Назаренко I. I., тэргүүлэх номын санч
Носкова Н.А., номын санч
TsMDB им. М.Горький.
Дүрүүд:
- Илтгэгч
- Виктор Перестукин
- Люска Карандашкина
- Муур Кузя
- Үхэр
- Таслал
- Үйл үг Зайлшгүй сэтгэлийн байдал
Илтгэгч:Нэгэн цагт жирийн нэгэн хүү Виктор Перестукин амьдардаг байжээ. Нэгэн өдөр түүнд адал явдал тохиолдов, гэхдээ энгийн биш, харин ид шидийн! Залуус аа, эндээс харж, өөрсдөө хараарай!
Хөтлөгч дэлгэцийн ард гардаг. Виктор Перестукин ширээний ард сууж байна, түүний хажууд Муур Кузя байна.
Виктор:Аав, ээж хоёр маань хүчтэй зан чанартай, хүчтэй хүсэл зоригтой байдаг ч би тийм биш. Үр дүн - 5 дутуу! Тэднийг нуух боломжгүй юм. Ээж нь миний түүнээс нуухыг хүссэн бүх зүйлийг миний нүднээс уншдаг гэж аль эрт хэлсэн. Худлаа ярих нь ямар учиртай юм бэ?
Муур Кузя:Мяав, мив!
Виктор:Кузя (муурыг илбэж байна), чи миний дүнг тоодоггүй, чи надад хайртай! (Өдрийн тэмдэглэлээ нээнэ). Тэд ямар муухай юм бэ, эдгээр дөжүүд, харахад үнэхээр жигшүүртэй юм. За ингээд сурах бичгээ нээгээд гэрийн даалгавраа бэлдье. Тэгэхээр бидэнд энд юу байгаа юм бэ? Таван ухагч дөрвөн өдрийн дотор зуун шугаман метр шуудуу ухсан.
Люска Карандашкина өрөөнд орж ирэв.
Люска:Сайн уу! Та юу хийж байгаа юм бэ? (асуудлын номыг харах). Аа, ухагчдын асуудал, бүү санаа зов! Энэ их хэцүү, эмээ үүнийг шийдэж чадаагүй.
Виктор:Эмээ чадахгүй ч би чадна. Тэгэхээр энд юу байгаа юм бэ?.. Таван ухагч зуун шугаман метр шуудуу ухсан. Мөрний оосор уу? Яагаад тоолуурыг шугаман тоолуур гэж нэрлэдэг вэ? Тэднийг хэн жолоодож байна вэ? Та "Дүрэмт хувцастай жолооч гүйлтийн тоолууртай явсан" гэж хэлээр хэлж болно. Энэ нь сайн хэл амтай болсон. Жолоочийг Паганел гэж дуудвал сайхан байх болов уу? Ухлагчид яах вэ? Хэрхэн хөөрөх вэ? Магадгүй бид тэдгээрийг метрээр үржүүлж болох уу?
Люска:Үржүүлэх шаардлагагүй.
Виктор:Гэхдээ би үүнийг ямар ч байсан үржүүлэх болно, би юу болохыг гайхаж байна. За, одоо би тоолуурыг ухагч болгон хуваах болно.
Люска:Хуваах шаардлагагүй. Би аль хэдийн хуваасан, гэхдээ энэ нь ажиллахгүй байна.
Виктор:Би өөрийнхөө хариуцлагыг хуваалцах болно. Тийм ээ, энэ ажлыг нэг ба хагас ухагч хийх шаардлагатай болж байна.
Люска:Яагаад нэг хагас гэж?
Виктор:Би яаж мэдэх вэ! Эцсийн эцэст, яг тэр шуудууг хэдэн ухагч ухсан нь надад ямар хамаатай юм бэ? Одоо цагт хэн ухагчтай хамт ухдаг юм бэ? Тэд экскаватор аваад шууд шуудууг дуусгах боломжтой. Тэгээд ажил хурдан хийгдэж, сургуулийн сурагчид хууртахгүй байх байсан.
Люска:Тэд бас бидэнд шүлэг зааж өгсөн.
Виктор:Өөр ямар шүлэг вэ?
Люска:Пушкин. Хатуухан өдрүүдийн минь анд, мөхөс тагтаа минь. Пушкин үүнийг өөрийн асрагчдаа зориулжээ.
Виктор:Люска, чи намайг үнэхээр тэнэг гэж боддог! Тиймээс насанд хүрэгчид асрагчтай гэдэгт би итгэх болно.
Люска:Энэ бол миний эмээ надад хэлсэн, амьдралд юу ч тохиолдож болно гэж би боддог. "Найз охин", "тагтаа" гэсэн үсэг байхгүй байгааг хараарай. Бид алийг нь оруулах ёстой вэ? Ү үсэг?
Виктор:Юу яриад байгаа юм бэ, Люска! Y ямар үсэг вэ? Юу болох вэ? Хатуухан өдрүүдийн минь найз, миний муудсан бяцхан охин?
Люска:За тэгээд яах вэ?
Виктор:Мэдээжийн хэрэг, миний хатуу өдрүүдийн найз, хуучирсан бяцхан хайрга А.ПА үсэг. Сайхан сонсогдож байна уу?
Люска: (эргэлзэж)Миний бодлоор ямар нэг зүйл тийм ч сайн биш байна.
Виктор:Өө, энэ бүгдийг дэмий хоосон болгоё! Үүнээс залхсан!
Архирах чимээ гарч, бүх зүйл харанхуй болно. Бүдэг гэрэл асна. Харанхуйгаас хоёр нууцлаг дүр гарч ирэв.
Виктор:Хөөх, энэ нь миний чихийг хүртэл өвтгөсөн тийм цочирдол байсан. Хөөе, амьд хүн байна уу?
Муур Кузя:Мяав, зүгээр л нэг төрлийн меострофи, аймшигтай зүйл!
Виктор:Кузя, чи надтай хамт байна, би маш их баяртай байна!
Муур Кузя:Би ч гэсэн!
Виктор:Кузя, чи ярьж байна!
(Гэнэт найтаах чимээ гарав
Виктор:Хүлээгээрэй, Кузя! Бид ганцаараа биш юм шиг байна!
Муур Кузя:Өө, миаострофа, миаострофа!
Виктор:Миастрофи биш, харин сүйрэл!
Муур Кузя:Мяав, мөн чанар нь адилхан!
Виктор:Кузя, чи учирлаж чадах уу?
Муур Кузя:Мяав, би үргэлж бүх зүйлийг хийж чаддаг байсан, би зүгээр л ярьж чадахгүй байсан, гэхдээ одоо мяу, би чадна!
Виктор: (Нууцлаг дүрд хандаж)Чи хэн бэ?
Үйл үг:Илүү сайн хараарай, магадгүй та олж мэдэх болно!
Таслал: (ууртай)Хэзээ ч үгүй! Тэр биднийг анхааралтай харж дасаагүй; тэр намайг амьдралдаа нэг удаа ч гэсэн миний оронд тавьж байгаагүй! Би бол таслал, энэ бол Захиргааны үйл үг өөрөө юм!
Үйл үг: (уур уцаартай)Хэн ч, дэлхийн хаана ч, өргөрөг, уртрагын аль ч түвшинд, сурах бичгийг чам шиг зохицуулдаггүй!
Таслал:Таван дутуу! Би асуудлыг буруу шийдсэн!
Виктор: (санамсаргүй гараа даллах)Зүгээр л бод!
Таслал:Тийм ч учраас та сургамжгүй сургамжийн оронд очсон. Ухаан орж ирвэл эргээд ирнэ.
Үйл үг:Хэрэв үгүй бол та Сургамжгүй сургамжийн оронд үүрд үлдэх болно! Надад хэлээч, ямар дүн авсан бэ?
Муур Кузя: (шивнэв)Тэд сайн гэж хэлээрэй!
Виктор:За, янз бүрийн тэмдэг, янз бүрийн зүйл, ерөнхийдөө.
Таслал:Бүх төрлийн зүйл? Тийм ээ, энд ерөнхийдөө зөвхөн хатуу декодууд байдаг. Эрхэмсэг ноён Виктор Перестукиний өдрийн тэмдэглэл энд байна! (Өдрийн тэмдэглэлийг харуулах)
Үйл үг:Хүү минь, чиний дүн өөр гэж яаж хэлсэн юм бэ?
Муур Кузя:Би мяулах уу? Уучлаарай, гэхдээ миний эзний буруу биш. Эцсийн эцэст, тэмдэглэлийн дэвтэрт зөвхөн хоёр биш, бас нэг байдаг. Энэ нь тэмдэгтүүд өөр хэвээр байна гэсэн үг юм.
Үйл үг:За тэгвэл! Одоо бид танд улсын нэгдсэн шалгалт өгөх болно. Хэрэв та үүнийг даван туулж чадвал гэртээ харих болно, гэхдээ чадахгүй бол энэ нь таны буруу!
Виктор:Ямар шалгалт вэ? Чамд эрх байхгүй, чамд эрх байхгүй!
Муур Кузя:Хүчтэй хүмүүсийг уурлуулах шаардлагагүй. Миний муур найз нарын нэг Киса гинжний нохойг уурлуулдаг зуршилтай байсан. Тэр түүнд ямар муухай зүйл хэлсэн бэ! Тэгээд нэг өдөр нохой гинжнээс салж, түүнийг энэ зуршлаасаа үүрд салгав ...
Виктор:За яахав, гэхдээ эхлээд жаахан идэх хэрэгтэй!
Таслал:Хэрэв та зөв бичвэл хүссэн бүхнээ авах болно.
Виктор:За, эрхэм ээ, би юу идэх ёстой вэ? Хиамтай сэндвич сайхан байх болно, тийм ээ, Кузя?
Бид "H-l-e-p", "Kal-ba-sa" гэж бичдэг. Та энд байна! (Цаасыг таслалд өгнө).
Таслал: (ууртай)Буруу!
Виктор: (айсан)Юу болсон бэ?
Таслал:Үгсийг буруу бичсэн байна!
Муур Кузя: (сэтгэл дундуур)Тэгээд бид идсэн... Охид хөвгүүд яагаад сургуульд явдаг юм бол оо? Тэнд ядаж ганц зөв үг бичээрэй гэж заагаагүй гэж үү?
Виктор:Чи надад зааж өгсөн, Кузя!
Виктор "сонгино" гэдэг үгийг бичдэг. Таслалыг орхиж, гартаа тавиуртай буцаж ирдэг бөгөөд дээр нь сонгино байрладаг. Дэлгэцийн цаанаас уут өлгөөтэй мод харагдана.
Муур Кузя:Мяав! Энэ юу вэ? Өө, муур сонгино иддэггүй!
Виктор:Кузя, хараарай: Талх! Тэгээд хичээл дээр талхны жимсэнд боов, боов ургадаг гэж хэлэхэд бүгд инээлдэв. Ид, Кузя!
Тэд модноос уут түүж, зажилдаг. Дэлгэцийн цаанаас үхэр гарч ирэв
Үхэр:Муу!
Муур Кузя:Сайн байна уу, хонгор үнээ, чи надад сүү өгч чадах уу?
Үхэр: (Кузя муур руу очоод эврээ урагш сунгав)Муу!
Виктор:Хөөе, чи юу хийх гэж байгаа юм бэ, Үхэр?
Үхэр:Онцгой зүйл байхгүй, би чамайг зүгээр л иднэ. Эхлээд чи, дараа нь муур.
Виктор:Үнээ, чи гайхаж байна уу?
Үхэр:Хичээлийн үеэр Виктор Перестукин үнээ бол махчин, махчин амьтан гэж хэлсэн!
Виктор:Үнээ, чи өвс идэх ёстой!
Үхэр:Баримлууд!
Виктор:Үхэр, хүлээгээрэй, чи байна, чи ямар өвсөн тэжээлтэн болохыг мэднэ!
Үхэр: (баяр хөөртэй)Мэдээж өвсөн тэжээлтэн! Ногоон өвсний шоргоолж! (навчнууд)
Үйл үг:Мунхаг Виктор Перестукины хэргийн шийдвэрийг уншиж өгөхийг би танд тушааж байна!
Таслал:(гүйлгэх хуудсыг дэлгэж уншина) “ЦАЦАЦУУЛАХ НЬ НАМ БОЛОХГҮЙ.”
Кузя: (айсан)Юуны төлөө?!
Таслал:Мунхгийн төлөө! Гэхдээ Виктор Перестукин таслалыг зөв тавьсан тохиолдолд тэр өгүүлбэрээ өөрөө өөрчлөх боломжтой болно.
Виктор:Юу, юу?
Кузя:Амаа тат, тархиа илүү сайн ашигла!
