Οι ήρωες του παραμυθιού Barankin είναι άνθρωποι. «Μπαράνκιν, γίνε άντρας!» Λογοτεχνικό καρουζέλ βασισμένο στο βιβλίο του Valery Medvedev

Αν ο Kostya Malinin και εγώ δεν είχαμε καταφέρει να πάρουμε δύο κακούς βαθμούς στη γεωμετρία στην αρχή της σχολικής χρονιάς, τότε ίσως δεν θα είχε συμβεί τίποτα τόσο απίστευτο και φανταστικό στη ζωή μας, αλλά πήραμε κακούς βαθμούς και έτσι την επόμενη μέρα κάτι μας συνέβη κάτι απίστευτο, φανταστικό και μάλιστα, θα έλεγε κανείς, υπερφυσικό!..

Στο διάλειμμα, αμέσως μετά από αυτό το ατυχές γεγονός, η Zinka Fokina, η επικεφαλής της τάξης μας, ήρθε κοντά μας και είπε: «Ω, Barankin και Malinin! Ω τι κρίμα! Ντροπή σε όλο το σχολείο!». Στη συνέχεια συγκέντρωσε τα κορίτσια γύρω της και, προφανώς, άρχισε να σχηματίζει κάποιο είδος συνωμοσίας εναντίον του Kostya και εμένα. Η συνάντηση συνεχίστηκε σε όλο το διάλειμμα μέχρι να χτυπήσει το κουδούνι για το επόμενο μάθημα.

Την ίδια περίοδο, ο Alik Novikov, ένας ειδικός φωτορεπόρτερ για την εφημερίδα τοίχου μας, τράβηξε μια φωτογραφία του Kostya και εμένα με τα λόγια: «Το deuce καλπάζει! Ορμάει το δίδυμο!», ​​κολλήσαμε τα μούτρα μας στην εφημερίδα, στην ενότητα «Χιούμορ και Σάτιρα».

Μετά από αυτό, η εποχή του Kuzyakin, Αρχισυντάκτηςεφημερίδες τοίχου, μας κοίταξε με ένα καταστροφικό βλέμμα και σφύριξε: «Ω, εσύ! Κατέστρεψαν μια τέτοια εφημερίδα!».

Η εφημερίδα, την οποία, σύμφωνα με τον Kuzyakina, ο Kostya και εγώ καταστρέψαμε, φαινόταν πολύ όμορφη, ήταν όλη ζωγραφισμένη πολύχρωμα χρώματα, στο πιο εμφανές σημείο από άκρη σε άκρη το σύνθημα έγραφε με έντονα γράμματα: «Μελέτη μόνο για «καλούς» και «άριστα»!»

Για να είμαι ειλικρινής, τα ζοφερά μας πρόσωπα των τυπικών χαμένων δεν ταίριαζαν με την κομψή και γιορτινή εμφάνισή της. Δεν άντεξα καν και έστειλα στον Kuzyakina ένα σημείωμα με το ακόλουθο περιεχόμενο:

«Κουζιακίνα! Προτείνω να αφαιρέσουμε τις κάρτες μας για να είναι ξανά όμορφη η εφημερίδα!».

Υπογράμμισα τη λέξη «όμορφη» με δύο έντονες γραμμές, αλλά η Έρκα απλώς ανασήκωσε τους ώμους της και δεν κοίταξε καν προς το μέρος μου...

Μόλις χτύπησε το κουδούνι τελευταίο μάθημα, όλοι οι τύποι όρμησαν στις πόρτες σε ένα πλήθος. Ήμουν έτοιμος να σπρώξω την πόρτα με τον ώμο μου, αλλά η Erka Kuzyakina κατάφερε με κάποιο τρόπο να μπει στο δρόμο μου.

- Μη διασκορπίζεσαι! Μην διασκορπίζεστε! Θα γίνει γενική συνέλευση! – φώναξε και πρόσθεσε με κακόβουλο ύφος:

– Αφιερωμένο στον Barankin και τον Malinin!

«Και δεν είναι συνάντηση», φώναξε η Ζίνκα Φωκίνα, «αλλά συζήτηση!» Πολύ σοβαρή κουβέντα!.. Καθίστε στις θέσεις σας!..

Τι ξεκίνησε εδώ! Όλοι οι τύποι άρχισαν να αγανακτούν, να χτυπούν τα θρανία τους, να μαλώνουν εμένα και τον Kostya και να φωνάζουν ότι δεν θα μείνουν ποτέ. Ο Kostya και εγώ ουρλιάζαμε, φυσικά, περισσότερο. Τι είδους παραγγελία είναι αυτή; Πριν προλάβεις, θα έλεγε κανείς, να πάρεις έναν κακό βαθμό, βρίσκεσαι αμέσως αντιμέτωπος με μια γενική συνέλευση, καλά, όχι μια συνάντηση, αλλά μια «σοβαρή συζήτηση»... Είναι ακόμα άγνωστο ποιο είναι χειρότερο. Αυτό δεν συνέβη την περασμένη σχολική χρονιά. Δηλαδή, ο Kostya και εγώ είχαμε δύο βαθμούς πέρυσι, αλλά κανείς δεν άναψε φωτιά από αυτό. Το έβγαλαν βέβαια, αλλά όχι έτσι, όχι αμέσως... Με άφησαν, όπως λένε, να συνέλθω... Ενώ τέτοιες σκέψεις περνούσαν από το κεφάλι μου, η επικεφαλής της τάξης μας, η Φωκίνα. , και ο αρχισυντάκτης της εφημερίδας τοίχου, Kuzyakina, κατάφερε να «καταστέλλει την εξέγερση» και ανάγκασε όλα τα παιδιά να καθίσουν στις θέσεις τους. Όταν ο θόρυβος σταδιακά κόπηκε και επικράτησε σχετική σιωπή στην τάξη, η Zinka Fokina ξεκίνησε αμέσως μια συνάντηση, δηλαδή μια «σοβαρή συζήτηση» αφιερωμένη σε εμένα και τον καλύτερό μου φίλο Kostya Malinin.

Φυσικά, είναι πολύ δυσάρεστο για μένα να θυμάμαι τι είπαν η Zinka Fokina και οι υπόλοιποι σύντροφοί μας για τον Kostya και εμένα σε εκείνη τη συνάντηση και, παρόλα αυτά, θα τα πω όλα όπως πραγματικά συνέβησαν, χωρίς να παραμορφώσω ούτε μια λέξη και χωρίς να προσθέσετε τίποτα Πιέστε…

Όταν όλοι κάθισαν και επικράτησε σιωπή στην τάξη, η Ζίνκα Φωκίνα φώναξε:

- Ω, παιδιά! Αυτό είναι απλώς ένα είδος ατυχίας! Νέος ακαδημαϊκό έτοςΔεν είχε καν ξεκινήσει ακόμα, και ο Barankin και ο Malinin είχαν ήδη λάβει δύο δεύτερα!..

Ένας τρομερός θόρυβος έγινε αμέσως ξανά στην τάξη, αλλά φυσικά ακούστηκαν μεμονωμένες φωνές.

– Σε τέτοιες συνθήκες αρνούμαι να είμαι αρχισυντάκτης σε εφημερίδα τοίχου! (Το είπε η Era Kuzyakina.) - Και έδωσαν επίσης το λόγο τους ότι θα βελτιωθούν! (Mishka Yakovlev.) - Άτυχοι κηφήνες! Πέρυσι ήταν babysat, και πάλι! (Alik Novikov.) - Φώναξε τους γονείς σου! (Nina Semyonova.) - Μόνο που ξεφτιλίζουν την τάξη μας! (Irka Pukhova.) – Αποφασίσαμε να κάνουμε τα πάντα «καλά» και «εξαιρετικά», και ορίστε! (Ella Sinitsyna.) - Ντροπή για τον Barankin και τον Malinin!! (Η Ninka και η Irka μαζί.) - Ναι, διώξτε τους από το σχολείο μας, και αυτό είναι!!! (Erka Kuzyakina.) «Εντάξει, Έρκα, θα θυμάμαι αυτή τη φράση για σένα».

Μετά από αυτά τα λόγια, όλοι ούρλιαξαν με μια φωνή, τόσο δυνατά που ήταν εντελώς αδύνατο για τον Kostya και εμένα να καταλάβουμε ποιος μας σκεφτόταν και τι, αν και από μεμονωμένες λέξεις μπορούσε κανείς να καταλάβει ότι ο Kostya Malinin και εγώ ήμασταν ηλίθιοι, παράσιτα, κηφήνες ! Για άλλη μια φορά μπλόκοι, αργόσχολοι, εγωιστές! Και ούτω καθεξής! Και τα λοιπά!..

