"Намрын зураг."Намрын шинж тэмдгүүдтэй танилцах.
Хэл ярианы эмч хүүхдүүдэд нэг нэг сэдвийн зургийг үзүүлж, өгүүлбэрийн эхлэлийг хэлдэг. Хүүхдүүд зураг дээр үндэслэн үүнийг дуусгах ёстой. Дараа нь тэд өгүүлбэрийг бүхэлд нь давтана.
Энэ нь намар болдог ... (бороо).
Энэ нь намар болдог ... (навч унах).
Энэ нь намар болдог ... (хүйтэн).
Энэ нь намар болдог ... (салхи).
Намрын улиралд байдаг ... (хүнсний ногоо).
Намрын улиралд байдаг ... (жимс).
Намрын улиралд байдаг ... (мөөг).
Намрын улиралд байдаг ... (шар навч).
Намрын улиралд байдаг ... (улаан навч).
"Намар ирлээ".Шүлэг цээжлэх. Хэл ярианы эмч намрын "бэлэг" -ийг самбар дээр харуулсан шүлэг уншиж байна.
Намар, намар бидэнд ирлээ!
Тэр бидэнд бэлэг авчирсан:
шар навч,
Амттай мөөг,
Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ,
Талх бүтээгдэхүүн!
Тохиромжтой яриаг хөгжүүлэх
Өгүүллэг бичих "Намрын"лавлах сэдвийн зургийн дагуу.
"Намар ирлээ. Катя, аав хоёр ой руу явав. Ойд мод шар, улаан өнгөтэй байдаг. Газар дээр маш олон навч бий. Аав мөөг олсон. Катя тэднийг сагсанд хийв. Намар ойд байх сайхан!"
Мэдрэхүйн хөгжил
« Навчны ул мөрийг үзье."
Хүүхэд бүр ширээн дээр цаас, байгалийн хус эсвэл линден навчтай байдаг. Хүүхдүүд цаасан дээр тавиад тоймыг харандаагаар зурдаг. Хэл ярианы эмчийн зааварчилгаа:
Ду-ду-ду, ду-ду-ду,
Би харандаа олно.
Ду-ду-ду, ду-ду-ду,
Би навчийг дугуйлна.
Өө-өө-өө, өө-өө-өө,
Миний навч жижигхэн.
Үлээлт-үлээлт-үлээлт, цохилт-үлээлт,
Салхи, салхи, бүү хий!
Ай-ай-ай, ай-ай-ай,
Чи, навч, бүү нис!
Хүүхдүүд ярианы эмчтэй хамт эхлэлийг давтаж, дараа нь ажиллаж эхэлдэг.
Ярианы дууны тал дээр ажиллах
"Үржүүлгийн шүлгийг давт."
Шар навч бяцхан цэцэрлэгт нисэв.
Шувууд нисч, дуу дуулж байв.
Дима маш их баяртай байна: тэр навч унахыг харав.
"Нөхөрсөг үгсийг давт":
навч - мөөг;
жимс - бүтээгдэхүүн;
улаан лооль - ялааны агарик;
навч унах - цас орох;
титмийн шувууд.
Биеийн боловсрол-логоритмик
Хүүхдүүд товшиж бороо орж байгаа дүр эсгэдэг долоовор хурууширээн дээгүүр шүлгийн хэмнэл хүртэл "Намрын".
Бороо, бороо
Бүх өдөр
Шилэн дээр бөмбөр цохиж байна.
Бүх дэлхий
Бүх дэлхий
Уснаасаа норчихлоо...
Ю.Аким
"Хүнсний ногоо" сэдэвчилсэн мөчлөг
(дөрөв дэх долоо хоног)
Хүүхдүүд сурах ёстой:үндсэн хүнсний ногооны нэрс; тэдгээрийн өнгө, хэлбэр, амт; ерөнхий үг хүнсний ногоо;хүнсний ногоо ургадаг газар.
Лексик-грамматик тоглоом, дасгалууд
"Хүнсний ногоотой сагс."Үг хэллэгээр ярих чадварыг бий болгох.
Ширээн дээр нэг сагс хүнсний ногоо байна. Хүүхдүүд ээлжлэн түүн дээр ирж, хүнсний ногоо сонгож, хүүхдүүдэд үзүүлэн: "Сагсанд улаан лооль байна" гэж хэлдэг.
"Бяцхан ногоо."Багасгах дагавар бүхий нэр үг үүсгэх.
Би улаан лоольтой, Таня... (улаан лоль),учир нь тэр... (жижиг, хүүхэд).
Би өргөст хэмхтэй, Маша ... (Өргөст хэмх),учир нь тэр... (жижиг, хүүхэд).
Би луувантай, Коля ... (лууван),Учир нь тэр... (жижиг, хүүхэд).гэх мэт.
"Хүүхдүүд ногоо сурсан."Бяцхан хэллэг сурах.
Самбар дээр дөрвөн зураг байна (сонгино, лууван, улаан лооль, ялаа агарик). Хүүхдүүд нэмэлт зүйлийг олох ёстой.
Нэг хоёр гурав дөрөв,
Хүүхдүүд хүнсний ногоо сурсан:
Сонгино, лууван, улаан лооль,
Гэхдээ хүнсний ногоо биш - ялаа агарик!
"Ширээн дээр эсвэл ширээн дээр."Санал боловсруулах. Яриа дахь угтвар үгсийг практик эзэмших дээрТэгээд V,Эдгээр угтвар үгсийн ялгаа.
Хэл ярианы эмч хоёр хүнсний ногоо авч, нэгийг нь ширээн дээр, нөгөөг нь ширээн дээр (ширээний шургуулга) тавиад "Улаан лооль ширээн дээр, лууван ширээн дээр байна" гэсэн угтвар үгсийг онцлон тэмдэглэв. Хүүхдүүд ярианы эмчийн дараа өгүүлбэрийг давтаж, дараагийн өгүүлбэрийг өөрсдөө зохиохыг хичээдэг. Шаардлагатай бол ярианы эмч тусалдаг.
Тохиромжтой яриаг хөгжүүлэх
Нөхөн олговрын бүлэг
хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд (5-6 насны хүүхдүүд)
Даалгаварууд:
- Ярианы дүрмийн бүтцийг сайжруулах:
1) өгүүлбэрийг дуусгах - тохиолдлын дагуу үгсийг өөрчлөх;
2) санал боловсруулах;
3) олон тооны нэр үг ашиглах;
4) нэр үг үүсэх.
- Тоглоом дахь [P] дууны дуудлагыг автоматжуулах.
