कृदंत और उससे संबंधित शब्द (इसके आधार पर) क्रियाविशेषण टर्नओवर का प्रतिनिधित्व करते हैं। जैसा कि मामले में, क्रिया-विशेषण वाक्यांशों में अल्पविराम लगाने की अपनी सूक्ष्मताएँ होती हैं।

हमारा प्रारंभिक बिंदु सामान्य नियम होगा: "दोनों तरफ के क्रियाविशेषण वाक्यांश अल्पविराम से अलग किए जाते हैं।" लेकिन इसके अलावा आपको क्या विचार करना चाहिए?

* यदि किसी वाक्य में दो सजातीय (अर्थात एक ही क्रिया से संबंधित) सहभागी वाक्यांश संयोजन "और" (साथ ही अन्य समन्वय या वियोजक वाक्यांश - "या", "या तो", आदि) द्वारा जुड़े हुए हैं, तो दूसरों के साथ सादृश्य द्वारा सजातीय सदस्य"और", "या" और अन्य के आसपास वाक्य समान संघअल्पविराम का प्रयोग नहीं किया जाता. यही बात एकल गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों पर भी लागू होती है। "वह आराम का सपना देखते हुए और भविष्य के रात्रिभोज के बारे में सोचते हुए घर के पास पहुंचा।" हालाँकि, याद रखें, यह नियम केवल उन मामलों पर लागू होता है जहां क्रियाविशेषण वाक्यांश/गेरुंड एक ही क्रिया को संदर्भित करते हैं। यदि हम विभिन्न क्रियाओं के बारे में बात कर रहे हैं, तो अल्पविराम लगाया जाएगा: "वह आराम का सपना देखते हुए घर के पास पहुंचा, और भविष्य के रात्रिभोज के बारे में सोचते हुए, दरवाजा खोला।"

* "केवल" और "केवल" जो सहभागी वाक्यांश से पहले आते हैं, एक नियम के रूप में, इसमें शामिल होते हैं, अर्थात, इन शब्दों से पहले एक अल्पविराम लगाया जाता है।

* एक सहभागी वाक्यांश पृथक नहीं होता है यदि इसे एक अधीनस्थ उपवाक्य में शामिल किया गया है और इसमें आश्रित के रूप में "कौन सा" शब्द है (एकल कृदंत के लिए भी यही सच है)। "हममें से प्रत्येक के अपने-अपने डर हैं, जिन्हें दूर किए बिना हम खुद को मुक्त नहीं कर पाएंगे।"

* यदि सहभागी वाक्यांश संयोजन "ए", "और" और अन्य समान संयोजनों के निकट है, तो यह समझने के लिए कि संयोजन से पहले या बाद में अल्पविराम लगाना है या नहीं, यह निर्धारित करें कि यह वाक्यांश में शामिल है या नहीं। इसलिए, यदि संयोजन सहभागी वाक्यांश से संबंधित है, तो, एक नियम के रूप में, जब बाद वाले को वाक्य से मानसिक रूप से हटा दिया जाता है, तो शेष संयोजन वाक्यांश की संरचना का उल्लंघन करता है। यह संयोजन "ए" के लिए विशेष रूप से सच है। यदि टर्नओवर हटाने पर वाक्य में संयोजक की भूमिका नहीं बदलती है तो उसे टर्नओवर में शामिल नहीं किया जाता है।

तुलना करना:

"लंबे समय तक वह पोशाक से मेल खाने वाले जूते नहीं चुन सकीं, लेकिन जब उन्होंने स्टिलेटो सैंडल चुने, तो वह बहुत खुश हुईं।" -> वाक्यांश "उसे लंबे समय तक पोशाक से मेल खाने वाले जूते नहीं मिल सके, लेकिन वह बहुत खुश थी" पूरी तरह से तर्कसंगत नहीं लगता है।

