Miłość i rodzina Jak rysować zmięty liść

papier.....No cóż, drodzy wielbiciele tak ciekawej, choć dość wymagającej nauki - rysunku, teraz przed nami zadanie, które nie będzie przyjemne, ale bardzo, bardzo przydatne. Naprawdę rozumiem, co będziesz teraz czuć. Po prostu zdecydowanie zaleca się wykonywanie tego ćwiczenia od czasu do czasu, a uczniowie szkół artystycznych wykonują je więcej niż raz. Ćwiczenie pozwala rozwinąć oko, utrwalić przyswojony materiał, a także bardzo wyraźnie pokazuje, na jakim etapie „rozwoju rysunku” się znajdujesz. Krótko mówiąc, widzisz to, co już wiesz. Dziś wykonujesz ćwiczenie po raz pierwszy, mam nadzieję, że nie ostatni – to zależy od Ciebie.

Cóż, jesteś gotowy? Bądź bardzo zdeterminowany. Wykonamy rysunek zmiętej kartki papieru, tektury, z analizą płaszczyzn pęknięcia. Mówiąc najprościej, przeanalizujemy płaszczyzny pęknięć objętości papieru.
Dla tych, którym sprawia to trudność, możesz zacząć od narysowania zmiętego kartonu. Złamań będzie mniej, a same płaszczyzny pęknięć nie będą małe.

Lekko zgnij kartkę kartonu A3 i połóż ją ładnie przed sobą. Spójrz: każda ściana przypomina twarz sześcianu - a my już nauczyliśmy się rysować sam sześcian i obracać go w przestrzeni pod różnymi kątami. Kiedy to zrozumiesz, zadanie nie wydaje się takie trudne. Ale to ćwiczenie jest bardzo, bardzo przydatne dla rozwoju oka.

Oto zdjęcie tego, co mamy do przekazania na papierze. Zabierzmy się do pracy. I prawdopodobnie postaramy się uczynić wszystko tak jasnym, jak to możliwe i zacząć od czegoś prostego.

Najpierw weźmy mały arkusz białego kartonu; biorę gruby papier Whatmana. Pomarszcz go z grubsza, jak chcesz, ale nie pomarszcz go zbyt mocno. Teraz weźmy miękki materiał - węgiel i zacznijmy rysować. Możesz narysować na kawałku tapety o rozmiarze około A3-A2. Nie trzeba już naciągać papieru na tablet, wystarczy przymocować go do sztalugi. A jednak powinieneś usiąść tak, aby sztaluga znajdowała się po prawej stronie tego, co masz zamiar przedstawić. W przeciwnym razie zablokujesz obraz dłonią (dla osób praworęcznych). W przypadku osoby leworęcznej sytuacja jest odwrotna.

Ułóż więc kartkę papieru w przestrzeni papieru. Ponieważ już zaczynamy rysować taką „martwą naturę”, czyli czerpać z życia, konieczne jest pokazanie płaszczyzna obiektu. Nasza kartka papieru nie wisi w powietrzu, prawda? Znajduje się na stole - płaszczyźnie obiektu. Znajdź miejsce arkusza na płaszczyźnie obiektu wraz z jego całkowitą objętością - wysokość, szerokość, ogólny zarys. Następnie określ dokładniej obiekt naszego eksperymentu, sprawdzając objętość papieru na stole i w arkuszu pod kątem spójności oraz znajdź miejsce na największe płaszczyzny i kąty - wzdłuż załamań kartonu. Najlepiej jest znaleźć relacje proporcjonalne za pomocą warunkowych trzech punktów. Rysuj bez zbytniego dociskania węgla drzewnego do papieru, dbaj o światło - stopniowo ucz się robić czysty rysunek.

