Povzetek lekcije ECD "Potovanje v deželo glasbe"
(Starostna skupina: starejši - pripravljalni)
Razvil učitelj 1. kategorije Sukhikh N.S.
Tema: “Potovanje v deželo glasbe”
obrazec skupne dejavnosti: integriran GCD
Oblika organizacije: skupinska, individualna
Integracija območij: " glasbeni razvoj«, »kognitivni razvoj«, »razvoj govora«.
Pomeni:
Vizualno:
- glasbila,
- velika risba osebja z opombami,
- cvet - sedem cvetov;
Glasbeni:
- odlomek iz dela A. Vivaldija "Pomlad",
- pesmi "Nasmeh", "Chunga-Changa",
- ples "Prijatelji Barbarike";
Literarni:
- pesniška dramatizacija;
Oprema: tablični računalnik, glasbila.
CILJ: utrjevanje preučene snovi o osnovah glasbenega opismenjevanja.
NALOGE:
Izobraževalni:
Ponoviti in utrditi znanje o glasbenih in hrupnih zvokih;
Utrditi znanje otrok o osebju, notah, visokem ključu, lestvici;
Izobraževalni:
Razviti otrokovo sposobnost krmarjenja po znani glasbi;
Nadaljujte z učenjem petja v zboru, ne da bi obremenjevali glas,
Izražajte svoja čustva veselo in z užitkom;
Izobraževalni:
Gojite zanimanje za glasbena kultura, svetovna klasika;
Gojite prijazen odnos do vrstnikov v procesu reševanja kognitivnih problemov.
Naloge ob upoštevanju posamezne značilnosti učenci:
Povabi najmlajšo učenko, Alice, k učenju poezije;
Daj individualne naloge hiperaktivni Mark, Ivan, Nikita;
Zaupajte nadzor nad spoštovanjem pravil igre Dima in Anyi;
Bodite pozorni na zvočno izgovorjavo Jegorja in Marka.
Načrtovani rezultat:
1. Govorna dejavnost, občutek za ritem in melodijo pesniško besedilo in glasba;
2.Manifestacija čustveni odnos na literarna in glasbena dela;
3. Sposobnost petja pesmi v zboru, plesanja okroglih plesov, občutka ritma in takta;
4.Pozna glasbila;
5. Poznavanje notnega zapisa;
6. biti sposoben komunicirati z vrstniki med lekcijo;
7. Bodite sposobni zbrano delovati 20-25 minut.
ORGANIZACIJSKI TRENUTEK.
Otroci vstopijo v dvorano.
Glasbeni vodja: Pozdravljeni, otroci! kako se počutiš
otroci. Živjo, zdravo! Preprosto odlično.
Glasbeni vodja: Držite se za roke, začutite toplino drug drugega in se nasmehnite drug drugemu.
NAPREDOVANJE RAZREDA.
Veste, fantje, danes zjutraj sem stopil v glasbeno sobo in videl nekaj svetlih, močnih luči, ki so svetile na naši preprogi. Presenečen sem stekel in uspel utrgati samo eno lučko, ostale so izginile. Poglejte, kaj mi je ostalo v rokah (sedmercvetnica).
Poglej kakšno rožo. Kakšna roža je to? (odgovori otrok)
Preštejmo cvetne liste.
Koliko cvetnih listov? (7)
Glasbeni vodja: Zdi se mi, da se je ta roža tukaj pojavila z razlogom, nekam nas vabi. Ste to rožo srečali v kakšni pravljici? (odgovori otrok). To je verjetno isti čarobna roža. No, gremo, kamor kliče? (da).
Potem pa zaprimo oči in povejmo čarobne besede: »Leti, leti cvetni list od zahoda proti vzhodu, od severa do juga, vrni se, ko narediš krog. Takoj ko se dotaknete tal, je to naš ukaz. Ukaži nam, naj bomo tam, kjer nas kliče ta cvetni list.”
Otroci besede izgovarjajo z zaprtimi očmi.
(Glasba A. Vivaldija "Letni časi. Pomlad")
(Osebje odpre.)
Glasbeni vodja: Kje smo?
Glasbeni vodja: Zdi se, da smo se znašli v glasbeni deželi
Oh, kaj je to? (Pokaže na osebje)
Kdo se spomni imena hiše, v kateri živijo note?
Koliko vrstic je v glasbenem kadru? (5)
Kako je ime "kralju" vseh not? (Visolinski ključ)
Koliko not je v glasbeni paleti? 7.
Zapojmo jih.
(otroci pojejo lestvice)
Dramatizacija "Kje živijo note?"
Ali želite več potovati?
Glasbeni vodja: Nato odtrgamo drugi cvetni list.
"Leti, leti cvetni list ..."
Predvaja se plesna glasba. ("Prijatelji Barbarike")
Glasbeni vodja: Fantje, poslušajte, igra se neka glasba.
Kakšna glasba je to?
Glasbeni vodja: Kakšna glasba je to, pesem, koračnica ali ples? (ples)
Tako je, smo v mestu plesa,
Izvaja se ples "Prijatelji Barbarike".
Glasbeni vodja: Gremo dalje?
"Leti, leti cvetni list ..."
Sliši se bobnarska glasba.
Glasbeni vodja: Oh, kako zanimivo, kje smo končali?
Mogoče mi zveneče glasbe mi boš povedal? Kako se lahko imenuje?
Glasbeni vodja: Fantje, poslušajmo, slišimo melodijo? (NE)
kaj slišiš (Boben) Toda tudi to je glasba.
Znašli smo se v mestu ritmičnih zvokov.
kakšni zvoki so tam? (hrup in glasba)
Otroci vedo vse na svetu
Obstajajo različni zvoki
Žerjavov poslovilni krik
Glasno ropotanje letala,
Brnenje avtomobila na dvorišču.
Pasji lajež v pesjaku
Trkanje koles in hrup stroja
Tiho šumenje vetriča.
