El autor del cuento "Bezhin Meadow" es una persona sorprendentemente observadora. Habiendo pasado varias horas con los niños campesinos, sin siquiera participar en su conversación nocturna, sino simplemente observando a los niños desde un lado, pudo notar y adivinar con precisión las características distintivas de cada uno, tanto externas como internas.
El mayor de los niños, Fedya, de apariencia hermosa, probablemente provenía de una familia adinerada. Sintiendo su superioridad, Fedya dice poco, "como si tuviera miedo de perder su dignidad".
En el rostro pensativo de Kostya se destacaban unos ojos enormes que “parecían querer expresar algo para lo que no había palabras en el idioma”.
El rostro de nariz aguileña de Ilyusha expresaba “una especie de solicitud aburrida y dolorosa”. Tanto él como Kostya parecen cobardes. No en vano conocen más que otros niños las historias de fantasmas, creen en la existencia de espíritus malignos y les tienen miedo.
El más joven de los niños, Vanya, no parece tener más de seis años. Vanya es muy amable. Rechaza el regalo ofrecido por otro niño en favor de su querida hermana mayor.
El quinto de los chicos es Pavlusha. Exteriormente no lo es un chico guapo con una cabeza enorme y cara picada de viruela y claramente de familia pobre. Pero ¡qué tipo tan inteligente le pareció al autor y qué temerario! Pavlusha observa la olla en la que se cuecen las patatas y anima a sus amigos cuando estos, al oír un crujido incomprensible, se callan de miedo y corren hacia los caballos, quienes, sintiendo algo, empiezan a preocuparse y uno se dirige al río por agua. Pavel puede explicar cualquier sonido que asuste a sus compañeros. E incluso su historia, a diferencia de otras, termina con risas y la revelación de espíritus malignos: los campesinos confunden al tonelero local Vavil con Trishka. El autor simpatiza con su héroe, lo admira y lamenta mucho la muerte inminente del niño. ¡Y tenemos muchas ganas de tener un camarada tan inteligente, intrépido y confiable como lo era el campesino Pavlusha!
Ensayo sobre el tema: LOS NIÑOS CAMPESINOS EN LA HISTORIA DE I. S. TURGENEV “EL PRADO DE BEZHIN”
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(1 opción)
EN mediados del 19 siglo I.S. Turgenev crea sus famosas colecciones de historias de caza, Notas de un cazador. En el centro de la colección está el destino del campesinado ruso, que tanto preocupaba a la intelectualidad progresista de la época. Ivan Sergeevich también dio una nueva mirada a la vida de un simple campesino ruso. En la historia "Bezhin Meadow", el mundo campesino se muestra con toda su sencillez, espiritualidad y belleza espiritual.
El escritor indica de manera confiable y precisa la acción misma de la historia: Bezhin Meadow estaba ubicada a solo unos kilómetros de Spassky-Lutovinov, la finca del propio Ivan Sergeevich Turgenev. Los personajes principales de la historia son niños campesinos de pueblos vecinos que guardan el rebaño. Su vida se da a través de la percepción del narrador, un cazador que se perdió accidentalmente un día de julio. Ante el lector se presenta una imagen de la vida de los niños campesinos en una tarde de verano. Los chicos conversan tranquilamente junto al fuego. Al escuchar las historias de los niños, observar su ropa, comportamiento y acciones, el narrador inventa Idea general sobre la vida campesina. Los chicos van vestidos con sencillez: pantalones remendados, zapatos de líber y onuchi, camisas de lona. Sólo un niño, Fedya, que parece mayor, según el autor, “pertenecía, según todos los indicios, a una familia rica y iba al campo no por necesidad, sino simplemente por diversión”.
