Mēs noteikti varam teikt, ka joprojām nav skaidras atbildes uz šo jautājumu. Šeit ir iespējamas vairākas dažādas pieejas.
Kā lasīt daiļliteratūra? Uz šo jautājumu ir ļoti vienkārša atbilde: kā mākslinieciska. Bet pēc tam acīmredzot rodas šāds jautājums: kas ir literatūras mākslinieciskums? Ja jūs interesē šis jautājums, mēs iesakām izlasīt grāmatu, kas pilnībā atklāj šo koncepciju: N. K. Gey, Artisticity of Literature - M., 1975. Mūsu grāmatā tiks apspriestas tikai galvenās problēmas pieejas. Nav nejaušība, ka mēs apsveram šo jautājumu, jo ir literatūra, ko sauc par daiļliteratūru, kas, rūpīgāk izpētot, tāda nav. Mūsuprāt, ir ļoti svarīgi to saprast. Lai parādītu mākslinieciskās vērtības mērīšanas problēmas sarežģītību un dziļumu, aplūkosim grafikā parādīto grafiku. 41. Tas parāda mākslas darba vērtības atkarību no vairākiem pamatfaktoriem. Ņemiet vērā, ka pētnieki slavenā franču zinātnieka A. Mola vadībā uzskata šo grafiku par universālu visiem mākslas veidiem: literatūrai, mūzikai, tēlotājmākslai utt.
Rīsi. 41. Grafiks par mākslas darba vērtības atkarību no vairākiem faktoriem
Kā redzams grafikā, mākslas darbs atspoguļo vēstījumu, ko raksturo sarežģītības pakāpe vai informācijas apjoms, kas savukārt ir atkarīgs no konkrētās sabiedrības kultūras. Kā parādīts grafikā, darba vērtība mainās atkarībā no tā sarežģītības, sekojot līknei, kurai noteiktā punktā ir maksimums. Tas maksimāli mainās sabiedrības vēsturiskās attīstības un kultūras izaugsmes procesā. Tajā pašā laikā tas kļūst neskaidrs kultūras elementu vienmērīgākas sadales rezultātā. Citiem vārdiem sakot, mākslas vispārējā evolūcija noved pie arvien izsmalcinātāku un grūtāk saprotamu elementu kombināciju rašanās, tas ir, to, ko sauc par nesaprotamiem katrā laikmetā. Kā var nepiekrist slavenajam Gētes apgalvojumam:
Katrs redz pasauli citā formā,
Un visiem ir taisnība -
Tam ir tik liela jēga.
Mākslas zinātne ilgstoši un neatlaidīgi cīnījās, lai atšifrētu mākslinieciskās jaunrades būtību. Katrs rakstnieks, balstoties uz konkrēto vārdu saturu, veido literāru tekstu, kurā vārdu kombinācija nav patvaļīga, bet gan atkarīga no to veidojošo elementu nozīmes un nozīmes. Rezultātā vārds saņem īpašu, vairs ne verbālu, bet pārnestā nozīme, kas atšķir literāro tekstu no zinātniskā, kur viss ir pakļauts loģikai un tikai tai. Vārda poētiskais saturs paredz bezgala daudzu attēlu esamību mākslinieciskajā pasaulē. Patiesi mākslinieciska darba būtība izpaužas tajā, ka vārds šeit parādās nevis kā informācijas vai vēstījuma līdzeklis, bet gan kā aktieris, kurā viņi redz nevis viņu pašu, bet gan tēlu, ko viņš iemieso. Kad rakstnieks raksta: “Pasaulē bija ābols. Tas spīdēja lapotnēs, viegli griezās, satvēra un grieza ar to dienas gabalus, dārza zilumus, loga rāmi” (Ju. Oļeša), tad tas nav priekšmetu nosaukšana ar vārdu, bet drīzāk vārdu pārtapšana objektos, vizuālos tēlos, kas rodas domu lasītājā lasīšanas procesā.
Un šeit mēs nonākam pie vissvarīgākā: ko ātra lasīšana var dot daiļliteratūras uztverei?
Galvenais ir nevis paātrināt lasīšanas procesu, bet gan padziļināt estētisko ietekmi caur vizuālo, tēlaino domāšanas komponentu attīstību lasīšanas procesā. Nav nejaušība, ka daudzi skolēni pēc ātrās lasīšanas kursu pabeigšanas atzīmēja lasīšanas procesa vizuālo komponentu strauju pieaugumu. "It kā es nelasu, bet skatos interesantu filmu ar visiem grāmatā aprakstītajiem varoņiem, notikumiem, ainavām," raksta viens no mūsu klausītājiem.
M. Gorkijs, par kura ātro lasīšanu runājām grāmatas sākumā, literāros tekstus lasīja ātri tieši tāpēc, ka izcēlās ar spilgtiem uztveres tēliem. Jau bērnībā, lasot grāmatas, Aļoša Peškovs izlasīto iztēlojās tik skaidri, ka bija pārsteigts par drukātās rindas maģisko spēku un, nesaprotot literārajā vārdā slēpto noslēpumu, gaismā apskatīja lapas.
Vai ir kāds daiļliteratūras darbu lasīšanas algoritms? Eksperti ir izstrādājuši trīs literārā teksta iespiešanās jeb iegremdēšanas līmeņus, kas ir sava veida lasīšanas algoritmi.
Pirmais iegremdēšanas posms: izprotiet sižetu un sižetu. Rakstnieks izmanto sižetu, lai parādītu, ko varonis dara, ko viņš dara, kā viņš rīkojas. Lasītāja uzdevums ir tam visam sekot un neko nepalaist garām. Šo posmu var saukt par "notikumu" vai "sižetu". Visi lasītāji to pārvalda. Pētnieki novērojuši, ka šajā uztveres posmā, pārstāstot, daudzi galvenokārt lieto darbības vārdus, kas apzīmē darbību. Tātad, stāstot filmu "Nāc pie manis, Mukhtar!" no 175 vārdiem bija 32 darbības vārdi, kas apzīmēja darbību, un tikai 1 - stāvokli. Šāds uztveres līmenis ir raksturīgs līdz 80% jauno skatītāju.
Vai ir svarīgi zināt darbību – sižetu? Neapšaubāmi. Laba izpratne par darba sižetu un sižetu nozīmē tuvināties rakstnieka radošuma un viņa prasmju psiholoģijas izpratnei.
Rakstnieka māksla "stāstīt" ir īpaša māksla, kas prasa, lai, stāstam virzoties uz priekšu, lasītāja interese nepārtraukti pieaugtu.
Otrais iegremdēšanas posms: lasītāja spēja identificēt sevi ar varoni, salīdzināt savu likteni ar viņa likteņa peripetijām. Šajā uztveres posmā ir jāsaprot sarežģītā attiecību struktūra starp varoņiem, viņu simpātiju un nepatiku motīvi, darbības un uzvedība - darba mākslinieciskais konflikts. Šo līmeni var saukt arī par "semantisko". Lasītājs, tāpat kā pirmajā gadījumā, izrāda interesi par skarbām situācijām, taču viņu satrauc ne tikai varoņu liktenis, bet arī viņu pārdzīvojumi. Viņš vairāk izjūt savas jūtas par savu rīcību rakstzīmes. Atmiņā ir iegravēts viss: ainava, vide un varoņu izskats. Runājot par grāmatu, lasītājs nodod ne tikai darbības (pa kreisi, atnāca, pazuda), bet arī varoņu pārdzīvojumi (ienīst, mīl, šaubas).
Centrālā un bieži vien vienīgā figūra visā mākslinieciskajā jaunradē ir cilvēks. To nav iespējams iedomāties literārais darbs bez varoņiem, bez tēliem, vienalga kādam tipam tas piederētu. Liriskajā dzejā pats varonis ir autors eposā un drāmā, vienmēr ir viens vai vairāki varoņi.
Lasot daiļliteratūru, mēs gandrīz nekad neizejam pāri cilvēku pasaules robežām, kas ir ļoti līdzīga reālajai, bet tajā pašā laikā nav vienkārša tās atkārtošana. Mēs nešaubāmies par literāro tēlu konvencionalitāti, bet brīžiem tie mums iegūst tādu realitāti, ka uzskatām tos par patiesi eksistējošiem.
Trešais iegremdēšanas posms: lasītāja identificēšana ar autoru-mākslinieku. To sauc par figurālu un semantisku. Tās būtība varētu izpausties slavenajos Ļ.N.Tolstoja vārdos, kurš teica, ka lasītājs ņem rokās grāmatu, lai redzētu, kāds ir autors un kas viņam, autoram, ir savā dvēselē.
