Nesaiknes teikumi ar koordinējošu savienojumu- tie ir nekonjunktīvi teikumi, kas pēc struktūras un semantiskajām attiecībām starp to daļām ir identiski saliktajiem teikumiem. Šie divi teikumu veidi atšķiras viens no otra tikai ar savienojošā saikļa esamību vai neesamību (savienojošo savienojumu var aizstāt ar teikumiem, kas nav saistīti, un, gluži pretēji, noņemt no sarežģīta teikuma).
Strukturāli šādi nesavienojošie teikumi potenciāli var sastāvēt no neierobežota skaita predikatīvu daļu, tāpēc tos sauc par atvērtiem nesavienojošiem kompleksiem teikumiem (vai atvērtas struktūras nekonjunktīviem teikumiem).
Atvērt bezarodbiedrības priekšlikums, kas sastāv no vairākām vienādām daļām, nosauc un uzskaita vairākus secīgus vai vienlaicīgus notikumus vai parādības:
Mēness stāv pār caurspīdīgu kalnu, Apkārtni peld nedrošā gaismā, Sarindojas ciprešu koku rinda, Viņu ēnas skrien nezināmajā (V. Ja. Brjusovs)
Šādi nesavienojoši sarežģīti teikumi tiek veidoti ar monotonu uzskaites intonāciju, tas ir, visas teikuma daļas tiek intonētas vienādi. Turklāt visas nesavienības teikuma daļas vieno viena vadošā tēma. Neapvienotā teikuma daļu secība ir brīva, tas ir, jūs varat viegli apmainīt daļas.
Nesaiknes teikumi ar subordinējošu savienojumu- tie ir nekonjunktīvi teikumi, kas gan pēc struktūras, gan semantiskajās attiecībās starp daļām ir identiski sarežģītiem teikumiem. Šādi nesaikļa teikumi sastāv tikai no divām daļām un tiek saukti par slēgtiem nesaikļa kompleksiem teikumiem (vai slēgtas struktūras nesaikļa teikumiem).
Fiksēta (nav brīva) slēgta nesaikļa teikuma divu daļu izkārtojuma secība palīdz izveidot semantiskās attiecības starp šīm predikatīvām daļām, tas ir, pārkārtojot nesavienojuma teikuma daļas, mainās semantiskās attiecības starp tām. vai teikums kopumā tiek iznīcināts. Piemēram, teikumā es kavēju: salūza automašīna, sarežģīta teikuma otrā daļa norāda iemeslu, un teikumā Mašīna sabojājās - es kavēju, otrā daļa ir sekas tam, kas ziņots pirmā daļa.
Šāda sarežģīta teikuma daļas veido skaidrojošā intonācija (viena daļa skaidro otru) vai kontrastējošā intonācija (teikuma pirmajai daļai raksturīgs ļoti augsts tonis, otrajai zemāks tonis). No semantiskām attiecībām starp sarežģīta teikuma daļām mutvārdu runa atkarīgs no intonācijas un no burta - pieturzīmes izvēles (kols vai domuzīme).
Starp slēgto nesavienoto komplekso teikumu daļām tiek izveidotas dažāda veida semantiskās attiecības, tas ir, tiek noteikta pakārtotās daļas semantiskā loma attiecībā pret galveno daļu. Var atšķirt šādas šķirnes: Materiāls no vietnes
- Paskaidrojošs nesavienības teikums ir nesavienojošs komplekss teikums, kura pirmajā daļā ir palīgvārdi - darbības vārdi, kas prasa pievienošanu, skaidrojumu, izplatīšanu, kas ir otrās daļas saturs: Es zināju: likteņa trieciens netiks apiets. es (M. Ju. Ļermontovs).
- Paskaidrojošs nesavienības teikums ir nesavienojošs komplekss teikums, kurā otrā daļa atklāj, precizē, izskaidro pirmās daļas saturu (bieži vien atsevišķs pirmās daļas vārds vai vārdu savienojums): Visa pilsēta tur ir šāda. : krāpnieks sēž uz krāpnieka un dzen krāpnieku (N .V. Gogolis).
- Nesavienības attaisnojuma un saprāta teikums ir bezsavienības komplekss teikums, kura otrajā daļā ir pirmajā daļā teiktā pamatojums jeb iemesls: Es nevaru aizmigt, auklīte: te ir tik smacīgi! (A.S. Puškins). Man ir skumji: ar mani nav drauga (A.S. Puškina).
- Nesaikļa teikums ar predikatīvu seku konstrukciju ir nesaikļa teikums, kura otrā daļa ir teikuma pirmajā daļā nosauktās darbības sekas. Dažus nekonjunktīvus teikumus ar kauzālu predikatīvu konstrukciju var pārvērst teikumos ar izmeklējošu predikatīvu konstrukciju. Lai to izdarītu, pietiek ar predikatīvo konstrukciju apmaiņu: Es atvēru logu: bija aizsmacis (iemesls). Bija smacīgs - atvēru logu (sekas).
- Sacensību nesavienības teikums ir teikums, kura otrajā daļā izteikta asa pretestība pirmajā daļā teiktajam: Es zināju par dzeju no paša sākuma - es neko nezināju par prozu (A. A. Ahmatova).
Opozīcija sarežģītā teikumā, kas nav savienība, bieži ir saistīta ar noliegumu:
Ne jau pavasara dziesmām virs līdzenuma man ir mīļš zaļais plašums - es iemīlējos melanholiskajā dzērvē augsts kalns klosteris (S. A. Jeseņins)Daudziem nesavienojošiem teikumiem ir raksturīga semantisko attiecību polisēmija starp sarežģīta teikuma daļām; šīs attiecības bieži vien ir pretrunā nepārprotamai interpretācijai: robežas starp dažādas nozīmes izplūdis un nav pietiekami skaidrs.
Vai neatradāt to, ko meklējāt? Izmantojiet meklēšanu
Šajā lapā ir materiāli par šādām tēmām:
- kas ir padotais un bezarodbiedrības savienojums
- komplekss ar pakārtotu savienojumu no Marinas Cvetajevas darbiem
- priekšlikumi par 5. bez arodbiedrības padotajiem. eseja
- teikumu piemēri ar koordinējošām un pakārtotām un nesavienojošām saitēm
- Kas ir pakļautības un ārpus arodbiedrības savienojumi?
Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: https://accounts.google.com
Slaidu paraksti:
GIA. Sadaļa “Gramatika. Sintakse". Sarežģīti teikumi Ar dažādi veidi sakari Jeļena Ivanovna Tkačenko, krievu valodas un literatūras skolotāja, Pašvaldības budžeta izglītības iestāde “58.vidusskola”, Arzamas
Savienojumu veidi sarežģītā teikumā: savienojums, nesaiklis, koordinējošs, pakārtots
Starp sarežģīta teikuma daļām tiek atrasta koordinatīva saikne. Koordinējošie savienojumi: Tomēr, bet, tomēr, a, bet, jā (=a, =un), vai, un, arī, tas pats, tas pats, tad... tad, vai nu... nu, ne.. . nē. Subordinācijas attiecības ir atrodamas sarežģītos teikumos. Subordinējošos savienojumus iedala vienkāršajos un saliktajos. Vienkāršs: Kas, lai, kā, kad, tikko, ja, kamēr, lai gan, vienreiz, vai, it kā, it kā, tieši, tikai, tikai, it kā, tiklīdz, tikai, par, lai, ja , pagaidām, ja nu vienīgi , ja. Savienojumi: Tāpēc, jo, tāpēc, ka, sakarā ar to, ka, saistībā ar to, ka; Lai, lai; Kā, kopš; Toreiz, kopš kura laika.
1) ilgi nevarēju aizmigt un 2) aiz loga atskanēja cirvju skaņas, 3) jo ciemā bija ieradušies malkas cirtēji. (1. un 2. daļa - konjunktīvs savienojums, koordinējošais savienojums a; 2. un 3. daļa - konjunktīvs savienojums, pakārtotais savienojums, jo) 1) Viņš domāja: 2) ziema drīz beigsies, bet 3) viņam klabēja zobi no aukstuma. (1. un 2. daļa – nesavienība, 2. un 3. daļa – savienības sacerēšana)
1) sniegs kūst, 2) putni atgriezās mājās un 3) aukstums pamazām atstāja sirdi. (1 un 2 - bezarodbiedrības savienojums, 2 un 3 - arodbiedrību koordinējošais savienojums) 1) Tāpēc atstājiet nevajadzīgus strīdus - 2) es jau esmu visu sev pierādījis; 3) Vienīgais, kas ir labāks par kalniem, ir kalni, 4) kuros tu vēl neesi bijis. (1 un 2 — nav arodbiedrības, 2 un 3 — arodbiedrības nav, 3 un 4 — arodbiedrības padotais)
Starp 32.–37. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar konjunktīvu koordinējošu un pakārtotu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru. (32) Lielā pārtraukuma laikā mēs ar direktoru tukšā klasē sākām doties pie Golubkina sirdsapziņas. (33) Tieši toreiz mūsu sarunas vidū parādījās Vaņa Belova un teica: - (34) Es atnācu, lai nonāktu taisnības rokās! (35) Es neticēju, ka viņš izvilka diktātus, bet režisors piekrita Vaņas versijai. (36) Pēc stundām seši skolēni, kuru darbi bija pazuduši, pārrakstīja diktātu. (37) Senija Golubkina saņēma C, jo viņš jau pārtraukumā bija atklājis savas kļūdas un pārgāja uz septīto klasi. 35
Zemāk esošajos teikumos no lasītā teksta visi komats ir numurēti. Pierakstiet ciparus, kas apzīmē komatus starp sarežģīta teikuma daļām, kas savienotas ar koordinējošu savienojumu. Viņa (1) šķita (2) gatava pateikties viņam vēl par stundu, (3) bet viņš pagriezās un aizbēga. Un pirmajā pārtraukumā izrādījās (4), ka neviens no viņu klases zēniem meitenēm neko nedeva. Neviens. Tikai Ļenas Popovas priekšā gulēja maigi mimozas zari. -Kur tu dabūji ziedus? - jautāja skolotāja. "Vitja man to uzdāvināja," (5) Ļena mierīgi sacīja. Visi uzreiz sāka čukstēt, (6) skatoties uz Vitju, (7) un Vitja zemu nolaida galvu. 3, 7
Starp 12.–23. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar nesavienojamiem un saistītiem koordinējošiem un pakārtotiem savienojumiem starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru. (12) Sergejeva ir teātra māksliniece, jauna un skaista sieviete. (13) Un Alise uzdeva puisim “pieaugušam” jautājumu: - (14) Vai tu viņu mīli? "(15) Nē," puisis pasmaidīja. – (16) Es reiz viņu izglābu. (17) Mūsu pilsētā teātris toreiz bija turnejā. (18) Tas bija pavasarī, marta beigās. (19) Puiši brauca ar ragaviņām pie upes. (20) Sergejeva arī gribēja braukt pavizināties. (21) Puiši viņai iedeva ragavas. (22) Viņa apsēdās un aizbrauca, ragavas nejauši uzbrauca uz ledus, kas bija plāns un trausls, un pēc minūtes Sergejeva atradās ledus ūdens. (23) Puiši kliedza, bet es nebiju tālu un dzirdēju to. 22
Starp teikumiem 26–32 atrodiet sarežģītu teikumu ar konjunktīvu koordinējošu un pakārtotu savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru. (26) Asaras plūda pār vaigiem jūrniekiem, kuri ne reizi vien bija skatījušies nāvei sejā. (27) Uzzinājuši drosmes cenu, jūrnieki ieraudzīja Ļeņingradas skolēnu gara spēku. (28) Kreiseris gatavojās doties kaujā, no kuras ne visi atgriezīsies, un šie puiši bija iedvesmojuši cerību. (29) Atvadoties no bērniem, komanda nostājās rindā. (30) Puiši sāka pasniegt dāvanas, ko bija paņēmuši līdzi. (31) Paņēmis no meitenes rokām auduma maisiņu, brigadieris, kuram uz krūtīm bija divi militārie ordeņi, sacīja: "Es pieņemu trešo Dzimtenes apbalvojumu." (32) Jūrnieki zināja drosmes vērtību. 28
Zemāk esošajā teikumā no lasītā teksta visi komats ir numurēti. Pierakstiet skaitli, kas norāda komatu starp sarežģīta teikuma daļām, kas savienotas ar koordinējošu savienojumu. Viņš turpināja sēdēt tajā pašā vietā, (1) netālu no gultas pakājē, (2) un (3) kad kāds noliecās pār viņu, (4) viņš ar draudīgu impotenci izvirzīja savu robaino nagu. 1
Zemāk esošajos teikumos no lasītā teksta visi komats ir numurēti. Pierakstiet ciparus, kas apzīmē komatus starp sarežģīta teikuma daļām, kas savienotas ar koordinējošu savienojumu. -Es tikai gribēju zināt (1) kāpēc viņa gaudo. Viņa jūtas slikti, (2) vai ne? -Tev taisnība, (3) viņa jūtas slikti. Janka ir pieradusi staigāt pa dienu, (4) un es esmu darbā. Atnāks mana sieva (5) un viss būs kārtībā. 3,4,5
