भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश तैयारी समूह
"रूसी लोक कथाएँ"।
लक्ष्य: रूसी लोक कथाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
कार्य:
शैक्षिक: किसी परी कथा को चित्रण, प्रसंगों, पहेलियों द्वारा पहचानना सीखें; परियों की कहानियों को दोबारा कहने में बच्चों के कौशल को मजबूत करें, विस्तार करें शब्दावली, लोक कथाओं के नामों को समेकित करें।
शैक्षिक: भाषण विकसित करें और संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे, तुलना करने, सामान्यीकरण करने, निष्कर्ष निकालने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता; सोच, कल्पना, दृश्य स्मृति, अवलोकन विकसित करें।
शैक्षिक: में रुचि पैदा करें लोक कथाएंसहयोग एवं सद्भावना का कौशल विकसित करें।
पाठ की प्रगति: ( बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं )
किसी के द्वारा सरलता और समझदारी से आविष्कार किया गया
मिलते समय, नमस्कार करें: "सुप्रभात!"
"शुभ प्रभात!" सूरज और पक्षी.
"शुभ प्रभात!" मुस्कुराते चेहरे.
और हर कोई दयालु और भरोसेमंद बन जाता है!
होने देना शुभ प्रभातशाम तक चलता है!
शिक्षक:
दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियाँ पसंद हैं? आप उनसे प्यार क्यों करते हैं? परियों की कहानियाँ हमें क्या सिखाती हैं? (परियों की कहानियों में बहुत ज्ञान है, वे हमें मजबूत, दयालु, उदार होना, मुसीबत में फंसे लोगों की मदद करना सिखाती हैं। वे हमें उचित कारण के लिए कड़ा संघर्ष करना और जीतना सिखाती हैं।)
शिक्षक:
दोस्तों, हम किन परियों की कहानियों को लोक कथाएँ कहते हैं?(वे परी कथाएँ जो लोग लेकर आए।)
शिक्षक: लोक कथाओं का कोई लेखक नहीं होता, ये वे कहानियाँ हैं जो बहुत समय पहले सामने आई थीं, और इन्हें पढ़ा नहीं जाता था, बल्कि बच्चों को सुनाया जाता था, अक्सर उनमें कुछ नया जोड़ दिया जाता था। और वही परी कथा या तो लंबी या छोटी हो सकती है। परीकथाएँ एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक हस्तांतरित होती रहीं, इसलिए परीकथाएँ एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक हस्तांतरित होती रहींमौखिक लोक कला.
अब हम परीकथाएँ पहले से ही प्रसंस्करण में पढ़ रहे हैं। रूपांतरण प्राचीन परी कथा को आधुनिक बच्चों के लिए अधिक समझने योग्य बनाते हैं। परियों की कहानियों में कई चमत्कार होते हैं। उदाहरण के लिए कौन से?(पशु, पक्षी, मछली, इंसानों की तरह व्यवहार करें, मैं बोल सकता हूं।)
शिक्षक: आज मैं आपके लिए परियों की कहानियों का एक पूरा संदूक लेकर आया हूँ. आइए देखें कि इसमें किस तरह की परीकथाएं हैं.(शिक्षक संदूक दिखाता है, और बच्चे देखते हैं कि यह बंद है। और संदूक के नीचे बाबा यगा का एक पत्र है।)
“नमस्कार बच्चों! संदूक नहीं खोल सकते??? हा-हा-हा.. वो मैं ही था जिसने तेज़ हवा से कहा था कि वो तुम्हारी छाती को मंत्रमुग्ध कर दे और उसे गांठ से बंद कर दे। गांठ खोलने के लिए आपको कई कार्य पूरे करने होंगे। प्रत्येक पूर्ण कार्य के साथ, आप परी कथाओं की भूमि के करीब पहुंच जाएंगे। यह वहां है कि आपको एक मंत्र मिलेगा जो छाती पर गाँठ को खोलने में आपकी मदद करेगा। सोचो, अनुमान लगाओ. यहां मेरी ओर से कुछ सुझाव दिए गए हैं. हा-हा-हा.. यहां आपका पहला संकेत है: कई परी कथाओं में एक ऐसी जादुई वस्तु होती है जो परी कथाओं के नायकों को रास्ता दिखाती है। आप क्या सोचते हैं यह वस्तु क्या है?(जादुई गेंद)। मेरे पास बस एक है, मेरे एक दोस्त ने एक बार मुझे यह दिया था। जादुई भूमिपरिकथाएं लेकिन वह सुलझ गया है. हा हा हा.. और इसकी जादुई शक्ति को वापस करने के लिए, आपको लोक कथाओं के नाम बताने होंगे और एक स्केन बनाना होगा। आप जितनी अधिक परियों की कहानियों का नाम लेंगे, उतनी ही तेजी से आप धागे को एक गेंद में लपेटेंगे और उसमें जादू लौटा देंगे। . यह आपका पहला कार्य होगा. शुभकामनाएँ...ही ही ही..."
शिक्षक: खैर, बाबा यगा शांति से नहीं रह सकते, ताकि किसी को नुकसान न पहुंचे! आपके और मेरे सामने एक कठिन कार्य है - एक परीलोक में जाना और एक जादू खोजना। क्या आप तैयार हैं?
शिक्षक: अच्छा दोस्तों, आइए जादुई गेंद को शक्ति लौटाएँ।(खेल « एक परी कथा का नाम बताएं " बच्चे बारी-बारी से परियों की कहानियों के नाम पुकारते हैं और धागे को एक गेंद पर लपेटते हैं।)
( चिकन, रोवन, बन, माशा और भालू, वासिलिसा द ब्यूटीफुल, टेरेमोक, शलजम, फ्रॉस्ट, कॉकरेल और बीन बीज, मेंढक राजकुमारी, गीज़-हंस, तीन भालू, कुल्हाड़ी दलिया, स्नो मेडेन, छोटी लोमड़ी बहन और ग्रे वुल्फ, द्वारा पाइक कमांड.., ज़ायुष्का की झोपड़ी, बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का, एक बैल - एक टार बैरल, एक टॉवर, एक लोमड़ी और एक क्रेन।)
शिक्षक: दोस्तों, आखिर हमारे पास इतनी बड़ी गेंद क्यों आई? चूँकि आप बहुत सारी परियों की कहानियाँ जानते हैं, आप महान हैं। हमने पहला कार्य सफलतापूर्वक पूरा कर लिया। हम कहते हैं जादुई शब्द: "हमारी मदद करो छोटी गेंद, हमें परियों की कहानियों की भूमि पर ले आओ!"
(गेंद मानचित्र के पार परियों की कहानियों की भूमि पर लुढ़क गई..)
शिक्षक: हमारे रास्ते में दूसरा काम है। बाबा यगा लिखते हैं: "यह आपके लिए एक असामान्य परी कथा है, इसे सुनें और गलतियाँ खोजें और परी कथा का नाम बताएं।"
परी कथा " कात्या और तीन भेड़िये .»
वहां एक परिवार रहता था. उनकी एक बेटी थी, कटेंका। कात्या अकेले जंगल में गई और खो गई। जंगल में घूमते-घूमते उसकी नज़र एक झोपड़ी पर पड़ी। और झोपड़ी में तीन भेड़िये रहते थे जो शिकार करने गये थे। कात्या झोंपड़ी में गई और उसे सँभालने लगी। उसने सभी प्लेटों से दलिया खाया, सभी कुर्सियों पर बैठी और फिर सबसे छोटी खाट पर लेट गई और सो गई। शिकार से लौटे भेड़ियों ने देखा कि कोई उनके घर का प्रभारी है और वे गाली-गलौज करने लगे। और कात्या ने सुना, खिड़की से बाहर कूद गई और भाग गई। इसलिए भेड़ियों को पता नहीं चला कि उनके घर का प्रभारी कौन था।
(परी कथा "थ्री बीयर्स", लड़की का नाम माशा है, पात्र भेड़िये नहीं, बल्कि भालू हैं। माशा खाट पर नहीं, बल्कि बिस्तर पर लेटी थी।)
शिक्षक: यहां अगला कार्य है: चित्रों से यह निर्धारित करें कि कौन सी परी कथा एन्क्रिप्ट की गई है? परी कथा के नायकों के नाम बताइए और उनके साथ क्या हुआ।
भेड़िया और 7 बच्चे।
गीज़ हंस.
भुना चिकेन। वगैरह।
शिक्षक: पहेलियां सुलझाओ.
वह सारा दिन चूल्हे पर पड़ा रहता था
और उसे काम करना पसंद नहीं था.
मछली को नदी से बाहर निकाला,
मैं अपने सारे दुःख भूल गया. (एमिलीया)
वह बगीचे में पली-बढ़ी
बहुत मजबूत, गोल, मीठा.
इसे तोड़ना आसान नहीं है -
आपको मदद के लिए माउस को बुलाना होगा। (शलजम)
एक घने जंगल में, मेरी झोपड़ी में,
एक बूढ़ी औरत बिल्कुल अकेली रहती है।
वह झाड़ू से फर्श नहीं साफ़ करती,
झाड़ू एक बूढ़ी औरत का विमान है. (बाबा यगा)
वह अमर और पतला है,
और हमेशा बहुत गुस्से में रहते हैं.
परियों की कहानियों में, वह मुख्य खलनायक है,
राज्य तो है, पर मित्र नहीं। (कोस्ची)
मैं अपने सभी दोस्तों से पीछे रह गया हूँ,
मैंने भालुओं का दौरा किया।
मैं सोया, दलिया खाया...
लड़की का नाम क्या है? ... (माशा)
उसके कोई हाथ या पैर नहीं हैं,
लेकिन वह भागने लगा.
उन्होंने जोर-जोर से गाने गाए,
यह सीधे लिसा के मुँह पर लगा। (कोलोबोक)
वह गहरे समुद्र में, रसातल में रहता है,
लेकिन वह बूढ़े व्यक्ति की सहायता के लिए तैरता है।
वह खेलते समय किसी भी अनुरोध को पूरा करेगा -
जाहिर तौर पर वह एक जादूगरनी है, क्योंकि वह सुनहरी है। (मछली)
शिक्षक: आखिरी कार्य सामने है और हम अंततः परी कथाओं की भूमि पर पहुंचेंगे।व्यायाम: आपके सामने मंत्रमुग्ध जानवर हैं; उनका मोहभंग करने के लिए, आपको उस कहानी को याद रखना होगा जिसमें यह जानवर दिखाई देता है। (बकरी, भालू, भेड़िया, हंस, लोमड़ी, मुर्गी, खरगोश।)
शिक्षक: शाबाश दोस्तों. तो हमारी जादुई छोटी गेंद परी कथाओं की भूमि में लुढ़क गई। और यहाँ मंत्र के शब्द हैं. हमें तीन जादुई शब्द कहने की ज़रूरत है अलग - अलग तरीकों से: जासूसी, जासूसी, जासूसी! 1. आश्चर्य से अपनी आँखें खोलें और अपनी भुजाएँ चौड़ी कर लें।
2. असंतुष्ट चेहरे के साथ, अपने पैर पटकते हुए।
3. ख़ुशी से मुस्कुराते हुए, ताली बजाते हुए।
(इन शब्दों के बाद, शिक्षक छाती में गांठ खोलता है। शिक्षक संदूक खोलता है और बच्चों के साथ मिलकर परियों की कहानियों और उनके चित्रों वाली किताबें देखता है। और छाती के नीचे उन्हें एक उपहार मिलता है - रंग भरना बच्चों के लिए स्वतंत्र रूप से लोक कथाओं के नायकों वाली पुस्तकें खाली समयउन्हें रंग दो.)
