Rakstnieks un dramaturgs D.I. Fonvizins, kura komēdija “Brigadieris” nekad nepameta skatuvi, tika salīdzināta ar Moljēru. Tāpēc 1783. gada 14. maijā uz Maskavas Medox teātra skatuves iestudētā izrāde “Maznais” guva arī milzīgus panākumus.
Viens no šīs komēdijas galvenajiem varoņiem bija Prostakovs Mitrofans Terentjevičs, Prostakovu dēls, vienkārši Mitrofanuška.
Tiklīdz tiek izrunāts komēdijas nosaukums “Undergrown”, iztēlē uzreiz parādās mammas zēna, pametēja un stulba nezinātāja tēls. Pirms šīs komēdijas vārdam “nepilngadīgais” nebija ironiskas nozīmes. Pētera I laikā šādi sauca dižciltīgos pusaudžus, kuri nebija sasnieguši 15 gadu vecumu. Pēc lugas parādīšanās šis vārds kļuva par sadzīves vārdu.
Pašam galvenajam varonim Mitrofanuškai dzīvē nav nekāda mērķa. Galvenās dzīves aktivitātes, kas viņam patīk: ēšana, slinkošana un baložu dzenāšana. Viņa dīkdienību mudina māte. “Ej un izklaidējies, Mitrofanuška,” tā viņa atbild savam dēlam, kad viņš gatavojas vajāt baložus.
Sešpadsmitgadīgam zēnam tobrīd bija paredzēts doties dienestā šajā vecumā, taču māte viņu negribēja laist. Viņa vēlējās paturēt viņu pie sevis līdz 26 gadu vecumam.
Prostakova mīlēja savu dēlu, mīlēja viņu ar aklu mātes mīlestību, kas viņam tikai kaitēja: Mitrofanuška ēda, līdz viņam sāpēja vēders, un Prostakova mēģināja viņu pierunāt ēst vairāk. Auklīte uz to teica, ka viņš jau apēdis piecus pīrāgu gabalus. Un Prostakova atbildēja: "Tātad jums ir žēl sestā."
Kad Mitrofanuška bija aizvainota, viņa stājās viņa aizstāvībā, un viņš bija viņas vienīgais mierinājums. Viss tika darīts tikai dēla dēļ, pat lai nodrošinātu viņam bezrūpīgu nākotni, viņa nolēma viņu apprecēt ar bagātu līgavu.
Viņa centās viņu ne ar ko netraucēt, pat ne ar mācībām. Bija ierasts, ka dižciltīgās ģimenes algoja skolotājus. Un Prostakova nolīga viņam skolotājus, bet ne tāpēc, lai viņš varētu mācīties inteliģenci, bet tas bija tieši tā, kā tam vajadzēja būt. Skolotāju vārdi runāja paši par sevi: vācu kučieris Vralmans, atvaļinātais kareivis Cifirkins, pusizglītotais seminārists Kuteikins. Mitrofans negribēja mācīties un teica mātei: “Klausies, māmiņ. Es tevi uzjautrināšu. es mācīšos; tikai lai tas būtu pēdējo reizi. Manas gribas stunda ir pienākusi. Es negribu mācīties, es gribu precēties. Un Prostakova viņam piekrita, jo viņa pati bija analfabēta un stulba. "Tās jums ir tikai mokas, bet viss, es redzu, ir tukšums. Nemācieties šo stulbo zinātni!
Visi viņa radinieki kaitināja Mitrofanušku, viņš nevienu nemīlēja - ne tēvu, ne tēvoci. Auklīte, kura nesaņēma naudu par Mitrofana audzināšanu un vienmēr sargāja viņu no tēvoča, mēģināja viņam kaut ko iemācīt. Viņa viņu pārliecināja: "Jā, iemāciet vismaz nedaudz." Mitrofans viņai atbildēja: “Nu, saki vēl vārdu, vecais stulbi! Es tos pabeigšu, es atkal sūdzēšos savai mātei, lai viņa dotu jums uzdevumu par vakardienu. Neviens viņu neuztrauca. Šis varonis sevī apvienoja tā laika jauno muižnieku sliktākās īpašības.
Visas mātes bažas par dēlu neatrada atbildi. Mitrofanuška pret māti izturējās nicīgi. Viņš viņu nemaz necienīja un spēlēja uz viņas jūtām: Viņa vārdi: “Upe ir šeit un upe ir tuvu. Es ieniršu iekšā, tikai atcerieties, kā mani sauca” vai “Visu nakti manās acīs bija tādi atkritumi. -Kādus atkritumus, Mitrofanuška? "Jā, vai nu tu, māte vai tēvs," pierādiet to.
Pat mātei grūtā brīdī dēls viņai atsakās. “Tu esi vienīgais, kas ar mani palicis, mans dārgais draugs,” ar šiem vārdiem Prostakova steidzas pie sava dēla. Šķiet, ka viņa meklē atbalstu vienīgajā sev tuvajā cilvēkā. Mitrofans vienaldzīgi saka: "Ej prom, māt, kā tu sevi uzspiedi."
Mātes audzināšana un vide, kurā dzīvoja Mitrofans Prostakovs, padarīja viņu par bezsirdīgu, stulbu dzīvnieku, kurš zina tikai ko ēst un izklaidēties. Mātes Mitrofānam iedvestās domas, ka, guļot uz sāniem, var iegūt gan pakāpes, gan naudu, nokrita auglīgā augsnē. Mēs varam secināt, ka Mitrofans, ja viņa liktenis būtu izvērties tā, kā viņa māte bija iecerējusi, nebūtu apkaunojis savu "uzvārdu".
Man šķiet, ka šīs komēdijas jēga ir dramaturga protests pret Prostakoviem un Skotiņiniem. Tādu necilvēcīgu, rupju, stulbu cilvēku vajadzētu būt pēc iespējas mazāk. Viņiem nevajadzētu veidot sabiedrības vairākumu. Es piekrītu rakstnieka viedoklim.
