Бобкова Светлана Владимировна
хөгжмийн найруулагч
МДХ "40-р цэцэрлэг"
Октябрский дүүрэг
Саратов хот
Хөгжмийн экологийн хувилбар
үлгэрийн үзүүлбэр
ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулсан сургуулийн өмнөх насны
"Байгалийн зүрхийг эдгээе."
"Хэн нэгнийг байгалиа хайрлахыг албадаж болохгүй,
гэхдээ та хайрлахад тусалж чадна."
Н.И. Сладков.
Баталгаажсан: дарга ______ Г.И. Третьяков
Тайлбар тэмдэглэл
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд байгаль орчны боловсрол олгох гол зорилго нь
байгаль орчны ухамсрын үндсийг бүрдүүлэх ба экологийн соёл.
Байгаль орчны ухамсарыг бий болгох нь хэд хэдэн асуудлыг шийдвэрлэх замаар явагддаг.
Энэ нь хүүхдэд байгаль орчинд ээлтэй зан үйлийг төлөвшүүлэх боломжийг олгоно.
Байгаль орчны боловсролын зорилтууд
Хүүхдүүдийг байгаль, түүний олон талт байдал, амьд организмын бүрэн бүтэн байдал, түүний талаархи мэдлэгээр баяжуулах
хэрэгцээ, өвөрмөц онцлог, хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох онцлог,
амьдралын хэв маяг.
Байгалийн бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн харилцан хамаарал, харилцан хамаарлын талаархи ойлголтыг бий болгох;
бие биетэйгээ амьтад, ургамал амьтан, амьд ба амьгүй байгаль, хүн ба
байгаль.
Өөрийн ургамал, амьтдыг халамжлах практик ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх
ойрын орчин.
Уран сайхны чадвар, гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх; анзаарах чадвар
гоо үзэсгэлэн, байгалийн объектуудыг биширч, биширч, хамгаалж, боломжтой бол
унаган байгалын гоо үзэсгэлэн, баялгийг нэмэгдүүлэх.
Хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх: баяжуулж, идэвхжүүлэх толь бичиг, хөгжүүлэх
харилцан яриа, ярианы нотолгоо, зохиол бичихийг заах.
Бидний эргэн тойрон дахь байгаль бол үргэлж хүртээмжтэй, шавхагдашгүй эх сурвалж юм
харааны мэдрэхүй, гоо зүй, бүтээлч, сэтгэл хөдлөл, ярианы хөгжил
хүүхдүүд. Сайн санаа, анхаарал, мэдрэмж, мэдрэмжийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.
ажиглах чадвар болон бусад эерэг чанарууд.
Асуудлаа амжилттай шийдвэрлэхийн тулд бид янз бүрийн туслах хэрэгслийг ашигладаг.
экологийн загварууд, дидактик тоглоомууддасгал, зураг чимэглэл, диаграмм,
алгоритм, аудио болон видео бичлэг, видео, танилцуулга гэх мэт.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүх хүүхдүүд дараахь зүйлийг мэддэг.
Байгаль бол бидний том гэр,
Хүн бүр тэнд байраа олох болно:
Алдаа, араатан, гүй
Мод, хүн хоёулаа.
Хэдийгээр байшин том боловч хэврэг байдаг -
Тэр өдөр бүр дордож байна.
Зуунаас зуунд хор хөнөөл учруулдаг дайсан биш,
Хүн байгалийг сүйтгэдэг.
Гэхдээ удахгүй бид ойлгох байх
Бид буруу амьдарч байна
Бид гэр орноо хамгаалах ёстой
Шороон, уур хилэнгээс.
Тиймээс манай гэрт үүрд мөнх байх болно
Амар амгалан, цэвэр ариун байдал ноёрхов!
Уран сайхны хувьд гоо зүйн хөгжилгэж үздэг:
үнэ цэнийн урьдчилсан нөхцөлийг хөгжүүлэх
урлагийн бүтээлийн утгын ойлголт, ойлголт (амаар,
хөгжим, харааны), байгалийн ертөнц;
хүрээлэн буй ертөнцөд гоо зүйн хандлагыг төлөвшүүлэх;
урлагийн төрлүүдийн талаархи анхан шатны ойлголтыг бий болгох;
хөгжмийн ойлголт, уран зохиол, ардын аман зохиол;
баатруудыг өрөвдөх сэтгэлийг бий болгох урлагийн бүтээл;
бие даасан хэрэгжилт бүтээлч үйл ажиллагаахүүхдүүд (сайн,
бүтцийн хувьд MOD)
"Байгалийн гайхалтай ертөнц"
Энэ асуудлын хамаарал
Үүний нэг нь байгаль орчны боловсрол юм тэргүүлэх чиглэлорчин үеийн хөгжил
цэцэрлэг, боловсролын систем бүхэлдээ. Байгаль орчны боловсролын хамаарал
хэт үнэлэхэд хэцүү. Хүний үйл ажиллагаа гүн гүнзгий өөрчлөлтийг хийсээр байна
хүрээлэн буй байгаль, улмаар тавих хурц асуудалхүний амьд үлдэх
төрлийн. Эрдэмтэд амьд үлдэх урьдчилсан нөхцөл бол сайжруулалт гэж үздэг
тэр хүн өөрөө түүнийг өсгөж байна ёс суртахууны чанаруудтохирох түвшинд
өөрчлөлтийн цар хүрээ, хурд орчин үеийн ертөнц. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл
сургуулийн өмнөх насны, онцгой мэдрэмжтэй, байгалийн ертөнцийг сонирхдог
байна суурь хүчин зүйлүүдбайгаль орчны боловсролыг амжилттай болгохын тулд
DOW.
Олон жилийн туршид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа би олон асуудалтай тулгарсан. Тэгэхээр,
Хүүхдүүдийн байгалийн тухай буруу ойлголт нь ихэвчлэн эелдэг бус байдлыг үүсгэдэг
амьтанд хандах хандлага, ургамал устгах, ашиг тустай шавж, харгис хэрцгий байдал
цэцэг, мэлхий гэх мэт. Энэ нь зөвхөн байгальд хор хөнөөл учруулдаг төдийгүй
хүүхдийн сэтгэл зүйд сөргөөр нөлөөлж, тэднийг хатууруулдаг. Бүрэн мэдлэгтэй байж болно
зөвхөн зорилготой, системтэй, зохион байгуулалттай үйл явцад бий болно
боловсролын үйл явц.
Хүүхэд байгальтай харилцахдаа хичнээн их нээлт хийдэг вэ! Амьд бүхэн өвөрмөц байдаг
түүний харсан амьтан. Байгалийн материалууд нь бас олон янз байдаг (элс, шавар, ус, цас,
хүүхдүүд тоглох дуртай гэх мэт. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд байгальтай өөр өөр цаг үед харьцдаг
жилүүд - мөн хөвсгөр нэг нь хэвтэж байх үед цагаан цасмөн цэцэрлэгүүд цэцэглэх үед. Хэн ч биш
Дидактик материалыг олон талт байдал, хөгжлийн хүчээр байгальтай харьцуулж болохгүй
хүүхдэд үзүүлэх нөлөө. Байгаль орчны үндэс суурь эрт бүрэлдэх болно
соёл нь ирээдүйд өндөр байх болно. Төрөлхийн гоо сайхныг харж, ойлгоход сурга
байгаль, бүх амьд зүйлд болгоомжтой хандах, тухайн салбарт тодорхой мэдлэгийг дамжуулах
Экологи бол сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын байгаль орчны ажлын гол ажил юм. Сургуулийн өмнөх насны
байгальд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх; объектив ертөнц, өөртөө болон бусдад
хүмүүст. Миний бодлоор хүрээлэн буй орчны танин мэдэхүйн сонирхол, сэтгэл хөдлөл
ханалт, би байгаль орчны боловсрол, харилцах явцад ойлгож чадна
Байгаль: Эцсийн эцэст экологи бол хүүхдийн үйл ажиллагааны орон зай (ажиглалт, ажил, тоглоом,
туршилтын болон ярианы үйл ажиллагаа).
Би хүүхдүүдэд байгаль орчны боловсрол олгох зорилго, зорилтуудыг тодорхойлсон.
Зорилтот:
хүүхдүүдэд хүрээлэн буй орчны ухамсрын элементүүд, ойлгох чадвар, чадварыг төлөвшүүлэх
Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, байгальд хайртай.
Даалгаварууд:
Боловсролын:
танилцах явцад байгаль орчны соёлын үндсийг бүрдүүлэх
сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд амьд объекттой практик үйл ажиллагаа явуулах замаар,
ажиглалт, туршилт, судалгааны ажилмөн дидактиктай ажиллах
материал, байгаль орчны санааг бий болгох.