Los niños campesinos se cuentan historias de terror. Y a través de su actitud ante lo que escucharon, el autor revela todo el encanto de su mundo. Por ejemplo, el niño Ilyusha describe a un brownie que vive en una vieja apisonadora de una fábrica y asusta a los trabajadores. Kostya habla de Gavrila, un carpintero suburbano que una vez conoció a una sirena del bosque y desde entonces ha estado "caminando tristemente". Pavlusha habla de una “previsión celestial” que asustó a todos, incluso al maestro. Los chicos creen en los espíritus malignos, los espíritus malignos, las brujas y los hechiceros. Y en esta fe suya se puede rastrear el deseo de la gente por el misterio, las cosas desconocidas, los fenómenos inexplicables. La creencia en milagros, fantasmas, espíritus buenos y malos se ha conservado entre la gente desde la antigüedad. Por eso, en las historias que cuentan los niños, hay muchas Imágenes de folklore: brownies, sirenas, diablura. El poder de las creencias rurales es enorme. Los chicos hablan de personas que no murieron. propia muerte, estas historias fascinan y asustan a los niños.
La vida de los niños campesinos carece de prosperidad, bienestar material. Pero está lleno de verdadera belleza espiritual, espiritualizada. Al final de la historia, hay una indicación del autor de la muerte de Pavel ese mismo año: “se suicidó cayéndose de un caballo”. Este hecho obliga al lector a observar más de cerca la vida campesina.
(Opcion 2)
El mundo campesino en la historia "Bezhin Meadow" es el mundo a través de los ojos de los niños. Uno de los chicos es mayor y más rico, puede hacer regalos; él, “como hijo de un campesino rico, tenía que ser el cantante principal” de la conversación (“él mismo hablaba poco, como si tuviera miedo de perder su dignidad”. ). Otros chicos son más fáciles. Tienen una conversación seria y nocturna: sobre duendes, sirenas, brownies, Eclipse solar, adecuado a la situación. Ilyusha, de doce años, ya es trabajador de una fábrica y trabaja como trabajador zorro, pero, por supuesto, no habla de eso, no es interesante. Pero de la historia del brownie que tose, resulta que pasaron la noche en la fábrica porque había mucho trabajo y el capataz no dejó que los chicos se fueran a casa, que el chico ya sabe cuál es un rol, un turno, un palacio, un uniforme son. Es cierto que no es esto lo que da miedo, sino los pasos del brownie. Kostya, de diez años, sabe exactamente por qué Gavrila, el carpintero suburbano, siempre está triste. Y no se le ocurrió a él mismo, pero su padre les contó a otros sobre la sirena y Gavril.
En los cuentos infantiles hay dos mundos estrechamente relacionados: el mundo de los brownies, las sirenas, los ahogados, los muertos, Trishkas y el mundo del capataz de la fábrica Nazarov, el carpintero suburbano Gavrila, la cazadora Ermila, el abuelo Trofimych, la mujer Ulyana, la bar, viejos y jóvenes, que han vivido poco y tienen miedo de los eclipses solares, mayor, tonelero de Vavila. Hay muchas cosas en sus historias que son aterradoras, divertidas y también tristes: las historias de Akulina, que se volvió loca y se arrojó al río porque su amante la abandonó, y Theoklista, que no pudo salvar a su hijo ahogado, son bastante real, aunque aquí, según los chicos, no hay misticismo. Una imagen interesante es la de Pavel, un campesino independiente que no teme a los lobos, que se ríe de la estupidez de sus compañeros del pueblo, que sabe domar perros, cocinar patatas y calmar a los niños que se han asustado con fábulas e historias. Algunos de los niños tienen padres, otros tienen hermanos y hermanas. Ilyusha conoce mejor que otros todas las creencias rurales, y Vanya, de siete años, sabe no solo admirar la naturaleza, sino también llamar la atención de las personas mayores sobre su belleza: "Miren, miren, muchachos", la voz infantil de Vanya. De repente sonó: “¡Mira las estrellas de Dios, como si las abejas estuvieran enjambradas! ... Los ojos de todos los chicos se elevaron al cielo y no bajaron pronto”.
El mundo de la realidad y el mundo de la superstición coexisten en la mente y el alma no sólo de los niños, sino también de los adultos, a quienes copian y cuyos hábitos adoptan. La fuente de inspiración para adultos y niños es la naturaleza rusa.
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Profesora de lengua y literatura rusas en un gimnasio.No. 34 que lleva el nombre. A. Taimanova Dzhanibekova Z.N.
