Tema: E. Charushin “Teremok”.
Objetivos de la lección: Introducir a los niños en el cuento de hadas "Teremok" de E. Charushin.
Desarrollar la capacidad de trabajar con texto.
Practica la lectura expresiva del diálogo. personajes de actuación.
Mejorar la habilidad de leer palabras completas.
Equipo: Ilustraciones para el cuento popular ruso “Teremok”, un libro con el cuento de hadas “Teremok”, máscaras de los héroes del cuento de hadas, un retrato de E.I Charushin, proverbios impresos: “En condiciones de hacinamiento, no te ofendas. La urraca sabe dónde pasar el invierno. El acuerdo es más fuerte muros de piedra.»
^ Progreso de la lección
Actualización de conocimientos. Establecer objetivos de lección.
Hoy iniciamos una nueva sección. Y descubrirás qué obras leeremos en él escuchando atentamente la canción.
Se reproduce la canción de V. Tolkunova “Fairy Tales”
¿De que se trata esta canción? (Sobre los cuentos de hadas).
Nuestra nueva sección se llama "Cuentos de hadas, acertijos, fábulas". que nombres héroes de cuento de hadas escuchaste en la canción? (Príncipe, Blancanieves, Kashchei, Cenicienta, Serpiente Gorynych, Sivka, Vasilisa la Bella).
En los cuentos de hadas no sólo ocurren aventuras inusuales, sino que contienen muchas cosas instructivas y sabias. No es de extrañar que digan: “Un cuento de hadas es una mentira, pero hay una pista en él. Buenos compañeros lección".
En la nueva sección conoceremos los cuentos de hadas que conoces y nos familiarizaremos con otros nuevos, resolveremos acertijos y cantaremos canciones divertidas.
^ Aprender material nuevo.
Preparación para la lectura del cuento de hadas "Teremok", elaborado por E. Charushin.
Recuerde el cuento popular ruso "Teremok". Nombra a sus personajes en el orden en que aparecen en el cuento de hadas. (Los niños nombran a los héroes, la maestra pega sus imágenes en la pizarra).
Pequeño ratón
rana
Conejito corredor
hermana astuta
Peonza - barril gris
oso pie zambo
¿Por qué este cuento se llama cuento popular? (Porque fue compuesto por el pueblo).
^ Profesora leyendo un cuento de hadas.
Ahora te leeré un cuento de hadas y escuchas atentamente la entonación con la que hablo en nombre de los personajes del cuento, porque luego lo leeremos por roles.
^ 3) Comprobar la comprensión lectora.
¿Te gustó el cuento de hadas?
¿En qué se parece el cuento de hadas de E. Charushin a un cuento popular ruso?
¿Cuál es la diferencia entre este cuento de hadas y el cuento popular ruso?
4. Minuta de educación física.
Hámster, hámster, hámster -
Barril rayado.
Khomka se levanta temprano
Se lava las mejillas y se frota el cuello.
El hámster barre la cabaña.
Y sale a cargar.
Uno dos tres CUATRO CINCO -
¡Khomka quiere hacerse fuerte!
^ 5. Consolidación de material nuevo.
1) Dramatización del cuento de hadas “Teremok”. (El docente asigna roles, reparte máscaras y caracteriza a los personajes)
Rana (alegre, ruidosa, croando)
Bunny (saltando, sonando rápido)
Rebozuelos (el astuto y cariñoso hay que engañar)
También lo son el resto de héroes.
^ 2) Preparación para volver a contar el cuento de hadas.
Me gustaría contarles este cuento de hadas. Lo escuchaste Lectura selectiva.
¿Cuál es el tamaño de la torre?
¿Quién fue el primero en notar la torre?
¿Qué sonido hizo el ratón? (Cima)
¿Qué preguntas hizo cuando vio la torre?
¿Qué hizo el ratón en la casita?
¿Quién fue el próximo héroe?
¿Qué sonidos hizo la rana? (Kwa)
¿Y luego qué palabras? (Lo mismo que el ratón)
Habla en coro. (-¿Quién, quién vive en la casita?
