Тойм
шууд - боловсролын үйл ажиллагаахоёрдугаарт
Долоо хоногийн сэдэв: "Шинэ жил. Зул сарын баяр"
GCD сэдэв: "Зул сарын гацуур мод"
Боловсролын үйл ажиллагаа: Урлаг, гоо зүйн хөгжил (Зураг зурах)
Даалгаварууд:
Хэлбэр танин мэдэхүйн сонирхолголуудын нэгний түүх рүү Ортодокс амралтын өдрүүджилд;
Бие биедээ найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх;
Нарийвчлал, тууштай байдал, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх, гоо зүйн амтхүүхдүүдэд.
Арга, техник:
Амаар (яриа, шүлэг унших);
- Харааны (зураг үзэх);
- Практик (зул сарын гацуур мод дээр чимэглэл зурах);
Материал ба тоног төхөөрөмж: Христийн мэндэлсний баярыг дүрсэлсэн зураг, өнгөт хуванцар бөмбөгөөр чимэглэсэн гацуур мод, цаасан дээрх гацуур модны загвар, будаг, нойтон алчуур.
Үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын хэлбэрүүд: харааны, харилцааны.
Логик боловсролын үйл ажиллагаа.
Зохион байгуулалтын мөч.
Залуус аа, зургийг хараад шүлгийг сонсоорой.
1. Тэжээлийн тэвшинд би шинэхэн өвс дээр унтсан
Чимээгүй бяцхан Христ.
Сүүдэрээс гарч ирсэн сар,
Үснийхээ маалингыг илэв
2. Бух хүүхдийн нүүрээр амьсгалав
I. чимээ шуугиантай сүрэл,
Тэр уян хатан өвдөг рүү ширтэж, арай ядан амьсгалав.
3. Дээврийн шон дундуур бор шувуу
Тэд тэвшинд цугларч,
Тэгээд бух торонд наалдаж, хөнжлөө уруулаараа зуурав.
4. Дулаан хөл рүүгээ сэмхэн ирж буй нохой,
Түүнийг нууцаар долоов.
Муур бол хамгийн тухтай нь байсан
тэвшинд дулаахан, Хүүхэд хажуу тийшээ
5. Даруу цагаан ямаа
Би түүний духан дээр амьсгалж,
Зүгээр л тэнэг саарал илжиг
Тэр хүн бүрийг арчаагүй шахаж:
6. "Хүүхдийг хар
Надад ч бас нэг минут! "
Тэгээд тэр чангаар, чангаар уйлсан
Үүр цайхын өмнөх нам гүм байдалд.
Христ нүдээ нээж,
Гэнэт амьтдын тойрог салж эхлэв
Мөн хайраар дүүрэн инээмсэглэлээр,
"Хурдан хар!" гэж шивнэв.
(Саша Черный. Рождественское)
Дараа нь би зул сарын гацуур мод руу анхаарлаа хандуулав. Христийг төрөхөд бүх мод түүнд баяр хүргэхээр ирж, бэлэг авчирсан бөгөөд хэнд юу байсан: алимны мод - алим, чидун мод - чидун, далдуу мод - анхилуун тос, самар мод - самар. Зөвхөн зул сарын гацуур мод л алсад зогсож, ойртсонгүй.
Та яагаад нялх хүүхдэд баяр хүргэхээр ирж болохгүй гэж?
"Би хатгасан байна, би Бяцханыг хатгахаас айж байна" гэж тэр хариулав.
Өө, эелдэг, гунигтай зул сарын гацуур мод!
Түүний даруу байдал, эелдэг байдлын төлөө сахиусан тэнгэрүүд зул сарын гацуур модыг гоёмсог хувцасаар шагнасан.
2. Үндсэн хэсэг:
Залуус аа, надад ямар гацуур мод байгааг хараарай.
Зул сарын гацуур мод ямар өнгөтэй вэ?
Зул сарын гацуур мод дээр тоглоом байгаа юу?
Зул сарын гацуур модыг бөмбөг тоглоомоор чимэглэвэл ямар вэ?
Залуус аа, надад будаг байгаа, гэхдээ харандаа, багс байхгүй, бид юугаар будах вэ?
Зөв!
3. Хурууны гимнастик:
Залуус аа, хуруугаа ажилдаа бэлдэж, хурууны дасгал хийцгээе.
Энэ хуруу бол хамгийн зузаан, хамгийн хүчтэй, хамгийн том хуруу юм! Энэ хуруу нь үүнийг харуулах зорилготой юм! Энэ хуруу нь хамгийн урт бөгөөд дунд нь зогсож байна! Энэ нэргүй хуруу нь хамгийн мууддаг! Хэдийгээр жижиг хуруу нь жижиг боловч уян хатан, зоригтой! Бид хуруугаа нударгаараа нуух болно: нударгаараа, нударгаараа. Бид хуруугаараа даллах болно: хол, зайл.
Би хүүхдүүдээс ямар өнгөөр будаж, бөмбөг зурахыг нэг бүрчлэн асууж, амандаа будаг хийж болохгүй (хувийн эрүүл ахуйн тухай, хуруугаа чийгтэй алчуураар арчиж цэвэрлэх хэрэгтэй) сануулж байна.
5. Тусгал.
Хүүхдүүд тэдний ажлыг биширдэг!Зул сарын гацуур мод дээрх бөмбөгний өнгийг нэрлээрэй.
"*******"
"Зул сарын гацуур мод - ногоон зүү" хоёрдугаар бүлгийн "Уран сайхны бүтээлч байдал" (зураг) олон нийтийн байгууллагын боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.
ЗУРАХ
Сэдэв: "Зул сарын гацуур мод - ногоон зүү!"
Програм хангамжийн даалгавар:
Зурган дээр зул сарын гацуур модны дүр төрхийг дамжуулахыг хүүхдүүдэд заах;
Шугаман (босоо, налуу) -аас бүрдсэн объектуудыг зурж сурах;
Будаг, сойз хэрэглэх чадварыг хөгжүүлэх (сойсоо зөв барьж, зөвхөн сойзны үсийг будаг руу дүрж, савны ирмэг дээрх илүүдэл будгийг арилгах, сойзыг сайтар зайлж, даавуунд хатаана);
Ажилдаа бие даасан байдал, туулайнд туслах хүслийг бий болго.
Урьдчилсан ажил:
Алхаж байхдаа зул сарын гацуур модыг харах, зураг үзэх, оньсого асуух, шүлэг унших, дуу дуулах.
Тайлбар толь бичгийн ажил: титэм, их бие, мөчир, богино, урт.
Тоног төхөөрөмж:
Тоглоомын туулай, машин, дугтуйнд хийсэн дээж, туулайн цаасан дүрс, хүүхэд бүрт зориулсан хуудас (1/2 цомгийн хуудас, ногоон будаг, тавиуртай сойз, лонхтой ус, хүүхдийн тоогоор өөдөс.
Байгууллага:
Хүүхдүүд багшийн дэргэд зогсож байна.
Хаалга тогшиж байна. Багш нь тоглоомон туулайтай машин авчирч, түүнд дугтуй, бяцхан туулайн дүрс бий.
Урлагийн мэргэжилтэн: Залуус аа, хар л даа, бидэн дээр хэн ирсэн бэ?
Хүүхдүүд: Туулай.
Бөжин: Сайн уу хүүхдүүд ээ! (Хүүхдүүд сайн уу гэж хэлдэг).
Урлагийн мэргэжилтэн: Бүжин чи яагаад ийм гунигтай байгаа юм бэ?
Бөжин: Ойд олон янзын мод байдаг ч гацуур цөөн. Мөн тэдний дор хүйтэн, салхинаас нуугдах нь маш сайн байдаг. Надад болон миний найзуудад зориулж зураарай - Бөжин (машинаас туулайн дүрсийг гаргаж ирээрэй, эдгээр нь зул сарын гацуур мод юм (дугтуйнаас дээж гаргаж ав).
Урлагийн мэргэжилтэн: Залуус аа, туулайнуудад тусалж, тэдэнд зориулж зул сарын гацуур мод зурцгаая! Та нар хүн бүр өөрийн бөжиндөө зориулж зул сарын гацуур мод зурах болно (жижиг туулайн цаасан дүрсийг хүүхдүүдэд тарааж өгдөг). Үргэлжлүүлэн ширээнд суу.
