Сэдэв: Өгүүлбэр дэх оролцоо. Зэргэлдээ байдал
Хичээлийн төрөл: шинэ мэдлэг олж авах хичээл.
Оюутны үйл ажиллагааны зорилго:
М/н: дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, нэгтгэн дүгнэх, ангилах, дүгнэлт гаргах, мэдээллийг нэг хэлбэрээс нөгөө хэлбэрт шилжүүлэх ( түлхүүр үгс, алгоритм, диаграмм), сонсох чадварыг ашиглах.
М/в: тохиролцоод ир ерөнхий шийдвэрВ хамтарсан үйл ажиллагаа, харилцан болон өөрийгөө хянах дасгал, үндэслэл бий болгох.
6LR: gerund ба предикат үйл үг, герунд ба түүнээс хамааралтай үгсийн хоорондох синтаксийн холбоог шинжлэх, холболтын төрлийг тодорхойлох - нэмэлт, тохиролцоо, хяналтаас ялгах.
3LR: бусад үгтэй холболтыг тодорхойлох, нэр томъёо бүхий хэллэг, өгүүлбэр байгуулах.
Хичээлийн алхамууд
Хичээлийн үеэр
УУД ба үнэлгээний технологи, оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролыг бүрдүүлэх
I. Зохион байгуулалтын мөч.
Мэндчилгээ. Хичээлд бэлэн байдлыг шалгаж байна. Сураггүй алга болсон хүмүүсийг таних.
II. Хэлний халаалт.
Онолын давталт.
Багшийн эхлүүлсэн өгүүлбэрүүдийг үргэлжлүүлнэ үү.
- Оролцогч нь-
-Үйлдэл нь тэмдгүүдийг нэгтгэдэг
-Үйцэтгэхүй нь дагалдах үгтэй адил
-Герунд нь ... ашиглан үүсдэг.
-Өгүүлбэрт оролцох гишүүн нь
-Нэг үг хэллэг нь-
-Бичгийн хувьд гишүүн, оролцоот хэллэг үргэлж байдаг
Тэмдэглэлийн дэвтэр солилцож, слайдаар шалгана уу.
2.Ауран график диктант
Багш өгүүлбэрүүдийг уншдаг. Оюутнууд герунд байгаа эсвэл байхгүй байгаа эсэхийг чихээр нь (өгүүлбэрийн үг хэллэг), түүний байрыг (өгүүлбэрийн эхлэл, дунд, төгсгөл) тодорхойлдог. Тэмдэглэлийн дэвтэрт зөвхөн график тэмдэглэгээ хийдэг:
Хоёр хүн хаалттай самбар дээр ажилладаг.
1. Гайдар номоо бүрэн бичсэн онцгой байдлаар. 2. Тэр цэцэрлэгийн эргэн тойронд алхаж, амандаа бувтнаж, эхлүүлсэн түүхийн шинэ бүлгийг өөртөө чангаар ярив. 3.Тэгээд үг, хэллэгээ сольж, инээж, хөмсгөө зангидан, дараа нь өрөөндөө оров.
4.Надад ном уншихад бэлдэж байна шинэ түүх, Гайдар халааснаасаа нэг ч гар бичмэл гаргаагүй. 5Тэр зогсоод гараа өргөн нуруундаа тавиад найгаж тайван, итгэлтэйгээр үлгэрийг цээжээр уншиж эхлэв.6. Хуудас хуудсаараа уншдаг, бараг уншдаггүй.
Сэтгэгдэлтэй хамтад нь дүгнэ.
Өгүүлбэрийн бүрэн синтаксийн шинжилгээ 5.
Танин мэдэхүйн UUD
1. Өөрийн янз бүрийн төрөлсонсох (танилцуулга, сонгомол).
2. Шинжилгээ хийх, бүлэглэх, нэгтгэх, зүйрлэл тогтоох.
3. Объектуудын загварыг бэлгэдлийн хэлбэрээр дүрслэх.
