Taro un zīlēšana Atstāja atbildi
Viesis
Pasaulē ir daudz jautru melodiju, kas dzimst prieka brīžos vai svētkos. Pat starp serenādēm - pārsvarā skumjas un domīgas - var atrast jautras un aizkustinošas melodijas, pilnas šarma un optimisma (optimisms - jautrība, jautrība).
Kuram gan nav pazīstama V. A. Mocarta burvīgā un graciozā (gracioza - gracioza, slaidā) “Mazā nakts serenāde”, kuras melodija ir svētku nakts gaismas un šarma pilna!
18. gadsimta Vīnē bija ierasts rīkot mazus nakts koncertus zem tā cilvēka logiem, kuram vēlējās pievērst uzmanību. Protams, viņam par godu izpildītās mūzikas nozīme nepavisam nebija liriska un intīma, kā mīlas serenādē, bet gan smieklīga un nedaudz ļauna. Šādā nakts koncertā piedalījās vairāki cilvēki - galu galā prieks vieno cilvēkus! Lai izpildītu Mocarta serenādi, tas bija nepieciešams stīgu orķestris
- virtuozu un izteiksmīgu instrumentu kolekcija, kas tik maģiski dziedāja Vīnes nakts klusumā. “Mazā nakts serenādes” melodija valdzina ar savu smalkumu un graciozitāti. Tās skaņas atdzīvina vecās Vīnes tēlu, neparasti muzikālu pilsētu, kurā dienu un nakti varēja klausīties brīnišķīgu mūziku. Prezentācijas vieglums un veiklība uzsver, ka tā nav dramatisks stāsts
, un nekas vairāk kā viegls, burvīgs muzikāls joks.
Aizraujoties ar spilgtajām Mocarta melodijām, krievu dziedātājs F. Šaļapins izteica savu attieksmi pret izcilo Vīnes klasiķi: “Ieej mājā, vienkārša, bez liekām dekorācijām, mājīgi, lieli logi, gaismas jūra, zaļumi visapkārt. , viss ir laipni gaidīts, un jūs sagaida viesmīlīgs saimnieks, apsēdina jūs, un jūs jūtaties tik labi, ka nevēlaties doties prom. Tas ir Mocarts." Šajos sirsnīgi vārdi
No Mocarta mūzikas tiek atspoguļota tikai viena puse – tā, kas saistās ar spilgtākajiem tēliem un noskaņām. Bet, iespējams, visā gadsimtiem ilgajā mūzikas vēsturē jūs neatradīsiet komponistu, kura melodijas būtu tikai priecīgas un harmoniskas. Un tas ir saprotams: galu galā dzīve nekad nav tikai gaiša, tajā ir neizbēgami tikai zaudējumi un vilšanās, kļūdas un maldi. Tajā cilvēks ir ne tikai aizņemts ar parastajām lietām - viņš iet uz vai uz skolu, sportojot vai spēlējot datorā. Papildus tam visam viņš uzdod daudz jautājumu, cenšoties izprast sevi, savu dzīvi un vietu apkārtējā pasaulē. Viņš domā ne tikai par to, kur doties atvaļinājumā vai kā svinēt dzimšanas dienu, bet arī par to, kas veido svarīgākas un nopietnākas problēmas - labā un ļaunā, mīlestības un naida, dzīvības un nāves problēmas.
Tieši mākslā visspilgtāk izpaužas jūtas un domas, ar kurām cilvēks dzīvo. Un tāpēc nevajadzētu brīnīties, ka tas pats Mocarts, kurš uzrakstīja “Mazu nakts serenādi”, tas pats Mocarts, kuru komponists A. Rubinšteins nosauca par Hēliju - mūzikas saules dievu, par kuru viņš iesaucās: “Mūžīgs saules gaisma V mūzika - vārds Mocarts tev! - rada vienu no sērīgākajiem darbiem visā pasaules mākslā - savu Rekviēmu.
Mirst komponists pēdējos mēnešos kurš savu mūžu veltījis šim darbam, par to rakstīja vienā no savām vēstulēm: “Priekš manis ir mana bēru (bēru - bēru) dziesma. Es nevaru to atstāt nepabeigtu."
