Оросын архитектурын энэхүү дурсгал нь гайхалтай юм. Ярианы алдааны ангилал. Саналын гол гишүүд

1. Хуучин хүнтэй ажиллах. 111: Илэрхий унших, төлөвлөгөө гаргах, текстийн ярианы хэв маяг, төрлийг тодорхойлох.

Нарийн төлөвлөгөө:

1. Казань хотыг эзэлсэн дурсамжинд.

2. Урьд өмнө байгаагүй бүтэц.

3. Архитектурын гоо үзэсгэлэнгийн талаархи алдартай санаануудын биелэл.

4. Барма, Постник архитекторуудын хувь заяа.

Текстийн хэв маяг нь сэтгүүл зүй, ярианы төрөл нь өгүүлэмжийн элементүүдтэй тайлбар юм. Өгүүлбэрийн холболтын төрөл сүүлийн догол мөр- гинж.

2. Д.Кедриний “Архитекторууд” шүлгийн хэсгээс илэрхийлэлтэй унших (багш эсвэл өмнө нь бэлтгэсэн сурагч унших).

3. Харьцуулалт яруу найргийн текстсүмийн тайлбартай (Жишээ нь 111).

4. Гэгээн Василий сүмийн тухай аман мессеж-түүх.

Мессежийн сонголт

Гэгээн Василий сүм нь манай нийслэлийн яг төвд байрладаг. Энэ бол Улаан талбайн орон зайг хиллэдэг байгууламжуудын нэг юм. Ариун сүм нь ер бусын, өвөрмөц байдлаараа гайхшруулдаг. Угсарсан тод аварга том тоглоом шиг харагдаж байна өөр өөр хэсгүүдхэн нэгний авьяаслаг гараар.

Ариун сүмийг Оросын архитектор Барма, Постник нар бүтээсэн бөгөөд тэд энэхүү гайхалтай бүтээлийг нүдний хараагаараа төлсөн. Домогт өгүүлснээр Иван Грозный хаан архитекторуудыг үүнтэй төстэй зүйл барьж чадахгүйн тулд нүдийг нь сохлохыг тушаажээ. Ариун сүм нь дөрвөн зуун хагасын турш хүмүүсийн биширсээр ирсэн өвөрмөц байгууламж хэвээр байна.

1554 онд дурсгалд зориулж сүм-хөшөөг барьж эхэлсэн агуу ялалт: Оросын армиКазань хотыг шуурганд автуулсан. Өршөөлийн чулуун сүмийг одоо сүмийн хананы дэргэд оршуулсан ариун тэнэг хүний ​​нэрээр нэрлэгдсэн Гэгээн Василий сүм гэж нэрлэдэг.

Ариун сүмийн найман багана нь ес дэх баганаг хүрээлдэг. Бөмбөг бүр анхны бөгөөд өвөрмөц юм. Төв сүмийг майхантай титэмтэй. Энэ бол үнэхээр гайхалтай үзэсгэлэнтэй барилга бөгөөд дэгжин байдал, гэнэтийн дизайнаараа гайхалтай юм.

Гэрийн даалгавар.Хотын архитектурын дурсгалын тодорхойлолт (Жиш. 114).

ХОЁР ХЭСЭГ ӨГҮҮЛБЭР

САНАЛЫН ҮНДСЭН ГИШҮҮД

Хичээл 16. Сэдэв

Хичээлийн зорилго:оюутнуудын сэдэв, түүний шинж чанар, илэрхийлэх аргын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх; Хэл шинжлэлийн нэгжүүдийн ижил утгатай холболтын талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх.

Арга зүйн техник: бичгийн ажилд дүн шинжилгээ хийх; багшийн тайлбар, үгийн сангийн ажил, ширээ бүтээх, харилцан яриа, өгүүлбэр байгуулах.

Хичээлийн явц

I. Баталгаажуулах гэрийн даалгавар

Хоёр, гурван тайлбарласан эссэ уншиж, дүн шинжилгээ хийх.

II. Шинэ материалын тайлбар

1. Яриа. Багшийн үг.

Хэд хэдэн хичээлийн сэдэв - "Хоёр хэсэгтэй өгүүлбэр" нь танд шинэ зүйл биш юм. Өгүүлбэрийн гол гишүүд юу байдгийг та мэдээжийн хэрэг, та субьект, предикатыг тодорхойлж чадна. (Оюутны хариулт, 115-р дасгалын аман гүйцэтгэл.)

