Klusās dabas māksla
Klusās dabas zīmēšana soli pa solim
Sagatavoja: mākslas skolotājs
PAVLOVA SVETLANA IVANOVNA
Valsts iestāde "Zholymbetskaya" vidusskola Nr. 1"
Klusās dabas māksla
Tēlotājmākslā klusā daba Ir pieņemts saukt nedzīvu objektu attēlu, kas apvienots vienotā kompozīcijas grupā. Klusajā dabā mākslinieks cenšas ne tikai attēlot - “kopēt” objektus, bet ar to palīdzību nodot noteiktu noskaņu, savu personīgo gaumi. Klusās dabas mākslai ir sava tūkstoš gadu vēsture. Vienkāršu priekšmetu attēli tika atrasti uz sengrieķu mozaīkām, freskām un vāzēm.
Klusajai dabai ir jābūt ar kompozīcijas centru – objekts ir vai nu vislielākais, vai spilgtākais, vai izteiksmīgākais atbilstoši iecerētajai tēmai. Objektiem klusajā dabā jābūt vizuāli līdzsvarotiem, novietotiem tā, lai būtu sajūta, ka tie dejo ap galveno objektu. Visi objekti kopā iekļaujas formā: trīsstūrī, aplī vai kvadrātā.
Pirms sākat strādāt pie savas klusās dabas, sastādīsim darba plānu:
1. Nosakiet tēmu un sižetu.
2. Noteikt klusās dabas sastāvu.
3. Zīmēt objektus, fonu.
4. Izvēlieties krāsu.
5. Piešķiriet savam zīmējumam nosaukumu.
Klusās dabas veidi
Dekoratīvā klusā daba atšķiras no reālistiskā ar to, ka: objekti tiek attēloti stilizēti (vienkāršoti); nav vietas (perspektīvas); var izdarīt iekšā dažādas tehnikas(uz auduma - batikas; no plastilīna - "plastilīna apgleznošana"; no papīra un dabīgiem materiāliem - aplikācijas tehnika); izmantot ornamentu, rakstu.
Galvenais iekšā dekoratīvā klusā daba- priekšmetu stilizācija, to forma, krāsa, tonis. Attēloto objektu forma kļūst plakana un konvencionāla.
Stilizācija - Šī ir objektu dekoratīva vienkāršošana, izmantojot vairākas parastās metodes. Dekoratīvajā klusajā dabā nav nepieciešams nodot apjomu, ir pieļaujams attēlot dekoratīvus ornamentus un rakstus, kuru dabā nav.
Ziedus, traukus, augļus, krūzes var sūtīt formā ģeometriskās formas. Spēcīgu atkāpšanos no dabas, kas pārveidota ģeometriskās formās, sauc par abstrakciju.
Klusās dabas kompozīciju var ierakstīt jebkurā ģeometriskā formā: aplis, trīsstūris, ovāls, taisnstūris, kvadrāts.
Kompozīciju var novietot gan vertikāli, gan horizontāli.
Klusās dabas pareizo kompozīciju lielā mērā nosaka lokšņu formāta izvēle. Kad liela lieta, samazinot izmēru, un maza lieta, ja to palielina, nezaudē savu tēlu un harmoniju - tad kopējais sastāvs ir atrisināts pareizi.
Atcerieties: gatavajam zīmējumam jābūt pareizi uzbūvētam.
DEKORATĪVĀ NACIONĀLĀ KLUSĀ DABA
Produkcijas sastādīšanas piemērs no Kazahstānas nacionālajiem sadzīves priekšmetiem
Ja jums patīk zīmēt, tad droši vien zināt, kas ir klusā daba. Uzzīmēsim skaistu augļu kompozīciju un iepriecināsim savus mīļos ar košu bildi pie sienas!
Klusā daba ir ideāls virtuves rotājums. Interjers ar augļu, dārzeņu un ogu notīm rosina apetīti, uzlabo jūsu iecienītāko ēdienu garšu un iedvesmo kulinārijas eksperimentiem.
