В ранних романтических произведениях Максим Горький прибегает к испытанному способу «рассказ в рассказе». Автор слушает мудрого Надыр-Рагим-Оглы, старого крымского чабана, рассказывающего ему легенды и сказки, поющего странные песни, а потом красивым языком передает читателям услышанное. Это позволяет автору добиться той достоверности, которая ему необходима. Мы безоговорочно верим в существование Ужа и Сокола, в их беседу. Автору не надо убеждать читателя в достоверности событий. Да это и не важно - сказка перед нами или быль.
Автор показывает две философии, два образа жизни. «Безумству храбрых» Уж противопоставляет «низкие истины», он даже прикрывается показным патриотизмом: «Пусть те, кто землю любить не могут, живут обманом. Я знаю правду. И их призывам я не поверю. Земли творенье - землей живу я». Кажется, что автор соглашается с этой мещанской философией. Но это только внешнее впечатление. Горький приглашает читателя самого сделать выбор, а не решает все за него. Автор как бы говорит: «Да, существует жизнь, есть истина, но она не вечна. Развитие жизни рождает новые истины».
Горький - мастер короткого рассказа. Сукупыми, но яркими фразами он умеет сказать гораздо больше, чем порой стоит за длинными философскими рассуждениями. Мастерство и художественное дарование Горького раскрылось уже в раннем его творчестве. «По темно-синему небу золотым узором звезд написано нечто торжественное, чарующее душу, смущающее ум сладким ожиданием какого-то откровения». Подтверждением тому является «Песня о Соколе»
«Макар Чудра» - первое печатное произведение А. М. Пешкова. Оно появилось в тифлисской газете «Кавказ» в 1892 году и было подписано псевдонимом, которому суждено было вскоре стать известным всему миру, - Максим Горький. Изданию первого рассказа предшествовали годы скитаний автора по Руси, на которые его толкало неуемное стремление узнать Россию, разгадать тайну огромной обездоленной страны, понять причину страданий ее народа. В котомке будущего писателя не всегда был ломоть хлеба, но всегда лежала толстая тетрадь с записями об интересных событиях и людях, встретившихся ему на пути. Позднее эти записки вылились в стихи и рассказы, многие из которых не дошли до нас.
В своих ранних произведениях, в том числе и в «Макаре Чудре», Горький предстает перед нами как писатель-романтик. Главный герой - старый цыган Макар Чудра. Для него самое главное в жизни - личная свобода, которую он никогда ни на что не променял бы. Он считает, что крестьянин - раб, который родился лишь затем, чтоб ковырять землю и умереть, не успев даже могилы самому себе вырыть. Его максималистское стремление к свободе воплощают и герои легенды, которую он рассказывает. Молодая, красивая цыганская пара - Лойко Зобар и Рад-да - любят друг друга. Но у обоих стремление к личной свободе так сильно, что даже на свою любовь они смотрят как на цепь, сковывающую их независимость. Каждый из них, признаваясь в любви, ставит свои условия, стараясь главенствовать. Это приводит к напряженному конфликту, заканчивающемуся смертью героев. Лойко уступает Радде, при всех встает перед ней на колени, что у цыган считается страшным унижением, и в тот же миг убивает ее. И сам погибает от рук ее отца.
Особенностью композиции этого рассказа, как уже было упомянуто, является то, что автор вкладывает в уста главного героя романтическую легенду. Она помогает нам глубже понять его внутренний мир и систему ценностей. Для Макара Чудры Лойко и Радда - идеалы свободолюбия. Он уверен, что два прекрасных чувства, гордость и любовь, доведенные до своего высшего выражения, не могут примириться. Человек, достойный подражания, в его понимании, должен сохранять свою личную свободу ценой собственной жизни. Другой особенностью композиции этого произведения является наличие образа повествователя. Он почти незаметен, но мы легко угадываем в нем самого автора. Он не совсем согласен со своим героем. Прямых возражений Макару Чудре мы не слышим. Но в конце рассказа, где повествователь, глядя во тьму степи, видит, как Лойко Зобар и Радда «кружились во тьме ночи плавно и безмолвно, и никак не мог красавец Лойко поравняться с гордой Раддой», проявляется его позиция. Независимость и гордость этих людей, конечно, восхищают и привлекают, но эти же черты и обрекают их на одиночество и невозможность счастья. Они рабы своей свободы, они не способны жертвовать даже ради людей, любимых ими.