- Фонемик сонсгол, ойлголтыг хөгжүүлэх, тод дикци, хэмнэл.
- Хүүхдийн яриаг идэвхжүүлэх.
- Намрын улиралд байгалийн өөрчлөлтийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, системчлэх.
— “Намар” сэдвээр толь бичгийг идэвхжүүлж, шинэчлэх. Хүнсний ногоо" (ногооны нэрс, намрын сар, үйл үг, тэмдгийн толь бичиг).
- Хөгжил харааны ойлголтанхаарал, сэтгэлгээ, ярианы хөдөлгөөнийг зохицуулах, нарийн болон бүдүүн моторт ур чадвар.
- Ур чадварыг хөгжүүлэх хамтарсан үйл ажиллагаа, бусдын сонирхол, хүслийг харгалзан хэлэлцээ хийх чадвар.
- сонирхлыг хөгжүүлэх уран сайхны илэрхийлэл.
- Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:“Намрын” сэдэвт зураг, намар, зуны 3 зураг, улирлын дагуу зүссэн 4 зураг, фонопедийн дасгал хийх навч 1 том, 2 жижиг, дамми (байцаа, өргөст хэмх, лууван), объектын зураг (манжин, байцаа, лууван, цуккини, өргөст хэмх, чинжүү, хулуу, төмс, хаш, улаан лууван, вандуй), мнемоник ширээ "Намар", хүүхдийн тоогоор 4 ширээ, сандал.
Сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдал: (хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаанаас шууд боловсролын үйл ажиллагаанд шилжих )
Хэл ярианы эмч: "Сайн уу, сайн уу, эвшээж, алгаа бүү өг" гэж мэндчилгээ дэвшүүлэв.
Арга, техник:
- "Мэндчилгээ" динамик дасгал
- Ярианы тоглоом, дасгалууд:
- Тоглоом "Надад үг хэл"— тохиолдолд өөрчлөх;
- Тоглоом "Тийм үү, үгүй юу? - зөв хариулт өг" - бусад хүмүүсийн ярианд анхаарлаа хандуулах;
- Тоглоом "Дөрөв дэх дугуй" — бие даасан яриаг хөгжүүлэх;
- - бие даасан яриа, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх;
- Тоглоом "Нэг олон" - олон тооны нэр үг ашиглах;
- - тоглоомын [P] дууны дуудлагыг автоматжуулах. Фонемик сонсгол, ойлголтыг хөгжүүлэх, тод диктор, хэмнэл.
- Хурууны тоглоомууд"Намрын", "Сармис" - "Намрын улирал" сэдвээр толь бичгийг идэвхжүүлж, шинэчлэх. Хүнсний ногоо".
- Нийгэм-тоглоомын техник: улирлын нэрээр 4 компанид хуваагдах;
- Таавар
— Тоглоом "Орой ба үндэс" -хүнсний ногооны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх
— "Навч" гадаа тоглоом
— - яриаг идэвхжүүлэх
Хичээлийн явц
1. Зохион байгуулах цаг
Сайн уу, сайн уу - эвшээх хэрэггүй тойрог дээр зогс
Тэгээд бидэнд алгаа өг.
Нартай хамт бид мандаж байна, хөлийн үзүүр дээр босох, гараа дээш өргөх
Бид шувуудтай хамт дуулдаг: гараа далавч шиг даллаж байна
ХАМТ Өглөөний мэнд гараа алгадах - хэмнэл
Цэлмэг өдрийн мэнд хүргэе хэмнэлтэй алхамууд
Бид ийм л агуу амьдарч байна! баруун гарурагш - нударга өргөсөн
эрхий хуруу
2. Сэдвийн танилцуулга.
Залуус аа, таамаглаж байна оньсого:
Би ургацаа авчирдаг
Би талбайг дахин тариалж байна,
Би өмнө зүг рүү шувуу илгээдэг,
Би модыг хуулж байна.
Гэхдээ би гацуур, нарсанд хүрдэггүй,
Учир нь намайг дууддаг... (намар)
Сайн байна, мэдээж намар боллоо.
Хэл ярианы эмч "Намрын" хуйвалдааны зургийг үзүүлж байна
Өнөөдөр бид тантай намрын тухай ярих болно.
Тоглоом "Надад үг хэл" Өгүүлбэрт НАМР гэдэг үгийг нэмнэ үү.
Бид хүлээсэн ... (намар)
Удаан хугацааны туршид ... (намар) байсангүй
Бид баяртай байна ... (намар)
Бид дулаан хувцасладаг ... (намрын улиралд)
Бид ... тухай дуу дуулдаг (намрын)
Бид хайртай...(намар)
12345 Би чамайг тоглохыг санал болгож байна!
Тоглоом "Тийм үү, үгүй юу? - зөв хариулт өг" Хүүхдүүд санал нийлэхгүй бол дуугүй хэвээр байна
Намрын улиралд цэцэг цэцэглэдэг үү?
Намрын улиралд мөөг ургадаг уу?
Үүлс нарыг бүрхэж байна уу?
Хурц салхи ирж байна уу?
Намар манан хөвж байна уу?
За шувууд үүрээ засдаг уу?
Алдаанууд нисдэг үү?
Амьтад нүхээ хаадаг уу?
Хүн бүр ургацаа авч байна уу?
Шувуудын сүрэг нисч байна уу?
Байнга бороо ордог уу?
Гутал байгаа юу?
Нар маш халуун байна уу?
Хүүхдүүд наранд шарах боломжтой юу?
Би хүрэм, малгай өмсөх шаардлагатай юу?
Сайн байна, та нар бүгд намрын тухай мэддэг. Сандал руу яв.
12345 бид үргэлжлүүлэн тоглож байна.
Тоглоом "Дөрөв дэх дугуй" Док дээр намар, 1 зуны 3 зураг тавигдсан
Залуус аа, анхааралтай ажиглаад аль зураг нь сондгой болохыг бодоорой. Яагаад?
Та улирлыг хэр сайн мэдэх вэ? Болгоомжтой байгаарай: компаниудыг улиралаар нь хуваацгаая: өвөл - хавар - зун - намар ....
Хүүхдүүд улирлыг дарааллаар нь нэрлээд (4 бүлэгт хуваагдан) ширээндээ очдог.
Ширээн дээрх зургийг олоод суу.
Ширээн дээр зүссэн зурагтай дугтуй байгаа тул компани бүр үүнийг цуглуулах хэрэгтэй.