Ургамал, амьтдыг амьд организм гэдгийг хүүхдүүдийн мэдлэгтэй болгох; О
байгальд амьгүй биетүүд байгаа эсэх, тэдгээрийн харилцаа;
тодорхой ургамал, амьтдын жишээг ашиглан бүтэц, тэдгээрийн хоорондын холбоог илчилнэ
үйл ажиллагаа, хүрээлэн буй орчны нөхцлөөс биеийн бүтцийн хамаарал;
Амьд ба амьгүй байгалийн амьдрал, эдийн засагт чухал ач холбогдлын талаарх мэдлэгийг төлөвшүүлэх
хүний үйл ажиллагаа;
эерэг ба сөрөг нөлөөхүрээлэн буй ертөнцөд хүн;
Боловсролын:
бусдын анхаарлыг татах байгалийн объектууд, харааны чадварыг хөгжүүлэх
хүрээлэн буй байгалийн ертөнцийн гоо үзэсгэлэн, түүний өнгө, хэлбэрийн олон янз байдал
яриа, ажиглалт, тоглох;
бидний эргэн тойрон дахь байгалийн ертөнцийг хадгалах хүсэл, ур чадварыг хөгжүүлэх;
хүрээлэн буй орчны төлөв байдлын төлөө хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх,
байгалийн объектод сэтгэл хөдлөлийн хандлага.
Боловсролын:
амьд биет, амьгүй үзэгдлийг ажиглах чадварыг хөгжүүлэх;
эргэн тойрон дахь байгалийн объектод анхаарал татах, харах чадварыг хөгжүүлэх
хүрээлэн буй байгалийн ертөнцийн гоо үзэсгэлэн, түүний өнгө, хэлбэрийн олон талт байдал;
Би та бүхний анхааралд хүүхдүүдийн төлж чадахуйц байгаль орчны үзүүлбэрийг толилуулж байна
Энэхүү бэсрэг жүжгээр хүүхдүүдийн үзүүлэхийг хүссэн мөн чанарыг хөгжим нээсэн.
Хүүхдүүдтэй хамт бид энэ тоглолтыг нэрлэсэн
"Байгалийн зүрхийг эдгээе."
Хүүхдүүд энэ сэдвээс бүх зүрх сэтгэлээрээ урам зориг авч, сургуулийн өмнөх боловсролын сургуулийн ханан дотор баяртайгаар үзүүлэв.
Хүүхэд бүр сэтгэл хөдлөлөөр тоглож, бяцхан сэтгэлийнхээ нэг хэсгийг тоглоомонд оруулав
зүрх сэтгэл. Энэ нь гайхалтай сэтгэл хөдөлгөм байсан.
ЭКОЛОГИЙН ҮЛГЭР
(хүүхдийн боловсролын гүйцэтгэл)
Ахлах болон бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан
Зорилго: сэтгэл хөдлөлийн төсөөлөлд суурилсан хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи ойлголт. Хөгжмийн дүрсээр дамжуулан байгальд хайрыг төлөвшүүлэх,
үйл ажиллагааг гүйцэтгэхэд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: ойн үзэмж, баатруудын хувцас, шинж чанарууд.
Тэмдэгтүүд:
Насанд хүрэгчид:
Тэргүүлж байна
Ойн дагина
Хөгжмийн дарь эх
Байгалийн зүрх
Хүүхдүүд:
Шоргоолж
Зараа
Брүүк
Салхи
Цэцэг - 4 хүн.
Үйл явдлын явц:
Хөтлөгч надад хэлээч, залуус аа, та байгальд хайртай юу? Байгальд хайртай хүмүүст
түүнийг хамгаалж, үнэлдэг - халуун, эелдэг зүрх сэтгэл!
Байгальд зүрх байдаг гэж та бодож байна уу? Мэдээж байгаа.
Гол горхи урсдаг - энэ бол Байгалийн зүрхний дуу хоолой юм.
Цэцэг цэцэглэж байна - үүнийг Байгалийн зүрх сайхан хувцас гэж нэрлэдэг.
Эрвээхэй, эрвээхэй нисдэг - энэ нь байгалийн зүрх амархан, сайхан амьсгалдаг гэсэн үг юм.
энэ нь хүмүүст баярлаж, баярлаж, баяр баясгаланг өгдөг.
Зүрхний цохилт сонсогдож байна.
Гэхдээ заримдаа тайван бус тогшиж, тусламж гуйдаг. Энэ ямар өрөвдөлтэй тогшиж байгааг та сонсож байна уу?
Одоо та ид шидийн дуу чимээ нь байгалийн зүрхийг хэрхэн аварсан тухай үлгэрийг үзэх болно.
(Ойн үзэсгэлэнт тайзан дээр шоргоолж алхаж, уйлж байна)
Шоргоолж - Ямар том ой вэ! Тэгээд би маш жижигхэн! Би зүрхэнд хэрхэн туслах вэ?
байгаль?
Hedgehog гүйж байна ...
Зараа - Сайн уу, шоргоолж, чи яагаад ийм гунигтай байгаа юм бэ?
Шоргоолж - Чи мэдэхгүй гэж үү? Байгалийн зүрх өвдөж байв. Цас хайлж, цасан дор -
лонхтой, шил, цаас... Маш их хог... Үүнээс болж шувууд дуулахгүй, цэцэг дуулахгүй.
Тэд өсч байна, нар тусахгүй байна ...
(зүрхний цохилт дахин сонсогддог)
Зараа - Бид ямар нэг зүйл хийх хэрэгтэй. Гэхдээ үүнийг эмчлэх ийм эмийг хаанаас олох вэ (дуугарч байна
усны чимээний фонограмм)
Шоргоолж - Та горхины чимээг сонсож байна уу, түүнээс асууя.
Брүүк дуусч байна ...
Зараа - чи ямар сайхан бувтнаж байна вэ! Таны сайхан ярианаас сэтгэл минь дулаахан байна.
Брүүк - Би дуу гаргахыг хүссэн ч юу ч хийж чадахгүй байна.
Шоргоолж - Чи яагаад гэдгийг мэдэх үү? Учир нь Байгалийн зүрх өвдөж, хүн бүр гунигтай байв.
Зараа - Бид юу хийх ёстой вэ?
Брук - Хараач, салхи нисч байна, бид түүнээс асуух болно.
Салхины хөгжим сонсогддог. Салхи нисдэг ...
Шоргоолж - Та бидэнд хариулна уу хүчтэй салхи,
Дэлхий дээр хүн байдаг уу
Хамгийн ухаалаг, хамгийн эелдэг нь юу?
Брук - Халуун, цаг агаар муутай хүн
Байгалийн зөөлөн сэтгэл
Өвдөлтийг эдгээж чадах уу?
Салхи - Дэлхий дээр байдаг гэдгийг би мэднэ Шидэт хүч, энэ нь сүнс болон зүрх сэтгэлийг хоёуланг нь эдгээдэг.
Зараа - Энэ ямар ид шидийн хүч вэ?
Салхи - Энэ бол хөгжмийн ид шидийн хүч, байгаль, ойд хандах таны халамж юм!
(Салхи нисдэг)
Брүүк - Хүлээгээрэй, чи хаашаа явж байгаа юм бэ? Би том гол руу гүйнэ, магадгүй тэр хөгжим хаана байгааг мэддэг байх
амьдрал?
Зараа - Тэгээд би савлуулъя өндөр уул, магадгүй хөгжим тэнд амьдардаг болов уу?
(зугтав).
Шоргоолж - Би хөгжим үзмээр байна
Би хөгжим сонсмоор байна.
Энэ ямар хөгжим вэ?
Надад хурдан хэлээрэй!
(шидэт хөгжим сонсогдож, бага зэрэг түгшүүртэй, Хөгжмийн дарь эх гарч ирдэг).
Хөгжмийн дарь эх – Би бол хөгжмийн дарь эх. Та хөгжим гэж юу болохыг мэдмээр байна уу? Тиймээс сонс!
(Г. Струвегийн “Хөгжим гэж юу вэ” дуунаас хэсэгчилсэн хэсэг).
Шувууны трилл бол хөгжим юм
Мөн дусал бол хөгжим юм.
Харж байна уу, үүл тэнгэрт эргэлдэж байна,
Борооны хөгжим байх болно.
Салхи, нар хоёулаа,
Мөн үүл, бороо,
Мөн жижиг үр тариа
Мөн өөрийн гэсэн хөгжим!
Дарь эх алга болно ...
Шоргоолж (баяр хөөртэй) - Одоо би байгалийн зүрхийг хэрхэн эмчлэхээ мэддэг болсон! Гэсэн хэдий ч энэ хаана байна
хөгжим амьдардаг уу?
Салхи гарч ирэн, горхи ...
Салхи - Хөгжим хаа сайгүй амьдардаг,
Та зүгээр л дамжуулалтыг сонсох хэрэгтэй. (хамтдаа дуулах)
Хөгжим хаа сайгүй амьдардаг.
В.Семерниний хэлсэн үг
С.Соснинин хөгжим
1. Салхи бараг сонсогдохгүй дуулдаг,
Липа цэцэрлэгийн ойролцоо санаа алдлаа.
Мэдрэмжтэй хөгжим хаа сайгүй амьдардаг
Өвсний чимээ, царс ойн чимээнээр,
Чи зүгээр л сонсох хэрэгтэй.
Урсгал нь чанга урсдаг.
Тэнгэрээс аянга бууж байна
Энэ бол түүний мөнхийн аялгуу юм
Дэлхий байгалиар дүүрэн байна!
2. Бургас гарц руу чимээгүй нулимсаа урсгаж,
Трелью булшинг угтан авав.
Салбарын чимээ, борооны дуу
Дэлхий байгалиар дүүрэн байна!