Mākslas darbs vienmēr atspoguļo rakstnieka personīgo estētisko zināšanu līmeni. Radošās zināšanas, pirmkārt, ir sevis izzināšana. Mākslinieks, radot darbu, vienā vai otrā pakāpē pauž savu pasaules redzējumu. Tas ir viens līmenis. To var raksturot kā "mazu" pasauli. Rakstnieka attieksmi pret vidi, laiku un laikabiedriem nosacīti var saukt par “vidējo” pasauli. Tas ir cits līmenis. Lielisks mākslinieks nekad neapstājas pie šiem līmeņiem. Viņam tie abi ir ceļš, kas ved uz zināšanām par lielo pasauli, makrokosmosu – Visumu, cilvēci. Izpratuši šos zināšanu līmeņus un noteikuši to būtību, mēs pietuvosimies “autora un viņa varoņu vienotības noslēpuma”, personīgās jaunrades procesa noslēpuma izpratnei, un tāpēc varēsim precīzāk izprast. ko rakstnieks gribēja pateikt savam lasītājam. Ir svarīgi noskaidrot, ko rakstnieks zināja, ko viņš saprata un kas palika ārpus viņa apziņas un ko viņš dažādu iemeslu dēļ nevarēja izdomāt.
Šīs sarunas beigās izlasi testa tekstu Nr.9. Centies izlasīt pēc iespējas ātrāk, bet, galvenais, pamodini prātā spilgtus vizuālos tēlus, idejas par to, par ko raksta autors. Pēc teksta izlasīšanas nesteidzieties atbildēt uz jautājumiem kā parasti. sēdēt, domāt, pārdomāt. Pārbaudiet, vai esat iegaumējis visus integrālā nolasīšanas algoritma blokus un vai tajā nav nepilnību.
Izmantojot jums zināmo formulu, aprēķiniet lasīšanas ātrumu un ievadiet rezultātu diagrammā un panākumu tabulā.
Testa teksts Nr.9 Apjoms 5500 rakstzīmes
“IZAICINĀJUMA” PRINCIPI (par veidiem, kā Japānā tiek iegūtas augstas kvalitātes preces)
Telekonference starp studentiem Japānā un ASV tuvojās beigām, kad vadītājs Tokijā izdarīja viltīgu kustību. Noklausījies aizjūras kolēģa tirādi par Tālo Austrumu sabiedroto nevēlēšanos atvērt savu tirgu amerikāņu produkcijai, viņš apklusa un negaidīti pavēlēja mikrofonā: “Lai paceļ tie, kas pērk preces ar marķējumu “made in USA”. viņu rokas! Neviens zālē nekustējās. "Kas izmanto tikai japāņu produktus?" Tūlīt uzšāvās roku mežs.
"Ziniet," viens no Tokijas studentiem paskaidroja, skatoties televīzijas kamerā, "tas nav par nacionālismu. Vienkārši mūsu produkti ir lētāki un kvalitatīvāki nekā Rietumu produkti. Taču tā domā ne tikai Japānas salu iedzīvotāji. "Ir pienācis laiks saprast," raksta New York Times, "ka Tālo Austrumu uzņēmēju panākumu noslēpums ārējos tirgos slēpjas nevis viltībā, nevis “džentlmeņu tirdzniecības noteikumu” pārkāpšanā, bet gan “spējā ražot labas preces un panākt pastāvīgus uzlabojumus”. ir aktivitāšu kvalitātes aprindās, kas ir kļuvušas par vissvarīgāko līdzekli desmitiem miljonu cilvēku mobilizācijai Japānā.
Aiz metāla galda, kas nokaisīts ar diagrammām, atrodas astoņi jauni strādnieki, grupas Challenge dalībnieki. Viņa strādā uz dzinēju tehniskās apskates līnijas milzu Toyota automobiļu rūpnīcā Honsju salas centrālajā daļā. Puiši glītās smilškrāsas uniformās joko, skaļi smejas, dzer zaļā tēja. . . Reizi nedēļā viņi pēc darba aptuveni stundu uzturas viņiem darbnīcā atvēlētajā telpā un apspriež veidus, kā atrisināt nākamo racionalizācijas un kvalitātes uzlabošanas problēmu. Tēmu izvēlas kopīgi un pēc tam apstiprina priekšnieks. Darbnīcas vadības iejaukšanās ir minimāla, lai gan būvdarbu vadītājs ir neaizstājams visu debašu dalībnieks un bieži vien pats vada apsekošanas darbu. Šoreiz Challenge grupa cenšas samazināt dzinēja radītos trokšņus, tāpēc jauno Toyota modeli potenciālie pircēji neuztver labi. "Mēs esam apsvēruši dažas iespējas. Ir doma mainīt trokšņa slāpētāja formu,” stāsta viens no strādniekiem, un grupas dalībnieki atkal noliecas pāri diagrammai.
( Dažreiz jūs patiešām nevēlaties palikt pēc darba," saka jauks puisis
Challenge grupa ir tikai viena no 240 tūkstošiem kvalitātes aprindu, kas tagad aptver Japānas strādnieku un tehniķu kodolu. Šī kustība šeit ir ieguvusi patiesi totālu raksturu, un līdzdalība cīņā par visa veida uzlabojumiem ir kļuvusi gandrīz par neatņemamu vietējās dzīvesveida sastāvdaļu. Šādi apļi darbojas ķīmiskajās tīrītavās un autoservisos, ēstuvēs un pat naktsklubos. Tomēr galvenā darbības joma ir materiālu ražošanas sfēra.
Pēc japāņu ekonomistu domām, Rietumu kļūda ir tā, ka tie izvēlas ārējo kontroli pār strādnieku, uzskatot viņu par sliņķi vai pat kā slēptu diversantu. Uzraudzības sistēma tiek pastiprināta, tiek ieviestas negaidītas pārbaudes un arvien lielākas komisijas. Citiem vārdiem sakot, produkta ražotājs un kvalitātes kontrole ir nodalīti un pat pretstatīti viens otram. Japāņi ir pārliecināti, ka kontrolierim vispirms ir jābūt pašam strādniekam.
Kvalitātes aprindas kā nacionāla parādība radās 1962. gada aprīlī, kad lēmumu par to izveidi pieņēma visas Japānas konference, kurā piedalījās vadošie uzņēmēji un ekonomikas eksperti. Viņi sāka izdot lētu žurnālu par pretlaulības problēmām, kas bija pieejams ikvienam strādniekam. Tad tika izveidots valsts kvalitātes aprindu štābs, kurā tagad ir piecas spēcīgas reģionālās nodaļas.
Faktiski visi Japānas ražošanas grupu locekļi darbojas kā individuāli inspektori un ir kolektīvi atbildīgi par defektu noteikšanu. Princips ir vienkāršs: ja pamanāt problēmu, nekavējoties novērsiet to pats. Ja nevarat, zvaniet pēc palīdzības. Ja nav pietiekami daudz laika, apturiet konveijeru. Galvenais sauklis: “Dari, ko gribi, bet defekts nedrīkst pāriet!” Ar Japānas uzņēmumu pieredzējušo vadītāju pūlēm ir radīta vide, kurā jebkura nokavēta laulība kļūst par spēcīgu psiholoģisku drāmu. Šeit ir vēl viens piemērs: frēzēšanas un slīpēšanas strādnieku grupa Nihon Musen elektrisko izstrādājumu rūpnīcā Nagano nolēma krasi samazināt defektu līmeni savā vietā. Divus mēnešus strādnieki uzraudzīja sevi, zīmējot diagrammas un grafikus. Tika konstatēts, ka lielākā kļūme rodas, marķējot sagataves, un galvenokārt katras maiņas sākumā un beigās.
Apļa dalībnieki pēc savas iniciatīvas nolēma katru dienu rīkot trīs līdz piecu minūšu garas tikšanās, lai “koncentrētu uzmanību”, un ieviesa savstarpējās pārbaudes sistēmu, kad kaimiņu mašīnu darbinieki pārmaiņus pārbauda viens otru. Rezultātā septiņu mēnešu intensīvas darbības laikā pulciņam tas izdevās
samaziniet defektu līmeni par četrdesmit procentiem. Taču tik milzīgi sasniegumi, protams, netiek sasniegti bieži.
Galvenais uzsvars tiek likts uz pastāvīgu kvalitātes kontroli un nepārtrauktu nelielu uzlabojumu procesu. Izgudroji ērtāku skrūvgrieža rokturi? Balva! Sīkums, jūs sakāt? Bet šādi “sīkumi” Japānas uzņēmumos veido preču augsto kvalitāti, kas tiek panākta, tikai izmantojot iekšējos resursus.
