Presente a los niños los datos de la biografía de I. S. Turgenev necesarios para el trabajo, la historia de la creación y los problemas del libro "Notas de un cazador" y hable sobre las funciones principales del paisaje.
2. Objetivos de desarrollo de la lección: enseñar a trabajar con un epíteto de color artístico y comprender su contenido, enseñar a trabajar en las características héroe literario, identificar la función del paisaje en una obra literaria.
3. Tareas educativas lección:
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Apuntes de lecciones de literatura en sexto grado.
Rylova Nadezhda Alexandrovna,
profesora de lengua y literatura rusa
MAOU "Escuela Secundaria" N° 2 UIIIA
Noyabrsk, distrito autónomo de Yamal-Nenets
Alegrías y tristezas en la vida de los niños campesinos. Análisis de la historia de I. S. Turgenev “Bezhin Meadow”.
...la oscuridad luchó con la luz...
I. S. Turgenev “Prado de Bezhin”.
1. Objetivos educativos de la lección:Presente a los niños los datos de la biografía de I. S. Turgenev necesarios para el trabajo, la historia de la creación y los problemas del libro "Notas de un cazador" y hable sobre las funciones principales del paisaje.
2. Objetivos de desarrollo de la lección:enseñar a trabajar con un epíteto de color artístico y comprender su contenido, enseñar a trabajar las características de un héroe literario e identificar la función del paisaje en una obra literaria.
- Objetivos educativos de la lección:menciona esto concepto moral como simpatía, empatía, educación de categorías de valores como el amor a la patria, a la naturaleza nativa.
Durante las clases.
- 1. La palabra del maestro. Afuera es invierno y tenemos que sumergirnos en la magia de una noche de verano y saludar una luminosa mañana de verano. Chicos, leyeron la historia de I. S. Turgenev "Bezhin Meadow" del libro "Notas de un cazador". Hoy trabajaremos en analizar esta obra de arte, comprendiendo su originalidad.
Ivan Sergeevich Turgenev por parte de su padre pertenecía a la antigua familia noble– los nombres de sus antepasados se encontraron en las descripciones eventos históricos desde la época de Iván el Terrible. La madre del escritor es una rica terrateniente, propietaria de la finca Spasskoye. distrito de mtsensk Provincia de Orël. Alrededor de la espaciosa casa señorial de dos pisos, construida en forma de herradura, se dispusieron jardines, se construyeron invernaderos e invernaderos. El futuro escritor estaba interesado en la naturaleza, la caza, pesca. Hasta el final de su vida, Turgenev conservó los hábitos "señores" de un noble ruso nativo. La misma apariencia delataba su origen para los habitantes de los centros turísticos europeos, a pesar de su impecable propiedad. idiomas extranjeros. Pero al mismo tiempo, comenzó a notar tempranamente el trato injusto hacia los siervos. Y el noble ruso, el maestro, se juró a sí mismo luchar contra la servidumbre hasta el final.
Y luego, en 1852, se publicó un libro que le dio a Turgenev fama mundial. Este es el libro "Notas de un cazador". El cazador visitó muchos lugares de las provincias de Oryol y Kaluga, conoció a personas de diferentes clases sociales y comparte con el lector sus impresiones personales sobre lo que vio.
En "Z.o." Turgenev se opone a la servidumbre. Para este libro, Turgenev fue exiliado a su propia propiedad, Spasskoye-Lutovinovo, provincia de Oryol, en 1852, sin derecho a presentarse en Moscú y San Petersburgo durante dos años. No sólo muestra simpatía por los campesinos privados de libertad, sino que también muestra cuántos interesantes, talentosos, gente sincera entre ellos.
En 1864, Turgenev fue invitado a una cena oficial en honor del tercer aniversario de la liberación de los campesinos de la servidumbre. En el discurso del dignatario N. Milyutin se dijo: “El Emperador anunció personalmente que se veía obligado a cancelar enérgicamente la lectura de “Notas de un cazador” de Turgenev. servidumbre».
- Analisis textual.
- ¿Por qué salir de noche es una gran fiesta para los niños campesinos?Para muchos niños campesinos, los juegos terminaron muy temprano y comenzaron a trabajar en igualdad de condiciones con los adultos, porque familias numerosas Necesitaba la ayuda incluso de manos tan pequeñas, pero que ya trabajaban. Durante todo el día, los niños ayudaron a sus padres con su trabajo. No había tiempo para charlas, paseos ociosos. Por lo tanto, salir de noche, donde existe la oportunidad de montar a caballo, tumbarse a descansar y simplemente charlar con sus compañeros, es una fiesta para los niños campesinos.
En la historia de Turgenev, Ilyusha habla de lo que funciona. ¿Dónde trabaja Ilyusha con su hermano?"Somos miembros de los trabajadores zorro".¿Cómo reaccionaron los otros chicos ante esto?Vemos la reacción de Pavlusha, quien dice con respeto: "¡Miren, ustedes son trabajadores de una fábrica!"