Шувууд нар мандахыг угтдаг
Залгих нь нарыг хараад баяртай байна!
Мэдрэмжтэй хөгжим хаа сайгүй амьдардаг
Та зүгээр л сонсох хэрэгтэй!
Шоргоолж -
Ногоон зүлгэн дээгүүр шувуу дуулж эхлэв.
Дэлхий дээр хэдэн ир өвс байдаг.
Бид хөлийн үзүүр дээр зогсон өвсийг чагнав.
Энэ дууг сонс.
(шувууны дууны дэвсгэр)
Шоргоолж - Бороо өвсийг угааж, сэвшээ салхи самнаж, салхины дуу чанга сонсогдов.
өвс, горхи. Сонсоорой, Ойн дагина үүнийг дуулдаг.
Ойн дагина гарч ирээд, эргэлдэж, дуу дуулж байна ...
Салхи, өвс, горхины дуу...
Sl. И.Головачева
Хөгжим Т., С. Железнов нар.
1. Хөгжилтэй горхи ойн замаар урсдаг.
Цэнхэр дуугаар дэлхий дээгүүр гүйнэ.
Гол горхи урсаж, хүн бүрт ус хэрэгтэй газар руу гүйдэг.
Тэр урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй үзэсгэлэнтэй цэцэгс хүлээж байгаа газар руу яаравчлан очдог.
2. Гайхамшигтай ой нь ногоон болж,
Мөн өвс шуугиж байна.
Ил тод дусал шүүдэр
Ногоон ойг угаасан.
Мөн зөөлөн ногоон зүлэг
Эрвээхэйнүүд нисдэг
Галт шувууд тод гэрэлтдэг,
Энэ нь гэрэл шиг!
3. Зуны хөнгөн сэвшээ салхи ой дундуур нисэв.
Тэр нэг цаг байж байгаад дахиад л нисэв...
Гэнэт эргэн тойрон дахь бүх зүйл нам гүм болж, ой мод чичирч эхлэв.
Өглөө гэнэт ирж, шинэ өдөр ирлээ ...
(Хөгжмийн дагина дуулж байх үед - Шоргоолж, зараа хоёр талбайн бүх хогийг зайлуулж байна)
Төгсгөлд нь.
Ойн дагина - найзууддаа баярлалаа! Манайхаас бүх хогийг цуглуулсан сайн байна
цэвэрлэгээ! Та маш сайхан сэтгэлтэй!
Үлгэр - Би чамд байгалийн сэтгэлийг эмчлэхэд тусална ...
(Байгалийн зүрх гарч ирэн, эргэн тойронд цэцэг сууна ... Дотор нь ид шидийн хөгжимцэцэг
байгалийн зүрхийг тойрон аажмаар дээшлэх)
Шоргоолж - Би юу харж байна вэ? Эдгээр нь цэцэглэж буй цэцэг юм ...
(ЦЭЦГИЙН БҮЖИГ)
Шоргоолж – Нарны дор өвс ногоорно
Хөгжилтэй шувууд тэнгэрт эргэлдэж,
Дууны үг нь өөрөө олддог,
Мөн би аз жаргалаа хүн бүртэй хуваалцахыг хүсч байна.
Зараа Би баяртай байна. Цэцэг цэцэглэв. Энэ нь "Байгалийн зүрх" хувцсаа өмссөн гэсэн үг юм. Энэ
сэргээсэн.
(фонограмм сонсогддог - зүрхний цохилт)...
Байгалийн зүрх - Найзуудтайгаа уулзаад удаж байна. Гэхдээ тэд хаана байна? Яагаад
Ямар чимээгүй байсан бэ?
Бүх баатрууд гарч ирдэг (шоргоолж, зараа, горхи, салхи байгалийн зүрхэнд ойртож байна)
Зүрх Тусалсанд баярлалаа, үнэнч найзууд минь. Чиний надад өгч байгаа энэ эм юу вэ
эдгэрсэн үү?
Бүх баатрууд - Хөгжмийн ид шидийн чимээ!
Цэцэг ээлжлэн ярьдаг - Өө, байгалийн гайхамшигт хаант улсад ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ!
Хүн цэцгийн хэл, амьтны хэлийг ойлгох ёстой, тэгж байж л мөнх орших болно
гоо сайхан.
Хүүхдүүд салхиар гоё вальс бүжиглэнэ.
Цонхонд оройн од чичирч байна.
Энэ бүхнийг "Байгалийн найрал дуу" гэж нэрлэдэг.
Түүнийг үргэлж хайрлацгаая!
Бүх баатрууд тоглодог бүжгийн найруулгаБайгалийн зүрхний эргэн тойронд.
Дуусаад тэд төв хананд эгнэн зогсоно...
Илтгэгч - Ямар гайхалтай үлгэр вэ! Тиймээс бүгдээрээ хамтдаа Зүрх сэтгэлээ хамгаалцгаая
байгальд хэн ч саад болохгүй!
Ашигласан номууд
Хөгжмийн найруулагчдад зориулсан “Мюзикл палитр” сэтгүүл
А.Буренина 2016 он
Л.Н. Мещанова “Орчин үеийн сургалтын технологи урлагийн боловсрол»
2015 он
Галина Пяткина
"Экологийн үлгэр" зугаа цэнгэлийн хувилбар
Хүүхдүүд сандал дээр сууна
Реб. Үлгэр үзэх, Та ...-маар байна уу?
Дэлхий дээр олон үлгэр байдаг,
Та үүнийг шууд уншихгүй
Гэхдээ манайх шиг
Та үүнийг дэлхий дээр олохгүй!
Энэ үлгэр тийм ч амар биш
Байгалийн тухай - энэ бол тийм юм!
Реб. Бид гайхамшиггүйгээр дэлхий дээр амьдарч чадахгүй,
Тэд бидэнтэй хаа сайгүй уулздаг.
Зуны улиралд ид шид, дагина ой
Тэр биднийг өөртэй нь уулзахыг урьж байна.
Хөгжимд алхаж байна "Улаан малгайт"дуу дуулдаг
Реб. Улаан малгайт:
Хавар ойд ямар сайхан байдаг вэ?
Ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ!
Шувууд хөгжилтэй дуулж,
Тэр нар хурц гэрэлтэж байна!
Би эмээтэйгээ уулзахаар яарч байна
Би түүнд бялуу авчирдаг,
Би эргэн тойрон дахь цэцэгсэд баярлаж байна,
Мөн ойд эрвээхэй.
Би зам дагуу зоригтой алхаж,
Надаас хэн ч айхгүй
Бас миний дуртай дуу
Би үргэлж хаа сайгүй дуулдаг.
Дуу чимээ сэтгэл түгшээсэн хөгжиморсон "Чоно"Бяцхан улаан малгайт нуугдаж байна
Чоно: За, би эцэст нь ирлээ,
Энд амрах үнэхээр сайхан байна.
Хожуул дээр сууж, идэж, хог тарааж, орондоо ордог
Тэд хөгжилтэй хөгжим рүү үсрэн гарч ирэв "Буужин"(3 хөвгүүн)
1 туулай: Өө, бид барих нь ямар сайхан юм бэ
Зуны нарны туяа!
Бид гүйж, үсрэх дуртай,
Хоорондоо нуугдаж тогло.
2 туулай: Дэггүй тогло, инээ, инээ
Мөн хэзээ ч сэтгэлээ бүү алдаарай.
Хөгжилтэй хөгжимд бүжиглэх
3 туулай: Өө, асуудал, хурдан, намайг авраач,
Эмчийг энд дууд.
Би нэг зүйл дээр гишгэв
Хөөрхий миний сарвуу.
Орж байна "Баавгай"
баавгай: Өдрийн мэнд амьтад,
Хөөрхөн туулайнууд.
Та яагаад татаж авахгүй байгаа юм бэ?
Тэгээд юундаа уйлаад байгаа юм бэ?
2. Туулай: Бид сарвуугаа гэмтээсэн
Цагаан тугалгатай лаазны тухай.
Энд хэн нэгэн шил хагалжээ
Энэ нь миний сарвуу руу унасан.
баавгай: Өө, ямар зэвүүн юм бэ!
Өө, ямар муухай!
Хэн нэгэн нь маш муу хүн байж магадгүй юм
Би энд ойд очиж үзсэн,
Хаа сайгүй хог хаягдал тарсан байв.
Бид туулайнуудыг эмчид үзүүлнэ.
Тэгээд бид хамтдаа цэвэрлэх болно.
Баавгай туулайнуудыг эмчид үзүүлж, сарвууг нь боож өгнө
Үнэг ой руу явж, хүүхдүүдийг шийтгэв
Үнэг: Би өнөөдөр эрт боссон,
Хоол идэхийн тулд ой руу явах.
Би чамаас асууж байна: дуулгавартай байх,
Бүгдийг цэвэрлэ.
Шүдэнз бүү ав,
Галаар бүү хошигно!
1-р үнэг.
Бид амлаж байна: дөрөв
Бид гэрт байгаа бүх зүйлийг цэвэрлэх болно!
Үнэг: За, хар даа, битгий дэггүй бай
Мөн өдрийн хоолны цагаар намайг хүлээж байгаарай.
Лиза явлаа.
2-р бяцхан үнэг.
