Шалгалтын хуудасуран зохиолын дагуу бүрдэнэ хоёр хэсэг.
Ажлын эхний хэсэгт текстийн шинжилгээ орно Урлагийн ажил, шалгалтын цаасан дээр байрладаг, хоёрдугаар хэсэг нь эссе сэдвүүдийг санал болгож байна.
Бүх төрлийн даалгаврын гүйцэтгэлийг үнэлэхдээ хариултын аман хэлбэрийг харгалзан үздэг.
Эхний хэсэгхоёр өөр сонголтоос бүрдэнэ (бид тэдгээрийн аль нэгийг нь сонгох хэрэгтэй). Эхний сонголт нь туульс, драмын эсвэл уянгын туульсын бүтээлийн хэсэгчилсэн дүн шинжилгээ, хоёр дахь нь уянгын шүлэг, үлгэрийн дүн шинжилгээг санал болгодог.
Тус бүр эхний хоёр даалгавар ойролцоогоор хэмжээгээр бичгээр хариу өгөхийг хэлнэ 3-5 өгүүлбэрбөгөөд дээд тал нь 3 оноогоор үнэлнэ.
Гурав дахь даалгавар Эхний хэсэг нь зөвхөн санал болгож буй текстийн талаар бодохоос гадна өөр ажил эсвэл фрагменттэй харьцуулах явдал бөгөөд текстийг шалгалтын хуудсанд өгсөн болно. Ойролцоогоор 5-8 өгүүлбэртэй.
Шалгуулагч ажлын 1-р хэсгийн даалгаврыг гүйцэтгэхэд 120 минут зарцуулахыг зөвлөж байна.
Хоёрдугаар хэсэгШалгалтын баримт бичиг нь бичгээр аргумент шаарддаг дөрвөн эссе сэдвийг агуулдаг.
Эхний сэдэв нь эхний хэсгийн эхний хувилбарын хэсгийг авсан бүтээл, хоёрдугаарт - эхний хэсгийн хоёр дахь хувилбарт уянгын шүлэг эсвэл үлгэрийг багтаасан яруу найрагчийн бүтээлийг хэлнэ.
2.3 ба 2.4-р даалгавруудыг 1-р хэсгийн сонголтод оруулаагүй бусад зохиолчдын бүтээлүүд дээр үндэслэн боловсруулсан болно. Хуучин Оросын уран зохиол; уран зохиол XVIII, XIX ба XX зуун). 2.3, 2.4 даалгаврууд нь шалгалтын ажлын эхний хэсэгт өгөгдсөн бүтээлийн асуудалтай холбоогүй болно. Шалгуулагч өөрт санал болгож буй дөрвөн сэдвээс аль нэгийг нь сонгоно.
Уран зохиолд шалгуулагч дор хаяж хоёр шүлэгт дүн шинжилгээ хийх ёстой.
Оюутнаас эссэ бичихэд 115 минут зарцуулна.
2018 онд уран зохиол дахь OGE-ийн эхний хэсэг өөрчлөгдөхгүй хэвээр байх болно. Төгсөгчид хоёр хувилбараас аль нэгийг нь сонгон, текст дээр үндэслэн даалгаврын дэлгэрэнгүй хариултыг бичнэ. Эзлэхүүн - 5-8 өгүүлбэр.
Уран зохиолын OGE-ийн эхний гурван даалгаврын хариултын жишээ болгон нэгдүгээр хэсгийн гурван даалгаврын нарийвчилсан хариултын хоёр сонголтыг доор харуулав. Анхаарах сэдвүүд " Үхсэн сүнснүүдГоголь, Тютчев нарын шүлэг "Эхний намар байдаг ...".
Уран зохиол 2017 онд OGE-ийн демо хувилбарыг нээж, түүнд зориулсан даалгавар, текстийг уншина уу.
1-р сонголтыг авч үзье
Даалгавар 1.1.1
Чичиковын мөн чанарын ямар шинж чанарууд түүний дотоод монологт илэрсэн бэ?