Чтобы выразить чувства героев и свои собственные, автор широко пользуется приемом пейзажных зарисовок. Морской пейзаж является своеобразным обрамлением всей сюжетной линии рассказа. Море тесно связано с душевным состоянием героев: сначала оно спокойно, только «влажный, холодный ветер» разносит «по степи задумчивую мелодию плеска набегавшей на берег волны и шелеста прибрежных кустов». Но вот начал накрапывать дождь, ветер становился сильнее, а море рокочет глухо и сердито и распевает мрачный и торжественный гимн гордой паре красавцев цыган. Вообще характерной чертой этого рассказа является его музыкальность. Музыка сопровождает все повествование о судьбе влюбленных. «О ней, этой Радде, словами и не скажешь ничего. Может быть, ее красоту можно бы на скрипке сыграть, да и то тому, кто эту скрипку, как свою душу, знает».
Творчество Горького на начальном этапе несет сильный отпечаток нового литературного течения - так называемого революционного романтизма. Философские идеи начинающего талантливого писателя, страстность, эмоциональность его прозы, новый
подход к человеку резко отличались как от натуралистической прозы, ушедшей в мелочный бытовой реализм и избравшей темой безнадежную скуку человеческого существования, так и от эстетского подхода к литературе и жизни, видевшего ценность лишь в «утонченных» эмоциях, героях и словах.
Для молодости есть две важнейшие составляющие жизни, два вектора существования. Это любовь и свобода. В рассказах Горького «Макар Чудра» и «Старуха Изергиль» любовь и свобода становятся темой историй, рассказанных главными героями. Сюжетная находка Горького - то, что о молодости и любви рассказывает старость - позволяет дать перспективу, точку зрения человека юного, живущего любовью и жертвующего ради нее всем, и человека, прожившего жизнь, видевшего многое и способного понять, что на самом деле важно, что остается в конце долгого пути.
Герои двух притч, рассказанных старухой Изергиль, являются полной противоположностью. Данко - это пример любви-самопожертвования, любви-отдачи. Он не может жить, отделяя себя от своего племени, народа, чувствует себя несчастным и несвободным, если несвободен и несчастен народ. Чистая жертвенная любовь и стремление к подвигу были характерны для революционеров-романтиков, которые мечтали умереть за общечеловеческие идеалы, не мыслили жизни без жертвы, не надеялись и не хотели дожить до старости. Данко отдает сердце, освещающее путь людям. Это достаточно простой символ: только чистое, полное любви и альтруизма сердце может стать маяком и только бескорыстная жертва поможет освободить народ. Трагизм притчи в том, что люди забывают о тех, кто пожертвовал собой ради них. Они неблагодарны, но прекрасно сознавая это, Данко не задумывается над смыслом своей самоотдачи, не ждет признания, награды. Горький полемизирует с официально-церковным понятием заслуги, в котором человек делает добрые дела, заранее зная, что будет вознагражден. Писатель дает противоположный пример: награда за подвиг - сам подвиг и счастье людей, ради которых он совершен.
Сын орла представляет собой полную противоположность Данко. Ларра - одиночка. Он горд и самовлюблен, он искренне считает себя выше, лучше других людей. Он вызывает отвращение, но и жалость. Ведь Ларра никого не обманывает, он не притворяется, что способен любить. Таких людей, к сожалению, много, хотя их сущность не так явно проявляется в реальной жизни. Для них любовь, заинтересованность сводятся лишь к обладанию. Если ельзя обладать - нужно уничтожить. Убив девушку, Ларра с Циничной откровенностью говорит, что сделал это потому, что не мог владеть ею.
