Tā ir taisnība, ka Savuškinai jau ir pietiekami daudz nepatikšanas.
Un tomēr Annai Vasiļjevnai viņa ir jāredz.
Man būs jāiet pie tavas mātes.
Nāc, Anna Vasiļjevna, mamma priecāsies!
Diemžēl man nav ar ko viņu iepriecināt. Vai mamma no rītiem strādā?
Nē, viņa ir otrajā maiņā, sākot no trijiem.
Nu lieliski. Es cum pie diviem. Pēc nodarbībām tu mani pavadīsi...
Ceļš, pa kuru Savuškins veda Annu Vasiļjevnu, sākās uzreiz skolas muižas aizmugurē. Tiklīdz viņi iegāja mežā un egļu ķepas, smagi noslogotās ar sniegu, aiz viņiem aizvērās, viņi nekavējoties tika pārcelti uz citu, apburtu miera un bezskaņas pasauli. Magijas un vārnas, lidojot no koka uz koku, šūpoja zarus, gāza priežu čiekurus un reizēm, pieskaroties ar spārniem, nolauza trauslus, sausus zarus. Bet te nekas neizraisīja skaņu.
Visapkārt balts un balts. Tikai augstumos vēja nopūstās augsto raudošo bērzu galotnes kļūst melnas, un tievie zari, šķiet, ir zīmēti ar tinti debess zilajā virsmā.
Taciņa gāja gar straumi – brīžiem vienā līmenī ar to, paklausīgi sekojot visiem upes gultnes līkločiem, brīžiem, paceļoties augstu, vijās pa stāvu nogāzi.
Reizēm koki pašķīrās, atklājot saulainus, jautrus izcirtumus, kurus šķērsoja zaķu taka, līdzīga pulksteņa ķēdei. Bija arī lielas trīslapu formas pēdas, kas piederēja kādam lielam dzīvniekam. Sliedes iegāja pašā biezoknī, brūnajā mežā.
Sokhaty ir pagājis! - it kā par labu draugu, sacīja Savuškins, redzot, ka Anna Vasiļjevna interesējas par pēdām. "Tikai nebaidieties," viņš piebilda, atbildot uz skolotājas skatienu meža dziļumā. - Alni, viņš ir kluss.
Vai esi viņu redzējis? - Anna Vasiļjevna satraukti jautāja.
Pats? Dzīvs? – Savuškins nopūtās. - Nē, tas nenotika. Es redzēju viņa riekstus.
"Spoles," Savuškins kautrīgi paskaidroja.
Ieslīdot zem saliekta vītola arkas, taka atkal noskrēja lejā uz straumi. Vietām straumi klāja bieza sniega sega, citviet tas bija ieskauts tīrā ledus čaulā, un dažreiz starp ledu un sniegu bija redzama tumša, nelaipna acs. dzīvais ūdens.
Kāpēc viņš nav pilnībā nosalis? - jautāja Anna Vasiļjevna.
Caur to plūst silti avoti. Vai jūs tur redzat strūklu?
Noliecusies pāri caurumam, Anna Vasiļjevna ieraudzīja, ka no apakšas stiepjas tievs pavediens; Pirms sasniedzot ūdens virsmu, tas pārplīsa mazos burbuļos. Šis plānais kāts ar burbuļiem izskatījās pēc maijpuķītes.
Šeit ir tik daudz šo atslēgu! - Savuškins runāja ar entuziasmu. - Straume ir dzīva pat zem sniega.
Viņš noslaucīja sniegu, un parādījās darvas melns un tomēr caurspīdīgs ūdens.
Anna Vasiļjevna pamanīja, ka, iekrītot ūdenī, sniegs nav izkusis, tas uzreiz sabiezēja un nokarājas ūdenī kā želatīna zaļgana aļģe. Viņai tas tā iepatikās, ka viņa ar zābaka purngalu sāka gāzt sniegu ūdenī, priecājoties, kad no lielā kamola tika izlobīta īpaši sarežģīta figūra. Viņa sajuta garšu un uzreiz nepamanīja, ka Savuškins ir gājis pa priekšu un gaidīja viņu, sēdēdams augstu zara dakšiņā, kas karājās pār straumi. Anna Vasiļjevna panāca Savuškinu. Šeit silto avotu ietekme jau bija beigusies; Ātri, gaišas ēnas metās pāri tās marmora virsmai.
Paskaties, cik ledus plāns, pat straumi var redzēt!
Par ko tu runā, Anna Vasiļjevna! Tas biju es, kurš satricināja zaru, un tur skrien ēna.
Anna Vasiļjevna iekoda mēlē. Varbūt šeit, mežā, viņai ir labāk klusēt.
Savuškins atkal gāja skolotājam pa priekšu, nedaudz noliecies un uzmanīgi apskatīdamies viņam apkārt.
Un mežs viņus turpināja vadīt un vadīt ar savām sarežģītajām, mulsinošajām ejām. Likās, ka šo koku malai, sniega kupenām, šim klusumam un saules cauraustai tumsai nebūs gala.
Pēkšņi tālumā parādījās dūmakaini zila plaisa. Sevojas nomainīja biezokni, tas kļuva plašs un svaigs. Un tagad priekšā parādījās nevis sprauga, bet plats, saules apspīdēts atvērums, tur bija kaut kas dzirkstošs, dzirkstošs, apledojušām zvaigznēm.
Taka gāja apkārt lazdu krūmam, un mežs uzreiz izpletās uz sāniem. Izcirtuma vidū baltās dzirkstošās drēbēs milzīgi un majestātiski kā katedrāle stāvēja ozols. Likās, ka koki ar cieņu šķirās, lai ļautu vecākajam brālim izvērsties pilnā spēkā. Tās apakšējie zari kā telts izpletās virs izcirtuma. Sniegs bija iespiedies mizas dziļajās grumbās, un resnais, trīs apkārtmēru stumbrs šķita sašūts ar sudraba pavedieniem. Lapojums, rudenī nožuvis, ozols līdz pašai galotnei bija klāts ar lapām sniegotos vākos.
