परीक्षण "पेशेवर योग्यता का आकलन"। व्यावसायिक रुचियाँ, झुकाव, अभिविन्यास

• 10-12 अंक - एक स्पष्ट पेशेवर झुकाव।
• 7-9 अंक - एक निश्चित प्रकार की गतिविधि की ओर प्रवृत्ति।
• 4-6 अंक - कमजोर रूप से व्यक्त पेशेवर झुकाव
• 0-3 अंक - पेशेवर झुकाव व्यक्त नहीं किया गया है

परीक्षा के परिणाम:

अंक: . लोगों के साथ काम करने की प्रवृत्ति.

प्रबंधन, प्रशिक्षण, शिक्षा, सेवाओं (घरेलू, चिकित्सा, संदर्भ और सूचना) से संबंधित पेशे। जो लोग इस समूह के व्यवसायों में सफल होते हैं, वे मिलनसारिता, एक आम भाषा खोजने की क्षमता से प्रतिष्ठित होते हैं भिन्न लोग, उनके मूड और इरादों को समझें।

अंक: . शोध (बौद्धिक) कार्य की प्रवृत्ति।

वैज्ञानिक गतिविधियों से संबंधित पेशे। विशेष ज्ञान के अलावा, ऐसे लोग आमतौर पर तर्कसंगतता, निर्णय की स्वतंत्रता और एक विश्लेषणात्मक मानसिकता से प्रतिष्ठित होते हैं।

अंक: . व्यावहारिक गतिविधियों के प्रति रुचि।

इन व्यवसायों की सीमा बहुत विस्तृत है: धातु उत्पादन और प्रसंस्करण; संयोजन, उपकरणों और तंत्रों की स्थापना; इलेक्ट्रॉनिक और मैकेनिकल उपकरणों की मरम्मत, समायोजन, रखरखाव; इमारतों, संरचनाओं की स्थापना, मरम्मत; परिवहन प्रबंधन; उत्पादों का विनिर्माण.

अंक: . सौन्दर्यात्मक गतिविधियों के प्रति रुचि।

व्यवसायों रचनात्मक प्रकृति, दृश्य, संगीत, साहित्यिक, कलात्मक, अभिनय और मंच गतिविधियों से संबंधित। सिवाय रचनात्मक पेशे के लोगों के विशेष योग्यताएँ(संगीत, साहित्यिक, अभिनय) मौलिकता और स्वतंत्रता से प्रतिष्ठित हैं।

अंक: . अत्यधिक गतिविधियों की प्रवृत्ति.

खेल, यात्रा, अभियान कार्य, सुरक्षा और परिचालन-खोज गतिविधियों और सैन्य सेवा से संबंधित पेशे। वे सभी शारीरिक फिटनेस, स्वास्थ्य और मजबूत इरादों वाले गुणों पर विशेष मांग रखते हैं।

अंक: . नियोजित आर्थिक गतिविधियों की ओर रुझान.

गणना और योजना से संबंधित पेशे (लेखाकार, अर्थशास्त्री); कार्यालय कार्य, पाठ विश्लेषण और परिवर्तन (संपादक, अनुवादक, भाषाविद्); वस्तुओं का योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व (ड्राफ्ट्समैन, स्थलाकृतिक)। इन व्यवसायों के लिए व्यक्ति से एकाग्रता और सटीकता की आवश्यकता होती है।

परीक्षण परिणामों की व्याख्या

"पेशेवर झुकाव की प्रश्नावली"

(एल. योवैशी जी.वी. रेजापकिना द्वारा संशोधित)

परिणामों का प्रसंस्करण।

1 - लोगों के साथ काम करने की प्रवृत्ति - 37,5%

(नोव्युखोव.ए., कोर्निवा ए., सेमेनोवा ए.)
प्रबंधन, प्रशिक्षण, शिक्षा, सेवाओं (घरेलू, चिकित्सा, संदर्भ और सूचना) से संबंधित पेशे। जो लोग इस समूह के व्यवसायों में सफल होते हैं, वे सामाजिकता, विभिन्न लोगों के साथ एक आम भाषा खोजने की क्षमता, उनके मूड और इरादों को समझने की क्षमता से प्रतिष्ठित होते हैं।

2 - शोध (बौद्धिक) कार्य की प्रवृत्ति . वैज्ञानिक गतिविधियों से संबंधित पेशे। विशेष ज्ञान के अलावा, ऐसे लोग आमतौर पर तर्कसंगतता, निर्णय की स्वतंत्रता और एक विश्लेषणात्मक मानसिकता से प्रतिष्ठित होते हैं।

3 - व्यावहारिक गतिविधियों के प्रति रुचि - 37,5%

लायपिन ए., यरमोल्युक ए., प्रोखोरोवा ए.)