Хичээлийн явц.
Урлагийн мэргэжилтэн: Одоо бид зурах болно. Зул сарын гацуур модыг харцгаая.
Тэр ямар өнгөтэй вэ? - Ногоон.
Түүнд юу байгаа вэ? (их бие рүү заана) – Их бие.
Ямар тэвш? - Шулуун, өндөр.
Зул сарын гацуур мод өөр юутай вэ? (салбарууд руу заана) – Салбарууд.
Салбарууд хаашаа чиглэдэг вэ? - Тэд доошоо хардаг.
Ямар салбарууд вэ? – Дээд талдаа богино, доод талдаа урт, доошоо доошилсон.
Үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ дээд хэсэгЗул сарын гацуур мод? - Толгойн орой.
Урлагийн мэргэжилтэн:Зул сарын гацуур модыг хэрхэн зурах талаар үзнэ үү.
1.
Бид сойз дээр будаг тавьж, савны ирмэг дээр илүүдэл будгийг арилгана. Бид дээрээс бага зэрэг ухарч, сойзоо түрхээд дээрээс нь доошоо өргөхгүйгээр зурна. Энэ бол их бие юм.
2.
Одоо дээд талд, толгойн хамгийн дээд хэсэгт бид мөчрүүдийг зурдаг: эхлээд нэг талдаа, дараа нь нөгөө талдаа тэд богино, доошоо харж байна.
3.
Бид доошоо бууж, илүү олон мөчрүүдийг зурж, тэд урт, доошоо хардаг. Салбарууд нь найзууд - тэд хосоороо үлддэг.
4.
Бид ухарч, их биений нэг ба нөгөө талд илүү олон мөчрүүдийг зурж, тэдгээр нь хамгийн урт нь юм.
Энэ нь гацуур мод болж хувирав.
Би сойзоо зайлж, даавуун дээр хатааж, сойз нь даавуун дээр "үсэрч", нойрыг нь дээш харуулан тавиур дээр байрлуулна.
Биеийн тамирын дасгал. (Хүүхдүүд ширээний дэргэд зогсож байна).
Урлагийн мэргэжилтэн: Одоо бид чамтай тоглох болно.
Зул сарын гацуур мод ойд амьдардаг байсан,
Мод нь жижиг байсан.
Тэгээд тэр өсч, өсч,
Тэнгэрт мандах.
Салбарууд нь доошоо хазайсан байдаг
Тэд хосоороо найзууд юм.
Бөжин зул сарын гацуур мод руу гүйж ирэв.
Тэд зүлгэн дээр үсрэв. Хүүхдүүд сандлын дэргэд зогсож байна.
Тэд доош сууна.
Тэд аажмаар босч, гараа дээш өргөдөг.
Гараа хажуу тийш нь эргүүл.
Хүүхдүүд гараа хажуу тийш нь доошлуулдаг.
Тэд туулайн сарвууг дуурайн цээжиндээ гараа дардаг.
Байшиндаа үсрэх.
Сайн байна. Ширээнүүдэд суу.
Урлагийн мэргэжилтэн: Одоо та зул сарын гацуур модыг өөрөө зурах болно. Баруун гартаа сойз аваад үзүүл. Зул сарын гацуур модыг агаарт зурцгаая. (Зул сарын гацуур модны дүрсийг амаар сануулах). Одоо будаг аваад эхлээд их бие, дараа нь мөчрүүдийг зур.
Хүүхдүүд өөрсдөө ажлаа хийдэг.
Ажлын явцад урлагийн мэргэжилтэн, багш нар хуудсан дээрээ гацуур зурж тусламж үзүүлдэг.
Багш, урлагийн мэргэжилтэн нь дууссан бүтээлийг самбар дээр өлгөдөг.
Урлагийн мэргэжилтэн: Зул сарын гацуур моднууд чинь ойг хар л даа. Хүүхдүүд ээ, хамгийн их таалагдсан зул сарын гацуур модны доор туулайгаа "тарих".
Бөжин: Сайн байна, чи үүнийг хийлээ сайхан зул сарын гацуур мод, шулуун хонгил, сэвсгэр мөчиртэй, одоо бүх бөжин таны зул сарын гацуур модны доор дулаахан байх болно.
Урлагийн мэргэжилтэн: Өнөөдөр таны хийсэн зүйл надад таалагдлаа. Чи, Бөжин, бидэнтэй хамт байж тогло. ("Бяцхан цагаан туулай сууж байна" тоглоом тоглогдоно.
"Бүжинд зориулсан зул сарын гацуур мод" уламжлалт бус аргаар зурах
Хөтөлбөрийн агуулга:
Хатуу сойзоор нудрах аргыг ашиглан гацуур мод зурахыг хүүхдүүдэд заа. Хурууны будгийг ашиглан зургийг элементүүдээр хэрхэн нөхөх талаар үргэлжлүүлэн суралцаарай. Будаг хэрэглэсний дараа сойзыг хэрхэн зөв барьж, зайлахыг үргэлжлүүлэн заа. Хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадвархуруу; хүүхдийн бүтээлч байдал, төсөөлөл, гоо зүйн мэдрэмж.
Зэрлэг амьтдын амьдралын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Байгаль дэлхийгээ хайрлах, амьтдад туслах хүслийг төлөвшүүлэх.
Урьдчилсан ажил: "Зэрлэг амьтад өвөлд хэрхэн бэлддэг вэ" яриа. Зул сарын гацуур модыг стенил ашиглан мөшгих. Өнгөт харандаа, эсгий үзэг ашиглан "Шинэ жилийн гоо үзэсгэлэн" зурах төрөл бүрийн материал"Ойд хэн амьдардаг вэ." "Шидэт сойз" гарын авлагыг ажилдаа ашиглах.
Материал:
Өнгөт тэгш өнцөгт хуудас, stencil ашиглан урьдчилан зурсан гацуур мод. Хуудас бүр дээр туулайн дүрс наасан байна. Гуаш, хатуу багс, салфетка, лонхтой ус, хулгана.
Хичээлийн явц:
Залуус аа, та өвлийн ойд байхыг хүсч байна уу?
Бүлэгт хүүхдүүд багтдаг. Бөжин хожуул дээр сууж байна.
Юу болсон бэ, бүх мод хаана байна?
Бөжин: "Ойд түймэр гарч, бүх гацуур мод шатсан. Одоо манай найзууд бид хоёр чоно үнэгнээс нуугдах газаргүй боллоо” гэж хэлсэн.
Залуусаа, туулайнуудад туслахыг хичээцгээе, гэхдээ бид үүнийг яаж хийх вэ? Залуус аа, та бөжинд хэрхэн туслахаа мэдэх үү? Тийм ээ, нудрах аргыг ашиглан гацуур модыг зурахыг хичээцгээе.
Хүүхдүүд ширээн дээр сууна.
Залуус аа, намайг нудрах аргыг ашиглан гацуур модыг хэрхэн зурж байгааг хараарай.
Би банзалны ойролцоо сойз аваад босоо байдлаар барина. Дараа нь будгийг сойзны үзүүрээр авч, савны ирмэг дээр байгаа илүүдэл будгийг арилгана. Дараа нь сойзны үзүүрээр би зул сарын гацуур модыг зурж эхэлдэг бол сойз нь хуудсан дээр амархан үсэрдэг. Будсаны дараа сойзнуудыг зайлж, тавиур дээр байрлуулна.
Хүүхдүүд зул сарын гацуур мод зурдаг.
Залуус аа, будаг хатах хооронд тоглоцгооё. Ширээнүүдийг орхи.
Бөжин, чи цасан дээр тоглох дуртай юу?
Хурууны дасгал хийх.
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв (хуруугаа нэг нэгээр нь нугалах)
Чи бид хоёр цасан бөмбөлөг хийсэн (төсөөлөн цасан бөмбөг хийх)
Дугуй, хүчтэй, маш гөлгөр (гар тойрог харуулж байна)
Тэгээд ч чихэрлэг биш (тэд долоовор хуруугаараа заналхийлдэг)
Нэг - шидье (тэд төсөөлж буй цасан бөмбөг шиддэг)
Хоёр - бид чамайг барьж авах болно (тэд бөхийж, өвдөгөө гараараа тэвэрдэг)
Гурав - унагаацгаая (урагшаа бөхийлгөх)
Тэгээд ... бид эвдрэх болно (дээшлэх).