Kazajstán, Uralsk.
Tema: Imágenes de niños campesinos en la historia de I.S Turgenev "Bezhin Meadow"
Objetivos de la lección:
educativo: para mostrar la riqueza del mundo espiritual de los niños campesinos, la habilidad de Turgenev en la creación de retratos y características comparativas héroes; generalización y profundización de lo estudiado en las obras de I.S Turgenev;
educativo: cultivar las habilidades de una cultura de trabajo mental; formar una necesidad cognitiva, bueno gusto estético; capacidad para trabajar en grupos;
desarrollando: desarrollar la actividad cognitiva de búsqueda, el discurso monólogo de los estudiantes; capacidad de comparar y generalizar; Desarrollar habilidades de análisis de texto.
Tareas:
1) encontrar y analizar las características del retrato de los niños;
2) mostrar cómo se relaciona el autor con sus personajes; hablar sobre historias contadas por niños;
3) descubrir cómo caracterizan a los narradores infantiles;
4) desarrollar la atención, la memoria, el pensamiento, la capacidad de analizar, sacar conclusiones;
5) despierta el amor por el mundo que te rodea.
Equipo de lección: presentación de la lección, mesas para trabajar en grupo, retratos de niños.
formas de trabajo: grupo, pareja, individuo.
tipo de lección: combinado
Durante las clases.
Org. momento.
Trabajando en el epígrafe de la lección:
Todo lo que tengo que es decente me lo da la vida y no lo he creado yo en absoluto.
I. S. Turgenev
¿Estás familiarizado con este nombre? ¿Cómo entiendes sus palabras?
Conocimiento de la biografía del escritor.
Introducción a la lección. Crear el ambiente de un maestro para los estudiantes. trabajo creativo con el texto del cuento “Bezhin Meadow”.
Leer un poema a los estudiantes.
Diapositiva 1.
Tarde de verano.
Detrás de los bosques
El sol ya se ha puesto;
En el borde del cielo lejano
Zorka se puso roja;
Pero eso también se apagó.
Se escucha en el campo.
Esa es una manada de caballos en la noche.
Corre por los prados.
Agarrando a los caballos por las crines,
Los niños saltan en el campo.
Eso es alegría y diversión
Esa es la voluntad de los niños...
Trabajo en equipo
- ¿Qué imagen imaginaste después de escuchar este poema?
¿Cómo se relaciona este poema con nuestra lección de hoy? (En la historia de Turgenev nos encontramos con los muchachos del pueblo que salieron a la calle por la noche).
¿Cuántos chicos salieron por la noche?
¿Qué significa “salir a la noche”? ( Caballo pastando por la noche) ¿Qué significa la noche para los niños? (libertad, independencia). Si te diste cuenta, hoy habrá 5 grupos trabajando en clase, cada uno de los cuales también tiene 5 personas.
¿De qué crees que hablaremos hoy? (grabación del tema de la lección)
¿Dónde y bajo qué circunstancias se encuentra el cazador con los chicos?
Hoy tenemos una lección inusual. Primero, debemos revelar el significado de la palabra imagen. ¿Qué es una imagen?
El diccionario de Ozhegov da la siguiente definición….
Echemos un vistazo al mundo de la infancia en la historia de I.S. Turgenev "Bezhin Meadow", cuyo contenido ya conoce. Así, el autor nos presenta a los niños campesinos del siglo pasado. Pastorean caballos y pasan el tiempo contándose historias de miedo. Tú y yo nos uniremos a ellos. Echemos un vistazo más de cerca a estos rostros.
Cada grupo dibujará retrato verbal héroe. Debes llenar una tarjeta de trabajo y prepararte. historia coherente sobre el héroe.
| Personaje | Estado familiar | ¿Por qué terminé de noche? | El personaje del héroe, cómo se manifestó. | El discurso del héroe | La historia contada por el héroe. | Impresión |
Uno de los miembros del grupo actuará como artista, su tarea será más difícil. En 15 minutos necesitarás dibujar un retrato del héroe.
¿Qué puedes aprender de un retrato?