Tā nu lūk, ziemas ozols!
Anna Vasiļjevna bailīgi soļoja ozola virzienā, un varenais, dāsnais meža sargs klusi pagrieza pret viņu zaru.
Nemaz nezinādams, kas notiek skolotāja dvēselē, Savuškins rosījās ozola pakājē, nejauši izturoties pret savu seno paziņu.
378. vingrinājums
Stāvoklis:
Izlasi tekstu. Lasot pievērsiet uzmanību ne tikai notikumu attīstībai, bet arī tam, cik izteiksmīgi autors raksta un kādus attēlus veido. Atzīmējiet tās vārdu un teikumu kombinācijas, kas uz jums atstāja vislielāko iespaidu.
Ziemas ozols
Tiklīdz Anna Vasiļjevna un Savuškins ienāca mežā, viņi nekavējoties tika nogādāti apburtā miera un klusuma pasaulē.
Visapkārt balts un balts. Tikai augstumos bērzu galotnes kļūst melnas, un tievie zari, šķiet, ir zīmēti ar tinti debess zilajā virsmā. Reizēm starp ledu un sniegu ar nelaipnu aci skatījās strauta dzīvais ūdens.
- Kāpēc viņš nav pilnībā nosalis? - jautāja Anna Vasiļjevna.
- Tajā ir silti avoti. Šeit ir tik daudz kaislību! - Savuškins runāja ar entuziasmu. - Straume ir dzīva pat zem sniega.
Taka gāja apkārt lazdu krūmam. Izcirtuma vidū baltās dzirkstošās drēbēs stāvēja milzīgs un majestātisks ozols. Tās apakšējie zari izpletās pa izcirtumu. Sniegs iespiedās mizas dziļajās grumbās, un biezais, trīs apkārtmēru stumbrs šķita sašūts ar sudraba pavedieniem. Ozols līdz pašai galotnei bija klāts ar sniegotām lapām.
Tā nu lūk, ziemas ozols!
Anna Vasiļjevna bailīgi soļoja ozola virzienā, un varenais, dāsnais meža sargs klusi pagrieza pret viņu zaru.
Savuškins rosījās ozola pakājē, nejauši izturoties pret savu seno paziņu. Ar pūlēm viņš aizritināja sniega bluķi, kas bija pielipis zem zemes. Caurumā gulēja bumbiņa, kas ietīta sapuvušajās lapās. Caur lapām izspraucās asi adatu gali, un Anna Vasiļjevna uzminēja, ka tas ir ezis.
- Tā es ietinu sevi! – Savuškins uzmanīgi apsedza ezīti ar savu nepretenciozo segu.
Tad viņš izraka sniegu pie citas saknes. Tur sēdēja brūna varde, kas izskatījās kā no kartona. Savuškins pieskārās vardei, tā nekustējās.
"Viņš izliekas," smējās Savuškins. – It kā viņa būtu mirusi. Ļaujiet saulei sildīt, un tā sāks lēkt!
Viņš turpināja vadīt skolotāju pa savu mazo pasauli. Ozola pakāje patvēra daudz vairāk ciemiņu: vaboles, ķirzakas, ķirzakas. Viņi visi gulēja ziemas miegs. Spēcīgais koks ap sevi uzkrājis tik daudz siltuma, ka nabaga dzīvnieki nevarēja atrast labākais dzīvoklis.
Anna Vasiļjevna ar priecīgu interesi ielūkojās šajā, viņai nezināmajā, slepenajā meža dzīvē, izdzirdot zēna satraukto balsi:
- Ak, mēs vairs neatradīsim mammu!
Anna Vasiļjevna steigšus pielika pulksteni pie acīm — ceturtdaļ trīs. Viņa jutās tā, it kā būtu iesprostoti.
- Nu, Savuškin, tas tikai to nozīmē īsceļu vēl nav tas uzticīgākais. Bet vienalga paldies par pastaigu.
Savuškins nosarka. Viņš ļoti gribēja pateikt skolotājai, ka viņš nekad vairs nekavēs stundu.
Pagājusi tālu, Anna Vasiļjevna atskatījās uz ozolu, kas saulrieta staros bija balts un sārts, un ieraudzīja zem tā mazu zēna figūru. Un viņa pēkšņi saprata, ka visbrīnišķīgākais šajā mežā ir nevis ziemas ozols, bet gan mazais cilvēciņš nolietotos filca zābakos.
Pēc Jurija Nagibina teiktā
Izlasi pareizi vārdus: maza pasaule, maza pasaule, maza pasaule: zemāk.
Par ko ir šis teksts? Formulējiet vispārīga tēma, nosauc tai pakārtotās apakštēmas un palīdzi to atklāt. Nosauciet teksta daļas, kas ir saistītas ar konkrētu teksta apakštēmu.
Paskaties uz zīmējumu. Kurai stāsta daļai tas atbilst? Vai māksliniekam izdevās nodot to, ko darba autors vēlējās izteikt? Kā jūs mainītu zīmējumu, lai tas precīzi atbilstu stāsta saturam.
Atbilde:
Teksts stāsta par zēnu, kurš atklāja savam skolotājam pārsteidzošos ziemas meža noslēpumus. Teksta tēma ir apraksts noslēpumaina pasaule ziemas mežs. Nosauktās teksta daļas (apakštēmas): 1. Meža miers un klusums. 2. Nesaldēta straume. 3. Majestātisks ozols. 4. Savuškins ozola pakājē atrada ezīti. 5. Viesi ozola pakājē. 6. Tikšanās ar Savuškina māti nenotika. 7. Apbrīnojams cilvēciņš.