Tāpēc iedomājieties sevi kā izcilu mākslinieku un gleznojiet kluso dabu.
Kā uzzīmēt kluso dabu ar zīmuli
Trausls zemenes zariņš un pāris jūsu mīļākie
augļi - krāsaina klusā daba uzreiz pacels garastāvokli
un piesaistīs Jūsu viesu apburtos skatienus.
Un tā, sāksim...
1. Viegli piespiediet zīmuli, lai novilktu horizontālu līniju – tā ir galda mala. Uzzīmējiet bumbiera, divu ābolu un krūzes kontūru.
2. Aplī uzzīmē zemeņu zariņu. Piešķiriet auglim dabisku izskatu, skaidrāk izvelkot izliektās formas. Neaizmirstiet uzzīmēt astes un žāvētas sepals.
3. Labi darīts! Tagad, izmantojot dzēšgumiju, viegli izdzēsiet uzzīmēto skici, lai paliktu tikai tikko pamanāmas līnijas. Uzmanīgi krāsojiet bumbieri ar krāsainiem zīmuļiem, uzklājot augļiem dzeltenas, oranžas, sarkanas un brūnas nokrāsas.
4. Tagad pārejiet pie ābolu krāsošanas. Biezi zaļās, oranžas un dzeltenās krāsas triepieni ir ideāli piemēroti šim nolūkam. Griešanai izmantojiet brūnu zīmuli.
5. Lieliski! Padariet ābolu izteiksmīgāku un košāku ar citu ēnojumu slāni. Jūs varat nodot ēnu ar brūnām, tumši zaļām un purva krāsām.
Pievērsiet uzmanību! Visiem augļiem jābūt maziem, nekrāsotiem laukumiem (izceļot).
6. Uz otrā ābola uzklāj arī pirmo, gaišo ēnojuma kārtu, netonējot izgaismoto.
7. Tagad atkal noēno ābolu, vienu pusi nokrāsojot ar sarkaniem un brūniem toņiem.
8. Krāsojiet zemenes ar gaiši sarkaniem triepieniem. Izmantojiet brūnu zīmuli, lai zīmētu mazus graudus.
9. Izmantojiet ķiršu un sarkanos zīmuļus, lai paspilgtinātu zemeņu ēnojumu. Uzzīmējiet salātu lapas.
10. Pēc tam uzzīmējiet plānus kātus, lapu kontūras, attēlojiet ziedus.
11. Izmantojot zaļās un dzeltenās nokrāsas, krāsojiet zemeņu lapas un vēlreiz uzzīmējiet kātus.
12. Noēno krūzi ar zilu zīmuli. Padariet ēnu tumši zilu
A iekšējā daļa Krāsojiet apļus pelēkus. Lai maliņa būtu melna.
Svarīgi atcerēties: ēnojums jāveic atbilstoši trauka vai cita priekšmeta formai.
13. Noēno galdautu ar rozā zīmuli. Padariet uz galda esošo priekšmetu ēnas nedaudz tumšākas.
14. Un pēdējais: uz sienas izveido sarkanbrūnu ēnojumu un vietās, kur objekti met ēnu, tumši brūnu.
Kāds skaistums!
VERNISĀŽA
VERNISĀŽA
PALDIES PAR UZMANĪBU!
2. slaids
Nodarbības mērķi:
Paplašināt bērnu zināšanas par kluso dabu Attīstīt grafiskās prasmes priekšmetu grupas telpiskā izkārtojuma nodošanā, Proporciju noteikšanā un Chiaroscuro pārnesē ar glezniecības palīdzību Iepazīstināt ar P.P. Končalovskis. Izkopt mīlestību pret skaistumu.
