Ikvienam patīk mūzika, bet ne katrs cilvēks ir dzimis muzikāls. Dažreiz pienāk brīdis, kad emociju uzplūdā gribas nodziedāt pāris rindiņas no Mailijas Sairusas jaunākā hita. Taču pēc uzstāšanās nākas ķert līdzjūtīgus skatienus un ieklausīties noraidošos komentāros. Lai to novērstu, jums ir jāizdomā, kas ir mūzikas auss un ko darīt, ja jums tās nav.
Kādam ir dots absolūts piķis pēc dabas viņu kāds uzaudzināja
laika gaitā
Muzikālā auss - diezgan plašs jēdziens, satur veselu sarakstu ar spējām, kas ļauj pilnībā uztvert mūziku un adekvāti novērtēt tās priekšrocības un trūkumus. Labi attīstīta mūzikas auss ir svarīga mūziķu, producentu un skaņu inženieru spēja. Kādam to dāvā daba, citiem laika gaitā izkopuši. Jebkurš radošs cilvēks, pat ja neesat saistīts ar mūziku, nenāks par ļaunu pievienot šo prasmi savai prasmju bankai. Nesen eksperti ir pierādījuši, ka mūzikas auss pat palīdz apgūt svešvalodas.
Zinātniski ir noskaidrots, ka smadzenēs ir noteikta zona, kas ir atbildīga par mūzikas dzirdi. Šis kūlis atrodas dzirdes zonā: jo lielāks tas ir un jo vairāk nervu šķiedru tajā ir, jo labāk attīstīta cilvēka dzirde. Kā jūs varat noteikt, vai jums ir dzirde un kā viss notiek ar jūsu neironiem tieši šajā smadzeņu zonā? Lai to izdarītu, jums nav jāiet un jāveic magnētiskā tomogrāfija, pietiek mēģināt precīzi atkārtot melodiju, ko dzirdējāt, piemēram, no Arcade Fire dziesmas Reflektor kora, vienlaikus cenšoties saglabāt ritmu; . Pirmajā reizē tas neizdevās – nebēdā. Jums, iespējams, ir slikta dzirde vai balss koordinācija, un jums ir vairāk jāvingro.
Man šķiet, ka profesionāļi palīdzēs precīzi noteikt, vai jums ir vai nav dzirde. Bet, jebkurā gadījumā, izmisumam nav jēgas, jo to visu var attīstīt. Galvenais, lai ir vēlme.
Ir vairākas šķirnes
muzikālā auss:
Tā ir iespēja precīzi noteikt jebkuras skaņas augstumu (mūzikas noti), nesalīdzinot to ar kādu standartu. Tiek uzskatīts, ka šis talants ir iedzimts un ir sastopams 1 no 10 000 un pat vairumam izcilākie mūziķi cilvēkiem pasaulē nav absolūta piķa.
Radinieks (vai intervāls)
Dzirde, kas spēj noteikt un reproducēt muzikālie intervāli melodijās, akordos utt. Šajā gadījumā skaņas augstumu nosaka, salīdzinot to ar standartu.
Iekšējā dzirde
Spēja formulēt skaidru garīgo priekšstatu (visbiežāk no mūzikas notācijas vai atmiņas) individuālas skaņas, melodiskās konstrukcijas.
Intonācijas dzirde
Mūzikas uztveres veids, kas ļauj izprast tās raksturu un izteiksmi.
Satraukta dzirde
Spēja sadzirdēt, atdalīt un identificēt atšķirības akordos, harmonijās un melodijas sadaļās, piemēram, to stabilitāti un nestabilitāti.
Ritmiska dzirde
Spēja motoriski izjust mūziku, sajust muzikālā ritma emocionālo izteiksmīgumu.
Vokālie meistari un muzikologi izšķir arī harmonisko, polifonisko, ritmisko, faktūru, tembrālo un arhitektonisko dzirdi.