इन व्यवसायों की सीमा बहुत विस्तृत है: धातु उत्पादन और प्रसंस्करण; संयोजन, उपकरणों और तंत्रों की स्थापना; इलेक्ट्रॉनिक और मैकेनिकल उपकरणों की मरम्मत, समायोजन, रखरखाव; इमारतों, संरचनाओं की स्थापना, मरम्मत; परिवहन प्रबंधन; उत्पादों का विनिर्माण.

4 - सौंदर्य संबंधी गतिविधियों के प्रति रुचि – 12.5% ​​​​(गोर्डिएन्को ए.)

दृश्य, संगीत, साहित्यिक, कलात्मक, अभिनय और मंच गतिविधियों से संबंधित रचनात्मक पेशे। रचनात्मक व्यवसायों के लोग, विशेष क्षमताओं (संगीत, साहित्यिक, अभिनय) के अलावा, मौलिकता और स्वतंत्रता से प्रतिष्ठित होते हैं।

5 - अत्यधिक गतिविधियों की प्रवृत्ति . खेल, यात्रा, अभियान कार्य, सुरक्षा और परिचालन-खोज गतिविधियों और सैन्य सेवा से संबंधित पेशे। वे सभी शारीरिक फिटनेस, स्वास्थ्य और मजबूत इरादों वाले गुणों पर विशेष मांग रखते हैं।

6 - नियोजित आर्थिक गतिविधियों की प्रवृत्ति - 12.5% ​​​​(पेटलिन यू.) गणना और योजना से संबंधित पेशे (लेखाकार, अर्थशास्त्री); कार्यालय कार्य, पाठ विश्लेषण और परिवर्तन (संपादक, अनुवादक, भाषाविद्); वस्तुओं का योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व (ड्राफ्ट्समैन, स्थलाकृतिक)। इन व्यवसायों के लिए व्यक्ति से एकाग्रता और सटीकता की आवश्यकता होती है।

लत किसी गतिविधि के प्रति आकर्षण है। अपने पेशेवर झुकाव को निर्धारित करने के लिए, कथनों के लिए तीन विकल्पों में से एक चुनें - "ए", "बी" या "सी" - और इसे फॉर्म पर सर्कल करें।

सभी कथनों का उत्तर देने के बाद, प्रत्येक छह कॉलम में घेरे हुए अक्षरों की संख्या गिनें और इन छह संख्याओं को नीचे की पंक्ति में खाली स्थानों पर लिखें।

1. मैं अपनी व्यावसायिक गतिविधि में चाहूँगा
क) विभिन्न लोगों के साथ संवाद करना;
ख) फिल्में बनाना, किताबें लिखना, चित्र बनाना, मंच पर प्रदर्शन करना आदि।
ग) गणना करना; दस्तावेज़ीकरण बनाए रखें.

2. किसी किताब या फिल्म में जो चीज मुझे सबसे ज्यादा आकर्षित करती है, वह है
क) लेखक की विचारधारा का अनुसरण करने का अवसर;
बी) कला शैली, एक लेखक या निर्देशक का कौशल;
ग) कथानक, पात्रों के कार्य।

3. नोबेल पुरस्कार से मुझे अधिक खुशी होगी
क) सामाजिक गतिविधियों के लिए;
बी) विज्ञान के क्षेत्र में;
ग) कला के क्षेत्र में।

4. मैं बनने के लिए सहमत होना चाहूंगा
ए) मुख्य मैकेनिक;
बी) अभियान के प्रमुख;
ग) मुख्य लेखाकार।

5. लोगों का भविष्य तय होता है
क) लोगों के बीच आपसी समझ;
बी) वैज्ञानिक खोजें;
ग) उत्पादन का विकास।

6. अगर मैं नेता बन जाऊं तो सबसे पहला काम ये करूंगा
क) एक मैत्रीपूर्ण, एकजुट टीम बनाना;
बी) नई शिक्षण प्रौद्योगिकियों का विकास;
ग) दस्तावेजों के साथ काम करना।