Чи ядраад байгаа юм биш үү?
Хүүхдүүд ширээнд ойртож байна.
Надад хэлээч, өвлийн улиралд гудамжинд юу байдаг вэ?
Тийм ээ, мэдээж цас ихтэй. Газар дээр байгаа цасыг илүү их зурцгаая, хэн нэгэн цасан ширхгийг зурж чадна. Бид зөвхөн хуруугаараа зурах болно.
Залуус аа, салфетка дээр хуруугаа арчихаа бүү мартаарай. Хүүхдүүд зурдаг.
Бүжин өөр тоглоом тоглохыг санал болгож байна: "Залуусаа, хэрэв та илүү их тоглохыг хүсч байвал талбай руу гараарай."
Биеийн тамирын хичээл хийх:
Бяцхан цагаан туулай суугаад чихээ сэгсэрнэ. (хүүхдүүд бөхийх)
Бөжин хүйтэн сууж байгаа бөгөөд бяцхан сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй. (хүүхдүүд зогсоод алгаа хооронд нь үрнэ)
Бөжин зогсоход хүйтэн байна, туулай үсрэх хэрэгтэй. (хүүхдүүд хоёр хөл дээрээ үсрэх)
Үсрэх - үсрэх, үсрэх - үсрэх. Туулай үсрэх хэрэгтэй.
Та үсрэхдээ хэр сайн бэ?
Тэд ширээн дээр ирээд туулайтай хамт зургуудыг хардаг.
Бөжин: "Чи ямар сайхан зул сарын гацуур моднууд болсон бэ?" Энэ бол хамгийн дэгжин, энэ нь их сэвсгэр...”
Бүхэл бүтэн ой модыг ургуулахад тусалсан залуустаа баярлалаа. Одоо бид чоно үнэгнээс нуугдаж тоглох газартай болно. Та бидэнд тусалсан тул танд өгөх бэлгүүд энд байна (хүүхдэд бэлэг өгдөг).
Өвлийн ой танд таалагдсан уу, юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Одоо бид Тэмдэглэлээс буцах хэрэгтэй байна дүрслэх урлагВ дунд бүлэг(уламжлалт бус зургийн аргууд)
Цэцэрлэгийн дунд бүлгийн дүрслэх урлагийн хичээлийн хураангуй "Аялах дагина ой"
Сурган хүмүүжүүлэгч Ефремова И.Ю.
Програм хангамжийн даалгавар:
Нарийн төвөгтэй объектыг зурахдаа хэсгүүдийн зохион байгуулалтыг зөв дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх, өөрөө бүтээх уран сайхны дүр төрхдүрслэх урлагт;
Уламжлалт бус зургийн аргыг нэвтрүүлэх - өөрийн гараар зурах;
Хүүхдүүдийн өнгө, сүүдэр, тэдгээрийг хэрхэн олж авах талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, баяжуулах (улбар шар, бор) ;
Объектуудын хэлбэрийн талаархи санаа бодлыг бэхжүүлэх (тойрог, зууван, гурвалжин, хэмжээ, эд ангиудын зохион байгуулалт);
Хөгжмийн туршлагаа баяжуулах;
Цэвэр нямбай байдлыг төлөвшүүлэх, гоо зүйн ойлголт, бие даасан байдал, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.
Хичээлийн явц.
Хүүхдүүд өвлийн ойгоор чимэглэсэн бүлгийн өрөөнд ордог. П.И.Чайковскийн “Улирал” циклийн хөгжим эгшиглэж байна.
Залуус аа, бид хаана байна? Чи бид хоёр өвлийн үлгэрийн ойд ирлээ. Эргэн тойрон ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай.
Бүх зүйл цас, цас, ой бүхэлдээ цасан шуургатай
Саарал нарс гялалзаж байна
Ойн зам дээр цас гялалзаж,
Бүх бутнууд цасан дор чимээгүй унтдаг.
Сонсооч, энэ нь ямар чимээгүй вэ, та зөвхөн хүйтэнд мод шажигнахыг л сонсож чадна. Эргэн тойрноо хар, ойд хэн ч байхгүй нь танд хачирхалтай санагдахгүй байна уу? Би та нарт оньсого хэлье, та өвлийн ойд бид хэнтэй уулзаж болохыг хариулна уу.
***
Зальтай луйвар
улаан толгой,
Сэвсгэр сүүл - гоо үзэсгэлэн
Түүний нэрийг (үнэг) гэдэг.
***
Хурга, муур биш
Үслэг цув өмсдөг бүх жилийн турш
Зуны саарал үслэг цув,
Өвлийн улиралд өөр өнгө. (туулай)
***
Нарсанд хөндий байдаг
Хөндийд дулаахан байна.
Хөндийд хэн байна
Дулаан газар амьдардаг уу? (хэрэм)
***
Ойн эзэн
Хавар сэрдэг
Мөн өвлийн улиралд цасан шуурганы дор улих
Тэр цасан овоохойд унтдаг. (баавгай)
Гэхдээ амьтад хаашаа явсан байж болох вэ? Хараач, модон дээр захидал байна. (модноос захиаг аваад уншина уу)
"Өвлийн ой нь ид шидтэй
Мөн үүнд ямар ч гайхамшиг байхгүй болно!
Хажуугаар нь үнэг гүйхгүй
Баавгай архирахгүй!
Туулай, хэрэм алга болсон,
Амьтад янз бүрийн будаг хэрэглэдэг байсан.
Би бүх зүйлийг өөрөө гаргаж ирсэн,
Таны эмээ Яга!
Жич. Амьтдыг тайлахын тулд та маш их хичээх хэрэгтэй болно! »
Залуус аа, модны доор зөвхөн геометрийн дүрс байдаг. Баба Яга бидэнд ямар геометрийн дүрс үлдээсэн бэ? (Хүүхдийн хариулт). Бид тэднээр амьтны дүрс хийж магадгүй гэж бодож байна уу? ойн оршин суугчид? (Хүүхдүүд багштайгаа хамт шалан дээр хэвтэв геометрийн хэлбэрүүд цагаанамьтад. Толгой нь дугуй, бие нь зууван, сарвуу нь зууван, чих нь гурвалжин хэлбэртэй.)
Ваня, чи хэнийг авсан бэ? Толгой нь ямар хэлбэртэй вэ? (Их бие.)
Баба Яга будгийг хаана нуусан бэ? Тийм ээ, тэд зул сарын гацуур модны доор зогсож байна! (будаг авч, ширээ рүү шилжих)
Яга амьтдыг ямар өнгөтэй болгосныг хараарай? (хүүхдүүд өнгийг нэрлэнэ - цагаан, улаан, ногоон, шар) Одоо нүдээ аниад ойн амьтад ямар өнгөтэй болохыг санаарай.
Үнэг, хэрэм нь улбар шар, баавгай нь хүрэн, өвлийн улиралд бөжин цагаан өнгөтэй байдаг.
Бидэнд эдгээр өнгө бий юу? Цагаан өнгөтэй байдаг, харин улбар шар, хүрэн өнгөтэй байдаггүй. Гэхдээ энэ нь хамаагүй, бид өөрсдөө хийцгээе. Юу авах вэ улбар шарбид орсон шар будагулааныг нэмье, харин бор өнгөтэй бол улаан дээр ногоон будаг нэмэх хэрэгтэй. (Будаг холино).
Одоо бид бүх зүйл бэлэн байна, гэхдээ сойз хаана байна? Магадгүй, хор хөнөөлтэй Баба Яга биднийг амьтдын сэтгэлийг хөдөлгөхгүйн тулд тэднийг авч явсан байх. Одоо бид яаж ойн амьтдыг сэргээх вэ? (Би хүүхдүүдийн хариултыг сонсдог)
Гараараа зурцгаая. Цаасан дээр жижиг тойрог зурахын тулд бид нударгаа зангидаж, будганд дүрж, хуудсан дээр "тамга" тавина. Үүнийг ажиллуулахын тулд том тойрог- бид нэг алгаа будганд дүрж (хуруугаа дээш өргөөд) цаасан дээр тэмдэг үлдээдэг. Малдаа сарвуу зурахын тулд бид хуруугаа будганд дүрж, цаасан дээр шилжүүлдэг. Бид нүд, хамраа хурууны үзүүрээр тэмдэглэж болно (Би чамд хэрхэн зурахыг зааж өгье, дараа нь гараа угааж, салфеткаар арчаарай. Ханцуйгаа шамлан, шидэт хормогч зүүж, шившлэг хийцгээе.
