पाठ के कार्यक्रम उद्देश्य:
- मध्य उपसमूह- करने की क्षमता बनाना कलात्मक धारणाकला का काम करता है; ड्राइंग में उपयोग किए जाने पर कल्पनाशीलता और स्वतंत्रता विकसित करें अभिव्यंजक साधन; के प्रति एक संज्ञानात्मक दृष्टिकोण विकसित करें पर्यावरण;
- वरिष्ठ उपसमूह- सर्दियों की घटनाओं, वन जीवन और जंगल में व्यवहार की संस्कृति के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य बनाना; सृजन करने की क्षमता विकसित करें त्रि-आयामी चित्रका उपयोग करते हुए विभिन्न सामग्रियां; विद्यार्थियों की शब्दावली को समृद्ध करना; भाषण में विभिन्न प्रकार के वाक्यों का उपयोग करने की क्षमता में सुधार; साफ़-सफ़ाई विकसित करें।
सामग्री और उपकरण:जादू की छड़ी, खेल के लिए सफेद कागज की चादरें, टोकरी, लेसोविचका-कलाकार पोशाक, समाशोधन को सजाने के लिए क्रिसमस पेड़, कागज बर्फ के टुकड़े, रंगीन पेंसिल, मोम क्रेयॉन, पेंट, ब्रश, पानी के जार, ए 4 पेपर की टिंटेड शीट के अनुसार बच्चों की संख्या, कुचले हुए अंडे के छिलके, रूई, सूजी, चावल, गोंद, नैपकिन, प्री-रोल्ड पेपर ट्यूब (पेड़ के तने के लिए), चित्रों की प्रतिकृति: आई. शिश्किन द्वारा "विंटर", आई. ग्रैबर द्वारा "विंटर लैंडस्केप" , “ सर्दी की कहानी"डी. अलेक्जेंड्रोवा, सर्दियों के बारे में फोटोग्राफिक सामग्री, ऑडियो रिकॉर्डिंग: एल. वख्रुशेवा द्वारा "द विंटर्स टेल", वाई. लेशचेंको द्वारा "द मैजिक मेलोडी", एल. बीथोवेन द्वारा "फर एलिस", ए. विवाल्डी द्वारा "विंटर", पी. त्चैकोव्स्की द्वारा "द सीज़न्स"।
प्रारंभिक कार्य:कविताएँ सीखना, सुनना संगीतमय कार्यशीतकालीन थीम पर, प्रकृति में शीतकालीन घटनाओं का अवलोकन करना, सर्दियों के बारे में चित्रों की प्रतिकृतियां देखना।
पाठ की प्रगति
शिक्षक (वी.).आपकी दयालु, सौम्य आँखें और मुस्कुराहट देखकर अच्छा लगता है जो आपका उत्साह बढ़ा देती हैं। दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप गाना सुनें।
एल. वख्रुशेवा का गाना "विंटर्स टेल" बज रहा है।
में।यह गीत किसके बारे में है? (बच्चों के उत्तर) तुम्हें कैसे पता चला कि सर्दी थी? (बच्चों के उत्तर।) क्या आप सर्दियों की यात्रा पर जाना चाहते हैं परी वन? (हाँ।) एक जादू की छड़ी हमें इसमें मदद करेगी। (बच्चों को जादू की छड़ी दिखाता है।) लेकिन ऐसे जंगल में भी प्रकृति के मित्रों के नियमों का पालन करना आवश्यक है। आइए उन्हें याद करें. (शाखाएं न तोड़ें। पेड़ों को न काटें। शोर न करें। आग न जलाएं। कूड़ा-कचरा पीछे न छोड़ें। पेड़ों की छाल को नुकसान न पहुंचाएं।) मैं देख रहा हूं कि आप इसके लिए तैयार हैं वन यात्रा. अपनी आँखें बंद करें।
लेशचेंको द्वारा "मैजिक मेलोडी" लगता है।
शिक्षक जादुई शब्द कहते हैं, जादू की छड़ी घुमाते हैं और बच्चे खुद को बर्फीले मैदान में पाते हैं।
में।यहाँ हम शीतकालीन परी वन में हैं। दोस्तों, देखो तुम्हारे पैरों के नीचे कितने बर्फ के टुकड़े हैं। आइए उन्हें इकट्ठा करें.
खेल "शीतकालीन शब्द"
बच्चे बर्फ के टुकड़े लेते हैं, शिक्षक के पास जाते हैं, शब्दों के साथ सही संयोजन बनाते हैं: "विंटर" (मध्य उपसमूह के लिए); "विंटर", "विंटर" (पुराने उपसमूह के लिए) और इसे टोकरी में रख दें।
कलाकार लेसोविचोक दर्ज करें।
लेसोविचोक एक कलाकार हैं.नमस्ते!
में।हम शीतकालीन परी वन देखना चाहते हैं।
लेसोविचोक एक कलाकार हैं. मेरे साथ खेलने के बाद ही मैं तुम्हें अपना जंगल दिखाऊंगा। हम इस तरह खेलेंगे: मैं पहेलियां बनाता हूं - आप उनका अनुमान लगाएं।
खेल "वन शीतकालीन"
घर चारों तरफ से खुला है.
यह नक्काशीदार छत से ढका हुआ है।
ग्रीन हाउस में आओ -
आप इसमें चमत्कार देखेंगे! (जंगल.)
वी. फेटिसोव
यह कैसी लड़की है?
न दर्जिन, न कारीगर,
वह खुद कुछ नहीं सिलती,
और सुइयों में साल भर. (स्प्रूस, पाइन।)
वे जंगल के किनारे-किनारे तितर-बितर हो गये
सफेद पोशाक में गर्लफ्रेंड. (बिर्चेस।)
वह भुलक्कड़, चांदी है,
लेकिन उसे अपने हाथ से मत छुओ:
थोड़ा साफ़ हो जायेगा,
आप इसे अपने हाथ की हथेली में कैसे पकड़ सकते हैं? (बर्फ़।)
बर्फ नहीं और बर्फ नहीं,
और वह चाँदी वाले वृक्षों को काट डालता है। (फ्रॉस्ट.)
मैं मैदान में चल रहा हूं
मैं आज़ाद होकर उड़ता हूँ
मैं घूम रहा हूं, मैं बड़बड़ा रहा हूं,
मैं कुछ भी जानना नहीं चाहता. (बर्फ़ीला तूफ़ान।)
बर्फ़ीले तूफ़ान का एक दोस्त है
इस मित्र को कॉल करें... (बर्फ़ीला तूफ़ान).
आसमान से सफेद गुच्छे उड़ रहे हैं -
हमारे जंगल में... (बर्फबारी)।
चाँदी जैसा और हल्का
परीकथा सर्दी
वे किस प्रकार के चमत्कारी पतंगे हैं?
क्या वे आपके ऊपर चक्कर लगा रहे हैं? (बर्फ के टुकड़े.)
वी. युर्चेंको
में।लेसोविचोक-कलाकार, लोगों ने आपकी पहेलियों का अनुमान लगाया। क्या हम अभी अंदर आ सकते हैं?
लेसोविचोक एक कलाकार हैं.हां बहुत खूब! मैं तुम्हें अपने जंगल में आमंत्रित करता हूं। मैंने उसे चित्रों में चित्रित किया।
एल. बीथोवेन के "फर एलिस" के संगीत के लिए, बच्चे आई. शिश्किन "विंटर," आई. ग्रैबर "विंटर लैंडस्केप," डी. अलेक्जेंड्रोव "विंटर्स टेल," और सर्दियों के बारे में फोटोग्राफिक सामग्री के चित्रों की पुनरुत्पादन की प्रशंसा करते हैं। शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछते हैं: क्या आपको चित्र पसंद आए? आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? कलाकार लेसोविचोक ने वर्ष के किस मौसम का चित्रण किया? सभी चित्रों में क्या समानता है?
में।सर्दियों के बारे में कविताएँ सुनें।
अदृश्य से मोहित
नींद की परी कथा के तहत जंगल सो जाता है।
सफ़ेद दुपट्टे की तरह
चीड़ का पेड़ बंध गया है.
एस यसिनिन
इन पंक्तियों का श्रेय किस पेंटिंग को दिया जा सकता है? आपने यह निर्णय क्यों लिया? (बच्चों के उत्तर।)
सफेद सन्टी
मेरी खिड़की के नीचे
बर्फ से ढंका हुआ
बिल्कुल चांदी.
रोएंदार शाखाओं पर
बर्फ़ीली सीमा,
पत्तियाँ खिल गई हैं
सफेद झालर.
