Эхийн хайрын сэдэвт эссэ
Ээжийн хайр- зөвхөн эхчүүдэд байдаг онцгой мэдрэмж. Бид эссений жишээн дээр түүний илрэлийн онцлогийг судалж үздэг. 🙂
Эссений анхны хувилбар (А.Г. Алексины "Толя намар дургүй байсан. Навч унаж байсан тул түүнд дургүй байсан ..." гэсэн бичвэр дээр үндэслэсэн)
Үзэл баримтлалын тодорхойлолт
Эхийн хайр бол ямар ч саад тотгор, хязгаарлалт, аливаа конвенцийг мэддэггүй мэдрэмж юм. Энэ нь эцэс төгсгөлгүй, үүнийг эсэргүүцэх нь утгагүй бөгөөд тэнэг дасгал юм. Ээж бол биднийг ямар ч нөхцөлд, ямар ч нөхцөлд, бид өөрсдийгөө ямар ч байдлаар харуулсан дэлхий дээрх цорын ганц хүн юм.
А.Г. Алексин хүүгийн сургууль, нэгдүгээр анги руугаа анхны аялалын тухай өгүүлдэг. Толя насанд хүрсэн хүн шиг харагдахыг хүсч, ээжийгээ дагалдан явахыг зөвшөөрөөгүй ч тэр түүнийг дагаж, булан тойрон харсаар байв. Түүнийг эцэс төгсгөлгүй алхаж буй хүмүүсийн дунд анх удаа харсан хүү бага зэрэг уурлав. Түүнийг насанд хүрсэн хойноо ганцаараа үлдээх нь ээжийнх нь сэтгэлд ямар учиртайг тэр зүгээр л ойлгоогүй байх. Гэвч ангийнхаа цонхыг онгойлгоод сургуулийн байрны цонхоор нүд нь тэнүүчилж байхыг хараад тэр охины бүх халуун дулаан сэтгэл, түүнийг хайрлах хайрыг мэдэрсэн юм. Би түүний гарыг даллаж, түүнд бүх зүйл сайхан байна гэж хэлэхийг маш их хүсч байсан. Гэхдээ та хичээл дээрээ ингэж байж болохгүй.
Хувийн туршлагаас авсан аргумент
Бид ээжүүдээ үргэлж ойлгодоггүй, заримдаа тэдний мэдрэмжийг мэддэггүй. Тэд бидэнд тэнэг мэт санагддаг, заримдаа халамж, хайрын талаархи бидний санаа бодлын хил хязгаарыг давж гардаг. Бид үр хүүхэдтэй болсон цагт л эх хүний мэдрэмжийг бүрэн дүүрэн ойлгох ёстой байх.
Дүгнэлт
Эхийн хайр биднийг амьдралынхаа туршид хамгаалдаг. Ээжийгээ хэт их хамгаалсан гэж загнаж, гомдож болохгүй. Ээж хүн л биднийг хариуд нь юу ч шаардахгүйгээр хайрлаж чадна. Эх, хүүхдийн хоорондын холбоог тасалж болохгүй. Заримдаа бид үүнийг хэтэрхий оройтсон ойлгодог.
Эссений хоёр дахь хувилбар (Михаил Агеевийн "10-р сарын эхээр нэгэн өдөр, өглөө эрт биеийн тамирын заал руу явахдаа ээжийнхээ бэлдсэн дугтуйг орой мартчихаж..." гэсэн бичвэрээс сэдэвлэсэн)
Үзэл баримтлалын тодорхойлолт
Эхийн хайр бол юугаар ч устгаж боломгүй мэдрэмж, магадгүй сэтгэлийн байдал юм. Хүүхэд хэрхэн биеэ авч яваа, ямар ч асуудал үүсгэсэн бай эхийн хайр улам л хүчтэй болдог. Түүгээр ч зогсохгүй ээжүүд тэдний төлөө илүү их санаа зовдог хүмүүсийг илүү хайрладаг. Эх хүний сэтгэл ингэж л ажилладаг юм.
Уншсан текстээс аргумент
Ээж нь хүүхдийнхээ өөрт нь ихэмсэг ханддагийг ч даван туулж чаддаг. Михаил Агеев ахлах сургуулийн сурагч Вадичкад тохиолдсон түүхийг өгүүлэв. Хичээлийнхээ мөнгийг мартсан учир ээж нь өөрөө гимназид авчирчээ. Гэвч хүү муу хувцасласан ээжээсээ маш их ичиж, түүнд ойртохыг хүсээгүй бөгөөд сургуулийн сурагчдын асуултад тэр энэ бол тэдний захирагч гэж хариулав. Хажуунаас нь харахад Вадичка ээжийгээ өрөвдсөн ч удаан биш. Магадгүй тэр үед ээжийгээ боловсрол, ирээдүйнхээ төлөө ядуу зүдүүрч, наснаасаа өмнө хөгширсөн тухай огт бодоогүй байх.
Хувийн туршлагаас авсан аргумент
Ихэнхдээ бид эцэг эх, ээжүүд маань биднийг ямар үнээр өсгөж, хувцас, хоол, тоглоом авчирдаг талаар боддоггүй. Заримдаа, хүүхдээ сайн сайхан ирээдүйтэй болгохын тулд ээжүүд өөрсдийгөө мартаж, хүүхдүүд нь золиослолынхоо ноцтой байдлыг үл анзааран ичиж, өөрсдийгөө тэднээс тусгаарлаж эхэлдэг.
