5वीं कक्षा का साहित्य 10.10.16

लक्ष्य: कल्पित कहानी को अभिव्यंजक रूप से पढ़ने का कौशल विकसित करें, कल्पित कहानी में नैतिकता खोजने की क्षमता विकसित करें, दूसरों के कार्यों को देखकर अपने लिए निष्कर्ष निकालें।

विषय के अध्ययन के नियोजित परिणाम:

विषय कौशल: जानना पढ़े गए कार्य की सामग्री की विशेषताएं;करने में सक्षम हों पाठ को समझें और उसका विश्लेषण करें, कल्पित कहानी की शैली का निर्धारण करें, कल्पित कहानी को अभिव्यंजक रूप से पढ़ने का कौशल विकसित करें, नैतिकता खोजने की क्षमता विकसित करें, दूसरों के व्यवहार को देखकर अपने लिए निष्कर्ष निकालें।

मेटासब्जेक्ट यूयूडी:

निजी: अर्थ निर्माण - लक्ष्य के बीच संबंध स्थापित करता है शैक्षणिक गतिविधियांऔर इसका मकसद, अर्जित सामग्री का नैतिक और नैतिक मूल्यांकन करता है।

नियामक: सीखने के कार्य को स्वीकार करता है और सहेजता है, आवश्यक कार्यों, संचालन की योजना बनाता है, योजना के अनुसार कार्य करता है।

संज्ञानात्मक: संज्ञानात्मक कार्य को समझता है; पढ़ने के उद्देश्य को समझता है, संचार उद्देश्य के आधार पर पढ़ने के प्रकार का चयन करता है; से संबंधित सुने गए पाठों से आवश्यक जानकारी निकालता है विभिन्न शैलियाँ; प्राथमिक और द्वितीयक जानकारी की पहचान करता है।

संचारी: लघु एकालाप बनाता है, क्रियान्वित करता है संयुक्त गतिविधियाँविशिष्ट शैक्षिक और संज्ञानात्मक कार्यों को ध्यान में रखते हुए, जोड़ियों और कार्य समूहों में

कक्षाओं के दौरान

I. कल्पित कहानी "द क्रो एंड द फॉक्स" का पढ़ना और विश्लेषण।

पाठ को जानना. द्वारा कल्पित कहानी का विश्लेषणप्रशन:

1. पता लगाएँ कि कल्पित कहानी के पाठ में नैतिकता कहाँ छिपी है। इसका मतलब क्या है?

2. पनीर को चखने के लिए लोमड़ी खुद को इतना अपमानित क्यों करती है?("लोमड़ी पनीर से मोहित हो गई थी।")

3. फॉक्स अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए क्या उपयोग करती है? उसका व्यवहार कैसा है?(चापलूसी, प्रशंसात्मक भाषणों का उपयोग करता है। "अपनी पूंछ हिलाता है... और बहुत मीठा बोलता है, मुश्किल से सांस ले पाता है...")

4. कौए की मूर्खता क्या है?(उसके पास अतिरंजित आत्म-महत्व है। वह मीठी चापलूसी के प्रति संवेदनशील निकली ("उसका सिर घूम गया," "उसकी सांसें खुशी से उसके गले से चिपक गईं।")

5. क्या हम कह सकते हैं कि लोमड़ी कौवे का मज़ाक उड़ा रही है?(फॉक्स अपने लक्ष्य का पीछा करती है, किसी भी तरह से पनीर प्राप्त करना चाहती है। क्रो उस प्रशंसा को स्वीकार करता है जिसके वह हकदार है, सोचता है कि फॉक्स जो कुछ भी कहता है वह सच है।)

6. कल्पित कहानी का अर्थ क्या है?(आपको अपनी क्षमताओं और क्षमताओं का सही आकलन करने में सक्षम होने के लिए, गलती से भी कौवा नहीं बनने में सक्षम होने की आवश्यकता है।)

7. क्या आज इस कल्पित कथा की नैतिकता को ध्यान में रखा जा सकता है?