8-р ангид бид хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэр, түүний үндэслэлийн талаархи ойлголтоо өргөжүүлэх ёстой. Бид юуны түрүүнд энэ сэдвээр ярьж байна.

Энэ нь үргэлж үйл ажиллагааны сэдэв үү, жүжигчинӨгүүлбэрт сэдэв байгаа юу? (Оюутны хариулт.)

Дараах өгүүлбэрт хэн тоглож байна вэ? (тэдгээрийг самбар дээр бичсэн):

Хөдөөгийн ойг олон замаар дайран өнгөрдөг. Асуудлыг программист компьютер ашиглан шийдсэн. ( Эдгээр өгүүлбэрт үйл ажиллагааны субъектууд нь субьект биш юм.Сэдэв нь өгүүлбэрийн бусад гишүүдээс хамаарах ёсгүй бөгөөд асуултанд хариулна ДЭМБ? эсвэл Юу?)

Өөр нэг асуулт: сэдвийг хэрхэн илэрхийлэх вэ? (Оюутны хариулт.)

Үнэн хэрэгтээ зөвхөн нэрлэсэн төдийгүй ярианы бусад хэсгүүд, тэр ч байтугай үг хэллэг нь субьект болж чаддаг. Сурах бичгийн материалыг уншиж, дараа нь хураангуй хүснэгт хийх замаар үүнийг баталгаажуулцгаая.

2. Сурах бичгийн онолын материалыг судлах (§ 11, х. 56).

3. Жишээ нь. 116 (аман): сэдвийг илэрхийлэх арга замыг тодорхойлох.

4. “Сэдвийг илэрхийлэх арга замууд” ерөнхий хүснэгтийг гаргах (40-р хуудасны хүснэгтийг үзнэ үү). (Бид 116-р дасгалын материалыг ашигладаг. Сурагчид хүсвэл өөрсдийн жишээг гаргаж ирдэг.)

III. Практик даалгавар

Жишээ нь. 117, 118, 119 (нэг үгтэй субьектууд ба хэллэгээр илэрхийлэгдсэн сэдвүүд) - амаар, "гинжээр".

Эрэг - хамгаалах, боржин - зүсэх, сүнс - амьсгал боогдох, нисэх - эдгээх, хөрөө - уух.

9. Утга зүй, бүтцэд ямар өөрчлөлт гарсан бэ дүрмийн ангилал дараах үгс, Орос хэлээр Латин, Грек хэлнээс, мөн англи, франц хэлнээс зээлсэн Герман хэлнүүд?

Ultimatum - лат. ultimatum, нэр үг Лхагва r., нэгж h (ultimus - "хэт, хамгийн сүүлчийн");

өвөрмөц - лат/ unicum, нэр үг. Лхагва r., нэгж h - "цорын ганц";

симбиоз - гр. симбиоз, нэр үг эхнэрүүд r., нэгж h - "хамтран амьдрах";

форум - лат. форум, нэр үг Лхагва r., нэгж h. - "бүсэд Эртний РомҮзэсгэлэн худалдаа, олон нийтийн уулзалт зохион байгуулсан газар";

систем - гр, систем, нэр үг. Лхагва r., нэгж h - "захиалгын үндэс";

эрхтэн - гр. органон, нэр үг Лхагва r., нэгж h - "хэрэгсэл, хэрэгсэл, хэрэгсэл";

товчоо - fr. товчоо, нэр үг нөхөр. r., нэгж хэсэг - "цаас бичих, хадгалах тусгай ширээ; ширээ; томоохон ажилтны оффис; тэргүүлэгчид."

