प्रस्तुति "परी कथा पर आधारित उपदेशात्मक खेल" टेरेमोक। परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित उपदेशात्मक खेल

नामांकन "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षणिक प्रक्रिया में मल्टीमीडिया प्रौद्योगिकियां"

मैं आपके ध्यान में परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित एक इंटरैक्टिव गेम लाता हूं।

विकास के लिए संज्ञानात्मक रुचिबच्चे विभिन्न तकनीकों और विधियों का उपयोग कर सकते हैं। प्रीस्कूलर के लिए यह विधि आधुनिक और दिलचस्प होगी इंटरैक्टिव खेल. बच्चों के लिए यह गेम बनाना दूसरा है कनिष्ठ समूहपरी कथा "टेरेमोक" के अनुसार, मुझे विभिन्न समस्याओं के समाधान की उम्मीद थी: ध्यान, स्मृति, सोच का विकास, गणितीय विकास.

आप उपदेशात्मक गेम "टेरेमोक" का सीधे तौर पर आयोजन में उपयोग कर सकते हैं शैक्षणिक गतिविधियांछोटे बच्चों के साथ पूर्वस्कूली उम्रऔर व्यक्तिगत रूप से शिक्षकों और अभिभावकों द्वारा।

लक्षित दर्शक: 3-5 वर्ष.

उपयोग का स्थान: प्रत्यक्ष शैक्षिक और व्यक्तिगत गतिविधियाँ।

लक्ष्य:रूसियों में बच्चों की रुचि बनाए रखें लोक कथाएं. भेद करने की क्षमता को मजबूत करें परी-कथा नायक, बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास करें, क्रमिक संख्याओं का उपयोग करने का अभ्यास करें। जिज्ञासा विकसित करें और जानवरों के प्रति प्रेम पैदा करें।

कार्य:ध्यान, स्मृति, सोच, गणितीय विकास का विकास।

व्यवहारिक महत्व:प्रस्तुति का उपयोग प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण पर कक्षाओं में शिक्षकों द्वारा, संयुक्त गेमिंग गतिविधियों का आयोजन करते समय, साथ ही संबंधित अभिभावकों द्वारा किया जा सकता है।

सभी स्लाइडों को कंप्यूटर माउस का उपयोग करके या नियंत्रण बटन का उपयोग करके स्क्रॉल किया जाता है।

• स्लाइड नंबर 1. मुखपृष्ठ।
• स्लाइड नंबर 2. विषयसूची।
• स्लाइड नंबर 3. खेल "कौन कहाँ रहता है?"
• स्लाइड संख्या 4-8. खेल "जानवरों के बारे में पहेलियाँ"
• स्लाइड नंबर 9. गतिशील वार्म-अप
• स्लाइड नंबर 10. खेल "टॉवर को सबसे पहले किसने देखा?"
• स्लाइड नंबर 11. खेल "टावर किसने तोड़ा?"
• स्लाइड नंबर 12. खेल "एक टावर बनाएँ"
• स्लाइड संख्या 13. खेल "जानवरों की गिनती करें"
• स्लाइड नंबर 3. यदि उत्तर सही है, तो आकृति के पीछे की पृष्ठभूमि का रंग हरा हो जाता है। यदि उत्तर गलत है, तो आंकड़े बदल जाते हैं।
• स्लाइड संख्या 4-8. यदि उत्तर सही है, तो आंकड़े बड़े हो जाते हैं, मार्कर रंग नहीं बदलता है। यदि उत्तर गलत है, तो जानवरों की आकृतियाँ हिल जाती हैं और मार्कर लाल हो जाता है।
• स्लाइड नंबर 9. माउस क्लिक द्वारा लॉन्च किया गया.
• स्लाइड संख्या 10-11. यदि उत्तर सही है, तो मार्कर का रंग हरा हो जाता है और आकृति बड़ी हो जाती है। यदि उत्तर गलत है, तो मार्कर का रंग लाल हो जाता है और आकृति बदल जाती है।
• स्लाइड नंबर 12. व्यायाम मशीन. जब आप किसी ज्यामितीय आकृति पर क्लिक करते हैं, तो वह समान आकृति के "घर" भाग में चली जाती है।
• स्लाइड संख्या 13. यदि उत्तर सही है, तो मार्कर का रंग बदलकर हरा हो जाता है। यदि गलत हो तो लाल कर दें। जानवर गतिहीन हैं.

