Test z opowiadania „Dzieciństwo”
1. Czyimi oczami „patrzymy na świat” w trylogii Lwa Tołstoja?
A) L.N. Tołstoj
B) Nikolenki
B) Wołodia
2. W pracy jest obdarzony inteligencją, obserwacją, żywą wyobraźnią, umiejętnością analizowania swoich myśli, uczuć i działań
A) Nikolenka
B) Karol Iwanowicz
B) Natalia Savvishna
3. Czyj portret? „Duży, dostojny wzrost, dziwny chód z małymi krokami, nawyk drgania ramion, duży orli nos…”
4. Czyj portret? „Brązowe oczy wyrażające dobroć i miłość, pieprzyk na szyi, haftowany biały kołnierzyk, delikatna, sucha dłoń…”
A) Marya Iwanowna
B) matka
B) Katia
5. Jaką metodę kary zastosował Karol Iwanowicz wychowując Nikolenkę?
A) pozbawił go słodyczy podczas lunchu
B) zabronił mu komunikować się z bratem
B) połóż go w kącie
6. Powodem niepokoju Karola Iwanowicza jest to
A) dzieci jadą do Moskwy
B) teraz nie jest już potrzebny
C) dzieci stały się duże, muszą się poważnie uczyć
7. Jak nazywa się sługa pańszczyźniany, który wiernie i oddanie służy swemu panu?
B) Trofim
8. Dlaczego Nikolenka wstydziła się podczas polowania?
A) spadł z konia
B) zniszczył mrowisko
B) przegapiłem zająca
9. Jakie działanie chciała podjąć Nikolenka, aby zwrócić na siebie uwagę Katenki?
A) podaruj bukiet polnych kwiatów
B) jeździć konno jak wichura
B) pocałuj cię w rękę
10. Jak zakończyło się losowanie polowania Nikolenki?
A) narysował uciekającego zająca
B) poplamił papier zieloną farbą
B) podarł rysunek
11. Grisza jest
A) święty głupiec
B) krewny ze strony matki
B) sąsiad-właściciel gruntu
12. Jak modlitwa Griszy wpłynęła na Nikolenkę?
A) zdziwienie i nieporozumienie
B) litość i gorycz
B) czułość i zachwyt
13. Jak matka chciała podziękować Natalii Savvishnie i wyrazić swoją miłość?
A) przyznał roczną emeryturę w wysokości 300 rubli
B) dał jej wolność
B) pozwolono na zawarcie związku małżeńskiego
14. Natalya Savvishna postanowiła nie opuszczać dworu, ponieważ
A) przestraszyłem się niezależne życie
B) przeniosła całą swoją miłość na młodą damę
B) czuł się niezbędny w dworku
15. Jaki był zwyczaj żegnania się w drodze w rodzinie Nikolenki?
A) zjadłem pożegnalną kolację
B) chodził do kościoła
B) wszyscy usiedli na krzesłach, zamykając drzwi do salonu
Opcja 1.
1. Prawdziwe imię i nazwisko pisarza:
a) Maksym Maksimowicz Peszkin;
b) Aleksiej Maksimowicz Peszkin;
c) Aleksiej Maksimowicz Gorki;
d) Aleksiej Maksimowicz Peszkow.
2. Gorki napisał pierwszą część swojej autobiografii:
a) w 1913 r.;
b) w 1923 r.;
c) w 1933 r.;
d) w 1943 r.
3. Historia kończąca biografię autora nazywa się:
a) „Moje instytucje”;
b) „Moje uniwersytety”;
c) „Moje Akademie”;
d) „Moje szkoły techniczne”.
4. Co to jest trylogia?
b) Są to trzy, połączone w jedną całość przez jedność lub treść ideologiczna.
c) Jest to utwór, którego poszczególne części koniecznie zostały odtworzone w ciągu jednego dnia.
5. W jakim mieście mieszkała rodzina Kashirin?
a) Astrachań
b) Moskwa
d) Samara
Wszystko było składane, rzeźbione, ostre. Jego satynowa, haftowana jedwabiem kamizelka była stara i zużyta, bawełniana koszula była pognieciona, a na kolanach spodni widniały duże łaty...
a) Wujek Jakow
b) Wujek Michaił
7. Imię głównego bohatera opowieści „Dzieciństwo”
a) Cygan
b) Nikolenka
8. Główną bohaterką była Akulina Iwanowna
b) babcia
9. Kto jest głową domu w rodzinie Kashirin?
a) Wujek Jakow
b) babcia
a) porównania;
b) sprzeciwy;
c) synekdocha;
d) epitety.
