Сэдэв: Э.Чарушин “Теремок”.
Хичээлийн зорилго: Хүүхдүүдийг Э.Чарушингийн "Теремок" үлгэртэй танилцуулах.
Тексттэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Харилцан яриаг илэрхийлэлтэй унших дасгал хийх жүжиглэх дүрүүд.
Үгийг бүтнээр нь унших чадварыг сайжруулах.
Тоног төхөөрөмж: "Теремок" хэмээх Оросын ардын үлгэрийн зураг, үлгэрийн баатруудын маск, Э.И.Чарушины хөрөг, хэвлэсэн зүйр цэцэн үгс: "Хүнд хэцүү нөхцөлд бүү гомдоо. Шаазгай хаана өвөлжихөө мэддэг. Гэрээ илүү хүчтэй болсон чулуун хана.»
^ Хичээлийн явц
Мэдлэгийг шинэчлэх. Хичээлийн зорилгоо тодорхойлох.
Өнөөдөр бид шинэ хэсгийг эхлүүлж байна. Мөн бид ямар бүтээлийг уншихыг дууг анхааралтай сонссоноор олж мэдэх болно.
В.Толкуновагийн “Үлгэр” дууг тоглодог
Энэ дуу юуны тухай вэ? (Үлгэрийн тухай).
Манай шинэ булан “Үлгэр, оньсого, үлгэр” нэртэй. Ямар нэрс үлгэрийн баатрууддуун дээр сонссон уу? (Ханхүү, Цасан цагаан, Кашчей, Синдерелла, Могой Горыныч, Сивка, Сайхан Василиса).
Үлгэрт ер бусын адал явдал тохиолдоод зогсохгүй сургамжтай, мэргэн ухааныг агуулсан байдаг. Тэд: "Үлгэр бол худал, гэхдээ үүнд нэг санаа бий" гэж хэлэхэд гайхах зүйл алга. сайн нөхөдхичээл".
Шинэ булангаараа бид таны мэддэг үлгэрүүдтэй танилцаж, шинэ үлгэрүүдтэй танилцаж, оньсого тааварлаж, хөгжилтэй дуу дуулах болно.
^ Шинэ материал сурах.
Э.Чарушингийн боловсруулсан "Теремок" үлгэрийг унших бэлтгэл.
Оросын ардын "Теремок" үлгэрийг санаарай. Үлгэрт гарч ирэх дарааллаар нь түүний дүрүүдийг нэрлэ. (Хүүхдүүд баатруудыг нэрлэнэ, багш тэдний зургийг самбарт хавсаргана).
Бяцхан хулгана
мэлхий
Гүйгч бөжин
Фокси эгч
Ээрэх дээд - саарал торх
Хөлийн баавгай
Энэ үлгэрийг яагаад ардын үлгэр гэж нэрлэдэг вэ? (Ард түмэн зохиосон учраас).
^ Багш үлгэр уншиж байна.
Одоо би танд үлгэр уншиж өгөх болно, та үлгэрийн баатруудын төлөө ярьж буй аялгууг анхааралтай сонсоорой, учир нь бид үүнийг дүрээр нь унших болно.
^ 3) Уншиж ойлгох чадварыг шалгах.
Танд үлгэр таалагдсан уу?
Э.Чарушингийн үлгэр Оросын ардын үлгэртэй юугаараа төстэй вэ?
Энэ үлгэр Оросын ардын үлгэрээс юугаараа ялгаатай вэ?
4. Биеийн тамирын хичээлийн минут.
шишүүхэй, шишүүхэй, шишүүхэй -
Судалчлагдсан торх.
Хомка эрт босдог,
Тэр хацраа угааж, хүзүүгээ үрнэ.
Шишүүхэй овоохойг шүүрддэг
Тэгээд цэнэглэхээр гардаг.
Нэг хоёр гурав дөрөв тав -
Хомка хүчтэй болохыг хүсч байна!
^ 5. Шинэ материалыг нэгтгэх.
1) "Теремок" үлгэрийг жүжигчилсэн найруулга. (Багш үүрэг хуваарилж, маск тарааж, дүрүүдийг тодорхойлдог)
Мэлхий (хөгжилтэй, чанга, дуугарах)
Бөжин (үсрэх, хурдан дуугарах)
Чантерелл (зальтай, энхрий хүнийг хуурах ёстой)
Бусад баатрууд ч мөн адил.