Viens no Fonvizina komēdijas "Nepilngadīgais" galvenajiem varoņiem ir Prostakovs Mitrofans Terentjevičs, dižciltīgais Prostakovu dēls. Vārds Mitrofans nozīmē “līdzīgs”, līdzīgs viņa mātei. Varbūt ar šo vārdu Prostakovas kundze gribēja parādīt, ka viņas dēls ir pašas Prostakovas atspulgs. Mitrofanuškai bija sešpadsmit gadu, bet viņa māte nevēlējās šķirties no sava bērna un gribēja paturēt viņu pie sevis līdz divdesmit sešu gadu vecumam, neļaujot viņam iet uz darbu. Pati Prostakovas kundze bija stulba, augstprātīga, nepieklājīga, un šī iemesla dēļ viņa neieklausījās neviena viedoklī. "Kamēr Mitrofans vēl ir sākumstadijā, ir pienācis laiks viņu apprecēt, un pēc desmit gadiem, kad, nedod Dievs, viņš stāsies dienestā, jums būs jāiztur viss." Mitrofanuškam pašam dzīvē nav mērķa, viņš mīlēja tikai ēst, slinkot un dzenāt baložus: "Es tagad aizskriešu uz baložu novietni, vai..." Uz ko viņa māte atbildēja: "Ej un draiskojies, Mitrofanuška." Mitrofans nevēlējās mācīties, viņa māte nolīga viņam skolotājus tikai tāpēc, ka tā bija cēlu ģimenēs, nevis tāpēc, lai viņas dēls apgūtu inteliģenci. Kā viņš teica savai mātei: “Klausies, es tevi uzjautrināšu, lai šī būtu pēdējā stunda, es negribu mācīties precējies. Un Prostakovas kundze viņam vienmēr piebalsoja: "Man ir ļoti patīkami, ka Mitrofanuška nemīl, ar prātu, lai viņš to slauka prom, un tikai jūs cietīsit!" bet viss, es redzu, ir tukšums! Sliktākās rakstura īpašības, atpalikušie uzskati par zinātni raksturo tādus jaunos muižniekus kā Mitrofans. Viņš ir arī neparasti slinks. Pati Prostakovas kundze mīlēja Mitrofanušku. Fonvizina saprata viņas aklās, dzīvnieciskās mīlestības nepamatotību pret savu prāta bērnu Mitrofanu, mīlestību, kas būtībā iznīcina viņas dēlu. Mitrofans ēda, līdz viņam sāpēja vēders, un viņa māte visu laiku mēģināja viņu pierunāt ēst vairāk. Auklīte teica: "Viņš jau ir apēdis piecas bulciņas, māt." Uz ko Prostakova atbildēja: "Tātad tev, lops, žēl sesto." Šie vārdi liecina par rūpēm par viņa dēlu. Viņa mēģināja nodrošināt viņam bezrūpīgu nākotni un nolēma apprecēt viņu ar bagātu sievu.
Viņa mēģināja nodrošināt viņam bezrūpīgu nākotni un nolēma apprecēt viņu ar bagātu sievu. Ja kāds aizvaino viņas dēlu, viņa nekavējoties dodas uz aizstāvību. Mitrofanuška bija viņas vienīgais mierinājums. Mitrofans nicīgi izturējās pret savu māti: "Jā, paskatieties uz nepatikšanām no tēvoča: un pēc tam no viņa dūrēm un stundu grāmatā, ko jūs vēlaties darīt?" Atjēdzies, mīļā!» «Upe ir klāt un tuvu. Es ieniršu, atceries manu vārdu. Dievs tevi nogalināja!”: šie vārdi pierāda, ka viņš nemaz nemīl un pašam savu māti nemaz nav žēl, Mitrofans viņu neciena un spēlē uz viņas jūtām Un kad steidzas spēku zaudējusī Prostakova savam dēlam ar vārdiem: "Tu vienīgais palicis ar mani, mans dārgais draugs, Mitrofanuška!" Un atbildē viņš dzird bezsirdīgo: "Atlaid, māt, tu uzspiedi sevi." "Visu nakti man acīs bija tādas muļķības." "Kas par miskasti ir Mitrofanuška?" "Jā, vai nu tu, māte vai tēvs." Prostakovs baidījās no savas sievas un viņas klātbūtnē runāja par savu dēlu šādi: "Es vismaz mīlu viņu, kā jau vecākiem vajadzētu, viņš ir gudrs bērns, viņš ir saprātīgs bērns, viņš ir smieklīgs, viņš dažreiz ir izklaidētājs. Es nedomāju, ka viņš ir mans dēls, un, skatīdamies uz sievu, piebilda: "Tavu acu priekšā manējais neko neredz." Tarass Skotinins, skatoties uz visu notiekošo, atkārtoja: "Nu, Mitrofanuška, tu, es redzu, esat mātes, nevis tēva dēls!" Un Mitrofans pagriezās pret savu tēvoci: "Ko, onkul, vai tu esi par daudz ēdis, ej ārā, onkul, ej ārā?" Mitrofans vienmēr izturējās rupjš pret savu māti un uzmāca viņu. Lai gan Eremejevna nesaņēma ne santīma par pameža audzināšanu, viņa centās viņam mācīt labas lietas, aizstāvēja viņu no tēvoča: “Es nomiršu uz vietas, bet es neatteikšos no bērna, parādies, kungs. tikai laipni parādies, es izskrāpēšu tos ērkšķus. Es mēģināju viņu padarīt par pienācīgu cilvēku: "Jā, iemāciet man vismaz mazliet." "Nu, saki vēl vienu vārdu, tu vecais stulbenis, es atkal sūdzēšos savai mātei, lai viņa dotu jums tādu uzdevumu kā vakar." No visiem skolotājiem tikai vācietis Adams Adamihs Vralmans slavēja Mitrofanušku un tikai tāpēc, lai Prostakova uz viņu nedusmotos un nelamātu. pameža Mitrofan simpleton varonis
No visiem skolotājiem tikai vācietis Adams Adamihs Vralmans slavēja Mitrofanušku un tikai tāpēc, lai Prostakova uz viņu nedusmotos un nelamātu. Pārējie skolotāji viņu atklāti lamāja. Piemēram, Tsyfirkin: "Jūsu gods vienmēr būs dīkstāvē." Un Mitrofans atcirta: "Dod man dēli, garnizona žurka!" "Visi mūsu dibeni, jūsu gods, mēs paliksim aiz muguras uz visiem laikiem." Mitrofāna vārdnīca ir maza un nabadzīga. “Ņem arī viņus un Eremejevnu”: tā viņš runāja par saviem skolotājiem un auklīti. Mitrofans bija neaudzināts, rupjš, izlutināts bērns, kuram visi apkārtējie paklausīja un paklausīja, un arī viņam mājā bija vārda brīvība. Mitrofans bija pārliecināts, ka apkārtējiem cilvēkiem viņam jāpalīdz un jādod padoms. Mitrofānam bija augsta pašcieņa. Neatkarīgi no tā, cik gudrs un strādīgs ir cilvēks, viņā ir tāds Mitrofanuškas gabals. Katrs cilvēks reizēm ir slinks. Ir arī cilvēki, kuri cenšas dzīvot tikai uz vecāku rēķina, paši neko nedarot. Protams, daudz kas ir atkarīgs no tā, kā bērnus audzina vecāki. Es izturos pret tādiem cilvēkiem kā Mitrofans ne labi, ne slikti. Es vienkārši cenšos izvairīties no saskarsmes ar šādiem cilvēkiem. Un vispār es domāju, ka tādiem cilvēkiem jāmēģina palīdzēt ar viņu grūtībām un problēmām. Mums ar viņu jārunā un jāpiespiež mācīties. Ja šāds cilvēks pats nevēlas pilnveidoties, mācīties un mācīties, bet, gluži otrādi, paliek stulbs un izlutināts, necieņā izturas pret saviem vecākajiem, tad viņš visu mūžu paliks nepilngadīgais un nezinātājs.