10. Элэглэсэн үгсээс нэр үгэнд тохирох тодорхойлолтыг сонгож хэллэг зохио. Тэдний сонголтыг юу тодорхойлдог вэ? Тэдэнтэй өгүүлбэр зохио

Сүү, ... өдөр, ... зорилго (зорилтот, бүхэлд нь, бүхэлд нь); ... хөшиг, ... агаар, ... өнгө (утаатай, утаатай, утаатай); ... сайн уу, ... инээмсэглэх, ... ажил хийх (нөхөрсөг, найрсаг); ... бугуйвч, ... зодоон, ... мод (анар, анар); ... хангамж, ... цаас, ... ажил (бичих, бичих); ... уулзалт, ... тулаан, ... ажил (анги, сонгодог, сэрүүн); ... бардам зан, ... хандлага (гэр бүл, танил); ... дүүрэг, ...бяцхан хүү (хөрш, ойролцоо); ... харагдах байдал, ... арга (үр дүнтэй, гайхалтай).

11. Өгөгдсөн үгсийн эсрэг утгатай үгсийг сонго. Тэдгээрийг тус бүрээр нь өгүүлбэр зохио.

Аз жаргал, өсөлт, хоосон байдал, эрүүл, хөгшрөлт, хайр, нөхөрлөл, эелдэг байдал, цөхрөл, худал, эелдэг байдал, эмзэглэл, сайн, тэнэг, бүдүүлэг, ашигтай, ухаалаг, чихэрлэг, гэрэл гэгээ, тунгалаг, гэрэл, харанхуйлах, цэцэглэх, хавар, харанхуй, авах, унтах, өмсөх, ялах.

12. Антонимуудын дүрслэх үүргийг заана уу. Антонимуудын синонимыг сонгоно уу (боломжтой бол).

1. Биеэрээ тоос шороо болж, оюун ухаанаараа аянга цахилгааныг тушааж байна. Би бол хаан - Би боол, би өт хорхой - Би бол бурхан (Г. Державин). 2. Тэд хамтдаа цуглав. Долгион ба чулуу, яруу найраг ба зохиол, мөс ба гал нь бие биенээсээ тийм ч их ялгаатай биш юм (А.С. Пушкин). 3. Чи баян, би их ядуу. Чи бол зохиол зохиолч, би бол яруу найрагч; Чи намуу цэцэг шиг улаан, би үхэл шиг, туранхай, цайвар (А.С. Пушкин). 4. Бид хоёулаа санамсаргүй байдлаар үзэн ядаж, хайрлаж, уур хилэн, хайрын төлөө юу ч золиослохгүй, цусанд гал буцлах үед сэтгэлд нэгэн төрлийн нууц хүйтэн ноёрхоно (М.Ю. Лермонтов). 5. Олны дунд бие биенээ таньж, нийлж, дахин салах болно, баяр баясгалангүй хайр байсан, хагацал уйтгар гуниггүй байх болно (М.Ю. Лермонтов). 6. Та ядуу, элбэг дэлбэг, хүчирхэг, хүчгүй, Рус ээж (Н. Некрасов).

13. Гадаад үгсийг ижил утгатай цувралаар зааж өгнө үү.

Хүсэлт, хүсэлт, өргөдөл, өргөдөл, хүсэлт; тулаан, тулаан, ганц тулаан; бүтэц, дэглэм, дэг журам, тогтолцоо, амьдралын хэв маяг.

14. “Челкаш” өгүүллэгийн эх зохиолд Горькийн хийсэн дараах засварын зорилгыг тайлбарлана уу (эх зохиолын үгийг хаалтанд бичнэ).

Завь дахин давхиж, усан онгоцнуудын дундуур чимээгүйхэн, амархан эргэв. Гэнэт тэр тэдний олны дундаас тасран гарч ирэв (төөрдөг байшин) ... Ажлын өдрийн хөгжим (симфони).

Сүнсгүй олны энэ удаан хөдөлгөөнд үхлийн аюултай (үхлийн) зүйл байсан.

15. Үгийн утгыг контекстэд харгалзахгүйгээр хэрэглэхтэй холбоотой алдааг арилгах. Даалгаврыг гүйцэтгэхдээ тайлбар толь бичгийг ашигла.