11. Różnica od innych dzieł o charakterze autobiograficznym polega na:
a) w romantycznej gloryfikacji dzieciństwa;
b) we wspólności losu dziecka z ludem;
c) w oderwaniu narracji od rzeczywistości;
d) brak zrozumienia celu człowieka na ziemi.
12. Dlaczego główny bohater został ukarany po raz pierwszy?
a) z lenistwa
b) na naparstek
c) na obrus
d) na lekcje
13. Kto nauczył bohatera czytać i pisać?
a) Ciocia Natalia
b) babcia
c) dziadek
d) ojciec
14. Jak czuł się główny bohater, gdy był w rodzinie dziadka?
i miłość
b) obojętność
c) chęć ucieczki z tej rodziny
d) nienawiść
15. . Jakie są wrażenia Aloszy na temat „głupiego plemienia”:
a) oburzenie;
b) niespodzianka;
c) wstręt;
d) rozkosz.
16. Pisarka wprowadza do opowieści scenę „tańca babci”, aby pokazać:
a) piękno języka rosyjskiego taniec ludowy;
b) talent, uzdolnienia, piękno duszy babci;
c) korzystny wpływ talentu babci na innych;
d) niemożność relaksu w rodzinie Kashirin.
17. O kim Alosza mówi w ten sposób: „Tak zakończyła się moja przyjaźń z pierwszą osobą z niekończącej się serii nieznajomych w moim rodzinnym kraju - najlepsi ludzie jej".
a) o Cyganie;
b) o wujku Jakowie;
c) o dobrym uczynku;
d) o dziadku Kashirinie.
c) przekazywana przez jednego z bohaterów.
7. klasa. Test. M. Gorki „Dzieciństwo”.
Opcja 2.
1. Podaj lata życia M. Gorkiego
2. W jakim mieście urodził się M. Gorki?
a) Moskwa
b) Astrachań
c) Niżny Nowogród
3. Jaki makijaż działa? trylogia autobiograficzna pisarz?
a) „Dzieciństwo”, „W ludziach”, „Moje uniwersytety”
b) „Dzieciństwo”, „Dorastanie”, „Moje Uniwersytety”
c) „Dzieciństwo”, „W ludziach”, „Młodość”
4. Czym jest utwór autobiograficzny?
a) Utworem autobiograficznym jest utwór, w którym pisarz przekazuje bohaterowi swego dzieła swoją biografię, charakter i odzwierciedla jego losy w losach bohatera. Często bohater autobiograficzny wygląda podobnie do autora dzieła.
b) Utwór autobiograficzny to utwór, w którym autor opisuje własne życie.
c) Dzieło autobiograficzne to spójny opis wydarzeń z własnego życia dokonany przez człowieka.
5. Do jakiego bohatera odnosi się poniższy opis?
Mówiła, śpiewając te słowa w szczególny sposób, a one z łatwością zapadały w moją pamięć, jak kwiaty, równie czułe, jasne, soczyste. Kiedy się uśmiechała, jej źrenice, ciemne jak wiśnie, rozszerzyły się, błyskając niewypowiedzianie przyjemnym światłem...
a) Babcia
c) Ciocia Natalia
6. Do jakiego bohatera odnosi się poniższy opis?
Cicha, nieśmiała... kobieta o dziecięcej twarzy i tak przezroczystych oczach, że przez nie widać było wszystko za jej głową.
a) Babcia
c) Ciocia Natalia
7. W którym roku powstało opowiadanie „Dzieciństwo”?
8. Od kogo jest opowiadana historia?
c) z trzeciego
9. Jak zachowują się chłopaki: Jakow i Michaił?
a) dobrze się bawić
b) ciągle się kłócić
c) szanować się nawzajem
10. Wyrażenia „jak kwiaty”, „źrenice ciemne jak wiśnie” to:
porównanie;
b) antyteza;
c) metafora;
d) hiperbola.
jedenaście. Rozmawiać o " ołowiane obrzydliwościżycia” – autor starał się pokazać:
a) „...Ten bliski, duchowy krąg straszne wrażenia, w którym mieszkał... prosty Rosjanin.”
b) Że „to jest uparta, podła prawda... To jest prawda, którą trzeba poznać do głębi...”.
c) Że „Rosjanie są wciąż tak zdrowi i młodzi duchem, że mogą ich pokonać i pokonają”.