Дүгнэлт
Эхийн хайр энэ хорвоогийн хамгийн хүчтэй мэдрэмж. Энэ нь бүх бэрхшээл, бэрхшээлийг даван туулах чадвартай: өлсгөлөн, ядуурал, доромжлол, үл талархал. Ээжийнхээ аз жаргал, амар амгаланг хангах нь хүүхэд бүрийн зорилго байх ёстой.
Эссений гуравдахь хувилбар (Ю. Я. Яковлевын "Хэн ч эх хүн шиг зовлон зүдгүүр, тарчлалаа хэрхэн нуухыг мэддэггүй ..." текстийн жишээг ашиглан)
Үзэл баримтлалын тодорхойлолт
Эхийн хайр бол амьдралын бүхий л бэрхшээл, бэрхшээлийг даван туулж чадах хамгийн гүн мэдрэмж юм. Ихэнхдээ ээж хүүхдээ өлсгөлөн, хомсдолоос хамгаалахын тулд өөрийгөө золиосолдог бөгөөд үүнээс зайлсхийх боломжгүй тохиолдолд хүүхдийн сэтгэл ханамжгүй байдлыг хүлээн зөвшөөрөхөд бэлэн байдаг, гэхдээ насанд хүрэгчдийн асуудлыг түүнд жинлүүлдэггүй.
Уншсан текстээс аргумент
Энэ байдлыг Ю.Я бичвэрт дүрсэлсэн байдаг. Яковлев, бид заримдаа ээжүүдээ буруугаар ойлгож, зүй бусаар шүүмжилдэг гэдгийг уншигчдад хүргэхийг хичээж байна. Хүүгийнхээ тавган дээр хэвтэж буй хиамны ганц зүсэмийг хараад түүний амсах зовлонгийн өчүүхэн хэсгийг ч бид мэдэхгүй учраас л тэр. Ээж минь яагаад ийм удаан цонхоор харж, яагаад мөр нь чичирч, хаалга цохих зэмлэлийг сонсоход хичнээн хэцүү байсныг үлгэрийн баатар олон жилийн дараа л ойлгов.
Хувийн туршлагаас авсан аргумент
Бид эцэг эхийнхээ амьдралын талаар сайн мэдэхгүй. Тэд ямар бэрхшээлтэй тулгардаг, ямар үнээр бидний сайн сайхан байдлыг олж авдаг талаар. Нас ахих тусам хүн өөрийн хүүхэдтэй болж, эцэг эхийн зүгээс хүүхдийн ухамсаргүй харгислалыг эдэлж байгаа үед ойлголт ирдэг.
Дүгнэлт
Эхийн хайр, эхийн сэтгэл бол хүн бүрийн хувьд хамгийн үнэтэй зүйл юм. Энэ бол бидний амьдралын туршид биднийг хамгаалж, хүч чадал өгч, ямар ч нөхцөлд биднийг дэмждэг зүйл юм.
Эхийн хайр бол үр хүүхдээ хайрлах хайр, эхийн мэдрэмж, халамжийн илрэл юм. Энэ бол ямар ч үед, бүр амь насаараа хохирсон ч гэсэн хүүхдээ хамгаалах хүсэл эрмэлзэл юм.
Д.Н.Мамин-Сибирякийн бүтээл рүү хандъя. Эмэлийн өвөө шар шувуутай зөгий агнаж байлаа. Бүхний ээж боломжит арга замуудтугалын аюулаас зайлсхийхийг оролдов. Энэ тулаанд оролцож байсан өвөө охин нь хүүгээ тэдэн рүү дайрсан чононуудаас хэрхэн хамгаалж байсныг санаж байв. Тэрээр нас барсан ч хүү нь амьд үлджээ. Эдгээр дурсамжууд хамгаалалтгүй амьтдын амийг аварсан.
Биднийг санацгаая өдөр тутмын амьдрал. Тэр ч бас бидний ээжүүдийн хайр халамжаар хүрээлэгдсэн байдаг.
Ээж бүр хүүхэд нь өвдсөн ч хажуунаас нь салдаггүй, санаа зовж, санаа зовдог, хайраа харуулдаг.
Үндэслэн амьдралын нөхцөл байдалЭхийн хайр зөвхөн хүмүүсийн дунд төдийгүй амьтдын дунд ч илэрдэг гэж бид дүгнэж болно.
Шинэчлэгдсэн: 2017-05-18
Анхаар!
Анхаарал тавьсанд баярлалаа.
Хэрэв та алдаа эсвэл үсгийн алдаа анзаарсан бол текстийг тодруулж, товшино уу Ctrl+Enter.
Ингэснээр та төсөл болон бусад уншигчдад үнэлж баршгүй ашиг тусыг өгөх болно.
Оросын уран зохиол дахь эхийн хайрын сэдэв.
"Тэр хүүгээ чин сэтгэлээсээ, эхийн хувьд хайрладаг, зөвхөн түүнийг төрүүлсэн учраас л хайрладаг, тэр бол түүний хүү юм, гэхдээ түүнээс хүний эрхэм чанарыг хардаг учраас огтхон ч биш." (В.Г. Белинский.)