Страница: [ 1 ]
Ранние романтические произведения А.М.Горького
Презентация для учащихся 11 класса
«Итак, на вопрос:почему я стал писать?- отвечаю:по силе давления на меня «томительно бедной жизни»… А.М.Горький
- «Первая причина заставила меня попытаться внести в «бедную» жизнь такие вымыслы, «выдумки», как «Сказка о соколе и уже», «Легенда о горящем сердце», «Буревестник»…
- Революционные предчувствия вносили в творчество писателя героику борьбы, пафос утверждения свободного человека. Бунтарский пафос ранних произведений Горького облекался в форму аллегорических сказок и поэм.
- « Эта наклонность к фантастике …проявляется в искусстве как наклонность к романтике…»
- В. Воровский
- мечтой, которая опережала действительность
- Романтическое наследие Горького 90-х гг.:
- 1. «Макар Чудра»- 1892г.
- 2. « Девушка и смерть» 1892г.
- 4. « О чиже, который лгал, и о дятле-любителе истины» – 1893г.
- 5. « Старуха Изергиль» -1894г.
- 6. « Песня о Соколе» – 1895г.
- 7. « Хан и его сын» -1986г.
«Девушка и Смерть»
Девушка стоит перед Смертью,смело
Грозного удара ожидая.
Смерть бормочет- жертву пожалела:
- Ишь ты ведь, какая молодая!
Что ты нагрубила там царю?
Я тебя за это уморю!
- Не сердись,- ответила девица,-
За что на меня тебе сердиться?
Целовал меня впервые милый
Под кустом зеленой бузины,-
До царя ли мне в ту пору было?
Ну, а царь- на грех- бежит с войны.
Я и говорю ему,царю,
Отойди,мол,батюшка, отсюда!
Хорошо, как будто, говорю,
А – гляди-ка, вышло –то как худо!
Что ж?! От Смерти некуда деваться;
Видно, я умру, не долюбя.
Смертушка! Душой прошу тебя –
Дай ты мне ещё поцеловаться!
Смерть молчит задумчиво и строго,
Видит- не прервать ей этой песни!
Краше солнца – нету в мире бога,
Нет огня – огня любви чудесней!
Ни земли, ни неба больше нет.
И душа полна нездешнй силой,
И горит в душе нездешний свет.
Нету больше страха пред Судьбою.
И ни бога, ни людей не надо!
Как дитя –собою радость рада,
И любовь любуется собой!
Для романтических произведений М.Горького характерна яркость красок, сочная метафоричность.
- Портрет Лойко
« Усы легли на плечи и сме-
шались с кудрями, очи, как
ясные звезды горят, а улыб
ка – целое солнце, ей-богу!
точно его ковали из одного
куска железа вместе с конем.»
- «О ней, этой Радде, словами и не скажешь
- ничего. Может быть, её красоту можно было бы
- на скрипке сыграть, да и то тому, кто эту скрипку,
- как свою душу видит.»
Композиционно ранние произведения строятся как рассказ в рассказе
Вступительный рассказ
2 –й рассказ
Презентация выполнена учителем русского языка и литературы Гавриловой Татьяной Владимировной МКОУ «Сосновская СОШ»
Пыстина Лидия Митрофановна
учитель русского языка и литературы
школа-гимназия № 9
Творчество А. М. Горького в выпускном 11 классе начинается с изучения ранних романтических произведений писателя. Целесообразнее начать учебный процесс с проверки знания текста рассказов, входящих в этот цикл. В этом поможет данный тест.
Тест
Ранние романтические произведения А. М. Горького
Указать произведение, которое начинается так
А. «Старуха Изергиль»
В. «Макар Чудра»
С. «Песня О соколе»
Д. «Песня о Буревестнике» -
1. «С моря дул влажный, холодный ветер, разнося по степи задумчивую мелодию плеска набегавшей на берег волны… »
2. «Я слышал эти рассказы под Аккерманом, в Бессарабии, на морском берегу».
