Хулгана талбай дээгүүр гүйж байна. Тэр цамхаг байгааг харав:
Хэн ч хариулсангүй. Хулгана хаалгыг онгойлгож, орж ирээд амьдарч эхлэв.
Мэлхий үсэрч байна. Тэр теремок харав:
- Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
- Би, бяцхан хулгана, чи хэн бэ?
- Би мэлхий мэлхий. Намайг оруулаач.
Тэгээд тэр хоёр хамт амьдарч эхлэв.
Бүүжин гүйж байна. Тэр теремок харав:
- Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
- Би, бяцхан хулгана.
- Би, мэлхий, чи хэн бэ?
"Би оргосон туулай, чих урт, хөл богино." Намайг явуул.
- За яв!
Тэд гурвуулаа хамт амьдрах болсон.
Бяцхан үнэг гүйж ирээд асуув:
- Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
- Би, хулгана-норунжа.
- Би, мэлхий.
- Би гүйдэг туулай урт чихтэй, богино хөлтэй, чи хэн бэ?
- Би үнэгний эгч, Лизавета-сайхан, сэвсгэр сүүлтэй. Намайг явуул.
- Яв, бяцхан үнэг.
Тэр дөрөв хамт амьдарч эхэлсэн.
Талбай дээгүүр чоно гүйж байна. Тэр теремок хараад асуув:
- Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
- Би, бяцхан хулгана.
- Би, мэлхий.
- Би, бяцхан үнэг эгч, Лизавета-гоо үзэсгэлэн, сэвсгэр сүүл, чи хэн бэ?
-Би чоно чоно, том амтай. Намайг явуул.
-За, яв, тайван амьдар. Тэр тав нь хамт амьдарч эхэлсэн.
Баавгай тэнүүчилж, хөл тэнүүчилж байна. Би жижигхэн харшийг хараад архирлаа:
- Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
- Би, бяцхан хулгана.
- Би, мэлхий.
- Би гүйдэг туулай урт чихтэй, богино хөлтэй.
- Би, үнэгний эгч, Лизавета-сайхан, сэвсгэр сүүл.
-Би, чоно чоно, том ам, чи хэн бэ?
- Би бол баавгай, жаахан балгас!
Тэгээд тэр харшид орохыг гуйгаагүй. Тэр хаалгаар нэвтэрч чадаагүй тул дээшээ гарав.
Тэр найгаж, шажигнан, цамхаг нурав. Бяцхан хулгана, дуугарч буй мэлхий, гүйж буй туулай, урт чих, богино хөл, бяцхан үнэгний эгч, гоо үзэсгэлэнт Лизавета, сэвсгэр сүүл, чоно чоно, том ам гээд тэд бараг л гүйж амжсангүй.
Тэгээд баавгай, бяцхан мэлхий ой руу явав.
Теремок- Хүүхдэд зориулсан хамгийн алдартай ардын үлгэрүүдийн нэг. Олон зохиолчоор үлгэр Теремокминий хүүхдийн үлгэрийн үндэс болсон. Энэ өгүүллэгийг А.Толстой, А.Усачев, В.Бянки болон бусад хүмүүс ингэж боловсруулжээ. Онлайн үлгэрТекстийн сонсголын ойлголтыг ихээхэн хялбаршуулдаг давталт, ономатопойгоор дүүрэн байдаг. жүжиглэх дүрүүдХүүхдэд танил, ойлгомжтой, тайлбарласан үйл явдлууд нь энгийн байдаг тул "Теремок" үлгэрийг уншина ууХамгийн жижиг хүүхдүүд хүртэл үүнд дуртай. Тэд хөгжилтэй оршин суугчидтай бяцхан байшингийн тухай уншихад таатай байх нь гарцаагүй.Үлгэрийн онцлог
"Теремок" үлгэрболовсролын болон танин мэдэхүйн тодорхой чиг баримжаа байхгүй. Гэхдээ энэ нь хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх хамгийн өргөн хэтийн төлөвийг нээж өгдөг. Энэ түүхийг гэртээ продакшны зохиол болгон ашиглаж болно хурууны театр. Шидэт хуйвалдаанзургийн хичээлийн үндэс болж чадна. Хүүхдэдээ олон цонхтой овоохой зурж, үйл явдал өрнөж байх үед цонхноос гарч буй дүрүүдийг дүрслэн үзүүлээрэй. Та санал болгож болно залуу сонсогчдоддуу хоолой, зан авирыг дуурайн дүрүүдийн мөрийг хуулбарлах. Ялаа шиг дуугарч, туулай шиг үсэрч, баавгайн бамбар шиг гишгэхэд хүүхэд хязгааргүй баяртай байх бөгөөд танаас Теремокын тухай уншихыг нэгээс олон удаа хүсэх болно.Хэвлэх
Ойд жижигхэн байшин байсан. Ялаа түүн рүү нисч, хаалтыг тогшив:
Тог тог! Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
Тэгээд тэндээс хэн ч хариу өгөхгүй. Дараа нь ялаа цонх руу нисч, дотор нь амьдарч эхлэв.