Izvirzot sev nopietnu uzdevumu- katrā ziņā trenē ausis, protams, jāsazinās ar speciālistu un jāatrod skolotājs solfedžo (ir īpaša disciplīna, kas paredzēta dzirdes un muzikālās atmiņas attīstībai).
Vislabāk ir doties pie pieredzējuša privātskolotāja un būtu labi sākt apgūt nošu rakstību kopā ar vēlamo instrumentu. Jums tiks iemācīts atšķirt notis un intervālus, pēc tam veselus akordus, taustiņus un to, kā ar to visu rīkoties. Es devos uz solfedžo, kad man pašai bija interese. Katru stundu jūsu smadzenes uzbriest jaunu informāciju un sāk to sāpīgi apstrādāt. Solfedžo mūziķim visnoderīgākie ir praktiskie vingrinājumi, kad pēc auss tiek apmācīts noteikt notis un to attiecības - intervālus, akordus utt.
Visvienkāršākais vingrinājums, iespējams, ir tikai skalas dziedāšana (do-re-mi-fa-sol-la-si) unisonā zem klavierēm. Es arī ieteiktu jums izvēlēties melodijas no saviem iecienītākajiem instrumenta skaņdarbiem, klausoties, līdz iegūstat vienu pret vienu. Divreiz lietderīgi ir praktizēt ar metronomu un veltīt īpašu laiku ritma izjūtas vingrinājumiem.
Kādu laiku praktizējot, jūs sākat dzirdēt skaņdarbu struktūru daudz smalkākā līmenī. Jūs vienkārši klausāties mūziku un patiešām iedziļināties visā! Jūs atzīmējat foršas kustības vai, gluži otrādi, vienkāršas, elementāras. Kopumā tu visu uztver daudz ieskatamāk.
7 programmas un lietojumprogrammas
Ja skolotājam nav laika, varat mēģināt apmācīt savu ausi mūzikai, izmantojot īpašus tīmekļa pakalpojumus, programmas un aplikācijas, kuras pēdējā laikā parādījās masa. Mēs esam atlasījuši dažus no tiem.
Lai trenētu dzirdi un mācīšanās atpazīt un identificēt intervālus, akordus, tembrus, ritmus un citus mūzikas pamatelementus prasa daudz prakses. Šādiem praktiskiem vingrinājumiem vienkārši ir nepieciešams pavadošais partneris, kurš uzminētu instrumentā atskaņotu pašus intervālus un akordus. Pakalpojums Ear Teach ļauj trenēties patstāvīgi, skaidri izsekojot progresam. Programma pastāv gan tīmekļa versijā, gan kā atsevišķa programma (lai gan līdz šim tikai Windows).
Theta mūzikas treneris- resurss, kas ietver vairākus desmitus zibatmiņas spēļu dzirdes attīstībai, no kurām lielākā daļa ir intuitīvas. Dažas spēles var spēlēt bez maksas, lai piekļūtu citām, jums būs jāievada savi dati. Lai pilnībā pabeigtu visu kursu un piekļūtu visiem vietnes materiāliem, jums ir jāizveido maksas konts (par USD 7,95 mēnesī vai USD 49 gadā).
EarMaster 6 ir jaunākā versija apmācību programma Dānijas izstrādātājiem. Tajā atradīsi 2000 nodarbību un vingrinājumu gan iesācējiem, gan pieredzējušiem mūziķiem. Pievienojot datoram mikrofonu, varat dungot melodijas, pamatojoties uz ekrānā redzamajām notīm. Programma savukārt novērtēs jūsu dzirdi, sagatavojot detalizētu ziņojumu par trāpījumiem toņos. Izmaksas: 47,95 €
Auralia 4 ir nopietna programma, kas satur 41 tēmu, kas aptver solfedžo pamatus: intervālus un skalas, akordus un to secības, ritmus, harmonijas un melodijas. Auralia ļauj sakārtot melodiskus diktātus sev, savienot MIDI tastatūru un mikrofonu. 99,00 USD
Piķis Uzlabotājs
Vienkārša pamata vingrinājumu kolekcija, kas prasa atskaņot melodijas no auss. Nospiediet pogu Atskaņot un mēģiniet atkārtot to, ko dzirdējāt uz virtuālajiem taustiņiem. Pirmā piezīme ir atzīmēta ar burtu, bet pārējās ir iezīmētas zaļā krāsā. Lai pārietu uz nākamo līmeni, jums pareizi jāatskaņo visas notis. Varat izmēģināt Pitch Improver tiešsaistes versijā, kā arī lejupielādēt to savā viedtālrunī
Mūzikas auss nav tikai iedzimta spēja. To var veidoties jau pieaugušā vecumā, vienīgā atšķirība ir tā, ka bērni mācās vieglāk un ātrāk. Ar pietiekamu piepūli un pacietību var iemācīties dzirdēt mūziku, galvenais ir beigt sev uzspiest, ka neizdosies tikai tāpēc, ka no dzimšanas nav talanta.