3. «Море – огромное, лениво вздыхающее у берега, - уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым сиянием луны»
4. «Над седой равниной моря ветер тучи собирает».
II . Распределить героев по произведениям
Гаврила
Данко
Радда
Лойко Зобар
Ларра
Глупый пингвин
А. «Челкаш»
В. «Макар Чудра»
С. «Песня о Соколе»
Д. «Старуха Изергиль»
Е. «Песня о Буревестнике»
III . Узнать героя по его портрету
1. «Глаза его были холодны и горды… он отвечал, если хотел, или молчал…»
2. «Удалой был малый! Эге! Разве он кого боялся?»
3. «Гордо реет… чёрной молнии подобный»
4. «Один из тех людей, молодой красавец»
5. «Он – этот человек с ясными глазами ребёнка…»
6. «… старый крымский чабан, высокий, седой, сожжённый солнцем, сухой и мудрый …»
А. «Коновалов»
В. «Макар Чудра»
С. «Песня о Соколе»
Д. «Старуха Изергиль»
Е. «Песня о Буревестнике»
IV . Определить, какому герою принадлежат слова
1. «Идёшь ты, ну и иди своим путём, не сворачивая в сторону. Прямо и иди».
2. «Во мне есть мужество вести, вот потому я повёл вас»
3. «Брат! Прости!.. дьявол это меня…»
4. «Каждый человек сам себе хозяин, и никто в этом не повинен, ежели я подлец»
5. «Я вижу, что каждый человек имеет только речь, руки и ноги… а владеет он животными, женщинами, землёй…»
6. «Я не была никогда рабой, ничьей»
7. «Чего тебе ещё? Сделал своё дело… иди!»
8. «А ещё я люблю волю! Волю-то … я люблю… больше…»
А. Радда
В. Данко
С. Челкаш
Д. Макар Чудра
Е. Гаврила
И. Коновалов
К. Старуха Изергиль
Н. Ларра
V . Указать героя, который в «Песне о Буревестнике» произносит эти слова: «Пусть сильнее грянет буря!»
А. Чайки
В. Гагары
С. Пророк победы
Д. Пингвин
VI . Указать, героем какого произведения является Надыр – Рагим – оглы
А. «Песня о Буревестнике»
В. «Челкаш»
С. «Коновалов»
Д. «Песня о Соколе».
VII . Распределить цитаты, характеризующие жизненную философию
А. Ужа
В. Сокола
1. «Рождённый ползать – летать не можент!..»
2. «Я славно пожил!.. Я знаю счастье!.. Я храбро бился!...»
3. «О счастье битвы!..»
4. «Земли творенье – землёй живу я»
5. «… в песне смелых и сильных духом всегда ты будешь живым примером»
6. «Летай иль ползай, конец известен: всё в землю лягут, всё прахом будет…»
VIII . Указать, какого героя нет в «Песне о Буревестнике»
А. Глупый пингвин
В. Гордая ласточка
С. Мечущиеся чайки
Д. Гордый Буревестник
IX . Указать произведение, которое заканчивается так.
А. «И на пустынном берегу моря не осталось ничего в воспоминании о маленькой драме, разыгравшейся между людьми»
В. «… и увлекут собой душу высоко в тёмно-синюю бездну, откуда навстречу ей трепетные узоры звёзд тоже зазвучат дивной музыкой откровения…»
С. «А они оба кружились во тьме ночной плавно и безмолвно, никак не мог красавец… поравняться с гордой…»
Д. «Пусть сильнее грянет буря!»
Е. «Но мы оба расстались с уверенностью, что встретимся. Не пришлось…»
К. «В степи было тихо и темно. По небу всё ползли тучи, медленно, скучно… Море шумело глухо и печально».