To so zvoki - hrup,
Obstajajo samo drugi:
Ne šumenje, ne trkanje -
Glasbeni zvoki
Kakšne vrste glasbenih zvokov obstajajo? (tiho-glasno, visoko-nizko)
Prosim, pokažite mi na osebju, kje so nizki zvoki? Kje so tisti visoki?
Katera glasbila poznate?
Otroci odgovarjajo na vprašanja in imenujejo glasbila.
Glasbeni vodja: Igrajmo se z vami glasbeno izobraževalno igro!
(Na mizi so metalofon, kitara, tamburin, ropotulja, cev, boben)
Glasbeno - didaktična igra"Ugani, kaj igram"
V igri sodelujejo vsi otroci.
Glasbeni vodja: No, uganili smo, kaj je vsak od vas igral.
Glasbeni vodja: dobri ste v ugibanju inštrumentov, zdaj pa predlagam, da svojo najljubšo melodijo izvedete na katerem koli inštrumentu, mi pa jo bomo poskušali uganiti.
Igra "Predvajaj melodijo"
Poslušajmo več glasbena dela in jih uganiti.
Glasbeni vodja: Gremo naprej?
Zapremo oči
"Leti, leti cvetni list ..."
Sliši se melodija pesmi "Nasmeh".
Glasbeni vodja: Spet igra neka glasba. Ali ti ni slučajno znana? (Poznano)
kaj je to (PESEM)
Glasbeni vodja: Tako je, saj smo zdaj v deželi pesmi.
Zapojmo pesem:
PESEM "Nasmeh"
Glasbeni vodja: Kateri letni čas je in ko pride poletje, kdo zna poimenovati znake pomladi in poletja?
Pogovor o letnih časih.
Glasbeni vodja: Zapojmo smešno pesem o poletju "Chunga-Changa"
Otroci izvajajo pesem.
Glasbeni vodja: Zelo lepo plešeš in veš vse o notah in glasbilih.
Zdi se mi, da so tudi naši sedmocvetni lističi postali svetlejši.
Poglejte, še imamo cvetne liste na cvetu, preštejmo, koliko jih je. (3)
Glasbeni vodja: Samo danes jih ne bomo rezali, ker čarobni svet Glasbeni svet je tako ogromen in po njem moramo še veliko potovati in se o glasbi veliko naučiti, pri tem pa nam bo pomagala sedmerocvetnica.
Glasbeni vodja: Zdaj je čas, da se vrnemo vrtec, zaprimo oči in prosimo rožo, naj nas popelje nazaj.
(Otroci zaprejo oči)
Rožica, odpelji nas nazaj
V naš najljubši vrtec.
GLASBA ZVOKI A. Vivaldija (otroci odprejo oči.)
Glasbeni vodja: Tako smo se vrnili z našega čudovitega potovanja.
Vam je bilo všeč?
Prosim, povejte mi, česa se najbolj spominjate
na našem potovanju? (odgovori otrok.)
Kako dober kolega si, zelo sem zadovoljen z našo dejavnostjo v spomin
potovanje, želim ti podariti pobarvanke.
(Glasbeni vodja razdeli pobarvanke)
Rad bi se vam zahvalil za tako čudovito dejavnost in vas povabil na naslednjo. počakal te bom. Adijo!
Bodimo prijatelji z notami
Naučite se novih pesmi
Glasbeni svet je čudovit
V njem je veliko čudovitih pesmi!
Organizacija: Vrtec št. 29 "Yagodka"
Kraj: Republika Baškortostan, Beloretsk
Cilj: obogatiti življenjska izkušnja otroci živi vtisi, ponujajo priložnost za izražanje v različne vrste glasbena dejavnost.
Naloge:
Izobraževalni: Obogatite izkušnje otrok tako, da jih seznanite z različnimi glasbenimi deli in uporabljenimi izraznimi sredstvi. Nadaljujte s seznanjanjem z delom skladatelja P. I. Čajkovskega. Izboljšajte otrokov govor, sposobnost jasnega izražanja svojih misli, obogatite besedni zaklad. oblika kognitivni interes otrok v procesu glasbene dejavnosti.
Izobraževalni: Z delom pripravite pevski in artikulacijski aparat za petje na različne načine po fonopedični metodi V.V. Krepiti sposobnost skladnega petja, pravočasno začeti peti po uvodu, spremeniti jakost glasu, obvladati različne tehnike petja. Izboljšajte izvedbo figurativnih gibov v skladu z naravo glasbe. Razvijati plesno ustvarjalnost, izkazovati izvirnost, izraznost in samostojnost.
Vzgojitelji: Ustvariti kulturo poslušanja klasične glasbe. Izboljšati sposobnost objektivnega ocenjevanja dejanj drugih otrok. Negujte spoštovanje drug do drugega, občutek timskega dela, pobudo in neodvisnost.
Tehnična podpora:
- Računalnik
- Projektor
- Avdio in video oprema
Medijska knjižnica
- Multimedijska predstavitev
- Fonogrami
Oprema:
- Glasbeni znaki (forte, klavir)
- Glasbene note
- Tolkala (cimbale, žlice, tonski bloki, orehove steze..)
- Snežna kepa
- Papirnati klobuki
Napredek lekcije:
Otroci vstopijo v dvorano, kjer jih pričaka glasbeni vodja.
Glasba roke : Dober dan, fantje. Fantje, zelo sem vesel, da vas vse vidim. Toda danes bi te rad bolje spoznal. Če želite to narediti, predlagam, da si omislite svojo plesno etudo, imenovano « Spoznajmo se" , tiste. ugotoviti morate, kako se predstaviti, poiskati izrazne gibe, lahko je to kakšna nenavadna poza, gesta ...