¿Quién, quién vive en un lugar bajo?
¿Quién vive en la mansión?)
¿Qué canciones cantaron el ratón y la rana?
¿Qué animal se asentó después de la rana?
¿Cómo gritó la liebre? (Chuk)
Cuando la liebre preguntó quién vivía en la mansión, ¿cómo se llamaban el ratón y la rana? (Ratón-norushka y rana-croar).
¿Cómo se llamaba el conejito? (La liebre es una evasora en la montaña)
¿Cómo entiendes estas palabras en Mount Dodger? (capaz de esquivar el peligro).
¿Qué animal corrió por el campo detrás de la liebre?
¿Qué gritó el zorro después de detenerse frente a la torre?
¿Cómo se llamaba el zorro? (Hermana Fox).
¿Cuántos héroes viven ahora en la torre?
Leamos a coro qué canciones empezaron a cantar los héroes.
3) Crea tu propia versión del final del cuento de hadas.
¿Qué palabras dirá el lobo cuando se agarra de detrás de un arbusto?
¿Es el oso una molestia para todos?
4) Mire atentamente la ilustración de la página 32. ¿Qué momento del cuento de hadas representa? ¿Como adivinaste?
¿Y en la página 35? ¿Qué imagen debería aparecer primero? ¿Por qué?
Elige el proverbio que mejor se adapte a este cuento:
En lleno pero no loco.
La urraca sabe dónde pasar el invierno.
El consentimiento es más fuerte que los muros de piedra.
¿Por qué este proverbio en particular?
7. Resumen de la lección.
¿Qué cuento de hadas te encontraste?
¿Qué enseña este cuento de hadas?
Tarea. Volver a contar un cuento de hadas. Dibuja una imagen.
Lección de lectura literaria en 1er grado. Profesor Kopteeva E.V.
Sujeto: E. Charushin “Teremok”.
Objetivos de la lección: Presente a los niños el cuento de hadas "Teremok" de E. Charushin.
Desarrollar la capacidad de trabajar con texto.
Practicar la lectura expresiva del diálogo de los personajes.
Mejorar la habilidad de leer palabras completas.
Equipo: Ilustraciones para el cuento popular ruso “Teremok”, un libro con el cuento de hadas “Teremok”, máscaras de los héroes del cuento de hadas, un retrato de E. I. Charushin, proverbios impresos: “En condiciones de hacinamiento, no te ofendas. La urraca sabe dónde pasar el invierno. El consentimiento es más fuerte que los muros de piedra”.
durante las clases
Organizar el tiempo.
Actualización de conocimientos. Establecer objetivos de lección.
Hoy iniciamos una nueva sección. Y descubrirás qué obras leeremos en él escuchando atentamente la canción.
Se reproduce la canción de V. Tolkunova “Fairy Tales”
¿De que se trata esta canción? (Sobre los cuentos de hadas).
Nuestra nueva sección se llama "Cuentos de hadas, acertijos, fábulas". ¿Los nombres de qué personajes de cuentos de hadas escuchaste en la canción? (Príncipe, Blancanieves, Kashchei, Cenicienta, Serpiente Gorynych, Sivka, Vasilisa la Bella).
En los cuentos de hadas no sólo ocurren aventuras inusuales, sino que contienen muchas cosas instructivas y sabias. No es de extrañar que digan: "El cuento de hadas es una mentira, pero hay una pista en él: una lección para los buenos".
En la nueva sección conoceremos los cuentos de hadas que conoces y nos familiarizaremos con otros nuevos, resolveremos acertijos y cantaremos canciones divertidas.
Aprender material nuevo.
Preparación para la lectura del cuento de hadas "Teremok", elaborado por E. Charushin.
Recuerde el cuento popular ruso "Teremok". Nombra a sus personajes en el orden en que aparecen en el cuento de hadas. (Los niños nombran a los héroes, la maestra pega sus imágenes en la pizarra).