Japānā nepārtraukti notiek dažāda līmeņa kvalitatīvas konferences, uz kurām tiek sūtīti labākie novatori. Kustības organizatori balstās uz to, ka cīņai par produktu uzlabošanu ir jābūt vispusīgai, jo neliela daļa entuziastu nekad nespēs sasniegt rezultātus, ja viņus ieskauj vienaldzīgi vai pat naidīgi darbinieki.
- Kā pareizi lasīt grāmatas
- Grāmatu izvēle
- Aktīvā lasīšana
- Lasīšanas moderācija
Cilvēkam, kurš tiecas pēc panākumiem un regulāri strādā pie savas attīstības, pastāvīgi ir nepieciešamas jaunas zināšanas un nepieciešamā informācija, ko var iegūt internetā, apmācībās, semināros un, protams, no grāmatām. Grāmatas ir vispieejamākais zināšanu avots un noderīga informācija Tomēr tas nenozīmē, ka to lasīšana ir viegls uzdevums. Ir jāprot pareizi lasīt grāmatas! Šajā rakstā tiks sniegti grāmatu lasīšanas pamatnoteikumi.
Kā pareizi lasīt grāmatas
Grāmatu izvēle
Ja kādas grāmatas lasīšana tev šķiet bezjēdzīga, garlaicīga un neinteresanta, vai ir vērts turpināt lasīt? Kāpēc tērēt laiku kaut kam, kas jums tagad nav vajadzīgs un, iespējams, nekad nebūs vajadzīgs? Lai grāmatas lasītu pareizi, ir svarīgi zināt, kā tās izvēlēties.
Grāmatas izvēlei ir jāpieiet tāpat kā dārgas lietas iegādei, jo tā ir jūsu nākotnes pieredze un zināšanas, no kurām tieši atkarīga jūsu virzība uz panākumiem. Iemācījusies izvēlēties pareizās grāmatas, ietaupīsiet naudu un laiku un atradīsiet patiešām vērtīgu informāciju.
Ir pareizi lasīt tās grāmatas, kas atbilst jūsu izvirzītajiem mērķiem, kas var palīdzēt atrisināt problēmas, ar kurām jūs saskaraties (runa ir par specializēto literatūru, kas palīdz paaugstināt jūsu kā strādnieka kvalifikāciju, grāmatām par pašattīstību un vispārējās izglītības grāmatām , kas ietver darbus sadzīves un ārzemju klasika). Tāpēc pirms lejupielādes simtiem e-grāmatas vai dodoties uz grāmatnīcu, lai paņemtu nākamo bestselleru, pajautājiet sev – Ko vēlaties apgūt vai kādas prasmes vēlaties apgūt? Viens no galvenajiem grāmatu lasīšanas noteikumiem ir izvēlēties savām vajadzībām atbilstošu un atbilstošu grāmatu. mērķu izvirzīšana!
Varat izmantot internetu, lai šķirotu neskaitāmo grāmatu klāstu un izvēlētos tās, kas jums jāizlasa, pamatojoties uz saviem profesionālajiem un dzīves mērķiem.
Izvēlieties vairākus autorus, kuriem ir pierādīta pieredze, reputācija, uzticamība un praktiska pieredze nepieciešamo zināšanu apguvē un izmantošanā. Lasiet viņu biogrāfijas, apmeklējiet sociālos pakalpojumus lasīšanas entuziastiem un izpētiet lasītāju un kritiķu atsauksmes. Īpaša uzmanība Apskatiet grāmatas saturu un aprakstu (to var norādīt vai nu uz vāka, vai uz izklājuma), noskaidrojiet, vai tā jums ir piemērota un vai tajā ir jums nepieciešamā informācija.
Izlasot dažas rindkopas no grāmatas, jūs sapratīsiet, vai šī publikācija ir interesanta, vai materiāls ir sniegts sarežģītā vai pieejamā valodā. Grāmata jālasa ar vieglumu, jo tikai dziļā izpratnē saprotamus tekstus nav interesanti lasīt.
Ir arī svarīgi izlemt, kuru autoru vēlaties lasīt, ārzemju vai krievu. Piemēram, ekonomiskās prasmes labāk zina Rietumu autori, un viņi to saprot labāk nekā mūsējie. Taču to nevar teikt par visiem autoriem un ne par visām grāmatām.
Aktīvā lasīšana
Kā pareizi lasīt grāmatas? Lasi aktīvi! Lasīšanas procesā ir lietderīgi pasvītrot, izcelt, komentēt un izrakstīt nozīmīgākās un nozīmīgākās teksta daļas. Izceļot sev svarīga informācija, tu esi labāks mācīties un atcerēties materiālu, neļauj sev atslābināties un koncentrējies uz to pareizais materiāls, un ne tikai pārmeklē tekstu. Protams, aktīvās lasīšanas metode neattiecas uz daiļliteratūras lasīšanu, kuru lasiet, lai vienkārši atpūstos. Aktīvā lasīšana vairāk piemērota specializētajai un profesionālajai literatūrai.
Parasti, lasot grāmatas, varat izmantot domu kartēšanu. Tie palīdzēs strukturēt informāciju, kas ir skaidri jāsaprot un jāatceras ilgu laiku.
Lai labāk izprastu lasīto, Mortimers Adlers, grāmatas “Kā lasīt grāmatas. Lielisku darbu lasīšanas ceļvedis” iesaka ievērot trīs grāmatu lasīšanas noteikumus:
- Saņem vispārēja ideja par grāmatu un analizēt tās struktūru;
- Lasot grāmatu, meklē kopīgu valodu ar autoru un dziļi iedziļināties teksta būtībā;
- Pēc izlasīšanas veidojiet savu kritisko viedokli par grāmatu.
Lasīšanas moderācija
Neapšaubāmi, grāmatu lasīšana ir noderīga cilvēka profesionālajai, intelektuālajai un morālajai attīstībai, taču lasīšana var būt arī bīstama. Tā, piemēram, ja tu lasi vairāk, nekā tev ir laiks saprast un aptvert, tavas domas tiek aizstātas ar lasīto darbu autoru domām. , iesaka mērenību – lai būtu skaidrs, ka tu ne tikai reaģē uz citu citātiem un domām, bet arī producē kaut ko savu.
Pielietot jaunas zināšanas praksē
Vēl viena svarīga lieta grāmatu lasīšanas noteikums– biežāk pajautā sev, kā šis vai cits padoms tev var noderēt un kā tu vari tos izmantot savā dzīvē.
Gadās, ka pēc vienas pašattīstības grāmatas izlasīšanas cilvēks sāk alkatīgi lasīt citu. Vairumā gadījumu šādas nolasīšanas efektivitāte ir nulle. Tā kā saņemtā informācija netiek izmantota, tā ar laiku aizmirstas, jo lielai informācijas (zināšanu) plūsmai vienkārši nav laika iekļauties apziņā. Tāpēc, izlasot visu grāmatu, nesteidzieties lejupielādēt vai iegādāties citu, bet drīzāk sastādiet rīcības plānu attīstībai, pamatojoties uz iegūtajām zināšanām. Pielietot iegūtās zināšanas praksē. Laba grāmata- tas nav tabloīds romāns, kas tiek izlasīts vienā dienā, bet gan likteņa dāvana, kas jums prasmīgi jāliek lietā.
Atcerieties, ka ne viss, ko lasāt, var attiekties uz jūsu situāciju un uz jums personīgi. Autors tikai apraksta jūsu viedoklis, un jums nav jāpieturas pie visām jaunajām idejām kā Dieva baušļiem. Izmetiet nederīgo un paņemiet noderīgo.
Vēl daži īsi padomi, kā pareizi lasīt grāmatu:
Ja jūs saskaraties ar nezināmiem izteicieniem, frāzēm vai vārdiem, neesiet slinki, noskaidrojiet to nozīmi un interpretāciju. Tāpat neesiet slinks, lai apskatītu saites un piezīmes, dažreiz tur ir diezgan interesanta un, pats galvenais, noderīga informācija.
Nav pareizi lasīt grāmatas par dažādām tēmām, labāk studēt grāmatas, kas viena otru papildina vai kuras aplūko vienas un tās pašas problēmas, bet no cita leņķa (apspriežot viena otru). Tas ļauj labāk izprast lasīto grāmatu un izpētīt tēmu no visām pusēm.
