II Клубный час
Тема: Звездный час (игровая программа)
Задачи : - определить умения детей работать по правилу ;
Умение слушать взрослого и выполнять его инструкции;
Развивать память, логическое мышление, мелкую моторику;
Создать радостное настроение.
Оборудование: презентация; цифры от 1 до 4, звезды, счетные палочки, музыкальное сопровождение «Танец маленьких утят».
Ход игры.
I .Организационный момент.
Ведущий : Мы рады приветствовать вас, дорогие болельщики и гости. Сегодня мы собрались на необычный увлекательный конкурс – где вы сможете показать свои знания и смекалку, проявить находчивость и сообразительность, участвовать в соревнованиях. Этот конкурс называется « Звездный час » . И сегодня этот звездный час наступит для победителя нашего конкурса, для того, кто быстрее и правильнее справиться с заданиями. Ну а вас, уважаемые зрители, я попрошу помочь им. Давайте встретим наших участников.
(Дети входят в зал под музыкальное сопровождение)
Вед. Сегодня вам, ребята, нужно проявить свою смекалку, быть внимательными и быстрыми. За правильные ответы вы будете получать звездочки . И тот, у кого их окажется больше, и станет победителем « Звездного часа » . Готовы?
II .Основная часть.
Свою первую звезду вы можете заработать прямо сейчас. Ваше первое задание «Расскажи о себе» .
(дети по очереди рассказывают о себе, садятся за столы (на столах лежат приготовленные цифры от 0 до 4) )
Итак, совсем скоро мы узнает, чей же это « Звездный час » .
Дорогие участники! На ваших столах лежат таблички с цифрами, с их помощью вы будете отвечать на мои вопросы.
Начнем соревнования. 1 тур.
Тур 1.
Вед. Вам предлагается вопрос и 4 варианта ответа. Нужно найти правильный ответ на экране и поднять соответствующую табличку с цифрой. Если кто-то из вас не знает ответа, то поднимает табличку с цифрой «0» .
За каждый правильный ответ получите звезду .
Вопрос 1. Отгадайте загадку :
Только прыг через порог
И пошел гулять без ног…
Винни-Пух, Колобок, Поросенок, (Бармалей).
Вопрос 2. Кто среди героев сказки «Красная шапочка» лишний?
Бабушка, охотник, (мельник), волк.
Вопрос 3. Про кого эта загадка?
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется тот мальчишка? (Буратино)
Вопрос 4. Что здесь лишнее? (на доске под номерами находятся картинки)
1. Груша
2. Морковь
3. Яблоко
4. Банан
Вопрос 5. На доске под номерами находятся иллюстрации с цветами.
1. Ромашка
2. Одуванчик
3. Колокольчик
4. Роза
Внимательно послушайте загадку и ответьте на нее, подняв цифру, под которой находится отгадка.
Загадка
В летний солнечный денек
Золотой расцвел цветок.
На высокой тонкой ножке
Все дремал он у дорожки,
А проснулся - улыбнулся :
Вот пушистый я какой!
Ах, боюсь, что разлечусь,
Тише, ветер луговой!
(Одуванчик)
Задание 6. А сейчас проверим как вы знаете времена года. На экране картинки с изображением времен года. Я загадываю загадку, а вы отгадываете, показав карточку с нужной цифрой.
1. Дел у меня немало –
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лед реки убираю,
Белю поля, дома,
Зовут меня (зима)
2. Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою.
Я реки согреваю,
Купайтесь, приглашаю. (лето)
3. Я раскрываю почки,
В зеленые листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю. (весна)
4. Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю. (Осень)
Это были загадки про времена года. А теперь узнайте его по описанию.
5. 1. Небо часто закрывается облаками. Птицы готовятся к отлету. Улетают ласточки, в шумные стаи собираются скворцы, летят караваном журавли.
6. 2. С наступлением холодного времени люди закрывают окна, начинают отапливать дома, надевают шубы, пальто с меховым воротником, теплые шапки, варежки.