"लंबे समय तक वह पोशाक से मेल खाने के लिए जूते नहीं चुन सकीं और स्टिलेट्टो सैंडल लेते हुए, उन्हें एहसास हुआ कि वे पोशाक के साथ पूरी तरह फिट बैठते हैं।" -> वाक्यांश "उसे लंबे समय तक पोशाक से मेल खाने वाले जूते नहीं मिल सके और उसे एहसास हुआ कि वे [सैंडल] पोशाक के साथ बिल्कुल फिट बैठते हैं" काफी सुसंगत है।

* गेरुंड के साथ वाक्यांशविज्ञान (जैसे कि "अपनी आँखें बंद किए बिना", "अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाना") अल्पविराम से अलग नहीं किए जाते हैं।

* यदि क्रिया और उसके तुरंत बाद वाले वाक्यांश के बीच एक तीव्र कण "और" है, तो वाक्यांश को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है। "मैं ऋण लिए बिना अपनी वित्तीय समस्याओं का समाधान कर सकता हूं।"

* यदि कृदंत किसी अतिरिक्त क्रिया को नहीं, बल्कि मुख्य क्रिया की छाया को व्यक्त करता है, तो अल्पविराम की भी आवश्यकता नहीं होती है, जिसके बारे में हमने लेख में एकल कृदंत के अलगाव के बारे में विस्तार से चर्चा की है। समान संरचनाएं संपूर्ण क्रांति का प्रतिनिधित्व कर सकती हैं।

आइए याद रखें कि "बावजूद" और "बावजूद" पूर्वसर्ग हैं, और उन्हें "नहीं" के साथ एक साथ लिखा जाता है (जबकि सहभागी वाक्यांश "बावजूद" / "बावजूद" अलग से लिखे जाते हैं)। प्रस्तावना भी ऐसे शब्द हैं जैसे "धन्यवाद", "बाद", "शुरू करना", आदि। साथ ही, निश्चित रूप से, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि "समान" कृदंत हैं। तुलना करें: "उनके सुझावों के लिए धन्यवाद, मैंने परीक्षा उत्तीर्ण की" (पूर्वसर्ग), "उनके सुझावों के लिए धन्यवाद, मैंने उन्हें कॉन्यैक की एक बोतल सौंपी" (गेरुंड)। समान पूर्वसर्गों वाले कुछ वाक्यांशों को भी अलग किया जाता है, लेकिन उनके अपने नियमों के अनुसार, न कि सहभागी वाक्यांशों के अलगाव के नियमों के अनुसार।

स्कूल के बाद से, कई लोगों ने इस विचार को बनाए रखा है कि, कृदंत के विपरीत, कृदंत को हमेशा अल्पविराम से अलग किया जाता है, वाक्य में आश्रित शब्दों और स्थान की उपस्थिति की परवाह किए बिना। वास्तव में, यह विचार पूरी तरह से सही नहीं है - गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों के पृथक्करण की अपनी विशेषताएं हैं। इस लेख के ढांचे के भीतर, हम एकल गेरुंड के अलगाव (और गैर-अलगाव) पर विचार करेंगे। इसके बारे में संबंधित लेख में पढ़ें।

सामान्य नियमयह है - यदि एकल गेरुंड कोई अतिरिक्त कार्रवाई व्यक्त करते हैं तो उन्हें अलग कर दिया जाता है (दोनों तरफ अल्पविराम लगाकर अलग कर दिया जाता है) और यदि वे मुख्य कार्रवाई की छाया व्यक्त करते हैं तो उन्हें अलग नहीं किया जाता है. उदाहरण के लिए:

* "उसने हँसते हुए दरवाज़ा खोला" (दो क्रियाएँ - "जब उसने दरवाज़ा खोला, तो वह हँसी")।

* "वह सड़क पर धीरे-धीरे चला और पक्षियों के गायन को सुना" ("धीरे-धीरे" मुख्य क्रिया का एक अर्थ है)।