Компаниудын тоглоом "Үүнийг өмнө болон дараа нь нэрлэ" (миний зургийн тухай)
- Өвлийн өмнө намар, өвлийн дараа хавар байдаг
Компаниудад "Нэг олон" тоглоом
Би бүлэг бүрт нэг объектыг нэрлэх болно, та олон хариулах болно, жишээлбэл: охин - охид.
НАВЦС... ШҮХЭР... ҮЛ... БОРОО... ӨДӨР... МОД... МӨГ... ШУВУУ... ЖИМСГЭГ... Тарвас... САЛХИ... ӨТГҮҮ...
Сайн хийлээ. Таагаарай оньсого:
Бид түүнийг хавар, зуны улиралд хувцаслаж байхыг харсан.
Тэгээд намар бүх цамц хөөрхий охиноос унасан.
Энэ юу вэ? (ой)
Яагаад "хавар, зуны улиралд бид хувцастай харагддаг вэ?"
Яагаад: "Бүх цамц унасан?" Юу гэсэн үг вэ?
Та оньсого юуны тухай болохыг таасан уу?
Навч унах үед байгальд тохиолддог үзэгдлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Намрын улиралд навч яагаад унадаг вэ?
Зөв. Навч ногоон өнгөтэй байхын тулд танд дулаан, нар хэрэгтэй.
Хаврын улиралд шинэ ногоон навч гарч ирэхийн тулд мод амрах цаг хэрэгтэй.
123 - тойрог угсарна. Хуруугаараа тоглоцгооё.
Хурууны гимнастик "Намрын"
Салхи ой дундуур нисэв далдуу модны гөлгөр долгион шиг хөдөлгөөн
Салхи навчийг тоолж: хуруугаа нэг нэгээр нь нугалах
Энд царс мод, энд агч мод,
Энд сийлсэн эгэл мод байна,
Энд хус модноос - алтан,
Энд сүүлийн хуудасулиаснаас
Салхи түүнийг зам руу хийв.
"Навч" гадаа тоглоом
Бид намрын навчис
Бид салбарууд дээр сууж байна.
Салхи үлээж, тэд нисэв.
Бид нисч байсан, бид нисч байсан
Тэгээд тэд газар дээр чимээгүйхэн суув.
Салхи дахин ирэв
Тэгээд тэр навчийг дээш өргөв.
Эргэж, нисэв
Тэгээд тэд газар дээр чимээгүйхэн суув.
Фонопедийн дасгал "Навч"
Залуус аа, навчис унах дууг дуулахыг хичээцгээе
PA-PA-PA (том навчнууд чанга, удаан унаж байна)
па-па-па (жижиг навчнууд чимээгүй, хурдан унах)
Өглөө нь бид хашаанд ордог - навчис бороо шиг унаж байна,
Тэд хөл дор чимээ шуугиан дэгдээж, нисдэг ... нисдэг ... нисдэг ...
Намар манайд зочлох гэж байна
Охид, хөвгүүдэд зориулсан
Тэр өгөөмөр бэлэг барьдаг.
Залуус аа, энэ ямар бэлэг вэ? Залуусыг намар юу хүлээж байна вэ? (ургац хураах)
Юуны ургац хураах вэ?
Хүүхдүүд алга ташиж, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний нэрийг тойрог хэлбэрээр дамжуулдаг.
Хурууны тоглоом "Сармис"
Манай сармис ургасан хуруугаа шулуун, хүнсний ногоо бүр дээр массаж хийнэ
Перец, улаан лооль, цуккини,
Хулуу, байцаа, төмс,
Сонгино, бага зэрэг вандуй.
Бид хүнсний ногоо цуглуулсан
Тэд найз нөхөддөө хандсан!
"Таавар" Хэрэв та зөв таамагласан бол хуурамч хариулт гарч ирнэ.
Та найзууддаа юу гэж хандсан бэ?
Матрешка нэг хөл дээрээ боож, орооцолдон зогсож байна (байцаа)
Манай гахайнууд цэцэрлэгт өссөн
Хажуу тийшээ нарны зүг, гэзэг зүүгээр.
Эдгээр гахайнууд бидэнтэй хамт нуугдаж тоглодог (өргөст хэмх).
Охин шоронд сууж, хусуур нь гудамжинд байна. (лууван)
Залуус аа, хариултуудыг дарааллаар нь нэрлэ. (ярианы эмч үгийн дарааллыг өөрчилдөг)
Бид хариултаа нэг үгээр яаж нэрлэх вэ? Энэ юу вэ? (хүнсний ногоо)
12345 бид ногоогоор тоглосоор л байна.
Тоглоом "Оргил ба үндэс"
Залуус аа, хэрэв хүнсний ногоо газарт ургавал бид гараа доошлуулж, цэцэрлэгийн орон дээр хүнсний ногоо ургавал гараа дээш өргөдөг.
Хэл ярианы эмч зураг үзүүлж, хүнсний ногоог нэрлэж, хүүхдүүд гараа өргөж, доошлуулдаг.
МАНЖИГ, БАЙЦА, ЛУВАН, ЦУКЧИН, Өргөст хэмх, ЧҮНЖ, ХУлуу, ТӨМС, ХАШ, МАНЖ, ЛАВАЙ.
Сайн байна, чи ногоог сайн мэднэ. Ороод амраарай.
3. Дүгнэлт.
Өнөөдөр бид жилийн аль цагийн тухай ярьж байсан бэ?
Зураг ашиглан намрын тухай ярилцъя.
"Намрын" мнемоник хүснэгттэй ажиллах
Намрын нарны талаар та юу хэлэх вэ? (сайн халдаггүй, нартай өдрүүдбага болсон)
Намрын улиралд тэнгэр ямар байдаг вэ? (гунигтай, үүлэрхэг, бороотой, үүлэрхэг, саарал, харанхуй)
Намрын улиралд мод юу болдог вэ? (навч шар болж, улаан болж, унаж, мод нүцгэн)
Модноос навч унах байгалийн үзэгдлийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (навч унах)
Намрын улиралд навчнууд юу хийдэг вэ? (шарлах, улаан болох, хатах, унах, эргэх, нисэх, сүйрэх)
Өвс юу болоод байна вэ? (хатах, хатах, шарлах)
Намар шувууд юу хийдэг вэ? (дулаан цаг агаар руу нисэх)
Намрын улиралд цаг агаар ямар байдаг вэ? (бороотой, салхитай, хүйтэн, үүлэрхэг, чийгтэй, гунигтай, нартай, цэлмэг)
12345 бид тоглож дууслаа
Би танд намрын зураг зурахыг санал болгож байна.