^ 2) Үлгэрийг дахин ярих бэлтгэл.
Би чамд энэ үлгэрийг хэлмээр байна. Та үүнийг сонгон уншихыг сонссон.
Цамхагийн хэмжээ хэд вэ?
Цамхагийг хэн анх анзаарсан бэ?
Хулгана ямар дуугарсан бэ? (Оргил)
Тэр цамхагийг хараад ямар асуулт асуусан бэ?
Бяцхан байшинд хулгана юу хийдэг байсан бэ?
Дараагийн баатар нь хэн байсан бэ?
Мэлхий ямар дуу чимээ гаргасан бэ? (Ква)
Тэгээд ямар үгс (хулганатай адилхан)
Найрал дуугаар ярь. (-Хэн, хэн жижигхэн байшинд амьдардаг вэ?
Хэн, хэн нам дор газар амьдардаг вэ?
Харшид хэн амьдардаг вэ?)
Хулгана, мэлхий хоёр ямар дуу дуулсан бэ?
Мэлхийн дараа ямар амьтан суурьшсан бэ?
Туулай яаж хашгирсан бэ? (Чук)
Туулай харшид хэн амьдардагийг асуухад хулгана, мэлхийн нэрийг хэн гэдэг вэ? (Хулгана-норушка, мэлхий-croak).
Бөжин өөрийгөө юу гэж дуудсан бэ? (Туулай бол ууланд зугтагч юм)
Доджер уулан дээрх эдгээр үгсийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? (аюулаас зайлсхийх боломжтой).
Ямар амьтан туулайн араас талбай дээгүүр гүйсэн бэ?
Үнэг цамхагийн өмнө зогссоныхоо дараа юу гэж хашгирсан бэ?
Үнэг ямар нэртэй байсан бэ? (Үнэг эгч).
Одоо цамхагт хэдэн баатар амьдардаг вэ?
Баатрууд ямар дуу дуулж эхэлснийг найрал дуугаар уншъя.
3) Үлгэрийн төгсгөлийн өөрийн хувилбарыг гаргаж ир.
Чоно бутны цаанаас барьж авахдаа ямар үг хэлэх вэ?
Баавгай хүн болгонд төвөг учруулдаг уу?
4) 32-р хуудсан дээрх зургийг анхааралтай ажигла. Үлгэрийн аль мөчийг дүрсэлсэн бэ? Та яаж таамагласан бэ?
Тэгээд 35-р хуудсанд? Аль зураг хамгийн түрүүнд ирэх ёстой вэ? Яагаад?
Энэ үлгэрт хамгийн тохиромжтой зүйр үгийг сонго.
Олон хүнтэй ч галзуу биш.
Шаазгай хаана өвөлжихөө мэддэг.
Зөвшөөрөл нь чулуун хананаас илүү хүчтэй байдаг.
Яагаад энэ онцгой зүйр үг вэ?
7. Хичээлийн хураангуй.
Та ямар үлгэртэй танилцсан бэ?
Энэ үлгэр юу заадаг вэ?
Гэрийн даалгавар. Үлгэрийг дахин ярьж байна. Зураг зурах.
1-р ангийн уран зохиолын унших хичээл. Багша Коптеева Е.В.
Сэдэв:Э.Чарушин "Теремок".
Хичээлийн зорилго:Э.Чарушингийн "Теремок" үлгэртэй хүүхдүүдийг танилцуулах.
Тексттэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Баатруудын харилцан яриаг илэрхийлж унших дадлага хий.
Үгийг бүтнээр нь унших чадварыг сайжруулах.
Тоног төхөөрөмж:Оросын ардын "Теремок" үлгэрийн зураг, "Теремок" үлгэрийн ном, үлгэрийн баатруудын маск, Е.И.Чарушингийн хөрөг зураг, зүйр цэцэн үгс хэвлэсэн: "Хүнд хэцүү нөхцөлд бүү гомдоо. Шаазгай хаана өвөлжихөө мэддэг. Зөвшөөрөл нь чулуун хэрмээс хүчтэй юм."
Хичээлийн үеэр
Зохион байгуулах цаг.
Мэдлэгийг шинэчлэх. Хичээлийн зорилгоо тодорхойлох.
Өнөөдөр бид шинэ хэсгийг эхлүүлж байна. Мөн бид ямар бүтээлийг уншихыг дууг анхааралтай сонссоноор олж мэдэх болно.