Оросын уран зохиол дахь эхийн хайрын сэдвийн талаар ярихад би Оросын сонгодог бүтээлүүдэд эхийн дүр төрхийг ихэвчлэн гол байр суурь эзэлдэггүй, дүрмээр бол эхийн дүр төрхийг онцлон тэмдэглэхийг хүсч байна ихэнхдээ бүрэн байхгүй байдаг. Гэсэн хэдий ч зохиолчид энэ сэдэвт бага анхаарал хандуулж байсан ч өөр өөр зохиолчдын эхийн дүр төрх өөр өөр цаг хугацаа, ижил хишигтэй өөр өөр бүтээлүүдэд ерөнхий шинж чанарууд. Бид тэдгээрийг авч үзэх болно.
Сургуульд эхийн дүр төрхийг харуулсан анхны бүтээл бол 1782 онд бичсэн Фонвизины "Бага насны" инээдмийн кино юм. Энэхүү жүжиг нь Простаковын гэр бүлийн ёс суртахуун, амьдралын хэв маягийг тохуурхах зорилготой боловч бүхэл бүтэн сөрөг шинж чанаруудыг үл харгалзан хатагтай Простаковагийн дотор тод мэдрэмж хэвээр байна. Тэр хүүдээ хайртай. Жүжиг нь Митрофанушкаг халамжилж байгаагийн илрэлээр эхэлдэг бөгөөд энэхүү халамж, хайр нь жүжгийн сүүлчийн гарч ирэх хүртэл түүнд амьдардаг. Простаковагийн сүүлчийн үг цөхрөнгөө барсан дуугаар төгсдөг: "Надад хүү байхгүй!" "Тэр тайтгарлыг зөвхөн түүнээс л хардаг" гэж өөрөө хүлээн зөвшөөрсөн хүүгийнхээ урвалтыг тэвчих нь түүнд хэцүү бөгөөд хэцүү байсан. Хүү нь түүний хувьд бүх зүйл юм. Авга ах нь Митрофанушкаг бараг зодож байгааг мэдээд тэр хичнээн их уурлав! Оросын уран зохиол дахь эхийн дүр төрхийн гол шинж чанаруудыг эндээс харж болно - энэ бол түүний хүүхдийг биш харин түүний хувьд үл тоомсорлох хайр юм. хувийн чанарууд(Митрофан ямар байсныг бид санаж байна), гэхдээ энэ бол түүний хүү учраас.
"Ухаанаас халаг" (1824) кинонд Грибоедовын ээж зөвхөн нэг ангид гардаг. Фамусов руу эгдүүцсэн гүнж Тугоуховская зургаан гүнжийн хамт ирэв. Энэ шуугиан нь хүргэний эрэлтэй холбоотой юм. Грибоедов тэдний эрэл хайгуулын дүр зургийг тод, инээдтэй зурдаг бөгөөд Оросын уран зохиолд эхийн ийм дүр төрх, ялангуяа Островскийн жүжгүүдэд алдартай болно. Энэ бол “Манай ард түмэн – бид дугаарлана” киноны Аграфена Кондратьевна, “Инж” киноны Огудалова. Энэ тохиолдолд эхийн охиныг хайрлах хайрын тухай ярихад хэцүү байдаг, учир нь гэрлэлтийн талаар санаа зовдог тул бид эхийн хүүгээ хайрлах тухай сэдэв рүү дахин эргэж орох болно.
"Ахмадын охин", "Тарас Булба" кинонд Пушкин, Гоголь хоёулаа хүүхдүүдээсээ салах мөчид ээжийг харуулдаг. Пушкин хүүгээ явах гэж байгаа тухай мэдээд эхийнх нь байдлыг нэг өгүүлбэрээр харуулжээ: "Надаас удахгүй салах нь гэсэн бодол түүнийг маш их цочирдуулсан тул халбагаа тогоо руу унагаж, нулимс нь урсаж байв. , Петруша явахад тэр "нулимсаараа түүнийг эрүүл мэндэд нь анхаарал тавихын тулд шийтгэдэг. Гоголь ээжтэйгээ яг адилхан дүр төрхтэй байдаг. "Тарас Булба" зохиолдоо зохиолч "хөгшин эмэгтэй"-ийн сэтгэл хөдлөлийн цочролыг нарийвчлан дүрсэлсэн байдаг. Удаан хугацаанд салсны дараа л хөвгүүдтэйгээ уулзсаны дараа тэрээр дахин тэднээс салахаас өөр аргагүй болжээ. Тэр бүтэн шөнийг тэдний орны дэргэд өнгөрөөж, энэ шөнө тэднийг сүүлчийн удаа харж байгааг эхийн зүрх сэтгэлээр мэдэрдэг. Гоголь түүний нөхцөл байдлыг тайлбарлахдаа ямар ч эхийн зөв тодорхойлолтыг өгдөг: "... тэдний цусны дусал бүрт тэр өөрийгөө бүгдийг нь өгөх болно." Тэднийг ерөөж, Петрушагийн ээж шиг өөрийн эрхгүй уйлдаг. Тиймээс бид хоёр бүтээлийн жишээн дээр хүүхдүүдтэйгээ салах нь ээжийн хувьд ямар утгатай болохыг, түүнийг тэвчих нь ямар хэцүү болохыг олж харлаа.