एस यसिनिन
में।यह कविता किस चित्र में फिट बैठती है? (बच्चों के उत्तर।) लेसोविच-कलाकार, अब हम आपको कागज से स्नोबॉल बनाना सिखाएंगे।
ए. विवाल्डी "विंटर" के संगीत पर एक शारीरिक शिक्षा सत्र आयोजित किया जाता है। बच्चे कागज से बर्फ के गोले तोड़ते हैं और उन्हें एक टोकरी में फेंक देते हैं।
में।दोस्तों, बर्फ़ीला तूफ़ान आने वाला है। इससे पहले कि रास्ता पूरी तरह से ढक जाए, अब हमें यात्रा के लिए तैयार होने का समय आ गया है। आइए कलाकार लेसोविच को धन्यवाद दें और उसे अलविदा कहें। अपनी आँखें बंद करें।
जादू की छड़ी
एक दो तीन -
हम में KINDERGARTENवापस करो।
तो हम वापस आ गए हैं. हम कहाँ थे? (बच्चों के उत्तर) आइए समूह में चित्रों की एक प्रदर्शनी भी लगाएं शीतकालीन वन. इसके लिए क्या आवश्यक है? (बच्चों के उत्तर।) हम जादुई कलाकारों में बदल जाते हैं और एक शीतकालीन जंगल का चित्रण करते हैं। आपमें से प्रत्येक को इसके लिए आवश्यक सामग्री का चयन करने दें।
बच्चे भविष्य के काम के लिए सामग्री का चयन करते हैं।
में।दोस्तों, मुझे बताओ, आप इन सामग्रियों का उपयोग करके जंगल का चित्रण कैसे कर सकते हैं?
बड़े उपसमूह के बच्चे. पेड़ का तना एक ट्यूब से बनाया जा सकता है, या आप इसे खींच सकते हैं। हम रुई, अंडे के छिलके और नैपकिन के बंडलों का उपयोग करके पेड़ों पर बर्फ का चित्रण करेंगे। आइए चावल और सूजी से स्नोड्रिफ्ट बनाएं। आकाश और बादल सीपियों के समान हैं।
बड़े उपसमूह के बच्चों को काम के लिए उनकी ज़रूरत की हर चीज़ लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। मध्य उपसमूह के बच्चों के साथ, शिक्षक गोंद, पेंट और कैंची के उपयोग के नियमों को दोहराते हैं। उनके काम के लिए, ट्यूब, रूई, नैपकिन और गोले पेश किए जाते हैं।
के अंतर्गत कार्य करें संगीत संगतपी. त्चैकोव्स्की द्वारा "सीज़न्स"। शिक्षक व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता है।
पाठ के अंत में, चित्रों को पहले से तैयार जगह पर लटका दिया जाता है।
में।शाबाश दोस्तों, सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया! हमें एक असली मिल गया आर्ट गैलरीशीतकालीन वन. अब हमें अपने जंगल के बारे में बताएं, और चित्र आपकी सहायता करेंगे।
शिक्षक और बच्चे सर्दियों के बारे में कविताओं की पंक्तियाँ याद करते हैं।
जीसीडी का सारांश मिश्रित आयु वर्गद्वारा दृश्य कलाविषय पर
"रूसी घोंसला बनाने वाली गुड़िया"
सॉफ़्टवेयर कार्य:
*एफलकड़ी और घर के बने (कट-आउट सिल्हूट) मैत्रियोश्का खिलौनों और उनकी रंगीन पोशाक में रुचि पैदा करने के लिए।
* ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके सबसे सरल पैटर्न (रंगीन धब्बे, चमकीले स्ट्रोक, वृत्त, वैकल्पिक रेखाएं) का उपयोग करके वस्तुओं की छवियां बनाने की इच्छा विकसित करें।
* चुनते समय रंग की समझ विकसित करें गौचे पेंट्स. संयोजनों का अपना स्वयं का संस्करण बनाने की इच्छा को प्रेरित करें सजावटी पैटर्नरंग से, रचनात्मकता दिखा रहा है।
* बनाई गई छवि पर भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें।
* खेल पात्रों के प्रति अच्छा रवैया और उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करें।
* अपनी सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें (सराफान, रूसी घोंसले वाली गुड़िया)
सामग्री: कागज की रंगी हुई एल्बम शीट अलग - अलग प्रकार, घोंसले बनाने वाली गुड़िया के कटे हुए सिल्हूट, पानी के रंग का पेंट 5-6 रंग, ब्रश, लत्ता, गीला पोंछा।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक: आज मैं आपको उन खिलौनों के बारे में बताऊंगा जो हमारे देश में लंबे समय से ज्ञात हैं, जो प्रामाणिक रूसी स्मृति चिन्ह बन गए हैं।
लेकिन अंदाजा लगाइए कि हम किस तरह के खिलौनों की बात कर रहे हैं:
लाल रंग का रेशमी रूमाल,
चमकीला सुंड्रेस फूल.
हाथ आराम
लकड़ी के किनारों पर.
और अंदर रहस्य हैं,
शायद तीन, शायद छह.
थोड़ा शरमा गया
हमारा रूसी... (मैत्रियोश्का)
बेशक, यह एक मैत्रियोश्का गुड़िया है, सबसे असामान्य खिलौना।और मैं आपको लकड़ी के खिलौनों के संग्रहालय में आमंत्रित करता हूं।
देखो यहाँ कितने लोग हैं।
वह क्या है, मैत्रियोश्का? (अलंकृत, चित्रित, सुंदर)
इसे क्यों रंगा गया है? (फूलों से सजी सुंदरी)
मैत्रियोश्का किससे बना होता है? (लकड़ी से बना हुआ)
दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि वे एक रहस्य से मैत्रियोश्का गुड़िया बनाते हैं? मैत्रियोश्का खुल जाता है। देखना।
कितनी गुड़ियाँ?
गुड़िया पाँच.
क्या आपने देखा है कि घोंसला बनाने वाली गुड़िया अलग-अलग होती हैं? (सबसे बड़ा, सबसे बड़ा, सबसे छोटा, उससे भी छोटा, सबसे छोटा)।
- घोंसला बनाने वाली गुड़िया कितनी सुंदर हैं, कैसे चमकीले रंगइसे कलाकार द्वारा चित्रित किया गया था। आप उसकी प्रशंसा करते हैं और आपका हृदय प्रसन्न होता है। वे बहुत सुंदर, चित्रित, दयालु रूसी घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं।
रूस में घोंसले बनाने वाली गुड़िया कई प्रकार की होती हैं।
1) सर्गिएव्स्काया मैत्रियोश्का (लाल, नारंगी, पीला, हरा और नीला)
2) सेम्योनोव्स्काया घोंसला बनाने वाली गुड़िया (पीले और लाल रंग। गुलदस्ता पूरे एप्रन और स्कार्फ को लेता है)
3) व्याटका मैत्रियोश्का (सुंड्रेस के केंद्र में बड़े फूलों के साथ उज्ज्वल, रंगीन)
4) पोल्खोवस्को-मैदानोव्स्काया (बहुपंखुड़ी वाला गुलाब का फूल)
5) गज़ेल मैत्रियोश्का (वे नीले-नीले फूलों से सजाए गए हैं)
6) खोखलोमा मैत्रियोश्का (उनकी वेशभूषा में कई अलग-अलग जामुन हैं)
आँखों के लिए व्यायाम: और अब आपकी आंखों को आराम देना जरूरी है (शिक्षक प्रत्येक बच्चे को एक छोटी घोंसला बनाने वाली गुड़िया देते हैं) ये घोंसले बनाने वाली गुड़िया हमारी मदद करेंगी। सबसे पहले हम हरकतें करते हैं दांया हाथ, इसमें एक मैत्रियोश्का गुड़िया लें
ऊपर और नीचे (3पी) हम अपना हाथ नीचे और ऊपर उठाते हैं, हम केवल अपनी आँखों से अनुसरण करते हैं, हम अपना सिर नहीं झुकाते हैं
अब हम अपना हाथ अपने सामने बाएँ और दाएँ हिलाते हैं (3p)। हम केवल अपनी आँखों से घोंसला बनाने वाली गुड़िया का अनुसरण करते हैं
अब हम अपना हाथ एक गोले में घुमाते हैं (3p)
अब मैत्रियोश्का गुड़िया को अंदर लें बायां हाथऔर हम अपने बाएं हाथ से भी वही हरकतें करते हैं।
बच्चे आसानी से और स्वाभाविक रूप से अपने बाएँ या दाएँ हाथ से हरकतें (ऊपर और नीचे, दाएँ और बाएँ, तिरछे, एक वृत्त में) करते हैं और उन्हें दृष्टिगत रूप से ट्रेस करते हैं। निगाहें मैत्रियोश्का गुड़िया पर केंद्रित हैं। अपनी आंखों पर जोर डालने की जरूरत नहीं है, आप पलक झपक सकते हैं
मातृशोक को रंगीन, सुंदर कपड़े पसंद हैं और नृत्य करना पसंद है।
हमारी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ छुट्टियों में एक साथ मौज-मस्ती करने के लिए अपनी गर्लफ्रेंड्स का इंतज़ार कर रही हैं। लेकिन कुछ देरी हो रही है. कुछ हुआ क्या? ओह, वे यहाँ हैं। (शिक्षक बच्चों का ध्यान मेज़ों पर खड़ी घोंसले बनाने वाली गुड़िया के कागज़ से कटे हुए चित्र की ओर आकर्षित करते हैं)। ऐसा लगता है कि वे अभी छुट्टियों के लिए तैयार नहीं हैं, वे दुखी हैं क्योंकि उनकी पोशाकें सुंदर नहीं हैं लेकिन वे फिर से सुंदर बनना चाहती हैं। उन्हें रूसी घोंसला बनाने वाली गुड़िया बहुत पसंद हैं रंगीन कपड़े. क्या करें?