Виктор:За, Кузя, та бүрэн зөвшөөрч байна! Та тархиа хэрхэн ашиглах вэ?
Таслал:Хэрэв та оюун ухаантай бол мэдээж чадна!
Виктор:Тэгэхээр “ГҮЙЦЭТГЭЛ” гэсний ард таслал тавьбал “ЦАЦАЦГААЯ, ТА НАМ БОЛОХГҮЙ” гэсэн үг болно. Өө, ээжүүдээ!
Кузя:Бод, бод...
Виктор:Хэрэв та "БОЛОМЖГҮЙ" гэсэн үгийн ард таслал тавивал "ЧАМАЙГ ЦААЗЛАХ БОЛОМЖГҮЙ, ӨРШӨӨӨДӨӨ" гарна. Өө! Хадгалсан!
Кузя:Өө!
Тогшиж, аянга цахилгаантай байна. Таслал, үйл үг алга болно. Гэрэл асдаг том гэрэл. Өрөөнд Витя Перестукин, Муур Кузя, Люска Карандашкина нар байна.
Виктор:Өө, би гэртээ байгаа гэж бодож байна, мэдээж гэртээ! Кузя, явцгаая, би чамд хиамтай сэндвич өгье!
Кузя:Мяаа! Мяаа!
Виктор:Одоо чи надтай хүн шиг ярихаа болино гэж үү? За, явцгаая. Гэсэн хэдий ч үгүй, би эхлээд гэрийн даалгавраа хийх болно! Тэгэхээр, бидэнд тэнд юу байгаа вэ? (сурах бичгийг нээх).
Люска:Та төсөөлж байна уу, бөмбөг яг Сидор Сидоричийн цонх руу нисч, тэр үүнийг шүүгээнд түгжиж, хэнд ч өгөхгүй, маргааш очиж мэдээлнэ гэж хэлээд дахиад л ...
Виктор:Хүлээгээрэй, Люска, битгий шажигнаарай, би гэрийн даалгавраа хийж байна!
Люска:Та тэднийг хийсэн.
Виктор:Гэхдээ тэр буруу зүйл хийсэн!
Люска:Тэгэхээр яах вэ?
Виктор:Би үүнийг дахин хийх болно.
Люска: (санаа зовсон)Та эрүүл үү? Ямар нэг юм цайвар!
Виктор:Яв, Люска, би эрүүл, маш эрүүл! Нээрээ, Кузя?
Муур Кузя:Мяав!
Люска Виктор руу гайхсан харцаар харав. Хөтлөгч гарч ирдэг.
Илтгэгч:Өөр аль ч улсад байхгүй улсын тухай түүх ингэж дууслаа газарзүйн газрын зураг, гэхдээ та нарын аль нь ч орж болно. Болгоомжтой байгаарай!
Ашигласан уран зохиол:
- Гераскина, Л.Б. Сургамжгүй сургамжийн оронд / Гераскина Л.Б.; зураач V. Чижиков. – М.: Самовар, 2003. – 135 х. - (Сургуулийн номын сан)
"Улс оронд сураагүй сургамж».
Хөгжмийн хувьд - уран зохиолын найруулгаахимаг насны хүүхдүүдэд зориулсан сургуулийн өмнөх насны. 2007 он
Хүүхдүүд хоёр хоёроороо танхимд орж, хоёр эгнээнд тайзан дээр зогсдог.
Цэцэрлэгийн эрхлэгчдээ баяр хүргэе.
1 хөтлөгч: Манай танхимд одоо хөнгөн, дэгжин байна,
Хүн бүр эрч хүчтэй, сэтгэл хөдөлсөн дүр төрхтэй байдаг.
Өнөөдөр бид том баяр тэмдэглэж байна:
Бид хүүхдүүдээ сургуульд дагалдан явдаг.
Илтгэгч 2: Маш үзэсгэлэнтэй, асар том
Бүх амьдрал танд нээгдэх болно
Мөн эхний даруухан алхам
Та анхны хичээлийн жилд орох болно.
1-р хүүхэд: Бид цэцэрлэгт явахдаа баяртай байсан,
Энэ нь тухтай, хөнгөн байсан,
Багш нар ээж шигээ биднийг хайрладаг байсан
Мөн тэд хайр, дулааныг өгсөн.
Хүүхэд 2: Бид өдөр бүр ямар нэгэн зүйл сурдаг,
Эхний үгсийг бичихэд хэцүү байсан
Тэмдэглэлийн дэвтэрт хэвлэсэн үсгээр.
Хүүхэд 3: Насанд хүрэгчдэд цэцэрлэгт туслахыг заадаг байсан.
Дуулах, баримал хийх, бүжиглэх дуунууд.
Бид зугаалах дуртай байсан
Тэгээд тэд бүгд хамтдаа тоглох дуртай байсан.
Хүүхэд 4: Бид яагаад ийм хөгжилтэй байдаг вэ?
Яагаад бүгд ийм аз жаргалтай байдаг вэ?
Бид сургууль руугаа явж байна!
Бүгд: Баяртай, цэцэрлэг!
"Бид одоо оюутнууд" дуу - хөгжим. Г.Струве.
Хүүхэд 5: Цэцэрлэг хоцорсон,
Санаа зоволтгүй өдрүүд
Удахгүй анхны үнэлгээ гарна
Бид өдрийн тэмдэглэл рүү орох болно.
Хүүхэд 7: Бид сургуульд тоглодог байсан,
Гэхдээ тоглоом дууслаа
Бид өнөөдөр атаархаж байна
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хашаанаас.
Хүүхэд 8: Хэцүү байсан ч гэсэн
Бид сурахаа амлаж байна
"Дөрөв", "тав" дээр!
Хүүхэд 9: Бид тууштай байх болно,
Хичээнгүй, хичээнгүй
Тэгээд хичээл эхэлнэ
Зүгээр л гайхалтай!
"Хөгжилтэй дуудлага" дуу - хөгжим. Л.Гусева.
Хөтлөгч: Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өнгөрч,
Та өөр амьдралын босгон дээр байна.
Цэнхэр шувуу таны дурсамжинд үлдэх болтугай
Таны анхны төгсөлт.
"Вальс" бүжиг - хөгжим. П.И.Чайковский.
Хүүхдүүд сандал дээр сууна.
Илтгэгч: Эрхэм хүүхдүүд ээ! Чи удахгүй сургуульдаа явна. Гэрэл гэгээтэй хүмүүс байх болно
ангиуд, таныг хонхны баяр хөөрөөр угтах болно. Та олон шинэ зүйлтэй болно
найзууд. Энд цэцэрлэгт хэрэгтэй хүүхдүүд байдаг
ахиж өснө. Өнөөдөр тэд танд баяр хүргэхийг хүсч байна.
Хүүхдүүд ордог дунд бүлэг. Тэдний гарт том А үсэг бий.
Дунд бүлгийн хүүхдүүдэд баяр хүргэе.
1 хүүхэд: Та нар хүүхдүүд байсан.
Тэднийг цэцэрлэгт ирэхэд.
Бид илүү ухаалаг болж, өссөн,
Чиний сургуульд явах цаг боллоо.
Хүүхэд 2: Багш нар чинь
Бид маш их хүчин чармайлт гаргасан
Өдөр бүр, цаг бүр
Бүгд чамд санаа тавьдаг байсан.
Хүүхэд 3: Тэд чамайг хичээхийг зааж өгсөн.
Ямар ч ажлыг хийх,
Хүүхдүүдийг битгий гомдоо
За тэгээд ахмадуудаа хүндэл!
4 хүүхэд: Гэхдээ баяртай гэж хэлэх цаг нь болсон.
Сургууль хүлээж байна, сурах цаг боллоо
Бид танд хүсч байна ...
Бүгд хамтдаа: Зөвхөн А-г аваарай!
Хүүхдүүд хөтлөгчдөө өндөр тав өгдөг.
"Товч" бүжиг - Бямба. Буренина.
Бүжгийн үеэр Хулиган сэмхэн ирж, тавыг хулгайлж, мольберт дээр бичигтэй дугтуй үлдээдэг.
Бүжиглэсний дараа хүүхдүүд явна.
Илтгэгч: Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд! Таны өдрийн тэмдэглэлд хүүхдүүдийн өгсөн А үсэг л байх болно гэдэгт найдаж байна.
Хөтлөгч үнэлгээ өгөх машин руу ойртож, байхгүй байгааг анзаардаг.
Илтгэгч: Өө, залуус аа, дүн хаана байна? Энд тэмдэглэл байна. (Үүнийг дугтуйнаас гаргаж авдаг
тэмдэглээд уншдаг. Өө, тэмдэглэлийг алдаатай бичсэн байна.
“Хэрвээ та оноогоо авахыг хүсвэл Улс руу яв
сураагүй сургамж. Үүнийг хийхийн тулд та 3 удаа эргүүлэх хэрэгтэй
Хөтлөгч: Хүүхдүүд ээ, та А оноогоо хайхад бэлэн үү?
Хүүхдүүд гурван удаа эргэн тойрон эргэдэг. Хөгжим дээр хулиган гарч ирнэ.
Хулиган: Сургамжгүй сургамжийн оронд тавтай морил.
Хөтлөгч: Таны нэр хэн бэ, хонгор минь?
Хулиган: Би танхай хүн.
Лодыряния хөндийд,
Хулиганс тосгонд
Миний төрсөн газар худлаа!
Намайг олоход хэцүү биш -
Бид бараг эзгүй байна:
Баруун талд - хэн ч, зүүн талд - би!
Хөтлөгч: Эрхэм хулиган аа, та манай үнэлгээг санамсаргүйгээр харсан уу?
Хулиган: Би яаж харахгүй байхыг харсан! Би өөрөө тэднийг нуусан. Одоо би танд үнэлгээ өгч байна
Би буцааж өгье. (Дуус, кола гаргаж авдаг.)
Илтгэгч: Бидэнд ийм тэмдэг хэрэггүй! Залуус аа, бидэнд ямар дүн хэрэгтэй вэ?
(Хүүхдүүд хариулдаг).
Хулиган: А, В хоёр яагаад хэрэгтэй юм бэ? Энд би анх удаа сургуульд орох гэж байна
анги ирэхэд багш надаас: "Чи ямар оюутан хүсч байна вэ?
ядуу оюутан эсвэл онц сурлагатан болох уу? Би түүнээс: "Тэд хэн бэ?
тийм үү? Багш хэлэхдээ: Сургуулийн онц сурлагатан зөвхөн авдаг
"А", үргэлж хичээл судалж, уншиж, тоолж байдаг. Мөн ялагдагч нь ихэвчлэн байдаг
хичээл алгасаад сургууль дээрээ зөвхөн D оноо авдаг.
Би бодоод шийдсэн: Би ядуу оюутан байсан нь дээр, тэгвэл тэгэх болно
тоглоомд маш их чөлөөт цаг байх болно.
Тэгээд л залхуу, залхуу байсаар байгаад сургамжгүй оронд очсон.
Илтгэгч: Хулиган, миний бодлоор сургууль эндээс дээр хэвээр байна.
"Ditties" - хөгжим. Ломовой.
Танхай: Сургуульд сурсан ч гэсэн (Анги болгонд гурван жил суусан), гэхдээ
Би одоо ч гэсэн үсгүүдийг санахгүй байна.
Илтгэгч: Манай хүүхдүүд сургуульд сураагүй ч гэсэн үсэг мэддэг.
Хулиган: Би одоо шалгая. (Үүгээр оньсого хийж, хөзөр үзүүл
үсэг.)
1. Тэр хэн болохыг хараарай
Зам хаах
Гараа сунгасан зогсож байна
Жолооны хүрд шиг хөлөө нугалах уу? ("Б" үсэг.)
2. Энэ захидлыг хараарай -
Тэр яг л гуравны дугаартай адилхан. ("Z" үсэг).
3. Энэ үсэг өргөн байна
мөн цох шиг харагдаж байна. ("F" үсэг).
Тоглоом "Үг бүтээх".
Илтгэгч: Харин хар даа, хулиган аа, манай хүүхдүүд яаж үг бүтээж байгааг хар даа
Хүүхдүүд хоёр, гурван хүнтэй багуудад хуваагдаж, "Сургууль", "ширээ", "Ном", "Үзэг", "Захидал" гэсэн үгсийг үсэгнээс тавьдаг. Даалгаврыг хамгийн түрүүнд гүйцэтгэсэн баг ялна.
Хулиган: Бодоод үз дээ, тэд яаж үг бүтээхээ мэддэг! Харин манай улсад
Хожигдсон хүмүүсээс гадна хамгийн шуналтай хүмүүс амьдардаг.