Muižnieku bērni no sešu gadu vecuma tika iedalīti kādā pulkā zemākās pakāpēs: kaprāļi, seržanti un pat ierindnieki. Līdz pilngadības sasniegšanai viņi par dienestu saņēma virsnieka pakāpi, un tas bija jādara "iet uz servisu". Pusaudžus, kas jaunāki par sešpadsmit gadiem, sauca par "nepilngadīgajiem", kas nozīmēja: viņi nebija nobrieduši atbildībai un pilngadībai.
Topošā virsnieka ģimenei bija pienākums nepilngadīgajam nodrošināt noteiktu izglītības līmeni, kas tika pārbaudīts eksāmenā. Bieži vien šāda pārbaude bija formāla, un jauneklis atļauts turpināt mācības mājās līdz 25 gadu vecumam. Visu šo laiku viņš saņēma paaugstinājumus, neizejot no mājām. Izlutināts un mazizglītots virsnieks, bieži jau precējies un ar bērniem, nekavējoties ieņēma augstu amatu. Nav grūti uzminēt, kā tas ietekmēja armijas kaujas efektivitāti. Situācija ar civildienestu nebija labāka.
Tāda ļauna prakse mājmācība dižciltīgie un Deniss Fonvizins viņu izsmēja komēdijā “Nepilngadīgais”. Galvenais varonis Nav nejaušība, ka darbs tika nosaukts Mitrofan, kas nozīmē - "kā māte". Prostakovas kundze iemieso visneizskatīgākās dzimtbūšanas laika zemes īpašnieka iezīmes: tirānija, nežēlība, alkatība, augstprātība, neziņa. Viņas vājprātīgais un šaurprātīgais vīrs baidās pateikt ne vārda bez sievas piekrišanas.
Prostakova cenšas padarīt savu dēla kopiju. Mitrofanuška izaug kā savtīgs, rupjš un augstprātīgs sliņķis, kura visu interešu centrā ir garšīgs ēdiens un izklaide. Pārāk veca “bērna” pārmērīgo apetīti māte visos iespējamos veidos veicina, pat kaitējot dēla veselībai. Neskatoties uz grūto nakti pēc sātīgām vakariņām, Mitrofanuška brokastīs ēd piecas bulciņas, un Prostakova pieprasa, lai viņai pasniegtu sesto. Nav pārsteidzoši, ka pamežs, pēc mātes domām, "smalka uzbūve".
Mitrofana izklaide ir visprimitīvākā. Viņam patīk dzenāt baložus, spēlēt blēņas un klausīties govju meitenes Havronjas stāstus. Viņas māte mudina šādu dīkdienu, jo pati Prostakova ir analfabēta, tāpat kā viņas vecāki, vīrs un brālis. Viņa pat lepojas ar savu nezināšanu: "Neesiet Skotinins, kurš vēlas kaut ko iemācīties". Taču zemes īpašniece ir spiesta pie dēla aicināt skolotājus. Patoloģiskās alkatības dēļ viņa pieņem darbā lētāko "speciālisti". Atvaļinātais seržants Cifirkins māca aritmētiku, pusizglītots seminārists Kuteikins māca gramatiku, bet bijušais kučieris Vralmans "viss pārējais".
Tomēr stulbums un slinkums neļauj Mitrofanam iegūt pat tās primitīvās zināšanas, kuras viņam cenšas nodot topošie skolotāji. Cifirkins atzīst, ka trīs gadu laikā nav mācījis savu palātu "Skatīt trīs", un Kuteikins sūdzas, ka ir mazizmēra četrus gadus "dūšu muldēšana". Vralmana zinātne ir pastāvīgi konsultēt "bērns" mazāk streso un nesazinies ar gudri cilvēki. Prostakovas kundzes bažas, ka viņas mīļotais bērns neatradīs kompāniju, Vralmans viegli atspēko: "Kakofs ir tavs traģiskākais dēls, viņu pasaulē ir miljoniem".
Atbalsts no vācietes tikai stiprina viņas prātā muižnieces nicinājumu pret izglītību. Un tas Mitrofanušku ļoti iepriecina. Viņš pat nebija dzirdējis par ģeogrāfiju, bet vārdu "durvis" uzskata īpašības vārdu, jo "viņa ir piesaistīta savai vietai".
Jāpiebilst, ka Mitrofans, lai arī stulbs, tomēr ir viltīgs un lieliski saprot savu labumu. Viņš gudri manipulē ar mātes jūtām. Nevēlēdamies sākt nodarbību, pusaudzis sūdzas, ka onkulis viņu sitis, un sola noslīcināt sevi no šāda apvainojuma.
Mitrofans nenovērtē tos, kuri ir zemāki par viņu pēc ranga vai amatiem sabiedrībā, bet viņš izsauc labvēlību ar bagātību un varu. Tipiski nepilngadīgo aicinājumi kalpotājiem un skolotājiem: "vecais mērgs", "garnizona žurka". Viņš nosauc sapņotos vecākus "tādas muļķības", bet nobriest pār bagātnieku Starodumu un ir gatavs skūpstīt viņa rokas.
Mitrofāns ir ļoti gļēvs. Viņš draud ar savas mātes dusmām, no kurām apkārtējie baidās, bet sadursmē ar Skotiņinu slēpjas aiz vecās aukles. Prostakova mīl savu vienīgo bērnu, sargā viņu un cenšas sakārtot laimīgu nākotni. Sava dēla dēļ viņa iesaistās cīņā ar savu brāli, ar āķi vai ķeksi mēģina viņu apprecēt ar bagāto mantinieci Sofiju.
Nepateicīgā Mitrofanuška ar savu vienaldzību maksā Prostakovai par viņas mīlestību un rūpēm. Kad iekšā beigu aina, spēku zaudējusi sieviete, steidzas pie dēla pēc mierinājuma, nezinītis ar nicinājumu atgrūž Prostakovu: "Ej prom, māt, kā tu mani uzspiedi".
Mitrofanuškas tēls nav zaudējis savu aktualitāti pat pēc divarpus gadsimtiem. Audzināšanas problēmas, akla mātes mīlestība, neziņa un rupjības, diemžēl, joprojām ir svarīgas mūsdienu sabiedrība. Un šodien var viegli atrast slinkus, netalantīgus studentus.