सबसे पहले, ऐसे शेड्स गेरुंड बन जाते हैं, जो सिद्धांत रूप में, व्यावहारिक रूप से अपना मौखिक अर्थ खो चुके हैं और क्रियाविशेषण की तरह अधिक माने जाते हैं - "चुपचाप", "धीरे-धीरे"। स्थिति अधिक जटिल हैउन कृदंतों के साथ जो संदर्भ के आधार पर पृथक हैं या पृथक नहीं हैं। उदाहरण के लिए, "उसने हँसते हुए दरवाज़ा खोला।" इस कृदंत को एक क्रिया के अर्थ के रूप में देखा जा सकता है (उसने वास्तव में दरवाजा कैसे खोला?) या एक स्वतंत्र क्रिया के रूप में (जब उसने दरवाजा खोला, तो वह हँसी)। तदनुसार, लेखक द्वारा वाक्य में रखे गए अर्थ के आधार पर अल्पविराम लगाया जाएगा या नहीं लगाया जाएगा।

अल्पविराम लगाने का निर्णय लेते समय निम्नलिखित एक प्रकार के संकेत के रूप में काम कर सकता है: एक नियम के रूप में, क्रिया के तुरंत बाद आने वाले गेरुंड द्वारा क्रिया के रंगों को व्यक्त किया जाता है। हालाँकि, उन्हें क्रियाविशेषण या पूर्वसर्ग वाली संज्ञा से बदला जा सकता है। उदाहरण के लिए, "बिना रुके" - "बिना रुके", "बिना जल्दबाजी के" - "बिना जल्दबाजी के", "मुस्कुराते हुए" - "मुस्कुराते हुए"। कुछ स्रोत यह भी संकेत देते हैं कि "-ए" और "-ओ" में समाप्त होने वाले कृदंत अक्सर शेड होते हैं, जबकि "-v" और "-vsh" वाले अतिरिक्त क्रियाएं होते हैं।

क्रिया से अलग किए गए कृदंत अक्सर अलग-थलग होते हैं।

तुलना करना:

*"उसने मुस्कुराते हुए अभिवादन किया।"

* "उसने मुस्कुराकर स्वागत किया।"

* "मुस्कुराते हुए, अंदर आई लड़की सुंदर परिधानउसे गेंद सौंपी।”

आइए अब अलग-अलग गेरुंड के साथ अल्पविराम लगाने के संबंध में कुछ सूक्ष्मताओं पर ध्यान दें। विशेष रूप से, यदि दो सजातीय (अर्थात, एक ही क्रिया से संबंधित) एकल गेरुंड संयोजन "और" (साथ ही "या तो", "या", आदि) से जुड़े होते हैं, तो इस संयोजन के आसपास अल्पविराम नहीं लगाए जाते हैं। - वाक्य के सजातीय सदस्यों के अनुरूप। उदाहरण के लिए, "दौड़ने और पुल-अप्स करने से, वह जल्दी ही आकार में आ गई।" यही बात कृदंत वाक्यांश और एकान्त कृदंत के पृथक्करण पर भी लागू होती है। पूरे वाक्यांश के संबंध में अलग-अलग, वाक्य के ये सदस्य आपस में सजातीय हैं (इस कृदंत के लिए उन्हें आवश्यक रूप से एक ही क्रिया को संदर्भित करना होगा)।

साथ ही, यदि संयोजन "और" एक ही क्रिया को संदर्भित करने वाले क्रिया विशेषण और गेरुंड को जोड़ता है तो अल्पविराम नहीं लगाया जाता है - वाक्य के ऐसे सदस्यों को भी सजातीय माना जाता है (साथ ही, ऐसे गेरुंड अक्सर क्रिया के रंगों को व्यक्त करते हैं)। उदाहरण के लिए, "उसने तुरंत और बिना सोचे उत्तर दिया।" इस मामले में (एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के अनुरूप), यदि कोई संयोजक संयोजन नहीं है या कोई संयोजन "ए" या "लेकिन" है, तो क्रिया विशेषण और गेरुंड के बीच अल्पविराम लगाया जाना चाहिए: "उसने तुरंत उत्तर दिया" , बिना सोचे समझे।

