Дидактик тоглоомууд
хөрөг жанраар
Хөрөг зураг зурах үлгэрийн баатар
Зорилтот: Хүүхдүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх бүрэлдэхүүн хэсгүүднүүр царай, тэдгээрийн орон зайн байршлын хувьд ярианд үг ашиглахыг дэмжинэ: дээр, дээр, доор, доор, хооронд, доор.
Жич: Хамар нь нүдний хооронд байдаг. Хөмсөг нь нүдний дээд талд байрладаг.
Материал: Үлгэрийн баатрын хөргийг 8 хэсэгт хуваасан (нүүрийг хагас, 4 хэсэгт хуваасан - дух, нүд, хамар, ам, эрүү).
Гэр бүлийн хөрөг зураг
Зорилго: Хүүхдүүдийн бэлгийн харилцааны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх насны онцлогхүмүүс. Эрэгтэй хүний онцлог шинж чанаруудыг нэрлэ эмэгтэй царай, хөгшин залуу. Ээж, аав, эмээ, өвөө, эгч, дүү нарын хөрөг зургийг сонгон зур.
Материал: 6 хөрөг зураг, 4 хэсэг (дух, нүд, хамар, уруул, эрүү), хиймэл үс, хуурамч хэсгүүд (сахалт, сахал, нүдний шил) тус тусад нь хуваасан.
Хөрөг зургийн алдааг олоорой
Зорилго: нүүрний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх: дух, үс, хөмсөг, зовхи, сормуус, нүд, сурагч, хамар, хамрын нүх, хацар, хацрын яс, ам, уруул, эрүү, чих.
Зурган дээрх нүүрний дутуу хэсгүүдийг тодорхойлж, ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг хэл.
Материал. ӨӨР СУЛ ТАЛТАЙ НЭГ ХҮНИЙ ДҮРЭЛТЭЙ 10 КАРТ.
Нүүрний илэрхийлэл
Таны мэдэж байгаагаар хүн янз бүрийн сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй байдаг: баяр баясгалан, гайхшрал, инээх, уйлах, цочромтгой байдал, уур хилэн, тайван байдал.
Хүний нүүрэн дээрх янз бүрийн илэрхийлэлийг нүүрний хувирал гэж нэрлэдэг.
Сэтгэлийн диаграммыг сайтар судалж, тэдгээрийг зурахыг хичээ.
Хөрөг зураг зохиож угсарна
Зорилго: Хөрөг зургийн төрөл зүйлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, хөрөг зураг зохиох өөр өөр хэсгүүдөөрсдийн сонголт, төсөөлөлтэй хүмүүс. Нүүрний янз бүрийн хэсгүүдийн байршил, түүний пропорцийг зөв чиглүүлж сур.
Материал: Нүүрний хэсгүүдийн өнгө, хэлбэрийн янз бүрийн өөрчлөлтүүд. Нэмэлт мэдээлэл: хиймэл үс, сахал, сахал, малгай гэх мэт.
Сайн ба муу баатрууд
Зорилго: Үлгэрийн баатруудыг дараах зарчмын дагуу хэрхэн ангилахыг заах: сайн ба муу; тэнэг, ухаалаг; инээдтэй бас аймшигтай. Өгөгдсөн сэдвээр баатруудыг олж, сонголтоо зөвтгөөрэй.
Материал: Төрөл бүрийн зургийг харуулсан зураг үлгэрийн баатруудтод шинж чанартай (Емеля, Баба Яга, Могой Горыныч, Үнэг, Үзэсгэлэнт Елена гэх мэт)
Тайлбараас хөрөг зургийг олж, зур
1. Тэр ийм харагдаж байв: далайн өнгөтэй үстэйхуурамчаар сүлжсэн хоёр нягт сүлжсэн, наалдсанянз бүрийн чиглэлд алхах; хамар нь жижигхэн юм шиг харагдсантөмс, үүнээс гадна, тэр ч байтугай алаг -аассэвх; том том аманд гялалзавнүцгэн шүд. Тэр цэнхэр даашинз өмссөн байсан, гэхдээ түүнээс хойшЦэнхэр материал нь дутсан бололтой юм оёдог байсанэнд тэнд улаан толбо бий. Маш нимгэн хувьдТэгээд туранхай хөлтэр янз бүрийн урт оймс өмссөнөнгө: нэг нь бор, нөгөө нь хар.
Бас том хар гутал нь болох гэж байгаа бололтойцутгаж байна.
Астрид Линдгрен. Пиппи Урт оймс
2. Хашааны ойролцоо урт шон байсан, дээр ньшувууг хөөхөөр сүрлэн дүрс гацсан. ЯвЧихмэл загасыг дүүргэсэн уутаар хийсэннүд, амаа зурсан сүрэл,тэгэхээр инээдтэй хүний царай болж хувирав.Аймшигт хорхой нь хуучирсан цэнхэр кафтан өмссөн байв;Кафтаны нүхнээс энд тэнд сүрэл гацсан. Толгой дээр нь хонх нь тайрсан хуучин хуучирсан малгай, хөл дээр нь хуучин цэнхэр гутал байв.
А.Волков. Маргад хотын шидтэн (Аймшгийн)
3. Охин шүүр аваад шалан дээр суув -Би маш их айсан. Шүүрний доор хэн нэгэн байсан! Үгүйтом, сэгсгэр, улаан цамцтай, гялалзсан нүдЗами чимээгүй байна. Охин бас чимээгүй байж:"Магадгүй энэ зараа юм болов уу? Тэгээд тэр яагаад ингэж хувцаслаж, гутал өмссөн юм болхүү? Магадгүй тоглоомон зараа? Тэд түүнийг асаасантүлхүүр ба зүүн. Харин үйлдвэрийн тоглоом тийм биштэд маш чанга ханиаж, найтааж чаддаг
Энд Наташа аажмаар инээж эхлэв. Тэр их хөгжилтэй хүн болж хувирав. Бүстэй улаан цамцтай, хөлөндөө хонхойсон гуталтай, хамрын хамартай, чихнээс чих хүртэл амтай, ялангуяа инээх үедээ.