12. Z kim zaprzyjaźnił się główny bohater?
a) Lenia
b) Michaił
c) Jakow
d) Cygan
13. Kto wykazał się odwagą podczas pożaru?
a) dziadek
b) Cygan
c) babcia
d) matka bohatera
14. Gdzie główny bohater poszedł na studia po szkole?
a) do sali gimnastycznej
b) ludziom
c) w szkole
d) powrót do szkoły
15. Co było „najbardziej żywe wrażenie„W czasie choroby Aloszy:
a) wizyta u Cygana;
b) odwiedzanie dziadka;
c) opowieści babci.
16. Jak dziadek Kashirin charakteryzuje swoje zachowanie po pożarze:
a) rozumie niestosowność swojego zachowania;
b) wdzięczny babci;
c) lęki o dzieci i swoją rodzinę;
d) boi się utraty swoich praw majątkowych.
17. Czytaj fragment. Co spowodowało zmiany w duszy Aloszy: „Od tego czasu zacząłem zwracać niespokojną uwagę na ludzi i serce, jak gdyby zdarto skórę, stało się nieznośnie wrażliwe na wszelkie zniewagi i ból, mój i cudzy”.
a) podróż statkiem;
b) kłócić się z wujkami;
c) niesprawiedliwa i okrutna kara;
d) spotkanie z Dobra robota
18. Twórczość M. Gorkiego „Dzieciństwo” to…
Powieść
b) historia
c) historia
Klucze „Dzieciństwo” M. Gorki
opcja 1
– G
– A
– B
– A
– V
– V
– V
– B
– V
– G
– B
– V
– V
– V
– V
– A
– V
– B
Opcja 2
– B
– V
– A
– A
– A
– V
– B
– A
– B
– A
– A
– G
– V
– B
– A
– a, d
– V
– V
Pytania dotyczące opowiadania Lwa Nikołajewicza Tołstoja „Dzieciństwo” Ile lat ma Nikolenka? 10 LAT Jak Karol Iwanowicz traktował Nikolenkę? „Jaki on jest miły i jak nas kocha, a ja mogłam o nim tak źle myśleć!” Znajdź w tekście opis Natalii Savishny. W wytartej sukience bosa, ale wesoła, gruba i zaczerwieniona dziewczyna Natasza. Dlaczego Natalię zesłano do podwórza w stepowej wiosce? Natasza postanowiła udać się do dziadka i poprosić o pozwolenie na poślubienie Foku. Dziadek potraktował jej życzenie jako obelgę, rozgniewał się i wysłał ją na podwórze. Co sprawiło, że Nikolence zrobiło się żal Karola Iwanowicza? „Biedny, biedny starzec! Jest nas wielu, bawimy się, bawimy, ale on jest sam – sam i nikt go nie pieści. Mówi prawdę, że jest sierotą. A historia jego życia jest taka straszna! Pamiętam, jak powiedział to Mikołajowi – to okropne być na jego miejscu!” Jaka była Natalya Savishna w oczach młodego chłopca? Kiedy pamiętam, pamiętam Natalię Savishnę, jej miłość i przywiązanie; ale teraz dopiero potrafię je docenić, ale wtedy nigdy nie przyszło mi do głowy, jak rzadkim i cudownym stworzeniem była ta stara kobieta. Nie tylko nie mówiła, ale i nie myślała o sobie. Znajdź w tekście opis wielkiego przyjaciela Karola Iwanowicza. Wszedł wujek Nikołaj – mały, czysty człowiek, zawsze poważny, schludny i pełen szacunku. W jakich słowach autor przekazuje stan umysłu chłopiec, który nie wykonał zadania ojca? Długo stałem w tym samym miejscu w wielkiej rozpaczy, nie wołałem psa, tylko powtarzałem, bijąc się po udach: „Boże, co ja zrobiłem!” Pytania dotyczące opowiadania „Adolescencja” Ile lat Nikolenka była młodsza od Wołodii? Przez rok i kilka miesięcy Opis Seryozha…. ...był chłopcem o ciemnych włosach i kręconych włosach, z zadartym twardym nosem, bardzo świeżymi czerwonymi ustami, ciemnoniebieskimi oczami i niezwykle żywym wyrazem twarzy. Dlaczego Nikolenka była zazdrosna o młodszego brata? Stał nade mną we wszystkim: w zabawie, nauce, kłótniach, umiejętności zachowywania