Każdy, kto widział transmisje losowań poprzednich turniejów, może sobie wyobrazić, jak nudna i przeciągająca się wydaje się ta procedura. Reporterzy Bleacherreport wymyślili kilka sposobów na dodanie pikanterii dzisiejszej ceremonii. „RG” zwraca uwagę na najciekawsze z nich.

Zagraj na loterii

Aby to zrobić, nie będziesz musiał w ogóle zmieniać procedury rysowania, ale stanie się ona znacznie bardziej ekscytująca dla publiczności. Po pierwsze, musimy wydać specjalne karty do bingo, które każdy może kupić za niewielką kwotę. Dochód zostanie przekazany na cele charytatywne.

A wtedy, jeśli kolejność wylosowanych kul będzie zgodna z tą wskazaną na Twojej karcie, przysługuje Ci nagroda pieniężna. Oczywiście jest to przedsięwzięcie przynoszące straty dla FIFA, ale z drugiej strony 22 sponsorów Międzynarodowej Federacji Związków Piłki Nożnej jest w stanie pokryć ewentualne wydatki.

Umieść w jednej z pajęczych kul

Brazylijski pająk wędrowny jest jednym z najbardziej jadowitych na świecie. A co jeśli w puli X pojawi się kula z takim „towarzyszem”, która powstanie w celu podziału europejskich drużyn na grupy? Adrenalina dla widzów i uczestników takiego widowiska gwarantowana. Oczywiście sprawa może zakończyć się śmiercią, ale jest też aspekt pozytywny: uważa się, że jad wędrującego pająka przedłuża erekcję.

Zorganizuj losowanie rozbiórki

Jak wiadomo, zabiegu przeprowadzą znani piłkarze przeszłości: Alcides Giggia, Geoff Hurst, Cafu, Fabio Cannavaro, Mario Kempes, Fernando Hierro, Zinedine Zidane i Lothar Matthaus. Niech uczestnicy losowania wymienią kraj przed losowaniem piłki: jeśli odgadną, procedura jest kontynuowana, jeśli nie, muszą zdjąć część ubrań. Oceny telewizyjne takiego programu będą gwarantowane.

Przeprowadź konkurs na dokładność

Pozwólmy graczom samodzielnie wybrać grupy. Konieczne jest wykonanie masywnego ekranu z ośmioma otworami w zależności od liczby grup. Następnie piłkarz z każdej z 32 drużyn otrzymuje prawo do strajku. To, do której grupy trafi dana drużyna, zależy od celności jej zawodnika. Jeżeli w dołku znajdują się już cztery kule, dołek się zamyka. Kolejność kopnięć można ustalić zgodnie z oceną FIFA.

Zamień swoją transmisję w święto

Trzeba przyznać, że zaproponowane powyżej sposoby na podkręcenie losowania są dla FIFA dość radykalne i raczej nie zostaną zastosowane w najbliższej przyszłości. Ale nikt nie może zabronić Ci zorganizowania imprezy podczas losowania. Możesz na przykład zagrać w grę polegającą na piciu alkoholu.

za każdym razem, gdy Blatter mówi - 1 łyk

kiepski żart prezenterów - 2 łyki

balon, który się nie otwiera lub ma problemy z odczytaniem kraju - 2 łyki

wzmianka o słowach „samba” i „karnawał” - 1 łyk

pokaz filmów z poprzednich ceremonii - 3 łyki

odzyskiwanie drużyny z kosza - głęboki napój

I. Rysuje

Jeśli doradca według własnego uznania utworzy skład tymczasowych zespołów, wówczas wiele dzieci odbierze to jako narzucenie cudzej woli. Praca w takiej firmie powołanej „od góry” może być nawet przez niektóre dzieci odbierana negatywnie.

Aby tego uniknąć, najlepiej użyć różne opcje losy i liczniki. Na imprezach przydatne jest korzystanie z tych samych losowań, z których korzystają dzieci podczas zabaw na podwórku. Można do nich dodać inne, zaprojektowane przez samego doradcę.

Etykieta. Dla każdego gracza przygotowany jest identyczny kij, zapałka lub źdźbło trawy. Jeden z nich jest krótszy niż pozostałe. Następnie wszystkie są zaciśnięte z jednej strony w pięść, wyrównując zewnętrzne końce. I na zmianę losują. Kto wyciągnie krótszą, jedzie. Zapałki i patyki można zastąpić kawałkami papieru (kartami). Następnie kładą krzyż na jednym i zwijając go, mieszają go w kapeluszu (lub kieszeni). Ten, kto rysuje znak, prowadzi.

Zmierz na patyku. Ta metoda jest wygodna, gdy musisz wybrać prezentera spośród kilku kandydatów. Na przykład wśród posłańców z każdej drużyny (lub rzędu) lub wśród kapitanów.

Weź kij (metr lub więcej). Jeden z graczy prawą ręką chwyta dolny koniec kija. Tuż obok niego drugi, trzeci itd. chwyta kij prawą ręką. Kiedy wszyscy uczestnicy losowania złapią kij, pierwszy przesuwa swój prawa ręka w górę, chwytając go za rękę. Wszyscy inni chwytają go za ręce. I tak dalej, aż czyjaś ręka chwyci górny koniec patyka. Los przypada na niego.

Czasami do ostatniego uczestnika zostaje tak mały czubek kija, że ​​powstają spory, kto dostanie los – on czy poprzedni. W tym przypadku obowiązuje zasada: ostatni gracz chwyta pozostałą końcówkę kija częścią dłoni i okrąża nią głowę i ramiona. Jeśli mu się to uda, los pozostanie po jego stronie. Jeśli nie, wykonaj poprzedni.