3. slaids
Klusā daba (no franču valodas - "mirusi daba") ir nedzīvu priekšmetu attēls, kas apvienots vienā kompozīcijā cilvēka attieksme pret apkārtējo pasauli, atklāj viņa izpratni par skaistumu
4. slaids
Klusās dabas iestudēšanas noteikumi
1. Klusā daba jānovieto tā, lai būtu redzamas priekšmetu apakšējās daļas (pamatnes) un to atrašanās vieta uz galda. Lai to izdarītu, grupa jānovieto zem acu līmeņa. 2. Klusā daba ir jānovieto uz kāda fona. Fons vislabāk gluds, mierīgs un ne tumšs - siena, kartons, audums bez ielocēm utt. 3. Izvēloties objektus, jāņem vērā, cik grūti būs tos uzzīmēt. Priekšmeti, kuru forma ir sadrumstalota ar sīkām detaļām, dekorācijām un ir grūti uztverami pēc konstrukcijas, ir jāuzskata par grūtāku.
5. slaids
Drapērijas redzes metode
6. slaids
Chiaroscuro uz objekta
Izcelt Light Penumbra Own shadow Reflex Krītošā ēna
7. slaids
1. Uzlikšana uz lapas.
2. Salīdziniet augļus pēc platuma un augstuma, nosakiet priekšmetu formu. 3. Konstruējiet lineāru kluso dabu, uzklājiet uz priekšmetiem drapērijas un gaismas un ēnojumu krokas. Klusās dabas konstruēšanas posmi
8. slaids
Klusās dabas izkārtojums uz lapas
A. B. C. D. Kurā no četriem zīmējumiem ir pareiza klusās dabas konstrukcija?
9. slaids
Liels un interesants darbs attēlo augļu un dārzeņu dzīves zīmējumu, kas kopā ar ziediem un lapām kalpo kā dekoratīvo kompozīciju elementi, dekorējot kūkas un konditorejas izstrādājumus.
10. slaids
Dabā nav bezveidīgu priekšmetu, viena no jebkura tilpuma ķermeņa īpašībām ir forma.
11. slaids
Dārzeņu vietējā dabiskā krāsošana
pieticīgāki salīdzinājumā ar augļiem, kuru krāsu gamma ir neparasti plaša. Tāpēc krāsainos zīmuļus var izmantot atsevišķu dārzeņu attēlos un to klusajās dabās.
12. slaids
Burkānu plūme
13. slaids
Zemeņu ķirsis
14. slaids
Arbūzs Gurķis
15. slaids
Par darbu P.P. Končalovskis
Pjotrs Petrovičs Končalovskis (1876-1956). Padomju gleznotājs. Vairāk nekā 5000 darbi-gleznas, portretus, klusās dabas un akvareļus, viņš radīja vairāk nekā 60 gadu radošu darbu. Starp viņa darbiem ir laikabiedru portreti, ziedu pušķi, ainavas
Meistarklase klusās dabas zīmēšanā pamatskolas skolēniem
Tereškova Tatjana Mihailovna, skolotāja sākumskolas MBOU 36. vidusskola, kas nosaukta ģenerāļa A. M. Gorodņanska vārdā, Smoļenskā.Apraksts:Šī meistarklase būs noderīga skolotājiem pamatizglītība, kā arī tiem, kas vēlas iemācīties zīmēt no nulles. Paredzēts jaunākiem bērniem skolas vecums, topošie mākslinieki.
Mērķis: izogrammas pamatu veidošana, iepazīšanās ar žanra glezniecība kā piemēru izmantojot kluso dabu.
Uzdevumi:
- iepazīstināt bērnus ar glezniecības žanra iezīmēm - kluso dabu;
- iemācīties soli pa solim zīmēt kluso dabu;
- veido tādus jēdzienus kā kompozīcija, gaisma-ēna, apjoms zīmējumā; iemācieties tos pareizi izmantot savā darbā.
Materiāli:
- A4 papīrs, akvareļu krāsas, akvareļu zīmuļi, vienkāršs zīmulis, dzēšgumija, burciņa ūdenim.
