Tēma: E. Čarušins “Teremok”.
Nodarbības mērķi: Iepazīstināt bērnus ar E. Čarušina pasaku “Teremok”.
Attīstīt prasmi strādāt ar tekstu.
Praktizējiet izteiksmīgu dialoga lasīšanu tēlojošie varoņi.
Uzlabojiet prasmi lasīt veselus vārdus.
Aprīkojums: Ilustrācijas krievu tautas pasakai “Teremok”, grāmata ar pasaku “Teremok”, pasakas varoņu maskas, E. I. Čarušina portrets, drukāti sakāmvārdi: “Šauros apstākļos neapvainojies. Varene zina, kur pārziemot. Vienošanās ir stiprāka akmens sienas.»
^ Nodarbības gaita
Zināšanu atjaunināšana. Nodarbības mērķu noteikšana.
Šodien sākam jaunu sadaļu. Un kurus darbus mēs tajā lasīsim, uzzināsiet, uzmanīgi klausoties dziesmu.
Skan V. Tolkunovas dziesma “Pasakas”.
Par ko ir šī dziesma? (Par pasakām).
Mūsu jaunā sadaļa saucas “Pasakas, mīklas, pasakas”. Kādi nosaukumi pasaku varoņi vai tu dzirdēji dziesmā? (Princis, Sniegbaltīte, Kaščejs, Pelnrušķīte, Čūska Goriniča, Sivka, Vasilisa Skaistā).
Pasakās notiek ne tikai neparasti piedzīvojumi, tajās ir daudz pamācošu un gudru lietu. Nav brīnums, ka viņi saka: "Pasaka ir meli, bet tajā ir mājiens - labie biedri nodarbība".
Jaunajā sadaļā tiksimies ar jums zināmajām pasakām un iepazīsimies ar jaunām, risināsim mīklas un dziedāsim jautras dziesmas.
^ Jauna materiāla apgūšana.
Sagatavošanās pasakas “Teremok” lasīšanai, apstrādāja E. Čarušins.
Atcerieties krievu tautas pasaku "Teremok". Nosauciet tās varoņus tādā secībā, kādā tie parādās pasakā. (Bērni nosauc varoņus, skolotājs piestiprina viņu attēlus pie tāfeles).
Mazā pele
varde
Skrējējs zaķis
Foxy māsa
Spinings - pelēka muca
Klubpēdas lācis
Kāpēc šo pasaku sauc par tautas pasaku? (Jo to veidoja cilvēki).
^ Skolotājs lasa pasaku.
Tagad es jums lasīšu pasaku, un jūs uzmanīgi klausieties intonāciju, ar kādu es runāju pasaku varoņu vārdā, jo tad mēs to lasīsim pēc lomas.
^ 3) Lasīšanas izpratnes pārbaude.
Vai jums patika pasaka?
Ar ko E. Čarušina pasaka ir līdzīga krievu tautas pasakai?
Kāda ir atšķirība starp šo pasaku un krievu tautas pasaku?
4. Fiziskās audzināšanas minūte.
Kāmis, kāmis, kāmis -
Svītraina muca.
Khomka agri ceļas,
Viņš mazgā vaigus un berzē kaklu.
Kāmis slauka būdu
Un iziet lādēties.
Viens divi trīs četri pieci -
Khomka vēlas kļūt spēcīga!
^ 5. Jauna materiāla konsolidācija.
1) Pasakas “Teremok” dramatizējums. (Skolotājs piešķir lomas, izdala maskas un raksturo varoņus)
Varde (jautra, skaļa, ķērcoša)
Zaķis (lec, ātri zvana)
Gailene (viltīgais, sirsnīgais ir jāpiemānās)
Tāpat arī pārējie varoņi.
^ 2) Sagatavošanās pasakas pārstāstīšanai.
Es gribētu jums pastāstīt šo pasaku. Jūs to klausījāties selektīvo lasījumu.
Kāds ir torņa izmērs?
Kurš pirmais pamanīja torni?
Kādu skaņu radīja pele? (Virsotne)
Kādus jautājumus viņa uzdeva, ieraugot torni?
Ko pele darīja mazajā mājā?
Kurš bija nākamais varonis?
Kādas skaņas izdvesa varde? (Kwa)
Un kādi vārdi (tas pats, kas pele)
Runājiet korī. (-Kas, kurš dzīvo mazajā mājā?