В.Толкуновагийн “Үлгэр” дууг тоглодог
Энэ дуу юуны тухай вэ? (Үлгэрийн тухай).
Манай шинэ булан “Үлгэр, оньсого, үлгэр” нэртэй. Дуунаас ямар үлгэрийн баатруудын нэрийг сонссон бэ? (Ханхүү, Цасан цагаан, Кашчей, Синдерелла, Могой Горыныч, Сивка, Сайхан Василиса).
Үлгэрт ер бусын адал явдал тохиолдоод зогсохгүй сургамжтай, мэргэн ухааныг агуулсан байдаг. Тэд: "Үлгэр бол худлаа, гэхдээ үүнд нэг санаа бий - сайн хүмүүст сургамж" гэж хэлэхэд гайхах зүйл алга.
Шинэ булангаараа бид таны мэддэг үлгэрүүдтэй танилцаж, шинэ үлгэрүүдтэй танилцаж, оньсого тааварлаж, хөгжилтэй дуу дуулах болно.
Шинэ материал сурах.
Э.Чарушингийн боловсруулсан "Теремок" үлгэрийг унших бэлтгэл.
Оросын ардын "Теремок" үлгэрийг санаарай. Үлгэрт гарч ирэх дарааллаар нь түүний дүрүүдийг нэрлэ. (Хүүхдүүд баатруудыг нэрлэнэ, багш тэдний зургийг самбарт хавсаргана).
Бяцхан хулгана
мэлхий
Гүйгч туулай
Фокси эгч
Ээрэх дээд - саарал торх
Хөлийн баавгай
Энэ үлгэрийг яагаад ардын үлгэр гэж нэрлэдэг вэ? (Ард түмэн зохиосон учраас).
Багш үлгэр уншиж байна.
Одоо би танд үлгэр уншиж өгөх болно, та үлгэрийн баатруудын төлөө миний ярьж буй аялгууг анхааралтай сонсоорой, учир нь бид үүнийг дүр тус бүрээр нь унших болно.
3) Уншиж ойлгох чадварыг шалгах.
Танд үлгэр таалагдсан уу?
Э.Чарушингийн үлгэр Оросын ардын үлгэртэй юугаараа төстэй вэ?
Энэ үлгэр Оросын ардын үлгэрээс юугаараа ялгаатай вэ?
4. Биеийн тамирын хичээлийн минут.
шишүүхэй, шишүүхэй, шишүүхэй -
Судалчлагдсан торх.
Хомка эрт босдог,
Тэр хацраа угааж, хүзүүгээ үрнэ.
Шишүүхэй овоохойг шүүрддэг
Тэгээд цэнэглэхээр гардаг.
Нэг хоёр гурав дөрөв тав -
Хомка хүчтэй болохыг хүсч байна!
5. Шинэ материалыг нэгтгэх.
1) "Теремок" үлгэрийн жүжиг. (Багш үүрэг хуваарилж, маск тарааж, дүрүүдийг тодорхойлдог)
Мэлхий (хөгжилтэй, чанга, дуугарах)
Бөжин (үсрэх, хурдан дуугарах)
Чантерелл (зальтай, энхрий хүнийг хуурах ёстой)
Бусад баатрууд ч мөн адил.
2) Үлгэрийг дахин ярих бэлтгэл.
Би чамд энэ үлгэрийг хэлмээр байна. Та үүнийг сонгон уншихыг сонссон.
Цамхагийн хэмжээ хэд вэ?
Цамхагийг хэн анх анзаарсан бэ?
Хулгана ямар дуугарсан бэ? (Оргил)
Тэр цамхагийг хараад ямар асуулт асуусан бэ?
Бяцхан байшинд хулгана юу хийдэг байсан бэ?
Дараагийн баатар нь хэн байсан бэ?
Мэлхий ямар дуу чимээ гаргасан бэ? (Ква)
Тэгээд ямар үгс (хулганатай адилхан)
Найрал дуугаар ярь. (-Хэн, хэн жижигхэн байшинд амьдардаг вэ?
Хэн, хэн нам дор газар амьдардаг вэ?
Харшид хэн амьдардаг вэ?)
Хулгана, мэлхий хоёр ямар дуу дуулсан бэ?
Мэлхийн дараа ямар амьтан суурьшсан бэ?