आइए घोंसला बनाने वाली गुड़िया को सुंदर कपड़े पहनाएं।
- आरंभ करने से पहले, आइए याद रखें कि मैत्रियोश्का ने क्या पहना है।
उसके सिर पर क्या है? (रूमाल)
शरीर पर? (सुंड्रेस)
सुंड्रेस को किससे सजाया गया है? (फूलों के साथ)
कभी-कभी घोंसला बनाने वाली गुड़िया अपनी सनड्रेस पर एक एप्रन पहनती है; इसे हमेशा फूलों और पैटर्न से सजाया जाता है।
आप घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए एक पोशाक को किस पैटर्न से सजा सकते हैं?
धारियाँ, वृत्त, धब्बे, स्ट्रोक, फूल।
(बच्चों को पैटर्न बनाने की तकनीक दिखाना। शिक्षक ड्राइंग के तरीकों का प्रदर्शन करता है। साथ ही, ब्रश धोने के साथ पेंट बदलने के क्रम पर ध्यान देता है। साफ पानीऔर कपड़े से पोंछ लें)
(हम सिप्पी कप और वॉटरकलर को दाईं ओर रखते हैं, कपड़ा बाईं ओर)
ब्रश को पानी में डुबोएं, किसी भी रंग का पेंट लें और पेंटिंग शुरू करें।
ब्रश की नोक से एक पतली रेखा, पूरे ब्रिसल वाले ब्रश से एक चौड़ी रेखा, ब्रश की नोक से धब्बे, ब्रश की नोक से एक वृत्त, लहरदार रेखाब्रश की नोक, ब्रश की नोक से फूल.
स्वतंत्र कार्यबच्चों को संगीत. ड्राइंग प्रक्रिया के दौरान, शिक्षक जलरंगों के उपयोग के नियमों की याद दिलाते हैं और विभिन्न रंगों का उपयोग करने वालों को प्रोत्साहित करते हैं।
ड्राइंग ख़त्म करने के बाद, बच्चे घोंसले बनाने वाली गुड़िया के छायाचित्रों को अपनी चादरों से ढक देते हैं। शिक्षक उन्हें एक गोल नृत्य में इकट्ठा करने में मदद करते हैं: “घोंसले बनाने वाली गुड़िया कितनी सुंदर और हंसमुख हो गई हैं। सभी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ कितनी सुंदर हैं! वे अपने पहनावे से खुश हैं. आपने उन्हें छुट्टियों में बहुत सुंदर दिखने में मदद की। उन्हें मजा आएगा।”
कार्यों का विश्लेषण.
दोस्तों, अपनी घोंसला बनाने वाली गुड़िया को देखो। वे कितने सुंदर हैं. क्या आपको अपना काम पसंद है? आपको कौन सी घोंसला बनाने वाली गुड़िया सबसे अच्छी लगी? हमें बताएं कि आपको यह काम क्यों पसंद आया.
अब घोंसला बनाने वाली गुड़ियों के साथ कुछ मजा करें। गीत "मैत्रियोश्का"
हम अजीब घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं,
ठीक है, ठीक है।
हमारे पैरों में जूते हैं,
ठीक है, ठीक है।
हमने स्कार्फ बांधे
ठीक है, ठीक है।
हमारे गाल लाल हो गए हैं,
ठीक है, ठीक है।
हमारी रंग-बिरंगी धूपियों में,
ठीक है, ठीक है।
हम बहनें लगती हैं
ठीक है, ठीक है।
तैयारी समूह में दृश्य कला में मनोरंजन का सारांश
विषय: “रिसोवंडिया देश की यात्रा”.
कार्यक्रम सामग्री:
- वर्ष के दौरान अर्जित बच्चों के तकनीकी कौशल को कक्षाओं में समेकित करें, कॉल करें सकारात्मक भावनाएँ, बच्चों के मूड में सुधार;
- विषम परिस्थितियों में काम करने और एक रेखा खींचने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना;
- सहानुभूति रखने की क्षमता, साथियों के बारे में चिंता, मदद करने की इच्छा पैदा करें एक दूसरे से, समग्र परिणाम पर आनन्दित हों।
प्रगति:संगीत बजता है, बच्चे चलते हैं और कुर्सियों पर बैठते हैं।
हैलो दोस्तों! क्या आप जानते हैं हम यहाँ क्यों आये? नहीं? क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको बताऊं? आज वह हमारे पास बहुत आया दिलचस्प नायक. अब मैं इसे तुम्हें दिखाऊंगा. यह रहा ( एक खिलौना दिखा रहा हूँ पेंसिल). आपको क्या लगता है यह कौन है? यह सही है, पेंसिल। यह पेंसिल रिसोवंडिया देश से हमारे पास आई थी। लेकिन वह किस तरह का है? मज़ेदार? नहीं। वह दुखी है क्योंकि उसने अपना देश छोड़ दिया है और अब उसे वापस लौटने का रास्ता नहीं मिल रहा है। वह खो गया है! आपको क्या लगता है अब हमें क्या करना चाहिए? सही! हमें उसकी मदद करने की जरूरत है.' लेकिन रिसोवंडिया देश का रास्ता बहुत कठिन है। इस देश में पहुंचने से पहले आपको और मुझे कई बाधाओं को पार करना होगा। और दो बचाव दल दो अलग-अलग सड़कों से इस देश में जाएंगे। टीम नंबर 7, जिसे "पेंट्स" कहा जाता है, एक तरफ जाएगी, और टीम नंबर 5, जिसे "ब्रश" कहा जाता है, दूसरी तरफ जाएगी। और फिर हम देखेंगे कि किसकी टीम पेंसिल की तेजी से मदद कर सकती है, और इसलिए हमारे गेम की विजेता बन सकती है। प्रत्येक टीम में सहायक-प्रशंसक होते हैं। उन्हें प्रतिभागियों को प्रोत्साहित करना चाहिए और कुछ प्रतियोगिताओं में वे टीम को अंक दिलाने में मदद कर सकेंगे।
हां इसी तरह! टीमें हैं! सभी लोग निपुण, बहादुर, मजबूत हैं और किसी भी बाधा से नहीं डरते हैं। आप अनजान देश "रिसोवंडिया" की यात्रा पर जा सकते हैं।
अचानक प्रकट होता है नया हीरो- धब्बा "के।"
के. - कहाँ जा रहे हो? रिसोवंदिया देश को? किस लिए?
वेद. - पेंसिल को उसका घर ढूंढने में मदद करें।
के. - एक पेंसिल? आपमें साहस नहीं है! आप पहली बाधा भी पार नहीं कर पाएंगे!
वेद. - और वैसे भी आप कौन हैं! वह अंदर आई, अपना परिचय नहीं दिया, आप हमें नहीं जानते, और फिर भी आप कह रहे हैं कि हम बाधाओं को दूर नहीं कर पाएंगे?
के. - हाँ, यदि आप जानना चाहते हैं, तो मैं ब्लॉब हूँ! मैं भी रिसोवंडिया देश में रहता हूँ!
