sobre el esqueleto, ¡él mismo te lo contará todo y te lo mostrará todo! ¿Acordado?
T: Sabemos que todavía tienes un pequeño esqueleto así.
Sh: ¡¡¡Así que Koschey lo protegerá como el mayor!!!
Llevan a Koshchei a R.A. Ella les da 5.
Escena No. 9 Geografía
T: ¡Resulta que es muy agradable y, lo más importante, no tan difícil como pensaba antes!
Ud: Nos movemos, nos movemos... ¿Y hacia dónde ahora? Necesitas consultar el mapa.
Sh: (saca mapa de contorno) Simplemente no según yo. ¡Le hice tal cosa que Elena Vladimirovna no puede entenderlo!
T: Arreglemos todo mientras haya tiempo, ¡pero cómo seguir adelante!
Ellos "corrigen" la tarjeta, se la entregan a Elena Vladimirovna y reciben 5.
Escena #10 Química
Ven a " laboratorio químico" Sobre la mesa hay “frascos” firmados y una botella grande.
Ud: Bueno, ¿dónde más la cagaste?
T y Sh: En química...
Sh: En el laboratorio se me ocurrió tal “compuesto”... ¡fue genial!
T: Sí, todavía tengo hipo de miedo. ¡Qué asco!
Ud: ¡Aquí están mis plateados! A los ojos de Olga Alexandrovna, existe la posibilidad de rehabilitarse. Ustedes, mis jóvenes Mendeleev, tendrán que usar su cerebro. La química no es una broma. Este no es un campo de pruebas experimental.
Sh: Experimentemos ahora, todavía estamos en un cuento de hadas.
T: De verdad, por favor.
Ud: ¡Solo por el bien del asunto! ¿Claro?
Sh: ¡Quiero inventar una sustancia que haga muy feliz a Olga Alexandrovna! (les susurra algo)
Mientras hablan, vierten, vierten y soplan sal, agua y aire en la botella a través de un embudo.
Ud: ¡Olga Alexandrovna! Queremos regalarte algo universal, una especie de elixir del éxito.
Sh: (hierro) Esto es por paciencia. ¡Qué nervios!
T: (fósforo) ¡Para que siempre brilles de alegría!
Ud: (bombea hidrógeno) ¡Para que siempre sea fácil subir al tercer piso!
Sh: (oro) ¡Para ser siempre bella y rica!
T: (titanio) ¡Ser siempre persistente e inflexible!
Ud: (alcohol) ¡Ser siempre impredecible!
Sh: (manganeso) ¡Para estar siempre sano!
Le entregan un bote. Obtienen 5.
Escena #11 Historia
Hay un tablero en el escenario. Hay una pregunta al respecto: una prueba: “Relacione las fechas con eventos históricos:
- "Hombre razonable" primitivo -
- Ascenso de Espartaco –
- Batalla de Waterloo –
- Reforma del ejército bajo el ministro Ivanov -
Las fechas están ingresadas incorrectamente y la marca es “1”
4 guerreros de diferentes eras“luchan”, pero nada les sale bien, porque las armas son diferentes, están sumamente sorprendidos de haberse conocido. Finalmente, agitan la mano con cansancio y miran con interés las armas del otro.
SI: Hermanos, ¿qué es esto? Con mi garrote puedo derribar a un mamut de un solo golpe. Pero no puedo hacer frente a lo que está en tus manos. (A Spartak) ¿Qué clase de cosa es esta?
Espartaco: Y ni siquiera entiendo dónde estoy ni quiénes sois todos vosotros. (Al Primordial) ¿Por qué no te gusta mi espada? (Al francés) ¿Cómo salen moscas de tu bastón silbando?
Francés: ¡Alguien nos gastó una broma desagradable! (A Spartak) ¡Esto no es un palo, es un arma del siglo XIX! (A los modernos) ¡Y qué clase de tra-ta-ta es este!
Moderno: ¡Sí, hemos hecho historia! (al francés) ¡Esta tra-ta-ta es una ametralladora!
Todos miran la pizarra y leen. En ese momento aparecen tres personas.
Sh: ¡Ups, nuestra prueba está en el tablero!
Ud: ¡Y qué gente tan extraña se ha reunido aquí!
Ud: ¡Mira lo que has hecho! ¡Confundiste todas las fechas!
¡Los guerreros notan a los tres, les apuntan con sus armas y comienzan a avanzar lentamente!
Sh: ¡Chicos, deténganse! No lo hacemos por malicia. Arreglaremos todo ahora.