Татьяна Александрова. Кузка (Домовенок Кузка)
Тоглоомын дасгалууд"Stick Men"
Зорилтот:
Бодит ба бүдүүвч зураг дээрх хүний позын ижил төстэй байдлыг олж харахыг хүүхдүүдэд заах; хүмүүсийн позыг бүдүүвч дүрслэлээр дамжуулах дасгал хийх.
Материал:
Багш нь бяцхан хүмүүсийг хэвтүүлэх зориулалттай эсгий үзэг, саваа (фланелаар наасан нимгэн картон тууз), янз бүрийн дүр төрхтэй бяцхан хүмүүсийн бүдүүвч зурагтай. Хүүхдүүд хоёр нүдэнд хуваагдсан картуудтай, нэг нь бүдүүлэг хүнтэй, нөгөө нь чөлөөтэй, энгийн харандаатай.
Явц:
Гурав, дөрвөн хүнийг янз бүрээр дүрсэлсэн хүүхдүүдэд үзүүл. Бяцхан эрчүүдийн нэгний хөдөлгөөнийг хэн давтаж чадахыг асуу. Хүүхэд бяцхан эрчүүдийн аль нэгнийх нь дүрийг авдаг бөгөөд хүүхдүүд картнаас гар, хөлнийх нь ижил хөдөлгөөнтэй бяцхан хүнийг олдог. Түүний байр суурийг үгээр илэрхийл. Жишээ нь: "Тохойнууд нь бөхийж, дээш өргөгдсөн, нэг хөл нь өвдөг дээрээ бөхийж, нөгөө нь шулуун байна. Янз бүрийн хүмүүсийг хэрхэн дүрсэлж болохыг фланелграф дээр харуул (3-4 поз).
Дараа нь хүүхдүүдэд тус бүр нэг карт өгөөд, тэднээс саваа хүн шиг гар, хөлийн хөдөлгөөнтэй бяцхан хүнийг олж, хоосон талбай дээр тавь.
"Хөдөлгөөнт хүн" гарын авлага
(фланелграф дээр)
Зорилго: Хүний биеийн хэсгүүдэд тохирох бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс фланелграф дээр хөдөлгөөнгүй, хөдөлгөөнгүй хүний дүрсийг зохиож сурах.
Хүний дүрсийг тодорхой байрлалд байгаа хэсгүүдээс гаргаж, үүссэн зургийг цаасан дээр шилжүүлэхийг санал болго.
Материал ба шаардлагатай тоног төхөөрөмж: Хүүхэд бүрийн хувьд - ширээний фланелграф, фланел дээр наасан эрэгтэй баримлын хэсгүүд: профиль болон бүтэн нүүрэн дэх толгойн дүрсний 2 дэлгэрэнгүй, их биеийн 2 хэсэг: урд ба хажуу, тусгаарлагдсан хоёр байрлалтай. тохойн үе, 2 гар (4 хэсэг), 4 хэсэг хөл өвдөгнөөсөө тусгаарлагдсан.
"Хэн ямар байшинтай вэ?"
Дидактик тоглоом"Надад үг хэлээч"
- - хүүхдүүдэд үгийн төгсгөлд шүлэг дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхийг заах;
- - сонсох чадварыг хөгжүүлэх, харилцаа холбоог дэмжих.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр Умейка (хүүхэлдэй) бидэн дээр ирлээ.
(багш шүлгээс ишлэл уншина)
(С. Маршак)
Бөжин бөмбөр чанга дуугарч, Тэр ноцтой бизнес хийж байна ... (завгүй).
(И. Токмакова)
Утас дахин дуугарч байна
Энэ нь миний чихийг ... (дуугарах).
(А. Барто)
Гүйгчид үсэрч байна - Нарлаг туулайнууд. Туулайнууд хаана байна? - Тэд явсан. Та тэдгээрийг хаанаас ч олсонгүй ... (олдсонгүй).
(А. Бродский)
Би Мишкад цамц оёсон,
Би түүнд хэдэн өмд оёж өгье.
Бидэнд тэдэнд халаас хэрэгтэй ... (оёх)
Бас чихэр... (дээд тавь).
(3. Александрова)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна уу залуусаа! Таны сонгосон арга Умейка таалагдсан зөв үгс. Одоо Умейкагийн шүлгийг өөрөө уншаарай.
(Хүүхдүүд дураараа шүлэг уншдаг).
"Миний хөрөг" дидактик тоглоом
Зорилтот .
- Тоглоом нь хүүхдүүдийг ялгахыг заах боломжийг олгодог хувь хүний онцлогтаны гадаад төрх, царай, өндөр, нас.
- Янз бүрийн нас, өндөр, гадаад төрхтэй хүүхдүүдийг дүрсэлсэн зургууд; харандаа, эсгий үзэг.
Тоглоомын явц. Багш хүүхдүүдийг зургуудыг үзэхийг урьж байна (өөр өөр хүүхдүүдийг дүрсэлсэнянз бүрийн тоглоомын нөхцөлд нас) болон өөрсдийгөө хэрхэн үздэгийг тодорхойлох - том, жижиг эсвэл тийм ч жижиг биш. Тэд хэдэн настайгаа хуруугаараа хэлж, харуулж чадна, эсвэл тэд үүнийг хараахан мэдэхгүй байна. Хүүхдүүд янз бүрийн өндөртэй хүүхдүүдийн зургийг хараад өөрийгөө одоо ямар байгаа гэж бодож байгаа, ямар хүн болж өсөхийг хүсч байгаагаа хэлдэг. Багш хүүхдүүдийг юу болохыг хүсч байгаагаа өөрсдөө зурахыг урьж байна. Фланелграф дээр үзүүлсэн хүүхдүүдийн зурсан зурган дээр үндэслэн хүүхдүүд хэнийг дүрсэлсэнийг олж мэдэхийг хичээдэг бөгөөд энэ нь аль хүний өндөр, сайн эсвэл муу байхаас хамаарна. Шүлэг уншдаг:
Хэрэв та өөрөө жижигхэн бол
Хамар өндөр сэтгэл,
Тэгэхээр таны жинхэнэ өндөр байна
Хамгийн хол оддын дээгүүр.