Bēdas Bēdas ir dziļas sirdssāpes ko izraisa zaudējumi mīļais cilvēks. Jebkurš zaudējums, pat kaut kā vērtīga zaudēšana, rada smagas sajūtas, bet vislielākās sāpes saistās ar tuvinieka nāvi un fizisko vai garīgo spēju zaudēšanu – Bēdas ir dziļas garīgās sāpes, ko rada zaudējums a mīļotais cilvēks. Jebkurš zaudējums, pat kaut kā vērtīga zaudēšana, rada smagas sajūtas, bet lielākās sāpes saistās ar tuvinieka nāvi un fizisko vai garīgo spēju zaudēšanu – invaliditāti.
Rekviēms ir daudzbalsīgs bēru kordarbs, kurā parasti piedalās solisti, orķestra pavadījumā, parasti ar solistu piedalīšanos, orķestra pavadījumā. Tas radās kā bēru katoļu dievkalpojums ar muzikālām daļām latīņu tekstam. Radās kā bēru katoļu dievkalpojums ar muzikālām daļām latīņu tekstam.
Volfgangs Amadejs Mocarts Lielais austriešu komponists Lielais austriešu komponists Dzimis Zalcburgā, dzīvojis VīnēDzimis Zalcburgā, dzīvojis Vīnē Dzīves gadi Dzīves gadi
6. klase
"Rietumeiropas garīgās mūzikas tēli"
Nodarbības tēma: “Skumju un skumju attēli”
Es raudu: šīs asaras ir svētas,
V. Krasovs
Cel b: attīstība muzikālā kultūra studenti.
Uzdevumi:
Attīstība: 1. Attīstība radošais potenciāls: vokālie dati,
radošā iztēle;
2. Sensorās sfēras attīstība - dzirde;
3. Domāšanas attīstība;
4. Bagātināt skolēnu emocionālo pieredzi ar bēdu un skumju muzikālo tēlu uztveri
reliģiskajā mūzikā;
Izglītības: 1. Padziļināt izpratni par valodas īpatnībām
Rietumeiropas mūzika kā piemērs
vokālie un instrumentālie žanri;
2. Padziļināt zināšanas par jēdzieniem - kantāte, rekviēms;
3. Veidot neatkarības prasmes
un mērķu izvirzīšana;
4. Ieviest jaunu skaņdarbu
Džovanni Pergolēzi “Stāv sērojošajai mātei”;
5. Turpiniet mācīties Bulata “Lūgšanu”
Okudžavi:
6. Parādiet attiecības starp mūziku un literatūru,
tēlotājmāksla, vēsture;
Pedagogi: 1. Izglītot estētiskā garša studenti;
2. Izkopt empātijas jūtas pret kolektīvu
Sveiki puiši. Es priecājos jūs satikt.
Šodien turpinām sarunu par garīgo mūziku.
Šodien mūsu nodarbības tēma ir:"Skumju un skumju attēli"
Un kā mūsu stundas epigrāfu es paņēmu dzejnieka Krasova rindas:
Es raudu: šīs asaras ir svētas,
Tas ir no manas sirds veltījums Radītājam
Par maniem priekiem, manām bēdām un zaudējumiem,
Saskaņā ar Tava likuma mūžīgo balsi.
Ko jūs vēlētos no šodienas nodarbības, kādus uzdevumus jūs vēlētos atrisināt mūsu nodarbībā?
Bērni zvana:
Uzziniet jaunas lietas
Apgūsti dziesmu
Klausieties mūziku
Iegūstiet labu atzīmi
Es saprotu jūsu vēlmes, paldies. Es uzrakstīšu jūsu vēlmes un mēs dosimies ceļā uz Rietumeiropu.
Un tik uzmanība. Tagad skanēs mūzika. fragments. Mēģiniet atbildēt uz jautājumiem. Izplatiet anketu.
Skan Baha Tokāta un fūga re minorā
Kā to sauc?
Kāds mūzikas instruments?
Kāda veida mūzika?
Kas ir polifonija?
Kāda ir mūzikas būtība?
Bērni uzraksta atbildi uz papīra lapas.
Uz vietas pārbaudi, viņi rakstīja. Savāc lapas.
Šodien tiksimies ar jaunu komponistu, kura vārds mūsu klasē vēl nav dzirdēts.