Αυτό που εξόργισε περισσότερο εμένα και τον Κόστια ήταν ότι η Βένκα Σμιρνόφ φώναζε πιο δυνατά. Ποιανού η αγελάδα θα μουγκάριζε, όπως λένε, αλλά η δική θα ήταν σιωπηλή. Η απόδοση αυτής της Βένκα πέρυσι ήταν ακόμη χειρότερη από ό,τι ο Κόστια και εγώ. Γι' αυτό δεν άντεξα και ούρλιαξα κι εγώ.

«Κόκκινο», φώναξα στη Βένκα Σμιρνόφ, «γιατί φωνάζεις πιο δυνατά από όλους;» Αν ήσουν ο πρώτος που θα κληθείς στο ταμπλό, θα έπαιρνες ένα αντί για δύο! Σώπα λοιπόν και σκάσε.

«Ω, Μπαράνκιν», μου φώναξε η Βένκα Σμιρνόφ, «Δεν είμαι εναντίον σου, φωνάζω για σένα!» Τι θέλω να πω, παιδιά!.. Λέω: δεν μπορείτε να τηλεφωνήσετε αμέσως στον πίνακα μετά τις διακοπές. Πρέπει πρώτα να συνέλθουμε μετά τις διακοπές...

- Σμιρνόφ! – φώναξε η Ζίνκα Φωκίνα στη Βένκα.

«Και γενικά», συνέχισε να φωνάζει η Βένκα σε όλη την τάξη, «προτείνω τον πρώτο μήνα να μην κάνει κανείς καμία ερώτηση και να μην καλέσει καθόλου στον πίνακα!»

«Λοιπόν, φωνάζεις αυτά τα λόγια χωριστά», φώναξα στη Βένκα, «και όχι με όλους μαζί!»

«Ω, σιωπή, παιδιά», είπε η Φωκίνα, «σκάσε!» Αφήστε τον Barankin να μιλήσει!

- Τι να πω; - Είπα. «Δεν φταίει ο Kostya και εγώ που ο Mikhail Mikhalych μας κάλεσε πρώτος στο συμβούλιο φέτος τη σχολική χρονιά. Θα ρωτούσα πρώτα έναν από τους αριστούχους μαθητές, για παράδειγμα τον Mishka Yakovlev, και όλα θα ξεκινούσαν με ένα Α...

Όλοι άρχισαν να κάνουν θόρυβο και να γελούν, και η Φωκίνα είπε:

«Καλύτερα να μην κάνεις αστεία, Μπαράνκιν, αλλά πάρτε το παράδειγμα του Μίσα Γιακόβλεφ».

- Σκέψου, παράδειγμα υπουργέ! – είπα όχι πολύ δυνατά, αλλά για να ακούσουν όλοι.

Τα παιδιά γέλασαν ξανά. Η Ζίνκα Φωκίνα άρχισε να ουρλιάζει και η Έρκα κούνησε το κεφάλι της σαν μεγάλο κορίτσι και είπε:

- Μπαράνκιν! Καλύτερα να μου πεις πότε εσύ και ο Malinin θα διορθώσεις τα deuces σου;

- Μαλινίν! – είπα στον Κόστια. - Εξήγησε...

- Γιατί φωνάζεις; - είπε ο Μαλίνιν. – Θα διορθώσουμε τα ντεκ…

- Γιούρα, πότε θα διορθώσουμε τους κακούς βαθμούς; – με ρώτησε ο Kostya Malinin.

- Και εσύ, Μαλινίν, δεν έχεις το κεφάλι σου στους ώμους σου; – φώναξε η Kuzyakina.

«Θα το φτιάξουμε σε ένα τέταρτο», είπα με σταθερή φωνή, για να δώσω τελική σαφήνεια σε αυτό το ζήτημα.

- Παιδιά! Τι σημαίνει αυτό; Αυτό σημαίνει ότι η τάξη μας πρέπει να αντέξει αυτά τα ατυχή δύο για όλο το τρίμηνο!

- Μπαράνκιν! – είπε η Ζίνκα Φωκίνα. – Η τάξη αποφάσισε ότι θα διορθώσετε τους βαθμούς σας αύριο!

- Με συγχωρείτε παρακαλώ! – Αγανακτούσα. - Αύριο είναι Κυριακη!

- Τίποτα, γυμναστείτε! (Misha Yakovlev.) - Τους σερβίρει σωστά! (Alik Novikov.) - Δέστε τους στα θρανία τους με σχοινιά! (Erka Kuzyakina.) – Κι αν ο Kostya και εγώ δεν καταλαβαίνουμε τη λύση στο πρόβλημα; (Το είπα ήδη αυτό.) - Και θα σας το εξηγήσω! (Μίσα Γιακόβλεφ.) Με τον Κόστια κοιταχτήκαμε και δεν είπαμε τίποτα.

• Αναφέρετε το είδος του έργου.

∨ ποίημα σε πέντε μέρη και 36 εκδηλώσεις

• Σημειώστε το κύριο θέμα της εργασίας.

∨ για τη φιλία

• Από ποια οπτική γωνία λέγεται η ιστορία;

∨ εκ μέρους του Yura Barankin

• Μαντέψτε τις λέξεις. Γράψ'τα σε ένα χαρτί.

Μαλινίν

• Τι μπορείτε να μας πείτε για αυτούς τους ήρωες;

Γιούρα Μπαράνκιν - κύριος χαρακτήρας, ένας ακούραστος ονειροπόλος και οραματιστής. Ένας τεμπέλης μαθητής που μια μέρα κουράζεται να είναι άνθρωπος, γιατί ο άνθρωπος είναι υποχρεωμένος να δουλεύει και να σπουδάζει όλη του τη ζωή. Για να λύσει όλα του τα προβλήματα, σχεδιάζει να μετατραπεί σε σπουργίτι, μετά σε πεταλούδα, μετά σε μυρμήγκι, περιμένοντας ότι η ύπαρξή τους στοχεύει στο γεγονός ότι δεν μπορούν να κάνουν τίποτα και να είναι τεμπέληδες όλη μέρα. Kostya Malinin - ο καλύτερος φίλος Barankina, ένας τέτοιος εφευρέτης και ονειροπόλος. Μόνο χάρη στην αληθινή φιλία, που βοήθησε τα παιδιά να αντιμετωπίσουν τις δυσκολίες της «απάνθρωπης» ζωής, κατάλαβαν πόσο σπουδαίο είναι να είσαι άνθρωπος!

• Γιατί συνέβη κάτι απίστευτο, φανταστικό και μάλιστα, θα έλεγε κανείς, υπερφυσικό στα παιδιά;

∨ Πήραν ένα Δ στη γεωμετρία στην αρχή της σχολικής χρονιάς.

• Σε ποιο τμήμα της εφημερίδας τοποθετήθηκαν φωτογραφίες του Μπαράνκιν και του Μαλίνιν;

∨ «Χιούμορ και Σάτιρα»

• Καταγράψτε τους συμμαθητές των κεντρικών χαρακτήρων που θυμάστε περισσότερο και εξηγήστε γιατί.

Ζίνκα Φωκίνα, ο επικεφαλής της τάξης, συνωμότησε εναντίον των βασικών χαρακτήρων. ΚΑΙ διάσημη φράση: "Μπαράνκιν, γίνε άντρας!" της ανήκει. Άλικ Νόβικοφ, ένας ειδικός φωτορεπόρτερ της σχολικής τοιχογραφικής εφημερίδας, τοποθέτησε μια φωτογραφία του Μπαράνκιν και της Μαλίνιν στην εφημερίδα. Era Kuzyakin, αρχισυντάκτης της εφημερίδας τοίχου, πίστευε ότι « σωματική εργασία - καλύτερες διακοπέςμετά από ψυχική εργασία». Μίσκα Γιακόβλεφ, ένας άριστος μαθητής, επρόκειτο να μελετήσει με τον Barankin και τον Malinin για να βελτιώσει τις ακαδημαϊκές του επιδόσεις. Βένκα Σμιρνόφ, σηκώθηκε για τα παιδιά επάνω γενική συνάντηση, αλλά πυροβόλησε τον Barankin και τον Malinin με μια σφεντόνα όταν μετατράπηκαν σε σπουργίτια και προσπάθησαν μαζί με Genkoy Koromyslovχτύπησε τα παιδιά με ένα φτυάρι όταν μετατράπηκαν σε πεταλούδες και στη συνέχεια κατέστρεψε τη μυρμηγκοφωλιά όταν ο Barankin και ο Malinin μετατράπηκαν σε μυρμήγκια.

• Χρωματίστε τις εικόνες που θα μπορούσαν να είναι εικονογραφήσεις για αυτό το έργο.