Дараагийн хичээл дээр багш хүүхдүүдийг өөрсдийгөө болон найз нөхөд, ямар нүд, хөмсөг, хамар, ам, чих, үстэй болохыг харж, дараа нь өөрийн хөрөг зурахыг урьж байна.
Бүтээлч тоглоом "Хэн болохыг таагаарай?"
- Тоглоом нь хүүхдэд өөртэйгөө адил хүний дүр төрхийг хүний тухай өөрийн үзэмжээр дамжуулан сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлдэг.
Тоглоомын явц. Багш хүүхдүүдээс нэгийг нь өгүүлэгчээр сонгоно. Үлдсэн хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр сандал дээр сууна. Үлгэрч нь хүүхдүүдийн аль нэгнийх нь тухай хүн бүрт хэлэх ёстой: тэр (тэр) ямархуу хүн, юу хийж чаддаг, үс нь ямар өнгөтэй, нүд нь, царай нь ямар, өмссөн хувцас, зан чанар гэх мэт. Түүхийг сонссоны дараа хүүхдүүд хэнийг хэлэлцсэн талаар таамаглаж байна. Эхлээд таасан хүн тайлбараар танигдсан хүүхэд дээр ирж, түүнийг тойргийн голд аваачиж үлгэрч рүү аваачиж, гурвуулаа хөтлөлцөн алхаж, бүх хүүхдүүд дуулж байна:
Хүүхдүүд ээ, тойрог дээр зогсоорой,
Тойрог дээр зогсож, тойрог дээр зогс.
Би чиний найз, чи бол миний найз.
Сайн, сайн найз.
Ла-ла-ла, ла-ла-ла.
"Ла-ла-ла, ла-ла-ла" гэсэн үгэнд бүх хүүхдүүд алгаа ташиж, тойрог дотор байгаа гурав эргэлддэг. Дараа нь таасан хүн удирдагч болно.
Дидактик тоглоом "Шороо байхгүй! Мөн тоос байхгүй!"
Зорилтот.
- Тоглоом нь хүүхдүүдэд хамаатан садандаа гэрийн ажилд туслахыг заадаг хамтарсан үйл ажиллагааболон харилцаа холбоо.
Дидактик материал.
- Төрөл бүрийн гэр ахуйн эд зүйлс, цэвэрлэгээний хэрэгсэл: аяга таваг, шүүр, хувин, өөдөс гэх мэт.
Тоглоомын явц. Багш нь хүүхдүүдтэй гэрийн ажлыг хуваалцдаг. Хүн бүр цэвэрлэхэд шаардлагатай зүйлсийг хүлээн авч, байраа эзэлдэг. ажлын байр. Багш шүлэг уншдаг. IN зөв цагТүүний дохиогоор хүүхэд бүр ажлаа хэрхэн хийхийг мэддэгийг харуулдаг.
Ширээн дээр овоолсон аяга таваг байна.
Ширээний доор устай сав байна.
Хаврын цэвэрлэгээ биднээс эхэлдэг!
Генерал! Яаралтай! Манай ээж генерал!
Би аймаар зоригтой, шүүр бариад алхаж байна!
Аав тав дахь удаагаа хогийн сав бариад гэрээ тойрон алхаж байна.
Манай авга ах маш их тусалсан - тэр гал тогооны өрөөний тавиурыг угаасан.
Өвөө, эмээ хоёр хашаанд гарав -
Бид бүгд шороог тэвчиж чадахгүй
Бид орон сууцнаас бохир даавууг гаргаж авдаг.
Алчуур, тоос сорогч
Хажуугийн самбар ба ширээний доор -
Ингэснээр тоос багана шиг зогсож байна!
Багш бяцхан туслагч нартаа баярлалаа. Хүүхдүүдийн хэн нь А.Бартогийн шүлгийн “туслагч” шиг гэртээ хамаатан садандаа тусалдаг вэ?
Танюшад хийх зүйл их байна, Таня хийх зүйл их байна:
Танюшад хийх зүйл их байна: Таня идэж байсан, цай уусан,
Өглөө нь би дүүдээ тусалсан - Би ээжтэйгээ суугаад,
Тэр өглөө чихэр идсэн. Тэр босоод эмээ дээрээ очив.
Унтахынхаа өмнө би ээждээ:
Чи өөрөө миний хувцсыг тайл
Би ядарч байна, би чадахгүй
Маргааш би чамд туслах болно.
Багш аа. Таня сайн уу? (Хүүхдийн мэдэгдэл.)
"Миний өдөр" дидактик тоглоом
Зорилтот. Тоглоом нь хүүхдүүдэд өөрийгөө харах, ойлгох чадварыг хөгжүүлдэг.
таны гадаад болон дотоод ертөнц.
Дидактик материал. Зан үйлийн зураг
өдөр тутмын амьдрал дахь хүүхдүүд, тэдний тоглоом, зугаа цэнгэл; харандаа, эсгий үзэг, фланелграф.
Тоглоомын явц. Багш хүүхдүүдийг "Миний өдөр" шүлгийг сонсохыг урьж байна.
Өглөө нь би ганцаараа сэрлээ,
Өглөө нь би өөрөө хувцасласан
Тэгээд би өөрийгөө угаасан,
Би ч бас өглөөний цайгаа уулаа.
