Бүтээл хэвлэгдэхээс өмнө Гайдар сургуулийн сурагчдын цэргийн боловсролын асуудлыг сонирхож байв. Ямартай ч ийм сонирхлын ул мөр түүний өдрийн тэмдэглэл, Төмөрийн тухай бүх бүтээлд тусгагдсан байдаг. Дөнгөж сая эхний номынхоо талаар ярилцлаа. Гэвч хэсэг хугацааны дараа зохиолч хоёр дахь бүтээлээ бичжээ. Үүнийг "Цасан цайзын командлагч" гэж нэрлэдэг байв. Дүрүүд аль хэдийн заримыг нь хийж байсан дайны тоглоом. Дайны эхэн үед Гайдар "Төмөрийн тангараг" киноны зохиолыг бичиж чаджээ. Цэргийн нөхцөлд хүүхдийн байгууллага хэрэгтэй байгаа талаар тэр хуудаснаас ярьсан. Энэ нийгэмлэгийн гишүүд гэрэл унтраах, бөмбөгдөлт хийх үед үүрэг гүйцэтгэх болно. Тэд газар нутгийг хорлон сүйтгэгчид, тагнуулчдаас хамгаалж, Улаан армийн цэргүүд, тариачдын гэр бүлд хөдөө аж ахуйн ажилд туслах болно. Үнэндээ ийм зүйл болсон. Өөр нэг асуулт бол зохиолч үнэхээр Төмөрийн тухай бүтээлүүдээрээ анхдагч байгууллагыг өөр ямар нэг хувилбараар бүтээхийг хүссэн үү... Харамсалтай нь бид хэзээ ч тодорхой мэдэхгүй.
Гайдарын санаа
Гайдар Төмөрийн тухай номондоо 20-р зууны 10-аад оны скаутын байгууллагуудын туршлагыг дүрсэлсэн гэж тэд хэлэв. Нэмж дурдахад тэрээр нэг удаа хашааны багийг удирдаж байсан. Тэгээд битүүхэндээ Төмөр дүрийнхээ нэгэн адил тэдэндээ ямар ч шагнал нэхэлгүй буян хийсэн. Өсвөр насныхныг ерөнхийдөө тусламж хэрэгтэй хүмүүст тусалдаг сайн дурын ажилтан гэж нэрлэдэг.
Дашрамд дурдахад, Антон Макаренко, Константин Паустовский зэрэг нэр хүндтэй хүмүүс өөрсдийн үед ийм хүүхдийн байгууллагын тухай бичсэн байдаг. Гэхдээ зөвхөн Гайдар л хүссэн хүсээгүй энэ төлөвлөгөөг хэрэгжүүлж чадсан.
Эхлэх
Ямар үйл явдал Төмөрийн хөдөлгөөний эхлэл болсон бэ? Энэ асуултын хариулт нэлээд тодорхой харагдаж байна. Төмөрийн тухай ном гарсны дараа Төмөрийн албан бус хөдөлгөөн эхэлсэн. Харгалзах отрядууд бас гарч ирэв.
Тимурчууд өөрсдөө ЗХУ-ын үзэл суртлын тогтолцооны нэг хэсэг болсон. Үүний зэрэгцээ тэд сайн дурын тодорхой сэтгэлгээг хадгалж чадсан.
Тимуровчууд үлгэр жишээ өсвөр насныхан байсан. Тэд аминчлан зүтгэсэн сайн үйлс, ахмад настнуудад тусламж үзүүлж, нэгдэл, цэцэрлэг, бусад олон зүйлд тусалсан. Товчхондоо сургуулийн сурагчдын жинхэнэ массын хөдөлгөөн бий болжээ.
Төмөрийн хөдөлгөөнийг үндэслэгч хэн бэ? Хамгийн анхны отряд 1940 онд Москва мужийн Клин хотод гарч ирэв. Дашрамд хэлэхэд, Гайдар Төмөр ба түүний багийн тухай "мөхөшгүй түүх"-ээ энд бичсэн юм. Энэ отрядад ердөө зургаан өсвөр насны хүүхэд байсан. Тэд Клиний сургуулиудын нэгэнд суралцсан. Тэдний араас ЗХУ-ын бүх нутаг дэвсгэрт ийм отрядууд гарч ирэв. Түүгээр ч барахгүй заримдаа нэг жижиг тосгонд 2-3 ийм баг байсан. Үүнээс болж инээдтэй зүйл тохиолдсон. Өсвөр насныхан ахимаг насны хүнд мод хагалж, гурван удаа хашаагаа шүүрдсэн гэж бодъё...
Агуу дайны эрин үе
Дайны үед ЗХУ-д Төмөрийн хөдөлгөөн арифметик прогрессоор хөгжиж байв. 1945 онд ЗХУ-д аль хэдийн 3 сая орчим Тимурчууд байсан. Эдгээр өсвөр насныхан үнэхээр орлуулашгүй хүмүүс болсон.
Ийм отрядууд асрамжийн газар, сургууль, пионерийн ордон, сургуулиас гадуурх байгууллагуудад ажилладаг байв. Өсвөр насныхан офицер, цэргүүдийн гэр бүлийг ивээн тэтгэж, ургац хураахад тусалсаар байв.
Багууд мөн эмнэлгүүдэд асар их ажил хийсэн. Ийнхүү Горький мужийн Тимурчууд шархадсан хүмүүст зориулж бараг 10 мянган сонирхогчдын тоглолт зохион байгуулж чаджээ. Тэд эмнэлгүүдэд байнга жижүүр хийж, цэргүүдийн өмнөөс захидал бичиж, олон төрлийн ажил хийдэг байв.
Төмөрийн хөдөлгөөний өөр нэг жишээ 1943 оны зун болсон. "Пушкин" усан онгоц "Казань-Сталинград" чиглэлд хөдөллөө. Усан онгоцон дээр бүгд найрамдах улсын Тимурчуудын цуглуулсан бэлгүүд ачааны хэлбэрээр байдаг.
Нацистуудад бүслэгдсэн Ленинград хотод Тимурын хөдөлгөөнийг олж авав онцгой утга. Хойд нийслэлд Тимуровын 753 отрядад арван хоёр мянган өсвөр насныхан ажиллаж байв. Тэд фронтын дайчид, хөгжлийн бэрхшээлтэй болон тэтгэвэр авагчдын ар гэрийнхэнд тусламж үзүүлжээ. Тэдэнд түлш бэлтгэж, орон сууцаа цэвэрлэж, хоолны карт авах ёстой байв.
Дашрамд дурдахад, 1942 оны эхээр Тимурчуудын анхны цуглаан ЗХУ даяар болж байжээ. Эдгээр арга хэмжээнд тэд амжилттай үйл ажиллагааныхаа үр дүнгийн талаар ярилцав.
Мөн энэ үед Төмөрийн хөдөлгөөний тухай анхны дуунууд гарч ирсэн бөгөөд тэдний дунд "Дөрвөн нөхөрсөг залуу", "Бидний тэнгэр ямар өндөр вэ" ба мэдээж Блантерийн "Темуричуудын дуу" зэрэг дуунууд гарч ирэв. Дараа нь "Гайдар урагш алхаж байна", "Улаан зам хайгчдын дуу", "Бүргэдчид нисч сурдаг", "Тимуровчууд" гэх мэт алдартай хөгжмийн зохиолууд бичсэн.
Уралын отряд
Дайны үе рүү буцаж ирэхэд Тимурын алдартай багуудын нэг нь Челябинск мужийн Пласт уул уурхайн хотоос ирсэн отряд байв. Үүнд хоёр зуун өсвөр насныхан оролцсон. Түүнийг 73 настай Александра Рычкова удирдаж байв.
Тус отрядыг 1941 оны 8-р сард байгуулсан. Эхний бэлтгэлийн баазад Рычкова ядрах хүртлээ ажиллах ёстой гэж хэлсэн. Насны хөнгөлөлт үзүүлэхгүй. Хэрэв хэн нэгэн бодлоо өөрчилвөл тэр даруй явах боломжтой гэдгээ тэр мэдэгдэв. Гэвч хэн ч үлдээгүй. Өсвөр насны хүүхдүүдийг бүлэг болгон хувааж, удирдагчдыг томилсон.