III. Сурсан зүйлээ баталгаажуулах элементүүдээр шинэчлэх гэрийн даалгавар.
-Өгүүлбэрт ямар гишүүн үг таарсан бэ?
Түүний морфологийн шинж чанарууд юу вэ?
Жишээ хэлье морфологийн шинжилгээгэрийн даалгавраас авсан герудын нэг (заавал биш).
2. – Герунд, үйл үгэнд нийтлэг шинжүүдийг сонго. (Үйл ажиллагааны онцлог, хоёрдогч үйлдэл, хувиршгүй байдал, харьцуулах хэлбэр, нөхцөл байдал, төрөл.) (Өөрчлөгдөхгүй байдал, нөхцөл байдал.)
Танин мэдэхүйн UUD
1. Шинжилгээ хийх, харьцуулах, бүлэглэх.
2. Аналогийг бий болгох.
3. Ажиглалтын үндсэн дээр хэв маягийг тодорхойлох.
IV. Хичээлийн сэдвийн танилцуулга.
Дэлгэц дээр үзүүлсэн семантик сегментүүдийн нэр юу вэ? (Үг хэллэгийн хослол)
Тэд тус бүрдээ ямар тусгай үйл үгийн хэлбэр байдаг вэ? (гэрунд оролцогч)
Эдгээр түлхүүр үгсийг мэдэж, хичээлийн сэдвийг томъёол. (Өгүүлбэр дэх үйл үг.)
Хичээлийн сэдвийг уншиж, өөрийнхөө зөв эсэхийг шалгаарай. Сэдвийн мэдэгдэлд өөр ямар үг байгаа вэ? (Зэргэлдээ)
Энэ сэдвийг судлахын тулд юуг санах хэрэгтэй вэ? (Нэмэлт үг гэж юу вэ. Хамаарах үг солигддоггүй дагалдах холбоосын төрөл.)
Хэлний халаалт дахь өгүүлбэрээс зэргэлдээх хэллэгүүдийг бич.
Та энэ холболтыг хэрхэн олох вэ? Таны эрэл хайгуулын эхний "алхам" юу вэ? (Өөр үгийг олж, ямар үгтэй холбогдож байгааг хар.)
(5Тэр зогсоод, гараа өргөн нурууныхаа ард тавиад, найгаж, тайван, итгэлтэйгээр түүхийг цээжээр уншив.)
Тайван унш, итгэлтэй унш, цээжээр унш.
Дагалдах үгээс гадна залгаа залгах үг байж болох уу? (Өөрчлөхгүй: gerunds, тодорхойгүй хэлбэрүйл үг).
Энэ хэллэгийг бичээд синтаксийн холбоог зааж өгөөрэй.
X
Читатл (яаж?) ганхаж байна.
Зохицуулалтын UUD
1. Ажиглалт дээр үндэслэн таамаглал дэвшүүл.
2. Үйлдлийн алгоритмыг бий болгох.
V. Асуудлыг шийдвэрлэх. Шинэ мэдлэг олж авах.
1. Ажиглалт.
Жишээ нь. 308 - үндсэн ба хамаарал бүхий үг хэллэгүүдийн синтаксийн холболтыг ажиглах.
Дасгалын асуулт, даалгавар дээр хосоороо ажилла.
1-р дүгнэлтийг гарга: герунд ба тэдгээрээс хамааралтай үгсийн хооронд ямар холбоо байдаг вэ? Жишээн дээр үзүүл.
2-р дүгнэлтийг гарга: герунд ба тэдгээрийн үндсэн үгс - предикат үйл үгийн хооронд ямар холбоо байдаг вэ? Жишээгээр нотлох.
2. Онол.
Хүрээн дэх текстийг унших.
Гэрунд хоорондын холболтын төрлийг диаграмм ашиглан өгүүлбэрт үзүүл. (Сэдвийн диск дээрх материалыг үзнэ үү - "Өгүүлбэр дэх үг хэллэг" интерактив график диаграмм - эхлээд хоосон зай бүхий диаграммыг өгөөд дараа нь шалгахын тулд гипер холбоосыг ашиглана.)