प्रेजेंटेशन इस तरह से सेट किया गया है कि आप प्रत्येक कथानक के बारे में अधिक विस्तार से जान सकते हैं।

परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित उपदेशात्मक खेल

उपदेशात्मक खेल
"टेरेमोक"
(पांच विकल्प)
दूसरे छोटे समूह के बच्चों के लिए

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सबसे कठिन काम प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण है। रूसी लोक कथा "टेरेमोक" पर आधारित दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए एक उपदेशात्मक खेल बनाते समय, मेरा इरादा गणितीय विकास की समस्याओं को हल करने का भी था। बच्चे इस कहानी को अच्छी तरह से जानते हैं और इसे सुनना पसंद करते हैं। मेरा मानना ​​है कि इस गेम को खेलकर बच्चे एक उपदेशात्मक समस्या का समाधान भी कर लेंगे।
उपदेशात्मक खेल "टेरेमोक" का उपयोग शिक्षकों द्वारा प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ सीधे आयोजित शैक्षिक गतिविधियों में और दोनों में किया जा सकता है। संयुक्त गतिविधियाँशिक्षक सुबह हो या शाम बच्चों के साथ।
लाभ: हाउस - "टेरेमोक", परी कथा "टेरेमोक", "शटर" के पात्र ( ज्यामितीय आकार) चौकोर, गोल और त्रिकोणीय खिड़कियाँ बंद करने के लिए विभिन्न आकारऔर विभिन्न रंग, ऊँचे और नीचे देवदार के पेड़, चार धारियाँ (पथ) भूराअलग-अलग लंबाई और चौड़ाई।
गेम नंबर 1. “टॉवर में कितने जानवर बसे? »
लक्ष्य: मात्राओं में अंतर करने की क्षमता को मजबूत करना परी कथा पात्र, "एक", "अनेक" शब्दों का प्रयोग।
खेल की तैयारी. शिक्षक बच्चों के सामने एक टावर रखता है। शिक्षक परी-कथा पात्रों को एक तरफ रख देते हैं ताकि बच्चे उन्हें न देख सकें।
खेल की प्रगति.
कार्डबोर्ड थिएटर का उपयोग करते हुए रूसी लोक कथा "टेरेमोक" पर आधारित गेम प्लॉट।
शिक्षक: बच्चों, देखो, वहाँ एक मीनार है।
एक छोटा सा चूहा भागता है। उसने टावर देखा, रुकी और पूछा:
कोई जवाब नहीं देता. चूहा छोटे से घर में घुस गया और वहीं रहने लगा।
शिक्षक: घर में कितने चूहे हैं? (एक)
एक मेंढक-मेंढक सरपट दौड़ता हुआ हवेली तक आया और पूछा:
- टेरेम-टेरेमोक! हवेली में कौन रहता है?
- मैं, छोटा चूहा! आप कौन हैं?
- और मैं एक मेंढक हूँ।
- आओ मेरे साथ रहो!
मेंढक टावर में कूद गया.
शिक्षक: घर में कितने मेंढक हैं? (एक)
शिक्षक: एक भगोड़ा खरगोश भाग रहा है। वह रुका और पूछा:
- टेरेम-टेरेमोक! हवेली में कौन रहता है?
- मैं, छोटा चूहा!
- मैं, मेंढक-मेंढक!
- आप कौन हैं?
- और मैं एक भगोड़ा खरगोश हूँ।
- आओ हमारे साथ रहो!
खरगोश टावर में कूद गया!
शिक्षक: टावर में कितने खरगोश हैं? (एक)
छोटे से घर में कुल कितने जानवर हैं? (अनेक)
शिक्षक: एक छोटी लोमड़ी-बहन गुजर रही है। उसने खिड़की पर दस्तक दी और पूछा:
- टेरेम-टेरेमोक! हवेली में कौन रहता है?
- मैं, छोटा चूहा।
- मैं, मेंढक-मेंढक।
- मैं, खरगोश, एक भगोड़ा हूँ।
- आप कौन हैं?
- और मैं एक लोमड़ी-बहन हूँ।
- आओ हमारे साथ रहो!
लोमड़ी हवेली में चढ़ गई।
शिक्षक: टावर में कितने चैंटरेल हैं? (एक)
छोटे से घर में कुल कितने जानवर हैं? (अनेक)
शिक्षक: एक ग्रे बैरल टॉप दौड़ता हुआ आया, दरवाजे में देखा और पूछा:
- टेरेम-टेरेमोक! हवेली में कौन रहता है?
- मैं, छोटा चूहा।
- मैं, मेंढक-मेंढक।
- मैं, भगोड़ा खरगोश।
- मैं, छोटी लोमड़ी-बहन।
- आप कौन हैं?
- और मैं एक टॉप-ग्रे बैरल हूं।
- आओ हमारे साथ रहो!
भेड़िया हवेली में चढ़ गया.
शिक्षक: टावर में कितने शीर्ष हैं? (एक)
छोटे से घर में कुल कितने जानवर हैं? (अनेक)
शिक्षक:
यहां वे एक छोटे से घर में रहते हैं, गाने गाते हैं। अचानक एक क्लबफुट भालू आता है। भालू ने टावर देखा, गाने सुने, रुक गया और ज़ोर से दहाड़ने लगा:
- टेरेम-टेरेमोक! हवेली में कौन रहता है?
- मैं, छोटा चूहा।
- मैं, मेंढक-मेंढक।
- मैं, भगोड़ा खरगोश।
- मैं, छोटी लोमड़ी-बहन।
- मैं, शीर्ष-ग्रे बैरल।
- आप कौन हैं?
- और मैं एक अनाड़ी भालू हूँ।
- आओ हमारे साथ रहो।
- और मैं तुम्हारी छत पर रहूंगा।
भालू टावर पर चढ़ गया. टावर बड़ा था, भालू के लिए पर्याप्त जगह थी।
शिक्षक: टावर में कितने भालू हैं? (एक)
शिक्षक: कुल कितने जानवर हैं? (अनेक)
शिक्षक: सभी जानवर एक साथ मिलजुल कर रहने लगे।
गेम नंबर 2. "पड़ोसी"
लक्ष्य: स्वयं से स्थानिक दिशाएँ निर्धारित करने और उन्हें "ऊपर-नीचे", "निचली-ऊपरी मंजिल", "दाएँ-बाएँ", "ऊपर-नीचे", "बीच" शब्दों से दर्शाने की क्षमता का प्रयोग करना।
खेल की तैयारी. शिक्षक बच्चों के सामने एक हवेली रखता है जिसमें परी-कथा पात्र "रहते हैं"।
खेल की प्रगति.
शिक्षक: सभी जानवर एक छोटे से घर में एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे से मिलने जाते हैं।
फिर शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछते हैं, बच्चे उत्तर देते हैं।
-निचली (पहली) मंजिल पर कौन रहता है?
-उन जानवरों के नाम बताइए जो सबसे ऊपरी (दूसरी) मंजिल पर बसे हैं।
-छत पर कौन बसा?
- भालू किन जानवरों के ऊपर रहता है?
-लोमड़ी और भेड़िये के नीचे कौन रहता था?
- चूहे के बाईं ओर कौन रहता है?
-खरगोश के दाईं ओर कौन रहता है?
- चूहे और खरगोश के बीच कौन रहता है?