• Με ποιο «σύστημα» ο Barankin και ο Malinin μετατράπηκαν σε ζώα;

∨ Έκαναν ένα ξόρκι και είχαν μια πραγματική επιθυμία.

• Σε ποιον δεν μετατράπηκαν οι βασικοί χαρακτήρες;

• Τι νομίζετε ότι σημαίνει η λέξη «συμπατριώτης»;

∨ Ένα άτομο που μοιράζεται μια κοινή πατρίδα με κάποιον.

• Επαναφέρετε τις προτάσεις από το παραμύθι.

Και υπάρχουν πολλά ακόμη μπροστά ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωηκαι τόσο δύσκολη σχολική χρονιά... Και αύριο είναι τόσο δύσκολη Κυριακή!..

Αρκούσε να κοιτάξεις μια φορά για να πειστείς ότι η ζωή των πουλιών και των διάφορων εντόμων ήταν ανέμελη και απλά υπέροχη...

Το προφίλ μου ήταν ακριβώς το αντίθετο από του αετού. Είχα μια τσακισμένη μύτη.

Αυτό σημαίνει ότι αν το θέλεις πραγματικά, μπορείς πραγματικά να πετύχεις τα πάντα και να πετύχεις τα πάντα!

Άντρας - αυτό ακούγεται περήφανο!

• Τι είχαν να κάνουν τα αγόρια στη νέα τους εμφάνιση; Κάντε αγώνες.

• Μαντέψτε ποια άλλα έργα γράφτηκαν από τον Valery Vladimirovich Medvedev. Μπορεί να θέλετε να τα διαβάσετε κι εσείς.

YKNNNOVOBONYY LYKAVEN

Medvedev V.V. ιστορία "Μπαράνκιν, γίνε άντρας!"

Είδος: λογοτεχνικό παραμύθι, ιστορία φαντασίας.

Οι κύριοι χαρακτήρες της ιστορίας "Barankin, be a man!" και τα χαρακτηριστικά τους

1. Γιούρα Μπαράνκιν. Ένας χαμένος, ένας που τα παρατά, ένας τεμπέλης, ένας λάτρης των καβγάδων. Γενναίος και πολυμήχανος, οραματιστής. πολύ ενδιαφέρον, δημιουργικό αγόρι.
2. Κόστια Μαλίνιν. Τεμπέλης και αδύναμος. Φοβάστε τα πάντα, τα πάντα. φόβους. Υποτάσσεται στον Barankin σε όλα.
3. Ζίνκα Φωκίνα, αρχηγός τάξης.
4. Ο Mishka Yakovlev, ένας εξαιρετικός μαθητής που έπρεπε να μελετήσει με τα παιδιά
5. Venka Smirnov, ντροπή. Καταιγίδα από σπουργίτια, πεταλούδες και μυρμήγκια.

1. Δύο D στη γεωμετρία
2. Συνάντηση
3. Υπόσχεση να διορθώσεις τα deuces
4. Στο παγκάκι
5. Μοιράζοντας φτυάρια
6. Σημαίνω
7. Δύο σπουργίτια
8. Σπουργίτι χωρίς ουρά
9. Muska η γάτα
10. Παλιό Σπουργίτι
11. Η σφεντόνα της Βένκα Σμιρνόφ
12. Μαμά Σπάροου
13. Πώς να φτιάξετε μια φωλιά
14. Καυγά για το πουλίσπιτο
15. Αναστροφή αέρα
16. Μεταμόρφωση σε πεταλούδες
17. Παλιό γνώριμο σπουργίτι
18. Καπέλο της Βένκα Σμιρνόφ
19. Πεταλούδες για τη συλλογή
20. Νέα μεταμόρφωση
21. Εργατικά μυρμήγκια
22. Το ραβδί της Βένκα Σμιρνόφ
23. Εξέγερση των μυρμηγκιών
24. Πόλεμος μυρμηγκιών
25. Η τελευταία μεταμόρφωση.

1. Η Γιούρα Μπαράνκιν και ο Κόστια Μαλίνιν λαμβάνουν κακούς βαθμούς και επιπλήττονται στη συνάντηση
2. Ο Yura και ο Kostya, μη θέλοντας να σπουδάσουν και να εργαστούν, μετατρέπονται σε σπουργίτια
3. Παλεύουν, τους πυροβολούν με μια σφεντόνα, τους κυνηγάει μια γάτα και άλλα σπουργίτια και γίνονται πεταλούδες
4. Οι πεταλούδες δεν έχουν μια ήσυχη ζωή - σπουργίτια, αγόρια, κορίτσια που πιάνουν πεταλούδες για συλλογή
5. Οι τύποι μετατρέπονται σε μυρμήγκια, δουλεύουν προς όφελος της μυρμηγκοφωλιάς και παραλίγο να πεθάνουν στον πόλεμο
6. Οι τύποι γίνονται άνθρωποι και γίνονται άριστοι μαθητές.

Τι διδάσκει η ιστορία «Μπάρανκιν, γίνε άντρας!»
Αυτή η ιστορία μας διδάσκει να αγαπάμε τη μελέτη, να αγαπάμε τη δουλειά. Σε διδάσκει να βοηθάς έναν φίλο σε δύσκολες στιγμές και να μην εγκαταλείπεις ποτέ έναν φίλο σε δύσκολη θέση. Διδάσκει ότι η φύση και οι κάτοικοί της πρέπει να αντιμετωπίζονται με προσοχή. Διδάσκει να μην πυροβολούν σπουργίτια με σφεντόνα, να μην πιάνουν πεταλούδες, να μην καταστρέφουν μυρμηγκοφωλιά.

Ανασκόπηση της ιστορίας "Barankin, be a man!"
Αυτή είναι μια πολύ αστεία και συνάμα διδακτική ιστορία που μου άρεσε πολύ. Οι κύριοι χαρακτήρες του καταλαβαίνουν ότι κάθε ζώο στη φύση λειτουργεί, διαφορετικά είναι απλά αδύνατο. Και δεν υπάρχει ζώο που θα είχε ένα εντελώς απλό και εύκολη ζωή. Οι ήρωες της ιστορίας καταλαβαίνουν ότι ένας άνθρωπος πρέπει να δουλεύει, ότι αυτή είναι η ομορφιά της ζωής.
Μου άρεσε που τα αγόρια επανεκπαιδεύτηκαν, που καταλάβαιναν πολλά και έγιναν διαφορετικοί άνθρωποι.

Παροιμίες για την ιστορία "Barankin, be a man!"
Άντρας - αυτό ακούγεται περήφανο.
Δεν μπορείτε να βγάλετε τα ψάρια από τη λίμνη χωρίς δυσκολία.
Ο ήλιος ζωγραφίζει τη γη και ο άνθρωπος είναι εργασία.
Ώρα για δουλειά, ώρα για διασκέδαση.