Kurš, kurš dzīvo zemā vietā?
Kas dzīvo savrupmājā?)
Kādas dziesmas dziedāja pele un varde?
Kurš dzīvnieks apmetās pēc vardes?
Kā zaķis kliedza? (Čuk)
Kad zaķis jautāja, kas dzīvo savrupmājā, kā sauca peli un vardi? (Pele-norushka un varde-kurkst).
Kā zaķis sevi sauca? (Zaķis ir krāpnieks kalnā)
Kā jūs saprotat šos vārdus Dodžera kalnā? (spēj izvairīties no briesmām).
Kurš dzīvnieks skrēja pa lauku aiz zaķa?
Ko lapsa kliedza pēc tam, kad tā apstājās torņa priekšā?
Kā sauca lapsu? (Lapsa-māsa).
Cik varoņu tagad dzīvo tornī?
Korī lasīsim, kādas dziesmas varoņi sāka dziedāt.
3) Izdomājiet savu versiju par pasakas beigām.
Kādus vārdus teiks vilks, kad tas sagrābs aiz krūma?
Vai lācis ir apspiedējs visiem?
4) Uzmanīgi apskatiet ilustrāciju 32. lpp. Kāds pasakas brīdis tajā attēlots? Kā tu uzminēji?
Un 35. lappusē? Kuram zīmējumam jābūt pirmajam? Kāpēc?
Izvēlieties sakāmvārdu, kas vislabāk atbilst šai pasakai:
Pārpildītajā, bet ne trakā.
Varene zina, kur pārziemot.
Piekrišana ir stiprāka par akmens sienām.
Kāpēc šis konkrētais sakāmvārds?
7. Nodarbības kopsavilkums.
Ar kādu pasaku jūs sastapāties?
Ko šī pasaka māca?
Mājasdarbs. Pasakas pārstāstīšana. Uzzīmē bildi.
Literārās lasīšanas stunda 1. klasē. Skolotāja Kopteeva E.V.
Temats: E. Čarušins “Teremok”.
Nodarbības mērķi: Iepazīstināt bērnus ar E. Čarušina pasaku “Teremok”.
Attīstīt prasmi strādāt ar tekstu.
Praktizējiet varoņu dialoga izteiksmīgu lasīšanu.
Uzlabojiet prasmi lasīt veselus vārdus.
Aprīkojums: Ilustrācijas krievu tautas pasakai “Teremok”, grāmata ar pasaku “Teremok”, pasakas varoņu maskas, E. I. Čarušina portrets, iespiesti sakāmvārdi: “Šauros apstākļos neapvainojies. Varene zina, kur pārziemot. Piekrišana ir stiprāka par akmens sienām.
Nodarbību laikā
Laika organizēšana.
Zināšanu atjaunināšana. Nodarbības mērķu noteikšana.
Šodien sākam jaunu sadaļu. Un kurus darbus mēs tajā lasīsim, uzzināsiet, uzmanīgi klausoties dziesmu.
Skan V. Tolkunovas dziesma “Pasakas”.
Par ko ir šī dziesma? (Par pasakām).
Mūsu jaunā sadaļa saucas “Pasakas, mīklas, pasakas”. Kuru pasaku tēlu vārdus dzirdējāt dziesmā? (Princis, Sniegbaltīte, Kaščejs, Pelnrušķīte, Čūska Goriniča, Sivka, Vasilisa Skaistā).
Pasakās notiek ne tikai neparasti piedzīvojumi, tajās ir daudz pamācošu un gudru lietu. Nav brīnums, ka viņi saka: "Pasaka ir meli, bet tajā ir mājiens - mācība labiem biedriem."
Jaunajā sadaļā tiksimies ar jums zināmajām pasakām un iepazīsimies ar jaunām, risināsim mīklas un dziedāsim jautras dziesmas.
Jauna materiāla apgūšana.
Sagatavošanās pasakas “Teremok” lasīšanai, apstrādāja E. Čarušins.
Atcerieties krievu tautas pasaku "Teremok". Nosauciet tās varoņus tādā secībā, kādā tie parādās pasakā. (Bērni nosauc varoņus, skolotājs viņu attēlus piestiprina pie tāfeles).
Mazā pele
varde
Skrējējs Zaķis
Foxy māsa
Spinings - pelēka muca
Klubpēdas lācis
Kāpēc šo pasaku sauc par tautas pasaku? (Jo to veidoja cilvēki).