7. मैं टेक शो के प्रति अधिक आकर्षित होऊंगा।
क) प्रदर्शनों की आंतरिक संरचना;
बी) उनका व्यावहारिक अनुप्रयोग;
वी) उपस्थितिप्रदर्शन (रंग, आकार)।

8. मैं लोगों में जिस चीज़ को सबसे अधिक महत्व देता हूँ वह है
क) मित्रता और जवाबदेही;
बी) साहस और सहनशक्ति;
ग) प्रतिबद्धता और सटीकता।

9. अपने खाली समय में मैं ऐसा करना चाहूँगा
क) विभिन्न प्रयोग करना;
ख) कविता लिखें, संगीत लिखें या चित्र बनाएं;
ग) ट्रेन।

10. मुझे विदेश यात्रा में अधिक रुचि होगी
क) दूसरे देश के इतिहास और संस्कृति से परिचित होने का अवसर;
बी) चरम पर्यटन (पर्वत चढ़ाई, विंडसर्फिंग, अल्पाइन स्कीइंग);
ग) व्यावसायिक संचार।

11. मुझे इसके बारे में बात करना अधिक दिलचस्प लगता है
क) मानवीय रिश्ते;
बी) एक नई वैज्ञानिक परिकल्पना;
ग) कार या कंप्यूटर के नए मॉडल की तकनीकी विशेषताएं।

12. यदि मेरे स्कूल में केवल तीन क्लब होते, तो मैं चुनता
क) तकनीकी;
बी) संगीतमय;
ग) खेल।

13. स्कूल में आपको विशेष ध्यान देना चाहिए
क) शिक्षकों और छात्रों के बीच आपसी समझ में सुधार;
बी) छात्रों के स्वास्थ्य को बनाए रखना, खेल खेलना;
ग) अनुशासन को मजबूत करना।

14. मैं बड़े मजे से देखता हूं
क) लोकप्रिय विज्ञान फिल्में;
बी) संस्कृति और कला के बारे में कार्यक्रम;
ग) खेल कार्यक्रम।

15. मैं काम करना चाहूँगा
क) बच्चों या साथियों के साथ;
बी) मशीनों, तंत्रों के साथ;
ग) प्राकृतिक वस्तुओं के साथ।

16. सबसे पहले स्कूल को चाहिए
क) अन्य लोगों के साथ संचार सिखाना;
बी) ज्ञान दो;
ग) कार्य कौशल सिखाना।

17. जीवन में मुख्य बात
क) रचनात्मकता में संलग्न होने का अवसर है;
बी) नेतृत्व स्वस्थ छविज़िंदगी;
ग) अपने मामलों की सावधानीपूर्वक योजना बनाएं।

18. राज्य को सबसे पहले इसका ध्यान रखना चाहिए
क) नागरिकों के हितों और अधिकारों की सुरक्षा;
बी) विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में उपलब्धियां;
ग) नागरिकों की भौतिक भलाई।

19. मेरी पसंदीदा चीज़ पाठ हैं।
ए) श्रम;
बी) शारीरिक शिक्षा;
ग) गणित।

20. यह मेरे लिए अधिक दिलचस्प होगा
क) माल की बिक्री में संलग्न होना;
बी) उत्पादों का निर्माण;
ग) माल के उत्पादन की योजना बनाएं।

21. मैं इसके बारे में लेख पढ़ना पसंद करता हूँ
क) उत्कृष्ट वैज्ञानिक और उनकी खोजें;
बी) दिलचस्प आविष्कार;
ग) लेखकों, कलाकारों, संगीतकारों का जीवन और कार्य।

22. खाली समयमुझे पसंद है
ए) पढ़ें, सोचें, तर्क करें;
बी) कुछ बनाना, सिलाई करना, जानवरों, पौधों की देखभाल करना;
ग) प्रदर्शनियों, संगीत कार्यक्रमों, संग्रहालयों में जाएँ।

23. मुझे इसके बारे में एक संदेश में अधिक दिलचस्पी होगी
क) वैज्ञानिक खोज;
बी) कला प्रदर्शनी;
ग) आर्थिक स्थिति.