Po znalezieniu głównych tomów i głównego relacje proporcjonalne można rozpoznać płaszczyzny i krawędzie zmiętej tektury, mniejsze pęknięcia i płaszczyzny. Dopiero po wykonaniu całej tej pracy zaczynamy układać pociągnięcia - aby oddzielić światło od cienia za pomocą cieniowania. Podobnie jak z kostkami, które obracaliśmy w przestrzeni, tak samo zasada rysowania

Następnie przeanalizujesz zależności światło-cień w taki sam sposób, jak w przypadku sześcianów z lekcji 1, 2, 3. Bliższe nam ściany i płaszczyzny zostaną uwydatnione silniej, odległe mniej. Silniej uwydatnione zostaną pęknięcia, które są nam bliższe. To samo tyczy się cieni. Cienie najbliższe nam są ciemniejsze, te, które wylatują w powietrze, w przestrzeń, są słabsze. Rysować. Szczególne podejście do spadającego cienia - będzie silniejszy od własnego, ale także oddalając się w przestrzeń, osłabnie.

Staraj się pracować powoli, nie naciskaj zbyt mocno pręta węglowego. Nie przepracuj swojej pracy. Jeśli przerysowałeś lub zamazałeś swoją pracę i nie wiesz, co dalej robić, spróbuj ponownie, biorąc pod uwagę błędy z przeszłości.

Płaszczyzna obiektu zostanie oświetlona, ​​oddalając się w powietrze straci swoją aktywność i stanie się ciemniejsza. Im dalej od oświetlenia, tym mniej aktywne będzie jego światło. W stosunku do ściany płaszczyzna obiektu będzie jaśniejsza. Pamiętaj o sześcianie: pionowa płaszczyzna obiektu będzie oświetlona, ​​ściana tła będzie w cieniu. Ale nie w tak aktywnej płaszczyźnie jak cień – stół pęka.

Jeśli rzutujesz na sześcian, najciemniejszy cień płaszczyzny obiektu będzie cieniem sześcianu.

To samo stanie się ze zmiętą kartką papieru. Załamania - niczym ściany sześcianu zostaną podświetlone, narożniki aktywne, płaskość ścian wyraźnie określona - bliższe są bardziej aktywne, dalsze słabsze. Światłocień zostanie rozłożony zgodnie z kształtem obiektu - zmiętej kartki. Światło na płaszczyźnie obiektu będzie najbardziej aktywne, ponieważ jest najbliżej matki.

Wchodząc głębiej w przestrzeń prześcieradła, światło staje się słabsze, ale zawsze będzie jaśniejsze niż jakikolwiek cień. Zobaczmy teraz, co mam: Tak miękki materiał, w
w tym przypadku
Możesz użyć węgla drzewnego do narysowania zmiętej kartki papieru. A teraz przeanalizujmy co mi się przydarzyło.....

Czy widzisz błędy?

Kto powiedział, że nie widzę? Pierwszy plan jest podświetlony, jest to zrozumiałe. Krawędzie i boki są widoczne, akcenty są umieszczone. Ale to nie wszystko.
Naprawmy błędy! Chcę, żebyś nauczył się dostrzegać błędy. W tym przypadku moje, a wtedy zrozumiesz swoje na moim przykładzie. Patrzymy na poniższe zdjęcia i analizujemy:
To właśnie uchwyciliśmy na samym początku. Zobaczmy, co się stało:
No i jak to wygląda? Jak leci z moim okiem? Nie ma mowy. Spójrzmy na:
1. Kolor niebieski oznacza, że ​​nie odnaleziono płaszczyzny obiektu.
5. Cóż, brąz na przekąskę - spadający cień. To na razie wystarczy.

W tym przypadku okulista zadziałał bardzo, bardzo słabo. Podstawowe zadanie nie zostało rozwiązane - znalezienie płaszczyzny obiektu i głównych relacji proporcjonalnych zmiętego arkusza (wysokość - szerokość). Wszystko inne już poszło nie tak. A samo prowadzenie pracy nie jest prawidłowe.