वेद. - ओह, तुम बूँद! फिर अंदर आएं, बैठें और देखें कि हमारे बच्चे सभी बाधाओं को पार कर सकते हैं और पेंसिल की मदद कर सकते हैं। सच में, दोस्तों?
बूँद पास से गुजरती है, बच्चे से कुर्सी लेती है और बैठ जाती है।
वेद. - बूँद! हां बताओ, तुम क्या कर रहे हो?
के. - जैसे क्या! मुझे भी बैठना है!
वेद. - ठीक है, देखो, हमने तुम्हारे लिए एक कुर्सी भी लगा दी है।
के. - ठीक है फिर, मैं जाकर बैठूंगा। लेकिन आप फिर भी रिसोवंदिया देश में कभी नहीं पहुंच पाएंगे!
वेद. - हम कोई अनुमान नहीं लगाएंगे! आइए टीमों को पहली बाधा, पहाड़ों और धक्कों की एक पट्टी, को पार करने के लिए आमंत्रित करें। "पेंट्स" टीम पहाड़ों पर विजय प्राप्त करेगी, और "ब्रश" टीम बाधाओं पर विजय प्राप्त करेगी। कार्य को ध्यान से सुनें. आपको सभी पहाड़ों और सभी उभारों को एक लाइन से जोड़ने की जरूरत है। प्रत्येक प्रतिभागी, दौड़ते हुए, केवल दो पहाड़ों या कूबड़ को जोड़ सकता है, जगह पर लौट सकता है और दूसरे प्रतिभागी को बैटन दे सकता है। तैयार, ध्यान, मार्च!
प्रतियोगिता के अंत में हम विजेता टीम को एक अंक देते हैं।
1 प्रतियोगिता:क्लेक्सा के साथ मिलकर हम प्रत्येक टीम से एक खिलाड़ी को बुलाते हैं। हम उन्हें आंकड़े पूरा करने के लिए आमंत्रित करते हैं.
2 प्रतियोगिता:हम बच्चों को बारी-बारी से विभिन्न गतिविधियाँ करते हुए छोटे लोगों का चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं। प्रतियोगिता की शर्त यह है कि आंदोलनों को दोहराया नहीं जाना चाहिए। जो टीम सबसे अधिक चालें निकालती है उसे एक अंक मिलता है। प्रशंसक टीमों की मदद कर सकते हैं।
3 प्रतियोगिता:हम टीम के कप्तानों को बुलाते हैं और ब्लॉब का चित्र बनाने की पेशकश करते हैं।
4 प्रतियोगिता:ब्लॉब "पेंट" टीम को एक चित्रित बादल और "ब्रश" टीम को सूर्य प्रदान करता है। आपको बारिश की बूंदों या सूरज की किरणों की पेंटिंग ख़त्म करनी होगी। प्रशंसक टीमों की मदद कर सकते हैं।
वेद. - यहाँ हम रिसोवंडिया देश में हैं! अब अंक गिनने और विजेता का निर्धारण करने का समय आ गया है।
सारांश के बाद, बूँद बातचीत में प्रवेश करती है.
के. – शाबाश! ये बच्चे हैं! मैंने सोचा भी नहीं था कि आप सब कुछ कर सकते हैं!
वेद. - बस रुको! आख़िरकार, हमने अभी तक विजेताओं को कोई उपहार नहीं दिया है! उन्हें हमारी पेंसिल मिल गई! अब वह उनके समूह में रहेगा. उसका ध्यान रखना!
के. - हाँ, हाँ! लेकिन मैं भी खाली हाथ नहीं आया, मैं हर एक के लिए एक पेंसिल लाया।
वह कागज से कटी हुई पेंसिलें निकालता है, जिनमें से प्रत्येक के साथ एक मीठा पुरस्कार जुड़ा होता है - एक कैंडी।
वेद. - आइए उपहारों के लिए हमारे ब्लॉब को धन्यवाद दें और उसे मिठाई के साथ चाय पीने के लिए हमारे समूह में आमंत्रित करें।
तैयारी समूह में पेंट के साथ पेंटिंग पर एक विषय पाठ का सारांश
विषय: “अद्भुत किताब(पेंट के साथ)।
कार्यक्रम सामग्री:
- बच्चों को परी कथा के किसी प्रसंग के कथानक को प्रतिबिंबित करना, उसे आगे बढ़ाना सिखाएं विशिष्ट विशेषताएं: नायक, उनके उपस्थिति, परी कथा के पाठ के साथ कथानक की भावनाएं पत्राचार;
- एक रचना बनाना सीखें, विभिन्न छवि योजनाओं का उपयोग करें;
- चयन करना सिखाएं रंग योजना, यदि आवश्यक हो, वांछित छाया प्राप्त करने के लिए पेंट मिलाएं;
- रचनात्मक गतिविधि विकसित करें, चित्र के माध्यम से नायक के प्रति अपना दृष्टिकोण दिखाने की क्षमता।
प्रगति:- दोस्तों, देखिए, आज मैं आपके लिए एक ऐसी किताब लाया हूं। यह बहुत उज्ज्वल है, चित्र बहुत रंगीन हैं! ये रही वो! उसके कवर को देखो. और उस पर लिखा है "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन।" क्या आपने ऐसी कोई परी कथा पढ़ी है? क्या आप जानते हैं इसे किसने लिखा है? सही! ए.एस. पुश्किन। आइए जल्दी से उन चित्रों पर नजर डालें जो कलाकार ने इस परी कथा के लिए बनाए थे।
मैं बिना किसी चित्र के एक किताब खोलता हूँ।
अरे दोस्तों! और चित्र कहीं गायब हो गए हैं! कल मैंने देखा, वे सब वहाँ थे, लेकिन अब केवल पाठ ही बचा है! किसी खलनायक ने उन पर जादू कर दिया होगा कि किताब को बदसूरत बना कर फेंक दो। काय करते? शायद आप जानते हैं? सही! आइए स्वयं चित्र बनाएं और फिर उन्हें पुस्तक में चिपकाएँ। हम और भी बेहतर करेंगे. अच्छा, क्या हम कोशिश करें?
मैं बच्चों के बीच कहानियाँ बाँटता हूँ।
और चित्रों को शानदार बनाने के लिए, हमें स्वयं परी कथा का दौरा करना होगा। बिल्कुल आराम से बैठ जाएं, अपने हाथ अपने घुटनों पर रख लें, अपनी आंखें बंद कर लें।
मैं संगीत चालू करता हूँ।
आपने जादुई परी-कथा संगीत सुना और तुरंत खुद को एक अज्ञात देश में पाया जहां ज़ार साल्टन का महल स्थित है। और अब आप में से प्रत्येक ने वह कथानक देख लिया है जिसे वह चित्रित करेगा। अपने नायकों के गुणों को याद रखें, देखें कि उनके आसपास क्या है। हर चीज़ को विस्तार से देखें ताकि आप वापस जा सकें और जो आपने देखा उसे चित्रित कर सकें।
अब संगीत शांत हो गया है और हमारे लौटने का समय हो गया है। अब आप अपनी आंखें खोलेंगे और खुद को फिर से किंडरगार्टन में पाएंगे।
अब आप अपना ब्रश उठा सकते हैं और वास्तविक चित्रकारों की तरह काम करना शुरू कर सकते हैं। बस, सबसे पहले सही तरीके से बैठें, अपने पैरों को टेबल के ठीक नीचे रखें ताकि चित्र बनाने में आसानी हो।
बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
ड्राइंग तकनीकों का आंशिक प्रदर्शन;
अनुमोदन, प्रशंसा, मौखिक प्रोत्साहन;
यदि आवश्यक हो, तो मैं ड्राफ्ट पर बच्चे के हाथ से चित्र बनाने की तकनीक का उपयोग करता हूँ;
मैं प्रत्येक बच्चे के तकनीकी कौशल को स्वचालित करता हूं: ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता, ब्रिसल्स के अंत और पूरी सतह से पेंट करना, और एक ड्राइंग में परिप्रेक्ष्य व्यक्त करना।
मैं बच्चों को पाँच मिनट पहले ही काम ख़त्म होने की चेतावनी दे देता हूँ।
मैं बच्चों के कार्यों का विश्लेषण करता हूं:
अब करीना पब्लिशिंग हाउस में हमारी प्रधान संपादक होंगी और उनकी राय में, "खिड़की के नीचे तीन लड़कियां..." पाठ के लिए सर्वश्रेष्ठ कथानक का चयन करेंगी, आपने यह कथानक क्यों चुना? तुम्हें वह क्यों पसंद आया? क्या यहां सब कुछ सही ढंग से खींचा गया है? दोस्तों, आइए इस कहानी को अपनी किताब में लें?