Рычкова өдөр бүр ажлын төлөвлөгөө гаргав. Тэд тусламж хэрэгтэй хүмүүст тусалж, хотын иргэдэд фронт дахь нөхцөл байдлын талаар ярьж, эмнэлэгт шархадсан хүмүүст зориулж концерт зохион байгуулав. Нэмж дурдахад тэд эмийн ургамал, төмрийн хаягдал цуглуулж, түлээ бэлтгэж, тариалангийн талбайд ажиллаж, фронтын цэргүүдийн гэр бүлийг ивээн тэтгэдэг байв. Тэдэнд бас нэг ноцтой асуудал итгэсэн: Төмөрийн хүмүүс уурхайн хогийн цэг рүү мөлхөж, чулууг авч явсан.
Ажиллаж байсан ч өсвөр насныхан сургуульдаа явсаар байгааг анхаарна уу.
Үүний үр дүнд зургаан сарын дотор Пластын баг үнэхээр өөгүй нэр хүндтэй болж чадсан. Албаныхан хүртэл залууст төв байрныхаа өрөөг гаргаж өгсөн. Энэ уурхайн хотоос гаралтай тимурчуудын тухай тогтмол хэвлэлд олон удаа бичсэн байдаг. Дашрамд хэлэхэд, энэ отрядын тухай Аугаа эх орны дайны нэвтэрхий толь бичигт дурдсан байдаг.
Анхдагчид болон Тимурчуудыг нэгтгэх үйл явц
1942 онд багш нар бага зэрэг төөрөлдсөн байв. Үнэн хэрэгтээ Төмөрийн отрядууд анхдагчдын бүлгийг нүүлгэн шилжүүлж эхэлсэн явдал юм. Төмөрийн тухай ном нь "өөрийгөө сахилга баттай" багийн тухай байсныг санацгаая. Үүнд өсвөр насныхан насанд хүрэгчдийн хараа хяналтгүйгээр бүх үүрэг хариуцлагаа хүлээж, бүх асуудлыг өөрсдөө шийддэг байв.
Үүний үр дүнд Комсомолын удирдагчид анхдагчид болон Тимурчуудыг нэгтгэхтэй холбоотой шийдвэр гаргажээ. Хэсэг хугацааны дараа комсомол тэднийг хяналтандаа авч чаджээ.
Ерөнхийдөө энэ нөхцөл байдал нь тодорхой давуу болон том сул талуудтай байсан. Тимурчуудын үйл ажиллагааг анхдагч ажлын нэмэлт хэлбэр гэж үзэж эхлэв.
Дайны дараах үе
Фашист түрэмгийлэгчдийг ялсны дараа Төмөрийн цэргүүд фронтын цэргүүд, тахир дутуу хүмүүс, өндөр настнуудад тусалсаар байв. Тэд мөн Улаан армийн цэргүүдийн булшийг арчлахыг оролдсон.
Гэвч тэр үед хөдөлгөөн бүдгэрч эхлэв. Үүний шалтгаан нь Тимурчууд анхдагч байгууллагын эгнээнд "нэгдэх" тийм ч их хүсэлгүй байсантай холбоотой байж болох юм. Тэд сонгох эрх чөлөөгөө алдсан.
Хөдөлгөөний сэргэлт зөвхөн Хрущевын "гэсгээх" үед л эхэлсэн ...
60-80-аад он
Орос дахь Төмөрийн хөдөлгөөний түүх үргэлжилсээр байв. Энэ хугацаанд өсвөр насныхан нийгмийн идэвхтэй үйл ажиллагаа явуулсаар байв ашигтай үйл ажиллагаа. Шилдгүүдийг шагнаж урамшууллаа. Тухайлбал, Тажикистаны арван нэгэн настай сурагч М.Нахангова хөвөн түүж насанд хүрсэн хүний нормоос долоо дахин давж чадсан байна. Тэрээр Лениний одонгоор шагнагджээ.
Тимуровчууд эрлийн ажилд оролцож эхлэв. Тиймээс тэд А.Гайдарын амьдралыг судалж эхэлсэн бөгөөд үүний үр дүнд хэд хэдэн хотод зохиолчийн музейг нээхэд тусалсан. Мөн Канев хотод зохиолчийн нэрэмжит номын сан-музейг зохион байгуулжээ.
Мөн 70-аад онд Зөвлөлтийн алдарт "Пионер" сэтгүүлийн редакцийн дор Бүх Холбооны Тимурын төв байр гэж нэрлэгддэг байв. Тимурчуудад зориулсан сургалтууд мөн атаархмаар тогтмол явагддаг байв. Төмөрийн хөдөлгөөний тухай шүлгийг идэвхтэй зохиож, уншиж байв. 1973 онд Артек зусланд Бүх Холбооны анхны цуглаан болсон. Уг арга хэмжээнд гурван мянга хагасын төлөөлөгч оролцов. Дараа нь тэд Тимурын хөдөлгөөнийг идэвхтэй хөгжүүлэхэд чиглэсэн хөтөлбөрийг баталж чадсан.
Ийм багууд Болгар, Польш, Унгар, Чехословак, БНАГУ-д байгуулагдсан болохыг анхаарна уу.
Хөдөлгөөний уналт, сэргэлт
90-ээд оны эхээр Комсомол, пионерийн үүрэг туйлширсан гэж зарлав. Эдгээр байгууллагууд албан ёсоор үйл ажиллагаагаа зогсоосон. Үүний дагуу Төмөрийн хөдөлгөөнийг ижил хувь тавилан хүлээж байв.
Гэхдээ бараг нэгэн зэрэг, хэнээс ч хамааралгүйгээр "Хүүхдийн байгууллагуудын холбоо" байгуулагдсан Улс төрийн нам. Хэдэн жилийн дараа ОХУ-ын ЕрөнхийлөгчОросын сургуулийн сурагчдын хөдөлгөөнийг байгуулснаа зарлав. Энэ санааг багш нар ч дэмжиж байсныг анхаарна уу.
Хэсэг хугацааны өмнө хүн амын нийгмийн эмзэг бүлэгт туслах зорилготой шинэ Тимуров (сайн дурын) хөдөлгөөн албан ёсоор байгуулагдсан.
Шинэ цаг
Ийнхүү бидний үед Төмөрийн хөдөлгөөний уламжлал хадгалагдан үлджээ. Ийм нэгжүүд хэд хэдэн бүс нутагт байдаг. Жишээлбэл, Иваново мужийн Шуя хотод Тимурчуудын залуучуудын хөдөлгөөн өрнөдөг. Тэд урьдын адил тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслахаас гадна нийгэмд тустай байхыг хичээдэг.
Энэ хөдөлгөөн дахин хаа сайгүй тархаж байгаад баяртай байна...
Төмөрийн хөдөлгөөн 20-р зууны 40-өөд оны эхээр Аркадий Гайдарын "Тимур ба түүний баг" өгүүллэг хэвлэгдсэний дараа шууд үүссэн. Эхэндээ эдгээр нь аяндаа үүссэн "багууд" (отадууд, отрядууд) байсан бөгөөд энэ нь түүхэнд дурдсантай адил насанд хүрэгчдэд тусалдаг байв. Энэ хөдөлгөөн дайны жилүүдэд хамгийн их цэцэглэн хөгжиж, эцэг нь фронтод явж, дайны үед улс орондоо тусалж эхэлснээс хойш хүүхдүүд илүү тусгаар тогтнолоо олж авсан. 40-50-аад оны дайны дараах өлсгөлөнгийн үед тэд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, нас барагсдын ар гэрийнхэнд гэрийн ажилд тусалж, шувуу, туулай тэжээдэг байв.
60-70-аад онд Тимуровын отрядууд тус улсын бүх сургуульд байсан. Зарчмын хувьд тэдний чиг үүрэг өөрчлөгдөөгүй боловч гадаад тал нь улам хүчтэй болж, Аркадий Гайдарын "Тимурын тангараг"-д эсэргүүцэж байсныг маш санагдуулав: хот болгонд "даргын Тимур", хотын төв байр, байнгын ажиллагаатай байв. ёслолын шугамуудялалтын тайлангаар. Үнэн хэрэгтээ Тимурын штабын удирдлага нь практик асуудалд чиглэгдэж байсан тул Төмөрийн штаб нь удирдагчдын нэмэлт сургууль болж хувирсан бөгөөд ихэнх тохиолдолд пионерийн отрядууд болон сургуулийн комсомолын байгууллагаас илүү үр дүнтэй байв.