यदि एक गेरुंड एक अधीनस्थ उपवाक्य शुरू करता है और उस पर आश्रित शब्द के रूप में "कौन सा" शब्द है, तो यह गेरुंड पृथक नहीं है। यदि गेरुंड में अन्य आश्रित शब्द हों तो भी यही बात सत्य है। "मैं ऐसी पोशाक का सपना देखती हूं, जब मुझे वह मिल जाएगी तो मैं एक रानी की तरह महसूस करूंगी।"

जैसा कि बहुत से लोग जानते हैं, सहभागी वाक्यांश में एक अतिरिक्त विधेय का अर्थ होता है, इसलिए इसे पृथक किया जाता है और अल्पविराम से अलग किया जाता है। इससे आमतौर पर विद्यार्थियों को परेशानी नहीं होती। हालाँकि, ऐसे मामले भी होते हैं जब सहभागी वाक्यांश को अलग करने की आवश्यकता नहीं होती है। अब हम इन मामलों पर अधिक विस्तार से विचार करेंगे।

1. सहभागी वाक्यांश(अक्सर यह क्रिया के क्रियाविशेषण तरीके के अर्थ के साथ एक मोड़ है) एक अतिरिक्त कार्रवाई को इंगित नहीं करता है, लेकिन इसके विपरीत, विधेय के साथ निकटता से जुड़ा होने के कारण, यह स्वयं कथन का शब्दार्थ केंद्र बन जाता है। इस मामले में, वाक्य के अर्थ को विकृत या खोए बिना इसे हटाया या स्थानांतरित नहीं किया जा सकता है।

वह अपनी गर्दन थोड़ी टेढ़ी करके उदास और विचारमग्न खड़ा था(मुख्य बात यह है कि वह सिर्फ खड़ा नहीं था, बल्कि अपनी गर्दन को थोड़ा फैलाकर खड़ा था)।

वह आमतौर पर अपना सिर झुकाकर और अपनी जीभ का सिरा बाहर निकालकर पढ़ती थी।(मुद्दा यह है कि उसने कैसे पढ़ा, यह बिल्कुल नहीं कि उसने क्या पढ़ा)।

यह व्यायाम जमीन पर बैठकर करना चाहिए।(बात यह है कि यह अभ्यास कैसे किया जाता है)।

2. सहभागी वाक्यांश एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है।

लड़के ने मदद के लिए बचावकर्मियों को बुलाने के लिए जल्दबाजी की।

मुद्रक ने अथक परिश्रम किया।

खबर मिलने के बाद लड़की ने बिना आंखें बंद किए रात बिताई.

इनमें से कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ यहां दी गई हैं: लापरवाही से, बमुश्किल सांस लेना, बिना सांस लिए चीखना, जीभ बाहर निकालकर दौड़ना, छत की ओर घूरते हुए लेटना, सांस रोककर बैठना, आस्तीन चढ़ाकर काम करना, खुद को याद किए बिना इधर-उधर भागना, कान खोलकर सुनना , वगैरह।

कुछ क्रियाविशेषण वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजन परिचयात्मक के रूप में कार्य करते हैं, फिर उन्हें अलग कर दिया जाता है।

