Izpitni list po literaturi sestoji iz dva dela.
Prvi del dela vključuje analizo besedila umetniško delo, ki se nahaja v sami izpitni nalogi, drugi del ponuja esejske teme.
Pri ocenjevanju uspešnosti vseh vrst nalog se upošteva besedna oblika odgovorov.
Prvi del je sestavljen iz dveh alternativnih možnosti (izbrati moramo eno od njiju). Prva možnost ponuja analizo fragmenta epskega, dramskega ali lirsko-epskega dela, druga pa analizo lirske pesmi ali basni.
Vsak od prvi dve nalogi vključuje pisni odgovor v okvirnem znesku 3–5 stavkov in je ocenjeno z največ 3 točkami.
Tretja naloga V prvem delu ne gre le za razmišljanje o predlaganem besedilu, ampak tudi za primerjavo z drugim delom ali fragmentom, katerega besedilo je prav tako podano v izpitni nalogi. Približen obseg 5–8 stavkov.
Priporočljivo je, da si izpraševalec vzame 120 minut časa za reševanje nalog 1. dela dela.
Drugi del Izpitna naloga vsebuje štiri esejske teme, ki zahtevajo obsežno pisno argumentacijo.
Prva tema se nanaša na delo, iz katerega je vzet fragment za prvo različico prvega dela, druga pa na delo pesnika, čigar lirska pesem ali basni je vključena v drugo različico prvega dela.
Nalogi 2.3 in 2.4 sta oblikovani na podlagi del drugih pisateljev, katerih dela niso bila vključena v možnosti za 1. del ( Stara ruska književnost; slovstvo XVIII, XIX in XX stoletja). Nalogi 2.3, 2.4 nista povezani s problematiko del, podanih v prvem delu izpitne pole. Anketiranec si izbere eno od štirih tem, ki so mu ponujene.
Pri lirskem eseju mora izpraševalec analizirati vsaj dve pesmi.
Študent naj si za pisanje eseja vzame 115 minut.
V letu 2018 bo prvi del OGE iz književnosti ostal nespremenjen. Maturanti izberejo eno od dveh možnosti in na podlagi besedila napišejo natančne odgovore na naloge. Obseg – 5–8 stavkov.
Spodaj imate dve možnosti za podroben odgovor za tri naloge prvega dela kot primer odgovorov na prve tri naloge OGE iz literature. Teme zadevajo " Mrtve duše Pesem Gogolja in Tjutčeva "Tam je v izvirni jeseni ...".
Odprite demo različico OGE iz književnosti 2017 in preberite naloge in besedilo zanjo.
Poglejmo 1. možnost
Naloga 1.1.1
Katere lastnosti Čičikovljeve narave so se pokazale v njegovem notranjem monologu?
Odgovor na nalogo 1.1.1
Notranji monolog je eno od sredstev, h katerim se Gogol zateka za karakterizacijo svojega značaja. V tem fragmentu se bralcu razkrijejo lastnosti Čičikova, kot so preudarnost, pozornost in hladnost: "Toda naš junak je bil že srednjih let in preudarno hladnega značaja." Čustveni impulzi in nepremišljenost v vedenju so mu tuji. Čičikov je tipičen cinik, ki svoje vzgibe podreja razumu, zaradi česar najprej razmišlja in nato ukrepa. Iste lastnosti junaka lahko najdemo v 4. poglavju, kjer se junakova narava razkrije skozi pogovor z Nozdrjovom.
Naloga 1.1.2
Odgovor na nalogo 1.1.2
Omemba dvajsetletnega fanta nakazuje kontrast med vedenjem mladeniča in vedenjem, ki ga je pokazal Čičikov. Pri dvajsetih letih so mladi moški še vedno nekoliko naivni, vtisljivi in pripravljeni na nepremišljena dejanja, "pozabljajo nase, na službo in na svet in na vse, kar je na svetu." Njihovo vedenje vodijo močni čustveni impulzi, um pa se vedno umakne srcu. To vedenje je v popolnem nasprotju s preudarnostjo Čičikova »srednjih let«.
Naloga 1.1.3.
Primerjaj fragmente pesmi N.V. Gogol" Mrtve duše"in komedija D.I. Fonvizin "Podrast". V čem je Skotinin podoben Čičikovu, ki je razmišljal o »mladem tujcu«?
