Mazais dēls
atnāca pie mana tēva
un mazais jautāja:
- Kas notika
Labi
un kas ir
Slikti?-
Man ir
nav noslēpumu, -
klausieties, bērni, -
šī tēta
atbildi
I vieta
grāmatā.
- Ja ir vējš
jumti saplēsti,
Ja
krusa rūca, -
Visi zina -
tas būs īstais
pastaigām
Slikti.
Nolija lietus
un pagājis.
Sv
visā pasaulē.
Šis -
Ļoti labi
un liels
un bērniem.
Ja
dēls
melnāks par nakti,
netīrumi slēpjas
uz sejas -
Tas ir skaidrs,
Šis
ļoti slikti
mazuļa ādai.
Ja
puika
mīl ziepes
un zobu pulveris,
Šis zēns
ļoti mīļi,
klājas labi.
Ja trāpa
netīrs ķildnieks
vājš zēns
Es esmu tāds
Negribas
pat
ievietot grāmatā.
Šis kliedz:
- Neaiztiec
tie,
kurš ir īsāks!
Šis zēns
tik labi
vienkārši skats sāpošām acīm!
Ja Jums ir
pārtrauca rindu
maza grāmatiņa
un bumba
oktobri saka:
sliktais zēns.
Ja tas ir zēns
mīl darbu
bakstās
grāmatā
pirksts,
par šo
raksti šeit:
Viņš
labs puika.
No vārnas
toddler
stenēdams aizbēga.
Šis zēns
vienkārši gļēvulis.
Šis
ļoti slikti.
Šis,
lai gan viņš ir tikai vienu collu garāks,
strīdas
ar milzīgu putnu.
Drosmīgs zēns
labi,
dzīvē
noderēs.
Šis
iekļuva dubļos
un es priecājos.
ka krekls ir netīrs.
Par šo
Viņi saka:
viņš ir slikts,
slinkums.
Šis
tīra savus filca zābakus,
mazgā
sevi
galošas.
Viņš
kaut arī mazs,
bet diezgan labi.
Atcerieties
Šis
katrs dēls.
Zināt
jebkurš bērns:
palielināsies
no dēla
cūka,
ja dēls -
cūka,
Puika
gāja priecīgi
un mazais nolēma:
"Vils
darīt labi,
un es nedarīšu -
Slikti".
Dzejoļa “Kas ir labs un kas ir slikts” analīze? Majakovskis
Majakovska radošajā mantojumā ietilpst ne tikai provokatīvi, sarežģīti futūrisma stila darbi. Dzejnieks savā darbā uzrunāja arī jaunākos lasītājus. Spilgts piemērs, kas mūsdienās nav zaudējis savu aktualitāti, ir Majakovska 1925. gadā sarakstītais dzejolis “Kas ir labs un kas slikts”.
Bērnu literatūra tikai no pirmā acu uzmetiena izskatās kā vienkārša un viegla lieta, kas nav nopietnu autoru uzmanības vērta. Patiesībā, lai runātu ar bērnu viņam saprotamā valodā, ir vajadzīgas ievērojamas pūles. It īpaši, ja autors apgalvo, ka viņa darbs jaunajai paaudzei patiešām iemācīs ko labu un dzīvē svarīgu. Majakovskis uzskatīja sevi par vienu no tiem, kas pagrieza "vēstures ratu". Savu tiešo atbildību viņš saskatīja jaunas paaudzes audzināšanā, kuras mērķis ir labāka nākotne.
Dzejolis sākas ar vienkāršs jautājums bērns atdots tēvam. Bērna prātā pasaule ir skaidri sadalīta divās daļās: labajā un sliktajā. Bērnam abstrakti un starpposma jēdzieni vēl neeksistē. Skaidra atbilde uz šādu jautājumu kļūs par pamatu priekšstatiem par labo un ļauno, patiesību un meliem, taisnīgumu un patvaļu.
Tēva atbilde sākas ar vienkāršs piemērs attiecībā uz laikapstākļiem. Visi zina, ka lietus un vējš ir slikti, bet spīdoša saule ir labi. No tā autors pāriet pie tiešas analoģijas: netīrumi ir slikti, tīrība ir laba. Tāpēc kārtīgs bērns, kurš ievēro higiēnu, ir labs cilvēks.