- Empecemos por las características de los niños.Nos centramos en las preguntas que se le plantean. ¿Qué indica la apariencia del niño, a qué detalles del retrato presta atención el autor? ¿Cómo lo caracteriza la manera de contar del héroe? Cómo es actitud del autor al héroe, de qué manera se expresa. ¿Qué chico te gustó más y por qué?
Fedia. El único de los muchachos que fue al campo no por necesidad, sino por diversión, porque pertenece a una familia rica. Esto se puede ver en la ropa. Una camisa de algodón abigarrada, una chaqueta militar nueva, sus botas... eran sólo sus botas, no las de su padre. Exteriormente es guapo y majestuoso, además, es el mayor, es consciente de su superioridad e importancia, se comporta en consecuencia, los comentarios del autor nos lo dicen. Fedya gestiona activamente la conversación: “él mismo habló poco,como si tuviera miedo de perder su dignidad», « con aire condescendiente dijo Fedia."
Kostya: un niño de unos diez años despertó mi curiosidad con su mirada pensativa y triste. Todo su rostro era pequeño, delgado, cubierto de pecas... El autor dibuja Atención especial a los ojos de Kostya: “sus ojos grandes, negros y brillantes como líquidos causaron una impresión extraña; parecían querer expresar algo para lo cual, al menos, no había palabras en el idioma”.¿Por qué el autor presta especial atención a los ojos de Kostya?La mirada caracteriza al niño como muy persona interesante, hay algún secreto escondido en sus ojos.
Ilyusha exteriormente anodino. "El rostro del tercero, Ilyusha, era bastante insignificante". Pero Ilyusha es el narrador más talentoso: "conocía todas las creencias rurales mejor que otros".
vania llama la atención sobre la belleza del cielo nocturno, y antes de eso permanece en silencio durante tanto tiempo:
"Miren, miren, muchachos... miren las estrellas de Dios: ¡que las abejas pululan!" "Sacó su cara fresca de debajo de la estera,se apoyó en su puñoy lentamente levantó sus grandes ojos tranquilos hacia arriba”.Mayoría un pequeño chico siente la belleza de la naturaleza más agudamente. Vanya es un chico amable: rechaza el regalo que Fedya le ofreció a su hermana, aprecia que ella sea amable.
pavlusha : “Sentándose en el suelo, dejó caer su mano sobre el lomo peludo de uno de los perros, y durante mucho tiempo el animal encantado no volvió la cabeza, mirando de reojo a Pavlusha con agradecido orgullo”. Luego el autor llama al niño Pavel, lo que habla de su respeto por el niño. Y Turgenev informa SÓLO SOBRE SU DESTINO FUTURO.
Hay un elemento arriesgado en Paul.
"Su cara fea, animado por la conducción rápida, quemado con valentía valor y una fuerte determinación."La palabra rusa coraje no es equivalente a la palabra heroísmo. Esto es audacia, y la audacia es valentía en un movimiento amplio. una persona agradable desde el punto de vista ruso, atrevido, y no sólo valiente o valiente, es decir, no ir con prudencia hacia un acto valiente, sino aquel que, por elección personal, decide dar un paso arriesgado.Turgenev llama la atención sobre el hecho de que Pavel es un jinete atrevido,Encuentra palabras en el texto que apoyen esta idea:“De repente se escuchó el paso de un caballo al galope; Fresco Ella paró justo al lado del fuego y, aferrándose a la melena,ágilmente Pavlusha saltó de allí”.
Pavel es realmente un chico valiente: “Bueno, está bien, ¡déjalo ir! - dicho Pablo con decisión y se sentó de nuevo, "no puedes escapar de tu destino". Sólo él no tuvo miedo de perseguir a los perros, que empezaron a ladrar. “Pensé que era un lobo”, añadió. con voz indiferente, respirando rápidamente con todo el pecho».
La forma de contar las cosas de los chicos.
Dicen sobre todo Ilyusha (muy emocionalmente):
¿Varnavitsy?... ¡Por supuesto! ¡Qué cosa tan inmunda! Allí, dicen, vieron al viejo maestro más de una vez..... "Ilyusha contestó con confianza, quien, por lo que pude notar, conocía todas las creencias rurales mejor que otros...", " con fervor Ilyusha lo recogió”.
Kostya, que realmente cree en lo que dice. Kostya habla muy expresivamente sobre el dolor de Feoktista, cuyo hijo se ahogó, se compadece de su dolor: "¡Cómo lo amaba, Vasya!"
Pavel es un hombre de pocas palabras, hace observaciones sobre lo que sucede fuera del estrecho círculo de chicos y, de vez en cuando, se interesa por el tema de conversación: “¡Mira cómo! ... ¿Por qué tosió [el brownie]?” Pavel es serio. Mientras Ilya habla apasionadamente de Trishka, repitiendo lo mismo varias veces: “tal persona increíble", Pavel: "continuó con su voz tranquila."