बारी-बारी से, मैं बच्चों को प्रधान संपादक बनने और पुस्तक के लिए अगला चित्रण चुनने के लिए आमंत्रित करता हूँ।
सभी पन्ने चित्रों से भर जाने के बाद, मैं पाठ का सारांश प्रस्तुत करता हूँ:
यह एक अद्भुत पुस्तक है जिसका हमने चित्रण किया है। अब वह फिर से बहुत उज्ज्वल, रंगीन है, और अब वह किसी भी खलनायक से नहीं डरती है, है ना? खैर, वे लोग जिनके चित्र पुस्तक के लिए नहीं चुने गए, परेशान न हों। हम इन चित्रों को डिज़ाइन करेंगे, फ़्रेम बनाएंगे और प्रदर्शनी में ले जाएंगे।
मध्य समूह में दृश्य कला पर एक पाठ का सारांश
विषय: “लुकोमोरी के पास एक हरा ओक है” (थ्रेड पेंटिंग, गोंद ब्रश, फोम रबर के साथ ड्राइंग)।
कार्यक्रम सामग्री:
- एक शिक्षक के उदाहरण का अनुसरण करते हुए बच्चों को परी कथा का कथानक बनाना सिखाएं अपरंपरागत प्रौद्योगिकी: गोंद ब्रश के साथ स्टेंसिलिंग की तकनीक का उपयोग करके एक ओक ट्रंक का प्रदर्शन करें, थ्रेड पेंटिंग तकनीक का उपयोग करके एक पेड़ का मुकुट, एक टेम्पलेट और गोंद ब्रश का उपयोग करके एक बिल्ली का प्रदर्शन करें;
- एक बिल्ली टेम्पलेट का पता लगाते समय एक साधारण पेंसिल के दबाव को नियंत्रित करना सीखें, ढेर के अंत और पूरी सतह से चित्र बनाएं;
- स्मृति विकसित करना;
- इसे काम में उपयोग करने की इच्छा पैदा करें विभिन्न तकनीकेंचित्रकला।
पिछले काम:एक जटिल विषयगत पाठ "रुस्लान और ल्यूडमिला" कविता का एक अंश पढ़ना।
प्रगति:दोस्तों, अब मैं आपको एक अंश पढ़कर सुनाऊंगा, और आप ध्यान से सुनें और मुझे बताएं कि मैंने इसे किस काम से लिया है। मान गया?
मैं शांत, शांत संगीत के साथ "लुकोमोरी के पास एक हरा ओक का पेड़ है..." कविता का एक अंश पढ़ रहा हूं।
क्या आप इस कार्य से परिचित हैं? इसे क्या कहा जाता है? सही! क्या आपको याद है कि आपने और मैंने इसे कैसे पढ़ा था, और कक्षा के दौरान ऐसे देश का दौरा भी किया था? क्या आप चाहते हैं कि हम आज लुकोमोरी स्वयं बनाएं? फिर देखो मैं यह कैसे करूँगा। मैं कागज की एक खाली शीट लूंगा और उसके ऊपर ओक ट्रंक का एक स्टेंसिल रखूंगा। फिर, मैं फोम रबर लूंगा, उस पर भूरा रंग डालूंगा और इसे ऊपर से नीचे तक लगाना शुरू करूंगा, बैरल की पूरी सतह को पेंट से कसकर भर दूंगा। जब तना तैयार हो जाए, तो आप पेड़ को ताज पहनाना शुरू कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको एक गोंद ब्रश लेना होगा और पूरे मुकुट पर गोंद फैलाना होगा। फिर हरे धागे लें और उन्हें चिपका दें। तो यह असली निकला हरा ओक. जो कुछ बचा है वह बिल्ली को ही बनाना है। मेज पर अलग-अलग बिल्ली टेम्पलेट हैं: बिल्ली झूठ बोलती है, बैठती है, फैलती है। आपको उनमें से एक को चुनना होगा, जो आपको सबसे अधिक पसंद है, और उस पर गोला बनाना होगा एक साधारण पेंसिल से. इसके बाद, एक साफ गोंद ब्रश लें, नारंगी रंग उठाएं और, ब्रश को लंबवत पकड़कर, सिर से ब्रिसल्स के बिल्कुल अंत को लगाना शुरू करें, धीरे-धीरे पूंछ की ओर बढ़ते हुए। मैं कोशिश करता हूं कि रूपरेखा से आगे न जाऊं। फिर मैं बिल्ली की आंखें, नाक और मुंह का चित्र बनाना समाप्त करूंगा। लुकोमोरी में मुझे यही मिला। और अब आप में से प्रत्येक अपना स्वयं का लुकोमोरी बनाएगा। आप काम करना शुरू कर सकते हैं.
मैं तुम्हें विदा करूंगा व्यक्तिगत कार्य:
एक पैटर्न बनाने में सहायता;
तत्वों, रंगों के चयन में;
एलेना, साशा, कियुशा के साथ व्यक्तिगत रूप से मैं तकनीकी कौशल विकसित करने पर काम करता हूं: ब्रश को लंबवत रूप से पकड़ने की क्षमता, ब्रिसल्स के अंत और पूरी सतह पर पेंट करने की क्षमता।
जैसे ही बच्चे अपना काम पूरा करते हैं, मैं चित्र को पानी से धुंधला कर देता हूँ।
मैं बच्चों के कार्यों का विश्लेषण कर रहा हूं: - देखें कि साशा ने लुकोमोरी कैसे बनाई: ओक का पेड़ इतना फैला हुआ है और बिल्ली बिल्कुल असली जैसी है - रोएंदार, रोएंदार। क्या आपको लगता है कि बिल्ली के लिए ऐसे लुकोमोरी में रहना अच्छा है?
मैं एक-दो पेपर और लेता हूं और विस्तृत विश्लेषण भी करता हूं।
आज कक्षा में हमने लुकोमोरी को चित्रित किया, और इसके लिए हमने विभिन्न ड्राइंग तकनीकों का उपयोग किया: फोम रबर, एक गोंद ब्रश और यहां तक कि धागा भी। और काम अद्भुत हो गया. अब हमारी सभी बिल्लियों का अपना घर है - लुकोमोरी।
मध्य समूह में दृश्य कला के एक पाठ का सारांश।
विषय: "बेकरी” (आटे से मॉडलिंग)।
कार्यक्रम सामग्री:
- रोटी उगाने की प्रक्रिया के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें;
- विभिन्न प्रकार के बेक किए गए सामान बनाना सीखें: रोल, प्रेट्ज़ेल, चीज़केक, आदि;
- अपने काम में बेलनाकार आकृति को बदलने के लिए तकनीकों का उपयोग करना सीखें: मोड़ना, अंगूठी में मोड़ना, आदि;
- डिस्क के आकार की आकृति को बदलना सीखें: मोड़ना, मोड़ना, आदि;
- अपने काम को छोटे विवरणों से सजाने की क्षमता को समेकित करें, स्टैक का उपयोग करें;
- रचनात्मकता की किसी भी अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करें, बेकर के काम के प्रति सम्मान पैदा करें।
पिछले काम:"रोटी कहाँ से आती है?" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत
प्रगति: संगीत लगता है...