Pequeño ratón
rana
Conejito corredor
hermana astuta
Peonza - barril gris
oso pie zambo
¿Por qué este cuento se llama cuento popular? (Porque fue compuesto por el pueblo).
Profesor leyendo un cuento de hadas.
Ahora te leeré un cuento de hadas y escuchas atentamente la entonación con la que hablo en nombre de los personajes del cuento, porque luego lo leeremos por roles.
3) Comprobar la comprensión lectora.
¿Te gustó el cuento de hadas?
¿En qué se parece el cuento de hadas de E. Charushin a un cuento popular ruso?
¿Cuál es la diferencia entre este cuento de hadas y el cuento popular ruso?
4. Minuta de educación física.
Hámster, hámster, hámster -
Barril rayado.
Khomka se levanta temprano
Se lava las mejillas y se frota el cuello.
El hámster barre la cabaña.
Y sale a cargar.
Uno dos tres CUATRO CINCO -
¡Khomka quiere hacerse fuerte!
5. Consolidación de material nuevo.
1) Dramatización del cuento de hadas "Teremok". (El docente asigna roles, reparte máscaras y caracteriza a los personajes)
Rana (alegre, ruidosa, croando)
Bunny (saltando, sonando rápido)
Rebozuelos (el astuto y cariñoso hay que engañar)
También lo son el resto de héroes.
2) Preparación para volver a contar el cuento de hadas.
Me gustaría contarles este cuento de hadas. Lo escuchaste Lectura selectiva.
¿Cuál es el tamaño de la torre?
¿Quién fue el primero en notar la torre?
¿Qué sonido hizo el ratón? (Cima)
¿Qué preguntas hizo cuando vio la torre?
¿Qué hizo el ratón en la casita?
¿Quién fue el próximo héroe?
¿Qué sonidos hizo la rana? (Kwa)
¿Y luego qué palabras? (Lo mismo que el ratón)
Habla en coro. (-¿Quién, quién vive en la casita?
¿Quién, quién vive en un lugar bajo?
¿Quién vive en la mansión?)
¿Qué canciones cantaron el ratón y la rana?
¿Qué animal se asentó después de la rana?
¿Cómo gritó la liebre? (Chuk)
Cuando la liebre preguntó quién vivía en la mansión, ¿cómo se llamaban el ratón y la rana? (Ratón-norushka y rana-croar).
¿Cómo se llamaba el conejito? (La liebre es una evasora en la montaña)
¿Cómo entiendes estas palabras en Mount Dodger? (capaz de esquivar el peligro).
¿Qué animal corrió por el campo detrás de la liebre?
¿Qué gritó el zorro después de detenerse frente a la torre?
¿Cómo se llamaba el zorro? (Hermana Fox).
¿Cuántos héroes viven ahora en la torre?
Leamos a coro qué canciones empezaron a cantar los héroes.
3) Crea tu propia versión del final del cuento de hadas.
¿Qué palabras dirá el lobo cuando se agarra de detrás de un arbusto?
¿Es el oso una molestia para todos?
4) Mire atentamente la ilustración de la página 32. ¿Qué momento del cuento de hadas representa? ¿Como adivinaste?
¿Y en la página 35? ¿Qué imagen debería aparecer primero? ¿Por qué?
Elige el proverbio que mejor se adapte a este cuento:
En lleno pero no loco.
La urraca sabe dónde pasar el invierno.
El consentimiento es más fuerte que los muros de piedra.
¿Por qué este proverbio en particular?
7. Resumen de la lección.
¿Qué cuento de hadas te encontraste?
¿Qué enseña este cuento de hadas?
Tarea. Volver a contar un cuento de hadas. Dibuja una imagen.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESUPUESTARIA MUNICIPAL
"ESCUELA SECUNDARIA NOVOSELSKAYA"
MUNICIPIO DEL DISTRITO DE CHERNOMORSKY
REPÚBLICA DE CRIMEA
lección lectura literaria
para 1er grado sobre el tema.
E. Charushin “Teremok”
profesor superior
Vilkova N.N.