Taka gāja apkārt lazdu krūmam, un mežs uzreiz izpletās uz sāniem. Izcirtuma vidū baltās dzirkstošās drēbēs, milzīgā un majestātiskā, stāvēja ozols. Likās, ka koki ar cieņu šķirās, lai ļautu vecākajam brālim izvērsties pilnā spēkā. Tās apakšējie zari kā telts izpletās virs izcirtuma. Sniegs bija iespiedies mizas dziļajās grumbās, un resnais, trīs apkārtmēru stumbrs šķita sašūts ar sudraba pavedieniem. Lapojums, rudenī nožuvis, gandrīz neaizlidoja, un ozols līdz pašai galotnei bija klāts ar lapām sniegotos vākos.
Anna Vasiļjevna bailīgi piegāja ozola virzienā, un augstsirdīgais, varenais meža sargs pagrieza pret viņu zaru.
"Anna Vasiļjevna, paskaties," sacīja Savuškins un ar pūlēm aizripināja sniega bluķi, kura apakšā bija pielipusi zeme un sapuvušas zāles paliekas. Tur, bedrē, gulēja bumbiņa, kas ietīta sapuvušajās lapās. Caur lapām izspraucās asi adatu gali, un Anna Vasiļjevna uzminēja, ka tas ir ezis.
Zēns turpināja vadīt skolotāju pa savu mazo pasauli. Ozola pakāje patvēra daudz vairāk viesu: vaboles, ķirzakas. boogers. Novārguši viņi ziemu pārcieta dziļā miegā. Spēcīgs, dzīvības pārpildīts koks ir uzkrājis ap sevi tik daudz dzīva siltuma, ka nabaga dzīvnieks nevarēja atrast sev labāku dzīvokli.
Pārceļoties tālu prom, Anna Vasiļjevna pēdējo reizi Es atskatījos uz ozolu, sārto un balto saulrieta staros, un tā pakājē ieraudzīju mazu tumšu figūriņu: Savuškins nebija aizgājis, viņš no tālienes sargāja savu skolotāju. Un Anna Vasiļjevna pēkšņi saprata, ka visbrīnišķīgākais šajā mežā nav ziemas ozols, bet gan mazs vīriņš novalkātos filca zābakos, salabotās drēbēs, par dzimteni miruša karavīra dēls, brīnišķīgs nākotnes pilsonis.
(Saskaņā ar Ju. Nagibinu) 232 vārdi
Taka gāja apkārt lazdu krūmam, un uzreiz mežs (šķīrās, šķīrās, šķīrās) uz sāniem: izcirtuma vidū, baltā krāsā ( spīdīgs, dzirkstošs, mirdzošs) drēbes, milzīgas un ( majestātisks, majestātisks, karalisks), ozols stāvēja kā katedrāle. Šķita, ka koki ar cieņu ( šķīrās, šķīrās, šķīrās) lai ļautu vecākajam brālim izvērsties no visa spēka. Tās apakšējie zari ir kā telts ( izklāj, izklāj, izklāj) pāri izcirtumam. Sniegs bija iespiedies mizas dziļajās grumbās, un resnais, trīs apkārtmēru stumbrs šķita sašūts ar sudraba pavedieniem. Lapojums, kas rudenī izžuvis, gandrīz nav ( krita, lidoja apkārt, sabruka), ozols bija klāts ar lapām līdz pašai galotnei ( balta, sniegota, sniegbalta, pelēka) adatas Tā nu lūk, ziemas ozols. Anna Vasiļjevna ( bailīgi, kautrīgi, kautrīgi) piegāja pie ozola, un varenais ( brīnišķīgi, lieliski, skaisti) meža sargs klusi pagrieza viņai pretī zaru
(Ju. Nagibins)
Vingrinājums 3. Atlasiet sinonīmus katram paronīmam, izmantojot atsauces materiālu.
Adresāts, adresāts;
Kareivīgs, kareivīgs;
Despotisks, despotisks;
Nezinošs, nezinošs;
5. Draudzīgs; draudzīgs;
6. Neatsaucīgs, bezatbildīgs.
Informācijai: 1) sūtītājs; saņēmējs; 2) agresīvs; cīnās, cīnās ar kādu vai kaut ko; 3)tirānisks; sīkais tirāns; 4) rupjš; nezinātājs; 5) draudzīgs; draudzīgs; 6) nomākts, nomākts, nerunīgs; bezrūpīgi, bezrūpīgi.
4. uzdevums. Norādiet mākslinieciskos un vizuālos līdzekļus.
1) ... akmens koki stāvēja klusi un nekustīgi pa dienu un vēl blīvāk kustējās ap cilvēkiem vakaros, kad iedegās auksti ugunskuri. Un vēl šausmīgāk bija, kad dusmīgais vējš sitās koku galotnēs un viss mežs dulli dungoja, it kā draudot un dziedot bēru dziesmu...
2) Danko sirds dega tikpat spilgti kā saule, un gaišāks par sauli, un viss mežs apklusa, šīs lielās cilvēku mīlestības lāpas apgaismots...
(M. Gorkijs, “Vecene Izergila”).
SRSP uzdevums: 1) Izlasi un pieraksti mākslinieciskās izteiksmes līdzekļus.
Darba uzdevums VID: 2., 3., 4., 5. uzdevums.
Literatūra
1 Akhmedjarovs K.K. Krievu valoda: Mācību grāmata universitātes Kazahstānas nodaļu studentiem (bakalatūra). – Almati: KazNU nosaukts pēc. al-Farabi, 2008. – 226 lpp.