Izmantojiet grāmatzīmi. Protams, var iztikt arī bez tā: salokiet lapas stūri, atstājiet atzīmi ar zīmuli vai apgrieziet grāmatu līdz vēlamajam platumam. Taču ir daudz vieglāk pašam iegādāties vai izveidot grāmatzīmi, jo īpaši tāpēc, ka jūs grāmatu nesabojāsit.
Ja grāmata jums patika un uzzinājāt daudz noderīgas informācijas, tad dalieties savā priekā ar citiem - atstājiet atsauksmi par grāmatu sociālajos tīklos, uzrakstiet pilnu atsauksmi savā emuārā, izveidojiet sarakstu labākie citāti, iesaki grāmatu saviem draugiem un paziņām. Tā tu ne tikai palīdzēsi kādam iegūt vērtīgas un unikālas zināšanas, bet arī vēlreiz apkoposi grāmatas izlasīto un sakārtosi lasot uzzināto.
Apkoposim. Saskaņojiet grāmatu lasīšanu ar sev izvirzītajiem mērķiem un uzdevumiem, lasiet pārdomāti un lēni, analizējiet lasīto un pielietojiet zināšanas praksē, un šis darbs nebūs veltīgs!!! - ceļš uz unikālām zināšanām, kas ved cilvēku uz priekšu un sniedz iespējas pilnveidot dzīvi gan profesionāli, gan personiski.
sevis pilnveidošana Ja atrodat kļūdu, lūdzu, iezīmējiet teksta daļu un noklikšķiniet uz.
Ctrl+Enter
ar mērķa datumiem veicinās rīcību. Izvirziet mērķi sasniegt skaistu skaitu: 100 grāmatas. Skaitiet sasniegumus, atzīmējiet izvēles rūtiņas, zīmējiet grafikus, lai garīgi sagatavotos uzvarai.
Pievienojieties savai pašvaldības bibliotēkai. Tur atradīsit lielāko daļu sarakstā iekļauto grāmatu. Lasiet parastos, nesabojājiet savu redzi, pārāk daudz sēžot pie datora.
Vadiet rādījumus. Pierakstiet līnijas, kas rezonē ar jums. Lūdzu, atzīmējiet datumu, kad to izlasījāt. Pēc dažiem mēnešiem jūs pārlapīsit savu dienasgrāmatu un ierakstus uztversiet savādāk.
Lasot nopietnas grāmatas, pierakstiet šādu informāciju: mērķus, ko autors izvirzīja sev; principi, kas vadīja viņa dzīvi; principu piemērošanu. Seminārā “Izlaušanās no viduvējības” par šādu grāmatu lasīšanu runāja austrāliešu miljonārs Pīters Danielss. Jo vairāk grāmatu jūs strādājat šādā veidā, jo vairāk jūs attīstīsit spēju saprast lasītā būtību.
Apspriediet citātus no grāmatām ar draugiem. Lai tos atcerētos, periodiski pārlasiet savas piezīmes. Savu erudīciju varēsi izrādīt draugu kompānijā.
Izvirziet mērķi iemācīties kaut ko jaunu. Sāciet ar 1. darbību, bet tagad izveidojiet plānu ar tēmu saistītu grāmatu lasīšanai. Pašmācība ļaus jums pilnveidot savas grāmatas izpratnes prasmes.
Video par tēmu
Ja rakstīsi reti, nevarēsi pilnveidoties, tāpēc jātrenējas pastāvīgi. Jūs varat vienkārši nokopēt pāris lapas teksta dienā no grāmatas. Atkal, grāmatai jābūt kompetenti uzrakstītai, nevis tabloīdu patēriņa precēm.
Jūs varat runāt par jebko jautrā veidā. Bet nav iespējams iemācīties rakstīt par kaut ko, kas jums ir pilnīgi neinteresants. Varat kaut ko uzrakstīt pēc pasūtījuma. Bet visinteresantākie teksti iznāk tad, kad uzraksti kaut ko interesantu sev. Pierakstiet idejas.
2. padoms. Kādas grāmatas ir obligāti jāizlasa 2017. gadā
Grāmatu izdošanas pasaule ir tik daudzpusīga, ka dažreiz ir grūti izvēlēties sev interesantu un attīstībai noderīgu literatūru. Dažas grāmatas ir obligāti jāizlasa, jo tās ir pasaules līmeņa šedevri.
Džeroms Selindžers "Ķērājs rudzos"
Šī grāmata ir obligāti jāizlasa jaunībā, kad domāšana ir dzīva un ideāli ir konkrēti un cildeni. Septiņpadsmit gadus vecais Holdens patiesībā apraksta jauniešu dzīvi, parādot sabiedrības, kurā viņš dzīvo, šķērsgriezumu. Tas paver lasītājiem acis uz cilvēku tipiem un viņu netikumiem. Šis ir vienkāršs zēns, kurš runā par aktualitāti.
Laikā, kad romāns tika izdots, tas izraisīja sensāciju ar savu skandalozitāti.
Ērihs Marija Remarks "Dzīve aizņemoties"
Daži darbi ir obligāti lasāmi to dzīvi apliecinošo pieskaņu dēļ. Šis Remarka romāns stāsta par sacīkšu braucēja un pacienta attiecībām. Šeit ir risks, mīlestība un intensīvas emocijas.
Daudzi Remarka romāni ir pilni ar klišejām, taču, neskatoties uz to, to lasīšana vienmēr izraisa vēlmi dzīvot.
Gabriels Garsija Markess "100 vientulības gadi"
Šis aizraujošais stāsts stāsta par vienas kolumbiešu ģimenes daudzu paaudžu ikdienu un pieredzi. Goda, mīlestības, nāves jautājumi savijas samezglotā mudžeklī, ko lasītāji uztver dažādi. Neparasti mistisks stils un stūrakmeņi dzīves jautājumi padariet šo romānu par obligātu lasīšanu.
Daniels Kīss "Ziedi Alžernonam"
Šī grāmata ir obligāta lasāmviela Amerikas skolās. Sižets stāsta par garīgi atpalikuša vīrieša likteni, kurš nolēma piedalīties inteliģences palielināšanas projektā. Morāla dilemma rodas, kad rezultāti kļūst neparedzami. Tēma " mazais cilvēciņš» ir akūts in mūsdienu sabiedrība, tāpēc šis stāsts ir jāizlasa katram skolēnam.
Šķiet, kas ir grūti lasīt? Katrs no mums ir spējīgs lasīt jau no piecu gadu vecuma, un līdz šim lieliski tikām galā ar dažādas sarežģītības darbiem. Tomēr ne viss ir tik acīmredzams, kā šķiet no pirmā acu uzmetiena. Vai esat kādreiz pamanījuši, ka pat tad, ja grāmata bija interesanta, pāris dienas pēc izlasīšanas jūs joprojām nevarat atcerēties galvenā varoņa vārdu?
Prasme lasīt ir ne tikai burtu likšana vārdos, bet arī lasītā jēgas izpratne. Neatkarīgi no tā, ko jūs lasāt - zinātnisku grāmatu, daiļliteratūras darbu vai rakstu internetā. Tāpēc ir jāiemācās efektīva lasīšana. Mēs piedāvājam jums 10 padomus, kā pareizi lasīt grāmatas, lai iegūtu vēlamo efektu.
- Nemēģiniet aptvert bezgalību
Bieži gadās, ka, laimīgi nopirkuši vairākas grāmatas, noliekam tās plauktā un nekad neatveram. Un tad mēs pērkam arvien jaunas grāmatas ar skaistiem vākiem, papildinot bezgalīgo nelasīto lietu sarakstu. Kā pareizi lasīt grāmatas? Nepērciet pārāk daudz uzreiz. Labāk paņemiet vienu vai divus un beidzot tos izlasiet. Un nemaldiniet sevi, pērkot dārgus albumus ar augstas kvalitātes ilustrācijām - prakse rāda, ka lielākajai daļai cilvēku šādas grāmatas bezjēdzīgi krāj putekļus savos plauktos, paliekot nepieprasītas.
- Nav nepieciešams pabeigt garlaicīgu grāmatu
Daži cilvēki domā, ka iesāktās grāmatas nepabeigšana ir slikta zīme. Daži cilvēki domā, ka tā ir necieņa pret autoru. Bet pasaulē ir tik daudz interesantu lietu! Netērējiet laiku kaut kam, kas jums nepatīk – tas tikai mazinās jūsu motivāciju lasīt. Dodiet grāmatai, piemēram, 50 lappuses. Vai 70. Ja joprojām nesajūti garšu, noliec šo malā un paņem citu.