Skeč: "Spoznajmo se"
Glasba roke: Kdo vam je bil najbolj všeč? Kdo bi se lahko natančneje izrazil? Zelo sem užival v srečanju z vami, vsi ste bili tako drugačni, nenavadni, kar pomeni, da ste nadarjeni! Morda vsi radi ustvarjate glasbo? ( Odgovor otrok)
In zdaj vas želim povabiti na glasbeno razstavo slik in biti vaš vodnik. Se strinjaš, da greš z menoj? Veste, kaj je slikarska razstava? (odgovori otrok) Le da bo to nenavadna razstava. Slike na tej razstavi ne bomo le videli, ampak jih bomo tudi slišali.
Fantje, kako lahko pridemo na razstavo? Ker je to glasbena razstava, ali to pomeni, da moramo opraviti kakšno glasbeno nalogo? Do tja nam bo pomagala glasbena skladba, ob kateri moramo ob odhodu na pot opraviti plesne naloge. Ste pripravljeni?
(Otroci izvajajo gibe po besedilu in tako gredo skozi glasbeno sobo).
Držimo se za roke skupaj
Vsi hodimo počasi,
Nogo postavimo na prst.
Hrbet naj bo vzravnan
Ravna kot trst.
Korak na prste, poskoki, stranski galop.
Tukaj smo na glasbeni razstavi. Tobogan (škatla, lutka)
Fantje, kaj je prikazano na sliki? Bi želeli odpreti to čudovito škatlo in ugotoviti, kaj je v njej? Diapozitiv: škatla se odpre v njej - medenjaki.)
Zanima me, zakaj ti in jaz vidimo medenjake? Fantje, komu so bili všeč medenjaki?
Mala Petya. Skladatelj Peter I.Ch. Med skladanjem glasbe »New Doll« sem se spomnil lutke, ki sem jo pogosto videl v otroštvu. Okrasila je sobo, v kateri so živele deklice. Bila je lutka na navijanje z gibljivimi sklepi – roke in noge so se premikale in upognile. In bodoči skladatelj je tekel k dekletom, da bi jo občudoval. Res je, da je obiskal sobo ne le zaradi lutke. Tam so bile skrinje, v katerih so bili shranjeni medenjaki. Prav oni so najprej zanimali malo Petjo.
P. I. Čajkovski je velik ruski skladatelj.
IN prosti čas P.I. rad se je igral s svojimi malimi nečaki. Sestra P.I. Alexandra Ilyinichna je imela sedem otrok in Čajkovski si je neumorno omislil počitnice s kresovi, ognjemetom in seveda plesom, kjer je sam spremljal klavir.
Najmlajši nečak je imel težave pri obvladovanju zapletenosti igranja klavirja v urah, namenjenih vadbi. Ko je sedel na verandi ob čaju, je Pjotr Iljič slišal, kako nesrečni "pianist" v sosednji sobi muči lestvice in etude. Zasmilil se mu je otrok in odločil se je napisati cikel lahkih klavirskih skladb, raznolikih po značaju, s pogledom na težave začetnika, lahkih, nepozabnih, zanimiva imena. Tukaj lahko najdete slike narave in imena otroških iger. Liki iz pravljic in plesne melodije.
"Otroški album" je 24 lahkih skladb za klavir. Vklopljeno naslovna stran prva izdaja: "Posvečeno Volodji Davidovu. Otroški album. Zbirka preprostih iger za otroke."
Diapozitiv - "Hodeči vojaki, lutka"
P. I. Čajkovski je pisal igre ne le za dekleta, ampak tudi za dečke. Igre, ki govorijo o teh igrah, se imenujejo "The Horse Game"
Fantje se radi igrajo vojake. Tukaj je vojska igrač, ki koraka v smešnem pohodu. Kaj pomeni beseda "pohod"? ( odgovor
otroci) Da, beseda pohod pomeni procesija. Ljudem je bolj udobno hoditi ob glasbi. Ritem glasbe je zelo dober dirigent. Zvoki sami lahko zapovedujejo gibanje. Obstajajo pohodi za vse priložnosti. Glasba – koračnica – ni le spremljava vaših korakov, ampak tudi portret tistih, ki hodijo.
Kako se ta igra razlikuje od glasbe lesenih vojakov? Kako se imenuje?
"Nova lutka." Zdi se, da se melodija v njem iskri od sreče, prenaša veselje in veselje.
Poslušanje: "Marš lesenih vojakov", "Nova lutka"
Diapozitiv - "Zimska slika"
Kaj vidite tam? Kako se otroci zabavajo, uživajo v zimi in puhastem snegu.
Toda zimski sneg je lahko bodičast in oster. Hladen veter bo tulil, snežni metež bo brnel. Glasbo snežnega meteža je treba upodobiti drugače kot ples snežink – igra mora biti odločna, odločna, hitra:
Nevihta brni, v delu - beshu - mit.
Zelo strašljivo je biti sam, a snežna nevihta je še vedno woo-hoo, yes-oo-oo!
Diapozitiv - "Vrabci"
O, poglej, vrabček je prišel in je tudi vesel zimski dan, ki poje svojo pesem:
Čik-čik, čik-čik, skočil sem na snežno kepo! (vrabec)
Tudi mi zapojmo njegovo pesem.
Zdaj pa ogrejmo naš artikulacijski aparat in se igrajmo z jezikom, vidim, da so tvoje ustnice zamrznjene.
Pokazali so jezik in ga malo ugriznili.
In zdaj so se igrali z njimi, se nam oblizovali.
Balone smo kotalili, napihnili smo svoj balon,
OH! Tako mi je počil balon!
Hitro se nasmej, vsi se bomo zabavali!
Vaje o fonopedični metodi razvoja glasu V. Emelyanova
Fantje, uganete, kakšna je to melodija? prav. To je zimska pesem.
Izvajali jo bomo ob natančnem opazovanju teh glasbenih znakov. Kako se imenujejo in kaj pomenijo v prevodu. ( Forte in klavir.)
Učitelj kaže glasbene znake, otroci pa izvajajo pesem, včasih tiho, včasih glasno.
Zvoki "Zimska pesem" V. Vitlina
Diapozitiv - "božično drevo"
Na tej sliki vidimo božično drevo. Ali poznava pesem o božičnem drevesu?