दोस्तों, आज सुबह एलियंस हमसे मिलने आये। उन्हें पता चला कि हमारे पास पृथ्वी पर एक अभूतपूर्व उत्पाद है। आपको क्या लगता है यह उत्पाद क्या है? पता नहीं? तो फिर अब मैं तुम्हें एक पहेली बताऊंगा, और तुम तुरंत समझ जाओगे कि मैं किस बारे में बात कर रहा हूं।
उठाया, बड़ा किया,
उन्होंने पीटा, उन्होंने पीटा,
कुचला हुआ, कुचला हुआ,
ओवन में पकाया गया
उन्हें मेज पर परोसा गया।
सही। यह रोटी है. हमें रोटी कहाँ से मिलती है? यह संभवतः पेड़ों पर उगता है, और लोग इसे इकट्ठा करके बेचते हैं? नहीं? वाकई ये लोगों की मेहनत है. आइए मिलकर याद करें कि रोटी उगाने के लिए क्या करना होगा। तो आपको सबसे पहले क्या करना चाहिए? अनाज बोओ. आगे क्या होता है? जब मकई की बालियाँ बड़ी और पक जाती हैं तो लोग क्या करते हैं? यह सही है, वे फसल काट रहे हैं। आगे क्या? कानों को कूट दिया जाता है. फिर अनाज को चक्की में पीसकर आटा बनाया जाता है। और बेकर आटे से आटा बनाता है और तरह-तरह की चीज़ें पकाता है बेकरी उत्पाद: बन्स, चीज़केक, ब्रैड्स और भी बहुत कुछ। तो आज आप और मैं असली बेकर बनेंगे और अलग-अलग आटे के उत्पाद बनाएंगे। आपकी मेज पर आटे का एक टुकड़ा है। इसे दो बराबर भागों में बांट लें और कोई भी दो बेक कर लें. बैगेल प्राप्त करने के लिए, आपको सिलेंडर को रोल करना होगा और दोनों सिरों को जोड़ना होगा, यदि आप सिलेंडर को मोड़ते हैं, तो आपको एक चोटी मिलती है, यदि आप इसे रोल करते हैं, तो आपको एक बन मिलता है। और यदि आप इसे बेलनाकार आकार में रोल करते हैं, तो आपको एक रोल मिलता है। अब आप में से प्रत्येक व्यक्ति ध्यान से सोचेगा कि वह क्या गढ़ेगा, और उसके बाद आप काम करना शुरू कर सकते हैं।
बच्चों का स्वतंत्र कार्य। मैं आपको याद दिलाता हूं कि टेबल पर सही तरीके से कैसे बैठना है।
मैं व्यक्तिगत कार्य करता हूँ:
मैं आपको मूर्तिकला तकनीकों की याद दिलाता हूं;
यदि आवश्यक हो, तो मैं बार-बार प्रदर्शन, मौखिक प्रोत्साहन और प्रशंसा का उपयोग करता हूं;
छोटी-छोटी जानकारियों से काम को सजाने में मदद करें।
मैं आपको पांच मिनट पहले चेतावनी देता हूं कि काम खत्म हो गया है।
मैं बच्चों के कार्यों का विश्लेषण करता हूं। मैं स्वयं बच्चों को विश्लेषण में शामिल करता हूँ: मेरा सुझाव है कि वे सबसे मौलिक कार्य खोजें। मैं पूछता हूं, आपको काम में क्या पसंद आया? क्या कार्य को छोटे विवरणों से सजाया गया है? आपके काम में क्या दिलचस्प और असामान्य है?
मैं पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करता हूँ: - आज कक्षा में हमें याद आया कि लोग रोटी कैसे उगाते हैं, हमने इसे स्वयं आटे से बनाने की कोशिश की। मुझे साशा, माशा, कात्या का काम पसंद आया: उन्होंने रचनात्मकता और स्वतंत्रता दिखाई। और वादिम और स्वेता अगली बार और अधिक प्रयास करेंगे और वे विभिन्न मूल उत्पाद लेकर आएंगे।
वरिष्ठ समूह में दृश्य कला के एक पाठ का सारांश।
विषय: “मेरे पिता का चित्र” (बेस-रिलीफ तकनीक का उपयोग करके मॉडलिंग)।
कार्यक्रम सामग्री:
- बेस-रिलीफ तकनीक का उपयोग करके बच्चों को मॉडलिंग की एक नई विधि से परिचित कराना;
- पोप का चित्र बनाना सिखाएं, उसे आगे बढ़ाएं व्यक्तिगत विशेषताएँ: आंखों, बालों का रंग, मूंछों, दाढ़ी आदि की उपस्थिति;
- प्लास्टिसिन को एक पतली परत में लगाना सीखें, विभिन्न मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करें: रोल करना, खोलना, चपटा करना, आदि, आँखों और भौंहों को तराशते समय, स्टैक का उपयोग करें;
- मॉडलिंग में निरंतरता बनाए रखना सीखें: सामान्य से विशिष्ट तक;
- बच्चों को अपने दृष्टिकोण, प्रियजनों के प्रति अपनी भावनाओं को छवि में व्यक्त करने, उनके बारे में बात करने की इच्छा पैदा करने के लिए प्रोत्साहित करें।
पिछले काम:चित्रकला की विभिन्न विधाओं से परिचित होना।
प्रगति:मेरे चित्रफलक पर कई कलाकृतियाँ बनी हुई हैं विभिन्न शैलियाँ. उनमें से चित्र शैली खोजें। बहुत अच्छा! तुमने कैसे अनुमान लगाया? सही। ऐसे कार्यों में, चेहरा अधिकांश पृष्ठ पर रहता है; आँखें, नाक और भौहें बहुत सटीक रूप से खींची जाती हैं और किसी विशेष व्यक्ति से मेल खाती हैं। चेहरे के अलावा, कंधे भी दिखाई दे रहे हैं, लेकिन चित्र में कोई हाथ, पैर या धड़ नहीं है। आइए देखें, हमारे चित्र में किसे दर्शाया गया है? कौन जानता है कि हमारे लोगों को कौन सी छुट्टियाँ मिलेंगी? आइए आज कक्षा में अपने पिता, दादा, भाइयों को एक उपहार दें और उनका चित्र बनाएं। लेकिन आइए चित्र बनाएं असामान्य तरीके से, और प्लास्टिसिन के साथ बेस-रिलीफ की तकनीक में। देखो, मैं तुम्हें दिखाता हूँ कि यह कैसे करना है।
मैं प्लास्टिसिन से चित्र बनाने का आंशिक प्रदर्शन कर रहा हूं: आंखें, नाक, भौहें, होंठ।
अब आराम से बैठें, अपनी आँखें बंद करें और याद रखें कि पिताजी की आँखें, नाक, सीधी या लहरदार कैसी हैं और उनके चेहरे पर मुस्कान है या नहीं।
आइए एक बार फिर से दोहराएँ कि हम पहले क्या करते हैं, फिर क्या करते हैं और अपना काम कैसे ख़त्म करते हैं। जो लोग पहले ही याद कर चुके हैं वे इसे लागू करना शुरू कर सकते हैं।
बच्चों का स्वतंत्र कार्य। मैं आपको याद दिलाता हूं कि टेबल पर सही तरीके से कैसे बैठना है।
मैं व्यक्तिगत कार्य करता हूँ:
कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन लगाते समय सहायता करें;
चेहरे के अनुपात को स्पष्ट करने में;
वांछित छाया प्राप्त करने के लिए प्लास्टिसिन मिश्रण में;
यदि आवश्यक हो, तो मैं बार-बार प्रदर्शन, मौखिक प्रोत्साहन और प्रशंसा का उपयोग करता हूं;
अलीना, साशा, कियुषा के साथ व्यक्तिगत रूप से, मैं स्टैक का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करता हूं।
मैं आपको पांच मिनट पहले चेतावनी देता हूं कि काम खत्म हो गया है।
मैं बच्चों के कार्यों का विश्लेषण करता हूं। मैं एक बच्चे को अपने पिता के बारे में बताने के लिए आमंत्रित करता हूं, वह कैसा है, और क्या वह उसे उस तरह चित्रित करने में कामयाब रहा जैसा वह चाहता था। मैं काम की सकारात्मकताओं पर ध्यान देता हूं, लेकिन कमियों का भी जिक्र करता हूं।
मैं पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करता हूँ: - आज, हम में से प्रत्येक ने अपने पिता को एक उपहार दिया - हमने उनका चित्र बनाया। हम इन चित्रों को फ्रेम करके पिताजी को छुट्टियों के लिए देंगे।
एमबीडीओयू एस. याप्रीकोवो, तुइमाज़िंस्की जिला, बश्कोर्तोस्तान गणराज्य
मिश्रित आयु वर्ग में ड्राइंग पाठों का सारांश
शिक्षक:
गैबिटोवा ज़ुल्फ़िया टैगिरोव्ना
शैक्षणिक गतिविधियां
कलात्मक और सौंदर्य विकास (ड्राइंग)
विषय:"उसती - धारीदार" (वरिष्ठ समूह)
लक्ष्य: बच्चों को ड्राइंग में बिल्ली के बच्चे की छवि व्यक्त करना सिखाएं। ब्रश और पेंट कौशल का उपयोग करके जानवरों को चित्रित करने की क्षमता को मजबूत करें। पेंट के साथ काम करते समय सटीकता विकसित करें। कल्पनाशील धारणा और कल्पना का विकास करें। बनाई गई छवि से आनंद का आह्वान करें। छवियों की विविधता, छवि की अभिव्यक्ति को देखना सीखें।
सामग्री
पाठ की प्रगति:
शिक्षक से परिचयात्मक शब्द
सलीमा और बुलट शहर के लिए एकत्र हुए। उनके पास एक बिल्ली का बच्चा है. उन्हें बिल्ली के बच्चे की याद आएगी. आइए एक बिल्ली के बच्चे का चित्र बनाएं, बुलैट और सलीमा उन्हें अपने साथ ले जाएंगे।
शिक्षक: देखो कितना सुंदर बिल्ली का बच्चा है। दोस्तों, आप बिल्ली के बच्चे का वर्णन करने के लिए किन शब्दों का उपयोग कर सकते हैं?