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав (алгаа таших)
Бид хувирч эхэлдэг. (байрандаа эргэлдэх)
Будаг нь энгийн биш байсан (тэд алгаагаараа будгийг харуулдаг)
Ойн оршин суугчид байх болно. (алгаар ой руу чиглүүл)
Чимээгүй хөгжим тоглож байна.
Бие даасан зураг. Бүтээлийн дүн шинжилгээ. (Хэн хэнийг зурсан бэ? Бид хүүхдүүдтэй хамт зургийг ойн амьтадтай илүү адилхан болгохын тулд юу нэмж болохыг шийддэг.)
Эдгээр нь гайхалтай залуус, одоо амьтдыг ой руу явуулцгаая. (Бид зургийг "ой" руу аваачдаг)
Өвлийн улиралд баавгай хаана амьдардаг вэ? Зөв, баавгай үүрэнд унтаж байна, түүнийг тийшээ аваачъя. Бутны дор бөжин, модны дор үнэг, хонхор дахь модон дээр хэрэм байна. Бүх амьтад танд маш их талархаж байна, хэрэм танд зориулж самар бэлдсэн (модны дор амттантай сагс байна).
Залуу бүлэгт зориулсан зургийн хичээл.
"Петягийн сүүлийг зурж дуусгая."
Хүүхдийн нас: хоёрдугаар бага бүлэг (II бага бүлэг)
Хөтөлбөрийн агуулга:
1. Хүүхдэд сойзоо зөв барихыг үргэлжлүүлэн зааж, өнгө солихдоо сойзоо сайтар зайлж, нэг чиглэлд зураас зурах. өгсөн оноо, хэд хэдэн өнгө ашиглах: улаан, шар, ногоон.
2. хөгжлийг дэмжих хүүхдийн бүтээлч байдалталбайг өөрөө дуусгахдаа (нар, өвс).
3. Хүүхдэд тоглоомын дүрийг өрөвдөх сэтгэл, түүнд туслах хүслийг төрүүлэх.
Урьдчилсан ажил: Cockerel, түүний сүүлийг шалгаж, өнгөний олон янз байдлыг тэмдэглэ. Шүлэг уншиж, кокерелын тухай дуу дуулж байна.
Материал: Cockerel - тоглоом, харшийн загвар, сүүлгүй cockerel-ийн наасан өнгөт цаасны хуудас. Сойз, гуаш (улаан, ногоон, шар), аяга ус, хөөс резин.
ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ:
Тоглоомын урам зоригийг бий болгох:
Хүүхдүүдийн анхаарлыг цамхагийн байшингийн загварт хандуул. Хүүхдүүдээ авчирч, түүн рүү хар, түүний ямар үзэсгэлэнтэй болохыг тэмдэглэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Талбай дээгүүр, далай дээгүүр,
Учир нь өндөр уулс,
Талбайд цамхаг бий,
Түүнд кокерел амьдардаг.
Бяцхан кокерел, бидэн дээр гараад ирээрэй.
Надад самаа үзүүлээч.
(Харшийн цонхонд тоглоомон кокерел гарч ирнэ).
Cockerel:
Би чамд самыг үзүүлье
Би гарах хүртлээ хүлээнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Юу болсон бэ, бидэнд хэлээч?
Cockerel:
Тэр бол үнэгний муу санаатан,
Үр тариа цацсан
Өд зулгаав
Бүх тахиа сүүлгүй,
Тэд гудамжинд инээх болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тайвшир, кокерел.
Асуудлын талаархи мэдэгдэл.
Багш хүүхдүүд рүү эргэж, кокерелд туслахыг хүсч байгаа эсэхийг асууна. Зөв хариулт авсны дараа багш хүүхдүүдэд азарган тахианы сүүл дээр өнгөт өд хэрхэн зурахыг зааж өгөхөө амлав.
Аргыг харуулж байна.
Хүүхдүүд ширээн дээр сууна. Багш нь кокерелуудын наасан дүрс бүхий цаас тарааж өгдөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Агаарт өд зурцгаая.
(Сойзны хөдөлгөөнийг харуулж, хүүхдүүд давтана)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, би нэг цэгээс cockerel-ийн сүүлийг өөр өөр өнгөөр будна.
(Багш жижиг мольберт дээр cockerel-ийн сүүлийг зурдаг).
Багш нь тасралтгүй хөдөлгөөнөөр, тасралтгүй дээш, жигд доош (нуман) хэрхэн cockerel дээр нэг өд зурж байгааг харуулж байна. Дараа нь өнгө өөрчлөгддөг - өөр өнгө гэх мэт. Багш cockerel-д зориулж хэд хэдэн өнгийн өд зурсны дараа тэр шүлгийг уншина:
Cockerel, cockerel,
Надад арьсаа үзүүлээрэй!
Суурь шатаж байна,
Тэр хэдэн өдтэй вэ?
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав -
Багш дахин шүлэг сонсохыг санал болгож, хүүхдүүд багшийн араас давтана.
Хүүхдийн үйл ажиллагааг удирдах.
Багш хүүхдүүдэд будагтай ажиллах дүрмийг сануулдаг. Хүүхдүүд бие даан зурдаг. Хүүхдүүд сойзоо будаг руу хэрхэн дүрж, ваарны ирмэг дээрх илүүдлийг хэрхэн шахаж, зайлж байгааг хараарай. Хүүхдүүдийн ажлыг харж байна. Азарган тахиа хэд хэдэн өнгийн өд зурахыг урамшуул. Хүүхдийн өдний өнгийг шалгана уу.
Багш өөрийн үзмэрээ (тааз, зурсан сүүлтэй хуудас) том тавцан дээр байрлуулж, хүүхдүүдэд хандана.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, харагтун, cockerel сайхан сүүлтэй болсонд баярлаж, хөгжилтэй дуулжээ.
(Гэрт азарган тахиа хэрээ. Багш нар том мольберт дээр өлгөв)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тааз юу сэрсэн бэ?
Хүүхдүүд: Нарлаг!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, хүүхдүүд ээ, нар сэрлээ, ямар шар өнгөтэй байна! Нар таны навчис дээр сэрсэн үү?
Хүүхдүүд: Үгүй ээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та нараа сэрээхийг хүсч байна уу?
(хүүхдийн бие даасан хариулт).
Хүүхдүүд цаасан дээрээ нар, хэрэв хүсвэл өвсийг бие даан зурдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хоёулаа бүх хорхойнуудыг цэвэрлэгээнд цуглуулцгаая.
Хүүхдүүд зурсан зургуудаа авчирдаг, багш нь тэдгээрийг том тавиур дээр өлгөдөг. Тааз байшингаас гарч ирээд хүүхдүүдийн зурсан зургийг шалгаж, хүүхдүүдийг магтаж, талархаж байна.
ХИЧЭЭЛИЙН ТӨГСГӨЛД "КОКЕР БА ТАХИА" БҮЖГИЙН ТОГЛООМ.
Дунд бүлгийн зургийн хичээлийн хураангуй: " Өвлийн ой»
Хичээлийн тэмдэглэл
зураг дээр
II дунд бүлэгт
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ефремова И.Ю. MKOUSOSH тосгон Талица. 2012
Програм хангамжийн даалгавар:
Боловсролын:
хүүхдүүдэд зурахыг заа энгийн ландшафтшүлгийн агуулгын дагуу цасаар чимэглэсэн гацуур модыг дүрслэх;
хуудсан дээр зургийг зөв байрлуулах, будгаар зурах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;
хүүхдүүдэд шүлгийг цээжээр уншиж, интонацийг өвлийн байгалийг биширдэг байдлыг илэрхийлэх, шүлгийн дүрслэлийн хэлийг мэдэрч, хуулбарлахыг заах;
хүүхдийн үгсийн санг тодруулах, идэвхжүүлэх.
Боловсролын:
байгалийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх; түүнд анхаарал халамж тавих хандлага;
бие даасан байдал, ажиглалт, нарийвчлал, санаачлага.
Боловсролын:
бүтээлч байдал, анхаарал, төсөөлөл, яриа, гоо зүйн болон дүрслэлийн ойлголтыг хөгжүүлэх.