Utrdimo naše besede z vami. Kaj bomo povedali božičnemu drevesu? Pozdravljeni…
Kaj počnemo na božičnem drevesu? Plešemo v krogu. S pomočjo vodilnih vprašanj otroci utrjujejo besedilo pesmi.
In ti nam bodo pomagali peti to pesem: glasbene note(note-riba, note-otroci)
Pesem zveni: Pozdravljeni, božično drevo A. Mikhailenko
Diapozitiv - "Peneče božično drevo".
Našemu božičnemu drevesu je bilo všeč, kako smo zapeli pesem. Pesem je zvenela veselo, radostno, zvonko.
Diapozitiv - "Visolinski ključ, jež igra na boben."
Poglejte, tukaj je narisan violinski ključ, kaj to pomeni?
Ste že srečali glasbene ježke? Na primer tisti, ki igrajo bobne? Toda moldavski pesnik Georgiy Vier, zamislite, je moral!
Prisluhnimo, kako ga je opisal:
Jež hodi z bobnom: bum-bum-bum!
Ježek se ves dan igra: bum-bum-bum!
Z bobnom za rameni, bum-bum-bum!
Jež je po naključju zašel na vrt, bum-bum-bum!
Zelo rad je imel jabolka, bum-bum-bum!
Pozabil je boben na vrtu, bum-bum-bum!
Glasbeni direktor: Smešna pesem, kajne? Zdaj bomo uredili zanimiva igra. Povejte mi, katere besede so se v poeziji ves čas ponavljale, vsako drugo vrstico? Koliko udarcev bobna predstavlja te besede? Zdaj pa vzemimo našo igračo boben in poberimo palice. Pri ponavljajočih se besedah boste bobnali natančno in ritmično.
In zdaj bomo vzeli tolkala in jih uporabili za upodobitev glasbenega ježa.
Orkester tolkala: "Glasbeni jež"
Glasbeni direktor: Kaj je, kaj se je zgodilo?
Nenadoma se je vreme spremenilo
Zapihal je vesel vetrič
In nenadoma je začelo snežiti.
Zberite vse v krogu
Snežna kepa bo plesala.
Igra je ples: « Čarobna snežna kepa"
Glasbeni direktor: Kako pametni ste, koliko plesne gibe veste, da lahko upodobite vsakega junaka.
Naša ekskurzija se je končala in čas je, da se vrnemo v vrtec. Izkazali ste se kot pozorni poslušalci, čudoviti izvajalci in samo dobri, neverjetni fantje. Kaj vam je najbolj ostalo v spominu in vam je všeč? Zakaj ti je bilo všeč? Danes ste me tako presenetili, da sem za vas pripravila papirnate klobuke z napisom "I'm Good Done!"
Uporabljena literatura:
- E.I. Yudina "moj prvi učbenik o glasbi in ustvarjalnosti",
- “Priročnik glasbenega vodje” št. 3 2015
- "Razvoj glasu" V.V.Emelyanov
Sinopsis NOD “Veseli orkester”
Cilj: Razširitev predstav o glasbilih.
Integracija območij:
Umetniško – estetski razvoj
1. Gojiti glasbeni in umetniški okus, spodbujati ustvarjalne manifestacije.
2. Razvijte glasbeni spomin.
3. Nadaljujte z učenjem otrok, da pozorno poslušajo glasbene odlomke od začetka do konca.
4. Naučite otroke, da slišijo lepoto v zvoku tega ali onega instrumenta, da si zapomnijo ime in zvok tega instrumenta.
Z otroki utrdite pojem "orkester", vrste orkestrov, skupine instrumentov.
Razširite otrokovo obzorje in besedni zaklad.
Socialni in komunikacijski razvoj
Razvijte glasbeni spomin
Pripravljalna dela:
Uvod v vrste orkestrov
Učenje pesmi "Fashionista", ples "Shorty"
Ogled ilustracij zgodnje in pozne jeseni
Učenje in branje poezije
Oprema:
platno, projektor, prenosnik
glasbeni center
Ilustracije glasbil
Metode:
Vizualno – multimedijska predstavitev, glasbilo violina.
Praktično - poslušanje, petje, ples
Besedno - pogovor, uporaba knjižnih besed.
Logika izobraževalnih dejavnosti
Otroci ob glasbi vstopijo v dvorano. Vstani velik krog.
Glasbeni vodja: Jaz sem vesela Do-mi-sol-ka, sem zelo dobrega, veselega razpoloženja. Želim, da tudi tebi ne bo dolgčas. Delil bom svoje razpoloženje z vami. Dajmo ga naokoli.
Iz dlani ga pihne in poda zraven. stoječi otrok, podaja naprej.
No, zdaj smo vsi veseli in veseli, nasmehnili se bomo drug drugemu.
Fantje, radi potujete? Predlagam, da greš na neverjetno potovanje- v mesto glasbil. Si ga želiš? Do tega mesta ni enostavno priti. Tja bomo šli na oblaku. Se strinjate? Udobno se namestite.
Letimo na oblaku
Zemljo gledamo iz oblaka.
Vidimo gore, diapozitiv 2.
To so preprosto čudeži!
V čarobni svet, v lepi svet
IN glasbeni svet gremo noter
Tam se bomo veliko naučili
In prinesli ga bomo s seboj.
A.V.Glotova
Tako sva prispela v mesto glasbil.
Prosim, povejte mi, katere instrumente poznate?
Odgovori otrok
V katere skupine delimo glasbila?
Odgovori otrok
Fantje, kaj je orkester?
Odgovori otrok
Tako je, gre za večjo skupino glasbenikov, ki jih vodi dirigent.
Katere vrste orkestrov poznate?
Odgovori otrok
Danes vam bom povedal, katera orodja sestavljajo glavni del simfonični orkester. Diapozitiv 5.
Poglejmo, katere skupine orodij
so člani simfoničnega orkestra. Diapozitiv 6.