Teraz odpocznij trochę i przyjrzyj się swojej pracy. Analizuj wszystko w ten sam sposób. Możesz użyć podręcznych narzędzi (ołówka, linijki), aby określić zgodność rozmiarów i relacji proporcjonalnych. Można kontrolować i korygować działanie okulometru.

Rysujemy kolejną zmiętą kartkę papieru - myślimy, analizujemy i próbujemy

Teraz pracujmy poważniej i bardziej odpowiedzialnie, biorąc pod uwagę wszystkie poprzednie błędy. Mam nadzieję, że zapamiętasz je raz na zawsze.

1. Przygotuj papier naciągnięty na tablet i ołówek grafitowy. Umieść zmięty arkusz w odległości 1,5-2 metrów od siebie, usiądź przy sztalugach. Wtedy wszystko jest jak zwykle - znajdź miejsce swojego „zmiętego obiektu doświadczalnego” w przestrzeni arkusza tabletki, określ główne proporcje - wysokość i szerokość, kąty i położenie największych płaszczyzn.

Kiedy określisz miejsce w przestrzeni arkusza dla wszystkich płaszczyzn i zakrętów - innymi słowy załamań - znajdziesz projekt „eksperymentalny”, konstruktywny początek, a następnie trochę odpocznij. Po chwili spójrz jeszcze raz na pracę - może coś trzeba poprawić. Proporcje, proporcje i jeszcze raz proporcje! Dopóki nie zostaną znalezione proporcjonalne relacje głównych części kompozycji i ich szczegółów, nie można przystąpić do cieniowania.

2. Drugim etapem będzie zacienienie wszystkich cieni występujących w naszej kompozycji jedną postacią - zmiętym liściem. Bierzemy i oddzielamy wszystkie cienie od światła. Uderzenie jednego klawisza, lekko, analizując kształt - na które płaszczyzny padnie światło, a które znajdą się w cieniu. Jeśli trudno jest wykonać udar, możesz wykonać krótkie pociągnięcia, takie jak moje. Wypełnij nimi wszystkie powierzchnie, które w ten czy inny sposób, silniejsze lub słabsze, będą w cieniu.

Tutaj zaczynam układać pociągnięcia na największych powierzchniach - ścianie, tej części płaszczyzny obiektu, która znajduje się w cieniu. Zauważ, że przypomina to strukturę sześcianu. Płaszczyzna obiektu to ściana sześcianu wystawiona na działanie światła. Ściana znajduje się w półcieniu, wówczas następuje przerwa w płaszczyźnie obiektu, która znajdzie się w cieniu.

Teraz kładę pociąg na tej części zmiętego prześcieradła, która będzie w cieniu. Cieniowaniem pokrywam absolutnie wszystkie niezbędne obszary, które będą w części cienia. Jeśli trudno jest równomiernie rozłożyć pociągnięcie, oprzyj lekko mały palec na tablecie lub podeprzyj dłoń pod łokciem, ale nie pochylaj się tylna strona

ręce na papierze. 3. Następnie postaramy się pokazać jakświatło będzie się zachowywać w naszej przestrzeni arkusza warunkowego. Zajmijmy się ponownie największymi i najbardziej podstawowymi powierzchniami. Nasz stół jest płaszczyzną obiektu. Będzie w świetle. Ale nadal musimy przekazać jego pozycję poziomą. Weźmy też pod uwagę fakt, że światło w miarę oddalania się w przestrzeń stopniowo gaśnie i zanika. Zostawiamy więc najjaśniejsze, które będzie najbliżej źródła światła. A wszystko inne zniknie, pociemnieje. Oddalając się od nas w kierunku ściany płaszczyzna obiektu poleci w powietrze i utracić moc światła

. Oddalając się od źródła światła, płaszczyzna obiektu również otrzyma mniej światła i naturalnie przyciemni się.