गेम नंबर 3. "रात में जानवरों के लिए खिड़कियाँ बंद कर दें"
उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता में सुधार करना: वृत्त, वर्ग, त्रिकोण। "बड़ा" और "छोटा" शब्दों का उपयोग करके, आकार के आधार पर ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने की क्षमता को मजबूत करें। भाषण में प्राथमिक रंगों के नामों को सुदृढ़ करें।
खेल की तैयारी. शिक्षक टावर को बच्चों के सामने मेज पर रखता है। टावर के पास ज्यामितीय आकृतियाँ हैं: दो समान आकार के वृत्त, एक बड़ा और छोटा वर्ग, एक बड़ा और छोटा त्रिकोण।
खेल की प्रगति.
शिक्षक: जानवरों के पास एक बड़ी हवेली है, सुंदर। इसमें कौन सी ज्यामितीय आकृतियाँ शामिल हैं? (एक बड़े लाल वर्ग और एक बड़े त्रिकोण से पीला) . तब शिक्षक रिपोर्ट करता है कि रात आ रही है, जानवर सोने चले जाते हैं। हमें रात में खिड़कियाँ बंद करने में मदद की ज़रूरत है। बच्चे उपयुक्त ज्यामितीय आकृतियों का चयन करते हैं और खिड़कियाँ बंद कर देते हैं। उसी समय, आंकड़ों की तुलना आकार से की जाती है: “मैं एक छोटे त्रिकोण के साथ माउस विंडो को बंद कर दूंगा हरा", "भेड़िया की खिड़की एक बड़ा पीला वर्ग है।"