निष्कर्ष . आई. ए. क्रायलोव पाठकों के लिए यह समझना संभव बनाता है कि जो चापलूसी करता है वह मूर्ख नहीं है, बल्कि वह है जो चापलूसी के आगे झुक जाता है और चापलूस को पहचानना नहीं जानता। आप चापलूसों पर भरोसा नहीं कर सकते; चापलूसी बहुत आकर्षक है, लेकिन खतरनाक है ("...चापलूसी नीच है, हानिकारक है")।

छात्र लोमड़ी की दिखावटी चापलूसी और कौवे की मूर्खता दिखाने के लिए अपनी आवाज़ का उपयोग करते हुए, अपने चेहरे पर कहानी पढ़ते हैं।

8. इस कहानी के कौन से शब्द और भाव आज भी हमारे भाषण में जीवित हैं?

द्वितीय. कल्पित कहानी "द पिग अंडर द ओक" का पढ़ना और विश्लेषण।

अभिव्यंजक वाचनव्यक्तियों में काम करता है.

प्रश्न द्वारा कल्पित कहानी का विश्लेषण:

1. क्या कल्पित कहानी दिलचस्प है?

2. क्या बेहतर है: एक सक्षम वैज्ञानिक बनना या अशिक्षित, अज्ञानी बने रहना?

3. अज्ञानी कौन है?(अशिक्षित, अध्यापन से अशिक्षित, किताबी ज्ञान, अशिक्षित।) **

4. कल्पित कहानी के रूपक की व्याख्या करें।(एक मूर्ख, अशिक्षित व्यक्ति (सुअर) आत्मज्ञान के फल (एकोर्न) का उपयोग करता है, वे उसके लिए सुखद होते हैं। लेकिन अज्ञानी यह समझने में असमर्थ है कि ये फल कहाँ से आते हैं, साक्षर लोगों की सलाह का जवाब देने में असमर्थ है (रेवेन, ओक)। बिना इसका एहसास किये वह अपनी अज्ञानता से ज्ञान की शुरुआत (जड़ों) को नष्ट कर देता है। यह नहीं समझता कि विज्ञान को विकसित होना चाहिए।)

5. क्या हम कह सकते हैं कि लेखक सुअर की निंदा करता है?

6. ओक की प्रतिकृति में कौन सा स्वर सुनाई देता है?(निराशा, बेबसी।)

7. क्या कल्पित कहानी का नैतिक आज भी प्रासंगिक है?

8. इस कहानी ने आपको क्या सिखाया?

निष्कर्ष। आई. ए. क्रायलोव ने अपनी दंतकथाओं में लोगों की बुराइयों का उपहास किया। उन्होंने पक्षियों, जानवरों और पौधों की छवियों में स्वयं लोगों का प्रतिनिधित्व किया। दंतकथाओं में सामान्यीकरण गहरे होते हैं, हम सत्य को समझना सीखते हैं नैतिक मूल्य, आनंद लेना लोक ज्ञान, जिससे जीवन का अनुभव संचित होता है।

तृतीय . परीक्षण करना (सामग्री को ठीक करने के लिए)

एक कल्पित कहानी है:

1) किसी घटना या घटना के बारे में पद्य में एक कहानी
2) लघु कथाएक नैतिक प्रकृति का, एक रूपक अर्थ वाला
3) जानवरों के जीवन के बारे में एक छोटी कविता

2. कल्पित कहानी का नैतिक है:

1) एक संक्षिप्त नैतिक निष्कर्ष के साथ एक कल्पित कहानी की प्रारंभिक या अंतिम पंक्तियाँ
2) कल्पित कथा की प्रारंभिक पंक्तियाँ, जिसमें पाठक पात्रों से मिलता है
3) कहानी की अंतिम पंक्तियाँ, जिसमें पाठक को पता चलता है कि अंत में नायकों के साथ क्या हुआ

1) आई.ए. क्रीलोव
2)ईसप
3) एम.वी. लोमोनोसोव

4. निम्नलिखित पंक्तियाँ किस कल्पित कहानी से ली गई हैं: "भले ही यह एक शताब्दी के लिए न हो, मुझे इसका बिल्कुल भी अफसोस नहीं होगा, यदि केवल बलूत का फल होता: आखिरकार, वे मुझे मोटा बनाते हैं"?

1) "केनेल में भेड़िया"
2) “ओक के नीचे सुअर”
3) “द क्रो एंड द फॉक्स”

5. ये किस दंतकथा से लिए गए हैं? निम्नलिखित शब्द: "गाओ, छोटी रोशनी, शर्मिंदा मत हो!"?

1) "केनेल में भेड़िया"
2) “ओक के नीचे सुअर”
3) “कौआ और लोमड़ी

6. निम्नलिखित शब्द किस कहानी से लिए गए हैं: "तुम भूरे हो, और मैं, मित्र, भूरा हूँ..."?