1 . «Макар Чудра»
2 . «Песня о Соколе»
3 . «Старуха Изергиль»
4 . «Песня о Буревестнике»
5 . «Челкаш»
6 . «Коновалов»
X . Соотнести героев по принципу антитезы
А. Челкаш 1. Уж
В. Данко 2. Пингвин
С. Сокол 3. Ларра
Д. Буревестник 4. Гаврила
XI . Указать, какого героя в «Песне о Буревестнике» А. Горький называет «чёрным демоном»
А. Чайки
В. Гагары
С. Буревестник
XII . Назвать героя, который был «сыном орла и женщины»
А. Челкаш
В. Гаврила
С. Данко
Д. Ларра
XIII . Назвать произведение, в котором герои читают «Бунт Стеньки»
А. «Супруги Орловы»
В. «Челкаш»
С. «Коновалов»
Д. «Дед Архип и Лёнька»
XIV . Указать героя, о котором сказано: «Вот как был поражён человек за гордость!»
А. Коновалов
В. Челкаш
С. Лойко Зобар
Д. Ларра
Е. Данко
XV . Указать произведение, корое А. М. Горький отнёс к жанру поэмы
А. «Коновалов»
В. «Макар Чудра»
С. «Песня о Соколе»
Д. « Двадцать шесть и одна»
Е. «Старуха Изергиль».
Ключи
А – 2
В - 1
С – 3
Д - 4
1 - А
2 - Д
3 - В
4 - В
5 - Д
6 - С
7 - Е
1 – Д
2 – В
3 – Е
4 – Д
5 – А
6 - В
1 – Д
2 – В
3 – Е
4 – И
5 – Н
6 – К
7 – С
8 - А
А – 1 4 6
В – 2 3 5
А – 5
В – 2
С – 1
Д – 4
Е – 6
К - 3
А – 4
В – 3
С – 1
Д - 2
Список использованной литературы
Горький М. Рассказы. Москва: «Художественная литература». 1983 – 448с.
Домашнее задание к уроку
1. Выписать из словаря литературоведческих терминов определение термина романтизм.
2. Прочитать рассказ Максима Горького «Старуха Изергиль»
3. Ответить на вопросы:
1) Сколько легенд рассказала Старуха Изергиль?
2) Что случилось с девушкой из «страны большой реки»?
3) Как старейшины назвали сына орла?
4) Почему, подойдя близко к людям, Ларра не защищался?
5) Какое чувство охватило заблудившихся в лесу людей, почему?
6) Что сделал Данко для людей?
7) Сравните характеры Данко и Ларры.
8) Была ли оправдана жертва Данко?
Цель урока
Познакомить учащихся с рассказом Максима Горького «Старуха Изергиль» как романтическим произведением; совершенствовать умения и навыки анализа прозаического текста; дать представление о романтической эстетике раннего Горького.
Слово учителя
Рассказ М. Горького «Старуха Изергиль» был написан в 1894 году и впервые опубликован в 1895 году в «Самарской газете». Это произведение, как и рассказ «Макар Чудра», принадлежит к раннему периоду творчества писателя. С этого момента Горький заявил о себе как о выразителе особого способа миропонимания и носителе вполне определенной эстетики – романтической. Так как ко времени написания рассказа романтизм в искусстве уже пережил свой расцвет, раннее творчество Горького в литературоведении принято называть неоромантическим.
Дома вы должны были выписать из словаря литературоведческих терминов определение романтизма.
Романтизм – «в широком смысле слова художественный метод, в котором доминирующее значение имеет субъективная позиция писателя по отношению к изображаемым явлениям жизни, тяготение его не столько к воспроизведению, сколько к пересозданию действительности, что ведет к развитию в особенности условных форм творчества (фантастика, гротеск, символичность и пр.), к выдвижению на первый план исключительных характеров и сюжетов, к усилению субъективно-оценочных элементов в авторской речи, к произвольности композиционных связей и пр.»