2 Žanaļina L.K., Musatajeva M.Sh. Krievu valodas praktiskais kurss: Mācību grāmata. – Almati: Print-S, 2005. – 529 lpp.
1.3 (3) Plāns-Krievu valodas stundu piezīmes par tēmu:Literārā teksta iezīmes. Seminārs par tekstu veidošanu mākslinieciskā stilā.
Mērķi:
1. Padziļināt mākslinieciskā runas stila jēdzienu.
2. Radīt skolēnos valodas un sabiedrības ciešās attiecības, galvenās valodas funkcijas sabiedrībā, kas veicinās pētāmo konstrukciju pareizu stilistisku lietojumu runā.
Klausīšanās
1. uzdevums. Lasiet klasiķu teicienus. Pastāstiet tos vēlreiz.
1) Literatūras uzdevums ir tvert krāsās, vārdos, skaņās, formās to, kas cilvēkā ir labākais, skaistākais, godīgais, cēlākais. Jo īpaši mans uzdevums ir pamodināt cilvēkā lepnumu par sevi, pateikt, ka viņš ir labākais, svētākais dzīvē... (M. Gorkijs)
2) Mīli grāmatu - zināšanu avotu, tikai zināšanas glābj, tikai tās var padarīt jūs garīgi stiprus, godīgus, saprātīgus cilvēkus, kuri spēj no sirds mīlēt cilvēku, cienīt viņa darbu un no sirds apbrīnot viņa nepārtrauktā diženā skaistos augļus. strādāt. (M. Gorkijs)
3) Cilvēks ir noslēpums. Tas ir jāatrisina. Un, ja visu savu dzīvi pavadāt to risinot, nesakiet, ka veltījāt savu laiku. Es daru šo noslēpumu, jo vēlos būt Cilvēks! (F.M. Dostojevskis)
4) Man ir smieklīgi atcerēties, kā es domāju un kā jūs, šķiet, domājat, ka jūs varat izveidot sev laimīgu un godīgu mazo pasauli, kurā varat dzīvot klusi, bez kļūdām, bez grēku nožēlas, bez apjukuma un darīt tikai labu lietas lēnām un uzmanīgi.
Smieklīgi! Lai dzīvotu godīgi, jums ir jācīnās, jāsaņem apjukums, jācīnās, jāsāk un jāpamet, un jāsāk no jauna, jāpamet no jauna, un jācīnās mūžīgi. Un mierīgums ir garīgs zemisks! (L.N. Tolstojs)
5) Cilvēkā visam jābūt skaistam: sejai, drēbēm, dvēselei un domām! (A. P. Čehovs)
2. uzdevums. Rakstiet tekstu, ja iespējams, izmantojot visus mākslinieciskās izteiksmes līdzekļus.
Vēstule
3. uzdevums. Pārrakstiet, ievietojot trūkstošos burtus. Izskaidrojiet patskaņu rakstību pēc C.
Trīs meitenes... vēlu vakarā griezās zem loga.
Ts...gans klejo pa Besarābiju trokšņainā pūlī.
Noliku savu t...jauno, ietinos kažokā un snaudu.
4. Un, atbildot uz lapsu draudzīgajiem vārdiem, vārna ķeksēja viņas rīkles galā.
5. Vagonā iekāpa meitene ar baltu dūnu šalli un ts...geik jaku.
4. uzdevums. Kopējiet vārdus, ievietojot trūkstošos burtus. Izskaidrojiet šo vārdu pareizrakstību. Izveidojiet ar tiem 4-5 teikumus.
1) Ts..fra, ts...rkul, ts...filma, akats...ya, plantācija...jā, gurķis..., labi darīts..., ts...rk, ts. .tata, ts...nk, ts...novka, māsas...n, lapsas. ..n, trepes..., nat...ya, ts...geika, ts...rkulyats...ya, ts...nga, ts...bulya (loka), uz ts.. .nieres, t...kick, abstrakti...i, tradīcija...i.
2) Ts...ciniskais kālijs, c...kriliskais ritms, c..., lindru figūra, c...nic frāze, c...r...ripprogramma, ripzāģis, spēcīgs c... tadel, ts...gļēvu kultūras, ts.,.pludmales pūkas, ts...modes komplekts, dalībnieki...konference..., civilizētā pasaule, volejbola sekcija...i, spēcīgs ciklons.
5. uzdevums. Pierakstiet frāzes, izskaidrojot visu vārdu pareizrakstību.
Mīloša deja... ts...ganka; uzvesties civilizēti; tuvojas c...klonam; privatizācijas veikšana; ekonomikas stabilizācija; jaunas pogas...; vecā inteliģence; izpildītāja izpildījums; pieredzējuši peldētāji...; Vakcīna vakcinācijai; apaļš jauneklis; kustību koordinācija; no ielām nav dzirdams...; c...pulksteņa ciparnīca.
6. uzdevums. Uzrakstiet eseju, kā epigrāfu izmantojot kādu no tālāk minētajiem apgalvojumiem.
Lasīsim vēlreiz...Pa nakti nosnigušais sniegs klāja šauro taciņu, kas veda no Uvarovkas uz skolu, un tikai pēc vājas, periodiskas ēnas uz žilbinošās sniega segas varēja nojaust tā virzienu. Skolotāja uzmanīgi ielika kāju mazā, ar kažokādu apgrieztā zābaciņā, gatava to atvilkt, ja sniegs viņu pievils.