Trenējam ritmu un tempa izjūtu, sākam ar viegliem ritmiem un lēnām, tad paātrinām:
- Mēs lasām dzejoļus zilbē pēc mūzikas.
- Aplaudēsim savai mīļākajai un labi zināmajai melodijai.
- Mēs veidojam ritmisku rakstu un vienlaikus maršējam. Skaits ir 1-4, ar pirmo un trešo sitienu mēs štancējam spēcīgāk, tad mainām un liekam uzsvaru uz otro un ceturto. Trenējies pie dažādas mūzikas.
- Klausieties melodijas ar sarežģītiem ritmiem.
- Mēs dziedam skalu: do, re, mi, fa, salt, la, si, do un otrādi. Atkārtojiet vismaz 20 reizes, līdz katras nots skaņa tiek fiksēta atmiņā.
- Hromatiskā skala - kustība pustoņos vai sastāv no pustoņiem. Pustoņi ir tuvākās skaņas. Nospiediet visus taustiņus pēc kārtas. Lai tos nepārprotami dziedātu, ir nepieciešama milzīga koncentrēšanās un vērība.
- Studējiet klasisko mūziku, tai ir izteiksmīgākā un bagātākā melodija.
Veiksmi un iedvesmu jums!
Tiešsaistes spēle"Absolūtais solis"
Lai skatītu šo lapu, pārliecinieties, ka Adobe Flash Ir instalēta atskaņotāja versija 10.0.0 vai jaunāka.
Ja neredzat spēli virs šī uzraksta, jums ir jālejupielādē un jāinstalē Adobe Flash Player
Tehnisku iemeslu dēļ mēs vairs neveidojam ierakstu tabulu, tāpēc spēles beigās NAV jāievada dati...
Tehnisku iemeslu dēļ mēs esam vairāk
Mēs neizsniedzam DIPLOMU un atvainojamies :-(
Spēle uzdod pirmos 33 jautājumus no šī saraksta. Viss 55 jautājumu saraksts (no 34 līdz 55 žetoniem ar kātu) ir parādīts pilna versija no šīs spēles, kas iekļauta programmā.