Ээж гэрээсээ гарсан -
Бид ажилдаа орох хэрэгтэй!
Би одоо цэцэг услах болно.
Хөгжмийн дуугаар үнэгний бамбарууд эхэлдэг ажил: тоглоомоо хаях, цэцэг услах, шал шүүрдэх.
4 дэх бяцхан үнэг
За, бүх зүйл дууссан
Цай ууцгаая!
1-р үнэг
Харин данх яах вэ?
Бид дулаацуулах уу?
Эцсийн эцэст, ээж хатуу байдаг
Тэр намайг шүдэнз ав гэж хэлээгүй!
2-р бяцхан үнэг
Зүгээр л бод! Ямар утгагүй юм бэ!
Бидэнд ганцхан тоглолт хэрэгтэй
Түүнээс гадна би олон удаа үзсэн
Ээж гал тогооны өрөөнд хэрхэн хий асаасан бэ.
3 дахь бяцхан үнэг
Эсвэл энэ нь шаардлагагүй юм болов уу?
4 дэх бяцхан үнэг
Тийм ээ, би чамайг зүгээр л хулчгар хүн гэдгийг харж байна!
4-р бяцхан үнэг байшинд орж, шүдэнзний хайрцаг авдаг.
3 дахь бяцхан үнэг
Эцсийн эцэст манай ах шүдэнз авсан!
үнэг бамбарууш (хамтдаа) .
Өө, гал гарахгүй байх байсан!
Байшингаас үнэгний бамбаруушийн хашгирах чимээ сонсогдоно
Өө-өө-өө-өө! Би шатсан!
Миний тоглолт унав!
Манай байшин шатаж байна! Энд яараарай!
Үнэг байшин руу гүйж, дээвэр дээр нь дөл гарч ирдэг. (Тэдгээрийг улаан цаас эсвэл даавуугаар хийж болно.)
үнэг бамбарууш (чанга). Гал! Гал!
3 дахь бяцхан үнэг
Үгүй! Бид ийм галыг даван туулж чадахгүй!
Та гэрээсээ гараад зугтах хэрэгтэй болно!
Гэнэт аянга цахилгаантай үүл гарч, бороо орж эхэлнэ
Өө, цаг агаар бүрхэг байна,
Үүл ойртож байна
Та хус модны доор зогсох хэрэгтэй
Зуны бороо орохыг хүлээ. (нуух)
Тэд хөгжим рүү гүйдэг "Дусал"(2 охин)мөн галыг унтраа
Хүүхдүүд уншдаг
1. Гэрэл үргэлж ийм байдаг -
Сайн, муу аль аль нь:
Энэ нь гэрэлтдэг, дулаацдаг,
Мөн тэрээр хэрхэн тоглоом тоглохыг мэддэг.
2. Ой мод цэцэглэхийн тулд,
Мөн цэцэрлэг, гол мөрөн,
Бүх амьд зүйлд анхаарал тавь
Та энэ ертөнцөд байна.
3. Битгий хогийн саваа, найзаа,
Ойн цоорхойд.
Гол мөрнийг бохирдуулж болохгүй.
Лонх хүртэл тэмцэл зарлая.
Бид байгалиа хайрлах болно
Байгальтайгаа хамтдаа амьдарцгаая
Бүгд (хамтдаа): Тэгээд жилийн аль ч үед,
Байгаль биднийг баярлуулах болно!
Бүх хүүхдүүд: Үүнийг үргэлж санаж яваарай!
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Танин мэдэхүйн хөгжлийн боловсролын үйл ажиллагааны хувилбар "Экологийн үлгэр" "Бага дусал"“Бяцхан дуслын тухай” экологийн үлгэр Хөтөлбөрийн агуулга: Хүүхдийг танилцуулах байгалийн үзэгдлүүд: бороо, ус.
Экологийн үлгэрТэнд Ековичок хэмээх хөгшин хүн амьдардаг байв. Тэрээр эх дэлхийгээ маш их хайрлаж, ой мод, хээрээр тэнүүчилж байв. Бүх алдаа, зөгий, эрвээхэй, цэцэгс өвгөнийг шүтэн биширч, дуулжээ.
Экологийн үлгэр "Ойдоо анхаарал тавь!" "Томск мужийн ургамал, амьтан" төслийн оролцогчдод зориулж улаан үнэг ойн замаар алхаж байв.
Экологийн үлгэр "Байгалийн гомдол ном". Энэ тоглолт манайд тавигдсан цэцэрлэгхот руу театрын наадам, аль.
"Ойн эмийн сан" экологийн үлгэрХөтөлбөрийн зорилго: боловсрол болгоомжтой хандлагабайгаль, амьтан, дэлхий дээрх бүх амьд биетийг хайрлаж, халамжлах. Вед: Ой бол зөвхөн биш.
Сард нэг удаа манай цэцэрлэгт Кинешма театр тоглолтоороо ирдэг. Энэ удаад тэд байгаль орчны асуудлаар манайд ирсэн.
Хотын сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага
"Ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн 55-р цэцэрлэг"
Нээлттэй хөгжмийн хичээл
« Ойн үлгэр»
(Сургуулийн өмнөх насны дунд болон ахлах насны хүүхдүүдэд зориулсан)
Бэлтгэсэн:
Хөгжмийн найруулагч
Маркова Л.В.
g.o. Электросталь
Агуулга:
Хамаарал………………………………………………………… 3 хуудас.
Зорилго………………………………………………………….. 4 хуудас.
Даалгавар………………………………………………………………… 4 хуудас.
Дүгнэлт………………………………………………. 5 хуудас
Хувилбар……………………………………………………… 6 хуудас.
Шийт хөгжмийн програмууд…………………………………. 12 хуудас
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хөгжим, байгаль орчны хичээл
Хөгжим таныг хайрлаж, үнэлж, энэрэн нигүүлсэхүйд сургадаг.
Тиймээс байгаль орчны боловсрол
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хөгжмөөр дамжуулан
илүү амжилттай, үр бүтээлтэй эцэг эх.
Хамааралтай байдал:
Байгууллага хөгжмийн хичээлВ орчин үеийн технологи сургуулийн өмнөх боловсролхөгжмийн найруулагчаас сайжруулахыг шаарддаг практик үйл ажиллагаабарилгын шинэ хэлбэр, аргуудыг хайж олох замаар боловсролын үйл ажиллагаахүүхдүүд. Байгаль орчны боловсрол Хүүхдэд цэцэрлэг, гэртээ туслах нь зөвхөн байгаль дэлхийгээ хайрлах, хүндэтгэх явдал биш юм. Энэ бол хүүхэд өөрийгөө байгалийн нэг хэсэг гэдгээ ухамсарлах, оршихуйн бүрэн бүтэн байдал, дэлхий дээрх бүх амьдралын нэгдмэл байдлын мэдрэмж юм. Байгаль дэлхийгээ бишрэх, түүний ашиг тус, мэргэн ухаан, гоо үзэсгэлэнг хүндэтгэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэхгүйгээр хүн төрөлхтний ухамсартай соёлыг төлөвшүүлэх боломжгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ чиглэлийн эхний алхмуудыг сургуулийн өмнөх насны хүүхэд нээлттэй, түүнд итгэж, эргэн тойрон дахь бүх зүйлд хүлээн зөвшөөрч байх үед хийх хэрэгтэй.
Байгаль орчны боловсрол нь оюун санааны болон ёс суртахууны үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх боломжийг олгодог. Та сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгальд хандах сонирхлыг сэрээж, амьтан, ургамалтай шууд харьцах, тоглох, мэдээжийн хэрэг, дамжуулан тэдний гоо үзэсгэлэнг харуулах боломжтой. үзэсгэлэнтэй дэлхийурлаг - хөгжим, уран зураг. Хурц өнгө, сайхан аялгуу нь хүүхдийг өөртөө татаж, түүний уран сэтгэмж, уран зөгнөл, ассоциатив сэтгэлгээ, бүтээх, сурах хүсэл эрмэлзлийг сэрээдэг.
Хөгжмийн боловсрол Энэ тал дээр хөгжим бол юуны түрүүнд мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн хэл бөгөөд түүний мөн чанар нь байгальтай ижил байдаг тул энэ нь онцгой чадвартай байдаг. Эцсийн эцэст, бидний эргэн тойронд байгаа бүх зүйл дуугарч, дуулдаг: горхины чимээ, дуслын хангинах, салхины исгэрэх, хүрхрээний чимээ, мэдээжийн хэрэг шувуудын дуу.
Чухал зүйлсийн нэг ба нарийн төвөгтэй даалгаварХүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нь тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийг нарийн мэдрэх, түүний гоо үзэсгэлэн, зорилготой байдлыг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх, энэ гоо үзэсгэлэн, эмх цэгцийг устгахгүй байх, дэлхий дээрх амьдралыг үргэлжлүүлэх үүрэг хариуцлагаа ухамсарлах үндэс суурь болдог.
Зорилтот:
Хүүхдийг сургахад хөгжим ашиглах гоо зүйн мэдрэмжгоо үзэсгэлэн, байгальд хайртай, сайхан сэтгэл. Хүүхдүүдийн оюун ухаанд орчин үеийн байгаль орчинд чиглэсэн ертөнцийн дүр төрх, байгаль орчноо хүндэтгэх мэдрэмжийг бий болгох.
