Eliza Iljasova
Povzetek odprte lekcije za otroke, stare 6–7 let, "Zgodba "Repa"" na angleščina
Povzetek odprte lekcije
Avtor: pravljica« repa»
Gadzhivagabovna, učiteljica
dodatno izobraževanje
za trening znanje angleškega jezika otrok
Zasebna izobraževalna ustanova "Vrtec št. 98 OJSC" "Ruske železnice"
Starostna usmerjenost: 6-7 let.
Repa (repa)
Cilji in cilji razredi.
1. Motivirajte otrok za učenje jezikov in razvijati pozitiven odnos tujim jezikov.
2. Razvijte sposobnosti poslušanja.
3. Vadite pravilno izgovorjavo s pomočjo pesmi, napevov in pesmi.
4. Razvijajte sodelovanje in spoštovanje otroci drug do drugega in do sebe skozi dramatizacijo.
5. Posredujte kulturne informacije.
6. Razvijajte komunikacijske sposobnosti.
dedek (dedek)
Babica (babica)
Vnukinja (vnukinja)
pes (pes)
mačka (mačka)
Miška (miška)
Nekoč so bili stari možje, ki so sadili repo.
Dedek posadil repa.
Dal mu je malo vode.
Dedek ga je začel zalivati.
Repa: O voda, rad imam vodo.
O voda, ljubim vodo.
Repa je postajala vedno večja.
Odrasel velika repa.
Dedek je prišel po repo, vlekel in vlekel, a je ni mogel potegniti!
Dedek: En, dva, tri, en, dva, tri! Prevelik je zame!
Dedek je šel trgat repa: vleče - vleče, ne more potegniti.
Dedek je poklical babico.
Dedek je poklical babico.
Dedek: Hej, žena, pridi mi pomagat.
Dedek in babica: Ena, dva, tri, ena, dva, tri! Za nas je prevelik!
Babica je vlekla dedka, dedek je vlekel repo. Vlekli so in vlekli, a ga niso mogli dvigniti!
Babica za dedka, dedek za repa - potegni - potegni, ne morejo ga izvleči!
Babica pokliče vnukinjo.
babica; Hej, vnukinja, pridi in nam pomagaj.
vnukinja; v redu
Dedek, babica in vnukinja: Ena, dva, tri, ena, dva, tri! Za nas je prevelik!
Prišla je vnukinja. Vnukinja je vlekla babico, babica je vlekla dedka, dedek pa je vlekel repo. Vlekli so in vlekli, a ga niso mogli dvigniti!
Prišla je moja vnukinja. Vnukinjo za babico, babico za dedka, dedka za repa - potegni - potegni, ne morejo ga izvleči!
Vnukinja pokliče psa.
Vnukinja ;Hej kuža, nam lahko pomagaš?
pes; Ja seveda.
Dedek, babica, vnukinja in pes :: En, dva, tri, en, dva, tri! Za nas je prevelik!
Prišel je kuža. Kuža je vlekel vnukinjo, vnukinja je vlekla babico, babica je vlekla dedka, dedek pa je vlekel repo. Vlekli so in vlekli, a ga niso mogli dvigniti!
Pes pokliče mačko.
Dog; Hej, Pussy cat, pridi in nam pomagaj.
Dedek, babica, vnukinja, pes in mačka: Ena, dva, tri, ena, dva, tri! Za nas je prevelik!
Prišla je mucka. Kitty je vlekla psičko, psička je vlekla vnukinjo, vnukinja je vlekla babico, babica je vlekla dedka, dedek pa je vlekel repo. Vlekli so in vlekli, a ga niso mogli dvigniti!
Prišla je mačka. Mačka za psa, Pes za vnukinjo, Vnukinja za babico, Babica za dedka, Dedek za repa - potegni - potegni, ne morejo ga izvleči!
Mačka kliče miško.
Mačka: Hej, mala miška, pridi in nam pomagaj.
Miška: O z veseljem.
Dedek, babica, vnukinja, pes, mačka in miška :: En, dva, tri, ena, dva, tri! Šlo bo!
Prišla je miška. Miška je vlekla muco, Kitty je vlekla psičko, Psiček je vlekel vnukinjo, Vnukinja je vlekla babico, Babica je vlekla dedka, dedek pa je vlekel repo. Vlekli so in vlekli in vlekli repo gor!