1) "केनेल में भेड़िया"
2) “ओक के नीचे सुअर”
3) “द क्रो एंड द फॉक्स”

7. कल्पित कहानी "द पिग अंडर द ओक" में किस पात्र ने सुअर को ओक की जड़ों को कमजोर करने से रोकने की कोशिश की?

1)पतंग
2) बाज़
3) रेवेन

8. कल्पित कहानी "द पिग अंडर द ओक" का नैतिक क्या है?

1) उस अज्ञानी की निंदा जो आत्मज्ञान का अनादर करता है और अच्छाई का जवाब बुराई से देता है
2) उन अज्ञानियों की निंदा जो अपने ज्ञान के छोटे भंडार से संतुष्ट हैं
3) अज्ञानियों की निंदा जो लोगों और राज्य के लिए कुछ नहीं करते

1) प्रिये2) धोखा देना
3) राजा पक्षी

10. रूस के इतिहास की कौन सी घटनाएँ I.A. द्वारा कैद की गईं? कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" में क्रायलोव?

1)1812 में नेपोलियन के साथ युद्ध
2) 1941-1945 में नाज़ियों के साथ युद्ध।
3) 1904-1905 में जापानियों के साथ युद्ध।

गृहकार्य: अपनी पसंदीदा कहानी दिल से सीखें।

प्राचीन ओक के नीचे सुअर

तृप्ति के लिये मैं ने भरपेट बलूत का फल खाया;

खाकर मैं उसके नीचे सो गया;

फिर आँखें साफ करके वह उठ खड़ी हुई

और वह अपने थूथन से ओक के पेड़ की जड़ों को कमजोर करने लगी।

"आखिरकार, यह पेड़ को नुकसान पहुँचाता है,"

रैवेन उससे और डुबू से कहता है:

"यदि आप जड़ों को उजागर करते हैं, तो यह सूख सकती है।"

"इसे सूखने दो," सुअर कहता है:

“इससे मुझे बिल्कुल भी परेशानी नहीं होती;

मुझे इसमें बहुत कम उपयोग दिखता है;

भले ही वह एक सदी तक अस्तित्व में न रहे, मुझे इसका बिल्कुल भी अफसोस नहीं होगा,

यदि केवल बलूत का फल होता: वे मुझे मोटा कर देते हैं।''

"अहसान फरामोश!" ओक ने यहां उससे कहा:

"काश तुम अपना थूथन ऊपर उठा पाते,

तुम्हें देखना चाहिए था

ये बलूत के फल मुझ पर क्यों उग रहे हैं?

अज्ञानी भी अंधा होता है

विज्ञान और विद्या को डाँटता है,

और सभी वैज्ञानिक कार्य,

बिना यह महसूस किये कि वह उनका फल चख रहा है।

सारांश

सुअर एक बड़े ओक के पेड़ के नीचे चर रहा था। उसे पेड़ से गिरते बलूत के फल बहुत पसंद थे। एक दिन वह एक ओक के पेड़ की जड़ें खोदने लगी। पेड़ पर बैठे कौवे ने उससे कहा कि इससे ओक के पेड़ को नुकसान होगा। हालाँकि, सुअर ने यह कहकर जवाब दिया कि उसे कोई परवाह नहीं है। तब ओक के पेड़ ने सुअर पर उसके प्रति कृतज्ञता महसूस न करने का आरोप लगाया। उसने सुअर को समझाने की कोशिश की कि जो बलूत का फल उसे बहुत पसंद है वह पेड़ पर उगता है। लेकिन सुअर को ऊपर देखने और यह देखने का अवसर नहीं मिला कि यह वास्तव में मामला था। वह असंबद्ध रही और ओक के पेड़ को नुकसान पहुँचाती रही।

कल्पित विश्लेषण

सृष्टि का इतिहास

कल्पित कहानी "द पिग अंडर द ओक" 1823 के आसपास आई. ए. क्रायलोव द्वारा लिखी गई थी और पहली बार 1825 में समाचार पत्र "नॉर्दर्न बी" में प्रकाशित हुई थी।

नाम का अर्थ

शीर्षक में कल्पित कहानी का केंद्रीय विरोध शामिल है। सुअर लालच और अज्ञानता का प्रतीक है, ओक अनंत काल और ज्ञान का प्रतीक है।