- Sagatavojieties lasīšanai
Vienmēr ir svarīgi zināt, kas raksta grāmatu, par ko tā ir un kāpēc. Pat ja tas ir tabloīdu detektīvstāsts. Neesiet slinki un izlasiet informāciju par autoru, kopsavilkumu un pāris recenzijas. Ja tā ir specializētā literatūra, būtu lietderīgi izpētīt saturu un pēcvārdu - tie parasti apkopo rezultātus un izdara secinājumus, kas palīdzēs jums izlemt, vai jums ir nepieciešama grāmatā sniegtā informācija.
- Tas ir labi, ja nepatīk papīra grāmatas
Ne visiem patīk papīra grāmatas. Nepatika pret grāmatām un lasīšanu nebūt nav zema intelekta rādītājs. Ir daudz alternatīvu formātu, piemēram, jūs vienmēr varat klausīties grāmatu (audiogrāmatas). Priekšroka var tikt dota arī rakstiem, kodētājiem un tematiskiem sūtījumiem.
- Izmantojiet lasīšanas laikā ar vienkāršu zīmuli
Vai vēlaties iemācīties pareizi lasīt grāmatas? Galvenais noteikums ir, lasot, izmantojiet vienkāršu zīmuli. Par to runā skolā, bet ne visi ievēro literatūras skolotāju ieteikumus. Kad jūs "lasāt ar zīmuli", process ir pārdomātāks un efektīvāks. Jūs izceļat sev tīkamās domas, komentējat kaut ko malās, it kā sarunājoties ar autoru, nevis tikai norijot viņa monologu. Un tādējādi jūs izlaižat tekstu caur sevi, izceļot svarīgāko, interesantāko un noderīgāko.
- Vienlaicīgi lasīt mazāk par 30-40 lappusēm ir bezjēdzīgi
30-40 lappuses ir par nodaļu. Nodaļa ir vairāk vai mazāk pilnīga doma. Izlasot 5-10 lappuses un apstājoties, jūs zaudējat stāsta loģiku, un pārējā nodaļa jums var kļūt mazāk skaidra. Mēģiniet vienlaikus izlasīt vismaz 40 lappuses – tas ne tikai palīdzēs izlasīt grāmatu, pirms tā sāk apnikt, bet arī palīdzēs to izprast pēc iespējas dziļāk.
- Neiespringsti pie viena žanra
Vai jums patīk detektīvstāsti? Lieliski, bet neizlasi 10 no tiem uzreiz. Jo pirmās pāris grāmatas jums sagādās prieku, bet pārējās šķitīs slikts, jo esat noguris no sižeta vienmuļības. Vai dodat priekšroku nedaiļliteratūrai? Grāmatas par biznesu vai psiholoģiju? Mainiet tos ar daiļliteratūru vai biogrāfijām slaveni cilvēki. Tas ne tikai dažādos lasīšanas procesu un paplašinās redzesloku, bet arī neļaus nogurt vienam, pat mīļākajam žanram.
- Dalieties savos iespaidos
Labākais veids, kā formulēt savu viedokli par grāmatu, ir par to rakstīt. Tam ir piemērots īpašs emuārs un konts jebkurā sociālajā tīklā. Jūsu iecienītākie citāti un komentāri malās palīdzēs jums uzrakstīt savu atsauksmi. Jūs vēlreiz novērtēsiet darbu, atcerēsities iespaidus, attīstīsiet tos - tas palīdzēs labāk atcerēties izlasīto, un arī grāmatas pārrunāšana ar citiem lasītājiem ir ļoti patīkama. Un vēl – tu nekad neaizmirsīsi, ko un kad lasi. Gada beigās ir interesanti izvērtēt.
No šī noteikuma izriet sekojošais:
- Jūs vienmēr varat atkārtoti izlasīt savas atsauksmes
Piemēram, lai atcerētos grāmatas detaļas vai emocijas lasīšanas laikā. Īpaši tas attiecas uz zinātnisko literatūru.
- Pārrunājiet izlasīto
Diskusija ir ne tikai veids, kā labāk izprast autoru, bet arī lieliska iespēja iemācīties kompetenti un pārliecinoši formulēt savas domas. Pilnīgi iespējams, ka pēc grāmatas apspriešanas jūs tajā atklāsiet ko jaunu, kam pats nepievērsāt uzmanību.
42 atbildes
Tas ir ļoti vienkārši. Daiļliteratūra tiek lasīta, lai izprastu cilvēkus un dzīvi, zinātniskā literatūra tiek lasīta, lai saprastu parādības un objektus.
Jūs lasāt astronomijas mācību grāmatu, kad vēlaties noskaidrot, kur atrodas galaktika M35, bet nevēlaties pats palaist orbitālo teleskopu. Tādā pašā veidā jūs lasāt Dostojevski, jo Dostojevskis var jums ieteikt, ka pasauli izglābs skaistums, un tādējādi glābs jūs no nepieciešamības to noskaidrot smagnējā veidā - vienkārši tāpēc, ka tehniski palaist teleskopu var būt grūtāk , bet emocionāli pēc tam vēl varēsi funkcionēt - turpretim kā pašam uzzināt, ka pasauli izglābs skaistums, vari kļūt tikai par to, kas par to var pateikt. Un pat ja jūs varat dzīvot bez teleskopa, maz ticams, ka jūs varat dzīvot bez skaistuma.
Citiem vārdiem sakot, šī ir netieša pieredze, kas neaizstāj savējo, bet saīsina attālumu. Vēl vajag savējo, jo arī līdzekļi visas šīs informācijas apstrādei no kaut kurienes ir jāattīsta - literatūra visu tavā vietā nepadarīs, drīzāk palīdz nenomirt ceļā.
Jūs, protams, var maldināt ar to, ka dzīvot bez skaistuma ir tikpat viegli kā bez teleskopa. Tā ir kārdinoša doma. Turklāt, ja skaistums patiešām varētu glābt pasauli, tad pēdējo 4 tūkstošu gadu laikā mums noteikti vajadzēja uzkrāt pietiekami daudz šī skaistuma, lai to glābtu. Bet acīmredzot pasaule netiek glābta uzreiz, bet gan pa vienam cilvēkam - un tā nu sagadījies, ka nez kāpēc tas ir tieši tas, kas cilvēkam tomēr ir vajadzīgs. Citādi literatūra burtiski nebūtu pirmā lieta, ko mēs it kā sākām darīt, tiklīdz esam izdomājuši uguni, alu un nūju. Vienkārši šī vajadzība nerodas tik acīmredzami kā vajadzība pēc uguns un alas - tā ir vairāk kā gaiss, ko pamana tikai tad, kad tā ir par maz.
Šo nepieciešamo lietu var atlikt gan 20, gan 30, gan 40, bet agri vai vēlu tas par sevi atgādinās - sajūtas veidā, ka kaut kas palaida garām, kaut kā pietrūka, kaut kur bija kaut kas, kas varētu palīdzību, un nav skaidrs, kur viņa atradās un kas viņa pat bija. Un galvenais, jo ilgāk to atliek, jo sāpīgāka izrādās pamošanās. Tātad jūs varat droši papildināt savas zināšanas - bēdas joprojām nebūs mazākas.
Nu, ja cilvēks domā, ka viņš jau visu ir sapratis un viņam neko nevajag - tad viņš var nelasīt, Dieva dēļ, viņam joprojām nav iespējams palīdzēt.
Savulaik es domāju par līdzīgu skatījumu. Viņai var piekrist, ja savas smadzenes un sevi uztver kā datoru, kas nespēj just, atcerēties, apbrīnot. Domāju, ka pilnībā atteikties no daiļliteratūras pašam izmaksā dārgāk. Bet es neiesaku to lasīt vienatnē, vislabāk to sajaukt dažādi stili, tāpēc valoda tiek bagātināta, un tā nekļūst garlaicīga. Kāda ir daiļliteratūras nozīme?
Daiļliteratūra un fantastika ir atšķirīgas. Tiešām labi darbi var sniegt daudz priekšrocību, šeit ir daži piemēri:
1) Valoda. Kā mācīties svešvaloda, un savas pētīšanai daiļliteratūra noder ar to, ka atspoguļo konkrētai valodai raksturīgās frazeoloģiskās vienības, metaforas, salīdzinājumus. Turklāt tiek ņemta vērā valodas literārā norma, kas būtu jāievēro, it īpaši tās apguves sākumposmā. Izņēmuma kārtā vienīgā, kas man nāk prātā, ir arābu valoda: es daudz runāju ar arābiem par viņu valodu, ļoti gribu to iemācīties, bet visi vienbalsīgi saka, ka labāk izvēlēties konkrētu dialektu, jo literārā normaļoti maz to sapratīs
2) Kultūra, politika, vēsture. Jūs varat piebāzt mācību grāmatas starpkultūru komunikācija, vēstures un kultūras studijas, taču kontekstu sniegs tieši daiļliteratūra, ko īpaši rakstījis tevi interesējošās valsts un laikmeta pārstāvis.