शैक्षिक क्षेत्र: भाषण विकास।
प्रतिभागी: तैयारी समूह के शिक्षक और बच्चे।
उम्र: 6-7 साल.
कक्षा का प्रकार: संयुक्त।
लक्ष्य: रूसी लोक कथाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
कार्य:
शैक्षिक: चित्रों, पहेलियों, प्रसंगों से परी कथा को पहचानना सीखें; परियों की कहानियों को दोबारा सुनाने में बच्चों के कौशल को मजबूत करना।
विकासात्मक: बच्चों की भाषण और संज्ञानात्मक गतिविधि, तुलना करने, सामान्यीकरण करने, निष्कर्ष निकालने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना; सोच, कल्पना, दृश्य स्मृति, अवलोकन विकसित करें।
शैक्षिक: रूसी लोक कथाओं में रुचि पैदा करना।
उपकरण:
एक संदूक, धागे की एक गेंद, परियों की कहानियों के लिए चित्र, एक फ़ोल्डर - एक पुस्तक कवर की नकल, 7 बहु-रंगीन पृष्ठ, मॉडलिंग के लिए लिफाफे, पहेलियों के साथ लिफाफे, पत्र।
तरीके और तकनीक:
मौखिक: आश्चर्य का क्षण; बातचीत; प्रश्नों के उत्तर; बच्चों के अनुभवों से अपील; पहेलियाँ पूछना; शैक्षणिक मूल्यांकन, प्रोत्साहन;
दृश्य: प्रदर्शन, चित्र देखना
व्यावहारिक: एक परी कथा का मॉडलिंग; किसी समस्या की स्थिति का समाधान; खोज क्रियाएँ; उपदेशात्मक खेल; स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ (उंगली जिम्नास्टिक, दृश्य जिम्नास्टिक, शारीरिक व्यायाम, चेहरे का व्यायाम).
प्रारंभिक कार्य:
रूसी लोक कथाएँ पढ़ना ( "माशा और भालू" , "तीन भालू" , "कोलोबोक" , "फॉक्स और खरगोश" , "शलजम" , "टेरेमोक" , उनके लिए चित्र देख रहे हैं; परियों की कहानियों को दोबारा सुनाना; उपदेशात्मक खेल "पता लगाएं कि नायक किस परी कथा का है" .
अपेक्षित परिणाम:
- बच्चे को परियों की कहानियों का अंदाज़ा है, वह परियों की कहानियों के नायकों के नाम जानता है और उन्हें पहचानता है।
- तर्क करने और अपनी बात कहने की क्षमता में महारत हासिल करता है।
- अर्जित ज्ञान का स्वतंत्र गतिविधियों में उपयोग करना।
- बच्चे में विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करने में व्यावहारिक कौशल का निर्माण।
पाठ की अवधि: 30 मिनट
1. संगठनात्मक बिंदु:
बच्चे अंदर आते हैं और एक घेरे में खड़े हो जाते हैं।
मानसिक स्वास्थ्य खेल.
शिक्षक: बच्चे. आज कितना अद्भुत दिन है. आइए हम एक-दूसरे को मुस्कुराएँ और शुभकामनाएँ दें।
किसी के द्वारा सरलता और समझदारी से आविष्कार किया गया,
मिलते समय नमस्ते कहें:- सुप्रभात!
शुभ प्रभात! सूरज और पक्षी!
शुभ प्रभात! मुस्कुराते चेहरे.
और हर कोई दयालु, भरोसेमंद बन जाता है...
सुप्रभात शाम तक बना रहे.
2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "मुस्कान" , "फ्लाइंग किस देना"
2. मुख्य भाग:
शिक्षक:
दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियाँ पसंद हैं? (बच्चों के उत्तर)
आप उनसे प्यार क्यों करते हैं? (बच्चों के उत्तर)
दोस्तों, आपको क्या लगता है कि परियों की कहानियों को लोक कथाएँ क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर) (क्योंकि उनकी रचना लोगों द्वारा की गई थी). परियों की कहानियाँ एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति तक पहुँचाई जाती थीं। इसलिए, परीकथाएँ मौखिक लोक कला से संबंधित हैं।
शिक्षक:
दोस्तों, मैं तुम्हें लाया हूँ नई पुस्तकपरिकथाएं देखो वह कितनी सुंदर है! (मैंने इसे खोला और पता चला कि सभी पन्ने गायब हो गए हैं).
दोस्तों, आपको क्या लगता है किताब के पन्ने कहाँ गायब हो गए? (बच्चे तर्क करते हैं, अपनी धारणाएँ व्यक्त करते हैं).
एक पन्ने की जगह एक पत्र है. यह किससे हो सकता है? आइए इसे पढ़ें. "हैलो बच्चों! आपकी किताब के पन्ने नहीं मिल रहे? यह मैं, बाबा यगा ही था, जिसने शक्तिशाली पवन से उन्हें परियों की कहानियों की भूमि में बिखेरने के लिए कहा था! खोजो, शायद तुम पाओगे! लेकिन मुझसे मदद की उम्मीद मत करो!”
शिक्षक:
बाबा यागा किसी को नुकसान पहुंचाए बिना नहीं रह सकते। आपके और मेरे सामने एक कठिन कार्य है: हमें अपनी पुस्तक के सभी पन्ने ढूँढ़ने होंगे ताकि हम उसे पढ़ सकें। हम नहीं जानते कि परी कथाओं की यह भूमि कहाँ स्थित है। वहाँ कैसे आऊँगा? हमें रास्ता कौन दिखाएगा? (बच्चों के कथन।)
शिक्षक: कई रूसी लोक कथाओं में एक जादुई वस्तु है जो नायकों को रास्ता दिखाती है। क्या आपको याद है कि यह वस्तु क्या है? यह एक जादुई गेंद है. मेरे पास ऐसी एक गेंद है; यह मेरे एक जादूगरनी मित्र ने मुझे दी थी। यह इस अद्भुत थैले में संग्रहीत है। (मैं बैग खोलता हूं और वहां एक खुली हुई गेंद पाता हूं)ओह, दोस्तों, बाबा यागा पूरी गेंद को खोलकर यहां भी हमें नुकसान पहुंचाने में कामयाब रहे। क्या करें, गेंद की जादुई शक्ति कैसे लौटाएं? मैं एक तरीका जानता हूं - मैं एक कंकाल बनाता हूं, और साथ ही आप रूसी लोक कथाएं कहते हैं। हम जितना अधिक नाम लेंगे, उतना अधिक जादुई शक्तियांग्लोमेरुलस पर होगा.
खेल "परियों की कहानियों का नाम बताएं" : बच्चे गेंद को एक-दूसरे को पास करते हैं, धागे को घुमाते हैं और एक परी कथा कहते हैं)।
शिक्षक:
देखो गेंद कैसी निकली! वह इतना बड़ा क्यों है? (बच्चों के उत्तर).
यह सही है, क्योंकि आप बहुत सारी परीकथाएँ जानते हैं! यह गेंद हमें परियों की कहानियों की भूमि का रास्ता दिखाएगी। (बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर जादुई शब्द कहते हैं: "हमारी मदद करो छोटी गेंद, हमें परियों की कहानियों की भूमि पर ले आओ!" , गेंद छाती की ओर लुढ़क गई).
यहाँ हमारे लिए एक कार्य है. अब मैं तुम्हें पढ़ूंगा एक असामान्य परी कथा, मेरी बात सुनो और मुझे बताओ कि परी कथा में क्या गलतियाँ की गईं।
परी कथा "कात्या और तीन भेड़िये"
एक बार की बात है, वहाँ एक परिवार रहता था: माँ, पिता और बेटी कटेंका। कात्या अकेले जंगल में गई और खो गई। वह जंगल में घूमती रही और एक झोपड़ी के पास पहुँची। और झोपड़ी में भेड़ियों का एक परिवार रहता था जो शिकार करने गया था। कात्या झोंपड़ी में गई और उसे सँभालने लगी। उसने प्लेटों से दलिया खाया, कुर्सियों पर बैठ गई और फिर सबसे छोटी खाट पर सोने चली गई। भेड़िये शिकार से लौटे और इस बात से नाराज़ होने लगे कि कोई उनके घर का प्रभारी है। कात्या ने शोर सुना, खिड़की से बाहर कूद गई और भाग गई। इसलिए भेड़ियों को कभी पता नहीं चला कि उनकी झोपड़ी में कौन था।
(परी कथा "तीन भालू" . परी कथा में लड़की का नाम माशा है। नायक भेड़िये नहीं, बल्कि भालू हैं। माशा खाट पर नहीं, बल्कि बिस्तर पर लेट गई।)
शिक्षक: तो हमें एक पेज मिला! देखो कौन सा रंग? (लाल)
शिक्षक: बॉल, मेरे दोस्त, किताब के बचे हुए पन्ने ढूंढने में हमारी मदद करें! (गेंद बच्चों को उस मेज पर ले जाती है जिस पर बाबा यगा का एक पत्र है “अच्छा, शाबाश, बच्चों! अंततः उन्हें सड़क मिल गई, और केवल एक पृष्ठ। बस ज्यादा खुश न हों, बल्कि लिफाफे में देखें। क्या आपने देखा कि मैंने आपके पसंदीदा पात्रों को क्या बना दिया? यदि आप जादू को तोड़ सकते हैं, पात्रों का पता लगा सकते हैं, वे किस परी कथा से हैं, तो आपको एक और पृष्ठ मिलेगा! (मॉडलिंग परियों की कहानियां: "माशा और भालू" , "रयाबा हेन" , "शलजम" , बच्चे परी कथा, नायकों के नाम बताते हैं).
शिक्षक:
और अब एक और पेज मिल गया है! क्या रंग (नारंगी).
आइए हम खुद ही तलाश करें, शायद बाकी पन्ने कहीं आस-पास ही छिपे हों?
आँखों के लिए जिम्नास्टिक: "आइए दूर तक देखें, पास में देखें, ऊपर, नीचे देखें, अपनी आंखों से एक गेंद बनाएं।" .
शिक्षक: कहीं एक भी पन्ना दिखाई नहीं दे रहा है। उलझाओ, हमें आगे ले चलो, हमें रास्ता दिखाओ! (वे चलते हैं, कुर्सियों के पास आते हैं, बैठ जाते हैं).
शिक्षक: यहाँ एक और पत्र है, यह लिफाफे पर लिखा है "मदद करना!" . मैं यह नहीं समझ पा रहा हूं कि हमारी मदद की जरूरत किसे है? (मैं लिफाफा खोलता हूं और कार्ड निकालता हूं).