Odlomek besedila naloge 1.1.3
Skotinin. Zakaj ne morem videti svoje neveste? Kje je? Zvečer bo dogovor, ali ni čas, da ji poveš, da jo bosta poročila?
Gospa Prostakova. Uspelo nam bo, brat. Če ji to povemo vnaprej, bo morda še vedno mislila, da ji poročamo. Čeprav po zakonu, sem vendarle v sorodu z njo; in rad imam, da me tujci poslušajo.
Prostakov (Skotininu). Resnici na ljubo smo Sophio obravnavali kot siroto. Po očetu je ostala dojenček. Pred približno šestimi meseci je njeno mamo in mojo tasto zadela kap...
Gospa Prostakova (pokaže, kakor da krsti srce). Božja moč je z nami.
Prostakov. Od koder je odšla na oni svet. Njen stric, gospod Starodum, je odšel v Sibirijo; in ker o njem že nekaj let ni nobenih govoric ali novic, ga smatramo za mrtvega. Ko smo videli, da je ostala sama, smo jo vzeli v našo vas in skrbeli za njeno posest, kot za svojo.
Gospa Prostakova. Zakaj si danes tako razvajen, moj oče? Tudi moj brat bi lahko mislil, da smo jo vzeli k sebi za zabavo.
Prostakov. No, mati, kako naj si misli o tem? Navsezadnje ne moremo premakniti nepremičnin Sofyushkino k sebi.
Skotinin. In čeprav je bila premičnina predložena, nisem pobudnik. Ne maram se truditi in me je strah. Ne glede na to, koliko so me sosedje žalili, ne glede na to, koliko škode so povzročili, nisem nikogar napadel, in vsako izgubo, namesto da bi šel za njo, bi iztrgal lastnim kmetom in konci bi šli v nič.
Prostakov. Res je, brat: vsa soseska govori, da si mojster pobiranja najemnin.
Gospa Prostakova. Ko bi nas le učil, brat oče; vendar tega preprosto ne zmoremo. Ker smo kmetom vzeli vse, kar so imeli, ne moremo ničesar vzeti nazaj. Kakšna katastrofa!
Skotinin. Prosim, sestra, naučil te bom, naučil te bom, samo poroči me s Sophio.
Gospa Prostakova. Vam je bilo to dekle res tako všeč?
Skotinin. Ne, to ni dekle, ki mi je všeč.
Prostakov. Torej zraven njene vasi?
Skotinin. Pa ne vasi, ampak to, da se v vaseh najde in kar je moja smrtna želja.
Gospa Prostakova. Do česa, brat?
Skotinin. Rada imam prašiče, sestra, in v naši soseščini so tako veliki prašiči, da ni nobenega med njimi, ki ne bi bil na zadnjih nogah višji od vsakega od nas za celo glavo.
(D.I. Fonvizin. "Podrast")
Odgovor na nalogo 1.1.3
V Chichikovu in Skotininu lahko najdete številko skupne značilnosti, kot so preudarnost, sebičnost, pomanjkanje romantičnega impulza. Čičikov je tipičen »pridobitelj«, v katerem je Gogol videl novo zlo Rusije: tih, marljiv, a podjeten. Skrbi le za lastno korist in samo "dva tisoč dvesto dote" lahko naredi mlado dekle "malenkost" v njegovih očeh. Pri posestniku Skotininu glavna značilnost vsebovan že v njegovem priimku. Skrbi ga tudi lastna korist, a ta ne pride do izraza niti v denarju. Navsezadnje so prašiči glavna strast tega junaka. Želi se poročiti s Sofyushko, vendar samo zato, ker so njegovi ljubljenci v njeni vasi. Čičikovljeva hladna preudarnost in Skotininova sebična nevednost sta si podobni v pomanjkanju zanimanja za vse, kar ne vodi neposredno k zadovoljevanju njunega lastnega interesa.
Poglejmo 2. možnost
Naloga 1.2.1
Kakšno razpoloženje je prežeto s pesmijo "V izvirni jeseni ..."?
Odgovor na nalogo 1.2.1
Pesem Tyutcheva ustvarja vzdušje miru in slovesnosti. V ta namen pesnik uporablja ekspresivne epitete: »v prvi jeseni«, »čudoviti čas«, »čist in topel azur« itd. Občutek podcenjenosti in dolgoletnosti v pesmi dajejo pogosto pojavljajoče se elipse, ki simbolizirajo, da s poletjem se je končal čas burnih čustev. Jesen je čas lagodnega razmišljanja in sprostitve.