się, a wszystko to oddalało mnie od niego. Ale niczego tak nie zazdrościłem, jak szczęśliwego, wdzięcznego, szczerego charakteru Wołodii, co szczególnie ostro wyraziło się w kłótniach, które miały miejsce między nami. Jakie hobby miał Wołodia? Potem nagle ogarnęła go pasja do obrazów, potem pasja do rzeczy, którymi dekorował swój stół, kolekcjonując je po całym domu, a potem pasja do powieści. Jaka myśl przyszła Nikolence do głowy po rozmowie z Katenką? Po raz pierwszy przyszła mi do głowy jasna myśl, że nie jesteśmy jedyni, czyli nasza rodzina, żyjemy w świecie, że nie wszystkie interesy krążą wokół nas, ale że istnieje inne życie ludzi, którzy nie mają nic wspólne z nami, nie dbanie o nas, a nawet nie mając pojęcia o naszym istnieniu. „Bogaty” i „biedny” w rozumieniu młodego chłopca? Według moich ówczesnych koncepcji biednymi mogli być tylko żebracy i mężczyźni. Wydawało mi się, że gdyby Mimi i Katenka zawsze żyły, to zawsze istniały. Jak rozmowa z Katenką wpłynęła na Nikolenkę? Rozmowa z Katenką, która mnie głęboko poruszyła, skłoniła mnie do zastanowienia się nad jej przyszłym stanowiskiem.! Jak czuła się Nikolenka po kłótni z Wołodią? Rozmawialiśmy ze sobą dopiero wieczorem; Poczułam się winna, bałam się na niego spojrzeć i przez cały dzień nie mogłam nic zrobić. Jakie wrażenie wywarł na Nikolence żebrak w rozdziale „Burza”? Nie potrafię wyrazić uczucia zimnego przerażenia, które ogarnęło moją duszę w tej chwili. Dreszcz przebiegł mi po włosach, a wzrok mój z bezsensownym strachem utkwiony był w żebraku. Jaka była przyczyna kłótni Wołodii z Nikolenką? Pewnego dnia, w okresie intensywnego zapału i pasji do rzeczy, Nikolenka podszedł do jego stołu i przypadkowo upuścił pustą, wielokolorową butelkę.
MBOU „Średnia Pogromska” Szkoła ogólnokształcąca ich.
PIEKŁO. Bondarenko” rejon Wołokonowski, obwód Biełgorod
Test na podstawie opowiadania M. Gorkiego
„Dzieciństwo” dla klasy 7
Przygotowany
nauczyciel języka i literatury rosyjskiej
Morozowa Alla Stanislavovna
Z. Pogromy
2014
Test z opowiadania M. Gorkiego „Dzieciństwo” dla klasy 7 pozwala określić poziom wiedzy uczniów tej pracy(MK G.I. Belenky). W pracy znajdują się pytania dotyczące znajomości tekstu, pytania dotyczące cech bohaterów, pytania dotyczące teorii literatury.
Do każdego pytania podane są trzy możliwości odpowiedzi, z których jedna jest prawidłowa.
Prezentowany test można wykorzystać na zajęciach po przeanalizowaniu pracy.
1. Podaj lata życia M. Gorkiego
1) 1868-1938
2) 1868-1936
3) 1866-1936
2. W jakim mieście urodził się M. Gorki?
1) Moskwa
2) Astrachań
3) Niżny Nowogród
3. Jakie dzieła składają się na autobiograficzną trylogię pisarza?
1) „Dzieciństwo”, „W ludziach”, „Moje uniwersytety”
2) „Dzieciństwo”, „Dorastanie”, „Moje uniwersytety”
3) „Dzieciństwo”, „W ludziach”, „Młodość”
4. Czym jest utwór autobiograficzny?
1) Utworem autobiograficznym jest utwór, w którym pisarz przekazuje bohaterowi swojego dzieła swoją biografię, charakter i odzwierciedla jego losy w losach bohatera. Często bohater autobiograficzny wygląda podobnie do autora dzieła.
2) Utworem autobiograficznym jest utwór, w którym autor opisuje własne życie.
3) Dzieło autobiograficzne to spójny opis wydarzeń z własnego życia dokonany przez człowieka.