Захиргааны харилцааны менежментийг ямар хэллэгээр дүрсэлсэн бэ? (Би гараа ардаа тавиад түүхийг уншина уу)
- Та яагаад Тэр зогссон гэж дуудаагүй юм бэ? (Үг хэллэг биш - дүрмийн үндэслэл)
Өөр юу хэллэг биш вэ? (Нэг төрлийн гишүүд).
Өгүүлбэр дэх өөр ямар төрлийн холболтыг та мэдэх вэ? Герунд ийм төрлийн холболт үүсгэж чадах уу? Яагаад?
- Өгүүлбэрээс дагалдах холбоо бүхий хэлцийг олоорой (өргөн нуруу).
Зохицуулалтын UUD
1. Асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг эрэлхийл.
2. Танин мэдэхүйн болон хувь хүний тусгал хийх.
Танин мэдэхүйн UUD
1. Гол зүйлийг тодруулж, мэдээллийг түлхүүр үг болгон бууруул.
2. Шинжилгээ хийх, харьцуулах, дүгнэлт хийх, хэв маягийг тогтоох.
3. Мэдээллийг нэг хэлбэрээс нөгөө хэлбэрт шилжүүлэх (диаграмм гаргах, загвар гаргах, аналогийг сонгох).
Харилцааны UUD
1. Монологийн болон харилцан ярианы ярианы чадвар сайтай байх.
2. Тохиромжтой ашиглах яриа гэсэн үгболовсролын асуудлыг шийдвэрлэх.
VI. Хичээлийн хураангуй.
Дагалдах үг ба герунд ямар нийтлэг зүйл байдгийг санаарай (ажиллуулах үе шатыг үзнэ үү). (Өөрчлөгдөхгүй байдал, нөхцөл байдал.)
Энэ ижил төстэй байдлыг өөр юу нөхөж чадах вэ? (Зэргэлдээ.)
Холболтын төрлийг тодорхойлоход гол үзүүлэлт юу вэ - зэргэлдээ байдал? (Хараат үгийн хувиршгүй байдал.)
Бүлгийн ажил.
Өгүүлбэр дэх үгсийн хоорондын холболтын судлагдсан төрлүүдийн талаархи мэдээллийг диаграммд бөглөнө үү. (§ 32-ын сэдэв дискний материалыг болон тасархай хайрцган дахь нэмэлтийг үзнэ үү.)
ДАХЬ ХОЛБОГДОЛЫН ТӨРЛҮҮД
зохицуулалтын хяналтын зэргэлдээ
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
нэр үг
нэр үг
үйл үг
оролцогч
газар-нэр үг
оролцогч
орон нутгийн - adj.
дугаарын дараалал
Практик хэсэг.
Удирдлагын үндсэн дээр бүтээгдсэн МЭДЭЭЛЭЛ СУРСАН хэллэгийг залгаа холболттой ижил утгатай хэллэгээр соль.
Зэргэлдээ оршихуйн үндсэн дээр бүтээгдсэн EXCITEDLY ASKED хэллэгийг холболтын удирдлагатай ижил утгатай хэллэгээр соль.
CONCORDING-ийн үндсэн дээр бүтээгдсэн LINDEN BARRELS хэллэгийг холболтын менежменттэй ижил утгатай хэллэгээр соль.
Гэрээний үндсэн дээр баригдсан ЛОГ ХАШАА гэсэн хэллэгийг холболтын удирдлага гэсэн ижил утгатай хэллэгээр соль.
Гэрээний үндсэн дээр баригдсан ЭЦЭГ ЭХИЙН ӨМНӨ гэсэн хэллэгийг холболтын удирдлага гэсэн ижил утгатай хэллэгээр солино.
Тусгал.
Бүлэг шалгах тест.
Зохицуулалтын UUD
1. Үйл ажиллагааныхаа зорилго, үр дүнг харилцан уялдуулах.