2015
Sujeto: E. Charushin “Teremok”
Objetivo: presenta el trabajo de E. Charushin “Teremok”
Tareas:
Educativo:
aprenda a trabajar con texto, continúe trabajando en sus habilidades de lectura: precisión, velocidad,
activar la “lectura reflexiva”,
desarrollando:
desarrollar discurso oral, pensamiento creativo,
levantamiento:
Educar en la moral a través del análisis del contenido de la obra.
Equipo: un libro de texto, un retrato de Charushin, tarjetas con palabras “esparcidas”, sobres con partes de refranes y figuras de colores para la torre.
Resultados previstos:
Sujeto :
los estudiantes aprenderán a predecir el contenido de la sección; leer expresivamente con fluidez, palabras completas, resaltando correctamente las sílabas acentuadas; determinar la secuencia de eventos en un cuento de hadas; responder preguntas sobre el contenido del trabajo; distinguir entre cuentos de hadas populares y literarios.
Metasujeto:
Regulatorio: seleccionar los medios para lograr las actividades
Cognitivo: controlar los resultados de las actividades.
Comunicativo: acordar la distribución de funciones y roles en actividades conjuntas.
Personal: desarrollo de la motivación. actividades educacionales, ampliación de ideas sobre categorías morales generales.
Durante las clases:
Organizar el tiempo. Saludos.
Terriblemente interesante
Todo eso es desconocido.
Y lo que se desconoce
Queremos saber.
Pero para que podamos adquirir conocimiento,
Haremos el mejor esfuerzo
Entonces hay muchas cosas mal contigo
Seremos capaces de entender.
2.Ejercicios preparatorios
1.Calentamiento del habla
Trabalenguas
Ejercicios de respiración
Ahora imagina un hermoso pastel con velas encendidas. Apaguemos todas las velas a la vez - uf, y luego cada vela, interrumpiendo nuestra respiración - uf, -fu, -fu, -fu, -fu.
3. Actualización de conocimientos. Establecer una meta.
Por supuesto, a todos nos encantan los cuentos de hadas. Los escuchamos por primera vez cuando los adultos nos los cuentan o nos los leen, y luego nosotros mismos los leemos con placer, familiarizándonos con la sabiduría popular.
Nombra tus cuentos de hadas favoritos
Intenta adivinar de qué hablaremos en clase. Para hacer esto, lea la confusa frase:
Cuento de hadas mentira vieja lección de pista
Sí. Hablaremos de un cuento de hadas.
¿Adivina cómo se llama?
El ratón encontró un hogar para sí mismo,
El ratón fue amable:
En esa casa después de todo
Había muchos residentes.
(“Teremok”).
La trama que formó la base del cuento de hadas resultó interesante para muchos escritores. Fue contado nuevamente por A.N. Tolstoi y Marshak. Y hoy leeremos un cuento de hadas de Evgeny Ivanovich Charushin. Este hombre talentoso no sólo fue escritor, sino también artista de libros para niños.
4.Trabajando en el tema de la lección.
A) Conversación sobre los personajes principales.
- Recuerda a los héroes del cuento de hadas. Para ello, leamos las palabras “dispersas”:
mshika
gushkalya
yatza
olvk
kalisic
apenas un cobre
¿Cuáles son las características de sus nombres? Recuerda las segundas partes de las palabras.
Lea primero sílaba por sílaba y luego palabras completas:
pequeño ratón
rana saltarina
conejito fugitivo
hermana-zorra
tapa - barril gris
oso pie zambo
– ¿Qué características de los héroes indican sus nombres?
– ¿En qué orden aparecieron los héroes en el cuento de hadas?
– Mira las ilustraciones del cuento popular ruso “Teremok”. Organícelos en el orden en que se presentan los eventos de la historia.
b) Trabajo de vocabulario
– Lea las palabras escritas en la pizarra, primero sílaba por sílaba y luego como palabras completas.
os-ta-no-vi-la- interrumpido
en te-re-moch-ka- en la casita
no-tú-con-quién- no alto
no le importa– no responde
no hablar- cantar
u-ver-tysh- evasor
casarse- trepó
-Explicar el significado de la palabra “esquivar” (capaz de esquivar el peligro)
c) Lectura de un cuento de hadas por parte de los alumnos preparado de antemano.