24. मैं काम करना पसंद करूंगा
क) ऐसे कमरे में जहां बहुत सारे लोग हों;
बी) असामान्य परिस्थितियों में;
ग) एक नियमित कार्यालय में।

छह स्तंभों में से प्रत्येक में वृत्ताकार अक्षरों की संख्या गिनें और इन छह संख्याओं को नीचे की पंक्ति में खाली स्थानों पर लिखें।

10-12 अंक - स्पष्ट व्यावसायिक झुकाव -

7-9 अंक - एक निश्चित प्रकार की गतिविधि की ओर झुकाव (3 झुकाव - 8 अंक)
4-6 अंक - कमजोर रूप से व्यक्त पेशेवर झुकाव (1 झुकाव - 6 अंक; 5.6 झुकाव - 4 अंक)
0-3 अंक - पेशेवर झुकाव व्यक्त नहीं किया गया है (4 झुकाव - 2 अंक)

छह कॉलम छह प्रकार की गतिविधियों का प्रतिनिधित्व करते हैं। उन गतिविधियों पर ध्यान दें जिनमें अधिक अंक प्राप्त हुए हों। क्या आपकी पसंद का पेशा आपके प्राप्त परिणामों से मेल खाता है?

उत्तर प्रपत्र "व्यावसायिक झुकाव"

दस्ता:2.1

विद्यार्थी:लाइपिन ए., नोव्यूखोव ए., पेटलिनयू., यरमोल्युक ए.

शिक्षक:कुवानेवा जेड.एस.

तृतीय

एक-3

बी 1

एक-1

बी 3

एक -2

बी 1

बी 1

एक-4

बी 1

बी 3

ए3

बी 1

बी 1

बी 3

एक-3

बी 1

बी-4

बी 1

बी 3

बी 1

बी 3

एक-1

बी 3

एक -2

बी 1

बी 1

बी-4

एक-1

बी 3

बी-4

एक-1

बी 3

एक-1

बी 3

बी-4

एक -2

बी 1

बी 1

बी 3

बी 1

एक -2

बी-2

बी 1

बी 3

एक-1

बी 1

वी-2

अंकों का योग

लाइपिन ए. - इलेक्ट्रीशियन,

पेटलिन यू. - कुक,

नोव्यूखोव ए. - गैस-इलेक्ट्रिक वेल्डर,

यरमोलुक ए. - कार मैकेनिक।

31.08.2013 लिंग भेद और मानवीय भावनाओं का विकास
न्यू जर्सी में रटगर्स विश्वविद्यालय की मानवविज्ञानी प्रोफेसर हेलेन फिशर, प्यार में पड़े लोगों के व्यवहार पर अपने शोध के लिए प्रसिद्ध हो गई हैं।
स्रोत में पढ़ें: psysales.com

30.08.2013 मुफ़्त ऑनलाइन सेवा से पैसे कैसे लाएँ?
वेब परियोजनाओं के मुद्रीकरण की समस्या अभी भी प्रासंगिक है, इस तथ्य के बावजूद कि इंटरनेट व्यवसाय लंबे समय से अस्तित्व में है और सफल है। Quora सेवा के उपयोगकर्ताओं के साथ मिलकर, हम इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करेंगे कि मुफ़्त ऑनलाइन सेवा से पैसे कैसे कमाए जाएँ।
स्रोत में पढ़ें: www.towave.ru

अक्सर, झुकाव की पहचान एक निश्चित प्रकार की गतिविधि के लिए प्राथमिकता से की जाती है। ऐसा लग सकता है कि पेशा झुकाव के अनुसार चुना गया था, लेकिन जल्द ही स्थापित होने वाली निराशा कुछ और ही कहती है। प्राथमिकता पेशे का एक सामाजिक रूप से निर्धारित विकल्प है, जो फैशनेबल, प्रतिष्ठित या उच्च आय या स्थिति की गारंटी पर आधारित हो सकता है।

यदि सीखने की प्रक्रिया गलत तरीके से संरचित है (उदाहरण के लिए, इसकी एकरसता के कारण, छात्र पर अत्यधिक मांग) या सामाजिक रूप से वांछनीय गतिविधियों की प्राथमिकता प्राकृतिक झुकाव के तथ्य से अधिक है, तो झुकाव और उद्देश्य का नुकसान होता है।