Deniss Fonvizins komēdiju “Nepilngadīgais” uzrakstīja 18. gadsimtā. Tolaik Krievijā bija spēkā Pētera I dekrēts, kas noteica, ka jauniešiem līdz 21 gada vecumam bez izglītības bija aizliegts iestāties armijā un valsts dienests, un arī apprecēties. Šajā dokumentā jaunieši, kas jaunāki par šo vecumu, tika saukti par "nepilngadīgajiem" - šī definīcija bija lugas nosaukuma pamatā. Darbā galvenā varone ir pamežs Mitrofanuška. Fonvizins viņu attēloja kā stulbu, nežēlīgu, alkatīgu un slinku 16 gadus vecu jaunekli, kurš uzvedas kā mazs bērns, negrib mācīties un ir kaprīzs. Mitrofāns ir negatīvs raksturs un komēdijas smieklīgākais varonis - viņa absurdie stulbuma un neziņas izteikumi izraisa smieklus ne tikai lasītājos un skatītājos, bet arī citos lugas tēlos. Varonis spēlē nozīmīgu lomu ideoloģiskais plāns lugas, tāpēc Mitrofana Mazā tēlam nepieciešama detalizēta analīze.
Mitrofans un Prostakova
Fonvizina darbā “Nepilngadīgais” Mitrofanuškas tēls ir cieši saistīts ar izglītības tēmu, jo patiesībā tieši nepareizā audzināšana kļuva par jaunā vīrieša ļaunā rakstura un visa viņa rakstura cēloni. negatīvās iezīmes. Viņa māte Prostakovas kundze ir neizglītota, cietsirdīga, despotiska sieviete, kurai galvenās vērtības ir materiālā bagātība un vara. Savus uzskatus par pasauli viņa pārņēma no saviem vecākiem - vecās muižniecības pārstāvjiem, neizglītotiem un nezinošiem zemes īpašniekiem, kā viņa pati. Audzināšanas ceļā iegūtās vērtības un uzskati tika nodoti Prostakovai un Mitrofanam - jaunietis izrādē ir attēlots kā "mammas zēns" - viņš pats neko nevar izdarīt, viņa vietā visu dara kalpi vai viņa māte. Saņemot no Prostakovas cietsirdību pret kalpiem, rupjību un uzskatu, ka izglītība ir viena no pēdējās vietas dzīvē Mitrofans pieņēma arī necieņu pret mīļajiem, gatavību viņus maldināt vai nodot, lai iegūtu vairāk izdevīgs piedāvājums. Atcerēsimies, kā Prostakova pārliecināja Skotininu ņemt Sofiju par sievu, lai pēc būtības atbrīvotos no “papildu mutes”. Savukārt ziņas par meitenes lielo mantojumu padarīja viņu par “gādīgu skolotāju”, kas it kā mīlēja Sofiju un novēlēja viņai laimi. Prostakova it visā meklē savas intereses, tāpēc viņa atteicās no Skotinina, jo, ja meitene apprecētos ar Mitrofanu, kurš it visā klausīja māti, Sofijas nauda nonāktu pie viņas.
Jauneklis ir tikpat savtīgs kā Prostakova. Viņš kļūst cienīgs dēls viņa māte, pārņemot viņas “labākās” īpašības, kas izskaidro komēdijas beigu ainu, kad Mitrofans pamet visu zaudējušo Prostakovu, dodoties kalpot jaunajam ciemata saimniekam Pravdinam. Viņam mātes pūles un mīlestība izrādījās nenozīmīgas naudas un varas autoritātes priekšā.
Viņa tēva un tēvoča ietekme uz Mitrofanu
Analizējot Mitrofana audzināšanu komēdijā “Nepilngadīgais”, nevar nepieminēt tēva figūru un viņa ietekmi uz jaunā vīrieša personību. Prostakovs lasītāja priekšā parādās kā viņa sievas vājprātīga ēna. Tieši pasivitāti un vēlmi nodot iniciatīvu kādam spēcīgākam Mitrofans pārņēma no sava tēva. Paradoksāli, ka Pravdins runā par Prostakovu kā par stulbu cilvēku, bet izrādes darbībā viņa loma ir tik nenozīmīga, ka lasītājs nevar līdz galam saprast, vai viņš tiešām ir tik stulbs. Pat tas, ka Prostakovs pārmet dēlam, kad Mitrofans darba beigās pamet māti, nenorāda uz viņu kā personāžu ar pozitīvas īpašības. Vīrietis, tāpat kā pārējie, necenšas palīdzēt Prostakovai, paliekot malā, tādējādi atkal dēlam rādot vājprātības un iniciatīvas trūkumu - viņam ir vienalga, tāpat kā viņam bija vienalga. Prostakova sita savus zemniekus un atbrīvojās no viņa īpašumiem savā veidā.
Otrs vīrietis, kurš ietekmēja Mitrofana audzināšanu, ir viņa tēvocis. Skotinins būtībā pārstāv personu, par kuru jaunietis varētu kļūt nākotnē. Viņus saveda pat kopīga mīlestība pret cūkām, kuru sabiedrība viņiem ir daudz patīkamāka nekā cilvēku kompānija.
Mitrofāna apmācība
Pēc sižeta, Mitrofana treniņu apraksts nekādi nav saistīts ar galvenajiem notikumiem – cīņu par Sofijas sirdi. Tomēr tieši šīs epizodes atklāj daudzas svarīgas problēmas, kuras Fonvizins aptver komēdijā. Autore parāda, ka jaunieša stulbuma iemesls ir ne tikai slikta audzināšana, bet arī slikta izglītība. Prostakova, pieņemot darbā skolotājus Mitrofānam, izvēlējās nevis izglītotus, gudrus skolotājus, bet gan tādus, kas ņemtu mazāk. Atvaļinātais seržants Cifirkins, pametējs Kuteikins, bijušais līgavainis Vralmans - neviens no viņiem nevarēja dot Mitrofanam pienācīgu izglītību. Viņi visi bija atkarīgi no Prostakovas, un tāpēc nevarēja lūgt viņu aiziet un netraucēt stundu. Atcerēsimies, kā sieviete neļāva dēlam pat domāt par lēmumu aritmētiskais uzdevums, piedāvājot “jūsu risinājumu”. Mitrofana bezjēdzīgās mācības atmaskošana ir sarunas ar Starodumu aina, kad jauneklis sāk nākt klajā ar saviem gramatikas noteikumiem un nezina, ko studē ģeogrāfijā. Tajā pašā laikā analfabētā Prostakova arī nezina atbildi, bet, ja skolotāji nevarēja pasmieties par viņas stulbumu, tad izglītotais Starodums atklāti izsmej mātes un dēla nezināšanu.
Tādējādi Fonvizins, ievadot Mitrofana apmācības un viņa nezināšanas lugas ainas, izvirza akūtas sociālās izglītības problēmas tā laikmeta Krievijā. Dižciltīgos bērnus mācīja nevis autoritatīvi izglītoti indivīdi, bet gan lasītprasmi vergi, kuriem vajadzēja santīmus. Mitrofans ir viens no šāda veco laiku zemes īpašnieka upuriem, novecojis un, kā uzsver autors, bezjēdzīga izglītība.