3) Iegremdēšana. Diezgan interesants fenomens, daudz pētīts psiholoģijā (uzziņai varu piedāvāt profesora doktora Artura Džeikobsa darbu). Tas sastāv no realitātes zaudēšanas, iegremdēšanās grāmatā tik daudz, ka zaudējat laika izjūtu, un ļaujot smadzenēm izjust sajūtas, kas līdzīgas jebkurai spēcīgai narkotikai. Zīmīgi, ka Harijs Poters ir grāmata ar vislielāko iedziļināšanās līmeni lasītāju vidū (saite uz to pašu Džeikobu)
4) Pestīšana. Es zinu, ka tas izklausās triviāli. Taču citu cilvēku fantāzijas var paglābt no skumjām, atrast dzīvē jaunu hobiju un vismaz uz stundu atteikties no savām raizēm.
Es pastāvīgi uzdevu sev šo jautājumu. Pagaidām tādā izpratnes līmenī... Tas, ka šīs grāmatas ir mazāk informatīvas enciklopēdisko zināšanu ziņā, kas šobrīd ir modē, jā. Tad zinātne-pops ir tavās rokās un viss ir ārkārtīgi vienkārši un skaidri, galvenais to saprast.
Bet, man šķiet, daiļliteratūra ir vērtīga citos veidos, proti, tāpēc, ka, lasot kādu grāmatu, kļūt par tās galveno varoni, un pieredze, ko varoņi piedzīvos, neapšaubāmi ietekmēs jūs pašu.
Nesen lasot “Noslēpumainā suņa slepkavība nakts laikā”, es sapratu, cik brīnišķīga ir autisma dzīve. Un šajās divās lasīšanas dienās mans "psihisks" nedaudz atkāpās no abstraktā standarta, ko mēs uzskatām par normu. Un ir arī citi. Un es “atradu sevi” viņa vietā.
Tie. Man mākslas darbs ir cita cilvēka pieredze, piedzīvota uz sevi. Virtuālā realitāte, bet ķiveres vietā ir grāmata.
Pēdējo reiziŠo viedokli dzirdēju no cilvēka, kura lietderīgi pavadītais laiks ir ar pudeli un glāzi pie televizora. Šim cilvēkam - jā, nav vajadzīgas citu cilvēku fantāzijas.
Nelielai daļai cilvēku grāmatas patiešām ir laika izšķiešana. Tas attiecas uz tiem, kas lasa, lai izrādītu cieņu modei.
Citi cilvēki kaut kādā veidā gūst labumu no katras izlasītās grāmatas. Pirmkārt, daiļliteratūra ir ne tikai fantāzija (tā teikt, kāda cilvēka fantāzijas), bet arī darbi, kuru pamatā ir reāli notikumi, piemēram, vēsturiskie romāni. Turklāt Remarka darbus nevar saukt par vēsturiskiem, taču tie viegli parāda situāciju Vācijā Pirmā pasaules kara laikā. Tolstoja "Karš un miers" man sniedza idejas par to Tēvijas karš vairāk nekā vēstures mācību grāmata (patiesībā man padodas vēsture, nedomāju, otrkārt, detektīvstāsti liek salauzt smadzenes kopā ar galvenajiem varoņiem, un finālā darbojas ar zemu izteiksmi, ak, kā viņi). liek aizdomāties. Un, visbeidzot, fantāzija nedarbojas visā lasījumā, cik daudz attēlu un ainavu mēs savās domās zīmējam apvalku.
Neviens neliek jums lasīt daiļliteratūru, ja jums tā nepatīk.
Ja aplūkojam plusus, tad:
1. Lasīšana plānas. attīstās literatūra tēlaina domāšana, kas ir tieši atbildīga par cilvēka attīstības radošo komponentu.
2. Lasīšana ļauj piedzīvot notikumus ar varoņiem, piemēram īstā dzīve, gūt sensācijas situācijās, kurās nonāk darba varoņi. Dažreiz tas vienkārši apgriež lasītāja dzīvi kājām gaisā, un viņš pielāgo savu attieksmi pret to.
3. Daiļliteratūra un literatūra kopumā veido mūsu pasaules uzskatu, novērtējot varoņu uzvedību (ja tiek veikta vismaz kāda notiekošā analīze, nevis tikai vēstuļu lasīšana), salīdzinot citus uzskatus par dzīvi.
4. Laba literatūra attīsta sarunvalodu.
5. Labi pavadiet laiku.
Daiļliteratūras formas dzīves pozīcija, ja lasīšana ir apzināta, nevis patērētāja. Es pazinu cilvēkus, kuri lasa, lai pavadītu laiku, it kā viņi skatītos stulbu filmu. Es nesaprotu tādus cilvēkus, es domāju, ka ja tu kaut ko lasi, tad uztver to nopietni, piemēram, filozofisku traktātu, meklē dziļa jēga, pretējā gadījumā patiešām lasīšana neatšķirsies no stulbu filmu skatīšanās.
Tas aizņem diezgan ilgu laiku, bet tas ir tā vērts! Un, jo īpaši, jo vairāk grāmatu cilvēks izlasa, jo vairāk pieaug viņa lasīšanas ātrums!
Grāmata... Tas ir kaut kas vairāk nekā šim vārdam piemītošā nozīme... Emocijas, ko cilvēks saņem, lasot grāmatu, nevar salīdzināt ne ar filmām, ne ar audiogrāmatu klausīšanos, ne pat dīvainā kārtā ar teātris. Filmas un teātris ir tas, kā režisors vai producents redz grāmatu. Cilvēkiem, kuri lasa vienu un to pašu grāmatu, nekad nebūs tāda paša iespaida! Tie var būt līdzīgi, bet tomēr pilnīgi atšķirīgi. Kad cilvēks lasa grāmatu, viņa iztēlē rodas priekšstats par darbību, un, lasot, mēs aptuveni iztēlojamies, kā tas viss izskatās. Līdz ar to lasīšanas priekšrocībām tiek pievienota arī iztēles attīstība!
Un pat neskatoties uz pamācību, grāmatas priekšrocība ir tā, ka tā sagādā prieku. Iedomājies! Tu jūties omulīgi zem segas pie tējas tases ar savu mīļāko grāmatu! Galu galā šo sajūtu nevar nodot ne ar ko citu!
Ja jums tas nepatīk, tas ir labi - arī Šerlokam Holmsam tas nepatika un viņš bija izcils speciālists. Jūs nevarat piespiest kādu mīlēt, nav jēgas lasīt ar spēku, ja tas jums nesagādā prieku. Attīstieties jomās, kurās esat motivēts
Es šādus apgalvojumus sev skaidroju kā ļoti taisnu domāšanu. Šādi cilvēki var būt gudri un piepildīti, taču kaut kādu iemeslu dēļ (vai nu sākotnēji dots, vai arī viņi nav laicīgi sagatavojušies) viņiem ir ērti uztvert informāciju bez filtra. Ja, piemēram, rodas komunikācijas problēmas, varat izlasīt tiešus padomus un komunikācijas metodes. Uzklājiet kaut ko, izmetiet kaut ko. Vai arī vari lasīt daiļliteratūru, kur, izmantojot varoņu dzīves piemēru, redzēsi līdzīgas situācijas, varēsi analizēt, ko tu darītu viņu vietā utt. Man šķiet, ka šādi garšo labāk
Šī ir dzīves ABC. Kāpēc mācīties no savām kļūdām, ja lielākā daļa no tām ir arhetipiskas? :))
Cita lieta, ka ne visi spēj nolasīt mākslas darbu kodus. Tas ir vēl viens iemesls, kāpēc jums ir jālasa klasika. “Šifrēšana” ir jāsaprot konsekventi un pilnībā. Neviens kultūras segments vai slānis jums nebūs saprotams vai noderīgs bez zināšanām par citiem esošajiem.
Klasiskā literatūra ir zināšanas par pasauli, bet atšķirībā no zinātniskā literatūra- tās ir zināšanas par iekšējā pasaule cilvēks, viņa daba, motīvi, meklējumi.
Cilvēce ir kā bērns – tā aug, attīstās, piedzīvo krīzes un nobriest. Šīs pieaugšanas stāsts ir klasiskā literatūra un māksla kopumā.