Эрүүл мэндийг хэмнэх:
хүүхдийн биеийн байдлыг хянах, биеийн тамирын дасгалын дэглэмийг сахих
хичээлийн туршид.
Материал ба тоног төхөөрөмж:
Gouache будаг (бор, ногоон, цагаан); усны шил
палитр, сойз, сойз эзэмшигч, салфетка, тосон даавуу
өнгөт цаас (1/2 ландшафтын хуудас)
хиймэл мод; уран зураг" Өвлийн орой»
зөөлөн тоглоом (цагаан туулай)
TSO: "Арванхоёрдугаар сар" аудио бичлэг (П. И. Чайковскийн "Улирал")
Өмнөх ажил:
өвлийн байгалийн тухай шүлэг цээжлэх;
ойн цэцэрлэгт хүрээлэнд аялал хийх;
өвлийн ландшафтын зургуудыг үзэж байна.
Хичээлийн явц:
I. Оршил хэсэг
(хүүхдүүд сандал дээр хагас тойрог хэлбэрээр сууна)
Сурган хүмүүжүүлэгч. - Залуус аа, одоо жилийн хэдэн цаг вэ?
Та яагаад ингэж шийдсэн бэ?
Өвлийн ойгоор зугаалж, О.Высоцкаягийн “Зул сарын гацуур мод” шүлгийг санацгаая (хүүхдүүд найрал дуугаар уншдаг).
Навч ч биш, өвс ч биш!
Манай цэцэрлэг нам гүм болов.
Мөн хус, улиас
Уйтгартай нь зогсож байна.
Зөвхөн нэг гацуур мод
Хөгжилтэй, ногоон.
Тэр хүйтнээс айдаггүй бололтой,
Тэр зоригтой байгаа бололтой!
Бид яагаад "Манай цэцэрлэг нам гүм болсон" гэж хэлдэг вэ?
Яагаад "хус, улиас мод уйтгартай байдаг" вэ?
Яагаад "зул сарын гацуур мод зөвхөн хөгжилтэй байдаг ..."?
Цасанд хучигдсан гацуур мод ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай! Санта Клаус үүнийг арчилж, цагаан, сэвсгэр цасаар чимэглэсэн бөгөөд хэрэв та миний оньсого тааварлавал доор нь хэн нуугдаж байгааг олж мэдэх болно.
Дотуур өмд өнгөө өөрчилсөн,
Тэгээд тэр замаа алдсан. (Бүүжин гарч ирнэ)
Өвлийн улиралд туулай ямар үслэг цувтай байдаг вэ?
Яагаад?
Бөжин. - Сайн уу залуусаа! Та намайг бишрэх гэж ирсэн өвлийн ой? -Битгий чимээ гарга...
Ууланд шиг - цас, цас,
Мөн толгод дор - цас, цас,
Мөн баавгай цасан дор унтдаг.
Чимээгүй, нам гүм... Битгий чимээ гарга.
Миний найз Мишка хэзээ ч өвөл, цас үзээгүй ...
Залуус аа, та яагаад бодож байна вэ?
Өвлийн ойг нь зурж өгье, хавар сэрэхэд нь би чиний ажлыг өгье, тэр өвлийг хараад баярлана.
Сурган хүмүүжүүлэгч. - Ширээн дээр очоод Мишкад зориулж өвлийн ой зурцгаая. Чи, бөжин, бидэнтэй суугаад хүүхдүүд хэрхэн хичээж байгааг хараарай.
II. Үндсэн хэсэг
(хүүхдүүд ширээн дээр сууж байна)
Сурган хүмүүжүүлэгч. Би уулын ойд өссөн сайхан зул сарын гацуур мод. Нэгэн удаа зураач гацуур модыг хараад ингэж зуржээ. ("Өвлийн үдэш" зургийг үзүүлж байна)
Тэгээд зохиолч энэ модыг хараад энэ шүлгийг зохиожээ. Түүнийг санацгаая. (Нэг хүүхэд уншдаг)
Зул сарын гацуур мод ууланд ойд ургасан,
Тэр өвлийн улиралд мөнгөн зүүтэй,
Мөсүүд түүний боргоцойг тогшиж байна,
Цасан хүрэм мөрөн дээрээ хэвтэж байна ...
Зул сарын гацуур мод ямар хэсгүүдээс бүрддэгийг санацгаая?
Бид их биеийг ямар өнгөөр будах вэ?
Бид мөчрүүдийг ямар өнгөөр будах вэ?
(Би гацуур зурах техникийг тайлбарлаж байна)
Зул сарын гацуур модыг хаанаас зурж эхлэх вэ?
Бид ямар будаг хэрэглэх ёстой вэ?
Бие даасан ажил(доор хөгжмийн дагалдан)
Физик/минут (ширээний дэргэд зогсох)
Өө, туулайнууд маш хүйтэн, бүгд хүйтэн хамартай байдаг!
Өө, бөжин маш хүйтэн, бүгд хүйтэн сүүлтэй!
Бүжинг дулаацуулахын тулд бид бүгд үсрэх хэрэгтэй.
Бөжинг дулаацуулахын тулд сарвууг нь үрэх хэрэгтэй.
Туулайн сарвуу нь тэднийг ингэж, тэгж дулаацуулдаг!
Туулайнууд сарвуугаараа ийш тийш, тэгж тоглодог!
Бүх туулайнууд суугаад чимээгүйхэн сууж байна -
Энд зальтай үнэг байна уу? Тэд бүх чиглэлд хардаг.
Гэхдээ ойд бүх зүйл чимээгүй, туулайнууд дахин үсэрч байна.
Манай бөжин нар зугаацаж, тоглох дуртай!
Сарвууг хажуу тийш, сарвууг хажуу тийш нь тавь.
Хөлийн дээд, хөлний дээд хэсэг.
Зул сарын гацуур модыг тойрон эргэлдэж хөгжилтэй байгаарай!
Бид "цув" -ыг ямар өнгөөр будах вэ?
III. Эцсийн хэсэг (хичээлийн үр дүн)
(Би ажлыг самбар дээр өлгөдөг)
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Ирмэг дээр гацуур - тэнгэрийн оройд -
Тэд сонсож, дуугүй байж, ач зээ нараа хардаг.
Мөн ач зээ нар бол зул сарын гацуур мод, нимгэн зүү юм.
Ойн үүдэнд дугуй бүжиг байдаг.
Залуус аа, энэ ямар дугуй бүжиг болсныг хараарай! Бөжин, чамд таалагдсан уу? (ажлын дүн шинжилгээ)
Бөжин. - Надад үнэхээр таалагдсан, танай өвлийн гайхалтай ой миний амьдардаг ойтой төстэй юм. Би таны ажлыг найз Мишкадаа заавал дамжуулах болно; Тэр хавар сэрэхдээ өвлийн ой ямар байдгийг мэдэх болно.
(туулай яваад ажлаа аваад явчихна)
Сурган хүмүүжүүлэгч. - Хүүхдүүд ээ, та өнөөдөр маш сайн байлаа. Тэд сайн хариулсан, та маш их шүлэг мэддэг. Мишка сэтгэл хангалуун байх болно гэж би бодож байна.
Дотоод сэтгэлгээ нарийн төвөгтэй хичээлзураг дээр
II дунд бүлэгт "Өвлийн ой"
Хичээлийн хөтөлбөрийн агуулга нь хүүхдийн нас, хөгжлийн түвшинтэй тохирч байна. Би өөртөө зорилго тавихдаа хүүхдийн нас, сэтгэл зүйн үйл явц дөнгөж бүрэлдэж эхэлж байгааг харгалзахыг хичээсэн.
Хөтөлбөрийн агуулга нь боловсрол, боловсрол, хөгжил, эрүүл мэндийг хамгаалах зорилтуудыг тусгасан болно. Хичээл гурван хэсгээс бүрдсэн:
Танилцуулга - "өвлийн ойгоор алхах" - оньсого тааж, хүүхдүүдэд шүлэг унших;
Гол хэсэг нь цастай чимэглэлд зул сарын гацуур модыг зурах техникийг нэгтгэх явдал юм;
Эцсийн хэсэг (хичээлийн үр дүн) нь уран сайхны илэрхийлэл ашиглан хүүхдийн бүтээлийн дүн шинжилгээ юм.