80-аад оны эцэс гэхэд Төмөрийн хөдөлгөөн Пионерийн болон Комсомолын хөдөлгөөнтэй адил эцэст нь албан ёсны болж, жинхэнэ доройтсон байв. 90-ээд оны хямралын жилүүд ба XXI зууны эхлэлТөмөрийн хөдөлгөөнгүй бараг олон зуун жил өнгөрчээ.
Өнөөдөр Орос дахь Төмөрийн хөдөлгөөнийг сэргээх, хөгжүүлэх үүрэг даалгавар байна. Энэ боломжтой юу, шаардлагатай юу?
Нийгэм, эдийн засаг, улс төрийн шинж чанартай олон шалтгааны улмаас бид хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх, тэдний чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх зорилготой байгууллагыг удаан хугацаагаар хассан. Энэ нь нийгмийг ноцтой түгшээж эхэлсэн олон сөрөг үзэгдлүүдийн өсөлтийг бий болгохоос өөр аргагүй юм: өсвөр насныхны дунд гэмт хэрэг нэмэгдэх, ялангуяа арьс ширний толгойлогч гэгддэг хүмүүсийн хөдөлгөөн, спортын клубын шүтэн бишрэгчид, архидалт, хар тамхинд донтох, лонхтой хоосон зугаацах. гарт байгаа шар айраг, хэт хувь хүн, түрэмгий зан, бодит байдлаас зугтах Компьютер тоглоомбусад. Эдгээр сөрөг үйл явцыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэхгүйн тулд Төмөрийн хөдөлгөөнийг сэргээж, хөгжүүлэх шаардлагатай байна. Энэ нь хүүхдүүдийн чөлөөт цагийг зохистой, бүтээлчээр зохион байгуулахад тусалж, хүүхдүүдийг үндэсний ёс суртахууны үнэт зүйлс болох эх оронч үзэл, өршөөл, энэрэн нигүүлсэхүй, харилцан туслалцах, хөршүүдийнхээ сайн сайхны төлөө ажиллах хүсэл эрмэлзэлээр хүмүүжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна. Мөн энэ боловсролыг аль болох эрт эхлүүлэх хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх наснаас эхлэн байж магадгүй юм.
Нөгөө талаар Төмөрийн хөдөлгөөн нийгэмд хэрэгтэй. Хэдийгээр хачирхалтай ч гэсэн бид хүүхдүүдийн тусламжгүйгээр даван туулах боломжгүй болно. Төмөрийн хөдөлгөөн, өөрөөр хэлбэл хүүхдүүдээс томчуудад сайн дурын, үнэ төлбөргүй тусламж үзүүлэх нь манай худалдааны эрин үед боломжтой юу? Мэдээжийн хэрэг, "Төмөр ба түүний баг" үлгэрт дүрслэгдсэн хэлбэрээр Төмөрийн хөдөлгөөнийг сэргээх нь бараг боломжгүй юм. Аркадий Гайдарын түүхийг сургуульд сурч байсан тэр жилүүдэд тэд яагаад ч юм хүүхдүүд амралтаараа, амралтын тосгонд багаа зохион байгуулдаг, эцэг эхтэйгээ биш, харин хяналтан дор байдаг гэдгийг үл тоомсорлодог байсан. тийм ч хатуу биш, эмээ (Нюрка), өвөө (Коля Колокольчиков), авга ах (Тимур), эгч (Женя). Өдөр тутмын хичээлийн үүргээр хязгаарлагдахгүй чөлөөт цагаа өнгөрөөх, бага зэргийн хараа хяналтгүй байх нь хүүхдүүдэд бие даан бие даан өөрийгөө удирдах жижиг байгууллага (баг) байгуулах боломжийг олгосон. Орчин үеийн сургуулийн хүүхдүүдэд ийм хязгааргүй чөлөөт цаг байдаггүй.
Төмөрийн хөдөлгөөнийг "Төмөр ба түүний баг" өгүүллэгт үзүүлсэн хэлбэрээр сэргээхэд хэцүү болгодог хоёр дахь зүйл бол зохиолч өөрөө хамгийн үр дүнтэй гэж үзсэн зүйл бол тоглоомын уур амьсгал, нууцлаг байдал юм. Орчин үеийн криминоген орчинд ийм тоглоомыг илүү болгоомжтой авч үзэх болно, ялангуяа өнөө үед эерэг нөлөөнд автахаас илүү сөрөг удирдагч, тэр ч байтугай эрүүгийн "эрх мэдэл" -ийн нөлөөнд орох магадлал өндөр байдаг. нэг. Ийм тоглоом тоглож, гэмт хэргийн нөлөөллөөс зайлсхийхийн тулд эхлээд Тимуровын багийг удирдах чадвартай олон мянган идэвхтэй өсвөр насны хүүхдүүдийг олж, сургах хэрэгтэй. Арзамас зэрэг олон хотод туршлага хуримтлуулсан “Би манлайлагч” баазуудад ажил хэрэгч тоглоомууд, төрөлжсөн ээлжүүд энэ бэлтгэлд тусалж чадна. Барууны өсвөр насны хүүхдүүдтэй нэлээд удаан хугацаанд ажиллаж байсан гудамжны сэтгэл зүйчид шинэ Тимуруудад ажилд нь тусалж чадна, одоо тэд манай томоохон хотуудад энэ байр суурийг нэвтрүүлэхээр оролдож байна.
Сургууль нь Төмөрийн хөдөлгөөний зохион байгуулалтаас гадна зогсох ёсгүй. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн 80-аад онд энэ чиглэлээр туршлагатай байсан ангийн багш нар нэгэн цагт Төмөрийг удирдаж байсан "хуучин, батлагдсан" ажлын арга барилыг ашиглах уруу таталтаас зайлсхийж чадахгүй байх аюул бий. Хүүхдэд уйтгар гуниг, цагийг дэмий үрэх мэдрэмжээс өөр юу ч үүсгэдэггүй энгийн албадлагын боловсрол руу шилжих хөдөлгөөн. Сургууль нь орчин үеийн хүүхдүүдэд сонирхолтой байж болох Тимуровын ажлыг зохион байгуулах шинэ хэлбэрийг олох зорилттой тулгарч байна.
Тушаал-захиргааны хэлбэрийг насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хоорондын түншлэлээр солих нь өнөөгийн үе шатанд Төмөрийн хөдөлгөөнийг зохион байгуулах гол зорилтуудын нэг юм.
Мөн шийдвэрлэх шаардлагатай өөр нэг асуудал бол эцэг эхчүүдтэй ажиллах явдал юм. Эдийн засаг, улс төрийн бүх хямралыг даван туулж, санхүүгийн асар их дарамтад орсон өнөөгийн 10-12 насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэлӨрнөдийн хувийн үзэл баримтлал, хувийн амжилтыг ямар ч үнээр хамаагүй сурталчилсан хүмүүс хүүхдүүдээ "өөр хэн нэгний авга ах"-д цаг заваа үрж байгааг сайнаар харах нь юу л бол. Ангийн багш нарэцэг эхтэй зохих ажлыг хангах шаардлагатай байна.
Баруунд сүүлийн хэдэн арван жилЗалуус (ахлах ангийн сурагчид, оюутнууд) сайн дурын хөдөлгөөн өрнүүлж, тусламж хэрэгтэй байгаа хүмүүст туслах болно. Энэ хөдөлгөөн энд Орост ч хөгжиж эхэлж байна. Энэ нь бас байдаг төрөлх хотАркадий Гайдар Арзамас. Жишээлбэл, "Казак рашаан" залуучуудын байгууллага нь эрсдэлтэй хүүхдүүдийг сайн дураараа, зүрх сэтгэлийн хүслээр үнэ төлбөргүй ивээн тэтгэдэг. Үүний зэрэгцээ сайн дурын хөдөлгөөнийг зохион байгуулахад энэ хөдөлгөөний мөн чанарыг ойлгоогүй, “үүрэг хүлээсэн”, ямар нэг ашиг тусыг нь хүртэх гэсэн оролдлого зэргээс үүдэлтэй олон асуудал байсаар байна.