Līdz skolai bija tikai puskilometrs, un skolotāja tikko uzmeta viņai pār pleciem īsu kažoku un apsēja viņai ap galvu gaišu vilnas šalli. Sals bija stiprs, turklāt vējš joprojām pūta un, noraujot no garozas jaunu sniega piku, apbēra viņu no galvas līdz kājām. Bet divdesmit četrus gadus vecajai skolotājai tas viss patika. Patika, ka sals grauza degunu un vaigus, ka vējš, pūšot zem kažoka, atvēsināja ķermeni. Novērsusies no vēja, viņa aiz sevis ieraudzīja savu smailo zābaku biežās pēdas, līdzīgas kāda dzīvnieka pēdai, un arī tas viņai patika.
Svaiga, gaismas piesātināta janvāra diena pamodināja priecīgas domas par dzīvi un par sevi. Ir pagājuši tikai divi gadi, kopš viņa šeit ieradās no studentu laikiem, un viņa jau ir ieguvusi slavu kā prasmīga, pieredzējusi krievu valodas skolotāja. Un Uvarovkā, un Kuzminkos, un Černijjarā, un kūdras pilsētā, un zirgaudzētavā - visur, kur viņi viņu pazīst, novērtē un ar cieņu sauc - Anna Vasiļjevna.
Man pretī pa lauku gāja vīrietis. "Ja viņš nevēlas piekāpties?" ar jautrām bailēm domāja: "Jūs uz taciņas nesasildīsit, bet, ja paspēsiet soli uz sāniem, jūs uzreiz noslīksit sniegā. ” Bet viņa pati zināja, ka apkārtnē nav neviena cilvēka, kurš nedotu ceļu Uvarova skolotājam.
Viņi zīmēja līmeni. Tas bija zirgaudzētavas treneris Frolovs.
AR labrīt, Anna Vasiļjevna! - Frolovs pacēla kubanku pār savu spēcīgo, labi apgriezto galvu.
Lai tas ir jums! Uzvelc to tagad, ir tik auksts!
Pats Frolovs, iespējams, gribēja pēc iespējas ātrāk paķert kubanku, taču tagad viņš apzināti vilcinājās, gribēdams parādīt, ka aukstums viņam nerūp.
Kā Leša ir mana, vai viņš mani nelutina? - Frolovs ar cieņu jautāja.
Protams, viņš spēlējas. Visi normāli bērni spēlējas apkārt. Kamēr tas nepārkāpj robežas,” apzinoties savu pedagoģisko pieredzi, atbildēja Anna Vasiļjevna.
Frolovs pasmaidīja:
Mana Leška ir klusa, tāpat kā viņa tēvs!
Viņš pagāja malā un, līdz ceļiem iekritis sniegā, kļuva par piektklasnieka augumu. Anna Vasiļjevna piekāpīgi pamāja ar galvu un devās ceļā...
Divstāvu skolas ēka ar platiem logiem, kas nokrāsoti ar sarmu, stāvēja netālu no šosejas aiz zema žoga, sniegs līdz pat lielceļam bija apsārtusi no tās sarkano sienu atspulga. Skola tika ierīkota uz ceļa prom no Uvarovkas, jo tur mācījās bērni no visas apkārtnes... Un tagad pa šoseju abās pusēs bonas un šalles, jakas un cepures, ausu aizbāžņi un cepures straumēm plūda uz skolas ēkas.
Labdien, Anna Vasiļjevna! - tas skanēja katru sekundi vai nu skaļi un skaidri, vai blāvi un tik tikko dzirdami no lakatiņu un lakatiņu apakšas, kas bija uztītas līdz pat acīm.
Annas Vasiļjevnas pirmā nodarbība bija piektajā "A". Pirms nodzisa skaļš zvans, kas signalizēja stundu sākumu, Anna Vasiļjevna ienāca klasē. Puiši piecēlās kopā, sasveicinājās un apsēdās savās vietās. Klusums nenāca uzreiz. Rakstāmgaldu vāki dauzījās, soliņi čīkstēja, kāds skaļi nopūtās, acīmredzot atvadoties no rāmā rīta noskaņojuma.
Šodien turpināsim runas daļu analīzi...
Anna Vasiļjevna atcerējās, cik viņa bija noraizējusies
pagājušogad pirms stundas un kā skolniece eksāmenā pie sevis nemitīgi atkārtoja: “Lietvārds ir runas sastāvdaļa... lietvārds ir runas sastāvdaļa...” Un viņa arī atcerējās, kā viņu mocīja smieklīgas bailes: ja nu viņi joprojām nesaprot?..
Anna Vasiļjevna pasmaidīja par piemiņu, iztaisnoja matu sprādzi smagajā matu kūlī un vienmērīgā, mierīgā balsī, sajutusi mieru kā siltumu visā ķermenī, sāka:
Lietvārds ir runas daļa, kas apzīmē objektu. Priekšmets gramatikā ir jebkas, par ko var jautāt, kas tas ir vai kas tas ir...
Pusatvērtajās durvīs stāvēja maza figūriņa novalkātos filca zābakos, uz kuriem izkusa un izdzisa salnas dzirksteles. Apaļā seja, iekaisusi no sala, dega kā ar bietēm noberzta, un uzacis bija salnas pelēkas.
Atkal tu kavējies, Savuškin? - Tāpat kā lielākajai daļai jauno skolotāju, Anna Vasiļjevna mīlēja būt stingra, taču tagad viņas jautājums izklausījās gandrīz vai žēlojošs.
Uztvēris skolotāja vārdus kā atļauju ienākt klasē, Savuškins ātri ieslīdēja savā vietā. Anna Vasiļjevna redzēja, kā zēns ielika savā rakstāmgaldā eļļas auduma maisiņu un, nepagriežot galvu, kaut ko jautāja kaimiņam - droši vien: ko viņa skaidro?