कुछ व्यवसायों के लिए कई प्रकार की प्रवृत्तियों के संयोग की आवश्यकता होती है, अर्थात् व्यक्तित्व अभिविन्यास। इससे किसी की वास्तविक पहचान निर्धारित करने में कठिनाइयाँ पैदा होती हैं। उदाहरण के लिए, बाल रोग विशेषज्ञ के पेशे के लिए चिकित्सा और छोटे बच्चों के साथ काम करने की रुचि की आवश्यकता होती है। एक शिक्षक के पेशे के लिए शिक्षण योग्यता और एक विशेष विषय की आवश्यकता होती है।

इसलिए, पेशा चुनते समय, सभी कारकों को ध्यान में रखा जाना चाहिए: झुकाव, कौशल, इच्छाएं, गतिविधि के चुने हुए क्षेत्र की विशेषताएं, इसकी प्रासंगिकता और प्रासंगिकता।

पेशेवर झुकाव निर्धारित करने के तरीके

स्वयं को जानने के लिए आपको अध्ययन करने की आवश्यकता है:

1. 1. आपका स्वास्थ्य- उदाहरण के लिए, क्या आप आपराधिक जांच विभाग में एक पुलिस अधिकारी के रूप में काम कर सकते हैं या क्या अनावश्यक जोखिम के बिना दस्तावेजों के साथ काम करना आपके लिए बेहतर होगा?
2. 2. रुचियां और झुकाव- आत्मा किस बारे में है.
3. 3. योग्यताएँ, ज्ञान और कौशल।

अपने आप को और अपनी क्षमताओं को जानने का एक तरीका परीक्षण विधियों का उपयोग करके मनोवैज्ञानिक निदान है।

कुछ प्रकार के व्यवसायों के लिए किसी व्यक्ति की प्रवृत्ति की पहचान करने के लिए डिज़ाइन की गई सबसे प्रसिद्ध तकनीक ई.ए. क्लिमोव द्वारा लिखित डिफरेंशियल डायग्नोस्टिक प्रश्नावली (डीक्यू) है। लेखक ने 5 प्रकार के व्यावसायिक अभिविन्यास की पहचान की ():

1. 1. मनुष्य प्रकृति है(जीवित और निर्जीव प्रकृति में होने वाली प्रक्रियाओं में मानव भागीदारी से संबंधित पेशे: बायोफिजिसिस्ट, रसायनज्ञ, पारिस्थितिकीविज्ञानी, आदि)
2. 2. मनुष्य - प्रौद्योगिकी(इंजीनियर, क्रेन ऑपरेटर, कार मैकेनिक)
3. 3. मनुष्य एक सांकेतिक तंत्र है(ऑपरेटर, एकाउंटेंट - यानी, ऐसे पेशे जिन्हें सूचना प्रसंस्करण के विभिन्न रूपों की आवश्यकता होती है)
4. 4. मनुष्य एक कलात्मक छवि है(अभिनेता, डिज़ाइनर, कला समीक्षक)
5. 5. आदमी-आदमी(वकील, मनोवैज्ञानिक, अनुवादक - ऐसे पेशे जहां संपर्क स्थापित करना और बनाए रखना आवश्यक है)।

मनोवैज्ञानिक जे. हॉलैंड का पेशेवर पसंद का मनोवैज्ञानिक सिद्धांत भी कम प्रसिद्ध नहीं है। लेखक का मानना ​​है कि सभी लोगों को छह प्रकारों में विभाजित किया गया है, जिनमें से प्रत्येक की विशेषता है: कुछ चरित्र लक्षण और मानसिकता, कुछ प्रकार की गतिविधियों के लिए क्षमताएं, कुछ प्रकार की गतिविधियों के लिए प्राथमिकताएं, शौक की सामग्री और पेशेवर अवसर। प्रत्येक व्यक्तित्व प्रकार एक निश्चित प्रकार के पेशे से मेल खाता है:

1. यथार्थवादी प्रकार (आर-प्रकार)- गैर-सामाजिक, स्थिर, वर्तमान-उन्मुख, विशिष्ट वस्तुओं (चीजों, जानवरों, मशीनों) और उनके व्यावहारिक उपयोग से संबंधित है।

आर-प्रकार के पेशे: मैकेनिक, इलेक्ट्रीशियन, बढ़ई, मानचित्रकार, किसान, इंजीनियर, पायलट, पशुचिकित्सक, ड्राइवर, वेल्डर।