Танай бүлэгт ч гэсэн шуналтай хүмүүс байгаа байх?
Би одоо олж мэдэж байна. (Хүүхдүүдэд хандан.)
Гараа өргө!
... шуналтай охид,
Шуналтай хөвгүүд...
Ядаж хуруугаа өргө! Хүүхдүүд гараа өргөдөггүй.
... Шуналтай нь хэд вэ?
Анхааралтай харцгаая.
Шуналтай хүмүүс байдаггүй гэж үү?!
Илтгэгч: Гайхалтай! Гэхдээ манайд тамирчид бий.
Тамирчин хүүхдүүд гарч ирдэг.
Охин: Чамд тодорхой хэлье:
Хүчтэй, ааштай болохын тулд,
Биеийн тамирын хичээлтэй нөхөрлөх -
Таны дүр төрх нарийхан болно.
Хүү: За алив залуусаа хамтдаа
Дасгал хийхэд бэлэн байгаарай!
Хөдөлгөөн нь хүн бүрт сайн байдаг
Таны өвчин арилна.
"Спорт бүжиг"
Илтгэгч: Бидэнд бас математикчид бий. Танхай, манай хүүхдүүд яаж байгааг хараач
асуудлыг шийдэж сурсан. Та хийж чадах уу? Одоо бид шалгах болно!
Хулиган: Яасан заваан юм бэ!!!
Бодлого 1: Нэг удаа зараа ой дундуур явж байгаад
Би үдийн хоолонд мөөг олсон:
Хоёр - хус модны доор,
Хоёр - улиас дор.
Зэгсэн сагсанд хэдэн ширхэг байх вэ? (4)
Хулиган:...за...д...яаж байна аа...10!!!
Илтгэгч: Буруу! Залуус аа, туслаач.
Даалгавар 2: Голын эргийн бутнуудын дор
Цог хорхойнууд амьдарч байсан:
Охин, хүү, аав, ээж.
Даалгавар 3: Зургаан хөгжилтэй баавгай
Тэд бөөрөлзгөнө авахаар ой руу яаран очдог.
Гэхдээ нэг хүүхэд ядарсан байна
Би нөхдийнхөө ард хоцорсон.
Одоо хариултаа олоорой:
Урд хэдэн баавгай байгаа вэ? (5)
Танхай хүн үргэлж буруу хариулдаг, хүүхдүүд түүнийг засдаг.
Илтгэгч: Нэмэлтийг хялбар болгохын тулд
Үржүүлэх хүснэгт хэрэгтэй.
Тэр үргэлж бүх зүйлд зөв байдаг:
Дэлхий дээр юу ч тохиолдсон,
Гэхдээ энэ нь хоёр дахин хоёр байх болно
Дөрөв хэвээрээ.
"Хоёр дахин хоёр бол дөрөв" бүжиг - хөгжим. Шайнский.
Хулиган: Бодоод үз, тэд математик мэддэг, бүжиглэж чаддаг!
Гэхдээ би хараагүй. Тэд хэрхэн зурдаг.
Илтгэгч: Тийм ээ, бид танд одоо үзүүлэх болно. Энд бид хоёр мольберт, тэмдэглэгээтэй ...
Хулиган: Хамгийн гол нь боолт. Одоо анхаарлаа хандуул, над руу хар
болгоомжтой, өчүүхэн нарийн ширийн зүйлийг бүү алдаарай, учир нь би
Хүүхдүүд намайг нүдээ аниад зураасай гэж хүсч байна.
"Нүдээ боосон зур".
Хулиган: (зураг руу харах).Бурхан минь! Тэгээд би мөн үү?! Та үүнийг санаатайгаар хийсэн!
За яахав! Би одоо найз охин руугаа залгая. Тэр ч бас
хөөрхий оюутан, гэхдээ тэр залхуудаа биш, харин үргэлж
чатлаж байна. Мөн бид танд зориулж зохион байгуулна, бид танд үзүүлэх болно! Болгоомжтой байгаарай
тэнэгүүд! (Дуудав.) Чатербокс, нааш ир!
Хөгжимд Chatterbox орж ирдэг.
Chatterbox: Лида ямар чатлагч гэж тэд хэлдэг.
Энэ бол залхуу хүний санаа.
Би хэзээ чатлах ёстой вэ?
Надад чатлах цаг алга.
Тара - баар, тара - баар,
Тарас - баар. Ту-ра-ра!
Би чалчаад эхэлж байна
Өглөө эртнээс л.
Таны хэрүүл маргаан, маргаан -
Энэ бол миний хувьд баяр баясгалан юм.
Би чалчаад эхэлж байна
Өглөө эртнээс л.
Би залууст чинь одоо яаж чатлахыг зааж өгье. (Гараа алгадах.)
Нэг, хоёр! Битгий эвшээ
Чатлаж эхэл!
Сандал дээр сууж буй хүүхдүүд чатлаж эхэлдэг.
Илтгэгч: Юу болоод байна аа? Бид залууст туслах хэрэгтэй.
Танхай, Чаттербокс! Таныг бидэнтэй тоглоом тоглохыг урьж байна.
Энэ нь танд чимээгүй байхыг заах болно.
“Нар дахин инээж байна - English nar chalk.
Chatterbox-ын шийтгэл бол сандал дээр зогсоод хэрээлэх явдал юм. гэх мэт.
Chatterbox: За яахав! Баяр хүргэе, та үүнийг хийж чадсан!
Эвлэрсний тэмдэг болгон бэлэг өгье. Чи үүнийг хүсч байна уу?
Одоо! (хаалга руу гүйж, тэндээс "бэлэг" авдаг).
Ийм сайхан хүүхдүүдийн төлөө
Би юунд ч харамсдаггүй!
Би чамд бэлэг авчирсан -
Эдгээр нь хэнд ч байхгүй!
Энд та нарт зориулсан чавх байна (шоу)
Шувуудыг буудахын тулд!
Энд танд дуу чимээтэй гар буу байна (шоу)
Бие биенээ айлгах гэж!
Энэ хүнд чулуугаар (шоу)
Бид цонхыг хагалах хэрэгтэй!
Энэ саваа бол аврагч (шоу)
Бүх чиглэлд долгион! Үүнтэй адил!
Миний бэлэг сайн уу?
Илтгэгч: Бас тийм ч сайн биш. Тэднийг буцааж ав! Эдгээр нь бэлэг биш,
бас сургуульд огт хэрэггүй маш муу зүйлс. Тэднээс илүү
хая! Нээрээ залуусаа?
Хулиган: Өө-өө-өө! Үүнийг хая! Би ч гэсэн. Та маш их зүйлийг ойлгож байна! Тиймээ
Эдгээр зүйлд үнэ байхгүй!
Одоо бид “Хурц харваач” тэмцээн зохион байгуулж байна (чавх авдаг).
Даалгавар нь иймэрхүү байх болно. Чи чавхнаас буудаж энд цохих хэрэгтэй
энэ цонхоор.
Chatterbox: Үгүй ээ, энэ хүүгийн хацар руу цохисон нь дээр, эсвэл илүү дээр, дээр ...
Илтгэгч: Энэ гутамшигт явдлыг даруй зогсоо! (Чавхыг авав).
Chatterbox: Ингээд л боллоо! Энэ нь шийдэгдсэн! Сургамжгүй агуу их хүчирхэг нутагт,
Би "Хортой шинжлэх ухаан"-ын сургууль нээж байна. Би хүн бүрийг урьж байна!!!
Илтгэгч: Та сургуульдаа юу заах вэ?
Chatterbox: 1- сандал дээр цавуугаар түрхэнэ.
2- найздаа товчлуур өг.
Танхай: Зодолдох, хазах, дуудах.
Илтгэгч: Энэ нь цавуу биш гэж үү, юу ч наалдахгүй. Мөн танд товчлуур байхгүй
жинхэнэ.
Хулиган: Энэ яаж бодит биш юм бэ? Хамгийн бодит нь.
Chatterbox: Манай цавуу наалдахгүй гэж үү? Хараач!
Чатлагч нь цавуу нь жинхэнэ гэдгийг харуулахыг хүсч, сандал дээр нь түрхэж, нааж сууна.
Chatterbox: Өө, өө, өө!!! Туслаач! Хадгалах!
Танхай этгээд Чаттербоксыг сандлаас салгахад нь туслахыг оролдсон ч үр дүнд нь өөрөө сандал дээр тавьсан товчлуур дээр сууна.
Танхай: Өө! Өө! Өө! Сайн хүмүүс! Хадгалах!
Илтгэгч: Ингээд л боллоо! Чи өөрөө л буруу. Хэн нэгэнд нүх ухах хэрэггүй, чи өөрөө нүхэнд нь унах болно.
Хулиган: Одоо яах ёстой вэ! Бид ядуу, хөөрхийлөлтэй!!!
Илтгэгч: Надад ГАЙХАМШИГ бий - хальсалж болох ЭМЧИЛГЭЭ
Өтгөн чалчиж байна, гэхдээ би үүнийг зөвхөн та бол ашиглах болно
бидэнд А оноогоо буцааж өгөөч!
Chatterbox: (Хулиган руу хандав).Алив, нааш ир! Тэднийг энд хурдан авчир.
Танхай 5 өгч, ГАЙХАМШИГТ ЭМЧИЛГЭЭ хэрэглэдэг, Chatterbox гацсангүй.
Чадагч, дээрэлхэгч нь баярлалаа гэж хэлээд сайжирна гэж амлаж, баяртай гэж хэлээд явах болно.
Хүүхдүүд үсэг бүхий картуудыг аваад танхимын төвд зогсдог.
1 хөтлөгч: Бяцхан найзаа санаарай.
Өөрийнхөө цэцэрлэг.
Энд та анхны алхамаа хийлээ
Шинэ, том ертөнцөд.
Илтгэгч 2: Сур, хөдөлмөрлөж, ялж,
Мөрөөдөхөөс бүү залх.
Цэцэрлэгээ бүү мартаарай
Наад зах нь он жилүүд нисэх болно.
1-р хүүхэд: Төгсөлт дууслаа,
Тэгээд цаг нь ирлээ
Баяртай гэж хэлээрэй, салцгаая,
Хэдийгээр энэ нь амаргүй ч гэсэн.
Хүүхэд 2: Манай цэцэрлэг яг л гэр шиг
Бид энэ олон жил байсан.
Гэхдээ бид эндээс явж байна
Бусад хүүхдүүд ирнэ.
Хүүхэд 3: Би ганцхан үг хүсч байна
Том үсгээс нугалав.
Зөвхөн тэр л өнөөдөр чиний төлөө
Хайраар ярь.
Хүүхэд 4: Энэ нь хүн бүрт зориулагдсан байдаг:
Эмээ, тогооч нарт зориулав.
Эрхэм сувилагч нартаа зориулав
Бас сайн эмч нар.
5 хүүхэд: Биднийг хамгаалсан бүх хүмүүст зориулав
Тэгээд тэр сайн зүйл сургасан
Бидний хувцсыг дандаа угаадаг байсан хүн
Тэгээд шалыг хичээнгүйлэн угаав.
Хүүхэд 6: Хэн бидэнд тоглоом худалдаж авсан бэ?
Хэн бидэнтэй дуу дуулсан бэ?
Хүн бүрийн цэцэрлэгт юу байдгийг бид мэднэ
Олон янзын зүйл хийх хэрэгтэй.
Хүүхэд 7: Бид түүнийг бөхийлгөж хэлдэг
Бид бол бидний сурган хүмүүжүүлэгчид.
Асуудлыг шийдэхэд хэцүү байдаг.
Тэгээд бид одоо бичиж байна
Нэгдүгээр ангид орж байгаа хүмүүс шиг.
8-р хүүхэд: Хайртай бүх хүүхдүүдээс
Бид энэ үгийг хэлэх болно
Мэдээжийн хэрэг, эргэлзээгүйгээр
Манай менежер!
Хүүхдүүд хамтдаа: БАЯРЛАЛАА!
(Үсгүүдийг өргөх).
Дуу "Баяртай, манай цэцэрлэг!" - хөгжим С.Г.Насауленко.
Хүүхдүүд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнуудад цэцэг өгдөг.
Цэцэрлэгийн эрхлэгч, эцэг эхчүүдэд баяр хүргэе.
Дипломын танилцуулга.
СУРГАЛТГҮЙ СУРГАЛТЫН УЛСАД.
(Л. Гераскинагийн үлгэрээс сэдэвлэсэн).
Скрипт хүүхдийн театрхүүхдүүд өөрсдөө хаана тоглох вэ.