Өдөр нь би ганцаараа зугаалсан
Би өөрөө гэртээ тоглодог байсан
Би чимээгүй орондоо орлоо...
Би цонхон дээр од байхыг харав.
Тэр шуугиан тарьж, уйлаагүй.
Ингээд л болоо.
Баярлалаа!
Багш аа. Хүүхдүүд ээ, гэртээ хэрхэн биеэ авч явах, бие даан юу хийж чадахаа бидэнд хэлээрэй. Энэ шүлэгт өөрийгөө таньсан хүн байна уу? Шүлэгт гардаг хүү муу эсвэл сайн байсан уу, чи яаж биеэ авч явах байсан, чи энэ хүү шиг байвал аав, ээжид чинь таалагдах эсэхийг тайлбарла.
Дараа нь багш хүүхдүүдийг гэртээ хэрхэн биеэ авч явахыг зурахыг урьж байна.
Зорилтот.
- Тоглоом нь хүүхдүүдэд эргэн тойрныхоо хүмүүст тохирох мэдрэмжийг бий болгодог.
Тоглоомын явц. Багш хүүхдүүдэд найруулга үзүүлэв: Катя хүүхэлдэй сууж, толинд өөрийгөө харж байна. Тэрээр: "Би хоёр нүд, хоёр чих, хоёр гар, хоёр хөл, нэг хэл, нэг хамартай."
Алив хүүхдүүд ээ, толинд өөрсдийгөө харцгаая. Чамд ч гэсэн ийм байна уу?
Хүүхдүүд том толинд өөрсдийгөө харж, бие биенээ хардаг.
Багш Катяад юу тохиолдсоныг хэлэв: "Яагаад надад зөвхөн хоёр нь байдаг, харин Катя эмээгээсээ асуув. Эмээ түүнд хариулав: "Тиймээс, хайрт ач охин минь, чи илүү ихийг харж, илүү их сонсож, илүү ихийг хийж, илүү их алхаж, бага ярьж, байх ёсгүй газарт хамраа бүү наа." Хүүхдүүд ээ, та нар юу гэж бодож байна вэ? Эмээ Катяад зөв хариулсан уу?
Дидактик тоглоом "Юу хийх вэ?"
Зорилтот.
- Хүүхдүүдэд анхаарал болгоомжтой хандах, бие биедээ анхаарал халамж тавих, сайхан сэтгэлээ янз бүрээр илэрхийлэхийг заа.
Тоглоомын даалгавар. Шаардлагатай тусламжийг үзүүлэх.
Тоглоомын дүрэм. Зургийн сонголтоо тайлбарлах чадвартай байх. Үе тэнгийнхнийхээ тусламжийг үнэл.
Материал. Өгүүллэгийн зургууд (хүүхэд бүрийн хувьд), тухайлбал: хүүхэд цэнхэр харандаагаар мод, алим зурдаг; Хүн бүр ногоо, цэцэг тарьдаг. Мод, нэг хүүхэд сул зогсдог; хүүхдүүд ургац хурааж байна. Нэг охин маш олон жимс түүсэн тул гартаа барьж чадахгүй; хоёр нь амттай зүйл иддэг, харин гурав дахь нь иддэггүй; хүүхдүүд тоглодог, гэхдээ нэг хүүхэд тоглоомгүй; хүүхэд уйлж байна; Хүүхэд улаан гэрлээр зам хөндлөн гарахыг оролддог. Сэдвийн зургууд: ногоон, улаан, хүрэн харандаа: хүрз, хувин, сагс, тоглоом, жимс, амттан. Анхааруулгатай байгаа хүүхдийн зураг.
ТоглоомуудА: Зохиолын зургууд ширээн дээр нүүрээ харуулан хэвтэж байна. Тэдгээрт тохирсон сэдвийн зургуудыг хүснэгтийн төвд байрлуулсан; хуйвалдаанаас арай илүү байдаг. Тоглоомын сэдэвт шүлэг, оньсого, зүйр цэцэн үгээр тоглоомыг эхлүүлэх; Жишээ нь:
Нэг хүнд боломжгүй - нөхдөө дууд.
Бүх хүч чадлаа өгч, асуудалд орсон найздаа тусал.
Хүүхдэд зориулсан даалгавар тавь - хуйвалдааны зурагт тохирох объектыг сонгох замаар хэрэгцээтэй хүмүүст туслах. Хүүхдүүд, хуйвалдааны зурагт тохирох сэдвийг сонгох. Хүүхдүүд сэдэвчилсэн зургийг сонгосны дараа өөрт хэрэгтэй зургийг нь хайж олоорой. Зургуудыг сонгосны дараа нэг ширээнд сууж буй хүүхдүүд бие биенийхээ даалгаврыг үнэн зөв гүйцэтгэсэн эсэхийг шалгаж, яагаад энэ зургийг сонгосон тухайгаа ярилцана. Дараа нь тэд газраа өөрчилдөг (бусад хүснэгтэд шилжүүлэн суулгах). Тоглоом давтагдана.
Хэд хэдэн багц зурагтай байхыг зөвлөж байна, энэ нь хүүхдүүдийг албадах болно өөрөөрнэг хуйвалдааны зураг дээр үндэслэн даалгаврыг гүйцэтгэх үед үйлдэл хийх.
Үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааг хөгжүүлэх тоглоом"Хэн ямар байшинтай вэ?"
- Насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцан яриа өрнүүлэх, сэдвийн талаар ярихыг урамшуул хувийн туршлага(нөхцөл байдлын бус харилцаа холбоо);
- зохиож сургах богино өгүүллэгбагшийн санал болгосон сэдвээр;
- эсрэг утгатай (антоним) үгсийг сонгох, ярианы анхаарал, фонемик сонсголыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын явц :
(Багш "Гэр" сэдэвт зургуудыг харуулсан самбар руу заана).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Үнэн, сайхан байшингуудэдгээр зурган дээр? Та эдгээр байшингийн алинд нь амьдрахыг хүсч байна вэ? 11 яагаад? (Хүүхдийн хариулт) Сурган хүмүүжүүлэгч: Танд том, тоосгон байшингууд, тагттай, доод давхарт дэлгүүрүүд таалагдсан гэдгийг би харж байна. Ийм байшинд олон хүн амьдардаг. Та нарын хэн нь ямар байшинд амьдарч байгааг хэлэх вэ? (2-3 хүүхдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, юу вэ сайхан түүхүүдчи ойлголоо. Та бүгд амьдардаг өөр өөр байшингууд, та тэдгээрт амарч, зочдыг хүлээж авдаг, энэ бол таны хоргодох газар, таны голомт юм. Гэхдээ хамгийн сонирхолтой нь: амьтад ч гэсэн өөрийн гэсэн гэртэй. Би та нарт оньсого уншиж өгөх болно, та таамаглаж байна.
Цамхаг мөлхөж байна,
Байшин өөрийгөө авч явна,
Гэрийн эзэгтэй баян
Баян, эвэртэй.
Энэ бол... Тийм ээ, эмгэн хумс. Түүний байшингийн нэр юу вэ?
Хүүхдүүд: Бүрхүүл (хүүхэд бүрхүүлийн зургийг хайж олоод мобайл дээр тавьдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эрчүүд сүхгүй ирсэн,
Тэд овоохойг булангүйгээр огтолжээ.
Энэ бол... Тийм шүү, шоргоолжнууд. Тэдний байшингийн нэр юу вэ?
Хүүхдүүд: Шоргоолжны үүр (хүүхэд шоргоолжны үүрний зургийг хайж, мольберт дээр тавьдаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Гаргүй, сүхгүй,
Овоохой барьсан
Энэ бол... Үүр. Мөн үүрэнд хэн амьдардаг вэ? Тийм шүү, шувууд. Дараа нь өөр оньсого:
Тулгуур дээр ордон байдаг,
Ордонд нэг дуучин байдаг,
Мөн түүний нэр ....
Та түүний нэрийг хэн гэж бодож байна вэ? Сайн байна, Старлинг. Оддын байшинг шувууны байшин гэж нэрлэдэг. Явж, Коля, шувууны байшингийн зурагтай зургийг сонго (хүүхэд сонгож, түүнийгээ тавина. Багш "Хэн хаана амьдардаг вэ?" гэсэн үгийн тоглоом санал болгодог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр оддын шувууны байшин (хүүхдүүд найрал дуугаар) байна.
Тахиа нь тахианы үүртэй,
Үхэр нь амбаартай,
Нохой үржүүлгийн газартай,
Шувуу үүртэй,
Шоргоолж шоргоолжны үүртэй,
Хэрэм нь хөндийтэй,
Баавгай үүртэй,
Үнэг цоорхойтой.
Зөгий үүртэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо та нар бүгд зөгий болно. Хэн хэнтэй байхыг хүссэн хосоороо зогс. Та нарын нэг нь насанд хүрсэн зөгий, нөгөө нь жижиг зөгий байх болно. Насанд хүрсэн зөгий "33333" гэж чанга дуугардаг бол нялх зөгий "333333" гэж намуухан, илүү нам гүмхэн дуугардаг. Тэд нисч, шуугив. Бид үүр рүү нисч, дүрээ сольсон.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо манай зөгий "Эсрэгээр нь хэл" тоглоом тоглохыг хүсч байна, би бөмбөг шидсэнд тэр хариулж, бөмбөгийг надад буцааж өгдөг, жишээлбэл:
- байшин өндөр, овоохой .... (нам)
- Зун нь дулаан, өвөл... (хүйтэн)
- Наранд элс хуурай байдаг ч борооны дараа... (нойтон)
- Өвөө нь хөгшин, хүүхэд нь... (залуу)
- Зуухны дэргэд халуун байна, гэхдээ хөргөгчинд ... (хүйтэн)
- Кокерел эрт босдог, сар манддаг ... (хожуу)
- Хөгжилтэй инээж, гунигтай үедээ...(уйлах)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, тэд сайн тоглосон. Одоо зөгийнүүд Марина Бородицкаягийн "Зөгийтэй хийсэн яриа" шүлгийг сонсохыг хүсч байна.
Би зөгийд хатгуулсан.
Би: "Чи яаж чадаж байна аа?"
Зөгий хариуд нь: "Чи яаж чадаж байна аа?
миний дуртай цэцгийг сонгох уу?
Эцсийн эцэст би түүнд маш их хэрэгтэй байсан:
Би үүнийг оройн хоолонд зориулж хадгалдаг байсан!"
Сурган хүмүүжүүлэгч: Шүлэг танд таалагдсан уу? Үүний хэн нь танд хамгийн их таалагдсан бэ? Болсон явдалд хэнийх нь зөв, хэн буруутай вэ?
MBDOU "Ручёк" 11-р цэцэрлэг
Хүүхдийн урлаг, гоо зүйн хөгжилд чиглэсэн үйл ажиллагааг нэн тэргүүнд хэрэгжүүлэх ерөнхий хөгжлийн хэлбэр"
Чуваш улсын Чебоксары хотууд
ДИДАКТИК ТОГЛООМ
ХӨРӨГИЙН ТӨРЛӨӨР
Бэлтгэсэн
багш
Надежда Константиновна
Казакова
Чебоксары, 2011 он
ДИДАКТИК ТОГЛООМ
ХӨРӨГИЙН ТӨРЛӨӨР
Үлгэрийн баатрын хөргийг зур
Зорилтот. Нүүрний бүрэлдэхүүн хэсгүүд, тэдгээрийн орон зайн байршлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, ярианд үг ашиглахыг дэмжих: дээр, дээр, доор, доор, хооронд, доор.
Жич: Хамар нүдний хооронд байрладаг. Хөмсөг нь нүдний дээд хэсэгт байрладаг.