Наталья БЕЛЯНКОВА, А.П.Гайдарын нэрэмжит Арзамас улсын сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуулийн шинжлэх ухаан, арга зүйн төвийн захирал, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч
Та Тимурчууд байсан уу? 30 жилийн өмнө саяхан нэгэн оюутанд тавьсан энэ асуулт нь эргэлзэхэд хүргэсэн. Бараг бүх залуус Тимурчууд байсан Зөвлөлт Холбоот Улс. Таны тусламж хэрэгтэй байгаа хүнд тусалж, үүнийгээ харамгүй хийх нь аливаа үйл явдалд хүний ердийн хариу үйлдэл байсан. Үүнийг ёс суртахуун гэж нэрлэж болно, энэ нь боловсрол байж болно, гэхдээ мөн чанар нь ижил байсан - бидний эргэн тойрон дахь ертөнцөд хандах хандлага нь Зөвлөлтийн хүүхдүүдийг зохистой хүмүүс, зохистой иргэн болгон төлөвшүүлэх боломжийг олгосон.
Тимурчуудыг анхдагч нартай ихэвчлэн андуурч байсан нь бас сонирхолтой юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь ижил зүйл биш юм. Энэ асуудлыг судлаачийн хувьд түүхч Алексей Николаевич Балакирев Их эрин үед бичжээ Эх орны дайнХорин сая сургуулийн сурагчдын дөнгөж гуравны нэг нь анхдагч байв. Учир нь ихэнх эрчүүд фронтод явсан хүнд хэцүү үед багш нар улс төрийн боловсрол эзэмшиж, хүүхдүүд өөрсдөө боловсрол эзэмшдэг байсан. Бүр цаашилбал ном ном, ахмад нөхдийнхөө хувийн үлгэр жишээгээр хүмүүжсэн.
Төмөрийн хөдөлгөөн ингэж л үүссэн. Энэ нь хурдан алдартай болж, асар хурдацтай өссөн. Дайны таван жилийн хугацаанд ЗСБНХУ-д гурван сая өсвөр насны хүүхдүүд өөрсдийгөө Тимурчууд хэмээн бахархан нэрлэж байжээ. Эдгээр залуус ар талдаа ч, партизаны хөдөлгөөнд ч орлуулшгүй байсан бөгөөд өнөөдөр бид ч бас тэдэнд агуу их ялалтын өртэй юм.
Байгууллагатай холбогдъё
Энэхүү хөдөлгөөн нь 1940 онд Аркадий Гайдарын "Тимур ба түүний баг" өгүүллэг хэвлэгдсэний дараа үүссэн. Өгүүллэг 8-р сарын 27-нд дуусч, долоо хоногийн дараа хэсэгчлэн хэвлэв. Дараа нь радио нэвтрүүлэг эхэлсэн - амжилт нь гайхалтай байсан. Жилийн дараа уг өгүүллэг олноор хэвлэгдэж, тэр даруйдаа борлогдож, улам олон хэвлэгджээ. 1970-аад оны эцэс хүртэл "Төмөр ба түүний баг" өгүүллэг нь хүүхдийн уран зохиолын хамгийн чухал, хамгийн чухал бүтээлүүдийн нэг болжээ.
Эхний хэвлэл гарсны дараа тэр даруй ЗХУ-ын бүх хот, тосгонд борооны дараах мөөг шиг Тимурчуудын отрядууд гарч ирэв. Нэг жижиг тосгонд хоёр, бүр гурван отряд байсан тохиолдол ч гарсан. Тэд сайн үйлсийн төлөө тэмцэж байсан: дайны баатрын бэлэвсэн эхнэрт зориулж нэг түлээ хоёр удаа тайрч, хашааг гурван удаа шүүрдэж эсвэл угаалга угаасан. Ийм инээдтэй зүйл тохиолдсон.
Тэрээр Гайдарын дүрсэлсэн байгууллагыг зохион бүтээгээгүй, харин бага насандаа өөрөө бий болгосон: тэрээр хашааны багийн командлагч байсан, нууцаар сайн үйлс хийж, тэдэнд шагнал нэхдэггүй байв. Орчин үеийн хэлээр, хөршдөө тусалдаг залуусыг сайн дурынхан гэж нэрлэж болно. Дараа нь тэд шинэ бөгөөд ер бусын зүйл байсан, учир нь өсвөр насныхан насанд хүрэгчдийн оролцоогүйгээр, тэдний удирдлагагүйгээр өөрсдийгөө зохион байгуулдаг байв.
Константин Паустовский үүнтэй төстэй талбайн багийн тухай бичсэн бөгөөд тэрээр хөвгүүдэд маш ховор эм олоход тусалсан бөгөөд үүний ачаар хүнд өвчтэй хүүхэд эдгэрсэн тухай дурсав.
Дайны жилүүдэд Төмөрийн хөдөлгөөн масс шинж чанартай болсон. Хашаа болгонд олон асуудал үүсч, залуус урьдын адил дээрээс өгсөн тушаалын дагуу ажиллахгүй, юу хийх, хэнд туслахаа өөрсдөө шийддэг байв. Гэхдээ өмнө нь энэ нь тоглоом байсан бол одоо тусламж хэрэгтэй байна. "Хуйвалдаан", "нууц төлөвлөгөө" тайван цагт үлдсэн боловч одоо яаралтай хийх зүйлсийн жагсаалт, жижүүрийн хуваарь гарч ирэв. Ойролцоогоор Төмөрийн багуудын сэтгэл татам байдлыг үнэлж, төлөвшсөн хүмүүс энэ хөдөлгөөнд нэгдсэн.
Баба Сашагийн баг
1941 онд Тимуровын 250 хүүхдийн баг Киевт ажиллаж байсан бол 200 өсвөр насныхан Челябинск мужийн Пласт хотод цугларчээ. Түүнийг 74 настай Александра Петровна Рычкова удирдаж байв.
Түүний хуучин тойргийн нэг нь 1941 оны 8-р сард уул уурхайн Пласт хотод Тимурчуудын баг төв хэсэгт цугларч байгааг мэдээд нутгийн бүх залуус фронтод туслахаар гүйж ирснийг дурсав.
Хэдийгээр анхны бэлтгэлийн баазад Александра Петровна насны хөнгөлөлтгүйгээр шаргуу ажиллах болно гэж мэдэгдсэн (мөн бодлоо өөрчилсөн хүмүүс тэр даруй орхиж болно) зэрэглэлүүд хөдөлсөнгүй. Зэрэглэлд 108 хүүхэд, өсвөр насныхан байсан. Хүссэн хүмүүсийг бүлэг болгон хувааж, бүлэг болгонд ахлагч томилсон.
Бид Баба Шурагийн өдөр бүр тараасан төлөвлөгөөний дагуу ажилласан. Төлөвлөгөөнд тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслах, улс төрийн мэдээлэл, үзэл суртлын ажил хийх, эмнэлэгт зориулсан концерт хийх зэрэг багтсан. Эмийн ургамал цуглуулах, түлээ бэлтгэх, фронтод зориулж төмрийн хаягдал цуглуулах, бусад цаг үеийн ажил гэх мэт бүх хүмүүст хамаатай ерөнхий ажил байв. Тэдний олонх нь байсан: талбай дээр ажиллах, фронтын цэргүүдийн гэр бүлийг ивээн тэтгэх, ихэнх нь эцэг эх нь ажиллаж байхад бусад хүмүүсийн хүүхдүүдэд асрагчаар ажилладаг байв.
Зургаан сарын идэвхтэй ажлын явцад отряд өөгүй нэр хүндтэй болсон. Дараа нь эрх баригчид тэдэнд төв байр байрладаг хоосон өрөөг хуваарилав. Тримуритууд энд ирдэг, мөн нутгийн оршин суугчид, фронтод байгаа цэргүүд болон эмнэлгүүдэд зориулсан бэлэг: сүлжмэл оймс, ханцуйгүй хантааз, ороолт, малгай, бээлий зэргийг авч явдаг.