7. 3. Все ярче и ярче светит солнце. Потемнели в полях дороги, посинел на реке лед. Прилетели грачи, торопятся поправлять свои гнезда.
8. 4. Раздаются крики и смех ребят. Кто-то купается в речке, кто-то набрал кузовок спелой земляники. А девочка несет букет ромашек для мамы.
Вед. Первый тур закончился. Вы все заработали звездочки . Сейчас предлагаю поиграть вместе с болельщиками в игру «Не пропусти профессию» .
Задание для всех ребят. Я буду называть слова, если вы услышите слово, обозначающее профессию, 3 раза хлопните в ладоши.
Цветок, сумка, животновод, книга, яблоко, столяр, картина, буква, учитель, ландыш, лес, чабан, тетрадь, кукла, доярка, магазин, скульптор, иголка, нитка, каменщик, лист, ручка, врач.
Тур 2.
Вед. Начинаем второй тур. Дорогие участники, на ваших столах вы видите счетные палочки. Второй тур мы начнем с задания «Сделай так же» . На экране вы видите фигуры. Какие? Вам нужно повторить эти фигуры точь-в-точь. За каждую правильную фигуры вы получите по 1 звездочке .
Ну а пока мы поиграем с болельщиками.
1. - Какое сейчас время года? Какое время года было перед этим? Какое будет после этого?
2. - Какое число пропущено (на слух? 1234578910.
Вед. Сейчас вы можете помочь заработать звездочки для своих друзей . (Выходят на игру 8 детей : по два болельщика за каждого участника. Они выбирают звезду с вопросами . За правильный ответ получают наградную звездочку , отдают ее тому, за кого болеют)
У меня для вас есть загадки. Выбирайте любую звездочку .
1. Сколько цыплят вывел петух, если он снес пять яиц?
2. На столе лежат два яблока и три груши. Сколько овощей лежит на столе?
3. Сколько меду соберут две бабочки, если у них по одному ведру?
4. Над лесом летели три рыбки. Две приземлились. Сколько улетело?
5. Когда гусь стоит на одной ноге, он весит два килограмма. Сколько будет весить гусь, если он встанет на две ноги?
6. Свинка купила воздушные шарики и все их раздарила : два шара она подарила зебре и столько же зайцу. Сколько шариков купила свинка?
7. У стены стоят кадушки. В каждой ровно по лягушке. Если было пять кадушек, сколько было в них лягушек?
8. Шесть веселых медвежат за малиной в лес спешат. Но один малыш устал, от товарищей отстал. А теперь ответ найди : сколько мишек впереди?
9. Пять ребят в футбол играли, одного домой позвали. Он глядит в окно, считает : сколько их теперь играет?
10. У пяти журавлей сколько шей?
Молодцы, ребята! Проверим, как справились с работой наши участники. Молодцы!
В этом туре вас ждет еще одно математическое задание. Посмотрите на экран, что вы видите? (на экране математические фигуры) За каждой геометрической фигурой спряталась задача. По очереди выбирайте фигуру. Задачи решаются на слух
1. Два щенка-баловника
Бегают, резвятся.
К шалунишкам три щенка
С громким лаем мчатся.
Сколько собралось щенков?
2. Один зайчик купил три морковки, другой – одну. Сколько моркови купили оба зайца?
3. Саша купил четыре яблока, одно из них съел. Сколько осталось у него яблок?
4. Внуку Шуре добрый дед дал вчера семь штук конфет. Съел одну конфету внук. Сколько же осталось штук?
5. Четыре утенка и двое гусят в озере плавают и громко кричат. А ну посчитай поскорей – сколько всего в воде малышей?
Чтобы наши участники не утомились проведем музыкальную паузу. Выходите ко мне. А зрители могут повторять за нами на своих местах.
Музыкальная разминка «Танец маленьких утят»
Тур 3
Вот мы и размялись с вами, отдохнули. Продолжим наше соревнование. Переходим в третий тур. Он будет у нас последним.
