क्रियाओं का निरंतर निर्माण प्रस्तुत करें। वर्तमान सतत (प्रगतिशील)। वर्तमान काल

सकारात्मक प्रपत्रप्रेजेंट कंटीन्यूअस (वर्तमान निरंतर काल) का निर्माण वर्तमान काल (हूँ, है, हैं) में होने वाली सहायक क्रिया और बिना एक इनफिनिटिव का उपयोग करके किया जाता है। कोख़त्म होने के साथ -आईएनजी(कृदंत I - कृदंत I या वर्तमान कृदंत)। इसे एक सूत्र के रूप में दर्शाया जा सकता है:

होना (परिवर्तनीय भाग हूँ, है, हैं) + इनफिनिटिव बिना (बोलना) + -आईएनजी बोलना+स्याही=बोलना

मैं मैं बोल रहा हूँअब।
वह बोल रहा हैअब।
वे बोल रहे हैंअब।

कृपया ध्यान दें:
धारणा की भावनाओं को व्यक्त करने वाली क्रियाएँ और मानसिक गतिविधि, साथ ही कुछ अन्य क्रियाओं का उपयोग सतत काल में नहीं किया जाता है। यह है: चाहना - चाहना, पसंद आना - पसंद, प्यार करने के लिए - प्यार करो, इच्छा करना - चाहना, देखने के लिए - देखना, सुनने के लिए - सुनो, महसूस करने के लिए - अनुभव करना, सूचना के लिए - सूचना, याद करने के लिए - याद करना, पहचानना - सीखना, भूल जाने के लिए - भूल जाओ, लगता है - प्रतीत होना, होना - होनाऔर आदि।

नेगेटिव रूपनिषेध जोड़ने से बनता है नहींसहायक क्रिया के लिए होना.

मैं मैं नहींकार्यरत। मैं काम नहीं करता.
वह क्या नहीं हैकार्यरत। वह काम नहीं करता है।
हम नहीं हैंकार्यरत। हम काम नहीं करते.
वे नहीं हैंकार्यरत। वे काम नहीं करते।

क) सहायक क्रिया होना (हूँ, है, हैं) कम हो जाती है, निषेध अपरिवर्तित रहता है।

मैं हूँअभी काम नहीं कर रहा. मैं अभी काम नहीं कर रहा हूं.
वह हैअभी काम नहीं कर रहा. यह अभी काम नहीं कर रहा है.
तुमअभी काम नहीं कर रहा. अभी आप काम नहीं कर रहे हैं.

बी) नकारात्मक कण सहायक क्रिया के साथ विलीन नहीं होता है, अक्षर ओ छूट जाता है:

नहीं नहीं हैअब काम कर रहा हुँ। यह अभी काम नहीं कर रहा है.
हम नहीं कर रहे हैंअभी लिख रहा हूँ. हम अभी नहीं लिख रहे हैं.

प्रश्नवाचक प्रपत्रसहायक क्रिया और कर्ता-सहायक क्रिया को पुनर्व्यवस्थित करने से बनता है होनाविषय के समक्ष रखा गया है।

हैवह अब लिख रहा है? क्या वह अब लिख रहा है?
हैंक्या वे पढ़ रहे हैं? वे पढ़ रहे हैं?

यदि कोई प्रश्नवाचक शब्द है तो उसे सहायक क्रिया to से पहले रखा जाता है।

क्याक्या आप अब कर रहे हैं? आप अभी क्या कर रहे हैं?
कहाँक्या वह काम कर रहा है? वह कहां कार्य करता है?

कृपया ध्यान दें:
यदि प्रेजेंट कंटीन्यूअस में दो क्रियाओं का विषय एक ही है और वे संयोजन द्वारा जुड़े हुए हैं और, फिर सतत में दूसरी, मुख्य क्रिया से पहले की सहायक क्रिया को छोड़ दिया जाता है।

वह अब बेंच पर बैठी है औरश्रीमान से बात हो रही है भूरा।
अब वह बेंच पर बैठी है और मिस्टर ब्राउन से बात कर रही है।

लेखन नियम

• यदि क्रिया एक अक्षर में समाप्त होती है -इ, फिर पहले -आईएनजीयह -इछोड़ा गया: टोपी इ-टोपी इंग, इसलिए इ- इसलिए इंग.
• यदि क्रिया समाप्त होती है -इ, तो कोई परिवर्तन नहीं होता. समापन -आईएनजीमुख्य क्रिया में जोड़ा गया: देखें - देखा इंग, सहमत - सहमत इंग.
• यदि अंतिम व्यंजन से पहले लघु स्वर हो तो अंत जोड़ते समय -आईएनजीअंतिम व्यंजन दोगुना हो गया है: भागो - भागो एनआईएनजी, तैरना - तैरना एमआईएनजी.
• यदि क्रिया में दो या दो से अधिक शब्दांश हैं और तनाव अंतिम शब्दांश पर पड़ता है, जिसमें अंतिम व्यंजन से पहले एक स्वर होता है, तो अंतिम व्यंजन दोगुना हो जाता है: प्रारंभ - प्रारंभ करें एनआईएनजी, स्वीकार करना - स्वीकार करना टीआईएनजी.

टिप्पणी:

• दर्ज करें - दर्ज करें (अंतिम शब्दांश पर तनाव नहीं पड़ता है);
• अंतिम अक्षर -एलब्रिटिश संस्करण में एक स्वर के बाद (यदि केवल एक स्वर है) तनाव की परवाह किए बिना इसे हमेशा दोगुना कर दिया जाता है: यात्रा - यात्रा, सिग्नल - सिग्नलिंग।

क्रियाओं का संयुग्मन कार्य करना, प्रेजेंट कंटीन्यूअस में लिखना

उपयोग

प्रेजेंट कंटीन्यूअस का उपयोग किया जाता है:

• 1. भाषण के वर्तमान क्षण में होने वाली किसी क्रिया को व्यक्त करना, जो संदर्भ से निहित हो या अभी जैसे शब्दों द्वारा व्यक्त की गई हो - अब, वर्तमान (पल) पर - वर्तमान में, इस पल - वी इस पल और इसी तरह।

आप अभी क्या कर रहे हैं)? - आप अभी क्या कर रहे हैं)?
मैं खाना पका रही हूँ। आओ और हमारे साथ खाना खाओ. मैं खाना बना रही हूं (रसोई में)। आओ और हमारे साथ खाना खाओ.