Następnie przechodzimy do ściany. Nasza ściana jest w półcieniu. W każdym razie, jeśli czynniki boczne nie mają wpływu, jego tonacja będzie ciemniejsza niż płaszczyzna obiektu.

I podobnie jak w przypadku płaszczyzny obiektu oddalającej się od źródła światła, stopień jego oświetlenia będzie się zmniejszał i będzie on otrzymywał mniej światła. Przejdźmy teraz do najciemniejszego i najbardziej nasyconego cienia - zagięcia płaszczyzny powierzchni. Obszar ten nie będzie oświetlony, w całkowitym cieniu. Ale oczywiście nie sprawimy, że będzie czarny. Nie jest to możliwe, na ten najciemniejszy cień może wpływać wiele czynników, które sprawiają, że najciemniejszy cień w naszej kompozycji jest żywy, zwiewny i przezroczysty. Ale wciąż najciemniejszy. I niech ta część, która jest naprzeciwko naszych oczu, będzie miała najciemniejszy odcień i niech te części, które od nas odchodzą, stracą trochę swojej siły. Najbardziej kontrastowa część będzie także przed nami, bliżej nas. Uwaga: na pewno trzymasz teraz ołówek prawidłowo w dłoni? Cóż, jest to szczególnie trudne najpierw

, twórz takie ciemne cienie przy tej pozycji dłoni. Pozwalam ci, że tak powiem, wziąć ołówek właśnie w tym celu. światło staje się ciemniejsze i gaśnie w miarę oddalania się. Gdy cień się cofa, rozjaśnia się. Ale! Najciemniejszy półton w świetle pozostaje jaśniejszy niż najjaśniejszy półton w cieniu.

Ogólnie rzecz biorąc, uważa się za lepsze, gdy prace należy prowadzić „na wszystkich frontach” jednocześnie. Jak rozproszyć wzrok, od razu dostrzegając całą pracę i rysując nie szczegółami, ale rysując, dotykając płaszczyzny obiektu, martwych natur i draperii... W ten sposób rysunek okaże się integralny i w ten sposób bardziej poprawne będzie przekazywanie relacji światło-cień. Ale tutaj na razie ustalimy główną „atmosferę” w arkuszu, a następnie podporządkujemy jej naszego „eksperymentalnego” bohatera. Dzięki temu łatwiej zrozumieć, w jakim „szkielecie” tonalnym będzie to wyglądało.

Tutaj zarysujemy teraz spadające cienie. Będą ich dwa, jeden od oświetlenia górnego, drugi od boku i pięknie zachodzą na siebie, wzmacniając się. Spójrz – gdy cień jest bliżej nas, tam gdzie się zaczyna, tam czynię go ciemniejszym, bardziej aktywnym. W miarę oddalania się staje się bardziej miękki i nieco lżejszy. Nawiasem mówiąc, tak się okazuje, że „wsadza się” go do samolotu.
Padający cień będzie ciemny, ciemniejszy niż wszystko z wyjątkiem cienia płaszczyzny obiektu, gdzie zarówno padający cień, jak i jego własny cień nakładają się na siebie.

4. Podana jest przestrzeń w arkuszu, moc ołówka jest wyczerpana, rozumiemy, w jakiej gradacji tonalnej będzie prezentowany obiekt. Następnie zajmujemy się samym zmiętym arkuszem.

Należy pamiętać, że ogólny cień zmiętej kartki papieru będzie ciemniejszy niż półton ściany. Ale w każdym razie jest jaśniejszy niż padający cień. Działamy w tych ramach.

Nie zapominaj, że zmięty arkusz ma te same boki, krawędzie, rogi. Jednak znalezienie ich rozmiarów, zakrętów i nachyleń jest naszym zadaniem. Po prostu staramy się konstruktywnie analizować obiekt eksperymentalny, przekazując wszystkie jego niuanse za pomocą światła i cienia.