Miška je prišla. Miška za mačko, mačka za psa, pes za vnukinjo, vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repa- potegnil - potegnil - potegnil ven repa!
Repa: Tukaj sem!
Publikacije na temo:
Namen: utrjevanje znanja o številski seriji, sposobnost krmarjenja po številski seriji, reševanje preprostih aritmetičnih problemov. Cilji: Izobraževalni:.
Igra "Train Engine" v angleščini. Igra "Train Engine" v angleščini za predšolske otroke, stare 4-5 let. Sam moram pobirati otroke iz skupin in jih peljati v razrede. Za.
Povzetek odprte integrirane lekcije o razvoju govora v drugi mlajši skupini. "Ruska ljudska pravljica "Repa" Vzgojiteljica: Utkina Alena Vladimirovna Cilj: Razvoj govora pri majhnih otrocih. Cilji: naučiti se pripovedovati ruščino.
Povzetek odprte lekcije govorne terapije v starejši skupini za otroke, stare 5–6 let MDOBU "Saraktash vrtec št. 10 "Sun" Orenburg regija Saraktash okrožje Povzetek logopedska seja na temo: “Potovanja.
Povzetek odprte lekcije za otroke, stare 2–3 leta, "Pustolovščine na vrtu"»DOGODIVŠČINE NA VRTU« Cilji: utrditi rdečo barvo in predstaviti rumeno barvo, naučiti se razlikovati in povezovati barvo z določenim predmetom.
Povzetek odprte vokalne lekcije "Uvod v izobraževalni program" za otroke, stare 6–7 let. Sestavila: Tanklaeva Svetlana Taimurazovna, učiteljica dodatno izobraževanje MBU DO "Hiša ustvarjalnosti" Vyksa Število otrok:.
« Uprizorjena pravljica “Repa” v angleškem jeziku »
3. razred
Organizacijski vidiki
Cilj:
Vzgoja je aktivna - ustvarjalni in čustveno-estetski odnos do besede skozi uprizarjanje pravljice.
Naloge :
1) razlagati besedišče s sistemom iger, namesto z mehanskim pomnjenjem besed s seznama;
2) vključite nove besede v že vzpostavljen sistem odnosov med besedami in njihovimi skupinami, ki jih poznajo otroci.
Vsebina dogodka (povzetek)
Znaki :
repa(repa)
dedek(dedek)
Babica(babica)
Vnukinja(vnukinja)
pes(pes)
mačka(mačka)
Miška(miška)
Pripovedovalec(Pripovedovalec)
Jesen je čas žetve.
Zberite, kar ste pridelali!
Daj priboljšek v vsako hišo,
Njegovega in njenega in tvojega
Pripovedovalec : Nekoč sta živela starec in starka. Živeli so v vasi Redkino. Vsi so jih poznali, saj je bil dedek najbolj znan vrtnar v vsej regiji. Prideloval je najboljše sadje v vasi. Njegove slive so bile na njegovem vrtu zelo sočne. Njegove jagode so bile najlepše in sladke kot sladkor. Tudi njegove češnje so bile vedno sladke. Dedek je bil nanj zelo ponosen. Nekega dne pa se je odločil, da bo začel gojiti zelenjavo. In gre na vrt in posadi repo.
Zvoki vesela glasba in pojavi se dedek z lopato.
dedek: Živijo, ime mi je Joe. Maja sem posadil repo in zdaj je skrajni čas, da jo izpulim.
n . : Potegne repo.
Joe: Repa je zame prevelika! Rad imam svojo ženo in moja žena ima rada mene. Rosie, Rosie prosim pomagaj mi!
Izkazalo se jebabica
N.: Babica je zelo svetla iskra. Rada poje in pleše. Nikoli ni videti žalostna.
Rosie: Kaj je narobe?
Joe: Pomagajte mi, prosim!
Rosie: V redu, Joe.
N.: The Babica pri dedku, dedek pri repi. Potegnite repo.
Joe in Rosie:
N.: Brez rezultata.
Rosie : Oh, Repa je prevelika za nas.