Слово учителя
Традиционно для романтического произведения характерен культ необыкновенной личности. Нравственные качества героя не имеют определяющего значения. В центре повествования оказываются злодеи, разбойники, полководцы, цари, прекрасные дамы, благородные рыцари, убийцы – кто угодно, лишь бы жизнь их была захватывающей, особенной и полной приключений. Романтический герой всегда узнаваем. Он презирает жалкую жизнь обывателей, бросает вызов миру, зачастую предчувствуя, что не будет в этой битве победителем. Для романтического произведения характерно романтическое двоемирие, четкое деление мира на реальный и идеальный. В некоторых произведениях идеальный мир реализован как потусторонний, в других – как мир, не тронутый цивилизацией. На протяжении всего произведения, сюжетное развитие которого сконцентрировано на самых ярких вехах жизни героя, характер исключительной личности остается неизменным. Стиль повествования ярок и эмоционален.
Запись в тетради
Особенности романтического произведения:
1. Культ необыкновенной личности.
2. Романтический портрет.
3. Романтическое двоемирие.
4. Статичность романтического характера.
5. Романтический сюжет.
6. Романтический пейзаж.
7. Романтическая стилистика.
Вопрос
Какие из прочитанных ранее произведений вы можете назвать романтическими? Почему?
Ответ
Романтические произведения Пушкина, Лермонтова.
Слово учителя
Отличительные черты романтических образов Горького – гордая непокорность судьбе и дерзкое свободолюбие, цельность натуры и героичность характера. Романтический герой стремится к ничем не стесняемой свободе, без которой нет для него подлинного счастья и которая ему нередко дороже самой жизни. В романтических рассказах воплощены наблюдения писателя противоречий человеческой души и мечта о красоте. Макар Чудра говорит: «Смешны они, те твои люди. Сбились в кучу и давят друг друга, а места на земле вон сколько…» Старуха Изергиль почти вторит ему: «И вижу я, не живут люди, а все примеряются» .
Аналитическая беседа
Вопрос
Какова композиция рассказа «Старуха Изергиль»?
Ответ
Рассказ состоит из 3 частей:
1) легенда о Ларре;
2) рассказ о жизни Изергиль;
3) легенда о Данко.
Вопрос
Какой прием лежит в основе построения рассказа?
Ответ
Рассказ строится на противопоставлении двух персонажей, являющихся носителями противоположных жизненных ценностей. Бескорыстная любовь Данко к людям и ничем не сдерживаемый эгоизм Ларры – проявления одного и того же чувства – любви.
Вопрос
Докажите (по плану в тетради), что рассказ является романтическим. Сопоставьте портреты Ларры и Данко.
Ответ
Ларра – юноша «красивый и сильный», «глаза его были холодны и горды, как у царя птиц» . В рассказе нет подробного портрета Ларры, автор обращает внимание лишь на глаза и гордую, заносчивую речь «сына орла».
Данко также очень трудно зрительно представить. Изергиль говорит, что он был «молодой красавец», один из тех, кто всегда смел, потому что красив. Вновь особое внимание читателя обращается на глаза героя, которые названы очами: «…в очах его светилось много силы и живого огня» .
Вопрос
Являются ли они необыкновенными личностями?
Ответ
Бесспорно, Данко и Ларра – личности исключительные. Ларра не повинуется роду и не чтит старейшин, ходит, куда ему вздумается, делает, что ему захочется, не признавая права выбора за другими. Рассказывая о Ларре, Изергиль использует эпитеты, более подходящие для описания животного: ловок, силен, хищен, жесток .
Вопрос
Ответ
В рассказе «Старуха Изергиль» идеальный мир реализуется как далекое прошлое земли, время, которое сейчас стало мифом, и память, о котором осталась лишь в легендах о юности человечества. Только молодая земля могла, по мнению автора, родить героические характеры людей, одержимых сильными страстями. Изергиль несколько раз подчеркивает, что современным «жалким» людям такая сила чувствования и жадность жизни недоступны.