Naloga 1.2.2.
Kakšno vlogo imajo epiteti v pesmi »Tam je v prvi jeseni ...«?
Odgovor na nalogo 1.2.2.
Epiteti so še posebej pomembni pri opisovanju narave. Navsezadnje vam omogočajo, da ne samo opisujete predmete, ampak tudi prenesete avtorjev odnos do tega, o čemer piše. Tudi najbolj običajne besede, ki se uporabljajo kot epiteti, lahko ustvarjajo žive slike. »Močan srp«, »mreža tankih las«, »kratek čas«, »na brezdelni brazdi«, »kristalni dan« - vse te kombinacije ustvarjajo razpoloženje pesmi in prenašajo občutke Tjutčeva, ki jih povzroča zgodnja jesen. .
Naloga 1.2.3
Kako se razlikujejo jesenske slike v pesmih F.I. Tyutchev "V originalu je jesen ..." in N.A. Nekrasov "Pred dežjem"?
Odlomek pesmi za nalogo 1.2.3
PRED DEŽJEM
Žalostni veter poganja
Zganjam oblake na rob neba,
Polomljena smreka stoka,
Temni gozd šepeta medlo.
V potok, pikast in pester,
List za listom leti,
In suh in oster tok
Hladi se.
Mrak pada nad vse;
Udarec z vseh strani,
Vrti se v zraku in kriči
Jata kavk in vran.
Čez mimoidočo tartajko
Zgornji del je spuščen, spredaj je zaprt;
In "gremo!" - vstati z bičem,
Žandar zavpije vozniku...
(N.A. Nekrasov. 1846)
Odgovor na nalogo 1.2.3.
Tjučevova pesem opisuje zgodnja jesen, ki jih avtor sam imenuje »čudoviti časi«. Delo je prežeto z mirom in občudovanjem lepote narave. To je trenutek, ko počivata tako zemlja kot ljudje: “Kjer je vesel srp hodil in je klas padal // Zdaj je vse prazno – prostor je povsod ...” Jesen je predstavljena kot lep, slovesen čas, ko je mraz še daleč in se lahko prepustiš mislim in nežni žalosti. Nekrasov predstavlja povsem drugačno jesen: do popotnika je neprijazna in neusmiljena. »Čisti in topli azur« se umakne »žalobnemu vetru«, »žarujočim večerom« pa »mraku, ki pada nad vse«. Jesen, ki jo opisuje Nekrasov, vzbuja razpoloženje tesnobe in žalosti. Dve pesmi poosebljata dve nasprotujoči si sliki jeseni, ki ju poznamo vsi.
Fragment besedila (ali pesmi ali basni) spremlja sistem pisnih nalog (tri naloge za vsako možnost), katerih namen je analizirati probleme umetniškega dela in glavnega sredstva za razkrivanje avtorjeve ideje. Vsaka od prvih dveh nalog zahteva pisni odgovor s približno 3–5 stavki in je vredna največ 3 točke.
Tretja naloga (1.1.3 ali 1.2.3) vključuje ne samo razmišljanje o predlaganem besedilu, ampak tudi primerjavo z drugim delom ali fragmentom, katerega besedilo je prav tako podano v izpitni nalogi (približni obseg - 5-8 stavkov). ).
2. del izpitne naloge vsebuje štiri esejske teme, ki zahtevajo obsežno pisno argumentacijo. Izpraševalec izbere eno izmed štirih tem, ki so mu predlagane (študent mora za izdelavo eseja porabiti 115 minut). Pri eseju o liriki mora izpraševalec analizirati vsaj dve pesmi (njihovo število se lahko poveča po lastni presoji). Priporočljivo je, da imajo izpraševanci obseg vsaj 200 besed (če esej vsebuje manj kot 150 besed, se takšno delo šteje za nepopolno).
Esej je ocenjen z največ 12 točkami.
Lestvica za pretvorbo točk v ocene:
"2"– od 0 do 6
"3"– od 7 do 13
"4"– od 14 do 18
"5"– od 19 do 23
Sistem ocenjevanja uspešnosti posameznih nalog in izpitnega dela kot celote
Ocenjevanje opravljenosti izpitnih delovnih nalog se izvaja na podlagi posebnih meril, izdelanih za tri navedene vrste nalog, ki zahtevajo podroben odgovor v različnih obsegih.