ДҮРДҮҮД:
ВИТЯ ПЕРЕСТУКИН
CAT KUZYA
РАДИО
ОРОС ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ
МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧГЭЭ
ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ
ЦАЛАЙ БААВАЙ
ҮХЭР
ХОЁР УХААГЧ
НЭМЭГДСЭН
ХАСАГ
DOT
ТАСАЛ
АСУУЛТЫН ТЭМЦЭЭН
ОНЦЛОХ ТЭМДЭГ
ШААРДЛАГАТАЙ ҮЙЛ ҮГ
ШААРДЛАГАТАЙ ҮЙЛ ҮГИЙН ХОЁР ТУСЛАГЧ
1 ҮЗЭГДЭЛ.
(Хөгжим. Хөшиг нээгдэв. Тайзан дээр Витя Перестукиний өрөө байна. Өрөөнд Витя, Муур Кузя, Радио (Радио тоглож байгаа хүүхдэд зурагт хуудас шиг будсан радио өлгөх боломжтой, та бас хийж болно). бичээс хийх).
ВИТЯ: Кузя, барьж ав! Өө, би үүнийг барьж чадаагүй, би үүнийг барьсангүй!
РАДИО: Ай-ай-ай! Гэрийн даалгавар хийхийн оронд...
ВИТЯ: Намайг тайван орхи! Үгүй бол би унтраах болно!
РАДИО: За яахав!
(Витя ширээний ард суугаад өдрийн тэмдэглэл авав.)
ВИТЯ: (унших) 4-р ангийн сурагч "А" Перестукин Витягийн өдрийн тэмдэглэл. (нээдэг)
РАДИО: Өдрийн тэмдэглэлдээ зөвхөн D гэж бичсэн залуус...
ВИТЯ: Би үүнийг унтраана!
Зүгээр л бодоод үз дээ...
За, тэд арифметик дээр юу асуусныг харцгаая ...
(Кузя муур өдрийн тэмдэглэл рүү харав.)
ВИТЯ: Алив! Надад бөмбөг авчирсан нь дээр!
РАДИО: Гэрийн даалгавар өгдөг залуусаа...
ВИТЯ: Би үүнийг унтраана!
За яахав! Би асуудлыг шийдэх болно! (Сурах бичгийг нээж, асуудлыг уншина)
Гурван ухагч 2 хоногт 36 шугаман метр шуудуу ухсан...
За, за, за! Би ойлгож байна ... Хэдэн ухагч шаардлагатай вэ?...
Энгийн даалгавар! Ухагчдыг үржүүлье... үгүй ч юм уу, өдөр болгон хуваасан нь дээр!
Гурван ухагчийг хоёрт хуваахад нэг ба хагас ухагчтай тэнцэнэ. Ямар утгагүй юм бэ!
Харин одоо та амарч болно! Асуудлыг шийдсэн! Өө!
Нэг ба хагас ухагч
Одоо амрах цаг боллоо!
РАДИО: Ай-ай-ай!
ВИТЯ: Яасан бэ?
РАДИО: Хүүд ямар ч дүр байхгүй!
ВИТЯ: Өө! Үгүй бол хаанаас авах вэ?
РАДИО: Дүрийг төлөвшүүлэх ёстой!
Жинхэнэ хөвгүүн хүсэл зориг, тэсвэр тэвчээр, аюулыг үл тоомсорлох,
бэрхшээлийг даван туулах!
ВИТЯ: Би жигших болно! Би тулалдах байсан! Гэхдээ бид бэрхшээлийг хаанаас олох вэ?
РАДИО: Би тэднийг хаанаас авах вэ?
Гэхдээ эхлээд гэрийн даалгавраа хий, сурах бичгээ эмх цэгцтэй болго!
ВИТЯ: Сурах бичиг! Тийм ээ, би энэ бүх сурах бичгүүдийг үзэн яддаг, там болтол!
(Витя сурах бичгээ шалан дээр шидэв. Гэнэт уналаа, гэрэл анивчлаа. Амьд сурах бичгүүд гарч ирнэ - Математик, Газарзүй, Орос хэл (сурах бичиг тоглодог хүүхдүүдэд та будсан сурах бичгүүдийг зурагт хуудас болгон өлгөх боломжтой).
ВИТЯ: Өө! Ээж ээ! Энэ хэн бэ?
МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧИГ: (ууртай) Тэр биднийг ч танихгүй байна!
ОРОС ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ: (уур уцаартай) Тэр бидэн дээр чөтгөрүүдийг зурж байна!
ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: (ууртай) Тэр муу сурагч!
ВИТЯ: Би ойлгож байна! Та бол миний сурах бичиг! Сайн уу!
Чи надаас юу хүсээд байгаа юм бэ?
Өнөөдөр л би гэрийн даалгавраа бэлдсэн!
СУРАХ БИЧГҮҮД: (ууртай) Бэлтгэсэн үү?
ОРОС ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ: Даралтгүй эгшгийг давтаагүй!
МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧИГ: Би асуудлыг буруу шийдсэн байна!
ВИТЯ: Зүгээр л бод!
Би дарамтгүй эгшиггүйгээр амьдарч чадна, надад асуудал шийдэх шаардлагагүй!
Би аялагч болно! Би халуун орнууд руу явах болно!
ОРОС ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ: Хүүг аврах ёстой!
МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧИГ: Тийм ээ, бид яаралтай ямар нэгэн зүйл хийх хэрэгтэй байна!
ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: Сургамжгүй сургамжийн оронд явуулах ёстой юм биш үү?
ВИТЯ: Энэ ямар улс вэ? Тэнд ямар нэг хүндрэл бий юу?
ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: Өөр юу байна!
ВИТЯ: Аюулын талаар юу хэлэх вэ?
ГАЗАРЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: Хүссэн хэмжээгээрээ!
ВИТЯ: Тэгвэл би зөвшөөрч байна!
МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧИГ: За яахав! Дараа нь асуудлын мэдэгдлийг сонсоорой: Хөх нуураас
Дүрмийн ордон 12 км. Та цагт 3 км хурдтай алхах болно. Тэнд
Та бэрхшээл, аюулыг даван туулах болно!
Та хэдэн цаг аялах шаардлагатайг тооцоол. Та үүнийг даван туулж чадахгүй
Хүнд хэцүү үед чи хоцрох болно, чи сураагүй хүмүүсийн нутагт үүрд үлдэх болно
хичээлүүд!
ВИТЯ: Зүгээр дээ, би үүнийг даван туулж чадна!
CAT: Би чамтай хамт байна, Витя!
ВИТЯ: Кузя, чи хүний хэлээр ярьсан!
ВИТЯ: Ха ха! Энэ бол гайхалтай!
ОРОС ХЭЛ, МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧГҮҮД: Нэг, хоёр...
ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: Зогс!
Сургамжгүй сургамжийн газрын зураг энд байна! Энэ нь хэрэг болно!
Сурах бичиг: Гурав!
(Хөгжим. Хөшиг нээгдэв. Тайзан дээр хоёр мод байна - нэг талд нь тарвас (салбар дээр нь тарвас өлгөх), нөгөө талд нь талхны мод (мөчир дээр нь боов өлгөөтэй) байдаг. ) ба нуур (Мод, нуурыг зурж болно.) Витя, Муур хоёр Кузя гарч ирэв.)
ВИТЯ: Бид хаашаа очсоныг гайхаж байна уу?
(Витя, Муур Кузя хоёр эргэн тойрноо харав.)
ВИТЯ: Ха ха! Тарвас уу? За, би чамд тарвас мод дээр ургадаг гэж хэлсэн! Тэгээд бүгд инээв!
(газрын зургийг нээ) Тэгэхээр, юуны түрүүнд энэ газар дээр анхаарлаа хандуулцгаая!
Энд нуур, энд дүрмийн ордон байна. Энэ нь ойлгомжтой…
Одоо асуудлаа шийдье: тэгэхээр... ердөө 12 км, хурд 3 км...
CAT: 12 ба 3-ыг нэмнэ үү!
ВИТЯ: Чи юу гэсэн үг вэ нугалаа?! Бид энэ талаар бодох хэрэгтэй!!
CAT: Та асуудлыг шийдэхдээ үнэхээр боддог уу?
ВИТЯ: За, бууд! Та Газарзүй юу гэж хэлснийг сонссон уу?
Хэрэв бид дүрмийн ордондоо цагтаа очихгүй бол бид үл мэдэх нутагт үүрд үлдэх болно.
шинэ хичээлүүд!
(бодох) Би шийдсэн!
Бид 4 цагийн дотор дүрмийн ордонд хүрэх ёстой!
(цаг руугаа харав) Өдрийн нэг цаг болж байна!
CAT: Тэгээд явцгаая?
ВИТЯ: Хүлээгээрэй! Би усанд сэлэх хэрэгтэй байна! Энд ямар халуун байгааг мэдэрч байна уу?
CAT: Бид хоцрохгүй гэж үү?
ВИТЯ: Бидэнд цаг хугацаа байх болно!
(Алтан гадас баавгай гарч ирэв.)
CAT: (Вита) Хараач!
ВИТЯ: Өө, нуугдъя!
(Витя, Муур Кузя нар тарвасны модны ард нуугдах гэж оролдож байна.)
АЛБАН ТУШААЛ: Өө, ямар халуун юм бэ!
Энэ залхуу Витя Перестукин өмнөд хэсэгт цагаан баавгай амьдардаг гэж бүдгэрүүлсэн!
Хүүе, цагаан баавгайнууд хаана байдгийг надад хэлээч!
ВИТЯ: (айсан) Тэнд, магадгүй!... (гараараа даллах) Нар мандах газар!
АЛБАН ТУШААЛ: За, чи намайг хуурсан бол хараарай!
ВИТЯ: (айсан) Өө, хүлээгээрэй, би энэ тухай одоо бодох болно!
Хүйтэн газар цагаан баавгай олддог!... Хойд зүгт гэсэн үг!
ТУС АЛГА: Энэ бол үнэнтэй илүү төстэй юм!
Би хүйтэн газар явах хэрэгтэй, эс тэгвээс би энэ үслэг дээлээр бүрэн шатсан байна!
(Цагаан баавгай навчис, Витя, Муур Кузя нар модны цаанаас гарч ирэв.)
CAT: Өө, би чамайг айлгасан!
Энд хулгана харагдахгүй ч баавгайнууд байна! Энэ бол маш аюултай!
ВИТЯ: Бид анхны аюулыг хэрхэн даван туулсаныг та анзаарсан уу?
CAT: Миний бодлоор маш хэцүү!
ВИТЯ: Дэмий юм! (гараараа даллах) Хамгийн гол нь бид давж гарсан!
За, би усанд сэлэх болно!
CAT: Бид хоцрохгүй гэж үү?
ВИТЯ: За, чи юу хийсэн бэ: бид хоцрох болно, бид хоцрох болно!
За, явцгаая!
(Витя, Муур Кузя нар алхаж, дуулж (эсвэл ярьдаг).)
ВИТЯ: Бид хөгжилтэй алхаж байна,
CAT: Энэ нь бид хоёрын хувьд аймаар биш юм!
ВИТЯ: Бид аюулыг үл тоомсорлодог.
CAT: Бид бэрхшээлийг тоодоггүй!
ВИТЯ: Өө, таны ширээн дээр хичээллэх нь уйтгартай байна!
CAT: Газрын зурагтай дэлхийг тойрох нь хөгжилтэй!
(Витя, Муур Кузя нар талхны модны дэргэд ойртож байна.)
ВИТЯ: Кузя, хараач! Талхны жимс!
Тэгээд би ангид талхны мод дээр боов ургадаг гэж хэлэхэд бүгд инээлдэв!
Тэд надад хоёр ч гэсэн өгсөн!
CAT: Тэд үргэлж үнэний төлөө зовдог!
(Үхэр гарч ирэв. Тэр түрэмгий байна.)
ҮХЭР: Тэд хэн бэ?
ВИТЯ: (айсан) Аа... бид нар аялагчид... Та юу хийх гэж байгаа юм бэ?
ҮХЭР: Онцгүй зүйл байхгүй! Би чамайг зүгээр л иднэ! Эхлээд чи, дараа нь муур!
(Витя, Муур Кузя нар модны ард нуугдах гэж оролдож байна.)
ВИТЯ: Өө, чи юу вэ, чи юу вэ? Үхэр хүүхэд иддэггүй!
ҮХЭР: Ха ха!
ВИТЯ: Тийм ээ, тийм! Үүнийг хүн бүр мэддэг!
ҮХЭР: Үгүй ээ, бүгд биш! Жишээлбэл, Витя Перестукин үнээ бол махчин амьтан гэж хэлсэн!
Мөн махчин амьтад махчин амьтан гэдгийг бүгд мэддэг!