Kāpēc Mitrofans ir centrālais varonis?
Kā liecina darba nosaukums, jauneklis ir centralizēti Komēdija "Minor". Rakstzīmju sistēmā viņš tiek pretstatīts pozitīvajai varonei Sofijai, kas lasītājam šķiet inteliģenta, izglītota meitene, kas ciena savus vecākus un vecākus cilvēkus. Šķiet, kāpēc autors lugas atslēgas figūru padarīja par vājprātīgu, stulbu pamežu ar pilnīgi negatīvu īpašību? Fonvizins Mitrofana tēlā parādīja veselu jauno krievu muižnieku paaudzi. Autore bija nobažījusies par sabiedrības garīgo un morālo degradāciju, jo īpaši jauniešiem, kuri no vecākiem pārņēma novecojušas vērtības.
Turklāt “Nedoroslā” Mitrofana raksturojums ir Fonvizina mūsdienu zemes īpašnieku negatīvo īpašību salikts attēls. Autors cietsirdību, stulbumu, izglītības trūkumu, stulbumu, necieņu pret citiem, alkatību, pilsonisko pasivitāti un infantilismu saskata ne tikai ārkārtējos zemes saimniekos, bet arī tiesu ierēdņos, kuri arī aizmirsa par humānismu un augsto morāli. Mūsdienu lasītājam Mitrofāna tēls, pirmkārt, ir atgādinājums par to, par ko cilvēks kļūst, kad viņš pārstāj attīstīties, apgūt jaunas lietas un aizmirst par mūžīgām cilvēka vērtībām - cieņu, laipnību, mīlestību, žēlsirdību.
Detalizēts Mitrofana, viņa rakstura un dzīvesveida apraksts palīdzēs 8.-9.klašu skolēniem, sagatavojot referātu vai eseju par tēmu “Mitrofana raksturojums komēdijā “Nepilngadīgais””
Darba pārbaude
Viens no Fonvizina komēdijas “Nepilngadīgais” galvenajiem varoņiem ir Prostakovs Mitrofans Terentjevičs, dižciltīgais Prostakovu dēls. Vārds Mitrofans nozīmē “līdzīgs”, līdzīgs viņa mātei. Un tas ir pamanāms. Mitrofanuškam dzīvē nav mērķa, viņam patīk tikai ēst, slinkot un dzenāt baložus: "Es tagad aizskriešu uz baložu novietni, vai..." Uz ko mamma atbildēja: "Ej un draiskojies, Mitrofanuška."
Nezinošā māte mācīja savam dēlam zinātnes, taču viņa to darīja nevis aiz mīlestības pret apgaismību, bet tikai pateicoties Pētera dekrētam, ka visiem dižciltīgajiem bērniem jāzina Dieva vārds, gramatika un aritmētika. Un ko vērts ir viņas padoms dēlam: “...draugs, kaut izskata dēļ, mācies, lai līdz viņa ausīm sasniedz, cik smagi strādā!”, “Kad atrodi naudu, nedalies to ar jebkuru. Ņem to visu sev, Mitrofanuška. Nemācieties šo muļķīgo zinātni! Un Mitrofans uzklausīja šo padomu. Viņš nemācās ne aritmētiku, ne Dieva vārdu, ne gramatiku (kāda tā gramatika, ja mūsu mazais nezināja īpašības vārdu vai lietvārdu “durvis”?). No visiem skolotājiem tikai vācietis Ādams Adamihs Vralmans slavēja Mitrofanušku (no viņa “runājošā” uzvārda vien ir skaidrs, kāpēc), un arī tad, lai Prostakova uz viņu nedusmotos. Pārējie skolotāji viņu atklāti lamāja. Piemēram, Tsyfirkin: "Jūsu gods vienmēr būs dīkstāvē." Un Mitrofans atcirta: “Nu! Dod man dēli, garnizona žurka! Uzvelc dibenus." "Visi dibeni, jūsu gods. Mēs paliekam ar savu aizmuguri mūžīgi aiz muguras.
Šīs “blokgalvas” radinieku vidū viņu ieskauj tēvs un māte, kas viņu mīlēja. Neskatoties uz to, Mitrofans pret māti izturējās nicīgi, viņš nemaz nemīl un pašam savu māti nemaz nežēloja, viņu neciena un spēlē uz viņas jūtām. Un, kad spēku zaudējusī Prostakova steidzas pie dēla ar vārdiem: Tu vienīgais palicis pie manis, mans dārgais draugs, Mitrofanuška! ”, uz ko viņš dzird bezsirdīgu atbildi: “Atbrīvojies no sevis, māt, kā tu sevi uzspiedi.” Un “blokgalvis” pat neatpazīst savu tēti. Varbūt tāpēc, ka Prostakovs baidījās no sievas un viņas klātbūtnē runāja par savu dēlu tā: “Es vismaz mīlu viņu kā vecākiem, gudrs bērns, gudrs bērns, jautrs cilvēks, namatēvs; Dažreiz es esmu ļoti priecīgs par viņu, un es tiešām neticu, ka viņš ir mans dēls. Pēc vārdiem “blakus sev”, Prostakovs droši vien apstājās. Kāds prieks, kad dēls izaug par “mammas puiku”!... Tādi ir visi mūsu varoņa radinieki, no kuriem, kā rāda prakse, viņš nevienu nemīlēja. Protams, arī viņa onkulis, bet Mitrofans viņam nepatika un vienmēr izturējās pret viņu rupjš. Tie ir visi viņa radinieki, kur viņš nevienu nemīlēja un par cilvēku atzina tikai savu māti.
Bet galu galā “ļaunie” cilvēki (Mitrofans un viņa māte) saņem to, ko ir pelnījuši. Mammu nodod viņas pašas dēls, un “nezinātājs” tiek nosūtīts kalpot. Kas zina, varbūt serviss to izlabos. Vienu mēs zinām droši - māti viņš neredzēs “pienākuma dēļ”, un vai mamma vēlēsies viņu redzēt vēlreiz... Vai viņa sapratīs savu kļūdu?...
Tātad, mēs esam analizējuši visu Mitrofan būtību. Bet kādam nolūkam šis varonis parādās? Es domāju, lai parādītu cilvēkiem, ka joprojām ir miljoniem "nepilngadīgo", kas izskatās pēc mīnām, un, ja jūs uzkāpsit viņiem, notiks kaut kas nelabojams. Tie ir ļaunuma cienīgi augļi.