II. Według liczenia

Wdrożenie wielu technik szkolenia gry jest zaprojektowane do wyboru albo przez prezentera, kapitana, albo sędziego (lub sędziów). Łatwiej i szybciej jest doradcy przydzielać je według własnego uznania. Ale często prowadzi to do pojawienia się sporów, niezadowolenia i odmowy pracy na wydarzeniu. Zadaniem doradcy jest pomoc dzieciom w uwolnieniu się od takich reakcji. I potrafi z powodzeniem sprostać temu zadaniu, korzystając z mądrości pedagogiki ludowej zawartej w dziecięcych rysunkach, wróżbach i wyliczankach. ___ Zatem wszyscy stoją w ciasnym kręgu. Ktoś sam (zgłoszony na ochotnika) powoli recytuje wierszyk o wyliczaniu, wskazując palcem okrąg, zaczynając od siebie, a następnie „wzdłuż słońca” (stara zasada wielu ludowych zabaw i rytuałów: jeśli o dowolnej porze dnia zwróć się w stronę słońca, wtedy początek jego drogi będzie wschód, będzie gdzieś po lewej stronie, a koniec - zachód - będzie po prawej stronie. Stąd przeprowadza się liczenie i wiele ruchów rytualnych, takich jak tańce okrągłe od lewej do prawej). ___ Uważa się, że ci, którzy otrzymali ostatni nacisk w liczeniu, opuścili (zwolnieni z partii) lub zostali włączeni do tego lub innego zespołu (na mocy porozumienia). Opuszczają krąg i czekają z boku. ___ Z reguły prowadzi ten, który jako pierwszy opuścił krąg (opcja: ten, który jako pierwszy opuścił krąg, prowadzi). ___ Na pięści. Wszyscy wraz z liczącą osobą wyciągają zaciśnięte pięści do przodu. Na pierwszą akcentowaną sylabę liczenia osoba licząca lekko uderza lewą pięścią z góry prawą pięść. W drugim stresie jest odwrotnie. Po trzecie, prawą pięścią uderz sąsiada w prawą pięść, a następnie w jego lewą pięść. W kręgu dotyka każdej odsłoniętej pięści.

Kukułka przeszła obok siatki, A za nią małe dzieci, Wszyscy krzyczeli: „Mak z kukułką!”

Podnieś jedną pięść.

Na czyjej pięści kończy się liczenie, rozluźnia ją i opuszcza rękę. Obliczenia powtarza się. Tak więc kamery stopniowo się obniżają. Kto opuści oba liście (lub dyski). Przykłady dziecięcych rymowanek folklorystycznych:

Szkło, cytryna - Wynoś się! Nitka, igła, ti-ti - Odleć! Miesiąc wyszedł z mgły, Wyjął nóż z kieszeni: Utnę, pobiję - Jeszcze musisz jechać!

Na złotym ganku siedzieli car, książę, król, książę, szewc i krawiec.

Kim będziesz?

Ten, kto miał ostatnie słowo, nie opuszcza od razu kręgu, ale wymienia jedną z wymienionych osób. Załóżmy, że powiedział słowo książę. Potem liczenie zaczyna się od nowa, ale tym razem od tego, który wybrał. Teraz końcem obliczeń będzie słowo książę. Na kogokolwiek spadnie, ten to dostanie. ___ Zatem w grach z liczeniem „wyboru”, aby jeden z graczy opuścił grę, należy policzyć dwa razy. Za pierwszym razem całkowicie, za drugim – do wybranego słowa. Takie rymy do liczenia są dobre do ćwiczenia umiejętności znaczącego postrzegania tekstów ze słuchu. Drogą jechał człowiek, Złamał koło w progu, Ile mu potrzeba gwoździ, Mów szybko, Nie zwlekaj z Dobro i uczciwi ludzie ! Dora, Dora, pomidory, Złapaliśmy złodzieja w ogrodzie.

Zaczęli myśleć i zastanawiać się, jak ukarać złodzieja? Związaliśmy nam ręce i nogi i pozwoliliśmy im iść drogą. Złodziej chodził, chodził, szedł i znalazł kosz. W tym małym koszyku znajdziesz szminki i perfumy, wstążki, koronki, buty, wszystko dla duszy. Raz, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem, osiem, dziewięć, dziesięć.

Wypływa

biały miesiąc

Każde z dzieci wyciąga fragment i szuka swojej drużyny, łącząc siły z tymi, którzy zdobyli fragmenty niezbędne do skomponowania całości obrazka.

Po odebraniu pocztówki firma wybiera dla siebie miejsce dowodzenia. W razie potrzeby wyposaża go (przesuwa lub rozkłada stoły i krzesła; przygotowuje „narzędzia” niezbędne do wykonania zadania).

Przed oddaniem zebranej pocztówki zespół uzgadnia jej nazwę, a posłaniec wywiesza ją na tablicy. Po tym, jak wszystkie firmy zapisały kredą nazwy swoich zespołów (opcja: narysuj emblematy), doradca może zacząć rozmawiać o tym, co zespoły mają do zrobienia (znaleźć, zapamiętać, ułożyć, zrobić).

Bardziej przydatne jest przekazywanie instrukcji dotyczących nadchodzącej pracy za pośrednictwem komunikatorów zastępczych, które każdy zespół wysyła do doradcy.

Dzięki tej formie łączenia obecnych w mikrogrupy (zespoły zabawowe) dzieci postrzegają samo stowarzyszenie jako całkowicie niezależne. Rośnie więc liczba łapanych przez nauczyciela zajęcy dydaktycznych. A kiedy powtarzasz zadanie dalej różne zajęcia zestaw tych schwytanych zajęcy będzie inny.