Περίληψη, σύντομη επανάληψηιστορία "Μπαράνκιν, γίνε άντρας!" ανά κεφάλαιο
Μέρος πρώτο «Ο Μπαράνκιν στον μαυροπίνακα».
1. Δύο δυάδες.
Ο Yura Barankin και ο φίλος του Kostya Malinin αποκτούν D στη γεωμετρία. Η αρχηγός της τάξης, Zinka Fokina, τους ντροπιάζει, ο φωτογράφος Alik Novikov φωτογραφίζει τα πρόσωπά τους και τα προσαρτά σε μια εφημερίδα τοίχου, ο εκδότης της εφημερίδας τοίχου είναι θυμωμένος με τα αγόρια που κατέστρεψαν μια τέτοια εφημερίδα.
Γενικά όλα πήγαν στραβά από την αρχή κιόλας της σχολικής χρονιάς.
2. Δεν σε αφήνουν καν να συνέλθεις.
Μετά το μάθημα, οι συμμαθητές κάλεσαν συνάντηση. Τα περισσότερα παιδιά ήταν αγανακτισμένα, ειδικά ο Yura και ο Kostya.
3. Πώς λειτουργεί στην όπερα.
Στη συνάντηση, τα παιδιά μαλώνουν τα αγόρια και τα αποκαλούν μπλοκ, παράσιτα, κηφήνες. Χρησιμοποιούν τυπικά κλισέ από εφημερίδες. Ο Μπαράνκιν είναι θυμωμένος που η Βένκα Σμιρνόφ, επίσης φτωχή μαθήτρια και μπλόκαρα, φωνάζει πιο δυνατά. Αλλά αποδεικνύεται. Η Venka φωνάζει για τον Barankin, ότι δεν μπορεί να κληθεί στο διοικητικό συμβούλιο αμέσως μετά τις διακοπές.
Ο Yura και ο Kostya υπόσχονται να διορθώσουν τα deuces στο τρίμηνο, αλλά ο επικεφαλής Fokina απαιτεί να διορθώσουν τα deuces αύριο. Τους δίνεται η βοήθεια ενός εξαίρετου μαθητή Yakovlev.
4. Κι αν έχω βαρεθεί να είμαι άνθρωπος;
Μετά τη συνάντηση, τα παιδιά διαλύονται και ο Γιούρα και ο Κόστια κάθονται σοκαρισμένοι στα γραφεία τους. Η Φωκίνα τους πλησιάζει και αρχίζει να απαιτεί από τον Μπαράνκιν να γίνει άντρας, να είναι άντρας, να μιλήσει σαν άνθρωπος.
Ο Μπαράνκιν πιστεύει ότι έχει βαρεθεί πολύ να είναι άντρας.
5. Παραδίδουν ακόμα τα φτυάρια και η Αρκούδα είναι έτοιμη να εμφανιστεί.
Την Κυριακή το πρωί, ο Yura και ο Kostya κάθονται σε ένα παγκάκι και περιμένουν τον Mishka Yakovlev. Ο καιρός είναι όμορφος. Ο επικεφαλής Fokina και ο φωτογράφος Novikov εμφανίζονται στην αυλή. Η Φωκίνα κουβαλάει φτυάρια και τα δίνει στον Μπαράνκιν. Απαιτεί μετά τις σπουδές να έρθουν τα αγόρια να φυτέψουν δέντρα στην αυλή του σχολείου.
6. Επτά ρεπό σε μια εβδομάδα, αυτό τράβηξε τη φαντασία μου
Ο Γιούρα παρακολουθεί πώς φτερουγίζουν σπουργίτια και πεταλούδες, πώς τα μυρμήγκια τρέχουν κατά μήκος του εδάφους και ζηλεύει πολύ όλα αυτά τα ζώα, που δεν έχουν ζωή, αλλά συνεχή ρεπό. Και έτσι ο Μπαράνκιν αποφασίζει αυτή τη μέρα να εφαρμόσει μια λαμπρή ιδέα που σκεφτόταν εδώ και πολύ καιρό.
7. Η μόνη οδηγία στον κόσμο.
Ο Γιούρα λέει στον Κόστγια ότι αν θέλεις πραγματικά κάτι, σίγουρα θα συμβεί. Προσφέρεται να μετατραπεί σε σπουργίτια και να περάσει τουλάχιστον μια μέρα άδεια σαν άνθρωπος.
Ο Yura δίνει στον Kostya ένα σημειωματάριο με γραμμένες τις "Οδηγίες".
8. Δεν θέλω να σπουδάσω, θέλω να γίνω πουλί.
Τα παιδιά αρχίζουν να αποφασίζουν τι είναι καλύτερο και σε ποιον να στραφούν. Ο Kostya προτείνει πεταλούδες, αλλά ο Yura επιμένει στα σπουργίτια. Στο τελευταίο μάθημα άκουσε ότι τα σπουργίτια ζουν πολύ καλά. Ο Kostya συμφωνεί, λέγοντας ότι έπαιξε ένα κοράκι στο έργο και θα είναι εύκολο γι 'αυτόν να μετατραπεί σε σπουργίτι.
Τα παιδιά εξασκούνται στο άλμα στο έδαφος και αρχίζουν να κάνουν ξόρκι.
Μέρος δεύτερο. Τικ-τιτίβισμα! Η ζωή είναι όμορφη!
9. Πρέπει να το θέλεις πραγματικά και
Ο Γιούρα έκλεισε τα μάτια του και ήθελε πολύ να γίνει σπουργίτι. Ένιωθε ότι είχε περίεργες επιθυμίες - να πετάξει πάνω σε ένα κλαδί, να πετάξει στον αέρα. Μετά ήθελε βρώμη.
Τελικά ο Γιούρα άνοιξε τα μάτια του και κοίταξε γύρω του. Πραγματικά μετατράπηκε σε σπουργίτι.
Αλλά ο Kostya Malinin κάθισε εκεί με τη μορφή ενός άνδρα.
10. Τι σημαίνει στη γλώσσα του σπουργίτη;
Ο Kostya βλέπει το σπουργίτι Barankin και προσπαθεί να του μιλήσει. Αλλά το σπουργίτι μόνο τιτιβίσματα. Ο Kostya προσβάλλεται που το σπουργίτι τον αποκαλεί σκούφο
Ο Kostya αρχίζει να επαναλαμβάνει ξανά το ξόρκι. Αυτή τη στιγμή, ο Γιακόβλεφ εμφανίζεται στη γωνία με ένα ποδήλατο, αλλά όταν ανεβαίνει στον πάγκο δεν υπάρχει κανείς εκεί. Μόνο φτυάρια και σχολικά βιβλία. Ο Μίσκα παίρνει τα σχολικά του βιβλία και πηγαίνει στο σπίτι του Γιούρα.
Ο Barankin και ο Malinin είναι χαρούμενοι.
11. Συνάντηση με τους χωρίς ουρά.
Ο Γιούρα μετατράπηκε σε σπουργίτι με ράμφος και ο Κόστια είχε ακόμα ασυνήθιστο Μπλε μάτια. Τα σπουργιτάκια ήπιαν νερό από τη λακκούβα και άρχισαν να ψάχνουν για βρώμη.
Για κάποιο λόγο, οι σπόροι δεν τους ταίριαζαν.
Ο Kostya απομακρύνεται από τη βρώμη από ένα μεγάλο σπουργίτι χωρίς ουρά. Μετά αρχίζει να πηδά πάνω στον Γιούρα. Αλλά ο Γιούρα άφησε και τα φτερά του και σκόνταψε το μεγάλο σπουργίτι. Έπεσε και σώπασε τρομαγμένα.
Αλλά οι τύποι του πρόσφεραν βρώμη, γιατί δεν χτυπούν ανθρώπους που είναι πεσμένοι. Το σπουργίτι πέταξε μακριά και ο Kostya φώναξε στον Yura ότι υπήρχε μια γάτα κοντά.
12. Η γάτα Muska θέλει να με φάει.
Ο Barankin γύρισε και είδε την αγαπημένη γάτα της μητέρας του Muska. Δεν φοβήθηκε και άρχισε να μιλάει στη γάτα, χωρίς να δίνει σημασία στις κραυγές του Kostya, ο οποίος πέταξε με σύνεση σε ένα δέντρο.
Ως αποτέλεσμα, η γάτα πήδηξε πάνω στον Barankin και τον τσάκισε κάτω από αυτόν. Ο Γιούρα κατάφερε να ελευθερωθεί και απογειώθηκε, αφήνοντας πολλά φτερά στα νύχια της γάτας.
13. Τι τιτιβίζουν οι γιαγιάδες.
Ένα ηλικιωμένο σπουργίτι πέταξε μέχρι τον Γιούρα και τον Κόστια και άρχισε να τους μαλώνει. Ήταν αγανακτισμένος που τα αγόρια συμπεριφέρθηκαν τόσο επιπόλαια με τη γάτα. Είπε ότι τα σπουργίτια δεν μπορούν να έχουν γνώριμες γάτες. Απαίτησε να ονομάσει τους γονείς του.
Ο Kostya και ο Yura πέταξαν βιαστικά, δυσαρεστημένοι με τη ζωή του σπουργίτη. Κάθισαν σε ένα άδειο δέντρο και κάτι σφύριξε δίπλα από τη Γιούρα.
14. Σφεντόνα μεγάλης εμβέλειας με οπτικό σκοπευτικό.
Ο Γιούρα βλέπει ότι η συγκάτοικός του, Βένκα Σμιρνόφ, τον στοχεύει με μια σφεντόνα. Επιπλέον, αυτή η σφεντόνα έγινε από τον ίδιο τον Barankin.
Αυτός και ο Kostya πετάγονται γρήγορα μακριά και από την οπτική γωνία παρατηρούν ότι η πόλη είναι γεμάτη γάτες και αγόρια με σφεντόνες. Αυτή η ανακάλυψη τους καταθλίβει. Κουράζονται και ξαφνικά τους φωνάζει ένα σπουργίτι.
15. Τι συμβαίνει όταν οι γιοι απαρνούνται τη μητέρα τους.
Το χοντρό σπουργίτι αποκαλεί τα αγόρια μωρά της και τα καλεί να φτιάξουν μια φωλιά. Η Kostya και η Yura λένε στο σπουργίτι ότι έκανε λάθος και δεν είναι παιδιά της. Το σπουργίτι αγανακτεί, καλεί άλλα σπουργίτια για μάρτυρες και δίνει στα φανταστικά παιδιά έναν καλό ξυλοδαρμό.
Η Kostya και η Yura συμφωνούν να γίνουν τα παιδιά της και πετούν για να φτιάξουν μια φωλιά.
16. Ο Kostya και εγώ μαθαίνουμε να χτίζουμε μια φωλιά.
Το σπουργίτι διδάσκει στα αγόρια πώς να χτίζουν μια φωλιά, από καιρό σε καιρό τα ραμφίζει και τα αγόρια ξαφνιάζονται. Αποδεικνύεται ότι και τα σπουργίτια πρέπει να σπουδάσουν και να εργαστούν.
Εκείνη την ώρα έρχεται ένα χοντρό κόκκινο σπουργίτι, που αποδεικνύεται ότι είναι ο πατέρας των αγοριών, ο Τσίκα.
17. Πολεμήστε για το birdhouse.
Ο Τσίκα σέρνει όλη την οικογένειά του σε έναν αγώνα για το σπίτι των πουλιών από το οποίο έχουν πετάξει οι γριές προς νότο, αλλά ο Μπαράνκιν τον σέρνει.
Τα σπουργίτια πέφτουν αμέσως πάνω σε ένα κοπάδι μαχόμενων σπουργιτιών.
Ο Μαλινίν κολλάει στην ουρά του Μπαράνκιν και ο Γιούρα τον βγάζει από τον αγώνα.
18. Ο Kostya Malinin έκανε tweet.
Τα παιδιά προσπαθούν να πετάξουν μακριά από τη σκηνή της μάχης, αλλά τους καταδιώκουν τέσσερα σπουργίτια, τα οποία φωνάζουν ότι αυτά τα δύο ανέβασαν το πιο δυνατό tweet.
Ο Μπαράνκιν χρησιμοποιεί μια πονηρή τεχνική - γυρίζει ανάσκελα κατά την πτήση και κλωτσάει με τα πόδια του. Σκορπίζει λοιπόν τους διώκτες του και οι τύποι πετούν μακριά.
Κουρασμένος και πικραμένος, ο Kostya προσφέρεται να μετατραπεί αμέσως σε πεταλούδες, τις οποίες οι γάτες δεν τρώνε και δεν χτίζουν φωλιές.
Ο Γιούρα έχει αμφιβολίες, αλλά αποφασίζει να στηρίξει τον φίλο του. Τρεις γάτες πλησιάζουν προς το μέρος τους και τα αγόρια απαγγέλλουν βιαστικά το ξόρκι που μετατράπηκε.