कृपया ध्यान दें:
सिद्धांत रूप में, अंग्रेजी वाक्य में भाषण के क्षण को दर्शाने वाले शब्दों की उपस्थिति आवश्यक नहीं है, क्योंकि समय का रूप ही दर्शाता है कि कार्रवाई भाषण के क्षण में होती है। रूसी में, भाषण के क्षण के साथ एक क्रिया का संयोग या तो संदर्भ से स्पष्ट होता है, या अभी, इस समय, आदि शब्दों द्वारा निर्दिष्ट होता है।

• 2. किसी निरंतर क्रिया को व्यक्त करना जो जरूरी नहीं कि बातचीत के समय घटित हो, बल्कि स्थायी प्रकृति की हो।

मैं के. सिमोनोव का एक उपन्यास पढ़ रहा हूं।
मैं के. सिमोनोव का एक उपन्यास पढ़ रहा हूं। (कार्रवाई प्रगति पर है, समय के साथ बढ़ा दी गई है।)
वे नए व्यायामशाला में दो विदेशी भाषाएँ सीख रहे हैं।
नए व्यायामशाला में वे दो विदेशी भाषाओं का अध्ययन करते हैं।
अंग्रेजी नहीं पढ़ा रहे और फ्रेंच सीख रहे हैं। वह अंग्रेजी पढ़ाते हैं और फ्रेंच पढ़ते हैं।

• 3. किसी पूर्वनिर्धारित, नियोजित कार्रवाई को व्यक्त करना जो भविष्य में, प्रायः निकट भविष्य में घटित होगी।

क्या आप आज रात को कुछ कर रहे हैं? क्या आप आज रात को कुछ कर रहे हैं?
हाँ, मैं अपनी जूडो कक्षा में जा रहा हूँ और (मैं) उसके बाद अपने दोस्तों से मिल रहा हूँ।
हाँ, मैं जूडो क्लास में जाता हूँ, फिर अपने दोस्तों से मिलता हूँ। (यह योजनाबद्ध है।)
वह सप्ताह के अंत में जा रही है। वह सप्ताह के अंत में जा रही है। (यह योजनाबद्ध है, यह तय है।)

• 4. क्रियाविशेषण के साथ हमेशालगातार दोहराई जाने वाली क्रिया को व्यक्त करना जिससे वक्ता में जलन, निंदा और यहाँ तक कि आक्रोश भी पैदा हो।

नहीं हमेशासप्ताहांत के लिए दूर जा रहे हैं। वह सप्ताहांत के लिए हमेशा बाहर रहता है।

तुलना करना:
हमेशा नहीं जाता हैसप्ताहांत के लिए दूर. वह हमेशा सप्ताहांत पर चले जाते हैं।

वर्तमान सतत परिवर्तनों के स्थान पर सरल वर्तमान/वर्तमान अनिश्चितकालीन का उपयोग करना भावनात्मक रवैयाजो कुछ घटित हो रहा है उसके प्रति वक्ता और बाद वाले द्वारा इसे एक सामान्य सामान्य घटना के रूप में, कार्रवाई के तथ्य के रूप में माना जाता है।

वर्तमान सतत, एक नियम के रूप में, उपयोग नहीं किया:

• 1. क्रियाओं द्वारा अनुभूति के भावों को व्यक्त करना : देखना - देखना, सुनने के लिए - सुनो, सूचना के लिए - सूचना, सूंघना - गंध, महसूस करने के लिए - अनुभव करना, पहचानना - सीखना, सुनने के लिए) - सुनना, पर्यवेक्षण करना - निरीक्षण.

परंतु: प्रेजेंट कंटीन्यूअस का उपयोग किया जाता है:

क) क्रिया के साथ "व्यवसाय पर मिलना" के अर्थ में, पर्यटन से संबंधित कुछ स्थानों पर "यात्रा" के अर्थ में, साथ ही "देखभाल करना" के अर्थ में भी।

निदेशक आज सुबह आवेदकों से मिल रहे हैं। निदेशक आज सुबह आवेदकों के साथ बैठक कर रहे हैं।
दर्शनीय स्थल नहीं दिख रहे. वह बाद में वापस आएगा. वह दर्शनीय स्थल है. वह बाद में वापस आएगा.
आज रात के टिकटों के बारे में नहीं दिख रहा। उसे आज रात का टिकट मिलता है।

बी) क्रियाओं के साथ सुनना, देखना, देखना और कभी-कभी सूंघना, यदि कोई जानबूझकर किया गया कार्य व्यक्त किया गया हो।

आप इस फरकोट को क्यों देख रहे हैं? आप इस फर कोट को क्यों देख रहे हैं?
यह बहुत महंगा है. मैं कोने में एक देख रहा हूँ जो आपके लिए अधिक उपयुक्त होगा। वह बहुत महंगी है. मुझे कोने में एक फर कोट दिख रहा है जो तुम पर ज्यादा अच्छा लगेगा।
अब उसे परेशान मत करो, वह "रेडियो-तथ्य" सुन रहा है। उसे परेशान मत करो, वह सुन रहा है, "रेडियो तथ्य।"

ग) क्रिया के साथ सुनना जिसका अर्थ है "किसी चीज़ के बारे में या किसी से जानकारी प्राप्त करना।"

मैं इस दुर्घटना के बारे में सब सुन रहा हूं।
मैंने इस दुर्घटना के बारे में सब कुछ सुना (सीखा)।

• 2. भावनाओं को व्यक्त करने वाली क्रियाओं से: चाहना - चाहना, इच्छा करना - चाहना, मना कर देना - अस्वीकार करना, माफ करना - क्षमा करना, इच्छा करना - चाहना, नफ़रत करना - घृणा, पसंद आना - पसंद, प्यार करने के लिए - प्यार करो.