Гончаровын "Обломов" бүтээлд бид зан чанар, амьдралын хэв маягаараа эсрэг тэсрэг хоёр дүртэй тулгардаг. Обломов бол залхуу хүн, юу ч хийдэггүй, үйл ажиллагаанд дасан зохицдоггүй, гэхдээ өөрөө түүний тухай хэлсэнчлэн хамгийн сайн найз, “энэ бол болор, тунгалаг сүнс; Ийм хүмүүс цөөхөн байдаг...” гэж Столц өөрөө ер бусын идэвхтэй, эрч хүчтэй хүн, тэр бүхнийг мэддэг, бүгдийг хийж чаддаг, үргэлж ямар нэгэн зүйл сурдаг, гэхдээ оюун санааны хувьд хөгжөөгүй. Гончаров "Обломовын мөрөөдөл" бүлэгт энэ нь хэрхэн болсон тухай асуултын хариултыг бидэнд өгсөн. Тэднийг хүмүүжүүлсэн нь тогтоогдсон өөр өөр гэр бүлүүд, хэрэв ээж нь Обломовын хүмүүжилд гол үүрэг гүйцэтгэсэн бол түүний хувьд хүүхэд сайн сайхан санагдаж, түүнд юу ч аюул учруулахгүй байх нь чухал юм бол аав нь Столцын хүмүүжлийг авчээ. Герман гаралтай тэрээр хүүгээ хатуу сахилга баттай байлгадаг байсан, Штольцын ээж нь Обломовын ээжээс ялгаагүй, хүүгийнхээ төлөө санаа зовж, хүмүүжилд нь оролцохыг оролдсон боловч аав нь энэ үүргийг гүйцэтгэж, бид үндсэн шагнал авсан боловч амьд Андрей Столц, залхуу боловч чин сэтгэлтэй Обломов.
Достоевскийн "Гэмт хэрэг ба шийтгэл" роман дахь эхийн дүр төрх, түүний хайр сэтгэлийг гайхалтайгаар дүрсэлсэн байдаг. Родион, Дуня Раскольниковын ээж Пульчерия Александровна романы туршид хүүгийнхээ аз жаргалыг зохион байгуулахыг хичээж, түүнд туслахыг хичээдэг бөгөөд түүний төлөө Дуняг хүртэл золиослодог. Тэр охиндоо хайртай, гэхдээ Родионд илүү хайртай бөгөөд хүүгийнхээ тухай ярихгүйн тулд хэнд ч итгэхгүй байх хүсэлтийг биелүүлдэг. Тэрээр хүүгээ ямар нэгэн аймшигт зүйл хийснийг зүрх сэтгэлдээ мэдэрч байсан ч Родион бол гайхамшигтай хүн гэдгийг дахин нэг удаа хэлэх боломжийг алдсангүй, хүүхдүүдийг галаас хэрхэн аварсан тухай ярьж эхлэв. Тэрээр хүүдээ эцсийн мөч хүртэл итгэлээ алдаагүй бөгөөд энэ нь түүний хувьд ямар хэцүү байсан, хүүгийнхээ тухай мэдээ авахгүйн тулд хэрхэн зовж шаналж байсан, түүний нийтлэлийг уншиж, юу ч ойлгоогүй, хүүгээрээ бахархаж байсан, учир нь энэ нь Түүний нийтлэл, түүний бодол, тэдгээрийг нийтэлсэн нь миний хүүг зөвтгөх бас нэг шалтгаан юм.
Эхийн хайрын тухай ярих юм бол түүний байхгүй байдлын талаар ярихыг хүсч байна. Чеховын "Цахлай" зохиолын Константин жүжиг бичдэг, "шинэ хэлбэрийг эрэлхийлдэг", охинд дурлаж, охиныхоо сэтгэлийг хариулдаг боловч тэр эхийн хайраар шаналж, ээжийнхээ тухай "хайртай, хайрладаггүй" гэж гайхдаг. хайр." Тэр ээждээ харамсаж байна алдартай жүжигчин, жирийн эмэгтэй биш. Мөн тэрээр бага насаа гунигтайгаар дурсдаг. Үүний зэрэгцээ Константин ээждээ хайхрамжгүй ханддаг гэж хэлж болохгүй. Аркадина хүүгээ өөрийгөө буудах гэж оролдсоныг мэдээд айж, санаа зовж, биечлэн боолт хийж, дахин ийм зүйл хийхгүй байхыг гуйжээ. Энэ эмэгтэй хүүгээ өсгөхийн тулд мэргэжлээ сонгосон бөгөөд эхийн хайргүй хүнд хэцүү байдаг, яагаад тод жишээЭцэст нь өөрийгөө буудсан Костя.
Дээр дурдсан бүтээлүүд, дүрүүд, баатруудын жишээн дээр бид Оросын уран зохиол дахь эх, эхийн хайр бол юуны түрүүнд хүүхдийг хайрлах, халамжлах, үл тоомсорлох хайр юм гэж дүгнэж болно. Энэ бол хүүхэдтэйгээ зүрх сэтгэлээрээ холбоотой, түүнийг холоос мэдрэх чадвартай хүн бөгөөд хэрэв энэ хүн байхгүй бол баатар нь эв найртай хүн болж чадахгүй болно.