Проверим, как хорошо вы знаете сказки. На подносе лежат конверты с сюжетами из сказки. Вам нужно выбрать 1 из конвертов, определить, что это за сказка, расставить картинки последовательно, определить на какой картинке начало, а на какой конец сказки. Потом мы проверим правильность выполнения. («Колобок» , «Репка» , «Курочка Ряба» )
Игра с болельщиками «Назови слова наоборот» : Слон большой, а мышка… Подушка мягкая, а стол … Огонь горячий, а лед… Враг злая, а друг … Река широкая, а ручеек… Куст низкий, а дерево… Буратино веселый, а Пьеро… Зима холодная, а лето … Груша сладкая, а лимон … Молодцы!
Проверим, как справились со своими заданиями участники. Слушаем ответы, и проверяем правильную последовательность.
Вед. А теперь посмотрите на экран. Сказочные персонажи приготовили для вас вопросы. Сейчас вы по очереди будете выбирать персонажа . Отвечать на их вопросы нужно только словами да или нет. Игра «Так бывает или нет?» .
Поезд летит по небу.
Волк бродит по лесу.
Яблоко соленое.
Человек вьет гнездо.
Кошка гуляет по крыше.
Лодка плывет по небу.
III .Подведение итога. Рефлексия.
Молодцы! Ну что же ребята, наш Звездный час подошел к концу . И мы с вами должны узнать, кто же из вас стал героем этого Звездного час . Посчитайте, пожалуйста, свои звездочки . Дети по очереди называют число.
Самое большее количество звездочек у … .. Похлопаем ей ребята. Это был ее Звездный час . Она показала нам свои знания, проявила смекалку, была внимательна и быстра! Молодец! Награждение грамота «Гений Звездного часа » , медаль.
А так же награждается … в номинации «Знаток сказок» , «Знаток загадок» , «Знаток Математики»
Ребята, я хочу сказать вам спасибо, за то, что приняли участие в этой замечательной игре, предлагаю вам встать в хоровод в честь нашего гения и знатоков.
Исполняется хороводный танец под песню « Звездный час »
Если одинаковое количество звездочек будет у многих , предлагается игра «Кто больше»
Участники должны назвать как можно больше слов на определенную букву. Побеждает тот, кто больше назвал.
МОУ «Курумканская средняя общеобразовательная школа №2»
Сценарий Игры
«За страницами учебников»
Цель: Игра проводится с целью выявления у учащихся школьных и общих знаний.
Назначение: Эта форма игры способствует сплочению коллектива детей, повышает уровень знаний. Можно выявить наиболее интеллектуальных детей и наоборот. Дети в игре учатся выслушивать и выбирать из нескольких ответов правильные. Ученики выявляют свои знания.
В игре могут принять участие от 2 до 4 команд и один ведущий
Оборудование: компьютер, проектор, экран, слайды, карточки с оценками, звезды. (фишки)
I тур.
2 СЛАЙД
1. Перед вами:
1) Петр I;
2) А. С. Пушкин;
3) М. В. Ломоносов;
4) М. Ю. Лермонтов.
5) Ф. И. Тютчев
6) С. А. Есенин
1) О ком сказаны слова: «Он создал первый университет, он – лучше сказать – сам был первым нашим университетом»? (Ломоносов)
2) Кто сказал эти слова? (Петр I)
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Сыплет черёмуха снегом,
Зелень в цвету и росе.
В поле, склоняясь к побегам,
Ходят грачи в полосе.
3 СЛАЙД
2. Перед вами:
1) Ярослав Мудрый;
б) Александр Невский;
в) Иван IV;
г) Дмитрий Донской;
д) Петр I;
е) Екатерина II.
Вы видите имена государственных деятелей. Одних называли князьями, других – царями, третьих – императорами. Мы назовем их одним словом – государи.
1) Кто из государей был первым царем? (Иван IV)
2) Кому из государей принадлежат слова: «Я как словом, так и делом должен наперед всем быть». (Дмитрий Донской)
3) При каком государе был воздвигнут Софийский собор? (Ярослав Мудрый в XI веке в Киеве).