Туулай яаж хашгирсан бэ? (Чук)
Туулай харшид хэн амьдардагийг асуухад хулгана, мэлхийн нэрийг хэн гэдэг вэ? (Хулгана-норушка, мэлхий-croak).
Бөжин өөрийгөө юу гэж дуудсан бэ? (Туулай бол ууланд зугтагч юм)
Доджер уулан дээрх эдгээр үгсийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? (аюулаас зайлсхийх боломжтой).
Ямар амьтан туулайн араас талбай дээгүүр гүйсэн бэ?
Үнэг цамхагийн өмнө зогссоныхоо дараа юу гэж хашгирсан бэ?
Үнэг ямар нэртэй байсан бэ? (Үнэг эгч).
Одоо цамхагт хэдэн баатар амьдардаг вэ?
Баатрууд ямар дуу дуулж эхэлснийг найрал дуугаар уншъя.
3) Үлгэрийн төгсгөлийн өөрийн хувилбарыг гаргаж ирээрэй.
Чоно бутны цаанаас барьж авахдаа ямар үг хэлэх вэ?
Баавгай хүн болгонд төвөг учруулдаг уу?
4) 32-р хуудсан дээрх зургийг анхааралтай ажигла. Үлгэрийн аль мөчийг дүрсэлсэн бэ? Та яаж таамагласан бэ?
Тэгээд 35-р хуудсанд? Аль зураг хамгийн түрүүнд ирэх ёстой вэ? Яагаад?
Энэ үлгэрт хамгийн сайн тохирох зүйр үгийг сонго.
Олон хүнтэй ч галзуу биш.
Шаазгай хаана өвөлжихөө мэддэг.
Зөвшөөрөл нь чулуун хананаас илүү хүчтэй байдаг.
Яагаад энэ онцгой зүйр үг вэ?
7. Хичээлийн хураангуй.
Та ямар үлгэртэй танилцсан бэ?
Энэ үлгэр юу заадаг вэ?
Гэрийн даалгавар. Үлгэрийг дахин ярьж байна. Зураг зурах.
ХОТЫН ТӨСВИЙН БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА
"НОВОСЕЛЬСКАЯ ДУНД СУРГУУЛЬ"
ЧЕРНОМОРСКИЙ ДҮҮРГИЙН ХОТ
Бүгд Найрамдах Крым УЛС
хичээл уран зохиолын уншлага
сэдвээр 1-р ангид зориулсан
Э.Чарушин "Теремок"
Дээд багш
Вилкова Н.Н.
2015 он
Сэдэв: Э.Чарушин “Теремок”
Зорилтот: Э.Чарушингийн “Теремок” бүтээлийг танилцуулах
Даалгаврууд:
Боловсролын:
Тексттэй ажиллаж сурах, унших чадвар дээр үргэлжлүүлэн ажиллах: нарийвчлал, хурд,
"Бодлоготой унших"-ыг идэвхжүүлэх
хөгжиж буй:
хөгжүүлэх аман яриа, бүтээлч сэтгэлгээ,
өсгөх:
бүтээлийн агуулгад дүн шинжилгээ хийх замаар ёс суртахууныг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: сурах бичиг, Чарушингийн хөрөг зураг, "тарсан" үгс бүхий картууд, зүйр цэцэн үгсийн хэсэг бүхий дугтуй, цамхагт зориулсан өнгөт дүрс.
Төлөвлөсөн үр дүн:
Сэдэв :
оюутнууд тухайн хэсгийн агуулгыг урьдчилан таамаглаж сурах болно; онцолсон үеийг зөв тодруулж, бүхэл бүтэн үгээр илэрхийлэлтэй, жигд унших; үлгэрийн үйл явдлын дарааллыг тодорхойлох; ажлын агуулгын талаархи асуултанд хариулах; ардын болон уран зохиолын үлгэрийг ялгах.
Мета субьект:
Зохицуулалт: үйл ажиллагаанд хүрэх арга хэрэгслийг сонгох
Танин мэдэхүй: үйл ажиллагааны үр дүнг хянах
Харилцаа холбоо: хамтарсан үйл ажиллагаанд чиг үүрэг, үүргийн хуваарилалтыг тохиролцох.
Хувийн: урам зоригийг хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагаа, ёс суртахууны ерөнхий ангиллын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх.
Хичээлийн үеэр:
Зохион байгуулах цаг. Мэндчилгээ.
Аймшигтай сонирхолтой
Энэ бүхэн үл мэдэгдэх.