Mitrofana Prostakova (Fonvizina “Minor”) raksturojums 3,44 /5 (68,89%) 9 balsis
Mitrofans ir Prostakovu dēls, pamežs - tas ir, jauns muižnieks, kurš vēl nav stājies valsts dienestā. Saskaņā ar Pētera I dekrētu visiem nepilngadīgajiem bija jābūt pamatzināšanām. Bez tā viņiem nebija tiesību precēties, kā arī nevarēja iekļūt dienestā. Tāpēc Prostakova savam dēlam Mitrofanuškam nolīga skolotājus. Bet nekas labs no tā nesanāca. Pirmkārt, viņa skolotāji bija pusizglītots seminārists un atvaļināts karavīrs. Otrkārt, pats Mitrofans negribēja mācīties, un Prostakovas kundze īsti neuzstāja mācīties.
Protams, ģimenei bija liela loma slinkumā un nenobriedumā. Tā kā māte neuzskatīja izglītību par svarīgu, kur pašam Mitrofanuškam varētu būt godbijīga attieksme pret mācīšanos?
Galvenās Mitrofana rakstura iezīmes ir slinkums un savtīgums. Viņš vispār neko negrib darīt. Mitrofans nevēlas mācīties un vispār nesaprot zināšanu nepieciešamību: "Nu, dodiet man dēli, garnizona žurka!" Kopš bērnības viņš bija mātes un Eremejevnas aizbildnībā, tāpēc nav pārsteidzoši, ka Mitrofans izauga par tādu slinku.
Tas egoisms, ar kādu Mitrofans izturas pret apkārtējiem, ir vienkārši pārsteidzošs. Vienīgā autoritāte viņam ir māte Prostakova, un pat viņa izpilda visas viņa kaprīzes. Viņš šausmīgi izturas pret Eremejevnu: “Nu, saki vēl vienu vārdu, tu vecais stulbi, un es tevi dabūšu nost! Es atkal sūdzēšos savai mātei; tāpēc viņa cienīgi uzdos tev tādu uzdevumu kā vakar. Bet briesmu brīdī viņš vienmēr sauc viņu pēc palīdzības:
"Skotinins (metoties uz Mitrofanu) Ak, nolādētā cūka...
Mitrofāns. Māte! Aizsargā mani."
Nepilngadīgais nemaz nedomāja par savu nākotni, nerūpējās par savu likteni. Viņš dzīvoja vienu dienu, katru dienu viņš tika pabarots, un viņam nekas nebija jādara. Ja laba dzīve beidzās, tad viņš neko nespētu, nekādi pielāgoties dzīvei.
Protams, viņš ir smieklīgs, bet kļūst skumji, kad domā par to, kas ar viņu notiks tālāk. Galu galā mūsu laikā ir tādi Mitrofanuški. Mēs lasām grāmatas, lai izvairītos no tajās aprakstītajām nepatikšanām. Pēc Fonvizina grāmatas “Nepilngadīgais” izlasīšanas mēs, iespējams, varēsim palīdzēt tādiem slinkiem cilvēkiem, kuri kļuvuši slinki nepareizas audzināšanas dēļ. Lūk, ko nozīmē vārdu spēks, grāmatu spēks. Un pat tagad, kad pasaule ir mainījusies, “Minor” ir ļoti noderīgi lasīt. Un, protams, bez Mitrofana tēla nebūtu bijusi šī netaisnību atmaskojoša komēdija.
Rupjais nezinātājs Mitrofaņuška ir ne tikai nepārprotams nepareizas audzināšanas rezultāts, bet pati viņa audzināšana ir savtīgo muižnieku Prostakova-Skotiņina ikdienas priekšstats.
Gan Prostakovu, gan Skotinina, gan pašas Mitrofanuškas tēli ir pārspīlēti. Tie ir smieklīgi, bet tajā pašā laikā baisi, ja iedomājas, ka tādi zemes īpašnieki tolaik varēja pastāvēt, un cik grūti gāja viņu dzimtcilvēkiem.
Kā būs vienkāršajiem cilvēkiem ar Mitrofanu nav iespējams iedomāties. Viņš būs vēl amorālāks par savu onkuli Skotiņinu, kurš gribēja precēties cūku dēļ. Bet mani vairāk uztrauc tas, kā sabiedrībā dzīvos tāds egoists slampis, kurš neko nezina un neko nevar. Viņš ar savu necieņu un necilvēcību sabojās ne tikai savu, bet arī citu cilvēku dzīvi. Bet nevar teikt, ka pie vainas ir Mitrofans, jo viņš savus vecākus neizvēlējās, un Prostakovi viņu audzināja pēc saviem ieskatiem. Galu galā arī viņus audzināja tie paši savtīgie zemes īpašnieki. Var teikt, ka vainīga bija sistēma, vara, kas padarīja cilvēkus nevienlīdzīgus. Priviliģēts stāvoklis, ko nav pelnījis nekas cits kā izcelsme, dzimšana, daudzus gadus iegrūda muižniecību atslābumā. Protams, Pētera Lielā laikmets iezīmēja iespēju vienlīdzības un noderīgas, motivējošas konkurences sākumu. Bet muižniecība, kurai toreiz bija milzīga ietekme, pie varas panākot vienu monarhu pēc otra, varēja nodrošināt savas un savu bērnu dzīves komfortu. Katrīnas II laikā muižniecība saņēma neiedomājamas tiesības un iespējas, bet kungu tēls dzīve nestimulēja sabiedrības eliti strādāt pat intelektuāli.
Fonvizins aizplīvuroja domas par muižniecības netikumu cēloņiem slinkuma apvainojumiem, simtiem tādu pašu vienkāršāku dzīvesveidu visā Krievijā ieņem galvenā vieta darba idejās. Kritikas trūkums izlutināja muižniecību un padarīja tos par tirāniem. Varēja kļūt cilvēcīgāki, prostakovi nebija spiesti slikti izturēties pret dzimtcilvēkiem un tā audzināt savu dēlu. Visvairāk biedējoši cilvēki Tie nav tie, kas atzīst savu netikumu, bet tie, kas uzskata savu uzvedību par pareizu, jo pēdējie nevar atgriezt morāli.
Deniss Fonvizins komēdiju “Nepilngadīgais” uzrakstīja 18. gadsimtā. Tolaik Krievijā bija spēkā Pētera I dekrēts, kas noteica, ka jauniešiem līdz 21 gada vecumam bez izglītības bija aizliegts iestāties militārajā un valsts dienestā, kā arī precēties. Šajā dokumentā jaunieši, kas jaunāki par šo vecumu, tika saukti par "nepilngadīgajiem" - šī definīcija bija lugas nosaukuma pamatā. Darbā galvenā varone ir pamežs Mitrofanuška. Fonvizins viņu attēloja kā stulbu, nežēlīgu, alkatīgu un slinku 16 gadus vecu jaunekli, kurš uzvedas kā mazs bērns, nevēlas mācīties un ir kaprīzs. Mitrofans ir negatīvs tēls un komēdijas smieklīgākais varonis – viņa absurdie izteikumi, stulbums un neziņa izraisa smieklus ne tikai lasītājos un skatītājos, bet arī citos lugas varoņos. Varonis spēlē nozīmīgu lomu lugas ideoloģiskajā koncepcijā, tāpēc Mitrofana Mazā tēlam nepieciešama detalizēta analīze.