4) При каком государе был воздвигнут храм Василия Блаженного? (Иван IV в честь взятия Казанского ханства в Москве на Красной площади)
4 СЛАЙД
3. Перед вами реки Африки:
1) Нигер;
2) Лимпопо;
3) Замбези;
4) Конго;
5) Нил;
6) Муррей.
1) Так ли это? (Муррей)
3) Какая река полноводна круглый год? (Конго)
4) На какой реке находится водопад Виктория? (Замбези)
5) Какая река дважды пересекает экватор? (Конго)
6) Дарлинг – приток какой реки? (Муррей)
5 СЛАЙД
4. Перед вами названия растений:
1) шиповник;
2) росянка;
3) сосна;
4) белена;
5) картофель;
6) пастушья сумка.
1) Она скрепляет пески, пламенеет в печах, шагает по стране телеграфными столбами, лежит шпалами под рельсами, высится мачтами на кораблях, идет на поделку твоей парты. А если коснется до нее волшебница химия – она бумага, она – пластмасса, она – витамин, она – сотни удивительных вещей. Назови ее. (сосна)
2) Родина данного растения горы Чили и Перу. В Европе сначала выделывалось как декоративное растение. В Россию посевной материал был прислан Петром из Голландии. Что это за растение? (картофель)
3) Мушка на траву села, а трава мушку съела. Назовите это растение. (росянка)
4) На пустырях и по дорогам с соцветьем беленьким сорняк. Но изучите его свойства – быть может, взглянете не так. Кровотеченье остановит. В Китае он – салат к столу. Сорняк живуч: семян очень много в плоде. (пастушья сумка)
5) Где-то в чаще дремучей, за оградой колючей, у заветного местечка, есть волшебная аптечка. Там красные таблетки развешаны на ветке. Назовите это растение. (шиповник)
6) Цветки напоминают цветки табака, а листья – лебеду. Лепестки грязно-белые. Все части растения ядовиты, но растение лекарственное. Что это за растение? (белена)
6 СЛАЙД
7 СЛАЙД
Из какой басни эти строки (ворона и лисица)
Какие перышки! какой носок!
(волк и ягненок)
Здесь чистое мутить питье Мое
С песком и с илом?
За дерзость такову
Я голову с тебя сорву».
(стрекоза и муравей)
«Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!» -
«Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?» -
II тур
Назовите буквы алфавита и составьте из них слова.
Игра со зрителями тоже, можете добавить свою звезду игроку за которого болеете.
III тур
- Расположите эти фотоаппараты по мере их создания. (231)
- Выберите лишний из этих памятников.(2)
- Перед вами географические названия. Все ли они являются столицами. (3)
- У китайцев этот цветок обязателен в каждом доме в Новогоднюю ночь. (5)
- Цветок рыцарей, любви, гаданий. (3)
- Национальный цветок Японии. Символ солнца, от которого, согласно легенде, произошел японский народ. Украшает государственный герб и печать Японии. В Европе же его называют цветком мертвых, смерти. (1)
МОУ Новобурановская СОШ
Интеллектуальная игра: « ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС»
Классный руководитель: Баламбаева Улдай Хайдаровна
ЦЕЛЬ: расширять кругозор школьников в разных областях; прививать
интерес и воспитывать культуру в общении.
Игра проводится в зале. Поприветствовав всех собравшихся, зачитываю список членов команд из шести учащихся и их родителей. Знакомлю их с аудиторией в зале.
Ведущая. Дорогие участники игры, члены жюри, зрители! Напоминаем правила нашей игры: мы задаем вопросы, а от вас ждем правильных ответов; каждый вопрос оценивается в 5 очков. Победителей ждут призы.
I тур.
Итак, тема первая - «Культура поведения»
1-й вопрос. Вашему вниманию предлагаются слова, которыми мы
пользуемся вначале разговора при встрече
(выставляется таблица со словами):
2. Здорово
4. Здравствуйте
6. Доброе утро)
Задание: какие слова уместны в разговоре с незнакомым взрослым человеком?
(Варианты ответа - 4; 6)
2-й вопрос. Вы звоните по телефону и хотите позвать подругу или друга.