Annu Vasiļjevnu sarūgtināja Savuškina kavēšanās, gluži kā kaitinoša nekompetence, kas sabojāja labi iesākto dienu. Arī ģeogrāfijas skolotāja, maza, sausa veca sieviete, kas izskatījās pēc kodes, viņai sūdzējās, ka Savuškins kavējas. Kopumā viņa bieži sūdzējās – vai nu par stundā valdošo troksni, vai par skolēnu izklaidību. "Pirmās nodarbības ir tik grūtas!" - vecā sieviete nopūtās. "Jā, tiem, kas nezina, kā turēt skolēnus, kuri nezina, kā padarīt savu stundu interesantu," Anna Vasiļjevna toreiz pašpārliecināti nodomāja un ieteica viņai mainīt stundas. Tagad viņa jutās vainīga vecās sievietes priekšā, kura bija pietiekami saprātīga, lai Annas Vasiļjevnas laipnajā piedāvājumā saskatītu izaicinājumu un pārmetumus.
Vai viss skaidrs? - Anna Vasiļjevna uzrunāja klasi.
Tas ir skaidrs! Es redzu!.. - bērni unisonā atbildēja.
Labi. Tad sniedziet piemērus.
Uz dažām sekundēm kļuva ļoti kluss, tad kāds šaubīgi teica:
Pareizi,” sacīja Anna Vasiļjevna, uzreiz atceroties, ka arī pērn “kaķis” bija pirmais. Un tad tas pārsprāga:
Logs! - Galds! - Māja! - Ceļš!
Tieši tā, sacīja Anna Vasiļjevna.
Klase uzplūda no prieka. Anna Vasiļjevna bija pārsteigta
prieks, ar kādu bērni nosauca sev pazīstamus priekšmetus, it kā atpazīstot tos jaunā, kaut kā neparastā nozīmē. Piemēru klāsts turpināja paplašināties pirmajās minūtēs, puiši pieķērās tuvākajiem, taustāmajiem priekšmetiem: ritenis... traktors... aka... putnu māja...
Un ar aizmugurējais rakstāmgalds kur sēdēja resnā Vasjatka, tieva un uzstājīga balss steidzās:
Neļķe... neļķe... neļķe...
Bet tad kāds kautrīgi teica:
Iela... Metro... Tramvajs... Filma...
Ar to pietiek," sacīja Anna Vasiļjevna. - Es nolaižu, saproti.
Ziemas ozols!
Puiši iesmējās.
Klusi! – Anna Vasiļjevna trieca ar plaukstu pret galdu.
Ziemas ozols! - Savuškins atkārtoja, nepamanīdams ne biedru smieklus, ne skolotāja kliedzienu. Viņš to teica savādāk nekā citi studenti. Vārdi izlauzās no viņa dvēseles kā atzīšanās, kā laimīgs noslēpums, ko pārpildīta sirds nespēj saturēt.
Anna Vasiļjevna, nesapratusi viņa dīvaino satraukumu, sacīja, tik tikko apvaldīdama savu aizkaitinājumu:
Kāpēc ziema? Tikai ozols.
Tikai ozols - ko! Ziemas ozols - tas ir lietvārds!
Sēdies, Savuškin, tas ir tas, ko nozīmē kavēties. “Ozols” ir lietvārds, bet mēs vēl neesam apskatījuši, kas ir “ziema”. Lielajā pārtraukumā esiet laipni un ienāciet skolotāju istabā.
Lūk, tev ziemas ozols! - kāds no aizmugures galda iesmējās.
Savuškins apsēdās, pasmaidīdams par dažām savām domām, un viņu nemaz neskāra skolotāja draudīgie vārdi. "Grūts zēns," domāja Anna Vasiļjevna.
Nodarbība turpinājās.
"Sēdies," Anna Vasiļjevna sacīja, kad Savuškins ienāca skolotāja istabā.
Zēns ar prieku apsēdās mīkstajā krēslā un vairākas reizes šūpojās uz atsperēm.
Lūdzu, paskaidrojiet: kāpēc jūs sistemātiski kavējat?
Es vienkārši nezinu, Anna Vasiļjevna. – Viņš izpleta rokas kā pieaugušais. - Izeju stundu iepriekš.
Cik grūti ir atrast patiesību vissīkākajā jautājumā! Daudzi puiši dzīvoja daudz tālāk par Savuškinu, un tomēr neviens no viņiem ceļā nepavadīja vairāk par stundu.
Vai tu dzīvo Kuzminkos?
Nē, sanatorijā.
Un vai tev nav kauns teikt, ka pēc stundas aizbrauci? No sanatorijas līdz lielceļam paiet apmēram piecpadsmit minūtes un pa šoseju ne vairāk kā pusstundu.
Bet es neeju pa šoseju. "Es braucu pa īsceļu tieši cauri mežam," sacīja Savuškins, it kā viņš pats nebūtu pārsteigts par šo apstākli.
“Tieši”, nevis “tieši”, Anna Vasiļjevna parasti laboja.
Viņa jutās neskaidra un skumja, kā vienmēr, kad saskārās ar bērnu meliem. Viņa klusēja, cerot, ka Savuškins sacīs: "Atvainojiet, Anna Vasiļjevna, es spēlējos ar puišiem sniegā" vai kaut ko tikpat vienkāršu un atjautīgu, bet viņš tikai skatījās uz viņu ar lielām pelēkām acīm, un viņa skatiens likās. pateikt: "Tagad mēs to visu esam sapratuši, ko jūs vēl vēlaties no manis?"
Tas ir skumji, Savuškin, ļoti skumji! Man būs jārunā ar taviem vecākiem.
Un man, Annai Vasiļjevnai, ir tikai māte,” pasmaidīja Savuškins.