2. Үнэлгээний шалгуурыг боловсруулж, ажлын амжилтын зэргийг тодорхойлох.
Танин мэдэхүйн UUD
1. Үйлдлийн алгоритмыг зур.
2. Шинжилгээ хийх, харьцуулах, бүлэглэх; дизайн.
Харилцааны UUD
1. Маргаж, уялдаатай монолог хэллэгийг бий болго.
2. Харилцан туслалцаа үзүүлэх, харилцан хяналт тавих.
VIII. Гэрийн даалгавар.
N Жишээ нь. 311 - нэг өгүүлбэрээс бүх хэллэгийг бичиж, үгсийн хоорондох холболтын төрлийг тодорхойлох (мөрний нэг өгүүлбэр).
P Хэл дулаацуулах материалыг сонгох, түүнд зориулсан даалгавар үүсгэх (компьютерийн танилцуулга).
© Balass, 2015
ХАМААТАЙ ҮГ
Зураг 1Зураг 1v Гарчиг 5u–6v Гарчиг 715
Хэлний синтаксийн түвшин
- ХОЛБОГДОЛ, ӨГҮҮЛБЭР
Үг хэллэг ба өгүүлбэрүүд нь үг, синтагма, өгүүлбэр, өгүүлбэрийн тодорхой хослолыг бий болгоход шаардлагатай синтаксик бүтцийн үндсэн төрлүүд болдог.
Хамтарсан байршилөгүүлбэрийн нэг хэсэг боловч өгүүлбэрийн өмнө оршиж, төлөөлдөг барилгын материалөгүүлбэр болон нийлмэл нэр үүсгэх үндэс. Тиймээс хэллэгийг үгийн хослол, өгүүлбэрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс ялгах ёстой.
Жишээлбэл, Төмөр хаалга, модон байшин, элсэн далан –үгийн өөр өөр хослолууд, гэхдээ нэг төрөл - тохиролцооны синтаксик холболт дээр суурилсан атрибут шинж чанартай хэллэг. Эдгээр үгсийн хослол болон энэ төрлийн хэллэгийг нэр үүсгэхэд ашиглаж болно (харьц. Төмөр зам)болон өгүүлбэр бүтээх, харна уу: Төмөр хаалга- модон байшин биш, шатдаггүй; Төмөр- хаалга, модон- байшин.
Үг хэллэг нь синтаксийн нэгжийн хувьд тодорхой синтаксик утгыг агуулсан синтакс хэлбэр юм. Хэл гэдэг нь тухайн хэлний онцлог шинж чанартай үгийн хэлбэрийн ердийн хослол юм.
Дэд холболтын үндсэн төрлүүд
зохицуулалтын хяналтын зэргэлдээ
Зохицуулалт- хамааралтай үг нь үндсэн үгтэй ижил категорийг хүлээн авдаг энэ төрлийн дэд холболт. Тиймээс нэр үг нь хүйс, тоо, тохиолдол зэрэг нэр үгтэй тохирдог. Зохицуулалт нь бүрэн эсвэл хэсэгчилсэн байж болно; Жишээлбэл, шинэ сонин- бүрэн тохиролцоо, хар кофе- хэсэгчилсэн тохиролцоо (хүйсээр), нэр үг болгон кофеурвуу бус, олон тооны хэлбэр байхгүй; хар кофе, хар кофегэх мэт - нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрүүд нь өгүүлбэр дэх өгүүлбэрийн синтаксийн байрлалыг харуулдаг. Гэрээ болж байна урьдчилан таамаглахТэгээд урьдчилан таамаглах бус; предикатив (мөн зохицуулалт гэж нэрлэдэг) нь предикатын субьекттэй тохиролцох явдал юм; урьдчилан таамаглах тохиролцоо нь ихэвчлэн бүрэн бус байдаг; энэ нь бас семантик байж болно. Тиймээ, нэг өгүүлбэрээр Хүүхдүүд- бидний ирээдүйзөвхөн тохиолдолд тохиролцох; өгүүлбэрт Таван оюутан шалгалтаа эрт өгсөнсемантик тохиролцоо.