Выберете наиболее вежливую форму выражения своей просьбы и
дайте вариант ответа.
1. Позовите Машу.
2. Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Машу.
3. Здравствуйте, позовите Машу.
4. Здравствуйте, извините, Маша дома?
(Вариант ответа - 4)
3-й вопрос. Вы опоздали на урок и хотите войти в класс. Ваш вариант наиболее
вежливого выражения просьбы.
1. Можно войти?
2. Я войду?
3. Извините, можно войти?
(Правильный ответ - 3)
4-й вопрос. Вы едете в автобусе и хотите пробраться к выходу. Какие слова
произнесли бы вы?
1. Пропустите меня, я выхожу.
2. Разрешите пройти.
3. Извините, можно пройти?
(Правильный ответ - 3)
Тема вторая - «Образ древних русских городов»
Ведущая. Почти в каждом русском городе рядом с современными сооружениями
можно встретить древние строения, ограды, крепости, храмы.
Каждый город имеет свою историю. Внимание! На экране перечислены
названия древнерусских сооружений. Все ли названия относятся к
древнерусским постройкам?
1. Крепость
5. Колокольня
(Правильный ответ - 3)
Объявляется музыкальная пауза, во время которой подводятся итоги I тура.
II тур.
Ведущая: тема первая - «Культура общения»
1-й вопрос. Все вы, конечно, знаете сказу «Три медведя». Давайте представим
себе, что Маша не убежала в лес, а вступила с медведями в разговор.
Задание: какой вариант разговора вам понравился больше всего? (Выходят три девочки, и каждая произносит одну фразу)
1. Медведи! Я заблудилась в лесу, устала, помогите мне вернуться домой.
2. Мишеньки! Я заблудилась и попала к вам в дом. Извините за беспорядок, я помогу все убрать.
3. Медведи! Я очень устала. Если Мишутка отнесет меня домой, моя бабушка даст ему меда и малины.
(Правильный ответ - 2)
2-й вопрос. Все вы наверняка любите получать подарки. Вспомним сказку
К.Чуковского «Муха-Цокотуха».
Приходили к мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые -
В них застежки золотые.
Внимание! Как бы вы стали принимать подарок и благодарить за него?
(Выходят три девочки, и каждая «обыгрывает свои слова»)
1-ая рассматривает сапожки и говорит:
Что за чудные сапожки!
Где вы их достали, блошки?
Буду их всю жизнь носить,
И весь век благодарить!
2-ая держит в руках сапожки и говорит:
У меня уж есть сапожки,
И получше этих, блошки.
Их отдам своей сестре,
Что живет на той горе.
3-я примеряет сапожки и говорит:
Вам спасибо, мои блошки,
За прекрасные сапожки!
Ох, какое будет горе,
Если мне не будут в пору!
(Правильный ответ - 3)
3-й вопрос. Еще раз вспомним строки Чуковского:
Приходила к мухе бабушка-пчела,
Мухе-Цокотухе меду принесла.
Как бы вы поступили с эти подарком?
1. Поставите весь мед для гостей.
3. Отложите часть меда из банки в вазочку и поставите на стол для гостей.
(Правильный ответ - 3)
Тема вторая - «Жилые дома разных народов».
Жилище - одно из разных проявлений культуры и самобытности народа. На его выразительность и конструкцию большое влияние оказывают народные традиции и географические условия.
(На экране - национальные названия жилищ, и народы, которым они принадлежат)
Все ли здесь верно?
1. Вигвам - индейцы
2. Фанза - китайцы
3. Иглу - эскимосы
4. Сакля - горцы
5. Юрта - народы Крайнего Севера
6. Изба - русские
7. Чум - казахи
8. Хата - украинцы
(Правильный ответ: юрта - казахи; чум - народы Крайнего Севера)
Тема третья - «Образ исторической эпохи через образ народа, его судьбу»
Перед вами поэты замечательных русских художников, картины которых до сих пор поражают зрителей изображением мужества, доблести, благородства русского народа.