बच्चे: छोटे, रोएंदार, धारीदार, हंसमुख, शरारती।
बच्चे: लाल, भूरा, काला, सफेद, धारीदार, धब्बेदार
भूलभुलैया
फ़िज़मिनुत्का
"आलसी लाल बिल्ली – मेज पर खड़े हो जाओ
मैंने अपने पेट को आराम दिया - खींचना,
वह खड़ा हुआ और अपनी पीठ पुल की ओर झुका दी - मु़ड़ें,
अपनी सुंदर पूँछ फुलाई - मु़ड़ें,
मैं अपने पंजों के बल धीरे-धीरे चला - एक बिल्ली बनाएं,
मैंने चुपचाप एक गाना शुरू किया - मेज पर बैठ जाओ
ड्राइंग चरण
शिक्षक (दिखाता है):
एक बिल्ली का बच्चा खींचना
अब काम पर लग जाओ.
पाठ सारांश
क्या आपको ड्राइंग करना पसंद आया?
बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी
विषय:पालतू जानवर (reg.pr.s.52) "किट" (मध्य समूह)
लक्ष्य: सृजन करने की क्षमता विकसित करना कहानी रचनाएँ, ड्राइंग करते समय वस्तुओं के अनुपात का निरीक्षण करें। बनाई गई छवि से आनंद का आह्वान करें। छवियों की विविधता, छवि की अभिव्यक्ति को देखना सीखें।
सामग्री: जल रंग, प्रत्येक बच्चे के लिए एल्बम शीट, लत्ता, ब्रश, पानी के जार।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक से परिचयात्मक शब्द
दोस्तों, आज हमारे पास एक मेहमान है। जानना चाहते हैं कि यह कौन है?
शिक्षक: तो फिर मेरी पहेली का अनुमान लगाओ:
"तेज कान,
तकिये के पंजे पर,
बाल जैसी मूंछें
पीछे झुक गया।"
बच्चे: बिल्ली का बच्चा.
शिक्षक एक खिलौना बिल्ली का बच्चा निकालता है।
शिक्षक: सही है. देखो कौन सा बिल्ली का बच्चा हमारे पास आया। दोस्तों, आप बिल्ली के बच्चे का वर्णन करने के लिए किन शब्दों का उपयोग कर सकते हैं?
बच्चे: छोटे, रोयेंदार, धारीदार, प्यारे, हंसमुख, शरारती।
शिक्षक: दोस्तों, बिल्ली के बच्चे किस रंग के होते हैं?
बच्चे: लाल, भूरा.
फ़िज़मिनुत्का
"आलसी लाल बिल्ली – मेज पर खड़े हो जाओ
मैंने अपने पेट को आराम दिया - खींचना,
वह खड़ा हुआ और अपनी पीठ पुल की ओर झुका दी - मु़ड़ें,
अपनी सुंदर पूँछ फुलाई - मु़ड़ें,
मैं अपने पंजों के बल धीरे-धीरे चला - एक बिल्ली बनाएं,
मैंने चुपचाप एक गाना शुरू किया - मेज पर बैठ जाओ
ड्राइंग चरण
देखो, मैं तुम्हें दिखाता हूँ कि तुम बिल्ली का चित्र और कैसे बना सकते हो।
शिक्षक (दिखाता है):
मैं ब्रश पर पेंट डालता हूं, जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट निचोड़ता हूं और एक बड़ा वृत्त - मुख्य भाग खींचता हूं, और उस पर पेंट करता हूं। फिर, मैं एक और पेंट के साथ एक छोटा वृत्त खींचता हूं - यह थूथन होगा, फिर मैं एक विस्तृत स्ट्रोक के साथ एक शराबी पूंछ जोड़ता हूं, और इसे लागू करता हूं बड़ा वृत्तमैं पंजे बनाऊंगा. मैं क्या बनाना भूल गया?
यह सही है, कान, मैं उन्हें डिपिंग का उपयोग करके भी खींचूंगा। मैं आँखें और नाक बनाऊंगा सूती पोंछा- एक प्रहार के साथ.
लेकिन मैं पतले ब्रश की नोक से मुंह और मूंछें बनाऊंगा। मैं ब्रश को पानी से धोऊंगा, रुमाल पर सुखाऊंगा और बालों को ऊपर की ओर रखते हुए एक गिलास में रखूंगा।
देखो बिल्ली कैसी निकली!
एक बिल्ली का बच्चा खींचना
अब काम पर लग जाओ.
साउंडट्रैक चालू करें. बच्चों का स्वतंत्र कार्य। उन्हें याद दिलाएं कि टेबल पर सही तरीके से कैसे बैठना है और आवश्यकतानुसार सहायता प्रदान करें।
पाठ सारांश
आपके पास कितनी अद्भुत बिल्लियाँ हैं!
हर किसी की बिल्लियाँ दुखी और खुश दोनों निकलीं! आप कितने महान व्यक्ति हैं!
क्या आपको ड्राइंग करना पसंद आया?
बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी
विषय:विषय: बिल्लियों के लिए गेंदें (जूनियर समूह)
लक्ष्य: पेंसिल के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें: नुकीले सिरे के ऊपर तीन अंगुलियों से पेंसिल पकड़ना सीखें, गोल वस्तुएं बनाना सीखें; किसी वस्तु का रंग निर्धारित करना सीखें; ध्यान विकसित करें
सामग्री: पेंसिल, चादरें
पाठ की प्रगति:
शिक्षक से परिचयात्मक शब्द
बच्चों, एक बिल्ली का बच्चा हमारे पास आया। बिल्ली के बच्चे गेंदों से खेलना पसंद करते हैं। वे उन्हें फर्श पर लोटते हैं और लुढ़कती हुई गेंद के पीछे दौड़ते हैं। आइए उन्हें रंग-बिरंगी गेंदें दें। उदाहरण के लिए, ये यहाँ हैं। (बहुरंगी गेंदें दिखाता है।)देखो, यहाँ मेरे पास लाल, पीली, हरी, नीली गेंदें हैं। उस गेंद का रंग बताइए जो मैं आपको दिखाऊंगा। (बच्चों के उत्तर।)
उपदेशात्मक खेल "कौन सी गेंद खो गई?"
शिक्षक मेज पर तीन गेंदें रखता है विभिन्न रंग, बच्चों को उन्हें याद रखने के लिए कहता है, फिर गेंदों को स्कार्फ से ढक देता है और चुपचाप एक गेंद को हटा देता है।
कार्य: खोई हुई गेंद का रंग बताएं।
शिक्षक. गेंदों का आकार कैसा होता है? देखो, गेंद गोल है. अपनी उंगली से गेंद की रूपरेखा का पता लगाएं। अब अपनी उंगली से हवा में एक गेंद बनाएं। इस तरह हम गेंद खींचेंगे.
गेंदें खींचना.
शिक्षक बच्चों को बिल्ली के बच्चों की तस्वीरों के साथ कागज की शीट सौंपते हैं, जिस पर वे एक गेंद बनाएंगे। गेंद बनाने की तकनीक दिखाता है, बच्चों का ध्यान पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की ओर आकर्षित करता है।
बच्चे चित्र बनाना शुरू करते हैं. शिक्षक बच्चों को उनकी पसंद की पेंसिल चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं, काम करने के तरीकों को नियंत्रित करते हैं और उन बच्चों की मदद करते हैं जिन्हें कार्य पूरा करने में कठिनाई होती है।
पाठ सारांश
आपने बिल्ली के बच्चों के लिए क्या अद्भुत गेंदें बनाई हैं!
आप कितने महान व्यक्ति हैं!
क्या आपको ड्राइंग करना पसंद आया?
बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी
हमारे किंडरगार्टन में 3 से 7 साल के बच्चे भाग लेते हैं, वे एक मिश्रित आयु समूह में शामिल हैं।
युवा-मध्यम उपसमूह के लिए कार्य:बच्चों को उन पक्षियों के बारे में जानकारी दें जो उनकी जन्मभूमि में रहते हैं। बच्चों को रूपरेखा से परे जाए बिना किसी चित्र में सावधानीपूर्वक रंग भरने का अभ्यास कराएं। ब्रश का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें, पेंट को पानी से पतला करें। जीवित प्रकृति के प्रति बच्चों की दृढ़ता और सौंदर्य बोध का विकास करना। के प्रति चौकसता और प्रेम पैदा करें मूल भूमि.