Μέρος τρίτο. Είμαι ένα αγόρι skit και ο Kostya είναι χελιδονοουρά.
19. Παράσιτο γνωστό στον πληθυσμό.
Οι γάτες πέφτουν κρυφά στα αγόρια και συνεχίζουν να διαβάζουν απεγνωσμένα το ξόρκι. Οι γάτες χωρίζονται και ετοιμάζονται να πηδήξουν. Ο Μπαράνκιν πιστεύει ότι όλα έχουν χαθεί, αλλά οι γάτες ξαφνικά γυρίζουν και τρέχουν μακριά.
Ο Μπαράνκιν εξετάζει τον εαυτό του και συνειδητοποιεί ότι έχει μετατραπεί σε πεταλούδα. Κοιτάζει γύρω του αναζητώντας τον Kostya και βλέπει μια υπέροχη πεταλούδα. Αποδεικνύεται ότι ο Kostya Malinin έχει μετατραπεί σε χελιδονοουρά και ο ίδιος ο Barankin έχει μετατραπεί σε σκουλήκι, σε παράσιτο.
Ο Kostya καλεί τον Yura μαζί του, υποσχόμενος να του περιποιηθεί με νέκταρ.
20. Ωραία Κοιμωμένη
Τα αγόρια πέταξαν για νέκταρ, αλλά ξαφνικά ο Kostya παρατήρησε μια όμορφη κίτρινη πεταλούδα, ένα ιπποφαές, στην υδρορροή και αποφάσισε να τη γνωρίσει. Ο Μπαράνκιν τον αποκάλεσε κορίτσι, αλλά δεν προέκυψε τίποτα από τη γνωριμία. Η πεταλούδα κοιμόταν. Ο Kostya είπε ότι αυτός είναι ο νόμος της φύσης και ότι οι πεταλούδες κοιμούνται το χειμώνα. Ο Μπαράνκιν ήταν αναστατωμένος γιατί δεν ήθελε να κοιμηθεί τις χειμερινές διακοπές.
Τότε εμφανίστηκε ένα γνώριμο σπουργίτι χωρίς ουρά και ο Κόστια κρύφτηκε. Ο Μπαράνκιν αγνοούσε τον κίνδυνο και άρχισε να μιλάει στο σπουργίτι, αλλά ο Κόστια τον τράβηξε έγκαιρα κάτω από τη στέγη.
Ο Μπαράνκιν αποφάσισε να υπομείνει σιωπηλά τις δυσκολίες της ζωής των πεταλούδων.
21. Αντιαεροπορικό καπάκι.
Τα παιδιά πέταξαν σε ένα μεγάλο παρτέρι που μύριζε υπέροχα νέκταρ. Ο Μπαράνκιν είχε ήδη αρχίσει να τρώει όταν άκουσε τις κραυγές «Στρίψε τον τσιγγάνικο σκόρο». Δεν τους έδινε σημασία, γιατί ήταν σκέτος. Αλλά ένα καπάκι έπεσε κοντά. Τα αγόρια τον κυνηγούσαν. Φαινόταν ότι ήταν πάλι η Βένκα Σμιρνόφ και ένα άλλο αγόρι. Χάρηκαν που είχαν καταρρίψει τον Μπαράνκιν και τον αναζήτησαν στο γρασίδι.
Ο Γιούρα δίπλωσε τα φτερά του και κρύφτηκε. Και όταν τα παιδιά απομάκρυναν, ​​απογειώθηκε και κάθισε στο ποτήρι με το ρολόι, δίπλα στον Kostya.
22. Αντίο παιδιά, ίσως δεν ξαναβρεθούμε
Ο Barankin προσφέρθηκε να πετάξει στους λαχανόκηπους, αλλά ο Kostya είπε ότι ήταν αδύνατο να πάει εκεί, οι πεταλούδες δηλητηριάστηκαν με χημικά εκεί. Και προσφέρθηκε να πετάξει στον κήπο του σχολείου και ταυτόχρονα να κοιτάξει τα παιδιά.
Ο Kostya πετούσε γρήγορα και ο Barankin άρχισε να μένει πίσω. Στη συνέχεια, άρπαξε τον Kostya από τις πατούσες και πέταξε στο σχολείο. Κάθισαν στα περβάζια και έβλεπαν τους τύπους να δουλεύουν στον κήπο.
Έπειτα έφτασε ο Γιακόβλεφ και έγινε φασαρία. Τα παιδιά έψαχναν ξεκάθαρα τον Μπαράνκιν και τον Μαλίνιν.
Ο Κόστια κάλεσε τη Γιούρα στα λουλούδια και άρχισαν να κατεβαίνουν.
23. Εμβολιασμός κατά του φτερνίσματος.
Η Γιούρα διάλεξε ένα τεράστιο λουλούδι και σκαρφάλωσε μέσα. Άρχισε να τρώει νέκταρ και φτερνίστηκε. Ύστερα κάποιος τον πίεσε και η Γιούρα τον έκανε πίσω.
Όταν όμως σύρθηκε από το λουλούδι, είδε μια μέλισσα να τον κοιτάζει. Η Γιούρα φοβήθηκε και πέταξε μακριά. Κοίταξε πού βρισκόταν ο Κόστια και είδε ότι και αυτός είχε οδηγηθεί σε ένα λουλούδι από μια μέλισσα.
Ο Μπαράνκιν άρπαξε ένα ελαφρύ κλαδί και χτύπησε τη μέλισσα από πίσω. Και μετά έπεσε στο γρασίδι από την πείνα.
24. Καταλαβαίνω το λάθος μου, αλλά μπαίνει στο παιχνίδι ένας τρομερός νόμος της φύσης.
Ο Μπαράνκιν συνήλθε κοντά σε μια λακκούβα με νερό και άρχισε να πίνει νερό. Καταλάβαινε ότι το να μετατραπεί σε σπουργίτια και πεταλούδες ήταν λάθος, αλλά δεν ήξερε σε ποιον έπρεπε να μετατραπεί. Ο Γιούρα κοίταξε τα μυρμήγκια και αποφάσισε ότι δεν άξιζε να μετατραπεί σε αυτούς τους σκληρούς εργάτες.
Ξαφνικά ο Barankin θυμήθηκε πώς τον αποκάλεσαν drone σε μια συνάντηση και φώναξε στον Malinin ότι έπρεπε επειγόντως να μετατραπούν σε drones που σίγουρα δεν έκαναν τίποτα.
Αλλά τα παιδιά δεν θυμόντουσαν πώς έμοιαζαν τα drones. Τέλος, ο Kostya είπε ότι οι κηφήνες είναι σαν τις μέλισσες.
Ο Γιούρα είδε ότι ο Κόστια αποκοιμήθηκε και συνειδητοποίησε ότι μπορούσε να κοιμηθεί όλο το χειμώνα. Ήθελε να του ρίξει νερό από τη λακκούβα.
25. Έχουν ήδη μια πεταλούδα σαν εμένα στη συλλογή τους.
Τα παιδιά από την τάξη επέπληξαν τον Barankin και τον Malinin, χωρίς να υποψιάζονται ότι ήταν κάτω από τα πόδια τους. Η Φωκίνα και τα άλλα κορίτσια κάθισαν σε κύκλο και άρχισαν να διαβάζουν μια αναφορά για τις πεταλούδες.
Ο Μπαράνκιν ήθελε να καλύψει τον Μαλινίν με ένα κομμάτι χαρτί για να μην τον προσέξουν και έσυρε ένα κομμάτι εφημερίδας. Τον παρατήρησαν, αλλά η Φωκίνα είπε ότι είχαν ήδη το σκετς.
Τότε παρατήρησαν τον Kostya και η Fokina ταράχτηκε. Πώς γίνεται στην πόλη μας να υπάρχει μια πραγματική χελιδονοουρά από την περιοχή Ussuri.
Τα κορίτσια με το δίχτυ άρχισαν να κρυφτούν με τον Kostya.
26. Στο λεκέ, άρα στο στεγνωτήριο, και στο ισιωτικό.
Τα κορίτσια μαγείρεψαν για τον Kostya τρομερός θάνατοςκαι ο Μπαράνκιν αποφάσισε να δράσει. Όρμησε στον Κόστια και τον έσπρωξε μετά φώναξε να του κάνει ένα κερί και πεταλούδες απογειώθηκαν στον ουρανό.
Αλλά ο Kostya ήθελε ακόμα να κοιμηθεί και έπεσε στους θάμνους, δίπλα στα μυρμήγκια.
Ο Μπαράνκιν άρχισε να τον γαργαλάει και ο Κόστια ξύπνησε ξανά. Η Γιούρα του μίλησε για τον λεκέ και τη συλλογή και τελικά ο Κόστια ξύπνησε.
Άρχισε να διαβάζει ένα ξόρκι για να μετατραπεί σε χήνα. Ο Μπαράνκιν ήθελε να γίνει drone, αλλά δεν μπορούσε να αφήσει τον σύντροφό του και έγινε επίσης drone