लेकिन: प्रेजेंट कंटीन्यूअस का प्रयोग "पसंद" के अर्थ में पसंद करने की क्रिया के साथ किया जाता है।

आपको यह गर्म मौसम कैसा लग रहा है? तुम्हें यह गर्मी कैसी लगती है?
क्या आप समुद्र पर इस अच्छी यात्रा का आनंद ले रहे हैं? क्या आप समुद्र के रास्ते इस शानदार यात्रा का आनंद लेते हैं?
हाँ, मुझे बहुत पसंद है। हां मुझे यह बहुत पसंद है)।
(नहीं मुझे उससे नफरत है)। (नही मुझे पसन्द नही।)

• 3. क्रियाओं द्वारा विचार प्रक्रियाओं आदि को व्यक्त करना: समझना - समझना, जानने के - जानना, याद करने के लिए - याद करना, विश्वास करना - विश्वास, अपेक्षा करना - अपेक्षा करना, मानना ​​- विश्वास, मान लीजिए, याद दिलाना - याद करना, विश्वास करना - विश्वास.
• 4. स्वामित्व व्यक्त करने वाली क्रियाओं के साथ: स्वामित्व - पास होना, सदस्य बनने के लिए - संबंधितकाबु करने के लिए - अपना.
• 5. क्रिया से प्रतीत होना - प्रतीत होना, महत्व देने के लिए - ज़ाहिर करना, उपस्थित होना - के जैसा लगना, शामिल करने के लिए - रोकना, निहित होना - निहित होना, बनाए रखने के लिए - रखना, चिंता करने के लिए - चिंता, मतलब के लिए - मतलब निकालना.

मोडल क्रिया में अंग्रेजी भाषाक्रिया को स्वयं व्यक्त न करें (इसलिए उनका स्वतंत्र रूप से उपयोग नहीं किया जाता है), बल्कि क्रिया के प्रति दृष्टिकोण को व्यक्त करते हैं। इनफ़िनिटिव के साथ संयोजन में, वे किसी क्रिया को करने की संभावना, आवश्यकता या वांछनीयता व्यक्त करते हैं और एक मिश्रित मौखिक विधेय के रूप में कार्य करते हैं।

नमस्ते! यदि आप समय के निर्माण एवं उपयोग के नियमों में रुचि रखते हैं लगातार वर्तमानअंग्रेजी में, तो आप सही जगह पर आए हैं! मैं आपको बताऊंगा कि वर्तमान निरंतर काल क्या है, मैं इस काल के निर्माण और उपयोग की बारीकियों को समझाऊंगा, और स्पष्टता के लिए, मैं कई उदाहरण भी दूंगा।

वर्तमान सतत काल क्या है?

वर्तमान सतत काल (वर्तमान सतत काल) क्रिया का एक अस्थायी रूप है जो भाषण के समय चल रही क्रियाओं या अवस्थाओं का वर्णन करता है। अर्थात वर्तमान सतत काल क्रिया और अवस्थाओं को प्रगति पर दर्शाता है! इस प्रकार यह वर्तमान सरल काल से भिन्न है।

वर्तमान सतत काल के लिए रूसी में कोई समकक्ष नहीं है। यह वर्तमान काल के लिए केवल एक काल रूप प्रदान करता है, जो सरल और सतत काल के दोनों रंगों को व्यक्त करता है। आइए इसे एक उदाहरण से देखें:

• लगातार वर्तमान:आप स्पैनिश बोल रहे हैं - आप स्पैनिश बोलते हैं। (इसका मतलब है कि आप इस समय स्पैनिश बोलते हैं।)

• सामान्य वर्तमान:आप स्पेनिश बोलते हैं। - आप स्पेनिश बोलते हैं। (मतलब कि आप बिल्कुल भी स्पेनिश बोल सकते हैं।)

जैसा कि आप देख सकते हैं, रूसी में एक ही क्रिया रूप वर्तमान काल के विभिन्न रंगों को व्यक्त करता है। समय वर्तमान सतत

वर्तमान सतत काल के निर्माण के नियम

वर्तमान सतत काल जटिल है। इसका निर्माण सहायक क्रिया के प्रयोग से होता है वर्तमान सरल काल में होना (हूँ, हैं, है)और मुख्य क्रिया के वर्तमान कृदंत (क्रिया का अंत -आईएनजी).

वर्तमान कृदंत बनाते समय, निम्नलिखित नियमों को जानना महत्वपूर्ण है:

• यदि क्रिया अप्राप्य में समाप्त होती है -इ, तो इसे कम कर दिया जाता है:

गाड़ी चलाना इ- ड्राइविंग
दे देना इ- देना

• यदि कोई क्रिया तनावग्रस्त शब्दांश के बाद व्यंजन में समाप्त होती है, तो व्यंजन दोगुना हो जाता है:

बैठो − सी टीटीइंग
रुकना - स्टो पीपीइंग
भूल जाना-बनाना टीटीइंग

• यदि क्रिया समाप्त होती है -एल, फिर एक स्वर से पहले -एलहमेशा दोगुना हो जाता है (अमेरिकी संस्करण में इस नियम का पालन नहीं किया जाता है)।

यात्रा करना - यात्रा करना डालूँगाइंग
पूरा करना - पूरा करना डालूँगाइंग

• यदि क्रिया समाप्त होती है -अर्थात, वह -अर्थातमें परिवर्तन -य:

एल को अर्थात-l यइंग
से डी अर्थात-डी यइंग

सकारात्मक रूप का निर्माण:

• विषय + वर्तमान सरल में होना (हूँ, हैं, है) + मुख्य क्रिया का वर्तमान कृदंत (V + ing)

प्रश्नवाचक प्रपत्र का गठन:

• वर्तमान सरल में होना (हूँ, हैं, है) + विषय + मुख्य क्रिया का वर्तमान कृदंत (V + ing)

नकारात्मक रूप का निर्माण:

• विषय + वर्तमान सरल में होना (हूँ, हैं, है) + नहीं का निषेध + मुख्य क्रिया का वर्तमान कृदंत (वी + आईएनजी)

वर्तमान सतत काल में भूखे रहने की क्रिया के लिए संयुग्मन तालिका

मैं आपको इस तालिका को एक क्लिच के रूप में अच्छी तरह से सीखने की सलाह देता हूं, जहां आप अन्य क्रियाओं को प्रतिस्थापित करेंगे।