Starp teikumiem no 5. līdz 12. atrodiet kompleksu teikumu, kas nav savienojams. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru. (5) Pirmkārt, segvārds. (6) Viņa vārds bija Borožajs. (7) Atrodiet uz zemes citu suni, kuram tas ir smieklīgs vārds! (8) Otrkārt, mans suns bija nepieklājīgi gļēvs. (9) Tiklīdz kāds no puišiem draudīgi norūca, mans Borožajs čīkstēja kā sieviete, nogūlās zemu un, austoties, skraidīja prom, cik ātri vien spēja, ņirgājoties. (10) Un tajā brīdī es biju gatavs izkrist pa zemi. (11) Tur Tolika Karbiševa suns ir tāds suns! (12) Pērkons skan, izskatās - tas sūta trīci tieši jūsu papēžos. 12
No 18. līdz 25. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nesavienību un ar to saistīto pakārtoto saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru. - (18) Es pilsētā visiem teicu, cik šeit ir labi: tagad saimnieces ciemiņus necīnās, mana roka ir viegla. (19) Sākot ar svētdienu, ciematā sāka ierasties arvien vairāk vasarnieku. (20) Mājsaimnieces pārņēma peļņas drudzis, cenas trīskāršojās, un, tā kā cilvēki turpināja ceļot, viņi sāka grābt bez sirdsapziņas. (21) Reiz kaimiņš ieradās pie Poļikarpovnas. (22) Sarunas laikā nejauši pajautāju, par cik viņa īrēja mājokli, un, izdzirdot atbildi, viņa pārsteigta atvēra acis: - (23) Jā, tu, vecmāmiņ, esi galīgi traka! (24) Man tāds ir, par simtu norautu rokas. (25) Tagad viņi paņem pusotru simtu, divus simtus! 18
Starp 23.–26. teikumiem atrodiet sarežģītus teikumus ar nesavienojamiem un saistītiem koordinējošiem savienojumiem starp daļām. Uzrakstiet šo teikumu numurus. (23) Bet kādu dienu notika kaut kas, par ko joprojām runā mūsu daļās. (24) Aizdegās kaimiņu koka šķūnis. (25) Viņiem izdevās izvest govis, bet teļš vistālākajā būrī bija aizslēgts - nevarēja pietuvoties. (26) Karstums, dūmi, viņš, nabags, vairs nevaid, bet vaid, visiem viņu žēl, bet ugunī kāpt nevar. 25., 26
Zemāk esošajos teikumos no lasītā teksta visi komats ir numurēti. Pierakstiet ciparus, kas apzīmē komatus starp sarežģīta teikuma daļām, kas savienotas ar pakārtotu savienojumu. "Paldies," (1) teica Nazarovs, (2) "bet tas nav tas, kāpēc es nācu." Mans tēvs ir slims. Mēs ieradāmies Maskavā, (3) bet Maskavā es pazīstu tikai jūs, (4) un gribēju jautāt, (5) vai mēs varam palikt pie jums nedēļu? "Nē, (6) nē, (7), " Sergejeva steidzīgi sacīja. -Tas ir neērti (8), jo man ir ļoti mazs dzīvoklis. 5, 8
Starp 12.–16. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar nesavienojamiem un saistītiem koordinējošiem un pakārtotiem savienojumiem starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru. (12) Rotaļlietu valstība, kas atspoguļota savā veidā īstā pasaule, nevienu nepazemojot, bet gan paaugstinot mani. (13) Ņemot vērā viņu rotaļlietu miniatūro raksturu, viņi uzsvēra, ka tās ir radītas, it kā man pakļautas. (14) Un būt pilnībā atbildīgam, es sapratu, ka jau tad ir ļoti patīkami. (15) Es kontrolēju automašīnu un vilcienu maršrutus, dzīvnieku paradumus un darbības, no kurām dzīvē baidījos. (16) Es dominēju, komandēju - viņi bija bez vārdiem, klusēja, un es klusībā domāju, ka būtu labi turpināt šādi izturēties pret citiem. 16
Starp 29.–33. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar dažāda veida savienojumiem (nesavienojošām un radniecīgām subordinācijām) starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru. - (29) Es nedomāju to, es strādāju... (30) Šajā "Visapkārt ir cilvēki!" ir tik daudz ticības un optimisma, ka visi kaut kā jūtas labāk, gaišāk... (31) Apbraukt pusi Krievijas bez biļetes un bez naudas, vairāk nekā piecus tūkstošus kilometru, un atgriezties tādā pašā veidā ir prātam neaptverami. (32) Bet viņi viņai tic. (33) Viņas seja, acis un smaids mirdz no draudzīguma, viņa ir tik sirsnīga - viss ārēji, ka viņai vienkārši nav iespējams neticēt. 33
Bibliogrāfija Atvērt banku GIA-9 uzdevumi // FIPI vietne http://www.fipi.ru/ Trosnetsova L.A., Ladyzhenskaya T.A. Krievu valoda. 9. klase. M.: Izglītība, 2013.
Bezarodbiedrības un sabiedroto saikne
starp sarežģīta teikuma daļām
Pečkazova Svetlana Petrovna,
krievu valodas un literatūras skolotājs MBOU “Licejs Nr. 1”, Čamzinka, Mordovijas Republika
- turpināt gatavoties OGE krievu valodā 9. klasē;
- sistematizēt zināšanas par nesavienību un radniecīgām (koordinējošām un pakārtotām) saiknēm starp sarežģīta teikuma daļām;
- vingrināties prasmi veikt šāda veida uzdevumus
Uzdevums par šo tēmu
KIM tas ir formulēts
šādā veidā:
Starp teikumiem... atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un konjunktīvu koordinējošu (pakārtotu) savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Lai pabeigtu šo uzdevumu,
mēģināt sacerēt
darbības algoritms
Izpildes algoritms
no šī uzdevuma
Nosakiet gramatisko celmu skaitu teikumā
Viena gramatika
Divi vai vairāk
gramatikas pamati
piedāvājums
piedāvājums
sastādīts
padotais
nav arodbiedrības
Izpildes algoritms
uzdevumus
Atrodi teikumu, kurā
vairāk nekā divi gramatiskie celmi
Nosakiet saiknes veidu starp vienkāršiem teikumiem
kā daļa no kompleksa
koordinējošais savienojuma veids:
piedāvājumi
relatīvi
neatkarīgs, saistīts
saikļi UN, JĀ (=UN), BET,
TAD TOMĒR JĀ (=BET),
A, VAI, VAI, TAS-...TAD...
pakārtotais savienojums: no
jūs varat uzdot jautājumu galvenajai klauzulai; saikļi un radniecīgi vārdi: KAS,
KAD, KĀ, JA, KĀ, JO, KĀ KĀ...
nesavienojuma saistība: sarežģīta teikuma daļas ir saistītas bez saitījumiem, pēc nozīmes
Neapvienības komplekss teikums
, .