Skolotājs lasa pasaku.
Tagad es jums lasīšu pasaku, un jūs uzmanīgi klausieties intonāciju, ar kādu es runāju pasaku varoņu vārdā, jo tad mēs to lasīsim pēc lomas.
3) Lasīšanas izpratnes pārbaude.
Vai jums patika pasaka?
Ar ko E. Čarušina pasaka ir līdzīga krievu tautas pasakai?
Kāda ir atšķirība starp šo pasaku un krievu tautas pasaku?
4. Fiziskās audzināšanas minūte.
Kāmis, kāmis, kāmis -
Svītraina muca.
Khomka agri ceļas,
Viņš mazgā vaigus un berzē kaklu.
Kāmis slauka būdu
Un iziet lādēties.
Viens divi trīs četri pieci -
Khomka vēlas kļūt spēcīga!
5. Jauna materiāla konsolidācija.
1) Pasakas "Teremok" dramatizējums. (Skolotājs piešķir lomas, izdala maskas un raksturo varoņus)
Varde (jautra, skaļa, ķērcoša)
Zaķis (lec, ātri zvana)
Gailene (viltīgais, sirsnīgais ir jāpiemānās)
Tāpat arī pārējie varoņi.
2) Sagatavošanās pasakas pārstāstīšanai.
Es gribētu jums pastāstīt šo pasaku. Jūs to klausījāties selektīvo lasījumu.
Kāds ir torņa izmērs?
Kurš pirmais pamanīja torni?
Kādu skaņu radīja pele? (Virsotne)
Kādus jautājumus viņa uzdeva, ieraugot torni?
Ko pele darīja mazajā mājā?
Kurš bija nākamais varonis?
Kādas skaņas izdvesa varde? (Kwa)
Un kādi vārdi (tas pats, kas pele)
Runājiet korī. (-Kas, kurš dzīvo mazajā mājā?
Kurš, kurš dzīvo zemā vietā?
Kas dzīvo savrupmājā?)
Kādas dziesmas dziedāja pele un varde?
Kurš dzīvnieks apmetās pēc vardes?
Kā zaķis kliedza? (Čuk)
Kad zaķis jautāja, kas dzīvo savrupmājā, kā sauca peli un vardi? (Pele-norushka un varde-kurkst).
Kā zaķis sevi sauca? (Zaķis ir krāpnieks kalnā)
Kā jūs saprotat šos vārdus Dodžera kalnā? (spēj izvairīties no briesmām).
Kurš dzīvnieks skrēja pa lauku aiz zaķa?
Ko lapsa kliedza pēc tam, kad tā apstājās torņa priekšā?
Kā sauca lapsu? (Lapsa-māsa).
Cik varoņu tagad dzīvo tornī?
Korī lasīsim, kādas dziesmas varoņi sāka dziedāt.
3) Izdomājiet savu versiju par pasakas beigām.
Kādus vārdus teiks vilks, kad tas sagrābs aiz krūma?
Vai lācis ir apspiedējs visiem?
4) Uzmanīgi apskatiet ilustrāciju 32. lpp. Kāds pasakas brīdis tajā attēlots? Kā tu uzminēji?
Un 35. lappusē? Kuram zīmējumam jābūt pirmajam? Kāpēc?
Izvēlieties sakāmvārdu, kas vislabāk atbilst šai pasakai:
Pārpildītajā, bet ne trakā.
Varene zina, kur pārziemot.
Piekrišana ir stiprāka par akmens sienām.
Kāpēc šis konkrētais sakāmvārds?
7. Nodarbības kopsavilkums.
Ar kādu pasaku jūs sastapāties?
Ko šī pasaka māca?
Mājasdarbs. Pasakas pārstāstīšana. Uzzīmē bildi.
PAŠVALDĪBAS BUDŽETA IZGLĪTĪBAS IESTĀDE
"NOVOSEĻSKAJAS VIDUSSKOLA"
ČERNOMORSKAS RAJONAS PAŠVALDĪBA
KRIMAS REPUBLIKA
nodarbība literārā lasīšana
1. klasei par tēmu
E. Čarušins “Teremok”
Augstākais skolotājs
Vilkova N.N.