Даалгаварууд:
Хөгжил танин мэдэхүйн сонирхолбайгальд
Бүрэлдэхүүн бүтээлч боломжсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд
Байгальд халамжтай, хүмүүнлэг хандлагыг төлөвшүүлэх, дэлхий дээрх бүх амьдралын төлөө хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх
Хувь хүний ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлэх, нөхөрлөлийн мэдрэмж, найз нөхөддөө туслахад бэлэн байх
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дуулах, бүжиглэх чадварыг хөгжүүлэх
Дүгнэлт:
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгаль орчны боловсролд хөгжим ашиглах нь гайхалтай үр дүнд хүргэдэг. Хөгжим хүүхдүүдэд илчлэгддэг тод зургууд, хүүхдийн сэтгэлийг хөнддөг, ёс суртахуун, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжинд маш их нөлөө үзүүлдэг. Бид хүүхдийг хөгжмийн ертөнцөд хэдий чинээ хурдан танилцуулна, төдий чинээ байгаль орчны боловсрол олгох зорилтууд амжилттай шийдэгдэх болно. Хөгжимөөр дамжуулан боловсрол олгох нь мэдрэхүйн түвшний боловсрол бөгөөд хүн бүрийн сэтгэл, зүрх сэтгэлд хүрэх боломж юм бяцхан хүнХэзээ нэгэн цагт том болж, хойч үеийнхээ өмнө асар их үүрэг хариуцлага хүлээх болно. Бид хүүхдүүддээ “Хүн бол байгалийн нэг хэсэг” гэсэн санааг улам ихээр ойлгуулах тусам дэлхий дээрх амьдрал төдий чинээ удаан үргэлжлэх болно! IN хөгжмийн бүтээлүүдболовсролын асар их нөөц бололцоо бий. Хөгжим таныг хайрлаж, үнэлж, энэрэн нигүүлсэхүйд сургадаг. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хөгжимөөр дамжуулан байгаль орчны боловсрол олгох нь илүү амжилттай, үр дүнтэй боловсрол юм.
Байгаль орчны хувилбар хөгжмийн үлгэр"Ойн үлгэр"
Үг, хөгжим нь Л.В
Тэмдэгтүүд:
Насанд хүрэгчид: Илтгэгч
Эмээ
Хүүхдүүд : Гриб-Лесовик
Шувуу
Бяцхан мэлхий
Эрвээхэй
Эмгэн хумс
Зөгий
Тоног төхөөрөмж:
“Ойн зураг” тайз, мод, эмээгийн гэр, баатруудын хувцас, хөгжмийн төв.
Хичээлийн явц
Хүүхдүүд "Ой, ой, гайхамшиг!" Дууны хөгжимд. хөгжмийн өрөөнд орох. Танхимд чимэглэл байдаг - мод - гацуур мод, хус.
Илтгэгч Сайн байна уу, эрхэм залуус аа! Өнөөдөр бид үлгэр тоглох болно. Тийм ээ, зүгээр нэг энгийн зүйл биш, харин ХӨГЖМИЙН нэг!
Байгаль бидний эргэн тойронд амилсан!
Нойрноосоо сэрлээ.
Цэнхэр тэнгэрээс
Бидэнд нартай хавар ирлээ.
(Хаврын ойн дуу сонсогдоно. Уран бүтээлч хүүхдүүд модны ард нуугдаж байна. Бусад залуус урд талд гарч, бүх үйлдлийг хамт үзүүлэв. хөгжмийн найруулагч)
"Хавар" хөгжим, дуут ноорог
Хөгжим гар
Хавар ирлээ. Хаврын нар дулаарлаа ("А-а-а" чанга дуу)
Уул уруудан горхи урсав (хэлээ савлах)
Тэгээд том, гүн шалбааг дүүргэсэн ("Өө-өө-өө" дуу чимээ багатай)
Холтосны доороос мөлхөгчүүд гарч ирэв (доороос нударга, "Ж" дуу багатай)
Мөн жижиг шавжнууд (дээд талд нь долоовор хуруу, "Z" өндөр авиа)
Тэд далавчаа дэлгэж, бүх чиглэлд нисэв (сойз далавч - "крш")
Жижиг хөхөө өндөр хус мод дээр хэрээлж байна (өндөр "хөхөө")
Өөр нэг хус мод дээр том хөхөө түүнд хариулав (намхан "хөхөө")
Асар том царс модон дээр бүргэд шар шувуу дэгдээв (урт "Өө")
Жижиг шувууд жиргэжээ (“дэгдээхэй”)
(Ойчин мөөг танхимын голд гарч ирэв)
Хөгжим гар Хараач, залуусаа, Ойн мөөг бидэн дээр ирлээ! Түүний бидэнд юу хэлэхийг сонсоцгооё...
Гриб-Лесовик Би чамайг хаврын ойд урьж байна, би чамайг хаврын шүүсээр дайлж байна. Би зочиддоо маш их баяртай байна, миний бяцхан найзууд!
Илтгэгч Мөөг-Лесовик, урьсанд баярлалаа! Манай залуус эмээ дээрээ очих гэж байна. Эмээ нь алс холын байшинд амьдардаг, та түүн рүү ойн замаар явах хэрэгтэй ... Тиймээс бид санаа зовж байна, хүүхдүүд том хүнгүйгээр ойд ганцаараа алхах нь аюултай юу?
Гриб-Лесовик Битгий ай! Манай ойн гол зүйл бол эелдэг байдал юм!
Таныг зочлохыг ногоон найз хүлээж байна, хус мод, наалдамхай мод, агч мод хүлээж байна. Нарс, тэнгэрт гацуур, Ногоон найз, энэ бол.....
IN CHARM ОЙ!
"Ой, ой, гайхамшиг!" Дуу.
Хөгжим гар Манай хүүхдүүд эмээ дээрээ очсон. Зам нь урт, зам нь ойр биш, ойн зам дагуу, ойн зам дагуу.
(хүүхдүүд хөгжмийг дагаж Охины ард хөгжимд алхдаг. Эхлээд тэд маршийн хөгжимд хөгжилтэй, эрч хүчтэй алхдаг)
Хөгжим гар Тэд улам бүр цаашилсаар ой мод улам зузаарна... Тэд алхаж, төөрөв ... Бид зогсоод эргэн тойрноо харлаа...
(Хүүхдүүд хөгжмийн онцлогт тохируулан удаашруулна. Гэнэтийн үзүүлбэр үзүүлнэ. Төөрөх)
Тэд харж, модноос мод руу хэн нэгэн нисч байна!(Шувуу дуусна)
Хүүхдүүд дуулдаг: Birdie, Birdie, надад хэлээч, Birdie, Birdie, надад эмээгийн буудал руу явах замыг хэрхэн олохыг хэлээч?
Шувуу (ярьдаг) Маш энгийн! Энэ модноос тэр хус мод руу нис(шоу гараа цонх руу чиглүүлнэ). Мөн энэ хус модноос та том царс мод руу нисдэг. (нөгөө чиглэлийг зааж байна). Царс модны орой дээрээс та эмээгийн байшинг харах болно.
Хүүхдүүд дуулдаг Баярлалаа, Birdie!
Охин Зөвхөн бид яаж нисэхээ мэдэхгүй байна. Өөр хүнээс асуусан нь дээр.
Хөгжим гар Тэгээд хүүхдүүд цаашаа явлаа...
(Хүүхдүүд хөгжмийн аялгуугаар танхим дагуу цааш алхаж байна. Шувуу тайзны ард гүйж, хувцсаа тайлж, хүүхдүүдтэй нэгдэв)
*Бяцхан мэлхий хөгжимд гүйж гарав
Хүүхдүүд дуулдаг Бяцхан мэлхий, надад хэлээч, Бяцхан мэлхий, эмээгийн хонгил руу хэрхэн хүрэх замыг надад хэлээч?
Бяцхан мэлхий Ква-а-а-а! Ква-а-а-а-! Маш энгийн! Эхний овойлтоос овойлт руу үсрэх(үсрэх, харуулах). Ква!…. Дараа нь унахгүйн тулд аажмаар алх(алхмууд). Ква! Та намаг гатлахдаа эмээгийн байшинг олох болно!
Хүүхдүүд дуулдаг Баярлалаа, мэлхий!
Охин Зөвхөн бид намаг руу хэрхэн үсрэхээ мэдэхгүй байна, өөр хүнээс асуусан нь дээр!
(Мэлхий зугтаж, хувцсаа сольж, хүүхдүүдтэй нэгдэв, хүүхдүүд хөгжимд охиныг дагадаг)
*Эрвээхэй хөгжимд нисэж, эргэлдэж, бүжиглэдэг.
Хүүхдүүд дуулдаг Эрвээхэй, бидэнд хэлээч, эрвээхэй, эмээгийн буудал руу хэрхэн хүрэх замыг бидэнд хэлээч?
Эрвээхэй Маш энгийн! Та нисч, ээрэх хэрэгтэй бөгөөд дараа нь та цэцгийн нугад (ээрэх) өөрийгөө олж чадна. Цэцгийн нугын дэргэд эмээгийн харуул зогсож байна!
