Хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуул уламжлалт бус техникзурах.
Мод бол амьсгалж, идэж, ургадаг амьд биет гэсэн мэдлэгийг нэгтгэх; Хэрэв та болгоомжтой байхгүй бол мод үхэж болзошгүй.
Хөгжүүлэх бүтээлч сэтгэлгээ, хүүхдийн бүтээлч төсөөлөл.
Ажилдаа үнэн зөвийг төлөвшүүлэх.
Сурах сонирхлыг хадгалах янз бүрийн аргаарбодит байдлын зургууд.
Тоног төхөөрөмж: цаас, харандаа, усан будгийн будаг, сойз, устай сав, 2 хэмжээтэй тамга (навч хэлбэрээр хайчилж авсан), тавиур дахь ногоон бэх.
Материал: модны тухай оньсого, модны дүрслэл өөр цагжил, дагина модыг дүрсэлсэн зургууд.
Ахлах бүлгийн зургийн хичээлийн явц:
V. - Хүүхдүүд ээ, оньсого сонсож, таахыг хичээгээрэй.
Энэ нь хавар таныг баярлуулах болно
Зуны улиралд сэрүүн байх болно,
Намар нь хооллох болно
Мөн өвлийн улиралд энэ нь таныг дулаацуулах болно.
V. - Яагаад хаврын улиралд мод биднийг баярлуулдаг гэж оньсого хэлдэг гэж та бодож байна вэ?
(Урт өвлийн дараа модон дээр нимгэн нарийхан навч, цэцэг гарч ирдэг - энэ нь биднийг баярлуулдаг).
А. - Зуны улиралд мод яагаад хүйтрдэг вэ? (Халуун цаг агаарт хүн бүр модны сэрүүн сүүдэрт амрах дуртай).
V. - Намар мод биднийг тэжээнэ гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? (Алим, чавга, лийр, самар - энэ бүхэн бол хүмүүс, амьтдын найрладаг модны жимс юм).
Мод таныг өвлийн улиралд яаж дулаацуулж чадах вэ? (Хөгшин өвчтэй модыг түлээ бэлтгэхийн тулд тайрдаг бол зурам, шувуу, цох болон бусад шавжнууд залуу, эрүүл модонд өвөлждөг).
Нэг жижиг ардын оньсого ямар их мэдээлэл агуулж байгааг та харж байна. Мөн өөр оньсого сонсоорой:
Модны тухай оньсого
Цонхны дэргэд байгаа энэ гайхамшиг юу вэ?
Олон гар, гэхдээ нэг хөл үү?
V. - Бодоод үз дээ, нэг хөл нь модон дээр байгаа, энэ юу вэ? (Их бие). Тэгээд гар гэж юу вэ? (салбарууд)
V. - Тийм шүү, хүүхдүүд ээ. Үлгэр, хүүхэлдэйн кинон дээр бид модны мөчрийг гар шиг ашиглаж байгааг олонтаа харж болно. Энэ нь мод амьдардагтай холбоотой юм.
Тэд амьсгалдаг (эцсийн эцэст бүх ургамал агаар хэрэгтэй), хооллодог (тэд шингэдэг шим тэжээлгазраас), ургаж, заримдаа бүр өвдөж үхдэг. Өвлийн улиралд мод унтаж, хавар нь сэрж, мөчир дээр зөөлөн навч гарч ирдэг.
V. - Энэ жилийн өвөл тийм ч хүнд болоогүй ч мод унтсан хэвээр байв. Удахгүй хавар ирж, моднууд тод навчаар цэцэглэнэ. Энэ хооронд ийм навчнууд бидний зураг дээр ургах болно.
Хараач, та энэ зурган дээр юу харж байна вэ?
Тийм ээ, энэ нь харандаагаар мод, гараа харуулж байна. Эдгээр зургууд хоорондоо төстэй юу? (Гар нь модны их бие, мөчрүүд шиг). Гараар зурсан зурган дээр зурвал гэж боддог бор будагмөн ногоон навч нэмбэл та гайхалтай залуу мод авч болно. Бид танд зориулж бэлтгэсэн марктай навчийг хэвлэх болно. Тэд хоёр хэмжээтэй ирдэг гэдгийг анхаарна уу. Салбаруудад ойртох тусам бид том навч, цаашлаад титэмний ирмэг дээр жижиг навчийг хэвлэнэ. (Тусламжийг хэсэгчилсэн дэлгэц дагалддаг.
Хүүхдийн бие даасан ажил
Хүүхдүүд ноорог дээр туршилтын хэвлэх ажлыг хийдэг. Дараа нь тэд бие даан ажиллаж эхэлдэг.)