खेल "मदद करना!" .
यह न केवल उन लोगों के नाम बताने का प्रस्ताव है जिन्हें मदद की ज़रूरत है, बल्कि उनकी मदद करने का प्रयास भी किया जाता है)।
"मदद करो, तीन भालू मेरा पीछा कर रहे हैं!" ("तीन भालू" )
"मदद करना! मैंने जानवरों का घर तोड़ दिया! ("टेरेमोक" )
"मदद करना! मैं एक छोटी बकरी में बदल गया!” ("बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का" )
"मदद करो, मेरी पूँछ निकल गयी!" ("सिस्टर फॉक्स और ग्रे वुल्फ" )
"मदद करना! मैं बादल में बदल गया!” (स्नो मेडेन")
शिक्षक:
आप कितने महान व्यक्ति हैं! और यहाँ एक और पेज मिला है. क्या रंग? (पीला)
क्या आप जानते हैं कि इसमें क्या कहा गया है? धन्यवाद! ये वे नायक हैं जो आपको धन्यवाद दे रहे हैं!
इससे पहले कि हम अपनी यात्रा जारी रखें, मेरा सुझाव है कि हम थोड़ा खेलें और अपनी गेंद को आराम दें!
शारीरिक शिक्षा मिनट "परी कथाएँ"
यहां हमने उसे लगाया (मु़ड़ें)
और उन्होंने उस पर पानी डाला (आंदोलन का अनुकरण)
शलजम अच्छा और मजबूत हो गया (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं)
अब इसे खींचते हैं (आंदोलन का अनुकरण)
और हम शलजम से दलिया बनाएंगे (नकली खाना)
और शलजम से हम स्वस्थ और मजबूत रहेंगे ("ताकत दिखाओ")
शिक्षक:
- दोस्तों, देखो और बताओ, यह चित्रण किस परी कथा का है? - परी कथा "भेड़िया और सात छोटी बकरियाँ" से एक चित्रण दिखाता है
यह परी कथा हमें क्या सिखाती है? (क्योंकि आपको अजनबियों के लिए दरवाजा नहीं खोलना चाहिए, अपनी माँ की बात सुननी चाहिए, भेड़िये की तरह क्रोधित नहीं होना चाहिए, लेकिन आपको दयालु होना होगा।)
"हंस-हंस" . इस परी कथा का नाम क्या है? हंस हंस मेरे भाई को क्यों ले गया? चूल्हे, सेब के पेड़ और नदी ने एलोनुष्का की मदद क्यों की? यदि आप स्वयं को इस स्थिति में पाएं तो आप क्या करेंगे?
देखो और मुझे बताओ कि यह चित्रण किस परी कथा से है? - एक परी कथा से एक चित्रण दिखाता है "चिकन रयाबा" (यह एक परी कथा है "चिकन रयाबा" .)
इस परी कथा में कौन सा मुर्गी अच्छा या बुरा है? (मुर्गी अच्छी है। उसने अपने दादा और दादी को एक सोने का अंडा दिया, और जब चूहे ने उसे तोड़ दिया, तो उसे उन पर दया आ गई और उसने उन्हें दूसरा अंडा दे दिया।)
तो हमें किताब के दो और पन्ने मिले। वे किस रंग के हैं? (हरा और नीला).
क्या आपको पहेलियां सुलझाना पसंद है? यदि हम सभी पहेलियों को हल कर लें, तो बाबा यगा हमें एक और पृष्ठ लौटा देंगे!
1. एक तीर उड़कर दलदल में जा गिरा,
और इसी दलदल में किसी ने उसे पकड़ लिया.
जिसने हरी त्वचा को अलविदा कह दिया.
क्या आप सुंदर, सुंदर, सुंदर हो गए हैं? (राजकुमारी - मेंढक)
2. एक स्त्री स्वर्ग और पृथ्वी पर झाड़ू पर सवार होती है,
डरावनी, दुष्ट, वह कौन है? (बाबा यगा)
3. शानदार टेरेमोक में रहने के लिए कौन सा जानवर दूसरे स्थान पर आया?
4. कौन सा परी-कथा वाला जानवर क्रेन के साथ दोपहर का भोजन करने में असमर्थ था और उसने कोलोबोक को डींगें हांकने का सबक सिखाया? (लोमड़ी)
5. किस परी कथा में ये शब्द हैं: “क्या तुम गर्म हो, युवती, क्या तुम गर्म हो, सौंदर्य? (मोरोज़्को)
6. एमिली की सभी इच्छाएँ किसने पूरी कीं? (पाइक)
शिक्षक:
शाबाश बच्चों, आपने सभी पहेलियाँ सुलझा लीं! यहाँ एक और पेज है. वह किस रंग की है? (नीला)
गेंद हमें आगे बुला रही है! एक और पृष्ठ शेष है और हम अपनी पुस्तक संकलित कर सकते हैं।
एक घेरे में खड़े हो जाओ, मैं तुम्हें खेलने के लिए आमंत्रित करता हूँ।
खेल: "तुम मुझे दो - मैं तुम्हें देता हूँ" .
(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। घेरे के बीच से नेता जानवर का नाम लेते हुए बच्चों की ओर गेंद फेंकता है। बच्चे बारी-बारी से जवाब देते हैं कि यह नायक किस परी कथा में दिखाई देता है।)उदाहरण के लिए: गाय - परी कथा "टिनी - खवरोशेका" .
बकरी -…; भालू -…; भेड़िया -…; गीज़ -...; लोमड़ी -…; मुर्गा -…; खरगोश-…; घोड़ा… -; बहुत अच्छा! -
शिक्षक:
यहाँ अंतिम पृष्ठ मिला है! क्या रंग? (बैंगनी)
हमारी किताब के सभी पन्ने बहुरंगी हैं। आइए उन सभी के नाम बताएं. लाल, नारंगी, ..., बैंगनी।
ये रंग आपको क्या याद दिलाते हैं? (बच्चों के उत्तर).
इंद्रधनुष के रंग. बहुत बढ़िया, आइए अब अपनी किताब को परियों की कहानियों की असली किताब में बदल दें। हमारा जादुई संदूक. आइए किताब को संदूक में रखें और जादुई शब्द कहें "स्नूप, स्नैप, स्नूप!" . किसी चमत्कार के घटित होने के लिए, हमें इन जादुई शब्दों को अलग-अलग तरीकों से 3 बार बोलना होगा:
- आश्चर्यचकित हो जाओ, आँखें खुली हुई हैं, भुजाएँ बगल में फैली हुई हैं;
- चेहरा असंतोष व्यक्त करता है, जादुई शब्द बोलता है, हमारे पैर थपथपाता है;
- ख़ुशी से, मुस्कुराते हुए, तालियाँ बजाते हुए।
(बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर प्रदर्शन करते हैं)
प्रतिबिंब:
3. शिक्षक: आइए अपने सीने में देखें! देखो हम कौन सी किताब एक साथ रख पाए! हम इसे हर शाम आपके साथ पढ़ेंगे! आप सभी महान हैं! आप रूसी लोक कथाओं के सर्वोत्तम प्रेमी, सर्वोत्तम पारखी हैं! परी कथा पर विश्वास करना खुशी है। और जो लोग विश्वास करते हैं, उनके लिए परी कथा निश्चित रूप से सभी दरवाजे खोल देगी। और वह तुम्हें कुछ दिलचस्प देगा. (बच्चों को संदूक से उपहार के रूप में रंग भरने वाली किताबें मिलती हैं). बाबा यगा ने आपके साहस, आपके प्रयासों, रूसी लोक कथाओं के प्रति आपके प्रेम के लिए आपको एक उपहार भेजा है। मेरा सुझाव है कि आप उन्हें स्वयं घर पर रंगें, फिर माँ और पिताजी को इस नायक के बारे में एक परी कथा सुनाएँ। मैं अपनी गेंद को एक परी कथा में भेजने का प्रस्ताव करता हूं, जहां यह अन्य नायकों के लिए उपयोगी हो सकती है, और स्वयं हमारे समूह में जाने का प्रस्ताव है।
शिक्षक:
परियों की कहानियाँ हमें क्या सिखाती हैं?
वहां किस प्रकार की परीकथाएं हैं?
आपको हमारे पाठ के बारे में सबसे अधिक क्या याद है? (बच्चों के उत्तर)
शाबाश दोस्तों! मैं सभी की ओर से धन्यवाद कहना चाहता हूं परी-कथा नायक. आप रूसी लोक कथाएँ बहुत अच्छी तरह जानते हैं।
संदर्भ
- गेर्बोवा वी.वी. प्री-स्कूल समूह में भाषण विकास KINDERGARTEN. -एम.: मोज़ेक-संश्लेषण, 2015
- गुरोविच एम.एल. बच्चा और किताब: किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए एक मैनुअल /एल। एम. गुरोविच, एल.बी. बेरेगोवाया - सेंट पीटर्सबर्ग: प्रकाशन गृह "बचपन प्रेस" , 2000
- कोर्याकिना एल.वी. मजेदार शारीरिक शिक्षा मिनट। //पूर्वस्कूली शिक्षा। 2006. - नंबर 5
- कार्यक्रम पूर्वस्कूली शिक्षा "जन्म से विद्यालय तक" वैज्ञानिक संपादक एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम. ए. वासिलीवा, मोसिका-सिंथेसिस पब्लिशिंग हाउस, मॉस्को, 2015
- सुखिन आई.जी. « साहित्यिक प्रश्नोत्तरी, प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए परीक्षण और परियों की कहानियां-पहेलियां" - एम।: « नया विद्यालय» , 2007.
- आपकी पहली लाइब्रेरी "रूसी लोक कथाएँ" - एम।: "बचपन का ग्रह" , 2003.
- फाल्कोविच टी.ए., बैरिलकिना एल.पी. "भाषण विकास, लेखन में महारत हासिल करने की तैयारी" - एम।: "वाको" , 2005.
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में भाषण विकास पर पाठ। तैयारी समूह. विषय: "रूसी लोक कथाओं के माध्यम से यात्रा"
विषय:"रूसी लोक कथाओं के माध्यम से एक यात्रा"शैक्षिक क्षेत्र:भाषण विकास.
प्रतिभागी:तैयारी समूह के शिक्षक और बच्चे।
आयु: 6-7 साल.
पाठ का प्रकार:संयुक्त.