Godala - godala
Medeninasta pihala,
Lesena pihala
V mestu glasbil je Orkesterski trg. Tukaj sva ti in jaz. In tukaj živi družina strun - lokalna glasbila. Diapozitiv 7.
Šli jih bomo obiskat.
Otroci sedijo na stolih blizu zaslona.
na strune - ločna skupina posebnega
Povedal vam bom skrivnost:
Instrumenti ne bodo zveneli pravilno
Če v bližini ni loka.
Fantje, violino imenujejo kraljica simfoničnega orkestra.
Fantje, bi radi spoznali violino?
In tukaj je, kraljica simfoničnega orkestra.
Gledanje violine (resnično)
Poglejte njen vrat - vrat, telo - zvočno ploščo in zelo tanek pas. Violina ima 4 strune, vsaka struna ima svoje ime.
Violina sploh ne more violinati
Violina lahko muhasto poje
Violinist previdno vzame violino
Rahlo, nežno jo položi na ramo
Z desnico dvigne lok
In v tem trenutku se zdi, da vse zamrzne
Vzdihneje spusti lok na strune:
Poslušaj violino: Tiho! Tišina!
Poslušanje zvokov violine (zvočni posnetek)
Violina zveni čudovito, kajne, fantje? Majhna violina vsebuje glas neverjetne čistosti in moči. Lahko je vesela, joka, jezna. Poglejte, koliko prostora zavzamejo violine v simfoničnem orkestru.
Predstavljajmo si, da smo mladi violinisti in poskusimo zaigrati na violine.
Otroci posnemajo igranje violine.
Bravo, dobro si naredil.
Veste, violina ima starejšega brata. Diapozitiv 10.
Ime mu je Alt. Avtor: videz je zelo podobna violini, vendar nekoliko večja velikost in njegov zvok je žameten, bogat. Poslušajmo, kako se sliši.
Poslušanje zvoka viole
J. S. Bach "Matejev pasijon" (uvod, fragment)
Violino igra violinist, violo pa violist.
V simfoničnem orkestru ta del zasedajo viole. Diapozitiv 11.
Zanima me, kdo je še v družini strunskih inštrumentov?
Ona več violine in viola
Zelo podoben njim
Gospa Cello
Igra se tudi z lokom.
Čelo lahko imenujemo mati violine in viole.
Je večje velikosti in se igra sede. Diapozitiv 13.
Ima posebno palico, na kateri instrument med igranjem počiva. Njen glas je nižji, mehkejši. Za violončelo pravijo, da joče. Poslušajmo, kako se sliši.
Poslušanje zvoka violončela.
C. Saint-Saens "Labod"
Glasbenik - violončelist - igra violončelo.
In v simfoničnem orkestru so desno od dirigenta. Diapozitiv 14.
In tukaj je ta oče glasbena družina velik lep kontrabas.
Poglej, kako ogromen je. Zvok kontrabasa je zelo nizek, kontrabasist ga igra stoje.
Zdaj bomo poslušali glasbeno delo, vi pa pomislite in povejte, koga je upodobil skladatelj.
Poslušanje zvoka kontrabasa
C. Saint-Saens "Slon"
V simfoničnem orkestru zavzema kontrabas skrajni zadnji položaj godalnih inštrumentov. Diapozitiv 16.
Tako smo se seznanili z družino strunskih glasbil.
Katera glasbila živijo v tej družini?
Odgovori otrok
Zveneče ime vsi imajo
Poskusite se spomniti ali prebrati!
Violina - hči, diapozitiv 17.
njen brat je viola. Diapozitiv 18.
Mama je violončelo. Diapozitiv 19.
In največji je kontrabas, brenči kot nežen čmrlj. Diapozitiv 20.
Bravo fantje, z vsem ste se spopadli.
In veste, v mestu glasbil je park. Imenuje se "Letni časi". In zdaj predlagam, da greš tja. Si ga želiš? Potem gremo.
Minuta telesne vzgoje
Najprej bomo šli desno, 1-2-3
In potem gremo levo, 1-2-3
In potem se vsi skupaj zberemo 1-2-3
In potem bomo vsi šli vsak svojo pot 1-2-3
In potem se bomo vsi usedli 1-2-3
In potem bomo stali skupaj 1-2-3
Tukaj smo v parku. Usedite se na klopi. Ta park je čaroben in muzikalen. Poglejte, tukaj so ptičji zapiski.
letimo, poglejmo z očmi,
kam so šli
Gimnastika za oči "PTICA"
Ptica je poletela,
Ptica je odletela dol,
Ptica je letela na desno,
Ptica je letela na levo,
In sedla je na dlan!
Ptica je poletela,
Ptica je odletela dol,
Ptica je letela na desno,
Ptica je letela na levo,
In je odletela!
Kateri letni čas je zdaj v parku?
Odgovori otrok
Tako je, jesen. Obstajata dve jeseni. Ena je vesela, bujno okrašena, bogata z letino in zelo, zelo lepa. Kakšna jesen je to? Tako je, zlato. Zapojmo pesem "Fashionista" o njej
Pesem "Fashionista" Sl. in glasbo O.P. Grigorieva "Zvon" št. 43 str
To je zlata jesen. Diapozitiv 22.
Spet je prišel k nam
Takšna lepotica
Zakaj ne moreš umakniti oči
Izgleda kot iz revije
Kje stojijo modne navdušenke?
Izbral sem z okusom
Tvoja jesenska obleka
Fashionista, fashionista se mudi, da se mudi k nam
Tukaj v rdeči obleki.
Stoji z rowan drevesi. Diapozitiv 24.
Toda v rdečem šalu,
Sedi z gobami. Diapozitiv 25.
Med pšeničnimi polji, diapozitiv 26.
Oblečen v zlato
In v ljubkem klobučku
Hoja v dežju.