निरंतर काल में सभी अंग्रेजी क्रियाओं का उपयोग नहीं किया जाता है। क्रियाएँ जो इच्छाओं, विचारों, अवस्थाओं, भावनाओं को दर्शाती हैं, एक नियम के रूप में, वर्तमान निरंतर रूप में उपयोग नहीं की जाती हैं। आप ऐसी क्रियाओं की अधिक विस्तृत सूची लेख में पा सकते हैं: अंग्रेजी में वर्तमान सरल काल

वर्तमान सतत काल का प्रयोग किया जाता है:

1. किसी क्रिया को व्यक्त करते समय जो इस समय (अभी) हो रही हो। अक्सर ऐसे वाक्यों में समय परिस्थितियाँ होती हैं जिनके द्वारा वर्तमान सतत काल का सटीक निर्धारण किया जा सकता है। उदाहरण के लिए:

• अभी अभी
• इस वक्त - इसी वक्त

• क्या तुम्हें गंध नहीं आ रही कि कुछ जल रहा है? "क्या तुम्हें ऐसा नहीं लगता कि कुछ जल रहा है?"
• अब आप किस बारे में बात कर रहे हैं? -अब आप किस बारे में बात कर रहे हैं?

2. किसी क्रिया या अवस्था को व्यक्त करते समय जो वर्तमान काल में रहती है (क्रिया पहले ही शुरू हो चुकी है और अभी तक समाप्त नहीं हुई है), लेकिन जरूरी नहीं कि भाषण के दिए गए क्षण से संबंधित हो:

• क्षमा करें, लेकिन मैं आपको यह पुस्तक उधार नहीं दे सकता क्योंकि मैं इसे स्वयं पढ़ रहा हूं। - क्षमा करें, लेकिन मैं आपको यह पुस्तक उधार नहीं दे सकता क्योंकि... मैं इसे अब स्वयं पढ़ रहा हूं।
• मैं विश्वविद्यालय में पढ़ रहा हूं. - मैं विश्वविद्यालय में पढ़्ता हूं।

3. किसी झुकाव या निरंतर आदत (आमतौर पर नकारात्मक) को व्यक्त करते समय। ऐसे वाक्यों में, क्रिया अधीरता या अस्वीकृति व्यक्त करती है और अक्सर क्रियाविशेषण के साथ होती है:

• हमेशा हमेशा
• लगातार - लगातार
• हर समय - हर समय

• वह हमेशा बहुत देर से आती है! - वह हमेशा बहुत देर से आती है!
• मैं लगातार अपने शिक्षकों के साथ रहता हूं। — मैं लगातार अपने शिक्षकों से झगड़ता रहता हूं।

4. निकट भविष्य के लिए नियोजित कार्यों को व्यक्त करते समय। गति की क्रियाओं का प्रयोग अक्सर ऐसे वाक्यों में किया जाता है:

• आना-जाना
• हिलना - हिलना
• छोड़ देना - छोड़ देना
• रहना - रहना
• लौटना - लौटना
• शुरू करना - शुरू करना

और अभिव्यक्तियाँ:

• मेहमान आना - मेहमान आना
• पार्टी देना – पार्टी बनाना

• मैं कल जन्मदिन की पार्टी दे रहा हूँ. — कल मैं जन्मदिन की पार्टी रख रहा हूँ।
• वे आज दोपहर हमें छोड़कर जा रहे हैं। "वे आज रात हमें छोड़कर जा रहे हैं।"

टिप्पणी!

किसी अन्य क्रिया के अनन्त रूप के साथ वर्तमान सतत काल में जाने वाली क्रिया का संयोजन भी निकट भविष्य में कोई क्रिया करने का इरादा व्यक्त करता है:

• क्यों हैंआप जा रहा हैअपना फ्लैट बदलने के लिए? - आप अपना अपार्टमेंट क्यों बदलने जा रहे हैं?
• मैं जा रहा हूंउसे अपने माता-पिता के सामने पेश करने के लिए। "मैं उसे अपने माता-पिता से मिलवाने जा रहा हूँ।"

6. जब किसी क्रिया के साथ-साथ घटित होने वाली क्रिया को वर्तमान सरल काल में व्यक्त किया जाता है। यह है गौण उपवाक्यमिलन के बाद का समय या स्थिति।

कब का। वर्तमान काल के रूप में सहायक क्रिया (अंग्रेजी में "टू बी" के रूप में अनुवादित) का उपयोग करके वाक्य बनाता है और मुख्य अर्थ क्रिया के चौथे रूप (लंबे काल की प्रत्यय-विशेषता के साथ) का उपयोग करता है।

आइए वर्तमान निरंतरता के उपयोग पर विचार करें। उदाहरण वाक्य:

आप रात्रि भोज कर रहे हैं. - आप रात्रि भोजन कर रहे हैं (अभी)।

मेरे द्वारा आपकी प्रतीक्षा की जा रही है। - मैं आपका इंतज़ार कर रहा हूं।

वे पश्चिम में यात्रा कर रहे हैं. - वे पश्चिम की ओर यात्रा करते हैं।

वह पत्र लिख रही है ठीक पता है. - वह अभी एक पत्र लिख रही है।

हम अब अंग्रेजी बोल रहे हैं. - हम अब अंग्रेजी बोलते हैं।

वे अब यह उबाऊ किताब पढ़ रहे हैं। - वे अब यह उबाऊ किताब पढ़ रहे हैं।

संदर्भ के लिए:

• बोलचाल की अंग्रेजी में, "डिनर" शब्द का अर्थ रात्रिभोज है, और "सपर" का अर्थ घरेलू पारिवारिक माहौल में देर से किया जाने वाला रात्रिभोज है।

प्रश्न और निषेध का निर्माण

वर्तमान सतत काल में प्रश्नवाचक वाक्य बनाते समय उसमें शब्द स्थान बदल लेते हैं। जैसा कि अंग्रेजी के किसी भी अन्य मामले में होता है।

क्रिया को पहले स्थान पर ले जाया जाता है - वर्तमान निरंतरता वाले वाक्यों में विषय (सर्वनाम, संज्ञा या उचित नाम) से पहले। उदाहरण वाक्य:

क्या वह अब यह उबाऊ किताब पढ़ रही है? - क्या वह अब यह उबाऊ किताब पढ़ रही है?