Тийм учраас би энд байгаа бүх жижиг амьтдыг идсэн! Тодорхой байна уу?
Хөөх! Би энэ Перестукинийг барьж аваасай!
(Үхэр модыг тулгадаг.)
ВИТЯ: Үхэр! Та өвс идэх хэрэгтэй!
ҮХЭР: Гэхдээ үгүй! Би махчин амьтан! Махчин!
ВИТЯ: Үгүй ээ, үгүй! (Мууртай хамт мөлхөв.)
Чи... жимс идэгч, үгүй... хадлан идэгч!
Үгүй үгүй! Чи хортой! (үеээр ярьдаг)
ҮХЭР: /баяр хөөртэй/ Мэдээж өвсөн тэжээлтэн!
(дуулна) Бяцхан өвс, бяцхан ногоон шоргоолж...
ВИТЯ: (модны араас харав) Тэгэхээр чи биднийг идэхгүй гэж үү?
Үнээ: Одоо би тэгэхгүй!
Та Витя Перестукиний алдааг зассан!
ВИТЯ, КАТ хоёр: Өө !!
(Үхэр явна.)
ВИТЯ: (тайвшран санаа алдах) Хөө, бид арай ядан мултарч чадсан!
CAT: Тийм ээ, бид энэ үнээнээс маш их айсан!
(Цаг цохих нь сонсогдоно.)
ВИТЯ: Хөөх, хоёр цаг! Хурдан явцгаая!
(Хөгжим. Хөшиг хаагдана.)
(Хөгжим. Хөшиг нээгдэнэ. Тайзан дээр Нэмэх, Хасах (тэдгээр дээр "+", "-" гэсэн будсан зураг эсвэл "нэмэх", "хасах" гэсэн бичээсийг зурагт хуудас шиг өлгөх боломжтой) Нэмэх, хасах нь гялалзсан зарж байна. ус тайзны нөгөө талд Перестукин, Муур Кузя нар гарч ирэв.)
CAT: Би ядарч байна! Би цангаж байна!
ВИТЯ: Тэвчээртэй байгаарай! Бид хүсэл зоригийг хөгжүүлэх ёстой!
(Нэмэх ба хасах хандлага).
CAT: Хураа! Сод! (аяга ус уухыг хүсч байна)
ВИТЯ: Кузя! Надад мөнгө байхгүй!
НЭМЭГДСЭН БА ХАСАЛ: Бид усыг мөнгөний төлөө биш, харин зөв хариултын төлөө зардаг!
Дөрөв дахин ес үү?
ВИТЯ: (тодорхойгүй) 46 бололтой!...
Хасах: Хариулт нь сөрөг байна!
CAT: Өө, илүү хялбар зүйл асуу!
Ядуу оюутнууд хүртэл мэддэг зүйл!
ВИТЯ: (Куза муур руу) За, чи! Намайг нэрээр битгий дууд!
PLUS: Хоёр удаа хоёр уу?
CAT: (баяр хөөртэй) Дөрөв! Муур хүртэл үүнийг мэддэг!
PLUS: Хариулт нь тийм!
(Нэмэх эсвэл хасах нь Кузад мууранд нэг аяга ус өгнө. Муур хагасыг нь ууж, талыг нь Витад өгнө.
Хоёр ухагч үзэгдэл дээр гарч ирэв. Тэдний нэг дээр та бэлхүүс хүртэл цүнх тавьж болно (энэ нь зөвхөн тал нь юм шиг).
CAT: (айсан) А-аа-аа! Хөл!
ВИТЯ: (бас айж) Бусад бүх зүйл хаана байна?
Трамвай түүний дээгүүр гүйсэн үү?
УХААГЧ: (ууртай) Хөөрхий оюутан түүнийг мөргөсөн! Перестукин!
Тэр асуудлыг ингэж шийдэж, нэг ба хагас ухагчтай болсон!
Энд! Үүнийг биширээрэй!
(Экскаватор Витад дэвтэр өгдөг.)
CAT: (Витя руу) Тийм ээ, энэ бол таны дэвтэр!
ВИТЯ: (Куза муур руу) Амаа тат!
(Ухагч руу хандав) Би үүнийг зөв шийдэхийг оролдъё!
(Тэмдэглэлийн дэвтэр авах) Тийм ээ! Эхний асуулт: хэр их ...
CAT: Бид хоцрох болно!
ВИТЯ: Алив!
Тэгэхээр... Гурван ухагч шуудуу ухжээ... (тэр өөртэйгөө үргэлжлүүлэн уншиж, бодож эхлэв)
(Диггер ус уухаар нэмэх, хасах руу ойртоно.)
PLUS: Долоо долоо?
УХААН: Дөчин ес! (нэг аяга ус авна)
ВИТЯ: (Асуудлыг шийдэж) За, за, за!... Хоёр ухагч хэрэгтэй болно!
(Хагас ухагч болж хувирна жирийн хүн- та уутыг хурдан гаргаж болно.)
УХААН: Агуу математикчийг алдаршуулах болтугай!
2-р УДИРДЛАГА: Виктор Перестукин ичиж байна!
(Ухлагчид гарч, цаг цохино.)
CAT: Дөрвөн цаг! Хурдан явцгаая!
ВИТЯ: Тийм ээ, бид таван цагт дүрмийн ордон руу очих хэрэгтэй байна!
(Витя, Муур Кузя нар тайзны дээгүүр алхаж байна.)
ВИТЯ: Би асуудлыг өөрөө шийдсэнийг та анзаарсан уу?
Би бодож, шийдсэн!
(Хөгжим. Хөшиг хаагдана.)
(Хөгжим. Хөшиг нээгдэнэ. Тайзан дээр бид будсан цайзыг харж байна, дээр нь: Дүрмийн цайз. Цайзын хаалттай хаалган дээр байдаг. Асуултын тэмдэгба анхаарлын тэмдэг (тэдгээрийг асуултын тэмдэг, анхаарлын тэмдэг бүхий зурагт хуудас болгон өлгөх боломжтой). Витя, Муур Кузя нар дүрмийн цайзын хаалга руу ойртож байна.)
ОНЦЛОХ ТЭМДЭГ: Зогс!
АСУУЛТ: Хаана?
ВИТЯ: Бид яарч байна!
АЖИЛЛАГААНЫ ЦЭГ: (Түлхүүрийг Вита руу өгөх) Түлхүүрийг ав!
Боломжтой бол нээ!
(Витя түлхүүрээр хаалгыг онгойлгохыг оролдов.)
ВИТЯ: Энэ нь эргэхгүй байна!
(Тайзны туслахууд ТҮГЖ... К гэж бичсэн самбар авчирдаг
ТҮЛХҮҮР... K)
АЖИЛЛАГААНЫ ЦЭГ: Үсгүүдийг зөв оруулбал түлхүүр өөрөө эргэх болно!
ВИТЯ: Тэгэхээр... Би дүрмийг санацгаая!
« Нэр үгийг олон тоогоор буулгах! "Үгүй! Тохирохгүй байна!
"Сибилантуудын араас "о" ба "е" үсгийн үсэг." Үгүй! Тохирохгүй байна!
“Эк”, “ок” дагаварын зөв бичих дүрэм. Магадгүй энэ нь хийх болов уу?
За, одоо санацгаая!... “Хэрвээ цөөрөхдөө эгшиг дуудвал “эк” дагавар бичих хэрэгтэй.
унадаг, унахгүй бол "хик". Энэ тохирох юм шиг байна!
Тийм шүү! Нэр дэвшсэн– zamochIk (“Би” үсгийг бичнэ) Генитив – үгүй юу?
Түгжих. Өө, үгүй! Эгшиг хасагдсан нь “эк” дагавар бичигдсэн гэсэн үг. ("Би" гэж бичдэг
"E")
Тиймээс, цаашаа! Нэр дэвшсэн тохиолдол нь ключика (I үсгийг бичдэг), хүйсийн тохиолдол нь ключика юм. ЕХ-
Эгшиг дутуу байвал “ик” дагавар бичнэ. Тиймээс зөв бичсэн байна!
ОНЦЛОХ ТЭМДЭГ: Гайхалтай! Хөөрхөн! Өө!
Одоо хаалгыг нээ!
(Хөгжим. Витя түлхүүрээ оруулаад хаалгыг хойш түлхэв. Хөшиг хаагдана.)
(Хөгжим. Хөшиг нээгдэнэ.. Тайзан дээр бид Захиргааны үйл үгийг харж байна. Тэр хаан ширээнд суудаг (тэр жинхэнэ дүр төрхтэй байх ёстой). Түүний хажууд Цэг ба Таслал байдаг (тэдгээрийн дээр та цэгийн дүрсийг өлгөх боломжтой). зурагт хуудас гэх мэт таслал эсвэл "цэг", "таслал" гэсэн үгсийг бичнэ үү) Витя, Муур Кузя нар гарч ирнэ.)
CAT: Энэ хэн бэ? Санта Клаус эсвэл юу?
COMMA: Та юу хийж байгаа юм бэ? Тийм ээ, энэ бол Эрхэм дээд тушаалын үйл үг!
ШААРДЛАГА ҮЙЛ ҮГ: Виктор Перестукин?
ВИТЯ: Тийм ээ!
ШААРДЛАГА ҮЙЛ ҮГ: Таны оноо юу вэ?
ВИТЯ: (гараараа даллах) Тийм ээ, өөр ...
(Захиргааны үйл үг утас руу залгаж байна.)
ШААРДЛАГА ҮЙЛ ҮГ: Виктор Перестукины бичиг баримтыг авчир!
(Захирамжийн төлөвийн үйл үгийн хоёр туслах (тэд тайзны туслах ч байж болно) орос хэлний том дэвтэр авчирч өгнө. Нүүр, толбо, алдаа ихтэй, улаан харандаагаар харлуулж, хатуу бичээстэй.)
ШААРДЛАГАТАЙ ҮЙЛ ҮГ
ХАНДЛАГА: (харах) Эргээрэй! (хуудас эргүүлэх)
Эргүүл! (бүх хуудсыг ингэж эргүүлсэн)
Тэгэхээр! Тодорхой!...
(Захиалга өгөх үйл үгийн туслахууд дэвтрийг хаагаад аваад явна.)
ШААРДЛАГАТАЙ ҮЙЛ ҮГ
Урамшуулал: Тэгэхээр, Виктор Перестукин аймшигтай мунхаглалыг илчилсэн!
Шийдвэрээ зарла!
(Захирамжийн үйл үгийн туслахууд самбар дээр авчирдаг: Виктор Перестукиний хэргийн шийдвэр: "Цаазлах ялыг өршөөж болохгүй.")
ВИТЯ: (чангаар унших) Шүүхийн шийдвэр...
Гүйцэтгэх үү? Би? Тэгээд юуны төлөө?
ЗААВАЛ ҮГ: Мунхаг, залхуугийн төлөө, эх хэлээ мэдэхгүйн төлөө!
ВИТЯ: Өө, ээж ээ!
ШААРДЛАГАТАЙ ҮЙЛ ҮГ
УРАМШУУЛАЛ: Гэхдээ та таслалыг зөв тавьсан бол аврагдах болно!
COMMA: Үүнийг тавихгүй!
Тэр намайг амьдралдаа хэзээ ч миний оронд тавьж байгаагүй!
ВИТЯ: Таслал уу?
Одоо, одоо ...
(Муур руу чимээгүйхэн) Хөөе, би хаана тавих вэ?
ШААРДЛАГАТАЙ ҮЙЛ ҮГ: Санал болгож болохгүй!
ВИТЯ: Би яах ёстой вэ?
ТАСАЛ: Бод! Шалтгаан!
ВИТЯ: Өө!... Бид хичээх ёстой!...
(шалтгаан) Хэрэв би "гүйцэтгэх" гэсэн үгийн ард таслал тавих юм бол энэ нь гарч ирнэ: гүйцэтгэх, та чадахгүй
өршөөгтүн! (айсан) Өө-өө-өө!
ТАСАЛ: Бод, бод!
ВИТЯ: Хэрэв та "цаазлах боломжгүй" гэсэн үгийн ард таслал тавьбал энэ нь гарч ирнэ ...
(баяртай хашгирч) "Чи цаазалж чадахгүй, өршөөж болно!" "
CAT: Хураа! Өршөөгтүн!
(Витя таслал тавьдаг.)
ТАСАЛ: Одоо та таслал ямар үүрэг гүйцэтгэж болохыг ойлгож байна уу?
ВИТЯ: Одоо би ойлгож байна!
(Цаг таван удаа цохиж байна.)
ВИТЯ: Өө, таван цаг!
(Утас дуугарав.)
ШААРДЛАГАТАЙ ҮЙЛ ҮГ: Би чамайг сонсож байна!