- analicemos bocetos de paisajes. Mire qué imágenes de la naturaleza inspiraron a Turgenev. Aquí se encuentra la finca familiar Spasskoye-Lutovinovo. Nuestra tarea es comprender¿Qué papel juegan las descripciones de la naturaleza en la historia?Para ello necesitamos conocer las funciones del paisaje en obra de arte. Recordémoslos.
Funciones del paisaje en una obra de arte.
2 La segunda fila escribe palabras y frases que caracterizan el esquema de color de la mañana al final del cuento.
3 La tercera fila trabaja con una descripción de la noche. Escriba la combinación de colores de la noche, imágenes y sonidos nocturnos.
Colores de la mañana:
Rosa suave, dorado, brillo de plata forjada, ámbar plateado.
La combinación de colores de otra mañana:
Rojo escarlata , corrientes doradas de la juventud caliente diamantes claros y radiantes, a través de colinas verdes. El sol sale constantemente y “ la luz fluyó en una corriente”.
¿En qué se diferencia el esquema de color de la primera mañana del esquema de color de la segunda mañana?Los colores de la primera mañana son apagados, tranquilos, ligeramente brillantes, los colores de la segunda mañana son brillantes, ricos y llenos de energía y vitalidad.¿Qué color dice mucho sobre esto en primer lugar?el color rojo escarlata evoca en una persona un estado de actividad y coraje; es la encarnación de la alegría, la energía pulsante, el calor. Este es el color más brillante, el color del coraje, la voluntad fuerte y la afirmación de la vida.
6. ¿Por qué el autor, al describir la mañana al principio y al final de la historia, pinta un cuadro contrastante?Vemos el primer paisaje antes de que el cazador conozca a los niños, y el segundo, después del encuentro, lo que hizo pensar mucho tanto al cazador como al lector. El segundo paisaje afirma la vida, por eso hay tanta vida en él. luz brillante, conquista la oscuridad de la noche.
¿Con qué héroe asociarías el color rojo? Con Pavlusha. ¿Qué héroe se adapta mejor a la brillante luz plateada de las estrellas?Vanya, que admira la belleza de las estrellas.
7. noche se acercó y creció como Nube de tormenta, la oscuridad brotó de todas partes. . Todo a tu alrededor es rápido se volvió negro y se calmó. Acercándose a cada momento,La oscuridad sombría se levantó en enormes nubes., el cielo empezó a volverse azul otra vez - pero eso ya era azul de la noche . No parpadeó ninguna luz en ninguna parte, no se escuchó ningún sonido.
Mi pecho se sintió dulcemente avergonzado al inhalar ese olor especial, lánguido y fresco: el olor de una noche de verano rusa.¿Qué olores llenan una noche de verano rusa?
Cómo es estado mental cazador después del anochecer?
"Entró como en un sótano", "horror", "una sensación de misterio", "oscuridad lúgubre", "se apresuró desesperadamente", "en silencio", "el cielo colgaba tristemente", "chilló lastimosamente". El cazador se encontró al otro lado del abismo.
¿Cómo cambia la descripción de la noche en la que el cazador se sienta junto al fuego de los muchachos campesinos? ¿Por qué?
El fuego de un niño es una isla cálida y viva en la inmensa oscuridad de la noche. “La imagen era maravillosa: cerca de las luces, un reflejo redondo y rojizo temblaba y parecía congelarse, reposando contra la oscuridad; una fina lengua de luz lamerá las ramas desnudas de la vid y desaparecerá al instante; Sombras largas y nítidas, que se precipitaron por un momento, corrieron a su vez hacia las luces:la oscuridad luchó con la luz».
“La noche brillaba solemne y regiamente; Innumerables estrellas doradas parecían fluir silenciosamente, centelleando en competencia, en dirección a la Vía Láctea y, de hecho, al mirarlas, parecías sentir vagamente el rápido y continuo correr de la tierra ... "
Vemos la belleza y grandeza de la naturaleza, accesible a cualquier persona, independientemente de su clase social, sobre todos nosotros hay un cielo enorme con innumerables estrellas.
8. Saquemos una conclusión y determinemos las funciones del paisaje en el cuento "Bezhin Meadow".
- Estético. Turgenev muestra la belleza de la naturaleza utilizando Medios de expresión idioma. Por ejemplo, hay muchos epítetos: maravilloso, dorado, olor lánguido, suave rubor.
- Función de contraste.El contraste se utiliza para describir la primera mañana y la segunda. Y en general, una descripción del paisaje.día y noche, oscuridad y luz.
- función psicológica,cuando vemos el estado de ánimo del cazador al caer la noche.
- Cultural.El autor continúa las tradiciones de Pushkin al describir el paisaje original ruso, mostrando su naturaleza binaria, dualidad: mansedumbre y violencia (colores apagados y su brillante derrame en el cielo de la mañana), tristeza e iluminación (un estado deprimido al anochecer y la victoria de la luz en El fin de la historia).
- Función filosófica.