क्या हम अभी अंग्रेजी बोल रहे हैं? -क्या हम अभी अंग्रेजी बोल रहे हैं?

क्या वह अब पत्र लिख रही है? - क्या वह यह पत्र अभी लिख रही है?

सहायक और अर्थवाचक क्रिया के रूप के बीच नकारात्मक वाक्य बनाते समय वर्तमान सतत में अर्थवाचक क्रिया के साथ नॉट जोड़ा जाता है। उदाहरण वाक्य:

वह लिख नहीं रहा है. - वह नहीं लिखता.

मैं नहीं बोल रहा हूँ. - मै नही बोलता।

हम इंतज़ार नहीं कर रहे हैं. - हम इंतज़ार नहीं कर रहे हैं.

वे पढ़ाई नहीं कर रहे हैं. - वे पढ़ाई नहीं करते.

वह नहीं पूछ रही है. - वह नहीं पूछती.

हालाँकि, इनकार के ऐसे पूर्ण रूपों का उपयोग शायद ही कभी किया जाता है। बोली जाने वाली भाषा में, संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग किया जाता है: एकवचन में नहीं है या बहुवचन में नहीं है।

इस समय का उपयोग करने के महत्वपूर्ण नियम

निरंतर वर्तमान का उपयोग करना. उपयोग के नियम:

1. निर्दिष्ट काल का प्रयोग वर्तमान क्षण या काल अर्थात् अभी घटित होने वाली किसी विशिष्ट क्रिया को व्यक्त करने के लिए किया जाता है। वाक्यों में अस्थायी परिवर्धन विशेष रूप से यही संकेत देते हैं:

अभी अभी;

इस समय - इस (इस) क्षण में।

लेकिन ये शब्द हमेशा वाक्य में मौजूद नहीं होते. उन्हें केवल निहित किया जा सकता है।

वह अपना डिप्लोमा पढ़ रहा है। - वह अपना डिप्लोमा पढ़ रहा है (अर्थात अभी)।

2. इसका उपयोग आमतौर पर उन क्रियाओं के साथ नहीं किया जाता है जो किसी वस्तु की क्रिया के बजाय उसकी स्थिति को दर्शाती हैं:

चाहना - चाहना;

महसूस करना - महसूस करना;

प्यार करना - प्यार करना;

सोचना - सोचना;

पसंद करना - पसंद करना, प्यार करना;

होना - होना;

जीना - जीना;

नफरत करना - नफरत करना;

रहना - रहना;

सुनना - सुनना;

याद रखना - याद रखना;

देखना - देखना और कुछ अन्य अंग्रेजी क्रियाएँ।

लेकिन कभी-कभी राज्य की इन क्रियाओं का उपयोग अभी भी वर्तमान निरंतर में अस्थायी स्थिति पर जोर देने के लिए किया जाता है। उदाहरण वाक्य:

मैं जानता हूं कि मैं एक बच्चा हूं, लेकिन मैं इसमें मदद नहीं कर सकता - मैं जानता हूं कि मैं एक बच्चे की तरह हूं, लेकिन मैं इसके बारे में कुछ नहीं कर सकता (अर्थात, मैं अभी केवल एक बच्चे की तरह व्यवहार कर रहा हूं)।

वह इस घर में रहना चाहती है और मैं उसकी मदद नहीं कर सकता। - वह इस घर में रहना चाहती है और मैं उसकी मदद नहीं कर सकता (अर्थात वह अभी यहीं रहना चाहती है)।

3. जब कोई वाक्य किसी कार्य को करने का इरादा व्यक्त करता है, तो वर्तमान निरंतर का उपयोग कभी-कभी भविष्य काल को इंगित करने के लिए किया जाता है। उदाहरण वाक्य:

हम आज रात सिनेमा देखने जा रहे हैं। - हम आज शाम सिनेमा देखने जा रहे हैं।

वह सात बजे की ट्रेन से जा रही है। - वह सात बजे की ट्रेन से जा रही है।

पूर्ण सतत रूप प्रस्तुत करें

या, जैसा कि इसे अंग्रेजी में प्रगतिशील भी कहा जाता है, वर्तमान निरंतर काल के विशिष्ट व्युत्पन्न हैं।

आप इसे वर्तमान पूर्ण काल ​​(तीसरे व्यक्ति एकवचन में रहा है या रहा है) के रूप में होना (होना) क्रिया और निरंतर काल में एक सहायक क्रिया (अंत -आईएनजी के साथ) का उपयोग करके प्राप्त कर सकते हैं।

वर्तमान पूर्ण सतत - उदाहरण वाक्य:

1) एक ऐसी क्रिया को दर्शाने के लिए उपयोग किया जाता है जो अतीत में एक निश्चित समय पर शुरू हुई, कुछ समय तक जारी रही और वर्तमान समय में भी जारी है:

मैं सुबह आठ बजे से चल रहा हूं। - मैं सुबह आठ बजे से चल रहा हूं।

वह छह साल से मॉस्को में रह रहे हैं। - वह छह साल से मॉस्को में रह रहे हैं।

2) एक सामान्य और लगातार होने वाली क्रिया, जो क्रिया को जारी रखने की समय अवधि दर्शाती है। इसके अलावा, यदि यह इंगित नहीं किया गया है कि क्रिया कितने समय (समयावधि) तक चलती है, तो वर्तमान निरंतर काल का उपयोग किया जाता है।

तीन दिन से बारिश हो रही है. - दो दिन से बारिश हो रही है।

बारिश हो रही है. - बारिश हो रही है।

वह सात साल से अंग्रेजी पढ़ रहे हैं। - वह सात साल से अंग्रेजी पढ़ रहे हैं।

वह अंग्रेजी पढ़ रहा है. - वह अंग्रेजी पढ़ रहा है (यानी अभी)।

3) किसी क्रिया की अवधि को इंगित करने के लिए वर्तमान पूर्ण निरंतर काल की संरचनाओं का भी उपयोग किया जाता है। उसी समय, यदि किसी क्रिया के पूरा होने के तथ्य को इंगित किया जाता है, तो एक और काल का उपयोग किया जाता है - वर्तमान परिपूर्ण।

मैं यहां 1956 से रह रहा हूं। - मैं यहां 1956 से रह रहा हूं (यानी मेरा यहां रहना अब तक जारी है)।