Шурман Инна
"Сэвсгэр зул сарын гацуур мод" хоёрдугаар бүлгийн зургийн GCD
GCD-ийн хураангуй хоёрдугаар бага бүлэгт зураг зурах« Сэвсгэр зул сарын гацуур мод»
Shurman I. N. GCD-ийн хураангуй 2-р бага бүлгийн зураг Сэвсгэр гацуур мод» уламжлалт бус технологи ашиглан зурах
Боловсролын интеграци бүс нутаг: "Уран сайхны бүтээлч байдал", « Яриа хөгжүүлэх» ,
Зорилтот: ур чадвар хөгжүүлэх зул сарын гацуур мод зурах уламжлалт бус аргаарцохих аргыг ашиглан.
Даалгаврууд: хуудасны хил хязгаарыг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх; бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх;
ашиглах чадвар уламжлалт бус технологи зурах(нудах);
хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах, тухайн үгийн тодорхойлолтыг сонгох, асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх "аль нь?";
тууштай байдал, үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх.
Арга зүйн техник: тоглоомын нөхцөл байдал, оньсого таавар, сэтгэлзүйн гимнастик, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа, нэгтгэн дүгнэх.
Урьдчилсан ажил: байгальд гацуурыг ажиглах, гацуурын чимэглэлийг үзэх, шинэ жилийн модны тухай шүлэг унших, гуашаар зул сарын гацуур мод зурах, шүлэг сурах
Материал ба тоног төхөөрөмж: хиймэл зул сарын гацуур мод, ногоон гуашь, цавуу багс, лонхтой ус, салфетка, цомгийн хуудас зул сарын гацуур модны тойм зурсан.
Хичээлийн явц.
Багш хүүхдүүдийг сонсож, энэ ямар модны тухай болохыг таахыг урьж байна. нууц:
Та түүнийг үргэлж ойд олж болно -
Би хэзээ тэнд зугаалах вэ? оёх:
Зараа шиг өргөстэй зогсож байна
"Өвлийн улиралд даашинзтай юу?"
- "За яахав!"
Тэгээд тэр даашинз сэвсгэр,
Ногоон, салаатай!
Дараа нь тэр модыг оруулдаг бүлэг. Хүүхдүүд эргэн тойрон алхаж, харж, хүрч байна.
Зул сарын гацуур модыг магт. Надад хэлээч, тэр ямархуу хүн бэ? (Нарийхан, давирхай, ногоон, сайн, анхилуун, өргөст, сэвсгэр.) Сайн байна, хичнээн олон үг бодож олов.
Залуус аа, та маш ухаалаг юм! Зул сарын гацуур модЧамтай тоглох надад үнэхээр таалагдсан.
Юу болохыг анхаарна уу Зул сарын гацуур моднимгэн, өргөст зүү (үүнийг шалгахын тулд та хүүхдүүдэд зүүг дахин хүрч болно).
Цэнхэр тэнгэрийн дор гацуур зогсож байна,
Үүн дээр одод унтдаг.
(Бид зогсож байгаа байрлалд, гараа доош сунгасан - бид гар, хөлөө бага зэрэг хажуу тийш нь тарааж, алгаа шалан дээр параллель барина - бид гацуурыг төлөөлдөг. Бид толгойгоо дээш өргөөд, хүзүүгээ сунгана - бид харахыг хичээдэг. одод "тэнгэрт")
Бүгдийг хяруугаар будсан
Толгойноос хөл хүртэл.
(Бид сунгасан гараа толгой дээрээ дээш өргөөд, алгаа хажуу тийш гөлгөр хөдөлгөөн хийж, аажмаар бөхийж, урд гараа шалан дээр буулгадаг. "өнгөт" "давч-алга"Зул сарын гацуур модыг бүхэлд нь хяруу)
Цэвэр сувдаар гялалзсан
Идэмхий, дуугарах чимээгүй байдалд,
(Бид сувдыг хоёр гарынхаа хуруугаар дүрсэлсэн байдаг - том ба долоовор хурууБид гар бүрийг жижиг тойрог хэлбэрээр холбодог. Бид гараараа янз бүрийн чиглэлд огцом хөдөлгөөн хийж, гараа бөхийлгөж, шулуун болгодог - бид мод маань хичнээн тод гялалзаж байгааг харуулдаг)
Гацуур маш гоёмсог -
Сарны гэрэлд үлгэр шиг.
(Бид e-г дүрслэн анхны байрлал руугаа буцна цоож: хөл нь мөрний өргөнөөс бага зэрэг зайтай, гараа хажуу тийшээ бага зэрэг сунгасан, алгаа шал руу харсан. Бид жижиг тэнхээ хийж, нэгэн зэрэг биеэ баруун, зүүн тийш эргүүлж, сунгасан гараа бага зэрэг дээшлүүлж, доошлуулдаг - энэ бол манай зул сарын гацуур мод ямар гоёмсог юм)
Мөрөөрөө үүлэнд хүрч,
(Дахин зогсож байна загасны яс. Баруун, зүүн мөрөө ээлжлэн дээшлүүл)
Тэр зузаан цасыг барьдаг.
(Бид аль болох өндөр үсэрч, нэгэн зэрэг сунгасан гараа толгой дээрээ алгадана - "цас барих")
Туулай бүр сарвуу дээрээ боссон
Энэ гоо үзэсгэлэнгийн өмнө!
(Бид сарвуу дээрээ зогсож буй хүнийг дүрсэлдэг туулай: Бид доош тонгойж, гараа цээжний түвшинд барина. Энэ байрлалд байхдаа бид дээш харж, толгойгоо ээлжлэн нэг чиглэлд, нөгөө тал руу нь хазайдаг - бид бөжин сайхан зул сарын гацуур модыг хэрхэн биширдэгийг харуулдаг)
Багш хүүхдүүдийн ер бусын өөрчлөлтийг магтдаг.
Дараа нь багш хүүхдүүдийн анхаарлыг үүнд хандуулдаг нэг зул сарын гацуур мод, тэр найзгүй ч тэд түүнд тусалж чадна. Хүүхдэд санал болгож байна найзууддаа зориулж сайхан зул сарын гацуур мод зур.
Багш хүүхдүүдийг сойз авч, будаг авч, шүлгээ уншихыг урьж байна зул сарын гацуур мод зурах:
Энд сойз авцгаая Тэгэхээр:
Хэцүү байна уу? Үгүй ээ, юу ч биш.
Сойз сэгсэрлээ
Тогшсон "өсгий".
Тэгээд тэр дугуйлан алхдаг.
Яг л дугуй бүжиглэж буй охин шиг.
Та ядарч байна уу? За амарцгаая
Тэгээд бид дахин тогшиж эхэлнэ.
Бид зурж байна: нэг, нэг,
Бүх зүйл бидний төлөө ажиллах болно!
Ажиллаж байна зурахБагш нь хүүхдүүдийн анхаарлыг үүнд хандуулдаг будагконтурын дотор байх ёстой.
Хүүхдүүд ажлаа дуусгахад багш тэднийг цуглуулахыг санал болгодог Том ойд зул сарын гацуур мод(бүтээлүүдийг самбар дээр байрлуулсан)мөн тэднийг биширдэг. Дахин нэг удаа тэр хүүхдүүдтэй хамт үгсийг хэлэв - тодорхойлолтууд:(ногоон, өргөст, ой, өвөл, анхилуун, сэвсгэр гэх мэт. г.) мөн хүүхдүүдийг магтдаг.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Эрхэм найзууд! Бүгдэд нь шинэ оны мэнд хүргэе. Та бүхэндээ уран бүтээлийн амжилт, эрүүл энхийг хүсэн ерөөе. аз жаргал! Хүүхдүүд бид хоёр утастай ажиллах дуртай.
Зорилго: Хүүхдүүдэд зул сарын гацуур модны дүр төрхийг зурган дээр дамжуулахыг заах. Шулуун босоо болон ташуу зураас зурах дасгал хийх. Бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.
Сайхан, ногоон, сайхан зул сарын гацуур мод! Зорилго: Хүүхдүүдэд хуванцараас жижиг бөмбөг өнхрүүлэхийг заах. Картоны гадаргуу дээр plasticine түрхэнэ.