- ¿Podemos decir por el retrato sobre cualidades internas¿persona? Hay un misterio en cada retrato. Sentimos que Turgenev nos llama a mirar y pensar, sin detenernos en la primera impresión. Y aunque muestra algunas deficiencias en su apariencia, el escritor simpatiza con los niños.
6. Cada grupo preparó 2 preguntas para la lección. Los miembros del grupo se hacen preguntas unos a otros.
7. Conversación
Chicos, tómate un pequeño descanso de la lección. Mirarse el uno al otro. Sonrisa. Cada uno de ustedes pasó el verano en un campamento. Después de apagar las luces, todos los niños cuentan historias de miedo. Cuéntame uno de ellos.
Cada grupo hace las otras 2 preguntas (preguntas “gruesas” y “finas”)
¿De qué hablan los chicos alrededor del fuego? Hablan de brownies, duendes, de muertos y ahogados que cobran vida por la noche, de Trishka el Anticristo, del tritón, sobre la sirena, sobre la voz, sobre Vasya ahogada.
El autor distribuye las “historias de miedo” entre varios chicos. Nómbralos. (Así es, estos son Ilyusha, Kostya y Pavlusha. Turgenev muestra hábilmente que tanto la elección de la creencia como la cobertura de la misma por parte de uno u otro narrador depende cada vez de las características de su personaje).
¿Quién es la principal autoridad en supersticiones? (Ilyusha transmite las historias más terribles. Todo esto es bastante coherente con su carácter: miedo, depresión moral).
¿Y Kostya? Elige las creencias sobre la sirena y muestra sensibilidad y lástima en la historia. Esto se adapta a su carácter.
¿Y Pavlusha? (No cuenta ninguna superstición. Habla de un incidente real, de una "predicción", es decir, de un eclipse solar. Aunque se burla de las personas supersticiosas, lo hace después de que la "predicción" no se hizo realidad. Su mente es Todo sigue siendo impotente ante los miedos inculcados en la infancia.)
¿A través de qué color(es) imaginas que se cuentan las historias?
7. ¿Por qué los chicos se cuentan historias de miedo? Las conversaciones de los niños reflejan supersticiones y miedo a ellas: los niños creen en algo que no existe en el mundo, pero que les es inculcado por la ignorancia y la superstición de los adultos.
(Los cuentos infantiles son coloridos, brillantes, dan testimonio de la riqueza de su imaginación, de su capacidad para transmitir sus impresiones, pero al mismo tiempo en mayor medida hablan de otra cosa: de la oscuridad de los niños, de que los niños son cautivos de las supersticiones más descabelladas.)
He aquí otro lado del mundo de la infancia descrito por Turgenev. ¿Es posible reconocer y revelar la imagen de un héroe a través del habla? ¿Que has aprendido? Refleja esto en la tabla.
8.- Así conocimos a los niños. Pero quiero saber aún más sobre ellos. ¿Qué más revela su carácter? (en acciones, esta es otra forma de revelar el carácter).Entrada en la tarjeta de trabajo.
Dime, ¿qué tienen todos los niños en común?
¿Son los niños interesantes para un cazador?
(A pesar de la diferencia de edad, educación, crianza, estatus social, los niños son interesantes para Turgenev. Se olvida del cansancio y escucha atentamente todas estas historias. El cazador no se quedó dormido junto al fuego, sino que miró a los chicos con manifiesta curiosidad).
9. Obra basada en ilustraciones del artista Pakhomov.
Mira los retratos de los niños y decide sobre el héroe.
Los artistas presentan sus obras y las comparan con las ilustraciones de Pakhomov.
10. Resumen de la lección.
En la interpretación de Turgenev, se trata de niños superdotados y capaces. Cada uno de ellos tiene su propio carácter especial.
Fedya está lleno de autoestima, que se expresa en el hecho de que intenta escuchar más que hablar: tiene miedo de decir algo estúpido.
Pavlusha es serio y cariñoso: cocina patatas, va a buscar agua. Es el más valiente y valiente de los niños: solo, sin una ramita, galopó hacia el lobo, mientras todos los demás niños estaban terriblemente asustados. Por naturaleza está dotado de sentido común.