कार्य का मुख्य विषय

कार्य का मुख्य विषय अंध अज्ञानता की निंदा है।

लालची सुअर केवल अपने आनंद के लिए जीता है। इसका मुख्य लक्ष्य पेट को अधिक भरना है। ओक से गिरे बलूत के फल खाने और उसमें सो जाने के बाद, सुअर आनंद को लम्बा करना चाहता है और ओक की जड़ों को कमजोर करना शुरू कर देता है। उसके बेवकूफ दिमाग में, भोजन और एक शक्तिशाली पेड़ की छवियां किसी भी तरह से एक दूसरे से जुड़ी नहीं हैं।

एक गंदा, अज्ञानी जानवर किसी दैत्य की मृत्यु का कारण बन सकता है। ओक सुअर को अपना थूथन उठाकर स्वयं देखने के लिए आमंत्रित करता है कि उसे अपना भोजन कहाँ से मिलता है।

समस्याएँ

क्रायलोव के युग में (वास्तव में, हर समय) ऐसे कई अज्ञानी लोग थे जिनका ज्ञान और विज्ञान के प्रति तीव्र नकारात्मक रवैया था। उन्होंने वैज्ञानिक प्रगति की कड़ी निंदा की और इसे सभी प्रकार की परेशानियों का स्रोत घोषित किया।

लेखक के अनुसार, ऐसे अज्ञानी कल्पित कहानी के कृतघ्न सुअर से मिलते जुलते हैं। ज्ञान के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण का आधार साधारण आलस्य है, दूसरों की परवाह किए बिना केवल अपने लिए जीने की इच्छा। विज्ञान को दोष देते समय, अज्ञानी लोग वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के सभी लाभों का आनंद लेने में बिल्कुल भी शर्मिंदा नहीं होते हैं।

काम की रचना कल्पित शैली के लिए पारंपरिक है: एक रूपक मुख्य भाग और अंतिम लेखक का निष्कर्ष।

नैतिकता

एक सरल और स्पष्ट उदाहरण का उपयोग करते हुए, क्रायलोव दिखाता है कि "फल" वैज्ञानिक ज्ञानहर कोई, बिना किसी अपवाद के, किसी न किसी स्तर पर इसका उपयोग करता है। केवल सबसे मूर्ख और संकीर्ण सोच वाले लोग ही इस स्पष्ट तथ्य को नहीं समझते हैं। दुर्भाग्य से, ऐसे कई उदाहरण हैं कि कैसे सत्ता से वंचित अज्ञानी लोग विज्ञान के विकास में बाधक बने। अज्ञानता पूर्णतया समाप्त होने पर ही मानवता अपना विकास सफलतापूर्वक जारी रख सकेगी।

कल्पित कहानी का नैतिक "द पिग अंडर द ओक"

क्रायलोव की कल्पित कहानी द पिग अंडर द ओक - लेखक का मूल पाठ, कल्पित कहानी की नैतिकता और विश्लेषण। इस खंड में क्रायलोव की सर्वोत्तम दंतकथाएँ पढ़ें!

ओक के नीचे द पिग नामक कल्पित कहानी पढ़ें

प्राचीन ओक के नीचे सुअर
तृप्ति के लिये मैं ने भरपेट बलूत का फल खाया;
खाकर मैं उसके नीचे सो गया;
फिर आँखें साफ करके वह उठ खड़ी हुई
और वह अपने थूथन से ओक के पेड़ की जड़ों को कमजोर करने लगी।

"आखिरकार, यह पेड़ को नुकसान पहुँचाता है,"
डुबू से रेवेन उसे बताता है, -
यदि आप जड़ों को उजागर करेंगे, तो यह सूख सकती है।"
“इसे सूखने दो,” सुअर कहता है, “
यह मुझे बिल्कुल भी परेशान नहीं करता,
मुझे इसमें बहुत कम उपयोग दिखता है;
भले ही वह हमेशा के लिए चला गया हो, मुझे इसका बिल्कुल भी अफसोस नहीं होगा;
यदि केवल बलूत का फल होता: वे मुझे मोटा कर देते हैं।''

"कृतघ्न!" ओक ने उससे यहां कहा, "
जब भी आप अपना थूथन ऊपर उठा सकते हैं,
तुम्हें देखना चाहिए था
ये बलूत के फल मुझ पर क्यों उग रहे हैं?
अज्ञानी भी अंधा हो जाता है
विज्ञान और विद्या को डाँटता है
और सभी वैज्ञानिक कार्य,