Μέρος τέταρτο. Φρουρά! Μιμρίκη"
27. Δυσάρεστο γεγονός για τη Φωκίνα και σωτήριο για εμάς
Τα κορίτσια ανέβηκαν στους θάμνους, αλλά δεν υπήρχαν πια πεταλούδες, αλλά δύο μυρμήγκια.
Ο Γιούρα επέπληξε τον Κόστια που μετατράπηκε σε μυρμήγκια, αλλά εκείνος τον απομάκρυνε. Είπε ότι δεν πιστεύει στο ένστικτο και σήμερα είναι ρεπό και τα μυρμήγκια ξεκουράζονται επίσης.
Τα αγόρια βρήκαν ένα στρογγυλό σπόρο και άρχισαν να παίζουν ποδόσφαιρο. Τα αληθινά μυρμήγκια τα είδαν και κίνησαν τις κεραίες τους.
Ο Kostya και η Yura βγήκαν από τους θάμνους και είδαν μυρμήγκια να τρέχουν κατά μήκος του μονοπατιού, κουβαλώντας κάτι. Όλοι δούλεψαν.
Τα αγόρια ήθελαν να φύγουν γρήγορα, αλλά το ένστικτο τα ανάγκασε να κινηθούν προς τη μυρμηγκοφωλιά.
28. Επισκευάζουμε μυρμηγκοφωλιά
Τα παιδιά δεν ήθελαν να δουλέψουν, αλλά το ένστικτο τους ανάγκασε να αρπάξουν ένα κλαδί και να το σύρουν στη μυρμηγκοφωλιά. Άρχισαν να τρέχουν πέρα ​​δώθε προς τη μυρμηγκοφωλιά, σέρνοντας διάφορα βάρη. Προσπάθησαν να απελευθερωθούν από τη δράση του ενστίκτου, αλλά τίποτα δεν τους πέτυχε.
Και τότε η Βένκα Σμιρνόφ πέρασε από τη μυρμηγκοφωλιά και την τρύπωσε με ένα ραβδί.
Ήταν σαν να άλλαξε τα μυρμήγκια στην τρίτη ταχύτητα και άρχισαν να αποκαθιστούν εντατικά τη μυρμηγκοφωλιά.
29. Ήταν ίσως η μόνη εξέγερση αυτού του είδους στη γη.
Ο Μπαράνκιν καταλαβαίνει ότι αυτή δεν ήταν η ζωή που ονειρευόταν. Προσπαθεί να καταπολεμήσει το ένστικτό του και αποφασίζει να ξεκινήσει μια ταραχή. Πετάει πευκοβελόνες και απαιτεί από τη Μαλίνιν να πετάξει ένα φύλλο. Ο Kostya ρίχνει επίσης το φύλλο και τα αγόρια τρέχουν στους θάμνους. Αρχίζουν να κάνουν ένα ξόρκι για να μετατραπούν σε άνθρωπο, αλλά στη συνέχεια κάποια μυρμήγκια τα αρπάζουν.
30. Απροσδόκητη σωτηρία από μια απρόσμενη απειλή.
Το γέρο μυρμήγκι άρχισε να ρωτάει τα παιδιά γιατί δεν δούλευαν. Ο Μπαράνκιν είπε ότι σήμερα είναι Κυριακή και σήμερα είναι ρεπό. Αυτοί είναι οι κανόνες σε μια μυρμηγκοφωλιά από τούβλα.
Τα μυρμήγκια έκαναν θόρυβο και άρχισαν να υποψιάζονται τα αγόρια.
Και τα γέροντα μυρμήγκια συμβουλεύτηκαν και είπαν ότι αυτό ήταν ένα ανήκουστο έγκλημα και γι' αυτό καταδικάστηκαν σε θάνατο αυτά τα δύο τεμπέλης μυρμήγκια.
Ο Kostya και ο Yura σύρθηκαν μακριά από τη μυρμηγκοφωλιά.
31. Αυτό είναι το μυρμικό και αυτό είναι το Kostya Malinin.
Αυτή τη στιγμή, το μυρμήγκι φρουρός σήμανε συναγερμό - εμφανίστηκαν μυρμικοί. Ο Kostya και η Yura ανέβηκαν στο λουλούδι και άρχισαν να κοιτάζουν από ψηλά. Είδαν τεράστια κόκκινα μυρμήγκια να εμφανίζονται και να δαγκώνουν γρήγορα τα κεφάλια των μαύρων.
Τότε τα παιδιά είδαν πραγματικός πόλεμοςμυρμήγκια. Κόκκινα μυρμήγκια περικύκλωσαν τη μαύρη μυρμηγκοφωλιά και επιτέθηκαν. Όμως ο Μπλακ δεν το έβαλε κάτω και εκμεταλλεύτηκε την αριθμητική του υπεροχή. Οι μαύροι άρχισαν να συνωστίζονται με τους κόκκινους.
Εκείνη την ώρα, τα αγόρια παρατήρησαν μια τεράστια απόσπαση κοκκινομάλλων που πήγαιναν βιαστικά στη μυρμηγκοφωλιά.
Ο Γιούρα είπε ότι έπρεπε επειγόντως να γίνει άνθρωπος, αλλά ο Κόστια άρπαξε ένα κλαδί και όρμησε στο πάχος της μάχης, φωνάζοντας "Θάνατος στους Μυρμικούς!"
32. Περικυκλωνόμαστε
Ο Κόστια έτρεξε μόνος του προς τους μυρμικούς με το κλομπ του έτοιμο. Μάλλον θα είχε πεθάνει, αλλά ο Μπαράνκιν κατάφερε να τον αρπάξει και να τον σύρει στο δάσος.
Αλλά και εδώ τα βρήκαν κόκκινα μυρμήγκια.
Ο Barankin διέταξε τον Kostya να σκαρφαλώσει στο λουλούδι και να μετατραπεί επειγόντως σε άνθρωπο, και ο ίδιος ανέβηκε μετά.
Οι Mimriks άρχισαν να ανεβαίνουν στο στέλεχος μετά από τα αγόρια.
33. Δέκα μεγάλα σε δύο μικρά και ένας ιστός αράχνης.
Τα κόκκινα μυρμήγκια σκαρφάλωσαν επίμονα πάνω στο λουλούδι και ο Γιούρα τα χτυπούσε με ένα κλαδάκι μέχρι να σπάσει το κλαδί. Τα αγόρια υποχώρησαν στη μέση του λουλουδιού και ο Kostya αρνήθηκε κατηγορηματικά να γίνει άντρας χωρίς φίλο.
Τότε ο Barankin είδε έναν ιστό αράχνης πάνω από ένα λουλούδι και τα παιδιά πήδηξαν γρήγορα πάνω του. Ο Γιούρα δάγκωσε τον ιστό της αράχνης και παρασύρθηκε από τον άνεμο. Τα κόκκινα μυρμήγκια δεν πρόλαβαν να αρπάξουν τα αγόρια.
Από ψηλά, τα παιδιά είδαν ότι ο πόλεμος των μυρμηγκιών είχε ήδη τελειώσει και οι μαύροι, έχοντας κερδίσει, επέστρεψαν στην κανονική δουλειά.
Τα αγόρια άρχισαν να απαγγέλλουν το ξόρκι, αλλά στη συνέχεια ο γρήγορος άρπαξε τον Kostya εν πτήσει και τον παρέσυρε.
Μέρος πέμπτο. Μπαράνκιν, γίνε άνθρωπος!
34. Φωνή πέρα ​​από τον τάφο.
Ο Μπαράνκιν βιώνει τον θάνατο ενός φίλου που πέθανε ως ήρωας. Ανακαλύπτει ότι έχει γίνει άντρας και πηγαίνει σπίτι χωρίς να προσέξει κανέναν. Ο Γιούρα κάθεται σε ένα παγκάκι και βρυχάται στην κορυφή των πνευμόνων του.
Αλλά μετά ακούει μια φωνή που ρωτάει γιατί ξέσπασε σε κλάματα.
35. Υπάρχουμε!
Ήταν η φωνή της Μαλίνιν. Ο Μπαράνκιν αποφάσισε ότι ο φίλος του του μιλούσε από τον άλλο κόσμο, γιατί είδε πώς τον έφαγε μια γριούλα. Αλλά ο Μαλίνιν είδε επίσης πώς η γρήγορη έφαγε τον Μπαράνκιν.
Τελικά ο Γιούρα άνοιξε τα μάτια του και είδε τον Κόστια.
Τα παιδιά είναι χαρούμενα. ουρλιάζοντας, νιώθοντας ο ένας τον άλλον. χαίρονται που είναι και πάλι άνθρωποι.
Έπειτα έρχονται τα υπόλοιπα παιδιά και τα αγόρια τους αγκαλιάζουν όλους, φωνάζοντας, «Φίλε, αυτό ακούγεται περήφανο».
Βιάζονται να ξεκινήσουν σπουδές.
Στη σκάλα, ο Γιούρα βλέπει τη Βένκα Σμιρνόφ, τον χαστουκίζει στο κεφάλι και του σπάει τη σφεντόνα.
36. Θέλω να είμαι άνθρωπος για πάντα.
Εκείνη την ημέρα ο Γιούρα και ο Κόστια έκαναν μαθήτριες για τέσσερις ώρες. Στη συνέχεια δούλεψαν ενθουσιασμένοι στον κήπο του σχολείου.
Το επόμενο πρωί, οι φίλοι φτάνουν πρώτοι στο σχολείο.
Οι ζωές των αγοριών αλλάζουν. Αρχίζουν να μελετούν καλά, να διορθώνουν τους αποτυχημένους βαθμούς τους και όλα είναι καλά μαζί τους.