IV. W patchach

Wszystkie dzieci rozchodzą się w parach po całej sali. Następnie każda para daje gospodarzowi wybór: słońce-deszcz, pociąg-samolot, kapusta-cebula itp. Co więcej, te słowa należy nie tylko wypowiedzieć, ale także zagrać. Prezenter, odgadując zagrane słowo, zabiera jedną z par do drużyny nr 1, drugą do drużyny nr 2. I tak dalej, aż cała grupa się rozdzieli, a partnerzy będą mieli okazję dobrze się zapamiętać. Podczas zajęć w szkoła podstawowa Możesz zgodzić się na to, aby życzyć sobie wyłącznie rzeczownika ożywionego lub nieożywionego, lub jeśli jeden życzy sobie rzeczownika ożywionego, wówczas drugi musi życzyć sobie rzeczownika nieożywionego. Opcji może być wiele: przymiotniki, kwiaty, wydarzenia, pisarze itp.

Ta metoda podziału daje każdemu możliwość zagrania w coś bez strachu, ponieważ ta transformacja gry nie jest sama w sobie potrzebna (co może wydawać się przerażające dla niektórych dzieci), ale jedynie jako zadanie pomocnicze przy łączeniu się w zespoły.

V. Pierścienie

Warunek: ile razy przywódca (który stoi z boku, aby wszyscy go widzieli) klaszcze w dłonie, tak wiele osób trzyma się za ręce i mówi zgodnie: „Jesteśmy gotowi!” - dzieci utworzą „ciasny” pierścień. Na przykład po trzech klaśnięciach wszyscy rozbijają się trójkami – kto jest szybszy!

Po pierwszym podziale na pierścienie przypomina się prezenterowi warunek wstępny: w każdym nowym pierścieniu sąsiad po prawej i lewej stronie musi być inny. Prowadzi to do większego zamieszania. Ale właśnie tego potrzeba, aby odpowiednio wymieszać cały skład.

Po serii klaśnięć: potem cztery, potem osiem, potem dwa razy trzy lub dwa klaśnięcia (w dość szybkim tempie!) - prowadzący klaszcze tak, aby liczba dzieci na kółkach odpowiadała praca grupowa zaplanowane na wydarzenie.

Na przykład, zjednoczywszy całą drużynę w sześcioosobowe pierścienie, doradca ogłasza: „STOP! Każdy pierścień - grupa robocza. Przygotuj sobie wspólne miejsce pracy(można przesuwać biurka i krzesła) i zajmować go (zeszytami i długopisami). Uzgodnij imię i poproś posłańca swojego zespołu, aby zapisało je na tablicy.

Ta metoda łączenia się w zespoły robocze zajmuje bardzo mało czasu i pozwala dzieciom otrząsnąć się, rozgrzać i (lub) odnowić ducha biznesu, aby dostrzec harmonię z rówieśnikami.

VI. Bramy

W „Gate” można grać w dowolnym miejscu, pod warunkiem, że bierze w nim udział co najmniej dwunastu uczestników. Najpierw wybierz dwóch silniejszych i wyższych facetów, którzy będą udawać „bramę”. Odsuwają się na bok i potajemnie zgadzają się ze wszystkimi, jak będą się nazywać. Najczęściej przyjmowaliśmy nazwy kwiatów lub drzew, np. „chaber” i „stokrotka” lub „sosna” i „choinka”. A czasem wymyślali coś innego - „dzień” lub „noc”, „jabłko” lub „gruszka”, „słońce” lub „księżyc” (i z jakiegoś powodu często przyjmowali „księżyc” i „miesiąc” tak, jakby nie byli jednym i tym samym!). Ale najważniejsze, że imiona są piękne i przyjemne do usłyszenia. Nie radzę nazywać siebie „pokrzywą”, „łopianem” ani jakimś rodzajem „rzodkiewki” - prawdopodobnie przegrasz.

Następnie muszą uzgodnić, które z nich będzie „niebem”, a które „piekłem”. Podczas dokonywania rezerwacji reszta chłopaków stoi za sobą gęsiego i każdy kładzie ręce na ramionach osoby stojącej przed nim. Jednocześnie staraj się stać mniej więcej na wysokości, aby maluch nie musiał kłaść rąk na ramionach dużego. Najmłodszy będzie pierwszy w łańcuszku. Nazywa się go „łonem”, ponieważ poprowadzi wszystkich innych. A jeśli wszyscy chłopcy są mniej więcej tego samego wzrostu, dziewczyny stoją z przodu, a chłopcy z tyłu. Następnie musisz zrobić „bramę”. Stoją twarzą w twarz w odległości jednego kroku i łączą się za ręce. Królowa prowadzi łańcuch do bramy, zatrzymuje się i mówi:

Prosimy Cię o przepuszczenie nas przez bramę!

„Brama” pyta zgodnie:

Co dasz?

Macica oferuje:

Czy chcesz tego drugiego?

„Gate” łaskawie się zgadza:

Cóż, idź...

I podnoszą ręce, otwierając bramę. Musisz podnieść ręce wyżej, oczywiście nie puszczając ich.

Królowa jako pierwsza przechodzi przez bramę i niesie ze sobą całą linię. Bramy uczciwie wszystkich przepuszczają, ale gdy przechodzi ostatni, opuszczają ręce tak, aby znalazł się między nimi. Kolejka idzie naprzód, a zatrzymanego przy bramie powoli zadaje się pytanie: „Do klonu czy do brzozy?” Musisz także odpowiadać cicho, aby nie było ich słychać w łańcuchu.

Po dokonaniu wyboru złapany zostaje wypuszczony z pierścienia rąk i staje za „klonem” lub „brzozą”. To bardzo miłe, gdy zgadniesz dobrze i skończysz z osobą, której chciałeś! I w tym momencie łańcuch nie zatrzymując się, zatacza koło, a królowa widząc, że złapany jest już na swoim miejscu, ponownie prowadzi wszystkich do bramy. Wypowiadane są te same słowa, a ostatni w kolejce znika.