Tad tēvs turpina uzskaitīt bērniem draudzīgs situācijas, kas raksturo pozitīvas iezīmes. Vājo aizsardzība, smags darbs, drosme un kārtīgums skaidri kontrastē ar nežēlību, slinkumu, gļēvulību un paviršību. Zēns saprot, ka visas viņa darbības var aplūkot labā un sliktā kategorijā. No tā būs atkarīgs citu bērnu galīgais vērtējums. Pēdējais brīdinājums ir apgalvojums, ka tikai “cūka” var izaugt no “cūkas”. Rotaļīgiem draudiem ir liela emocionāla ietekme. Bērns atņem no sarunas stingru pārliecību, ka vienmēr ir jārīkojas tikai labi.
Dzejolis iegūst īpaša nozīme Mūsdienās. Pārmērīgs entuziasms par “bērnu tiesībām” kropļo topošo personību un apgrūtina viņas ienākšanu sabiedrībā. Protams, ir nepieciešams apzināties bērnu vēlmju vērtību. Bet, savukārt, tas rada pārmērīgu iedomību un visatļautību. Izlutināti bērni, kuriem bērnībā netika mācīti elementāri uzvedības noteikumi, nevar atrast savu vietu sabiedrībā. Viņu dzīve kļūst grūta un sāpīga.
"Kas ir labs un kas slikts?"
Mazais dēls
atnāca pie mana tēva
un mazais jautāja:
- Kas notika
Labi
un kas ir
Slikti?-
Man ir
nav noslēpumu, -
klausieties, bērni, -
šī tēta
atbildi
I vieta
grāmatā.
Ja vējš
jumti saplēsti,
Ja
krusa rūca, -
Visi zina -
tas būs īstais
pastaigām
Slikti.
Nolija lietus
un pagājis.
Sv
visā pasaulē.
Šis -
Ļoti labi
un liels
un bērniem.
Ja
dēls
melnāks par nakti,
netīrumi slēpjas
uz sejas -
Tas ir skaidrs,
Šis
ļoti slikti
mazuļa ādai.
Ja
puika
mīl ziepes
un zobu pulveris,
Šis zēns
ļoti mīļi,
klājas labi.
Ja trāpa
netīrs ķildnieks
vājš zēns
Es esmu tāds
Negribas
pat
ievietot grāmatā.
Šis kliedz:
- Neaiztiec
tie,
kurš ir īsāks!
Šis zēns
tik labi
vienkārši skats sāpošām acīm!
Ja Jums ir
pārtrauca rindu
maza grāmatiņa
un bumba
oktobri saka:
sliktais zēns.
Ja tas ir zēns
mīl darbu
bakstās
grāmatā
pirksts,
par šo
raksti šeit:
Viņš
labs puika.
No vārnas
toddler
stenēdams aizbēga.
Šis zēns
vienkārši gļēvulis.
Šis
ļoti slikti.
Šis,
lai gan viņš ir tikai vienu collu garāks,
strīdas
ar milzīgu putnu.
Drosmīgs zēns
labi,
dzīvē
noderēs.
Šis
iekļuva dubļos
un es priecājos.
ka krekls ir netīrs.
Par šo
Viņi saka:
viņš ir slikts,
slinkums.
Šis
tīra savus filca zābakus,
mazgā
sevi
galošas.
Viņš
kaut arī mazs,
bet diezgan labi.
Atcerieties
Šis
katrs dēls.
Zināt
jebkurš bērns:
palielināsies
no dēla
cūka,
ja dēls -
cūka,
Puika
gāja priecīgi
un mazais nolēma:
"Vils
darīt labi,
un es nedarīšu -
Slikti".
V. V. Majakovska dzejolis - Kas ir labs un kas slikts?
"Kas ir labs un kas ir slikts" Vladimirs Majakovskis
Mazais dēls
atnāca pie mana tēva
un mazais jautāja:
- Kas notika
Labi
un kas ir
Slikti? —
Man ir
nav noslēpumu -
klausieties, bērni,
šī tēta
atbildi
I vieta
grāmatā.- Ja ir vējš
jumti saplēsti,
Ja
krusa rūca,
Visi zina -
tas būs īstais
pastaigām
Slikti.
Nolija lietus
un pagājis.
Sv
visā pasaulē.
Šis -
Ļoti labi
un liels
un bērniem.Ja
dēls
melnāks par nakti,
netīrumi slēpjas
uz sejas -
Tas ir skaidrs,
Šis
ļoti slikti
mazuļa ādai.