Хяналт- хамааралтай үг нь хамааралтай хэлбэртэй байдаг энэ төрлийн дэд холболт: энэ нь үндсэн үгийн категорийг давтдаггүй, харин дүрмийн болон үг хэллэг-дүрмийн шинж чанараас үүдэлтэй, жишээлбэл: ном унших, машин жолоодох, доромжлохоос айх, ангид орох, гүүр барих, метронд орох, тэвчээргүй байхгэх мэт. Хяналт нь бусад үндсэн үг (нэр үг, нэр үг гэх мэт) -тэй хэллэгт байдаг хэдий ч голчлон үг хэллэгийн онцлог шинж юм.
Зэргэлдээ байдал- захирах тусгай хэрэгсэл ашигладаггүй энэ төрлийн дэд холболт. Захиргааны байдал нь үг хэллэгт үг оруулах, синтаксийн үйл ажиллагааны бие даасан байдал, өгүүлбэрийн хамааралтай үгийн утгын хамаарал зэргээр илэрхийлэгддэг. Зэргэлдээ орших хэллэгүүдийн жишээ бол дараах хэллэгүүд юм. Хичээлдээ сайн, хамтран ажиллах, удаан жолоодох, уншихыг хүсэх, ярих шалтгаан, маш эелдэг зөөлөн чанасан өндөг.
Нэмэлт үг нь дэлхийн хэлээр өргөн тархсан; Энэ нь хавсаргагүй хэлэнд (жишээлбэл, вьетнам хэлээр) дэд холболтын үндсэн төрөл юм. Энэ нь хавсарга, урвуу хэлбэрүүд байдаг хэлнүүдэд бас байдаг. Эдгээр тохиолдолд хоёр үндсэн төрөл байдаг - өөрчлөгдөөгүй үгсийн залгаа холбоо, үгийн хэлбэрийн залгамжлал.
Орос хэлэнд adverb болон infinitives, түүнчлэн герунд, харьцуулах (харьцуулах зэрэглэлийн хэлбэр), өөрчлөгддөггүй нэмэлт үг, нэр үг нь эхний төрлийн нэмэлттэй байдаг. Бусад хэлэнд нэмэлт үг нэмж болно. Тэгэхээр, in Англи хэлХүйс, тоо, тохиолдлыг өөрчлөхгүйгээр нэр үгтэй залгах үндсэн хэллэгийн нэг хэсэг болох нэр үгс: ногоон мод- ногоон мод, том өрөө- том өрөө. Түрэг хэлэнд нэмэлт үгс нь зэргэлдээ байдаг; жишээ нь, Татар хэллэгүүд улаан алма- Улаан алим, улаан ёрт- улаан байшин, кызыл кул-мек- улаан цамц, даашинз.
Үгийн хэлбэрийг үндсэн үгтэй хавсаргах үед үгийн хэлбэрүүд (угтын үг ба угтвар биш) үүсдэг, тухайлбал: "Ээж" роман, нөхөр Иванов, хуушууртай малгай, санах ойд зориулсан хос үг, алимтай морь, бүлгээрээ явж, өглөө нь явах, рублиэр төлөвлө.Хоёрдахь нэрний зэргэлдээ дээр үндэслэсэн өгүүлбэрт анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй. Үүнд зөвхөн зохих нэрний залгаалалт хамаарахгүй (хослолын адил нөхөр Иванов, ахмад Иванов), гэхдээ бас нийтлэг нэр үгийн хослол. Тэгэхээр, in Германнэр үг нь хэмжүүрийг илэрхийлдэг нэр үгтэй зэрэгцэн оршдог: Глас Тээ- шил цай, Stück Brot- нэг хэсэг талх.