Podkreślamy przerwy w kształtach, podkreślamy narożniki i zaznaczamy przecięcia płaszczyzn. Ponieważ światło pada zgodnie z kształtem, staramy się również ułożyć obrys zgodnie z kształtem. Ogólnie rzecz biorąc, więcej analizujemy, a mniej kopiujemy.
Oto rysunek, który otrzymujemy. Już dużo lepiej niż za pierwszym razem, prawda? Jedyne, czego tu w ogóle nie poruszyłem, to blask. Ale teraz nie ma takiej potrzeby. Szczerze mówiąc, dla początkującego nie jest to łatwe zadanie. Ale ten, kto wytrwał i ukończył, nawet jeśli nie wyszło najlepiej, zdobył bardzo potrzebne umiejętności i bez wątpienia zrobił krok naprzód.

Dobrze zrobiony!!! Wśród różne techniki Na rysunku wyróżnia się jeden, dość nietypowy - rysunek zmiętym papierem. Technika ta przyciąga uwagę swoją prostotą i niepowtarzalnością. I jest dostępny także dla małych dzieci, chociaż na to zasługuje i doświadczeni artyści.

Zalety rysowania na papierze

Ten sposób rysowania jest bardzo prosty, ponieważ papier można maksymalnie zgnieść w bryłę małe dziecko. Ponadto dzieciom bardzo podoba się ta aktywność, więc dlaczego nie przekształcić jej w przydatną grę.

Do tego rodzaju twórczości nadają się wszelkie farby, ale gwasz lub akwarela są oczywiście lepsze. Należy je rozcieńczyć wodą, co dzieci również chętnie zrobią.

Najważniejszą zaletą tej metody jest to, że rysowanie zmiętym papierem sprzyja rozwojowi i ekspresji dziecięcej wyobraźni. Przecież każda kartka papieru będzie niezwykła, w przeciwieństwie do kolejnej. A w każdym z nich dziecko zobaczy zupełnie inne rzeczy.

Technika wykonania

Aby stworzyć małe arcydzieło, nie potrzeba dużo materiału i wysiłku. Na początek wystarczą najprostsze i najbardziej dostępne materiały.

Przed rozpoczęciem pracy należy przygotować kartkę papieru, na której powstanie rysunek, farby oraz pojemniki, w których można je rozcieńczyć wodą. Warto również przygotować kilka serwetek, z których trzeba stworzyć dowolne grudki. Jeśli rysunek jest łączony, czyli łącząc zwykłą technikę rysowania i rysowanie zmiętym papierem, należy przygotować pędzel.

Po wszystkich przygotowaniach warto przemyśleć szczegóły przyszłego rysunku i spróbować je odtworzyć. Najważniejszą rzeczą w tego rodzaju twórczości jest wyobraźnia. To od niego zależy, jak będzie wyglądał końcowy efekt pracy.

Musisz starać się zachować bryły papieru różne rozmiary i stopień kompresji. Następnie odciski, które pozostaną, zmienią się w różnorodne kształty. Można śmiało powiedzieć, że jest to najłatwiejsza technika. Rysowanie zmiętym papierem zamieni zwykłe zadanie w zabawę.

Jak stworzyć obraz?

Aby rozpocząć tworzenie, musisz przygotować farby. W tym celu rozcieńcza się je w specjalnie przygotowanych pojemnikach niewielką ilością wody. Warto pamiętać, że im więcej wody, tym jaśniejszy odcień wybranego koloru i odwrotnie.

Drugim krokiem jest przygotowanie „grudek” papieru. Wskazane jest wykonanie ich wcześniej z papierowej serwetki lub czegoś innego. Nie zaleca się zabierania arkuszy gazet - na rysunku mogą pozostać odciski czarnego tuszu drukarskiego.

Kiedy wszystko będzie gotowe, możesz bezpiecznie zacząć rysować zmiętym papierem. Dorosły może pokazać dziecku klasę mistrzowską, aby zasada tworzenia rysunku stała się jasna. Ale ponieważ jest to jeden z najprostszych i najbardziej dostępnych rodzajów kreatywności, nauka jest przyjemna i ekscytująca.