(uzskaitot faktus)
; .
(faktu uzskaitījums, priekšlikumi ir izplatīti, sarežģīti)
Putni dzied jautri un bezrūpīgi , tauriņi plīvo.
Gar strauta krastiem auga lazdu krūmi ; Peldkostīmu puķes nolieca dzeltenās galvas pret ūdeni.
: [ iemesls ].
(jo)
Pāvelam rudens nepatika : viņa sagādāja viņam ciešanas.
: [paskaidrojums].
(proti)
Pēc kāda laika mēs dzirdam : Spārni kliedz plaušās.
: [ papildinājums ]
(un redzēja, un dzirdēja, un juta)
[ → ] - [ ← ].
(pretī)
Čins viņam sekoja – viņš pēkšņi pameta dienestu.
Es paskatījos uz augšu : Virs manis priecīgi mirdzēja bezmākoņainās debesis.
: [ papildinājums ].
(kā kas)
[laiks, stāvoklis] - .
(kad, ja)
- [ izeja (tātad) ].
Pēkšņi Pāvels sajuta : kāda pirksti pieskaras viņa rokai.
Pienāks rīts – dosimies ceļā.
Saucis sevi par piena sēni – iekļūt aizmugurē.
Uzlec dūmakaina saule – Būs karsta diena.
Siers izkrita – Ar viņu bija tāds triks.
Salikts teikums
, koordinējošs savienojums.
[ Nolija divas vai trīs lielas lietus lāses ] , Un [ pēkšņi uzplaiksnīja zibens ] .
[ Tikai vēdzele gi kliegšana ] , Jā [ dzeguzes sacenšas savā starpā, lai skaitītu kāda nenodzīvotos gadus ] .
Tas [ saule spīd blāvi ] , Tas [ melns mākonis karājas ] .
Ne tas [ kļuva gaišs , ne tas [ kļuva tumšs ] .
Koordinējošie savienojumi
Savienojuma izveide
Nejauki
Un, jā(-i), arī; Nē nē; gan... un
Sadalīšana
A, bet, jā (bet), bet, tomēr utt.
Vai, vai nu, tad..., tad..., ne tas..., ne tas...
Sarežģīts teikums
, ( pakārtotais savienojums...).
( Pakārtots savienojums...) , .
[… , ( pakārtotais savienojums...) , … ] .
[ Esmu atpakaļ pilsētā ] , (Kur mana bērnība ir beigusies).
(Ja atver logu) , [ telpu piepildīs vasaras ziedu aromāts ].
[ Tēvs, ( Kad atgriezies no makšķerēšanas) , lepojās ar nebijušu lomu ] .
Veidi pakārtotās klauzulas .
Galīgais
Paskaidrojošs
Kuru? Kuru?
Savienojošie vārdi
Apstākļi
Jautājumi par slīpiem gadījumiem
Ko, kā, uz, it kā, it kā.
Kura, kura, kura, kam, kas, kas, kur
Demonstrējoši vārdi
Nozīmīgi jautājumi
Tas, tāds, tāds, ikviens, jebkurš
Kas, ko, kam, kā, kāpēc, kāpēc, kur, kad, kur, cik daudz.
Es dzīvoju mājā, kas atrodas ciemata malā [..lietvārds], (kas).
[Viņš zināja] (ka visa pamatā ir morāle).
Adverbiālie teikumi
Kur? Kur? Kur?
[Nekad neatgriezieties tur, kur] tu biji laimīgs. […kur…).
Kad? Cik ilgi? Kopš kura laika? Cik ilgi?
Salīdzinājumi
Kā? Cik daudz?
Darbības veids un pakāpe
(Kad atvēru logu), [istabu piepildīja ziedu aromāts]. (Kad…), .
Kā? Kā? Cik lielā mērā? Cik lielā mērā?
[Gerasim uzauga mēms un varens] (kā koks aug auglīgā augsnē). , (Kā…).
Par ko? Kādā nolūkā? Par ko?
[Tēvocis dziedāja šādi] (kā vienkāršie ļaudis dzied).
, (Kā…).
Kādos apstākļos
[Ir jāmīl katrs uzdevums] (lai to paveiktu labi). , (uz …).
Kāpēc? No kā?
Kāda iemesla dēļ?
[Pirkt jauns telefons], (ja ir nauda).
, (ja …).
Sekas
[Es neatnācu uz skolu] (jo man bija slikti).
, (jo…).
Kas no tā izriet
Neskatoties uz ko? Brīnumainā kārtā?
[Laiks bija auksts un vējains], (tātad sniega kupenas bija augstas). , (Tātad).
[Gājām pastaigāties] (lai gan lija lietus).
Lietošanas instrukcijas
ar treniņu simulatoru
- Katram uzdevumam ir vairākas atbilžu iespējas. Jums ir jāizvēlas pareizais.
2. Ja esat izvēlējies pareizo atbildi, tad, nospiežot peli, parādās plus zīme (pareizi).
3. Ja atlasāt nepareizu atbildi, noklikšķinot ar peli, tiek parādīta mīnusa (nepareiza) ikona.
4. Pārejiet uz nākamo uzdevumu, noklikšķinot ar peli.
Pārbaudi savas zināšanas
No 1. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un radniecīgu pakārtotu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Lietus appludināja mežu; Meža malā, kur atradās Gorbunovs, izveidojās verdoši ezeri. Koku zari trīcēja zem tiem krītošā ūdens svara. Aptumšotajā, izkropļotajā gaisā kļuva neiespējami redzēt Vācu nocietinājumi. Taču ienaidnieka apšaude neatkāpās. Lietus lietus tumšajos dziļumos šaudījās zilgani, spokaini sprādzienu stabi; pa lauku skrēja uguns zibšņi.
Pārbaudi savas zināšanas
Puiši rāpoja pa visu salu, meklējot neizkusušo sniegu. Sērjožai izdevās spraugās starp akmeņiem atrast pagājušā gada sniega paliekas, kas bija sablīvētas kā ledus. Slepus no Petroviča Serjozu nolaida uz virves, viņš sasmalcināja sniegu ar cirvi un aizsūtīja to augšā spainī. Kāpšana pa akmeņiem bija bīstama. Petrovičs kategoriski aizliedza to darīt, bet puiši slepeni atveda uz Iļjiņičnu spaiņus ar pagājušā gada sniegu. Viņa turpināja kurnēt un draudēja sūdzēties meistaram, taču viņa neatteicās no sniega: viņai bija jāgatavo vakariņas.