Za opravljeno vsako od dveh nalog osnovne zahtevnostne stopnje (1.1.1, 1.1.2; 1.2.1, 1.2.2) lahko izpraševalec prejme največ 3 točke (2 točki za vsebinski kriterij in 1 točko). za besedno obliko odgovora).
Izpolnjevanje naloge višji nivo zahtevnost (1.1.3 ali 1.2.3) se ocenjuje po treh kriterijih: »Sposobnost primerjanja umetniških del«; »Globina podanih sodb in prepričljivost argumentov«; "Sledenje govornih norm." Prvo merilo je glavno: če mu strokovnjak pripiše 0 točk, se naloga šteje za neizpolnjeno in se ne ocenjuje po drugih merilih (v protokolu preverjanja odgovorov je podanih 0 točk). Izpraševalec lahko za opravljeno nalogo 1.1.3 ali 1.2.3 prejme največ 5 točk.
Izpolnitev naloge v 2. delu (esej) se ocenjuje po petih merilih: "Globina razkritja teme eseja in prepričljivost sodb" (največ - 3 točke); »Stopnja obvladovanja teoretičnih in literarnih pojmov« (največ – 2 točki); "Veljavnost uporabe besedila dela" (največ - 2 točki); »Kompozicijska celovitost in doslednost predstavitve« (največ – 2 točki); "Upoštevanje govornih norm" (največ - 3 točke). Tako lahko izpraševalec za esej prejme največ 12 točk. Prvo merilo je glavno: če mu strokovnjak pripiše 0 točk, se naloga šteje za neizpolnjeno in se ne ocenjuje po drugih merilih (v protokolu preverjanja odgovorov je podanih 0 točk). Pri ocenjevanju eseja se upošteva tudi njegova dolžina. Za izpraševance je priporočena najmanjša dolžina 200 besed. Če esej vsebuje manj kot 150 besed (število besed vključuje vse besede, vključno s funkcijskimi besedami), se takšno delo šteje za nedokončano in se ocenjuje z 0 točkami.
Za izvedbo izpitnega dela je na voljo 235 minut.
Konec leta 2018 je OGE iz književnosti postal manj priljubljen med izbirnimi izpitnimi testi za maturante. V letih 2018 – 2019 študijsko letoŽe devetošolci bodo morali opraviti pet izpitov, od tega dva obvezna (matematika in ruščina) in tri izbirne. Ali je vredno izbrati OGE v literaturi. Ali se je težko pripraviti na to? Ta in druga vprašanja skrbijo učence in njihove starše.
GIA iz književnosti v 9. razredu je boljša za otroke, ki želijo nadaljevati šolanje v filoloških razredih. Uspeh na izpitu določa:
- poznavanje biografij pesnikov in pisateljev,
- poznavanje vsebine del, ki so vključena v šolski program,
- sposobnost analiziranja in primerjanja besedil,
- sposobnost risanja portretov junakov in ocenjevanja njihovih dejanj,
- obvladovanje leksikalne izraznosti in jezikovne pismenosti,
- sposobnost racionalne porabe časa med izpitom (3 ure 55 minut).
- Seznanite se z demo različico, specifikacijo in kodifikatorjem predmeta.
- Preberite umetnine s seznama, ki ga potrdi FIPI.
- Med branjem si zapišite glavne točke, ki bodo potrebne za odgovore.
- Vadite reševanje problemov.
KIM OGE pri književnosti je sestavljen iz dveh delov in se od ostalih predmetov razlikuje po tem, da ne vsebuje testnih vprašanj, ko lahko med razpoložljivimi možnostmi izberete pravilen odgovor. Izpitna naloga iz književnosti je sestavljena le iz nalog, na katere je treba podrobno odgovoriti.
V prvem delu boste imeli na izbiro dve možnosti. Pomembno! Izvesti je treba samo eno možnost. Obseg odgovorov na prve tri naloge prvega dela je 3 – 5 stavkov. Ne uporabljajte preveč zapletenih govornih struktur. Bodite jedrnati in hkrati poskrbite, da ima vaše besedilo globok pomen.
Drugi del je esej. Ne boj se ga. Dovoljeno vam bo uporabljati celotno besedilo umetniško delo. Ta naloga ponuja štiri dela, med katerimi morate izbrati eno in napisati esej, dolg vsaj 150 besed. Optimalen je esej z 200 besedami.
"Reševanje OGE iz književnosti" na spletu je priložnost za učinkovito pripravo na izpit z izpolnjevanjem testov o različnih temah.