Хүүхдүүд дуулдаг Баярлалаа, Эрвээхэй!
Охин Зөвхөн бид хэрхэн нисэх, эргэхээ мэдэхгүй байна! Бид өөр хүнээс асуусан нь дээр!
*Эмгэн хорхой аясаар аажуухан гарч ирдэг.
Хүүхдүүд дуулдаг Хөөе, эмгэн хумс, надад хэлээч, эмгэн хумс, эмээгийн буудал руу явах замыг яаж олохыг надад хэлээч?
Эмгэн /санаа алдах/ Хэлэхэд их удах байх. Би чамайг тэнд аваачсан нь дээр байх. Намайг дага
Хүүхдүүд дуулдаг Баярлалаа, Эмгэн хумс.
Охин Гэхдээ бидэнд мөлхөх цаг алга, өөр хүнээс асуусан нь дээр!
(Эмгэн хувцсаа солихоор явна. Хүүхдүүд хөгжим эгшиглэн Охиныг дагаж явна)
Хөгжмийн найруулагч Хүүхдүүд маань ой дундуур явахаас залхаж байна. Удалгүй нар нуугдаж, үдэш болж, ойд харанхуй болно. Гэнэт залуус цэцэгстэй цоорхойг олж хартал, хэн нэгэн цоорхойд нисч байв!
*Зөгий хөгжимд нисдэг
(хүүхдүүд зөгийөөс асууж байхад эмээ гарч ирээд самовар бариад ширээнд суув)
Хүүхдүүд дуулдаг Зөгий, зөгий, надад хэлээч, зөгий, зөгий, эмээгийн зусланд хүрэх замыг хэрхэн олохыг надад хэлээч?
Зөгий Жу-жу-жу, би чамд үзүүлье. Би эмээгийнхээ зөгийн үүрэнд зөгийн бал авчирдаг. Намайг дага!
(Хүүхдүүд зөгий хөгжимд дагадаг, тэр тэднийг эмээ рүү хөтөлдөг)
Хөгжмийн найруулагч Залуус эмээгийнхээ амьдардаг байрыг хурдан олов. Ямар баяр баясгалан вэ! Эмээ тэдэнтэй уулзаж, баярлаж, тэврэв!
(Хүүхдүүд эмээгийн дэргэд зогсож байна. Тэр толгойгоо илээд инээмсэглэнэ)
"Миний эмээ" дуу
Тэргүүлж байна Хөвгүүд эмээгээ олоод ойд төөрсөнгүй. Тэд найрсаг байсан тул хамтдаа ой дундуур алхаж, бие биедээ тусалж, ямар ч алдаа гаргаагүй - ойн оршин суугчдаас эмээ рүүгээ хэрхэн хүрэх замыг асуув! Энэ бол үлгэрийн төгсгөл юм. Хэн сонссон - сайн байна!
(хүүхдүүд хөгжимд сандал дээр сууна)
Хөгжмийн найруулагч Залуус аа, өнөөдөр бид дуулж бүжиглэж, ой дундуур алхлаа. Өнөөдөр бидний үлгэрт уулзсан ойн оршин суугчдын байшинг зурахыг би танаас хүсэх болно. Мөн өөрийн гайхалтай ойн түүхийг бүтээ. Баяртай!
Хүүхдүүд танхимаас гарна.
"Усны илбэчин" театрын үйл ажиллагаагаар дамжуулан хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
(сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан экологийн үлгэр)
Зорилтот:
1. сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжмийн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
1. театраар дамжуулан хүүхдэд байгаль орчны талаархи санаа бодлыг бий болгох.
2. театрын үйл ажиллагаагаар хүүхдийн урлагийн чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Хүүхдүүдэд театраар дамжуулан байгальд үнэт зүйлд суурилсан хандлагыг төлөвшүүлэх;
2. Хүүхдэд театрын тоглолтын тогтвортой сонирхлыг хөгжүүлэх;
3. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, оюун ухаан, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх;
4.Уран сайхны ур чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэх тайзны хувилгаануудзураг.
Тэмдэгтүүд:
1.Цэцэг 2. Урсгал 3. Гал 4. Хүүхдүүд: Хүү охин 5. Үүл 6. Сайхан ус 7. Бороо 8. Нартай 9. Дусал (2-4) 10. Жуулчид - 10
Танхимыг хаврын улиралд цэцгийн нуга хэлбэрээр чимэглэх шаардлагатай.
“Байгалийн чимээ” хөгжим эгшиглэж, жуулчид хүүхдүүд гүйдэг. Аялал жуулчлалын багш тэднийг дагадаг(тэргүүлэх).
Тэргүүлж байна.Сайн байна уу бяцхан жуулчид!
Хүүхдүүд.Сайн уу?
Вед.Өнөөдөр бид явган аялал хийх гэж байна.
Хүүхдүүд.Өө!
Вед.Та байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг мэддэг үү?
Хүүхдүүд.Тийм ээ!
Вед.Жинхэнэ жуулчны хувьд явган аялал юу гэсэн үг вэ?
1 хүүхэдЖуулчны хувьд амьдрал бол явган аялал юм!
Тэр хаа сайгүй арга замыг олох болно!
Эзлэх улсууд, эзлэх уулс,
Бяцхан дүү нараа хамгаалаарай!
2 хүүхэдтэйНар, агаар, гол, нуга -
Бидний дуртай хамгийн сайн найз!
Вед.Дараа нь - явцгаая!
БЯЦХАН ЖУУЛЧДЫН ДУУ (“Top-top” дууны аялгуунд)
Вед.Бид ирсэн. Энэ ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай! (жуулчид суух) Зөөлөн хөгжим сонсогддог.
ЦЭЦГИЙН ВАЛЬС("Щелкунчик" балетаас) П.И
(цэвэрт эрвээхэй, соно, цэцэг бүжиглэдэг, хатагтай хорхой)
Гэнэт намуухан хөгжмийг галын ширүүн, сэтгэл догдлуулсан хөгжим тасална.
ХУВАН СУДАЛГАА "ГАЛ".
А.Вивалдигийн хөгжимд “Галын хөгжим”.
(шавжнууд аймшигт талбайг тойрон гүйж, нисч одов)
Вед.Залуус аа, энэ ойд түймэр гарч байна, унтраахад туслаарай, эс тэгвээс бүх зүйл шатах болно!
(хүүхдүүд нааш цааш савлаж, дараа нь галыг бүсэлж, гал гарч, нуугдана)
Вед.Сайн байна, жуулчид! Та нар зоригтой, галыг унтрааж чадсан! (хүүхдүүд сууна)
Фрагмент дуугарна (лимбэ, чавхдаст зориулсан дөрвөл, Адагио) В.А. Моцарт
(гахайн гинших чимээ сонсогддог)
Вед.Энэ юу вэ???
Цэцэг интерактив самбар дээр гарч ирнэ. Тэр ядарсан харагдаж байна
(түүний эргэн тойронд хатсан өвс, хурц халуун нар).
Цэцэг:(фонограмм) Өө, ямар их цангаж байна! Би үхэж байна... Би усгүйгээр амьдарч чадахгүй... Туслаач!
(охин, хүү хоёр гараад явчихна)
Охин:Өө, цэцэг юу байна?
Хүү:Тэр галд шатаж, наранд шатаж байсныг би мэднэ!
ОхинТэр усгүй үхдэг гэж үү???
Вед.(гунигтайхан) Тийм ээ, тэр усгүй үхдэг ....
Хүү:Бид юу хийх ёстой вэ, бид юу хийх ёстой вэ? Бид хаанаас ус авч болох вэ?
Охин: Усны илбэчин хаана байна, бид түүнгүйгээр амьдарч чадахгүй!
Хүү:
Охин:Бид таныг гайхамшиг шиг хүлээж байна!
Вед.Бүгдээрээ хамтдаа дуудцгаая.
Найрал дуугаар.Бидэн дээр хурдан ирээрэй, Ус, гүйж, цэцэгт туслаарай!
Вед.Би усны чимээг сонсож байна! Бид гүйдэг, эс тэгвээс усны урсгалд автагдах болно (тэд сандал руу зугтдаг).
Аудио бичлэгт усны чимээ сонсогддог.
САЙН УСНЫ ХУВАНЦАР СУДАЛГАА.
Ж.Штраусын “Үзэсгэлэнт цэнхэр Дунайд” хөгжимд
Сайхан ус.Та намайг дуудсан, юу болсон бэ?
Вед.Сайн ус, цэцэг аврахад тусална уу. Тэрээр халуун нар, энд урсах галаас болж үхдэг.
Сайхан ус.Би харж байна .... хөөрхий Цэцэгт юу ч үлдсэнгүй эрч хүч. Миний найз Брүүк, Дусал наргүйгээр та энд хийж чадахгүй! Найзууд аа, Брүүк, Дусал хоёр руу залгаарай.
А.Вивалдигийн “Шуурга” дууны хөгжимд хүү, охин хоёр зугтан одов.
Сайн ус:Энэ хооронд би Санни руу залгах болно. Би түүнд нэг жижигхэн хүсэлт байна.
САЙН УСНЫ ДУУ
Цонхоор нарны туяа тусахад дэлхий дахин дулаахан байна
Би хурдан нарыг дуудаж, дуу дуулъя.