Łańcuch przechodzi zatem przez bramę, za każdym razem staje się coraz krótszy. Ale po jednej i po drugiej stronie bramki chłopaków wszystko rośnie. Wreszcie królowa sama podchodzi do bramy i po dokonaniu wyboru idzie w prawo lub w lewo... To tutaj „brama” ogłasza, które z nich było niebem, a które piekłem. Cóż, odpowiednio, który z graczy stał się aniołami, a kto diabłami! Ponieważ diabły i anioły nie mogą się tolerować, musi nastąpić między nimi walka.

Oczywiście jest to opcja nieco uciążliwa i część czytelników zapewne już z niej zrezygnowała, uznając, że nigdy nie zgodziłaby się na poświęcenie tak dużej ilości czasu na naukę takiemu zadaniu. Ale nawet w tym przypadku zwróć uwagę na szczególną skrupulatność opisu autora i staraj się nie mylić go z czasem trwania akcji w grze. Doświadczenie pokazuje, że w jednostkach o normalnej wytrzymałości taka procedura zajmuje nie więcej niż cztery i pół minuty. I w małych oddziałach - niemal natychmiast.

Cztery i pół minuty to trochę dużo (choć początkowo wydawało się, że jeśli uruchomisz „bramkę” na imprezie, zajmie to nie mniej niż połowę wydarzenia), ale jeśli wziąć pod uwagę, że taka forma może być również zmiana rozgrzewki i swego rodzaju doładowanie drużyny jednym tempem biznesowym, staje się oczywiste, że czas wydarzenia rzekomo stracony na grze zaprocentuje sowicie: wzrost wydajności i ciekawości dzieci, pomnożony przez ich pasja do gier. Zbierz więc w jakiś sposób swoją odwagę i podejmij ryzyko spróbowania, na wypadek, gdyby odpowiadało to Twojemu sercu, a nie tylko upodobaniom.

Liczenie książek dla dzieci: historia liczenia rymów, rodzaje liczenia rymów, liczenie losów, zawiłe liczenie rymów, liczenie rymów - liczby, liczenie rymów - zamiany. Zbiór rymowanek do liczenia dla dzieci.

Liczenie książek dla dzieci

Przez cały czas bawiły się dzieci. A w grach często trzeba było wybrać kierowcę i podzielić go na dwie drużyny. Jak to zrobić, żeby nikogo nie urazić? Liczenie rymów zawsze przychodziło z pomocą dzieciom.

Dzieci już w wieku 5-6 lat mogą odróżnić rymowankę liczącą od innych gatunków folkloru, potrafią odpowiedzieć na pytanie: „Co ci przeczytałem - kołysankę czy rymowankę liczącą? Zagadka czy rymowanka? Bajka czy wyliczanka? Dlaczego tak zdecydowałeś? Udowodnij, że tak jest…” Uczcie się razem z dziećmi rymowanek (wystarczy, że dziecko będzie znać 5 różnych rymowanek, które mu się spodobają) i wykorzystujcie je w codziennym życiu. życie rodzinne aby nikt nie poczuł się urażony przy podziale pracy, wyborze pierwszego kierowcy w grze lub przy wyborze tego, kto wykona pierwszy ruch w grze. Dzieci zawsze darzą wielkim szacunkiem rówieśników, którzy potrafią się bawić i znają mnóstwo gier i rymowanek.

Rodzaje rymów

Pierwszy rodzaj rymów liczących. Liczenie tabel - losowanie

Liczenie tabel - losowanie - są to rymy liczące do podziału na pary lub zespoły w grze.

Para odsuwa się na bok i negocjuje ze sobą. Na przykład tak: „Ja będę dębem, a ty będziesz brzozą”. Spośród wszystkich chłopaków wybierane są dwie „królowe”. Jedna matka będzie liderem jednego zespołu, a druga liderem innego. Tę rolę odgrywają najstarsi lub najbardziej autorytatywni faceci.

Po uzgodnieniu na marginesie gracze w parach udają się do wszystkich chłopaków i podchodzą do dwóch królowych: „Matko, mamo, co mam ci dać: dąb czy brzoza?” W zależności od tego, co mama wybrała w grze, gracze z pary łączą się w drużyny. Następna para już oferuje do wyboru inne przedmioty lub zjawiska, np.: „Mamo, mamo, co mam ci dać? Powinienem zerwać łańcuchy czy rozbić dzwon?

Liczenie stołów - losowanie: 14 dodatkowych opcji:

- „Czarny koń czy nakręcony bęben?

— Beczka smalcu czy Kozak ze sztyletem?

— Uformować piłkę czy tańczyć na wodzie?

— Czy mam rzucić piłkę, czy nalać wody?

— Mam nakarmić konie, czy zapalić w piecach?

— Z nieba łucznik, czy z ziemi młody człowiek?

— Mam być w domu, czy żeglować po morzu?

- Solvia czy wróbel?

— Kapelusze czy czapki?

— Lejące się jabłko czy złote jabłko?

— Skrzynia pieniędzy czy złote wybrzeże?

- Chwasty - mrówki czy złote szpilki?

— Lis w kwiatach czy niedźwiedź w spodniach?

„Złoty kielich czy srebrny spodek?”

Czytając rymy liczące - rysunki losów, prawdopodobnie zauważyłeś, że większość rysunków losów wymawia się rymami. To nie przypadek. Komponowanie takich rysunków to bardzo przyjemna czynność, którą warto wykonywać nad brzegiem rzeki lub w drodze pociągiem lub autobusem. Weź ze sobą kartkę papieru i zapisz wyliczanki różne słowa. Możesz specjalnie komponować abrakadabrę i frazy z humorem. Wtedy zawsze z radością skorzystasz z własnych wyliczanek - losowania, gdy będziesz musiał kogoś wybrać :). Ćwiczenia takie jak komponowanie rymowanki – losowanie – rozwijają u dziecka poczucie rytmu i rymowania oraz słuch poetycki.