Pārbaudi savas zināšanas
Starp 1.–3. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un konjunktīvu koordinējošu un pakārtotu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Ar šīm piezīmēm pietika, lai drudžainajai, dzirkstošajai domai par bēgšanu no klases uzzibsnītu kā zibens. (7) Mūsu klase tika uzskatīta par priekšzīmīgu, tajā bija astoņi izcilnieki, un tajā bija kaut kas smieklīgs un pikants, ka tieši mēs, cienījamie, priekšzīmīgie bērni, pārsteigsim visus skolotājus ar dīvainu, neparastu triku, izrotājot skolas ikdienas blāvo vienmuļību ar spilgtu sajūtu uzplaiksnījumu. Mana sirds sažņaudzās no sajūsmas un satraukuma, un, lai gan neviens nezināja, pie kā novedīs mūsu piedzīvojums, nebija atpakaļceļa. .
Pārbaudi savas zināšanas
Starp 1.–5. teikumiem atrodiet sarežģītus teikumus, kas nav saistīti. Uzrakstiet šo teikumu numurus.
Pirms kara man ne reizi nebija jāatgriežas mājās pēc ilgas šķiršanās. Bet mums nebija ilgi jādodas prom. Pati pirmā reize, kad izgāju no mājām, bija pionieru nometne, otro reizi aizbraucu uz priekšu. Bet pat tie, kas atgriezās mājās pēc ilgas šķirtības pirms kara, toreiz nepiedzīvoja to, ko mēs piedzīvojam tagad. Viņi atgriezās garlaicīgi - mēs atgriežamies dzīvi...
Pārbaudi savas zināšanas
Starp 1.–6. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un radniecīgu pakārtotu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Vecmāmiņa veselas dienas sēdēja uz gruvešiem zem sašķelta ķiršu koka. Viens ķiršu koka stumbrs jau izžuvis, tas, kas apskāva un sargāja māju. Vecmāmiņa gaidīja mazdēlu un lēnām, nemanāmi iekrita snaudā. (4) Un viņa vairs nedzirdēja ne lapu šalkoņu virs galvas, ne putnu zvanu – pasaule izdzisa un attālinājās no viņas ar visu savu burzmu. Viņa tikai dzirdēja kara rēkoņu un nodrebēja no šīs rēkoņas. Un viņa domāja: no šī ķiršu koka saknēm, ko viņa kādreiz nez kāpēc iestādīja, tas nāk no pašas zemes iekšpuses.
Pārbaudi savas zināšanas
Starp 1.–5. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un konjunktīvu koordinējošu un pakārtotu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Uz tilta stāvēja kapteinis Zamjatins, ekspedīcijas vadītājs un vairāki apkalpes locekļi. Saspringtām, koncentrētām sejām viņi skatījās uz jūru un debesīm. Visi saprata, ka kuģi tagad šķērso īpaši bīstamu posmu Barenca jūra: jebkurā brīdī no dzīlēm var parādīties zemūdenes periskops, un debesīs var parādīties fašistu lidmašīna. Šī jūrnieku koncentrācija tika pārnesta uz puišiem: viņi kļuva atturīgāki. Desmitiem acu vēroja nemierīgās jūras virsmu, pelēkos, ātri kustīgos mākoņus.
Pārbaudi savas zināšanas
Guillemot ķermenis ir pietupiens, tās kājas ir pārvietotas tālu atpakaļ, un pirksti ir savienoti ar peldēšanas membrānām. Uz zemes tas pārvietojas lēni un neveikli, un var pacelties tikai no klintīm un ūdens. (3) Viņa ir izcila peldētāja, spēj ienirt desmit metru dziļumā, zem ūdens pārvietojas ar spārnu palīdzību. Gilemots sver līdz diviem kilogramiem, tā gaļa ir ēdama. Vienīgo olu viņa novieto tieši uz akmeņiem, tā ir veidota tā, lai tā nenoripotu no akmeņiem. Guillemot ola pēc svara ir vienāda ar divām vistas olām un nav zemāka par tām uzturvērtības ziņā. Vietējie rūpnieki arī savāc žagaru olas, lai pievilinātu arktiskās lapsas.
Pārbaudi savas zināšanas
No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un konjunktīvu koordinējošu savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Dienas jau ir neparasti siltas. Pavasara gaisā valda vēsums. Taiga ir majestātiska un mierīga, bet tas ir tikai šķietams miers: katrā kokā, katrā krūmā notiek milzīgs darbs. Dienu un nakti saknes ar visām daiviņām uzsūc mitrumu no zemes, kas bagātīgi piepildīta ar nesen izkusušu sniegu. Sniegbaltie jēri uz taļņikiem jau sapūtušies, alkšņa auskari kļuvuši dzelteni, lai gan saknes vēl guļ zem sniega. Sīkajos zālienos vēl nav ne zaļumu, ne puķu, taču arī šeit notiek nenogurstoša rosība.
Pārbaudi savas zināšanas
No 1. līdz 7. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un radniecīgu pakārtotu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Kopš tā laika ir pagājuši trīsdesmit gadi, bet es joprojām atceros to atgadījumu ar grāmatu, kad nejauši iznīcināju milzīga māja cilvēka ticība. Es sāpināju kādu citu un man nebija drosmes kļūdu labot. (25) Un mūsu dzīve ritēja citu ceļu, kur visi ir ievainoti un vientuļi, kur nav tādu, kas varētu pacelt kritušos. Sāpes kļuva par manu neatņemamu pavadoni. (….. Viņa skatās uz mani ar ļenganu astotklasnieku acīm un pacietīgi atgādina: cilvēka dzīve ir īss, tāpēc nekad nenožēlojiet to, ko varat dot, nekad neatņemiet to, ko no jums prasa.
Pārbaudi savas zināšanas
Starp 1.–6. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu, kas nav saistīts. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Meitene piesauca suni sev:
Nipper, nāc pie manis! Nu labi, nu, mīļā, aiziet! Gribi cukuru? Nu uz priekšu!
Bet Kusaka negāja: viņa baidījās.
Vecais vīrs nogludināja savu garo bārdu.
ES gribu tev palīdzēt. Ir tāda lieta Burvju vārds. Es jums pateikšu šo vārdu. Bet atcerieties: jums tas jāsaka klusā balsī, skatoties tieši acīs personai, ar kuru runājat. Vecais vīrs pieliecās pie zēna auss un kaut ko čukstēja.
Pārbaudi savas zināšanas
Viņš sēdēja man pretī, tik šokolādes krāsā, un viņam bija dažādas acis: viena no viņa acīm bija dzeltena stikla, bet otra bija liela balta, kas izgatavota no spilvendrānas uzšūtas pogas. Bet tam nebija nozīmes, jo Miška paskatījās uz mani ar savām atšķirīgajām acīm un pacēla abas ķepas uz augšu, it kā viņš jau padodas. Un es pēkšņi atcerējos, cik sen es ne uz minūti nebiju šķīries ar šo Mišku. Es viņu nēsāju līdzi visur, nosēdināju pie blakus galda vakariņās, noliku gulēt un šūpoju miegā, kā mazo brāli. Es viņu toreiz mīlēju, mīlēju no visas dvēseles, tad es par viņu būtu atdevusi savu dzīvību.