Амьдрал сайхан, бүх зүйл цэцэглэж, инээмсэглэж, дуулж,
Энэ нь биднийг гунигтай байлгахыг зөвшөөрдөггүй - Нарны туяа!
Хонгор минь, нарны гэрэл - аа, аа. Өө! Газар дээр үр тариа нахиалах болно - би мэднэ!
Хурдан ирээрэй, Нарны туяа, би чамаас хурдан гуйя! Одоо бидэнд туслаач, нарны туяа! (Ярих) Sunny, гарч ирээрэй! 
Нарны хөгжим сонсогдож байна.Нар гарч ирнэ.
НАРНЫ ДУУ.
Хэрэв өглөө эхэлбэл нар мандлаа гэсэн үг.
Энэ нь дэлхийг туяагаар дулаацуулж, хүн бүр сайхан мэдрэмж төрүүлсэн.
Цэцэг, мөчир, шавж, өвс надад хэрэгтэй.
Хөвгүүд, охид, хөвгүүд, охид
Дэлхий дээр нар хэрэгтэй!
Нар:Сайн уу найзуудаа! Чи над руу залгасан уу?
Сайн ус:Эрхэм Нарны туяа, хөөрхий цэцэг тийм ч халуун биш байхын тулд бага халааж өгөөч! Үгүй бол цэцэг бүрэн үхэх болно!
Нар:За, би чадах бүхнээ хийх болно.
Хөгжимтэй хамт нар одно.
Усны чимээ гарч байна. Дараа нь хөгжилтэй аялгуу. Хөвгүүн, охин, Дусал, Брүүк нар тайзан дээр гүйж гарав.
"Хөгжилтэй бороо" бүжиг (1 шүлэг, найрал дуу)
(гурван хос хүүхэд бүжиглэж, дараа нь зогс)
Дусал:Бид бүгд дуулж, үсэрч, бараг уйлдаггүй,
Учир нь нулимс шиг тэд өөрсдөө борооны дуслууд юм.
Бид шалбааг дундуур гүйж, хөгжилдөж, хашгирав:
"Үргэлж, хаана ч байсан, шидэт усанд алдар суу!"
Брүүк:Сайн уу найзуудаа! Та бидэн рүү залгасан уу? Юу болов?
Хамтдаа: Бид хөөрхий Цэцэгт туслах хэрэгтэй. Тэр цангаж үхэж байна!
Брүүк:Үүл, Бороо хоёрыг дуудаж, Цэцгийг хамтдаа аварцгаая!
Сайн ус:Үүл, Бороо, бид таныг хүлээж байна! (бүгд хамтдаа дууддаг)
Үүл, бороо гарч байна (хэрүүл)
“Муу үүл” дууны фрагмент (театрууд)
Сайхан ус.Хэрүүлээ зогсоо, Үүл бороо! Бид цэцэг аврах хэрэгтэй!
Дусал:Бүгд тойрогт цугларч,
Бид Цэцгийг аврах болно!
Хүүхдүүд:Мөнгөлөг ус, Цэцгийн нүүрийг угаа!
Усны шуугиан, шувуудын дуулж буй чимээ сонсогдоно.
Сайхан усгэж хэлдэг шидэт үгс:
Үүл, үүл, уурлаж, ус болж хувирна (Үүл чухал тойрог үүсгэдэг)
Дусал гүйж, бороо ороорой (дуслууд үсэрч гүйдэг)
Бороо, бороо, бороо, бороо! Дуслаарай, дуслаарай, битгий харамс
Урсгах, гүйх, яарах - цэцэг, өвсийг уух (цэнхэр тууз бүхий горхи гүйдэг)
Сайхан ус (шидэт саваагаа даллах)
Хөгжим тоглож байна. Э.Григ “Үе тэнгийн Гинт”, “Өглөө”
Интерактив самбар дээрх цэцэг амилах болно.
Намуухан хөгжмийн эгшигт Цэцэг аажмаар амь орж, хөл дээрээ босдог. Гараа дээш нь сунгаж, алгаа урсах усанд ил гаргана.
(цэцэг охин орж ирлээ)
Вед.Найзууд аа, эргэн тойрноо хараарай - тэр бол бидний цэцэг юм.
Цэцэг:Баярлалаа, найзууд аа, та намайг аварсан! Сайн ус бол амьдралын бэлэг тэмдэг юм
Бүгд:Үргэлж, хаана ч байсан ид шидийн усны алдар суу!!!
Вед.Залуус аа, та бид хоёр цэцэг хадгалсан нь үнэхээр сайхан хэрэг үү???
Хүүхдүүд:Тийм ээ!
Дуу “Дээд, дээд – жуулчин гишгэж байна!
Ахлах болон бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан хөгжим-экологийн үлгэр
"Буратино, Улаан малгайт хоёр хэрхэн байгалийг аварсан"
Даалгаварууд:
Бохирдлын эх үүсвэрийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг бий болгох усны нөөц, агаар, ойн орон зай, тэдгээрийн үр дагавар, бохирдлыг бууруулах арга хэмжээ.
Байгаль орчинд ухамсартай, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.
Ойд болон усан сангийн эрэг дээр амарч байхдаа байгаль орчинд ээлтэй зан үйл.
Экологийн соёлыг хөгжүүлэх.
Тэргүүлж байна :
Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр бид сонирхолтой бөгөөд маш их хамааралтай үлгэрийг үзэх болно. Анхааралтай ажиглаж, сонс. Бяцхан Улаан малгайт эмээ дээрээ ирээгүй удсан, эмээгээ маш их санаж, түүн дээр очихоор очжээ. Зам ой дундуур урсдаг. Бяцхан улаан малгайт алхаж, дуртай дуугаа дуулж байлаа...
(Үлгэрийн баатрууд танхимд гарч ирэв. Бяцхан Улаан малгайт дууныхаа 1, 2-р багийг дуулна, хөгжмийг А. Рыбников, үгийг "Бяцхан улаан малгайт" киноны Ю. Ким бичсэн. Бодолд автсан Пиноккио модны хожуул дээр суудаг).
Улаан малгайт :
Өө, Пиноккио, сайн уу! Чи энд юу хийж байгаа юм?
Пиноккио (гунигтай):
Би алтан түлхүүрээ унагав. Би яст мэлхий Тортиллагаас түлхүүрээ авахад туслаач гэж гуйхад тэр цөөрмийн ёроолд хог ихтэй байсан тул олж чадаагүй гэж хариулав.
(Цөөрөмд яст мэлхий суугаад "Тортилла яст мэлхийн дуунууд" дууны ая, хөгжим А. Рыбников, үгийг Ю. Энтин, "Буратиногийн адал явдал" киноны ая дуулж байна).
Тортилла яст мэлхий:
Бохир хальсаар бүрхэгдсэн
Эртний цөөрмийн гадаргуу,
Өө, хаа сайгүй, хаа сайгүй -
Зөвхөн бохир ус.
Мөн цөөрөмд бүрэн хогийн цэг байдаг.
Доод талд нь зөвхөн хог, хог хаягдал бий:
Тэнд шил, лааз, саваа...
Энэ нь бидэнд маш хэцүү болсон.
Хүмүүс, хүмүүс ээ, туслаарай!
Энэ хогийн савыг арилгана уу
Оршин суугчдыг авраач
Бидэнд туслаач, хүмүүс ээ!
(Бохирдсон усан сан бүхий слайдыг мультимедиа дэлгэц дээр харуулав).
Пиноккио:
Тэгэхээр би яаж түлхүүрээ авах вэ гэж бодож байна.
Улаан малгайт :
Би мэднэ! Тортой өвгөнийг дуудаж тусламж дуудъя.
Пиноккио (өвгөнийг дууд):
Сайн уу хөгшин! Цөөрмөөс түлхүүр авч өгөхөд тусална уу.
(Хөгжмийн аяар хөгшин тор бариад гарч ирнэ).
Хөгшин хүн:
Сайн уу, Пиноккио! Сайн уу, Бяцхан Улаан малгайт! Би таны асуудалд туслах болно.
Тэргүүлж байна :
Өвгөн анх тор шидэхдээ хуванцар сав барьжээ.
Хоёр дахь удаагаа цутгахдаа цагаан тугалга, урагдсан гутал барьж авлаа.
Гурав дахь удаагаа шидэхдээ би алтан түлхүүр барьж авлаа!
Хөгшин хүн (толгойныхоо ар талыг маажиж):
Ингэж л явна! Цөөрөмд яагаад ийм их хог байдаг вэ? Амрагчдын зурсан зүйл өөр биш юм. Тиймээс усны бүх оршин суугчид үхэх болно! Цөөрмийг аврах хэрэгтэй. Хүмүүст зориулж ямар нэгэн тэмдэг тавь.
Пиноккио:
Малвина руу залгацгаая!
Хөгшин хүн :
За, чи залга, би гэртээ харьж, хөгшин эмэгтэйн тэвшийг засах болно.
Улаан малгайт:
Баярлалаа өвөө!
(хөгшин явна).
Пиноккио (дуудаж байна):
Эрхэм Малвина! Бидэнд асуудал тулгараад байна - ойн цөөрөм хогтой, оршин суугчид нь тусламж хүсч байна. Ирээд бидэнд ямар нэгэн зүйл гаргахад туслаач.