ШААРДЛАГАТАЙ ҮЙЛ ҮГ
Урамшуулал: Тийм ээ, тийм! Бүх зүйлийг даван туулсан!
(Вита руу эргэж) Энэ бол сурах бичиг! Тэд чиний төлөө санаа зовж байна!
Та тэднийг хаяж, чөтгөрүүдийг тэдэн рүү татаарай!
ВИТЯ: Би үүнийг дахиж хийхгүй!
ШААРДЛАГАТАЙ ҮЙЛ ҮГ
ХАНДЛАГА: Ингээд л болоо! (хэсэг түр зогссон)
За, Виктор Перестукин, одоо та гэртээ харьж болно!
ВИТЯ: Өө!!
CAT: Хураа!!
ШААРДЛАГА ҮЙЛ ҮГ: Нэг, хоёр, гурав!
(Хөгжим. Гэрэл анивчина. Хөшиг хаагдана.)
ҮЗЭГДЭЛ 6.
(Хөгжим. Хөшиг нээгдэв. Витя, Муур Кузя хоёр гэртээ байна. Өрөөнд бас радио байдаг.)
ВИТЯ: Өө, гэхдээ гэртээ энэ нь илүү дээр юм! (шалнаас сурах бичиг авах)
Нээрээ, Кузя?
CAT: Мяаа!
ВИТЯ: (харамсаж) Чи надтай дахиж ярихгүй!
(Витя ширээний ард суугаад дэвтэрээ нээж, үзэг авав.)
РАДИО: Та асуудлыг шийдэж байна уу?
ВИТЯ: Тийм ээ!
РАДИО: Та хэр их мөнгө авсан бэ?
ВИТЯ: Хоёр ухагч! Хоёр! Одоо би мэдэж байна!
РАДИО: Та мэдэх үү? Долоо долоо гэж юу вэ?
ВИТЯ: Долоо долоо? Энэ нь ... (харамсалтай) далан ... найм ... бололтой.
РАДИО: Ай-ай-ай!
ВИТЯ: Би сурах болно! (үзэгчид рүү эргэж) Үнэнийг хэлэхэд би сурах болно!
(Хөгжим. Хөшиг хаагдана.)
ТОГЛОЛТЫН Төгсгөл.
Хөгжмийн эгшгээр 11-р ангийн хүүхдүүд хоёр хоёроороо танхимд ордог.
Сургуулийн захирлын хэлсэн үг.
Үзэгдэл No1 Танилцуулга.
Хонх дуугарав. 3 хөвгүүн завсарлага авахаар гарч ирдэг: "хэт ухаалаг, сайн уншдаг", "хэт чимээгүй", "хэтэрхий ухаантай".
Ш: За залуусаа, удахгүй эрх чөлөө ирнэ! Жаахан ч гэсэн эрх чөлөөтэй амьдрал! Ээ, алхацгаая, алхаж, зугааццгаая!!!
Т: Эрх чөлөөгөө хүлээ. Шалгалтууд тун ойрхон байна. Өө, би маш их айж байна!!!
У: Тийм ээ! Боломжит өргөдөл гаргагчдын дийлэнх нь айдас түгшүүртэй байгаа юм шиг санагдаж байна!
Ш: Алив! Ердийн сэтгэлийн байдал! Ямар шалгалт вэ! Багш нар биднийг идэхгүй!!
Т: Тэд биднийхийг идэхгүй. Тэгээд улсын нэгдсэн шалгалт!? Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөс бүх зүйлийг санаж байна уу?
Ш: Үнэндээ би сайн мэдэхгүй байна... Би яах ёстой вэ?
У: Заах, давтах, нэг үгээр танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг ялгах.
Ш: (мөрөөдөлтэй): Шалгалтын үеэр дахин нэгдүгээр ангийн сурагч болчихвол сайхан байх болно. Тэр хүн ямар ч асуудалгүй. Зүгээр л төсөөлөөд үз дээ: хичээл амархан, гэрийн даалгавар багатай, багш нар ивээн тэтгэж байна ...
Т: Бид төсөөлж байсан ... Одоо та төсөөлж байна ...
Үзэгдэл №2 " Бага сургууль»
"Тэд сургуульд юу заадаг вэ" дуу тоглодог. Нэгдүгээр ангийнхан ордог.
Нэгдүгээр ангийн сурагчдын үзүүлбэр. Бэлэг солилцох.
Т: За, яаж? Эдгээр бяцхан хүүхдүүдэд ямар байдгийг та ойлгож байна уу? Тэд одоо ч гэсэн сурч, сурах ёстой ...
У: Ямар ч бэрхшээлийг үл харгалзан ...
Ш: Би ойлгож байна, би ойлгож байна ... Гэхдээ нэгдүгээр ангид байхдаа ямар гайхалтай байсан бэ! (хүүхдүүд бага ангийн багш нарт баяр хүргэхээр гарч ирдэг) Бидний ямар байсныг санаарай: жижигхэн, арчаагүй...
У: одоогийнх шигээ өндөр ухаантай биш л дээ...
Т: одоогийнх шиг зоригтой биш байна...
Бүгд хамтдаа: Энэ бол биднээс урган гарсан зүйл юм!
1: Бага сургууль бол бүх сургуулийн амьдралын үндэс юм!2: Тэр үед л бүх шинжлэх ухааны үндэс суурь бидэнд тавигдсан юм...
3: Анхны сурах ур чадвар...
4: Мөн бүх эерэг шинж чанарууд!
5: Энэ бүхний төлөө бид анхны багш нартаа баярлалаа.
6: Лидия Юрьевна Грачикова бол 7-р анги хүртэл манай зоригт ангийн багш юм!
7: Щербакова Елена Юрьевна бол бидний эелдэг, инээмсэглэлтэй багш юм!
8: Елена Валерьевна Приходько бол бидний ухаалаг, хөгжилтэй зөвлөгч юм!
9: Колпакова Людмила Николаевна бол бидний ойлгодог, мэдрэмжтэй багш юм!
Бүгд: Та бидэнд сурахыг заасан!!!
“Өвгөн агч” дууны ая
Үзэгдэл №3 номын сан
У: Ноёд оо, ноёд оо. Дурсамжаас сэрээрэй. Мэдээжийн хэрэг хүүхэд нас бол шинжлэх ухаанд суралцах эмзэг нас юм. Гэсэн хэдий ч бид, ялангуяа та (хоёрыг илэрхий хардаг) шалгалтанд тэнцэх асуудалтай тулгараад байна.
Т: Юу хийх вэ ... Юу хийх вэ ... зүгээр л галууны овойлт!
Ш: Зогс! Ойлголоо! Би хаанаас тусламж хайхаа мэдэж байна! (тэдэнд ямар нэг юм шивнэв) Татьяна Захаровна! Танд шалгалтанд бэлтгэхэд шаардлагатай бүх зүйл байгаа гэдгийг бид мэднэ.
Т: Зөвхөн бид ийм олон сурах бичиг уншиж чадахгүй!
У: (Т.З. руу явна) Эрхэм Татьяна Захаровна! Танд богино, хүртээмжтэй, гэхдээ тийм ч хичээнгүй оюутнуудад утга учиртай зүйл байна уу?
Ш: Зургийн хамт!!!
У: Мөн фонт нь том байна!
Т.З.: Надад чамд зориулсан шидэт ном байна. Та үүнд орох хэрэгтэй. Тэнд та хүссэн бүхнээ олох болно! (тэдэнд номоо өгнө)
Үзэгдэл No4 “Суралгүй сургамжийн орон”
Ш: Энэ ямар ном болохыг харцгаая! (унших) Үлгэр! Хөөх!
Т: (нулимстай) Бид үнэхээр жаахан юм уу?
У: За, надад битгий хэлээрэй! Аман ардын урлаг бол билгийн агуулах мөн!
Ш: Ярихаа боль! Татьяна Захаровна юу хийж байгаагаа мэддэг. Нэлээд хэрэгжүүлцгээе!
Т: Өө, магадгүй энэ нь шаардлагагүй юм!
У: Энэ хэрэгтэй байна, найз минь, шаардлагатай байна! Алхаж байгаа хүн замд эзэн болно.
Тэд ордог ид шидийн газар. Тайзан дээр “Сургамжтай газар”, “Суралгүй сургамжтай газар” гэсэн самбарууд байдаг. Сэтгэл түгшээх хөгжмийн чимээ. Гурвуулаа "цаашдын зам"-ын талаар ярилцаж байх хооронд "хоёр" нисэж гараад чимээгүйхэн гараа сольдог. Тэр. Гурав нь "сургамжгүй сургамжийн оронд" дуусдаг
У: За, ноёд оо, энд тэд танд туслах нь гарцаагүй!
Ш: Хараач, тэнгэрийн хаяанд ямар нэг зүйл харанхуйлж байна!
Т: Өө! Зарим үүл хөдөлж байна! Яг бидэн дээр!
Их сонсогдож байна сэтгэл түгшээсэн хөгжим. "Нэг", "Хоёр" тэдэн рүү дайрч, тэднийг "олзуулж", "Тройка" -ын сууж буй сэнтийд хөтлөв.
3: Тиймээ!!! Шинээр нь хүргэгдсэн. Гайхалтай!
Гурав: Чи хэн бэ!?
3: Би бол хамгийн чухал, хамгийн чухал нь. Өдрийн тэмдэглэлийн эзэгтэй бол "тройка" юм!
У: Уучлаарай, би ойлгосонгүй. Бид хаана байна?
3: Алтан улсууд минь та нар “сургамжгүй сургамж”-ийн нутагт байна! Би түүний захирагч. Эдгээр нь (1 ба 2-ыг заадаг) бол миний үнэнч зарц нар юм. Эцсийн эцэст тэд үзэн яддаг 4, 5-ыг над руу эргүүлдэг!
Ш: Та яагаад бидэнд хэрэгтэй байна вэ?
Т: Яаж яагаад? Одоо тэд 3 хоолтой өдрийн хоол идэх болно!
3: Хайрт бяцхан үрс минь та нар миний зарц нарын тоог нэмэгдүүлэхэд тусална. Улс даяар аялах. Миний тушаал бол 4 ба 5-ыг 1, 2 болгох. Та үүнийг чадна гэж бодож байна ... Даалгавар тодорхой байна уу? Дараа нь битгий ярь, тэгэхгүй бол...
3, 2, 1 нь ижилхэн сэтгэл түгшээсэн хөгжим рүү явдаг ч аажим аажмаар нам гүм болдог.
Ш: Бид яагаад тэднийг үйлчлэгчээр ажилд авсан юм бэ?
Т: Тэгээд би айж байна ...
У: Тайван! Бид өөр замаар явна. Дайснуудыг ялахын тулд та эсрэгээрээ 1 ба 2-ыг сайн тэмдэг болгон хувиргах ёстой.
Ш: Тэгвэл хэн ялахыг харцгаая!
Үзэгдэл No5 Орос хэл, уран зохиол"
Тэднийг гунигтай “КАРОВА”, “САБАКА”...
Ш: Чи яагаад ийм гунигтай, өөртэйгөө адилхан биш байгаа юм бэ?
K ба S: Энэ чиний буруу байсан гэж би бодож байна! Биднийг буруу бичсэн байна!
Т: Хөөрхий, биднийг өршөөгөөч! Юу хийх вэ?
У: Юу гэх мэт? Зөв!
Ш болон Т-г зассан.
Ш: Нина Ивановна! Бид үүнийг зөв зассан уу?
Т: Дахиж хэзээ ч алдаа гаргахгүй байцгаая!
У: Эрхэм хүндэт Нина Ивановна! Миний нөхдүүд одоо сайн дүн авсан гэж би бодож байна, энэ нь бидэнд одоогоор хэрэгтэй байна!
Үзэгдэл No6 Математик
2.5 адуу дууслаа. Тэд инээж:
Л: Энэ бол та бидэнд хийсэн зүйл юм! Үүнийг биширээрэй! Үүнийг яаралтай засаарай! Мөн Светлана Викторовнад А-д!
У: Энэ хэний бизнес вэ?
Ш: За минийх, тэгээд яах вэ?
Л: Үгүй бол! Би гурав хоног хоол идэж чадаагүй. Юу ч биш. Би Мюнхаузены морь шиг алхдаг!
Ш: Ингээд л болоо! Би шийдэж байна. За яахав... энэ нь 6-ын 2-ын суурьтай логарифм гэсэн үг... өө... Дискриминантаас интегралыг авдаг... өө... нийт 1.5 морь..
Зөвхөн морины хойд хэсэг л үлддэг!
Л: Үгүй ээ, чи юу хийж байгаа юм бэ? Чи надаар тоглож байна уу?