Pārbaudi savas zināšanas
No 1. līdz 10. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu, kas nav saistīts. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
- Oho! - teica Miška. - Kur tu to dabūji? Vai iedosi man mājās?
- Nē, es to nedošu: tā ir dāvana.
Lācis nopūtās un attālinājās no manis. Ārā kļuva vēl tumšāks, un mamma tas joprojām nedarbojās. Šeit Mishka saka:
- Tātad tu man nedosi pašizgāzēju?
Un viņš man pasniedza sērkociņu kastīti. Es to paņēmu, atvēru un sākumā neko neredzēju, un tad ieraudzīju mazu gaiši zaļu gaismiņu, it kā tagad rokās turētu mazu zvaigznīti.
Pārbaudi savas zināšanas
No 1. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un konjunktīvu koordinējošu savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
"Viņš kaut ko negribēja, bet viņi draudēja un biedēja viņu. (47.. Tanya! Skaties kastē!
"Nē," Tanja klusi teica. – Bēres ir vietā, ir fotogrāfijas, bet nav vēstuļu.
Anna Fedotovna aizvēra aklas acis un uzmanīgi klausījās, bet viņas dvēsele klusēja, un dēla balss viņā vairs neskanēja. Viņš izgaisa, nomira, nomira otrreiz, un tagad viņš ir miris uz visiem laikiem. Izmantojot viņas aklumu, burti netika izņemti no kastes - tie tika izņemti no viņas dvēseles, un tagad ne tikai viņa, bet arī viņas dvēsele ir kļuvusi akla un kurla...
Pārbaudi savas zināšanas
Starp 1.–5. teikumiem atrodiet sarežģītus teikumus ar nesavienojošu un konjunktīvu koordinējošu un pakārtotu savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šo teikumu numurus.
Krabis bija šausmīgi liels un plakans, un, ja labi paskatījās, uz tā varēja redzēt izciļņus un muguriņas, kaut kādas vīles, robainas ķemmes. Ja jūs to izžāvētu, tas, iespējams, būtu brīnišķīgs suvenīrs! (4... Krabis nedēļu sēdēja zem gultas. Viņš turpināja sēdēt tajā pašā vietā, netālu no gultas pakājē, un, kad kāds noliecās pār viņu, viņš ar draudīgu impotenci izvirzīja savu robaino nagu uz priekšu. (6. ..) Trešajā dienā uz viņa ūsām parādījās apmēram putas, bet, kad Zibins viņam pieskārās, krabis sāpīgi knābāja viņa pirkstu, līdz tas noasiņoja.
nodarbībā
Labi padarīts!
Stingras zināšanas:
jūs varat strādāt ar mīklu
BE
LŪDZU UZMANĪGI
Bija daudz kļūdu:
nepieciešams atkārtot noteikumu
Visi
Paldies
ķeries pie darba!
- Ivanova Yu.S. Krievu valoda: palīdzība, gatavojoties praktiskajam eksāmenam. – M.: Trigon, 2013.
- Makarova B.A. Absolūta pareizrakstības prasme 30 dienās. – M.: AST Astrel, 2014.
3. Novikova L.I. Rokasgrāmata skolēnu sagatavošanai centralizētajai pārbaudei. – M.: Eksāmens, 2014.g.
4. Federālais pedagoģisko mērījumu institūts: http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/6?page=3
Izmantotais materiāls
Sarežģīti teikumi ļauj nodot apjomīgus ziņojumus par vairākām situācijām vai parādībām, padarot runu izteiksmīgāku un informatīvāku. Visbiežāk tiek izmantoti sarežģīti teikumi mākslas darbi, žurnālistikas raksti, zinātniskie darbi, teksti oficiālā lietišķā stilā.
Kas ir sarežģīts teikums?
Sarežģīts teikums - teikums, kas sastāv no divām vai vairākām gramatiskām bāzēm, ir intonācijas veidā veidota semantiskā vienotība, kas izsaka noteiktu nozīmi. Atkarībā no daļu attiecībām izšķir sarežģītus teikumus ar koordinējošiem pakārtotajiem un nekonjunktīviem savienojumiem.
Sarežģīti teikumi ar koordinējošiem savienojumiem
Salikti teikumi - saiknes teikumi, kas sastāv no vienādām daļām, kas savienotas ar koordinējošu savienojumu. Sarežģītu teikumu daļas tiek apvienotas vienā veselumā, izmantojot koordinējošus, adversatīvus vai disjunktīvus savienojumus. Rakstot komats tiek likts pirms savienojuma starp saliktā teikuma daļām.
Saliktu teikumu piemēri: Zēns kratīja koku, un nogatavojušies āboli nokrita zemē. Katja devās uz koledžu, un Saša palika mājās. Vai nu kāds man piezvanīja, vai arī tā likās.
Sarežģīti teikumi ar pakārtotām saitēm
Sarežģīti teikumi - saiknes teikumi, kas sastāv no nevienlīdzīgām daļām, kuras savieno pakārtots savienojums. Sarežģītos teikumos ir galvenā daļa un atkarīgā (pakārtotā) daļa. Vārdnīcas daļas ir savienotas viena ar otru, izmantojot saikļus un radniecīgus vārdus. Rakstā starp sarežģīta teikuma daļām pirms saikļa (savienojoša vārda) tiek likts komats.
Sarežģītu teikumu piemēri: Viņš noplūka ziedu, ko dāvināt mātei. Klātesošie interesējās, no kurienes cēlies Ivans Petrovičs. Miša devās uz veikalu, par kuru runāja viņa draugs.
Parasti jautājumu var izvirzīt no galvenā teikuma uz pakārtoto teikumu. Piemēri: Es atnācu mājās (kad?), kad visi jau bija apsēdušies vakariņās. Mēs uzzinājām par (ko?) to, kas notika vakar.
Sarežģīti teikumi ar nesaikļa savienojumiem
Nesavienoti sarežģīti teikumi ir teikumi, kuru daļas savieno tikai ar intonācijas palīdzību, neizmantojot saikļus un radnieciskos vārdus.
TOP 3 rakstikuri lasa kopā ar šo
Sarežģītu teikumu piemēri ar nekonjunktīviem savienojumiem starp daļām: Sāka skanēt mūzika, viesi sāka dejot. No rīta būs sals - nekur nebrauksim. Tanja pagriezās: mazs kaķēns bija piespiedies pie sienas.
