ड्राइंग में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश
"तीन भालुओं का दौरा"
मध्य समूह.
कार्यक्रम सामग्री:रूसी कलाकार यू. वासनेत्सोव से बच्चों का परिचय। बच्चों को कठोर ब्रश से पोकिंग विधि का उपयोग करके क्रिसमस ट्री बनाना सिखाएं। कल्पना, ध्यान, क्षितिज विकसित करें, शब्दकोशऔर इसमें रुचि ललित कला. एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
सामग्री:यूरी वासनेत्सोव का चित्र, परी कथा "थ्री बीयर्स", यू. वासनेत्सोव द्वारा सचित्र, क्रिसमस पेड़ों की छवियों के साथ कागज की चादरें; गौचे; पानी; ब्रिसल ब्रश.
प्रारंभिक काम:एल. टॉल्स्टॉय की परी कथा "द थ्री बियर्स" पढ़ना, चित्रों को देखना विभिन्न कलाकारपरी कथा "द थ्री बीयर्स" के लिए।
पाठ की प्रगति.
शिक्षक:दोस्तों, क्या आप तस्वीरों वाली या बिना तस्वीरों वाली किताबें देखना पसंद करते हैं?
बच्चे:चित्रों के साथ.
शिक्षक:आज मैं आपको रूसी कलाकार यूरी वासनेत्सोव (पोर्ट्रेट शो) से मिलवाना चाहता हूं। उन्होंने परियों की कहानियों के लिए कई चित्र बनाए। मैं तुम्हें एक पहेली बताता हूँ, और तुम अनुमान लगा सकते हो कि यह किस प्रकार की परी कथा है।
जंगल के किनारे, उनमें से तीन एक झोपड़ी में रहते हैं, तीन कुर्सियाँ और तीन मग, तीन बिस्तर, तीन तकिए हैं। बिना किसी संकेत के अनुमान लगाएं कि इस परी कथा के नायक कौन हैं?
बच्चे:"तीन भालू"
शिक्षक:उनके नाम क्या हैं?
बच्चे:मिखाइल इवानोविच, नास्तास्या पेत्रोव्ना, मिशुतका
शिक्षक:इस तस्वीर को देखो। इस पर कौन चित्रित है?
बच्चे:लड़की माशा.
शिक्षक:लड़की माशा जंगल में अकेली चल रही है, वह खो गई है, वह डरी हुई है, वह किससे डरती है?
बच्चे:जंगली जानवर।
शिक्षक:चित्र में और क्या दिखाया गया है?
बच्चे:झोपड़ी।
शिक्षक:इसमें कौन रहता है?
बच्चे:भालू।
शिक्षक:झोपड़ी कहाँ स्थित है?
बच्चे:जंगल में।
शिक्षक:देखिये, जंगल कितना अँधेरा रंगा हुआ है, पेड़ कितने ऊँचे हैं, देवदार के पेड़ों के तने ऊँचे हैं और नीचे की ओर झाँकती हुई रोएँदार शाखाएँ हैं। क्या आपने किसी को रोते हुए सुना है? (माशा गुड़िया प्रकट होती है।) हाँ, यह माशा है।
नमस्ते, माशा।
माशा:नमस्ते।
शिक्षक:क्यों रो रही हो?
माशा:भालुओं ने मुझे आने के लिए आमंत्रित किया, लेकिन मुझे अंधेरे जंगल से होकर उनकी झोपड़ी तक जाने में डर लगता है
शिक्षक:चिंता मत करो, माशा, दोस्तों और मैं तुम्हारी मदद कर सकते हैं। सच में दोस्तों.
बच्चे:हाँ। हम मदद करेंगे.
शिक्षक:हम आपके लिए हर्षित चमकीले हरे क्रिसमस पेड़ बनाएंगे, जिनके बीच आप आनंद लेंगे और चलने से डरेंगे नहीं।
शिक्षक दर्शाता है कि पोकिंग विधि का उपयोग करके क्रिसमस ट्री कैसे बनाया जाता है।
शिक्षक:देखो कैसे एक फूला हुआ, हर्षित क्रिसमस पेड़ निकला, और जंगल में उनमें से कई हैं। आइए एक साथ अपनी कार्यशाला में चलें और एक जंगल बनाने के लिए एक-एक क्रिसमस ट्री बनाएं।
शारीरिक शिक्षा पाठ "तीन भालू"।
“तीन भालू घर जा रहे थे (अपनी जगह पर डगमगाएं)पिताजी बड़े-बड़े थे (हाथ ऊपर करो, फैलाओ)माँ उसके साथ है कम (हाथ छाती के स्तर पर)और मेरा बेटा तो अभी छोटा बच्चा है (बैठ जाओ)वह बहुत छोटा था (पक्षों की ओर झुकें)खड़खड़ाहट के साथ चला (खड़े हो जाएं, हाथ छाती के सामने, मुट्ठियां भींच लें)डिंग-डिंग, डिंग-डिंग!” (झुनझुने से खेलने का अनुकरण)।
बच्चे चित्र बनाना शुरू करते हैं. शिक्षक प्रदान करता है व्यक्तिगत सहायताऔर यदि आवश्यक हो तो समर्थन करें।
शिक्षक:माशा देखो कितने चमकीले हैं रोएंदार क्रिसमस पेड़लोगों ने चित्र बनाए (सभी क्रिसमस पेड़ों की जांच की)। जब वे सूख जाएंगे, तो हम लोग और मैं उन्हें रास्ते के पास चिपका देंगे
माशा:आप लोगों को धन्यवाद। अब मैं भालुओं से मिलने से नहीं डरूंगा।
शिक्षक:इस बीच, क्रिसमस के पेड़ सूख रहे हैं, माशा, हमारे साथ खेल खेलें "भालू के जंगल में।"
"भालू" को चित्रित करने के लिए जीसीडी का सारांश वरिष्ठ समूहविषय: "भालू"
लक्ष्य : एक प्रहार के साथ समोच्च के साथ एक भालू बनाना सीखें; चित्रकारी में रुचि पैदा करें और शिक्षित करें संज्ञानात्मक गतिविधि. यथार्थवादी छवि के साथ समानताएं ढूंढना सीखें और परिणाम से खुश रहें।
कार्यक्रम सामग्री:
शैक्षिक उद्देश्य:
भालू और उनकी विशेषताओं के बारे में मौजूदा विचारों को ठोस बनाएं।
"पोक" तकनीक का उपयोग करके गोंद ब्रश का उपयोग करके जानवर के फर की संरचना को स्थानांतरित करने के लिए शर्तें प्रदान करें।
विकासात्मक कार्य:
ध्यान, स्मृति, सोच, भाषण विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ,कल्पना.