कहानी का सार: ओक के पेड़ के नीचे सुअर

ओक के पेड़ के नीचे कल्पित सुअर - विश्लेषण

आप जो भी कहें, क्रायलोव जानता था कि कैसे, अपनी अंतर्निहित सहजता के साथ, और यहां तक ​​​​कि एक विनोदी रूप में, चांदी की थाली में लोगों की बुराइयों को उनकी महिमा के साथ हमारे सामने प्रस्तुत किया जाता है। कल्पित कहानी "द पिग अंडर द ओक" कोई अपवाद नहीं है। वैसे, विवादित मसलाकल्पित कहानी का मुख्य पात्र कौन है. क्या आपको लगता है कि यह मान लेना तर्कसंगत है कि यह सुअर है? बल्कि, यह एक ओक का पेड़ है जो हमें कहानी का सार संक्षेप में समझाता है। लेकिन, आइए हर चीज़ पर क्रम से विचार करें। इसलिए, पात्रदंतकथाएँ:

• एक सुअर, जो अपनी नाक से परे कुछ भी देखने में असमर्थ है, अपनी मौजूदा राय को बदलना तो दूर की बात है। सुअर एक ऐसी छवि है जो लोगों के आलस्य और अज्ञानता का उपहास करती है। क्रायलोव ने इस विशेष जानवर को एक कारण से चुना। हम सभी सूअरों की एक खास विशेषता जानते हैं - वे अपना सिर ऊपर उठाने में सक्षम नहीं हैं। यही वह चीज़ है जो उस व्यक्ति की छवि को पुष्ट करती है जो न केवल कुछ भी सुनना या जानना नहीं चाहता, बल्कि अब ऐसा करने में सक्षम भी नहीं है।
• रैवेन एक ऐसा पात्र है जो अपने भोलेपन के कारण सुअर के साथ तर्क करने की कोशिश कर रहा है और यह नहीं समझता है कि सुअर उसकी बात सुनने की संभावना नहीं है, और अगर वह सुन भी लेता है, तो उसके सुनने की संभावना नहीं है।
• ओक का पेड़ एक बुद्धिमान व्यक्ति, या यूं कहें कि एक बूढ़े व्यक्ति की छवि को दर्शाता है, जो सुअर को सही रास्ते पर लाने की कोशिश नहीं करता है, बल्कि अपने दिल में केवल सच बोलता है। क्रायलोव अपने होठों के माध्यम से हमें कल्पित कहानी द पिग अंडर द ओक के नैतिक सिद्धांतों से अवगत कराता है।

शब्दावली कार्य

साहित्यिक सिद्धांत

दृश्यता

कक्षाओं के दौरान

मैं . D\Z की जाँच हो रही है.

(2 छात्रों की बात सुनें)

द्वितीय .

शिक्षक का शब्द:

अज्ञानता और कृतघ्नता की समस्या आज भी प्रासंगिक है, लेकिन यह कहानी 1825 में लिखी गई थी।

"अज्ञान", "अज्ञानी", "अज्ञानी" शब्दों का क्या अर्थ है? आख़िरकार, क्रायलोव ने अपने कार्यों में इन्हीं अवधारणाओं के ख़िलाफ़ बात की थी।

शब्दकोष

पूर्व-पठन प्रश्न

4. बातचीत - भूमिका के अनुसार पढ़ने की तैयारी:

(सुअर के लिए - अवमानना ​​के साथ: बोलचाल के शब्दों का प्रयोग: मैंने भरपेट खाना खाया ,

ओक को - सम्मान के साथ: सदियों पुराना, कहा

व्यायाम:

2. सुअर ओक के पेड़ के नीचे सोता है।

3. सुअर बिना सोचे-समझेओक की जड़ों को कमजोर करता है।

4.रेवेन तिरस्कार से

5. सुअर आत्मसंतुष्टता सेरेवेन उत्तर देता है।

6. ओक ही क्रोध सेसुअर को संबोधित करता है.

व्यायाम:

निष्कर्ष:

6. भूमिकाओं के अनुसार पढ़ना

7. समेकन.