| 1. PIRMS 2. RE 3. MI 4. SI 5. LA 6. RE 7. MI 8. FA 9. LA 10. SI 11. SĀLS 12. MI 13. LĪDZ 1. oktāvai 14. RE 1.oktāva 15. MI 2. oktāva 16. FA mazā oktāva 17. 1. oktāva G 18.A 1.oktāva 19. SI mazā oktāva 20. LĪDZ mazai oktāvai 21. RE mazā oktāva 22. MI liela oktāva 23. FA 1. oktāva 24. Mazās oktāvas SĀLS 25.Liela oktāva 26.SI liela oktāva 27. LĪDZ 2. oktāvai 28. RE 1.oktāva 29. MI 1. oktāva 30. FA 2. oktāva 31. Lielās oktāvas GR 32.Maza oktāva 33. SI 2. oktāva |
34. LĪDZ 1.oktāvai + personāls 35. GR mazā oktāva + stabiņš 36.Dor oktāva + personāls 37. FA lielākā oktāva + personāls 38. RE mažor oktāva + personāls 39. MI 1.oktāva + personāls 40. LĪDZ 1.oktāvai + personāls 41. 1. oktāva G + stabiņš 42. SI 1.oktāva + personāls 43. RE 2.oktāva + personāls 44. MI 2.oktāva + personāls 45. FA 2.oktāva + personāls 46. 2.oktāvas G + štābs 47. SI 2.oktāva + personāls 48. LĪDZ 3.oktāvai + personāls 49. LĪDZ 1.oktāvai + personāls 50. Maza oktāva + personāls 51. FA mazā oktāva + personāls 52. RE mazā oktāva + personāls 53. GR mažora oktāva + stabulis 54. MI liela oktāva + personāls 55. LĪDZ mažora oktāva + stabulis |
Aleksejs Ustinovs, 2011-12-30
Spēle atjaunināta 30.11.2013
Skolotājas komentārs
Absolūtā auss mūzikai - spēja noteikt toņa augstumu neatkarīgi no citiem toņiem, t.i. nesalīdzinot skaņas savā starpā un rezultātā piešķirot šai skaņai nots nosaukumu. Šīs parādības būtība muzikoloģijas aprindās nav pietiekami pētīta, un tāpēc acīmredzot to pārstāv dažādi viedokļi. Bet vēl mazāk tas ir pazīstams praktizējošiem skolotājiem. Tajā pašā laikā „absolūtās muzikālās auss” prasme pastāvīgi paliek gan intereses, gan strīdu centrā gandrīz visu mūziķu vidū. Ir vispārpieņemts, ka visiem stīgu spēlētājiem (vijolniekiem, čellistiem) ir šāda dzirde, bet tas tā nav! Gluži otrādi, šķiet, ka pianistam tas nemaz nav vajadzīgs - tomēr tie, kas šo prasmi apgūst, saka, ka tas ļoti palīdz, piemēram, nolasot partitūras... Vēl viens bieži apspriests jautājums ir, vai to var attīstīt? vai tas ir kaut kas... Vai tas ir iedzimts?...
Ko darīt ar bērnu, kurš viegli izlasa jebkuru melodiju un nemaz nevēlas skatīties uz notīm? Kā attīstīt dzirdi skolēnam, kurš labi zina nošu rakstību, bet prot spēlēt viltus piezīmes, iegaumē tos un skolotājs viņam nekādi nevar palīdzēt?
Kādu dienu mans otrās klases skolnieks man palūdza nospēlēt viņam Genādija Sasko lugu “Blūzs”, kas bija diezgan sarežģīta ritmā ar fragmentu beigās. Es to spēlēju trīs reizes... un nākamajā nodarbībā viņš spēlēja Blūzu bez notīm un tādā pašā tempā, kā tika atskaņots skaņdarbs. Šī zēna gadījums man bija piemērs manai nekompetencei darbā ar apdāvinātu studentu ar absolūtu augstumu... Savā pedagoģiskajā praksē neesmu sastapies ar daudziem bērniem ar absolūtu augstumu. Un visbiežāk tādi bērni nepabeidza mūzikas skola. Jau no paša sākuma viņi skaņdarbus varēja atcerēties un atskaņot ar roku, “ar ausi”, taču sarežģīta teksta lasīšana izraisīja viņos pretestību un rezultātā zuda interese par mācīšanos.
Citiem vārdiem sakot, „absolūtā augstuma” prasme mācību procesā nav kaut kas atsevišķs, nepārprotami pozitīvs vai negatīvs. Gan tās klātbūtne, gan neesamība prasa papildu uzmanību no skolotāja un īpašu pieeju skolēnam. Tomēr šī prasme ir ļoti vēlama!