Материал. Үлгэрийн баатрын хөргийг 8 хэсэгт хуваасан (нүүрийг хагас, 4 хэсэгт хуваасан - дух, нүд, хамар, ам, эрүү).
Гэр бүлийн хөрөг зураг
Зорилтот. Хүмүүсийн хүйс, насны шинж чанарын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Эрэгтэй, эмэгтэй, залуу, хөгшин царайны өвөрмөц онцлогийг нэрлэ. Ээж, аав, эмээ, өвөө, эгч, дүү нарын хөргийг сонгож, зохио.
Материал. 6 хөрөг зураг, 4 хэсэг (дух, нүд, хамар, уруул, эрүү), хиймэл үс, хуурамч хэсгүүдийг (сахал, сахал, нүдний шил) тусад нь хуваасан.
Хөрөг зургийн алдааг олоорой
Зорилтот. Нүүрний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх: дух, үс, хөмсөг, зовхи, сормуус, нүд, сурагч, хамар, хамрын нүх, хацар, хацрын яс, ам, уруул, эрүү, чих.
Зурган дээрх нүүрний дутуу хэсгүүдийг тодорхойлж, ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг хэл.
Материал. Нэг хүнийг өөр өөр дутагдалтай дүрсэлсэн 10 карт.
Нүүрний илэрхийлэл
Таны мэдэж байгаагаар хүн янз бүрийн сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй байдаг: баяр баясгалан, гайхшрал, инээх, уйлах, цочромтгой байдал, уур хилэн, тайван байдал.
Хүний нүүрэн дээрх янз бүрийн нүүрний хувирлыг нүүрний хувирал гэж нэрлэдэг.
Сэтгэлийн хэв маягийг анхааралтай судалж үзээрэй
мөн тэдгээрийг зурахыг хичээ.
Хөрөг зураг зохиож угсарна
Зорилтот. Хөрөг зургийн төрлүүдийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэж, өөрийн сонголт, төсөөллийн дагуу нүүрний янз бүрийн хэсгээс хөрөг зур. Нүүрний янз бүрийн хэсгүүдийн байршил, түүний пропорцийг зөв чиглүүлж сур.
Материал. Өнгө, хэлбэрийн нүүрний хэсгүүдийн янз бүрийн өөрчлөлтүүд. Нэмэлт мэдээлэл: хиймэл үс, сахал, сахал, малгай гэх мэт.
Сайн ба муу баатрууд
Зорилтот. Сурах үлгэрийн баатруудыг дараах зарчмаар ангилах: сайн ба муу; тэнэг, ухаалаг; инээдтэй бас аймшигтай. Өгөгдсөн сэдвээр баатруудыг олж, сонголтоо зөвтгөөрэй.
Материал. Тодорхой зан чанар бүхий янз бүрийн үлгэрийн баатруудыг дүрсэлсэн зургууд (Емеля, Баба Яга, Могой Горыныч, Үнэг, Үзэсгэлэнт Елена гэх мэт).
ТОГЛООМЫН ДАСГАЛ
"STICK MEN"
Зорилтот.
Бодит ба бүдүүвч зураг дээрх хүний позын ижил төстэй байдлыг олж харахыг хүүхдүүдэд заах; хүмүүсийн позыг бүдүүвч дүрслэлээр дамжуулах дасгал хийх.
Материал.
Багш нь бяцхан хүмүүсийг хэвтүүлэх зориулалттай эсгий үзэг, саваа (фланелаар наасан нимгэн картон тууз), янз бүрийн дүр төрхтэй бяцхан хүмүүсийн бүдүүвч зурагтай. Хүүхдүүд хоёр нүдэнд хуваагдсан картуудтай, нэг нь бүдүүлэг хүнтэй, нөгөө нь чөлөөтэй, энгийн харандаатай
Хөдлөх.
Гурав, дөрвөн хүнийг янз бүрээр дүрсэлсэн хүүхдүүдэд үзүүл. Бяцхан эрчүүдийн нэгний хөдөлгөөнийг хэн давтаж чадахыг асуу. Хүүхэд бяцхан эрчүүдийн аль нэгнийх нь дүрийг авдаг бөгөөд хүүхдүүд картнаас гар, хөлнийх нь ижил хөдөлгөөнтэй бяцхан хүнийг олдог. Түүний байр суурийг үгээр илэрхийл. Жишээ нь: "Тохойнууд нь бөхийж, дээш өргөгдсөн, нэг хөл нь өвдөг дээрээ бөхийж, нөгөө нь шулуун байна. Янз бүрийн хүмүүсийг хэрхэн байрлуулж болохыг фланелграф дээр харуул (3- 4 поз).
Дараа нь хүүхдүүдэд тус бүр нэг карт өгөөд, тэднээс саваа хүн шиг гар, хөлийн хөдөлгөөнтэй бяцхан хүнийг олж, хоосон талбай дээр тавь.
"Хөдөлгөөнт хүн" гарын авлага
(фланелграф дээр)
Зорилтот: Хүний биеийн хэсгүүдэд тохирох бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс фланелграф дээр хөдөлгөөнгүй, хөдөлгөөнгүй хүний дүрсийг зохиож сур.
Хүний дүрсийг тодорхой байрлалд байгаа хэсгүүдээс гаргаж, үүссэн зургийг цаасан дээр шилжүүлэхийг санал болго.
Материал ба шаардлагатай тоног төхөөрөмж:Хүүхэд бүрийн хувьд - ширээний фланелограф, фланел дээр наасан эрэгтэй барималуудын багц. 2 толгойн зураг болон нүүр царайны дэлгэрэнгүй мэдээлэл, 2 биеийн хэсгүүд нь хоёр байрлалтай: урд ба хажуу, тохойноос тусгаарлагдсан 2 гар (4 дэлгэрэнгүй) ба хөлний 4 хэсэг өвдөгнөөс тусгаарлагдсан.