Нэг бөөс харш руу давхиж, хаалтыг тогшив.
- Би ялаа, чи хэн бэ?
- Тэгээд би бөөс.
- Надтай хамт амьдар.
Жижигхэн харш руу бөөс үсэрч, тэд хамтдаа амьдарч эхлэв.
Шумуул цамхаг руу нисч, хаалтыг тогшив:
- Тог тог! Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
- Би ялаа, би бөөс, чи хэн бэ?
- Тэгээд би шумуул.
- Бидэнтэй хамт амьдар.
Харш руу шумуул орж ирснээр гурвуулаа хамт амьдарч эхлэв.
Нэг хулгана харш руу гүйж ирээд хаалгыг нь тогшив:
- Тог тог! Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
- Би ялаа, би бөөс, би шумуул, чи хэн бэ?
- Тэгээд би хулгана.
- Бидэнтэй хамт амьдар.
Бяцхан харш руу хулгана гүйж ирээд, тэр дөрөв хамт амьдарч эхлэв.
Мэлхий харш руу давхиж ирээд хаалгыг нь тогшив:
- Тог тог! Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
- Би ялаа, би бөөс, би шумуул, би хулгана, чи хэн бэ?
- Тэгээд би мэлхий.
- Бидэнтэй хамт амьдар.
Мэлхий босгыг давж жижигхэн харш руу үсрэн орж, тэр тав нь амьдарч эхлэв.
Бүжин цамхаг руу давхиж, хаалгыг тогшив:
- Тог тог! Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
- Би бол ялаа, би бөөс, би шумуул, би хулгана, би мэлхий, чи хэн бэ?
- Тэгээд би туулай.
- Бидэнтэй хамт амьдар.
Бүжин босгыг давж жижигхэн байшин руу үсрэн орж, зургаан хүн амьдарч эхлэв.
Үнэг харш руу гүйж ирээд хаалгыг нь тогшив:
- Тог тог! Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
- Би бол ялаа, би бөөс, би шумуул, би хулгана, би мэлхий, би бөжин, чи хэн бэ?
- Тэгээд би үнэг.
- Бидэнтэй хамт амьдар.
Бяцхан үнэг жижигхэн харш руу гүйж ирээд тэд хамтдаа амьдарч эхлэв.
Чоно харшид ирээд хаалгыг нь тогшив:
- Тог тог! Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
- Би бол ялаа, би бөөс, би шумуул, би хулгана, би мэлхий, би бөжин, би үнэг, чи хэн бэ?
- Тэгээд би чоно.
- Бидэнтэй хамт амьдар.
Чоно харшид орж ирээд найм нь амьдарч эхлэв.
Баавгай харшид ирээд хаалгыг нь тогшив:
- Тог тог! Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
- Би ялаа, би бөөс, би шумуул, би хулгана, би мэлхий, би бөжин, би үнэг, би чоно, чи хэн бэ?
- Тэгээд би баавгай, би чамтай хамт амьдармаар байна.
Баавгай хаалгаар орохыг хүссэн ч хаалга нь таарсангүй. Дараа нь хөл дээвэр дээр авирав. Харш нь жингээс болж шажигнан, оршин суугчид нь цонх, хаалганаас янз бүрийн чиглэлд зугтав. Зөвхөн баавгай дээвэр дээр суурьшиж, цамхаг - бам! - Тэгээд салсан.
Хүүхэд унтаагүй юм уу?
орос ардын үлгэр"Теремок" дууслаа, хэрэв хүүхэд унтаагүй бол бид хэд хэдэн үлгэр уншихыг зөвлөж байна.
Чупина В.Н.