Anna Vasiļjevna nedaudz nosarka. Viņa atcerējās Savuškina māti - "dušas auklīti", kā viņu sauca viņas dēls. Viņa strādāja sanatorijas hidropātiskajā klīnikā, tieva, nogurusi sieviete ar rokām, kas bija baltas un mīkstas no karstā ūdens, it kā tās būtu izgatavotas no auduma. Viena, bez vīra, kurš nomira Tēvijas karš, viņa baroja un audzināja bez Koļas vēl trīs bērnus.
Tā ir taisnība, ka Savuškinai jau ir pietiekami daudz nepatikšanas.
Man būs jāiet pie tavas mātes.
Nāc, Anna Vasiļjevna, mamma priecāsies!
Diemžēl man nav ar ko viņu iepriecināt. Vai mamma no rītiem strādā?
Nē, viņa ir otrajā maiņā, sākot no trijiem.
Nu lieliski. Es cum pie diviem. Pēc nodarbībām tu mani pavadīsi...
Ceļš, pa kuru Savuškins veda Annu Vasiļjevnu, sākās uzreiz skolas muižas aizmugurē. Tiklīdz viņi iegāja mežā un egļu ķepas, smagi noslogotās ar sniegu, aiz viņiem aizvērās, viņi nekavējoties tika pārcelti uz citu, apburtu miera un bezskaņas pasauli. Magijas un vārnas, lidojot no koka uz koku, šūpoja zarus, gāza priežu čiekurus un reizēm, pieskaroties ar spārniem, nolauza trauslus, sausus zarus. Bet te nekas neizraisīja skaņu.
Visapkārt balts un balts. Tikai augstumos vēja nopūstās augsto raudošo bērzu galotnes kļūst melnas, un tievie zari, šķiet, ir zīmēti ar tinti debess zilajā virsmā.
Taciņa gāja gar straumi – brīžiem vienā līmenī ar to, paklausīgi sekojot visiem upes gultnes līkločiem, brīžiem, paceļoties augstu, vijās pa stāvu nogāzi.
Reizēm koki pašķīrās, atklājot saulainus, jautrus izcirtumus, kurus šķērsoja zaķu taka, līdzīga pulksteņa ķēdei. Bija arī lielas trīslapu formas pēdas, kas piederēja kādam lielam dzīvniekam. Sliedes iegāja pašā biezoknī, brūnajā mežā.
Sokhaty ir pagājis! - Savuškins teica it kā par labu draugu, redzot, ka Anna Vasiļjevna interesējas par pēdām. "Tikai nebaidieties," viņš piebilda, atbildot uz skolotājas skatienu dziļi mežā. - Alni, viņš ir kluss.
Vai esi viņu redzējis? - Anna Vasiļjevna satraukti jautāja.
Pats? Dzīvs? – Savuškins nopūtās. - Nē, tas nenotika. Es redzēju viņa riekstus.
"Spoles," Savuškins kautrīgi paskaidroja.
Ieslīdot zem saliekta vītola arkas, taka atkal noskrēja lejā uz straumi. Vietām strautu klāja bieza sniega sega, citviet tas bija ieskauts tīrā ledus apvalkā, un dažreiz starp ledu un sniegu ar tumšu, nelaipnu aci varēja redzēt dzīvu ūdeni.
Kāpēc viņš nav pilnībā nosalis? - jautāja Anna Vasiļjevna.
Caur to plūst silti avoti. Vai jūs tur redzat strūklu?
Noliecusies pāri vērmelei, Anna Vasiļjevna
Es redzēju plānu pavedienu, kas stiepjas no apakšas; Pirms sasniedzot ūdens virsmu, tas pārplīsa mazos burbuļos. Šis plānais kāts ar burbuļiem izskatījās pēc maijpuķītes.
Šeit ir tik daudz šo atslēgu! - Savuškins runāja ar entuziasmu. - Straume ir dzīva pat zem sniega.
Viņš noslaucīja sniegu, un parādījās darvas melns un tomēr caurspīdīgs ūdens.
Anna Vasiļjevna pamanīja, ka, krītot ūdenī, sniegs nevis izkusis, bet gan uzreiz sabiezējis un nolīdis ūdenī kā želatīniskas zaļganas aļģes. Viņai tas tā iepatikās, ka viņa ar zābaka purngalu sāka gāzt sniegu ūdenī, priecājoties, kad no lielā kamola tika izlobīta īpaši sarežģīta figūra. Viņa to saprata un uzreiz pamanīja, ka Savuškins ir gājis pa priekšu un gaida viņu, sēdēdams augstu zara dakšā, kas karājās pār straumi. Anna Vasiļjevna panāca Savuškinu. Šeit silto avotu ietekme jau bija beigusies;
Ātri, gaišas ēnas metās pāri tās marmora virsmai.
Paskaties, cik ledus plāns, pat straumi var redzēt!
Par ko tu runā, Anna Vasiļjevna! Tas biju es, kurš satricināja zaru, un tur skrien ēna.
Anna Vasiļjevna iekoda mēlē. Varbūt šeit, mežā, viņai ir labāk klusēt.
Savuškins atkal gāja skolotājam pa priekšu, nedaudz noliecies un uzmanīgi apskatīdamies viņam apkārt.
Un mežs viņus turpināja vadīt un vadīt ar saviem sarežģītajiem, mulsinošajiem kodiem. Likās, ka šiem kokiem, sniega kupenām, šim klusumam un saules cauraustai tumsai nebūs gala.
Pēkšņi tālumā parādījās dūmakaini zila plaisa. Sevojas nomainīja biezokni, tas kļuva plašs un svaigs. Un tagad priekšā parādījās nevis sprauga, bet plats, saules apspīdēts atvērums, tur bija kaut kas dzirkstošs, dzirkstošs, apledojušām zvaigznēm.