Fashionista, fashionista se mudi, da se mudi k nam,
Z veseljem pogledamo njene obleke
Bravo fantje. Druga jesen je nevidna, žalostna s tihim jokom rahlega dežja in jutranjih zmrzali. Imenuje se: pozna jesen. Zdaj bomo slišali, kako zveni simfonični orkester. Poslušali bomo »Jesensko pesem« Petra Iljiča Čajkovskega.
Povejte mi, kakšna je razlika med zlato in pozno jesenjo?
Odgovori otrok
Kako se imenuje glasbeno delo, ki smo ga poslušali?
Mislim, da si žalosten? Verjetno se je spomnil sončnega poletni dnevi, ja? Ne bodi žalosten, poglej, ta park ima celo plesišče.
Pojdimo plesat.
Ples "Shorties"
Razvoj gibov A.V.Glotova
Bravo! Spet imaš dobre volje. Diapozitiv 29.
Naše potovanje se bliža koncu. Čas je, da gremo nazaj v vrtec. Prihaja oblak, poslovimo se od mesta glasbil in gremo na pot. Udobno se namestite. Diapozitiv 30.
Katero družino instrumentov smo spoznali?
Iz katerega orkestra je sestavljen? godala?
Kateri instrument iz te družine je največji?
Tako smo prispeli do vrtca. Diapozitiv 30.
Otroci stojijo v krogu. Vam je bilo potovanje všeč?
Če vas je zanimal obisk mesta glasbil, vzemite violinski ključ, če pa vam kaj ni bilo všeč ali vas ni zanimalo, si privoščite odmor.
Hvala, v veselje mi je bilo potovati z vami.
Glasbeno slovo. Diapozitiv 31.
Otroci ob glasbi zapustijo dvorano.
Panteleeva Elena Anatolevna,
glasbeni direktor
MBOU "Srednja šola št. 2"
KHMAO-Yugra, Yugorsk
Tarča
Oblikovati znanje otrok o vrstah zvokov, glasbeno opismenjevanje. Razviti glasbene sposobnosti s petjem, plesom in igranjem na glasbila. Gojite ljubezen do glasbe.
Napredek lekcije.
Glasbeni vodja:
Fantje, danes bomo našo lekcijo začeli z zabavnimi vajami.
Fantje smo prijazni, skupaj
Tečemo na mestu.
Če v srcu ni miru,
Glasno so topotali z nogami!
In še en!
In zdaj moji dobri
Glasno ploskajte z rokami!
In sedi!
Glasbeni vodja:
Fantje, kaj smo zdaj počeli?
otroci. Stopotali so, ploskali, povzročali hrup.
Glasbeni vodja:
Kako lahko imenujete takšne zvoke?
otroci. Hrup.
Glasbeni vodja:
Utihnimo za trenutek in prisluhnimo zvokom okoli sebe. Misliš, da je ta svet tih ali ne? (odgovor). Svet okoli nas zveni. Okoli nas je veliko zvokov.
Povejte mi, kakšne zvoke lahko slišite na ulici? Kakšne hiše? (odgovor)
Tako je, vse je hrup. Igrajmo se. Za hrup bom sestavil uganke, vi pa boste uganili.
Igra "Ugani zvoke" (za zaslonom so zvoki)
Hrupi so neglasbeni zvoki, vključno z glasovi narave. Kaj zdaj slišite?
Kaj zdaj slišiš? ( igra metalofon). Tudi to so zvoki, ampak kakšni? Hrup?
(odgovor) Zvoki, ki se izvajajo na glasbilih, se imenujejo glasbeni. Med glasbene zvoke spada tudi človeško petje. Ponovimo: kateri zvoki so tam?
Glasbeni vodja: Zdaj pa naredimo majhen kviz.
Razdelimo se v dve ekipi in vzemimo karte, jaz bom imenoval zvoke, vi pa jih boste razvrstili na glasbene in neglasbene.
(fant poje, vrata škripajo, zvok ženski pevski zbor, šum morja, zvok žoge, igranje violine, zvok orkestra, hrup avtomobila, igranje klavirja)
In po katerih zvokih lahko prepoznate osebo, ne da bi jo sploh videli?
Glasbeni vodja: Fantje, predlagam, da greste na izlet na deželo Glasbeni zvoki, vendar morate najprej odgovoriti na vprašanja.
Kdo je skladatelj?
Kdo je glasbenik?
Za koga glasbenik izvaja svoja dela? (za poslušalce)
Vidim, da ste pripravljeni na potovanje. Bravo!
In nenavadna ladja nas bo popeljala v deželo glasbenih zvokov.
Logoritmična kompozicija "Na zračni ladji" (avtor pesmi in gibov E.E. Sokolov)
Tako smo odleteli v deželo glasbenih zvokov, v mesto »Ding-Ding«. Kako se imenujejo prebivalci tega mesta? Ugani uganko.
Zabavne kljuke
Sedijo na ravnilih
Sedijo na ravnilih
Vam pravijo, da pojete pesmi? (opombe)
Imam čarobni ključ, brez katerega ne moreš odpreti vrat v hišo, kjer živijo note. Kako se imenuje ta ključ? ( violinski ključ ali G ključ)
Zdaj je čas, da se seznanite z našimi zapiski.
Otroci govorijo o notah in jih položijo na palico
Opomba "C"
"Do" teče domov po poti,
"Do" je prišel do vrat
Gre po stopnicah.
Opomba "D"
Beležka se je skrila v luknjo,
Pod prvo vrstico
Opomba "mi"
Prvi na vrsti je "mi"!
Glasbeniki to vedo!
Zdaj razumete:
Nobenih drugih not nimam pri sebi!
Opomba "F"
"Fa" - sova kriči v gozdu!
Opomba "sol"
V drugi vrstici sem jaz,
Opomba "sol" je moje ime.
Opomba "A"
"La" - pela je vsa zemlja!
Opomba "B"
Opomba "B"! Jaz sem najtanjši od vseh
Pa sem se povzpel.
Živim nad "mi" in "sol"
Tretja vrstica je moj naslov!
V petih vrsticah
Zabaven in prijazen
Note so vse žive.