Мөн Пласт хотын ойролцоох уурхайд алт олборлож байсан нь ЗСБНХУ бид Америк, Англиас худалдаж авсан нь сонирхолтой юм. цэргийн техникболон бүтээгдэхүүн. Уурхайн гол ажлыг уурхайчид хийдэг байсан боловч гэнэт цахилгаан тасарсан (мөн энэ нь ихэвчлэн тохиолддог) ажилчид Тимуровчуудыг тусламж дууддаг байв. Хөвгүүд газар доор бууж, насанд хүрэгчдийн хамт газрын гадаргуу дээр хүнд ачаа өргөв.
Тэдэнд даатгасан өөр нэг ажил бол овоолго руу мөлхөж, аль хэдийн олборлосон чулуулгаас уурхайчдын алдсан зүйлийг сонгох явдал байв.
Хэдий завгүй байсан ч хүүхдүүд сургуульдаа явж байсан. Тэдний цэргийн ажил анхааралгүй өнгөрөөгүй - Пласт хотоос гарсан отрядын тухай Зөвлөлтийн сонинуудад нэг бус удаа бичсэн байдаг. Өнөөдөр энэ Тимуровын багийн тухай дурдсаныг Аугаа эх орны дайны нэвтэрхий толь бичгээс олж болно.
Эрх мэдлийн жигүүр дор
1942 онд сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг санаа зовж эхлэв: Төмөрийн багууд анхдагч байгууллагуудыг сольж, нүүлгэн шилжүүлж эхлэв. Нийслэлд пионерийн байгууллагыг татан буулгасан гэх баримт ил боллоо. Комсомолын гишүүд айж, Пионер, Тимурчуудыг нэгтгэх ажлыг идэвхтэй эхлүүлэв. Шигшээ тоглолтод Төмөрийн баг хяналтаа авлаа. Энд давуу болон сул талууд байсан. Энэ талаар бид удаан хугацаанд ярьж болно. Гэхдээ гол зүйл бол Тимурчууд сонгох эрх чөлөөгөө алдаж, анхдагч байгууллагын нэмэлт ажлын хэлбэрт шилжсэн; Мөн зарим судлаачид уг хөдөлгөөн 60-70-аад онд нас барсан гэж үздэг.
Би түүхч биш. 1979 онд төрсөн. Тэгээд миний хүүхэд нас наяад оны хоёрдугаар хагаст байсан. Чихрийн оронд урт дараалал, тасалбар, элсэн чихэр зэргийг санаж байна. Гэхдээ би Одесса мужийн Саратов хотын Тимуровын сургуулийн багийн бүрэлдэхүүнд орж байснаа санаж байна.
Бид эмээ нарт ус зөөж, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн орон сууцыг цэвэрлэж, цэцэрлэгт тусалж, бусдын хүүхдүүдтэй тоглодог байсан. Би энэ бүхнийг дарамт шахалтаар хийснээ санахгүй байна. Харин ч эх орондоо үр өгөөжөө өгч, хэн нэгэнд сайн зүйл хийж чадсандаа бахархаж байлаа. Манай сургуулийн найзууд ч гэсэн тэгж боддог байсан. Ингэж л биднийг хүмүүжүүлсэн.
Тиймээс юуны талаар ярилц өнгөрсөн жилЗХУ-д Төмөрийн хөдөлгөөн ашиг тусаа алдсан тул би тэднийг шударга бус гэж үздэг.
Өнөөдөр Тимурчуудыг сайн дурын ажилтан эсвэл сайн дурын ажилтан гэж нэрлэж болно. Сургууль, дээр нь отрядууд байдаг спортын клубууд. Гэхдээ энэ нь арай өөр хэвээр байна. Учир нь шинэ цаг үе шинэ шүтээнүүдийг төрүүлдэг. Мөн энэ нь зайлшгүй юм.
Сэтгэл зүйчдийн тайлбарласнаар өсвөр насныхан бүлэг байгуулж, нийтлэг хоббитой байх ёстой. Тэд, эс тэгвээс та бид, хүмүүс ийм бүтэцтэй байдаг. Гэхдээ эдгээр нь ямар бүлэг, ямар хобби вэ гэдгийг цаг хугацаа тодорхойлдог. Өөрөөр хэлбэл, энэ цаг үед байгаа томчууд өнөөдөр энэ түүхийг хийж байна. Жишээлбэл, дайны үед ЗХУ-д Тимурчууд байсан бөгөөд хэсэг хугацааны дараа хөвгүүд хойд зүгийг байлдан дагуулж, Байгаль-Амарын гол шугамыг барьж, онгон газар нутгийг хөгжүүлэхээр гүйж байв. 70-аад онд хиппиүүд байсан бол 90-ээд онд арьс ширний хөдөлгөөн цэцэглэж байв.
Одоо дахин төрж байна хайлтын талууд, эх оронч хөдөлгөөн, спортын клубууд, тэд зарим газарт шинэ Тимурчууд байдаг гэж хэлдэг. Тэд "тэдгээр" Тимуровчуудаас жинхэнэ өөр хувилбар байх магадлал багатай ч тэд байгаа нь сайн хэрэг. Одоо эх орон, Оросыг хайрлах сэдэв гарч ирж байгаа нь ойрын ирээдүйд шинэ үеийг олж харах болно гэсэн итгэл найдвар төрүүлж байна. Тэгээд биднээс дээр байх болно...
"Тиймээс бидний дунд цэвэр ариун сэтгэлтэй, үл анзаарагдам боловч асар том сэтгэлтэй даруухан хүмүүс байдаг. Тэд бол хүн төрөлхтөнд байдаг сайхан сэтгэл, энгийн байдал, итгэлцэл бүхнийг өөртөө агуулсан амьдралыг чимдэг хүмүүс юм” гэж Г.Троепольский бичжээ.
Нигүүлсэл, сайхан сэтгэл... in Сүүлийн үедБид эдгээр үгсийг илүү олон удаа дурдаж эхлэв. Гэрэл харсан юм шиг бид өнөөдөр бидний хамгийн хурц дутагдалтай байгаа зүйл бол хүний халуун дулаан сэтгэл, хөршүүдээ халамжлах явдал гэдгийг ойлгож эхэлсэн. Эцсийн эцэст, хүн дэлхийд сайн сайхны төлөө төрж, амьдардаг. Тийм ч учраас хуучин цагаан толгойд ч гэсэн цагаан толгойн үсгийг хүнд хамгийн ойрын үгсээр тэмдэглэдэг байсан: Z - "дэлхий", L - "хүмүүс", M - "бодол", D - "сайн". ABC: Дэлхийн хүмүүс, бод, бод, сайн үйлдээрэй!
Бидний хүн нэг бүр нартай байдаг. Энэ нар бол сайхан сэтгэл юм. Сайхан сэтгэл, бусдын баяр баясгалан, зовлон шаналалыг өөрийнхөөрөө мэдрэх чадвар, өршөөлийн мэдрэмж эцсийн дүндээ хүнийг Хүн болгодог.
Тийм ээ, хүнийг аль болох эрт, багаас нь сайн үйлсэд сургах хэрэгтэй. Ирээдүйд манай сургуулийг төгсөгчид болох хуульч, инженер, багш нар хэн болохыг бид мэдэхгүй, гэхдээ бид нэг зүйлд итгэлтэй байна: тэд халамжтай хүмүүс болж өссөн учраас тэд үргэлж сайн зүйл хийх болно. Манай хөдөлгөөний мөн чанар нь тусламж хэрэгтэй байгаа бүх хүнд туслах явдал юм. Аугаа их эх орны дайны ахмад дайчид, сурган хүмүүжүүлэх ажилд ахмад дайчид, ахмад настнууд өөрсдийнхөө сэтгэл, зүрх сэтгэлийн дуудлагаар асуудал, бэрхшээлээ хуваалцаж, тэдэнд итгэл найдвар төрүүлэх чадвартай хүмүүс байдаг гэдгийг мэдрэх ёстой. Дэлхий зөвхөн баяр баясгалангаас бүрддэг гэдгийг мартаж болохгүй: харамсалтай нь энэ нь тарчлал, хөгшрөлт, ганцаардлын зовлонг агуулдаг.