– Al leer, resaltar palabras y oraciones con entonación. Preste atención a los signos de puntuación. Intenta transmitir las características de comportamiento y carácter en tu voz. caracteres cuentos de hadas.
d) Análisis de la obra.
– ¿Te gustó el cuento de hadas?
– ¿Qué te gustó más?
– ¿Qué personajes de cuentos de hadas te gustaron?
– ¿En qué se parece el cuento de hadas “Teremok” de E. Charushin al cuento popular ruso?
-Chicos, hay tantos héroes y todos son muy diferentes. ¿Cómo podrían llevarse bien en una casa tan pequeña?
¿Cómo convivía el zorro con la liebre? ¿Podría un lobo estar al lado de un zorro e incluso cantar canciones?
Niños:
Probablemente se dieron por vencidos, se ayudaron, etc.
¿Qué podría pasar si se pelearan?
– ¿Qué enseña este cuento de hadas?
El profesor demuestra el diagrama.
d) Trabajo en equipo
Intente idear oralmente una continuación y un final del cuento de hadas.
¿Cómo suelen terminar los cuentos de hadas? (el bien vence al mal)
5. Consolidación de material nuevo.
A) Lectura expresiva de un cuento de hadas por roles.
b) Adivinar acertijos.
Blanco en invierno, gris en verano.
(Liebre.)
El animalito esta saltando,
No una boca, sino una trampa.
Caerá en una trampa
Tanto un mosquito como una mosca.
(Rana.)
Es pequeña, pero no le agrada a nadie.
(Ratón.)
Pelirroja con cola esponjosa,
Vive en el bosque debajo de un arbusto.
(Zorro.)
Parece un pastor.
¡Cada diente es un cuchillo afilado!
Corre con la boca descubierta,
Listo para atacar a una oveja.
(Lobo.)
El dueño del bosque
Se despierta en la primavera
Y en invierno, bajo el aullido de la ventisca.
Duerme en una cabaña de nieve.
(Oso)
c) Trabajar con refranes.
– Lea los proverbios escritos en la pizarra.
> En la oscuridad, pero sin ofender.
> La urraca sabe dónde pasar el invierno.
> El consentimiento es más fuerte que los muros de piedra.
– Explica el significado de estos proverbios.
– ¿Cuál se adapta más a nuestro cuento de hadas?
GRAMO ) Juego "¿De quién es este apodo?"
> chismosa, hermana (zorro);
> biryuk, grabby, “hacer clic con los dientes” (lobo);
> de puños gruesos, pies zambos, “rugamos” (oso);
> norushka (ratón);
> rana (rana);
> corredor, oblicuo, gris, de orejas largas, jactancioso (liebre);
> frente gris, bob tonto, ronroneo (gato);
> dereza (cabra);
– Descubre a los héroes de los cuentos de hadas sobre animales por sus voces:
> el habla es mesurada, sencilla, firme, sin complicaciones (gato);
6. Resumiendo.
¿Qué podemos aprender de los héroes?
Amabilidad
Asistencia mutua
La capacidad de ceder
Deseo de ayudar
El cuento de hadas nos dio Buena lección Al vivir entre personas, es necesario ser tolerante con ellas, aprender a ceder, negociar entre sí y vivir en armonía.
7. Reflexión.
Saque figuras de colores de los sobres. Construyamos un Teremok amigable y hospitalario con estos ladrillos.
Brown – Trabajé con mucho gusto, a plena capacidad.
Verde: funcionó, pero puedo hacerlo mejor
Amarillo – no quería trabajar
Suena la canción “Fuerte amistad”
8.Tarea
*dibujar una ilustración para un cuento de hadas;
*volver a contar el cuento de hadas.