गेम नंबर 4. "जंगल में ऊंचे और निचले क्रिसमस पेड़"
खेल का उद्देश्य: बच्चों को ऊंचाई के आधार पर वस्तुओं की तुलना करने में प्रशिक्षित करना।
खेल की तैयारी. शिक्षक बच्चों के सामने एक टावर रखता है। छोटे से घर की खिड़कियाँ खुली हैं। टावर के पास क्रिसमस पेड़ लगाए गए हैं: बड़े और छोटे।
खेल की प्रगति.
शिक्षक: सुबह हो गई है। छोटे से घर में, सभी जानवर जाग गए और अपना काम करने के लिए जंगल में चले गए। जंगल में क्रिसमस के पेड़ उग आये।
शिक्षक: बच्चों, कृपया देखो कि जंगल में कौन से पेड़ उगते हैं? बच्चे: क्रिसमस के पेड़ जंगल में उगते हैं।
शिक्षक: क्या क्रिसमस पेड़ ऊंचाई में समान हैं?
बच्चे: क्रिसमस पेड़ों की ऊंचाई अलग-अलग होती है।
शिक्षक: जंगल में कितने ऊंचाई के क्रिसमस पेड़ उगते हैं?
बच्चे: जंगल में देवदार के पेड़ ऊंचे और नीचे हैं।
शिक्षक: कृपया मुझे ऊँचे (नीचे) क्रिसमस पेड़ दिखाएँ।
बच्चे क्रिसमस पेड़ों की तुलना ऊंचाई से करते हैं, ऊंचे और निचले क्रिसमस पेड़ों को दिखाते हैं और नाम देते हैं, और "ऊंचे और निचले" शब्दों का उपयोग करते हैं।

गेम नंबर 5. "जंगल में रास्ते"
खेल का उद्देश्य: ओवरलैपिंग विधि का उपयोग करके चौड़ाई और लंबाई में दो वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता में सुधार करना।
खेल की तैयारी. बच्चों के सामने एक टावर लगा दिया गया. टावर के पास ऊँचे और नीचे देवदार के पेड़, दो धारियाँ (संकीर्ण और चौड़ी) हैं।
शिक्षक: बच्चों, देखो, वहाँ एक मीनार है। और टावर से दो रास्ते निकलते हैं. चूहा एक संकरे रास्ते से जंगल में जाएगा, और भालू चौड़े रास्ते से।
शिक्षक: बच्चों, दिखाओ कि चूहा (भालू) कौन सा रास्ता अपनाएगा? बच्चे ओवरलैप करके संकीर्ण और चौड़े रास्ते ढूंढते हैं।
फिर शिक्षक टावर से एक लंबी और एक छोटी पट्टी लगाता है।
शिक्षक: मेंढक छोटे रास्ते पर कूदेगा, और लोमड़ी और भेड़िया लंबे रास्ते पर चलेंगे।
शिक्षक: बच्चों, मुझे दिखाओ कि भेड़िया और लोमड़ी (मेंढक?) कौन सा रास्ता अपनाएंगे।
बच्चे लंबे और छोटे रास्तों को ओवरलैप करने का एक तरीका ढूंढते हैं।

उपदेशात्मक खेल "टेरेमोक" का उपयोग शिक्षकों द्वारा प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ सीधे आयोजित शैक्षिक गतिविधियों में और सुबह या शाम को बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियों में किया जा सकता है।