(На экране портреты Ильи Репина, Василия Сурикова, Виктора Васнецова, Валентина Серова, Бориса Кустодиева)
Вопрос: назовите фамилию художника, описание картины которого вы услышите.
Густые, глубокие цвета казачьих одежд, металлический блеск кольчуг, желтоватые татарские халаты, пепельные гребни Иртышских волн, закатный просвет на холодном осеннем небе.
(Правильный ответ: картина Сурикова «Покорение Сибири Ермаком»)
Тема четвертая - «Праздник, который всегда с нами»
Последние 10 лет жизни художник был прикован к постели тяжелой болезнью. Холсты для своих картин он устанавливал так, чтобы можно было писать лежа на спине. Самое удивительное состояло в том, что в его картинах не было ни грусти, ни скорби. В своем творчестве художник отразил Россию купеческую, жизнерадостную и праздничную.
(На экране одна из картин этого художника)
Вопрос: назовите этого художника.
2. Суриков
3. Васнецов
5. Кустодиев
(Правильный ответ - 5)
Тема пятая - «Писатели - детям»
1-й вопрос. Внимательно послушайте отрывок из стихотворения. Кто автор
этих строк?
По телефону день-деньской
Нельзя к нам дозвониться.
Живет народ у нас такой -
Ответственные лица:
Живут у нас три школьника,
Да первоклассник Коленька.
Придут домой ученики -
И начинаются звонки,
Звонки без передышки.
А кто звонит?
Ученики, такие же мальчишки.
(Ответ - А. Барто)
2-й вопрос. Вы должны подумать и дать свой вариант ответа: кто является автором этих строк.
Несчастный прогульщик! - строго сказала Нина Карнаухова. - И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?
(Ответ - Гайдар)
Объявляется музыкальная пауза. Подводятся итоги II тура.
III тур.
Ведущая. Напоминаю правила игры в III туре. Из 10 букв вы должны составить одно или несколько слов. Каждая буква используется один раз. Оценивается в 5 баллов. Родители также составляют слова, добавляя очки. Если их слова совпадают со словами детей, очки удваиваются. Итак, начинаем игру.
При спорной ситуации вопрос задается повторно. Тот, у кого оказалось меньше всех очков, выбывает из игры с награждением.
Выявляется лидер III тура, с ним идет игра «Махнем, не глядя?»
Ведущая. Я предлагаю тебе вместо приза сыграть со мной в игру «Махнем, не глядя?» Посмотри на эти пять очаровательных колпаков. Под ними лежат чудесные призы. У тебя есть возможность сделать три попытки, чтобы выбрать свой приз. (Игра)
Ведущая поздравляет лидера с подарком и объявляет игру со зрителями. Выявляется тот, у кого получилось самое длинное слово. Победитель выходит на сцену, определяет, что под колпаком. В это же время выявляется количество очков у игроков.
IV тур.
Тема - «Игрушка»
Эта тема посвящена самым дорогим и близким ребенку предметам искусства в доме. Обычно, мы не знаем художников, которые создавали игрушки, но мы знаем села, где они были изготовлены.
1-й вопрос. На экране названия сел России, которые определены по одному
признаку огромного игрушечного семейства. Что это за признак?
Нет ли тут лишних названий?
1. Дышково
2. Палех-Майдан
3. Филимоново
4. Абашево
(Ответ - все, кроме 2)
Звучит музыкальная пауза. Остаются 2 человека.
Заключительный тур - «Дуэль»
Ведущая (обращается к игрокам). Вы должны вспомнить пословицы, которые
бы относились к нашей теме - культура поведения.
Начинает проговаривать первую пословицу тот, у кого меньше очков. Выигрывает тот, кто последним назовет свою пословицу. Победителя ждет суперприз и возможность сказать всем, что он захочет.
Выявляется победитель. Награждается и победитель и проигравший. Звучит музыка, в это же время вручаются призы гостям.
Ведущая. Спасибо всем за поддержку интересной игры. До следующей встречи!