Уран зохиол
1. Кудинова М.А. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хэл ярианы залруулах систем дэх эрүүл мэндийг хэмнэх технологи 25 - 29 хуудас, "Ярианы эмч" № 2/2010
2. Нищева Н.В. Дэд бүлгийн тэмдэглэл ярианы эмчилгээний хуралдаануудВ ахлах бүлэгтусгай хэрэгцээтэй хүүхдэд зориулсан хүүхдийн гахайн өөх. - СПб.: "ХҮҮХЭД-ПРЕСС" ХХК Хэвлэх үйлдвэр, 2012 он.
3. Смирнова Л.Н.
Хэл ярианы эмчилгээ цэцэрлэг. Хэл ярианы ерөнхий сул хөгжилтэй 5-6 насны хүүхдүүдтэй хичээл: хэл ярианы эмч, дефектологич, сурган хүмүүжүүлэгч нарт зориулсан гарын авлага. - М.: Мозайка-Синтез, 2010 он.
4. Styapina LyuN., Rogova E.A. Хүүхдийн хэл ярианы согогийг засахад ярианы эмч, эцэг эхийн хамтын ажиллагаа 59 - 68 хуудас, "Ярианы эмч" № 1/2009
"Намрын" лексик сэдэв
Танин мэдэхүйн хэсэг
Хүүхдүүд мэдэх ёстой:
- намрын саруудын нэрс;
- намрын гол шинж тэмдгүүд;
- модонд юу тохиолдох, өвс хэрхэн өөрчлөгдсөн, "навч унах" гэсэн үгийн утга;
- намар амьтан, шувууд юу хийдэг;
- хүмүүс юу хийдэг;
- намар хүмүүст ямар бэлэг авчирсан;
- Тэд яагаад намрын тухай "алтан" гэж хэлдэг вэ?
Өргөтгөл үгсийн санхүүхдүүд:
гарчиг: намар, есдүгээр сар, аравдугаар сар, арваннэгдүгээр сар, навчис уналт, бороо, үүл, шалбааг, салхи, манан, чийгшил, цаг агаарын таагүй байдал, цэнгэг байдал, байгаль, ургац хураалт, цэцэрлэг, ногооны талбай, жимс, ногоо, хангамж, мод, навч, ой, шувууд, амьтад, намгархаг, өвөл, цаг агаар, гандах, манан, тэнгэр, нар, хүмүүс, хувцас, шүхэр;
тэмдэг: эрт, орой, намар, уйтгартай, гунигтай, алтан, салах ёс гүйцэтгэх, манантай, хол, хэцүү, баян, урт, богино, байнга, ховор, гунигтай, шуургатай, бороотой, чийгтэй, час улаан, нүцгэн, бүдгэрч, гунигтай, гайхалтай, үзэсгэлэнтэй , өтгөн, нүүдлийн, өвөлждөг;
үйлдлүүд:тэд ниснэ, дуугарна, унана, шуугина, сүйрнэ, урагшилна, ирнэ, хөмсгөө зангидна, баяртай гэж хэлнэ, ниснэ, шуугина, цэвэрлэнэ, урна, цуглуулна, ухна, хувцаслана, бэлдэнэ, хатна, шарлана, хатна, шиврэнэ.
ДИДАКТИК ТОГЛООМ, ДАСГАЛ
Ярианы грамматик бүтэц
Багасгах дагавар бүхий нэр үг үүсгэх
"Намайг эелдэгээр дууд"
Бороо - бороо, бороо, нар - нар,
шалбааг - шалбааг, мод - мод,
салхи - сэвшээ салхи, навч - навч, навч, навч,
үүл - үүл, ой - ой,
цэцэрлэг - цэцэрлэг, шувуу - шувуу.
Төрөл бүрийн нэрийн олон тоо үүсэх
"Нэг нь олон"
Сар - сар, мод - мод,
бороо - бороо, жимс - жимс,
шалбааг - шалбааг, хүнсний ногоо - хүнсний ногоо,
ургац хураах - ургац, навч - навч,
цэцэрлэг - цэцэрлэг, шувуу - шувууд,
хүнсний ногооны цэцэрлэг - ногооны цэцэрлэг, налуу - налуу,
шүхэр - шүхэр, ой - ой.
Нэр үг, нэр үгийн тохирол "Намар" гэдэг үгээр хэлээрэй.
Тэнгэр (юу?) намар,
салхи (юу?) - намар,
гудамж (аль нь?) - намар.
Дасгалыг нар, үүл, бороо, цэцэг, ой, цаг агаар, гутал, өдөр, өглөө, цув гэсэн үгсээр үргэлжлүүлнэ.
"Цаг агаар ямар байдгийг надад хэлээч?" Чанарын шинж тэмдэг үүсгэх.
Намрын улиралд цаг агаар ямар байдаг вэ? бороо орж байна? - бороотой,
... салхи үлээж байна - салхитай;
Гадаа хүйтэн бол цаг агаар ямар байх вэ? - хүйтэн;
үүлэрхэг бол - үүлэрхэг,
... чийгтэй - түүхий,
... гунигтай - гунигтай,
... нартай - нартай,
... тодорхой - тодорхой.
"Нэг - олон" үйл үг, нэр үг, тэмдэг нэрийн олон тооны үүсэх.
Намрын өдөр ирлээ - намрын өдрүүд ирлээ,
модон дээр шар навч байна - модон дээр шар навч байна,
хар үүл хөвж байна - хар үүл хөвж байна,
том мод байна - том мод байна,
Хүйтэн бороо, хүйтэн бороо,
үлээж байна хүчтэй салхи- хүчтэй салхи үлээх,
дулаан хүрэм өлгөөтэй байна - дулаан хүрэм өлгөөтэй байна,
сүрэг шувуу нисч байна - шувуудын сүрэг нисэж байна.
Ярианы лексик бүтэц
"Намрын" түүхийг дахин ярих нь
Зуны дараа намар ирдэг. Мод, бутны навчнууд шарлаж, улаан болж, унадаг. Тэнгэр ихэвчлэн үүлээр бүрхэгдэж, бороо орно. Тэд зун шиг биш - дулаан, хүчтэй, гэхдээ жижиг, хүйтэн байдаг.