Ilyusha es curioso, curioso, pero su mente y su curiosidad se dirigen únicamente hacia lo terrible y misterioso. Le parece que toda la vida está rodeada únicamente de espíritus hostiles al hombre.
Kostya es compasivo por naturaleza: simpatiza con todas las personas que, en su opinión, sufrieron de espíritus malignos.
Vanya, de quien casi no se dice nada en la historia, ama profundamente la naturaleza. De día le gustan las flores, de noche le gustan las estrellas. Fue él, en un sincero arrebato de su espontaneidad infantil, quien desvió la atención de los niños de hablar de las terribles a las bellas estrellas.
- ¿Cómo imaginabas el mundo de los niños campesinos en el siglo XIX? ¿De qué está lleno? ¿Cómo vivieron?
11. Calificaciones de las lecciones (completas por los estudiantes tarjeta de diagnostico)
12. Tarea
Prepare una descripción (oral) de Bezhin Meadow, incluyendo los medios de expresión en su historia.
En la colección de cuentos "Notas de un cazador", la narración se cuenta en nombre de un cazador que, en sus campañas, se encuentra Gente diferente. Un hermoso día de julio, se perdió mientras cazaba y de repente llegó al prado de Bezhin. Aquí vio a niños cuidando una manada de caballos. "Sacar el rebaño antes de la noche y traerlo al amanecer es una gran fiesta para los muchachos campesinos". El cazador pasó la noche cerca de los chicos y los observó involuntariamente.
Estaban los cinco chicos. De sus conversaciones, el autor supo los nombres de los niños. El nombre del mayor era Fedya y tenía unos catorce años. Era un chico hermoso. Según todos los indicios, pertenecía a una familia adinerada y “salía al campo no por necesidad, sino simplemente por diversión”. Estaba vestido con buena ropa. Pavlusha "no era atractivo", pero fue este niño quien atrajo la atención del narrador: "parecía muy inteligente y directo, y había fuerza en su voz". El nombre del tercer niño era Ilyusha. El autor nota en su rostro insignificante “una especie de solicitud aburrida y dolorosa”. Kostya despertó la curiosidad del narrador "con su mirada pensativa y triste", sus ojos negros parecían querer expresar algo para lo que no había palabras en el idioma. Vanya yacía en el suelo debajo de la estera, por lo que fue difícil notarlo de inmediato. Sólo de vez en cuando sacaba su cabeza marrón y rizada de debajo de la estera. Pavlusha e Ilyusha no parecían tener más de doce años, Kostya unos diez y Vanya sólo siete. Todos los niños, a excepción de Fedya, iban mal vestidos.
Los niños se sentaron alrededor del fuego, en el que se hervían "patatas" en una olla, y conversaron tranquilamente. Sobre ellos se alzaba el cielo oscuro y estrellado “con todo su misterioso esplendor”. La noche estaba llena de sutiles crujidos y sonidos confusos. Los chicos hablaron de brownies, sirenas, fantasmas. Las historias que contaban eran tan misteriosas y poéticas como la misma noche de julio que los rodeaba. Los que más hablaron fueron Ilyusha, Pavlusha y Kostya. Fedya “hablaba poco, como si temiera perder su dignidad”, sólo empujaba a los demás niños a contar la historia. Vanya no dijo una palabra en toda la noche. Había una relación amistosa entre los chicos; estaba claro que esta no era la primera vez que viajaban juntos de noche. Sus historias atestiguan una percepción fabulosa del mundo que los rodea, pero al mismo tiempo también hablan de la falta de educación de los niños. Es poco probable que fueran a la escuela.
Turgenev habló con gran calidez sobre los niños campesinos. Para cada niño el autor encontró palabras especiales, con la ayuda del cual creó imágenes únicas.
La historia "Bezhin Meadow" termina con una descripción simbólica del día del despertar, cuando en las corrientes de rayos sol naciente Las quimeras nocturnas se dispersaron y una manada descansada corrió por la estepa, "perseguida por muchachos conocidos". Así expresó el escritor su convicción de que el pueblo ruso tendrá una vida brillante.