2. अनुसंधान प्रकार- संचार पर ध्यान की कमी, अमूर्त समस्याओं और बौद्धिक गतिविधि में रुचि, अनुसंधान कार्य, नई चीजें सीखें।

I-प्रकार के पेशे:पेशेवर पसंद आमतौर पर गणितीय और प्राकृतिक विज्ञान विषयों से संबंधित होती है - भौतिक विज्ञानी, खगोलशास्त्री, प्रोग्रामर।

3. कलात्मक प्रकार (ए-प्रकार)- स्त्रीलिंग, संवेदनशील, आत्म-अभिव्यक्ति की आवश्यकता महसूस करना, नीरस और शारीरिक काम से बचना।

ए-प्रकार के पेशे:पेशेवर पसंद कला और संस्कृति के क्षेत्र में गतिविधियों पर केंद्रित है - संगीतकार, कलाकार, फोटोग्राफर, अभिनेता, निर्देशक, डिजाइनर, आदि।

4. सामाजिक प्रकार (सी-प्रकार)- सामाजिक रूप से सक्रिय, अन्य लोगों के साथ बातचीत करने की आवश्यकता महसूस करना, सामाजिक रूप से जिम्मेदार, मौखिक क्षमताएं रखना।

सी-प्रकार के पेशे:अपनी व्यावसायिक पसंद में वह लोगों - डॉक्टर, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक कार्यकर्ता - के साथ काम करने पर केंद्रित है।

5. उद्यमशील प्रकार (पी-प्रकार)- आत्मविश्वासी, प्रतिस्पर्धी, असंदिग्ध स्थितियों और नीरस मानसिक कार्य से बचना, नेतृत्व करने और व्यवस्थित करने का प्रयास करना।

पी-प्रकार के पेशे: अलग - अलग प्रकारउद्यमशीलता गतिविधि, व्यवसायी, बाज़ारिया, प्रबंधक, निदेशक, प्रबंधक, पत्रकार, रिपोर्टर, राजनयिक, वकील, राजनीतिज्ञ, आदि।

6. पारंपरिक प्रकार (के-प्रकार)- संरचित गतिविधियों को प्राथमिकता देना, संकेतों के साथ काम करना, अनिश्चित और तनावपूर्ण स्थितियों से बचना, वित्तीय स्थिति, सामाजिक स्थिति को महत्व देना, पारंपरिक, रूढ़िवादी मूल्यों को प्राथमिकता देना।

के-प्रकार के पेशे:बैंक कर्मचारी, लेखाकार, फाइनेंसर, अर्थशास्त्री।

दूसरा तरीका है अपनी क्षमताओं, लक्ष्यों और इच्छाओं का ऑडिट करना। यह सेवा पेशेवर परामर्श विशेषज्ञों द्वारा प्रदान की जाती है।

व्यावहारिक कार्य 1. ऐसे 5 पेशे लिखिए जिनसे आप जुड़े हैं और जो आपको पसंद हैं। प्रत्येक पेशे में ध्यान दें कि आपको सबसे अधिक क्या आकर्षित करता है। 2. चयनित व्यवसायों के आधार पर 5-बिंदु पैमाने (क्रमशः 1-व्यक्त नहीं, 5-बहुत व्यक्त, औसत मान) पर अपनी शक्तियों (क्षमताओं) का मूल्यांकन करें।

एक किशोर के व्यावसायीकरण में आवश्यक कारक प्रारंभिक आत्मनिर्णय के स्तर पर उसकी रुचियां, झुकाव और क्षमताएं हैं। किसी भी अभिव्यक्त रुचियों और झुकावों की अनुपस्थिति किशोरों के पेशेवर आत्मनिर्णय में देरी और स्थगन लाती है। उनकी पसंद अक्सर यादृच्छिक हो जाती है, आंतरिक जरूरतों के अनुरूप नहीं, बाहरी परिस्थितियों के प्रभाव में या माता-पिता और साथियों की नकल करने के प्रयास के रूप में। यह आठवीं कक्षा के छात्रों के लिए विशेष रूप से सच है, जो व्यावसायिक स्कूलों के लिए संभावित आबादी हैं। इससे चुने हुए पेशे से असंतोष पैदा होता है और भविष्य में पेशेवर गतिविधि में बदलाव आता है। इसलिए, कैरियर मार्गदर्शन गतिविधियों में, किशोरों के हितों और झुकावों को ध्यान में रखते हुए, पेशे को चुनने के लिए प्रेरक आधार के लक्षित गठन पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।