Ps. Es nedomāju, ka jums vajadzētu aizrauties ar obligāto lasīšanu, jums ir tiesības izveidot savu sarakstu, ņemt nezināmu klasiku, ja parastie sižeti jūs kaitina un šķiet "izskaloti". Un tomēr pazīstamo ir vērts lasīt pašiem, jo - ticiet man! - nekāda pārstāstīšana nedos to, ko dod pilns teksts, un arī katrā klasiska grāmata(iespējams, tāpēc tā ir klasika) vienmēr ir vismaz rindiņa, kas adresēta tieši jums un tieši tajā brīdī. Acīmredzot ģēnija burvība :)
Laba daiļliteratūra nav rakstīta tāpat vien - tā noteikti atbild uz noteiktu jautājumu, ko autors uzdod sava kontekstā. pašu pieredzi, vai sabiedrība vēsturiskā procesa kontekstā.
Lasot klasisko literatūru vai mūsdienu literāros tekstus, jūs vai nu pārņemat noteiktu pieredzi, atklājat jaunus tēlus/domāšanas sistēmas, ko autors ieliek varoņos, lai atklātu personisku problēmu, vai arī iegūstat jauns izskats par noteiktu mentalitāti sociālās grupas specifisks vēstures periodi, vai dažu aprakstu vēsturiskie procesi no tās personas perspektīvas, kura tos piedzīvojusi.
Īsāk sakot, jūs izglītojat sevi / paplašinat savu redzesloku.
P.S. Nu, par estētisko baudījumu skaista valoda nedrīkst aizmirst)
Daiļliteratūra attīsta arī spēju analizēt, jo lasīšanas procesā jūs sākat izdomāt sižetu, pieņemt dažādas iespējas notikumu attīstība. Anatolijs Vasermans par to runāja detalizēti. Protams, jūs nevarat atteikties no daiļliteratūras, vēl jo mazāk koncentrēties tikai uz noteiktu virzienu.
1. Kāda cilvēka fantāziju pierakstīšana nekādā veidā nav izdomājums.
4. Daiļliteratūra, tāpat kā citas mākslas, izmanto tēlaino domāšanu kā (ļoti efektīvu) instrumentu. Tie. Ja neesi attīstījis iztēles instrumentālo (lietišķo) funkciju, tad mākslā neko nepadarīsi. Labs piemērs- Černiševskis. Brilliant counter un mākslinieciska impotence.
5. Īsts literārs darbs ir aizraujoša spēle. It kā labi futbola mačs. Ja saproti notiekošā jēgu, tas var dot neaizmirstamu pieredzi.
Lasīšana ir pieredze, ko mēs iegūstam, veltot savu laiku. Pie visa, protams, var nākt ar savu prātu un kļūdām, taču, kā saka tautas sakāmvārds, gudri cilvēki nemācās. Dažreiz grāmata var apgriezt visu dzīves gaitu kājām gaisā un pavērt veselu iespēju okeānu, par ko mēs pat nenojaušam.
Es lasu, jo esmu pieradusi. Studējot augstskolā, tikām piekrauti ar milzīgiem literatūras sarakstiem un studējām pašmāju un ārzemju literatūru. Kā studentu gadi beidzās, sarakstu vairs nebija, un likās, ka es sāku smakt. Nācās pašai tās sacerēt :) Lasīšana ir kā sports - tur uz kājām.
Pasaulē ir tik daudz varoņu un stāstu, un es vēlos uzzināt pēc iespējas vairāk. Turklāt man ir ļoti grūti sazināties ar cilvēkiem, bet es gribu sazināties. Tāpēc es lasu.
Lasīšana ir pastaiga uz jaunām vietām, pasaulēm, kā arī jaunām situācijām un paziņām. Tāpēc es atkal un atkal atveru grāmatu :)
Primitīvākais lasīšanas veids, pēc Nabokova domām, ir vienkārši iegremdēties sižeta audumā un kādu laiku dzīvot šajā transā.
Tas ir, tāda pati funkcija kā citām aizmirstības metodēm. Patīkama aizmirstība.
Izzināt sevi un apkārtējo pasauli, attīstībai, dvēselei. Lasot daiļliteratūru, mēs gūstam pieredzi, ko dzīvē nevaram iegūt, mācāmies iztēloties sevi cita cilvēka vietā un attīstām iztēli.
Pat ja jūs ignorējat faktu, ka pašā jautājumā ir kļūda, un izejat no nepareiza pieņēmuma, ka daiļliteratūra ir nekas vairāk kā citu cilvēku fantāzijas, atbilde joprojām ir "nē". Šīs fantāzijas tā vai citādi ir veidotas pēc noteikta principa. Un šis princips ir tāds, ka sižeta attīstība, izmantojot autora izdomāto notikumu piemēru, izskaidro, kā cilvēki strādā un viņu savstarpējās attiecības. Un viņš paskaidro vairāk vai mazāk pareizi. Pretējā gadījumā darbs nekļūst populārs un nesaņem atzinību. Es nedomāju, ka zināšanu iegūšanas procesu par to, kā cilvēki strādā, var uzskatīt par laika izšķiešanu. Ja tas ir zaudējums, kas tad nav? Nav zināšanu, kas būtu svarīgākas praktiskā nozīmē. Neizprotot šo jautājumu, diez vai dzīvē ir iespējams kaut ko sasniegt. Un vienīgais alternatīvais veids, kā iegūt šādu izpratni, ir personīgā pieredze. Bet šī metode ir ārkārtīgi neefektīva.
Jūs varat citēt konkrēts piemērs. Ir tāda lieta kā mīlestība. Zināšanas par to, kas tas ir, tiek pārraidītas tikai caur māksliniecisko formu. Ilgu laiku tā bija tikai literatūra. Tagad ir alternatīva filmu veidā. Var noskatīties arī "Māja 2". Bet tas ir pārāk vulgāri. Lai arī tas atrisina savu problēmu, tas joprojām nav piemērots izglītotam cilvēkam ar labu gaumi. Tāpēc mēs šo iespēju vispār neapsveram. Filmas var skaitīt ar stiepšanu. Tie, protams, sniedz zināmu pamata izpratni par šo jautājumu, bet ne vairāk. Turklāt vērtīgas filmas par mīlestību pamatā parasti ir grāmata, attiecībā pret kuru pati filma ir otršķirīga. Tātad kopumā ārpus daiļliteratūras nav adekvāta apraksta par to, kas ir mīlestība. Ko tas nozīmē praksē? Un fakts ir tāds, ka, ja cilvēks savā dzīvē nav lasījis vismaz vairākas daiļliteratūras grāmatas par mīlestību, tad viņš vienkārši nesaprot, kas tas ir. Pats vārds viņam neko nenozīmē. Viņš aptuveni uzminē, kā to vajadzētu lietot, bet dara to tīri mehāniski, izmantojot veidnes izteicienus, ko dzirdējis no citiem cilvēkiem. Viņš nesaprot šī vārda nozīmi. Kad citi cilvēki to apspriež, viņš vispār nesaprot, par ko viņi runā. Daži pat uzskata, ka mīlestība neeksistē, ka tā ir kaut kāds viltojums.
Ja mēs izejam nedaudz ārpus jautājuma robežām, tad ir vērts teikt, ka ne visa literatūra, būdama mākslinieciska pēc formas, ir 100% daiļliteratūra un fantāzija. Daiļliteratūras darbos ir daudz informācijas, ko autors nav izdomājis pats, bet smēlies no dažiem avotiem. Un tajā pašā laikā tas tiek pasniegts lasītājam nevis garlaicīgi akadēmiskā formā, bet gan rūpīgi iemetīts nelielās porcijās, attīstoties interesantam sižetam. Piemēram, Čeisa detektīvstāsti risinās ASV, kur viņš pats nedzīvoja. Visa informācija, lai aprakstītu viņa iedomāto notikumu kontekstu, tika ņemta no dokumentāliem avotiem. Turklāt ir darbi, kas noteiktas lietas apraksta tik precīzi un detalizēti, ka tajos patiesības ir daudz vairāk nekā daiļliteratūra. Ja kādam interesē, kā funkcionē lidosta, slimnīca, viesnīca vai banka, tad var palasīt atbilstošos Artura Heilija darbus. Formāli šis mākslas darbi ar sižetu, bet lasīšanas rezultātā uzzini daudz nianses, kuras parasti apraksta nedaiļliteratūras tekstos. Vai arī, ja jums rodas jautājums, kā darbojas elitāra Amerikas universitāte, tad Toma Volfa grāmata “I Am Charlotte Simmons” atbildēs uz visiem jautājumiem. Skaidrs, ka autors tikai izdomājis sižetu. Viņš rūpīgi izpētīja visu pārējo un vienkārši izklāstīja to mākslinieciskā forma. Kopumā fantastika nav tik izdomāta, kā varētu šķist.