Mitrofans un Prostakova
Fonvizina darbā “Nepilngadīgais” Mitrofanuškas tēls ir cieši saistīts ar izglītības tēmu, jo patiesībā tieši nepareizā audzināšana kļuva par jaunā vīrieša ļaunprātības un visu viņa negatīvo īpašību cēloni. Viņa māte Prostakovas kundze ir neizglītota, cietsirdīga, despotiska sieviete, kurai galvenās vērtības ir materiālā bagātība un vara. Savus uzskatus par pasauli viņa pārņēma no saviem vecākiem - vecās muižniecības pārstāvjiem, neizglītotiem un nezinošiem zemes īpašniekiem, kā viņa pati. Audzināšanas ceļā iegūtās vērtības un uzskati tika nodoti Prostakovai un Mitrofanam - jaunietis izrādē ir attēlots kā "mammas zēns" - viņš pats neko nevar izdarīt, viņa vietā visu dara kalpi vai viņa māte. Saņēmis no Prostakovas nežēlību pret kalpiem, rupjību un uzskatu, ka izglītība ieņem vienu no pēdējām vietām dzīvē, Mitrofans pieņēma arī necieņu pret tuviniekiem, gatavību viņus maldināt vai nodot izdevīgāka piedāvājuma labad. Atcerēsimies, kā Prostakova pārliecināja Skotininu ņemt Sofiju par sievu, lai pēc būtības atbrīvotos no “papildu mutes”.
Savukārt ziņas par meitenes lielo mantojumu padarīja viņu par “gādīgu skolotāju”, kas it kā mīlēja Sofiju un novēlēja viņai laimi. Prostakova it visā meklē savas intereses, tāpēc viņa atteicās no Skotinina, jo, ja meitene apprecētos ar Mitrofanu, kurš it visā klausīja māti, Sofijas nauda nonāktu pie viņas.
Jauneklis ir tikpat savtīgs kā Prostakova. Viņš kļūst par savas mātes cienīgu dēlu, pieņemot viņas “labākās” īpašības, kas izskaidro komēdijas beigu ainu, kad Mitrofans pamet visu zaudējušo Prostakovu, dodoties kalpot jaunajam ciemata saimniekam Pravdinam. Viņam mātes pūles un mīlestība izrādījās nenozīmīgas naudas un varas autoritātes priekšā.
Viņa tēva un tēvoča ietekme uz Mitrofanu
Analizējot Mitrofana audzināšanu komēdijā “Nepilngadīgais”, nevar nepieminēt tēva figūru un viņa ietekmi uz jaunā vīrieša personību. Prostakovs lasītāja priekšā parādās kā viņa sievas vājprātīga ēna. Tieši pasivitāti un vēlmi nodot iniciatīvu kādam spēcīgākam Mitrofans pārņēma no sava tēva. Paradoksāli, ka Pravdins runā par Prostakovu kā par stulbu cilvēku, bet izrādes darbībā viņa loma ir tik nenozīmīga, ka lasītājs nevar līdz galam saprast, vai viņš tiešām ir tik stulbs. Pat tas, ka Prostakovs pārmet dēlam, kad Mitrofans darba beigās pamet māti, nenorāda uz viņu kā uz raksturu ar pozitīvām iezīmēm. Vīrietis, tāpat kā pārējie, necenšas palīdzēt Prostakovai, paliekot malā, tādējādi atkal dēlam rādot vājprātības un iniciatīvas trūkumu - viņam ir vienalga, tāpat kā viņam bija vienalga. Prostakova sita savus zemniekus un atbrīvojās no viņa īpašumiem savā veidā.
Otrs vīrietis, kurš ietekmēja Mitrofana audzināšanu, ir viņa tēvocis. Skotinins būtībā pārstāv personu, par kuru jaunietis varētu kļūt nākotnē. Viņus saveda pat kopīga mīlestība pret cūkām, kuru sabiedrība viņiem ir daudz patīkamāka nekā cilvēku kompānija.
Mitrofāna apmācība
Pēc sižeta, Mitrofana treniņu apraksts nekādi nav saistīts ar galvenajiem notikumiem – cīņu par Sofijas sirdi. Tomēr tieši šīs epizodes atklāj daudzas svarīgas problēmas, kuras Fonvizins aptver komēdijā. Autore parāda, ka jaunieša stulbuma iemesls ir ne tikai slikta audzināšana, bet arī slikta izglītība. Prostakova, pieņemot darbā skolotājus Mitrofānam, izvēlējās nevis izglītotus, gudrus skolotājus, bet gan tādus, kas ņemtu mazāk. Atvaļinātais seržants Cifirkins, pametējs Kuteikins, bijušais līgavainis Vralmans - neviens no viņiem nevarēja dot Mitrofanam pienācīgu izglītību. Viņi visi bija atkarīgi no Prostakovas, un tāpēc nevarēja lūgt viņu aiziet un netraucēt stundu. Atcerēsimies, kā sieviete neļāva dēlam pat domāt par aritmētiskā uzdevuma risināšanu, piedāvājot “savu risinājumu”. Mitrofana bezjēdzīgās mācības atmaskošana ir sarunas ar Starodumu aina, kad jauneklis sāk nākt klajā ar saviem gramatikas noteikumiem un nezina, ko studē ģeogrāfijā. Tajā pašā laikā analfabētā Prostakova arī nezina atbildi, bet, ja skolotāji nevarēja pasmieties par viņas stulbumu, tad izglītotais Starodums atklāti izsmej mātes un dēla nezināšanu.
Tādējādi Fonvizins, ievadot Mitrofana apmācības un viņa nezināšanas lugas ainas, izvirza akūtas sociālās izglītības problēmas tā laikmeta Krievijā. Dižciltīgos bērnus mācīja nevis autoritatīvi izglītoti indivīdi, bet gan lasītprasmi vergi, kuriem vajadzēja santīmus. Mitrofans ir viens no šāda veco laiku zemes īpašnieka upuriem, novecojis un, kā uzsver autors, bezjēdzīga izglītība.
Kāpēc Mitrofans ir centrālais varonis?
Kā liecina darba nosaukums, jauneklis ir komēdijas “Nepilngadīgais” centrālais tēls. Rakstzīmju sistēmā viņš tiek pretstatīts pozitīvajai varonei Sofijai, kas lasītājam šķiet inteliģenta, izglītota meitene, kas ciena savus vecākus un vecākus cilvēkus. Šķiet, kāpēc autors lugas atslēgas figūru padarīja par vājprātīgu, stulbu pamežu ar pilnīgi negatīvu īpašību? Fonvizins Mitrofana tēlā parādīja veselu jauno krievu muižnieku paaudzi. Autore bija nobažījusies par sabiedrības garīgo un morālo degradāciju, jo īpaši jauniešiem, kuri no vecākiem pārņēma novecojušas vērtības.