Zdolność dziecka do wymyślenia własnego, ciekawego i pięknego wierszyka o liczeniu – losowanie wskazuje na poziom jego intelektu i rozwój estetyczny. Przecież zdolności dziecka nie objawiają się w zapamiętywaniu i powtarzaniu za dorosłym zapamiętanych przez niego informacji (jak często sugeruje się w nowoczesne podręczniki na „rozwoju” dziecka), ale po to, aby dziecko stworzyło coś nowego ze znanego. Stwórz go sam, biorąc pod uwagę wzorce i zasady, samodzielnie je identyfikując (w w tym przypadku dziecko musi wybrać słowo do rymowania, wymyślić humorystyczne kombinacje lub logiczne porównanie dwóch obiektów z tego samego rzędu w jednym losowaniu).

Drugi rodzaj rymów liczących. Zawiłe liczenie rymów.

W zawiłych rymach liczących Powtarzane są bezsensowne kombinacje dźwięków. Kiedy czytam i słucham tych tekstów, zawsze się uśmiecham. Czy wiesz dlaczego? Niektórzy mówią, że dzieci nie są w stanie świadomie uczyć się skomplikowanych tekstów i że mowa w ogóle ich nie interesuje!!! Ale oni uczą tak zawiłego tekstu!!! I to jest łatwe, bo dzieje się to bez wysiłku! Co więcej, sami wymyślają takie teksty z wielką przyjemnością! I nikt Cię nie zmusza. Oznacza to, że jeśli dziecko nie interesuje się językiem, przyczyną nie jest dziecko, ale fakt, że dorośli nie byli w stanie pielęgnować takiego zainteresowania dzieckiem i nie zrozumieli z czasem, jak bardzo potrzebował gier słownych .

Oto jeden z przykładów zawiłych rymów do liczenia - dziecięcych zabaw ze słowami:

„Ena deu riki faki,
Torba, orba, onba, smaki,
Deu-deu, kosmetyka,
Delektuj się bakas!”

No i jak ci się podobało? Bardzo często słyszę teraz na ulicy w odpowiedzi na takie mamrotanie dziecka: „Przestań opowiadać bzdury!” Ale dla dziecka nie jest to bzdura, ale dużo pracy językowej, która jest bardzo potrzebna dla jego rozwoju intelektualnego! A przecież dzieci same takie rymy układają i przekazują sobie nawzajem, nikt ich nie zmusza. Dlaczego? Ponieważ w dzieciństwie każde dziecko ma okres uzdolnień językowych; spokojnie i radośnie bawi się dźwiękami, sylabami i słowami jak wielki językoznawca. Bawi się bez zasad i bez naszych dorosłych ograniczeń, z zapałem i wolną wyobraźnią! W takich grach rozwija swoje zdolności językowe, które są niezbędne do opanowania zarówno rodzimych, jak i języki obce. Spróbujcie też poczuć się jak dzieci i sami lub razem z dziećmi ułóżcie taki zawiły rymowanek (dzieci zrobią to jeszcze lepiej od Was – wiem z własnego doświadczenia i zawsze bardzo się cieszę z dzieci). Jeśli coś napiszesz, podziel się tym w komentarzach, bardzo chętnie przeczytam Twoją pracę.

8 sprytnych rymowanych rymowanek dla dzieci.

„Eny don trynka neli,
Misli masli kumpa teli,
Kumpa a
Kumpa bądź
Olej Misli
Kumpa te!”

„Egede pegade
Tsugede mnie.
Aben faben
Domene,
Ike szczupak
Gramenike,
strefa Don,
Zając wyszedł!”

„Eniki – beniki,
Zjadłem kluski
Eniki, Beniki,
Ba!”

„Soczewki, soczewki,
Trins, Lanzas,
Pięta, zbroja,
Puch, puch,
Dziewięć, bagnet.

„Yanza, Dwanza,
Trzy kalanze,
Pięta, plaster miodu,
Jesteś piękna
łodyga, dąb,
Krzyż makowy.”

„W końcu Ene-bene-riki
Tiul - gul-bul - kaliki - shvaki,
Deu-deu-kishmadeu.
Bam!

„Ene-bene – res,
Finter-finter zhes,
Eni-beni – niewolnica,
Ropucha Finter-finter!

Przypomniałem sobie tę rymowankę, używaliśmy jej podczas dziecięcych zabaw na podwórku.

„Azi, dwazi,
Trizi, Risi,
Pięta, zbroja,
Shooby, posiekaj,
Dubi, krzyż.”

Historia zawiłych rymów

Przyjrzyjmy się bardziej szczegółowo ostatniemu zawiłemu rymowi zliczającemu - jest on pełen zagadki - tajemnicy. Teraz dowiesz się który.

Pomimo tego, że wydaje nam się, że w tych rymach nie ma żadnego znaczenia, znaczenie w nich jest bardzo, bardzo starożytne.

Skąd wzięły się zawiłe rymowanki zliczające? W książce „Od epopei do liczenia rymów” Władimir Bachtin sugeruje, że te bardzo starożytne rymy odzwierciedlają wierzenia starożytnych ludzi. Wcześniej uważano, że nie da się policzyć – gości, łupów czy przedmiotów. Dlaczego nie możesz liczyć na głos? Aby duchy lasu i jezior nie rozgniewały się na myśliwego. Obowiązywał bezpośredni zakaz przeliczania produkcji. I trzeba było policzyć. Wzięli więc pod uwagę te zaszyfrowane słowa: „azi” lub „odiny” to jeden, „dvazi” to dwa. I tak dalej, aż do dziesiątej. Dziesięć w zawiłym rymowaniu to „krzyż”. Krzyż nie jest przypadkowy. W starożytności przy liczeniu po każdej dziesiątce robiono nacięcie na specjalnej tabliczce. Prawdopodobnie słyszałeś wyrażenie „działaj sobie na nerwy”, stąd ono pochodzi. Dlatego zawiłe rymowanki do liczenia to starożytny kod, który dzięki zabawom dla dzieci dotarł do nas.

