Que sont les homographes ? A quoi servent les homographes ?
Traduit littéralement, les homographes signifient que j'écris la même chose
Dans ces mots, l'orthographe est la même, mais l'accentuation et parfois le sens du mot sont différents.
par exemple : je prends soin (verbe) je prends soin de toi
et m'asseoir sur le rivage (nom)
tu m'es chère et chère à moi
ferry et me faire brûler par la vapeur
Je pleure pour tout et je pleure quand ça fait mal (pleurer)
Dans la langue russe, il y a des mots qui sont des homonymes, et il y a des mots qui sont des homographes. De quoi s’agit-il et pourquoi est-il important de ne pas les confondre ?
Si les homonymes s'écrivent et se prononcent de la même manière, mais ont sens différent, alors les homographes s'écrivent de la même manière, mais se prononcent différemment.
Mots homographes en russe, exemples :
atlas (tissu) et atlas (géographique).
selo (nom, village) et selo (verbe, par exemple : le soleil s'est couché). Ils sont écrits de la même manière, mais ils sonnent différemment et ont également des significations différentes.
A titre de comparaison, les mots sont des homonymes : usine (qui signifie entreprise) et usine (par exemple, usine de réveils). Ils se prononcent de la même manière, mais ont des significations différentes.
Les homographes, comme d'autres mots, sont nécessaires pour rendre la langue russe plus riche et plus expressive.
Les homographes sont des mots qui s'écrivent de la même manière, mais ils peuvent sonner différemment (accent mis, par exemple, sur une syllabe différente) et ils ont également des significations différentes. Par exemple, un mot comme grand. si vous mettez l'accent sur la première syllabe, alors le sens sera la partie la plus grande, et si sur la deuxième syllabe, alors cela signifie simplement quelque chose qui est beaucoup
Les homographes sont des mots qui ont la même orthographe, mais divers ami d'une prononciation d'un ami. En règle générale, dans ces mots, l'accent peut tomber sur différentes syllabes.
Par exemple, MukA et MUKA.
Il existe également des cas avec la lettre « ; - puisque lors de l'écriture, vous ne pouvez pas écrire la lettre E à la place, des coïncidences avec des mots ayant des significations complètement différentes peuvent se produire.
Par exemple, Soleil (signifiant - assez, fin) -> (par écrit) Tout, mais il y a aussi le mot Tout (qui s'écrit initialement et toujours prononcé avec E et a le sens complet, absolu, englobant tout).
Ce qui s'est passé?
Les homographes de la langue russe sont des mots (y compris diverses formes de mots) qui sont graphiquement indiscernables, mais qui présentent une différence lors de la prononciation. Par exemple, en raison de la différence de stress. La signification de chaque homographe individuel dans une paire homographique est différente de la signification de l'autre. Il arrive souvent qu’il soit impossible de trouver un seul point de contact lexical entre eux.
Pourquoi sont-ils nécessaires ??
Personne ne créera des homographes exprès, exprès. On ne peut donc pas dire : annulons l’homographie, rien ne changera. C’est le produit de processus linguistiques constants qui ne peuvent être contrôlés. Ainsi, la langue a besoin d’homographes parce qu’ils existent et démontrent ses capacités.
Exemples:
(les accents sont marqués en majuscules)
Ce personnage n'était pas laid, mais laid.
Toutes les serrures étaient verrouillées.
Les homographes (du grec j'écris de la même manière) sont des mots qui s'écrivent de la même manière, mais qui se prononcent différemment, généralement en raison de l'accentuation de différentes syllabes ou de certaines lettres qui s'écrivent de la même manière, mais peuvent être lues différemment.
Il existe des homographes en russe - cela est principalement dû au fait que dans la langue russe, il n'est généralement pas habituel d'utiliser des accents lors de l'écriture de mots.
Exemples d'homographes (les plus connus) :
Parfum (si vous mettez l'accent sur la première syllabe, vous obtenez un mot dérivé de l'esprit - un être mystique ou l'état moral d'une personne, si vous mettez l'accent sur la dernière syllabe, vous obtenez un remède aromatique).
Château (quand l'accent est sur la première syllabe, c'est un édifice médiéval, quand la dernière syllabe est accentuée, c'est un dispositif pour bloquer quelque chose)..
En 1974, une petite annexe du « Dictionnaire des homonymes de la langue russe » d'O.S. était consacrée à la description des homographes.
Akhmanova (M., 1974 - pp. 436 - 448).