КОНСПЕКТ ИГРЫ «ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС» для начальной школы
Цели:- расширить кругозор детей;
- развивать смекалку, находчивость, мышление;
- воспитывать внимательность, активность у детей
Ход мероприятия
Сегодня мы с вами проведем «Звездный час». Вы, наверное, часто смотрите такую передачу по телевидению и знакомы с ее правилами. Чтобы выбрать участников нашей игры, проведем отбор при помощи загадок. Те шесть человек, кто первым дадут правильные ответы, и станут участниками «Звездного часа».
В тихую погоду
Нет нас нигде
Ветер дует -
Бежим по воде.
(Волны)
Шелестя, шурша травой,
Проползет кнут живой.
Вот он встал и зашипел:
Подходи, кто очень смел.
(Змея)
Может и разбиться,
Может и свариться,
Если хочешь в птицу
Может превратиться.
(Яйцо)
Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьями -
Листьями деревьев.
(Жираф)
И не снег, и нет лед,
В серебро деревья уберет.
(Иней)
Низок да колюч,
Сладок да пахуч,
Ягоды сорвешь -
Всю руку обдерешь.
(Крыжовник)
- Участники выбраны - переходим к игре (участники выбирают себе помощников - родственников: мама, сестра, брат и др.).- Первый наш тур посвящен сказочным героям. Я читаю, а вы должны поднять табличку с соответствующей цифрой. За правильный ответ - бал. Если ответы совпали и правильно - по баллу каждой команде.
Мартышка-3 Репка-4 Принц-5 Красная шапочка- 6
Спящая красавица-2 Золушка-1 Колобок-7 Царевна-лягушка 8-
Первый вопрос. «…старости слаба глазами стала, а у людей она слыхала. что это зло еще не так большой руки: лишь стоит завести очки. Вертит очками так и сяк: очки не действуют никак. Она с досады и с печали о камень так хватила их, что только брызги засверкали». О каком герое идет речь?
Второй вопрос. «И пустил стрелу старший брат, и упала стрела на боярский двор, и подняла ее боярская дочь. Пустил стрелу средний брат, и упала стрела на купеческий двор, и подняла ее купеческая дочь». Кто поднял стрелу?
Третий вопрос. Этот герой повстречал на своем пути зайца, медведя, волка и лису. И только лисе удалось его обхитрить. Кого же съела лиса?
Четвертый вопрос. Эта героиня уснула, попробовав отравленного яблока, а проснулась от поцелуя ее спасителя. Кто же она?
Пятый вопрос. Этой девочке пришлось спрятаться в корзине, чтобы спастись от медведя. Как зовут эту девочку?
Подведение итогов по 1 туру.- Второй тур о домашних птицах и животных. Слушайте загадки и по моей команде поднимайте табличку с соответствующей цифрой.
Верблюд- 3 Курица-4 Осел-5 Коза-6
Утка-2 Корова-1 Кошка-8 Гусь-7
Сер, да не волк,
длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь. (5)
Среди двора стоит копна:
Спереди вилы, сзади метла. (1)
С рогами, а не бык,
Не конь, а брыкается,
Доят, а не корова,
С пухом, а не птица.
Лыко дерет, а лаптей не плетет. (6)
В воде искупался - сух остался. (7)
Глазищи, усищи, хвостище,
А моется всех чище. (8)
Маленький рост, длинный хвост,
Серая шубка, острые зубки. (0)
Подведение итогов 2 тура.- Из этой коробки высыпаются кубики с буквами. Из данных букв нужно составить слово. Слово должно быть как можно более длинным.
К р о м а т е л с и
(Старик, лесник. старик, матрос, романтик и др.)
Подведение итогов 3 тура- Все эти названия обозначают плоды фруктов. Вспомните, какой плод самый маленький, какой самый большой по размерам.
Правильно ли расположена наша «цепочка» в порядке увеличения плода фруктов или надо поменять числа местами?
Слива-1 Вишня-2 Яблоко-3
Идя в Изумрудный город, Эли встретила на своем пути сначала Страшилу, затем Льва и последним Дровосека. Так ли это? Или надо поменять числа местами.