Taka gāja apkārt lazdu krūmam, un mežs uzreiz izpletās uz sāniem. Izcirtuma vidū baltās dzirkstošās drēbēs milzīgi un majestātiski kā katedrāle stāvēja ozols. Likās, ka koki ar cieņu šķirās, lai ļautu vecākajam brālim izvērsties pilnā spēkā. Tās apakšējie zari kā telts izpletās virs izcirtuma. Sniegs bija iespiedies mizas dziļajās grumbās, un resnais, trīs apkārtmēru stumbrs šķita sašūts ar sudraba pavedieniem. Lapojums, rudenī nožuvis, ozols līdz pašai galotnei bija klāts ar lapām sniegotos vākos.
Tā nu lūk, ziemas ozols!
Anna Vasiļjevna bailīgi soļoja ozola virzienā, un varenais, dāsnais meža sargs klusi pagrieza pret viņu zaru.
Nemaz nezinot, kas notiek skolotāja dvēselē: Savuškins rosījās ozola pakājē, nejauši izturoties pret savu seno paziņu.
Anna Vasiļjevna, paskaties!
Ar pūlēm viņš aizritināja sniega bluķi, kas bija iestrēdzis apakšā ar trūdošas zāles paliekām. Tur, bedrē, gulēja bumbiņa, kas ietīta sapuvušajās zirnekļtīkla plānās lapās. Caur lapām izspraucās biezi adatu gali, un Anna Vasiļjevna uzminēja, ka tas ir ezis.
Tā es ietinu sevi!
Savuškins rūpīgi pārklāja ezīti ar savu nepretenciozo segu. Tad viņš izraka sniegu pie citas saknes. Pavērās sīka grota ar lāsteku bārkstīm uz jumta. Tajā sēdēja brūna varde, it kā no kartona, tās āda, stingri izstiepta pār kauliem, šķita lakota. Savuškins pieskārās vardei, tā nekustējās.
Izliekas, — Savuškins smējās, — it kā būtu mirusi. Un lai saule to sasilda, un tā lēks ak-o!
Viņš turpināja vadīt Annu Vasiļjevnu pa savu mazo pasauli. Ozola pakāje patvēra daudz vairāk ciemiņu: vaboles, ķirzakas, ķirzakas. Daži bija aprakti zem saknēm, citi slēpās mizas spraugās; novājējuši, it kā iekšēji tukši, viņi ziemu pārcieta dziļā miegā. Spēcīgs, dzīvības pārpildīts koks ap sevi uzkrājis tik daudz dzīva siltuma, ka nabaga dzīvnieks nevarēja atrast sev labāku dzīvokli. Anna Vasiļjevna ar priecīgu interesi skatījās uz šo nezināmo meža slepeno dzīvi, izdzirdot Savuškina satraukto izsaucienu:
Ak, mēs neatradīsim mammu!
Anna Vasiļjevna steigšus piecēla pulksteni pie acīm — bija ceturtdaļa trīs. Viņa jutās tā, it kā būtu iesprostoti. Un, domās lūgdama ozolam piedošanu par savu mazo cilvēcisko viltību, viņa sacīja:
Nu, Savuškin, tas nozīmē tikai to, ka īsceļš nav tas pareizākais. Jums būs jāiet pa šoseju.
Savuškins neatbildēja, tikai nolaida galvu.
Mans Dievs! - Anna Vasiļjevna pēc tam ar sāpēm domāja: "Vai ir iespējams skaidrāk atzīt savu bezspēcību." cilvēks ir mēms pasaules priekšā, bezspēcīgs, - par savu dzimto valodu, kas ir tikpat svaiga, skaista un bagāta, kā dzīve ir dāsna un bagāta, un viņa uzskatīja sevi par prasmīgu skolotāju cilvēka dzīve. Un kur tas slēpjas, šis ceļš? To atrast nav viegli vai vienkārši, tāpat kā Koščejeva zārka atslēgu. Bet tajā priekā viņa nesaprata, ar ko puiši sauca “traktors”, “aka”, “putnu māja”, pirmais pavērsiens viņai bija vāji redzams.
Nu, Savuškin, paldies par pastaigu. Protams, jūs varat arī iet šo ceļu.
Paldies, Anna Vasiļjevna!
Savuškins nosarka: viņš ļoti gribēja pateikt skolotājai, ka vairs nekad nekavēs, bet baidījās melot. Viņš pacēla jakas apkakli un pavilka ausu aizkarus dziļāk.
Es tevi aizvedīšu...
Nav nepieciešams, Savuškin, es tur nokļūšu viens.
Viņš šaubīgi paskatījās uz skolotāju, tad pacēla no zemes nūju un, nolauzis tās līko galu, pasniedza Annai Vasiļjevnai.
Ja alnis uzlec tev virsū, sit viņam pa muguru, un viņš aizskrūvēs. Vēl labāk, vienkārši šūpoties, viņam ir gana! Citādi viņš apvainosies un pametīs mežu pavisam.
Labi, Savuškin, es viņu nepārspēšu.
Aizbraukusi tālu prom, Anna Vasiļjevna pēdējo reizi
Es atskatījos uz ozolu, kas bija balts un sārts saulrieta staros, un tā pakājē ieraudzīju mazu figūriņu: Savuškins nebija aizgājis, viņš no tālienes sargāja savu skolotāju. Un Anna Vasiļjevna pēkšņi saprata, ka pārsteidzošākais šajā mežā nav ziemas ozols, bet gan mazs vīriņš novalkātos filca zābakos, salabotās, sliktās drēbēs, par dzimteni miruša karavīra dēls un “dušas aukle”. brīnišķīgs un noslēpumains nākotnes pilsonis.