1. Оросын архитектурын энэхүү дурсгал нь хачирхалтай хэмжээсээрээ гайхширдаг. 2. Энэхүү анхны хүчтэй түлхэлтээр мөрөг загас ихэвчлэн саваагаар шугамыг нэг шулуун шугам руу татаж, амархан урдаг. 3. Ардын яруу найрагчийн эх орноороо аялсны үр дүнд бичсэн шүлгүүд нь удахгүй сэтгүүлд хэвлэгдэнэ. 4. Ноёнтны царай нойрмог болж хувирдаг. 5. Мөн нэхмэлчин тасархай утсыг хурдан нэхэх тусам нэхмэлийн зогсолт багасна. 6. Оюутнууд өөрсдийн чадвардаа итгэх итгэл нэмэгдсэн. 7. Дайны үед тохиолдсон нэг агшны тухай танд хэлье. 8. Түүний төрөл төрөгсөд бөмбөгдөлтөд өртөж амиа алдсан. 9. Фамусов: "Үүнд гарын үсэг зурсан тул мөрөн дээрээ буу" гэсэн уриан дор амьдардаг. 10. Печорин эгоизмтэй. 11. Тэр хамтдаа ажиллахаар буух ёстой байв.

Өгүүлбэр дэх лексик алдааг (эсвэл нарийвчлалын зөрчил, хоёрдмол утгагүй) олж, тайлбарлаж, засаарай. 1. Яруу найрагч шинэ яруу найргийн эх булаг дээр зогсож байв. 2. Араатан анчин руу ууртай харав. 3. "Бид" гэсэн нэр томъёог орхих ёстой. функциональ хэв маяг" 4. Захын гадна талд ногоон хус царс төгөл байв. 5. Дайны үед тохиолдсон нэг агшны тухай танд хэлье. 6. Энэхүү архитектурын дурсгал нь хачирхалтай хэмжээсээрээ гайхширдаг. 7. Дараалалд ойртож ирээд тэрээр: "Хэн хамгийн сүүлд байна?" 8. Юрий Гагарин сансарт гарсан анхны луйварчин байсан.

Үүнтэй төстэй асуултууд

• 2/11 бутархайг тоологч нь 1-тэй тэнцүү өөр өөр хуваагчтай бусад хоёр бутархайн нийлбэр гэж төсөөл.
• Их хатан хаан Екатеринагийн хэлсэн үгэнд үнэлэлт дүгнэлт өгөөч: "Таныг сургах ёсгүй: тэд та бид хоёрын адил ихийг мэдэх болно, тэд одоо хэнийг дуулгавартай дагадаг шигээ биднийг дагаж мөрдөхгүй." ...
• 0ºС-ийн температурт 13 кг мөс хайлахад Е хэр их энерги шаардагдах вэ? Мөс хайлах хувийн дулаан нь 330 кЖ/кг байна.
• 5-ын arccos үндэс гэсэн илэрхийлэл утга учиртай юу? Мөн arccos p/5? Туслаач
• тэнд байгаа үгийн үндэс юу вэ? мөн ЭНЭ БОЛ ОРОЛЦООНЫ ??? мөн цастай гэдэг үг нь гишүүн үг ???????????????
• лаа нь цуглуулах линзээс 12.5 см зайд байрладаг. оптик хүч нь 10 диоптер юм. линзээс ямар зайд зураг үүсэх вэ?

Дараах өгүүлбэр дэх яриа, дүрмийн алдааг засна уу.

Даалгавар 9 . Өгөгдсөн хэсгүүдийг уншаад аль функциональ хэв маягийн бичвэрт хамаарахыг тодорхойл.

1 . Эртний Грекийн сэтгэгчид үүнийг "тусгай шинжлэх ухаан" (Аристотелийн нэр томъёо) ойлгох цар хүрээний ерөнхий зүйлээс гадна бодит байдлын гурван үндсэн талбар тус бүрээр тус тусад нь илүү өргөн цар хүрээтэй байдаг гэдгийг аль хэдийн олж харсан. : байгаль, хүний ​​нийгэм, ухамсар (мэдлэг). Гэхдээ дэлхий ертөнцийн бүхэлдээ төрөлх, "шаардлага", "боломж", "шалтгаан холбоо", "холбоо", "цаг хугацаа" гэх мэт хууль, ангилалд илэрхийлэгддэг нэгэн орчлон ертөнц гэж байдаг. ерөнхий бүтцийн талбар нь өөрөө, бетон-ерөнхий (бие даасан шинжлэх ухааны чадамж), бодит байдлын гурван үндсэн чиглэл тус бүрийн хамгийн ерөнхий нь, бүх нийтийн (философийн чадвар) багтдаг.