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पूर्व दर्शन:

उपदेशात्मक खेल

"टेरेमोक"

(पांच विकल्प)

दूसरे छोटे समूह के बच्चों के लिए

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सबसे कठिन काम प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण है। रूसी लोक कथा "टेरेमोक" पर आधारित दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए एक उपदेशात्मक खेल बनाते समय, मेरा इरादा गणितीय विकास की समस्याओं को हल करने का भी था। बच्चे इस कहानी को अच्छी तरह से जानते हैं और इसे सुनना पसंद करते हैं। मेरा मानना ​​है कि इस गेम को खेलकर बच्चे एक उपदेशात्मक समस्या का समाधान भी कर लेंगे।

उपदेशात्मक खेल "टेरेमोक" का उपयोग शिक्षकों द्वारा प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ सीधे आयोजित शैक्षिक गतिविधियों में और सुबह या शाम को बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियों में किया जा सकता है।

गेम नंबर 1. “टॉवर में कितने जानवर बसे? »

लक्ष्य: "एक", "कई" शब्दों का उपयोग करके परी-कथा पात्रों की संख्या को अलग करने की क्षमता को मजबूत करना।

खेल की तैयारी. टीचर ने बच्चों के सामने टावर लटका दिया। परी-कथा पात्रों को किनारे पर रखा गया है ताकि बच्चे उन्हें न देख सकें।

खेल की प्रगति.

एक संवेदी चटाई का उपयोग करके रूसी लोक कथा "टेरेमोक" पर आधारित गेम प्लॉट।

शिक्षक: बच्चों, देखो, वहाँ एक मीनार है।

एक छोटा सा चूहा भागता है। उसने टावर देखा, रुकी और पूछा:

कोई जवाब नहीं देता. चूहा छोटे से घर में घुस गया और वहीं रहने लगा।

शिक्षक: घर में कितने चूहे हैं? (एक)

एक मेंढक-मेंढक सरपट दौड़ता हुआ हवेली तक आया और पूछा:

टेरेम-टेरेमोक! हवेली में कौन रहता है?

मैं, छोटा चूहा! आप कौन हैं?

और मैं एक मेंढक हूँ.

आओ मेरे साथ रहो!

मेंढक टावर में कूद गया.

शिक्षक: घर में कितने मेंढक हैं? (एक)

शिक्षक: एक भगोड़ा खरगोश भाग रहा है। वह रुका और पूछा:

टेरेम-टेरेमोक! हवेली में कौन रहता है?

मैं, छोटा चूहा!

मैं, मेंढक मेंढक!

आप कौन हैं?

और मैं एक भगोड़ा खरगोश हूँ.

आओ हमारे साथ रहो!

खरगोश टावर में कूद गया!

शिक्षक: टावर में कितने खरगोश हैं? (एक)

छोटे से घर में कुल कितने जानवर हैं? (अनेक)

शिक्षक: एक छोटी लोमड़ी-बहन गुजर रही है। उसने खिड़की पर दस्तक दी और पूछा:

टेरेम-टेरेमोक! हवेली में कौन रहता है?

मैं, छोटा चूहा।

मैं, मेंढक मेंढक.

मैं एक भगोड़ा खरगोश हूँ.

आप कौन हैं?

और मैं एक लोमड़ी-बहन हूँ.

आओ हमारे साथ रहो!

लोमड़ी हवेली में चढ़ गई।

शिक्षक: टावर में कितने चैंटरेल हैं? (एक)

छोटे से घर में कुल कितने जानवर हैं? (अनेक)

शिक्षक: एक ग्रे बैरल टॉप दौड़ता हुआ आया, दरवाजे में देखा और पूछा:

टेरेम-टेरेमोक! हवेली में कौन रहता है?

मैं, छोटा चूहा।

मैं, मेंढक मेंढक.

मैं एक भगोड़ा खरगोश हूँ.

मैं, छोटी लोमड़ी-बहन।

आप कौन हैं?

और मैं एक टॉप-ग्रे बैरल हूं।

आओ हमारे साथ रहो!

भेड़िया हवेली में चढ़ गया.