Guerreros: ¡Arreglalo rápidamente y envíanos a casa!
Se corrigen Sh y T.
Ud: (órdenes) ¡Sean iguales! ¡Atención! ¡Por todos lados! ¡Según vuestras épocas, marchad paso a paso! Ilya Viktorovich, ¿puedes corregir la marca? (obtiene 5 de él)
Escena No. 12 Idioma extranjero
Suena música. Sh. Holmes y Watson suben al escenario. Holmes tiene una lupa a través de la cual mira al suelo del escenario.
Sh.H. Bueno, doctor, ¿ve estas marcas ahora?
D.V. Sí, Sherlock, ellos llevan allí (señala a los tres)
Sh.H. ¿Y cuáles crees que son estas marcas?
D.V. (“huele”, “sabe”) ¡Avena, señor! ¿Es realmente el Perro de los Baskerville?
Sh.H. No, aparentemente el enemigo vino aquí recientemente a caballo, ¡y a tres a la vez! ¿Tienes un arma?
D.V. ¡Como siempre! ¡Y aquí están! ¡Manos arriba!
(Apuntan con armas a los tres)
Sh.H. ¡Has sido expuesta, las huellas conducen a ti, Mariarti, o sea, uf, a ustedes tres Mariarti!
Sh: (del susto, empieza a hablar inglés fluido y algunas frases en alemán)
¡Hola! No soy Mariarty. Mi nombre es Shustrik. Tengo 16 años. Estudio en la escuela número 258. Vivo en Moscú. Moscú es la capital de Rusia. Científico y científico de Moscú. centro cultural países. Hay muchos teatros, museos, institutos ubicados aquí... ¿Me entiendes?
(Mientras dice esto, U y T lo miran con creciente sorpresa)
T: ¡Lo vi! ¿Cómo habló por miedo?
Ud: ¡Eh, lo siento por él! ¡Irina Evgenievna, Antonina Aleksandrovna y Nina Vasilievna no escuchan!
Sh.H. (en ruso) ¡Cómo! Dijiste I.E., A.A. y N.V.?
Tres. ¡Sí, aprendemos de ellos!
Sh.H. Watson, está bien. Estos no son intrusos. Estos son los estudiantes. ¡Lo siento! ¡Adiós!
D.V. ¡Esto es lo que significa deducción! (Dejar)
Sh: (se limpia la frente) ¡Esto es lo que significa saber idiomas extranjeros!
Ud: Es decir, A.A. y N.V! ¿De verdad se merecía 5? (obtiene 5)
Escena No. 13 Seguridad Humana
Retumba el trueno.
T: Ay, mamis, hay una tormenta (corre por el escenario).
Sh: ¿Por qué te apresuras? Corramos bajo ese árbol solitario.
Ud: ¡Deberías haber cogido la antena, desafortunado pararrayos! (mira a lo lejos desde debajo de la palma de su mano, comprueba la dirección del viento con el dedo) Pasa una tormenta.
T: (gira la pierna, grita con voz desgarradora): ¡Oh, pierna mía, sálvame a todos!
Sh: Grita como una sirena. Entonces, cuando suene la sirena, debes encender el tercer botón... ¿Pero dónde puedo conseguirlo?
Ud: (burlonamente) ¿Funcionará el teléfono, señor? Bueno, haz clic en él.
Sh: (presiona el tercer botón del teléfono, desde allí se escucha la voz de Alla Romanovna: “¡Buenas tardes, escuela!”): ¡Lo presioné! ¡E inmediatamente encontré a Alla Romanovna!
Ud: Dame el dispositivo, no te ayudará, sólo estoy recopilando las voces de los profesores. Saque su cuaderno de seguridad personal "inteligente" y lea qué hacer con su pierna.
Sh: Entonces leí: primero, ¡que no cunda el pánico! Escucha, tranquilo, cálmate.
Ud: (burlonamente) Parece que en todas partes.
Sh: Entonces – ¡protege tus órganos respiratorios!
Le pone una venda en la cara a Tikhoni.
Ud: Me parece que le pusiste la venda en el lugar equivocado. ¡Vamos a vendarte la pierna!
Sh: Entonces, ¿qué vamos a hacer a continuación? Entonces, toma la temperatura... (se pone un termómetro), así, así (pasa las páginas, busca con atención). Y entonces, ¿qué tenemos aquí... “El centinela en el puesto depende sólo del guardia y del jefe de la guardia”...