(Мальвина хориотой тэмдэгтэй гарч ирэв).
Малвина:
Би чамтай уулзахаар явж байхдаа цөөрмийг хэрхэн хамгаалах талаар бодож үзсэн. Хориглосон тэмдэг тавъя. Тэд ойд зан үйлийн дүрмийг хүмүүст сануулах болно. Ингэж бид байгалиа хамгаалж байна. Жишээлбэл, энэ тэмдэг нь усан сан руу хог хаяхыг хориглодог, эс тэгвээс тэд хогийн цэг болж хувирч, загас, ургамал үхэж болзошгүй.
Пиноккио:
Сайхан санаа!
Улаан малгайт:
Буратино, Малвина, бид цөөрмийг аварсан. Надтай хамт эмээ дээрээ ирээрэй, тэр маш их баяртай байх болно.
Тэргүүлэх:
(Хөгжмийн дор саввуу боолттой доголон Үнэг, Чоно хоёр гарч ирдэг.)
Бяцхан улаан малгайт, Пиноккио, Малвина (хамтдаа):
Чамд юу тохиолдоо вэ?
Үнэг:
Бид ой дундуур алхаж, ойн цоорхойд тархсан хагарсан шил дээр өөрсдийгөө гэмтээсэн. Ингээд л болоо ойн оршин суугчидсарвууг нь гэмтээж болно.
Пиноккио (уур уцаартай):
Хагархай шилийг ой даяар тараасан хүн хэн бэ?
Чоно:
Тийм ээ, энд тэндхийн талбай дээр дээрэмчид амарч, хог хаяж, шил хагалжээ. Бид ойгоо танихгүй. Мөн машинаас утаа гарч байгаа тул амьсгалах боломжгүй юм. Хэрэв хүмүүс ингэвэл агаар бохирдож, амьтан, шувууд бид үхнэ.
Бяцхан улаан малгайт малвина ба Малвина:
Бид дээрэмчдэд үүнийг хийж чадахгүй гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй. Биднийг тэдэн рүү хурдан хүргэ!
(Бяцхан Улаан малгайт, Пиноккио, Малвина, Үнэг, Чоно нар талбай руу явна. Машины хөдөлгүүрийн дуу чимээний аудио бичлэгийн чимээнээр танхимд "дээрэмчидтэй машин" орж ирэв.)
1-р дээрэмчин:
Та бүхний мэдэж байгаагаар бид халуухан хүмүүс
Мөн бид тугалын махны зөөлөн сэтгэлийг тэвчиж чадахгүй.
Гэхдээ бид шарсан мах шарах дуртай
Бид гал асааж, амрах дуртай!
Бид хөгжилтэй байна!
Хаха, бид хөгжилтэй байна!
2-р дээрэмчин:
Бид хашгирч, эргүүлэв!
Тэгээд бид хог хаядаг!
Мөн бид чанга дуугаар хөгжим сонсох дуртай
Мөн байгальд kebab идээрэй!
Бид эргэн тойрондоо дүрмийг зөрчиж,
Бид эргэн тойрондоо хог хаядаг, бид хог хаядаг,
Бид хог хаягдлыг цэвэрлэгээнд хаядаг!
(Дээрэмчид "Дээрэмчдийн дуунууд" киноны хөгжим, Г. Гладковын хөгжим, Ю. Энтиний үг, "Бремен хотын хөгжимчид" киноны дуунд бүжиглэдэг).
Малвина:
Эрхэм дээрэмчид! Ичиж байна! Та юу хийснээ хараарай: хаа сайгүй хог хаягдал, хөгжим эгшиглэж, машин тамхи татдаг! Та ойд хэрхэн биеэ авч явахаа мэдэхгүй байна уу? Эцсийн эцэст ой бол шувууд, амьтдын гэр юм! Тэд чамаас болж шархадсан!
Дээрэмчид:
Биднийг уучлаарай, гэхдээ бид ойд хэрхэн биеэ авч явахаа мэдэхгүй байна. Энэ талаар хэн ч бидэнд хэлээгүй.
(Мультимедиа дэлгэц нь ойн хог хаягдлыг харуулсан слайдуудыг харуулж байна.)
Малвина:
Эдгээр тэмдгүүдийг хараад дараах зүйлийг санаарай.
- Та ойд хог хаяж болохгүй, учир нь амьтад хогийг хоол хүнс гэж андуурч, хордож болно!
- Амьтад гэмтэж болзошгүй тул та ойд шил хагалах эсвэл шидэж болохгүй!
- Та ойд чанга хөгжим тоглож чадахгүй, учир нь амьтан, шувууд айдаг!
- Агаар бохирдсон тул та гал түлж, машинаа ажиллуулж болохгүй!
Дээрэмчид:
Бид бүгдийг ойлгосон, одоо бид бүгдийг засах болно: бид хөгжим, машинаа унтрааж, шил цуглуулж, хогоо шатаах болно.
Улаан малгайт:
Ямар ч тохиолдолд! Галын утаа агаарыг бохирдуулж, хогоо уутанд хийж, гэртээ хогийн саванд хаядаг.
Дээрэмчид:
Ойд биеэ авч явах дүрмийг бидэнд зааж өгсөнд баярлалаа. Бидний явах цаг боллоо. Баяртай!
(Дээрэмчид явлаа).
Чоно үнэг:
Найзууд аа, тусалсанд баярлалаа. Одоо бид ойд тайван байх болно. Мөн бидний сарвуу аль хэдийн эдгэрсэн. (Тэд бүжиглэдэг).Баяртай! Бид ч гэсэн хүүхдүүддээ очих цаг болжээ.
Улаан малгайт:
За бид хоёр явах цаг боллоо. Эмээ хүлээхээс бүрэн залхсан байв.
(Доор хөгжилтэй хөгжимМэлхийн гүнж үсэрч байна.
Гүнж мэлхий:
Ква-ква, хүлээ! Ква-ква, би чамайг арай ядан гүйцэж чадсангүй! Туслаач, туслаач!
Пиноккио:
Юу болсон бэ, Мэлхийн гүнж?
Гүнж мэлхий:
Найзууд аа, туслаач! Чамайг манай цөөрмийг хогоо цэвэрлэнгүүт дээрэмчид хүрч ирээд цөөрөмд машинаа угааж эхлэв.
Улаан малгайт:
Тэд яагаад бүх дүрмийг ийм хурдан мартсан бэ? Мэлхийн гүнж минь хурдан явцгаая.
(Дээрэмчид цөөрөмд машин угааж байна. Мультимедиа дэлгэц дээр голын усанд машин угааж байгааг харуулсан слайд байдаг).
Малвина:
За, дээрэмчид, та бүх дүрмийг мартсан уу?
Дээрэмчид:
Юу гэсэн үг вэ, бид бүгд санаж байна. (Дүрмүүдийг жагсаах).
Малвина:
Машиныг цөөрөм, голд угааж болохгүй, учир нь бензин нь усыг бохирдуулж, усан сангийн оршин суугчид үхэж, хүмүүс усанд сэлж чадахгүй болно.
Дээрэмчид:
Өө, уучлаарай, бид энэ талаар бодсонгүй.
Малвина:
Тиймээс бид уучилж, тэмдгийн талаар танд сануулж байна!
Гүнж мэлхий:
Найзууд аа, тусалсанд баярлалаа! Би цөөрөмдөө буцах цаг боллоо.
(Мэлхийн гүнж явна).
Улаан малгайт:
Одоо хурдан эмээ рүүгээ явцгаая.
Пиноккио:
Эмээ чинь хаана амьдардаг, гэр нь хаана байдаг вэ?
Улаан малгайт:
Ойн захад, үйлдвэрийн хажууд хоолой харагдаж байна уу?
(Мультимедиа дэлгэц дээр тамхи татах үйлдвэрийн янданг харуулсан слайд байна).
Та яагаад ийм удаан алхсан бэ?
Улаан малгайт:
Бид ойд байгаа амьтдад тусалж, ой, цөөрмийн хог хаягдлыг цэвэрлэв.
Пиноккио:
Чи ямар сайхан байшинтай вэ, ойн хажууд, шувууд дуулж, эргэн тойрон цэвэр агаартай.
Эмээ:
Өө, би мэдэхгүй, би Пиноккиог мэдэхгүй. Үйлдвэрийн яндан их тамхи татдаг тул цэвэр агаар хангалтгүй, тэд маш их амьсгалдаг.
Малвина:
Иргэдээ бохирдуулахгүй байхыг уриалъя орчин, учир нь ус, агаар бол манай улсын баялаг, хүн амьтан, ургамлын эрүүл мэндийн түлхүүр юм.
(Бүгд хамтдаа байгаль орчны зурагт хуудас үзүүлдэг).
Эмээ:
Сайн байна, хүүхдүүд ээ. Одоо явж цай ууцгаая.
Тэргүүлэх:
Сайн байна, хүүхдүүд ээ! Та анхааралтай сонсож, үлгэрийг үзсэн, байгаль дээрх зан үйлийн дүрмийг мэддэг. Таныг залуу экологич, байгаль орчны хамгаалагчид гэж нэрлэж болно.