(छात्रों को पाठों के साथ हैंडआउट्स की पेशकश की जाती है स्कूल जीवन, 3 पाठ - 3 विकल्प)

व्यायाम:

2. हाँ, केवल चीज़ें अभी भी वहीं हैं।

जानकारी के लिए: 1. बिल्ली से ज्यादा भयानक कोई जानवर नहीं है।

2. और वास्का सुनता है और खाता है।

3. और ताबूत खुल गया।

उत्तर: 1सी.-3, 2सी. -2, 3वि.-3

7. परिणाम.

8. डी\जेड

2. एक कल्पित कहानी को दिल से पढ़ना - इंडस्ट्रीज़। व्यायाम।

3. कार्डों पर हस्ताक्षरित फ़्रेमों के लिए चित्र बनाएं - वैकल्पिक

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"विषय पर पाठ सारांश: आई.ए. क्रायलोव "ओक पेड़ के नीचे सुअर।" अज्ञानता और कृतघ्नता का उपहास"

कार्यक्रम के अनुसार साहित्य पर पाठ योजना कुर्द्युमोवा टी.एफ. छठी कक्षा में या कोरोविना वी.वाई.ए. के कार्यक्रम के अनुसार। 5वीं कक्षा में

विषय: आई.ए. क्रायलोव। कल्पित कहानी "ओक पेड़ के नीचे सुअर"। अज्ञानता और कृतघ्नता का उपहास।

लक्ष्य:

आई.ए. क्रायलोव की दंतकथाओं के विविध विषयों से परिचित होना जारी रखें

अभिव्यंजक पढ़ना सिखाना

नए लोगों से मिलें सैद्धांतिक अवधारणाएँ: कथा में लेखक की भूमिका, लेखक की स्थिति और उसकी अभिव्यक्ति के साधन

शब्दावली कार्य : "अज्ञान", "अज्ञान", "अज्ञान" शब्दों की व्याख्या, अवधारणाओं की तुलना और उनका अनुप्रयोग व्यावहारिक कार्यकल्पित कहानी के शब्दार्थ विश्लेषण में।

साहित्यिक सिद्धांत : शिक्षण, रूपक, रूपक अर्थ, संघर्ष, रचना, लेखक की स्थिति

दृश्यता : कल्पित कहानी का पाठ, शैक्षिक लेख, कार्टून बनाने के लिए स्टोरीबोर्ड वाले कार्ड, कलाकार गोरोखोव्स्की और रचेव के चित्र, क्रायलोव की दंतकथाओं से लोकप्रिय अभिव्यक्तियों के साथ काम करने के लिए हैंडआउट्स

कक्षाओं के दौरान

मैं . D\Z की जाँच हो रही है.

आई.ए. क्रायलोव की कहानी "हंस, कैंसर और पाइक" का अभिव्यंजक पाठ

(2 छात्रों की बात सुनें)

द्वितीय . स्पष्टीकरण नया विषय: आई.ए.क्रायलोव. कल्पित कहानी "ओक पेड़ के नीचे सुअर"। अज्ञानता और कृतघ्नता का उपहास करना .

शिक्षक का शब्द:

आई.ए. क्रायलोव ने लगभग 200 दंतकथाएँ लिखीं, और उन्होंने केवल 30 दंतकथाओं को अप्रमाणित, अनुवादित माना, और कल्पित कहानी "द पिग अंडर द ओक" उनके निकट है, क्योंकि इसका कथानक ईसप की दंतकथाओं "पैदल यात्री और गूलर" और लेसिंग (जर्मन) "द ओक एंड द पिग" के कथानक को प्रतिध्वनित करता है।

संकट अज्ञानता, कृतघ्नतायह आज भी प्रासंगिक है, लेकिन यह कहानी 1825 में लिखी गई थी।

शब्दों का क्या मतलब है? "अज्ञान, "अज्ञानी", "अज्ञानी"? आख़िरकार, क्रायलोव ने अपने कार्यों में इन्हीं अवधारणाओं के ख़िलाफ़ बात की थी।

(हम शब्दों की व्याख्या के संस्करण सुनते हैं, फिर बोर्ड पर एक रिकॉर्डिंग खोलते हैं, जो छात्रों की राय की पुष्टि या सुधार करती है)

शब्दकोष : अज्ञान - ज्ञान का अभाव

अज्ञानी एक असभ्य, बुरे आचरण वाला व्यक्ति होता है

एक अज्ञानी एक कम पढ़ा-लिखा, अज्ञानी व्यक्ति होता है

3. किसी कहानी का अभिव्यंजक वाचन (ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना)।

पूर्व-पठन प्रश्न: कल्पित कहानी सुनें और निर्णय करें कि क्या सुअर को अज्ञानी और अज्ञानी कहा जा सकता है? अपना दृष्टिकोण स्पष्ट करें.