I. a) Puiši, jūs visi, protams, esat bijuši muzejos, mākslas galerijas, apskatīja mākslinieku darbus. Viņi visi ir atšķirīgi. Es domāju, ka jūs varat viegli pateikt, kā jūs varat nosaukt šādu attēlu (kas nozīmē žanrs) (rāda ainavas), un šis? (rāda portretu). Šeit ir vēl viens darbs. Ko tas liecina? Kā to nosaukt (žanrs)? (Klusā daba).
Ja jums ir grūtības atbildēt vai turpināt sarunu, varat izmantot A. Kušnera dzejoli:
Ja bildē redzi
Izvilkta upe
Vai egle un baltais sals,
Vai dārzs un mākoņi,
Vai sniegots līdzenums
Vai lauks un būda,
Nepieciešams attēls
To sauc AINAVA.
Ja redzat, kas ir attēlā
Vai kāds no mums meklē?
Vai princis vecā apmetnī,
Vai pārsegs halātā,
Pilots vai balerīna,
Vai Kolka, tavs kaimiņš,
Nepieciešams attēls
To sauc PORTRETS.
Ja bildē redzi
Uz galda kafijas tase
Vai augļu sula lielā karafe,
Vai roze kristālā,
Vai bronzas vāze,
Vai bumbieris, vai kūka,
Vai visas preces vienlaikus,
Tātad šī ir Klusā daba
Tātad, mēs ar jums parunāsim par kluso dabu. Dzirdētais dzejolis ir zināmā mērā humoristisks, taču, to atceroties, vienmēr zināsi, ko var attēlot klusajā dabā.
Kas tas varētu būt? (Bērni nosauc, ko var attēlot klusajā dabā).
Vēlos jums parādīt dažādu mākslinieku brīnišķīgus darbus (piemēram: P.Klāss “Pīpes un katliņš”, A.A.Deineka “Floksi un neļķes”, B.Asts “Klusā daba ar augļiem” u.c.). Visi no tiem pieder klusās dabas žanram.
P.Klāss “Caurules un katls”
B. Asts “Klusā daba ar augļiem”
Kāpēc jūs domājat? Galu galā bildes ir atšķirīgas? Varbūt ir kaut kas, kas viņus vieno? (Tiek attēloti objekti un lietas mums apkārt).
b) Bet katrai bildei ir savs raksturs, unikālas iezīmes. (Rāda divus pušķus: Y. Heisum, Zori N.).
Dž. Heisums
Zori N.
Apskatīsim tuvāk mūsu pušķus. Šķiet, ka nav nekā vienkāršāka uzzīmēt ziedu pušķi, bet cik atšķirīgi mākslinieki to darīja. Lai jums būtu vieglāk to redzēt, es izlasīšu divus aprakstus, un jūs noteiksiet, kurš no tiem atbilst pirmajai bildei, bet kurš - otrajam.
– Iedomājieties, ka mēs vairs neesam klasē. Mūs nogādāja telpā, kur stāv mūsu vāzes ar ziediem. Vēss vasaras rīts. Svaigi griezti ziedi, smaržojoši pēc rīta svaiguma, tiek nolaisti vēsajā ūdenī... Saule spēlējas ar nepaklausīgiem stariem uz ziedu ziedlapiņām...
- Krēsla. Veca lampa apgaismo nedaudz nokarenus ziedu pumpurus. Dzīvību sniedzošais mitrums beidzas. Bet kaut kur dziļi dzīve joprojām cīnās...
Kāpēc jūs šādi izplatījāt aprakstus? (Bērni dalās savās domās un iespaidos).
Labi darīts! Jūs redzat, cik labi jūs jau saprotat klusās dabas.
V) Sakiet, kāpēc māksliniekam attēlā vajadzēja attēlot parastus priekšmetus: glāzi, ābolu, kādu vecu krūzi?
Mākslinieks savā gleznā nodod ne tikai priekšmetus, bet arī savas sajūtas, dažkārt nepievilcīgu lietu skaistumu, lai citi cilvēki iemācītos uz tiem skatīties un apbrīnot.