Ашигласан уран зохиол.
1. В.Г. Белинский "Гамлет, Шекспирийн жүжиг" // Бүрэн. цуглуулга цит.: 13 боть М., 1954. Т. 7.
2. Д.И. Фонвизин "Доорх ургамал".// М., Правда, 1981.
3. А.С. Грибоедов "Сэтгэлээс халаг".//М., OGIZ, 1948 он.
4. А.Н. Островский. Жүжиг.//М., ОЛИМП, 2001.
5. А.С. Пушкин "Ахмадын охин".//Бүтэн. Цуглуулга цит.: 10 ботид М., Правда, 1981. Т.5.
6. Н.В. Гоголь “Тарас Булба”.//У-Фактория, Экт., 2002.
7. I.A. Гончаров “Обломов”.//Цуглуулсан. цит.: М., Правда, 1952.
8. Ф.М. Достоевский "Гэмт хэрэг ба шийтгэл".//Худ. Лит., М., 1971.
9. А.П. Чехов "Цахлай". Цуглуулга цит.: 6 боть М., 1955. Т. 1.
Н.В. Гоголь - "Тарас Булба" өгүүллэг. Энэ түүхэнд N.V. Гоголь хүнээс мэдрэхүйн хүч чадлын тухай бичжээ. Түүний баатар Андрей Польшийн үзэсгэлэнт бүсгүйд дурлаж, эх орон, нөхөрлөлийн холбоо, аав, ард түмнээсээ урважээ. Ийнхүү зохиолчийн хэлснээр баатар өөрийгөө устгасан. Төгсгөлд нь түүнийг урвасаныг нь уучлаагүй төрсөн эцэг нь ална.
Н.С. Лесков - "Мценск дүүргийн хатагтай Макбет" түүх.
Зохиолч хүмүүний сэтгэлийг бүрэн эзэмдсэн хайр дурлалын мөн чанарыг судалсан байдаг. Н.Лесковын эмэгтэй, худалдаачны эхнэр Катерина Измайлова энэ хүсэл тэмүүллийг тээгч болжээ. Энэ хүсэл тэмүүлэл нь түүнийг гэмт хэрэг, үхэлд хүргэдэг. Хайртай хүнийхээ төлөө нөхөр хүүхдээ нууцаар устгадаг. Төгсгөлд нь хайрт нь урваж, хүнд хэцүү ажил хийж дуусдаг. Хайр дурлал нь зохиолчийн хэлснээр шалтгаанаар хянагддаггүй хор хөнөөлтэй элемент юм.
Хүний амьдралд бага нас ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Бидний сэтгэлд байгаа байшингийн дүр төрх юуг агуулдаг вэ?
Л.Н. Толстойн "Хүүхэд нас" өгүүллэг. Зохиолч энэ бүтээлдээ дүр бүтээх үйл явцыг судалсан байна. Баатар Николенка Иртеньевын ухамсар нь бага нас, гэр бүл, анги зэрэг амьдралын туршлагыг бүхэлд нь тусгасан байв. Аажмаар баатар эргэн тойрныхоо ертөнц, хүмүүсийг нээж, өөрийн сэтгэлийг судалж эхэлдэг. Тиймээс Николенка найз нөхөд, танилуудаасаа ёс суртахууны хувьд тусгаарлагддаг. Аавын эрх мэдэл унана: баатар нь ээж нь түүний анхаарал халамжийг алдсан гэдгийг ойлгож эхэлдэг. "Эзний үнэнч боол Наталья Савишнагийн сүйрсэн амьдралын эмгэнэлт явдал илчлэв. Оюун санаа, дүрүүдийн анхны тэмцээн болж байна: Николенка болон түүний том ах Володя, Николенка, Серёжа Ивнин нар. Ухамсаргүй харгислал илэрдэг ... - Иленка шатыг тойрон түлхэж байна. Хүүхэд насны гол үр дүн бол бүх зүйл, харилцаа холбоо хөдөлгөөнд оршдог, та энэ ертөнцөд ганцаараа биш юм."
I.A. Гончаров - "Обломов" роман. Зохиолч энэ романдаа баатрынхаа мөн чанар, түүний дүрийн гарал үүслийг Обломовын бага насны зургуудаас гүн гүнзгий судалсан болно. Зохиогч бидэнд "Обломовын мөрөөдөл"-д эдгээр зургуудыг өгдөг. Бид энд байгалийн дүрслэлийг харж байна. Түүний тайван байдал, тайван байдал нь түүнтэй төстэй юм үлгэр. Энэ газарт "өтгөн ой", гунигтай тэнгис, уулс, ангал байхгүй. Гэтэл тэндхийн тэнгэр “эцэг эхийн найдвартай дээвэр шиг”, нар “үд дунд хурц, халуухан тусаад л... дурамжхан ч юм шиг...”. Тэндхийн бүх байгаль нь “цуврал... хөгжилтэй, инээмсэглэсэн ландшафтуудыг...” төлөөлдөг. Ильягийн эелдэг зан чанарт голын урсгал, талбайн тайван амгалан тайван байдал бүхий Оросын төв байгаль нь нөлөөлсөн. Дараа нь бид газар эзэмшигчийн тайлбарыг олно тариачны амьдрал. Мөн энд дахин нэг төрлийн идил байна: " Аз жаргалтай хүмүүсөөрөөр амьдрах нь нүгэл гэдэгт итгэлтэй, өөрөөр амьдрах ёсгүй, байж ч болохгүй гэж бодож, амьдарч байсан..." Обломовчууд хөдөлмөрч, шашин шүтлэгтэй, мухар сүсэгтэй, үлгэр сонсох, мөрөөдлөө шийдэх дуртай. Баатрын эцэс төгсгөлгүй дурсамж түүний дурсамжинд үүрд үлдэх болно. өвлийн үдэш, зөгийн бал, сүүний голууд урсдаг, гоо үзэсгэлэнгүүд нь алхаж, зугаалж байдаг гайхамшигт орны тухай сувилагчийн үлгэрүүд сайн нөхдүүд. Чухам энд, Обломовка хотод, алс холын бага насандаа түүний зан чанарын чухал шинж чанар нь яруу найргийн зүүд зүүдлэхэд бий болсон юм. Домог, үлгэр, туульс, сургаалт зүйрлэл нь түүний ухамсар, амьдралд хандах хандлагыг тодорхойлдог.