Намрын эхэнд олон дулаахан өдрүүд байсаар, нар дулаахан, цэцгийн мандал дээр олон цэцэг байдаг. Энэ Алтан намар. Эргэн тойрон үзэсгэлэнтэй. Намрын сүүлчээр нартай өдрүүд цөөхөн, нар сайн халахгүй, хүйтэн болдог. Хүйтэн ус хөлддөг, заримдаа цас ордог ч өдрийн халуунд хайлдаг. Бараг бүх мод нүцгэн, цэцэг хатсан. Хүйтэн болж байгаа тул шувууд урагшаа нисдэг. Эдгээр нь нүүдлийн шувууд юм. Амьтад ч өвөлдөө бэлдэж байна. Зарим нь зуны улиралд (баавгай, зараа, дорго) өөхний нөөцөө хуримтлуулж өвлийн турш унтдаг, зарим нь үслэг дээлээ дулаанаар сольдог (туулай, хэрэм), олон амьтад өвлийн улиралд хоол хүнсээ хадгалдаг (хэрэм, хэрэм, хулгана).
Шавжнууд хуучин хожуулд нуугдаж, хавчуур, холтос дор авирдаг. Ой нь нам гүм, цөл юм.
Намрын улиралд үр тариа хурааж авдаг: цэцэрлэгт хүнсний ногоо, цэцэрлэгт жимс жимсгэнэ.
Хүмүүс дулаан хувцасладаг: хүрэм, малгай, дулаан өмд, цамц өмсөж, толгойгоо ороолтоор бүрхэж, гутал өмсдөг.
Эсрэгээр нь хэлэх гэсэн үгийн эсрэг утгатай үг хайх
Намрын эхэн үе - намрын орой,
аз жаргалтай өдөр бол гунигтай өдөр,
нартай өдөр - үүлэрхэг өдөр,
цагаан үүл - хар үүл,
... хүйтэн - халуун,
... сайн муу.
Холбогдох ойлголтыг хайх
"Би эхэлнэ, чи дуусга"
Хүмүүс намрын улиралд хувцасладаг, (юу?) - ...;
сургуулийн сурагчид цүнхтэйгээ явдаг (хаана?) - ...;
модны навчис болсон (юу?) - ...;
цэцгийн орны цэцэг (тэд юу хийсэн бэ?) - ...;
шувууд нисдэг (хаана?) - ...;
амьтад өвлийн улиралд хийдэг (юу?) - ...;
хүмүүс ой, цэцэрлэг, талбай, ногооны цэцэрлэгт цуглуулдаг (юу?) - ....
Монолог байгуулах
"Төлөвлөгөөний дагуу намрын тухай надад хэлээч":
1) намар ирэхэд;
2) намрын сарууд;
3) байгальд намрын шинж тэмдэг;
4) алтан намрын гоо үзэсгэлэн;
5) намар шувууд, амьтад юу хийдэг;
6) намрын улиралд хүний хөдөлмөр;
7) намрын хувцас.
Бодит алдааг олох
"Алдааг засах"
Зун өнгөрч, намар ирлээ. Хүйтэн салхи үлээж, цэцэг хатаж, модны навчис цэцэглэв. Амьтад өвлийн бэлтгэлээ хийж эхлэв: зараа - зөгийн бал, хэрэм - самар, баавгай - байцаа, үнэг - алим. Урд зүгээс шувууд нисч ирэв.
Хүүхдүүд Панам малгайгаа өмсөж, хашаанд зугаалахаар гарав. Тэд нуугдаж тоглож, цасан хүн хийж, шувуунд үйрмэгээр хооллодог байв.
НЭГ МИНУТ АМРАЛТ
Намар ирж, цэцэг хатаж,
Мөн нүцгэн бутнууд гунигтай харагдаж байна.
Нугад өвс хатаж, шар өнгөтэй болно.
Тариалангийн тариан талбай дээр дөнгөж ногоорч байна.
Тэнгэрийг үүл бүрхэж, нар тусдаггүй.
Талбайд салхи үлээж, бороо орж байна.
Ус нь хурдан урсгал мэт шуугиж байв.
Шувууд дулаан газар руу нисэв.
А.Н. Плещеев
Оньсого таавар!
Өглөө нь бид хашаа руугаа явдаг -
Навч бороо шиг унаж,
Тэд хөл дор чимээ шуугиантай
Мөн тэд нисдэг, нисдэг, нисдэг. (Намар.)
Хуурай - шаантаг, нойтон - хараал ид. (Шүхэр.)
Тэд над руу байнга залгаж, намайг хүлээдэг,
Тэгээд намайг ирэхэд тэд надаас нуугддаг. (Бороо.)
Шар навч нисч байна,
Тэд хөл дор чимээ шуугиан тарьж байна.
Нар халуун байхаа больсон.
Энэ бүхэн хэзээ болдог вэ? (Намрын улиралд.)
Бүх моднууд дээгүүр нисч,
Зөвхөн гацуур мод ногоон өнгөтэй болдог
Өдөр шөнөгүй бороо орж,
Хаалган дээрх шороо, шалбааг. (Намар.)
Гадна тоглоом
"Сайн уу, намар!"
Хөтлөгч: Сайн уу, намар!
Хүүхдүүд: дугуй бүжигт бүжиглээрэй.
Сайн уу, намар!
Та ирсэн чинь сайн байна.
Намар бид чамаас асуух болно
Та юу бэлэглэсэн бэ?
Бялуу хийх дуурайлган хийдэг.
Би чамд тарчлал авчирсан -
Хүүхдүүд: Тэгэхээр бялуу байх болно.
Хөтлөгч: Би чамд Сагаган авчирсан -
Хүүхдүүдийн будаа нь зууханд байх болно.
Хүнсний ногоо огтлохыг дуурайдаг.
Хөтлөгч танд хүргэж байна
хүнсний ногоо -
Хүүхдүүд Шөл, байцаатай шөл хоёуланд нь.
Илтгэгч Та лийрэнд сэтгэл хангалуун байна уу?
Тэд гараа дэлгэж, зөгийн балны тавцан харуулав.
Хүүхдүүдээ өвлийн улиралд хатаацгаая.
Хөтлөгч бас зөгийн бал авчирсан -
Хүүхдүүд бүрэн тавцан!
Хөтлөгч: Мөн алим -
ямар хонгор минь! Саатал, компотын хувьд.
Хүүхдүүд: Чи ба алим, чи ба зөгийн бал,
Та бас талх хэмнэсэн,
Мөн сайхан цаг агаар
Та бидэнд бэлэг авчирсан уу?
Хөтлөгч: Та бороонд баяртай байна уу?
Хүүхдүүд: Бид үүнийг хүсэхгүй байна, бидэнд хэрэггүй!
Бороонд хэн баригдах вэ?
Тэр одоо жолоодох болно.