लक्ष्य:रूसी लोक कथाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
कार्य:
शैक्षिक:किसी परी कथा को चित्रों, पहेलियों, प्रसंगों द्वारा पहचानना सीखें; परियों की कहानियों को दोबारा सुनाने में बच्चों के कौशल को मजबूत करना।
शैक्षिक:बच्चों की भाषण और संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करने के लिए, तुलना करने, सामान्यीकरण करने, निष्कर्ष निकालने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता; सोच, कल्पना, दृश्य स्मृति, अवलोकन विकसित करें।
शैक्षिक:रूसी लोक कथाओं में रुचि पैदा करें।
उपकरण:
एक संदूक, धागे की एक गेंद, परियों की कहानियों के लिए चित्र, एक फ़ोल्डर - एक पुस्तक कवर की नकल, 7 बहु-रंगीन पृष्ठ, मॉडलिंग के लिए लिफाफे, पहेलियों के साथ लिफाफे, पत्र।
तरीके और तकनीक:
मौखिक:आश्चर्य का क्षण; बातचीत; प्रश्नों के उत्तर; बच्चों के अनुभवों से अपील; पहेलियाँ पूछना; शैक्षणिक मूल्यांकन, प्रोत्साहन;
तस्वीर:प्रदर्शन, चित्र देखना
व्यावहारिक:परी कथा मॉडलिंग; किसी समस्या की स्थिति का समाधान; खोज क्रियाएँ; उपदेशात्मक खेल; स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ (उंगली जिम्नास्टिक, दृश्य जिम्नास्टिक, शारीरिक व्यायाम, चेहरे के व्यायाम)।
प्रारंभिक कार्य:
रूसी लोक कथाएँ पढ़ना ("माशा और भालू", "तीन भालू", "कोलोबोक", "फॉक्स और हरे", "शलजम", "टेरेमोक", उनके लिए चित्र देखना; परियों की कहानियों को फिर से सुनाना; उपदेशात्मक खेल "पता लगाएं कि कौन सी परी कथा नायक की है"।
अपेक्षित परिणाम:
- बच्चे को परियों की कहानियों का अंदाज़ा है, वह परियों की कहानियों के नायकों के नाम जानता है और उन्हें पहचानता है।
- तर्क करने और अपनी बात कहने की क्षमता में महारत हासिल करता है।
- अर्जित ज्ञान का स्वतंत्र गतिविधियों में उपयोग करना।
- बच्चे में विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करने में व्यावहारिक कौशल का निर्माण।
पाठ की अवधि: 30 मि
1. संगठनात्मक क्षण एनटी:
बच्चे अंदर आते हैं और एक घेरे में खड़े हो जाते हैं।
मानसिक स्वास्थ्य खेल.
शिक्षक:बच्चे। आज कितना अद्भुत दिन है. आइए हम एक-दूसरे को मुस्कुराएँ और शुभकामनाएँ दें।
किसी के द्वारा सरलता और समझदारी से आविष्कार किया गया,
मिलते समय नमस्ते कहें:- सुप्रभात!
- शुभ प्रभात! सूरज और पक्षी!
शुभ प्रभात! मुस्कुराते चेहरे.
और हर कोई दयालु, भरोसेमंद बन जाता है...
सुप्रभात शाम तक बना रहे.
2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "स्माइल", "ब्लो किस"
2. मुख्य भाग:
शिक्षक:
- दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियाँ पसंद हैं? (बच्चों के उत्तर)
- आप उनसे प्यार क्यों करते हैं? (बच्चों के उत्तर)
- दोस्तों, आपको क्या लगता है कि परियों की कहानियों को लोक कथाएँ (बच्चों के उत्तर) क्यों कहा जाता है (क्योंकि वे लोगों द्वारा रचित थीं)। परियों की कहानियाँ एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति तक पहुँचाई जाती थीं। इसलिए, परीकथाएँ मौखिक लोक कला से संबंधित हैं।
शिक्षक:
- दोस्तों, मैं आपके लिए परियों की कहानियों की एक नई किताब लाया हूँ। देखो वह कितनी सुंदर है! (मैंने इसे खोला और पता चला कि सभी पन्ने गायब हो गए हैं)।
- दोस्तों, आपको क्या लगता है किताब के पन्ने कहाँ गायब हो गए? (बच्चे तर्क करते हैं, अपनी धारणाएँ व्यक्त करते हैं)।
- एक पन्ने की जगह एक पत्र है। यह किससे हो सकता है? आइए इसे पढ़ें. "हैलो बच्चों! आपकी किताब के पन्ने नहीं मिल रहे? यह मैं, बाबा यगा ही था, जिसने शक्तिशाली पवन से उन्हें परियों की कहानियों की भूमि में बिखेरने के लिए कहा था! खोजो, शायद तुम पाओगे! लेकिन मुझसे मदद की उम्मीद मत करो!”
शिक्षक:
बाबा यागा किसी को नुकसान पहुंचाए बिना नहीं रह सकते। आपके और मेरे सामने एक कठिन कार्य है: हमें अपनी पुस्तक के सभी पन्ने ढूँढ़ने होंगे ताकि हम उसे पढ़ सकें। हम नहीं जानते कि परी कथाओं की यह भूमि कहाँ स्थित है। वहाँ कैसे आऊँगा? हमें रास्ता कौन दिखाएगा? (बच्चों के कथन।)
शिक्षक: कई रूसी लोक कथाओं में एक जादुई वस्तु है जो नायकों को रास्ता दिखाती है। क्या आपको याद है कि यह वस्तु क्या है? यह एक जादुई गेंद है. मेरे पास ऐसी एक गेंद है; यह मेरे एक जादूगरनी मित्र ने मुझे दी थी। यह इस अद्भुत थैले में संग्रहीत है। (मैं बैग खोलता हूं और वहां एक खुली हुई गेंद पाता हूं) ओह, दोस्तों, बाबा यागा यहां भी हमें नुकसान पहुंचाने में कामयाब रहे, उन्होंने पूरी गेंद खोल दी। क्या करें, गेंद की जादुई शक्ति कैसे लौटाएं? मैं एक तरीका जानता हूं - मैं एक कंकाल बनाता हूं, और साथ ही आप रूसी लोक कथाएं कहते हैं। जितना अधिक हम नाम लेंगे, गेंद में उतनी ही अधिक जादुई शक्तियां होंगी।
खेल "परी कथाओं का नाम दें": बच्चे गेंद को एक-दूसरे को पास करते हैं, धागे को घुमाते हैं और एक परी कथा कहते हैं)।
शिक्षक:
- देखो यह कैसी गेंद निकली! वह इतना बड़ा क्यों है? (बच्चों के उत्तर).
- यह सही है, क्योंकि आप बहुत सारी परीकथाएँ जानते हैं! यह गेंद हमें परियों की कहानियों की भूमि का रास्ता दिखाएगी। (बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर जादुई शब्द कहते हैं: "एक गेंद से हमारी मदद करो, हमें परियों की कहानियों की भूमि पर ले आओ!", गेंद छाती की ओर लुढ़क गई)।
- यहाँ हमारे लिए एक कार्य है। अब मैं तुम्हें एक असामान्य परी कथा पढ़ूंगा, मेरी बात सुनो और मुझे बताओ कि परी कथा में क्या गलतियाँ की गईं।
परी कथा "कात्या और तीन भेड़िये"
एक बार की बात है, वहाँ एक परिवार रहता था: माँ, पिता और बेटी कटेंका। कात्या अकेले जंगल में गई और खो गई। वह जंगल में घूमती रही और एक झोपड़ी के पास पहुँची। और झोपड़ी में भेड़ियों का एक परिवार रहता था जो शिकार करने गया था। कात्या झोंपड़ी में गई और उसे सँभालने लगी। उसने प्लेटों से दलिया खाया, कुर्सियों पर बैठ गई और फिर सबसे छोटी खाट पर सोने चली गई। भेड़िये शिकार से लौटे और इस बात से नाराज़ होने लगे कि कोई उनके घर का प्रभारी है। कात्या ने शोर सुना, खिड़की से बाहर कूद गई और भाग गई। इसलिए भेड़ियों को कभी पता नहीं चला कि उनकी झोपड़ी में कौन था।
(परी कथा "तीन भालू"। परी कथा में लड़की का नाम माशा है। नायक भेड़िये नहीं, बल्कि भालू हैं। माशा खाट पर नहीं, बल्कि बिस्तर पर लेटी थी।)
शिक्षक:यहाँ एक पृष्ठ मिला है! देखो कौन सा रंग? (लाल)
शिक्षक:बॉल, मेरे दोस्त, किताब के बचे हुए पन्ने ढूंढने में हमारी मदद करें! (गेंद बच्चों को मेज पर ले जाती है, जिस पर बाबा यागा का एक पत्र है: "अच्छा, अच्छा किया, बच्चों! हमें अंततः सड़क मिल गई, और केवल एक पृष्ठ। बस बहुत खुश मत हो, लेकिन बेहतर देखो लिफाफे में देखें कि मैंने आपके पसंदीदा पात्रों को क्या बना दिया है? यदि आप जादू कर सकते हैं, तो पात्रों का पता लगाएं, वे किस परी कथा से हैं, आपको एक और पृष्ठ मिलेगा!
शिक्षक:
- और अब एक और पेज मिल गया है! कौन सा रंग (नारंगी)।
- आइए खुद देखें, हो सकता है कि बाकी पन्ने आस-पास ही कहीं छिपे हों?
आँखों के लिए जिम्नास्टिक:"आइए दूर तक देखें, पास में देखें, ऊपर, नीचे देखें, अपनी आंखों से एक गेंद बनाएं।"
शिक्षक:कहीं एक भी पेज नजर नहीं आ रहा. उलझाओ, हमें आगे ले चलो, हमें रास्ता दिखाओ! (वे चलते हैं, कुर्सियों के पास जाते हैं, बैठ जाते हैं)।
शिक्षक:यहाँ एक और पत्र है, लिफाफे पर लिखा है "मदद!" मैं यह नहीं समझ पा रहा हूं कि हमारी मदद की जरूरत किसे है? (मैं लिफाफा खोलता हूं और कार्ड निकालता हूं।)
खेल "मदद!"
यह न केवल उन लोगों के नाम बताने का प्रस्ताव है जिन्हें मदद की ज़रूरत है, बल्कि उनकी मदद करने का प्रयास भी किया जाता है)।
"मदद करो, तीन भालू मेरा पीछा कर रहे हैं!" ("तीन भालू")
"मदद करना! मैंने जानवरों का घर तोड़ दिया! ("टेरेमोक")
"मदद करना! मैं एक छोटी बकरी में बदल गया!” ("बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का")
"मदद करो, मेरी पूँछ निकल गयी!" ("सिस्टर फॉक्स और ग्रे वुल्फ")
"मदद करना! मैं बादल में बदल गया!” (स्नो मेडेन")
शिक्षक:
- आप कितने महान साथी हैं! और यहाँ एक और पेज मिला है. क्या रंग? (पीला)
- क्या आप जानते हैं वहां क्या लिखा है? धन्यवाद! ये वे नायक हैं जो आपको धन्यवाद दे रहे हैं!
- इससे पहले कि हम अपनी यात्रा जारी रखें, मेरा सुझाव है कि हम थोड़ा खेलें और अपनी गेंद को आराम दें!