Preste atención al epígrafe de la lección. La oscuridad luchó con la luz.Explique el significado literal y figurado de los contrastes en el texto: día y noche, oscuridad y luz.En sentido literal, la luz del fuego y la luz de la mañana luchan contra la oscuridad de la noche. En sentido figurado, el fuego es uno de los elementos, símbolo de protección. La historia parece contener la voz del espíritu de la naturaleza. Hay una lucha entre el bien y el mal, las fuerzas del bien ganan, lo vemos en el final de la historia que afirma la vida.
En la historia de Bezhin Meadow, todo pasa de la oscuridad a la luz, de la oscuridad al sol. La fuente de este movimiento es la naturaleza. En la vida hay lado oscuro Y Lado positivo. Amor y odio. Cuidado del prójimo y crueldad, servidumbre. Vida y muerte. Al final de la historia, el autor nos cuenta sobre la muerte de Pavlusha.
9. En la vida de los niños campesinos de los que habla Turgenev hay tristezas y alegrías. ¿Cuáles son estas alegrías y cuáles sus tristezas?
- 10. ¿En qué te hizo pensar la historia de Turgenev?
Tarea. Redactar un fotograma cinematográfico a partir de uno de los episodios de la historia.
En la colección de cuentos "Notas de un cazador", la narración se cuenta en nombre de un cazador que, en sus campañas, se encuentra Gente diferente. Un hermoso día de julio, se perdió mientras cazaba y de repente llegó al prado de Bezhin. Aquí vio a niños cuidando una manada de caballos. "Sacar el rebaño antes de la noche y traerlo al amanecer es una gran fiesta para los muchachos campesinos". El cazador pasó la noche cerca de los chicos y los observó involuntariamente.
Estaban los cinco chicos. De sus conversaciones, el autor supo los nombres de los niños. El nombre del mayor era Fedya y tenía unos catorce años. Fue un chico guapo. Según todos los indicios, pertenecía a una familia adinerada y “salía al campo no por necesidad, sino simplemente por diversión”. Estaba vestido con buena ropa. Pavlusha "no era atractivo", pero fue este niño quien atrajo la atención del narrador: "parecía muy inteligente y directo, y había fuerza en su voz". El nombre del tercer niño era Ilyusha. El autor nota en su rostro insignificante “una especie de solicitud aburrida y dolorosa”. Kostya despertó la curiosidad del narrador "con su mirada pensativa y triste", sus ojos negros parecían querer expresar algo para lo que no había palabras en el idioma. Vanya yacía en el suelo debajo de la estera, por lo que fue difícil notarlo de inmediato. Sólo de vez en cuando sacaba su cabeza marrón y rizada de debajo de la estera. Pavlusha e Ilyusha no parecían tener más de doce años, Kostya unos diez y Vanya sólo siete. Todos los niños, a excepción de Fedya, iban mal vestidos.
Los niños se sentaron alrededor del fuego, en el que se hervían "patatas" en una olla, y conversaron tranquilamente. Sobre ellos se alzaba el cielo oscuro y estrellado “con todo su misterioso esplendor”. La noche estaba llena de sutiles crujidos y sonidos confusos. Los chicos hablaron de brownies, sirenas, fantasmas. Las historias que contaban eran tan misteriosas y poéticas como la misma noche de julio que los rodeaba. Los que más hablaron fueron Ilyusha, Pavlusha y Kostya. Fedya “hablaba poco, como si temiera perder su dignidad”, sólo empujaba a los demás niños a contar la historia. Vanya no dijo una palabra en toda la noche. Había una relación amistosa entre los chicos; estaba claro que esta no era la primera vez que viajaban juntos de noche. Sus historias atestiguan una percepción fabulosa del mundo que los rodea, pero al mismo tiempo también hablan de la falta de educación de los niños. Es poco probable que fueran a la escuela.
Turgenev habló con gran calidez sobre los niños campesinos. Para cada niño el autor encontró palabras especiales, con la ayuda del cual creó imágenes únicas.
La historia "Bezhin Meadow" termina con una descripción simbólica del día del despertar, cuando en las corrientes de rayos sol naciente Las quimeras nocturnas se dispersaron y una manada descansada corrió por la estepa, "perseguida por muchachos conocidos". Así expresó el escritor su convicción de que el pueblo ruso tendrá una vida brillante.
El autor del cuento "Bezhin Meadow" es una persona sorprendentemente observadora. Habiendo pasado varias horas con los niños campesinos, sin siquiera participar en su conversación nocturna, sino simplemente observando a los niños desde un lado, pudo notar y adivinar con precisión las características distintivas de cada uno, tanto externas como internas.
El mayor de los niños, Fedya, de apariencia hermosa, probablemente provenía de una familia adinerada. Sintiendo su superioridad, Fedya dice poco, "como si tuviera miedo de perder su dignidad".
En el rostro pensativo de Kostya se destacaban unos ojos enormes que “parecían querer expresar algo para lo que no había palabras en el idioma”.
El rostro de nariz aguileña de Ilyusha expresaba “una especie de solicitud aburrida y dolorosa”. Tanto él como Kostya parecen cobardes. No en vano conocen historias de fantasmas más que otros niños y creen en la existencia de Espíritus malignos y le tienen miedo.