1.1.1 даалгаврын хариулт
Дотоод монолог бол Гоголын зан чанарыг тодорхойлохын тулд ашигладаг арга хэрэгслийн нэг юм. Энэхүү фрагментэд Чичиковын болгоомжтой, анхааралтай, хүйтэн зан зэрэг шинж чанаруудыг уншигчдад илчилсэн: "Гэхдээ манай баатар аль хэдийн дунд эргэм насны, ухаалаг зан чанартай байсан." Сэтгэл хөдлөлийн импульс, зан авирын болгоомжгүй байдал нь түүнд харь юм. Чичиков бол өөрийн импульсыг шалтгаанд захирдаг ердийн эелдэг хүн бөгөөд энэ нь түүнийг эхлээд бодож, дараа нь үйлдэл хийхэд хүргэдэг. Баатрын ижил шинж чанарыг Ноздрёвтой хийсэн яриагаар баатрын мөн чанарыг харуулсан 4-р бүлгээс олж болно.
Даалгавар 1.1.2
1.1.2 даалгаврын хариулт
Хорин настай хүүгийн тухай дурьдсан нь тэр залуугийн зан байдал болон Чичиковын үзүүлсэн зан байдлын ялгааг харуулахын тулд юм. Хорин настай ч залуу эрэгтэйчүүд бага зэрэг гэнэн, сэтгэгдэл төрүүлэхүйц, яаруу үйлдэл хийхэд бэлэн, "өөрийгөө, үйлчлэл, ертөнц, дэлхий дээрх бүх зүйлийг мартдаг" хэвээр байна. Тэдний зан авир нь хүчтэй сэтгэл хөдлөлийн түлхэлтээр удирддаг бөгөөд оюун ухаан нь үргэлж зүрх сэтгэлд зам тавьж өгдөг. Энэ зан авир нь "дунд насны" Чичиковын болгоомжтой харшилж байна.
Даалгавар 1.1.3.
N.V-ийн шүлгийн хэсгүүдийг харьцуул. Гоголь " Үхсэн сүнснүүд"болон инээдмийн Д.И. Фонвизин "Доорх ургамал". Скотинин "танихгүй залуу"-ын тухай бодож байсан Чичиковтой ямар шинж чанартай төстэй вэ?
1.1.3-р даалгаврын текстээс ишлэл
Скотинин.Би яагаад сүйт бүсгүйгээ харж чадахгүй байгаа юм бэ? Тэр хаана байна? Орой тохиролцох болно, тэгэхээр тэд түүнтэй гэрлэж байгаагаа хэлэх цаг болоогүй гэж үү?
Хатагтай Простакова.Бид бүтнэ, ахаа. Хэрэв бид түүнд үүнийг урьдчилан хэлвэл тэр биднийг түүнд мэдээлж байна гэж бодож магадгүй юм. Хэдийгээр гэрлэлтийн улмаас би түүнтэй холбоотой; бас танихгүй хүмүүс намайг сонсдогт би дуртай.
Простаков (Скотинин руу).Үнэнийг хэлэхэд бид Софияд өнчин хүүхэд шиг ханддаг байсан. Аавынхаа дараа тэр нялх хүүхэд хэвээр үлджээ. Зургаан сарын өмнө түүний ээж, манай хадмын хоёр цус харвасан...
Хатагтай Простакова (зүрх сэтгэлээ баптисм хүртэж байгаа мэт харагдаж байна).Бурхны хүч бидэнтэй хамт байдаг.
Простаков.Үүнээс тэр дараагийн ертөнцөд очсон. Түүний авга ах ноён Стародум Сибирь руу явсан; Хэдэн жилийн турш түүний тухай цуурхал, мэдээ гараагүй тул бид түүнийг нас барсан гэж үздэг. Түүнийг ганцаараа үлдсэнийг хараад бид түүнийг манай тосгонд аваачиж, эдлэн газар нь бидний өмч мэт харав.
Хатагтай Простакова.Аав минь чи өнөөдөр яагаад ийм завхарсан юм бэ? Ах маань ч бас бид түүнийг зугаацуулах гэж авсан гэж бодож магадгүй.