शारीरिक शिक्षा मिनट "परी कथाएँ"
यहां हमने उसे लगाया (झुकें)
और उन्होंने उस पर पानी डाला (आंदोलन की नकल)
शलजम अच्छा और मजबूत हो गया (अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँ)
अब इसे खींचते हैं (आंदोलन की नकल)
और हम शलजम से दलिया बनाएंगे (नकली भोजन)
और हम शलजम से स्वस्थ और मजबूत होंगे ("ताकत दिखाएं")
शिक्षक:
- हमारी गेंद आराम कर चुकी है और लुढ़कने के लिए तैयार है! आइए देखें कि यह कहां जाता है। (हम उस मेज के पास पहुंचते हैं जहां परियों की कहानियों के चित्र हैं।)
- दोस्तों, देखो और बताओ, यह चित्रण किस परी कथा का है? - परी कथा "भेड़िया और सात छोटी बकरियाँ" से एक चित्रण दिखाता है
- यह परी कथा हमें क्या सिखाती है? (क्योंकि आपको अजनबियों के लिए दरवाजा नहीं खोलना चाहिए, अपनी माँ की बात सुननी चाहिए, भेड़िये की तरह क्रोधित नहीं होना चाहिए, लेकिन आपको दयालु होना होगा।)
- देखो और मुझे बताओ कि यह चित्रण किस परी कथा से है? - परी कथा "गीज़ एंड स्वान" से एक चित्रण दिखाता है। इस परी कथा का नाम क्या है? हंस हंस मेरे भाई को क्यों ले गया? चूल्हे, सेब के पेड़ और नदी ने एलोनुष्का की मदद क्यों की? यदि आप स्वयं को इस स्थिति में पाएं तो आप क्या करेंगे?
- देखो और मुझे बताओ कि यह चित्रण किस परी कथा से है? - परी कथा "हेन रयाबा" से एक चित्रण दिखाता है (यह परी कथा "हेन रयाबा" है।)
- इस परी कथा में कौन सा मुर्गी अच्छा या बुरा है? (मुर्गी अच्छी है। उसने अपने दादा और दादी को एक सोने का अंडा दिया, और जब चूहे ने उसे तोड़ दिया, तो उसे उन पर दया आ गई और उसने उन्हें दूसरा अंडा दे दिया।)
- तो हमें किताब के दो और पन्ने मिले। वे किस रंग के हैं? (हरा और नीला).
- और गेंद हमें आगे ले जाती है। (बच्चे शिक्षक के साथ पहेलियाँ लेकर मेज पर आते हैं)
- क्या आपको पहेलियां सुलझाना पसंद है?यदि हम सभी पहेलियों को हल कर लें, तो बाबा यगा हमें एक और पृष्ठ लौटा देंगे!
1. एक तीर उड़कर दलदल में जा गिरा,
और इसी दलदल में किसी ने उसे पकड़ लिया.
जिसने हरी त्वचा को अलविदा कह दिया.
क्या आप सुंदर, सुंदर, सुंदर हो गए हैं? (राजकुमारी - मेंढक)
2. एक स्त्री स्वर्ग और पृथ्वी पर झाड़ू पर सवार होती है,
डरावनी, दुष्ट, वह कौन है? (बाबा यगा)
3. शानदार टेरेमोक में रहने के लिए कौन सा जानवर दूसरे स्थान पर आया?
4. कौन सा परी-कथा वाला जानवर क्रेन के साथ दोपहर का भोजन करने में असमर्थ था और उसने कोलोबोक को डींगें हांकने का सबक सिखाया? (लोमड़ी)
5. किस परी कथा में ये शब्द हैं: "क्या तुम गर्म हो, युवती, क्या तुम गर्म हो, सौंदर्य?"
6. एमिली की सभी इच्छाएँ किसने पूरी कीं? (पाइक)
शिक्षक:
- शाबाश, बच्चों, आपने सभी पहेलियाँ सुलझा लीं! यहाँ एक और पेज है. वह किस रंग की है? (नीला)
- गेंद हमें आगे बुला रही है! एक और पृष्ठ शेष है और हम अपनी पुस्तक संकलित कर सकते हैं।
- एक घेरे में खड़े हो जाओ, मेरा सुझाव है कि तुम खेलो।
खेल: "तुम मुझे दो, मैं तुम्हें देता हूँ।"
(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। घेरे के बीच से नेता जानवर का नाम लेते हुए बच्चों की ओर गेंद फेंकता है। बच्चे बारी-बारी से जवाब देते हैं कि यह नायक किस परी कथा में दिखाई देता है।) उदाहरण के लिए: एक गाय - परी कथा "क्रोशेका" - खवरोशेका।"
बकरी -…; भालू -…; भेड़िया -…; गीज़ -...; लोमड़ी -…; मुर्गा -…; खरगोश-…; घोड़ा… - ; बहुत अच्छा! -
शिक्षक:
- आखिरी पेज मिल गया है! क्या रंग? (बैंगनी)
- हमारी किताब के सभी पन्ने बहुरंगी हैं। आइए उन सभी के नाम बताएं. लाल, नारंगी, ...., बैंगनी।
- ये रंग आपको क्या याद दिलाते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
-इंद्रधनुष के रंग. बहुत बढ़िया, आइए अब अपनी किताब को परियों की कहानियों की असली किताब में बदल दें। हमारा जादुई संदूक हमारी मदद करेगा। आइए किताब को संदूक में रखें और जादुई शब्द कहें "स्नूप, स्नैप, स्नूप!" को एक चमत्कार हुआ, हमें इन जादुई शब्दों को अलग-अलग तरीकों से 3 बार कहना होगा:
आश्चर्यचकित हो जाओ, आँखें खुली हुई हैं, भुजाएँ बगल में फैली हुई हैं;
चेहरा असंतोष व्यक्त करता है, जादुई शब्द बोलता है, हमारे पैर थपथपाता है;
ख़ुशी से, मुस्कुराते हुए, तालियाँ बजाते हुए।
(बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर प्रदर्शन करते हैं)
प्रतिबिंब:
3. शिक्षक:आइये अपने सीने में झाँकें! देखो हम कौन सी किताब एक साथ रख पाए! हम इसे हर शाम आपके साथ पढ़ेंगे! आप सभी महान हैं! आप रूसी लोक कथाओं के सर्वोत्तम प्रेमी, सर्वोत्तम पारखी हैं! परी कथा पर विश्वास करना खुशी है। और जो लोग विश्वास करते हैं, उनके लिए परी कथा निश्चित रूप से सभी दरवाजे खोल देगी। और वह तुम्हें कुछ दिलचस्प देगा. (बच्चों को संदूक से उपहार के रूप में रंग भरने वाली किताबें मिलती हैं)। बाबा यगा ने आपके साहस, आपके प्रयासों, रूसी लोक कथाओं के प्रति आपके प्रेम के लिए आपको एक उपहार भेजा है। मेरा सुझाव है कि आप उन्हें स्वयं घर पर रंगें, फिर माँ और पिताजी को इस नायक के बारे में एक परी कथा सुनाएँ। मैं अपनी गेंद को एक परी कथा में भेजने का प्रस्ताव करता हूं, जहां यह अन्य नायकों के लिए उपयोगी हो सकती है, और स्वयं हमारे समूह में जाने का प्रस्ताव है।
शिक्षक:
- परीकथाएँ हमें क्या सिखाती हैं?
- किस प्रकार की परीकथाएँ हैं?
- आपको हमारे पाठ से सबसे अधिक क्या याद है? (बच्चों के उत्तर)
- शाबाश दोस्तों! मैं सभी परी-कथा नायकों की ओर से आपको धन्यवाद देना चाहता हूं। आप रूसी लोक कथाएँ बहुत अच्छी तरह जानते हैं।
संदर्भ
1. गेर्बोवा वी.वी. किंडरगार्टन तैयारी समूह में भाषण विकास। -एम.: मोज़ेक-संश्लेषण, 2015
2. गुरोविच एम.एल. बच्चे और किताब: किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए एक मैनुअल / एल.एम. गुरोविच, एल.बी. बेरेगोवाया - सेंट पीटर्सबर्ग: प्रकाशन गृह "चाइल्डहुड प्रेस", 2000
3. कोर्याकिना एल.वी. मजेदार शारीरिक शिक्षा मिनट। //पूर्वस्कूली शिक्षा। 2006. - नंबर 5
4. पूर्वस्कूली शिक्षा का कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" वैज्ञानिक संपादक एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम. ए. वासिलीवा, मोसिका-सिंथेसिस पब्लिशिंग हाउस, मॉस्को, 2015
5. सुखिन आई.जी. "साहित्यिक प्रश्नोत्तरी, परीक्षण और प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए परी कथाएँ-पहेलियाँ" - एम.: "न्यू स्कूल", 2007।
6. आपकी पहली लाइब्रेरी "रूसी लोक कथाएँ" - एम.: "प्लैनेट ऑफ़ चाइल्डहुड", 2003।
7. फाल्कोविच टी.ए., बैरिलकिना एल.पी. "भाषण का विकास, लेखन में महारत हासिल करने की तैयारी" - एम.: "वाको", 2005।
लक्ष्य: बच्चों को ज्ञात रूसी लोक कथाएँ याद रखें। रूसी लोक कथा "खवरोशेका" (ए. टॉल्स्टॉय द्वारा रूपांतरित) का परिचय दें।
कार्य:
शैक्षिक:
एक छवि, एक चरित्र का प्रतिनिधित्व करने की क्षमता विकसित करना;
बच्चों को उनके द्वारा पढ़े गए कार्य के बारे में शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना सिखाना जारी रखें;
एकालाप और संवादात्मक भाषण विकसित करना;
दृश्य और अभिव्यंजक साधनों को समझने की क्षमता विकसित करना;
बच्चों को नए, अपरिचित शब्दों से परिचित कराएं, उनके अर्थ समझाएं;
एक मेहनती, दयालु और दुष्ट व्यक्ति के बारे में बच्चों के विचार बनाना;
आरंभिक वाक्यांश और कार्य के अंत को याद रखने में मदद करें, परी कथा की आलंकारिक भाषा को आत्मसात करने को बढ़ावा दें।
शैक्षिक: मौखिक लोक कला में रुचि पैदा करें, कल्पना; रूप भावनात्मक रवैयासाहित्यिक कार्य.
शैक्षिक: परियों की कहानियों को ध्यान से और रुचिपूर्वक सुनने की क्षमता विकसित करना; विकास को बढ़ावा देना सकारात्मक भावनाएँ, सामग्री के आत्मसात को प्रभावित करता है। पुनर्निर्माणात्मक कल्पना, श्रवण स्मृति विकसित करना; जो हो रहा है उस पर यथासंभव ध्यान केंद्रित करने की क्षमता।
तरीके और तकनीक: दृश्य (प्रदर्शन, प्रदर्शन)
मौखिक: पढ़ना, चर्चा, प्रश्नोत्तरी खेल
खेल: संगठनात्मक क्षण, शारीरिक शिक्षा पाठ, आश्चर्य क्षण, अंतिम भाग।
प्रारंभिक कार्य: बच्चे रूमाल सजाते हैं, सेब काटते और रंगते हैं; काम, अच्छे और बुरे के बारे में कहावतों पर काम करें; शारीरिक व्यायाम सीखना.