2015. gads
Priekšmets: E. Čarušins “Teremok”
Mērķis: iepazīstināt ar E. Čarušina darbu “Teremok”
Uzdevumi:
Izglītojoši:
iemācīties strādāt ar tekstu, turpināt strādāt pie lasīšanas prasmēm: precizitāte, ātrums,
aktivizēt "pārdomāto lasīšanu",
izstrādājot:
attīstīties mutvārdu runa, radošā domāšana,
paaugstināšana:
izglītot morāli, analizējot darba saturu.
Aprīkojums: mācību grāmata, Čarušina portrets, kartītes ar “izkaisītiem” vārdiem, aploksnes ar sakāmvārdu daļām un krāsainām figūrām tornim.
Plānotie rezultāti:
Priekšmets :
skolēni mācīsies paredzēt sadaļas saturu; lasīt izteiksmīgi gludi, veselos vārdos, pareizi izceļot uzsvērtās zilbes; noteikt notikumu secību pasakā; atbildēt uz jautājumiem par darba saturu; atšķirt tautas un literārās pasakas.
Metasubjekts:
Regulējošais: izvēlieties līdzekļus darbību veikšanai
Kognitīvā: kontrolēt darbību rezultātus
Komunikatīva: vienojieties par funkciju un lomu sadalījumu kopīgās aktivitātēs.
Personīgi: motivācijas attīstība izglītojošas aktivitātes, priekšstatu paplašināšana par vispārējām morāles kategorijām.
Nodarbību laikā:
Laika organizēšana. Sveicieni.
Šausmīgi interesanti
Viss nezināmais.
Un kas nav zināms
Mēs gribam zināt.
Bet, lai mēs iegūtu zināšanas,
Mēs centīsimies visu iespējamo
Tad ar tevi daudz kas nav kārtībā
Mēs varēsim saprast.
2.Sagatavošanas vingrinājumi
1.Runas iesildīšana
Mēles mežģi
Elpošanas vingrinājumi
Tagad iedomājieties skaistu kūku ar aizdegtām svecēm. Nodzēsīsim visas sveces uzreiz - ugh, un tad katru sveci, pārtraucot mūsu elpošanu - ugh, -fu, -fu, -fu, -fu.
3. Zināšanu atjaunošana. Mērķa izvirzīšana.
Protams, mums visiem patīk pasakas. Tos vispirms dzirdam, kad pieaugušie mums stāsta vai lasa, un tad paši ar prieku lasām, iepazīstoties ar tautas gudrībām.
Nosauciet savas iecienītākās pasakas
Mēģiniet uzminēt, par ko mēs runāsim stundā. Lai to izdarītu, izlasiet mulsinošo frāzi:
Pasaku melu veco mājienu mācība
Jā. Mēs runāsim par pasaku.
Uzminiet, kā to sauc?
Pele atrada sev mājas,
Pele bija laipna:
Galu galā tajā mājā
Iedzīvotāju bija daudz.
("Teremok.")
Sižets, kas veidoja pasakas pamatu, kļuva interesants daudziem rakstniekiem. To pārstāstīja A. N. Tolstojs un Maršaks. Un šodien mēs lasīsim Jevgeņija Ivanoviča Čarušina pasaku. Šis talantīgais cilvēks bija ne tikai rakstnieks, bet arī bērnu grāmatu mākslinieks.
4.Darbs pie nodarbības tēmas.
A) Saruna par galvenajiem varoņiem.
- Atcerieties pasakas varoņus. Lai to izdarītu, izlasiet “izkaisītos” vārdus:
mshyka
gushkalya
jatza
olvk
kalisic
knapi vara
Kādas ir viņu vārdu iezīmes? Atcerieties vārdu otrās daļas.
Lasiet pirmo zilbi pa zilbei, pēc tam veselos vārdos:
mazā pele
lecoša varde
aizbēgušais zaķis
lapsa-māsa
augšā - pelēka muca
lācis lācis
– Par kādām varoņu īpašībām liecina viņu vārdi?
– Kādā secībā varoņi parādījās pasakā?
– Skatieties krievu tautas pasakas “Teremok” ilustrācijas. Sakārtojiet tos tādā secībā, kādā tiek atspoguļoti stāsta notikumi.
b) Vārdu krājuma darbs
– Izlasiet uz tāfeles uzrakstītos vārdus, vispirms pa zilbei un pēc tam kā veselus vārdus.
os-ta-no-vi-la– apstājās
in te-re-moch-ka- mazajā mājā
ne-tu-ar-kuru- nav garš
neesmu pārliecināts– neatbild
nerunāt- daudzināt
u-ver-tysh- krāpnieks
apprecējās- uzkāpa
- Izskaidrojiet vārda "izvairīties" nozīmi (spēj izvairīties no briesmām)
c) Skolēnu iepriekš sagatavotas pasakas lasīšana.