Тэгээд юу нь мэдэгдэхгүй байна
Бид мэдмээр байна.
Гэхдээ бидэнд мэдлэг олж авахын тулд
Бид чадах бүхнээ хийх болно
Тэгвэл чамд буруу зүйл их байна
Бид ойлгох боломжтой болно.
2.Бэлтгэл дасгалууд
1. Яриа халаах
Түргэн хэллэг
Амьсгалын дасгалууд
Одоо асаасан лаатай сайхан бялууг төсөөлөөд үз дээ. Бүх лаагаа нэг дор унтраацгаая - uf, дараа нь лаа бүрийг амьсгалаа тасалдуулж - uf, -fu, -fu, -fu, -fu.
3. Мэдлэгийг шинэчлэх. Зорилго тавих.
Мэдээжийн хэрэг, бид бүгд үлгэрт дуртай. Насанд хүрэгчид бидэнд хэлэх эсвэл уншиж өгөхөд бид эхлээд сонсож, дараа нь ардын мэргэн ухаантай танилцаж, өөрсдөө дуртайяа уншдаг.
Өөрийн дуртай үлгэрийг нэрлэ
Бид ангид юу ярихыг таахыг хичээ. Үүнийг хийхийн тулд ойлгомжгүй хэллэгийг уншина уу:
Үлгэр худал хуучны сургамж
Тиймээ. Бид үлгэрийн тухай ярих болно.
Үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг таамаглаж байна уу?
Хулгана өөртөө байр олсон,
Хулгана эелдэг байсан:
Эцсийн эцэст тэр байшинд
Маш олон оршин суугчид байсан.
("Теремок.")
Үлгэрийн үндэс болсон хуйвалдаан нь олон зохиолчдод сонирхолтой болсон. Үүнийг А.Н.Толстой, Маршак нар дахин хэлсэн. Өнөөдөр бид Евгений Иванович Чарушингийн үлгэрийг унших болно. Энэ авьяаслаг хүн зохиолч төдийгүй хүүхдийн номын зураач байжээ.
4.Хичээлийн сэдэв дээр ажиллаж байна.
A) Гол дүрүүдийн тухай яриа.
- Үлгэрийн баатруудыг санаарай. Үүнийг хийхийн тулд "тарсан" үгсийг уншъя:
мшыка
гушкаля
ятза
олвк
калисик
дөнгөж зэс
Тэдний нэрсийн онцлог юу вэ? Үгсийн хоёр дахь хэсгийг санаарай.
Эхлээд үе, дараа нь бүхлээр нь унш:
бяцхан хулгана
үсэрч буй мэлхий
зугтсан туулай
үнэг эгч
дээд - саарал торх
хөл баавгай
– Баатруудын нэрс ямар шинж чанарыг илтгэдэг вэ?
– Үлгэрт баатрууд ямар дарааллаар гарч ирсэн бэ?
“Теремок” Оросын ардын үлгэрийн дүрслэлийг хараарай. Түүх дэх үйл явдлыг харуулсан дарааллаар нь байрлуул.
б) Тайлбар толь бичгийн ажил
– Самбар дээр бичсэн үгсийг эхлээд үеээр нь, дараа нь бүхэл үгээр унш.
ос-та-но-ви-ла- зогсоосон
te-re-moch-ka-д- жижиг байшинд
чи хэнтэй биш- өндөр биш
тоохгүй- хариулдаггүй
ярихгүй- дуулах
у-вер-тыш- бултагч
гэрлэсэн- дээшээ авирав
-“Аюулаас бултах” гэдэг үгийн утгыг тайлбарла.
в) Сурагчдын урьдчилан бэлтгэсэн үлгэрийг унших.
– Уншихдаа үг, өгүүлбэрийг аялгуугаар тодруул. Цэг таслалд анхаарлаа хандуулаарай. Дуугаараа зан авир, зан чанарын шинж чанарыг илэрхийлэхийг хичээ тэмдэгтүүдүлгэрүүд.
г) Ажлын дүн шинжилгээ.
- Танд үлгэр таалагдсан уу?
-Танд юу нь илүү таалагдсан бэ?
– Танд ямар үлгэрийн баатрууд таалагдсан бэ?
– Е.Чарушингийн “Теремок” үлгэр Оросын ардын үлгэртэй юугаараа төстэй вэ?
-Залуус аа, маш олон баатрууд байдаг, тэд бүгд тэс өөр. Ийм жижигхэн байшинд тэд яаж эвлэрч чадаж байна аа?