Тимурчууд хэрэгтэй хүмүүст туслах ёстой. Төмөрчүүд гэж хэн болохыг орчин үеийн залуучууд бүгд мэддэггүй. Гайдар аль эрт тэдний тухай ном бичсэн бөгөөд энэ нь моод байхаа больсон. Гэсэн хэдий ч тэд "шинэ бол мартагдсан хуучин юм" гэж зөв хэлдэг.
Тимуровын ажил маш хэрэгтэй, учир нь ахмад настан заримдаа зөвхөн тусламж төдийгүй анхаарал халамж шаарддаг. Нэмж дурдахад, тосгоны хөгшин хүмүүстэй харилцах замаар хүүхдүүд тосгоныхоо тухай, уламжлал, зан заншлын талаар олон шинэ зүйлийг мэдэж авахаас гадна өнгөрсөн өдрүүдийн үйл явдлын дурсамжийг сонсох боломжтой.
Тимуровын ажил манай сургуульд олон жил үргэлжилж байна. Энэ нь системтэй, хамгийн чухал нь хүслээр хийгддэг. Үүнд 5-9-р ангийн сурагчид хамрагддаг.
Тимурчууд "Цас", "Ахмад дайчин ойролцоо амьдардаг", "Ахмад дайчдын мэндчилгээ", "Обелиск" зэрэг янз бүрийн ажиллагаанд оролцов. Залуус тойрогтоо очиж, тэдэнд боломжтой бүх тусламжийг үзүүлэв: мод хөрөөдөж, жижиглэж, амбаарт хадгалж, цасыг цэвэрлэж, дээвэр дээрээс цас хаяж, өрөөг цэвэрлэж, шал угааж, ус зөөв.
Хүүхдүүдийн хүмүүст мэдрэмтгий хандах хандлага нь зөвхөн тэтгэвэр авагчдад гэрийн ажилд туслахад илэрхийлэгддэггүй. Үүний зэрэгцээ Тимурчууд тэдэнд ёс суртахууны дэмжлэг үзүүлж, баярыг тохиолдуулан баяр хүргэж, дайны ахмад дайчидтай уулзалт зохион байгуулав. Ялалтын баяраар залуус түүнд баяр хүргэж, өөрсдийн гараар хийсэн бэлгийг өгөхөд хуучин дайчны зүрх сэтгэл догдлохгүй гэж үү?
Мөн бид бага насны хүүхдүүдийн дунд “Бидэн шиг сур, ажилла, хөгжилд” гэсэн рейд хийсэн.
“Халамж” отрядын командлагч Анастасия Кириллова “Бид ийм өндөр настан, арчаагүй хүмүүст туслах дуртай. Энэ нь өөртөө болон бусдад таатай байна. Амьдрал бол толь гэдэг шиг хэн нэгэнд сайн зүйл хийвэл тэр нь ирээдүйд эсвэл удахгүй чамд эргэж ирнэ” гэж хэлсэн.
Гүйцэтгэсэн ажил нь Тимурын бүлгүүдээс бүрдсэн хичээлээс гадуурх бүлгүүд бие биендээ тавих эрэлт хэрэгцээний өсөлтөд ихээхэн нөлөөлдөг болохыг батлах боломжтой болсон.
Тимуровын ажлыг гүйцэтгэх явцад хүүхдүүд амьдралын арвин туршлагатай, нийгэмд нэр хүндтэй, нэр хүндтэй хүмүүстэй харьцдаг. Тэд залуу Тимурчуудын зан төлөвт боловсролын асар их нөлөө үзүүлдэг.
Тимуровчуудын хийдэг ажил бол иргэншил олж авах, насанд хүрэгчдийн ажилд оролцох явдал юм. Тимурчууд зарлигуудыг дагаж мөрддөг.
- Хор хөнөөл учруулахгүй, бүү устга, харин эргэн тойрныхоо амьдралыг сайжруулахад тусалж, сайжруулах;
- Нөхрийнхөө инээмсэглэлийн төлөө амьдар;
- Уйтгартай байснаас илүү хэцүү;
- Гоо сайхан, гэхдээ гоёл чимэглэлгүй
Сайн сайхан нь шоунд зориулагдаагүй -
Энэ бол бидний хувьд эрхэм зүйл юм. - Тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслах, хамгаалах;
- Хамтдаа бод
Хурдан ажилла
Нотлох баримттай маргах -
Хүн бүрт зайлшгүй хэрэгтэй.
Мэдээжийн хэрэг онцгой үүрэгдуу тоглож байна. Энэ нь үгээр илэрхийлэхэд хэцүү мэдрэмжийг төрүүлдэг. Дууны гол зүйл бол хүмүүсийг ойртуулж, ойртуулдаг. Манай уламжлалт хамтын дуу:
Сайн сайхны зам
Үгийг Ю Энтин, хөгжим М.Минков
1. Хатуу амьдралаас асуу,
Аль замаар явах вэ?
Цагаан ертөнцөд хаана байна
Өглөө эрт гарах уу?
Нарыг дага
Хэдийгээр энэ зам тодорхойгүй байна.
Найз минь, үргэлж яв
Сайн сайхны замаар алх.2. Санаа зовнилоо март,
уналт, өсөлт.
Хувь тавилан хэзээ ч битгий уйл
Тэр эгч шиг аашилдаггүй.
Гэхдээ хамт байвал найз муу,
Гайхамшигт бүү найд.
Түүн рүү үргэлж яараарай
Сайн сайхны замаар алх.3. Өө, ямар олон янз байх бол
эргэлзээ, уруу таталтууд.
Амьдрал бол гэдгийг битгий мартаарай
Хүүхдийн тоглоом биш.
Уруу таталтыг зайлуул
Хэлээгүй хуулийг сур.
Найз минь, үргэлж яв
Сайн сайхны замаар алх.
"Өршөөл" хөтөлбөр
Даалгаварууд:
- Сайхан сэтгэл, мэдрэмж, өрөвч сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл, хүлээцтэй байдал, сайн сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
- Дотоодын шилдэг уламжлал, буяны үйлсийг сэргээх.
- Асрамж, халамж шаардлагатай ахмад настан, ганцаардсан хүмүүс, дайнд оролцсон ахмад дайчид, хөгжлийн бэрхшээлтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тусламж үзүүлэх хүүхдийн санаачилгыг хөгжүүлэх.
- Сайн сайхан, үнэн, гоо үзэсгэлэнгийн зарчмаар амьдралаа бие даан бүтээх чадвартай хувь хүнийг төлөвшүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Үйл ажиллагааны талбар |
Хэрэгжүүлэх хугацаа |
Хүлээгдэж буй үр дүн |
|
| Ахмад настан, ганцаардсан, дайнд оролцсон ахмад дайчид, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд тусламж хэрэгтэй байгаа хүмүүсийг орон нутгийн удирдлагатай хамтран тогтоох. | Өдөр тутмын амьдралд боломжтой бүх тусламжийг үзүүлэх. Ёс суртахууны болон боломжит санхүүгийн туслалцаа үзүүлэх |
||
| “Шанкарав” цэцэрлэгтэй хамтран ажиллана | Концерт, театрын ажлыг хийж, тусламж хэрэгтэй байгаа хүүхдүүдэд бүх боломжит болон материаллаг тусламж үзүүлэх | Оюутнуудад иргэншил, ёс суртахууны боловсрол олгох. | |
| Энэрэн нигүүлсэхүй, өршөөлийн мэдрэмжийг бий болгосон. Тогоочтой хамт ажилладагбага ангиуд | сургуулиуд | Оюутнуудад иргэншил, ёс суртахууны боловсрол олгох. |
Бяцхан хүүхдүүдэд амралт, боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулахад нь туслах
Үндсэн үйл ажиллагаа
Ганцаардалгүй гэр
Аугаа эх орны дайны ахмад дайчид, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, бараг зөвхөн гэрийнхээ ханан дотор байдаг хүмүүстэй тогтмол харилцах
1. Ганцаардсан ахмад настнуудад анхаарал халамж тавьж, тодорхой тусламж үзүүлэх.