Do, re, mi, fa, sol, la, si – tako se jim reče!
Otroci pojejo lestvice
Zdaj so vsi zapiski sestavljeni,
Torej, kmalu bomo lahko zapeli!
Po lestvi – čudovito.
Tako enostavno je hoditi gor in dol
Opombe je treba preučiti
Da nam zapoje pesem!
Pesem "Začnimo okrogli ples" (sob. "Zimska fantazija" I. Kaplunova, I. Novoskoltsev)
Glasbeni vodja:
Fantje, Notes so zelo igrivi, radi tečejo, skačejo, plešejo in znajo sklepati prijateljstva.
Pokažite, kako veseli in prijazni ste.
Igra "Išči" (sob. "Praznik vsak dan" I. Kaplunova, I. Novoskoltsev)
Zdaj note vabijo v glasbeno trgovino, ki prodaja glasbila. To je izjemna trgovina; za nakup morate pravilno udariti ritem.
Igra "Glasbeni loto"
Pravljica "Ryaba Hen"otroška glasba pravljice T.E. Tyutyunnikove
Glasbeni vodja.
Tako sva z vami obiskala deželo, kjer živijo note. Note imajo zelo radi svojega domači kraj, v katerem živijo in v katerem mestu živite vi? (odgovor). Ali imate radi svoje mesto?
Zapojmo pesem o domovini, oh domovina, kje si rojen.
Pesem "Kaj imenujemo domovina" (revija "Zvon" št. 25 2002)
Glasbeni vodja: Fantje, naša pot se je končala, čas je, da se vrnemo v vrtec. Želim vam, ljubite glasbo, bodite z njo prijatelji. Naj bo glasba vaš prijatelj. Vso srečo z glasbo! Naj v vaši duši zazvoni zvonček, katerega zvok vam daje toplino in veselje tistim okoli vas!
Otroci ob glasbi zapustijo dvorano.
Uporabljena literatura.
N.A. Moreva" Glasbeni tečaji in zabava v vrtcu"
Revija "Knjige, note in igrače za Katjuško in Andrjuško" št. 3 2002.
Revija "Glasbena paleta" št. 4 2005
Revija "Bell" št. 25 2002
»Potrdilo o objavi«, serija A, št. 0000899, datum odpreme 21. februar 2013, prejem št. 62502658075633
Vabimo učitelje predšolska vzgoja Tjumenska regija, avtonomno okrožje Jamal-Nenec in avtonomno okrožje Hanti-Mansi-Jugra objavite metodološko gradivo:
- Pedagoške izkušnje, izvirni programi, metodološki priročniki, predstavitve za razrede, elektronske igre;
- Osebno razviti zapiski in scenariji izobraževalnih dejavnosti, projektov, mojstrskih tečajev (vključno z videoposnetki), oblik dela z družinami in učitelji.
Zakaj se splača objavljati pri nas?
Povzetek
glasbene neposredne izobraževalne dejavnosti z uporabo elektronskih izobraževalnih virov
"Na obisku pri glasbi"
Cilj:
Otroke seznanite z glasbenimi deli iz "Otroškega albuma" P. I. Čajkovskega.
Naloge:
Izobraževalni:
Otroke seznanite z deli P. I. Čajkovskega
Obogatite glasbene izkušnje otrok
Utrdite koncept žanra. Znati prepoznati žanre na posluh: koračnica, polka, valček
Utrditi znanje o inštrumentih simfoničnega orkestra.
Izobraževalni:
Razviti čustveno, figurativno in asociativno dojemanje glasbe
Razviti glasbene in ustvarjalne sposobnosti otrok
Razviti čutno zaznavanje glasbe: razlikovati zvok glasbil
Krepiti glasbene in ritmične spretnosti ter spretnosti igranja na otroška glasbila.
Izobraževalni:
Vzbuditi ljubezen do klasične glasbe
Vzgojite kulturo poslušanja glasbe
Razvijte glasbeni okus.
Oprema: multimedijski projektor, platno, prenosni računalnik, stereo sistem, elektronsko gradivo v obliki predstavitve “Visiting Music”, zvočno gradivo.
Lastnosti: vojaški šaki, konji, šali, tamburice, marake, zvonovi, metalofon, trikotnik, lesene palice.
Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti
Na glasbo "Marš" iz baleta "Hrestač" P. I. Čajkovskega otroci vstopijo v dvorano.
(1. diapozitiv)
Glasbeni direktor: Pozdravljeni fantje! Vsi veste, da umetnik slika slike, pisatelj piše knjige in kdo sklada glasbo? Odgovori otrok.
prav! In danes se bomo seznanili z delom velikega ruskega skladatelja P. I. Čajkovskega.
(2. diapozitiv)
P. I. Čajkovski je živel zelo dolgo nazaj - pred več kot 100 leti. Napisal je toliko glasbenih del, da se ga še danes spominja in ceni po vsem svetu.
P. I. Čajkovski je komponiral številne opere, balete, simfonije, napisal pa je tudi veliko glasbe za otroke.
Iz spominov na otroštvo ustvari »Otroški album«, ( diapozitiv 3)
v kateri je s pomočjo zvokov upodobil vse, kar je rad počel kot otrok.
Kje lahko poslušate glasbo? Odgovori otrok.
Danes bomo šli v koncertno dvorano poslušat glasbo P. I. Čajkovskega.
Poglejte, kakšne koncertne dvorane obstajajo. (diapozitiv 4)
Tako izgledajo od zunaj. To je stavba naše Krasnodarske filharmonije.
In tako je notri. (diapozitiv 5)
Zdaj pa pojdimo v koncertno dvorano in se usedimo.
Na glasbo "Valček rož" iz baleta "Hrestač" P. I. Čajkovskega otroci sedijo na stolih.
Kdo smo zdaj? koncertna dvorana? Odgovori otrok.
Poslušalci! In v starih časih so rekli - najbolj ugledna javnost! Kaj to pomeni?