II. A) Mēs jau teicām, ka klusā daba ir žanrs tēlotājmāksla, un ka šajā žanrā strādājošie mākslinieki visbiežāk attēlo augļus, ziedu pušķus, dažādus priekšmetus utt. Bet tādas klusās dabas, kādas mēs redzam tagad, ne vienmēr pastāvēja.
Iepriekš klusās dabas nemaz netika gleznotas, jo... apkārtējās pasaules objekti lielu interesi neizraisīja. Taču, pētot pasauli, cilvēks atklāja daudzas jaunas, noslēpumainas, interesantas lietas, kas viņam atklāja savas neparastās puses.
Klusā daba, kādu to redzam tagad, neradās uzreiz. Sākumā tie bija tikai atsevišķi attēla elementi.
Klusā daba darbos sasniedz maksimumu Holandes mākslinieki 17. gadsimts
b) Holandieši savus darbus sauca par " klusa dzīve" Un tiešām, šis nosaukums ļoti labi piestāv šīm gleznām. (P.Klāss “Brokastis ar zivīm”) vai labāk sakot, dzīve ir sastingusi, uz brīdi apstājusies.
P.Klāss “Brokastis ar zivīm”
Paskaties tuvāk, ūdens glāzē, gaismas stars, citrona aromāts, apgāztu trauku šķindoņa šķiet uz brīdi sastingusi. Taču pēc brīža gaismas stari atkal slīdēs gar sienu, ar savu neredzamo skatienu izsekojot glāzes, līdz spīdumam nopulētiem traukiem, un “klusā dzīve” ritēs savu gaitu.
Interesanti, ka kluso dabu nosaukumi ir aptuveni vienādi: “Brokastis”, “Deserts”, “Zivis” utt.
Bija laiki, kad klusā daba tika izturēta ar nicinājumu un tika saukta par "mirušo dabu". Tomēr lietu “klusā dzīve”, noslēpumaina, ziņkārīgo acīm slēpta, māksliniekus ieinteresēja vairāk. Mākslinieki sāka gleznot klusās dabas dažādās valstīs, ieskaitot Krieviju.
V) Pagājušā gadsimta sākumā klusās dabas gleznoja I.I. Maškovs. Kopš bērnības viņam patika zīmēt, lai gan daudziem tas šķita bezvērtīgs. Maškovs nodarbojās ar veikalu un mazumtirdzniecības veikalu zīmju zīmēšanu. Viņš to nekad nekur nav mācījies, un, kad kādu dienu mākslas skolotājs jautāja kādam jau 18 gadus vecam zēnam, vai viņš vēlas mācīties zīmēšanu, Maškovs atbildēja: "Vai tas tiešām ir tas, ko viņi māca?" Pēc tam Maškovs apņēmīgi izvēlējās nākamā mākslinieka ceļu.
Es jums parādīšu vienu no viņa klusajām dabām “Ananāsi un banāni”.
I. Maškovs. “Ananāsi un banāni”
Paskatieties tuvāk, galvenais šeit nav vienkāršs objektu attēls. Iedomāsimies, kā mēs justos, ja šie augļi mums priekšā gultu uz galda. Pieskarsimies ananāsa mizai un sajutīsim svaigi griezta sulīga gabala aromātu. Pievērsīsim uzmanību tam, kā mākslinieks attēlo stikla stiklu, šķīvi...
(Salīdzinājuma rezultātā var atzīmēt, ka aplūkotās klusās dabas holandiešu un krievu, kas atšķiras pēc gleznošanas laika, ir viegli uztveramas un emocionālas. Mākslinieki, sava amata meistari, spēja nodot skaistumu. materiālā pasaule skatītājam).
III. Tātad, šodien mēs iepazināmies ar citu tēlotājmākslas žanru (glezniecību). Ar kuru? (Klusā daba).
Ko jaunu esam iemācījušies?
- Kā agrāk mākslinieki sauc par kluso dabu?