Komatu, domuzīmi, kolu vai semikolu var ievietot starp nesavienojamo komplekso teikumu daļām (atkarībā no tā, kādu nozīmi izsaka BSP daļas).
Sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumiem
Jauktos kompleksos teikumos var būt ietverti vairāki teikumi, kas saistīti viens ar otru, izmantojot koordinējošus, pakārtotus un nekonjunktīvus savienojumus. Rakstot jauktos kompleksos teikumos tiek ievērotas sarežģītiem, sarežģītiem un nesavienojošiem teikumiem raksturīgās pieturzīmes.
Piemēri: Vitja nolēma, ka, ja skolotājs lūgs viņam atbildēt uz kādu jautājumu, viņam būs jāatzīst, ka nav sagatavojies stundai. Labajā pusē karājās glezna, kurā bija attēlots ziedošs dārzs, bet kreisajā pusē bija galds ar cirstām kājām. Laika apstākļi pasliktinājās: pieauga stiprs vējš un sāka līt, bet teltī bija silts un sauss.
Ja sarežģīti teikumi jauktā teikumā veido loģiski-sintaktiskos blokus, starp šiem blokiem tiek ievietots semikolu. Piemērs: Uz lieveņa zvirbulis knābāja graudus, ko vecmāmiņa nejauši izkaisīja; Šajā laikā tētis iznāca, un putns ātri aizlidoja.
Vidējais vērtējums: 4.7. Kopējais saņemto vērtējumu skaits: 513.
Šajā rakstā mēs apskatīsim, kas ir sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumiem, kuru piemēri tiks sniegti un analizēti. Bet, lai būtu skaidrs, sāksim no tālienes.
Kas ir sarežģīts teikums?
Sintaksē teikums ir apvienoti vārdi vispārīga nozīme un saistīts ar gramatikas likumiem, kam kopīga tēma, izteikuma un intonācijas mērķis. Ar teikumu palīdzību cilvēki sazinās, dalās savās domās, prezentē kādu materiālu. Ideju var izteikt īsi, vai to var paplašināt. Attiecīgi teikumi var būt lakoniski vai plaši izplatīti.
Katram teikumam ir sava “sirds” – gramatiskais pamats, t.i. subjekts un predikāts. Tas ir runas priekšmets un tā galvenā īpašība (ko tā dara, kāda tā ir, kāda tā ir?). Ja teikumā ir tikai viens gramatiskais pamats, tas ir vienkāršs teikums, ja ir divi vai vairāk, tad tas ir sarežģīts.
(SP) var ietvert divas daļas, trīs, četras vai pat vairāk. Attiecības starp tām, kā arī veidi, kā tās savstarpēji savienot, var būt dažādas. Ir sarežģīti arodbiedrību priekšlikumi un priekšlikumi, kas nav arodbiedrības. Lai uzzinātu par to daudzveidību, izlasiet nākamo sadaļu.
Kādi ir kopuzņēmumu veidi?
Mēs jau esam sākuši runāt par to, ka kopuzņēmumi var būt arodbiedrības vai bezarodbiedrības. Viss ir ļoti vienkārši. Ja kopuzņēmuma daļas ir savienotas ar savienību (vai intonāciju), tad savienojumu starp tām sauc par savienību, un ja tikai ar intonāciju, tad attiecīgi par nesavienību.
Savukārt konjunktīvie teikumi tiek iedalīti koordinējošajos un pakārtotajos teikumos - atkarībā no tā, vai to daļas atrodas “vienādā” pozīcijā vai viena ir atkarīga no otras.
Drīz pienāks pavasaris. Šis ir vienkāršs priekšlikums. pasaule atkal spēlēs spilgtas krāsas. Šis teikums ir sarežģīts, un tā daļas savieno intonācija un savienojums. Kad". Mēs varam uzdot jautājumu no galvenās predikatīvās daļas līdz pakārtotajai klauzulai ( pasaule dzirkstīs spilgtās krāsās Kad? - kad pienāks pavasaris), kas nozīmē, ka tā ir Drīz pienāks pavasaris un daba uzziedēs. Arī šim teikumam ir divas daļas, taču tās vieno intonācija un koordinējošs savienojums Un. Nav iespējams izveidot jautājumu starp daļām, taču jūs varat viegli sadalīt šo teikumu divos vienkāršos. Šis teikums ir sarežģīts. Drīz pienāks pavasaris, ziedēs puķes, ielidos putni, kļūs silti.Šajā kopuzņēmumā ir četras vienkāršas daļas, taču tās visas vieno tikai intonācija, pie daļu robežām nav savienību. Tas nozīmē, ka tas ir nekonjunktīvs.
Cik vienkāršu teikumu var būt sarežģītā teikumā?
Lai teikumu uzskatītu par sarežģītu, tajā jāietver vismaz divas vienkāršas un divas predikatīvas daļas. Sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumiem (piemērus redzēsim tālāk) satur vismaz trīs daļas, un dažreiz to ir apmēram desmit. Bet šajā gadījumā priekšlikums var būt grūti uztverams. Šādi teikumi apvieno saikni un nesaikni, saskaņojot un pakārtojot jebkurā kombinācijā.
Viņš bija pārsteigts; mana galva un krūtis bija pilnas ar kaut kādu dīvainu sajūtu; ūdens skrēja biedējošā ātrumā, nepielūdzami laužoties cauri akmeņiem un krītot ar tādu spēku no augstuma, ka šķita, ka kalns, kura nogāzes bija pilnas ar kalnu ziediem, neiztur šo spiedienu...
Šeit ir lielisks piemērs. Šeit ir sarežģītu teikumu daļas ar dažādām Šajā teikumā ir 5 predikatīvas daļas, starp kurām visas iespējamie veidi komunikācijas. Kādas ir to īpašības? Atcerēsimies sīkāk.
Konjunktīvs koordinējošs savienojums
Sarežģīti savienojuma teikumi ir vai nu salikti teikumi (CCS), vai sarežģīti teikumi (CCS).
Koordinējošais savienojums (CC) savieno "vienādi" vienkārši teikumi. Tas nozīmē, ka nav iespējams izveidot jautājumu no vienas sarežģīta teikuma predikatīvas daļas uz citu, starp tiem nav atkarības. BSC daļas var viegli izveidot neatkarīgos teikumos, un frāzes nozīme necietīs un nemainīsies.
Lai savienotu šādu teikumu daļas, tiek izmantoti koordinējošie savienojumi. un, a, bet, vai utt. Jūra bija nelīdzena, un viļņi ar niknu spēku atsitās pret akmeņiem..