N.: Imata vnukinjo Kate po imenu. Je zelo prijazna deklica, vedno pomaga starim staršem. Babica kliče vnukinjo.
Rosie: Kate, Kate, pridi sem, pomagaj nam, prosim!
Kate : V redu, babica. prihajam
Vklopljenooderpride venvnukinja
N.: The Vnukinja po babici, babica po dedku, dedek po repi. Potegnite repo.
Joe in Rosie in Kate: En, dva, tri!.. En, dva, tri!
N.: Brez rezultata.
Joe in Rosie in Kate: Oh, prevelika je za nas!
N.: Vnukinja pokliče psa.
Kate: Pes, Pes, pridi sem, pomagaj nam, prosim!
n. : Imajo tudi psa. Je zelo pameten pes. Varuje hišo in svojega gospodarja.
Pojavi sepes
Pes:
Sem pes, ime mi je Jack.
Moj nos je lep, moj plašč je črn.
Kaj je narobe?
Kate: Jack, Jack, pomagaj nam, prosim!
Jack: V redu Kate.
N.: The Pes pri vnukinji, vnukinja pri babici, babica pri dedku, dedek pri repi. Potegnite repo.
skupaj: En, dva, tri!... En, dva, tri!
N.: Brez rezultata.
skupaj: Oh, prevelika je za nas!
N.: Imajo pa mačko Murko po imenu. Je zelo dobra mama za svoje mačje mladiče. Skrbi zanje in se igra z njimi.
Jack: Murka, Murka, pomagaj nam, prosim!
Murka: Jaz sem mačka Murka. Ne maram debelih podgan
Malo sem debela. Ko sedijo na blazinah.
Murka: V redu, Jack. prihajam
Izkazalo se jeMurka
N.: Maček pri psu, pes pri vnukinji, vnukinja pri babici, babica pri dedku, dedek pri repi. Potegnite repo.
Skupaj : En, dva, tri!.. En, dva, tri!
N.: Brez rezultata.
skupaj: Oh, prevelika je za nas!
Murka: Miška, miška, pridi sem! Pomagajte nam, prosim!
Miška:
jaz sem miška,
ti si mačka;
En, dva, tri,
Ujameš me!
Murka: Ne, nimam. Pomagajte nam, prosim!
Miška: Kaj je narobe?
Murka: Ta repa je za nas zelo velika, ne moremo je izpuliti!
Miška: V redu.
skupaj: En, dva, tri!.. En, dva, tri!
N.: Miška pri mački, mačka pri psu, pes pri vnukinji, vnukinja pri babici, babica pri dedku, dedek pri repi. Potegnite repo.
Joe : Repa je prevelika. dajmo poskusi ponovno.
repa: Tukaj sem! Zelo sem velik!
Vsi skupaj zapojemo:
Veselo pleše okrog obroča,
Okrog obroča, okrog obroča,
Medtem ko vsi skupaj pojemo,
In pravočasno ploskamo z rokami
Pravljica Repa v angleščini je ena najpreprostejših predelav ruskih pravljic v angleščino. Uporablja najosnovnejše angleške besede, ki bosta odlično odigrala svojo vlogo v začetni fazi učenje angleščine.
Repa
Dedek je posadil repo. Repa je postajala vedno večja. Dedek je prišel po repo, vlekel in vlekel, a je ni mogel potegniti!
Dedek je poklical babico. Babica je vlekla dedka, dedek je vlekel repo. Vlekla sta in vlekla, a nista mogla potegniti! Vnukinja je vlekla babico, dedek pa je vlekel in vlekel, a je ni mogel potegniti!
Prišel je kuža. Kuža je vlekel vnukinjo, vnukinja je vlekla babico, babica je vlekla dedka, dedek pa je vlekel repo. Vlekli so in vlekli, a ga niso mogli dvigniti!
Prišla je mucka. Kitty je vlekla psičko, psička je vlekla vnukinjo, vnukinja je vlekla babico, babica je vlekla dedka, dedek pa je vlekel repo. Vlekli so in vlekli, a ga niso mogli dvigniti!
Prišla je miška. Miška je vlekla muco, Kitty je vlekla psičko, Psiček je vlekel vnukinjo, Vnukinja je vlekla babico, Babica je vlekla dedka, dedek pa je vlekel repo. Vlekli so in vlekli in vlekli repo gor!