Үг хоорондын синтаксийн холбоо нь зөвхөн хэллэг бүтээхэд төдийгүй, хэлбэржүүлэхэд хэрэглэгддэг хэцүү үгсболон нийлмэл нэр, түүнчлэн өгүүлбэр бүтээх үед.
Санал.Энэ бол хэл ярианы харилцааны үндсэн нэгж юм. Загварын хувьд өгүүлбэр нь хэлэнд, түүний хэрэгжилт нь ярианд хамаарна. "Өгүүлбэр нь" гэж В.В.Виноградов бичжээ. Энэ өгүүлбэр нь бодит байдлын талаархи мессежийг төдийгүй илтгэгчийн түүнд хандах хандлагыг илэрхийлдэг." Өгүүлбэр нь үг, үгийн хэлбэр, хэллэгийг гүйцэтгэдэг хамгийн төвөгтэй нэгж юм. Өөрөөр хэлбэл, өгүүлбэр нь өөрөө өөрийн гэсэн бүтэцтэй хэдий ч тэдний хамгийн бага контекст юм.
Өгүүлбэрийг хэл, түүний тогтолцоо, хэм хэмжээнд, нөгөө талаас яриа, нөхцөл байдал, нөхцөл байдалд давхар татах нь түүнийг үндсэндээ хоёр талт нэгж болгодог. Тиймээс саналыг эдгээр хоёр өнцгөөс авч үздэг - бүтээлч, харилцааны шинж чанартай бөгөөд энэ нэр томъёо нь өөрөө хоёрдмол утгатай болно.
Энэ хоёрдмол утгагүй байдлаас зайлсхийхийн тулд орчин үеийн дүрэмд хоёр нэр томъёог ашигладаг. Нэг талаас, нэр томъёо санал болгоххарилцааны үйлдэлд чиглэсэн байж болох хэлний нэгжийг илэрхийлдэг; мөн өгүүлбэрийн түүвэр (загвар, томьёо) гэж нэрлэдэг. Нөгөө талаас, нэр томъёо санал болгохярианы нэгжийг тодорхой мессеж, тодорхой тексттэй холбоотой хэл шинжлэлийн хэлбэрийг илэрхийлдэг; нэр томъёоны оронд санал болгохэнэ тохиолдолд нэр томъёог хэрэглэнэ мэдэгдэлТэгээд хэллэг.
Хоёр хэллэгийг харьцуулж үзье: Оюутан сонин уншиж байнаТэгээд Оюутан захидлыг уншив.Эдгээр хэллэгүүд нь ижил өгүүлбэрийн загварыг хэрэгжүүлдэг; Түүний найрлага нь ижил, лексик болон морфологийн өөрчлөлт нь синтакс загвар болгон хоёр өгүүлбэрийг бий болгоход хүргэдэггүй. Эдгээр хэллэгүүд нь нэгэн зэрэг өөр өөр лексик материалаар дүүрэн бөгөөд тодорхой аялгуугаар хангагдсан тул тодорхой бодлыг илэрхийлдэг. Үг хэллэгийн бүтэц, агуулгын нэгдмэл байдал нь өгүүлбэрийг хэлний харилцааны гол нэгж болгодог. Өгүүлбэрийн синтаксийн сэдэв нь өгүүлбэрийн тодорхой агуулга биш, харин өгүүлбэрийн ерөнхий семантик, түүний бүтцийн үндэс, түүнийг хуваарилах, бодит болгох дүрэм юм.
Синтаксийн хэв маягийн хувьд өгүүлбэр нь сэтгэлгээний хэлбэр, хэлний хэлбэр, өөрөөр хэлбэл үг, хэллэгийн хэлбэрийг тусгасан байрлалын бүтэц юм. Өгүүлбэрийн хоёр тал - конструктив ба харилцааны (урьдчилан таамаглах) байдгийг Александрын хэл зүйчдийн бүтээлүүдэд аль хэдийн тэмдэглэсэн байдаг.
- Урьдчилан таамаглах чадвар ба түүний төрлүүд.