T: (ofendido) Me pusieron al aire libre, me pusieron allí, me cerraron la boca y ahora qué, ¿es hora de que vaya al ejército? ¡No hay necesidad de hacerme nada más, la pierna ya se fue!
Ud: (mira el cuaderno de Shustrik). Tienes todo escrito correctamente, solo aprende a leer en orden, de lo contrario enviarás al pobre Quiet a la zona del deslizamiento de tierra.
T: ARKANSAS.! ¡Ajustó mi termómetro correctamente! ¿Puedo obtener un cinco por esto? (obtén 5)
Escena No. 14 Educación Física
Sh: Sí, ahora seguro, ¡oh, está bien! ¿Qué hora es?
T: ¡Timbres de clase en un minuto!
Ud: ¡Es hora de volver! ¡De lo contrario no tendremos tiempo de cambiarnos de ropa para la educación física!
Sh: Sabes, después de todas las aventuras me siento diferente. ¡De alguna manera mi alma se sintió más ligera! Entonces, ¡pasaré el estándar de salto!
T: ¡Y me he vuelto más atrevido! ¡Así que ya no tendrás miedo de pararte en la puerta!
Ud: ¡Todos, ligeros y valientes, corramos! De lo contrario, Evgeny Emilievich no esperará y pondrá "enka" en la revista.
Escena No. 15 Regreso
Música no muy perturbadora. La Troika y sus servidores están en el escenario.
3: Bueno, ¿completaste mi tarea? ¡Traigamos a nuestros dos aquí!
Los chicos le dan un “5”: ¡Aquí tienes, tómalo!
3 jadea y parece desaparecer junto con los sirvientes. Suena música solemne.
Escena No. 16 Director
T: Bueno chicos, ¡creo que esta aventura nos hizo bien!
Ud: No en vano dicen: "Hay una mentira en un cuento de hadas, pero hay una pista en él..."
Sh: ¡Ahora puedes presentarte ante Galina Igorevna y Marina Anatolyevna en una forma verdaderamente renacida!
Ud: ¡Así que vamos a aparecer!
- También queremos agradecer a quienes han llevado todos estos años una carga aparentemente invisible, pero muy importante:
- nuestra salud
- nuestra comida
- nuestros documentos
- y limpieza y orden escolar!
Escena No. 19 Comedor
Canción con la melodía de “Las aves migratorias están volando”
Escena No. 20 Conserje, personal técnico
Escena No. 21 Discurso de los profesores.
Escena No. 22 10mo grado
Canción "La casa de los padres"
Escena No. 24 profesores de clase y una respuesta
Escena No. 25 Final.
Suena la última campana.
Canción final.
EN EL PAÍS DE LAS LECCIONES NO APRENDIDAS.
(Basado en el cuento de hadas de L. Geraskina).
Un guión para un teatro infantil donde actuarán los propios niños.
PERSONAJES:
VITYA PERESTUKIN
GATO KUZYA
RADIO
LIBRO DE TEXTO EN IDIOMA RUSO
LIBRO DE TEXTO DE MATEMÁTICAS
LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA
OSO POLAR
VACA
DOS EXCAVADORES
MÁS
MENOS
PUNTO
COMA
SIGNO DE INTERROGACIÓN
SIGNO DE ADMIRACIÓN
VERBO IMPERATIVO
DOS AYUDANTES DEL VERBO IMPERATIVO
(Música. Se abre el telón. En el escenario está la habitación de Vitya Perestukin. En la habitación están Vitya, Kuzya el gato y la radio (sobre el niño que está tocando la radio, puedes colgar una radio pintada a modo de póster, también puedes haz una inscripción). Vitya juega una pelota con el gato Kuzya.)
VITYA: ¡Kuzya, cógelo! ¡Oh, no lo entendí, no lo entendí!
RADIO: ¡Ay-ay-ay! En lugar de hacer los deberes...
VITYA: ¡Déjame en paz! ¡De lo contrario lo apagaré!
RADIO: ¡Está bien, está bien!
(Vitya se sienta a la mesa y toma un diario).
VITYA: (leyendo) Diario del estudiante de 4º grado “A” Perestukin Vitya. (se abre)
RADIO: Chicos que sólo tienen dos notas en sus agendas...
VITYA: ¡Lo apagaré!
Sólo piensa, dos...
Bien, veamos qué pidieron en aritmética...
(El gato Kuzya mira el diario.)
VITYA: ¡Vamos! ¡Mejor tráeme la pelota!