– Lasot vārdus un teikumus izcelt ar intonāciju. Pievērsiet uzmanību pieturzīmēm. Mēģiniet savā balsī nodot uzvedības un rakstura iezīmes rakstzīmes pasakas.
d) Darba analīze.
– Vai jums patika pasaka?
– Kas tev patika vairāk?
– Kuri pasaku tēli jums patika?
– Ar ko E. Čarušina pasaka “Teremok” ir līdzīga krievu tautas pasakai?
-Puiši, varoņu ir tik daudz un viņi visi ir ļoti dažādi. Kā viņi varēja iztikt tik mazā mājā?
Kā lapsa sadzīvoja ar zaķi? Vai vilks varētu būt blakus lapsai un pat dziedāt dziesmas?
Bērni:
Laikam viens otram piekāpās, palīdzēja utt.
Kas varētu notikt, ja viņi sastrīdētos?
– Ko šī pasaka māca?
Skolotājs parāda diagrammu.
d) Grupas darbs
Mēģiniet mutiski izdomāt pasakas turpinājumu un beigas.
Kā parasti beidzas pasakas? (labais uzvar ļauno)
5. Jauna materiāla konsolidācija.
A) Ekspresīvs pasakas lasījums pa lomām.
b) Mīklu minēšana.
Ziemā balts, vasarā pelēks.
(Zaķis.)
Mazais dzīvnieks lec,
Ne mute, bet slazds.
Iekritīs lamatās
Gan ods, gan muša.
(Varde.)
Viņa ir maza, bet nevienam viņa nepatīk.
(Pele.)
Sarkanmate ar pūkainu asti,
Dzīvo mežā zem krūma.
(Lapsa.)
Viņš izskatās pēc gans.
Katrs zobs ir ass nazis!
Viņš skrien ar atplēstu muti,
Gatavs uzbrukt aitai.
(Vilks.)
Meža īpašnieks
Pamostas pavasarī
Un ziemā zem puteņa gaudot
Viņš guļ sniega būdā.
(Lācis)
c) Darbs pie sakāmvārdiem.
– Izlasi uz tāfeles uzrakstītos sakāmvārdus.
> Tumsā, bet bez vainas.
> Varene zina, kur pārziemot.
> Piekrišana ir stiprāka par akmens sienām.
– Izskaidrojiet šo sakāmvārdu nozīmi.
– Kurš no tiem vislabāk atbilst mūsu pasakai?
G ) Spēle "Kam šis ir segvārds?"
> tenkas, māsa (lapsa);
> Birjuks, satvēris, “klikšķis ar zobiem” (vilks);
> biezkājains, nūjapēds, “rēksim” (lācis);
> norushka (pele);
> varde (varde);
> skrējējs, slīps, pelēks, garausu, lielīgs (zaķis);
> pelēka piere, dumjš bobs, murrāt (kaķis);
> dereza (kaza);
– Uzziniet pasaku varoņus par dzīvniekiem pēc viņu balsīm:
> runa ir izmērīta, vienkārša, stingra, bez komplikācijām (kaķis);
6. Apkopojot.
Ko mēs varam mācīties no varoņiem?
Draudzīgums
Savstarpēja palīdzība
Spēja piekāpties
Vēlme palīdzēt
Pasaka mums deva laba mācība Dzīvojot starp cilvēkiem, ir jābūt iecietīgam pret viņiem, jāmācās piekāpties, sarunāties vienam ar otru, dzīvot harmonijā.
7. Atspulgs.
Paņemiet krāsainas figūras no aploksnēm. Uzcelsim no šiem ķieģeļiem draudzīgu, viesmīlīgu Teremoku.
Brūns – strādāju ar prieku, ar pilnu jaudu
Zaļš – strādāja, bet es varu labāk
Dzeltens - negribēja strādāt
Skan dziesma “Strong Friendship”.
8.Mājas darbs
*uzzīmē ilustrāciju pasakai;
*pārstāstīt pasaku.