Простаков.Ээж ээ, тэр энэ талаар яаж бодох ёстой вэ? Эцсийн эцэст бид Софюшкиногийн үл хөдлөх хөрөнгийг өөрсдөдөө шилжүүлж чадахгүй.
Скотинин.Хөдлөх зүйл гаргасан ч би өргөдөл гаргагч биш. Би төвөг удах дургүй, бас айж байна. Хөршүүд маань намайг хэчнээн гомдоосон, хэчнээн их хохирол учруулсан ч би хэнийг ч хөмсөгөөр цохидоггүй, араас нь хөөцөлдөхөөс илүүтэй би өөрийн тариачдаас салж, төгсгөл нь усанд байх.
Простаков.Үнэн шүү, ах: чамайг бүхэл бүтэн хороолол түрээсийн мөнгө хураахдаа мастер гэж хэлдэг.
Хатагтай Простакова.Аав аа, та бидэнд зааж өгвөл гэхдээ бид үүнийг хийж чадахгүй. Нэгэнт тариачдад байгаа бүх зүйлийг бид булааж авсан болохоор юу ч буцааж авч чадахгүй. Ийм гамшиг!
Скотинин.Гуйя, эгч ээ, би чамд зааж өгье, би чамд зааж өгье, зүгээр л намайг Софиятай гэрлээрэй.
Хатагтай Простакова.Чи үнэхээр энэ охинд тийм их таалагдсан уу?
Скотинин.Үгүй ээ, энэ миний дуртай охин биш.
Простаков.Тэгэхээр түүний тосгоны хажууд уу?
Скотинин.Мөн тосгонд биш, харин тосгонд олддог, миний мөнх бус хүсэл юу вэ.
Хатагтай Простакова.Яах хүртэл ахаа?
Скотинин.Би гахайнд хайртай, эгч ээ, манай хөршид ийм том гахай байдаг тул хойд хөл дээрээ зогсоход бидний хүн нэг бүрээс бүтэн толгойгоор өндөр байхааргүй нэг ч гахай байдаггүй.
(Д.И. Фонвизин. “Доорх ургамал”)
1.1.3 даалгаврын хариулт
Чичиков, Скотинин нараас та дугаарыг олж болно нийтлэг шинж чанарууд, болгоомжтой байх, хувиа хичээх, романтик сэтгэлийн хөөрөлгүй байх гэх мэт. Чичиков бол ердийн "худалдан авагч" бөгөөд Гоголь Оросын шинэ муу муухайг олж харсан: нам гүм, хичээнгүй, гэхдээ санаачлагатай. Өөрийнхөө эрх ашгийг л боддог, “хоёр мянга хоёр зуун инж” л залуу бүсгүйг нүдэнд нь “цэвэр” болгож чадна. Газар эзэмшигч Скотинины дээр гол шинж чанартүүний овог нэрэнд аль хэдийн орсон байна. Тэр бас өөрийнхөө ашиг тусын төлөө санаа зовж байгаа ч энэ нь мөнгөөр илэрхийлэгддэггүй. Эцсийн эцэст энэ баатрын гол хүсэл тэмүүлэл бол гахай юм. Тэр Софиятай гэрлэхийг хүсч байгаа ч түүний дуртай хүмүүс тосгонд нь олддог учраас л тэр. Чичиковын хүйтэн ухаалаг байдал, Скотинины хувиа хичээсэн мунхаг хоёр хоёулаа хувийн ашиг сонирхлоо хангахад шууд хүргэдэггүй бүх зүйлийг сонирхдоггүйтэй ижил төстэй юм.
2-р сонголтыг авч үзье
Даалгавар 1.2.1
“Уг намар...” шүлэг ямар ааш аягтай байдаг вэ?
1.2.1 даалгаврын хариулт
Тютчевын шүлэг нь амар амгалан, баяр ёслолын уур амьсгалыг бий болгодог. Үүний тулд яруу найрагч "анхны намар", "гайхамшигт цаг", "цэвэр, дулаахан номин" гэх мэт илэрхийлэлтэй үгсийг ашигладаг. Шүлэг дэх дутуу дулимаг, гунигтай мэдрэмжийг байнга тохиолдох эллипсүүд өгдөг. ширүүн сэтгэл хөдлөлийн цаг зун дууслаа. Намар бол тайван эргэцүүлэн бодож, амрах цаг юм.