Ш: Би үүнийг өөр аргаар хийж чадахгүй.
Т: Би айж байгаа ч оролдоод үзье... Би шийднэ. За яахав... энэ нь 3-ын суурьтай 9-ийн логарифм гэсэн үг... соо... Бид дискриминантаас интегралыг авдаг... өө... энэ нь нийт 3 морь. Тийм үү?
Морь хэвийн болдог.
Л: Зөв!!! Бид үүрд чинийх! Светлана Викторовна, тэдэнд А оноо өгөөч!
Үзэгдэл #7 Физик, IIT, Одон орон
Тэд уулзварт морь унадаг. Чулууны оронд компьютер байдаг.
Ш: ТУХАЙ! Гайхалтай зүйл! Одоо тоглоцгооё!
Т: Та юу хийж байгаа юм бэ? Та асуухгүйгээр хийж чадахгүй!
У: Үгүй ээ, миний ойлгож байгаагаар компьютерийг яагаад ч юм энд суулгасан. Вячеслав Михайлович хаа нэгтээ ойр байх ёстой...
Т: Тэрээр компьютерийн шинжлэх ухаан, одон орон, физикийн хичээл заадаг. Физик бол энэ бол ...
Ш: Талбайн хатан хаан!
У: Талбайн хатан хаан бол явган цэрэг, бас эрдэнэ шиш юм. Мөн физик бол шинжлэх ухааны хатан хаан юм!
Ш: Яг! Тэгэхээр бүх агуу хүмүүс физикч байсан нь тогтоогджээ: Архимед - нэг удаа, Ломоносов - хоёр удаа, бас энэ нь харьцангуйн тухай ярьж байгаа түүний нэр хэн бэ ... Циолковский!
У: Харьцангуй онолын тухайд - энэ бол Эйнштейн! Тэгээд Циолковский сансар огторгуйн тухай ярьж байна. Тэгэхээр бид физикийн хаант улсад байна.
Ш: Хаан хатан хоёр хаана байна?
Т: Тийм ээ, тэд байна (үзэгчид рүү зааж).
Тэд титэм зүүх болно. Тэд шууд А авдаг.
Тэд Кощеевогийн хаант улсад төгсдөг. Кощей гарч ирээд уйлж, бүх яс нь холилдоно.
У: Иргэн Кощей, чамд юу болоод байна вэ?
ХҮҮ: Тийм ээ, би мэдэхгүй. Зарим "ухаалаг залуус" анатомийн хувьд нөхөрсөг байдаггүй.
Ш (хажуу тийш): Хөөх, тэд намайг анх удаа ухаантай залуу гэж дуудаж байна!
Т: Санаа зоволтгүй, бид одоо бүгдийг засах болно.
Ш: Тийм ээ, бид бариа засалчаар ажиллах болно. Энэ нь энэ гэсэн үг юм: энэ бол шилбэ - энд, хавирга - энд, гавлын яс - дээш. За тэр ямар царайлаг залуу вэ.
ХҮҮ: Өө, би эцэст нь зүгээр, би дахиад нэг эсвэл хоёр эрин амьдрах болно. Бас нэг асуудал. Одоо манай үлгэрийг цөөн хүн уншдаг. (ичих) Тэгэхээр нь би ажилгүй юм шиг байна. Танай сургуульд сул ажлын байр бий юу? Наад зах нь хагас цаг. Надад ямар ч гомдол байхгүй ...
У: Рафия Анвяровна! Тиймээс хайрт тусламж болгон оффис дээрээ авч яваарай. Та араг ясны талаар юу ч хэлэх шаардлагагүй, тэр өөрөө бүгдийг хэлж, харуулах болно! Зөвшөөрсөн үү?
Т: Чамд ийм жаахан араг яс байгаа гэдгийг бид мэднэ.
Ш: Тиймээс Кощей хамгийн ахмад нь түүнийг ивээн тэтгэх болно !!!
Тэд Кощейг Р.А-д авчирдаг. Тэр тэдэнд 5 өгдөг.
Үзэгдэл No9 Газарзүй
Т: Энэ нь маш тааламжтай, хамгийн чухал нь миний бодож байсанчлан тийм ч хэцүү биш юм!
У: Бид хөдөлж, хөдөлж байна ... Тэгээд дараа нь хаашаа вэ? Та газрын зургийг шалгах хэрэгтэй.
Ш: (гардаг контурын зураг) Миний бодлоор биш. Би түүнд тийм зүйл хийсэн тул Елена Владимировна үүнийг ойлгохгүй байна!
Т: Цаг байгаа цагт бүгдийг засъя, гэхдээ яаж урагшлах вэ!
Тэд картыг "засаж", Елена Владимировнад өгөөд 5-ыг авдаг.
Үзэгдэл №10 Хими
ир" химийн лаборатори" Ширээн дээр "колбо" болон нэг том шил дээр гарын үсэг зурсан байна.
У: За, өөр хаана хуурсан бэ?
Т, Ш: Химийн чиглэлээр...
Ш: Лабораторид би ийм "нийлмэл" бүтээсэн ... энэ бол тэсрэлт байсан!
Т: Тийм ээ, би одоо хүртэл айж эмээж байна. Хик!
У: Энд миний мөнгөнүүд байна! Ольга Александровнагийн нүдээр нөхөн сэргээх боломж бий. Та нар, залуу Менделеевүүд минь, тархиа ашиглах хэрэгтэй болно. Хими бол онигоо биш. Энэ бол туршилтын талбай биш юм.
Ш: Одоо туршилт хийцгээе, бид үлгэрт хэвээр байна.
Т: Үнэхээр, гуйя.
У: Зөвхөн сайн сайхны төлөө! Цэвэрлэх үү?
Ш: Би Ольга Александровнаг маш их баярлуулах бодис зохион бүтээхийг хүсч байна! (тэдэнд ямар нэг юм шивнэх)
Тэд ярилцаж байхдаа юүлүүрээр лонхонд давс, ус, агаарыг асгаж, асгаж, үлээлгэдэг.
У: Ольга Александровна! Бид танд бүх нийтийн, нэгэн төрлийн амжилтын үрэл өгөхийг хүсч байна.
Ш: (төмөр) Энэ бол тэвчээр юм. Ийм мэдрэл!
Т: (фосфор) Та үргэлж баяр хөөрөөр гэрэлтэх болтугай!
У: (устөрөгчийг шахах) 3 давхарт авирахад хялбар байхын тулд!
Ш: (алт) Үргэлж үзэсгэлэнтэй, баян байхын тулд!
Т: (титан) Үргэлж тууштай, нугаршгүй байх!
У: (архи) Үргэлж таамаглашгүй байх!
Ш: (манган) Үргэлж эрүүл байхын тулд!
Тэд түүнд лааз өгнө. Тэд 5-ыг авдаг.
Үзэгдэл №11 Түүх
Тайзан дээр самбар байдаг. Үүн дээр асуулт байна - тест: "Огноог түүхэн үйл явдлуудтай тааруулах:
- Анхны "ухаантай хүн" -
- Спартакийн өсөлт -
- Ватерлоогийн тулаан -
- Сайд Ивановын үеийн армийн шинэчлэл -
Огноог буруу оруулсан бөгөөд тэмдэг нь "1"
-аас 4 дайчин өөр өөр эрин үе"Тэд тулалддаг", гэхдээ юу ч болохгүй, учир нь зэвсэг нь өөр тул тэд огт уулзсандаа маш их гайхаж байна. Эцэст нь тэд ядарсан гараараа даллаж, бие биенийхээ зэвсгийг сонирхон харна.
ХЭРВЭЭ: Ах нар аа, энэ юу вэ! Би савраараа мамонтыг нэг цохилтоор унагаж чадна. Гэхдээ би чиний гарт байгаа зүйлийг даван туулж чадахгүй. (Спартак руу) Энэ юу вэ?
Спартак: Би хаана байгаагаа, та нар хэн болохыг ч ойлгохгүй байна. (Үндсэн хүн рүү) Чи яагаад миний илдэнд дургүй байна вэ? (Франц хүн рүү) Чиний саваанаас ялаа яаж исгэрч нисдэг вэ?
Франц хүн: Хэн нэгэн бидэн дээр муухай хошигнол тоглов! (Спартак руу) Энэ бол саваа биш, энэ бол 19-р зууны буу! (Орчин үеийнхэнд) Энэ ямар төрлийн тра-та-та вэ!
Орчин үеийн: Тийм ээ, бид түүх бүтээв! (Франц хүн рүү) Энэ тра-та-та бол пулемёт!
Бүгд самбар руу хараад уншдаг. Энэ үед гурван хүн гарч ирэв.
Ш: Уучлаарай, бидний шалгалт самбар дээр байна!
У: Энд ямар хачин хүмүүс цугларсан бэ!
У: Та юу хийснээ хараарай! Та бүх огноог хольж хутгасан байна!
Дайчид гурвыг анзаарч, зэвсгээ чиглүүлж, аажмаар урагшилж эхлэв!
Ш: Залуус аа, боль! Бид хорон санаанаас гараагүй. Бид одоо бүгдийг засах болно.
Дайчид: Үүнийг хурдан засч, биднийг гэр рүүгээ явуулаарай!
Ш болон Т-г зассан.
У: (тушаал) Тэнцүү бай! Анхаар! Эргэн тойрон! Эрин үеийнхээ дагуу алхам алхмаар алхаарай! Илья Викторович, та тэмдэглэгээг засаж чадах уу? (түүнээс 5-ыг авдаг)
Үзэгдэл No12 Гадаад хэл
Хөгжим тоглож байна. Ш.Холмс, Уотсон нар тайзан дээр гарна. Холмс томруулдаг шилтэй бөгөөд түүгээрээ тайзан дээрх шалыг хардаг.
Ш.Х. За, эмч ээ, та одоо эдгээр тэмдгийг харж байна уу?
Д.В. Тийм ээ, Шерлок, тэд тийшээ хөтөлж байна (гурвыг зааж байна)
Ш.Х. Мөн эдгээр тэмдгүүд юу гэж та бодож байна вэ?
Д.В. (“үнэрлэх”, “амтлах”) Овъёосны гурил, эрхэм ээ! Энэ үнэхээр Баскервиллийн нохой мөн үү?!
Ш.Х. Үгүй ээ, дайсан энд саяхан морь унаж, гурваар давхисан бололтой! Танд зэвсэг байгаа юу?
Д.В. Урьдын адил! Тэгээд тэд энд байна! Гараа өргө!
(Тэд гурав руу буу чиглүүлдэг)
Ш.Х. Чамайг ил гаргалаа, ул мөр чам руу хөтөлж байна, Мариарти, өөрөөр хэлбэл, та гурван Мариарти!
Ш: (айсандаа тэр англиар чөлөөтэй ярьж, герман хэлээр цөөн хэдэн хэллэгээр ярьж эхэлдэг)
Сайн уу! Би Мариарти биш. Намайг Шустрик гэдэг. Би 16 настай.. Би 258-р сургуульд сурдаг.Би Москвад амьдардаг. Москва бол Оросын нийслэл юм. Москвагийн шинжлэх ухаан ба соёлын төвулс орнууд. Энд олон театр, музей, хүрээлэн байдаг ... Чи намайг ойлгож байна уу?
(Тэр ингэж хэлж байхад У, Т хоёр түүн рүү улам бүр гайхсан харцаар харна)
Т: Би харсан! Тэр айсандаа яаж ярьсан юм бэ?
У: Ирина Евгеньевна, Антонина Александровна, Нина Васильевна нар түүнийг өрөвдөж байна.
Ш.Х. (Орос хэлээр) Яаж! Та I.E., A.A. болон N.V.?
Гурав. Тийм ээ, бид тэднээс суралцдаг!
Ш.Х. Ватсон, зүгээр. Эдгээр нь халдагчид биш юм. Эдгээр нь оюутнууд юм. Уучлаарай! Баяртай!
Д.В. Энэ бол хасалт гэсэн үг юм! (Орхих)
Ш: (духаа арчив) Гадаад хэл мэднэ гэдэг чинь энэ шүү дээ!
У: I.E, A.A. болон N.V! Тэр үнэхээр 5 авах ёстой байсан уу? (5 авдаг)
Үзэгдэл No13 Амьдралын аюулгүй байдал
Аянга дуугарав.
Т: Өө, ээжүүд ээ, аадар бороо орж байна (тайзны эргэн тойронд яаран).
Ш: Яагаад яарч байгаа юм бэ, тэр ганцаардсан модны доор гүйцгээе.
У: Чи антенаа авах ёстой байсан, азгүй аянга! (алгааны доороос алсыг харж, хуруугаараа салхины чиглэлийг шалгана) Аянга шуурч байна.