शिक्षक: टावर में कितने शीर्ष हैं? (एक)

छोटे से घर में कुल कितने जानवर हैं? (अनेक)

शिक्षक:

यहां वे एक छोटे से घर में रहते हैं, गाने गाते हैं। अचानक एक क्लबफुट भालू आता है। भालू ने टावर देखा, गाने सुने, रुक गया और ज़ोर से दहाड़ने लगा:

टेरेम-टेरेमोक! हवेली में कौन रहता है?

मैं, छोटा चूहा।

मैं, मेंढक मेंढक.

मैं एक भगोड़ा खरगोश हूँ.

मैं, छोटी लोमड़ी-बहन।

मैं, शीर्ष-ग्रे बैरल।

आप कौन हैं?

और मैं एक अनाड़ी भालू हूँ.

आओ हमारे साथ रहो.

और मैं तुम्हारी छत पर रहूंगा.

भालू टावर पर चढ़ गया. टावर बड़ा था, भालू के लिए पर्याप्त जगह थी।

शिक्षक: टावर में कितने भालू हैं? (एक)

शिक्षक: कुल कितने जानवर हैं? (अनेक)

शिक्षक: सभी जानवर एक साथ मिलजुल कर रहने लगे।

गेम नंबर 2. "पड़ोसी"

लक्ष्य: स्वयं से स्थानिक दिशाएँ निर्धारित करने और उन्हें "ऊपर-नीचे", "निचली-ऊपरी मंजिल", "दाएँ-बाएँ", "ऊपर-नीचे", "बीच" शब्दों से दर्शाने की क्षमता का प्रयोग करना।

खेल की तैयारी. शिक्षक बच्चों के सामने एक टावर लटकाता है जिसमें परी-कथा पात्र "रहते हैं"।

खेल की प्रगति.

शिक्षक: सभी जानवर एक छोटे से घर में एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे से मिलने जाते हैं।

फिर शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछते हैं, बच्चे उत्तर देते हैं।

निचली (पहली) मंजिल पर कौन रहता है?

उन जानवरों के नाम बताइए जो सबसे ऊपरी (दूसरी) मंजिल पर बसे हैं।

छत पर कौन रहता था?

भालू किन जानवरों के ऊपर रहता है?

लोमड़ी और भेड़िये के नीचे कौन रहता था?

चूहे के बाईं ओर कौन रहता है?

खरगोश के दाईं ओर कौन रहता है?

चूहे और खरगोश के बीच कौन रहता है?

गेम नंबर 3. "हम किरायेदारों में चले गए"

लक्ष्य: संख्याओं के नाम और उनके दृश्य प्रतिनिधित्व को समेकित करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, ध्यान विकसित करना, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ

प्रत्येक जानवर की पीठ पर कमरा नंबर है। बच्चे को प्रत्येक जानवर को उन पर और कमरे पर नंबरिंग के अनुसार सही ढंग से रखना चाहिए। अंत में, आपको यह गिनना होगा कि कितने जानवर अंदर आए हैं।

गेम नंबर 4. "गिनें और दिखाएं कि कौन सी वस्तुएं 1 (2.3,4,5) हैं"

बच्चा एक निश्चित मात्रा की वस्तुओं को गिनता और दिखाता है।

गेम नंबर 5. "परिचित व्यक्तियों के नाम बताएं"

लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता में सुधार करें: वृत्त, वर्ग, त्रिकोण, आयत, समचतुर्भुज, अंडाकार।

बच्चा ज्यामितीय आकृतियाँ ढूँढता है और उन्हें नाम देता है।

किंडरगार्टन "टेरेमोक" के लिए उपदेशात्मक मैनुअल

विवरण।मैं आपके ध्यान में प्रस्तुत करता हूँ उपदेशात्मक मैनुअल"टेरेमोक"। यह मैनुअल भाषण विकार वाले पूर्वस्कूली बच्चों के लिए है। में लागू शैक्षिक क्षेत्र"संचार", "अनुभूति", "पढ़ना" कल्पना" के लिए उपयोग किया जा सकता है व्यक्तिगत कार्य, और छोटे उपसमूहों के साथ काम करने के लिए। भाषण विकास और अर्जित भाषण कौशल के समेकन को बढ़ावा देता है।
मैनुअल बनाने की विधि.
मदद से कंप्यूटर चित्रलेखएक हवेली बनाओ. हम इसे प्रिंटर पर प्रिंट करते हैं।