El más joven de los niños, Vanya, no parece tener más de seis años. Vanya es muy amable. Rechaza el regalo ofrecido por otro niño en favor de su querida hermana mayor.
El quinto de los chicos es Pavlusha. Exteriormente, es un chico feo con una cabeza enorme y una cara picada de viruela y claramente proviene de una familia pobre. Pero ¡qué tipo tan inteligente le pareció al autor y qué temerario! Pavlusha observa la olla en la que se cuecen las patatas y anima a sus amigos cuando estos, al oír un crujido incomprensible, se callan de miedo y corren hacia los caballos, quienes, sintiendo algo, empiezan a preocuparse y uno se dirige al río por agua. Pavel puede explicar cualquier sonido que asuste a sus compañeros. E incluso su historia, a diferencia de otras, termina con risas y la revelación de espíritus malignos: los campesinos confunden al tonelero local Vavil con Trishka. El autor simpatiza con su héroe, lo admira y lamenta mucho la muerte inminente del niño. ¡Y tenemos muchas ganas de tener un camarada tan inteligente, intrépido y confiable como lo era el campesino Pavlusha!
Ensayo sobre el tema: LOS NIÑOS CAMPESINOS EN LA HISTORIA DE I. S. TURGENEV “EL PRADO DE BEZHIN”
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- Desde la perspectiva de un niño o niña campesina, describe el día de tu familia.
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6to grado. Literatura
Tema: Ivan Sergeevich Turgenev “Prado de Bezhin”. Mundo espiritual
niños campesinos
Objetivos de la lección:
educativo : revelar imágenesmuchachos campesinos; mostrar su riqueza mundo espiritual, la habilidad de Turgenev para crear retratos y características comparativas héroes;
desarrollando: desarrollo del discurso monólogo, la lectura expresiva y las habilidades de los estudiantes para caracterizar personajes literarios; desarrollo de la capacidad de analizar texto, extracto de una obra valores morales;
educativo : cultivar el amor por la lectura de ficción.
Tareas: consolidar habilidades para trabajar en característica del retrato héroe literario; mostrar cómo se relaciona el autor con sus personajes; descubrir cómo los caracterizan las historias contadas por los niños; desarrollar la atención, la capacidad de analizar, sacar conclusiones; cultivar la atención al mundo circundante.
Equipo de lección : presentación de la lecciónmicrosoftFuerzaPunto, mesas para trabajo en grupo, retratos de niños para estructura.Esquinas, retratos de niños en cada mesa, tarjeta de diagnostico grupos.
formas de trabajo : grupo, pareja, individuo.
tipo de lección : combinado
…Si Pushkin hubiera completado
razón para decir sobre sí mismo que despertó
"buenos sentimientos", lo mismo
y con la misma justicia
Turgenev también podría decirlo de sí mismo.
A MÍ. Saltykov-Shchedrin
Durante las clases.
1. Momento organizativo.
2. Declaración del tema y propósito de la lección.(Diapositivas 2,3)
Profesor lee un poemaDE. Surikov "En la noche".
Tarde de verano. Detrás de los bosques
El sol ya se ha puesto;
En el borde del cielo lejano
Zorka se puso roja;
Pero eso también se apagó. Pisar muy fuerte
Se escucha en el campo.
Esa es una manada de caballos en la noche.
Corre por los prados.
Agarrando a los caballos por las crines,
Los niños saltan en el campo.
Eso es alegría y diversión
¡Ese es el camino para los niños!
A través de la alta hierba de los caballos
Deambulan al aire libre;
Los niños se reunieron en un grupo.
La conversación comienza...
Y los niños vienen a la mente
Cuentos de la abuela:
Hay una bruja corriendo con una escoba.
Para bailes nocturnos;
Hay un duende corriendo por el bosque.
Con la cabeza peluda
Y a través del cielo, lloviendo chispas,
La serpiente alada vuela;
Y algunos son todos de blanco
Las sombras caminan en el campo...
Los niños tienen miedo - y los niños
El fuego está encendido.
3.Trabajar en grupos.
Conversar:
1 . ¿Cómo se relaciona este poema con el tema de nuestra lección? (En la historia de Turgenev nos encontramos con los muchachos del pueblo que salieron a la calle por la noche).
2.¿Qué significa “salir de noche”?( Caballo pastando por la noche )
3.H¿Qué significa la noche para los niños?(libertad, independencia)
4. ¿Cómo se siente el héroe, el narrador, acerca de los chicos que conoció accidentalmente en la estepa nocturna? ¿Cómo sabemos sobre esto?? (El autor y héroe-narrador transmite su actitud a través de una descripción).
4.La palabra del profesor (diapositiva 4). Las rutas de caza de Turgenev discurrían por las provincias de Oryol, Tula, Kursk y Kaluga. Era un apasionado "cazador de armas".Deambulando con una pistola al hombro, el escritor estudió el corazón de Rusia: su gente. En sus "Notas de un cazador" hay encuentros con hombres, mujeres y niños campesinos.