Tyle ciekawych rzeczy powiedziały nam pozornie niezrozumiałe rymy!

Trzeci rodzaj rymów liczących: rymy liczące – liczby

Trzeci rodzaj rymów liczących - liczenie rymów - liczby lub liczenie rymów z liczbami . Liczniki liczb istnieją dla dzieci w różne kraje pokój. Podam przykłady kilku takich rymów.

„Jeden, dwa - głowa,
Trzy, cztery - uszyły sukienkę,
Pięć, sześć - jest chleb i sól,
Siedem, osiem - kosimy siano,
Dziewięć, dziesięć — zważ mąkę.

„Raz, dwa, trzy, cztery, pięć,
Będziemy grać.
Przyleciała do nas sroka
A mówiłem, żebyś prowadził.

„Raz, dwa, trzy, cztery, pięć,
Króliczek wyszedł na spacer.
Nagle wybiegł myśliwy,
Strzela prosto w króliczka.
Huk! Pff! Nie trafił!
Szary króliczek pogalopował!”

Ciekawa historia kryjąca się za tym rymem: historia rymowanki o króliczku. Historia tego rymu liczącego jest bardzo niezwykła. Jej autorem jest F. Miller, nauczyciel literatury i poeta XIX wieku. W podpisie do zdjęcia napisał słynne wersety „Raz, dwa, trzy, cztery, pięć, króliczek wyszedł na spacer”. Ale te linie zakorzeniły się tak bardzo, że dzieci nadal są tak postrzegane. Tylko kontynuacja rymów liczących jest zupełnie inna! W niektórych wersjach króliczek przeżył, w innych „zabrali go do szpitala”, wszystko zależało od słów, jakie dzieci wymyśliły na początku liczenia. Dzieci wymyślały najróżniejsze wersje rymu: „Zabrali go do szpitala – ukradł tam rękawiczkę”, „Przywieźli go do szpitala – odmówił leczenia” i wiele innych.

„Raz, dwa, trzy, cztery, pięć,
Myszy poszły na spacer.
Raz, dwa, trzy, cztery,
Myszy dźwigały ciężary.
Nagle rozległ się straszny dźwięk dzwonka.
Myszy uciekły”

I to też nie jest całkiem wierszyk do liczenia. To jest tłumaczenie jednej z angielskich piosenek dokonane przez S. Marshaka. Ale dzieciom tak bardzo spodobały się słowa wierszy, że teraz te wersety są używane wśród dzieci jako rymowanka do liczenia lub jako słowa do gry na świeżym powietrzu.

„Raz, dwa, trzy, cztery,
Pięć, sześć, siedem,
Osiem, dziewięć, dziesięć.
Wypływa biały księżyc.
Kto dotrze do miesiąca?
Pójdzie i ukryje się.

„Raz, dwa – głowa.
Trzy, cztery - połączone.
Pięć, sześć - do transportu siana,
Siedem, osiem – kosimy siano.
Dziewięć, dziesięć - zważ pieniądze.
Jedenaście, dwanaście -
Kłócą się na ulicy, kłócą się w chacie.”

Czwartym rodzajem rymów liczących są rymy liczące zastępcze.

Przy liczeniu rymów - podstawień ostatnią linią jest wyjście gracza z kręgu („Shishel - out, out!”). To najczęstsze rymy liczące, znane każdemu z nas.

„Szkło, cytryna-
Wysiadać!"

„Pod górą nad rzeką
Żyły tam gnomy – starzy ludzie.
Mają wiszący dzwonek
Pierścionki pozłacane:
Digi-digi-digi-don!
Wyjdź szybko!”

„Aty-baty, żołnierze nadchodzili.
Aty-baty, na rynek.
Atty-batty, co kupiłeś?
Aty-baty, samowar.
Ile to kosztuje?
Aty - baht, trzy ruble.
Aty-Baty, kto wychodzi?
Aty-baty, to ja.

„Koń jest gorliwy
Z długą grzywą
Skakanie i skakanie przez pola,
Tu i tam
Tu i tam.
Gdzie będzie jeździł?
Wyjdź z kręgu!”

„Jabłko potoczyło się po ogrodzie.
Ktokolwiek go złapał, został gubernatorem.
Usłyszałem to, wyszedłem i poszedłem tam.”

„Żółw włożył ogon między nogi
I pobiegła za zającem.
Wyprzedziłem -
Jeśli w to nie wierzysz, wyjdź.”

„Samochód jechał ciemny las
Dla pewnego zainteresowania.
Inter-interes-interes.
Wyjdź na literę S.
Litera C nie pasowała -
Wyjdź na literę A.
Litera A trafiła do kina,
Wyjdź na literę O.
Litera O kończy się -
Rozpoczynają się igrzyska.”

Często w rymach jesteś proszony o wybranie słowa lub liczby z podanego tekstu. Następnie następuje liczenie aż do wybranego słowa. Na przykład rymowanka z mojego dzieciństwa:

„Siedzieli na złotym ganku
Car, książę, król, książę,
Szewc, krawiec.
Kim będziesz?
Mów szybko
Nie zatrzymujcie dobrych i uczciwych ludzi.”

Gracz wybiera, kim jest (na przykład: „Krawiec”), a następnie przed jego słowami wypowiadane jest liczenie.