ऊपर लानाआसपास की दुनिया में रुचि,अपने स्वयं के कार्य और उसके परिणामों के प्रति मूल्य दृष्टिकोण। बच्चों में पहेलियाँ सुलझाने की क्षमता विकसित करना और उन्हें विकास में शामिल करनाकलात्मकधारणा और सौंदर्य स्वाद।
तरीके और तकनीक : मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक विधि; गेमिंग तकनीक: विस्तृत काल्पनिक स्थिति, भूमिका निभाना (कठपुतली पात्र - एक भालू)।
प्रारंभिक काम : चित्र देखना, बात करना, पढ़ना कल्पनागर्मियों में वन जानवरों के बारे में।
उपकरण : प्रदर्शन सामग्री (गर्मियों में भूरे भालू को चित्रित करने वाले चित्र), हैंडआउट्स (भालू की रूपरेखा के साथ रिक्त स्थान), कप, गौचे, ऑयलक्लोथ, भालू और गिलहरी के बारे में कविताएं, संगीत केंद्र,ई. तिलिचेवा द्वारा संगीत "बियर्स" की रिकॉर्डिंग, ड्राइंग के लिए नमूना, नरम पतले और मोटे ब्रश, गोंद ब्रश, कोस्टर, नैपकिन, पानी, नरम खिलौना भालू, फोटोग्राफ ध्रुवीय भालू.
बच्चों के साथ काम करने के तरीके : सामूहिक, व्यक्तिगत.
पाठ की प्रगति:
आयोजन का समय. ई. तिलिचेवा का संगीत "बियर्स" बज रहा है।
शिक्षक: दोस्तों, काआपको क्या लगता है हमारे पास कौन आ रहा है?
वह भूरा और क्लबफुट वाला है,
एक शक्तिशाली पंजे से मछली पकड़ता है।
और उसे शहद भी बहुत पसंद है!
मीठे दाँत वाले को कौन कहेगा?
वह भूरा और झबरा है.
सोचो क्या, दोस्तों?
जिसने एक गर्म घर बनाया,
सारी सर्दी उस घर में सोती है?
जंगल का मालिक
वसंत ऋतु में जागता है
और सर्दियों में, बर्फ़ीले तूफ़ान के नीचे,
वह बर्फ की झोपड़ी में सोता है।(भालू)
शिक्षक एक नरम खिलौना भालू लाता है।
शिक्षक:
जंगल से एक भालू निकला,
वह पैर पटकने और दहाड़ने लगा।
- तुम किस बात से परेशान हो, भालू?
- मैंने एक डरावना स्वप्न देखा,
मैंने लड़की अलीना को देखा -
मैंने बगीचे की सारी रसभरियाँ खा लीं!
मिश्का, मिश्का, सोफ़ा आलू!
वह लम्बी और गहरी नींद सोया,
मैं पूरी सर्दी भर सोया,
और मैं पेड़ पर नहीं चढ़ा,
और मैं स्लेजिंग नहीं करने गया,
और मैंने स्नोबॉल नहीं फेंके,
सभी का लक्ष्य खर्राटे होंगे।
ओह तुम छोटे भालू!
शिक्षक:
छोटा भालू परेशान है, वह दुखी है। तुम उदास क्यों हो, छोटी प्यारी?
टेडी बियर:
मैं दुखी हूं क्योंकि उत्तरी ध्रुव से मेरे मित्र उमका ने मुझे एक फोटो भेजा और मुझसे उसे भी अपना फोटो भेजने के लिए कहा।
एक ध्रुवीय भालू की तस्वीर दिखाता है।
टेडी बियर:
लेकिन भालुओं के पास कैमरा या पेंट नहीं है, मुझे क्या करना चाहिए?
शिक्षक: दोस्तों, क्या हम भालू की मदद कर सकते हैं?
बच्चे: हाँ, हम इसे बना सकते हैं, तालियाँ बना सकते हैं!
शिक्षक: आइए सबसे पहले अपने मेहमान को खुश करें, भालू के पास से गुजरें और बताएं कि वह कैसा है (मुलायम, झबरा, भूरा, काली आंखों वाला, क्लब-पैर वाला)!
बच्चे भालू के बच्चे को एक-दूसरे के पास भेजते हैं और उसके किसी गुण के आधार पर उसका नाम रखते हैं।
शिक्षक
: ओह, भालू के बच्चे के पास आप लोगों के लिए प्रश्न हैं! क्या आप उन्हें उत्तर दे सकते हैं?
बच्चे: हाँ!
उपदेशात्मक खेल"प्रश्न जवाब"
आप भालू माँ को क्या कहते हैं? (भालू)
पापा बियर को क्या कहा जाता है? (भालू)
भालू के भाई-बहनों को क्या कहा जाता है? (शावक)
सर्दियों में भालू कहाँ सोते हैं? (माँद में),
वे शीतनिद्रा (शरद ऋतु) में कब जाते हैं?