Niewątpliwie, aby uzyskać pełnoprawny rysunek, konieczne jest narysowanie pędzlem linii lub tła - czy to nieba, trawy, czy części ciała zwierzęcia.

Z pogniecionego papieru powstają doskonałe chmury, słońce, ciała różnych zwierząt. Listę można ciągnąć w nieskończoność, najważniejsza jest wyobraźnia Twoja i Twojego dziecka.

Elena Panina

Cel: zapoznaj dzieci z niekonwencjonalna technologia rysunek: rysowanie zmiętym papierem.

Zadania: rozwijać kreatywność, zainteresowanie rysunek, rozwijają wyobraźnię, myślenie, małą motorykę i koordynację rąk. Rozwijaj percepcję estetyczną i wyobraźnię. Rozwijaj samodzielność, aktywność i dokładność w pracy.

Rysunek zmiętym papierem- to bardzo ciekawe i niezwykłe technika rysowania. Daje dzieciom pole do wyobraźni i doskonałą gimnastykę dziecięcych dłoni i palców.

Nawet proces przygotowania do lekcji staje się niezwykły, interesujący i ekscytujący.

Przygotowanie papier robienie grudek to fascynująca czynność, z którą dzieci mogą sobie poradzić same z łatwością i radością.

Po przygotowaniu wszystkich materiałów eksploatacyjnych zawód: farby, słoiki, papier, pojemniki, w których można rozcieńczać farby, pędzle, szmaty. Konieczne jest przemyślenie szczegółów przyszłego rysunku. Spróbuj odtworzyć rysunek.

Najważniejszą rzeczą w tego rodzaju twórczości jest wyobraźnia. To od Twojej wyobraźni zależy, jak będzie wyglądał końcowy efekt rysunku.

Omawiając nadchodzącą pracę, dzieci i ja omawiamy małe i duże szczegóły rysunku, co oznacza papier Będziemy potrzebować grudek o dużych i małych rozmiarach. W związku z tym wydruki z nich będą różnić się rozmiarem.

W rezultacie wyłania się wymyślone przez dzieci malarstwo:

W naszej pracy posługujemy się pędzlami rysować lub uzupełnij elementy obrazu. Dlatego rysunki okazały się połączone.

Teraz sugeruję, abyś spojrzał na niektóre z naszych praca:

W ten sposób się poznaliśmy niekonwencjonalna technika rysowania -"zmięty papier".

Publikacje na ten temat:

Rysowanie to przyjemna i ekscytująca czynność. Jedno z pierwszych narzędzi, dzięki któremu możesz tworzyć kolorowe i oryginalne.

Kurs mistrzowski dla nauczycieli „Niekonwencjonalna technika rysowania „scratch” Cel zajęć mistrzowskich: zwiększenie chęci nauczycieli do opanowania nowej, nietradycyjnej techniki rysowania „scratch”. Cele zajęć mistrzowskich: 1. Wprowadzenie.

„BUKIET BZU” Szanowni Państwo, chciałbym przedstawić Państwu kurs mistrzowski dotyczący niekonwencjonalnych technik rysunkowych. W mojej pracy I.

To w kreatywności możesz dać swojemu dziecku przestrzeń do wyrażania siebie: pomóż mu wybrać, co rysować, na czym rysować i jak rysować. Nic.

Kurs mistrzowski „Niekonwencjonalna technika malowania piaskiem na szkle” Slajd 1: Drodzy koledzy! Przedstawiam Państwu kurs mistrzowski „Niekonwencjonalna technika malowania piaskiem na szkle”. Slajd 2: Według.

Rysowanie nietradycyjnymi technikami malarskimi fascynuje, uspokaja i urzeka dzieci. Jest to darmowy proces twórczy.