Šis Itāļu komponists Džovanni Batista Pergolezi. 1710-1736
(skolotājs runā par komponistu)
Un darbs saucas “STABAT MATER”, TAS NOZĪMĒ “Sērojošā māte stāvēja”
Šī darba žanrs ir CANTATA
Atcerēsimies, kas ir kantāte.
Vārds itāļu valodā, tulkots saptare — dziedāt.
Šis ir vairāku kustību darbs korim, orķestrim un solistiem.
Pergolēzi šis ir kamerdarbs, jo kantāte rakstīta sieviešu (bērnu) korim, stīgu kvartetam, kontrabasam un ērģelēm.
Tam ir 13 daļas.
Kantātes 1.daļa ir saistīta ar žēlojošo, traģisko Jēzus Kristus mātes – Jaunavas Marijas tēlu, kas stāv krustā krustā sista dēla ķermeņa priekšā.
Tagad klausīsimies 1. daļu.
Nosakiet mūzikas raksturu, tās struktūru, režīmu utt.
Klausīsimies 1. daļu.
Noklausītās 1. daļas analīze: Nesteidzīga soļa sajūtu rada izmērītais basa protektors. Stīgu skanējumā dzirdamas nopūtas. Neliels mērogs piešķir traģēdijai krāsu.
Vokālā daļa satur melodisku melodiju ar sērīgām intonācijām.
(Ja laiks atļauj, var noklausīties “Āmen” 13. daļu, kur studenti dzirdēs daudzbalsīgo mūzikas skaņdarbu)
Pastāsti man, ar ko slavens darbs Rietumeiropas mūziku var salīdzināt ar Pergolēzi mūziku. Protams, Mocarta Rekviēms.
Atcerēsimies, kas ir rekviēms.
Burtiski - miers, bēru mūzika par godu mirušajiem.
Klausieties Lacrimosa “Tearful” 7. daļu
Šiem diviem darbiem kopīgs ir skumju un skumju tēls.
Atcerieties, kā Mocarts sacerēja REKVIĒMU, izlasiet Puškina rindas no poēmas “Mocarts un Saljēri” un vēstuli brālim.
Tagad apskatiet gleznu reprodukcijas Itāļu mākslinieki- Mikelandželo - Pietà un Maillol - Bēdas.
Kas kopīgs mūzikai un glezniecībai?
Traģēdijas, bēdu tēma.
Un tagad ir pienācis laiks pievērsties dziesmai – vai drīzāk lūgšanai, kā vokālās mūzikas žanram.
Kas ir lūgšana – garīga dziesma, saruna ar Dievu.
Kā vajadzētu izpildīt lūgšanu? (bērni atbild)
Atcerēsimies Bulata Okudžavas “Lūgšanu”.
Klausīsimies fragmentu.
Pēc tam vokālais un kora darbs. (dinamika, skaidra dikcija utt.)
Un tāpēc apkoposim stundu.
Skolotājs pievērš uzmanību stundas uzdevumiem.
Vai esam izpildījuši visus nodarbības mērķus?
Secinājums: Komponisti Pergolēzi un Mocarts katrs savā veidā (dažādu žanru darbos) iemieso cilvēku pārdzīvojumu pasauli – garīgo satricinājumu, mierīgu mieru, cilvēcisko bēdu un ciešanu dziļumu.
Nodarbība ir beigusies. Paldies visiem.
Lai skatītu prezentāciju ar attēliem, dizainu un slaidiem, lejupielādējiet tā failu un atveriet to programmā PowerPoint savā datorā.