मैं 1956 से यहां रह रहा हूं। - मैं 1956 से यहां रह रहा हूं (अर्थात, पहले से घटित किसी कार्रवाई के एक प्रकरण पर जोर दिया जाता है)।

4) वर्तमान पूर्ण निरंतर काल की तरह, वर्तमान निरंतर काल का उपयोग नहीं किया जाता है अंग्रेजी क्रियाएँ, किसी वस्तु की स्थिति को दर्शाता है, उसकी क्रिया को नहीं। अर्थात्, क्रियाएँ - प्यार करना - प्यार करना, महसूस करना - महसूस करना और ऊपर बताए गए उनके समान अन्य (निरंतर नियम प्रस्तुत करना)।

5) इस काल का उपयोग प्रश्नवाचक वाक्यों में भाषण के क्षण (समय में एक निश्चित बिंदु) से पहले की अवधि को इंगित करने के लिए भी किया जाता है। इस मामले में, उपयुक्त प्रश्न शब्दों और निर्माणों का उपयोग विशिष्ट है - कितनी देर - कितनी देर, कितनी देर; कब से - किस समय से, कब से।

वे यहां कब से रह रहे हैं? - वे यहां कब तक (कितने समय तक) रहते हैं?

वह कब से वहां बैठी है? - वह कब से (कब से) वहां बैठी है?

वर्तमान सतत निष्क्रिय

वर्तमान निरंतर काल की निष्क्रिय आवाज़ उसके विकास में क्रिया को दर्शाती है, अर्थात यह कैसे जारी रहती है। यह निर्माण इस प्रकार बनता है:

• क्रिया होना (हूँ, है, हैं) + होना (अर्थात निरंतर काल का सूचक) + शब्दार्थ क्रिया का दूसरा रूप।

आइए वर्तमान निरंतर निष्क्रिय, उदाहरण वाक्यों को देखें:

नये रेलवे स्टेशन बनाये जा रहे हैं। - नए रेलवे स्टेशन बनाए जा रहे हैं (यानी अभी बन रहे हैं)।

स्वादिष्ट रात्रि भोज पकाया जा रहा है. - स्वादिष्ट रात का खानायह अब तैयार हो रहा है.

यदि ऐसी ध्वनि में वर्तमान काल भूतकाल में बदल जाए तो वाक्यों में समय सीमा का संकेत न होने से क्रिया का केवल रूप ही बदल जाता है। इसे भूतकाल में - एकवचन में और थे - बहुवचन में रखा जाता है।

कॉन्टीन्युअस टेंसेज, "जारी रखने के लिए"- जारी रखें, अंतिम। काल के इस समूह का नाम ही इंगित करता है कि उनका मुख्य व्याकरणिक अर्थ अवधि, क्रिया की प्रक्रिया है।

बैंड का समय निरंतरयह भी कहा जाता है प्रगतिशील काल , और रूसी में वे हैं निरंतर या लंबा समय कहा जाता है. क्रिया रूप में प्रयुक्त क्रिया निरंतरइसका मतलब है कि कोई कार्रवाई किसी विशिष्ट क्षण में हो रही है। यह बिंदु संदर्भ से स्पष्ट हो सकता है या अक्सर अतिरिक्त शब्दों द्वारा इंगित किया जाता है - समय (घंटा), एक अन्य क्रिया, आदि का सटीक संकेत। किसी तरह इस क्षण को ठोस बनाना। कार्रवाई की अवधि के आधार पर, उन्हें प्रतिष्ठित किया जाता है:

लगातार वर्तमान- वर्तमान निरंतर (वर्तमान निरंतर),

अपूर्ण भूतकाल- निरंतर अतीत (निरंतर अतीत),

भविष्य सतत- भविष्य निरंतर (भविष्य निरंतर)।

दृश्य 1 काल के उपयोग के उदाहरणों पर चर्चा करता है सतत् वर्तमान काल.
दृश्य 5 में उपयोग के उदाहरण हैं विगत सतत काल.
दृश्य 29 में काल के प्रयोग की तुलना भविष्यऔर भविष्य सतत.

लगातार चिंतित रहनासहायक क्रिया से बनता है "होना"और क्रिया का चौथा मुख्य रूप (वर्तमान कृदंत - वर्तमान कालिक विशेषण). विधेय का एकमात्र भाग जिसे संशोधित किया जा सकता है वह सहायक क्रिया है। "होना".

तालिका में प्रयुक्त कन्वेंशन:

विंग- क्रिया का चौथा रूप। वर्तमान कालिक विशेषण ( वर्तमान कालिक विशेषणया कृदंत I) और गेरुंड ( क्रियावाचक संज्ञा).

होना + विंग- "कर्ता बनना"

निरंतर काल के व्याकरणिक सार को बेहतर ढंग से समझने के लिए, आइए प्रत्येक घटक के शाब्दिक अनुवाद का उपयोग करें:

मैं काम कर रहा हूँ
मैं काम कर रहा हूँ
मैं काम कर रहा हूँ

काम नहीं कर
वह काम कर रहा है
यह काम करता है

हम काम कर रहे हैं
हम काम कर रहे हैं
हम काम कर रहे हैं

वह काम कर रही थी
वह काम कर रही थी
उसने काम किया

वे काम कर रहे थे
वे काम कर रहे थे
उन्होंने काम किया

मैं काम करता रहूँगा
मैं काम करता रहूँगा
मैं काम करूंगा

आप काम कर रहे होंगे
आप काम कर रहे होंगे
तुम काम करोगे

इन उदाहरणों से यह स्पष्ट है कि सतत काल का दूसरा घटक - वर्तमान कृदंत - संपूर्ण क्रिया को क्रिया की अवधि का संकेत देता है। कार्य की अवधि के आधार पर ही इन समयों की तुलना की जाती है अनिश्चितकालीन समूह के समय तक. नवीनतम सामान्य, बार-बार दोहराई जाने वाली क्रियाओं को व्यक्त करने के लिए उपयोग किया जाता है. तुलना करना:

इवानोव कहाँ है?
इवानोव कहाँ है?