El artista y escritor Evgeny Ivanovich Charushin (1901 -1965) es ampliamente conocido por muchos lectores jóvenes que viven en diferentes continentes del mundo. Sus libros se han publicado en la URSS, Inglaterra, Francia, Checoslovaquia, Bulgaria, Japón, Estados Unidos, India, Australia y otros países, con una tirada de más de 50 millones de ejemplares.
Las historias y dibujos del artista atrajeron a todos los amantes de los animales y la naturaleza. Charushin siempre retrató lo que él mismo amaba y conocía bien.
Cuando era niño, solía ir a cazar con su padre, vagando por campos y bosques. Conocía las costumbres de los animales y de los pájaros, él mismo los domesticaba, los daba de beber y los alimentaba.
Los conejos, osos, ciervos y lobos que pintó evocan sentimientos buenos y cálidos. El artista representa animales, transmitiendo sutilmente su carácter; reconocemos un depredador en un leopardo y un cachorro de tigre, vemos la inseguridad de un conejito, la arrogancia de un gallo, la inquietud de un cuervo.
Charushin también trabajó en porcelana y pintó escenografías para el teatro. Pintó las paredes de jardines de infancia y casas de pioneros, y creó modelos de juguetes. Era un maestro talentoso que hizo mucho por educación artística niños. Por su excelente creatividad y actividades sociales recibió el título de Artista de Honor de la RSFSR. Con su arte, Charushin contribuyó al florecimiento de los libros infantiles soviéticos.
I. A. Brodsky
Para ver y leer un libro, haga clic en su imagen,
y luego al rectángulo en la parte inferior izquierda del panel del reproductor.
| V.Bianchi "Teremok" Dibujos de E. Charushin Güiz, 1929, 22,5 x 19,5 8 páginas con ilustraciones. |
E. Charushin "Animales de países cálidos" Dibujos del autor. OGIZ DETGIZ 1935, 29x12cm 8 páginas con ilustraciones. |
| S. Marshak "Niños en una jaula" Dibujos de E. Charushin OGIZ 24 páginas con ilustraciones. 29 x 22,5 cm, 1935 |
M. Prishvin "La Bestia Ardilla" Dibujos de E. Charushin DETIZDAT Comité Central del Komsomol 1936, 22 x 17,5 cm. 120 páginas con ilustraciones. |
| Cuentos de los pueblos del norte. "Cuernos de oro de Oleshek" Dibujos de E. Charushin DETIZDAT Comité Central del Komsomol 1937, 26,5 x 20 cm 50 páginas con ilustraciones. |
S. Marshak "Mi zoológico" Ilustraciones de E. Charushin Serie Para los más pequeños DETIZDAT Comité Central del Komsomol 1938, 14x10cm 16 páginas con ilustraciones. |
| E. Charushin "Lobo" Dibujos de E. Charushin Serie Para los más pequeños DETIZDAT 1938, 13,5 x 10,5 cm 16 páginas con ilustraciones. |
E. Charushin "Nikitka y sus amigos" Dibujos de E. Charushin y R. Velikanova DETIZDAT Comité Central del Komsomol 1938, 22x17cm 52 páginas con ilustraciones. |
| V.Bianchi "Cuya nariz es mejor" Dibujos de E. Rachev y E. Charushin DETGIZ 32 páginas con ilustraciones. 16 x 13 cm, 1942 |
S. Marshak "Niños en una jaula" Dibujos de E. Charushin DETGIZ 24 páginas con ilustraciones. 29,5 x 22,5 cm, 1947 |
| Cuentos de hadas rusos sobre animales. Dibujos de E. Charushin Kalinin, publicación periodística verdad proletaria 1948, 25,8 x 19,4 cm 64 páginas con ilustraciones. |
I. Belyshev "Gatito testarudo" Dibujos de E. Charushin Detgiz 1948 20x26cm 12 páginas de ilustraciones |