सच कहूँ तो यह अभ्यास और भी बेहतर ढंग से किया जा सकता था।

जाहिर है, आप पहले से ही सड़क पर उतर सकते हैं।

3. जब सहभागी पदबंध के पहले तीव्रीकरण कण I हो।

झगड़ा शुरू किए बिना इसकी रिपोर्ट करना संभव था।

विनम्र व्यक्ति शक्तिशाली शत्रु को परास्त करने के बाद भी विनम्र रहता है।

आप परीक्षा परिणाम की प्रतीक्षा किए बिना घर जा सकते हैं।

4. यदि सहभागी वाक्यांश शब्द से टूट गया होसम्मिलित अधीनस्थ उपवाक्यया के भाग के रूप में सरल वाक्य. यह आमतौर पर संयोजक शब्द वाले अधीनस्थ उपवाक्यों पर लागू होता है कौन. भी समान मामलेकुछ काव्य ग्रंथों में पाया जा सकता है।

बायीं ओर एक दरवाजा था, जिससे ड्रेसिंग रूम में जाना संभव था।

जिम जरमुश की नई फिल्म कल रिलीज़ हुई और इसे देखने के बाद उनके रचनात्मक विकास को समझना मुश्किल नहीं है।

स्प्रूस के पेड़ पर बैठा रेवेन नाश्ता करने के लिए तैयार ही था, लेकिन विचारमग्न हो गया... (आई. ए. क्रायलोव)।

लेकिन शिबानोव ने अपनी गुलामी की वफादारी बरकरार रखते हुए अपना घोड़ा गवर्नर को दे दिया (ए.के. टॉल्स्टॉय)।

5. गेरुंड अपना मौखिक अर्थ खो सकता है, तो इसे अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है। आमतौर पर ऐसे मामलों में वाक्य के अर्थ को प्रभावित किए बिना इसे छोड़ा जा सकता है।

डाकघर वोस्स्तानिया स्क्वायर से ज्यादा दूर स्थित नहीं है।

विश्वविद्यालय पिछले साल के अंत से नए नियमों के तहत आवेदकों को स्वीकार कर रहे हैं

से शुरू करके कार्य शुरू कर सकते हैं कल (प्रारंभ शब्द छोड़ा जा सकता है, वाक्य की संरचना और अर्थ नहीं बदलेगा)।

हालाँकि, यदि शब्द के साथ बारी है प्रारंभसमय की अवधारणा से जुड़ा नहीं है या इसे स्पष्ट करने, स्पष्ट करने का कार्य करता है पृथक है.

उसके स्वर से लेकर हर चीज़ हमें संदेहास्पद लग रही थी

तब से कप्तान क्रीमियाई युद्ध, जापानियों को छोड़कर सभी सैन्य अभियानों में भाग लिया(प्रारंभ शब्द को छोड़ा नहीं जा सकता, वाक्य की संरचना और अर्थ बदल जाएगा)।

क्रांतियों पर आधारितऔर इस पर निर्भर करते हुएअधिकांश मामलों में उन्हें सहभागी निर्माण में शामिल नहीं किया जाता है और पृथक नहीं किया जाता है।

कार्य आपकी इच्छा के आधार पर संकलित किया गया है।

हम परिस्थितियों के अनुसार कार्य करेंगे।'

6. सहभागी वाक्यांश सामान्य गैर-पृथक परिस्थिति के साथ प्रकट होता है और वे सजातीय होते हैं।

इस मामले में, सहभागी वाक्यांश को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है।

हम आपको संदर्भ पुस्तकों का सहारा लिए बिना उदाहरणों और समस्याओं को आसानी से हल करना सिखाएंगे।

लड़का बिना पीछे देखे तेजी से भागा।दूसरे लेफ्टिनेंट ने उत्तर दिया

बिना किसी शर्मिंदगी के. हालाँकि, मेंइस मामले में

यदि लेखक शब्दार्थ पर जोर देना चाहता है या संक्षिप्त स्पष्टीकरण देना चाहता है तो अलगाव संभव है।थोड़ी सी ग्लानि और सिसकती माँ प

एलोशा को अलविदा कहा। अँधेरे आकाश में, थके हुए और चमकते नहीं, तारों की पीली बूँदें दिखाई दीं

(एम. गोर्की)।

जैसा कि आप देख सकते हैं, क्रियाविशेषण वाक्यांशों में विराम चिह्नों के साथ सब कुछ सरल नहीं है, लेकिन हमें उम्मीद है कि हमारे स्पष्टीकरणों ने आपकी मदद की है। यदि कुछ पूरी तरह से स्पष्ट नहीं है, तो आपको हमेशा हमारे शिक्षकों से मदद मिलेगी!