Тэд "борооноос нуугдаж" зугтдаг.
Хөгжмийн хэмнэлтэй дасгал
Намрын навч
Бид намрын навчис
Бид салбарууд дээр сууж байна.
Салхи үлээж, тэд нисэв.
Бид нисч байсан, бид нисч байсан
Тэд газар дээр чимээгүйхэн сууж,
Салхи дахин ирэв
Тэгээд тэр бүх навчийг түүв.
Тэднийг мушгиж, мушгив
Тэгээд тэр үүнийг газарт буулгав.
Хүүхдүүд шүлгийг зохих хөдөлгөөнөөр дагалддаг.
Хурууны гимнастик
"Намрын"
Намрын навчис тарсан, (нударгаа нээж, хаах)
Би тэдгээрийг сойзоор будсан. (Алгаа дээш доош чиглүүлэн гөлгөр долгион үүсгэ.)
Бид намрын цэцэрлэгт хүрээлэн рүү явна, (Тэд хоёр гарынхаа хуруугаараа "алхдаг").
Бид навчны баглаа цуглуулах болно. (Хуруугаараа алгаа загал.)
Агч навч, улиас навч, (Эрхий хуруунаас эхлээд хуруугаа нэг нэгээр нь нугалах)
Царсны навч, эгнээний навч,
Улаан улиасны навч
Тэр зам руу үсрэн буув. (сандлаасаа үсрэн хивсэн дээр хэвтэх)
И.Михеева
Дүрүүдийн талаар ярилцъя:
- Нар, нар, чи хаанаас ирсэн бэ?
-Би алтан үүлнээс гаралтай.
- Бороо, бороо, чи хаанаас ирсэн бэ?
-Би аянга цахилгаантай үүлнээс гаралтай.
- Салхи, салхи, чи хаанаас ирсэн бэ?
-Би холынх.
- Навч, навч, чи хаанаас ирсэн бэ?
- Хусан орноос!
Г.Быстрова, Е.Сизова, Т.Шуйская нарын гарын авлагаас
Заклик
НАМАР
Зорилго: ярианы ерөнхий ур чадвар, ярианы интонацын илэрхийлэл, дуу хоолойны хүчийг хөгжүүлэх.
Намар, намар,
Бид зочлохыг хүсч байна.
Найман долоо хоног байх:
Элбэг талхаар,
Эхний цас орсноор,
Унаж буй навчис, бороотой,
Нүүдлийн тогоруутай.
Зорилтот:"Намрын" сэдвээр үгсийн санг баяжуулах, тодруулах, идэвхжүүлэх.
1. "Намрын" сэдвээр үгсийн санг баяжуулж, идэвхжүүлэх (сэдвийн толь бичиг, тэмдгийн толь бичиг, үйл үгийн толь).
2. Ярианы дүрмийн бүтцийг хөгжүүлэх (холбогдох үгсийг сонгох, харьцангуй шинж тэмдэгтэй ажиллах).
3. Сэдвийн талаархи мэдлэгийг идэвхжүүлэх: мод, нүүдлийн шувууд, зэрлэг амьтад.
4. Асуултанд дэлгэрэнгүй өгүүлбэрээр хариулах чадварыг хөгжүүлэх.
5. Сонсголын анхаарал, зааврыг дагах чадварыг сайжруулах.
6. Хөдөлгөөний ерөнхий чадварыг хөгжүүлэх.
7. Бие биенээ сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: проектор, дэлгэц, танилцуулга бүхий зөөврийн компьютер, намрын навч: хус, агч, царс, линден.
Хичээлийн явц
I. Зохион байгуулалтын мөч.
Хүүхдүүд оффис руу орж хагас тойрогт зогсдог.
Яриа эмч: Өнөөдөр бид үлгэр рүү явах болно, тэнд очихын тулд шидэт тоглоом тоглох хэрэгтэй. Би ярьж, янз бүрийн үйлдэл үзүүлэх болно, гэхдээ та зөвхөн миний хэлсэн зүйлийг хийх ёстой.
Тоглоомын явц: ярианы эмч харуулж байна - гараа хажуу тийш нь сунгаж, гараа хажуу тийш нь харуулна, гараа дээшээ харуулна - гараа доош харуулна гэх мэт.
Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлж, сандал дээр сууна.
II. Шинэ материал сурах.
Хүүхдүүд дэлгэцийн өмнө сандал дээр сууна.
Яриа эмч: Чи бид хоёр үлгэрийн оронд ирлээ. Бид 4 найз охинтой уулздаг, та тэднийг хэн гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: Эдгээр нь улирал юм.
Ярианы эмч: Зөв. Та яаж таамагласан бэ?
Яриа эмч: Ямар улирал байдаг вэ?
Хүүхдүүд ээлжлэн хариулж, нэг улирлыг нэг нэгээр нь нэрлээд дараа нь нэг хүүхэд хэлсэн зүйлийг нэгтгэн дүгнэдэг.
Яриа эмч: Зуны дараа юу ирдэг вэ?
Үүнтэй төстэй асуултууд:Өвөл зуны хооронд жилийн аль цаг байдаг, өвлийн дараа юу ирдэг гэх мэт.
Хүүхдүүд хариулдаг.
(Слайд №3)
Ярианы эмч:Одоо жилийн хэдэн цаг вэ?
Хүүхдүүд: Одоо жилийн цаг - намар.
(Слайд №4)
Яриа эмч: Намар биднийг үлгэрийн оронд урьсан. Түүнийг манай хотод ирэхэд нь хэзээд танихгүй байх үүднээс эх орноосоо зураг бэлдсэн. Эхний зургийг хар, намар ирснийг яаж ойлгох вэ?
Аня: Намрын улиралд нар тусдаг боловч дулаардаггүй. Өдөр хоног богиносож байна.
(Хажуугийн №5)
Яриа эмч: Дараагийн зургийг хар даа, намар ирснийг өөрөөр яаж ойлгох вэ?
Антон: Цонхны гадаа ихэвчлэн бороо ордог тул намар ирснийг би ойлгосон.
Яриа эмч: Бороо юу хийж чадах вэ?
Хүлээгдэж буй хүүхдүүдийн хариулт: Бороо орж магадгүй, шиврээ бороо орно...
Яриа эмч: Та бороо гэдэг үгийн хамаатан гэж ямар үгсийг мэдэх вэ?
Санал болгож буй хүүхдийн хариулт: бороо, борооны цув, бороо...
(Слайд №6)
Яриа эмч: Дараагийн зургийг хар.