Prevod pravljice "Repa"
repa
Dedek je posadil repo. Repa je zrasla zelo, zelo velika. Dedek je šel pobirat repo: vlekel je, vlekel, pa je ni mogel izpuliti!
Dedek je poklical babico. Babica za dedka, dedek za repo - vlečejo, vlečejo, izpuliti je ne morejo! Prišla je moja vnukinja. Vnukinja za babico, babica za dedka, dedek za repo - vlečejo, vlečejo, ne morejo izvleči!
Otroci so vedoželjni in se z zanimanjem začnejo učiti tujega jezika, ki je zanje nekaj novega in nenavadnega, zato je za uspešno učenje jezika pomembno, da to zanimanje ohranjajo čim dlje. V ta namen smo si zadali nalogo, da otroke potopimo v atmosfero gledališča, ob tem pa razvijamo njihove govorne in kognitivne sposobnosti, pri čemer se opiramo na govorne izkušnje, tako v maternem kot v tujih jezikih, da ustvarimo pozitiven odnos do nadaljnjega študija. tujih jezikov, prebuditi zanimanje za življenje in kulturo drugih držav.
Gledališke tehnike niso namenjene le razvoju osnovnih vrst govorne dejavnosti, temveč tudi oblikovanju asociativnega mišljenja, spomina, komunikacijskih veščin v skupini in ustvarjalne pobude študenta.
Dramatizacija spodbuja boljše pomnjenje in asimilacijo različnih slovničnih pojavov, širjenje besednega zaklada, razvoj monološkega in dialoškega govora.
Pri poučevanju tujih jezikov veliko pozornosti namenjamo uporabi gledaliških predstav, ki otrokom ne služijo le kot zabava, ampak tudi kot sredstvo poučevanja jezika ter eden glavnih načinov za razvoj ustvarjalnosti in domišljije.
Teatralizacija je, kar je učinkovita metoda poučevanje tujega jezika, ki seveda vključuje tradicionalne metode: seznanjanje, usposabljanje, uporaba, z razliko le v motivaciji otroka. Pri tradicionalnem poučevanju te metode predstavljajo nalogo obvladovanja leksikalne in slovnične snovi, pri teatralizaciji pa je glavna naloga otroka uspešno odigrati vlogo v predstavi. Spremljevalna metoda je kontrola, tudi korekcija, spet s pozicije »režiserja« predstave in ne učitelja. Zelo pomembna točka v gledaliških predstavah je, da so otroci, ki igrajo določeno vlogo, se preobrazijo v lik, popolnoma osvobojeni in se, tudi če naredijo očitne napake v govoru, ne izgubijo, ampak se le sklicujejo na dejstvo, da napaka ni bila storjena. po njih, temveč po tistih likih, ki jih igrajo.
Drama je bližje kot katera koli druga vrsta ustvarjalnosti, neposredno povezana z igro. To je največja vrednost otroške gledališke produkcije.
temeljni zakon otroška ustvarjalnost je, da je treba njegovo vrednost videti ne le v rezultatu, ampak tudi v samem procesu. Pomembno je, kaj otroci ustvarjajo in ustvarjajo. Razvijajo ustvarjalno domišljijo, ki jo znajo preliti v predstave.
Uporaba teatralizacije pri poučevanju tujega jezika ima naslednje cilje:
- razvijanje komunikacijskih sposobnosti otrok v tujem jeziku;
- sposobnost uporabe tujega jezika za doseganje ciljev, izražanje misli in čustev v realnih komunikacijskih situacijah;
- negovanje aktivno – ustvarjalnega in čustveno-estetskega odnosa do besede skozi pripravo in uprizarjanje predstav
Pri poučevanju tujega jezika se uspešno ravnamo po enakih načelih, ki jih odlikujejo znani učitelji praktiki: M.Z. Vereshchagina, G.V.
- Načelo kolektivne interakcije
- Načelo dostopnosti in izvedljivosti
- Načelo dejavnosti
- Načelo največje konvergence in koordinacije pri obvladovanju različnih vrst govorne dejavnosti
- Načelo vidnosti
- Načelo trdnosti pri obvladovanju leksikalne snovi.