उपकरण: रूसी लोक कथा "खवरोशेका" का पाठ, इसके लिए चित्र; चुंबकीय बोर्ड, सेब के साथ सेब के पेड़ का मॉडल; जादू का डिब्बा; रूसी लोक कथाओं वाली पुस्तकों की प्रदर्शनी, ए.एन. टॉल्स्टॉय और उनकी पुस्तकों का चित्र, टोकन (मुस्कान के साथ सेब); रंग भरने वाली किताबें; जादू की गेंद, लैपटॉप.
शब्दकोश संवर्धन: एक-आंख वाली, दो-आंख वाली, तीन-आंख वाली, छोटी-खावरोशेका, एक धब्बेदार गाय, एक अच्छा जीवन जीना कठिन है, चोंच मारना, घूमना, बुनना, भूखा रहना, धूप में पकाना, तेजतर्रार, डालना।
पाठ संचालन की पद्धति
बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं। ई. पिच्किन का गाना "फेयरी टेल्स वॉक अराउंड द वर्ल्ड" बजाया जाता है।
बच्चे उठते हैं, शिक्षक के पास आगे बढ़ते हैं और गोल नृत्य करते हैं।
प्लेबैक:सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गये
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो
आइए हाथों को कसकर पकड़ें
और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।
क्या ख़ुशी है, सुप्रभात। दोस्तों आज हम अकेले नहीं हैं। मेहमान हमारे पास आए। उन पर भी मुस्कुराएं.
मैं जानता हूं कि तुम्हें गेम पसंद हैं
गाने, पहेलियाँ और नृत्य
लेकिन इससे अधिक दिलचस्प कुछ भी नहीं है
हमारी परियों की कहानियों से भी ज्यादा!
बच्चों, आप हमारी प्रदर्शनी देख ही चुके हैं। आप यहाँ कौन सी किताबें हैं?
क्या तुमने देखा? यह सही है, ये परीकथाएँ हैं। आपने कैसे अनुमान लगाया? (चित्रों के आधार पर)
आपने और मैंने बहुत सारी किताबें देखी और पढ़ी हैं। हमें किताबें पसंद हैं, है ना?
मैं आपसे अपील करता हूं, साथियों, बच्चों:
दुनिया में किताब से ज्यादा उपयोगी कुछ भी नहीं है!
किताबों को दोस्त बनकर घर में आने दो,
अपने शेष जीवन के लिए पढ़ें, अपना दिमाग प्राप्त करें!
ये शब्द सभी को संबोधित हैं बच्चों के लेखकएस मिखाल्कोव।
प्लेबैक:और अब, दोस्तों, मैं यह जांचना चाहता हूं कि आप परियों की कहानियों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं।
आप देख रहे हैं कि हमारे समूह में एक असामान्य सेब का पेड़ उग आया है। एक सेब आज़माना चाहते हैं? जादुई? यह किस परी कथा से है?
शिक्षक एक सेब फाड़ता है और प्रश्न पढ़ता है। सेबों को एक टोकरी में रखता है।
रास्ते पर कौन लोट रहा था? (कोलोबोक।)
उन्होंने क्या मारा, पीटा, लेकिन टूटा नहीं? (अंडा।)
टावर को किसने नष्ट किया? (भालू।)
माशा ने पाई के साथ किसे धोखा दिया? (भालू।)
तालाब में किसकी पूँछ जम गई? (भेड़िया पर।)
मुर्गे ने किस अनाज का गला घोंट दिया? (बोबोव।)
दादाजी कौन सी सब्जी नहीं निकाल सके? (शलजम।)
इवानुष्का की पसंदीदा जगह - मूर्ख? (चूल्हा।)
बन्नी के पास किस प्रकार की झोपड़ी थी? (लुबयानया।)
बाबा यगा के घर का नाम क्या है? (मुर्गे की टांगों पर झोपड़ी।)
रूसी लोक कथाएँ किन शब्दों से शुरू होती हैं?
वे किन शब्दों के साथ समाप्त होते हैं? वे रूसी लोग क्यों हैं?
प्लेबैक:अब, दोस्तों, चलो कुर्सियों पर चलते हैं। आज मैं आपको रूसी लोक कथा "खवरोशेका" पढ़ूंगा। इस परी कथा की रचना बहुत समय पहले रूसी लोगों द्वारा की गई थी। और महान रूसी लेखक ए.एन. ने इसे लोगों (लोगों) से सुना। टॉल्स्टॉय ने इसे लिखा था। और अब वे इसे छापते हैं और इसके लिए रंगीन चित्र बनाते हैं। यहां लेखक का चित्र और उनकी कुछ पुस्तकें हैं। हम उन्हें जरूर देखेंगे और पढ़ेंगे। एलेक्सी निकोलाइविच ने परी कथा "द गोल्डन की या द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो" लिखी और कई रूसी लोक कथाओं को संसाधित और रिकॉर्ड किया।
प्लेबैक:दोस्तों, इस परी कथा में आपका सामना अपरिचित शब्दों से होगा। हम अब उनमें से कुछ का उपयोग अपने भाषण में नहीं करते हैं।
खवरोशेका - बूढ़ा महिला नामबोना.
पुड - वजन की एक पुरानी रूसी इकाई, 16.35 किलोग्राम के बराबर
स्पिन - ट्विस्टिंग (धागा बनाने के लिए फाइबर)
बुनाई - धागे से (कपड़ा सामग्री) बनाना
धब्बेदार गाय - भिन्न रंग के धब्बों से युक्त
भूखा रखा - प्रताड़ित किया गया
धूप में पकाया हुआ - गरम किया हुआ
अत्यंत दुष्ट
थोक (सेब) - रसदार, पका हुआ। आराम अस्पष्ट शब्दजैसे ही आप पढ़ेंगे मैं आपको इसे समझाऊंगा।
“एक परी कथा हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रही है
आइए अंदर आने के लिए परियों की कहानी बताएं,
ये एक कहावत है दोस्तों
परी कथा आगे होगी"
एक परी कथा पढ़ना
दुनिया में अच्छे लोग भी हैं, बुरे भी हैं, ऐसे भी हैं जिन्हें अपने भाई से शर्म नहीं आती।( आप इन शब्दों को कैसे समझते हैं)
आपका क्या मतलब है कि उन्हें अपने भाई से शर्म नहीं आती?
यहीं पर टिनी खवरोशेका का अंत हुआ। उसे अनाथ छोड़ दिया गया, ये लोग उसे ले गए, उसे खाना खिलाया और उसे काम पर रखकर मार डाला: वह बुनाई करती है, वह कातती है, वह सफाई करती है, वह हर चीज के लिए जिम्मेदार है।
और उसके मालिक की तीन बेटियाँ थीं। सबसे बड़े को वन-आई कहा जाता था,
बीच वाला दो-आंखों वाला है, और छोटा वाला तीन-आंखों वाला है।
सभी बेटियाँ जानती थीं कि उन्हें गेट पर बैठना है और बाहर सड़क पर देखना है, और छोटी खवरोशेका उनके लिए काम करती थी: वह उन्हें म्यान देती थी, वह उनके लिए कातती और बुनाई करती थी - और उसने कभी कोई दयालु शब्द नहीं सुना।
प्लेबैक:दोस्तों, क्या खवरोशेचका के लिए जीवन कठिन था? उसने किन भावनाओं का अनुभव किया? (उदासी, शोक, आक्रोश, झुंझलाहट)। यह चित्रित करने का प्रयास करें कि खवरोशेक्का कैसे रोया।
दोस्तों, कृपया मुझे बताएं, टिनी खवरोशेका कैसी थी? (छोटा, मेहनती, दयालु, स्मार्ट)। बेटियां कैसी थीं? (आलसी, क्रोधी, ईर्ष्यालु, चालाक)
क्या हम उसके लिए खेद महसूस कर सकते हैं? आइए उससे अच्छी बातें कहें करुणा भरे शब्द.
(गेंद दिखाते हुए) यह जादुई गेंद है. आपके दयालु और स्नेह भरे शब्दों से इसमें वृद्धि होगी।
खेल "मैजिक बॉल"
पहले मैं कहूंगा... (बच्चे दयालु शब्द कहते हैं, बच्चा गेंद के चारों ओर धागा घुमाता है) वह कितना बड़ा हो गया है!
शारीरिक शिक्षा मिनट "परी कथा"
चूहा तेज़ी से भागा (अपनी जगह पर दौड़ता हुआ)
चूहे ने अपनी पूँछ हिलाई (आंदोलन की नकल)
ओह, मैंने एक अंडा गिरा दिया (झुकें, "अंडा उठाओ")
देखो, मैंने इसे तोड़ दिया (बाहें फैलाकर "अंडकोष" दिखाओ)
प्लेबैक:अब पहेली का अंदाज़ा लगाओ.
बड़े टेढ़े पैरों पर,
बड़े टेढ़े सींगों के साथ,
गुर्राता या गाता नहीं
लेकिन वह हमेशा चबाता रहता है.
जानवर खड़े होकर और लेटकर चबाता है।
वह चबाये बिना नहीं रह सकता
वह बहुत अजीब तरीके से रहता है:
सब कुछ चबाता है, चबाता है, चबाता है।
तो वह चबाता है और चुप रहता है,
और फिर वह मिमियाने लगता है: "मू-ऊ-ऊ" (गाय)।
दोस्तों, यह व्यर्थ नहीं था कि मैंने आपको यह पहेली बताई। आख़िरकार, छोटे खवरोशेका के पास एक गाय थी।
ऐसा होता था कि नन्ही खवरोशेका मैदान में जाती थी, अपनी खरोंच वाली गाय को गले लगाती थी, उसकी गर्दन पर लेटती थी और उसे बताती थी कि उसके लिए जीना कितना कठिन था।
-गौमाता! वे मुझे मारते और डांटते हैं, वे मुझे रोटी नहीं देते, वे मुझे रोने के लिए नहीं कहते। को कलमुझे पाँच पाउंड छानने, बुनने, सफ़ेद करने और पाइप में रोल करने का आदेश दिया गया था। और गाय ने उसे उत्तर दिया:
- लाल युवती, मेरे एक कान में घुसो और दूसरे से बाहर निकालो - सब ठीक हो जाएगा।
और इसलिए यह सच हो गया. खवरोशेका गाय के एक कान में फिट हो जाएगा, दूसरे से बाहर आ जाएगा - सब कुछ तैयार है: इसे बुना जाता है और सफेद किया जाता है, और पाइप में घुमाया जाता है।
वह कैनवस को मालिक के पास ले जाएगी। वह उसे देखती है, गुर्राती है, उसे सीने में छिपा लेती है, और नन्ही खवरोशेका अधिक कामपूछेगा।
खवरोशका फिर से गाय के पास आएगी, उसे गले लगाएगी, उसे सहलाएगी, एक कान में फिट करेगी, दूसरे से बाहर निकलेगी, और जो कुछ उसने तैयार किया है उसे ले कर मालकिन के पास ले आएगी। तो गृहिणी ने अपनी बेटी को वन-आई कहा और उससे कहा:
- मेरी अच्छी बेटी, मेरी सुंदर बेटी, आओ और देखो कि अनाथ की मदद कौन करता है: बुनाई, और कताई, और पाइप रोल करता है?