Обломовын өөр нэг онцлог шинж чанар бол гадаад ертөнцөөс хараат бус байх, дотоод эрх чөлөөний мэдрэмж юм. Тийм ч учраас зөвхөн ажил мэргэжил, шашингүй найз нөхөд, аз жаргал бэлэглэх чадваргүй хоосон эмэгтэйчүүд баатрын хувьд харь хүн болж хувирдаг. "Эдгээр бүгд үхсэн хүмүүс. Нойрсож байгаа хүмүүс, надаас ч дор, энэ ертөнц, нийгмийн гишүүд! - гэж Обломов хэлэв. Тэрээр энэ ертөнцөөс төгс төгөлдөр байдлыг эрэлхийлдэг, "хүмүүсийн зорилго гэж байгалиас заяасан амьдралын хэм хэмжээ, идеал". Илья Ильич үйл хөдлөл, бодол санаагаараа эрхэмсэг, сэтгэл нь "шил шиг цэвэр, тунгалаг" юм.
Гэсэн хэдий ч гэр бүлийн эдлэн дээрх амьдрал нь Обломовын зан чанарын сөрөг талыг бий болгосон. Тиймээс бяцхан Илюша идэвхтэй, сониуч зантай өссөн боловч түүний хамгийн сайн түлхэц нь дарагдсан байв. Эцэг эх, асрагч нарын байнгын анхаарал халамж нь хүүхдэд бүрэн хөгжих боломжийг олгосонгүй. Түүний бие даан ямар нэгэн зүйл хийх гэсэн бүх оролдлогыг аргументууд няцаав: "Яагаад? Хаана? Васка, Ванка, Захарка нар яах вэ?" Түүний Столзын дотуур байранд суралцаж байсан үе үе үе үргэлжилж, шинжлэх ухаанд хайхрамжгүй ханджээ. Хүүхэд аажмаар залхуу, инерци, хайхрамжгүй байдал, амьдралд хайхрамжгүй ханддаг.
Илья Ильич хайр дурлал, гэр бүлийн тухай мөрөөддөг ч түүнд хамгийн тохиромжтой мэдрэмжийг мэдрэх боломж олддоггүй. Тэрээр Ольга Ильинская түүнд жинхэнэ аз жаргалыг өгч чадахгүй тул салжээ. Агафья Пшеницына зан чанар, амьдралын хэв маягаараа үүнтэй илүү ойртдог эмэгтэй төрөл, түүний бага насанд байсан. Тийм ч учраас тэр Выборгийн талд, Агафья Матвеевнагийн гэрт үлдэж, тэр асрагч түүнд уншиж өгсөн Милитриса Кирбитьевна болж хувирав. Үлгэрийг Обломовын амьдралд ингэж тусгасан байдаг. Тиймээс зохиолчийн хэлснээр бага насны жилүүд бидний зан чанарыг бүрэн тодорхойлдог амьдралын хувилбар.
Ф.Искандер - "Зохиолчийн эргэцүүлэл" ном (эссэ, сэтгүүлзүйн түүвэр). Зохиогч Оросын уран зохиолд "гэр" ба "орон гэргүй" гэсэн хоёр төрлийн бүтээлч байдлыг тодорхойлсон. Яруу найрагчид, хамгаалагчид, "гэрийн" зохион байгуулагчид - Пушкин, Толстой, Ахматова. "Гэр оронгүй" зохиолын зохиогчид нь Лермонтов, Достоевский, Цветаева нар юм. Ийнхүү Лермонтовын Печорин Белагийн гэр, Грушницкийн байшинг сүйтгэж, орон гэргүй болж, өөрөө Персэд нас баржээ. Пушкинский Евгений " шүлэгт Хүрэл морьтон"Харин, Петрийн эсрэг бослого гаргаж, байшинд орох эрхээ хамгаалдаг. Бид "Евгений Онегин", "Ахмадын охин"-оос яруу найргийг гэртээ хардаг.
Сэдвийн талаархи эссэ төлөвлөгөө 15.3"Ээжийн хайр"*
- Ариун бөгөөд хүчтэй мэдрэмж бол эхийн хайр (тодорхойлолт);
- Ээжийн эелдэг байдал, эелдэг байдал;
- Эхийн хайрын илрэл;
- Ээжийн хайр хүн бүрт өөр өөр байдаг.