Σχέδια και εικονογραφήσεις για την ιστορία "Barankin, be a man!"

Εδώ υποδεικνύεται πώς σε μια σχολική συνάντηση η τάξη συζητά τις σπουδές δύο αγοριών, του Barankin και του Malinin, τους συμβουλεύεται να διορθώσουν τα deuces που έλαβαν. Η αρχηγός της τάξης, Φωκίνα, δημοσίευσε ακόμη και μια εφημερίδα τοίχου με τις φωτογραφίες τους.

Μετά από μια συζήτηση στη συνάντηση, όλη η τάξη αποφάσισε ότι ο εξαιρετικός μαθητής Misha Yakovlev θα τους βοηθούσε και μετά όλοι θα πήγαιναν έξω για να φυτέψουν δέντρα. Τα παιδιά ντρέπονται πολύ για τους βαθμούς τους και, εξάλλου, η Φωκίνα τους έρχεται και τους λέει: «Μπαράνκιν, γίνε άντρας! Γρήγορα αφαιρέστε τα δόντια σας." Τα αγόρια είναι τόσο έκπληκτα και μπερδεμένα, γιατί έπαιρναν πάντα κακούς βαθμούς, αλλά ποτέ δεν έφτασαν σε αυτό.

Την Κυριακή περιμένουν τον φίλο τους, αλλά δεν έρχεται, και ο καιρός είναι όμορφος έξω, οι μαθητές βγαίνουν στο δρόμο. Ο Barankin και ο Malinin αρχίζουν να παρατηρούν τη φύση, βλέπουν πώς τα σπουργίτια κλαψουρίζουν απρόσεκτα, οι πεταλούδες πετούν και τα μυρμήγκια σέρνονται, απασχολημένα με την επιχείρησή τους. Ο Μπαράνκιν κάθισε και σκέφτηκε: «Τι τυχεροί που είναι, μάλλον είναι πάντα Κυριακή». Του φαινόταν ότι όλα τα πουλιά και τα έντομα είχαν μια υπέροχη ζωή, όχι σαν τους ανθρώπους. Δεν χρειάζεται να πάνε σχολείο και να σπουδάσουν.

Στη συνέχεια συμβαίνουν ενδιαφέροντα και πολύχρωμα γεγονότα στη ζωή των αγοριών. Αναστατωμένος, ο Barankin δεν θα είναι πλέον άνθρωπος. Την Κυριακή, ο Μπαράνκιν κάλεσε τον Μαλίνιν να γίνει σπουργίτι. Συμφωνεί και αρχίζουν να επαναλαμβάνουν ξόρκια και να συμπεριφέρονται σαν σπουργίτια. Και τότε ένα θαύμα, ξαφνικά μετατράπηκαν σε πουλιά. Μερικά σπουργίτια εγκαταστάθηκαν ανέμελα στα κλαδιά του δέντρου, σκεπτόμενοι: «Είναι καλό, δεν χρειάζεται να κάνεις τα μαθήματά σου, κάθεσαι ήσυχα και κανείς δεν σε ενοχλεί».

Βλέποντας τα σπουργίτια, η γάτα Muska τους επιτέθηκε, με σκοπό να τα πιάσει και να τα φάει. Πέταξαν μακριά, μετά τους επιτέθηκε ένα γέρο σπουργίτι, που ήθελε επίσης να τους δώσει συμβουλές για τη ζωή. Και ο Senka Smirnov άρχισε να τους κυνηγάει με μια σφεντόνα. Τότε το ενήλικο σπουργίτι τα μπέρδεψε με τα παιδιά του και άρχισε να τους μαθαίνει πώς να χτίζουν σωστά μια φωλιά. Τότε ο πατέρας σπουργίτι μπήκε ορμητικά μέσα, και όλοι πέταξαν για να παλέψουν για φαγητό στο σπίτι για τα πουλάκια. Τα φανταστικά σπουργίτια μετά βίας τους ξέφυγαν από όλα.

Τα αγόρια αναστατώθηκαν τόσο πολύ από τη ζωή ενός σπουργίτη που αποφάσισαν να γίνουν πεταλούδες. Με τη βοήθεια των ξόρκων, ο Barankin έγινε λαχανοντολέτα και ο Malinin έγινε χελιδονοουρά. Ήταν τόσο χαρούμενοι που δεν χρειάστηκε να κάνουν τίποτα άλλο παρά να απολαύσουν τα όμορφα λουλούδια. Ξαφνικά το γέρικο σπουργίτι τους επιτέθηκε ξανά, και όταν ήθελαν να γευματίσουν, άρχισαν να ζαλίζονται από τη γύρη.

Ξαφνικά, κυνηγήθηκαν από παιδιά της τάξης τους που φύτευαν με επιτυχία δέντρα. Νόμιζαν ότι ήταν παράσιτα των λουλουδιών. Μετά βίας κατάφεραν να κρυφτούν από τη Φωκίνα, που ήθελε να πιάσει μια χελιδονοουρά για τη συλλογή της, όταν ξαφνικά μια μέλισσα τους κυνήγησε. Μετά βίας της κρύφτηκαν. Τότε η Μαλίνιν η χελιδονοουρά κουράστηκε και αποκοιμήθηκε και ο Μπαράνκιλ άρχισε να τον ξυπνάει. Έπειτα, για τύχη, ήρθε ξανά η Φωκίνα και ήθελε να πιάσει και να στεγνώσει μια πεταλούδα χελιδονοουρά. Μετά βίας έσωσε τον μαφάον από τα παιδιά και πέταξαν προς την άλλη κατεύθυνση. Υπέφεραν πολύ.