2 . ОХУ-ын Иргэний хуульд зааснаар хязгаарлагдмал хариуцлагатай компани (цаашид ХХК гэх) нь нэг буюу хэд хэдэн этгээдийн үүсгэн байгуулсан арилжааны байгууллага бөгөөд түүний дүрмийн сан нь үүсгэн байгуулах баримт бичигт заасан хувьцаанд хуваагддаг. Хувьцаат компаниас ялгаатай нь хувьцаа эзэмших эрхийг үнэт цаас (хувьцаа) биш, зөвхөн ХХК-ийн дүрмийн дагуу түүний оролцогчдод (үүсгэн байгуулагчид) олгож болох гэрчилгээгээр баталгаажуулдаг.

3 . Сайхан намрын эхэн үеийг би санаж байна. Наймдугаар сар нь тариалахаар зориудаар орж байгаа мэт бүлээн бороогоор дүүрэн байсан - яг цагтаа, сарын дундуур, Гэгээн Петрийн баярын эргэн тойронд бороо орж байв. Лоуренс. "Намар, өвөл сайхан амьдардаг, ус тайван, Лаурентиа дээр бороо орох үед." Дараа нь Энэтхэгийн зун талбай дээр маш олон аалзны тор суурьшжээ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 . Анги байхгүй бол хичээл зааж болох уу? Халаасандаа дэвтэргүй шалгалт өгч байна уу? Шохойн тоосоор амьсгалах нь дээд боловсрол эзэмшихэд зайлшгүй шаардлагатай хэсэг мөн үү? Жишээлбэл, Жо Мартин тэгж бодохгүй байна. Тэрээр 41 настай, Индианаполисийн даатгалын компанийн ахлах ажилтан, Дьюкийн их сургуулийн оюутан. Үдийн цайны завсарлагааны үеэр эсвэл орой ноён Мартины эхнэр аль хэдийн унтсан байх үед Жо компьютерийн гарны ард суугаад интернетэд нэвтэрч, профессорын зааж өгсөн газарт шинжлэх ухааны боржин чулууг хазаж эхлэв. гэрээсээ долоон зуун километрийн зайд байрлах хэлтэст зогсож байв.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . Оросын газрын тос, байгалийн хий бол ариун нандин зүйл, тэд айж эмээсэн муруй царайтай эргэлзээтэй олигархиуд, гөлгөр гөлгөр түшмэдүүдэд харьяалагдах ёсгүй. Энэ бол үндэсний оршихуйн нэг хэсэг - эртний олон тэрбум амьд оршнолууд эрчим хүчээ газрын тосонд зарцуулсан, тийм ээ, тэд ялзарсан боловч амьд юу ч ул мөргүй алга болдоггүй - тэдний амьдрал өнөөдөр машин механизмын өлөн ходоодыг тэжээж байна (А. Дугин)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 . Оролцогчид дугуй ширээилгээлтүүдийг сонсож, хэлэлцлээ

Н.Н.Черешнева, А.Драгун нар Зенит хөлбөмбөгийн клубын (Санкт-Петербург) хөгжөөн дэмжигчдийн дэд соёлын онцлогийн талаар. Хэлэлцүүлэгт оролцогчид FC Zenit үзэгдлийн онцгой статусыг Санкт-Петербург хотын хүн амын дийлэнх хэсгийг нэгтгэсэн "өндөр санаа" гэж тэмдэглэж, "Зенит" клубын хөгжөөн дэмжигчдийн орчны өвөрмөц шинж чанарыг тэмдэглэж, шаардлагатай байгаа талаар нэгдсэн санал бодлоо илэрхийлж байна. Метрополисын энэхүү дэд соёлыг иж бүрэн (ерөнхий хүмүүнлэгийн) судлах зорилгоор.

Харамсалтай нь Зенитийн талаар бичиж, цацаж буй олон тооны хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл байгаа нь фенүүдийн орчны дэд соёл, түүний дэд соёлын тогтолцоо, ерөнхийдөө Санкт-Петербургийн соёлд эзлэх байр суурийг бодитой судлах асуудлыг шийдэж чадахгүй байна.

Дугуй ширээний уулзалтад оролцогчид дараах дүгнэлтэд хүрэв.