Lai palīdzētu saviem studentiem un neatkārtotu savas jaunības kļūdas, es tagad izmantoju S. M. Malceva metodi. - visaptverošas ar klavierspēli sinhronizētas klavierspēles mācīšanas, kā arī solfedēšanas metodikas autors. Šī metode man palīdz identificēt bērnus ar labi attīstītu dzirdi jau pirmajā izglītības gadā un pastāvīgi strādāt ar viņiem, lasot piezīmes no lapas.
Lielākajai daļai studentu un tiem, kas vēlas apgūt mūzikas gudrības, ir viegli iemācīties un atskaņot savas iecienītākās melodijas uz klavierēm vai ģitāras, viņiem joprojām ir jāattīsta dzirde. Un spēle "Perfect Pitch" ir lielisks rīks tam. Tas ir piemērots visu vecumu cilvēkiem.
Mazie bērni, kuri pat lasīt neprot, uzminēs pareizo atbildi no attēliem. (Jums tikai jāpalīdz viņiem - vispirms spēlējiet spēli PIEZĪMES - BILDES, lai bērns iepazīstas ar paslēptajām zīmēm vienkāršos vārdos: MĀJA, RĀCLIS. Tur viņš iepazīsies ar nošu skanējumu.).
Vecāki bērni un pieaugušie, spēlējoties, atklās, ka viņiem IR absolūts augstums un šī prasme attīstās - pārbaudīts!
Protams, kāds varētu teikt, ka spēlē nav pustoņu (precīzāk, pilna hromatiskā skala). Jā, spēlē ir iekļauti tikai balti klavieru taustiņi, t.i. patiesībā mēs atrodamies mazajā (C) vai minorā (LA)... Kāds var atzīmēt, ka režīma pakāpēm un intervāliem šeit ir nozīme... Pilnīgi pareizi! Bet sāciet ar vienkāršus uzdevumus, sasniegsiet pārliecinošu šo nošu atpazīstamību, un jūs spersit lielu soli savas muzikālās auss uzlabošanā. Ticiet man, jūs iegūsit lielu prieku, atklājot, ka pēc auss varat noteikt zīmītes nosaukumu!
Krivopalova L.N.
Klavierskolotājs, Bērnu un jauniešu jaunrades pils, Tomska
01.05.2011
Virartek komanda izsaka pateicību Ļubovai Nikolajevnai Krivopalovai, kura aktīvi piedalījās šīs spēles veidošanā un testēšanā. PALDIES! Veiksmi jums un jūsu studentiem!
Var droši teikt, ka laba dzirde ir vienīgā spēja, kas ļauj kļūt par mūziķi.
Bez šī nekas nevar notikt.
Protams, ir iespējams iemācīt spēlēt mūzikas instruments cilvēks bez mūzikas ausīm, bet viņa spēle, visticamāk, līdzināsies robota darbībām, kas izpilda noliktu programmu un nespēj no tās novirzīties.
Runājot par muzikalitāti, viņi vienmēr domā labi attīstītu mūzikas ausi, pat ja šī doma netiek izteikta.
Manuprāt, ir daudz jautājumu saistībā ar muzikālo ausi, bet svarīgākie ir šādi:
- Ko jūs domājat ar labu mūzikas klausīšanos?
- Kādi kritēriji pastāv, lai to noteiktu?
- Kā attīstīt mūzikas ausi?
Sāksim ar to, kā muzikālā dzirde atšķiras no parastās dzirdes.
Muzikālā auss- mūzikas komponēšanai, izpildīšanai un aktīvai uztverei nepieciešamo spēju kopums. Mūzikas auss, pirmkārt, balstās uz zināšanām un apgūtu simbolu sistēmu. Piemēram, dziesmas “Mežā dzimusi eglīte” melodiju var nodziedāt ikviens, taču ne katrs var nosaukt to intervālus un notis, kas to veido.
No otras puses, ja jūsu galvā ir stabila saikne starp šīs dziesmas pirmo intonāciju un to, ka šis ir mažora sestā intervāls, tad, kad jūs to dzirdat jebkurā mūzikas skaņdarbs. Jūs zināt, ka šis ir lielais sestais intervāls, un varat to spēlēt uz instrumenta.