Mākslinieks un rakstnieks Jevgeņijs Ivanovičs Čarušins (1901-1965) ir plaši pazīstams daudziem jauniem lasītājiem, kas dzīvo dažādos pasaules kontinentos. Viņa grāmatas izdotas PSRS, Anglijā, Francijā, Čehoslovākijā, Bulgārijā, Japānā, ASV, Indijā, Austrālijā un citās valstīs ar tirāžu virs 50 miljoniem eksemplāru.
Mākslinieces stāsti un zīmējumi uzrunāja ikvienu dzīvnieku un dabas cienītāju. Čarušins vienmēr attēloja to, ko viņš pats mīlēja un labi zināja.
Būdams zēns, viņš kopā ar tēvu bieži devās medībās, klejoja pa laukiem un mežiem. Viņš zināja dzīvnieku un putnu paradumus, viņš pats tos pieradināja, dzirdināja un baroja.
Viņa gleznotie truši, lācēni, brieži un vilku mazuļi izraisa labas, siltas sajūtas. Mākslinieks attēlo dzīvniekus, smalki nododot to raksturu; leopardā un tīģerē atpazīstam plēsēju, redzam zaķa nedrošību, gaiļa uzpūtību, vārnas nervozitāti.
Čarušins strādāja arī ar porcelānu un gleznoja dekorācijas teātrim. Viņš apgleznoja bērnudārzu un pionieru māju sienas, veidoja rotaļlietu modeļus. Viņš bija talantīgs skolotājs, kura labā daudz darīja mākslinieciskā izglītība bērniem. Par izcilu radošo un sociālās aktivitātes viņam tika piešķirts RSFSR Goda mākslinieka nosaukums. Ar savu mākslu Čarušins veicināja padomju bērnu grāmatu uzplaukumu.
I. A. Brodskis
Lai apskatītu un lasītu grāmatu, noklikšķiniet uz tās attēla,
un pēc tam uz taisnstūri atskaņotāja paneļa apakšējā kreisajā stūrī.
| V. Bjanki "Teremok" E. Čarušina zīmējumi Guiz, 1929, 22,5 x 19,5 8 lapas ar ilustrācijām |
E. Čarušins "Karstu valstu dzīvnieki" Autora zīmējumi OGIZ DETGIZ 1935. gads, 29 x 12 cm 8 lapas ar ilustrācijām |
| S. Maršaks "Bērni būrī" E. Čarušina zīmējumi OGIZ 24 lapas ar ilustrācijām 29 x 22,5 cm, 1935. gads |
M. Prišvins "Burunduku zvērs" E. Čarušina zīmējumi DETIZDAT komjaunatnes Centrālā komiteja 1936. gads, 22 x 17,5 cm 120 lappuses ar ilustrācijām |
| Pasakas par ziemeļu tautām "Olešeka zelta ragi" E. Čarušina zīmējumi DETIZDAT komjaunatnes Centrālā komiteja 1937. gads, 26,5 x 20 cm 50 lappuses ar ilustrācijām |
S. Maršaks "Mans zoodārzs" E. Čarušina ilustrācijas Sērija Mazajiem DETIZDAT komjaunatnes Centrālā komiteja 1938. gads, 14 x 10 cm 16 lappuses ar ilustrācijām |
| E. Čarušins "Vilks" E. Čarušina zīmējumi Sērija Mazajiem DETIZDAT 1938. gads, 13,5 x 10,5 cm 16 lappuses ar ilustrācijām |
E. Čarušins "Ņikitka un viņa draugi" E. Čarušina zīmējumi un R. Veļikanova DETIZDAT komjaunatnes Centrālā komiteja 1938. gads, 22 x 17 cm 52 lappuses ar ilustrācijām |
| V. Bjanki "Kam labāks deguns" E. Račeva un E. Čarušina zīmējumi DETGIZ 32 lapas ar ilustrācijām 16 x 13 cm, 1942. gads |
S. Maršaks "Bērni būrī" E. Čarušina zīmējumi DETGIZ 24 lapas ar ilustrācijām 29,5 x 22,5 cm, 1947. gads |
| Krievu pasakas par dzīvniekiem E. Čarušina zīmējumi Kaļiņins, laikraksta publikācija Proletāriešu patiesība 1948. gads, 25,8 x 19,4 cm 64 lappuses ar ilustrācijām |
I. Beļiševs "Spītīgs kaķēns" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1948. gads 20 x 26 cm 12 lappuses no ilustrācijas |
| E. Čarušins "Kāds zvērs" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1950. gads, 20 x 15 cm 72 lappuses ar ilustrācijām |