Даалгавар 1.2.2.
“Уг намар байдаг...” шүлэгт эпитет ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
1.2.2 даалгаврын хариулт.
Байгалийг дүрслэхдээ эпитетүүд онцгой ач холбогдолтой байдаг. Эцсийн эцэст тэд зөвхөн объектыг дүрслэхээс гадна түүний бичсэн зүйлд зохиогчийн хандлагыг илэрхийлэх боломжийг олгодог. Эпитет болгон ашигладаг хамгийн энгийн үгс ч бий болгож чадна тод зургууд. "Хүчтэй хадуур", "нимгэн үстэй тор", "богинохон хугацаа", "сул завсарлагаан дээр", "болор өдөр" - эдгээр бүх хослолууд нь намрын эхэн үеэс үүссэн Тютчевын мэдрэмжийг илэрхийлж, шүлгийн уур амьсгалыг бий болгодог. .
Даалгавар 1.2.3
Ф.И.-ийн шүлгүүдэд бүтээгдсэн намрын зургууд юугаараа ялгаатай вэ? Тютчев "Анхны намар байдаг ..." ба Н.А. Некрасов "Борооны өмнө"?
1.2.3-р даалгаврын шүлгийн хэсгээс
Бороо орохоос өмнө
Уй гашуутай салхи хөдөлнө
Би үүлсийг тэнгэрийн зах руу цувуулж байна,
Хагарсан гацуур гиншиж,
Харанхуй ой уйтгартай шивнэнэ.
Хагархай, алаг цоохор урсгал руу,
Навч навчны араас нисдэг,
Мөн хуурай, хурц урсгал
Хүйтэн болж байна.
Бүрэнхий бүх зүйл дээр унав;
Бүх талаас нь цохиж,
Агаарт эргэлдэж хашгирч байна
Хэрээ, хэрээний сүрэг.
Хажуугаар нь өнгөрч буй таратайка
Дээд тал нь доошоо, урд нь хаалттай;
Тэгээд явлаа!" - ташуураар босох,
Жандарм жолооч руу хашгирав...
(Н.А. Некрасов. 1846)
1.2.3 даалгаврын хариулт.
Тютчевын шүлэгт дүрсэлсэн байдаг намрын эхэн сар, үүнийг зохиолч өөрөө "гайхалтай цаг үе" гэж нэрлэдэг. Энэхүү бүтээл нь амар амгалан, байгалийн сайхныг биширдэг. “Хөгжилтэй хадуур алхаж, чих унасан газар // Одоо бүх зүйл хоосорч, орон зай хаа сайгүй байна...” гэж газар дэлхий ч, хүн ч амрах тэр мөч. Намар бол хүйтэн цаг агаар хол байгаа бөгөөд та бодол санаа, зөөлөн уйтгар гунигт автаж болох сайхан, ёслол төгөлдөр цаг гэж төлөөлдөг. Некрасов огт өөр намрыг толилуулж байна: энэ нь аялагчдад найрсаг, өршөөлгүй байдаг. "Цэвэр, дулаахан номин" нь "гашуудлын салхи", "гэрэлт үдэш" -ийг "бүхнийг бүрэнхийх бүрэнхий" болгодог. Некрасовын дүрсэлсэн намар нь сэтгэлийн түгшүүр, уйтгар гунигийг төрүүлдэг. Хоёр шүлэг нь бүгдэд танил болсон намрын эсрэг хоёр зургийг илэрхийлдэг.
Текстийн хэсэг (эсвэл шүлэг, үлгэр) нь урлагийн бүтээлийн асуудал, зохиогчийн санааг илчлэх гол хэрэгсэлд дүн шинжилгээ хийхэд чиглэсэн бичгийн даалгаврын систем (сонголт тус бүрт гурван даалгавар) дагалддаг. Эхний хоёр даалгавар бүр нь ойролцоогоор 3-5 өгүүлбэр бүхий бичгээр хариу өгөх шаардлагатай бөгөөд дээд тал нь 3 оноотой байна.