कैरियर मार्गदर्शन कार्य में गतिविधि के लिए तथाकथित वास्तविक (पेशे में रुचि) और अनुकूली (पेशे की प्रतिष्ठा, वेतन, आदि) उद्देश्यों का एक इष्टतम संयोजन बनाना महत्वपूर्ण लगता है (कुद्रियात्सेव, सुखारेव, 1985)।

हितों के उद्भव और विकास के लिए, आंतरिक और बाहरी स्थितियों का एक निश्चित सेट आवश्यक है। रुचि अक्सर व्यक्ति के संबंधित आंतरिक दृष्टिकोण की उपस्थिति में स्थिति के प्रभाव में बनती है। आत्म-पुष्टि से जुड़े "रोमांच" का प्यार अक्सर खेल में सक्रिय रुचि के निर्माण की ओर ले जाता है।

सही पेशा कैसे चुनें? एक मनोवैज्ञानिक और पेशेवर सलाहकार के साथ साक्षात्कार

रुचियों के निर्माण और विकास में शैक्षिक गतिविधियों के साथ-साथ कक्षाएं भी एक विशेष भूमिका निभाती हैं। विभिन्न प्रकारपाठ्येतर और पाठ्येतर गतिविधियाँ। हालाँकि, पेशेवर हितों और झुकावों की शीघ्र पहचान भी सफल पेशेवर आत्मनिर्णय की गारंटी नहीं देती है। सामग्री पक्ष के पीछे भविष्य का पेशाएक किशोर अक्सर उन वास्तविक परिस्थितियों को नहीं देख पाता है जिनमें उसकी चुनी हुई गतिविधि होती है, कार्य प्रक्रिया में ही बह जाता है, वह भूल जाता है, उदाहरण के लिए, नाविक बहुत लंबे समय तक घर पर नहीं होते हैं, एक डॉक्टर का काम है अनियमित कामकाजी घंटों से जुड़े, सेवा क्षेत्र के श्रमिकों को न केवल अपना काम अच्छी तरह से करना चाहिए, बल्कि लोगों के साथ संपर्क स्थापित करने और बनाए रखने में भी सक्षम होना चाहिए।

पेशेवर आत्मनिर्णय के बाद के चरणों में, किसी व्यक्ति द्वारा चुनी गई विशेषता में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में, व्यक्तिगत कारक तेजी से महत्वपूर्ण भूमिका निभाना शुरू कर देता है, यानी, एक ओर, किसी व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को आवश्यकताओं के साथ मिलाने की आवश्यकता होती है। कि पेशा उस पर निर्भर करता है, और दूसरी ओर, गतिविधि में व्यक्ति की बुनियादी जरूरतों की प्राप्ति की डिग्री।

नैदानिक ​​​​परीक्षा के अंतिम चरण में, मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक संस्थान के भीतर विशेषता की पसंद पर एक निष्कर्ष और सिफारिश करता है। विषय के पेशेवर अभिविन्यास के विश्लेषण और मूल्यांकन का आधार व्यक्तिगत विशेषताओं (प्रकार, व्यक्तित्व लक्षण) और मोड, स्थितियों, गतिविधि के प्रकार के बीच संबंध स्थापित करने का मॉड्यूलर सिद्धांत है।

मॉड्यूलर संरचनाओं का उपयोग हमें किसी विशेष किशोर के लिए सबसे पसंदीदा कामकाजी परिस्थितियों और तरीकों की पहचान करने की अनुमति देगा। निष्कर्ष व्यक्तित्व लक्षणों और विचारित गतिविधि मापदंडों के बीच संबंध के बारे में ज्ञान पर आधारित है। भविष्य के पेशे को चुनने के लिए मॉड्यूलर संरचनाओं के उपयोग को "एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक के काम में डायग्नोस्टिक्स" पुस्तक में अधिक विस्तार से वर्णित किया जाएगा, जो वर्तमान में प्रकाशन के लिए तैयार की जा रही है।