शिक्षक: आम बोलचाल में कहा जाता है कि भालू सीतनिद्रा में चला जाता है;
मांद में जाने से पहले, टैगा के मालिक को जमा करना होगा पोषक तत्व- मोटा। भालू एक सर्वाहारी है, लेकिन इसके अधिकांश आहार में पौधों की उत्पत्ति का भोजन शामिल होता है: जामुन, जड़ी-बूटी वाले पौधे, बलूत का फल, मेवे। देवदार शंकु भालू के पसंदीदा व्यंजनों में से एक है। युवा जानवर पेड़ों के पीछे से चढ़ सकते हैं और शाखाओं को तोड़ सकते हैं। लेकिन अधिकतर वे जमीन से गिरे हुए शंकु इकट्ठा करते हैं। मेवों तक पहुंचने के लिए, भालू पाइन शंकुओं को ढेर में इकट्ठा करता है और उन्हें अपने पंजे से कुचल देता है, जहां से, फिर, जमीन पर लेटकर, वह अपनी जीभ से खोल सहित मेवों को बाहर निकालता है। अक्सर भालूओं का ध्यान चिपमंक्स द्वारा बनाए गए नट्स के भंडार से आकर्षित होता है।
भोजन के लिए अनुकूल वर्षों में, वयस्क भालू 8-12 सेमी तक चमड़े के नीचे की वसा की एक परत जमा करते हैं, और वसा भंडार का वजन जानवर के कुल वजन का 40% तक पहुंच जाता है। यह गर्मी और शरद ऋतु में जमा हुई वसा है जिसे भालू का शरीर सर्दियों में खाता है।
जिन भालूओं के पास पर्याप्त वसा भंडार हासिल करने का समय नहीं है, वे शीतनिद्रा में नहीं गिर सकते। इन्हें कनेक्टिंग रॉड्स कहा जाता है। अक्सर वे भूख, ठंढ या शिकारी से मौत के लिए अभिशप्त होते हैं। सर्दियों में जंगल में भालू पाए जाते हैं, जिनकी नींद इंसानों या अन्य परिस्थितियों के कारण खराब हो जाती है। ऐसे भालू को सोने के लिए एक नई, शांत जगह की तलाश करने के लिए मजबूर किया जाता है।
मांद की ओर जाने से पहले, भालू परिश्रमपूर्वक अपनी पटरियों को भ्रमित करता है: वह घूमता है, हवा के झोंकों से चलता है, और यहां तक कि अपनी ही पटरियों पर पीछे की ओर चलता है। मांद के लिए, वे आम तौर पर अभेद्य दलदलों के किनारों पर, जंगल की झीलों और नदियों के किनारे, हवा के झोंकों और लॉगिंग स्थलों पर, उखड़ी हुई जड़ों या पेड़ के तनों के नीचे के स्थानों में दूरस्थ और विश्वसनीय स्थानों का चयन करते हैं। मुख्य शर्त यह है कि घर सूखा, शांत और अप्रत्याशित मेहमानों की उपस्थिति से अलग होना चाहिए। जानवर अपने आश्रय को शाखाओं से बचाता है और बिस्तर को काई की परतों से ढकता है। कभी-कभी कूड़े की परत आधा मीटर तक पहुंच जाती है। ऐसा होता है कि भालुओं की कई पीढ़ियाँ एक ही मांद का उपयोग करती हैं।
सर्दियों की शुरुआत में, आमतौर पर मादा भालू के बच्चे होते हैंदो भालू शावक. बच्चे अंधे, बिना बालों और दांतों के पैदा होते हैं। इनका वजन केवल आधा किलोग्राम होता है और लंबाई 25 सेमी तक होती है। शावक अपनी अभी भी सो रही मां के दूध पर भोजन करते हैं और तेजी से बढ़ते हैं; वसंत ऋतु में वे पहले से ही झबरा और फुर्तीले होकर मांद से बाहर आते हैं।
मांद में, गर्मी और सुरक्षा में, भालू लंबे समय तक सोते हैं जाड़ों का मौसम. अक्सर भालू अपनी करवट लेकर सोता है, एक गेंद में लिपटा हुआ, कभी-कभी अपनी पीठ के बल, कम बार वह अपने सिर को अपने पंजों के बीच नीचे करके बैठता है। यदि किसी जानवर को सोते समय परेशान किया जाए तो वह आसानी से जाग जाता है।
एक मज़ेदार राय है कि शीतनिद्रा के दौरान भालू अपना पंजा चूसता है। लेकिन असल में जनवरी, फरवरी में ऐसा होता हैपंजा पैड पर कठोर त्वचा का परिवर्तन, जबकि पुरानी त्वचा फट जाती है, परतदार हो जाती है, और बहुत खुजली होती है, और किसी तरह इन अप्रिय संवेदनाओं को कम करने के लिएजानवर अपने पंजे चाटता है.
शिक्षक: मिशेंका, लोग भालू के बारे में इतना ही जानते हैं। हमने बहुत सारी परियों की कहानियाँ पढ़ी और देखीं, भालू के जीवन के बारे में एल्बम देखे। लोग अब आपको बताएंगे कि वे कौन सी परी कथाएँ जानते हैं जिनमें भालू पाए जाते हैं।
बच्चे:
"तीन भालू", "कोलोबोक", "माशा और भालू", "दो लालची छोटे भालू", "एक आदमी और एक भालू", "टेरेमोक", " विनी द पूहऔर उसके दोस्त।"
शिक्षक:
आज हम एक भालू का चित्र बनाएंगे, और फिर हम भालू के अपने चित्रों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करेंगे ताकि हमारे मेहमान वह चित्र चुन सकें जो उसके जैसा सबसे अधिक मिलता-जुलता हो।
शारीरिक व्यायाम "तीन भालू"
तीन भालू अंदर एक परी कथा जीती थी,
हम ट्रांसशिपमेंट पॉइंट पर गए।
लड़की उनके पास दौड़ी,
जगह में भागो.
मैं घर में गया और देखा:
हाथ सिर के ऊपर उठे हुए हैं, उंगलियां एक-दूसरे को छू रही हैं।
खिड़की के पास एक बड़ी मेज,
दाहिना हाथ मुट्ठी में बंधा हुआ है, बायीं हथेली मुट्ठी पर टिकी हुई है।
तीन कुर्सियाँ - वाह!
बायीं हथेलीऊर्ध्वाधर रूप से, दाहिनी मुट्ठी क्षैतिज रूप से हथेली पर दबायी जाती है।
तीन कप और तीन चम्मच,
बैठ जाएं, एक हाथ बेल्ट पर रखें, फिर खड़े हो जाएं, अपनी बांहें ऊपर उठाएं
गोल उँगलियों से एक दूसरे को स्पर्श करें।
तीन बिस्तर: देखो.
माशा ने खाया और पिया,
वे दर्शाते हैं कि कैसे वे एक चम्मच पकड़ते हैं और उसे अपने मुँह में लाते हैं।
वह बिस्तर पर लेट गयी
हाथ छाती के सामने, कोहनियाँ मुड़ी हुई और एक दूसरे के ऊपर लेटें।
और एक मीठे सपने में सो गया.
हथेलियाँ मुड़ी हुई हैं, सिर झुका हुआ है और हथेलियों पर टिका हुआ है।
आगे क्या हुआ?
हाथ थोड़ा बगल की ओर फैले हुए हैं।
फिर भालू लौट आये,
वे अगल-बगल से घूमते हुए चलते हैं।
जब उन्होंने माशा को देखा तो उन्हें गुस्सा आ गया.