"Herringbone" хоёрдугаар бүлэгт хэрэглэх GCD-ийн хураангуй"Ёлочка" 2-р бага бүлгийн хэрэглээний хичээлийн хураангуй Бэлтгэсэн багш: Кашуба О. Зорилго: Баярын талаарх хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Нээлттэй байдлын хураангуй уламжлалт бус ажил мэргэжилуран сайхны хувьд - бүтээлч үйл ажиллагаасэдвээр хүүхдүүд: Сэдэв: "Ногоон гацуур мод. Сэвсгэр цасан ширхэг."
Бага 2-р бүлэгт урлаг, гоо зүйн хөгжлийн (зураг) боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулав.
Татаж авах (зурагтай)
ГБОУ-ын 492-р сургууль, 1-р бүтцийн нэгж “Усан будаг”
Сурган хүмүүжүүлэгч: Оксана Вячеславовна Александрова.
Хоёрдугаар бага бүлэг (3-3.5 нас)
Сэдэв: "Шинэ жилийн мод!"
Энэ ООД-ын хамаарал нь үүнтэй холбоотой юм
Одоогийн байдлаар гоо зүйн ойлголт, хувь хүний хөгжлийн орчин үеийн асуудлыг шийдвэрлэх шинэ арга барил шаардлагатай байна.
Хүүхдийн хөгжил, хүмүүжилд харааны үйл ажиллагаа онцгой байр суурь эзэлдэг. Төсөөлөл, уран зөгнөл, орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх замаар энэ нь илчлэхэд тусалдаг бүтээлч боломжхувийн шинж чанар, үүсэх үйл явцад хувь нэмэр оруулдаг гоо зүйн соёлхүүхэд, түүний сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл. Тухайн чиглэлээр практик ур чадвар эзэмшсэнээр уран сайхны бүтээлч байдал, хүүхдүүд бүтээлийн хэрэгцээг хангах, бие даан шинэ зүйл бүтээх хүслээ ухамсарлах боломжийг олж авдаг.
Хүрээлэн буй ертөнцийн гоо үзэсгэлэнг харах, ойлгох чадвар нь мэдрэмжийн соёлыг төлөвшүүлэх, уран сайхны болон гоо зүйн амт, хөдөлмөр, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, шийдэмгий байдал, тэсвэр тэвчээр, харилцан туслалцаа үзүүлэх мэдрэмжийг төрүүлж, боломжийг олгодог. хувь хүний өөрийгөө бүтээлчээр ухамсарлахын тулд.
Зорилтот:Бага насны хүүхдийн уран сайхны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх сургуулийн өмнөх насуламжлалт бус зургийн техникийг ашиглах замаар.
Даалгаварууд:
Боловсролын:
- Энгийн хуйвалдааны зураг зурж сур ("Өвөл" сэдвээр).
- Ажилдаа уламжлалт бус арга техникийг ашиглаж сур (хөвөн арчдасаар зураг зурах, stencil загвар ашиглах, "нухах").
- Хүүхдүүдийн өвлийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх.
Хөгжлийн:
- Дүрсийг ялгах, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх (тойрог, гурвалжин). Өнгө (улаан, шар, ногоон, цэнхэр, цагаан).
- Ярианы ярианы хэлбэрийг хөгжүүлэх: багштай харилцан яриа хийх, ойлгох чадварыг хөгжүүлэх асуулт асуувмөн үүнд хариулж чадна.
- Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
- Анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
- Тууштай байдал, үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх.
- Байгаль, хайр дурлал, сонирхлыг хөгжүүлэх болгоомжтой хандлагатүүнд.
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"Танин мэдэхүйн хөгжил", "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил" (зураг), "Нийгэм, харилцааны хөгжил", "Ярианы хөгжил", "Биеийн хөгжил".
Урьдчилсан ажил. Өвлийн улиралд байгалийн улирлын өөрчлөлтийг ажиглах, өвлийн онцлог шинж тэмдгүүдийн талаар ярих, өвлийн тухай шүлэг унших, зураг үзэх, аудио бичлэг сонсох, оньсого тааварлах, алхаж байхдаа гацуур модыг ажиглах.
Тайлбар толь бичгийн ажил: мөс, цас, өвөл, хяруу, салхи, цасан шуурга, цасан шуурга, цас.
Материал:
- Урьдчилан зурсан том гурвалжин бүхий цагаан цаас (A4) (багш хийсэн),
- хөвөн арчдас (хүүхэд бүрийн хувьд), гар хийцийн "нухах",
- гуаш ногоон, цагаан, улаан, цэнхэр, шар,
- палитр,
- аяга ус,
- янз бүрийн өнгө, хэмжээтэй зул сарын бөмбөгний багц,
- гар салфетка - хүүхэд бүрт.
Тоног төхөөрөмж:самбар, зул сарын гацуур модны чимэглэл (зурагт хуудас); багаар тоглоомоор чимэглэсэн гацуур мод, дуу хураагуур, янз бүрийн өнгө, хэмжээтэй зул сарын бөмбөг, аудио бичлэг.
Хичээлийн явц:
Зохион байгуулалтын мөч.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, бүгд над дээр ирээрэй. (Багш бүх хүүхдүүдийг эргэн тойрондоо цуглуулдаг). Надад таны тусламж хэрэгтэй байна. Өнөөдөр тэд надаас оньсого асуусан ч би тааж чадсангүй. Та надад үүнийг таахад тусалж чадах уу? хэцүү оньсого? Нээрээ та тусалж чадах уу? Баярлалаа, хонгорууд минь. Дараа нь тааварыг маш анхааралтай сонс.
Бүх залуус таалагддаг
Ногоон гоо үзэсгэлэн.
Бөмбөг, зүү
Шинэ жилээр... (зул сарын гацуур мод).
Хүүхдүүд:Зул сарын гацуур мод!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бүх зүйл зөв байна. Энэ бол зул сарын гацуур мод юм. Би яаж таамаглаагүй юм бэ? Та бол миний туслахууд. Чамгүйгээр би яах байсан бэ? Та бүгдэд маш их баярлалаа.
Хаалга тогшиж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэн нэгэн тогшиж байх шиг байна ... Сонсооцгооё. (Тогших дахин давтагдана.) Хэн хаалга тогшиж байна вэ? Залуус аа, энэ хэн бэ? Харцгаая...
Багш бүлгийн хаалгыг нээж өгдөг. Хаалганы цаана жижиг гацуур мод (хиймэл) байдаг бөгөөд дугтуйтай захидал хавсаргаж, доор нь будсан (гуаш) байдаг. (Багш зул сарын гацуур модыг авчирч, хүүхдийн бүлэгт зурдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бидэн дээр хэн ирсэнийг хараарай! Энэ бол бидний оньсого таасан зул сарын гацуур мод юм. Гэхдээ тэр ганцаараа бидэн дээр ирээгүй. Тэр бидэн дээр будагтай ирсэн.
(Хүүхдүүд зочдыг хардаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зул сарын гацуур модыг сайтар харцгаая. Өө, манай зул сарын гацуур мод дээр юу байдаг вэ?
Хүүхдүүд: Нэг хуудас цаас.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид юу болохыг харах хэрэгтэй. (Багш дугтуйг задалдаг.) Залуус аа, энэ бол бидэнд зориулсан захидал юм. Юу гэж бичсэнийг уншъя? (Багш хүүхдүүдэд захидал уншиж өгдөг.)
Эрхэм залуус аа!
Намайг Ёлочка гэдэг! Би чам руу мөсөн дээгүүр алхсан. Замдаа цасан шуурга шуурч, цас орсон. байсан хүчтэй хяруу. Гэхдээ би чам дээр ирсэн хэвээр байна.
Би танайд очихыг үнэхээр хүсч байна цэцэрлэгдээр Шинэ жил! Гэхдээ надад таны тусламж хэрэгтэй байна. Бүгд л баяраар хувцаслаж ирдэг. Намайг чимэглээрэй! Мөн хөгжилтэй өнгө танд туслах болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, бид зул сарын гацуур моддоо тусалж чадах уу?
Хүүхдүүд: Мэдээжийн хэрэг, бид туслах болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, захидалд юу бичсэнийг санаж байна уу? Зул сарын гацуур мод цасан шуурганы дундуур бидэн дээр ирж, хүйтэн жавар, цас орж байв. Хүйтэн, цас хэзээ болдог вэ?