आपको शुभकामनाएँ और एक सुंदर, सक्षम, समझने योग्य रूसी भाषा!

परिस्थिति वाक्य का एक छोटा सदस्य है जो किसी क्रिया के संकेत या अन्य संकेत को दर्शाता है। परिस्थितियों को विधेय या वाक्य के अन्य सदस्यों द्वारा समझाया जाता है। किसी वाक्य का विश्लेषण करते समय परिस्थितियों पर जोर दिया जाता है बिंदुयुक्त रेखा(डैश, डॉट, डैश)। तीन मामलों में परिस्थितियों को अल्पविराम से अलग किया जाना चाहिए। आइए उनमें से प्रत्येक को बारी-बारी से देखें।

पहला मामला

वाक्यों में परिस्थितियों को भाषण के चार भागों में व्यक्त किया जा सकता है:

क्रियाविशेषण, उदाहरण के लिए: चौकीदार जल्दी उठ जाता है;

क्रियाविशेषण कृदंत या सहभागी वाक्यांश, उदाहरण के लिए: उन लोगों ने जमींदार को देखकर अपनी टोपियाँ उतार दीं;

इनफिनिटिव, उदाहरण के लिए: हर कोई बर्फ़ साफ़ करने के लिए बाहर चला गया (क्यों?);

इसके अलावा, परिस्थिति को एक अभिव्यक्ति द्वारा व्यक्त किया जा सकता है जो अर्थ में अभिन्न है, उदाहरण के लिए: लगातार दो सप्ताह तक बारिश होती रही।

ये याद रखना जरूरी है कृदंत या सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियों को अल्पविराम से उजागर करना आवश्यक है।तुलना करना: वह बैठा एक पत्रिका देखता रहा और ऊब गयाऔर वह एक बेंच पर बैठा था. पहले वाक्य में परिस्थिति एक पत्रिका के माध्यम से पन्ने निकालनाबाहर खड़ा है, क्योंकि यह एक क्रिया विशेषण वाक्यांश द्वारा व्यक्त किया गया है, और दूसरे में, बेंच पर परिस्थिति अलग नहीं है, क्योंकि यह एक पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया है।

दूसरा और तीसरा मामला

उनके महत्व के अनुसार परिस्थितियों को निम्नलिखित मुख्य समूहों में विभाजित किया गया है:

किसी स्थान की परिस्थितियाँ जो प्रश्नों का उत्तर देती हैं कहाँ? कहाँ? कहाँ? उदाहरण के लिए: हमने शहर में (कहाँ?) प्रवेश किया;

समय की परिस्थितियाँ जो प्रश्नों का उत्तर देती हैं कब? कब से? जब तक? कितनी देर? उदाहरण के लिए: हमने लगभग दो घंटे तक उनका इंतजार किया;

परिस्थितियाँ कारण जो प्रश्नों का उत्तर देते हैं क्यों? क्यों? किस कारण के लिए? उदाहरण के लिए: मैं थकान के कारण बोल नहीं पा रहा था;

लक्ष्य की परिस्थितियाँ जो प्रश्नों का उत्तर देती हैं क्यों? किस लिए? किस कारण के लिए? उदाहरण के लिए: सेनेटोरियम में पर्यटकों के इलाज के लिए सब कुछ तैयार किया जाता है;

कार्रवाई के तरीके और डिग्री की परिस्थितियाँ, प्रश्नों का उत्तर कैसे दें? कैसे? किस हद तक? उदाहरण के लिए: मैं थोड़ा सोच में पड़ गयाया मेरे पिता ने मुझे एक कदम भी आगे नहीं बढ़ने दिया;