FC Zenit-ийн дэд соёлыг өвөрмөц байдлаар иж бүрэн судлах шаардлагатай байна соёлын үзэгдэлорчин үеийн Санкт-Петербург;

Зенит хөлбөмбөгийн клубын шүтэн бишрэгчдэд корпорацийн соёлын санааг нэвтрүүлэх төсөл зохион байгуулах санал гаргах;

ОХУ-ын соёлын нийслэлд Зенит брэндийг хөлбөмбөгийн клуб болгон сурталчлах төсөлд оролцох урилгаар Санкт-Петербург хотын бүх их сургуулийн оюутнуудад уриалгыг хүрээлэнгийн цахим хуудсанд байршуулах.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 . Эрхэм нөхөр депутатууд аа! Би зөвхөн манай улсын соёлын байдал, гол төлөв хүмүүнлэгийн, хүнлэг байдлын талаар ярих болно. Би депутатуудын сонгуулийн мөрийн хөтөлбөрийг сайтар судалсан. Тэдний дийлэнх нь “соёл” гэдэг үгийг ч оруулаагүйд би гайхсан. Их хурал дээр гурав дахь өдөр л “соёл” гэдэг үгийг санамсаргүй хэлсэн.

Үүний зэрэгцээ соёлгүй бол нийгэмд ёс суртахуун гэж байдаггүй. Энгийн ёс суртахуунгүй бол нийгмийн хууль үйлчлэхгүй, эдийн засгийн хуулиуд, тогтоолууд хэрэгжихгүй, орчин үеийн шинжлэх ухаан оршин тогтнох боломжгүй, учир нь жишээлбэл, сая саяараа өртөгтэй туршилтууд, "зууны бүтээн байгуулалтын төслүүд" гэх мэт асар том төслүүдийг турших нь хэцүү байдаг.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 . Орчин үеийн оюутнууд онцгой, уламжлалт, тогтвортой нийгэм, насны бүлгийн хувьд ярианы зан үйлийн онцлог шинж чанартай байдаг. Тиймээс оюутнууд хоорондоо харилцахдаа тодорхой тогтвортой томьёо (өмнөх ба ёс зүй) ашиглах, хэлний хэм хэмжээг туршиж үзэх (жишээ нь: үндэсний хэл, ба гадаад). Тэд багш нар болон бусад оюутнуудтай харилцах тусгай арга барилаар тодорхойлогддог. Тэд бүлэгт эрх мэдэл олж авах ярианы янз бүрийн аргуудыг ашигладаг гэх мэт. Эдгээр бүх шинж чанарууд нь тухайн нийгмийн насны бүлгийн гишүүдийн ярианы зан үйлийн тодорхой хэмжээгээр шинж тэмдэг болох нь янз бүрийн цаг үед, тэдгээрийн тархалт, давтамжаар өөр өөр агуулгаар дүүрэн байдаг. ярианы өөрчлөлтөд ашиглах.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 . Юу? Нэр нь юу вэ? Намайг Степан гэж дууд. Гэхдээ би чамд овог нэрээ хэлвэл чи надад шууд итгэхгүй байж магадгүй. Миний овог ховор, гайхалтай гэж хэлэх байх. Би дөчин настай. Хэдийгээр та үүнийг харвал овог нь овогтой адил юм. Эдгээр газруудад хачирхалтай санагдаж байна, гэхдээ энд Украинд (би Львовын ойролцоох хүн) ийм зүйл харагдахгүй байна: Кочан, Тарас, хэлээрэй. Эсвэл бүр царцаа. Энэ нь би Сорока гэсэн үг. Шувуу бол овог юм. Миний аав Сорока. Тэгээд миний өвөө Сорока байсан. Мөн хүүхдүүд маань адилхан овогтой. Тэгээд юу? Энэ нь нэрний тухай биш, хүний ​​тухай юм. Гол нь хүнтэй эелдэг харьцаж байгаарай. Тэгсэн цагт та хүндлэгдэж, нэр хүнд тань сонсогдоно. Жишээлбэл, би өөрийнхөөрөө их бахархаж байна.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Даалгавар 10 . "Оросын утга зохиолын хэлний хэм хэмжээ: хэлний бүтээн байгуулалт, нийгмийн амьдралд тэдний үүрэг" эссе бичээрэй. Лекцийн материал, өмнөх дасгалууд болон дараах диаграммд тулгуурлана.