नॉट अभी अपने अध्ययन में काम कर रहा है।
वह अब अपने कार्यालय में काम कर रहे हैं।

इवानोव आमतौर पर अपने अध्ययन में काम करता है।
इवानोव आमतौर पर अपने कार्यालय में काम करते हैं।

रूसी में प्रपत्र निरंतरवर्तमान, भूत या भविष्य काल के अपूर्ण रूप की क्रियाओं द्वारा अनुवादित (सहायक क्रिया के काल के अनुसार)।

क्रिया के नियम के अनुसार निरंतर काल के प्रश्नवाचक और नकारात्मक रूप बनते हैं "होना":

मैं काम कर रहा हूँ।
क्या मैं काम कर रहा हूं?

वह काम कर रहा था।
क्या वह काम कर रहा था?

वह काम नहीं कर रहा था.

जो क्रियाएं एक प्रक्रिया के रूप में क्रिया का प्रतिनिधित्व नहीं करती हैं, उनका उपयोग प्रपत्र में नहीं किया जाता है निरंतर.

मुख्य हैं: स्वीकार करना, संबंधित होना, शामिल होना, सम्मिलित होना, निर्भर होना, योग्य होना, आशा करना, सुनना, जानना, पसंद करना, मन लगाना, प्रसन्न करना, अधिकार करना, पसंद करना, सदृश होना , पहचानना, परिणाम देना, देखना, समझना:

मुझे समझ आ रहा है कि आप क्या कह रहे हैं।
मुझे समझ आ रहा है कि आप क्या कह रहे हैं।

मैंने आपकी ड्राइंग देखी और मुझे यह पसंद आई।
मैंने आपकी ड्राइंग देखी और मुझे यह पसंद आई।

यहां आप इस विषय पर एक पाठ ले सकते हैं: अंग्रेजी में वर्तमान सतत काल। वर्तमान काल।

इस पाठ में हम अंग्रेजी में अक्सर प्रयुक्त होने वाले एक और काल के बारे में जानेंगे लगातार वर्तमान(लगातार वर्तमान)। प्रेजेंट कंटीन्यूअस का उपयोग आमतौर पर नामकरण के लिए किया जाता है वर्तमान में कार्रवाई हो रही है.इसके अतिरिक्त, इस समय को अधूरा और दृश्य के रूप में वर्णित किया जा सकता है।

अंग्रेजी क्रियाएं वर्तमान निरंतर काल को व्यक्त करने के लिए एक विशेष रूप लेती हैं, अर्थात् उचित रूप में होने वाली क्रिया को प्रत्यय -इंग (विंग) में समाप्त होने वाली क्रिया के साथ जोड़ा जाता है। इस प्रकार, प्रेजेंट कंटीन्यूअस में क्रियाओं का सूत्र इस प्रकार है: होना + विंग। उदाहरण के लिए:

वह टीवी पर फुटबॉल देख रहा है। - वह टीवी पर फुटबॉल देखता है। (फिलहाल कार्रवाई जारी है)

प्रेजेंट कंटीन्यूअस में क्रियाएं कैसी दिखती हैं, इसे बेहतर ढंग से समझने के लिए, उदाहरण के तौर पर व्यक्तिगत सर्वनामों का उपयोग करके क्रिया कार्य के संयुग्मन पर विचार करें:

मैं काम कर रहा हूं (मैं काम कर रहा हूं) - मैं काम कर रहा हूं
आप काम कर रहे हैं (आप काम कर रहे हैं) - आप काम कर रहे हैं / आप काम कर रहे हैं
वह काम कर रहा है (वह काम कर रहा है) - वह काम कर रहा है
वह काम कर रही है (वह काम कर रही है) - वह काम कर रही है
यह काम कर रहा है (यह काम कर रहा है) - वह काम करता है (निर्जीव)
हम काम कर रहे हैं (हम काम कर रहे हैं) - हम काम कर रहे हैं
वे काम कर रहे हैं (वे काम कर रहे हैं) - वे काम कर रहे हैं

जैसा कि संयुग्मन से देखा जा सकता है, संक्षिप्त रूप भी हैं। इसके अलावा, वे बेहतर हैं.

-इंग में समाप्त होने वाली क्रियाओं की एक दिलचस्प विशेषता उनका उच्चारण है। एक नियम के रूप में, अंत में अंतिम अक्षर (जी) नहीं पढ़ा जाता है, और एक गहरी नासिका ध्वनि /ŋ/ उत्पन्न होती है। उदाहरण के लिए:

नृत्य /"da:nsiŋ/
गायन /"siŋiŋ/ (दोहरी नासिका ध्वनि के कारण उच्चारण करना विशेष रूप से कठिन)
पढ़ना /"ri:diŋ/
सुनना /"lisəniŋ/
लेखन /"raitiŋ/

और भी कई हैं वर्तनी के नियमवे क्रियाएँ जिनमें अंत जोड़ा जाता है:

1. इसलिए, उदाहरण के लिए, अक्षर -ई में समाप्त होने वाली क्रियाओं में, अंत में -इंग जोड़ने पर अक्षर -ई गायब हो जाता है। उदाहरण के लिए:

परिवर्तन - परिवर्तन (परिवर्तन - परिवर्तन)
आगमन - आगमन (पहुंचना - आगमन)
नृत्य - नृत्य (नृत्य - नृत्य)

2. एक स्वर और एक व्यंजन में समाप्त होने वाली एकाक्षरी क्रियाओं में प्रत्यय जोड़ने पर -ing व्यंजन दोगुना हो गया है।उदाहरण के लिए:

तैरना - तैरना (तैरना - तैरना)
भागो - दौड़ो (भागो - दौड़ो)
बैठो - बैठो (बैठो - बैठो)

3. यदि क्रिया अक्षरों के संयोजन में समाप्त होती है -ie, तो अंत -ing जोड़ते समय, इस संयोजन को अक्षर -y से बदल दिया जाता है। उदाहरण के लिए:

झूठ बोलना - झूठ बोलना (झूठ बोलना - झूठ बोलना)
मरना - मरना (मरना - मरना)
बाँधना - बाँधना (बाँधना - बाँधना)