वरिष्ठ प्रारंभिक उपसमूह के लिए कार्य:बच्चों को उन पक्षियों के बारे में जानकारी दें जो उनकी मूल भूमि में रहते हैं, साथ ही हंस की विशेषताओं के बारे में, बेलारूस गणराज्य की लाल किताब में सूचीबद्ध पक्षी के रूप में बताएं। बच्चों को बड़े और छोटे अंडाकारों का उपयोग करके हंस का चित्रण करना सिखाएं। के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें ज्यामितीय आकृतिअंडाकार. बच्चों में दृढ़ता, सावधानी, मुख्य चीज़ को उजागर करने की क्षमता, जीवित प्रकृति की सौंदर्य बोध का विकास करना। अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम पैदा करो, सावधान रवैयाप्रकृति के साथ-साथ उसमें रहने वाले जानवरों और पक्षियों के लिए भी।
पद्धतिगत तकनीकें:
शिक्षक की कहानी कलात्मक शब्द, प्रश्न, खोज प्रश्न, अनुप्रयोग दृश्य सामग्री, छवि तकनीकों के शिक्षक द्वारा प्रदर्शन।
प्रारंभिक कार्य:
झील के भ्रमण के दौरान हंसों का अवलोकन। एच.एच. एंडरसन की एक परी कथा पढ़ना " बदसूरत बत्तख़ का बच्चा" शीतकालीन और प्रवासी पक्षियों के चित्रण की जांच। उपदेशात्मक खेल"जंगली और घरेलू पक्षी", "चौथा पहिया", "यह उड़ता है - यह उड़ता नहीं है।"
सामग्री:नीला A4 पेपर, जलरंग पेंट, ब्रश, पानी का एक जार, साधारण पेंसिल, पक्षियों के चित्र, नैपकिन, ब्रश के लिए स्टैंड।
पाठ की प्रगति.
1. जन्मभूमि के बारे में बातचीत।
प्लेबैक - दोस्तों, कृपया मुझे इस प्रश्न का उत्तर बताएं: जिस गांव में हम रहते हैं उसका नाम क्या है?
बच्चे। - कैंड्रीकुल.
प्लेबैक - हमारे गांव के आगे क्या है? बड़ा, सुंदर, नीला?
बच्चे - झील!
2. हंसों के बारे में बातचीत.
प्लेबैक - यह सही है, बच्चों। आपने हमारी झील पर कौन से पक्षी देखे हैं?
बच्चे। - बत्तख, हंस, हंस, सीगल।
प्लेबैक - सही। आप ब्लैक-हेडेड गल्स और सैंड मार्टिंस जैसे पक्षियों को भी देख सकते हैं। एक दुर्लभ बत्तख, शेल्डक, झील पर घोंसले, और मूक हंस, जो बेलारूस गणराज्य की लाल किताब में सूचीबद्ध हैं (चित्र दिखाते हुए), भी हमारे पास आते हैं। लाल किताब एक ऐसी किताब है जिसमें पक्षियों, जानवरों, कीड़ों और पौधों को दर्ज किया गया है जिन्हें संरक्षित किया जाना चाहिए और उन्हें मारा नहीं जा सकता।
3. व्यावहारिक कार्य.
अपने बच्चों के साथ हंस का चित्र देखिए।
प्लेबैक - आज हम कक्षा में हंस का चित्र बनाएंगे। देखो, यह सुन्दर, गौरवशाली और राजसी पक्षी है। हंस का शरीर पंखों से ढका होता है, और पंखों के नीचे नीचे होता है। लम्बी सुन्दर गर्दन, चमकीली लाल चोंच। हंस उड़ सकता है और तैर भी सकता है। हंस हंस और बत्तख से बड़े होते हैं।
अपने सामने कागज का एक टुकड़ा रखें। कनिष्ठ और मध्यम आयु वर्ग के, देखो, आपने पहले ही एक सुंदर हंस का चित्र बना लिया है, आपको इसे सावधानीपूर्वक रंगने की आवश्यकता है। हमारी झील में हंस किस रंग के तैर रहे हैं?
बच्चे। - सफ़ेद।
प्लेबैक - यह सही है, अब ब्रश लें, उन्हें पानी में डुबोएं और लें सफेद पेंट. मुझे सफ़ेद पेंट दिखाओ. अब हंस को सजाना शुरू करें. बहुत सावधान रहें. (बच्चे, सहायक शिक्षक की मदद से, हंस को रंगते हैं)
और बड़े लोगों को अधिक मेहनत करने की जरूरत है। आपकी मेज पर आंकड़े हैं. ये आंकड़े क्या हैं?
बच्चे। - अंडाकार. छोटा और बड़ा.
प्लेबैक - सही। बड़े अंडाकार से हम शरीर बनाएंगे, और छोटे अंडाकार से हम हंस का सिर बनाएंगे। (बोर्ड पर प्रदर्शित करें) अब एक बड़ा अंडाकार लें, इसे कागज के बीच में रखें, शायद नीचे, और एक साधारण पेंसिल से अंडाकार की रूपरेखा बनाएं। फिर एक छोटा अंडाकार लें, गर्दन के लिए जगह छोड़ें, और हंस के पास एक लंबा अंडाकार है, और इसे एक साधारण पेंसिल से रेखांकित भी करें। आपको बस एक ऐसी गर्दन बनानी है जो वैसी दिखे प्रश्न चिह्न, पूंछ और पंख एक लहरदार गति के साथ। फिर नीचे तरंगें बनाएं.
इसके बाद, बच्चे स्वतंत्र रूप से हंसों को रंगने का काम करते हैं। इस समय, मैं विशेष रूप से यह देखने के लिए बच्चों की मुद्रा की जाँच करता हूँ कि क्या वे अपने ब्रश सही ढंग से पकड़ रहे हैं युवा-मध्यम समूहक्या वे सही ढंग से बैठे हैं, मैं उन लोगों की मदद करता हूं जिन्हें कठिनाई होती है।
4. भौतिक मिनट.
हंस उड़ रहे हैं.
हंस उड़ते हैं, पंख फड़फड़ाते हैं, (अपने पैर की उंगलियों पर उठें, हाथों की चिकनी हरकतें)
पानी के ऊपर झुकना (पीछे झुकें, पैर पैर के अंगूठे पर, हाथ कमर पर)
वे अपना सिर हिलाते हैं. (सिर हिलाते हुए)
वे सीधे और गर्व से खड़े होना जानते हैं, (आधे स्क्वाट, हाथ कमर पर)
वे बहुत चुपचाप पानी पर उतरते हैं। (बैठ जाओ, हाथ अंदर करोपक्ष)
सफेद हंस उड़े, उड़े, (उठो, हाथ ऊपर करो, अपनी बाहें हिलाओ)
और वे पानी पर बैठ गए. (बैठ जाओ, भुजाएँ बगल में)
हम बैठ गए और बैठ गए, (बैठ जाओ खड़े हो जाओ)
हमने फिर उड़ान भरी. (हाथ ऊपर, बाजू नीचे)
प्लेबैक - जूनियर्स, मुझे अपना काम दिखाओ। तुम तो कितने सुन्दर हंस निकले। बहुत अच्छा! अब जाओ खेलो.
शारीरिक प्रशिक्षण के बाद, जूनियर और इंटरमीडिएट अपना काम पूरा होने पर उठते हैं, हाथ धोते हैं, खुद को सुखाते हैं और खेलने के लिए चले जाते हैं।
बुजुर्ग चित्र बनाते रहते हैं।
5. प्रतिबिंब:
प्लेबैक - देखो हमारे हंस कितने सुंदर निकले।
बच्चों से बातचीत.
कौन से पक्षी हमारी झील की ओर उड़ते हैं?
कैंडीकुल झील की ओर उड़ने वाला कौन सा पक्षी लाल किताब में सूचीबद्ध है?
लाल किताब क्या है?
शाबाश दोस्तों! हमने साथ में बहुत अच्छा काम किया. अब चलो अपने हाथ धो लें ताकि वे साफ़ हों।
प्रयुक्त सामग्री:
http://tuimpriroda.naroad.ru/p30.htm
http://kandrycul.ru/ozero/kandrycul/
http://www.detskiysad.ru/izo/teoria07.html