4. बातचीत - भूमिका के अनुसार पढ़ने की तैयारी:

1. सुअर हमें कैसा दिखाई देता है? (क्रायलोव बिना सहानुभूति के सुअर का वर्णन करता है। सुअर मूर्ख, अज्ञानी, संकीर्ण सोच वाला, आलसी, स्वार्थी है। वह केवल अपनी खुशी के बारे में सोचती है)।

कल्पित कहानी की पंक्तियों से अपने विचारों का समर्थन करें। निर्धारित करें कि कौन सा कलात्मक तकनीकलेखक सुअर का वर्णन करते समय इसका उपयोग करता है।

2. सुअर के अलावा कौन से पात्र कल्पित कहानी में शामिल हैं? (रेवेन, ओक, लेखक)

4. वह अपने नायकों से कैसे जुड़ा है? यदि संभव हो तो इसे कल्पित कहानी की पंक्तियों से सिद्ध करें।

(सुअर के लिए - अवमानना ​​के साथ: बोलचाल के शब्दों का प्रयोग: मैंने भरपेट खाना खाया , खा-खाकर तुम्हारी आँखें दुखती हैं, तुम अपनी थूथन से कमज़ोर हो जाते हो

ओक को - सम्मान के साथ: सदियों पुराना, कहा (शांत महसूस होता है, स्वाभिमानी)

रेवेन को एक बुद्धिमान, चीज़ों को जानने वाला पक्षी के रूप में)

5. किन पात्रों के बीच संघर्ष है? ओक सुअर को क्या कहता है? (कृतघ्न) क्यों? (वह नहीं समझती कि वह अपनी तृप्ति, अपनी संतुष्टि के स्रोत को नष्ट कर रही है)

6. कल्पित कहानी का शिक्षाप्रद भाग पढ़ें। कार्य की संरचना में उसका स्थान निर्धारित करें। यह पाठ किसके लिए है: एक सुअर या अज्ञानता में इस नायिका के समान कोई व्यक्ति?

(मजाक में, व्यंग्य के साथ, सरलता से एक "मजाकिया" कहानी बताएं, और शिक्षाप्रद भाग में अज्ञानता की समस्या के प्रति अपना सच्चा दृष्टिकोण दिखाएं)

8. कल्पित कहानी का रूपक अर्थ निर्धारित करने का प्रयास करें (अपनी नोटबुक में नोट्स देखें)।

5. मौखिक चित्रण - स्टोरीबोर्ड

1. कलाकार गोरोखोव्स्की और राचेव के चित्रों के साथ प्रारंभिक कार्य।

व्यायाम: दृष्टांतों को देखें. उन पर कल्पित कहानी के कौन से प्रसंग दर्शाए गए हैं? क्या आपने इस कृति में पात्रों की कल्पना इसी प्रकार की है?

2. कल्पना कीजिए कि आप भी एक कलाकार हैं और एक कार्टून के लिए चित्र बनाते हैं। (बच्चों को स्टोरीबोर्ड की शीट दी जाती हैं, जहां उन्हें कल्पित कहानी के टुकड़ों का उपयोग करके प्रत्येक फ्रेम में मुख्य एपिसोड लिखना होता है) जोड़ियों में काम करें (आसान और तेज़ दोनों)। शिक्षक मदद करता है.

1. ओक के पेड़ के नीचे का सुअर बलूत का फल खाता है।

2. सुअर ओक के पेड़ के नीचे सोता है।

3. सुअर बिना सोचे-समझेओक की जड़ों को कमजोर करता है।

4.रेवेन तिरस्कार सेओक शाखा से सुअर को संबोधित करता है।

5. सुअर आत्मसंतुष्टता सेरेवेन उत्तर देता है।

6. ओक ही क्रोध सेसुअर को संबोधित करता है.

व्यायाम: हमारे नोट्स में उन शब्दों को ढूंढें और रेखांकित करें जो प्रश्न का उत्तर देते हैं कि कैसे?

निर्धारित करें कि कल्पित कहानी में उनकी भूमिका क्या है?