Konjunktīva subordinācija
Plkst pakārtotais savienojums(PS), kā noprotams no tā nosaukuma, viena teikuma daļa “pakārto” otru, nes galveno nozīmi, ir galvenā, savukārt otrā (pakārtojuma teikums) tikai kaut ko papildina, precizē, var uzdot jautājumu par to no galvenās daļas . Pakārtotajiem savienojumiem tiek izmantoti tādi savienojumi un radniecīgi vārdi kā kas, kas, kad, kas, jo, ja utt.
Bet ir skumji domāt, ka mūsu jaunība mums tika dota veltīgi, ka viņi to visu laiku krāpa, ka tā mūs maldināja...(A. Puškins). Šim teikumam ir viena galvenā daļa un trīs pakārtoti teikumi, kas ir no tā atkarīgi un atbild uz tiem pašiem jautājumiem: " Bet ir skumji domāt (par ko?), ka tas ir velti..."
Ja mēģināsiet sadalīt SPP atsevišķos vienkāršos, tad vairumā gadījumu būs skaidrs, ka galvenā daļa saglabā savu nozīmi un var pastāvēt bez pakārtotiem teikumiem, bet pakārtotie teikumi kļūst nepilnīgi savā semantiskajā saturā un nav pilnvērtīgi. teikumi.
Bezarodbiedrības savienojums
Cits kopuzņēmuma veids ir kopuzņēmums, kas nav arodbiedrība. Sarežģīts teikums ar dažādiem savienojuma veidiem visbiežāk savieno savienojumu bez saikļiem ar vienu no saikļu veidiem vai ar abiem veidiem vienlaikus.
BSP daļas ir savienotas tikai intonācijas ziņā. Bet šāda veida kopuzņēmums tiek uzskatīts par visgrūtāko pieturzīmju ziņā. Ja saiknes teikumos starp to daļām ir ievietota tikai viena zīme - komats, tad in šajā gadījumā Jums jāizvēlas viena no četrām pieturzīmēm: komats, semikolu, domuzīmi vai kolu. Šajā rakstā mēs neiedziļināsimies šī sarežģītā noteikuma detaļās, jo mūsu uzdevums šodien ir sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumiem, to gramatikas vingrinājumi. pareizs noformējums un pieturzīmes.
Zirgi sāka kustēties, atskanēja zvans, vagons aizlidoja(A.S. Puškins). Šim teikumam ir trīs daļas, kas savienotas ar intonāciju un atdalītas ar komatiem.
Tātad, mēs esam īsi raksturojuši katru no iespējamiem kopuzņēmuma daļu savienojuma veidiem, un tagad mēs atgriezīsimies pie raksta galvenās tēmas.
Algoritms kopuzņēmumu parsēšanai ar dažādiem komunikācijas veidiem
Kā pareizi sakārtot zīmes kopuzņēmumā ar daudzām daļām un dažāda veida savienojumiem? Vissvarīgākais ir noteikt, cik daudz daļu tajā ir un kur tieši atrodas to robežas. Lai to izdarītu, jums ir jāatrod gramatikas pamati. Predikatīvu daļu ir tik daudz, cik ir. Tālāk mēs izceļam visus mazākos dalībniekus, kas saistīti ar katru no pamatiem, un tādējādi kļūst skaidrs, kur viena daļa beidzas un otra sākas. Pēc tam jums ir jānosaka, kāda veida savienojumi ir starp daļām (apskatiet savienojumu esamību vai neesamību, mēģiniet uzdot jautājumu vai mēģināt padarīt katru daļu par atsevišķu teikumu).
Un visbeidzot, atliek tikai pareizi novietot pieturzīmes, jo bez tām rakstiski ir ļoti grūti saprast sarežģītus teikumus ar dažāda veida savienojumiem (mācību grāmatās minētie vingrinājumi ir precīzi vērsti uz šīs prasmes attīstīšanu).
Kā nekļūdīties pieturzīmju izvēlē?
Sarežģīta teikuma pieturzīmes ar dažādiem savienojuma veidiem
Kad predikatīvās daļas ir izceltas un savienojumu veidi ir izveidoti, viss kļūst ļoti skaidrs. Pieturzīmes ievietojam saskaņā ar noteikumiem, kas attiecas uz konkrētu saziņas veidu.
Koordinēšanas (CC) un subordinācijas attiecībām (CS) pirms savienojuma ir nepieciešams komats. Citas pieturzīmes šajā gadījumā ir ļoti reti sastopamas (koordinējošā savienojumā semikolu var izmantot, ja viena no daļām ir sarežģīta un satur komatus; domuzīme ir iespējama, ja daļas ir asi pretstatītas vai vienā no tām ir negaidīts rezultāts).
Ja savienojums nav saistīts, kā minēts iepriekš, atkarībā no teikuma daļu semantiskās attiecības var parādīties viena no četrām pieturzīmēm.
Sarežģītu teikumu diagrammu sastādīšana ar dažādiem komunikācijas veidiem
Šo darbību var veikt pirms pieturzīmju ievietošanas vai pēc tam, lai pārbaudītu to pareizību. Diagrammas tiek izmantotas pieturzīmēs, lai grafiski izskaidrotu konkrētas pieturzīmes izvēli.
Diagramma palīdz rakstīt sarežģītus teikumus ar dažāda veida savienojumiem bez pieturzīmju kļūdām. Mēs tūlīt sniegsim pieturzīmju un diagrammu piemērus.
[Diena bija skaista, saulaina, pārsteidzoši mierīga]; [pa kreisi pavērās mājīga ēna], un [kļuva grūti saprast], (kur beidzas, ēna) un (kur sākas koku smaragda lapotne).
Šajā teikumā starp pirmo un otro daļu ir viegli izsekojams nesavienojuma savienojums, otro un trešo - koordinējošs savienojums, bet trešā daļa ir galvenā attiecībā pret nākamajām divām pakārtotajām daļām un ir savienota ar tām ar pakārtots savienojums. Šī kopuzņēmuma shēma ir šāda: [__ =,=,=]; [= __] un [=], (kur = __) un (kur = __). Sarežģītu teikumu shēmas ar dažāda veida savienojumiem var būt horizontālas un vertikālas. Mēs esam snieguši horizontālās diagrammas piemēru.
Apkoposim to
Tātad, mēs esam noskaidrojuši, kas ir sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumiem (to piemēri ir ļoti izplatīti darbos daiļliteratūra Un biznesa komunikācija). Tie ir teikumi, kas satur vairāk nekā divus vienkāršus teikumus, un to daļas savieno dažāda veida sintaktiskie savienojumi. JV ar dažāda veida sakariem var ietvert SPP, SSP un BSP in dažādas kombinācijas. Lai nepieļautu kļūdas pieturzīmēs, jums ir jāatrod vienkārši teikumi sarežģītos teikumos un jānosaka sintaktisko savienojumu veidi.
Esiet lasītprasmi!