El cuento "Bezhin Meadow" introdujo el problema de la representación en la literatura rusa. mundo de los niños y psicología infantil. La aparición de esta historia significó nuevo turno y ampliación del tema del mundo campesino ruso. Los representantes de sus hijos muestran su talento, belleza y al mismo tiempo la tragedia de la situación.
En la historia "Bezhin Meadow", Turgenev describe a cinco héroes: Fedya, Pavlusha, Ilyusha, Kostya y Vanya. Hablando en detalle sobre la apariencia y las características de la vestimenta de los niños, el autor muestra la diferencia en sus personajes. Fedya, un chico de catorce años, “era un chico esbelto, de rasgos hermosos y delicados, ligeramente pequeños, cabello rubio y rizado, ojos claros y una sonrisa constante, medio alegre, medio distraída. Pertenecía, según todos los indicios, a una familia rica y salía al campo no por necesidad, sino simplemente por diversión”. Pavlusha "tenía el pelo negro y despeinado, ojos grises, pómulos anchos, un rostro pálido y picado de viruela, una boca grande", pero al mismo tiempo se puede sentir su carácter: "se veía muy inteligente y recto, y había fuerza en su voz." . Ilyusha era completamente diferente: “su rostro... era bastante insignificante: de nariz ganchuda, alargada, ligeramente ciega, expresaba una especie de solicitud sorda y dolorosa; sus labios comprimidos no se movían, sus cejas fruncidas no se separaban; era como si entrecerrara los ojos ante el fuego”. Kostya tenía unos diez años, “todo su rostro era pequeño, delgado, pecoso, apuntando hacia abajo, como el de una ardilla; apenas se podían distinguir los labios; pero sus grandes ojos negros, que brillaban con un brillo líquido, causaban una impresión extraña; parecían querer expresar algo para lo que no había palabras en su idioma, al menos en su idioma”. Vanya, un niño de unos diez años, “yacía en el suelo, tranquilamente acurrucado bajo la estera angular, y sólo de vez en cuando asomaba su cabeza rizada de color marrón claro por debajo de ella. Este niño tenía sólo siete años”.
La noche de Turgenev libera espiritualmente a una persona, perturba su imaginación con los infinitos misterios del universo: “Miré a mi alrededor: la noche era solemne y real... Innumerables estrellas doradas parecían fluir, parpadeando, compitiendo entre sí, en la dirección del Vía Láctea, y, con razón, mirándolos, uno parece como si ellos mismos sintieran vagamente el rápido y continuo correr de la tierra..."
La naturaleza nocturna sugiere a los niños bellas historias, desde leyendas, ofrece acertijos y ella misma habla sobre su posible resolución. Al explicar los misteriosos fenómenos de la naturaleza, los niños campesinos no pueden deshacerse de las impresiones del mundo que los rodea. La naturaleza perturba el pensamiento humano con sus enigmas y hace posible sentir la relatividad de cualquier descubrimiento y solución a sus secretos. Ella humilla la fuerza de una persona, mostrando su superioridad.
Con amor y ternura, Turgenev dibuja en la historia "Bezhin Meadow" a los niños campesinos, sus ricos mundo espiritual, su capacidad de sentir sutilmente la belleza de la naturaleza. El escritor buscó no sólo despertar en el lector un sentimiento de amor y respeto por los niños del pueblo, sino que también le hizo pensar en su destino futuro.
El autor siempre se ha sentido atraído por personas espiritual y emocionalmente dotadas, honestas y sinceras. Estas personas viven en las páginas de sus obras, y sus vidas, tal como sucede en la realidad, son muy difíciles, porque son personas de elevados principios morales, muy exigentes consigo mismas y con los demás.
Las imágenes de los niños, los héroes de la historia, están envueltas en un ambiente lírico de tristeza y simpatía. Pero termina con una imagen festiva y revitalizante de la mañana siguiente.
Los paisajes de Turgenev representan la encarnación de la percepción de la naturaleza del autor, Turgenev, los héroes que están cerca de él y aparecen en la historia como sus representantes.