Sedite tako, da bodo o vas lahko rekli "Najbolj ugledna publika!"
Na tem koncertu bom zabavljač in pripovedovalec zgodb. In tako – začnimo! (3. diapozitiv)
"Bom, bom, bom -
Album se odpre.
Ne preprosto, ampak glasbeno,
Zdaj veselo, zdaj žalostno,
Napisano za fante
Pred mnogimi, mnogimi leti."
Sliši se kot "Sweet Dream"(diapozitiv 6)
Povej mi, kakšna je bila glasba? Mirno, svetlo, nežno, tiho.
Kaj so sanje? Sanje, spomini.
Kako lepo je sanjati o nečem ob pogledu skozi okno na hladen zimski dan.
P. I. Čajkovski je, ko je bil majhen, rad poslušal zgodbe svoje ljubljene babice, sanjal in seveda oboževal svoje igrače in se igral z njimi.
Poglejte, toliko jih je! (Slide 7)
Mislim, da boste lahko sami prepoznali igračo, ki je prikazana v glasbi.
Sliši se kot "Horse Game"
O čem govori ta glasba? Odgovori otrok.
Kako zveni? Hitro, naglo, naglo, glasno.
Kakšna je glasba?
Katera igrača je upodobljena v glasbi? Odgovori otrok. (diapozitiv 8)
Predstava se imenuje "Igra s konji".
Zdaj pa poslušajmo naslednji del iz "Otroškega albuma" in ugotovimo, katero drugo igračo je P.I. Čajkovski upodobil v glasbi.
Sliši se kot "Marš lesenih vojakov" (diapozitiv 7)
Ste ugotovili? Kdo je bil predstavljen v glasbi? Odgovori otrok.
Kakšna je bila glasba? Glasno, ritmično, jasno, veselo.
Ugani žanr. (Slide 9)
prav! To je pohod. (Slide 10)
P. I. Čajkovski je to igro poimenoval "Marš lesenih vojakov"
"Smo leseni vojaki,
Koračamo levo in desno.
Smo varuhi vilinskih vrat,
Varujemo jih vse leto.
Koračamo jasno, bravo,
Ne bojimo se ovir,
Varujemo mesto, kjer živi glasba!«
Zdaj predlagam igranje. Nekateri fantje bodo korakali kot vojaki (obleči shakos) in drugi del fantov - jahati konje (se slišijo konji). Čigava glasba začne zveneti, ta opravi nalogo.
Igra "Vojaki in jezdeci"
sedi.
Še naprej poslušamo skladbe iz "Otroškega albuma" P. I. Čajkovskega.
Sliši se kot "valček"
Kakšno glasbo? Lahka, lahka, lepa . (Slide 9)
Kateri žanr je? Odgovori otrok.
Tako je – plesna zvrst.
Kakšna plesna zvrst? Otroci odgovorijo. (Slide 11)
Na glasbo P. I. Čajkovskega ne moremo le sanjati, korakati in se igrati z igračami, ampak tudi plesati. Dekleta, vzemite šale in zaplešimo valček.
Sliši se "valček", dekleta plešejo s šali
sedi.
Glasba nadzornik:"Bom, bom, bom - listamo po našem albumu!"
Vabim vas, da prisluhnete še enemu komadu iz »Otroškega albuma«.
Sliši se kot "Polka"(Slide 12)
Kakšna je narava glasbe? Lahka, vesela.
Kakšna plesna zvrst? Odgovori otrok.
Tako je - polka .
Katera glasbila ste slišali? (Slide 13)
- Tako je - violina. (Slide 14)
V katero skupino glasbil simfoničnega orkestra spada? odgovori.
(Slide 15)
Katera glasbila še spadajo v to skupino? Odgovori otrok.
Katere druge skupine glasbil simfoničnega orkestra poznate? (Slide 16)
Zdaj bomo poslušali isto polko, le da jo bo izvajal tolkalski orkester.
Sliši se kot »Polka« iz »Otroškega albuma« v španščini. ansambel "Vivat"
Se je glasba spremenila?
Značaj glasbe ostaja enak vesel, lahkoten, podoba pa se je spremenila.
Katera tolkala ste slišali? (17. diapozitiv)
In zdaj predlagam, da igraš v orkestru. Vzemimo glasbila in zaigrajmo "Polko" P. I. Čajkovskega
Igranje v orkestru Polka
Dragi prijatelji, naše druženje z glasbo se bliža koncu. Zavesa v koncertni dvorani se spusti (diapozitiv 18), Hvala za vašo pozornost, draga publika!
Fantje, danes smo obiskali koncertno dvorano in se seznanili z delom velikega ruskega skladatelja P. I. Čajkovskega, zgodovino nastanka zbirke »Otroški album« in nekaj iger iz tega albuma. Upam, da ste uživali ob poslušanju glasbe, plesu in igranju v orkestru. Zelo sem užival kot udeleženec tega koncerta, ti pa? Odgovori otrok.
Na glasbo "Valčka" iz baleta P. I. Čajkovskega "Hrestač" prihajajo otroci dvorana
Seznam uporabljene literature in glasbeni material:
I. Kaplunova, I. Novoskoltseva “Ladushki”: Program za glasbeno izobraževanje otroci predšolska starost. – SPb./2010
I. Kaplunova, I. Novoskoltseva “Počitnice vsak dan” 3CD starejša skupina
N. A. Metlov "Glasba za otroke": Priročnik za vzgojitelje in glasbenike. vodja odd. vrt / Comp. S. I. Chesheva, A. P. Nikolaicheva. – M.: Izobraževanje, 1985.
T. N. Devyatova "Zvok je čarovnik" / Materiali izobraževalni program o glasbeni vzgoji otrok starejše predšolske starosti.-M .: LINKA-PRESS, 2006.
Tematski dnevi in tedni v predšolski vzgojni ustanovi. Glasba. /Avtor-komp. N. B. Ulašenko – Volgograd: ITD “Korifej”