बेल्ट पर हाथ, क्रोधित चेहरा बनाते हुए।
माशा बहुत डरी हुई थी
वे डरा हुआ चेहरा दिखाते हैं.
और वह घर भाग गई।
हाथ सिर के ऊपर उठे हुए हैं, उंगलियां एक-दूसरे को छू रही हैं।
शिक्षक: इससे पहले कि हम भालू का चित्र बनाना शुरू करें, आइए उस पर करीब से नज़र डालें।
एक भालू की छवि दिखा रहा हूँ.
शिक्षक: आइए पहले धड़ को देखें।
शरीर किस आकार का है? (अंडाकार).
भालू के पास और क्या है? (सिर)।
सिर किस आकार का है? (गोल)।
मत भूलिए, अगर आप बगल से देखेंगे तो इसका थूथन लम्बा है।
सिर कहाँ स्थित है? (सिर शरीर के सामने (ऊपर) स्थित है, और एक शक्तिशाली छोटी गर्दन द्वारा इससे जुड़ा हुआ है)।
भालू के पंजे कैसे दिखते हैं, वे किस आकार के होते हैं (अंडाकार, लेकिन लम्बे)?
भालू के पंजे कहाँ हैं (शरीर के निचले भाग पर)?
एक भालू के कितने पंजे होते हैं (2 सामने और 2 पिछले पैर)?
भालू के सिर (कान) पर क्या है?
वे किस आकार के हैं? (अर्धवृत्ताकार)
भालू के कान बड़े या छोटे होते हैं? (छोटा)
भालू के सिर (आँखें, नाक) पर और क्या है?
भालू के पंजों को ध्यान से देखो, उनके (पंजे) क्या हैं?
दोस्तों, भालू किस रंग के होते हैं? (भूरा, भूरा)
आंखें, नाक और पंजे किस रंग के हैं? (काला)
फिंगर जिम्नास्टिक
“सर्दियों में कौन सोता है?”
माँद में भालू गहरी नींद में सो रहा है,
(उंगलियां निचोड़ता है दांया हाथमुट्ठी में, बड़े से शुरू करके))
वह सारी सर्दी वसंत तक खर्राटे भरता रहता है।
चिपमंक्स सर्दियों में सोते हैं,
कांटेदार हाथी और बेजर।
केवल खरगोश को नींद नहीं आती -
(छोटी उंगली दिखाकर घुमाता है)
लोमड़ी से दूर भागता है.
वह झाड़ियों के बीच चमकता है,
(बाएं हाथ की उंगलियां एक लोमड़ी के क्लिक करने वाले चेहरे को पकड़ती हुई दर्शाती हैं
खरगोश)
उसने गड़बड़ कर दी और वैसा ही हो गया!
शिक्षक:
ओह, अब आइए बैठें और काली आंखों, नाक और पंजों वाला एक रोयेंदार, भूरे भालू का चित्र बनाएं।
देखो, अब मैं एक गोंद ब्रश लूंगा और भालू के लिए भूरे रंग का फर कोट पहनूंगा। मैं ब्रश की नोक को अंदर डुबोता हूं भूरा रंगऔर इन "चुटकुलों" से मैं पूरे भालू को रंग देता हूँ। अब तुम भी भालू को फर कोट पहनाओगे.
बच्चे चित्र बनाते हैं.
शिक्षक: अब दोस्तों, मैं इसे लूंगा सूती पोंछा, इसे काले रंग में डुबोएं और भालू के सिर पर एक आंख बनाएं। भालू बग़ल में खड़ा है और इसलिए हम दूसरी आँख नहीं देख सकते हैं, और थूथन की नोक पर मैं एक काली नाक खींचता हूँ। अब एक रुई का फाहा लें, इसे काले रंग में डुबोएं और ध्यान से भालू पर चित्र बनाएं, पहले एक आंख, फिर एक नाक।
बच्चे चित्र बनाते हैं.
शिक्षक: अब मैं भालू के पंजे पर पंजे बनाऊंगा। ऐसा करने के लिए, मैं एक पतला ब्रश लूंगा, इसे काले रंग में डुबोऊंगा और पंजे पर पंजों को ध्यान से पेंट करूंगा। भालू को जंगल में खुद को खोजने के लिए, आप अपने चित्र को पूरक कर सकते हैं - उदाहरण के लिए, दूर तक पेड़, घास, एक नदी, पहाड़ बनाएं (उन्हें स्वयं बनाएं)।
बच्चे चित्र बनाते हैं.
शिक्षक: आइए छोटे भालू को हमारे चित्र दिखाएं!
बच्चों के साथ मिलकर कार्यों की रूपरेखा तैयार की जाती है और उनकी जांच की जाती है।
शिक्षक: वे सभी कितने सुन्दर और मुलायम निकले! हमारा छोटा भालू एक चित्र देने के लिए कहता है, जिसे वह उत्तरी ध्रुव पर अपने दोस्त उमका को भेज सकता है। हम कौन सा चित्र चुनेंगे?
बच्चे एक चित्र चुनते हैं और उसे टेडी बियर को देते हैं।
शिक्षक: उपहार पाकर छोटा भालू बहुत खुश हुआ। अब उसके जाने का समय हो गया है! आइए उसे "अलविदा" कहें!
बच्चे: अलविदा!
शिक्षक: आरआख़िर हमने आज क्या किया? हमने किस चीज़ से चित्र बनाया? हमने किसके लिए प्रयास किया, हम किसकी मदद करना चाहते थे? बाकी चित्रों का हम क्या करेंगे?