Таны бүтээлийг байгалийн буланд өлгөж, ямар сайхан болохыг бахдацгаая хаврын ойБид өөрсдийн гараар бүтээсэн!
"Hedgehog" зургийн хичээлийн хураангуй ахлах бүлэг
Боловсролын бүс:урлаг, гоо зүйн хөгжил
Интеграци боловсролын бүсүүд:
нийгэмд - харилцаа холбооны хөгжил, Танин мэдэхүйн хөгжил, бие бялдрын хөгжил.
Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: хөгжилтэй, үр бүтээлтэй, нийтэч.
Зорилго: амьтдын нэрс, тэдгээрийн амьдрах орчныг танилцуулах, сэтгэхүйг хөгжүүлэх, дамжуулахыг заах зан чанарын шинж чанаруудзураг дээрх амьтан, найрлага хийх.
Материал ба тоног төхөөрөмж:бөмбөг, интерактив самбар, биеийн тамирын "Баавгай ба туулай" хөгжим, ойн амьтдыг дүрсэлсэн зураг, амьтдын иддэг хоол, зараа тоглоом, А4 цаас, өнгөт харандаа, будаг, сойз, усны сав, салфетка.
Ойн амьтадтай танилцах.
Хүүхдүүд бүлэгт орж тойрог үүсгэж, багш бөмбөгийг авч, дүрмийг тайлбарлаж, бөмбөг шидсэн хүүхэд багшийн асуултад хариулна.
Одоо жилийн хэдэн цаг вэ?
Аль сард?
Гадаа хүйтэн байна уу эсвэл дулаан уу?
Хүйтэн цаг агаарт хүмүүс ямар хувцас өмсдөг вэ?
Хүмүүс дулаан хувцасладаг болохоор өвөл дулаахан байдаг. Өвөл амьтад дулаацдаг уу?
Тэднийг юу дулаацуулдаг вэ?
Та ямар амьтдыг мэдэх вэ? (хүүхдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид ойн амьтадтай танилцах болно. Эдгээр амьтдыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд ойд амьдардаг зэрлэг амьтдыг нэрлэж, багш нэрлэсэн амьтдыг дүрсэлсэн зургуудыг үзүүлдэг.
Эдгээр нь зэрлэг амьтад, яагаад ингэж нэрлэдэг гэж та бодож байна вэ? Өөрсдөө хоолоо олж, гэр барьж, үр хүүхдээ асарч байна.
Дидактик тоглоом.
Багш хүүхдүүдийг ширээн дээр байрлах байрандаа очихыг урьж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:"Хэрэв та оньсого тааварлавал бид ямар ойн амьтдыг зурахыг олж мэдэх болно.
Үслэг цув - зүү,
Энэ нь муруй болно - өргөст,
Та үүнийг гараараа авч чадахгүй.
Энэ хэн бэ? (зараа)".
Таасны дараа багш хүүхдүүдэд зараа тоглоом үзүүлж, дараах асуултуудыг ашиглан амьтныг дүрслэн харуулав.
Ямар зараа вэ? (өнгө, хэмжээ).
Зараа нуруутай, энэ нь ямархуу байдаг вэ? (Өргөсөн).
Зараа юу хийж байна вэ? (ханхирах).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, одоо тоглоом тоглож, тэр ойд ямар идэж болох зүйл олж болохыг олж мэдье, самбарыг хар.
Интерактив самбар дээр зараа болон янз бүрийн хоол (алим, жимс, мөөг, өт, хулгана, сүү, нимбэг, талх) дүрсэлсэн зураг гарч ирнэ.
Физик минут.
Багш хүүхдүүдийг хөгжимтэй хамт "Баавгай ба туулай" тоглоом тоглохыг урьж байна.
Зурах.
Багш нь навч, мөөгний дор зараа, өргөс, нүхний ойролцоо алимтай зургийг үзүүлж, зараа ямар ч найрлагаар зурахыг санал болгодог (алгоритм сонгох).
Хүүхдүүд зургийн алгоритмыг ашиглан зурдаг. Багш нь хүүхдүүдийн ажлыг хянаж, бэрхшээлтэй хүмүүст тусалдаг.
Тусгал.
- Өнөөдөр бид юу хийсэн бэ?
-Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Хүүхдүүд багшийн хамт үр дүнгийн ажлыг шалгана. Хичээлийн төгсгөлд багш зараа гэр бүлийн тухай видео үзүүлэв.
Ахлах бүлгийн уламжлалт бус зургийн хичээлийн хураангуй
GCD-ийн сэдэв: “Моднууд ой"
Зорилтот:уламжлалт бус зургийн төрлөөр суралцах замаар бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
- хүүхдүүдийг зургийн шинэ төрлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах
- бүтээлч үйл ажиллагааны сонирхлыг хөгжүүлэх
- ажилдаа үнэн зөвийг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: Цомог, усан будгийн будаг, коктейлийн соруул, сүрэл хийх шил, цаасан салфетка.