Par la suite, aucun inventaire des homographes n’a été réalisé pendant plusieurs décennies. Seulement dans début XXI
V. Les linguistes se sont à nouveau tournés vers ce sujet peu étudié.
En conséquence, plusieurs dictionnaires d'homographes ont été créés. Machine avec
Dictionnaires homographes :
HomoForm.txtcontient des homographes-homographes, c'est-à-dire formes de mots différents (bien que souvent proches dans leur sens) qui ont la même orthographe. L'accent n'est pas pris en compte, la lettre е n'est pas utilisée - comme c'est généralement le cas dans un texte écrit. Par exemple, je cours (courir, courir), prendre (prendre, prendre (coiffe)). Nous les appelions formes de mots homonymes. Le dictionnaire est organisé de telle manière que les formes de mots se trouvent à gauche et que les lexèmes (mots du dictionnaire) auxquels ces formes de mots se rapportent se trouvent à droite. Les parties des marques vocales sont indiquées entre parenthèses.
Une liste complète des formes de mots homonymes a été obtenue en générant toutes les formes de mots à partir de la version informatique. Dictionnaire de grammaire A.A. Zaliznyak au Département du Fonds des machines de la langue russe de l'Institut de la langue russe Académie russe Sci.
YOhmg.dic
YOhmg.rex
Dictionnaire de substitutions pour résoudre les e-homographes tout/tout- un dictionnaire prenant en charge le format étendu des dictionnaires DIC, autorisant les astérisques à l'intérieur des règles, et pas seulement au début/fin de la règle, ainsi que les astérisques autonomes dans les règles, ainsi que l'application d'une règle par plusieurs passages le dictionnaire DIC, en effectuant les remplacements le plus longtemps possible.)
Fragment Dictionnaire des homographes de la langue russe Yu.N. Grebnevoy (Exemples d'entrées de dictionnaire) :
GR A FE/GRAFE
Groupe I [nom. et nom]
GR Un FE, nom, m., n. F. graphique; etc., unités
Personne détenant un titre de noblesse supérieur à un titre de baron.
À PROPOS graphique Alexandre Sergueïevitch Stroganov est considéré comme le mécène des sciences, de la littérature et des arts..
E. Karnovitch
GRAPHIQUE E, nom, f., n. F. graphique ; etc., unités Ou : date, unité.
Une bande sur une feuille de papier délimitée par deux lignes verticales.
L'enseignant a déplié le cahier et, trempant soigneusement son stylo, a écrit Volodia cinq avec une belle écriture. graphique réussite et comportement.
L. Tolstoï
RD À PROPOS DE REJOINDRE / DÉFAIRE
Groupe II [n. et ch.]
RD À PROPOS DE ZHI, nom, f., n. F. frisson; genre., unités Ou : ex., unité. // date, unités
Contractions musculaires convulsives fréquentes.
J'avais honte de mon enthousiasme, de mon tremblant .
A. Tchekhov
La voix d'Abogin tremblait d'excitation ; dans ce tremblant et le ton était bien plus convaincant que les mots.
A. Tchekhov
SHRIMMING ET, ch., non retournable, non retournable, référence II, n. F. trembler; led., unités, 2e l.
Effrayé; trembler, trembler.
Le médecin [avant l’injection] a enduit d’iode sous l’omoplate droite de Vanya.
- Calme, non tremblant!.
- dit-elle en ôtant la peau avec ses doigts
V. Belov STR
NOUS / CORDES
V. Belov Groupe IIINOUS AVONS
, nom, f., n. F. chaîne; vin, pluriel Ou : im., pl.
Un fil élastique qui s'étire dans les instruments de musique et produit un son lorsqu'il vibre. Ilya s'assit sur le lit et doigta pensivement cordes.
guitares
V. Chichkov CORDES, nom, f., n. F. chaîne; genre., unités Voir CORDES.
Les jours d'amour sont courts,
Mais je ne supporte pas de le faire mûrir à froid ;
Je mourrai avec elle, comme un son sourd
Soudain déchiré Ilya s'assit sur le lit et doigta pensivement.
A. Delvig
La langue russe est un phénomène complexe, dynamique et extrêmement diversifié. Cela s'applique à tous ses niveaux. En particulier phénomènes intéressants elle s'observe au niveau de la phonétique, du vocabulaire et de la grammaire. Ces couches sont principalement les plus forme complète nous parlera des changements qui se produisent verbalement et dans le temps, sous l'influence des événements qui se déroulent dans la société. Si les archéologues obtiennent des informations sur « des choses qui se sont passées il y a longtemps » jours écoulés», traitant des artefacts, puis les linguistes font le même travail, étudiant la vie de la parole.