5. Czym jest trylogia?
2) To trzy , zjednoczeni w jedną całość przez jednośćlub treści ideologiczne.
3) Jest to utwór, którego poszczególne części należy odtworzyć w ciągu jednego dnia.
6. W którym roku powstało opowiadanie „Dzieciństwo”?
1) 1916
2) 1913
3) 1912
7. Imię głównego bohatera opowieści „Dzieciństwo”
1) Cygan
2) Nikolenka
3) Alosza
8. Główną bohaterką była Akulina Iwanowna
1) mama
2) babcia
3) ciocia
9. Od kogo jest opowiadana historia?
1) od pierwszego
3) z trzeciego
10. Kto jest głową domu w rodzinie Kashirin?
1) Wujek Jakow
2) babcia
3) dziadek
11. Jak zachowują się chłopaki: Jakow i Michaił?
1) dobra zabawa
2) ciągle się kłócą
3) szanować się nawzajem
12. Do jakiego bohatera odnosi się poniższy opis?
Mówiła, śpiewając te słowa w szczególny sposób, a one z łatwością zapadały w moją pamięć, jak kwiaty, równie czułe, jasne, soczyste. Kiedy się uśmiechała, jej źrenice, ciemne jak wiśnie, rozszerzyły się, błyskając niewypowiedzianie przyjemnym światłem...
1) Babcia
2) Mamo
3) Ciocia Natalia
13. Do jakiego bohatera odnosi się poniższy opis?
Wszystko było składane, rzeźbione, ostre. Jego satynowa, haftowana jedwabiem kamizelka była stara i zużyta, bawełniana koszula była pognieciona, a na kolanach spodni widniały duże łaty...
1) Wujek Jakow
2) Wujek Michaił
3) Dziadek
14. Do jakiego bohatera odnosi się poniższy opis?
Cicha, nieśmiała... kobieta o dziecięcej twarzy i tak przezroczystych oczach, że przez nie widać było wszystko za jej głową.
1) Babcia
2) Mamo
3) Ciocia Natalia
15. Mówiąc o „ołowianych obrzydliwościach życia”, autor starał się wykazać:
1) „...Ten bliski, duchowy krąg strasznych wrażeń, w którym żył... prosty Rosjanin”.
2) Że „jest to uparta, podła prawda... To jest prawda, którą trzeba poznać do głębi...”.
3) Że „Rosjanie są wciąż tak zdrowi i młodzi duchem, że mogą ich pokonać i pokonają”.
1) ukryte,
3) przekazywana przez jednego z bohaterów.
Odpowiedzi
1 – 2
2 – 3
3 – 1
4 – 1
5 – 1
6 – 2
7 – 3
8 – 2
9 – 1
10 – 3
11 – 2
12 – 1
13 – 3
14 – 3
15 – 1
16 – 2
Kryteria oceny:
„5” - 15 – 16 punktów,
„4” - 12 – 14 punktów
„3” - 8 – 11 punktów
„2” - 0 – 7 punktów
1. Szczery udział w rozwiązywaniu problemów.
2. Spory i konflikty wśród dorosłych.
3. Postrzeganie wizerunku Griszy.
4. Miłość i twórcze doświadczenia.
5. Koniec szczęśliwego czasu.
Uświadomienie sobie, że cud był blisko nas, przychodzi za późno.
A. A. Blok
Życie z pewnością stawia złożone i niejednoznaczne pytania, na które musimy odpowiedzieć. Jednak nie zawsze jesteśmy gotowi, aby zrobić pierwszy krok we właściwym kierunku. Duża rola w w tym przypadku gra doświadczenie życiowe, która dla nas ogranicza się do rodziny, szkoły i przyjaciół. Dorosłym łatwiej jest rozwiązać takie problemy, niż nam, dzieciom. Ale w krótkim czasie wypracowujemy także własne wyobrażenia na temat świata, w którym żyjemy. I chociaż jesteśmy dziecinni, staramy się samodzielnie odpowiadać na pytania, jakie stawia przed nami życie. Te same problemy pojawiają się u bohatera opowiadania L. N. Tołstoja „Dzieciństwo”.