वन-आइड खवरोशेका के साथ जंगल में गया, उसके साथ मैदान में गया, लेकिन अपनी माँ के आदेश को भूल गया, धूप में सेंक गया और घास पर लेट गया। और खवरोशेका कहती है: "नींद, छोटी झाँक, नींद, छोटी झाँक!"
लिटिल आई और वन-आई सो गए। जब वन-आई सो रही थी, छोटी गाय ने सब कुछ बुना, उसे सफेद किया और पाइप में लपेट दिया। इसलिए परिचारिका को कुछ भी पता नहीं चला और उसने अपनी दूसरी बेटी, टू-आइज़ को भेजा:
- मेरी अच्छी बेटी, मेरी सुंदर बेटी, देखो अनाथ की मदद कौन करता है।
दो-आँखें खवरोशेका के साथ चली गईं, अपनी माँ के आदेश को भूल गईं, धूप में गर्म हो गईं और घास पर लेट गईं। और खवरोशेंका पालने में कहती है: "सो जाओ, छोटी सी आँख, सो जाओ, छोटी!"
दो आँखें बंद हो गईं. छोटी गाय ने उसे बुना, उसे सफ़ेद किया, उसे पाइपों में लपेटा, और टू-आइज़ अभी भी सोई हुई थी।
बूढ़ी औरत क्रोधित हो गई और तीसरे दिन उसने अपनी तीसरी बेटी, थ्री-आइज़ को भेजा, और अनाथ को और भी अधिक काम दिया।
तीन-आँखें उछल-कूद कर धूप में थक गईं और घास पर गिर गईं। खवरोशेका गाती है:- नींद, छोटी सी झाँकी, नींद, दूसरी वाली!
और मैं तीसरे पीपहोल के बारे में भूल गया। तीन-आँखों में से दो सो गई हैं, और तीसरी सब कुछ देखती और देखती है: कैसे खवरोशेका गाय के एक कान में घुस गया, दूसरे से बाहर निकला और तैयार कैनवस उठाया।
थ्री-आइज़ घर लौट आई और अपनी माँ को सब कुछ बताया। बुढ़िया प्रसन्न हुई और अगले दिन अपने पति के पास आई। - पॉकमार्क वाली गाय को काटो! बूढ़ा इस तरह और वह: - तुम क्या हो, बुढ़िया, तुम्हारे मन में क्या है? गाय जवान और अच्छी है! - काटो, और बस इतना ही!
प्लेबैक:खवरोशेका ने घास के मैदान में अपनी बेटियों के लिए कौन सा गाना गाया ताकि वे जल्दी सो जाएँ?
छोटी आँख सोये, दूजा सोय।
प्लेबैक:क्या किसी व्यक्ति की 1, 2, 3 आंखें हो सकती हैं?
क्या एक गाय के कान में घुसना और दूसरे से बाहर निकालना संभव है?
खवरोशेचका ने अपनी गाय (गाय माता) को क्या कहा?
गाय ने खवरोशेका के साथ कैसा व्यवहार किया (उसने परवाह की, चिंता की, चिंता की, दुलार किया, शांत किया, सांत्वना दी, प्यार किया)
गाय ने खवरोशेका (लाल युवती) को क्या कहा?
व्यायाम "मुझे बताओ कौन सा"
वोस्प: कैसी सौतेली माँ?
क्रोधी, निर्दयी, क्रोधी, अशिष्ट, क्रूर, कुरूप, ज़ोरदार, बुरा, मूर्ख।
प्लेबैक:किस प्रकार का हव्रोशेका?
दयालु, स्नेही, मेहनती, धैर्यवान, सुंदर, दयालु, अच्छे व्यवहार वाला, अच्छा, चतुर।
प्लेबैक:बच्चों, तुमने रूमाल तो तैयार किये, लेकिन तुम्हें यह नहीं पता था कि वे किसके लिए थे। मैं उन्हें खवरोशेका या उसकी सौतेली माँ को देने का सुझाव देता हूँ। आप उन्हें किसे देंगे? सौतेली बेटी या सौतेली माँ? क्यों?
करने के लिए कुछ भी नहीं है। बूढ़े ने अपना चाकू तेज़ करना शुरू कर दिया। खवरोशेचका ने इसे पहचान लिया, मैदान में भाग गया, पंजे के निशान वाली गाय को गले लगाया और कहा: "गाय माता!" वे तुम्हें काटना चाहते हैं. और गाय उसे उत्तर देती है:
- और तुम, लाल युवती, मेरा मांस मत खाओ, लेकिन मेरी हड्डियों को इकट्ठा करो, उन्हें रूमाल में बांधो, उन्हें बगीचे में दफनाओ और मुझे कभी मत भूलो: हर सुबह हड्डियों को पानी से सींचो।
बूढ़े ने गाय को मार डाला. खवरोशेका ने वह सब कुछ किया जो गाय ने उसे दिया था: वह भूखी रहती थी, उसका मांस अपने मुंह में नहीं लेती थी, उसकी हड्डियों को दफना देती थी और हर दिन बगीचे में पानी देती थी।
और उनमें से एक सेब का पेड़ उग आया, और क्या ही बढ़िया! - सेब उस पर लटकते हैं, सुनहरी पत्तियाँ सरसराती हैं, चाँदी की शाखाएँ झुकती हैं। जो कोई पास से गुजरता है वह रुक जाता है; जो कोई निकट से गुजरता है वह देखता है।
प्लेबैक:दोस्तों, सेब के पेड़ पर किस तरह के सेब उगे? क्या हमारे बगीचे में ऐसा सेब का पेड़ उग सकता है? क्या यह गाय की हड्डियों से विकसित हो सकता है?
नहीं, यह केवल एक परी कथा में है.
प्लेबैक:सेब का पेड़ किससे उगता है?
शारीरिक शिक्षा मिनट "सेब का पेड़"
सड़क के किनारे एक सेब का पेड़ है (हाथ ऊपर फैला हुआ)
एक सेब एक शाखा पर लटका हुआ है (वे शीर्ष पर अपने हाथ हिलाते हैं)
मैंने शाखा को ज़ोर से हिलाया (हाथ बगल की ओर, अपने हाथों से हिलाते हुए)
अब हमारे पास एक सेब है (अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर रखें)
मैं मीठा सेब खाऊंगा (हाथ मेरे मुंह पर लाए जाते हैं)
ओह, क्या सुखद स्वाद है!
कितना समय बीत गया, तुम्हें पता ही नहीं चला - एक-आंख, दो-आंख और तीन-आंख एक बार बगीचे से गुजरे। उस समय, एक मजबूत आदमी गाड़ी चला रहा था - अमीर, घुंघराले बालों वाला, युवा। मैंने बगीचे में रसीले सेब देखे और लड़कियों को छूने लगा:
- जो खूबसूरत लड़की मेरे लिए सेब लाएगी, वह मुझसे शादी करेगी।
तीनों बहनें एक के सामने एक सेब के पेड़ की ओर दौड़ीं। और सेब नीचे लटक रहे थे, हाथों के नीचे, लेकिन फिर वे ऊँचे उठ गए, उनके सिर से बहुत ऊपर।
बहनें उन्हें गिरा देना चाहती थीं - पत्तियाँ उनकी आँखों के सामने सो जाती थीं, वे उन्हें तोड़ देना चाहती थीं - टहनियाँ उनकी लटें खोल देती थीं; इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वे कैसे लड़े या इधर-उधर भागे, उनके हाथ फट गए, लेकिन वे उन तक नहीं पहुँच सके।
प्लेबैक:जब बहनें सेब नहीं ले पाईं तो उनके मन में क्या भावनाएँ थीं (क्रोध, ईर्ष्या, असंतोष, नाराज़गी, दुःख...) उनका चेहरा कैसा था? उनकी नाराजगी का दिखावा करें.
खवरोशेका ऊपर आई - शाखाएँ उसकी ओर झुक गईं, और सेब उसकी ओर गिर गए। उसने उसका इलाज किया तगड़ा आदमी, और उसने उससे शादी कर ली। और वह कठिन समय को जाने बिना, अच्छी तरह से जीने लगी।
प्लेबैक:यह परी कथा का अंत है, और जिसने भी सुना, अच्छा किया। जैसा कि आप समझते हैं - यह न जानना शर्म की बात है? आइए इस पंक्ति को दोहराएं और इसे भी याद रखने का प्रयास करें (दोहराएं) अब, बच्चों, हम जांच करेंगे कि परी कथा को किसने ध्यान से सुना। प्रत्येक सही उत्तर के लिए आपको मेरी ओर से इस परी कथा से एक सेब का टोकन प्राप्त होगा। लेकिन, चलिए मान लेते हैं कि मैं केवल हाथ ऊपर उठाकर ही उत्तर स्वीकार करता हूं।
प्लेबैक:दोस्तों, क्या आपको परी कथा पसंद आई?
इसे क्या कहते हैं?
इसकी शुरुआत किन शब्दों से होती है?
लिटिल खवरोशेचका का अंत किस प्रकार के लोगों के साथ हुआ?
कितनी बेटियाँ थीं और उनके नाम क्या थे?
वे किसके जैसे दिखाई दे रहे थे?
खवरोशेचका ने क्या किया?
खवरोशेका की मदद किसने की?
उसने उसे क्या करने में मदद की?
उसने क्या कहा?
मालिक को कैसे पता चला कि खवरोशेका की मदद कौन कर रहा था?
और किस बेटी ने अपनी सौतेली माँ को सब कुछ बता दिया?
खवरोशेचका ने क्या किया?
उस स्थान पर क्या उग आया जहाँ खवरोशेका ने बीज बोये थे?
बगीचे के पास से कौन चला, और आगे क्या हुआ?
सौतेली माँ की बेटियाँ मालिक का इलाज क्यों नहीं कर सकीं?
और गुरु का इलाज किसने किया?
परी कथा का अंत कैसे हुआ?
आपने किन शब्दों के साथ अंत किया?
प्लेबैक:शाबाश, बच्चों! आप इसे अपने माता-पिता को बता सकते हैं। एक परी कथा हमें क्या सिखाती है (दयालु, अच्छा, स्नेही, मेहनती होना)। अच्छाई की सदैव बुराई पर विजय होती है। आप बिना किसी कठिनाई के तालाब से मछली भी नहीं निकाल सकते। आपको इस परी कथा में से कौन पसंद आया? क्यों?