( Diapositiva 5) Los lugares mencionados en la historia realmente existen. La pradera de Bezhin se encuentra a 13 km de Spassky-Lutovinov. También están los arbustos de Parakhinsky, el pueblo de Varnavitsy, el pueblo de Shalamovo, etc.
(Diapositiva 6) La narración de la historia "Bezhin Meadow" se cuenta desde la perspectiva del autor, que también es un personaje: un cazador que se perdió y se perdió en una noche de julio. El narrador absorbe la visión del mundo de un niño y, gracias a ello, declara con mayor espontaneidad uno de los temas principales de la historia: la naturaleza y el héroe en su armoniosa unidad.
Creencias y leyendas populares Creencias rurales (Diapositiva 10)
Brownie, sirena.
Gap-hierba- hierba magica, con la ayuda del cual se abren las cerraduras y el estreñimiento.
El sábado de los padres es uno de los sábados que, según la antigua costumbre rusa, se dedicaba a la conmemoración de los familiares fallecidos.
Previsión celestial Eclipse solar
El alma justa vuela al cielo.
Trabajo de vocabulario (Diapositiva 11)
Armyachok: ropa exterior campesina hecha de tela gruesa
Bayal - habló
Propietarios de rebaños y conductores de rebaños
Rebaño: un rebaño que se conduce para la venta.
Una camisa elegante: una camisa de lona.
Onuchi: vendas para los pies, vendas para los pies para botas o zapatos de líber
Diccionario de palabras dialectales (Diapositivas 12,13):
-tal vez,
-concebirá
-otkenteleva,
-dónde,
-entre,
- pagar.
5. Trabajar con texto (Diapositiva 14) Encontrar en el texto
Eran sólo niños campesinos de pueblos vecinos quien cuidaba el rebaño...
Les dije a los chicos que estaba perdida y me senté con ellos...
La imagen era maravillosa: cerca de las luces, un reflejo redondo y rojizo temblaba y parecía congelarse, reposando contra la oscuridad...
El cielo oscuro y claro se alzaba solemne y alto sobre nosotros con todo su misterioso esplendor...
5.Trabajo individual . Prueba parcial de conocimiento del texto en la primera etapa de la lección.(Anexo 1 ).
Preguntas para estudiantes:
¿Que ves?(texto)
¿Que clase de texto es este?(Descripción, retrato)
¿Qué es un retrato?(imagen de la apariencia del héroe (su rostro, figura, ropa) en la obra) (Diapositivas 16-18)
¿Qué puedes aprender de un retrato?
¿Podemos saberlo por el retrato? cualidades internas¿persona?
Ejercicio:(Apéndice 2) llenar las tablasy preparar historia coherente sobre el héroe que te resulta más interesante.
6.Actuaciones grupales.
7.Asegure el material.
Preguntas del maestro:
1) ¿Por qué los niños campesinos acabaron de noche en la pradera de Bezhin?
2) ¿Qué chico es el más rico? ¿Cómo sabes sobre esto??(Fedya. Por ropa)
3) ¿Cuántos años tenían los niños?? ( Fedya tiene unos 14 años, Pavlusha e Ilyusha no parecen tener más de 12 años, Kostya tiene 10, Vanya tiene 7.)
4) ¿Qué cocinaron los niños?(Papas)
8. Realización de la tarea en círculo (tareas en abanico, todos responden una pregunta, pronunciando la respuesta al vecino en el hombro) Discusión en grupos.
1. ¿De qué hablan los niños alrededor del fuego? (Hablan de brownies, duendes, de los muertos y ahogados que cobran vida por la noche, de Trishka el Anticristo, del tritón, de la sirena, de la voz, del ahogado Vasya)
2.¿Qué creencias existen entre los chicos? (Sobre el hecho de que puedes ver a alguien que muere en el próximo año, un alma justa puede estar en palomas, un eclipse solar es un presagio del Anticristo, los lobos blancos correrán, se comerán a la gente)
3. ¿Cuál de los chicos es el más valiente? ¿Por qué piensas eso? (Pavel. No tiene miedo de saltar sobre un lobo, de noche, sin una ramita en la mano, completamente solo. Es Pavlusha quien posee las historias más divertidas de esta historia. Va por agua, a pesar de las historias sobre personas ahogadas)
4. ¿Por qué los chicos se cuentan historias de miedo? (Las conversaciones de los niños reflejan supersticiones y miedo a las mismas: los niños creen en algo que no existe en el mundo, pero que les es inculcado por la ignorancia y la superstición de los adultos)
¡Agradezcamos unos a otros! ¡Bien hecho, hiciste un buen trabajo!
Resumamos la lección. Hay un misterio en cada retrato. Creemos que Turgenevcomo si nos llamara a mirar y pensar, sin detenernos en la primera impresión. El autor siente simpatía por los niños. En la interpretación de Turgenev, se trata de niños superdotados y capaces. Cada uno de ellos tiene su propio carácter especial.
¿Qué son?
(Fedya está lleno de autoestima, lo que se expresa en el hecho de que intenta escuchar más que hablar: tiene miedo de decir algo estúpido.