Turklāt “Nedoroslā” Mitrofana raksturojums ir Fonvizina mūsdienu zemes īpašnieku negatīvo īpašību salikts attēls. Autors cietsirdību, stulbumu, izglītības trūkumu, stulbumu, necieņu pret citiem, alkatību, pilsonisko pasivitāti un infantilismu saskata ne tikai ārkārtējos zemes saimniekos, bet arī tiesu ierēdņos, kuri arī aizmirsa par humānismu un augsto morāli. Mūsdienu lasītājam Mitrofāna tēls, pirmkārt, ir atgādinājums par to, par ko cilvēks kļūst, kad viņš pārstāj attīstīties, apgūt jaunas lietas un aizmirst par mūžīgām cilvēka vērtībām - cieņu, laipnību, mīlestību, žēlsirdību.
Detalizēts Mitrofana, viņa rakstura un dzīvesveida apraksts palīdzēs 8.-9.klašu skolēniem, sagatavojot referātu vai eseju par tēmu “Mitrofana raksturojums komēdijā “Nepilngadīgais””
Darba pārbaude
Izdzirdot komēdijas nosaukumu “Undergrown”, rodas sliņķa un nezinātāja tēls. Vārdam pamežs ne vienmēr bija ironiska nozīme. Pētera I laikā dižciltīgos bērnus līdz 15 gadu vecumam sauca par nepilngadīgajiem. Fonvizinam izdevās piešķirt vārdam citu nozīmi. Pēc komēdijas iznākšanas tā kļuva par populāru nosaukumu. Mitrofanuškas tēls un raksturojums komēdijā “Minor” ir negatīvs. Caur šo tēlu Fonvizins vēlējās parādīt krievu muižniecības degradāciju, kad cilvēks pārstāj būt cilvēks, pārvēršoties par nezinošu un stulbu zvēru.
Komēdijā “Nepilngadīgais” galveno lomu atveido dižciltīgais dēls Mitrofans Prostakovs. Vārds Mitrofans nozīmē “līdzīgs”, līdzīgs viņa mātei. Vecāki ieskatījās ūdenī. Šādi nosaukuši bērnu, viņi saņēma pilnīgu sevis kopiju. Sliņķis un parazīts, pieradis, ka visas viņa vēlmes piepildās ar pirmo reizi. Mīļākās aktivitātes: labi paēst un gulēt. Mitrofanam ir tikai 16 gadi, un, kamēr viņa vienaudži ir pilni tieksmju un vēlmju, viņam tādu nav.
Mitrofāns un māte
Mitrofans ir tipisks mammas zēns.
"Nu, Mitrofanuška, es redzu, ka tu esi mātes, nevis tēva dēls!"
Tēvs savu dēlu mīl ne mazāk kā māti, bet tēva viedoklis viņam neko neizsaka. Redzot, kā viņa māte izturas pret vīru, pazemojot viņu dzimtcilvēku priekšā, dažreiz ar vārdu, dažreiz ar sitienu pa galvu, puisis izdarīja zināmus secinājumus. Ja vīrietis labprātīgi atļāvās sevi pārvērst par lupatu, ko tad viņš var pelnīt? Vienīgā vēlēšanās noslaukiet kājas un pārvietojieties.
Pateicoties savai mātei, Mitrofans absolūti nav pielāgots dzīvei. Kāpēc mocīties ar problēmām un raizēm, ja ir kalpi un māte, kas viņa labā gatava darīt visu. Viņas aizbildnība un suņiem līdzīgā pielūgsme kaitināja. Mātes mīlestība neatrada atbildi savā sirdī. Viņš uzauga auksts un nejūtīgs. Pēdējā ainā Mitrofans pierādīja, ka māte pret viņu ir vienaldzīga. Viņš atsakās mīļotais cilvēks, tiklīdz viņš dzirdēja, ka viņa ir zaudējusi visu. Steidzoties viņam pretī cerībā saņemt atbalstu, sieviete dzird kaut ko rupju:
"Ej prom, māt, kā tu mani uzspiedi"
Pašlabums un vēlme ātri un bez piepūles kļūt bagātam kļuva par viņa kredo. Šīs īpašības tika nodotas arī no mātes. Pat kāzas ar Sofiju notika pēc mātes ieteikuma, kura vēlējās izdevīgi izmitināt savu neveiksmīgo dēlu.
"Es negribu mācīties, es gribu precēties"
Tie ir Mitrofana vārdi, kas viņai adresēti. Priekšlikums tika uzņemts ar blīkšķi. Galu galā kāzas ar bagātu mantinieci viņam solīja bezrūpīgu un pārtikušu nākotni.
Atpūta
Mīļākās brīvā laika aktivitātes: ēšana un gulēšana. Ēdiens Mitrofanam nozīmēja ļoti daudz. Puisim patika ēst. Es tik ļoti piepildīju vēderu, ka nevarēju aizmigt. Viņu pastāvīgi mocīja kolikas, taču tas nesamazināja apēsto pārtikas daudzumu.
"Jā, tas ir skaidrs, brāli, jums bija sātīgas vakariņas..."
Pēc sātīgām vakariņām Mitrofans parasti devās uz baložu novietni vai devās gulēt. Ja nebūtu skolotāju ar savām klasēm, viņš pieceltos no gultas tikai tāpēc, lai ielūkotos virtuvē.
Attieksme pret mācīšanos
Zinātne Mitrofanam bija grūta. Skolotāji četrus gadus cīnījās, lai stulbajam puisim kaut ko iemācītu, bet rezultāts bija nulle. Pati māte, neizglītota sieviete, iedvesmoja dēlu, ka nav nepieciešams mācīties. Galvenais ir nauda un vara, viss pārējais ir laika tērēšana.
"Tās jums ir tikai mokas, bet viss, es redzu, ir tukšums. Nemācieties šo stulbo zinātni!
Savu lomu spēlēja Pētera dekrēts, ka dižciltīgajiem bērniem jāzina aritmētika, Dieva vārds un gramatika. Viņai bija jāpieņem skolotāji nevis aiz mīlestības pret zinātni, bet gan tāpēc, ka tā bija pareizi. Nav pārsteidzoši, ka ar šādu attieksmi pret mācīšanos Mitrofans nesaprata un nezināja elementāras lietas.
Mitrofāna nozīme komēdijā
Caur Mitrofana tēlu Fonvizins vēlējās parādīt, kas var kļūt par cilvēku, ja viņš pārstāj attīstīties, iestrēgt vienā porā un aizmirst par tādām cilvēciskām vērtībām kā mīlestība, laipnība, godīgums, cieņa pret cilvēkiem.