Inversions lexicales
Le vocabulaire est peut-être la couche la plus mobile du langage. Plus que d’autres branches de la philologie, elle est directement connectée aux locuteurs, à la communication en direct. C’est pourquoi la composition lexicale de la langue russe est si riche, multiforme et diversifiée. En plus des groupes synonymes et antonymiques traditionnels qui entrent dans des relations corrélatives complexes les uns avec les autres, les linguistes ont identifié une autre vaste communauté de mots appelés homonymes. Il est extrêmement hétérogène ; ses unités lexicales forment elles-mêmes plusieurs branches distinctes. Ceux-ci, en plus des homonymes eux-mêmes, sont des homophones et des homographes, dont nous devons examiner des exemples.
Définition du concept
Le terme nous vient et se traduit littéralement par « orthographié de la même manière » ou « j’écris de la même manière ». Qu'est-ce que ça veut dire? Et le fait que les homographes sont des exemples de mots qui ont une conception graphique similaire, mais qui sont prononcés différemment et ne coïncident pas dans leur signification lexicale. La différence de prononciation est principalement due à l'inadéquation des positions d'accentuation ou des lois phonétiques et grammaticales. Les homographes les plus célèbres, dont des exemples démontrent clairement cette différence, sont les mots za"mok et zamo"k, ainsi que "tlas et atla"s et autres.
Expliquer aux enfants
Le vocabulaire est étudié en détail à l'école en 5e année, puis les enfants ne reviennent délibérément à la matière couverte qu'aux examens finaux, lorsqu'ils doivent mémoriser et systématiser toutes leurs connaissances. On ne peut pas en dire autant des autres sections linguistiques. Par conséquent, il est important que les écoliers comprennent d'abord bien et classent facilement les différents types. Lorsqu'il explique en classe ce que sont les homographes, l'enseignant doit analyser leurs exemples en détail, en suivant le principe « du simple au complexe ». Autrement dit, il l'explique d'abord lui-même, puis demande à ses élèves de faire de même. Il est très important de donner aux mots une interprétation lexicale tout en parcourant le sujet. Ce n’est qu’alors que l’assimilation de la matière sera forte et la mémorisation consciente.
Environnement contextuel
Par conséquent, lors de la compréhension de la théorie, d'un point de vue méthodologique, il serait plus correct de donner plus que des homographes simples - des exemples de phrases avec des mots explicatifs seront beaucoup plus clairs. Si l'enseignant écrit les phrases « vieux château, château médiéval, château de pierre, château avec de hautes tours, château royal", les enfants comprendront parfaitement de quoi nous parlons structure architecturale, immeuble résidentiel, etc. Ensuite, vous pouvez écrire vous-même 1 à 2 phrases appropriées avec des homographes. Exemples : « Un formidable château médiéval dominait une haute colline. Il était entouré d'inexpugnables mur de pierre" Et maintenant l'homographe : serrure douteuse, cadenas, serrure cassée, fermeture éclair. Les enfants reconnaîtront immédiatement que ces exemples font référence à un mécanisme permettant de fermer quelque chose. Et ils pourront eux-mêmes continuer la série : « Papa a mis une nouvelle serrure fiable sur la porte. Désormais, nous n’avons plus à nous soucier de la sécurité de notre appartement. Si l'enseignant revient de temps en temps sur ce matériel pendant les cours des classes suivantes, cela aura un effet bénéfique sur la pratique linguistique des écoliers.
Proche, mais pas identique
Naturellement, il est difficile pour un enfant de conserver dans sa mémoire toutes les informations qu'il a reçues au cours de son apprentissage et de les transmettre sous leur forme originale lors des examens. La première chose avec laquelle il commence à se confondre lorsque le matériel sur la lexicologie perd de sa pertinence est ce que sont les homographes et les homophones (les synonymes et les antonymes, les homonymes sont plus fermement mémorisés, car leurs caractéristiques différenciées sont plus clairement exprimées). Le phénomène d'homophonie repose sur la proximité sonore (« fond » - son).
Oui, ces mots s'écrivent souvent de la même manière (pas toujours !) Mais leur accent est le même, contrairement aux homographes. Les homophones sont : oignon - plante et oignon - arme, tresse - cheveux et tresse - instruments agricoles, grippe - maladie et champignon (coquille graphique différente avec le même dessin phonétique !) - plante.
Systématisation des homographes
Les linguistes ont commencé à étudier sérieusement le problème de l'homographie de la langue russe au XXIe siècle. Jusqu’à cette époque, ce phénomène linguistique était considéré de manière très superficielle. En philologie moderne, en plus des homographes graphiques (c'est-à-dire en forme pure), ressortir:
- des mots orthographiés de la même manière et appartenant à la même partie du discours, par exemple farine" et mu"ka ;
- mots comparables avec différentes affiliations partielles du discours : zvonok et zvonok ;
- homographes situationnels : en Ko "li - si".
Une variété de tâches avec une touche divertissante aidera les écoliers à pénétrer plus profondément dans les mystères du vocabulaire russe et à en comprendre les caractéristiques. Et il faut absolument leur apprendre à utiliser des dictionnaires, dont un dictionnaire d'homographes !