RADIO: Chicos a los que les dan tareas...
VITYA: ¡Lo apagaré!
¡Está bien, está bien! ¡Resolveré el problema! (Abre el libro de texto, lee el problema) Tres excavadores cavaron una zanja de 36 metros lineales en 2 días...
¡Bien, bien, bien! Ya veo... ¿Cuántas excavadoras se necesitan?...
¡Tarea sencilla! Multipliquemos los excavadores... o no, ¡será mejor que los dividamos en días!
Tres excavadores divididos por dos son un excavador y medio. ¡Qué tontería!
¡Pero ahora puedes descansar! ¡Problema resuelto! ¡Hurra!
Una excavadora y media
¡Ahora toca descansar!
RADIO: ¡Ay-ay-ay!
VITYA: ¿Qué ay-ay-ay?
RADIO: ¡El chico no tiene carácter!
VITYA: ¡Oh! ¿Dónde puedo conseguirlo si no?
RADIO: ¡Hay que cultivar el carácter!
¡Un niño de verdad debe tener voluntad, perseverancia, despreciar el peligro y luchar contra las dificultades!
VITYA: ¡Yo lo despreciaría! ¡Yo pelearía! ¿Pero dónde podemos encontrar dificultades?
RADIO: ¿Dónde puedo conseguirlos?
Pero primero, haz tu tarea, ¡pon tus libros de texto en orden!
VITYA: ¡Libros de texto! Sí, odio todos estos libros de texto, ¡al diablo con ellos!
(Vitya tira los libros de texto al suelo. Se oye un estrépito, la luz parpadea. Aparecen libros de texto vivos: matemáticas, geografía y ruso (puedes colgar libros de texto pintados a modo de póster sobre los niños que juegan con los libros de texto).)
VITYA: ¡Oh! ¡Mami! ¿Quién es?
LIBRO DE TEXTO DE MATEMÁTICAS: (indignado) ¡Ni siquiera nos reconoce!
LIBRO DE TEXTO EN IDIOMA RUSO: (indignado) ¡Nos está atrayendo demonios!
LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA: (indignado) ¡Es un mal estudiante!
VITYA: ¡Ya veo! ¡Ustedes son mis libros de texto! ¡Hola!
¿Qué quieres de mí?
¡Justo hoy preparé mi tarea!
LIBROS DE TEXTO: (indignado) ¿Preparados?
LIBRO DE TEXTO EN IDIOMA RUSO: ¡No repitió vocales átonas!
LIBRO DE TEXTO DE MATEMÁTICAS: ¡Resolví el problema incorrectamente!
VITYA: ¡Piénsalo!
¡Puedo vivir sin vocales átonas y no necesito resolver problemas!
¡Seré un viajero! ¡Iré a países cálidos!
LIBRO DE TEXTO EN IDIOMA RUSO: ¡El niño debe ser salvado!
LIBRO DE TEXTO DE MATEMÁTICAS: Sí, ¡necesitamos hacer algo urgentemente!
LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA: ¿No deberíamos enviarlo a la Tierra de las Lecciones No Aprendidas?
VITYA: ¿Qué clase de país es este? ¿Hay alguna dificultad ahí?
LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA: ¡Qué más!
VITYA: ¿Qué pasa con los peligros?
LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA: ¡Tantos como quieras!
VITYA: ¡Entonces estoy de acuerdo!
LIBRO DE TEXTO DE MATEMÁTICAS: ¡Bien, bien! Luego escuche el planteamiento del problema: desde el Lago Azul hasta el Palacio de la Gramática 12 km. Caminarás a una velocidad de 3 km por hora. ¡Allí encontrarás dificultades y peligros!
Calcula cuántas horas necesitarás para viajar. Si no logras hacer frente a las dificultades, llegarás tarde, ¡permanecerás para siempre en la Tierra de las Lecciones No Aprendidas!
VITYA: ¡Está bien, puedo manejarlo!
GATO: ¡Y yo estoy contigo, Vitya!
VITYA: ¡Kuzya, hablaste en lenguaje humano!
VITYA: ¡Ja, ja! ¡Genial!
LIBROS DE TEXTO DE LENGUA RUSA Y MATEMÁTICAS: Uno, dos...
LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA: ¡Para!
¡Aquí tienes un mapa de la Tierra de las Lecciones No Aprendidas! ¡Te resultará útil!
LIBROS DE TEXTO: ¡Tres!
(Música. Se cierra el telón.