Pavlusha es serio y cariñoso: cocina patatas, va a buscar agua. Es el más valiente y valiente de los niños: solo, sin una ramita, galopó hacia el lobo, mientras todos los demás niños estaban terriblemente asustados. Por naturaleza está dotado de sentido común.
Ilyusha es curioso, curioso, pero su mente y su curiosidad se dirigen únicamente hacia lo terrible y misterioso. Le parece que toda la vida está rodeada únicamente de espíritus hostiles al hombre.
Kostya es compasivo por naturaleza: simpatiza con todas las personas que, en su opinión, sufrieron de espíritus malignos.
Vanya, de quien casi no se dice nada en la historia, ama profundamente la naturaleza. De día le gustan las flores, de noche le gustan las estrellas. Fue él, en un sincero arrebato de su espontaneidad infantil, quien desvió la atención de los niños de hablar de las terribles a las bellas estrellas).
- ¿Son los niños interesantes para el cazador? ( A pesar de la diferencia de edad, educación, crianza, estatus social, los niños son interesantes para Turgenev. Se olvida del cansancio y escucha atentamente todas estas historias. El cazador no se quedó dormido junto al fuego, sino que observó a los chicos con manifiesta curiosidad. En su historia, expresó un sentimiento de profunda y sincera simpatía por los niños campesinos).
- ¿Cómo imaginabas el mundo de los niños campesinos en el siglo XIX? ¿De qué está lleno? ¿Cómo vivieron? ( Diapositiva 20)Por un lado, independientemente de la cuna, han absorbido todo lo ruso: actitud hacia la naturaleza, creencias, signos, mente vivaz. Por otro lado, el trabajo duro, la falta de oportunidades para estudiar. Todos estos niños tienden a : t R placer , coraje, curiosidad , amor por la naturaleza, fuerza, resistencia. , no hay imitación de uno extranjero. El trabajo es una gran alegría para ellos, la fiesta “Traer el rebaño al amanecer” )
- ¿Podemos conocer las cualidades internas de una persona a partir de un retrato?
- ¿Es posible reconocer y revelar la imagen de un héroe a través del habla? (Los cuentos infantiles son coloridos, brillantes, dan testimonio de la riqueza de su imaginación, de su capacidad para transmitir sus impresiones, pero al mismo tiempo en mayor medida hablan de otra cosa: de la oscuridad de los niños, de que los niños son cautivos de las supersticiones más descabelladas.)
He aquí otro lado del mundo de la infancia descrito por Turgenev.
Tarea. 1. ¿Qué es? característica del habla héroes? (Trabajar según el texto)
2. Escribirensayo en miniatura "Características de un héroe literario" .( Apéndice 3 )
Anexo 1
Letra
1. Era un chico esbelto de catorce años, hermoso y delgado, de facciones ligeramente pequeñas, cabello rubio rizado, ojos claros y una sonrisa constante mitad alegre, mitad distraída. .
(Fedia)
2. Tiene el pelo negro despeinado, ojos grises, pómulos anchos, rostro pálido y picado de viruela, boca grande pero regular; toda la cabeza es enorme, como dicen, del tamaño de un caldero de cerveza; el cuerpo es rechoncho, torpe.
(Pavlusha)
3Su rostro era bastante insignificante: nariz ganchuda, alargada, ligeramente ciega, sus labios comprimidos no se movían, sus cejas fruncidas no se separaban. Su cabello amarillo, casi blanco, asomaba en trenzas afiladas por debajo de su gorra de fieltro. .
(Ilyusha)
4. Este es un niño de unos diez años... Todo su rostro era pequeño, delgado, pecoso, apuntando hacia abajo, como el de una ardilla; apenas se podían distinguir los labios; pero sus grandes ojos negros, que brillaban con un brillo líquido, causaban una extraña impresión.
(Kostia)
Apéndice 2
Personaje
Edad
Estado familiar
Paño
¿Por qué terminé de noche?
Personaje
Principales características
¿Dónde y de qué manera se manifestaron?
Impresión
Apéndice 3
Plano de características
1. Retrato de un niño.
2. Su papel entre sus camaradas.
3. La historia contada por el héroe.
4. El comportamiento del niño.
5. Carácter del héroe.
En todas las obras de Turgenev, las descripciones de la naturaleza ocupan un lugar destacado. Estas descripciones adquieren un significado especial por la inextricable conexión que las une a los personajes. Esta conexión se expresa en el hecho de que entre la naturaleza y sus fenómenos, como los describe Turgenev, y el estado de ánimo, las conversaciones, los pensamientos. caracteres hay completa armonía, y la naturaleza en las obras de Turgenev es, por tanto, el fondo sobre el que se perfilan figuras y rostros.