Өгүүлбэрийн семантик-синтаксик ба харилцааны шинж чанар болох таамаглал нь албан ёсны-логик ба модаль-семантик гэсэн хоёр талтай. Заримдаа эдгээр хоёр шинж чанарыг өгүүлбэрийн хоёр тал гэж үздэг бөгөөд эхний шинж чанарыг урьдчилан таамаглах, хоёрдугаарт - модаль байдал гэж нэрлэдэг.
Сэтгэцийн хувьд предикатив байдал нь өгүүлбэрийн загвар болон шүүлт (санал) гэх мэт сэтгэлгээний хэлбэрийн хоорондын хамаарал байгаа тохиолдолд илэрдэг. Шүүмж нь субьект ба предикат (эсвэл шинж чанар) гэсэн хоёр үндсэн бүрэлдэхүүнтэй байдаг шиг өгүүлбэр нь өгүүлбэрийн үндсэн хоёр бүрэлдэхүүн хэсэгтэй байдаг - субьект ба предикат: Тэр хүн алхаж байна; Эр хүн сайхан сэтгэлтэй.
Мэдээжийн хэрэг, өгүүлбэр ба шүүлтийн хоорондын хамаарал нь Ф.И. Өгүүлбэрийн семантик бүтэц, ялангуяа түүний албан ёсны бүтэц хоёулаа шүүхийн бүтцээс шууд бус, бүрэн бус, илүүдэл байдлаар харилцан адилгүй байж болно.
Өгүүлбэр ба шүүлтийн бүтцийн өвөрмөц бус байдал нь өгүүлбэр нь өгүүлбэрийг нэг нэгж болгон нэгтгэж чаддагт илэрдэг боловч хэсэг бүр нь шүүлтийн хэлбэртэй хамааралтай байдаг. Нийтлэг, ярвигтай, ээдрээтэй өгүүлбэрийн хэв маяг ийм байдлаар үүсдэг.
Нийтлэг өгүүлбэр нь өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдээс гадна нэмэлт, нөхцөл байдал, тодорхойлолтыг агуулдаг. Тиймээ, нэг өгүүлбэрээр Хандгай горхиноос ус уув(Леонов) өгүүлбэрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн албан ёсны болон семантик хөгжил нь тогтмол явагддаг тул өгүүлбэр нь өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийг зохион байгуулдаг шүүлттэй төдийгүй усны талаархи шүүлттэй (энэ нь урсгалаас гардаг) хамааралтай байдаг. ; Үүнээс гадна, гэж заасан хандгай ус уусанТэгээд горхиноос уусан.Өгүүлбэрийн энэхүү гүн гүнзгий агуулга нь янз бүрийн гүн, бүтэцтэй бодлуудыг дамжуулах боломжийг олгодог.
Предикативын модаль-семантик тал нь өгүүлбэрийн зорилгыг илэрхийлэх (харилцааны хандлага) болон өгүүлбэрийн агуулгыг үнэлэхэд илэрдэг. Мэдэгдэлийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийг өгүүлэх, асуух, урамшуулах гэж хуваадаг. Эдгээр өгүүлбэрийн үндсэн төрлүүд нь өгүүлбэрийн зорилгын үүднээс бие биенээсээ ялгаатай бөгөөд зөвхөн семантик чиглэлд төдийгүй тэдгээрийн бүтэц, аялгуу, янз бүрийн синтакс хэсгүүдийн хэрэглээ,
Мэдэгдэлийн агуулгын үнэлгээний дагуу өгүүлбэрүүд нь эерэг ба сөрөг байж болохоос гадна батлах, итгэл үнэмшил, эсвэл эсрэгээр тодорхойгүй байдал, эргэлзээ, таамаглалын утгыг агуулж болно. Эдгээр утгыг модаль үг, тоосонцор ашиглахаас гадна энгийн ба нийлмэл өгүүлбэрийг тусгайлан бүтээх замаар илэрхийлдэг. Тиймээс, үгсийг танилцуулж байна Мэдээжэсвэл Магадгүйөгүүлбэрт Хариулт нь зөв байсанбаталгаажуулалтын утгыг оруулна (Хариулт нь мэдээж зөв байсан)эсвэл эргэлзээ (Хариулт нь зөв байж магадгүй).