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт:
1. Трофимова М.В. гэх мэт. "Хичээж, тоглодог, дүрслэх урлаг» Ярославль, Хөгжлийн академи, 2001 он.
2.Шалаева Г.П. Хүн зурж сурах. – М., Нийтлэгч: AST, Слово, 2009
Жич: үйлдвэрлэсэн дидактик тоглоомыг дүрсэлсэн гэрэл зургууд зохиогчийн эрхээр хамгаалагдсан.
Наталья Мамон
Би хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын самбарын тоглоомыг та бүхэнд хүргэж байна "Хөрөг зураг цуглуул", үүнийг би өөрөө хиймэл материал ашиглан хийсэн. Тоглоомын багцад загварууд багтсан болно - нүүрний суурь, үс засалт, нүд, нүдний шил, хамар, сахал, хөмсөг, ам зэрэг янз бүрийн сэтгэл хөдлөлтэй хөвгүүд, охид, эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс, эмээ, өвөө нарын хөргийг бүтээх. нас, үндэстэн.
Энэ тоглоом нь таны хүүхдэд өөр өөр хүйс, нас, өөр өөр сэтгэл хөдлөлтэй хүмүүсийн царай гаргахад тусална. Хүүхдийн төсөөлөлд хязгаарлалт байхгүй - хүүхдийн гарт байгаа нэг нарийн ширийн зүйл нь хөмсөг, сахал аль аль нь болж чаддаг.
"Хөрөг зураг цуглуулах" тоглоомыг хийхийн тулд надад дараахь материал хэрэгтэй байсан.
Өнгөт зураг - өнгөт принтер дээр хэвлэсэн нүүрний суурь ба нүүрний нарийн ширийн зүйлсийн загварууд (ам, хамар, нүд гэх мэт).
Хайч
Хайрцаг.
Би нүүрний суурь болон нарийн ширийн зүйлийг өнгөт принтерээр хэвлэж, хуудсыг картон дээр нааж, дээр нь скочоор нааж, нүүрний суурь болон нарийн ширийн зүйлсийн загварыг хайчилж авав. Би бэлэн эд анги, загваруудыг хоосон хайрцагт хийсэн.
Ингээд л "Хөрөг зураг цуглуулах" тоглоом бэлэн боллоо!
Асаалттай эхний шатХүүхдүүдтэй хамт би загвар - нүүрийг бүтээх суурь ба нарийн ширийн зүйлийг авч, тэдэнтэй хамт хөрөг зурсан. Дараа нь тэр хүүхдүүдийг нарийн ширийн зүйлээс хөрөг зурахыг урив.
Хүүхдүүд үүнд үнэхээр дуртай сэтгэл хөдөлгөм тоглоом, тэд янз бүрийн сонирхолтой, хөгжилтэй хөргийг бүтээхдээ баяртай байдаг.
Тоглоомын зорилго: нүүрний бүрэлдэхүүн хэсгүүд, тэдгээрийн байршлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг системчлэх.
Даалгаварууд:
Нүүрний хэсгүүдийн орон зайн байршлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг бэхжүүлэх;
"Нүүрний илэрхийлэл" гэсэн ойлголтыг хөгжүүлэх. Хүн нүүрний хувирал (тайван байдал, баяр баясгалан, уйтгар гуниг, уур хилэн, гайхшрал гэх мэт) ашиглан янз бүрийн сэтгэлийн хөдөлгөөнийг харуулж чадна;
Хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх;
Хүүхдийн яриа, моторт үйл ажиллагаа, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх;
Тоглоомын сонголтууд:
Хосоор тоглохдоо хүүхдүүд хамтрагчийнхаа "алдаа", жишээлбэл, хөрөг зураг дээр юу дутуу байгааг (жишээлбэл, хамар, ам дутуу, хөрөг дээрх илүүдэл зүйл (жишээ нь, охины сахал)) олж болно. хөрөг байгаа байдал, эсвэл инээдтэй хөрөг зурах Тиймээс нэг хүүхэд тодорхой сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй хөрөг зурдаг бөгөөд хоёр дахь нь түүний нүүрэн дээр (илүү зохимжтой) энэ сэтгэл хөдлөлийг дүрслэхийг хичээх хэрэгтэй.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Тоглоомын зорилго: Хүүхдэд бие даасан хэсгүүдээс нүүр царай гаргах, үзэл бодлоо илэрхийлэх, тодорхой хуйвалдаан дээр тоглох, бүтээлч сэтгэлгээг олоход сургах.
"Цэцэг цуглуул" дидактик тоглоомТоглоомын дүрэм "Цэцэг цуглуул" "Идэх ба хортой мөөг" Ахмад насны хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэлийн боловсролын материал сургуулийн өмнөх нас,.
8-р сарын 22-нд манай улс чухал өдөр - Оросын төрийн далбааны өдрийг тэмдэглэдэг. ОХУ-ын төрийн далбаа нь эх орны бэлгэдэл юм.
Дидактик даалгавар. Хүүхдүүдэд бүхэл бүтэн зураг зурах дасгал хий бие даасан хэсгүүд, зургийн агуулгаар дамжуулан хүүхдийн мэдлэгийг бататгах.
5-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан "Өргөс цуглуул" дидактик тоглоом Зорилго: анхаарлыг хөгжүүлэх, логик сэтгэлгээ. Зорилго: 1. -аас тоолох дадлага хийх.
Улсын төсөвт сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага цэцэрлэгСанкт-Петербург хотын Приморскийн дүүргийн 52 дугаар "Хөрөг зураг цуглуул."
"Гэр бүлээ цуглуул" дидактик тоглоом Тоглоомын зорилго: - Хүүхдүүдэд гэр бүл, хүүхэд, насанд хүрэгчид, эцэг эх гэсэн ойлголтуудыг танилцуулах. - Үзэл баримтлалыг бататгах -.