– Kāpēc sākāt gleznot kluso dabu? (atkārtot)
– Vai mums patika klusās dabas un kāpēc?
(Klusās dabas sniedz iespēju ienirt vēsturē, redzēt, kā cilvēki dzīvoja konkrētā valstī dažādi laiki. Klusā daba stāsta par mākslinieka sajūtām, palīdz ieraudzīt to, ko ikdienā var nepamanīt).
Briefings.
Tātad, šodien mēs iemācīsimies zīmēt kluso dabu. Mums jācenšas pabeigt savu darbu līdz nodarbības beigām. Mums vajadzēs albumus vienkārši zīmuļi, krāsas un akvareļu zīmuļi.
1. Novietosim lapu vertikāli un zīmēsim līnijas, kā es parādu. Šīs līnijas mums būs ļoti svarīgas. Viņi sadala lapu daļās: augšā-apakšā, pa kreisi-pa labi. Augšpusē ir mūsu nākotnes fons, apakšā ir virsma, uz kuras mēs novietosim objektus. Skatīsimies, kur uz lapas liksim savus priekšmetus, kur tos zīmēsim. Parādiet šo vietu ar plaukstu.
2. Tagad salabosim vietu, kur zīmēsim, lai nepazaudētu. Viegli zīmēsim līnijas.
Bet tas ir tikai kontūras, un mums ir jāzīmē objekti.
3. Uzzīmēsim podu. Parādīsim, ka tas ir apjomīgs.
4. Uzzīmēsim bumbieri priekšplānā.
5. Nākamais solis. Rūpīgi izdzēsīsim visu papildu rindas. Akvarelim nepatīk dzēšgumija. Klusās dabas pamats ir gatavs.
6. 6.-12.posms – darbs krāsaini. Ēnojiet fonu.
7. Uzklājiet toni uz pot. Parādīsim spilgtākās vietas – gaismas atspīdumu.
8. Tādā pašā veidā uzklājiet toni bumbierim. Mēs koncentrējamies uz svarīgākajiem notikumiem.
Prezentācija KĀ UZZĒMĒT KLUSĀ DARBĪBA Uzmanīgi apskatiet visus priekšmetus, nosakiet to formu, izmēru, krāsu, atrašanās vietu. Izveidojiet viegla zīmuļa skici. - Uzzīmējiet līniju tabulai. - Nosakiet centrālo objektu, tā izmēru un formu. - Ābols guļ ar labajā pusē, tam ir apaļa forma. - Burkāns ir priekšplānā. -Atzīmējiet drapērijas krokas. Zīmuļa skice ir gatava.
Identificējiet objektus pēc krāsas. Paskatieties uzmanīgi, un uz tiem redzēsiet gaišas un tumšas zonas. Gaisma un ēna palīdz nodot objektu apjomu, to formu un dažādo krāsu toņus. Uzzīmējiet objektiem plānu ēnas kontūru. Krāsojot gaismu un ēnas, vienmērīgi izpludiniet krāsu no tumšas uz gaišu, tad starp gaismu un ēnu nebūs asas līnijas.
Sajauciet krāsas un iegūstiet dažādus toņus. Apskatiet kompozīcijā esošos objektus, un jūs redzēsiet, kā visi jūsu istabas objekti tiek atspoguļoti un izcelti tajos. - Dažādu krāsu toņu klātbūtne padarīs jūsu darbu ļoti gleznainu. - Šķelstot var redzēt, ka siltie un aukstie toņi lieliski nodod formu trīsdimensionalitāti. Ievērojiet, kā zilā un zaļā krāsa rada vēsu ēnu ap bedri ābola augšpusē.
Neaizmirstiet par objektu krītošajām ēnām. “Dzīvu” ēnu veidošanas princips ir vienkāršs: tās jāzīmē krāsā, kas papildina šo ēnu metošā objekta krāsu (oranža - tumši zila, sarkana - tumši zaļa, dzeltena – violeta).