बच्चे: हम रचनात्मकता बोर्ड पर लॉकर रूम में एक प्रदर्शनी का आयोजन करेंगे और शाम को अपने माता-पिता को बताएंगे जो हमारे पास आए थे।
ड्राइंग के लिए जीसीडी का स्व-विश्लेषण:
विषय: "भालू"
लक्ष्य : एक प्रहार के साथ समोच्च के साथ एक भालू को आकर्षित करना सीखें; ड्राइंग में रुचि पैदा करें और संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ावा दें। यथार्थवादी छवि के साथ समानताएं ढूंढना सीखें और परिणाम से खुश रहें।
क्या ठीक रहा : गतिविधि ने बच्चों में बहुत रुचि जगाई, उन्होंने इस विषय में बहुत रुचि दिखाई, सक्रिय रूप से अपनी राय व्यक्त की, पहेलियों का अनुमान लगाया, प्रश्न पूछे और उनके उत्तर दिए। पहली बार, हमने ड्राइंग में इस तकनीक का उपयोग किया - एक प्रहार के साथ ड्राइंग, जिससे बच्चों में रुचि पैदा हुई। कार्य उज्ज्वल और रंगीन निकले।
बच्चों ने अपना काम लगन से और सावधानी से पूरा किया, रचना लिखने के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण अपनाया, अपने विचारों को अन्य बच्चों के साथ साझा किया, अपने साथियों के काम को देखने का आनंद लिया, काम पर चर्चा की और अपनी राय साझा की।
कठिनाइयों का सामना करना पड़ा: बच्चों को इस तकनीक में महारत हासिल करने में कुछ कठिनाई हुई। उदाहरण के लिए, ग्लीब पूरे भालू को पूरी तरह से रंगना नहीं चाहता था; भालू के पिछले पैर सफेद बने रहे;
तैयारी समूह ध्रुवीय भालू में ड्राइंग पाठ का सारांश
लक्ष्य
: दृश्य कला में स्थायी रुचि का गठन। उद्देश्य: शैक्षिक:
रुचि पैदा करें
ठंडे देशों के जानवरों के लिए.शैक्षिक:
बच्चों को सुविधाओं के बारे में अपने ज्ञान और विचारों का उपयोग करना सिखाएं उपस्थितिध्रुवीय भालू।मूल रंगों (सफेद और पीला, सफेद और नीला) को मिलाकर पेंटिंग के लिए आवश्यक पेंट रंग (हल्का पीला, नीला) प्राप्त करने की क्षमता में सुधार करें।कौशल का निर्माण करें
एक भालू को चित्रित करें, उपस्थिति और अनुपात की विशेषताओं को सटीक रूप से बताएं।शैक्षिक:
बच्चों में एक पात्र (ध्रुवीय भालू) के साथ एक सरल कथानक को चित्र में व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं और कल्पनाशीलता का विकास करें।पतले ब्रश से रूपरेखा बनाने की क्षमता को मजबूत करें,
भालू के फर को रंगते समय सूखे, सख्त ब्रश का उपयोग करें।पाठ के लिए सामग्री:
- उत्तर की प्रकृति के साथ चित्रण,- एक ध्रुवीय भालू की छवि (खिलौने, तस्वीरें, चित्र);- गौचे; - पैलेट; - गोंद और जल रंग ब्रश।प्रारंभिक काम:
- ठंडे देशों के जानवरों के बारे में बातचीत,- चित्रों की श्रृंखला "उत्तर के जानवर" की जांच,- कहानी पढ़ना: "ध्रुवीय भालू की नाक काली क्यों होती है?"- डी/आई "कौन क्या खाता है?", "जानवर का अनुमान लगाएं", "पता लगाएं कि किसका निशान?"।पाठ की प्रगति.
शिक्षक
: दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ:मुझे तैरना और छींटे मारना पसंद हैठंडा पानी कहाँ है?बर्फ के ढेर में गिरो,जहां हमेशा सर्दी रहती है.सफेद फर और वसा की परतमुसीबत में कोई भी मदद कर सकता है.बच्चे: ध्रुवीय भालू.शिक्षक
: सही। आज हम एक ध्रुवीय भालू का चित्र बनाएंगे। आइए याद करें कि वे कहाँ रहते हैं?बच्चे:
ठंडे देशों में जहां अनन्त शीतकाल रहता है।शिक्षक:
हाँ, सर्दी एक कठिन, ठंडी, लेकिन साथ ही साल का बहुत खूबसूरत समय है। आइए अब अपनी आंखें बंद करें और कल्पना करें कि हम उत्तरी ध्रुव पर हैं। ठंडी हवा चल रही है, बर्फ़ीला तूफ़ान गरज रहा है, पूरी पृथ्वी बर्फ से ढकी हुई है, और पास में एक बड़ा सफेद ध्रुवीय भालू चल रहा है। इसका लिहाज़ करो।शिक्षक:
अब अपनी आँखें खोलो.(भालू के बारे में 1-2 बच्चों की कहानी)शिक्षक:
आइए उस भालू को देखें जो हमारी तस्वीर में दिखाया गया है। यह एक विशाल जानवर है, हमारे ग्रह पर सबसे बड़ा शिकारी है। भालू का सिर बड़ा गोल होता है। यह शरीर के सामने (ऊपर) स्थित है, और एक शक्तिशाली छोटी गर्दन द्वारा इससे जुड़ा हुआ है। भालू के सिर पर छोटे, अर्धवृत्ताकार कान होते हैं। भालू के चेहरे पर आंखें और नाक होती है। वे कोयले के समान काले हैं। भालू का शरीर बड़ा अंडाकार होता है। भालू के शक्तिशाली, लम्बे, अंडाकार आकार के पंजे होते हैं, उनमें से 4 शरीर के निचले हिस्से में स्थित होते हैं, 2 सामने और 2 पीछे। पंजे पर पंजे हैं. और भालू की भी एक पूँछ होती है।शिक्षक
: दोस्तों, भालू किस रंग का है?बच्चे:सफ़ेद। शिक्षक:
यह सही है, और जब सूरज इस पर चमकता है, तो इसके फर पर हल्का पीला रंग आ जाता है।चित्रांकन विधि का प्रदर्शन एवं स्पष्टीकरण।शीट के केंद्र में एक बड़ा भालू बनाएं। हम चित्र बनाना कहाँ से शुरू करें? (सिर से, फिर शरीर, और 4 पैर, पूँछ।)शीट को क्षैतिज रूप से आधे में विभाजित करें और एक क्षितिज रेखा खींचें। नीले रंग का उपयोग करके हम आकाश को रंगते हैं।हम शीट के निचले हिस्से को हल्की छाया - बर्फ से रंगते हैं।हम एक भालू का चित्र बनाते हैं, जो जानवर की उपस्थिति (नाक, आंख, कान, पूंछ) की विशेषताओं को सटीक रूप से बताने की कोशिश करता है।शिक्षक:
आइए हमारे भालुओं की प्रशंसा करें। वे सभी कितने सुन्दर और मुलायम निकले। अब आप घर पर स्वयं इन भालुओं का चित्र बना सकते हैं और अपने माता-पिता को खुश कर सकते हैं। और हम अपनी प्रदर्शनी को इन सफेद सुंदरियों से सजाएंगे। हमारा पाठ ख़त्म हो गया है.