Pisarka opowiada nam o losach pewnego chłopca, Nikolenki, który stopniowo wkracza w dorosłość. Na każdym etapie swojego rozwoju staje przed pytaniami, na które musi znaleźć odpowiedź. Możliwe, że jego działania są motywowane błędnymi decyzjami. Ale tak właśnie widzi życie i wyobraża sobie drogę, którą powinien podążać. Autor nie potępia swojego bohatera, ale stara się odpowiednio pokazać wszystkie odcienie nie tylko obrazu, ale i jego duszy. Wydaje się, że staje się jego jedynym sprzymierzeńcem w rozwiązywaniu trudnych problemów życiowych. Na przykład pewnego dnia Nikolenka słyszy rozmowę ojca z Karolem Iwanowiczem, który mówi o niewdzięczności. Uwaga ta wynika z faktu, że dzieci przeprowadzają się do Moskwy na studia, więc rodzina nie potrzebuje już usług nauczyciela domowego. W tym momencie autor przedstawia nam rozumowanie Nikolenki na temat tego, co usłyszał: „Współczułem mu jego żal i bolało mnie, że mój ojciec i Karol Iwanowicz, których kochałem prawie jednakowo, nie rozumieli się; Znowu poszłam do kąta, usiadłam na piętach i rozmawiałam o tym, jak przywrócić między nimi harmonię.” Główny bohater nie ingeruje w relację ojciec-nauczyciel, ale całą duszą pragnie pokojowo rozwiązać kwestię, która budzi tyle kontrowersji i nieporozumień wśród dorosłych.
W rodzinie toczy się nowy spór między matką i ojcem Nikolenki. Nie mogą dojść do wspólnej opinii na temat świętego głupca Griszy. Mama stale wita takich ludzi na swoim podwórku, ale tata też tego nie lubi. Ten odcinek historii nie opowiada o uczuciach i zachowaniu głównego bohatera, nie ujawnia się jego świat duchowy i zrozumienie tej sytuacji. Jednak Grisza, patrząc na czubek głowy Wołodii, faktycznie przepowiedział, że dzieci wkrótce opuszczą dom. W tym przypadku nowe pytanie Pytaniem, które stawia życie przed Nikolenką, było to, czy wierzy on w przepowiednie. Po nim następuje nowe: jak odnosić się do samego świętego głupca? Odpowiedź znajduje się w samej narracji, ponieważ jest opowiedziana z perspektywy głównego bohatera. Nikolenka w jednym zdaniu mówi wszystko o wizerunku gościa: „To był święty głupiec i wędrowiec Grisza”. Ta cecha mówi nam, że chłopiec, jak wszyscy inni, uwierzył w niektóre jego przepowiednie. Dlatego portret świętego głupca, sporządzony przez Nikolenkę, zawiera nie tylko opis jego wyglądu, ale także umiejętność odgadywania przyszłości.
Nie umknęła mi główna bohaterka i element miłości. Podoba mu się dziewczyna Katenka. Kiedy jednak otwarcie okazuje jej uczucia, Wołodia „potępia” go, nazywając takie relacje czułością. Dlatego Nikolenka bardzo głęboko ukrywa w swojej duszy rozgoryczone uczucie. „Od dawna przywykłem do jej świeżej, jasnej twarzy i zawsze ją kochałem; ale teraz zaczęłam mu się uważniej przyglądać i zakochałam się jeszcze bardziej.” Tołstoj nie pokazuje nam namiętnych scen i burzliwe romanse. Takie podejście do życia nie byłoby typowe dla dziesięcioletniego chłopca. Dlatego też pisarka stara się w dziecięcy sposób oddać relacje i uczucia, jakie zrodziły się w sercu głównego bohatera.
Ale życie nie stoi w miejscu i nadchodzi godzina rozstania. Nikolenka staje przed nowym pytaniem związanym z przeprowadzką. W oczach chłopca pojawiają się łzy. Żal mu rozstawać się ze światem, do którego przywykł. Ale pragnienie nowych wrażeń zdaje się je wysychać: „To wszystko, wszystko jest żałosne! A biedna mama? I znowu łzy napłynęły mi do oczu; ale nie na długo".
Przeprowadzka stanowi dla chłopca pewną granicę, która pozwala mu spojrzeć w przeszłość. W tym samym czasie Nikolenka przechodzi do kolejnego etapu w swoim życiu. W nim będziesz musiał nie tylko bezpośrednio cieszyć się otaczającym cię światem, ale także myśleć o swoich działaniach. Jeśli jednak bohater pamięta przeszłość, to znaczy, że to w niej szuka odpowiedzi na dręczące go pytania.