Т: (хөлөө мушгиад, зүрх зүсмээр хоолойгоор хашгирав): Өө, хөл минь, бүгдээрээ намайг авраач!
Ш: Энэ нь дуут дохио шиг хашгирч байна. Тэгэхээр, гэхдээ дуут дохио асах үед та гурав дахь товчлуурыг асаах хэрэгтэй ... Гэхдээ би хаанаас авах вэ?
У: (шоолж) Утас ажиллах болов уу, эрхэм ээ? За, дээр нь дарна уу.
Ш: (утасны 3-р товчлуурыг дарахад Алла Романовнагийн дуу хоолой сонсогдов: "Өдрийн мэнд, сургууль!"): Би үүнийг дарлаа! Тэгээд би тэр даруй Алла Романовнаг олсон!
У: Төхөөрөмжөө өгөөч, энэ нь танд тус болохгүй, би зүгээр л багш нарын дуу хоолойг цуглуулж байна. "Ухаалаг" амьдралын аюулгүй байдлын дэвтрээ гаргаад хөлөөрөө юу хийхээ уншаарай.
Ш: Тиймээс, би уншсан: эхлээд бүү сандар! Сонс, чимээгүй, тайвшир.
У: (шоолж) Хаа сайгүй юм шиг байна.
Ш: Тэгвэл амьсгалын эрхтнээ хамгаалаарай!
Тэр Тихонигийн нүүрэнд боолт хийнэ.
У: Чи түүний боолтыг буруу газар тавьсан юм шиг санагдаж байна. Хөлийг чинь боож өгье!
Ш: Тэгэхээр бид цаашид юу хийх гэж байна вэ? Тэгэхээр, температурыг хэмжээрэй ... (термометр зүүх), тиймээс, тийм (хуудсуудыг эргүүлж, анхааралтай хайж байна). Тэгээд манайд энд юу байгаа юм бэ... “Постын манаач зөвхөн жижүүр, харуулын дарга хоёрт л мэдээлдэг”...
Т: (гомдсон) Тэд намайг цэвэр агаарт оруулав - тэд намайг тэнд суулгаж, амыг минь хаасан, тэгээд одоо би цэрэгт явах цаг болсон уу? Надад өөр юу ч хийх шаардлагагүй, хөл нь аль хэдийн алга болсон!
У: (Шусрикийн дэвтэр рүү харав). Та бүх зүйлийг зөв бичсэн байна, зүгээр л дарааллаар нь уншиж сур, тэгэхгүй бол чи хөөрхий Чимээгүйг хөрсний гулгалт руу илгээх болно!
Т: A.R.! Тэр миний термометрийг зөв тохируулсан! Би үүний төлөө тав авч болох уу? (5 авах)
Үзэгдэл No14 Биеийн тамир
Ш: Тийм ээ, одоо итгэлтэй байна - өө зүгээр! Цаг хэд болж байна?
Т: Нэг минутын дараа ангийн хонх дуугарна!
У: Буцах цаг боллоо! Эс тэгвэл бид биеийн тамирын хичээлд зориулж хувцсаа солих цаг байхгүй болно!
Ш: Бүх адал явдлын дараа надад өөр мэдрэмж төрдөг гэдгийг та мэднэ. Яагаад ч юм миний сэтгэл хөнгөрөх шиг боллоо! Тиймээс би үсрэх стандартыг давах болно!
Т: Тэгээд би илүү зоригтой болсон! Тиймээс одоо хаалганы дэргэд зогсох нь аймшигтай биш байх болно!
У: Хөнгөн, зоригтой бүгдээрээ гүйцгээе! Үгүй бол Евгений Эмильевич хүлээхгүй бөгөөд сэтгүүлд "энка" оруулах болно!
Үзэгдэл No15 Буцах
Нэг их түгшүүртэй хөгжим биш. Тройка болон түүний зарц нар тайзан дээр байна.
3: За, чи миний даалгаврыг биелүүлсэн үү? Хоёулаа энд авцгаая!
Залуус түүнд "5"-ыг өгөөд: За ингээд аваарай!
3 амьсгаадаж, үйлчлэгч нартай хамт алга болсон бололтой. Тансаг хөгжим сонсогдоно.
Үзэгдэл No16 Найруулагч
Т: За, залуус аа, энэ адал явдал бидэнд сайн байсан гэж бодож байна!
У: "Үлгэрт худал байдаг ч сэжүүр байдаг..." гэж хэлээгүй байх.
Ш: Одоо та Галина Игоревна, Марина Анатольевна нарын өмнө жинхэнэ дахин төрсөн дүр төрхөөр гарч ирж болно!
У: Ингээд үзүүлцгээе!
- Энэ олон жилийн туршид үл үзэгдэх мэт боловч маш чухал ачааг үүрсэн хүмүүст бид бас талархал илэрхийлье.
- бидний эрүүл мэнд
- бидний хоол
- бидний баримт бичиг
- мөн сургуулийн цэвэр байдал, дэг журам!
Үзэгдэл No19 Хоолны өрөө
“Нүүдлийн шувууд нисэж байна” дууны ая
Үзэгдэл No20 Манаач, техникийн ажилтан
Үзэгдэл No21 Багш нарын яриа
Үзэгдэл No22 10-р анги
"Эцэг эхийн гэр" дуу
Үзэгдэл №24 Ангийн багш нармөн хариу үйлдэл
Үзэгдэл No25 Финал.
Сүүлийн хонх дуугарч байна.
Эцсийн дуу.
СУРГАЛТГҮЙ СУРГАЛТЫН УЛСАД.
(Л. Гераскинагийн үлгэрээс сэдэвлэсэн).
Хүүхдүүд өөрсдөө тоглох хүүхдийн театрын зохиол.
ДҮРДҮҮД:
ВИТЯ ПЕРЕСТУКИН
CAT KUZYA
РАДИО
ОРОС ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ
МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧГЭЭ
ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ
ЦАЛАЙ БААВАЙ
ҮХЭР
ХОЁР УХААГЧ
НЭМЭГДСЭН
ХАСАГ
DOT
ТАСАЛ
АСУУЛТЫН ТЭМЦЭЭН
ОНЦЛОХ ТЭМДЭГ
ШААРДЛАГАТАЙ ҮЙЛ ҮГ
ШААРДЛАГАТАЙ ҮЙЛ ҮГИЙН ХОЁР ТУСЛАГЧ
(Хөгжим. Хөшиг нээгдэв. Тайзан дээр Витя Перестукиний өрөө байна. Өрөөнд Витя, Муур Кузя, Радио (Радио тоглож байгаа хүүхдэд зурагт хуудас шиг будсан радио өлгөх боломжтой, та бас хийж болно). бичээс хийх).
ВИТЯ: Кузя, барьж ав! Өө, би үүнийг барьж чадаагүй, би үүнийг барьсангүй!
РАДИО: Ай-ай-ай! Гэрийн даалгавар хийхийн оронд...
ВИТЯ: Намайг тайван орхи! Үгүй бол би унтраах болно!
РАДИО: За яахав!
(Витя ширээний ард суугаад өдрийн тэмдэглэл авав.)
ВИТЯ: (унших) 4-р ангийн сурагч "А" Перестукин Витягийн өдрийн тэмдэглэл. (нээдэг)
РАДИО: Өдрийн тэмдэглэлдээ зөвхөн D гэж бичсэн залуус...
ВИТЯ: Би үүнийг унтраана!
Зүгээр л бодоод үз дээ...
За, тэд арифметик дээр юу асуусныг харцгаая ...
(Кузя муур өдрийн тэмдэглэл рүү харав.)
ВИТЯ: Алив! Надад бөмбөг авчирсан нь дээр!
РАДИО: Гэрийн даалгавар өгдөг залуусаа...
ВИТЯ: Би үүнийг унтраана!
За яахав! Би асуудлыг шийдэх болно! (Сурах бичгээ нээгээд бодлого уншина) Гурван ухагч 36 шугаман метр шуудууг 2 хоногт ухжээ...
За, за, за! Би ойлгож байна ... Хэдэн ухагч шаардлагатай вэ?...
Энгийн даалгавар! Ухагчдыг үржүүлье... үгүй ч юм уу, өдөр болгон хуваасан нь дээр!
Гурван ухагчийг хоёрт хуваахад нэг ба хагас ухагчтай тэнцэнэ. Ямар утгагүй юм бэ!
Харин одоо та амарч болно! Асуудлыг шийдсэн! Өө!
Нэг ба хагас ухагч
Одоо амрах цаг боллоо!
РАДИО: Ай-ай-ай!
ВИТЯ: Яасан бэ?
РАДИО: Хүүд ямар ч дүр байхгүй!
ВИТЯ: Өө! Үгүй бол хаанаас авах вэ?
РАДИО: Дүрийг төлөвшүүлэх ёстой!
Жинхэнэ хөвгүүн хүсэл зориг, тэсвэр тэвчээр, аюулыг үл тоомсорлож, бэрхшээлийг даван туулах ёстой!
ВИТЯ: Би жигших болно! Би тулалдах байсан! Гэхдээ бид бэрхшээлийг хаанаас олох вэ?
РАДИО: Би тэднийг хаанаас авах вэ?
Гэхдээ эхлээд гэрийн даалгавраа хий, сурах бичгээ эмх цэгцтэй болго!
ВИТЯ: Сурах бичиг! Тийм ээ, би энэ бүх сурах бичгүүдийг үзэн яддаг, там болтол!
(Витя сурах бичгээ шалан дээр шидэв. Гэнэт уналаа, гэрэл анивчлаа. Амьд сурах бичгүүд гарч ирнэ - Математик, Газарзүй, Орос хэл (сурах бичиг тоглодог хүүхдүүдэд та будсан сурах бичгүүдийг зурагт хуудас болгон өлгөх боломжтой).
ВИТЯ: Өө! Ээж ээ! Энэ хэн бэ?
МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧИГ: (ууртай) Тэр биднийг ч танихгүй байна!
ОРОС ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ: (уур уцаартай) Тэр бидэн дээр чөтгөрүүдийг зурж байна!
ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: (ууртай) Тэр муу сурагч!
ВИТЯ: Би ойлгож байна! Та бол миний сурах бичиг! Сайн уу!
Чи надаас юу хүсээд байгаа юм бэ?
Өнөөдөр л би гэрийн даалгавраа бэлдсэн!
СУРАХ БИЧГҮҮД: (ууртай) Бэлтгэсэн үү?
ОРОС ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ: Даралтгүй эгшгийг давтаагүй!
МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧИГ: Би асуудлыг буруу шийдсэн байна!
ВИТЯ: Зүгээр л бод!
Би дарамтгүй эгшиггүйгээр амьдарч чадна, надад асуудал шийдэх шаардлагагүй!
Би аялагч болно! Би халуун орнууд руу явах болно!
ОРОС ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ: Хүүг аврах ёстой!
МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧИГ: Тийм ээ, бид яаралтай ямар нэгэн зүйл хийх хэрэгтэй байна!
ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: Сургамжгүй сургамжийн оронд явуулах ёстой юм биш үү?
ВИТЯ: Энэ ямар улс вэ? Тэнд ямар нэг хүндрэл бий юу?
ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: Өөр юу байна!
ВИТЯ: Аюулын талаар юу хэлэх вэ?
ГАЗАРЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: Хүссэн хэмжээгээрээ!
ВИТЯ: Тэгвэл би зөвшөөрч байна!
МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧИГ: За яахав! Тэгвэл асуудлын мэдэгдлийг сонсоорой: Хөх нуураас дүрмийн ордон хүртэл 12 км. Та цагт 3 км хурдтай алхах болно. Тэнд та бэрхшээл, аюул заналхийлэлтэй тулгарах болно!
Та хэдэн цаг аялах шаардлагатайг тооцоол. Хэрэв чи бэрхшээлийг даван туулж чадахгүй бол хоцрох болно, чи сургамжгүй сургамжийн оронд үүрд үлдэх болно!
ВИТЯ: Зүгээр дээ, би үүнийг даван туулж чадна!
CAT: Би чамтай хамт байна, Витя!
ВИТЯ: Кузя, чи хүний хэлээр ярьсан!
ВИТЯ: Ха ха! Энэ бол гайхалтай!
ОРОС ХЭЛ, МАТЕМАТИКИЙН СУРАХ БИЧГҮҮД: Нэг, хоёр...
ГАЗАР ЗҮЙН СУРАХ БИЧИГ: Зогс!
Сургамжгүй сургамжийн газрын зураг энд байна! Энэ нь хэрэг болно!
Сурах бичиг: Гурав!
(Хөгжим. Хөшиг хаагдана.