Үнэг туулайтай яаж амьдардаг байсан бэ? Чоно үнэгний дэргэд байж, бүр дуу дуулж чадах уу?
Хүүхдүүд:
Тэд бие биедээ бууж өгсөн, бие биедээ тусалсан гэх мэт.
Хэрэв тэд хэрэлдвэл юу болох вэ?
– Энэ үлгэр юу заадаг вэ?
Багш диаграммыг харуулж байна.
г) Бүлгийн ажил
Үлгэрийн үргэлжлэл, төгсгөлийг амаар гаргахыг хичээ.
Үлгэрүүд ихэвчлэн хэрхэн төгсдөг вэ? (сайн мууг ялна)
5. Шинэ материалыг нэгтгэх.
A) Үлгэрийг дүрээр илэрхийлэн унших.
б) Таавар таавар.
Өвөл цагаан, зун саарал.
(Туулай.)
Бяцхан амьтан үсэрч байна,
Ам биш, харин урхи.
Урхинд унах болно
Шумуул, ялаа хоёулаа.
(Мэлхий.)
Тэр жижигхэн, гэхдээ хэн ч түүнд дургүй.
(Хулгана.)
Сэвсгэр сүүлтэй улаан толгой,
Бутны дор ойд амьдардаг.
(Үнэг.)
Тэр хоньчин шиг харагдаж байна.
Шүд бүр хурц хутга!
Тэр амаа ангайж гүйж,
Хонь руу дайрахад бэлэн байна.
(Чоно.)
Ойн эзэн
Хавар сэрдэг
Мөн өвлийн улиралд цасан шуурганы дор улих
Тэр цасан овоохойд унтдаг.
(Баавгай)
в) зүйр цэцэн үгс дээр ажиллах.
– Самбар дээр бичсэн зүйр цэцэн үгсийг уншина уу.
> Харанхуйд, гэхдээ гомдоохгүй.
> Шаазгай хаана өвөлжихөө мэддэг.
> Зөвшөөрөл нь чулуун хананаас хүчтэй.
– Эдгээр зүйр үгсийн утгыг тайлбарла.
– Манай үлгэрт аль нь илүү тохирох вэ?
Г ) Тоглоом "Энэ хэний хоч вэ?"
> хов жив, эгч (үнэг);
> бирюк, шүүрч авах, "шүдээр дарах" (чоно);
> бүдүүн тавтай, саваа хөлтэй, “архиацгаая” (баавгай);
> норушка (хулгана);
> мэлхий (мэлхий);
> гүйгч, ташуу, саарал, урт чихтэй, сайрхагч (туулай);
> саарал магнай, галзуу боб, purr (муур);
> дереза (ямаа);
– Амьтдын тухай үлгэрийн баатруудыг дуу хоолойгоор нь олоорой.
> яриа хэмжсэн, энгийн, хатуу, хүндрэлгүй (муур);
6. Дүгнэж байна.
Бид баатруудаас юу сурч болох вэ?
Найрсаг байдал
Харилцан туслалцах
Бууж өгөх чадвар
Туслах хүсэл
Үлгэр бидэнд өгсөн сайн хичээлХүмүүсийн дунд амьдрахдаа тэдэнд хүлээцтэй хандаж, бууж өгч сурах, харилцан тохиролцож, эв найртай амьдрах хэрэгтэй.
7. Тусгал.
Дугтуйнаас өнгөт дүрсийг ав. Эдгээр тоосгоноос найрсаг, зочломтгой Теремокыг бүтээцгээе.
Браун – Би сэтгэл хангалуун, бүрэн хүчин чадлаараа ажилласан
Ногоон - ажилласан, гэхдээ би илүү сайн хийж чадна
Шар - ажиллахыг хүсээгүй
“Хүчтэй нөхөрлөл” дуу эгшиглэж байна
8. Гэрийн даалгавар
*үлгэрт зориулсан зураг зурах;
* үлгэрийг дахин ярь.
Зураач, зохиолч Евгений Иванович Чарушин (1901 -1965) нь дэлхийн янз бүрийн тивд амьдардаг олон залуу уншигчдад алдартай. Түүний номууд ЗХУ, Англи, Франц, Чехословак, Болгар, Япон, АНУ, Энэтхэг, Австрали болон бусад оронд 50 гаруй сая хувь хэвлэгдсэн байна.