Диана: Навч шарлаж, улаан болж байсан тул намар ирснийг би ойлгосон.
(Слайд №7)
Яриа эмч: Намар бидэнд өөр ямар зураг бэлдсэнийг харцгаая.
Даша: Модноос навчис унаж байсан тул намар ирснийг би ойлгосон.
Яриа эмч: Навч унах үед ямар үзэгдлийг нэрлэх вэ?
Саша: Модноос навч унах үзэгдлийг навч унах гэж нэрлэдэг.
Яриа эмч: Навч гэдэг үгийн хамаатан садан гэж та ямар үгсийг мэдэх вэ?
Санал болгож буй хүүхдийн хариулт: навч, навч, навч, навч, навчит, шинэс.
Яриа эмч: Аня, намар ирснийг залуус хэрхэн ойлгосныг надад хэлээч?
Аня: Намар ирснийг бид ойлгосон, учир нь нар тусч байгаа ч дулаарахгүй байна. Байнга бороо орно. Модны навчнууд шар, улаан болж хувирдаг. Модноос навчис унаж байна.
IV. Биеийн тамирын дасгал.
Хүүхдүүд суудлаасаа босоод урьдчилан бэлтгэсэн цаасыг сонгоно.
Яриа эмч: Намар танд навч авчирч, тэдэнтэй тоглохыг урьж байна. Олег, чи ямар навч вэ?
I агч модны навчБОЛЖ БАЙНА УУ.
Бүх хүүхдүүд ээлжлэн хариулдаг.
Ярианы эмч: Чи бид хоёрыг навч гэж төсөөлөөд үз дээ.
Бид, намрын навчнууд, (бие биедээ навч харуулах)
Тэд мөчир дээр суув. (навчнуудыг сэгсрэх)
Салхи үлээж, тэд нисэв. Бид ниссэн, бид ниссэн. (дугуйгаар алхаж, навч даллах)
Тэгээд тэд газар дээр чимээгүйхэн суув. (хүүхдүүд сууна)
Салхи дахин ирэв.
Тэгээд тэр бүх навчийг түүв. (тойрог дотор гүйх)
Тэр тэднийг эргүүлж, эргүүлэв. (өөрсдийгөө тойрон хүрээл)
Тэгээд тэр үүнийг газарт буулгав. (хүүхдүүд сууна)
Хүүхдүүд ярианы эмчийн дараа үг, үйлдлээ давтдаг.
Яриа эмч: Одоо навч уналтыг зохион байгуулъя. Навчнуудаа алган дээрээ тавиад алган дээрээ үлээлгээрэй.
Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлдэг.
III. Шинэ материал сурах.
Хүүхдүүд дэлгэцийн өмнө суудлаа эзэлдэг.
(Слайд №8)
Яриа эмч: Хараач, намрын дараагийн шинж тэмдэг юу вэ?
Аня: Шувууд урагшаа нисдэг.
Яриа эмч: Бүх шувууд урагшаа нисдэг үү?
Хүүхдүүд: Үгүй, зөвхөн нүүдлийн хүмүүс.
Яриа эмч: Та ямар нүүдлийн шувуудыг санаж байна вэ?
Хүүхдүүд ээлжлэн шувууг нэрлэнэ.
(Слайд №9)
Яриа эмч: Зэрлэг амьтад намар юу хийдэг вэ?
Санал болгож буй хүүхдүүдийн хариулт: Амьтад өвөлд бэлдэж байна. Хэрэм нь өвлийн бэлтгэлээ хангадаг. Баавгай өвөлждөг. Бөжин арьсаа сааралаас цагаан болгож өөрчилдөг. гэх мэт.
(Слайд №10,11,12)
Яриа эмч: Намрын улиралд хүмүүс юу хийдэг вэ?
Хүлээгдэж буй хүүхдүүдийн хариулт: Үр тариа хураах (төмс ухах, алим сонгох гэх мэт), дулаан хувцас өмсөх.
(Слайд №13)
Яриа эмч: Ямар намар байдаг вэ?
Санал болгож буй хүүхдүүдийн хариулт: Алтан, бороотой гэх мэт.
Хэл ярианы эмч: Намрын эхэн ба сүүл хоёрын ялгаа юу вэ?
Хүүхдүүд таамаглалаа илэрхийлдэг.
(Слайд №14, 15, 16)
Яриа эмч: Намрын ямар саруудыг санаж байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт: 9-р сар, хүүхдүүд сургуульдаа явах үед, 10-р сар - энэ үед бороо орж, модны навчис унадаг, 11-р сар - намрын орой болж, мод нүцгэн, гадаа бүр хүйтэн болдог.
Намрын бүх саруудын найрал дууны уншлага. Хэл ярианы эмч хүүхдүүдийн хэлсэн бүх зүйлийг нэгтгэн дүгнэдэг.
IV. Дүгнэх. Хүүхдийн үйл ажиллагааны үнэлгээ.
(Слайд №17)
Яриа эмч: Намар чамтай баяртай гэж байна. Тэр чамтай хамт үлдэхийг хэзээ ч мэдэж чадна гэж найдаж байна. Бид ангидаа юу ярьсан бэ?
Олег: Намрын шинж тэмдгүүдийн талаар.
Яриа эмч: Намрын ямар шинж тэмдгийг та санаж байна вэ?
Хүүхдүүд асуултанд хариулдаг.
Яриа эмч: Аль сарыг намар гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд: 9, 10, 11.
Яриа эмч: Бүгдээрээ сайн байна. Одоо ямар намар болж байгааг хэлж чадах хүмүүс л бүлэгт орох боломжтой.
Хүүхдүүд асуултанд хариулж, өрөөнөөс гарна.
Сэдэв: "Намрын" сэдвээр лексик ба дүрмийн бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлэх.
Дуу О.Дунд бүлэг.
« Намрын навчис уналт» .
Хичээл цэцэрлэгт хүрээлэнд явагддагтэд.Гагарина
"Намрын" сэдвээр үгсийн санг идэвхжүүлж, баяжуулах.
Үений хэллэгийг тодруулж, дууны шинж чанарыг тодорхойлох О. О дуун дээр ярианы хөдөлгөөний дасгал хийх чадварыг бэхжүүлэх.
Дүрмийн үг хэллэгийн ур чадварыг сайжруулах.
Гагарины цэцэрлэгт хүрээлэнгийн ургамлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх.
Сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх: дууг бусад дуу авиа, үе, үгээр ялгах.