| E. Charushin "Qué bestia" Dibujos de E. Charushin Detgiz 1950, 20x15cm 72 páginas con ilustraciones. |
|
| Cuentos de hadas rusos sobre animales. Dibujos de E. Charushin Detgiz 1951, 26x20cm 76 páginas con ilustraciones. |
Vitaly Bianki "Primera caza" Dibujos de E. Charushin Detgiz 1951, 29 x 22,5 cm. 16 páginas con ilustraciones. |
| E. Charushin "Tres historias" Dibujos de E. Charushin Detgiz 1953 16 páginas con ilustraciones. 22x17cm |
"Tupa, Tomka y Urraca" E. Charushin Dibujos de E. Charushin De tapa dura Detgiz 1963, 29 x 22 cm 64 páginas con ilustraciones. |
| E. Sladkov "Un erizo corría por el camino" Dibujos de E. Charushin Detgiz 1953 16 páginas con ilustraciones. 27x21cm |
Korney Chukovsky "Polluelo" Dibujos de E. Charushin Detgiz 1958 12 páginas con ilustraciones. 22x16,5cm |
 N. Sladkov "Primavera del gorrión" Ilustraciones de E. Charushin Detgiz 1959 20 páginas con ilustraciones. 27,5x22cm |
E. Charushin "Un erizo corría por el camino" Dibujos de E. Charushin Detgiz 1961 24 páginas con ilustraciones. 27x21cm |
| N.Smirnova "Mishka es un oso grande" Dibujos de E. Charushin Artista de la RSFSR, 1966 32 páginas con ilustraciones. 21x16,5cm |
|
| N. Sladkov "Colina del Oso" Dibujos de E. Charushin Editorial Leningrado Literatura infantil 12 páginas con ilustraciones. 27,5 x 21,5 cm, 1967 |
E. Charushin "Cuentos" Ilustraciones de E. Charushin 272 páginas con ilustraciones. 22 x 16,5 cm, 1971 |
| V.Bianchi "Pico del ratón" Ilustraciones de E. Charushin Editorial de literatura infantil. 64 páginas con ilustraciones. 22 x 17 cm, 1972 |
E. Charushin "Grande y pequeño" Ilustraciones de E. Charushin Editorial de literatura infantil. 24 páginas con ilustraciones. 26x20cm, 1973 |
| E. Charushin "Nikitka y sus amigos" Dibujos de E. Charushin Serie Mis primeros libros Editorial de literatura infantil. 16 páginas con ilustraciones. 23 x 16,5 cm, 1971 |
"Teremok" ruso cuento popular Dibujos de E. Charushin Serie Para los más pequeños Editorial de literatura infantil. 1974, 13,5 x 10,5 cm 16 páginas con ilustración. |
| "Cabaña de liebres" cuento popular ruso Ilustraciones de E. Charushin Serie Para los más pequeños Editorial de literatura infantil. 1975, 13,5 x 10,5 cm 16 páginas con ilustración. |
E. Charushin "Urraca habladora" Ilustraciones de E. Charushin Editorial Artista de la RSFSR 28 x 22 cm, 1975 24 páginas con ilustraciones. |
| E. Charushin "Lobo" Dibujos de E. Charushin Serie Mis primeros libros Editorial Literatura infantil 1977, 23,5 x 16,5 cm 16 páginas con ilustraciones. |
I. Sokolov-Mikitov "De primavera en primavera" Historias sobre la naturaleza Ilustraciones E. Charushina, N. Charushina Serie Libro por Libro Editorial de literatura infantil. 1978, 21x14cm 32 páginas con ilustraciones. |
| M. Prishvin "Yarik" Cuentos Dibujos de E. Charushin Editorial Literatura infantil 1978, 23,5 x 16,5 cm 16 páginas con ilustraciones. |
E. Charushin "Vaska, Bobka y el conejo" Ilustraciones de E. Charushin Editorial Literatura infantil 1978, 23,5x17cm 16 páginas con ilustraciones. |
| E. Charushin "Animales" Dibujos del autor. Editorial Literatura infantil 1982, 21,5 x 19,5 cm 20 páginas con ilustraciones. |