- 2. Зохион байгуулалт, үйл ажиллагаа: "гэрэл", уулзалт,
- концертын хөтөлбөрүүд
- Ахмадын өдөр “Алгаа дулаацуулж, үрчлээгээ толийлгоцгооё”
"Ахмад дайчин ойролцоо амьдардаг", "Ахмад дайчинд бэлэг", "Бидний баярыг хүлээн авна уу" үйл ажиллагаа.
"Урагш алх"
1. Ганцаардсан ахмад настнуудад анхаарал халамж тавьж, тодорхой тусламж үзүүлэх.
- 1. Асрамж, халамжинд байгаа өнчин хүүхдүүдийг тойрон хүрээлэх. буяны арга хэмжээ "нинжин сэтгэл"дэлхийг аврах болно
- ", "Бид өөрсдийн гараар сайныг хийдэг";
- "Амар амгалан миний дотор, би дэлхийд байна" буяны буухиа уралдаан; амралт,тоглоомын програмууд
- , концерт; "Найздаа бичсэн захидал", "Найрамдлын гар чийдэн" үйлдлүүд (Мэндчилгээний картууд
, мини сонин).
"Чи намайг ойрхон байгааг мэдэж байна!"
1. Нийгмийн сайн сайхан байдлын түвшин өөр өөр өвчтэй хүүхдүүд, тэдний эрүүл үе тэнгийн хүүхдүүдийг багтаасан сонирхлын бүлгүүд, клубууд болон бусад хүүхдийн холбоог бий болгох: энд бүрэн бүтэн, асарч буй хүүхдүүд, бага орлоготой, хөгжлийн бэрхшээлтэй гэр бүлийн хүүхдүүд байдаг. мөн бусад.
2.Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, нийгмийн эмзэг бүлгийн өсвөр насныхныг нийгэмд нэвтрүүлэхэд чиглэсэн хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах.
H. Хамтарсан аялал, аялал, явган аялал гэх мэт.
"Бид таны хуучин найзууд"
Бяцхан үрсийн төлөө анхаарал халамж тавих, тэдний амьдралыг сонирхолтой, сонирхолтой болгох хүсэл эрмэлзэл, "Эрдэнийн хайрцаг", "4+Z", "Шидэт тойруулга", "Манай сургуулийн гараг", "Нарны туяа", "Хүүхдийн бүгд найрамдах улс", "Долоон" -цэцэгт цэцэг”, “Гайхамшгийн Теремок”, “Үлгэрийн байшингууд”, “Дин-Дун” гэх мэт.
“Сайн үйлс”, “Эрдэнийн хайрцаг” хөтөлбөрийг хэрэгжүүлснээр багачуудаа халамжлах, тэдний амьдралыг сонирхолтой, сонирхолтой болгох хүсэл эрмэлзэл. Тоглоом, цэцэрлэгийн сурагчдын амралт.
Найзуудтайгаа
- Үе тэнгийнхэндээ зориулж зохион байгуулах, явуулах:
- сайн сайхны сургамж “Чи биш бол өөр хэн бэ”, “Амьдрал сайн үйлсэд зориулагддаг”, “Халамж халамж”, “Сайн сэтгэл хүнийг баярлуулдаг”, “Сайн сайхны ид шидийн хүч”.Хамтдаа бүтээлч
Та Тимурчууд байсан уу? 30 жилийн өмнө саяхан нэгэн оюутанд тавьсан энэ асуулт нь эргэлзэхэд хүргэсэн. ЗХУ-ын бараг бүх залуус Тимурчууд байсан. Таны тусламж хэрэгтэй байгаа хүнд тусалж, үүнийгээ харамгүй хийх нь аливаа үйл явдалд хүний ердийн хариу үйлдэл байсан. Үүнийг ёс суртахуун гэж нэрлэж болно, энэ нь боловсрол байж болно, гэхдээ мөн чанар нь ижил байсан - бидний эргэн тойрон дахь ертөнцөд хандах хандлага нь Зөвлөлтийн хүүхдүүдийг зохистой хүмүүс, зохистой иргэн болгон төлөвшүүлэх боломжийг олгосон.
Тимурчуудыг анхдагч нартай ихэвчлэн андуурч байсан нь бас сонирхолтой юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь ижил зүйл биш юм. Энэ асуудлын судлаач, түүхч Алексей Николаевич Балакирев хэлэхдээ, Аугаа эх орны дайны үед сургуулийн хорин сая сурагчдын дөнгөж гуравны нэг нь анхдагч байсан. Учир нь ихэнх эрчүүд фронтод явсан хүнд хэцүү үед багш нар улс төрийн боловсрол эзэмшиж, хүүхдүүд өөрсдөө боловсрол эзэмшдэг байсан. Бүр цаашилбал ном ном, ахмад нөхдийнхөө хувийн үлгэр жишээгээр хүмүүжсэн.
Төмөрийн хөдөлгөөн ингэж л үүссэн. Энэ нь хурдан алдартай болж, асар хурдацтай өссөн. Дайны таван жилийн хугацаанд ЗСБНХУ-д гурван сая өсвөр насны хүүхдүүд өөрсдийгөө Тимурчууд хэмээн бахархан нэрлэж байжээ. Эдгээр залуус ар талдаа ч, партизаны хөдөлгөөнд ч орлуулшгүй байсан бөгөөд өнөөдөр бид ч бас тэдэнд агуу их ялалтын өртэй юм.
* * *
Энэхүү хөдөлгөөн нь 1940 онд Аркадий Гайдарын "Тимур ба түүний баг" өгүүллэг хэвлэгдсэний дараа үүссэн. Өгүүллэг 8-р сарын 27-нд дуусч, долоо хоногийн дараа хэсэгчлэн хэвлэв. Дараа нь радио нэвтрүүлэг эхэлсэн - амжилт нь гайхалтай байсан. Жилийн дараа уг өгүүллэг олноор хэвлэгдэж, тэр даруйдаа борлогдож, улам олон хэвлэгджээ. 1970-аад оны эцэс хүртэл "Төмөр ба түүний баг" өгүүллэг нь хүүхдийн уран зохиолын хамгийн чухал, хамгийн чухал бүтээлүүдийн нэг болжээ.Эхний хэвлэл гарсны дараа тэр даруй ЗХУ-ын бүх хот, тосгонд борооны дараах мөөг шиг Тимурчуудын отрядууд гарч ирэв. Нэг жижиг тосгонд хоёр, бүр гурван отряд байсан тохиолдол ч гарсан. Тэд сайн үйлсийн төлөө тэмцэж байсан: дайны баатрын бэлэвсэн эхнэрт зориулж нэг түлээ хоёр удаа тайрч, хашааг гурван удаа шүүрдэж эсвэл угаалга угаасан. Ийм инээдтэй зүйл тохиолдсон.
Тэрээр Гайдарын дүрсэлсэн байгууллагыг зохион бүтээгээгүй, харин бага насандаа өөрөө бий болгосон: тэрээр хашааны багийн командлагч байсан, нууцаар сайн үйлс хийж, тэдэнд шагнал нэхдэггүй байв. Орчин үеийн хэллэгээр хөршдөө тусалдаг залуусыг сайн дурын ажилтан гэж нэрлэж болно. Дараа нь тэд шинэ бөгөөд ер бусын зүйл байсан, учир нь өсвөр насныхан насанд хүрэгчдийн оролцоогүйгээр, тэдний удирдлагагүйгээр өөрсдийгөө зохион байгуулдаг байв.
Константин Паустовский үүнтэй төстэй талбайн багийн тухай бичсэн бөгөөд тэрээр хөвгүүдэд маш ховор эм олоход тусалсан бөгөөд үүний ачаар хүнд өвчтэй хүүхэд эдгэрсэн тухай дурсав.