Żegnając się z rodziną, Nikolenka jest smutna, jakby przeczuwała, że tego beztroskiego życia już nie będzie. Jednak etap dorastania autor traktuje nie tylko jako czas rozczarowań, ale także jako okres odkrywania nowych trendów tamtych czasów. I w tym momencie bardzo ważne jest, na jakiej podstawie bohater, a nawet zwykły człowiek buduje swoje pozycja życiowa. Jeśli miał wspaniałe dzieciństwo, które ze smutkiem wspomina, to znaczy, że w dorosłości popełni mniej błędów. Jednocześnie, odnosząc się do tych lat i patrząc na nie z pewnego dystansu, człowiek zachowuje jakiś wewnętrzny związek z treścią moralną ustanowioną w dzieciństwie.
Praca ta nie ukazuje tak dużej odległości pomiędzy dwoma etapami życia. Dlatego możemy ocenić, co dzieje się w duszy Nikolenki, która pozostaje jeszcze dzieckiem. Nadal rozumuje z taką samą naiwnością i łatwością, jak udawało mu się to wcześniej.
Jednak świat moskiewski pozwolił ujawnić się talentowi poetyckiemu chłopca. Pisał swoje pierwsze wiersze. Ale nieśmiałość nie pozwoliła mu dać prezentu babci. Kiedy ojciec je czyta, w duszy głównego bohatera panuje „burza” i zamęt. Boi się, że są krzywo napisane. Ale pierwszy eksperyment się udał, babcia pochwaliła wiersze. W opowiadaniu nie widać radości chłopca, co świadczy o jego życzliwej i współczującej duszy, której pochwała przyniosła wreszcie upragniony spokój. Ale życie dorosłego nie jest tak beztroskie, jak się wydaje na pierwszy rzut oka. Nieustannie posuwa się do przodu i konfrontuje człowieka z nieuniknionymi prawami natury. Przeszkodą i ciosem dla Nikolenki staje się śmierć matki. „Dopiero w tym momencie zrozumiałem... że ta twarz, od kilku dni przepełniona pięknem i czułością, twarz tej, którą kochałem najbardziej na świecie, może budzić grozę, jakby po raz pierwszy czas, kiedy wyjawiła mi gorzką prawdę i napełniła duszę rozpaczą.” Chłopiec podchodzi do swojej żałoby w szczególny, dziecięcy sposób. Być może czegoś nie rozumie, ale gorycz straty wciąż gości w jego sercu.
Na progu dzieciństwa i dorastania ważne są nie tylko podstawy moralne, ale także to, jak człowiek po raz pierwszy samodzielnie rozwiązuje stojące przed nim problemy. W tym okresie Nikolenka nie zawodzi swoich wcześniejszych nadziei i myśli. Rozumiemy, że czas dzieciństwa nie narzuca żadnych ograniczeń w rozwiązywaniu problemów. Wygląda na to, że człowiek robi, co mu się podoba. Jednak kolejny etap życia zmusza do uwzględnienia nie tylko siebie, ale świata i uczuć drugiej osoby. Tym samym przestrzeń jednego bohatera zdaje się otwierać i rozszerzać, a on musi wpuścić do niej innych ludzi, na których się skupia własne życie. „Wraz ze śmiercią mojej matki, mój szczęśliwy czas dzieciństwa i zaczęło się Nowa era- era dorastania..."
Dorośli w tej historii zauważają, że kłopoty powodują starzenie się. Być może ma to pewne odbicie rzeczywistości. Ale to oni przygotowują bohatera prawdziwe życie. Dlatego próby, jakie spotkały chłopca, zmusiły go do dorosłości. Otworzyli przed nim nowy, choć już nie tak różowy świat. Chłopiec staje się trochę poważniejszy i inaczej postrzega otaczająca rzeczywistość. Opowieść Tołstoja „Dzieciństwo” kończy się nowym pytaniem, na które bohater będzie musiał odpowiedzieć w kolejnym okresie dorastania: „Nasuwa mi się myśl: czy rzeczywiście Opatrzność związała mnie z tymi dwoma stworzeniami tylko po to, aby na zawsze wzbudzić we mnie żal ich?..". Nowe życie również zadają nowe pytania, ale Nikolenka podejdzie do ich rozwiązania z pozycji opartej na niewielkim, ale bardzo znaczącym doświadczeniu życiowym.