Prezentācijas slaidu teksta saturs: Bēdu un bēdu tēli Rietumu komponistu Džovanni Batistas Pergolēzi (itāļu 1710 - 1736) reliģiskajā mūzikā - itāļu komponists, vijolnieks un ērģelnieks. Viņš ir Neapoles operas skolas pārstāvis un viens no senākajiem un nozīmīgākajiem komponistiem. 1735. gadā Pergolēzi, tik tikko divdesmit piecus gadus vecs un galvenokārt pazīstams ar savām operām, pievērsās garīgajai mūzikai. Citi viņa šī gada skaņdarbi ietver "Stabat Mater" "Stabat Mater Dolorosa" ir katoļu himna, kas sarakstīta 13. gadsimtā. Dieva māte Bēdīgā (lat. Mater Dolorosa) jeb Septiņu bēdu Dievmāte saucas Svētā Dieva Māte saistībā ar viņas dzīves bēdām un bēdām "Stabat Mater" sastāv no 13 daļām, Vispārējs raksturs Skaņdarbi izceļas ar aizkustinošiem, dvēseliskiem tekstiem. “Stabat Mater” ir darbs, kurā cilvēks mēģina izjust un vārdos izteikt to, ko juta Dievmāte, skatoties uz savu krustā sisto dēlu Sērojošā Māte stāv pie asaru pilnā krusta, kur krustā tika sists viņas dēls, kura vaidēšana, aptumšota. un sēru dvēseli pārdūra zobens, cik skumja un noskumusi tā bija vienpiedzimušā Māte redzēt Kristus Māti tādās mokās, kamēr es esmu dzīvs, sirsnīgi apraudu Krustā sisto? Mikelandželo freska Siksta kapela « Pēdējais spriedums"Dies irae" "Dusmu diena" Pēdējais spriedums, Tiesas diena - kristīgajās reliģijās pēdējais spriedums, kas tiek veikts cilvēkiem, lai identificētu taisnos un grēciniekus "Lacrimosa" ir daļa no rekviēma, kas nāk no latīņu vārda "Lacrima". - asaras, "moza" -strāva. Kādā tveicīgā jūnija dienā pie viņa pienāca garš, tievs vīrietis “pelēkā”. Svešinieks pasūtīja rekviēmu, atstājot pasūtītāja vārdu noslēpumā. Šī vizīte uz Mocartu atstāja milzīgu iespaidu: ilgstoši būdams slikti, Mocarts uztvēra šo rīkojumu kā pareģojumu par savu drīzo nāvi. Darbs izsūc Mocarta spēkus. Viņš plānoja rakstīt rekviēmu 12 daļās, bet apmetās pie 7. daļas. Skanēs pēdējā un skaistākā “Lacrimosa” daļa (raudaina). V. A. Mocarta “Rekviēms”, kas iecerēts kā katoļu bēru mese, izrādījās, iespējams, dzīvi apliecinošākais darbs no visiem zināmajiem. Šis bija viņa pēdējais darbs. 1791. gada 5. decembrī Mocarts pagriezās pret sienu un pārstāja elpot...
Pievienotie faili
"Rietumeiropas garīgās mūzikas tēli"
Nodarbības tēma: “Skumju un skumju attēli”
Es raudu: šīs asaras ir svētas,
V. Krasovs
Cel b: Studentu muzikālās kultūras attīstība.
Uzdevumi:
Attīstošais: 1. Radošā potenciāla attīstība: vokālās spējas,
radošā iztēle;
2. Sensorās sfēras attīstība - dzirde;
3. Domāšanas attīstība;
4. Bagātināt skolēnu emocionālo pieredzi ar bēdu un skumju muzikālo tēlu uztveri
reliģiskajā mūzikā;
Izglītības: 1. Padziļināt izpratni par valodas īpatnībām
Rietumeiropas mūzika kā piemērs
vokālie un instrumentālie žanri;
2. Padziļināt zināšanas par jēdzieniem - kantāte, rekviēms;
3. Veidot neatkarības prasmes
un mērķu izvirzīšana;
4. Ieviest jaunu skaņdarbu
Džovanni Pergolēzi “Stāv sērojošā māte”;
5. Turpiniet mācīties Bulata “Lūgšanu”
Okudžavi:
6. Parādiet attiecības starp mūziku un literatūru,
tēlotājmāksla, vēsture;
Pedagogi: 1. Izkopt skolēnu estētisko gaumi;
2. Izkopt empātijas jūtas pret kolektīvu
Sveiki puiši. Es priecājos jūs satikt.
Šodien turpinām sarunu par garīgo mūziku.
Šodien mūsu nodarbības tēma ir:"Bēdu un skumju attēli"
Un kā mūsu stundas epigrāfu es paņēmu dzejnieka Krasova rindas:
Es raudu: šīs asaras ir svētas,
Tas ir no manas sirds veltījums Radītājam
Par maniem priekiem, manām bēdām un zaudējumiem,
Saskaņā ar Tava likuma mūžīgo balsi.
Ko jūs vēlētos no šodienas nodarbības, kādus uzdevumus jūs vēlētos atrisināt mūsu nodarbībā?