Эссений жишээ 15.3
Эхийн хайр бол хорвоо дээрх хамгийн харамгүй, хүчтэй, гэгээлэг мэдрэмж юм. Эцсийн эцэст эхийн нэртэй маш их холбоотой байдаг. Тэр үргэлж бидний дэргэд байдаг, тэр үргэлж олох болно зөв үгсдэмжлэгийн төлөө. Ээж биднийг халамжилдаг. Амьдралынхаа туршид бид түүний эмзэглэл, хүч чадал, дэмжлэгийг мэдэрдэг. Ээж нь тэнгэрээс бууж ирсэн сахиусан тэнгэр шиг биднийг хамгаалж, бэрхшээлийг даван туулахад тусалдаг.
Амьдралд ээжээс илүү чухал зүйл байхгүй. Түүний энэ энхрийлэл зөвхөн өөрийнх нь төдийгүй дэлхийн бүх хүүхдүүдэд хангалттай юм шиг санагддаг. Тэр яг л асар том шувуу шиг бамбаруушдаа аюул заналхийлж буй аюулаас хамгаалахад бэлэн байна.
Санал болгож буй бичвэрийн 13-16-р өгүүлбэрээс бид ээж нь хүүгээ сургуульд нь хүргэж өгөхөд хэр болгоомжтой, анхаарал халамж тавьж байгааг ажиглаж байна. Өөрийгөө насанд хүрсэн гэж үздэг хүү түүнийг үдэж өгөхийг хүсдэггүй. Ээж нь дуулгавартайгаар авсан зүйлээ байранд нь тавьдаг. Гэвч хүүгийнхээ төлөө санаа зовсон нь түүнийг араас нь хөөж, хүүг гомдоохгүйн тулд нуугдаж, сургуульдаа дагалдан явна ... Тэгээд хэсэг хугацааны дараа 34-41-р өгүүлбэрт ажлын баатар харах үед ээж нь сургуулийн цонхны дэргэд бороонд зогсоход ээж нь ойрхон байгаа тул түүний сүнс дулаарна. Эдгээр богино мөрүүд нь бүх зүйлийг шаарддаг, тод, хүчтэй мэдрэмжийг илчилдэг - эхийн хайр.
Би ээжийгээ мөнхийн завгүй хүн байсныг санаж байна. Тэр маш шаргуу ажилласан ч түүний хайр, тэвчээр надад үргэлж хангалттай байсан. Тэр надтай асуудлаа шийдэж, шүлэг заадаг байсан. Сургуульд ямар нэг зүйл болохгүй бол тэр үргэлж зөвлөгөө өгдөг. Ээж миний анхны хайрын гэрч болж, хариу нэхээгүй мэдрэмжийг даван туулахад минь тусалсан. Намайг муу байхад тэр тэнд байсан. Тэгээд тэр өвдөж байна, ядарч байна гэж хэзээ ч хэлээгүй. Ээж намайг амьдралынхаа туршид ухаалгаар удирддаг бөгөөд үргэлж зөв биш үйлдлүүдийг минь шалтаг хайхыг үргэлж хичээдэг. Түүний хувьд би энэ хорвоогийн хамгийн сайхан, хайртай хүүхэд, асарч, халамжлах ёстой нялх хүүхэд хэвээрээ л байна.
Эхийн хайрын тухай ярихад би Кедриний "Зүрх" хэмээх шүлгийг санахгүй байхын аргагүй юм. Бүсгүйд зүрх сэтгэлийг нь өгөхийн тулд ажлын баатар ээжийнхээ цээжийг огтолжээ. Түүнийг унахад эхийн зүрх шимширчээ. Охиныг хайрлахын тулд ээжийгээ хөнөөсөн хүү “Хүү минь чи гомдоочихов уу?” хэмээн шаналсан сэтгэлээр асуув. Эх хүний хайр үрийнхээ төлөө ямар ч сорилтыг даван туулж чаддаг гэсэн бидний үг зөв болохыг эдгээр үгс дахин баталж байна.
Дүгнэж хэлэхэд эхийн хайрыг нэг нэр томъёогоор тодорхойлж болохгүй гэж хэлж болно. Энэ мэдрэмж нь тодорхойлолтыг үл тоомсорлодог. Бидний хүн нэг бүрийн хувьд эхийн хайр өөр өөр байдаг бөгөөд хүн бүр өөр өөрийнхөөрөө ойлгодог.
Багшийн тайлбар:
Маргаантай эссэ бэлтгэх ажлыг хаанаас эхлэх вэ?
- Ажил эхлэхдээ тухайн сэдвийн талаар дүгнэлт хийх, бодох чадвараа харуулах ёстой гэдгийг санаарай.
- Маргаантай эссэ нь ихэвчлэн 3-4 хэсгээс бүрдэнэ: сэдвийн тодорхойлолт, түүний томъёолол; сэдвийн үндэслэл (түүний тодруулга) ба эцсийн дүгнэлт.
- Та эссэнийхээ төлөвлөгөөг гаргах хэрэгтэй, бичихэд илүү хялбар байх болно.