Opozoriti je treba tudi na to, da dramatizacija pomaga premagovati pasivnost tistih otrok, za katere je učenje jezika samo po sebi težka in (po njihovem mnenju) nerazumljiva naloga. Med pripravo in izvedbo gledaliških predstav se takšni otroci znajdejo v vzdušju sproščene komunikacije in prijateljskega vzdušja, s čimer podzavestno stremijo k prispevanju k skupni stvari, kar pa seveda ni mogoče brez uporabe znanja in veščin, pridobljenih med delom. pouk tujega jezika.
Izkušnje so pokazale, da teatralizacija pri pouku angleščine pomaga dvigniti raven znanja in spretnosti, ki jih otroci pridobijo v učnem procesu.
Gledališke predstave niso same sebi namen, temveč služijo le interesu osvajanja programske snovi, pomagajo ustvarjati razmere, v katerih želja po govorni dejavnosti bistveno prehiteva otrokove jezikovne zmožnosti, s čimer ustvarja izjemno ugodne pogoje za usvajanje novega znanja. in razvoj spretnosti uporabe novih govornih enot v govoru.
Za uspešno obvladovanje leksikalne snovi med pripravo predstave morate:
- seznanjanje otrok ne z izoliranimi besedami, ampak z skupine besed, povezana s pomensko in fonetično asociacijo;
- oblikovanje motiva za seznanitev z besedami dane pomenske skupine;
- interpretacija besedišča s pomočjo sistema iger, namesto mehaničnega pomnjenja besed s seznama;
- vključitev novih besed v sistem odnosov, ki so se že razvili med otrokom znanimi besedami in njihovimi skupinami;
- usklajeno seznanjanje z leksikalnim gradivom in tistimi slovničnimi operacijami, ki omogočajo njegovo uvajanje v govorno dejavnost.
Upoštevati je treba tudi komunikacijski pomen dramatizacije za otroke in objektivno zahtevnost učne snovi.
Tako postane gledališka predstava, ki jo otroci dojemajo kot igro, še posebej pri mlajših šolarjih ena glavnih dejavnosti.
Literatura
- Bibaletova M.Z., Dobrynina N.V. Angleščina za otroke.-M.-1994
- Vereščagina I.N. Angleščina za otroke, M: "Enlightenment" - 1993
- Nikitenko Z.N., Negnevitskaya E.I. Knjiga za učitelje angleščine za 2. razred - M – 2004
repa
Znaki:
- repa
- Babica
- Vnukinja
- pes
- mačka
- Mačke
- Miška
- Pripovedovalec
- sadje:
Češnje, grozdje, limone, slive, jagode.
Režiserka - Lyubetskaya L.I.
Pomočnica režiserja in koreografa – Shalabaeva S.A.
Vsi izhodi igralec nastopa na odru ob glasbeni spremljavi.
repa
Pripovedovalec: Nekoč sta živela starec in starka. Živela sta v vasi Redkino. Vsi so jih poznali, saj je bil dedek najbolj znan vrtnar v vsej regiji. Prideloval je najboljše sadje v vasi. Njegove slive so bile v njegovem sadovnjaku zelo sočne. Njegovo grozdje je bilo zelo zrelo. Njegove jagode so bile najlepše in sladke kot sladkor. Tudi njegove češnje so bile vedno sladke. Dedek je bil edini v vasi, ki je imel v svojem sadovnjaku limone. Dedek je bil zelo ponosen na svoj sadovnjak. (V tem času, ko pripovedovalec bere svoje besedilo, sadeži na odru pokažejo svoje sadne vrline.)
Nekega dne pa se je odločil, da bo začel gojiti zelenjavo. In gre na vrt in posadi repo.
(Ko dedek posadi repo, se uleže na klop - spi. Okrog repe so plodovi in ta se pojavi na odru. Sadeži pokličejo dedka.)
dedek: Oh, kako veliko repo imamo na našem vrtu. Hočem ga potegniti ven.
N.: Potegne repo.
dedek: En, dva, tri! Zame je prevelik.
N.: Pokliče babico.
dedek: Babica, pridi sem! Pomagajte mi, prosim!