सूखे गोंद ब्रश के साथ "पोक" तकनीक का उपयोग करके ड्राइंग पर जीसीडी का सारांश मध्य समूह"टेडी बियर"
उद्देश्य: ड्राइंग तकनीक को मजबूत करना - "पोक" (सूखा गोंद ब्रश);
हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास, आंदोलनों का समन्वय;
"पोक" विधि का उपयोग करके समोच्च के साथ पेंट करने की क्षमता को मजबूत करें;
रंग (भूरा) के बारे में ज्ञान को समेकित करें, विभिन्न तरीकों से ड्राइंग में रुचि पैदा करें।
शैक्षिक:
जंगली जानवरों में रुचि पैदा करें।
शैक्षिक:
बच्चों को भालू की शक्ल-सूरत की विशेषताओं के बारे में अपने ज्ञान और विचारों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।
एक भालू को चित्रित करने की क्षमता विकसित करना, उपस्थिति और अनुपात की विशेषताओं को सटीक रूप से बताना।
शैक्षिक:
बच्चों में एक पात्र (भालू) के साथ सरल, सरल छवि व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।
रूपरेखा बनाने की क्षमता को मजबूत करें एक साधारण पेंसिल से, भालू के फर को रंगते समय सूखे, सख्त ब्रश का उपयोग करें।
पाठ के लिए सामग्री:
टेडी बियर खिलौना;
- सरल पेंसिल;
ब्रश कठोर और जल रंग का होता है।
प्रारंभिक काम:
जंगली जानवरों के बारे में बातचीत
चित्रों की श्रृंखला "जंगली जानवर" की परीक्षा
रंग (भूरा) के ज्ञान को मजबूत करें, विभिन्न तरीकों से चित्र बनाने में रुचि पैदा करें।
सामग्री:
एक भालू, खिलौना - एक भालू शावक के तैयार चित्र का नमूना। ब्रिसल ब्रश, पतले मुलायम ब्रश, गौचे (भूरा, काला, लाल, नैपकिन, पानी के जार।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक: दोस्तों, मुझे उन खिलौनों के नाम बताइए जिन्हें आप जानते हैं। (बच्चों के उत्तर)
अब देखते हैं कि क्या आपने सभी खिलौनों की सूची बना ली है? (डेमो सामग्री दिखाएं)
दोस्तों, मैं आपको एक पहेली बताता हूँ। आपको अनुमान लगाना होगा कि मैंने किस खिलौने के बारे में पहेली बनाई है। (रहस्य)
यह सही है, यह एक भालू है।
शिक्षक बच्चों को भालू की छवि देखने के लिए आमंत्रित करते हैं। वह पूछता है कि भालू के बच्चे का फर किस प्रकार का है। (शराबी, झबरा)।
शारीरिक शिक्षा पाठ "भालू के शावक झाड़ियों में रहते थे।"
शावक घने जंगल में रहते थे
उन्होंने अपना सिर घुमा लिया
इस तरह उन्होंने अपना सिर घुमा लिया.
शावक शहद की तलाश में थे,
उन्होंने मिलकर पेड़ को झुलाया,
ऐसे, ऐसे, सबने मिल कर पेड़ को झुलाया।
शावकों ने पानी पिया
हमने एक दूसरे का अनुसरण किया,
इस तरह, इसी तरह सभी एक-दूसरे का अनुसरण करते रहे।
शावकों ने नृत्य किया
उन्होंने अपने पंजे ऊपर उठाये,
ऐसे, ऐसे, उन्होंने अपने पंजे ऊपर उठाये।
क्या आप उसी सुंदर फर वाले भालू के बच्चे का चित्र बनाना चाहेंगे? (बच्चों के उत्तर)
हम इसे किस विधि से बना सकते हैं? ("पोक विधि").
हां, बच्चों, हम एक कठोर ब्रश और गौचे का उपयोग करके एक भालू शावक को पहले से ही परिचित तरीके से चित्रित करेंगे, एक साधारण पेंसिल का उपयोग करके भालू शावक की रूपरेखा तैयार करेंगे।
(बच्चे बैठ जाते हैं)।
शिक्षक:
बच्चों को याद दिलाएं और दिखाएं कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ा जाए: बिल्कुल पेंसिल की तरह, तीन उंगलियों से, लेकिन ब्रश के धातु वाले हिस्से के ऊपर।
आपके अनुसार आपको भालू शावक का चित्र बनाना कहां से शुरू करना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)
बहुत अच्छा! सबसे पहले, हम टेडी बियर की रूपरेखा का पता लगाने के लिए "पोक विधि" का उपयोग करते हैं। शरीर को चित्रित करना हमेशा नीचे की दिशा से शुरू होता है। भालू के शरीर का कौन सा भाग सबसे ऊपर होता है? (सिर)
सही! भालू का सिर किस आकार का होता है? (गोल)
अच्छा। अगला शरीर का कौन सा भाग खींचा जाना चाहिए? (भालू शावक का धड़/शरीर)
यह बहुत अच्छा है, भालू शावक का शरीर किस प्रकार का दिखता है? (अंडाकार)
हमारे टेडी बियर के लिए अभी भी किन भागों को तैयार करने की आवश्यकता है? (सामने और पिछले पैर, वे अंडाकार हैं, कान अर्धवृत्ताकार हैं)।
जब रूपरेखा तैयार हो जाए, तो "पोक विधि" का उपयोग करके अंदर की जगह भरें।
शिक्षक निर्देशों के साथ प्रदर्शन करते हैं और बच्चों को आमंत्रित करते हैं।
हमारे छोटे भालू में क्या कमी है? (बच्चों के उत्तर)
लेकिन पहले हम अपनी उंगलियों से खेलेंगे।
वार्म-अप व्यायाम ब्रश से करें, अपना हाथ अपनी कोहनी पर रखें। (बच्चे कागज की एक छोटी शीट पर पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं)।
ब्रश को ऐसे पकड़ें - (कोहनी पर हाथ रखें। ब्रश को शीट मेटल के आधार पर तीन अंगुलियों से पकड़ें।
यह मुश्किल है? नहीं यह कुछ भी नहीं है! - पाठ के साथ हाथ की गति।
दाएँ-बाएँ, ऊपर-नीचे
हमारा ब्रश चला.
और फिर, और फिर - ब्रश को लंबवत रखा जाता है।
ब्रश इधर उधर चलता है. बिना पेंट के पोक करें
लट्टू की तरह घूम गया. शीट पर.)