हम तैयार छवि को पारदर्शी स्वयं-चिपकने वाले से लेमिनेट करते हैं।
हमने पारदर्शी फिल्म से जेबें काट दीं और उन्हें दो तरफा टेप का उपयोग करके खिड़कियों से जोड़ दिया।
हम आवश्यक चित्रों का चयन करते हैं और उन्हें टेप से टुकड़े टुकड़े करते हैं।

उपदेशात्मक खेल "टेरेमोक"

लक्ष्य:बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें।
कार्य विकल्प.

1 कार्य "परी कथा याद रखें"

लक्ष्य:बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास करें, क्रमिक संख्याओं का उपयोग करने का अभ्यास करें।
शिक्षक परी कथा पात्रों के विषय चित्र दिखाता है।
- अनुमान लगाएं कि नायक किस परी कथा से आए हैं?
- इस परी कथा को बताएं (बच्चा स्वतंत्र रूप से या भाषण चिकित्सक की मदद से परी कथा सुनाता है)।
- टावर की खोज सबसे पहले किसने की थी? दूसरे स्थान पर कौन आया? तीसरा? आखिर कौन आया और टावर तोड़ दिया?

टास्क 3 "कौन कहाँ रहता है?"

लक्ष्य:ऊपर, नीचे, बीच में पूर्वसर्गों का उपयोग करना सीखें।
शिक्षक जानवरों को जेब की खिड़कियों में रखता है, उन्हें ध्यान से देखने और अनुमान लगाने के लिए कहता है कि वे कौन हैं?

यह जानवर भेड़िये के ऊपर रहता है। यह…
- यह जानवर लोमड़ी के ऊपर रहता है। यह …
- यह जानवर मेरी बांह के नीचे रहता है। यह …
- यह जानवर मेंढक के नीचे रहता है। यह …
- यह जानवर भेड़िये और खरगोश के बीच रहता है। यह…
- यह चूहे और भालू के बीच में है। यह …
फिर बच्चा स्वयं शब्दों का उच्चारण करके पहेलियाँ बनाता है ऊपर, नीचे, बीच में

टास्क 5 "किरायेदारों को बसाओ"

लक्ष्य:बाएँ, दाएँ, ऊपर, नीचे स्थानिक प्रतिनिधित्व ठीक करें।
शिक्षक जानवरों को अपार्टमेंट में ले जाने की पेशकश करता है।
चूहा बाईं ओर तीसरी मंजिल पर रहेगा।
फॉक्स दाहिनी ओर दूसरी मंजिल पर है।
भालू बाईं ओर पहली मंजिल पर है।
खरगोश दाहिनी ओर तीसरी मंजिल पर है।
मेंढक बाईं ओर दूसरी मंजिल पर है।
भेड़िया दाहिनी ओर पहली मंजिल पर है।

कार्य 6 "दी गई ध्वनि के साथ चित्रों का चयन करें"

लक्ष्य:ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें, किसी शब्द में दी गई ध्वनि को अलग करना सीखें, शब्दों में ध्वनि को स्वचालित करें [w]।

शिक्षक शीर्ष विंडो में ध्वनि [w] (या कोई अन्य ध्वनि निर्दिष्ट की जा रही है) को इंगित करने वाला एक अक्षर डालता है और बच्चे को इस ध्वनि के साथ चित्र ढूंढने के लिए आमंत्रित करता है।

कार्य 7 "अक्षरों में विभाजित करें"

लक्ष्य:शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने का अभ्यास करें।
शिक्षक खिड़कियों में शब्दांश पैटर्न रखता है दाहिनी ओरऔर बच्चे को आरेख के अनुसार निवासियों को बाईं ओर रखने के लिए आमंत्रित करता है।
- प्रत्येक निवासी का नाम बताएं। प्रत्येक शब्द में अक्षरों की संख्या के लिए ताली बजाएं, और आपको पता चल जाएगा कि किस अपार्टमेंट में कौन रहता है।

टास्क 8 "शब्दांश गीत"

लक्ष्य:ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें, अक्षरों में ध्वनियों को स्वचालित करें।
शाम को, टेरेम्का के सभी निवासी एक संगीत कार्यक्रम का आयोजन करते हैं। हर कोई अपना पसंदीदा गाना गाता है. आइए उनके साथ गाएं! ध्यान से सुनें और अपने माउस से गाने दोहराएँ। और अब लोमड़ी के साथ, और अब भालू के साथ। गलतियाँ न करने का प्रयास करें!