Дайны жилүүдэд Төмөрийн хөдөлгөөн масс шинж чанартай болсон. Хашаа болгонд олон асуудал үүсч, залуус урьдын адил дээрээс өгсөн тушаалын дагуу ажиллахгүй, юу хийх, хэнд туслахаа өөрсдөө шийддэг байв. Гэхдээ өмнө нь энэ нь тоглоом байсан бол одоо тусламж хэрэгтэй байна. "Хуйвалдаан", "нууц төлөвлөгөө" тайван цагт үлдсэн боловч одоо яаралтай хийх зүйлсийн жагсаалт, жижүүрийн хуваарь гарч ирэв. Ойролцоогоор Төмөрийн багуудын сэтгэл татам байдлыг үнэлж, төлөвшсөн хүмүүс энэ хөдөлгөөнд нэгдсэн.
1941 онд Тимуровын 250 хүүхдийн баг Киевт ажиллаж байсан бол 200 өсвөр насныхан Челябинск мужийн Пласт хотод цугларчээ. Түүнийг 74 настай Александра Петровна Рычкова удирдаж байв.
Түүний хуучин тойргийн нэг нь 1941 оны 8-р сард уул уурхайн Пласт хотод Тимурчуудын баг төв хэсэгт цугларч байгааг мэдээд нутгийн бүх залуус фронтод туслахаар гүйж ирснийг дурсав.
Хэдийгээр анхны бэлтгэлийн баазад Александра Петровна насны хөнгөлөлтгүйгээр шаргуу ажиллах болно гэж мэдэгдсэн (мөн бодлоо өөрчилсөн хүмүүс тэр даруй орхиж болно) зэрэглэлүүд хөдөлсөнгүй. Зэрэглэлд 108 хүүхэд, өсвөр насныхан байсан. Хүссэн хүмүүсийг бүлэг болгон хувааж, бүлэг болгонд ахлагч томилсон.
Бид Баба Шурагийн өдөр бүр тараасан төлөвлөгөөний дагуу ажилласан. Төлөвлөгөөнд тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслах, улс төрийн мэдээлэл, үзэл суртлын ажил хийх, эмнэлэгт зориулсан концерт хийх зэрэг багтсан. Эмийн ургамал цуглуулах, түлээ бэлтгэх, фронтод зориулж төмрийн хаягдал цуглуулах, бусад цаг үеийн ажил гэх мэт бүх хүмүүст хамаатай ерөнхий ажил байв. Тэдний олонх нь байсан: талбай дээр ажиллах, фронтын цэргүүдийн гэр бүлийг ивээн тэтгэх, ихэнх нь эцэг эх нь ажиллаж байхад бусад хүмүүсийн хүүхдүүдэд асрагчаар ажилладаг байв.
Зургаан сарын идэвхтэй ажлын явцад отряд өөгүй нэр хүндтэй болсон. Дараа нь эрх баригчид тэдэнд төв байр байрладаг хоосон өрөөг хуваарилав. Энд Тримуритууд болон нутгийн оршин суугчид фронтын цэргүүд болон эмнэлгүүдэд зориулж сүлжмэл оймс, ханцуйгүй хантааз, ороолт, малгай, бээлий зэргийг авчирсан.
Мөн Пласт хотын ойролцоох уурхайд алт олборлож, үүнд зориулж ЗСБНХУ бид Америк, Англиас цэргийн техник, бүтээгдэхүүн авч байсан нь сонирхолтой. Уурхайн гол ажлыг уурхайчид хийдэг байсан боловч гэнэт цахилгаан тасарсан (мөн энэ нь ихэвчлэн тохиолддог) ажилчид Тимуровчуудыг тусламж дууддаг байв. Хөвгүүд газар доор бууж, насанд хүрэгчдийн хамт газрын гадаргуу дээр хүнд ачаа өргөв.
Тэдэнд даатгасан өөр нэг ажил бол овоолго руу мөлхөж, аль хэдийн олборлосон чулуулгаас уурхайчдын алдсан зүйлийг сонгох явдал байв.
Хэдий завгүй байсан ч хүүхдүүд сургуульдаа явж байсан. Тэдний цэргийн ажил анхааралгүй өнгөрөөгүй - Пласт хотоос гарсан отрядын тухай Зөвлөлтийн сонинуудад нэг бус удаа бичсэн байдаг. Өнөөдөр энэ Тимуровын багийн тухай дурдсаныг Аугаа эх орны дайны нэвтэрхий толь бичгээс олж болно.
1942 онд сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг санаа зовж эхлэв: Төмөрийн багууд анхдагч байгууллагуудыг сольж, нүүлгэн шилжүүлж эхлэв. Нийслэлд пионерийн байгууллагыг татан буулгасан гэх баримт ил боллоо. Комсомолын гишүүд айж, Пионер, Тимурчуудыг нэгтгэх ажлыг идэвхтэй эхлүүлэв. Шигшээ тоглолтод Төмөрийн баг хяналтаа авлаа. Энд давуу болон сул талууд байсан. Энэ талаар бид удаан хугацаанд ярьж болно. Гэхдээ гол зүйл бол Тимурчууд сонгох эрх чөлөөгөө алдаж, анхдагч байгууллагын нэмэлт ажлын хэлбэрт шилжсэн; Мөн зарим судлаачид уг хөдөлгөөн 60-70-аад онд нас барсан гэж үздэг.
Би түүхч биш. 1979 онд төрсөн. Тэгээд миний хүүхэд нас наяад оны хоёрдугаар хагаст байсан. Чихрийн оронд урт дараалал, тасалбар, элсэн чихэр зэргийг санаж байна. Гэхдээ би Одесса мужийн Саратов хотын Тимуровын сургуулийн багийн бүрэлдэхүүнд орж байснаа санаж байна.
Бид эмээ нарт ус авчирч, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн орон сууцыг цэвэрлэж, цэцэрлэгт тусалж, бусдын хүүхдүүдтэй тоглосон. Би энэ бүхнийг дарамт шахалтаар хийснээ санахгүй байна. Харин ч эх орондоо үр өгөөжөө өгч, хэн нэгэнд сайн зүйл хийж чадсандаа бахархаж байлаа. Манай сургуулийн найзууд ч гэсэн тэгж боддог байсан. Ингэж л биднийг хүмүүжүүлсэн.
Тиймээс ЗСБНХУ-ын сүүлийн жилүүдэд Төмөрийн хөдөлгөөн ашиг тусаа алдсан гэсэн яриаг би шударга бус зүйл гэж үзэж байна.
Өнөөдөр Тимурчуудыг сайн дурын ажилтан эсвэл сайн дурын ажилтан гэж нэрлэж болно. Сургууль, спортын клубууд дээр отрядууд байдаг. Гэхдээ энэ нь арай өөр хэвээр байна. Учир нь шинэ цаг үе шинэ шүтээнүүдийг төрүүлдэг. Мөн энэ нь зайлшгүй юм.
Сэтгэл зүйчдийн тайлбарласнаар өсвөр насныхан бүлэг байгуулж, нийтлэг хоббитой байх ёстой. Тэд, эс тэгвээс та бид, хүмүүс ийм бүтэцтэй байдаг. Гэхдээ эдгээр нь ямар бүлэг, ямар хобби вэ гэдгийг цаг хугацаа тодорхойлдог. Өөрөөр хэлбэл, энэ цаг үед байгаа томчууд өнөөдөр энэ түүхийг хийж байна. Жишээлбэл, дайны үед ЗХУ-д Тимурчууд байсан бөгөөд хэсэг хугацааны дараа хөвгүүд хойд зүгийг байлдан дагуулж, Байгаль-Амарын гол шугамыг барьж, онгон газар нутгийг хөгжүүлэхээр гүйж байв. 70-аад онд хиппиүүд байсан бол 90-ээд онд арьс ширний хөдөлгөөн цэцэглэж байв.
Одоо эрэл хайгуулын баг, эх оронч хөдөлгөөн, спортын клубууд сэргэж байна, зарим газарт шинэ Тимурчууд бий гэж тэд хэлэв. Тэд "тэдгээр" Тимуровчуудын жинхэнэ хувилбар байж чадахгүй, гэхдээ тэд байгаа нь сайн хэрэг. Одоо эх орон, Оросыг хайрлах сэдэв гарч ирж байгаа нь ойрын ирээдүйд шинэ үеийг олж харах болно гэсэн итгэл найдвар төрүүлж байна. Тэгээд биднээс илүү байх болно...
Светлана Хлистун