Papildināšu šeit jau teikto: savas runas attīstības labad. No lietišķā viedokļa noderīgas zinātniskās literatūras lasīšana šajā jautājumā maz palīdzēs, jo tikai daiļliteratūra ir lielisks piemērs dažādu, bieži vien ļoti reālu, ticamu situāciju aprakstīšanai ar lingvistiskiem līdzekļiem. Atkal neaizmirsīsim par paplašināšanos vārdu krājums. Nu, cilvēks ar labu kompetenta runa(gan mutiski, gan rakstiski) vienmēr izskatās izdevīgi, kaut vai tāpēc, ka spēj skaidri, skaidri, saprotami un tajā pašā laikā pamatīgi formulēt savas domas.
Runu nevar attīstīt ar literatūras palīdzību, bet to var attīstīt ar pašas runas praksi. Skatieties katru vārdu, ko sakāt, rūpīgi pārdomājiet dizainu utt. - tas viss ar praksi radīs izcilu runu. Un bez literatūras, kurai šeit nav nozīmes. Kas attiecas uz vārdu krājuma palielināšanu, tas ir apstrīdams. Lai atcerētos vārdu, nepietiek ar to vienreiz kaut kur izlasīt. Tas jāatkārto vismaz 10 reizes nedēļas laikā. Vieglāk ir meklēt vārdnīcā, tas ir ātrāk un praktiskāk
Atbilde
komentētTieša un skaidra atbilde uz jūsu jautājumu ir nē. Es pat zināmā mērā pieturos pie pretējā viedokļa - man šķiet, ka mūsdienās populārā literatūra (visas šīs biogrāfijas, stāsti par unikālu personīgā pieredze utt.) daudzējādā ziņā ir kastrēta daiļliteratūra. Šie stāsti, protams, var būt aizraujoši, tajos var būt kaut kāda unikāla pieredze, taču tajā pašā laikā tajos trūkst īstā autora darba - nav kompozīcijas, nav definējošu detaļu, nav spēles starp autoru un lasītāju, un nav vairāku nozīmes slāņu. Dzīvē un uz to balstītajā literatūrā detaļas un notikumi ir nejauši, turpretim daiļliteratūrā jebkura kustība, jebkura varoņu satikšanās, visi to izmantotie objekti parādās tekstā, lai radītu nozīmi, pildītu savu skaidri definēto lomu, kaut ko parādītu. Lai redzētu, kas un kāpēc ir iekļauts darbā, ir nepieciešama prasme, ir vajadzīgs lasītāja darbs. Lai sakārtotu lietas un varoņus tā, lai tie sniegtu vēlamo nozīmi, ir nepieciešams autora darbs. Tādējādi zinātniskajā literatūrā gandrīz pilnībā tiek atņemtas abas sastāvdaļas, atstājot tekstam vienu, pat ne naratīvu, funkciju - informatīvo funkciju.
Ir vērts sākt ar to, kādus mērķus tiecaties, vispirms izlemiet par to.
Tātad, apskatīsim daiļliteratūras sniegto informāciju punktu pa punktam:
1. Paplašina vārdu krājumu, uzlabo runu, sarežģī sintaktiskās struktūras utt., kas ir saistīts ar valodas praktisko iemaņu uzlabošanos.
2. Attīsta tēlaino domāšanu. Pārbaudīts no personīgās pieredzes: kopā ar matemātiku daiļliteratūra dod neticamus rezultātus – uzlabojas uztvere, daudz vieglāk domāt, ātrāk izdarīt secinājumus.
3. Emocionālā horizonta paplašināšana: jūs patiešām piedzīvojat situācijas, kurās varoņi atrodas (vai tā nav dzīves pieredze?).
Un tas ir, ja ņemam praktisku labumu, bet papildus ir iespēja lasīt prieka pēc, palasot labu grāmatu patīkamā vidē.
Izklaidējieties, uzstādot savus mērķus!
Protams, tas ir tā vērts! Personīgi es neredzu nekādus trūkumus (izņemot varbūt redzes pasliktināšanos), taču ir daudz priekšrocību. Tātad lasīšana kopumā pati par sevi ir ļoti noderīga nodarbe, kas attīsta domāšanu, erudīciju, vērību, neatlaidību un iztēli. Kad mēs lasām klasiskā literatūra, atceramies vārdu pareizrakstību un pareizu teikumu uzbūvi Klasika liek aizdomāties, jo autors mums piedāvā savu pasaules redzējumu (problēmas, cilvēki, dzīves jēga), dzīvojam kopā ar grāmatas varoni un cenšamies. kopā ar viņu risināt savas problēmas vai atrast izeju situācijās. Lasot klasisko literatūru, tu pierodi prasmīgi un skaisti izteikt savas domas, gūsti noderīgu pieredzi un padomus, kas ņemti no grāmatām, kļūsti garīgi attīstītāks, pārskati savus uzskatus par dzīvi (mīlestību, ģimeni, draudzību), attīsties kulturāli. Turklāt vai jūs neinteresē, kā cilvēki dzīvoja pagātnē? viņu sarunas, ikdiena, grūtības, prieki?
Atsevišķi es vēlos atzīmēt, ka katram savas valsts pilsonim ir jālasa pēc iespējas vairāk klasiskie darbi savus tautiešus, jo tie atspoguļo tavas valsts tradīcijas un kultūru, problēmas un veidošanās vēsturi.
Man personīgi klasika ir neizsīkstošs patriotisma avots. Jā, piekrītu, ne visi rakstītāji raksta interesanti un skaidri, bet vajag tikai atrast savējo. Piemēram, esmu sajūsmā par L.N. romānu “Karš un miers”. Tolstoja, bet es vienkārši nevaru ciest F. Dostojevska “Noziegumu un sodu”.
Tas arī viss :) lasi, attīsties un kļūsti labāks!
Lai paplašinātu redzesloku, ja lasāt klasiku, varat, piemēram, aptuveni iedomāties, kāda bija dzīve tajos laikos, kad viņi dzīvoja. Jā, un vārdu krājums ir ievērojami uzlabots. Vispār lasīt noder, īpaši, ja tā nav tikai slikta literatūra.
Nu spriediet paši.
Daiļliteratūra – tāpat kā māksla kopumā – atspoguļo laikmetu, kurā tā attīstījās. tas ir, satur kultūras kodolu un vēstures ēnu
Turklāt literatūrā ir daudz ideju, kas atspoguļo visas cilvēces vērtības.
Turklāt literatūras lasīšana ir vārdu krājuma papildināšana, kas savukārt palīdz sazināties kompetentāk un patīkamāk- gan sev, gan sarunu biedriem.
nu jā, ja pēkšņi gribas rakstīt pats- tad nekur bez lasīšanas, visi rakstītāji to atkārto vienā balsī.
Kaut kas tamlīdzīgs.
Ja tīri pragmatiski, tad lielākoties tas ir slikti. darbos ir aprakstīti reālās dzīves tēli (kā zināms, cilvēki nemainās, atšķirībā no fizikas un līdzīgām zinātnēm). Tie. Pēc romāna izlasīšanas jūs varat atpazīt varoņu personības tipu un pareizi sazināties ar viņu, nepakļaujoties viņa provokācijām. Un tu komunicēsi ar cilvēkiem, jo... cilvēks ir biosociāla būtne.
Var arī atzīmēt, ka tievs. darbi palīdz tikt galā ar dzīves grūtībām. Ja dzīvē viss ir slikti, tad tu vari izlasīt grāmatu un pazaudēt sevi šajā pasaulē vai saprast, ka tavas problēmas nav vērtīgas.
Nu, un pats galvenais daudziem. Var izbaudīt gan grāmatu sižetu, gan autora stilu un stilu. Netipiski sižeta pavērsieni, īsti varoņi, palīdzība reālajā dzīvē, vārdu krājuma bagātināšana – tie ir tievu mērķi. literatūra, kas atšķiras no populārās zinātnes mērķiem.
Tas ir kā runāt ar interesants sarunu biedrs. It īpaši, ja autors jau ir pazīstams. Viņš atklāj jums savas domas, sniedz informāciju pārdomām un dažreiz atklāj skumju patiesību. Literatūra joprojām ir ļoti intīma lieta, mēs lasām lielu un ne tik lielu cilvēku domas, un viņi ir gatavi mums pastāstīt visu, ko zina.