Яриа хөгжүүлэх. Уншиж байна уран зохиол.
Сэдэв: Хүүхдүүдэд Оросын ардын үлгэр ярьж өгөх нь "Теремок»
Зорилтот: орос ардын үлгэрийн агуулгыг танилцуулах; Уран зохиолын текстийн агуулга ба түүний зургийн хоорондын хамаарлыг олж харахыг заах, хоорондын харилцан яриаг хуулбарлах хүслийг төрүүлэх. үлгэрийн баатрууд; энгийн бүжгийн хөдөлгөөн хийх.
Тоног төхөөрөмж: үлгэрийн чимэглэл, тоглоом - хулгана, мэлхий, туулай, үнэг, чоно, баавгай; фланелграф (соронзон самбар), фланелграфын зураг.
Толь бичгийг идэвхжүүлэх : харш, үлгэрийн баатрууд, олдсон, барих.
Арга, техник : харааны, аман, практик, тоглоом.
Эх сурвалж: багш Чупина В.Н эмхэтгэсэн.
Тасралтгүй боловсролын үйл ажиллагааны ахиц дэвшил.
Зохион байгуулах цаг.
Ингээд нар түүнтэй хамт мандсанүлгэрт хүргэв. Юу вэ ийм үлгэр, үзээрэй, таамаглаж байна.
Талбайд зогсож байна ...
Тэр намхан ч биш өндөр ч биш.
Хүүхдүүдийн хариулт, хэрэв хүндрэл гарвал бид тэдэнд тусалдагхариулт: Энэ үлгэр « Теремок» .
Хүүхдүүд үлгэр сонсохоор сууж байна.
Гол хэсэг. Үлгэр уншиж байна .
Багш үлгэр уншиж, баатруудыг хүүхдүүдэд үзүүлэв.
(зэрэгтүүх ярих, дээрширээ зассанхарш, үлгэрийн баатрууд)
Уншсаны дараа багш хүүхдүүдэд үлгэрийн зургуудыг үзүүлж, баатруудыг нэрлэхийг хүснэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Цамхагийг хэн анх олсоныг санацгаая?
Хүүхдүүд: Хулгана. - норушка.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар хулгана вэ?
Хүүхдүүд: Тэр жижигхэн, саарал.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хулгана хэрхэн алхаж, чичирдэгийг санацгаая?
Хүүхдүүд: хулганы хөдөлгөөнийг дуурайж, чичирнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Жижиг байшинд өөр хэн амьдардаг вэ?
Хүүхдүүд: Мэлхий-вах.
Хүүхдүүд: Ногоон.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэлхий шиг үсэрч, дуугарцгаая.
Хүүхдүүд: мэлхийн хөдөлгөөнийг дуурайж, Ква-ква-ква дуугардаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэлхийн араас хэн ирсэн бэ?
Хүүхдүүд: Бүүжин бол бяцхан үсрэгч юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Саарал туулай" тоглоом тоглоцгооё.
Багш хүүхдүүдтэй "Саарал туулай" тоглоом тоглодог.
Тоглоом.
Саарал туулай сууж байна
Тэгээд чихээ сэгсэрнэ
Бүжин суухад хүйтэн байна
Би бяцхан сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй байна
Бүжин зогсоход хүйтэн байна
Туулай үсрэх хэрэгтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу залуусаа. Бүүжингийн араас хэн ирсэн бэ?
Хүүхдүүд: Чоно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар чоно вэ?
Хүүхдүүд: Саарал
Сурган хүмүүжүүлэгч: Чонын араас хэн ирсэн бэ?
Хүүхдүүд: Үнэг эгч.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ ямар өнгөтэй вэ?
Хүүхдүүд: Улаан.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, үнэг яаж алхдаг вэ?
Хүүхдүүд: үнэгний хөдөлгөөнийг дуурайдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Амьтад хамтдаа амьдарч, дуулж, бүжиглэж, бүжиглэцгээе.
Дуу чимээ"Алчууртай бүжиглэ, (навчнууд)" (хөгжим Е. Тиличеева,sl. болон Трантовская).
Багш нь алчуур (навч: улаан ба шар, агч, царс) тарааж, хамтдаа бүжиглэхэд урьдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Амьтад ийм хөгжилтэй амьдардаг байв. Дууг сонсоод Теремок руу хэн ирсэн бэ? Үнэгний араас хэн ирсэн бэ?