Гурав дахь даалгавар (1.1.3 эсвэл 1.2.3) нь зөвхөн санал болгож буй текстийн талаар бодохоос гадна үүнийг шалгалтын хуудсанд өгөгдсөн өөр ажил эсвэл фрагменттэй харьцуулах явдал юм (ойролцоогоор эзлэхүүн - 5-8 өгүүлбэр). ).
Шалгалтын материалын 2-р хэсэг нь бичгээр аргумент шаарддаг дөрвөн эссе сэдвийг агуулна. Шалгуулагч өөрт нь санал болгож буй дөрвөн сэдвээс аль нэгийг нь сонгоно (Оюутан эссэ бичихэд 115 минут зарцуулах шаардлагатай). Дууны үгийн тухай эссэ бичихдээ шалгуулагч дор хаяж хоёр шүлэгт дүн шинжилгээ хийх ёстой (тэдгээрийн тоог шалгуулагчийн үзэмжээр нэмэгдүүлэх боломжтой). Шалгуулагчид дор хаяж 200 үгтэй байхыг зөвлөж байна (хэрэв эссэ нь 150-аас бага үгтэй бол ийм ажлыг бүрэн бус гэж үзнэ).
Эссег дээд тал нь 12 оноогоор үнэлдэг.
Оноог дүн болгон хувиргах масштаб:
"2"- 0-ээс 6 хүртэл
"3"- 7-оос 13 хүртэл
"4"- 14-18 хүртэл
"5"- 19-23 хүртэл
Бие даасан даалгавар, шалгалтын ажлыг бүхэлд нь үнэлэх систем
Шалгалтын ажлын даалгаврын гүйцэтгэлийн үнэлгээг өөр өөр эзлэхүүн дэх нарийвчилсан хариулт шаарддаг гурван төрлийн даалгаварт зориулан боловсруулсан тусгай шалгуурын үндсэн дээр гүйцэтгэдэг.
Шалгуулагч үндсэн түвшний (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) хоёр даалгаврыг гүйцэтгэвэл дээд тал нь 3 оноо (агуулгын шалгуурт 2 оноо, 1 оноо) авах боломжтой. хариултын аман хэлбэрийн хувьд).
Даалгаврыг гүйцэтгэж байна илүү өндөр түвшиннарийн төвөгтэй байдлыг (1.1.3 эсвэл 1.2.3) гурван шалгуурын дагуу үнэлдэг: "Урлагийн бүтээлийг харьцуулах чадвар"; "Шүүлтийн гүн гүнзгий байдал, аргументуудын үнэмшилтэй байдал"; "Ярианы хэм хэмжээг дагаж мөрдөх." Эхний шалгуур нь гол зүйл юм: хэрэв шинжээч 0 оноо өгсөн бол даалгаврыг биелүүлээгүй гэж тооцож, бусад шалгуурын дагуу үнэлдэггүй (хариултын баталгаажуулалтын протоколд 0 оноо өгсөн). Шалгуулагч 1.1.3 эсвэл 1.2.3-т даалгаврыг гүйцэтгэснээр дээд тал нь 5 оноо авах боломжтой.
2-р хэсгийн даалгаврын гүйцэтгэлийг (эссэ) таван шалгуурын дагуу үнэлдэг: "Эссений сэдвийг задруулах гүн, дүгнэлтийн үнэмшилтэй байдал" (дээд тал нь - 3 оноо); “Онолын болон уран зохиолын үзэл баримтлалыг эзэмших түвшин” (дээд тал нь – 2 оноо); "Бүтээлийн текстийг ашиглах хүчин төгөлдөр байдал" (дээд тал нь - 2 оноо); “Бүтцийн нэгдмэл байдал, илтгэлийн тууштай байдал” (дээд тал нь – 2 оноо); "Ярианы хэм хэмжээг дагаж мөрдөх" (дээд тал нь - 3 оноо). Ийнхүү шалгуулагч эссэ бичихдээ дээд тал нь 12 оноо авах боломжтой. Эхний шалгуур нь гол зүйл юм: хэрэв шинжээч 0 оноо өгсөн бол даалгаврыг биелүүлээгүй гэж тооцож, бусад шалгуурын дагуу үнэлдэггүй (хариултын баталгаажуулалтын протоколд 0 оноо өгсөн). Эссег үнэлэхдээ түүний уртыг мөн харгалзан үздэг. Шалгуулагчдад хамгийн багадаа 200 үг хэлэхийг зөвлөж байна. Хэрэв эссэ нь 150-аас бага үгтэй бол (үгсийн тоонд бүх үг, түүний дотор функциональ үгс багтсан) ийм ажлыг дутуу гэж үзэж, 0 оноо авна.