La misma correspondencia entre la imagen de la naturaleza y los estados de ánimo de los personajes se observa en la historia "Bezhin Meadow", donde todas las conversaciones tienen lugar en el ambiente "nocturno" de la estepa, cerca del río. Toda la acción se desarrolla al pie de un escarpado acantilado, desde el que protagonista Cuenta la historia que un cazador casi se cae mientras deambulaba por la estepa. Aquí, cerca del río, se ha encendido una hoguera, los caballos deambulan no lejos de ella, dos perros yacen cerca y los muchachos campesinos, cuidando una manada, están sentados alrededor del fuego y hablando. Alrededor de este grupo hay una espesa oscuridad, cuya impresión se intensifica cada vez que el fuego, habiendo envuelto una nueva rama en una llama brillante, inmediatamente cae.
En el contexto de las imágenes de la naturaleza dibujadas por Turgenev en el cuento "La pradera de Bezhin", los "hijos del pueblo" se muestran en colores vibrantes y con una sensación cálida. La situación en la historia es más propicia para pensamientos con un espíritu místico y misterioso, y esta es precisamente la naturaleza de las conversaciones de los niños. Todas estas conversaciones tratan de lo sobrenatural, lo milagroso y están saturadas del espíritu de superstición y miedo a fuerzas desconocidas.
Había cinco niños alrededor del fuego. El mayor, Fedya, tenía unos catorce años, era rubio, de ojos claros, rasgos pequeños y hermosos y una sonrisa constante en los labios. A juzgar por su ropa nueva y limpia, el peine que colgaba del cinturón y sus botas, pertenecía a una familia campesina adinerada. El segundo, Pavlusha, parecía poco atractivo, pero atraía simpatía. El tercero, Ilyusha, un chico pálido, de rostro delgado y preocupado, vestido más pulcramente que Pavlusha, tenía su misma edad. El siguiente en edad era Kostya, de unos diez años, de rostro delgado y pecoso, apuntando hacia abajo, labios pálidos y grandes ojos negros. El quinto era un niño de unos siete años, Vanya, que yacía de lado, cubierto con una estera, por debajo de la cual sólo de vez en cuando asomaba su cabeza rubia y rizada.
Así como se describe completa y exhaustivamente a los niños campesinos desde el aspecto de su apariencia, también se los describe desde el punto de vista moral, cada uno con su propia peculiaridad, un rasgo característico, y todos ellos junto con los rasgos comunes a ellos. todos ellos.
En primer lugar, el rasgo común que llama la atención es la superstición. Lo llevan al extremo, y no hay inconsistencia en la que no darían fe, ya que en el asunto está envuelto lo sobrenatural, lo incomprensible, lo sobrenatural. Toda objeción razonable aquí desemboca en una fe ciega. De todos los niños, sólo Pavlusha mira las cosas con más seriedad y, a veces, destruye el misterioso estado de ánimo y el miedo que envuelve a los niños gritando: "Oh, cuervos, ¿por qué estáis alarmados?" Pero él mismo, Pavlusha, cree en todas estas cosas, y cuando Kostya le pregunta acerca de la paloma blanca que voló hacia el fuego, si es un alma justa, no se atreve a rechazar de inmediato esta suposición, y después de pensarlo un poco, responde: “tal vez”.
Pero la superstición no es la única característica, descubierto por niños campesinos en el cuento "Bezhin Meadow". También tienen un alto grado de talento poético. La atmósfera de una cálida noche de verano en la estepa les impresiona profundamente y sucumben a su encanto. Kostya y Vanya muestran sus sentimientos poéticos más que otros. El primero recuerda con tristeza a Vasya, que se ahogó en el río, y describe conmovedoramente el dolor de su madre, Feklista. Vanya es de naturaleza aún más poética y llama la atención de sus camaradas sobre la belleza del cielo nocturno, salpicado de estrellas. Compara con entusiasmo las estrellas con las abejas.
Otro rasgo atractivo, la ternura, aparece inmediatamente en los niños. Distraído por Vanya de pensamientos sobre todo tipo de milagros, Fedya, mirando las estrellas, se vuelve hacia Vanya, como bajo la influencia de un sentimiento de agradecimiento por llamar su atención sobre el cielo estrellado y con cariño le pregunta a Vanya sobre su hermana. En las pocas palabras que intercambiaron Vanya y Fedya, hay más ternura de la que otras largas y elocuentes diatribas podrían expresar.
Cabe señalar que hay otro rasgo muy atractivo que muestra Pavlusha en el episodio del lobo: su valentía. En general, Pavlusha estuvo menos influenciado por las historias sobre lo sobrenatural que sus camaradas. Llama alegremente a los chicos y los devuelve a la realidad, cuando sucumben a los miedos nocturnos y sobre el peligro que lo amenaza en el futuro, les dice con valentía: "Bueno, está bien... no puedes escapar de tu destino". .”
El coraje de este niño de doce años se demostró más claramente cuando se dio la alarma, todos los niños se asustaron, los perros se lanzaron a la oscuridad ladrando y la manada corrió ansiosamente. Un tal Pavlusha corrió valientemente tras los perros y pronto regresó a caballo, diciéndoles a sus camaradas que no había sucedido nada grave. El autor se solidariza profundamente con Pavlusha y se lo dedica. ultimas palabras cuento "Bezhin Meadow".