निष्कर्ष: इन कीवर्ड, संघर्ष के प्रति पात्रों के रवैये को बताने से आपको भूमिका के आधार पर कहानी पढ़ते समय सही स्वर खोजने में मदद मिलेगी।

6. भूमिकाओं के अनुसार पढ़ना

कितने पाठक होने चाहिए? उनका नाम बताएं। (ओक, रेवेन, सुअर, लेखक)

(हम पाठकों का चयन करते हैं, एक बार फिर आपको प्रत्येक पात्र के शब्दों को पढ़ने की विशिष्टताओं के बारे में याद दिलाते हैं और पढ़ते हुए सुनते हैं, फायदे और नुकसान पर संक्षेप में चर्चा करते हैं, आपको घर पर क्या काम करने की आवश्यकता होगी)

7. समेकन.

क्रायलोव की दंतकथाएँ हमारे समय में लोकप्रिय हैं: वे वयस्कों और बच्चों द्वारा पढ़ी जाती हैं, और उनके कार्यों की कई अभिव्यक्तियाँ "पंखों वाली" हो गई हैं, अर्थात। पर जाया गया बोलचाल की भाषा, कहावतों और कहावतों के समान बन गए हैं, संक्षेप में और संक्षेप में अलग-अलग व्याख्या करते हैं जीवन परिस्थितियाँ, दंतकथाओं के समान।

(छात्रों को स्कूली जीवन के बारे में पाठों के साथ हैंडआउट्स की पेशकश की जाती है, 3 पाठ - 3 विकल्प)

व्यायाम: क्रायलोव की दंतकथाओं के "पंख वाले" भावों के साथ स्कूली जीवन के बारे में पाठों का मिलान करें (कार्य कार्ड पर लिखा गया है)

अहंकारी बच्चा अपने से कहीं अधिक मजबूत और लम्बे प्रतिद्वंद्वी से झगड़ पड़ा। आसपास के लोग हंस रहे हैं...

जानकारी के लिए: 1. तैसा समुद्र को जलाने का दावा करता था।

2. हाँ, केवल चीज़ें अभी भी वहीं हैं।

3. अय, मोस्का! जान लो कि वह इतनी ताकतवर है कि वह हाथी पर भौंकती है।

की तैयारी करने के बजाय परीक्षण कार्यकात्या मुरोचिना डिस्को गईं और पूरी शाम वहां मौज-मस्ती की। अगले दिन, गणित की परीक्षा के दौरान, मदद के लिए अपने पड़ोसियों की ओर मुड़ते हुए, उसने सुना...

जानकारी के लिए: 1. बिल्ली से ज्यादा भयानक कोई जानवर नहीं है।

2. क्या आपने सब कुछ गाया? यही बात है: आगे बढ़ो और नाचो!

3. और ताबूत खुल गया।

कोस्त्या वासेकिन ने, सबक न जानते हुए, समस्या को हल करने की कोशिश में पूरे बोर्ड को कवर किया। आख़िरकार शिक्षक ने बोर्ड पर लिखा सही समाधानऔर इन शब्दों के साथ: "...", उसने वासेकिन को डायरी दी।

जानकारी के लिए: 1. बिल्ली से ज्यादा भयानक कोई जानवर नहीं है।

2. और वास्का सुनता है और खाता है।

3. और ताबूत खुल गया।

उत्तर: 1सी.-3, 2सी. -2, 3वि.-3

7. परिणाम.

क्रायलोव की दंतकथाएँ और उनकी विडंबनाएँ हमें यह समझने में मदद करती हैं कि हमें सबसे पहले अपने आप में किन कमियों से लड़ने की ज़रूरत है। मुझे लगता है कि आप फ़बुलिस्ट की अच्छी शिक्षाओं को सुनेंगे और ज्ञान के लिए, संस्कृति के लिए, शिक्षित, सुसंस्कृत बनने के लिए प्रयास करेंगे, और अज्ञानी नहीं बनेंगे जो आत्मज्ञान, शिक्षा और सीखने से इनकार करते हैं।

8. डी\जेड

1. भूमिका के अनुसार कल्पित कहानी का अभिव्यंजक वाचन।

2. एक कल्पित कहानी को दिल से पढ़ना - इंडस्ट्रीज़। व्यायाम।

3. कार्डों पर हस्ताक्षरित फ़्रेमों के लिए चित्र बनाएं - वैकल्पिक