एक प्रहार के बाद एक प्रहार आता है!
आइए इन रोएंदार भालू शावकों का चित्र बनाएं!
बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
जब चित्र सूख जाएगा, तो पतले ब्रश से काले रंग में हम भालू की आंखें, नाक, मुंह और पंजे जोड़ देंगे।
4. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
और अब तुम सब अपना-अपना भालू खींचोगे। आपके पास किस प्रकार के भालू होंगे - खुश या दुखी? अगर किसी को मदद की जरूरत होगी तो मैं आकर मदद करूंगा.'
5. सारांश.
विश्लेषण: (मैं खिलौना लेता हूं) भालू, देखो अब तुम्हारे पास अपनी छवि के साथ कितने चित्र हैं। बच्चों ने आपकी मदद करने की बहुत कोशिश की। अब आप इन्हें अपनी इच्छानुसार किसी को भी दे सकते हैं!
टेडी बियर: (बच्चों के चित्रों को देखता है) - धन्यवाद, दोस्तों, मुझे यह अजीब सा भालू पसंद है, और यह मज़ेदार है, और मुझे वास्तव में वे सभी पसंद हैं और मैं उन्हें अपने भाइयों को भेज सकता हूँ! हुर्रे! अलविदा!
शिक्षक: दोस्तों, आप सभी महान हैं! आइए अपनी प्रदर्शनी में अपने चित्र टांगें।
गैर-पारंपरिक तकनीकों (फोम रबर के साथ ड्राइंग) "भालू शावक" का उपयोग करके मध्य समूह में ड्राइंग पर ओओडी का सारांश।
लक्ष्य:ड्राइंग की एक नई विधि में महारत हासिल करना - फोम स्पंज के साथ मुद्रण, जो आपको चित्रित वस्तु (मात्रा, फुलानापन) की उपस्थिति की विशिष्ट बनावट को सबसे स्पष्ट और रंगीन रूप से दिखाने की अनुमति देता है।
कार्य: बच्चों का परिचय जारी रखें अपरंपरागत चित्रणस्पंज
में स्थायी रुचि के उद्भव को बढ़ावा देना यह प्रजातिगतिविधियाँ।
बातचीत, गीत के माध्यम से रचनात्मकता, बढ़िया मोटर कौशल, सुसंगत भाषण विकसित करें। उंगली का खेल. वस्तुओं के बीच "समानता" और "अंतर" की अवधारणा को सुदृढ़ करें।
सटीकता, स्वतंत्रता, जवाबदेही, सद्भावना और एक दूसरे की मदद करने की क्षमता विकसित करें।
इस्तेमाल हुए उपकरण:खिलौना भालू, भालू शावकों के कार्डबोर्ड टेम्पलेट, भूरे रंग का गौचे, क्लैंप पर फोम स्पंज का एक टुकड़ा।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक:दोस्तों, देखो हमारे पास कितने मेहमान आए हैं, चलो उन्हें नमस्ते कहते हैं। (दरवाजे पर दस्तक)
शिक्षक: ओह! यह कौन हो सकता है? (एक खिलौना भालू लाता है)
दोस्तों, एक भालू का बच्चा हमसे मिलने आया और उसका नाम मिशुतका है। मिशुत्का कितना सुंदर, स्नेहपूर्ण नाम है। वह आपसे दोस्ती करना चाहता है और आपका नाम जानना चाहता है, लेकिन आपको भी अपना नाम प्यार से बताना चाहिए। (एगोरुष्का, अनेचका, आदि)
दोस्तों, क्या आप जानते हैं असली भालू कहाँ रहता है? (जंगल में)
यदि वह जंगल में रहता है, तो इसका मतलब किस प्रकार का जानवर है? (जंगली)
जंगल में भालू के घर का क्या नाम है? (डेन)
क्या अब सर्दियों में जंगल में भालू से मिलना संभव है? (नहीं, वह सो रहा है)
शिक्षक:लेकिन हमारा भालू असली नहीं है और वह जंगल में नहीं, बल्कि जंगल में रहता है KINDERGARTENदोस्तों पर. दोस्तों, हमारा भालू क्या है? (खिलौना) उसे बहुत अच्छा लगता है जब बच्चे उसके साथ खेलते और नाचते हैं। क्या आप मिशुत्का के साथ नृत्य करना चाहते हैं?
नृत्य "एक गुड़िया के साथ भालू।"
भालू और गुड़िया तेजी से पैर पटक रहे हैं, बच्चे अपनी बेल्ट पर हाथ रखकर एक घेरे में खड़े होते हैं।
वे चालाकी से पेट भर रहे हैं, देखो! दाएँ पैर से थपथपाएँ।
और वे जोर-जोर से ताली बजाते हैं, अपने हाथ से ताली बजाएं।
वे जोर से ताली बजाते हैं: एक, दो, तीन!
टेडी बियर मजे कर रहा है, टेडी बियर मजे कर रहा है, बेल्ट पर हाथ.
मिशेंका ने अपना सिर घुमाया। सिर को बाएँ-दाएँ घुमाता है।
गुड़िया को मजा आ रहा है, मजा भी आ रहा है, कताई
ओह, कितना मज़ा, ओह, ओह, ओह!
हम कोशिश करेंगे, हम कोशिश करेंगे, प्रकाश एक वृत्त में गति के साथ उछलता है,
इस पोलिश लड़की को नाचो हाथ पकड़े।
क्या हम, क्या हम,
हम कैसे पीछे रह सकते हैं!
शिक्षक:शाबाश दोस्तों, आप इतना अच्छा नृत्य कर सकते हैं। चलो अब कुर्सियों पर बैठो।
शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि मिशुत्का एक कारण से हमसे मिलने आया था, वह चाहता है कि हम उसकी मदद करें। सच तो यह है कि जिस समूह में वह रहता है उस समूह के लोग अक्सर उसकी वजह से झगड़ते हैं। आख़िरकार, हर कोई उसके साथ खेलना चाहता है। इसलिए मिशुत्का ने मदद के लिए हमसे संपर्क करने का फैसला किया। आइए सोचें कि हम लोगों की कैसे मदद कर सकते हैं ताकि वे मिशुतका पर झगड़ा करना बंद कर दें? (बच्चों के सुझाव).