Dzirdes darbs šajā gadījumā ir iegaumēt noteiktas mūzikas struktūras un piešķirt tām nozīmi.
Kā redzat, dzirdes attīstība ir noteiktu zināšanu pielietošana praksē apvienojumā ar dzirdes atmiņas attīstību.
Izpratnes trūkums par to, kā dzirdes pieredzi saistīt ar dzirdes attīstību, var likt cilvēkiem domāt, ka viņi nedzird.
Taču cilvēku bez dzirdes praktiski nav. Lielākā daļa problēmu ir saistītas ar nekvalitatīvu pamatu mācīšanu mūzikas skolās un citās izglītības iestādēs.
Ir daudzas muzikālās dzirdes kategorijas. Vissvarīgākie ir:
Absolūts piķis- spēja noteikt mūzikas skaņu absolūto augstumu, nesalīdzinot tās ar standartu. Tas nozīmē, ka, dzirdot jebkuru piezīmi, varat to nosaukt.
Tas ir sadalīts pasīvajā (neliels piezīmju noteikšanas procents, ierobežots pielietojums) un aktīvajā.
Relatīvā dzirde- vissvarīgākais jebkuram mūziķim - definēts kā spēja noteikt un reproducēt toņu attiecības melodijā, akordos, intervālos utt.;
Iekšējā dzirde- spēja skaidri garīgi attēlot atsevišķas skaņas, melodiskas un harmoniskas struktūras un veselus mūzikas gabalus (piemēram, no nošu pierakstiem vai no atmiņas); ļoti svarīgi mācoties.
Harmoniska dzirde- spēja dzirdēt harmoniskās līdzskaņas - skaņu akordu kombinācijas un to secību un reproducēt tās ar balsi nesalocītā veidā vai mūzikas instrumentā. Praksē tas var izpausties, piemēram, melodijas pavadījuma izvēlē pēc dzirdes, pat nezinot notis, vai dziedāšanu daudzbalsīgā korī.
Polifoniskā dzirde– spēja klausīties visas balsis vairāku balsu darbā.
Poliritmiska dzirde– spēja dzirdēt ritmisku figūru skanējumu dažādi izmēri un spēja reproducēt šos ritmus.
Ir vairāki galvenie veidi, kā attīstīt dzirdi:
Solfāža
Solfaging (tas ir, prakse) ietver dziedāšanas intervālus, akordus, skalas, režīmus un melodijas. Šī prakse nostiprina saikni starp dzirdi un rakstisko noti, un solfēža arī veido īpašu dzirdes sistēmu.
Piemēram, dziedot mažoru skalu, jūs apgūstat tā uzbūvi un skanējumu, un pamazām tas kļūst dabisks un jums pazīstams, un jūs uztversiet jebkuru novirzi kā neērtību. Tādējādi, no vienas puses, attīstās jūsu dzirde, no otras puses, kamēr jūs neapgūsit kaut ko citu, tā būs nepieejama jūsu uztverei. Šī problēma var rasties, piemēram, klausoties atonālu mūziku.
2. Muzikālais diktāts
Process ir nedaudz pretējs solfēžai. Šeit jūs, paļaujoties uz jau iegūtajām zināšanām, pierakstiet uz notīm skolotāja atskaņoto melodiju. Šim nolūkam tiek izmantoti dažādi paņēmieni (stabilu tonalitātes līmeņu atrašana melodijā, intervālu atpazīšana, kadenču noteikšana utt.).
Arī muzikālais diktāts veicina muzikālās atmiņas attīstību.
3. Transkribēšana (no angļu valodas transcribing rewriting) vai ņemšana- atlase pēc auss vai instrumenta un ierakstīšana 
jebkura darba piezīmes.
Tas var būt vai nu instrumenta vai citu instrumentu paņemšana, vai pat visas partitūras rakstīšana.
Transkribētāji izmanto dažādas metodes, lai paātrinātu pārsūtīšanas procesu. skanoša mūzika uz papīra (lēna ierakstīšana, tabulas, analīze utt.).