Ja
puika
mīl ziepes
un zobu pulveris,
Šis zēns
ļoti mīļi,
klājas labi.Ja trāpa
netīrs ķildnieks
vājš zēns
Es esmu tāds
Negribas
pat
ievietot grāmatā.Šis kliedz:
- Neaiztiec
tie,
kurš ir mazāks! —
Šis zēns
tik labi
vienkārši skats sāpošām acīm!Ja Jums ir
pārtrauca rindu
maza grāmatiņa
un bumba
oktobri saka:
sliktais zēns.Ja tas ir zēns
mīl darbu
bakstās
grāmatā
pirksts,
par šo
raksti šeit:
Viņš
labs puika.No vārnas
toddler
stenēdams aizbēga.
Šis zēns
vienkārši gļēvulis.
Šis
ļoti slikti.Šis,
lai gan viņš ir tikai vienu collu garāks,
strīdas
ar milzīgu putnu.
Drosmīgs zēns
labi,
dzīvē
noderēs.
Šis
iekļuva dubļos
un es priecājos
ka krekls ir netīrs.
Par šo
Viņi saka:
viņš ir slikts,
slinkums.Šis
tīra savus filca zābakus,
mazgā
sevi
galošas.
Viņš
kaut arī mazs,
bet diezgan labi.
Atcerieties
Šis
katrs dēls.
Zināt
jebkurš bērns:
palielināsies
no dēla
cūka,
ja dēls -
cūka.Puika
gāja priecīgi
un mazais nolēma:
"Vils
darīt labi,
un es nedarīšu -
Slikti".
Majakovska dzejoļa “Kas ir labs un kas ir slikts” analīze
Majakovska poētiskais mantojums, kas paredzēts mazajiem lasītājiem, ir pilns ar optimistiskām intonācijām. Jaunajiem saņēmējiem paveras milzīga pasaule – jauniem, dzīvespriecīgiem, strādīgiem un pašpārliecinātiem pieaugušajiem. Personāži literārais teksts“Staigātāji” ir drosmīgs sarkanarmietis, gudri komjaunieši, strādnieks un zemnieks, tautas deputāts, kas cīnās par bērnu laimi, un sirsnīga aukle. Galerija pozitīvi attēli paredz darba “”, kas parādījās trīs gadus vēlāk, varoņus. Autore sniedz viennozīmīgu visu tēlu vērtējumu, neignorējot pretīgos dīkdieņus: stulbās vecenes lūdzējas, buržuāzi, runīgu kundzi. Cenšoties būt godīgs un loģisks līdz galam, dzejnieks pat dzīvniekus sadala dažādās pusēs: tīru kaķi viņš klasificē kā pozitīvu piemēru, bet netīru suni kā negatīvu piemēru.
1925. gadā tapušajā un izdotajā mācību grāmatas darbā ir arī pamācošas un uzticamas intonācijas. Spilgta un skaidra figurālā struktūra, sirsnība, skaidra strofa, unikāls stils - stiprās puses poētiskais teksts nodrošināja tai popularitāti mūsdienu lasītāju vidū.
Darba neparasti garais nosaukums demonstrē galveno pretstatu, uz kuras balstās tā kompozīcija. Abstraktās morāles kategorijas tiek interpretētas no bērnam saprotama viedokļa: “labs” un “slikts”. Tiesības runāt par morāles vadlīnijām dzejnieks uztic “mazuļa dēla” tēvam - jaunajiem klausītājiem tuvam un autoritatīvam varonim.
Rīcības kodekss kā mozaīka sastāv no atsevišķām epizodēm, kas parāda slavējamu vai nosodāmu darbību iespējas. Piemēru sērija sākas ar aprakstiem par laikapstākļiem, kas ir piemēroti vai aizliegti pastaigām. Pēc tam tēvs pievēršas zēnu attēliem. Uz negatīvā pola tiek novietots netīrs cilvēks, ķildnieks, slampis, gļēvulis. Par paraugiem tiek pasludināti strādīgi un drosmīgi puiši, kuri uztur tīrību un kārtību, rūpējas par lietām.
Pēdējā epizode tika veidota, ņemot vērā bērnu psiholoģijas īpatnības, kas nav zaudējušas savu aktualitāti mūsdienu lasīšana. Tēvs savu runu beidz ar vispārinājumu, kas kļuvis par aforismu: slikti ieradumi, kas radās gadā Pirmajos gados, mēdz attīstīties par pieaugušajiem. Godīga saruna par nopietnām tēmām bērnā izraisa pateicību un priecīgu gandarījumu. “Mazais” apgūst sarežģītu priekšmetu un gūst nenovērtējamu pieredzi patstāvīga lēmuma pieņemšanā – iet ar “labo” apzīmēto dzīves ceļu.