Зураачийн түүх, зураг нь амьтан, байгальд хайртай хүн бүрт таалагдсан. Чарушин үргэлж өөрийнхөө дуртай, сайн мэддэг зүйлээ дүрсэлдэг байв.
Тэрээр багадаа аавтайгаа байнга ан хийж, хээр, ой модоор тэнүүчилж байв. Тэр амьтан, шувуудын зуршлыг мэддэг, өөрөө тэднийг номхруулж, усалж, тэжээдэг байв.
Түүний зурсан туулай, баавгайн бамбарууш, буга, чонын бамбарууд нь сайхан, халуун дулаан мэдрэмжийг төрүүлдэг. Зураач амьтдыг дүрсэлж, тэдний зан чанарыг нарийн илэрхийлдэг; бид ирвэс, барын бамбар дахь махчин амьтдыг таньж, туулайн найдваргүй байдал, азарган тахиа, хэрээний дэгжин байдлыг хардаг.
Чарушин шаазан эдлэлээр ажиллаж, театрт тайзны чимэглэл зурдаг байв. Тэрээр цэцэрлэг, пионерийн байшингийн ханыг будаж, тоглоомын загвар урладаг байв. Тэр их зүйлийг хийсэн авьяаслаг багш байсан урлагийн боловсролхүүхдүүд. Гайхалтай бүтээлч болон нийгмийн үйл ажиллагаатүүнд РСФСР-ын гавьяат жүжигчин цол олгов. Чарушин уран бүтээлээрээ Зөвлөлтийн хүүхдийн номыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан.
I. A. Бродский
Номыг үзэх, уншихыг хүсвэл зураг дээр нь дарж,
дараа нь тоглуулагчийн самбарын зүүн доод талд байгаа тэгш өнцөгт рүү очно уу.
| В.Бианчи "Теремок" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Guiz, 1929, 22.5 x 19.5 Зурагтай 8 хуудас |
Э.Чарушин "Халуун орны амьтад" Зохиогчийн зурсан зургууд OGIZ DETGIZ 1935, 29 х 12 см Зурагтай 8 хуудас |
| С.Маршак "Торонд байгаа хүүхдүүд" Э.Чарушингийн зурсан зургууд OGIZ Зурагтай 24 хуудас 29 х 22.5 см, 1935 он |
М.Пришвин "The Chipmunk Beast" Э.Чарушингийн зурсан зургууд DETIZDAT Комсомолын Төв Хороо 1936, 22 х 17.5 см Зурагтай 120 хуудас |
| Хойд ард түмний үлгэрүүд "Олешекийн алтан эвэр" Э.Чарушингийн зурсан зургууд DETIZDAT Комсомолын Төв Хороо 1937 он, 26.5 х 20 см Зурагтай 50 хуудас |
С.Маршак "Миний амьтны хүрээлэн" E. Charushin-ийн зурсан зургууд Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан цуврал DETIZDAT Комсомолын Төв Хороо 1938 он, 14 х 10 см Зурагтай 16 хуудас |
| Э.Чарушин "Чоно" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан цуврал DETIZDAT 1938 он, 13.5 х 10.5 см Зурагтай 16 хуудас |
Э.Чарушин "Никитка ба түүний найзууд" Э.Чарушин болон зурсан зургууд Р. Великанова DETIZDAT Комсомолын Төв Хороо 1938, 22 х 17 см Зурагтай 52 хуудас |
| В.Бианчи "Хэний хамар илүү дээр вэ" Е.Рачев, Э.Чарушин нарын зурсан зургууд DETGIZ Зурагтай 32 хуудас 16 х 13 см, 1942 он |
С.Маршак "Торонд байгаа хүүхдүүд" Э.Чарушингийн зурсан зургууд DETGIZ Зурагтай 24 хуудас 29,5 х 22,5 см, 1947 он |
| Амьтны тухай Оросын үлгэрүүд Э.Чарушингийн зурсан зургууд Калинин, сонин хэвлэл Пролетар үнэн 1948 он, 25.8 х 19.4 см Зурагтай 64 хуудас |
I. Белышев "Зөрүүд зулзага" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1948 он 20 х 26 см 12 хуудаснаас чимэглэл |
| Э.Чарушин "Ямар араатан бэ" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1950, 20 х 15 см Зурагтай 72 хуудас |
|
| Амьтны тухай Оросын үлгэрүүд Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1951, 26 х 20 см Зурагтай 76 хуудас |