Нийтлэг ба нарийн моторт ур чадвар, яриа, ярианы ой санамж, анхаарал бүхий хөдөлгөөнийг зохицуулах ур чадвар.
Төрөлх нутгийнхаа байгальд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн явц.
Зохион байгуулах цаг. Гагарины цэцэрлэгт хүрээлэнгийн ярианы эмчтэй хүүхдүүд.
"Паркаар алхах" хөдөлгөөний дасгалууд e".
Тэд цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалж, жагсав
Аз жаргалтай алхцгаая.
Бид модны хоорондох "могой" замаар алхдаг
Навч бороо шиг унаж байна.
Савлуурсан гар хөл доор чинь чимээ шуугиантай
Мөн тэд нисдэг, нисдэг, нисдэг
Асуултуудын хариултууд
Энд бид дуртай цэцэрлэгт хүрээлэндээ байна! Өнөөдөр ойд цаг агаар сайхан байна: нар тусч, үүлс тэнгэрт хөвж байна. Бүх мод, бут, өвс ногоо намрын хувцастай. Мөн таны хөл дор намрын навчны хивс байдаг.
Манай цэцэрлэгт хүрээлэнд юу их байгааг бидэнд хэлээч? (маш олон мод, навч, өвс, хожуул, мөчир, боргоцой,.)
Цэцэрлэгт хүрээлэнд ямар мод ургадаг вэ? (агч, гацуур, эгнээ, хус, хайлаас.)
- Агч ямар хувцастай вэ? (олон өнгийн навч: шар, шар-улаан, улбар шар, час улаан)
Агч навч ямар харагддаг вэ?
-Ямар хус мод? (алтан навчтай нарийхан). Хус мод ямар их биетэй вэ? (гөлгөр, цагаан, хар зураастай).
– Хайлаас руу очоод гараараа хүр. Хайлаас ямар их биетэй вэ? (ширүүн)
Манай цэцэрлэгт хүрээлэнгийн аль мод намар өнгө төрхөө өөрчилдөггүй вэ? (гацуур,)
Үйлдлийн үгсийн сонголт.
Мод найгаж, зогсож, чимээ шуугиан тарьж, ургадаг. Навчнууд унаж, газар бүрхэж, шарлаж, ялзарч, хатаж, хатаж, сэгсэрнэ.
"Навчнууд унах" ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх дасгал.
Ветерок бидэнтэй хамт "Навчнууд унах" тоглоом тоглохыг хүсч байна. Навч унах гэж юу болохыг та мэдэх үү? Хүүхдүүдийн хариулт.
Салхи бүдүүн хацрыг нь хийсгэж, хөөргөж, хөөргөв
Тэгээд би алаг навчис дээр үлээж, үлээж, үлээв.
Амьсгалын дасгал. Хүүхдүүд "сул салхи", "хүчтэй салхи" гэсэн тушаалаас хамааран янз бүрийн хүч чадал бүхий навчнууд дээр үлээлгэдэг. "Навч унана" гэсэн тушаалаар навчис суларч, унана.
"Намрын навчис" ярианы тоглоом
Хүүхдүүд намрын хоёр навч (агч, хайлаас, хус, линден) авдаг. Яриатай хөдөлгөөн хийх.
Бид намрын навчис (гар дээш, зүүн, баруун тийш найгасан хөдөлгөөн)
Тэд мөчир дээр суув (суу)
Салхи салхи үлээв (навчнууд дээр үлээв),
Тэгээд бид ниссэн (өөрсдийгөө тойрон эргэлддэг)
Бид ниссэн, бид ниссэн (аажуухан суусан)
Тэгээд тэд чимээгүйхэн газар суув (суу).
Тоглоом "Таа, тоо" Таавар таавар. Хэл ярианы эмч хүүхдүүдэд навч үзүүлж, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн модны талаар оньсого хийдэг. Хүүхдүүд модыг тааж, ойролцоох модыг тоолдог)
Дасгал хийх"Дууг сонсох".
Хэрэв модны навч шар өнгөтэй болсон бол
Хэрэв шувууд алс хол газар ниссэн бол
Тэнгэр гунигтай байвал бороо орвол
Жилийн энэ үед хүүхдүүдийн нэр юу вэ? (намар)
Хэл ярианы эмч нь хүүхдүүдийг "намар" гэдэг үгэнд ямар дуу чимээ сонсогдож байгааг тодорхойлохыг урьж, дуу авианы илэрхийлэл, түүний шинж чанарыг тодруулдаг. Хүүхдүүд О дууг найрал дуугаар болон ганцаарчилсан байдлаар дууддаг.
Дахин давтах, бататгахО дуунд зориулсан ярианы мотор дасгал.
Тоглоом "Шүхэр". Хэл ярианы эмч алгаа дээшлүүлж, хүүхдүүд хуруугаа шүхэр дор хийж, О дууг сонсоход хуруугаа зайлуулах ёстой: а, са, о, у, уа, Оля, намар, өө, нугас ....
Тоглоом "Нуугдах". Хэл ярианы эмчийн зааврыг хэрэгжүүлэх, ярианд угтвар үг ашиглахыг нэгтгэх.
Хэл ярианы эмчийн заавраар хүүхдүүдийн зарим нь модны ард нуугдаж байхад зарим нь ярианы эмчийн заавраар тэднийг хайж байдаг. (“Өндөр модны ард хэн нуугдаж байгааг олоорой, намхан, бүдүүн, нимгэн, урт үндэс, богино үндэс гэх мэт.”)
Үүний зэрэгцээ угтвар үгсийг дасгал хийдэг: ард, тухай, өмнө, хажууд, учир нь, хооронд, дээр.
Хичээлийн хураангуй
Хүүхдүүд намрын навчнаас баглаа хийдэг.
Уран зохиол:
Выгодская И., Берковская Н.Звукоград. Буквоград. М., 1999.
Картушина М.Ю. 5-6 насны хүүхдүүдтэй логоритмик хичээлийн тэмдэглэл. М.: ТК Сфера, 2005 он.
КоноваленкоV.V.Артикуляци ба хурууны гимнастик.
КрупенчукО.И.Надад зөв ярихыг зааж өгөөч. Санкт-Петербург, 2001 он.
Мухина А.Я. ярианы мотор хэмнэл Москва Astrel 2010
Нищева Н.В. Систем засч залруулах ажилВ ярианы эмчилгээний бүлэгТусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд зориулсан S-P "Childhood-press" 2004
Савина Л.П.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх хурууны гимнастик. М., 1999.
Сиротюк АЛ.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун ухааны хөгжлийн залруулга. М., 1999.