4. Auditīvā analīze– intervālu, akordu, akordu secību, ritmisko figūru u.c. identificēšana pēc auss.
Dzirdes attīstīšanai varat izmantot arī dažādas specializētas programmas (piemēram, Ear Trainer).
Tādējādi labas dzirdes kritērijs ir spēja dzirdēt un reproducēt dažādus elementārus strukturālie elementi, spēju pierakstīt dzirdētu melodiju ar notīm, spēju paredzēt noteiktu skaņu, spēju dzirdēt mūziku ar acīm utt.
Apmācīts cilvēks ir vajadzīgs ikvienam, kurš spēlē mūziku.
Tas, ko jūs dzirdat, ir tas, ko jūs spēlējat un ja jums ir grūtības atpazīt dažādi veidi akordi, ritms vai melodijas, tas ievērojami ierobežo jūsu iespējas.
Kādu dienu pēc nodarbībām ar saviem skolēniem es nolēmu iedzert tasi kafijas. Pa ceļam uz kafejnīcu dzirdēju garām lidojoša putna saucienu. Nekas dīvains, jūs sakāt. Bet ir viena niecīga lieta: šajā skaņā es atpazinu lielākās trešdaļas intervālu. Un tagad man jau ir ideja nākamajam rakstam!
Es jau sen mācu ģitāru un varu teikt, ka lielākā daļa mūsdienu ģitāristu ir ļoti labi un pārāk labi. Lielisks veids, kā noskaidrot, vai varat spēlēt no auss, ir likt draugam divas reizes atskaņot vieglu frāzi un pēc tam mēģināt to atskaņot pats.
Ja jums izdodas pirmo reizi atskaņot frāzi bez kļūdām, jūs esat ieslēgts uz pareizā ceļa. Ja jums bija ilgi jāmeklē pareizās notis, ir pienācis laiks sākt ausu apmācību. Tāpat kā spēles tehnika, spēja atpazīt un saprast mūzikas skaņas prasa pastāvīgu praksi un pūles. Daudziem maniem studentiem un biedriem nav ne jausmas, kā trenēt ausis, tāpēc esmu izstrādājis vairākus veidus, kā to izdarīt.
Kā trenēt ausi
Laba ideja ir doties uz savu tuvāko mūzikas skolu un uzzināt, vai tur tiek piedāvāti kursi solfedžo un ausu attīstībā. Man pašam nebija ne jausmas par dzirdes nozīmi, līdz sāku apmeklēt ausu apmācības nodarbības plkst mūzikas koledža. Cita starpā viņi māca, kā atpazīt. Jūs arī iemācīsities pierakstīt melodijas uz papīra un atpazīt ritmus.
Ko darīt, ja jūs jau varat izvēlēties melodijas un jums nav jābūt ritmu un mūzikas nošu ekspertam? Lieliski! Tagad mēģiniet izskaidrot savu muzikālo ideju grupas taustiņinstrumentālistim! Atcerieties: profesionalitāte nav minūšu jautājums! Jūsu kolēģi noteikti novērtēs jūsu uzmanību detaļām. Galu galā vairākums mūzikas kursi ir balstīti uz vienu un to pašu. Mēģiniet spēlēt un dziedāt mažoru skalu, mēģinot trāpīt notis.
Lai sāktu, izvēlieties taustiņu, kurā jums ir visvieglāk dziedāt. Pēc tam jūs varat spēlēt un dziedāt skalas notis ar atstarpēm. Piemēram, tu spēlē un dzied noti G, izlaidi A noti un dziedi B noti. Trenējies, līdz jūti, ka tas tev kļūst viegli. Pēc tam mēģiniet dziedāt šo noti bez ģitāras. Sasniedziet maksimālu precizitāti.
Izdziediet skalas pakāpes formā. Pirmais solis ir toniks, tad otrais solis utt. Turklāt jūs varat arī vingrināties dziedāšanā, kā arī citos režīmos un