|
| Krievu pasakas par dzīvniekiem E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1951. gads, 26 x 20 cm 76 lappuses ar ilustrācijām |
Vitālijs Bjanki "Pirmās medības" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1951. gads, 29 x 22,5 cm 16 lappuses ar ilustrācijām |
| E. Čarušins "Trīs stāsti" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1953. gads 16 lappuses ar ilustrācijām 22x17 cm |
"Tupa, Tomka un Magpie" E. Čarušins E. Čarušina zīmējumi Cietie vāki Detgiz 1963, 29 x 22 cm 64 lappuses ar ilustrācijām |
| E. Sladkovs "Pa taciņu skrēja ezis" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1953. gads 16 lappuses ar ilustrācijām 27 x 21 cm |
Kornijs Čukovskis "Cālis" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1958. gads 12 lapas ar ilustrācijām 22 x 16,5 cm |
 N. Sladkovs "Zvirbuļa pavasaris" E. Čarušina ilustrācijas Detgiz 1959. gads 20 lappuses ar ilustrācijām 27,5 x 22 cm |
E. Čarušins "Pa taciņu skrēja ezis" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1961. gads 24 lapas ar ilustrācijām 27 x 21 cm |
| N. Smirnova "Miška ir liels lācis" E. Čarušina zīmējumi RSFSR mākslinieks, 1966 32 lapas ar ilustrācijām 21 x 16,5 cm |
|
| N. Sladkovs "Lāču kalns" E. Čarušina zīmējumi Izdevniecība Ļeņingrad Bērnu literatūra 12 lapas ar ilustrācijām 27,5 x 21,5 cm, 1967. gads |
E. Čarušins "Stāsti" E. Čarušina ilustrācijas 272 lappuses ar ilustrācijām 22 x 16,5 cm, 1971. gads |
| V. Bjanki "Peles virsotne" E. Čarušina ilustrācijas Izdevniecība Bērnu literatūra 64 lappuses ar ilustrācijām 22 x 17 cm, 1972. gads |
E. Čarušins "Liels un mazs" E. Čarušina ilustrācijas Izdevniecība Bērnu literatūra 24 lapas ar ilustrācijām 26 x 20 cm, 1973. gads |
| E. Čarušins "Ņikitka un viņa draugi" E. Čarušina zīmējumi Sērija Manas pirmās grāmatas Izdevniecība Bērnu literatūra 16 lappuses ar ilustrācijām 23 x 16,5 cm, 1971. gads |
"Teremok" krievu valoda Tautas pasaka E. Čarušina zīmējumi Sērija Mazajiem Izdevniecība Bērnu literatūra 1974. gads, 13,5 x 10,5 cm 16 lapas ar ilustrāciju |
| "Zaķu būda" Krievu tautas pasaka E. Čarušina ilustrācijas Sērija Mazajiem Izdevniecība Bērnu literatūra 1975. gads, 13,5 x 10,5 cm 16 lapas ar ilustrāciju |
E. Čarušins "Pļāpīgā varene" E. Čarušina ilustrācijas Izdevniecība RSFSR mākslinieks 28 x 22 cm, 1975. gads 24 lapas ar ilustrācijām |
| E. Čarušins "Vilks" E. Čarušina zīmējumi Sērija Manas pirmās grāmatas Izdevniecība Bērnu literatūra 1977. gads, 23,5 x 16,5 cm 16 lappuses ar ilustrācijām |
I. Sokolovs-Mikitovs "No pavasara līdz pavasarim" Stāsti par dabu Ilustrācijas E. Čarushina, N. Čarushina Sērija Grāmata pēc grāmatas Izdevniecība Bērnu literatūra 1978. gads, 21 x 14 cm 32 lapas ar ilustrācijām |
| M. Prišvins "Jariks" Stāsti E. Čarušina zīmējumi Izdevniecība Bērnu literatūra 1978. gads, 23,5 x 16,5 cm 16 lappuses ar ilustrācijām |
E. Čarušins "Vaska, Bobka un trusis" E. Čarušina ilustrācijas Izdevniecība Bērnu literatūra 1978. gads, 23,5 x 17 cm 16 lappuses ar ilustrācijām |
| E. Čarušins "Dzīvnieki" Autora zīmējumi Izdevniecība Bērnu literatūra 1982. gads, 21,5 x 19,5 cm 20 lappuses ar ilustrācijām |