परिस्थितियाँ स्थितियाँ जो प्रश्न का उत्तर किस स्थिति में देती हैं? उदाहरण के लिए: प्रयास से आप सफलता प्राप्त कर सकते हैं;

असाइनमेंट की परिस्थितियाँ जो प्रश्न का उत्तर देती हैं बावजूद इसके कि क्या? उदाहरण के लिए: ठंढ के बावजूद सड़क पर भीड़ थी;

तुलना की परिस्थितियाँ जो प्रश्न का उत्तर देती हैं कैसे? उदाहरण के लिए: उसका सिर किसी लड़के की तरह कटा हुआ है।

अर्थ के आधार पर परिस्थितियों के वर्गीकरण में, आठ प्रकारों में से एक तुलना की परिस्थितियाँ हैं: वे प्रश्न का उत्तर कैसे देते हैं? और संयोजन AS, AS WELL या AS WHAT से शुरू होता है। उदाहरण के लिए: वह थी लंबे बाल, लिनेन की तरह मुलायम।कुछ पाठ्यपुस्तकों और संदर्भ मार्गदर्शिकाओं में तुलना की परिस्थितियों को तुलनात्मक वाक्यांश भी कहा जाता है। ये याद रखना जरूरी है वाक्यों में तुलना की परिस्थितियों को अल्पविराम से अलग किया जाता है.

अन्य प्रकार की परिस्थितियाँ जिन्हें अल्पविराम से अलग किया जाना चाहिए, वे असाइनमेंट की परिस्थितियाँ हैं। ऐसी परिस्थितियाँ इस प्रश्न का उत्तर देती हैं कि क्या? और पूर्वसर्ग DESPITE (या, कम सामान्यतः, बावजूद) से शुरू करें। उदाहरण के लिए: बावजूद सड़कों पर चमकता सूर्य, लाइटें जल रही थीं।

इसलिए, आपको तीन मामलों को याद रखना चाहिए जब परिस्थितियों को अल्पविराम से अलग करने की आवश्यकता होती है:

यदि उन्हें क्रियाविशेषण वाक्यांश द्वारा व्यक्त किया जाता है,

यदि वे तुलनात्मक कारोबार का प्रतिनिधित्व करते हैं,

यदि वे पूर्वसर्ग DESPITE से प्रारंभ करते हैं।

उदाहरणों को फिर से देखें. चिंगारी तेजी से ऊंचाइयों में घूमने लगी।(लेर्मोंटोव) वह अचानक गायब हो गई, जैसे कोई पक्षी झाड़ी से डरकर बाहर आ गया हो।(लेर्मोंटोव)। अप्रत्याशित कठिनाइयों के बावजूद, काम समय पर पूरा हो गया।

इस नियम में कई महत्वपूर्ण टिप्पणियाँ हैं:

खड़े होना, बैठना, झूठ बोलना, चुपचाप क्रिया विशेषण को गेरुंड से अलग किया जाना चाहिए। अनिच्छा से, मजाक में, बिना देखे, खेलते हुए। इनका निर्माण शब्दों के गेरुंड वर्ग से क्रियाविशेषण वर्ग में संक्रमण के कारण हुआ। ऐसे शब्दों में व्यक्त परिस्थितियाँ पृथक नहीं हैं। उदाहरण के लिए: वह चुपचाप खड़ा रहा.