). Les homographes peuvent inclure à la fois des mots ayant des significations différentes et formes différentes le même mot.
Homographes en russe
En russe, les homographes surviennent souvent du fait que l'accent peut être mis sur différentes syllabes. Par exemple,
Château - château
Une autre raison courante de l’apparition des homographes est la possibilité d’écrire une lettre. Par exemple, si vous omettez les points au-dessus de la lettre e, alors les mots suivants deviendront des homographes :
Tout - tout est putain - putain
Les homographes peuvent être soit parfaits des mots différents, donc apparentés :
Rôti - boussole chaude - boussole excitée - expert excité - expert
Homographes dans d'autres langues
DANS langue anglaise L'homographie apparaît notamment en raison de noms dérivés de nombreux verbes en raison du déplacement de l'accent vers la première syllabe ( Anglais Nom dérivé du stress initial ). Par exemple,
conflit(verbe "conflit") - conflit(nom "conflit")De plus, en anglais, il existe une situation assez fréquente où les homographes peuvent survenir non seulement à cause d'accents différents. Par exemple:
En portugais, il est courant que des homographes apparaissent en raison de différences dans l'ouverture ou la fermeture d'une voyelle accentuée. Par exemple:
- port. sede(avec prononciation fermée de la voyelle accentuée - "soif") - port. sede(avec prononciation ouverte de la voyelle accentuée - "centre", "résidence")
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Remarques
voir également
Liens
- Golev, N.D.. Pratiquons les langues.
- Grebeneva, Yu.. Culture de l'écriture.
Un extrait caractérisant les Homographes
La bataille de Borodino, avec l'occupation ultérieure de Moscou et la fuite des Français, sans nouvelles batailles, est l'un des phénomènes les plus instructifs de l'histoire.Tous les historiens conviennent que les activités extérieures des États et des peuples, dans leurs conflits les uns avec les autres, se traduisent par des guerres ; que directement, à la suite de succès militaires plus ou moins importants, le pouvoir politique des États et des peuples augmente ou diminue.
Aussi étranges que soient les descriptions historiques de la façon dont un roi ou un empereur, s'étant disputé avec un autre empereur ou roi, rassembla une armée, combattit avec l'armée ennemie, remporta une victoire, tua trois, cinq, dix mille personnes et, par conséquent , a conquis l'État et des gens entiers plusieurs millions ; aussi incompréhensible soit-il de savoir pourquoi la défaite d'une armée, d'un centième de toutes les forces du peuple, a forcé le peuple à se soumettre, tous les faits de l'histoire (pour autant que nous le sachions) confirment la justesse du fait que les succès plus ou moins grands de l'armée d'un peuple contre l'armée d'un autre peuple sont les raisons ou, selon le moins, des signes significatifs d'une augmentation ou d'une diminution de la force des nations. L'armée fut victorieuse, et les droits du peuple vainqueur s'accrurent aussitôt au détriment des vaincus. L'armée a été vaincue, et aussitôt, selon le degré de la défaite, le peuple est privé de ses droits, et lorsque son armée est complètement vaincue, il est complètement soumis.
Cela a été le cas (selon l’histoire) depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours. Toutes les guerres de Napoléon confirment cette règle. Selon le degré de défaite des troupes autrichiennes, l'Autriche est privée de ses droits, et les droits et la force de la France augmentent. La victoire française à Iéna et Auerstätt détruit l'existence indépendante de la Prusse.
Mais soudain, en 1812, les Français remportèrent une victoire près de Moscou, Moscou fut prise, et après cela, sans nouvelles batailles, ce n'est pas la Russie qui cessa d'exister, mais l'armée de six cent mille hommes, puis France napoléonienne. Il est impossible d’étendre les faits aux règles de l’histoire, de dire que le champ de bataille de Borodino est resté aux mains des Russes, qu’après Moscou il y a eu des batailles qui ont détruit l’armée de Napoléon.
Après la victoire des Français à Borodino, il n'y a pas eu une seule bataille, pas seulement générale, mais significative, et l'armée française a cessé d'exister. Qu'est-ce que ça veut dire? S’il s’agissait d’un exemple tiré de l’histoire de la Chine, nous pourrions dire que ce phénomène n’est pas historique (une faille pour les historiens lorsque quelque chose ne correspond pas à leurs normes) ; s'il s'agissait d'un conflit de courte durée, dans lequel un petit nombre de troupes étaient impliquées, nous pourrions accepter ce phénomène comme une exception ; mais cet événement s'est produit sous les yeux de nos pères, pour qui se décidait la question de la vie ou de la mort de la patrie, et cette guerre fut la plus grande de toutes les guerres connues...