GCD шилжих:
"Манай хашаанаас мэдэхгүй" киноны дууг сонсож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:-Ид шидтэнгүүдийг хаанаас олдог вэ?
Таны уран зөгнөлд!
Шидтэнгүүд хэнтэй нийлдэг вэ?
Мөн тэдэнд итгэдэг хүмүүстэй хамт!
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Залуус аа, та шидтэний тухай гайхалтай дуу сонссон. Та ид шидэнд итгэдэг үү?
(хүүхдийн хариулт)
INасран хамгаалагч:- Өнөөдөр та бид хоёр бас шидтэн болох бөгөөд энгийн коктейлийн саваа үүнд тусална. Би танд шидэт саваагаар цаасан дээр зурахыг санал болгож байна, зүгээр л зураад зогсохгүй зургийг нь үлээж өгөөрэй. Гэхдээ эхлээд би чамайг маш үзэсгэлэнтэй мод ургадаг ойгоор аялахыг урьж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн уу ой, өтгөн ой
Үлгэр, гайхамшгуудаар дүүрэн
Та навчис дээр юу шуугиулж байна вэ?
Бүх зүйлийг нээ, бүү нуу.
Та харж байна уу, бид биднийх.
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Залуус аа, ой гэж юу вэ? (маш олон мод)
Сурган хүмүүжүүлэгч:-Ойд ямар мод ургадаг вэ? (хүүхдийн хариулт)
Таавар таавар.
Энэ ямар охин бэ?
Оёдолчин биш, дархан биш,
Тэр өөрөө юу ч оёдоггүй,
Мөн бүтэн жилийн турш зүүгээр.
Хүүхдүүд: Элка
Оросын гоо үзэсгэлэн
Цэлмэг газарт зогсож байна
Ногоон цамцтай
Цагаан саравчтай.
Хүүхдүүд: Хус.
Энэ ямар мод вэ?
Салхи байхгүй ч навч чичирч байна.
Хүүхдүүд: Аспен.
Шар, улаан хувцас,
Навч бүр далдуу мод шиг.
Намрын улиралд хамгийн гэрэл гэгээтэй байдаг.
Та таамагласан уу? Энэ…
Хүүхдүүд: Maple.
Тэр ойд баатар шиг босох болно,
Тэр танд цаг тухайд нь царсны мод өгөх болно.
Ойн модчин хоёр хоёулаа
Бид түүнтэй танил юм. Энэ…
Хүүхдүүд: царс.
Тоглоом "Юу дутуу байна"
IN багш модны зургийг үзүүлж, хүүхдүүд тэднийг нэрлэж, дараа нь хүүхдүүд нүдээ аниад, багш нэг зургийг арилгаж, асуулт асууна. "Юу дутуу байна?"Тоглоом хэд хэдэн удаа давтагдана.
Дасгал хийх "Модны хэсгүүдийг үзүүлж, нэрлэ" .
IN Багш зурган дээрх үндэс, их бие, мөчир, титэм, навчийг харуулсан бөгөөд дараа нь хүүхэд бүр зураг дээрх модны хэсгүүдийг бие даан харуулав.
Биеийн тамирын минут:
Талбайд мод ургасан.
Эрх чөлөөнд өсөх сайхан! (Сунгах - гараа хажуу тийш нь сунгана.)
Хүн бүр хичээж байна
Тэнгэр өөд, наранд хүрч байна. (Сунгах - гараа дээш өргөх.)
Хөгжилтэй салхи үлээв
Салбарууд тэр даруй найгаж эхлэв. (Хүүхдүүд гараа даллана.)
Бүр зузаан хонгил
Тэд газарт бөхийв. (Урагшаа бөхийлгөнө.)
Баруун, зүүн, урагш хойш -
Салхи модыг ингэж нугалж байна. (Зүүн, баруун, урагш, хойшоо хазайдаг.)
Тэр тэднийг эргүүлж, эргүүлдэг.
Хэзээ амрах вэ? (Биеийн эргэлт.)
(Хүүхдүүд хөдөлгөөнийг хийж, багшийн араас давтана.)
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Өнөөдөр бид модыг ер бусын байдлаар зурах болно. Бид шидэт саваагаа ашиглан мод зурах болно. Эхлээд бид будгийг аваад модны их бие эхлэх газарт толбо хийнэ. Дараа нь бид будаг, цаасанд хүрэлгүйгээр толбыг сүрэлээр дүүргэж эхэлнэ. Навчийг эргүүлж, их бие үүсгэх боломжтой. Дараа нь салфетка ашиглан модны титэм зур. Бид салфетка авч, үрчийж, будганд дүрж, модны титэм зурдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Зургийг сайхан болгохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд:- Та зурсан зургийг анхааралтай хийж дуусгах хэрэгтэй.
Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа.
INБагш тайлбарлаж, үзүүлж, бие даасан ажил хийдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:- Тиймээс бидний зургууд бэлэн, тод, дэгжин байна!
Хэрвээ хүүхдүүдийн аль нэг нь зурж дуусгах цаг байхгүй бол тэд зурж дуусгана. Хичээлийн төгсгөлд - хийсэн бүтээлүүдийн үзэсгэлэн.
953-аас 1-10 хүртэлх нийтлэлийг харуулж байна.
Бүх хэсгүүд | Зурах. Зургийн хичээлийн тэмдэглэл, GCD
Хийсвэрхоёр дахь нь gcd залуу бүлэг. Зурах"Бага зулзагад зориулсан үслэг найзууд." Зорилтот: хүүхдүүдэд заах будагнудрах аргыг ашиглан хатуу сойзоор. Даалгаврууд: - нөхцөлийг бүрдүүлэх зурахнудрах аргыг ашиглах; -Ажиллаж байхдаа сойзоо зөв барих чадварыг дээшлүүлж,...
Сэдэв: Цагаан баавгай. Даалгаврууд: уламжлалт бус техникийг нэгтгэх зурах– stencil дээр хөөс резин; цагаан баавгай, тэдгээрийн амьдрах орчныг танилцуулах; уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх; хойд нутгийн амьтдын сонирхлыг хөгжүүлэх; хүүхдүүдэд мэдлэгээ ашиглахыг заах ба...
Зурах. Зургийн хичээлийн тэмдэглэл, GCD - Бага насны хоёрдугаар бүлгийн "Баярын салют" зургийн GCD-ийн тэмдэглэл
“Бага насны хоёрдугаар бүлгийн зургийн тэмдэглэл...” хэвлэл. 
Зорилго: Хүүхдүүдэд Эх орон хамгаалагчдын баярын тухай ойлголтыг бий болгох. Зорилго: Хүүхдүүдэд 2-р сарын 23-ны баярыг манай хамгаалагчид болох аавдаа баяр хүргэх нөхцлийг бүрдүүлэх. Хүүхдийн идэвхтэй үгсийн санг улаан, хөх,...
"MAAM-зураг" зургийн сан
Зорилго: хүүхдүүдэд амьтан зурахыг заах үлгэрийн баатруудтэшүүр дээр. Уран гулгалтын элементүүдийг гүйцэтгэхдээ уран гулгалтын дүрийн талаархи дүрслэлийн санааг өргөжүүлэх; зохиох ур чадварыг хөгжүүлэх - бүхэл бүтэн цаасан дээр зурах, пропорциональ ба...
Зорилго: хүүхдүүдийн агаарын тээврийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (нисэх онгоц, түүний эд анги, харандаагаар онгоц зурах чадварыг хөгжүүлэх. Зорилго: - Хүүхдүүдэд харандаа дээр янз бүрийн даралт ашиглан үүлэн дундуур нисч буй онгоцыг дүрслэх, будах - Дүрслэх ойлголтыг хөгжүүлэх ....
"Микробууд - тэд хэн бэ" Зорилго: бичил биетний тухай ойлголтыг хүүхдүүдэд танилцуулах; Тэд юу болох, тэдгээрийн ашиг тус, хор хөнөөл, эмгэг төрүүлэгчдээс өөрийгөө хэрхэн хамгаалах талаар ойлголт өгөх. Микробыг зурж сур. Зорилго: - хөгжил танин мэдэхүйн сонирхол; -...
Зурах. Зургийн хичээлийн тэмдэглэл, NOD - Ахлах бүлгийн "Цэрэг" зурах боловсролын үйл ажиллагааны тэмдэглэл
Хөтөлбөрийн агуулга: 1. Зурган дээр цэргийн дүрийг бүтээхийг хүүхдүүдэд заах. 2. Дамжуулж сур шинж чанаруудцэргийн хувцас 3. Зургийг цаасан дээр байрлуулж, томоор зурах чадварыг бэхжүүлэх. 4. Хэрхэн ноорог зурах талаар бататгах энгийн харандаагаарХамт...
Хөтөлбөрийн агуулга. Хувцасны өмсгөл, дүр төрх, зэвсгийн онцлог шинж чанарыг харуулсан зурган дээр дайчин дүрийг бүтээх чадварыг хүүхдүүдэд сурталчлах. Зургийг цаасан дээр байрлуулж, томоор зурах чадварыг бэхжүүлэх. Зурах, будах ур чадварыг ашиглах...