Шалгалтын ажлыг дуусгахад 235 минут зарцуулсан.
2018 оны эцсээр ерөнхий боловсролын сургуулийн төгсөгчдийн сонгон шалгаруулах шалгалтын дунд уран зохиолын OGE нь бага түгээмэл болсон. 2018-2019 онд хичээлийн жилЕсдүгээр ангийн сурагчид заавал хоёр (математик, орос хэл), гурван сонгон шалгаруулах зэрэг таван шалгалт өгөх ёстой. Уран зохиолын чиглэлээр OGE сонгох нь зүйтэй болов уу? Эдгээр болон бусад асуултууд оюутнууд болон тэдний эцэг эхчүүдэд хамаатай.
Филологийн ангид үргэлжлүүлэн суралцах хүсэлтэй хүүхдүүдэд 9-р ангийн уран зохиолын ТЕГ-ыг илүүд үздэг. Шалгалтын амжилтыг дараахь байдлаар тодорхойлно.
- яруу найрагч, зохиолчдын намтар түүхийн талаархи мэдлэг,
- сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт багтсан бүтээлийн агуулгын талаархи мэдлэг,
- Текстийг шинжлэх, харьцуулах чадвар;
- баатруудын хөрөг зураг зурах, тэдний үйлдлийг үнэлэх чадвар;
- лексик илэрхийлэл, хэлний бичиг үсгийн чадварыг эзэмшсэн байх;
- шалгалтын үеэр цагийг оновчтой ашиглах чадвар (3 цаг 55 минут).
- Сэдвийн демо хувилбар, тодорхойлолт, кодлогчтой танилцана уу.
- FIPI-аас баталсан жагсаалтаас урлагийн бүтээлүүдийг уншина уу.
- Уншиж байхдаа хариултанд шаардлагатай гол санааг бич.
- Асуудлыг шийдвэрлэх дадлага хийх.
Уран зохиол дахь KIM OGE нь хоёр хэсгээс бүрдэх ба тестийн асуултуудыг агуулаагүй гэдгээрээ бусад хичээлүүдээс ялгаатай бөгөөд та боломжит хувилбаруудаас зөв хариултыг сонгох боломжтой. Уран зохиолын шалгалтын хуудас нь зөвхөн дэлгэрэнгүй хариулт өгөх ёстой даалгавруудаас бүрдэнэ.
Эхний хэсэгт та хоёр сонголтыг сонгох болно. Чухал! Зөвхөн нэг сонголтыг хийх ёстой. Эхний хэсгийн эхний гурван даалгаврын хариултын хэмжээ 3-5 өгүүлбэр байна. Хэт төвөгтэй ярианы бүтцийг бүү ашигла. Товч байхын зэрэгцээ таны текст гүн гүнзгий утгатай эсэхийг шалгаарай.
Хоёр дахь хэсэг нь эссэ юм. Түүнээс бүү ай. Та ашиглахыг зөвшөөрөх болно бүрэн текстурлагийн бүтээл. Энэхүү даалгавар нь дөрвөн бүтээлийг санал болгодог бөгөөд эдгээрээс та нэгийг нь сонгоод дор хаяж 150 үгтэй эссэ бичих ёстой. 200 үгтэй эссэ бол оновчтой.
"Уран зохиолын OGE-ийг онлайнаар шийдвэрлэх нь" нь янз бүрийн сэдвээр тест бөглөх замаар шалгалтанд үр дүнтэй бэлтгэх боломж юм.