Виталий Бианки "Анхны ан" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1951, 29 х 22.5 см Зурагтай 16 хуудас |
| Э.Чарушин "Гурван түүх" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1953 он Зурагтай 16 хуудас 22 х 17 см |
"Тупа, Томка, шаазгай" Э.Чарушин Э.Чарушингийн зурсан зургууд Хатуу хавтастай Детгиз 1963, 29 х 22 см Зурагтай 64 хуудас |
| Е.Сладков "Зам дагуу зараа гүйж байв" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1953 он Зурагтай 16 хуудас 27 х 21 см |
Корней Чуковский "Дэгдээхэй" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1958 он Зурагтай 12 хуудас 22 х 16.5 см |
 Н.Сладков "Бор шувууны хавар" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1959 он Зурагтай 20 хуудас 27.5 х 22 см |
Э.Чарушин "Зам дагуу зараа гүйж байв" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Детгиз 1961 он Зурагтай 24 хуудас 27 х 21 см |
| Н.Смирнова "Мишка бол том баавгай" Э.Чарушингийн зурсан зургууд РСФСР-ын зураач, 1966 он Зурагтай 32 хуудас 21 х 16.5 см |
|
| Н.Сладков "Баавгайн толгод" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Ленинградын хэвлэлийн газар Хүүхдийн уран зохиол Зурагтай 12 хуудас 27.5 х 21.5 см, 1967 он |
Э.Чарушин "Түүхүүд" E. Charushin-ийн зурсан зургууд Зурагтай 272 хуудас 22 х 16.5 см, 1971 он |
| В.Бианчи "Хулганы оргил" E. Charushin-ийн зурсан зургууд Хүүхдийн уран зохиолын хэвлэлийн газар Зурагтай 64 хуудас 22 х 17 см, 1972 он |
Э.Чарушин "Том ба жижиг" E. Charushin-ийн зурсан зургууд Хүүхдийн уран зохиолын хэвлэлийн газар Зурагтай 24 хуудас 26 х 20 см, 1973 он |
| Э.Чарушин "Никитка ба түүний найзууд" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Цуврал Миний анхны номууд Хүүхдийн уран зохиолын хэвлэлийн газар Зурагтай 16 хуудас 23 х 16.5 см, 1971 он |
"Теремок" орос ардын үлгэр Э.Чарушингийн зурсан зургууд Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан цуврал Хүүхдийн уран зохиолын хэвлэлийн газар 1974 он, 13.5 х 10.5 см Зурагтай 16 хуудас |
| "Харе овоохой" Оросын ардын үлгэр Э.Чарушингийн зурсан зургууд Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан цуврал Хүүхдийн уран зохиолын хэвлэлийн газар 1975 он, 13.5 х 10.5 см Зурагтай 16 хуудас |
Э.Чарушин "Чахай шаазгай" E. Charushin-ийн зурсан зургууд Хэвлэх үйлдвэр РСФСР-ын зураач 28 х 22 см, 1975 он Зурагтай 24 хуудас |
| Э.Чарушин "Чоно" Э.Чарушингийн зурсан зургууд Цуврал Миний анхны номууд Хэвлэх үйлдвэр Хүүхдийн уран зохиол 1977 он, 23.5 х 16.5 см Зурагтай 16 хуудас |
I. Соколов-Микитов "Хавраас хавар хүртэл" Байгалийн тухай түүхүүд Зураглал Э.Чарушина, Н.Чарушина Цуврал ном ном Хүүхдийн уран зохиолын хэвлэлийн газар 1978, 21 х 14 см Зурагтай 32 хуудас |
| М.Пришвин "Ярик" Түүхүүд Э.Чарушингийн зурсан зургууд Хэвлэх үйлдвэр Хүүхдийн уран зохиол 1978 он, 23.5 х 16.5 см Зурагтай 16 хуудас |
Э.Чарушин "Васка, Бобка, туулай" E. Charushin-ийн зурсан зургууд Хэвлэх үйлдвэр Хүүхдийн уран зохиол 1978, 23.5 х 17 см Зурагтай 16 хуудас |
| Э.Чарушин "Амьтад" Зохиогчийн зурсан зургууд Хэвлэх үйлдвэр Хүүхдийн уран зохиол 1982 он, 21.5 х 19.5 см Зурагтай 20 хуудас |