Хүүхдүүд: Өвөл!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Мэдээж өвлийн улиралд. (Багш хүүхдүүдэд зураг үзүүлэв). Цагаан будаа. 1.
Залуус аа, бид гацуурыг юугаар чимэглэх вэ? Манай бүлэгт аль хэдийн чимэглэгдсэн, зогсож байгаа гацуураа харцгаая. Бид бүгдийг хамтдаа чимэглэсэн. (Хүүхдүүд чимэглэсэн зул сарын гацуур мод руу ойртож, түүнийг шалгана.) Мод ямар жинтэй вэ?
Хүүхдүүд: бөмбөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, бөмбөг. Бөмбөлгүүд ямар өнгөтэй вэ?
Хүүхдүүд: ногоон, улаан, цэнхэр, шар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. Бөмбөлгүүд ямар хэмжээтэй вэ?
Хүүхдүүд: хүүхдүүдийн хариулт. (Том, жижиг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, одоо бүлгийнхээ ногоон өнгөтэй бүх зүйлийг олцгооё (хүүхдийн хариулт: машин, ширээ, хүүхдийн аяга таваг ...). Одоо улаан өнгөтэй (ном, барилгын багц, галт тэрэг ...), шаргэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна. Одоо зул сарын гацуур модыг харцгаая. Түүний эхний мөчрүүд нь богино, хоёр дахь нь урт, гурав дахь нь бүр урт, сүүлчийнх нь хамгийн урт байдаг. Доод тал руу нь улам томордог.
Зул сарын гацуур мод дээр мөчрүүд хэрхэн ургадагийг дахин нэг удаа санацгаая. (Бид хүүхдүүдтэй мэдлэгээ нэгтгэдэг).
(Самбар дээр гацуур модны зурагтай зурагт хуудас байна.) Цагаан будаа. 2.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүн бүр ямар мундаг залуус вэ. Одоо ширээн дээр сууцгаая. Залуус аа, хүн бүрийн ширээн дээр юу байгааг хараарай. Цаас, ногоон будаг, хөвөнтэй харандаа гээд л. Энэ бол "цохилт" юм. Цагаан будаа. 3.
Цаасан дээр гурвалжин зурсан. Энэ нь манай зул сарын гацуур модтой маш төстэй, зөвхөн будах хэрэгтэй. Бид ямар өнгөөр будах вэ?
Хүүхдүүд: Ногоон.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм шүү. Одоо би зул сарын гацуур модыг хэрхэн зурахыг танд үзүүлэх болно. Зул сарын гацуур модыг үзэсгэлэнтэй болгохын тулд та үүнийг хэрхэн зурахаа анхааралтай сонсох хэрэгтэй.
Би ид шидийн "нудрах"-ыг аваад, ногоон будганд дүрж, "нудрах" -ыг цаасан дээр дээрээс нь доош нь дардаг ("нудрах" гүйж, доошоо гүйсэн). Тэд дарж, арилгаж, дахин дарж, арилгасан. Будаг дуусахад дахин ногоон будганд дүрээд үргэлжлүүлнэ. Зул сарын гацуур мод бүхэлдээ ногоон, сэвсгэр байх ёстой.Залуус аа, яаж зурахаа дахин санацгаая. (Арматур). Сайн байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Цагаан будаа. 4.
Хүүхдүүд ээ, зурж эхэлцгээе. Бүгдээрээ зөв "нудлуулж" гацуураа сайхан, сэвсгэр болгоцгооё.
(Хүүхдүүд энэ ажлыг багшийн удирдлаган дор бие даан гүйцэтгэдэг).
Ажлын энэ хэсгийг хийж дууссаны дараа хүүхдүүд ширээгээ хатааж байхаар ажлаа үлдээдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид бүгд зул сарын гацуур мод болно. Над руу ойрт. Хүүхдүүд ширээгээ орхин багш руу ойртоно. Анхааралтай сонс.
Аудио бичлэг тоглож байна (арын дуу): Оскар Фелтсман "Гачир модны ойн үнэр".
Биеийн тамирын минут
Зул сарын гацуур мод. Манай зул сарын гацуур мод том (),
гарны дугуй хөдөлгөөн Манай мод өндөр (),
хөлийнхөө хуруун дээр зогс Ээжээс өндөр, ааваас өндөр (),
суугаад хөлийнхөө хуруун дээр зогс Таазанд хүрдэг ().
сунгах
Хөгжилтэй бүжиглэцгээе. Өө, өө, өө!
Дуу дуулъя. Ла-ла-ла!
Тиймээс зул сарын гацуур мод бидэн дээр дахин ирэхийг хүсч байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч:(Биеийн тамирын хичээл явагдаж байх үед туслах багш хүүхдийн ширээн дээр будаг, дутуу материалыг нэмж өгдөг).
За та бид хоёр жаахан амарлаа, одоо ажлаа үргэлжлүүлэх хэрэгтэй байна. Бид зул сарын гацуур модыг ногоон, сэвсгэр болгосон ч хараахан чимэглээгүй байна. Модноос юу дутагдаж байна вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүүхдүүд: бөмбөг.
Мэдээж. Бид гацуур модыг янз бүрийн өнгө, хэмжээтэй бөмбөгөөр чимэглэх хэрэгтэй. Үүний тулд бидэнд нудрах, хөвөн арчдас хэрэгтэй. Бид том бөмбөлөгүүдийг том "нудрах", жижиг бөмбөгийг хөвөн арчдасаар зурах болно. Залуус аа, та нарын өмнө өнгө байнаөөр өөр өнгө
. Тэдний өнгийг санацгаая. (Арматур).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүүхдүүд өнгө гэж нэрлэдэг. Одоо том бөмбөг зурцгаая. "нудрах" хэсгийг аваад, улаан будгаар дүрж, "нудрах" хэсгийг цаасан дээр дар. "нудрах"-ыг арилгасан. Тиймээс бидэнд бөмбөг байна. Өөр газар бид ижил бөмбөгийг зурах болно. Хүүхдүүд ээ, зурж эхэлцгээе. Зөв ойлгоцгооё"нудах" ба бөмбөг зур . Та нар ямар агуу хүмүүс вэ!
Том улаан бөмбөгийг зурсны дараа бид өөр өнгийн жижиг бөмбөг зурж эхэлдэг. Үүний тулд бид авах болно хөвөн арчдастэгээд шар будганд дүрнэ. Мөн бид улаан бөмбөгтэй ижил аргаар зурах болно. Тэд цаасан дээр зөөгчийг түрхэж, түүнийгээ авч хаяв. Та манай зул сарын гацуур модыг ямар ухаалаг, үзэсгэлэнтэй чимэглэсэн бэ?
Одоо цэвэрхэн саваа, өөр өнгийн будаг ав. Бид бөмбөгийг хэрхэн зурах вэ? Надад хэлээч.
Хүүхдүүд: хүүхдүүдийн хариулт. (Нэгтгэлийн ажил хийгдэж байна).
(Зураг зурах нь үгээр дагалддаг - зөвлөмж; хэрэв хүүхдэд тусламж хэрэгтэй бол багш цаасан дээрээ элемент зурдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүүхдүүд ээ, та нар бүгд гайхалтай! Бүгд сайн ажилласан! Энэ бол бидний авсан зүйл юм. Цагаан будаа. 6.
Хүн бүр гацуураа сайхан чимэглэсэн. Одоо гоёмсог зул сарын гацуур мод баяраар бидэнд ирэх нь гарцаагүй. Одоо гацуур моддоо зориулж хөлөө сунгаж, дуулж, бүжиглэцгээе.
Хүүхдүүд багштай хамт бүжиглэж, дуулдаг "Ойд гацуур мод мэндэлжээ."
(Төгсгөлд нь зул сарын гацуур модыг хайчилж, боргоцой болгон нааж, эцэг эхчүүдэд бэлэглэв).
Өргөдөл
Цагаан будаа. 1 Тайлбар толь бичгийн ажилд зориулсан зураг (өвөл, цас, цасан шуурга, цасан шуурга).
Цагаан будаа. 2 Зул сарын гацуур модны зурагт хуудас.
Цагаан будаа. 3 Ажлын материал.
Цагаан будаа. 4. Зул сарын гацуур модыг "нудрах" аргыг ашиглан зур.
Цагаан будаа. 5. Бөмбөгтэй гацуур мод.
Зураг 6. Шинэ жилийн моднууд.