Kurs mistrzowski dotyczący pracy grupowej „Nietradycyjne techniki rysunkowe” Kurs mistrzowski na temat pracy grupowej „Nietradycyjne techniki rysowania” Ja, Tatyana Leonidovna Parnacheva, nauczycielka Przedszkole Nr 1 się uczył.

Cel: poszerzenie wiedzy nauczycieli na temat nietradycyjnych metod rysowania, czyli rysowania zmiętym papierem. Cele: - wprowadzenie specjalistycznej wiedzy i umiejętności praktycznych z zakresu sztuk wizualnych niekonwencjonalne sposoby rysunek; - podnoszenie poziomu umiejętności nauczycieli.

Niekonwencjonalny rysunek przyciąga swoją prostotą i przystępnością, odkrywając możliwość wykorzystania znanych obiektów jako materiały artystyczne. A najważniejsze jest to, że niekonwencjonalny rysunek odgrywa w ogóle ważną rolę rozwój umysłowy dzieci. Przecież najważniejsze nie jest produkt końcowy - rysunek, ale rozwój osobowości: kształtowanie pewności siebie, swoich umiejętności i celowości działania. Niekonwencjonalne techniki Pozwalają wyrazić w rysunku uczucia i emocje, dają dziecku swobodę i zaszczepiają wiarę we własne możliwości. Posiadanie różne techniki i sposoby przedstawiania przedmiotów czy otaczającego świata, dziecko ma możliwość wyboru.

Działania wizualne Stosowanie nietradycyjnych materiałów i technik sprzyja rozwojowi dziecka: umiejętności motoryczne ręce i percepcja dotykowa; Orientacja przestrzenna na kartce papieru, oko i percepcja wzrokowa; Uwaga i wytrwałość; Myślący; Drobne umiejętności i zdolności, obserwacja, percepcja estetyczna, reakcja emocjonalna; Ponadto w procesie tej działalności kształtują się umiejętności kontroli i samokontroli.

Rysowanie zmiętym papierem Pierwsza metoda: zgnij kartkę papieru, wyprostuj ją, narysuj zamierzony wzór dowolnymi kolorami. Na załamaniach papier mocniej wchłania farbę, co daje ciekawy efekt mozaiki. Metoda druga: zgnij kartkę papieru, zanurz ją w farbie i pomaluj metodą „przynęty”.

Nietradycyjne techniki rysowania dla starszych przedszkolaków.

Technika rysowania zmiętym papierem.

Alekseeva Anastasia Igorevna, nauczycielka społeczna MBDOU nr 20, Władimir
Zamiar:rysunek może służyć jako dekoracja wnętrz. Ta klasa mistrzowska jest przeznaczona dla nauczycieli przedszkoli, rodziców i dzieci. Wiek dzieci to 5-7 lat.

Cel:zapoznawanie dzieci z techniką rysowania zmiętym papierem.
Zadania:
- Rozwój zdolności twórczych dzieci w wieku przedszkolnym;
- Podnieś ostrożna postawa do natury;
- Rozwój uwagi, myślenia i smaku;
- Edukacja dokładności.
Tworzywo:kartki papieru, gwasz, pędzle, słoiki z wodą.

Rysowanie zmiętym papierem to bardzo zabawna technika rysowania, która daje przestrzeń wyobraźni i swobodę małym rączkom. Nawet proces przygotowań do lekcji jest ekscytujący. Dzieci mogą z radością rozgniatać kawałki papieru, które w rzeczywistości same wykonają całą pracę.

Etapy pracy:

1. Weź kilka kartek papieru i zgnij je w grudki.

2. Po nałożeniu wody na kartkę papieru zaczynamy ustawiać tło.

3.Zanurzamy bryłki w płytki z farbą i dociskamy je do kartki papieru, pozostawiając odciski w postaci chmurek i trawy. Możesz wcześniej narysować kontury żądanego obrazu, a następnie go wydrukować.