Страшила Лев Дровосек
1 2 3
- Все эти сказки со счастливым концом для героинь. Кто не согласен, поднимите табличку с нужной цифрой.
Русалочка-1 Белоснежка - 2 Золушка-3
Подведение итогов 4 тура.- В пятый тур вышли два участника. Этот тур можно назвать дуэлью. Вам предлагается слово и вы за 2 минуты должны составить из него как можно больше имен существительных. Это слово:
С Н Е Г О П А Д
(Снег, год, ад, нога, сено, нос, сон, нега, спад, пена и так далее).
Подведение итога всей игры.
БОУ «Русскополянская средняя общеобразовательная школа № 3»
Внеклассное мероприятие в начальной школе
Выполнила:
учитель начальных классов
БОУ СОШ №3
Бунова Ольга Валерьевна
___________________________________________________________________
по использованию презентации игры «Звездный час»
Уважаемые коллеги! Представляя вашему вниманию презентацию внеклассного мероприятия «Звездный час», я намеренно отказалась от готового сценария мероприятия. Творчески работающему учителю скорее нужен ориентир, чем готовый конспект, поэтому позвольте предложить вам некоторые рекомендации по использованию этой презентации.
Краткое описание мероприятия
Игра «Звездный час»
Внеклассное мероприятие для учащихся 1-4 классов
Тип мероприятия: познавательная игра.
Основные игровые задачи: выполнить предложенные задания, проявив находчивость и эрудицию.
Цели: развивать познавательные интересы, коммуникативные способности, внимание; способствовать расширению общего кругозора детей; развивать самостоятельность мышления, развитие логического мышления, любознательность.
Оборудование: для каждого участника сигнальные карточки с цифрами от 1 до 6, звёздочки за правильные ответы, интерактивная доска или экран, проектор.
Структура презентации игры
Игра состоит из трех туров и финала. В игре может участвовать 5 или 6 команд. Команды состоят из учащегося и родителя. Первый тур называется «Звери наших лесов», второй тур «Птицы – наши друзья!», третий тур «Соберите слова». В финале игры встречаются 2 команды.
Программное обеспечение: MS Power Point 2003 – для создания энциклопедии, Microsoft Office Word 2003 – для создания документов.
Просмотр содержимого презентации
«Zvezdniy»
Игра
«Звездный час»
для учащихся и родителей
1 - 4 классов
Я – Природа. Я – великий Мастер. Вечный мастер жизни. Я могу, Человек, тебя за соучастье Одарить – в моей всё это власти! - Гриб в лесу, ромашка на лугу, Небо в час восхода и захода, Ива над рекой… Наконец, Солнцем прокалённый, рыжеватый Хлебный колос, как всему венец! Только ты мой дар, моё ученье Не прими за дань: я не раба. Не забудь: ты сам - моё творенье! И у нас с тобой - одна судьба!
- 1-й тур
«Звери наших лесов»
- 2-й тур
«Птицы – наши друзья!»
- 3-й тур
«Соберите слова»
- Финал
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами кисти-рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь!
Что это за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы
Уши больше головы?
За деревьями, кустами
Промелькнуло быстро пламя.
Промелькнула, пробежала-
Нет ни дыма, ни пожара.
Найдите лишнее
Скоро зима…
Рассели животных по домикам:
- ЛОСЯ 2. ВОЛКА 3. ЕЖА
4. БАРСУКА 5. БОБРА 6. ХОМЯКА
Ищут зимой корм в природе
Делают запасы к зиме
Впадают в спячку
1. лось
5. бобр
2. волк
4. барсук
6. хомяк
Птицы – наши друзья!
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой
Стайки на крыльцо.
- Назовите зимующих птиц.
1. ЛАСТОЧКА 2. ЖАВОРОНОК 3. ГРАЧ
4. СОРОКА 5. КЛЁСТ 6. ГАЛКА
- Какая птица выводит птенцов зимой?
5. КЛЁСТ
Соберите слова
Проверьте себя
ФИНАЛ
Из букв данного слова составить за
1 минуту нарицательные имена существительные, отвечающие на вопросы КТО? ЧТО?