Юлия Загайнова
Тоглоом- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тэргүүлэх үйл ажиллагааны төрөл. Энэ нь тоглоомын үндсэн дүрмийг сурдаг жендэрийн үүрэг зан үйл, тиймээс манай бүлэгт их анхааралТоглоом дахь жендэрийн зан үйлийн нийгэмд батлагдсан хэв маягийг тусгахын тулд тоглоомын материал, хэрэгсэлд өгдөг.
Миний бүтээн байгуулалтуудын нэг байсан тоглоом"Хөрөг зураг зурах". Энэ нь бүтээлч гайхалтай материалаар хийгдсэн - хөөс болон хэвлэмэл зураг, урьдчилан давхарласан.
Дидактик тоглоом"Цуглуул хөрөг зураг»
Зорилтот: сур хүүхдүүдөөрийн хувийн шинж чанарыг ялгаж салга (гаднах төрх, царай, хүйс, нас)дээр аюулгүй хүүхдийн санаабүх хүмүүс адилхан байдаггүй. Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн нүүрний онцлог шинж чанарыг нэрлэж сур. Сонгох ба хөрөг зураг хийх: ээж, аав, эмээ, өвөө, эгч, ах. Идэвхжүүлэх харилцан яриа, анхаарал, бүтээлч сэтгэлгээ, төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: хүний нүүрний хэсгийг дүрсэлсэн хайчилсан зураг, нэмэлт дэлгэрэнгүй: хиймэл үс, эрвээхэй зангиа, гоёл чимэглэл, сахал, сахал, малгай.
Тоглоомын явц: хүүхдүүд санал болгохзургуудыг харна уу зурахтэд хүний царайг харуулдаг. Хэрвээ хүүхдүүдэд хэцүү гэж үзвэл тэд асуу: "Та зургуудаас юу харж байна вэ?", "Нүүрний ямар хэсгүүд вэ? Тэднийг нэрлэ". Бүх хүмүүс өөр, эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс байдаг. Бие биенээ анхааралтай ажигла, хүмүүс бие биенээсээ юугаараа ялгаатай вэ? Тэд хэр төстэй вэ? Эрэгтэй хүнд, харин одоо эмэгтэй хүний нүүр царайг өөрөө бүтээ. Толгой дээр юу байна? Ам, хамар, нүд, чих юунд зориулагдсан вэ?
Үүний өөр нэг хувилбар тоглоомууд: "Юу дутуу байна хөрөг зураг»
Зорилтот: мэдлэгээ нэгтгэх нүүрний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн талаар хүүхдүүд(үс, нүд, ам, хөмсөг, чих, хамар)
Тоглоомын явц: багш эсвэл бусад хүүхэд хөрөг зурдаг, гэхдээ ямар нэг зүйлийг мэдээлдэггүй, мартдаг, нөгөө хүүхэд нь нүүрний алга болсон хэсгийг олж мэдээлэх ёстой, жишээ нь хамар, эсвэл нэг нүд, үс. Дараа нь тэд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг хэлээрэй.
Тоглоомын өөр сонголт: "Хүний сэтгэл хөдлөл"
Зорилтот: заа хүүхдүүдайдас, баяр баясгалан, гайхшрал, уйтгар гуниг, уур хилэн, уйтгар гунигийн сэтгэл хөдлөлийг ялгах.
Тоглоомын явц: хүүхдүүд санал болгосонэнэ эсвэл тэр сэтгэл хөдлөлийг цуглуулж, энэ тухай ярь, түүний цуглуулсан эрэгтэй эсвэл эмэгтэй яагаад ийм ааштай байдаг. Түүнд юу тохиолдсон бэ, тэр яагаад ийм баяр баясгалантай эсвэл гунигтай байгаа юм бэ? Би түүнд уйтгар гунигийг баяр баясгалан, уйтгар гунигийг гайхшрал болгон өөрчлөхөд хэрхэн туслах вэ? Дараа нь хүүхэд зүгээр л зургуудыг янзалж, хэлдэг шинэ түүххүний тухай.
Бас нэг тоглоомижилхэн зургууд: « Үг тоглоом»
Зорилтот: урт үг үүсгэх, идэвхжүүлэх үгсийн сан хүүхдүүд.
Тоглоомын явц: хүүхдүүд бүрдүүлэхнүүр тулна дураараа, тэгээд багш хэн авсныг асууна. Тэд бодож эхэлдэг хөрөг зураг авч хэлэлцэнэ. Жишээ нь: "Хүү Петя дугуй царайтай. Петя юу вэ? (булцгар, охин Таня шаргал үстэй, тэр ямар охин бэ? (шаргал үстэй, хүү Ваня, эсрэгээр нь хар үстэй, ямар Ваня вэ? (хар үстэй)гэх мэт
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Хүүхэдтэй бүлэгт ажиллах ерөнхий сул хөгжилилтгэл, тухай санаа бодлыг төлөвшүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг геометрийн хэлбэрүүдБи дидактик дээр анхаарлаа хандуулдаг.
"Зурагнаас түүх бүтээх" хэвлэсэн самбар тоглоом (Энэ тоглоомыг ашиглаж болно нэмэлт материалхөгжлийн ангиуд руу.
Зорилго: "Бугад зориулсан хошуу" дидактик тоглоом нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн геометрийн санааг нэгтгэхэд чиглэгддэг.
Хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдэд математикийн анхан шатны ойлголтыг бий болгох дидактик тоглоомХүүхдэд математикийн анхан шатны ойлголтыг бий болгох дидактик тоглоом 2 бага бүлэг"Гурван гурвалжин" Зорилго: заах.
Манай улсын гудамж, замд автомашины тоо, хурд нь жил ирэх бүр нэмэгдсээр байгаа бөгөөд цаашид ч ахих болно. Энэ бүхэн нь өсөлтөд хүргэдэг.