फ़ेडिना मारिया स्टेफ़ानोव्ना
प्रस्तुति "परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित उपदेशात्मक खेल

संज्ञानात्मक विकास के लिए दिलचस्पीबच्चे विभिन्न तकनीकों और विधियों का उपयोग कर सकते हैं। आधुनिक और दिलचस्पप्रीस्कूलर के लिए एक इंटरैक्टिव गेम पद्धति होगी। ये बनाया गया खेलछोटे बच्चों के लिए समूह:

लक्ष्य:

1. समर्थन दिलचस्पीरूसी लोक के लिए बच्चे परिकथाएं.

2. भेद करने की क्षमता को मजबूत करें परी-कथा नायक, बच्चों का सुसंगत भाषण विकसित करें।

3. जिज्ञासा विकसित करें, जानवरों के प्रति प्रेम पैदा करें। 4. ध्यान, स्मृति, सोच, गणितीय विकास का विकास।

पद्धतिगत तकनीकें: सभी स्लाइडों को कंप्यूटर माउस का उपयोग करके या नियंत्रण बटन का उपयोग करके स्क्रॉल किया जाता है।

प्रत्यक्ष शिक्षा की प्रगति गतिविधियाँ: परी कथा« टेरेमोक» वी प्रस्तुतियों.

विषय पर प्रकाशन:

प्रस्तुति "उपदेशात्मक खेल "विषम का पता लगाएं"हम सूचना युग में रहते हैं। कम्प्यूटरीकरण ने जीवन और गतिविधि के लगभग सभी क्षेत्रों में प्रवेश कर लिया है। आधुनिक आदमी. के अनुसार।

उपदेशात्मक प्रस्तुति खेल “पहेली वर्ग। कीड़े"उपदेशात्मक प्रस्तुति खेल: शाब्दिक विषय पर "पहेली स्क्वायर": "कीड़े।" यह गेम माइक्रोसॉफ्ट प्रेजेंटेशन सॉफ्टवेयर का उपयोग करके बनाया गया था।

प्रस्तुति "उपदेशात्मक खेल "विकास"मेरे समूह "पर्ल" के बच्चे वास्तव में खेलना पसंद करते हैं विभिन्न खेल, विकासशील सोच, ठीक मोटर कौशल, रंग धारणा, संज्ञानात्मक।

उपदेशात्मक खेल एक बहुआयामी, जटिल शैक्षणिक घटना है: यह पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाने का एक चंचल तरीका भी है।

किंडरगार्टन नंबर 22 "एलोनुष्का" (पारिवारिक संरचनात्मक इकाई KINDERGARTENसाथ। बेलोये) 606548, रूस, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र, शहर ओ. चाकलोव्स्की,

लक्ष्य: पूर्वस्कूली बच्चों में रूसी लोक कथाओं में रुचि विकसित करना और परियों की कहानियों के नामों के ज्ञान को समेकित करना। कार्य:- सहायता।

प्रस्तुति "उपदेशात्मक खेल "जादुई चित्र"प्रिय साथियों, मैं बच्चों को गैर-पारंपरिक तकनीकों से परिचित कराने के लिए आपके ध्यान में अपने लेखक का गेम "मैजिक ड्रॉइंग्स" प्रस्तुत करता हूं।

प्रस्तुति-फोटो रिपोर्ट "परी कथा "टेरेमोक" के माध्यम से यात्रा (पहला जूनियर समूह)प्रिय साथियों! यह तीसरा वर्ष है जब मैं अपने काम में स्वास्थ्य-बचत तकनीक "फेयरी टेल थेरेपी" का उपयोग कर रहा हूं। मैं आपको खुले की एक फोटो रिपोर्ट प्रदान करता हूं।