चौथे चरण में प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण किया जाता है। मनोवैज्ञानिक प्रत्येक आवेदक के पेशेवर अभिविन्यास के बारे में निष्कर्ष निकालता है, और विभिन्न प्रकार के विचलित व्यवहार की प्रवृत्ति की उपस्थिति को भी नोट करता है। सभी सामग्रियों को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता कार्ड में दर्ज किया गया है। मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता का मानचित्र इस तरह दिख सकता है।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता का कार्ड पूरा नाम (सिफर)
समूह_________________ विशेषता

सामाजिक-मनोवैज्ञानिक विशेषताएँ और अनुसंधान विधियाँ	परीक्षा चरण
	मैं व्यावसायिक निदान "प्रवेश द्वार पर"				वी आउटपुट पर व्यावसायिक निदान"
		मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संगत
1. संज्ञानात्मक क्षेत्र: याद ध्यान सोच
2. व्यक्तिगत विशेषताएँ: चरित्र उच्चारण; व्यक्तित्व लक्षण (कैटेल प्रश्नावली); आत्मसम्मान; चारित्रिक व्यक्तित्व लक्षण (ईसेनक प्रश्नावली)
3. अनुकूली क्षमता: चिंता का स्तर; आक्रामकता; व्यवहार के विकृत रूपों की प्रवृत्ति
4. प्रेरक क्षेत्र, व्यावसायिक अभिविन्यास: व्यावसायिक प्राथमिकताएँ (पीपीओ); पेशा चुनने का मकसद; सीखने की प्रेरणा
5. पारस्परिक संपर्क: समाजशास्त्रीय स्थिति; संचार की आवश्यकता
6. प्रक्षेपी तकनीकें: पेड़
7. समूह कक्षाओं, प्रशिक्षणों में भागीदारी (कक्षाओं के प्रकार, विषय, समस्या क्षेत्र, प्रभावशीलता)
8. व्यक्तिगत परामर्श (संक्षिप्त अनुरोध, प्रभाव के तरीके, प्रभावशीलता)
9. पारिवारिक परामर्श (अनुरोध का सार, प्रभाव के तरीके, संभावित परिवर्तन)

स्कूली बच्चों के लिए कैरियर मार्गदर्शन। प्रशिक्षण - भाग 2

टिप्पणी। विशेषज्ञ स्वतंत्र रूप से निदान के लिए आवश्यक तरीकों का चयन कर सकता है।

इस प्रकार, प्रारंभिक चरण में ही हम सशर्त रूप से तथाकथित "उच्च ध्यान समूह" की पहचान कर सकते हैं जिसके साथ अधिक गहन कार्य किया जाएगा।

विशेषज्ञ मनोवैज्ञानिक परीक्षा के आंकड़ों को शैक्षणिक परिषद में अपने सहयोगियों को सामान्यीकृत रूप में बताता है। एक सामाजिक शिक्षक और एक चिकित्सा पेशेवर के साथ एक संयुक्त रिपोर्ट प्रस्तुत करने की सलाह दी जाती है। रिपोर्ट के मुख्य प्रावधान इस प्रकार हो सकते हैं.

चिकित्सा कर्मी

• छात्रों की स्वास्थ्य स्थिति, शारीरिक, शैक्षिक और कार्य भार पर सिफारिशें।

मनोविज्ञानी

• छात्रों का व्यावसायिक अभिविन्यास (पेशे की यादृच्छिक पसंद की आवृत्ति, शैक्षणिक संस्थान के प्रति नकारात्मक रवैया, आदि);
• छात्रों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं (व्यक्तित्व विशेषताएँ, सबसे आम चरित्र उच्चारण, विभिन्न प्रकार के विचलित व्यवहार की प्रवृत्ति)।

सामाजिक शिक्षक (शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक)

• सामाजिक उत्पत्ति, आर्थिक स्थिति, पारिवारिक पालन-पोषण की विशेषताएं।

इस प्रकार, प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थान में कैरियर मार्गदर्शन कार्य में 4 घटक शामिल हैं:

1. शैक्षिक एवं प्रचार कार्य।
2. प्रवेश समिति की गतिविधियाँ.
3. दरअसल एक मनोवैज्ञानिक परीक्षण.
4. प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण.

कैरियर मार्गदर्शन कार्य के मुख्य घटक चित्र में योजनाबद्ध रूप से प्रस्तुत किए गए हैं। 4.

चावल। 4. कैरियर मार्गदर्शन कार्य

व्यावसायिक रुचियाँ, झुकाव, अभिविन्यास।

ई. वी. फेडोसेंको

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