Bardzo historyczny - od dzieciństwa: „W garażu są samochody - Wołga, Łada, Zhiguli. Od którego bierzesz klucze? 🙂

„Mężczyzna jechał drogą,
Złamałem koło na progu,
Ile gwoździ potrzebujesz?
Nie wahaj się, mów szybko.”

Kolejna wyliczanka, także z mojego dzieciństwa:

„Mewa rozgrzała czajnik,
Zaprosiła osiem mew:
Chodźcie wszyscy na herbatę!
Ile mew, odpowiedz.

Gracz szybko podaje liczbę do 10, np. 8. Następnie wszyscy wspólnie liczymy od 1 do tej liczby. Dla każdego wyniku pokazujemy rękę na 1 graczu. Kogo to będzie dotyczyć? liczba - liczba 8 – opuszcza krąg.

A na końcu artykułu znajduje się dobrze znana współczesna piosenka - wierszyk „Dzieliliśmy pomarańczę”. Miłego oglądania!

Zdobądź NOWY DARMOWY KURS AUDIO Z APLIKACJĄ GRY

„Rozwój mowy od 0 do 7 lat: co warto wiedzieć i co robić. Ściągawka dla rodziców”

Jeśli nauczyciel, według własnego uznania, tak zrobiJeśli zdecydujesz się na utworzenie tymczasowych zespołów, wielu uczniów odbierze to jako narzucenie czyjejś woli. Praca w takiej firmie powołanej „od góry” może być nawet przez część studentów odbierana negatywnie.

____ Aby tego uniknąć, najlepiej zastosować różne opcje partii i liczenia liczb. Na zajęciach przydatne jest stosowanie tych samych rysunków, których uczniowie używają podczas zabaw na podwórku. Można do nich dodać inne, zaprojektowane przez samego nauczyciela.

____ Kiedy dzieci bawią się na swoim podwórku, często posługują się różnymi rysunkami, które pozwalają bez sporów „w miarę”» wybrać, kto poprowadzi, lub ustalić kolejność, w jakiej jego uczestnicy (lub drużyny) wchodzą do gry.« Dzieci pociesza oczekiwanie decyzji nie na podstawie rozsądnej kalkulacji, ale przypadku, woli losu” – słusznie zauważył w 1930 roku wybitny folklorysta G.S. Winogradow. W rozwiązywaniu trudności przez przypadek dostrzegł genialną technikę psychoterapeutyczną pedagogiki ludowej.

____ Słynny folklorysta V.P. przywiązuje szczególną wagę do rysunków dziecięcych. Anikin, wierząc w to zabawy ludowe są rodzajem szkoły dla dziecka. To one w warunkach przestrzeni zabawy wymuszają na dzieciach jednakowe podporządkowanie się woli powszechnej, będąc głównym środkiem socjalizacji dziecka, środkiem wprowadzenia go w przestrzeganie norm etycznych i zasad wspólnotowych.

____ Etykieta. Dla każdego gracza przygotowują to samo etykieta: kij, zapałka, źdźbło trawy. Jeden z nich jest krótszy niż pozostałe. Następnie wszystkie są zaciśnięte z jednej strony w pięść, wyrównując zewnętrzne końce. I na zmianę ciągną działka. Kto wyciągnie krótszą, jedzie.

Zapałki i patyki można zastąpić kawałkami papieru (kartami). Następnie kładą krzyż na jednym i zwijając go, mieszają w kapeluszu (lub kieszeni). Ten, kto wyciąga, prowadzi ocena.

____ Zmierz na patyku. Ta metoda jest wygodna, gdy musisz wybrać prezentera spośród kilku kandydatów. Na przykład wśród posłańcy z każdego zespołu (lub rzędu) lub spośród kapitanowie.

____ Weź kij (metr lub więcej). Jeden z graczy prawą ręką chwyta dolny koniec kija. Tuż obok niego drugi, trzeci itd. chwyta kij prawą ręką. Kiedy wszyscy uczestnicy losowania złapią kij, pierwszy podnosi prawą rękę do góry, chwytając wyżej niż ręka ostatniego. Wszyscy inni chwytają go za ręce. I tak dalej, aż do czyjejś ręki nie uchwyci górny koniec kija. To mu wypada działka.

____ Czasami ostatni uczestnik zostaje z tak małą końcówką kija, że ​​pojawiają się problemy. sprzeczanie się, kto dostanie los – on czy poprzedni. W tym przypadku tak zasada gry : Ostatni gracz chwyta pozostałą końcówkę kija częścią dłoni i przesuwa ją po głowie i ramionach. Jeśli mu się to uda, los pozostanie po jego stronie. Jeśli nie, wykonaj poprzedni.

Na podstawie materiałów z książki V.M. Bukatova i A.P. Ershova „Idę na zajęcia: Czytelnik na temat technik nauczania gier”(M., 2000)

B Zbierają tyle identycznych patyków, ilu jest uczestników gry. Jeden jest zaznaczony. Wszystkie pałeczki umieszcza się w pudełku lub szufladzie i miesza. Następnie gracze na zmianę biorą po jednym kiju. Ktokolwiek losuje ze znakiem warunkowym, będzie liderem.

O Jeden z graczy robi znak na jednym z palców ręki (ziemią, kredą itp.). Każdy gracz wybiera jeden palec. Osoba, która otrzyma zaznaczony palec, rozpoczyna grę lub prowadzi.

O Jeden z graczy chowa los za plecami i mówi: „Kto zgadnie, ten prowadzi”. Podchodzi do niego dwóch graczy, szuflada pyta: „Kto wybiera prawą rękę, a kto lewą?”

Po udzieleniu odpowiedzi szuflada rozluźnia palce i pokazuje, w której ręce znajduje się partia.

Przez Liczba graczy bierze kije, słomki lub kawałki papieru. Jeden z nich powinien być krótszy lub dłuższy. Każdy gracz losuje. Ten, kto wyciągnie najdłuższy lub najkrótszy kij, prowadzi.