Ο Barankin και ο Malinin δεν τους άρεσε να είναι πεταλούδες, ήθελαν να γίνουν μυρμήγκια. Άρχισαν να δουλεύουν όπως όλα τα μυρμήγκια, τόσο πολύ που τρόμαξαν κιόλας. Δούλευαν όλη μέρα, μέχρι να νυχτώσει. Μετά πολέμησαν μαζί με όλα τα άλλα μυρμήγκια. Μετά τα έφαγε μια γρηγοράδα. Και μετενσαρκώθηκαν ξανά σε ανθρώπους.

Τα αγόρια άντεξαν τόσα πολλά στις περιπέτειές τους και τελικά κατάλαβαν ότι το καλύτερο ήταν να είσαι άνθρωπος. Μετά από αυτές τις περιπέτειες, κέρδισαν την ευθύνη και διόρθωσαν τα δικά τους. Τα αγόρια έχουν αλλάξει προς το καλύτερο.

Συναρπαστική ιστορία του Valery Medvedev "Barankin, be a man!" αγαπήθηκε από πολλές γενιές παιδιών για το απίστευτο του ενδιαφέρουσες περιπέτειεςτους χαρακτήρες του, την ευκολία παρουσίασης και τις απαντήσεις σε κάποιες, μερικές φορές όχι εντελώς παιδικές, ερωτήσεις.

Όλα ξεκινούν από το γεγονός ότι δύο φίλοι, ο Yura Barankin και ο Kostya Malinin, λαμβάνουν κακούς βαθμούς στη γεωμετρία την πρώτη κιόλας εβδομάδα του Σεπτεμβρίου. Οι συμμαθητές τους είναι εξοργισμένοι, γιατί όλοι ήθελαν πραγματικά να είναι οι καλύτεροι στο σχολείο όσον αφορά τις ακαδημαϊκές επιδόσεις και ήλπιζαν ότι κάθε μαθητής θα έκανε το καλύτερο δυνατό. Και δύο ανέμελοι φίλοι δεν ήθελαν να χάσουν χρόνο για να προετοιμαστούν για το μάθημα και απογοήτευσαν τους συντρόφους τους. Ιδιαίτερα προσβλητικό για όλους ήταν το γεγονός ότι αυτές ήταν οι πρώτες τάξεις στην τάξη στην αρχή της χρονιάς. Ο Yura και ο Kostya, με τη σειρά τους, δεν καταλαβαίνουν τη γενική αγανάκτηση, πιστεύουν ότι αν ο μαθηματικός είχε καλέσει κάποιον άλλο, τότε δεν θα υπήρχε πρόβλημα και οι ίδιοι δεν είχαν καμία σχέση με αυτό.

Η γενική συνέλευση της τάξης αποφάσισε να συνεργαστεί με τους καθυστερημένους ώστε να μην ντροπιάσουν ολόκληρη την ομάδα και ο εξαιρετικός μαθητής Misha Yakovlev θα πρέπει να ξεκινήσει αυτήν την Κυριακή, αμέσως μετά τη φύτευση δέντρων στον κήπο.

Την Κυριακή το πρωί, ενώ περιμένουν συμμαθητές, φίλοι συζητούν για την προηγούμενη συνάντηση και αγανακτούν με το γεγονός ότι πρέπει να μελετήσουν αντί για κυριακάτικη ανάπαυση κοινωνικές δραστηριότητεςκαι γεωμετρία στοιβάδας. Η Γιούρα βρίσκει την κλήση από την εξαιρετική μαθήτρια Ζίνα ιδιαίτερα προσβλητική: «Μπαράνκιν, γίνε άντρας!» Λες και δεν είναι καθόλου άνθρωπος! Αλλά πρέπει να είναι υπέροχο να μην είσαι άνθρωπος, αλλά σπουργίτι, για παράδειγμα! Κάθεσαι στο δικό σου υποκατάστημα, κάνεις tweet όλη μέρα και ούτε μαθήματα, ούτε δημόσιες εργασίες! Και αυτή η ιδέα αιχμαλωτίζει τα παιδιά τόσο πολύ που, έχοντας συνθέσει βιαστικά ένα απλό ξόρκι, μετατρέπονται εναλλάξ σε σπουργίτια, πεταλούδες και μυρμήγκια. Ωστόσο, μια τέτοια ζωή αποδείχθηκε εντελώς ανέμελη. Αποδείχθηκε ότι πρέπει να μελετήσετε, να εργαστείτε, να αναζητήσετε τροφή και να αποφύγετε πολλούς κινδύνους. Τα σπουργίτια δραπετεύουν από τις γάτες και πυροβολούνται με σφεντόνα. Οι νέοι κυνηγούν πεταλούδες, συλλέγοντάς τες σε συλλογές, επιπλέον, το φθινόπωρο πάνε για ύπνο και δεν είναι γνωστό αν θα μπορέσουν να ξυπνήσουν την άνοιξη. Και τα μυρμήγκια γενικά εργάζονται μέχρι το σκοτάδι, υπακούοντας στα ένστικτα, και δέχονται επίθεση από μυρμικούς, διεξάγοντας έναν πολύ σκληρό και αιματηρό πόλεμο. Και κανείς, απολύτως κανείς δεν ξέρει τι είναι κυριακάτικη ανάπαυση!

Έχοντας ξαναγίνει άνθρωποι, τα παιδιά αλλάζουν εντελώς τη ζωή τους. Αρχίζουν να απολαμβάνουν τη συμμετοχή σε κοινωνικές εργασίες και να μελετούν επιμελώς. Έχοντας υπάρξει σπουργίτια, πεταλούδες και μυρμήγκια, αυτοί δική του εμπειρίακατάλαβε πόσο σημαντικό είναι να ξέρεις πολλά, να μπορείς να κάνεις πολλά και να είσαι εργατικός. Είναι η γνώση που κάνει τον άνθρωπο Άνθρωπο. Έμαθαν να είναι άνθρωποι και διδάσκουν το ίδιο στους μικρούς αναγνώστες της υπέροχης ιστορίας του Valery Medvedev εδώ και πολλά χρόνια.

Εικόνα ή σχέδιο Medvedev - Barankin be a man

Άλλες αναπαραστάσεις για το ημερολόγιο του αναγνώστη

• Σύνοψη της όπερας Free Shooter του Weber

  Έφτασαν οι διακοπές των σκοπευτών. Οι κάτοικοι του χωριού άρχισαν να συγχαίρουν τον νικητή του διαγωνισμού, τον Κιλιάν. Ένας κυνηγός ονόματι Μαξ δεν κατάφερε να χτυπήσει τον στόχο ούτε μία φορά και έγινε περίγελος. Από θυμό, ο Μαξ επιτίθεται στον Κίλιαν με τις γροθιές του

• Σύνοψη του Chisty Dor Koval

  Ένας άνδρας περπατούσε σε έναν επαρχιακό δρόμο προς ένα κοντινό χωριό και συνάντησε ένα τσεκούρι στο έδαφος. Το σήκωσε και συνέχισε το δρόμο του.

• Σύντομη περίληψη του Grey Neck Mamin-Sibiryak

  Το φθινόπωρο, τα πουλιά ετοιμάζονταν να πετάξουν σε πιο ζεστά μέρη. Η πάπια και ο δράκος μάλωναν συνέχεια. Καταδίκασε τον σύζυγό της για αδιαφορία για τα παιδιά τους. Υπέθεσε ότι ενεργούσε σωστά. Όλοι οι καβγάδες ήταν για μια μικρή πληγωμένη πάπια

• Σύντομη περίληψη του Sylvester's Domostroy

  Αυτή είναι μια συλλογή από τα βασικά του τρόπου ζωής οποιουδήποτε Ορθόδοξος άνθρωπος. Δίνει την έννοια της οικογένειας, ως μικρής εκκλησίας, για την κοσμική δομή και τη δίκαιη ζωή. Περιέχει οδηγίες για κάθε μέλος της οικογένειας και για κάθε περίσταση.

• Σύνοψη του Dandelion Wine Ray Bradbury

  Το βιβλίο αφηγείται την ιστορία ενός δωδεκάχρονου αγοριού, του Ντάγκλας, της οικογένειας και των φίλων του. Κάθε μέρα της νεανικής του ζωής κάνει εκπληκτικές ανακαλύψεις