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियों पर भी प्रकाश नहीं डाला गया है, उदाहरण के लिए: उन्होंने आस्तीन चढ़ाकर काम कियाया मैं सारा दिन पहिये में गिलहरी की तरह घूमता रहता हूँ।

असाइनमेंट की परिस्थितियों के अलावा, जिन्हें हमेशा अलग किया जाता है, व्युत्पन्न पूर्वसर्गों के साथ संज्ञाओं द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियों को धन्यवाद, इसके विपरीत, देखने में, परिणाम, वैकल्पिक रूप से अलग किया जा सकता है, उदाहरण के लिए: अच्छे मौसम की बदौलत हम पूरी गर्मियों में नदी में तैरते रहे।आमतौर पर ऐसी परिस्थितियाँ अलग-थलग होती हैं यदि वे सामान्य हों और विधेय से पहले आती हों।

व्यायाम

दो सप्ताह में_ हमारा कर्मचारी छुट्टी से लौट आएगा।

पीटर परीक्षा की तैयारी के लिए पुस्तकालय गया।

वह मंच की ओर भागते हुए तेजी से बोले।

एक ट्रक को ओवरटेक करते हुए कार आने वाली लेन में चली गई।

खतरे के बावजूद, कप्तान ने चलते रहने का आदेश दिया।

जीत की खातिर वे कुछ भी करने को तैयार हैं।

गीले कदम बर्फ की तरह फिसलन भरे हो गए।

तेज हवा चलने की स्थिति में बंदरगाह बंद कर दिया जाएगा।

अंधेरा था, केवल दो तारे, दो बचाव बीकन की तरह, गहरे नीले रंग की तिजोरी (लेर्मोंटोव) पर चमक रहे थे।

- सिर के बल उड़ती है! लगभग मुझे अपने पैरों से नीचे गिरा दिया! - बुढ़िया बुदबुदाया।

जैकेट के किनारे पर_ एक आंख की तरह_ बाहर निकली हुई थी जीईएम(एम. बुल्गाकोव)।

बूढ़ी औरत, अपनी अधिक उम्र के बावजूद, बहुत अच्छी तरह देखती और सुनती है (ए. चेखव)।

कठिन परीक्षणों से गुज़रने के बाद, वह अपनी मानवीय गरिमा (एम. शोलोखोव) को बनाए रखने में कामयाब रहे।

चूल्हा आग की तरह गुनगुना रहा था (एम. बुल्गाकोव)।

उसने अन्वेषक के प्रश्नों का अनिच्छा से उत्तर दिया।

नाव ने बत्तख की तरह गोता लगाया और फिर, अपने पतवारों को फड़फड़ाते हुए, मानो पंखों के साथ, सतह पर कूद गई (एम. लेर्मोंटोव)।

जर्मन प्रमुख और दस्तावेजों के साथ एक ब्रीफकेस पकड़कर, सोकोलोव अपने लोगों (एम। शोलोखोव) के पास जाता है।

एक जोरदार झटका लगने के बाद वह मृतकों की तरह सो गया।

हर जगह और हर चीज में उन्होंने खुद को नेकदिल और मानवीय (ए. फादेव) मानते हुए अपनी श्रेष्ठता पर जोर देने की कोशिश की।

और फिर सैकड़ों छोटे आग लगाने वाले बम आग पर ऐसे छिड़के गए जैसे ताजी जुती हुई जमीन पर अनाज (के. वोनगुट)।

इस दुनिया में ऐसे बहुत से लोग हैं जो स्वभाव से अकेले हैं, जो एक साधु केकड़े या घोंघे की तरह अपने खोल में पीछे हटने की कोशिश करते हैं (ए. चेखव)।

किसी प्रकार की कमीनी, साइबेरियाई दिखने वाली आवारा बिल्ली एक ड्रेनपाइप के पीछे से निकली और बर्फ़ीले तूफ़ान के बावजूद, क्राको बिल्ली (एम. बुल्गाकोव) को सूँघ लिया।

लंबे समय तक वह अपने अनुमान के साथ संघर्ष करता रहा, इसे खाद्य आपूर्ति से प्रेरित कल्पना का सपना समझकर, लेकिन जितनी बार बैठकें दोहराई गईं, संदेह उतना ही दर्दनाक हो गया (एम. साल्टीकोव-शेड्रिन)।