O Jeden z graczy bierze jeden koniec kija lub liny, po nim drugi, trzeci itd. Osoba, która zdobędzie przeciwny koniec kija lub liny, prowadzi lub rozpoczyna grę.

I Gracze ustawiają się twarzą do lidera i wyciągają ręce do przodu, dłońmi w dół. Prezenter podchodzi do graczy, recytuje wiersz, nagle zatrzymuje się i dotyka rąk graczy. Kierowcą zostają ci, którzy nie zdążyli schować rąk.

I Gracze dzielą się na pary, odsuwają się na bok i spiskują między sobą, wymyślają imiona: jeden na przykład nazywa siebie „księżycem”, a drugi „słońcem”. Gracze konspirują cicho, tak aby prezenterzy nie słyszeli. Następnie podchodzą do prezenterów i pytają, kogo wybierają: Księżyc czy Słońce? ( Zimna woda czy czarny chleb? Zgubiłeś się za piecem lub utopiłeś się w korycie? Truskawki czy maliny? Dzwonek niebieski czy dziurawiec żółty? Itp.)

Prezenterzy z góry uzgadniają, kto w której parze jako pierwszy wybierze. Jeden wybiera w pierwszej parze, drugi w drugiej.

I Gracze stoją w kręgu. Lider chodzi po kręgu i dotyka graczy po kolei. Gracze zakrywają oczy rękami. Gdy wszyscy gracze zamkną oczy, lider wchodzi do kręgu, podchodzi do dowolnego gracza i dotyka jego rąk. Gracz otwiera oczy, a prezenter pyta go: „Wilk czy zając?” Gracz wciela się w wilka lub zająca. Przywódca prowadzi wilki w jedną stronę, a zające w drugą.

1. Ojciec porąbał nasz dom z bali,

Gdzieś klucz był broniony.

Ktokolwiek go znajdzie, pojedzie i pojedzie!

2. Babcia ogrzewała łaźnię,

Broniła tam swoich kluczy

Ktokolwiek go znajdzie, pojedzie i nim pojedzie.

3. Dzwonki brzmią głośno:

Bim-bom! Bim-bom!

Wyjdź szybko!

4. Nie mogę znaleźć chleba

Spójrzcie, dzieci.

Ktokolwiek go znajdzie, poprowadzi go.

5. Wasia poszła do lasu,

Znalazłem tam jeżyny.

Niedźwiedź wyskoczył z rykiem,

Wasia też zaczęła ryczeć.

6. Liczę do pięciu

Nie mogę przed dziesiątą.

Raz, dwa, trzy,

Cztery, pięć,

Zajrzę.

7. Dziadek zasiał owies na górze,

I pszenica też.

Kto to wszystko posprząta?

Wszystko, co musimy zrobić, to nadać temu nazwę.

8. Ktoś jest w moim pokoju

Wywróciło wszystko do góry nogami.

Raz, dwa, trzy - to ty.

9. Idziesz,

A ty - biegnij,

Stoisz

I jeździsz.

10. Wieje wiatr

I potrząsa brzozą,

Wiatrak kręci skrzydłami,

Zamienia ziarno w mąkę,

Nie patrz, przyjacielu,

Przyjedź do nas i zawieź nas.

11. Króliczek siedzi w wąwozie,

Jego uszy po prostu odstają.

Raz, dwa, trzy, cztery, pięć,

Musimy złapać króliczka.

12. Króliczki schowały się za krzakiem.

Jeśli wyjdziesz wcześniej, staniesz się wilkiem.

13. Dlaczego nie wyjdziesz?

Na co czekasz? Nie rozumiem.

W naszym piekarniku jest ciasto

Nadążać. Więc czekam.

14. Jabłko się toczyło

Za ogrodem, za gradem.

Ktokolwiek to podniesie, wyjdzie.

15. Na zieleni na krzaku,

Znajduję orzechy.

I wszystkie orzechy są puste,

Tylko muszle są złote.

Kto uzna mnie za wariata?

On pojedzie!

16. Buty filcowe, buty

Idą wzdłuż ścieżki.

Musimy się tylko dowiedzieć

Kto z nas pójdzie szukać?

17. Drogą jechał kupiec,

Nagle odpadło koło.

Ile gwoździ potrzebujesz?

Naprawić to koło?

18. Któregoś dnia wyszły myszy

Zobacz, która jest godzina.

Ostro pociągnęli za ciężary,

I rozległ się straszny dźwięk dzwonka,

Myszy uciekły.

19. Wiatr, wiatr, wiatr,

Nasz Sarbi jest jak kwiat!

Wystarczy spojrzeć jednym okiem,

Tańcz przed nami.

20. Mama piecze ciasta

Pyszne i słodkie.

Ktokolwiek to weźmie, pójdzie pojechać.

21. Piękny lis w lesie

Zwabiłem koguta.

Jego właściciel jest wśród nas.

Teraz zacznie jeździć.

22. Stań w kręgu

Musimy szukać kierowcy!

23. Dzwony moskiewskie są uderzające:

Bim-bom! Bim-bom!

Możesz mi powiedzieć, która jest godzina?

24. W naszym cudownym ogrodzie

Wilga zdaje się ćwierkać.

Liczę: raz, dwa, trzy,

Ta laska to na pewno ty.

25. W młodych pokrzywach -

Wilga pisklę.

Jesteś piękna i on jest piękny

Przystojniaku, wyjdź!

26. Króliczek skoczył przez pole

A ja szukałem trawy dla siebie.

Kto znajdzie dla niego trawę?

Teraz będzie prowadził.

27. O - dwa w butach,

Dowódca jest nasz w łykowych butach.

Przygotowane przez instruktora

według FC Stepanova L.N.