Bērni zvana:
Uzziniet jaunas lietas
Apgūsti dziesmu
Klausieties mūziku
Iegūstiet labu atzīmi
Es saprotu jūsu vēlmes, paldies. Es uzrakstīšu jūsu vēlmes un mēs dosimies ceļā uz Rietumeiropu.
Un tik uzmanība. Tagad skanēs mūzika. fragments. Mēģiniet atbildēt uz jautājumiem. Izplatiet anketu.
Skan Baha Tokāta un fūga re minorā
Kā to sauc?
Kāds mūzikas instruments?
Kāda veida mūzika?
Kas ir polifonija?
Kāda ir mūzikas būtība?
Bērni uzraksta atbildi uz papīra lapas.
Uz vietas pārbaudi, viņi rakstīja. Savāc lapas.
Šodien tiksimies ar jaunu komponistu, kura vārds mūsu klasē vēl nav dzirdēts.
Tas ir itāļu komponists Džovanni Batista Pergolezi. 1710-1736
(skolotājs runā par komponistu)
Un darbs saucas “STABAT MATER”, TAS NOZĪMĒ “Sērojošā māte stāvēja”
Šī darba žanrs ir CANTATA
Atcerēsimies, kas ir kantāte.
Vārds itāļu valodā, tulkots saptare — dziedāt.
Šis ir vairāku kustību darbs korim, orķestrim un solistiem.
Pergolēzi šis ir kamerdarbs, jo kantāte rakstīta sieviešu (bērnu) korim, stīgu kvartetam, kontrabasam un ērģelēm.
Tam ir 13 daļas.
Kantātes 1.daļa ir saistīta ar sērīgo, traģiski Jēzus Kristus māte - Jaunava Marija, stāvot krustā krustā sista dēla ķermeņa priekšā.
Tagad klausīsimies 1. daļu.
Nosakiet mūzikas raksturu, tās struktūru, režīmu utt.
Klausīsimies 1. daļu.
Noklausītās 1. daļas analīze: Nesteidzīga soļa sajūtu rada izmērītais basa protektors. Stīgu skanējumā dzirdamas nopūtas. Minorālais mērogs piešķir traģiskuma pieskaņu.
Vokālā daļa satur melodisku melodiju ar sērīgām intonācijām.
(Ja laiks atļauj, var noklausīties “Āmen” 13. daļu, kur studenti dzirdēs daudzbalsīgo mūzikas skaņdarbu)
Sakiet, ar kādu slavenu Rietumeiropas mūzikas darbu var salīdzināt Pergolēzi mūziku? Protams, Mocarta Rekviēms.
Atcerēsimies, kas ir rekviēms.
Burtiski - miers, bēru mūzika par godu mirušajiem.
Klausieties Lacrimosa “Tearful” 7. daļu
Šiem diviem darbiem kopīgs ir skumju un skumju tēls.
Atcerieties, kā Mocarts sacerēja REKVIĒMU, izlasiet Puškina rindas no poēmas “Mocarts un Saljēri” un vēstuli brālim.
Tagad apskatiet itāļu mākslinieku gleznu reprodukcijas - Mikelandželo - Pietà un Maillol - Sorrow.
Kas kopīgs mūzikai un glezniecībai?
Traģēdijas, bēdu tēma.
Un tagad ir pienācis laiks pievērsties dziesmai – vai drīzāk lūgšanai, kā vokālās mūzikas žanram.
Kas ir lūgšana – garīga dziesma, saruna ar Dievu.
Kā vajadzētu izpildīt lūgšanu? (bērni atbild)
Atcerēsimies Bulata Okudžavas “Lūgšanu”.
Klausīsimies fragmentu.
Pēc tam vokālais un kora darbs. (dinamika, skaidra dikcija utt.)
Un tāpēc apkoposim stundu.
Skolotājs pievērš uzmanību stundas uzdevumiem.
Vai esam izpildījuši visus nodarbības mērķus?
Secinājums: Komponisti Pergolēzi un Mocarts katrs savā veidā (dažādu žanru darbos) iemieso cilvēka pārdzīvojumu pasauli – garīgo satricinājumu, mierīgu mieru, cilvēcisko bēdu un ciešanu dziļumu.
Nodarbība ir beigusies. Paldies visiem.