- Эссений хэсгүүдийг логик хэсгүүдэд хувааж, будлиантай байх ёсгүй (өөрөөр хэлбэл, хэрэв та нэг зүйлийн тухай ярьж байгаа бол үндэслэлдээ шаардлагагүй зүйлийг бүү оруул, нэг бодлоос нөгөө рүү бүү үсрээрэй).
- Ижил үгсийн толь бичгийг ашигла.
- Дүгнэлтээ батлахын тулд ишлэл ашиглахыг хичээ, эсвэл өгүүлбэрийг дугаарлана.
*Шинжилгээний эх сурвалж:
(1) Толя намар дургүй байсан. (2) Навч унаж, "нар бага тусдаг" учир тэр үүнд дургүй байсан бөгөөд хамгийн гол нь намрын улиралд ихэвчлэн бороо орж, ээж нь түүнийг гадаа гаргахыг зөвшөөрдөггүй байв.
(3) Гэвч өглөө болж, бүх цонхнууд усны урсгалтай, бороо орж, дээвэр рүү ямар нэгэн зүйл цохиж байв ... (4) Гэвч ээж нь Толяаг гэртээ байлгасангүй, бүр яаравчлав. (5) Толя одоо маш том болсон гэдгээ мэдэрсэн: аав нь ямар ч цаг агаарт ажилдаа явсан!
(6) Ээж нь шүүгээнээсээ шүхэр, цагаан борооны цув гаргаж авав, Толя тэр залуутай эмч нар тоглож байхдаа дээлийн оронд нууцаар өмсөв.
- (7) Та хаашаа явж байгаа юм бэ? - Толя гайхав.
- (8) Би чамайг дагалдан явна.
- (9) Би... чамайг үдэх үү? (10) Чи юу вэ?
(11) Ээж санаа алдаад бэлдсэн зүйлсээ шүүгээнд буцааж хийв.
(12) Толя бороонд сургууль руугаа гүйх дуртай байсан. (13) Нэг удаа тэр эргэж хараад гудамжны нөгөө талд ээжийгээ гэнэт харав. (14) Гудамжинд борооны цув, шүхэр зөндөө байсан ч тэр ээжийгээ шууд таньжээ. (15) Тэр Толя эргэж байгааг анзаарч, хуучин хоёр давхар байшингийн буланд нуугдав.
(16) "Нууж байна!" гэж Толя ууртай бодлоо. (17) Ээж нь түүнийг гүйцэх гэж оролдохгүйн тулд тэр бүр илүү хурдан гүйв.
(18) Сургуулийн ойролцоо тэр дахин эргэж, ээж нь байхгүй болсон.
(19) "Би буцаж ирлээ" гэж тэр тайвширсан бодлоо.
(20) Асаалттай ёслолын бүрэлдэхүүнОюутнууд ангидаа эгнэн зогсов. (21) Залуу багш түүний нүүрэн дээрх нойтон үсийг хурдан арчаад:
- (22) Эхний "B"! (23) Эхний "B"!
(24) Толя анхны "В" нь түүнийг гэдгийг мэдэж байсан. (25) Багш хүүхдүүдийг дөрөвдүгээр давхарт аваачлаа.
(26) Толя гэртээ байхдаа хэзээ ч охинтой ширээний ард суухгүй гэж шийджээ. (27) Гэвч багш хошигносон мэт түүнээс асуув:
- (28) Чи Черноватай хамт суумаар байна, тийм үү?
(29) Толяд тэр үнэхээр Черновагийн хажууд суухыг мөрөөддөг байсан юм шиг санагдав.
(30) Багш сэтгүүлээ онгойлгож, дуудлага хийж эхлэв. (31) Дуудлагын дараа тэр хэлэв:
- (32) Орлов, цонхоо хаа.
(33) Толя тэр даруй босоод цонх руу очсон боловч бариулд хүрэх нь түүнд амаргүй байв. (34) Тэр босож, гэнэт хөлийнхөө үзүүр дээр хөлдөв: цонхны гадна ээжийгээ гэнэт харав. (35) Тэр гартаа атираат шүхэр барьж зогсоод борооны цувнаас дуслуулж буй бороонд анхаарал хандуулалгүй, сургуулийн цонхоор нүдээ аажмаар гүйлгэн харав: ээж нь Толяа аль ангид сууж байгааг таахыг хүссэн байх.
(36) Тэгээд тэр уурлаж чадсангүй. (37) Үүний эсрэгээр тэр гудамжинд гарч, ээж рүүгээ даллаж, бороонд живэхгүйн тулд чангаар хашгирахыг хүссэн:
– (38) Санаа зоволтгүй! (39) Бүү санаа зов, ээж ээ... (40) Бүх зүйл сайхан байна! (41) Гэхдээ тэр хашгирч чадаагүй, учир нь хичээл дээр хашгирах ёсгүй.
(А. Алексиний хэлснээр)*
* Алексин Анатолий Георгиевич (1924 онд төрсөн) - зохиолч, жүжгийн зохиолч. Түүний бүтээлүүд болох “Миний ах кларнет тоглодог”, “ Дүрүүдба жүжигчид”, “Тав дахь эгнээний гурав дахь” гэх мэтээр залуучуудын ертөнцийг голчлон өгүүлдэг.(-аас Нээлттэй банк FIPI)
Материалыг Лариса Геннадьевна Довгомеля бэлтгэсэн