Хүүхдүүд: Баавгай хөлтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Том хөлт баавгай хэрхэн алхдаг вэ?
Хүүхдүүд: баавгайн хөдөлгөөнийг дуурай.
Физминутка"Тедди баавгай"
Тедди баавгай
By ой руу явдаг,
Конус цуглуулдаг
Тэгээд тэр халаасандаа хийнэ.
Гэнэт конус унав.
Яг баавгайн духан дээр.
Мишка уурлав
Мөн хөлөөрөө - дэвс!
Би үүнийг дахиж хийхгүй
Конус цуглуул
Би машинаа авъя
Тэгээд би орондоо орох болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв, сайн байна! Бүгдийг нь нэрлэсэн, хэнийг ч мартаагүй, харин баавгай юу хийсэн бэ?
Хүүхдүүд: Теремок эвдэрсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид шинэ Теремок барих хэрэгтэй байна. Амьтдыг бүтээхэд нь тусалцгаая?
Хүүхдүүд: тиймээ.
Хурууны гимнастик "Байшин барих".
Өдөржингөө - энд тэнд,
Чанга тогших чимээ сонсогддог. (нударгаараа нударгаар тогших.)
Алхнууд тогшиж байна
Тэд амьтдад зориулж байшин барьж байна. (нударгаараа нударгаар тогших.)
Миний гэр сүлжмэл, муруй байсан ч,
Тэр ямар царайлаг болохыг хараарай!
Та цонхноос харж байна
Муур гарч ирэв! (гараа эрүү рүүгээ барьж, толгойгоо сэгсэрнэ)
Салхи орилон: "Өө!
Би байшинг нураах болно! (Байшин руу хүчтэй цохи.)
Гэхдээ тэр бол миний хүчирхэг гэр,
Долоо хоногийн турш салхи үлээх болтугай -
Миний байшин намайг хамгаалах болно! ("дээвэр"-ийг толгой дээрээ өргө.)
Дидактик тоглоом"Сүүдэр"
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Сүүдэр бүрт өөрийн амьтдыг олоорой" (бид амьтдын сүүдрийг тавиур дээр байрлуулж, хүүхдүүдийг даалгавраа биелүүлэхийг уриалж, хүндрэлтэй тохиолдолд үүнийг дуусгахад тусална)
Дидактик тоглоом "Хэн анхнаасаа, дараа нь хэн"
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Оршин суудаг залуусхарш? хулгана-норушка, мэлхий-мэлхий, бөжин-хоппер, бяцхан үнэг-эгч, эргэдэг саарал торх, болхи баавгай (бид хүүхдүүдэд бүх дүрийг санаж, нэрлэхэд тусалдаг.үлгэрүүд, тэдгээрийг нэрлээд, бид тэдгээрийг мобайл дээр тавьдаг)
- “Баатруудыг өөрсдөө зохион байгуулүлгэрүүдВ зөв дараалал"(бид хүүхдүүдийг даалгавраа биелүүлэхийг урьж, "Хэн явсан бэ?хамгийн түрүүнд теремокт амьдардаг? Тэгээд хэн? гэх мэт."). Теремок пирамидын барилгын ажил
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, туулайнуудыг үнэгнээс нууцгаая. Байшин бүр өөрийн гэсэн хаалгатай. Хаалга нь байшингийн өнгөтэй тохирч байх ёстой.
"Бүжин нуух" дидактик тоглоом.
Багш хүүхэд бүрт нэг байшин өгдөг. Үүний дараа хүүхдүүд ээлжлэн багшид ойртож, өөрсдөө хаалга сонгож, байшингийн өнгийг нэрлэнэ. Бөжинд үнэгнээс нуугдаж байхад нь тусалсан. Сайн хийлээ!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, сайн тоглолоо
Үлгэрийн бүх баатруудыг санаарай "Теремок", Үлгэрт хамгийн том нь хэн байсныг надад хэлээч.
Хүүхдүүд: баавгай.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хамгийн жижиг нь хэн бэ?
Хүүхдүүд: хулгана.
Үр дүн: Эцсийн хэсэг:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна!"Тиймээс нар жаргаж, үлгэрийг дагуулдаг. Бид өнөөдөр сайн ажилласан, бид чадах бүхнээ хийсэн. Тэд үлгэр ярьж, тоглоом тоглов.