Вопрос
Развиваются ли характеры Ларры, Данко и Изергиль на протяжении рассказа или они изначально заданы и неизменны?
Ответ
Характеры Ларры, Данко и Изергиль не подвергаются изменениям на протяжении рассказа и трактуются однозначно: главная и единственная черта характера Ларры – эгоизм, отрицание иного закона, кроме воли. Данко – проявление любви к людям, Изергиль же все свое существование подчинила собственной жажде наслаждения.
Вопрос
Какие из описанных старухой событий можно считать необыкновенными?
Ответ
Обе истории, рассказанные Изергиль, содержат описание необыкновенных событий. Жанр легенды обусловил их изначальную фантастическую сюжетную основу (рождение ребенка от орла, неотвратимость свершившегося проклятия, свет искр горящего сердца Данко и пр.).
Работа с текстом
Сопоставьте героев (Данко и Ларру) по следующим параметрам:
1) портрет;
2) впечатление, производимое на окружающих;
3) понимание гордости;
4) отношение к людям;
5) поведение в момент суда;
6) судьба героев.
| Параметры/Герои | Данко | Ларра |
| Портрет |
Молодой красавец. Красивые – всегда смелы; в очах его светилось много силы и живого огня |
Юноша, красивый и сильный; глаза его были холодны и горды, как у царя птиц |
| Впечатление, производимое на окружающих | Посмотрели на него и увидали, что он лучший из всех |
Все смотрели с удивлением на сына орла; Это оскорбило их; Тогда уж совсем рассердились они |
| Понимание гордости | Во мне есть мужество вести, вот потому я повел вас! |
Отвечал, что таких, как он, нет больше; Стоял один против всех; Долго говорили с ним и, наконец, увидели, что он считает себя первым на земле и, кроме себя, не видит ничего |
| Отношение к людям |
Данко смотрел на тех, ради которых он понес труд, и видел, что они – как звери; Тогда и его сердце вскипело негодование, но от жалости к людям оно погасло; Он любил людей думал, что, может быть, без него они погибнут |
Она оттолкнула его да и пошла прочь, а он ударил ее и, когда она упала, встал ногой на ее грудь; У него не было ни племени, ни матери, ни скота, ни жены, и он не хотел ничего этого; Я убил ее потому, мне кажется, – что меня оттолкнула она… А мне было нужно ее; А он отвечал, что хочет сохранить себя целым |
| Поведение в момент суда | Что сделали вы в помощь себе? Вы только шли и не умели сохранить силы на путь более долгий! Вы только шли, шли, как стадо овец! | – Развяжите меня! Я не буду говорить связанный! |
| Судьба героев |
Бросился вперед на свое место, высоко держа горящее сердце и освещая им путь людям; А Данко все был впереди, и сердце его все пылало, пылало! |
Он не может умереть! – с радостью сказали люди; – Остался он один, свободный, ожидая смерти; Ему нет жизни и смерть не улыбается ему |
Аналитическая беседа
Вопрос
В чем источник трагедии Ларры?
Ответ
Ларра не мог и не хотел идти на компромисс между своими желаниями и законами общества. Эгоизм понимается им как проявление личной свободы, а свое право – право сильного от рождения.
Вопрос
Как был наказан Ларра?
Ответ
В наказание старейшины обрекли Ларру на бессмертие и невозможность самому решать, жить ему или умереть, они ограничили его свободу. Люди лишили Ларру того, ради чего только и стоило, по его мнению, жить – права жить по собственному закону.
Вопрос
Какое чувство является основным в отношении Ларры к людям? Ответ подтвердите примером из текста.
Ответ
По отношению к людям Ларра не испытывает никаких чувств. Он хочет «сохранить себя целым» , то есть получить от жизни многое, ничего не давая взамен.
Вопрос
Какое чувство переживает Данко, глядя в толпу судящих его людей? Ответ подтвердите примером из текста.