शिक्षक:दोस्तों, मेरी मेज पर एक बक्सा है, यह जादुई है। मुझे लगता है वह हमारी मदद कर सकती है. आपको बस कहने की जरूरत है जादुई शब्द, और वह हमें बताएगी सही समाधान. आइए एक साथ कहें "एक, दो, तीन, जादुई बॉक्स हमारी मदद करें" (शिक्षक कार्डबोर्ड भालू के बच्चों को बॉक्स से बाहर निकालते हैं।)
शिक्षक:देखो, ये भालू के बच्चे हैं! मुझे ऐसा लगता है कि वे मिशुत्का के समान ही हैं। देखो, उनके पास एक शरीर, एक सिर और पैर भी हैं।
लेकिन शावकों में भी मतभेद होते हैं। और हमारे शावकों में आपको कौन-सी भिन्न चीज़ें मिलेंगी?
आकार (बड़ा, छोटा)
वे किससे बने होते हैं (कपड़े और कागज)
भालू के बच्चे किस रंग के होते हैं? (भूरा और सफेद)
शिक्षक:हम उन्हें एक ही आकार और सामग्री से नहीं बना पाएंगे, लेकिन मुझे लगता है कि हम भालू के बच्चों को एक ही रंग का बना सकते हैं। आइए उनमें रंग भरें भूरा रंगताकि वे मिशुत्का की तरह दिखें?
लेकिन इससे पहले कि हम भालू के बच्चों को रंगना शुरू करें, हमें अपने हाथों को फैलाना होगा और अपनी उंगलियों के लिए व्यायाम करना होगा।
फिंगर जिम्नास्टिक "भालुओं का दौरा"
भालुओं ने हमें आने के लिए आमंत्रित किया (हमारे गालों पर हथेलियाँ, सिर हिलाया),
और हम रास्ते पर चले (उंगलियाँ मेज पर "चलती हैं")।
शीर्ष-शीर्ष (हथेलियाँ ताली)
कूद-कूद (मुट्ठियाँ मारना)
हमें एक ऊँचा पेड़ दिखाई देता है (हम एक दूसरे पर मुट्ठियाँ तानते हैं),
हमें एक गहरी झील (हाथों की लहरदार हरकत) दिखाई देती है।
शीर्ष-शीर्ष (हथेलियाँ ताली)
कूद-कूद (मुट्ठियाँ मारना)
चिकी-ब्रिक चिकी-ब्रिक (हथेलियाँ और मुट्ठियाँ बारी-बारी से थपथपाती हैं)।
पक्षी गीत गाते हैं (हथेलियाँ क्रॉस करके - "पक्षी")
अनाज हर जगह चुग जाता है:
वे यहां चोंच मारते हैं और वहां चोंच मारते हैं (एक हाथ की उंगलियां हथेली को "चोंचती" हैं)
वे किसी को नहीं दिए जाते (हम बारी-बारी से अपनी मुट्ठी बांधते और खोलते हैं)।
शीर्ष-शीर्ष (हथेलियाँ ताली)
कूद-कूद (मुट्ठियाँ मारना)
चिकी-ब्रिक चिकी-ब्रिक (हथेलियाँ और मुट्ठियाँ बारी-बारी से थपथपाती हैं)।
हम भालुओं से मिलने आए थे (अपने हाथों से एक त्रिकोण दिखाएँ - "छत"),
हमें झोपड़ी में दरवाजा मिला,
उन्होंने दस्तक दी: एक-दो-तीन (हथेली पर अपनी मुट्ठी थपथपाएं),
इसे हमारे लिए जल्दी से खोलो! (भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं)
शिक्षक:चलो टेबल पर चलते हैं, मैं सबको एक टेडी बियर दूँगा, और तुम उन्हें रंग देना। इसके लिए हमें क्या चाहिए? (पेंट और ब्रश)
शिक्षक:ओह, मैंने ब्रश तैयार नहीं किए, हम किससे पेंटिंग करने जा रहे हैं? मुझे लगता है कि हमारा जादुई बक्सा यहां भी हमारी मदद कर सकता है। आइए उससे पूछें "एक, दो, तीन, जादुई बॉक्स, हमारी मदद करें" (शिक्षक बॉक्स से फोम स्पंज से बने ब्रश लेता है।)
शिक्षक:बॉक्स द्वारा हमें दिए गए असामान्य ब्रशों को देखें, वे स्पंज से बने हैं। अब मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि उनसे पेंटिंग कैसे बनाई जाती है। वे उन्हें इन डबिंग मूवमेंट से रंगते हैं और हमारे शावक रोएंदार और मिशुतका की तरह और भी अधिक हो जाएंगे। (बच्चे काम करते हैं)
शिक्षक मिशुतका को उठाते हैं और बच्चों की प्रशंसा करते हैं कि उन्होंने कितने अद्भुत भालू के बच्चे बनाए हैं।
शिक्षक:दोस्तों, जब आपके अद्भुत शावक सूख रहे हैं, मिशुतका आपके साथ खेलना चाहता है।
भालू
(बच्चा एक घेरे में "भालू" रखता है, और बच्चे एक घेरे में चलते हैं)
टेडी बियर जंगल से होकर चलना
और वह एक टोकरी लेकर चलता है
एक भालू रास्ते पर चल रहा है
रास्पबेरी की तलाश में.
(चारों ओर देखता है, अपनी हथेली उसकी आँखों पर रखता है)
भालू को मिठाइयाँ खाना बहुत पसंद है
(हथेली से पेट थपथपाता है)
ओह, यहाँ बहुत सारे जामुन हैं।
टेडी बियर ने पहाड़ों को इकट्ठा किया
(हाथ दिखाएं और दाएं-बाएं हिलाएं)
और वह ख़ुशी से दहाड़ उठा
र्रर्र! हां हां हां!
बेरी बहुत स्वादिष्ट होती है
(भालू गुर्राता है, झुकता है अंतिम शब्द, दूसरा बच्चा चुनना)।
शिक्षक:दोस्तों, मिशुत्का को वास्तव में आपके साथ खेलना और पढ़ाई करना अच्छा लगा, वह बहुत खुश है कि आपने उसकी मदद की, उसने थोड़ी देर और रुकने का फैसला किया।
शिक्षक:और मैं कहना चाहता हूं कि आज आप सभी कितने महान हैं। उन्होंने बहुत अच्छा उत्तर दिया, गाया और नृत्य किया, और सुंदर भालू शावकों को चित्रित किया। मैं तुमसे बहुत प्रसन्न हूं. बहुत अच्छा।