क्रियाओं की एक श्रेणी होती है अंत -आईएनजी नहीं जोड़ा गया है।इन क्रियाओं को स्थैतिक क्रिया कहा जाता है। इनमें मुख्य रूप से सभी भावनाओं की क्रियाएं शामिल हैं (उदाहरण के लिए: जैसे, प्यार, नफरत, गंध, देखना, सुनना, आदि), विचार प्रक्रियाओं की क्रियाएं (उदाहरण के लिए: सोचना, जानना, समझना, विश्वास करना, आदि), और सभी मॉडल क्रियाएँ।

I. जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, वर्तमान निरंतर काल वर्तमान के साथ, अर्थात् इस समय की क्रियाओं के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है। इस कारण से, अक्सर वाक्यों में वर्तमान निरंतर काल में व्यक्त किया जाता है मार्कर शब्द: अभी, इस समय।आइए एक उदाहरण देखें:

मैं अभी एक किताब पढ़ रहा हूं. - मैं अभी एक किताब पढ़ रहा हूं।
वे अब मछली पकड़ रहे हैं। - वे अब मछली पकड़ रहे हैं।
क्लाउड इस समय एक कार्टून देख रहा है। - क्लाउड इस समय एक कार्टून देख रहा है।

उदाहरणों को देखकर हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं सकारात्मक वाक्यसमय में वर्तमान निरंतर बडा महत्वपास होना विषय और रूपांतरित विधेय,और परिस्थिति (अभी, इस समय) और संदर्भ के आधार पर जोड़ को छोड़ा जा सकता है। एक नियम के रूप में, अभी या इस समय शब्दों के बिना भी, एक वाक्य में +विंग के सूत्र का अर्थ है कि कार्रवाई अभी हो रही है। आइए कुछ और उदाहरण देखें:

बच्चा रो रहा है (है) - बच्चा रो रहा है (अभी, इस समय)।
वे एक पार्टी कर रहे हैं। - वे एक पार्टी कर रहे हैं (अभी, इस समय)।
कुत्ते भौंक रहे हैं. - कुत्ते भौंक रहे हैं (अभी, इस समय)।
वह वायलिन बजा रही है। - वह वायलिन बजाती है (अभी, इस समय)।
वे फ़र्निचर को हिला रहे हैं। - वे फ़र्निचर को (अभी, इस समय) हिलाते (पुनर्व्यवस्थित) करते हैं।

द्वितीय. प्रतिकूल वाक्यसमय के साथ, क्रिया को उचित रूप में रखने के लिए कण "नहीं" को जोड़कर प्रेजेंट कंटीन्यूअस का निर्माण किया जाता है। आइए व्यक्तिगत सर्वनाम के साथ क्रिया वार्ता को संयोजित करने का उदाहरण देखें:

मैं बात नहीं कर रहा हूँ (मैं बात नहीं कर रहा हूँ) - मैं बोलता नहीं हूँ
आप बात नहीं कर रहे हैं (आप बात नहीं कर रहे हैं) - आप बात नहीं करते हैं / आप बात नहीं करते हैं
वह बात नहीं कर रहा है (वह बात नहीं कर रहा है) - वह बोलता नहीं है
वह बात नहीं कर रही है (वह बात नहीं कर रहा है) - वह बात नहीं करती है
यह बात नहीं कर रहा है (यह बात नहीं कर रहा है) - वह बोलता नहीं है (निर्जीव; यह शिशुओं और किसी भी जानवर पर भी लागू हो सकता है)
हम बात नहीं कर रहे हैं (हम बात नहीं कर रहे हैं) - हम बात नहीं करते हैं
वे बात नहीं कर रहे हैं (वे बात नहीं कर रहे हैं) - वे बात नहीं करते हैं

उदाहरणों से पता चलता है कि संक्षिप्ताक्षर भी संभव हैं। ज्यादातर मामलों में वे बेहतर हैं. आइए कुछ प्रस्तावों पर नजर डालें:

वह फुटबॉल नहीं देख रहा है, वह एक पत्रिका पढ़ रहा है। - वह फुटबॉल नहीं देखता, वह पत्रिका पढ़ता है।
वे कुकीज़ नहीं खा रहे हैं, वे आइसक्रीम खा रहे हैं। - वे कुकीज़ नहीं खाते, वे आइसक्रीम खाते हैं।
बच्चा रो नहीं रहा है, वह सो रहा है - बच्चा रो नहीं रहा है, वह सो रहा है।

तृतीय. में प्रश्नवाचक वाक्यवर्तमान सतत काल में, होने वाली क्रिया को आगे लाया जाता है और निम्नलिखित शब्द क्रम प्राप्त होता है:

होना - विषय - विंग - (ऑब्जेक्ट) - (क्रिया विशेषण संशोधक - अभी, इस समय)?

आइए कुछ उदाहरण देखें:

क्या आप टावर देख रहे हैं? -क्या आप टावर देख रहे हैं?
क्या वह अब रेडियो सुन रहा है? - क्या वह अब रेडियो सुन रहा है?
क्या कुत्ते भौंक रहे हैं? -क्या कुत्ते भौंकते हैं?
क्या आप हंस रहे हैं?
- तुम हँस रहे हो?

ये उदाहरण संदर्भित हैं सामान्य मुद्देऔर संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता है: हाँ या नहीं। और प्रेजेंट कंटीन्यूअस में संक्षिप्त उत्तर प्रश्न में होने की क्रिया को दोहराते हैं। उदाहरण के लिए:

क्या वह इस समय कोई फिल्म देख रहा है? -हाँ वह है।
-नहीं, वह नहीं है - क्या वह इस समय टीवी देख रहा है? - हाँ - नहीं।

क्या जिल और एरिका अब बहस कर रहे हैं? - हां, वे। -नहीं, वे नहीं हैं।" - क्या गिल और एरिका अब झगड़ रहे हैं? - हाँ। - नहीं।शिक्षा के लिए

विशेष मुद्दे
प्रेजेंट कंटीन्यूअस में आपको होने वाली क्रिया से पहले एक प्रश्न शब्द (कौन, क्या, कहाँ, आदि) का उपयोग करना होगा, उदाहरण के लिए:
आप अभी क्या कर रहे हैं? - आप अभी क्या कर रहे हैं?
उन्होने कब जाना है? - उन्होने कब जाना है?

वे किसकी तलाश कर रहे हैं? - तुम किसे ढूँढ रहे हो?