Ответ
Глядя на тех, ради кого он, рискуя жизнью, отправился в топи болотные, Данко испытывает негодование, «но от жалости к людям оно погасло. Сердце Данко вспыхнуло от желания спасти людей и вывести их «на легкий путь» .
Вопрос
Какова функция эпизода с «осторожным человеком»?
Ответ
Упоминание об «осторожном человеке» вводится в легенду о Данко для того, чтобы подчеркнуть исключительность героя. «Осторожный человек» воспринимается как один из многих, таким образом, автор определят сущность обычных людей, «не героев», которые не способны на жертвенные порывы и все время чего-то боятся.
Вопрос
Что общего в характерах Ларры и Данко и в чем между ними разница?
Ответ
Данный вопрос может повлечь за собой неоднозначные ответы. Учащиеся могут воспринять Ларру и Данко как противоположные характеры (эгоист и альтруист), либо трактовать их как романтические характеры, противопоставившие себя людям (по разным причинам).
Вопрос
Какое место занимает общество во внутренних размышлениях обоих героев? Можно ли сказать, что герои существуют изолированно от общества?
Ответ
Герои мыслят себя вне общества: Ларра – без людей, Данко – во главе людей. Ларра «приходил в племя им похищал скот, девушек – все, что хотел» , он «вился около людей» . Данко же шел «впереди их и был бодр и ясен» .
Вопрос
Какой нравственный закон определяет поступки обоих героев?
Ответ
Поступки героев определяет их собственная ценностная система. Ларра и Данко – сами себе закон, они принимают решения, не спрашивая совета у старейшин. Гордый, торжествующий смех – вот их ответ миру обычных людей.
Вопрос
Какова функция образа старухи Изергиль в рассказе? Как с помощью образа старухи Изергиль соотносятся между собой образы Ларры и Данко?
Ответ
Несмотря на яркость, законченность и художественную цельность обеих легенд, они являются лишь иллюстрациями, необходимыми автору для понимания образа старухи Изергиль. Она «цементирует» композицию рассказа и на содержательном, и на формальном уровне. В общей повествовательной системе Изергиль выступает как рассказчик, именно из ее уст я-персонаж узнает историю о «сыне орла» и о горящем сердце Данко. На уровне содержания в портрете старухи можно обнаружить черты и Ларры, и Данко; в том, как ненасытно она любила, отразился характер Данко, а в том, как бездумно бросала она своих любимых – печать образа Ларры. Фигура Изергиль связывает воедино обе легенды и заставляет читателя задуматься над проблемой свободы человека и его права по своему усмотрению распоряжаться своей жизненной силой.
Вопрос
Согласны ли вы с высказыванием о том, что «в жизни всегда есть место подвигу»? Как вы его понимаете?
Вопрос
Во всякой ли жизни возможен подвиг? Всякий ли человек пользуется в жизни этим правом подвига?
Вопрос
Совершила ли старуха Изергиль подвиг, о котором говорит?
Данные вопросы не требуют однозначного ответа и рассчитаны на самостоятельные ответы.
Выводы записываются в тетради самостоятельно.
В ранних романтических произведениях Горького нашли отражение некоторые философские и эстетические представления Ницше. Центральный образ у раннего Горького – гордая и сильная личность, воплощающая идею свободы. «Сила есть добродетель» , утверждал Ницше, и для Горького красота человека заключается в силе и подвиге даже бесцельном: «сильный человек имеет право находиться “по ту сторону добра и зла” , быть вне этических принципов, а подвигом, с этой точки зрения является сопротивление общему течению жизни.
Литература
Д.Н. Мурин, Е.Д. Кононова, Е.В. Миненко. Русская литература ХХ века. Программа 11 класса. Тематическое поурочное планирование. Санкт-Петербург: СМИО Пресс, 2001
Е.С. Роговер. Русская литература XX века / Санкт-Петербург: Паритет, 2002
Н.В. Егорова. Поурочные разработки по русской литературе ХХ век. 11 класс. I полугодие. М.: ВАКО, 2005