शाबाश दोस्तों! मैं यह भी चाहता हूं कि आप बड़े होकर दयालु, बुद्धिमान, अच्छे व्यवहार वाले व्यक्ति बनें, ताकि हर कोई आपसे प्यार करे और आपका सम्मान करे। छोटी गाय और छोटी गाय को आपके काम के लिए रंग भरने वाली किताबें दी जाती हैं। लेकिन आपको उन्हें वापस लाना होगा, वे आपके काम को देखेंगे और उसका मूल्यांकन करेंगे।
दोस्तों, आज हम रूसी लोक कथा "खवरोशेका" से परिचित हुए, नए शब्द सीखे, अन्य परियों की कहानियों को याद किया, वे कैसे शुरू होती हैं और कैसे समाप्त होती हैं। क्या आपको हमारा पाठ पसंद आया? अगर आपको सब कुछ पसंद आया तो आप एक लाल सेब लें और उसे सेब के पेड़ पर लटका दें। अगर आपको कुछ पसंद आया तो वो है पीला रंग. अगर आपको कुछ पसंद नहीं है तो हरा। कृपया सेब के पेड़ पर आएं (ऐप चलाएं। सेब)
वी. शेंस्की का गाना "दुनिया में कई परीकथाएँ हैं" बजाया जाता है
मुझे भी आप सब अच्छे लगे. अब हाथ मिलाएं, एक घेरे में खड़े होकर नृत्य करें और एक-दूसरे को गले लगाएं और एक-दूसरे को "धन्यवाद" कहें।
नतालिया इगोशिना
लक्ष्य: पता करें कि क्या बच्चे जानते हैं रूसी लोक कथाएँ.
कार्य:
उन लोगों को पहचानना सीखें जिन्हें आप जानते हैं दृष्टांतों पर आधारित परी कथाएँ, उन्हें दो समूहों में वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करें (रूसी लोक कथाएँ और मूल कहानियाँ) .
भाषण की संस्कृति विकसित करें.
विकास करनाबच्चों के संचारी गुण, सुसंगत भाषण, स्मृति, तर्कसम्मत सोच, रचनात्मक कल्पना, रुचि के माध्यम से ध्यान परिकथाएं.
सद्भावना, संचार विकसित करें,
शिक्षक: दोस्तों, पिछले समूहों में हर साल हम बहुत कुछ पढ़ते हैं कहानियां, कविता, मुलाकात हुई रूसी लोक कथाएँ. कैसे निर्धारित करें परी कथा? यह सही है, में परियों की कहानियों में कई चमत्कार होते हैं. जानवर, मछलियाँ, पक्षी इंसानों की तरह व्यवहार करते हैं, बातचीत करते हैं। और अंदर भी परिकथाएंएक पुनरावृत्ति है जादुई संख्यातीन, जादुई वस्तुएँ। में परियों की कहानियों में बहुत ज्ञान होता है! वे आपको मजबूत, दयालु, उदार होना, मुसीबत में फंसे लोगों की मदद करना सिखाते हैं, भले ही वह किसी प्रकार का मेंढक ही क्यों न हो। परीकथाएँ सिखाती हैं, कोई कसर न छोड़ें, उचित उद्देश्य के लिए लड़ें और जीतें। और क्या क्या आपको रूसी लोक कथाएँ याद हैं?? (हम तस्वीरें पोस्ट करते हैं परिकथाएं)
(बच्चे अक्सर कॉपीराइट कहते हैं परिकथाएं. फिर टीचर उसे समझाते हैं लोक कथाओं का कोई लेखक नहीं होता: "इन परीकथाएँ बहुत दिखाई दीं, बहुत समय पहले, और उन्हें पढ़ा नहीं गया था, लेकिन बच्चों से कहा, अक्सर उनमें कुछ नया जोड़ते रहते हैं। और वही परी कथाया तो छोटा या लंबा हो गया।)
लेकिन आप और मैं पढ़ रहे हैं प्रसंस्करण में परियों की कहानियां. हैंडलर विंटेज बनाते हैं परिकथाएंआधुनिक बच्चों के लिए समझने योग्य। और अब मैं आपको हैंडलर्स के बारे में जरूर बताऊंगा।
ओह, दोस्तों, देखो, बाबा यगा स्वयं हमारे पास आए हैं! (बिबाबो खिलौना)
बाबा यगा: -नमस्ते! मैं बाबा यगा हूँ! मुझे बताओ, जहां हमेशा बुराई पर अच्छाई की जीत होती है! यह सही है, में परिकथाएं. हम वहीं जायेंगे. अपनी आँखें बंद करें! अब्रकदबरा! चमत्कार! क्रेक्स-पेक्स-फेक्स! आओ उड़ें! (संगीत लगता है)कल्पना कीजिए कि हम खेतों के ऊपर, जंगलों के ऊपर, विस्तृत समुद्रों के ऊपर कैसे उड़ते हैं। दूर राज्य से ऊपर, तीसवां राज्य।
क्या आप आ गए? अब मेरा कार्य पूरा करो! मैंने जादू कर दिया परिकथाएं. अनुमान लगाओ कि यह क्या है परिकथाएं.
शिक्षक: -दोस्तों, देखो, यह वाला है परियों की कहानियों में अक्षर गायब हैं. अब मैं आपको पढ़ूंगा कि क्या बचा है, और आप अनुमान लगाने का प्रयास करें। अच्छा?
झी. चाहेंगे। डे. और बाह. और मैं होता। न तो. कु. रिया. सपना। कु. मैं प्रो नहीं हूं, लेकिन ज़ो हूं। दे. द्वि.
द्वि---इसे मत तोड़ो। बाह. द्वि. द्वि---इसे मत तोड़ो। हम। हो., ह्वो. मा., मैं. यूपीए. और रा. दे.
प्ला., बा. पीएलए, और कू. रिया. जी. पीएलए नहीं. डी., पीएलए नहीं. बी ० ए। मैं एक सपने में हूँ. वा. मैं इसके बारे में नहीं, बल्कि इसके बारे में बात कर रहा हूं।
बच्चे: यह रूसी लोक कथा"चिकन रयाबा".
शिक्षक: दोस्तों, यहाँ बाबा यगा का अगला कार्य है। ध्यान से सुनो. यह तय करना जरूरी है कि कौन सा परियों की कहानियों के ये अंश.
तैयार हो गये लोग, नदी के पास गया, रेशम का जाल फेंका और बाहर निकाला (एलेनुष्का) (बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का। ए.एन. टॉल्स्टॉय की छवि में)
उसने साफ छलनी, छोटी छलनी ली, गेहूं का आटा छान लिया, सफेद आटा गूंथ लिया, एक रोटी पकाई - ढीली और मुलायम, रोटी को अलग-अलग पैटर्न से सजाया जटिल: महलों, बगीचों और टावरों वाले शहर के किनारों पर, ऊपर उड़ते पक्षी, नीचे घूमते जानवर। (द फ्रॉग प्रिंसेस। एम. बुलाटोव द्वारा मॉडलिंग)
शिक्षक: दोस्तों, मुझे याद दिलाएं कि अभी साल का कौन सा समय है? (शरद ऋतु)कौन सा महीना? सितंबर की शुरुआत में ग्रामीण निवासी अपने बगीचों में क्या इकट्ठा करते हैं? आप सभी किस प्रसिद्ध सब्जी के बारे में जानते हैं? परी कथा(शलजम)
(शारीरिक शिक्षा मिनट)
शिक्षक: यहां हमने उसे लगाया (मु़ड़ें)
और उन्होंने जल्दी से पानी डाला (आंदोलन का अनुकरण)
शलजम अच्छा और मजबूत हो गया (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ)
अब इसे खींचते हैं (आंदोलन का अनुकरण)
और हम शलजम से दलिया बनाएंगे (नकली खाना)
और हम शलजम से स्वस्थ और मजबूत होंगे (दिखाएँ)। "ताकत")
शिक्षक: - दोस्तों, यह बाबा यगा का आखिरी कार्य है, मुझे यकीन है कि आप इसे संभाल सकते हैं। अब मैं तुम्हें कुछ गलत बताऊंगा, और तुम मुझे सुधारोगे।
कोलोबोक ने लोमड़ी को खा लिया।
शलजम दादाजी ने लगाया था।
पेड़ के तने पर भालू बैठ गया और सुना।
और दादी ने भेड़िये को निगल लिया।
मुर्गी रो रही है, और दादा और महिला बात कर रहे हैं।
एक छोटा चूहा खड़ा है और छोटे से घर के पास से भागता है।
शिक्षक: तो हमने बाबा यगा के सभी कार्य पूरे कर लिए हैं परियों की कहानियों का मोहभंग हो गया है.
बाबा यगा: ओह, शाबाश लड़के और खूबसूरत लड़कियाँ। अब आप खेल सकते हैं. क्या आप बाबा यागा के बारे में कोई खेल जानते हैं?
(एक आउटडोर खेल खेला जाता है। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, शब्दों की नकल करते हैं, फिर भाग जाते हैं और बाबा यागा उन्हें पकड़ लेते हैं)
में अंधेरा साम्राज्यसामने पीछे की ओर एक झोपड़ी है।
और झोपड़ी में हेजहोग दादी रहती हैं।
टेढ़ी नाक, जलते अंगारों जैसी बड़ी-बड़ी आँखें
ओह, कितनी घिनौनी चीज़ है, इससे मेरे रोंगटे खड़े हो जाते हैं! (2 बार)
(बाबा यगा बोलते हैं)– कौन बुरा है, क्या मैं बुरा हूँ? (बच्चों को पकड़ता है)
बाबा यगा: वाह, उन्होंने मुझे थका दिया। आपके लिए अच्छा है, लेकिन मुझे जाना होगा। मैं दृढ़ता से वादा करता हूँ परिकथाएंशरारती मत बनो और नायकों की मदद करो! अलविदा!
शिक्षक: आप लोग महान हैं, और मैं आपके लिए कई अच्छी तरह से चित्रित पुस्तकें लाया हूं ताकि आप देख सकें कि चित्र कितने अद्भुत और जीवंत हैं परिकथाएं.
विषय पर प्रकाशन:
पुराने प्रीस्कूलरों में सुसंगत भाषण विकसित करने के साधन के रूप में रूसी लोक कथाएँविषय पर स्व-शिक्षा योजना: 1. शिक्षक का पूरा नाम - ओलेसा अनातोल्येवना पोनोमारेंको 2. शिक्षा - उच्च एलपीआई 2003 3. स्व-शिक्षा विषय: “रूसी।
मध्य समूह "रूसी लोक कथाएँ" में भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांशभाषण विकास पर जीसीडी का सारांश मध्य समूहविषय: "रूसी लोक कथाओं के माध्यम से यात्रा" संकलनकर्ता: प्रथम योग्यता शिक्षक।
भाषण विकास "रूसी लोक कथाएँ" पर तैयारी समूह के लिए पाठ सारांशलक्ष्य: रूसी लोक कथाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना और परियों की कहानियों की सामग्री के आधार पर, बच्चों को "परियों की कहानियों" के बारे में बातचीत में भाग लेने के लिए प्रेरित करना।
खुला पाठ “रूसी लोक कथाएँ। उपदेशात्मक खेल "कौन, छोटे घर में कौन रहता है?"अमूर्त मुक्त कक्षारूसी लोक कथाएँ। ( उपदेशात्मक खेल"कौन, छोटे से घर में कौन रहता है?") दूसरा कनिष्ठ समूह. इसे बना दिया.
वाणी मानव मानस के उच्च भागों के विकास का एक उपकरण है। एक बच्चे को उसकी मूल भाषा सिखाकर, वयस्क उसकी उच्च बुद्धि के विकास में योगदान करते हैं।