N.: Babica je zelo svetla iskra. Rada poje in pleše. Nikoli ni videti žalostna.
babica: Kaj je narobe?
dedek: Pomagajte mi, prosim!
babica: V redu, dedek.
N.: Babica pri dedku, dedek pri repi. Potegni repo.
Grf. In Grm.:
N.: Brez rezultata.
Grf. Grm.: Oh, prevelika je za nas!
N.: Babica pokliče vnukinjo.
Imata vnukinjo po imenu Kate. Je zelo prijazna deklica, vedno pomaga starim staršem.
vnukinja:(s skakalno vrvjo):
Nad glavo in pod prsti na nogah,
Tako gre moja skakalna vrv,
Lahko skačem počasi, lahko skačem hitro,
Glej, moja vrv šviga mimo.
jaz znam šteti a ti? Računajmo z mano! Enega preskočim. (publika šteje z njo). Preskočim dva ... Preskočim tri ... Preskočim štiri ... Preskočim pet ... Preskočim šest ... Preskočim sedem ... Preskočim osem ... Preskočim devet ... Preskočim deset. v redu
Babica: Vnukinja, vnukinja, pridi sem, pomagaj nam, prosim!
Vnukinja: V redu, babica. prihajam
N.: Vnukinja po babici, babica po dedku, dedek po repi. Potegnite repo.
Grf. Grm. gr.: En, dva, tri!.. En, dva, tri!
N.: Brez rezultata.
Grf. Grm. gr.: Oh, prevelika je za nas!
N.: Vnukinja pokliče psa.
gr.: Pes, Pes, pridi sem, pomagaj nam, prosim!
n.: Imajo tudi psa. Je zelo pameten pes. Varuje hišo in svojega gospodarja.
PES: Sem pes, ime mi je Jack.
Moj nos je lep, moj plašč je črn.
Kaj je narobe?
Vnukinja: Jack, Jack, pomagaj nam, prosim!
Pes: V redu, vnukinja.
N.: Pes po vnukinji, vnukinja po babici, babica po dedku, dedek po repi.
skupaj: En, dva, tri!... En, dva, tri!
N.: Brez rezultata.
skupaj: Oh, prevelika je za nas!
N.: Imajo pa mačko Murko po imenu. Je zelo dobra mama za svoje mačje mladiče. Skrbi zanje in se igra z njimi.
mačka: Mačke, pridi sem! (prešteje mladiče. Eden manjka. Pes ga najde in prinese. Mladički zaplešejo. Nato se vsi mladiči postavijo v vrsto. Maček se igra z njimi.)
Roke gor
Roke dol
Roke na bokih,
usedi seNick in Andy
Sladkor in sladkarije,
Pravim vstanite!Hvala, sedi!
Nick in Andy
Sladkor in sladkarije,
Pravim, teci naokoli!
………………..
Pes: Cat, Cat, pomagaj nam, prosim!
mačka: Oprostite, mucke, zaseden sem. Beži stran.
V redu, pes. prihajam
N.: Mačka pri psu, pes pri vnukinji, vnukinja pri babici, babica pri dedku, dedek pri repi. Potegnite repo.
skupaj: En, dva, tri!.. En, dva, tri!
N: Brez rezultata.
skupaj: Oh, prevelika je za nas!
Hickory, dickory, dok!
Miška je tekla po uri,
Ura je odbila eno,
Miška je stekla dol,
Hickory, dickory, dok!
mačka: Miška, miška, pridi sem! Pomagajte nam, prosim!
jaz sem miška,
ti si mačka;
En, dva, tri,
Ujameš me!
mačka: Ne, nimam. Pomagajte nam, prosim!
Miška: Kaj je narobe?
mačka: Ta repa je za nas zelo velika, ne moremo je izpuliti!
Miška: OK.
skupaj: En, dva, tri!.. En, dva, tri!
repa: Tukaj sem!
Vse skupaj: Oh! Kako veliko repo imamo!
Vsi skupaj zapojemo:
Veselo pleše okrog obroča,
Okrog obroča, okrog obroča,
Medtem ko vsi skupaj pojemo,
In pravočasno ploskamo z rokami.
(Verz ponovljen 2-krat)