- Урьдчилан таамаглах чадвар ба түүний төрлүүд.
Энэ нь юуны түрүүнд морфологийн илэрхийлэл, өгүүлбэрт үйл үг байгаатай холбоотой юм. "Манай хэл дээрх өгүүлбэрийн чухал шинж чанар нь" гэж А.А.Потебня бичжээ, "өгүүлбэрт ярианы хэсгүүд багтдаг; Хэрэв тэд байхгүй бол бидний санал тэнд байхгүй болно."
Өгүүлбэрийн үйл үгийн үндэс нь түүний зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг зөвхөн үйл үг-предикат, субьект төдийгүй объект, нөхцөл байдлыг бүрдүүлдэг. Ойн хүн байгалийг анхааралтай хамгаалдаг.Эдгээр нь өгүүлбэрийн бүтцийн үндэс, түүний үндсэн гишүүдийг бүрдүүлдэг бөгөөд тэдгээр нь дэд холбоосоор холбогддог - урьдчилсан тохиролцоо, хяналт, зэргэлдээ байдал.
Өгүүлбэрийн гишүүдийг хэлбэржүүлсэн болон хэлбэржүүлээгүй байж болно. Тэгэхээр, Нэр дэвшсэн тохиолдолнэр ба хувийн төлөөний үг нь тухайн сэдвийн тусгай (морфологи) хэлбэр юм; Гэсэн хэдий ч субьектийн байрлалыг бусад үгийн хэлбэрүүд эзэлж болно субстантивизаци, Жишээлбэл: Хоолтой хүн өлсгөлөнг ойлгохгүй(зүйр цэцэн үг). Дагалдах үг нь adverbial adverb-ийн тусгай хэлбэр юм; Гэсэн хэдий ч adverbial байрлалыг угтвар үгийн хэлбэрүүд бас эзэлж болно, жишээлбэл: Тэрээр амралтынхаа тухай баяртайгаар ярив.
- Өгүүлбэрийн ишний тархалт.
Саналыг хуваарилах нь дараахь үр дүнд хийгддэг.
1) өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүдийн танилцуулга, синтаксик цуврал;
2) өгүүлбэрийн үндсэн дээр синтаксийн холбоо, харилцаа үүсэх - салгах, тусгаарлах.
Өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүд нь өгүүлбэрийн хамааралтай бүрэлдэхүүн хэсгүүд бөгөөд тэдгээрийн үндсэн үгийг өгүүлбэрийн үндсэн гишүүн болгон ашигладаг. Тийм ээ, санал Шинэхэн, хурц салхи өргөн голын гадаргууг сэгсэрч, эгц эрэг дээр эгц эрэг рүү цацав.(Короленко) үндсэн гишүүдтэй салхи гадаргууг сэгсэрэвТэгээд далайн эрэг дээр цацсан,ба предикат үйл үг нь синтакс цуврал үүсгэдэг - нэгэн төрлийн гишүүдсанал болгож байна. Анхан шатны гишүүд нь өгүүлбэрийн синтакс загварын эхний давхарыг бүрдүүлдэг, тухайлбал:
Хоёрдогч гишүүд нь өгүүлбэрийн хамааралтай жижиг гишүүд бөгөөд өгүүлбэрийн загвар бүтээхэд дагалдах хэллэгүүдийн загварыг ашигласны үр дүнд үүсдэг; Зохицуулах хэллэгийг ашиглах нь өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн ба гетероген гишүүдийн синтакс цувралыг өгдөг.
Тусгаарлах(Энэ нэр томъёог И.И. Мещанинов санал болгосон) - өгүүлбэр бүтээх синтаксик төхөөрөмж бөгөөд үүгээрээ энэ нь хэллэгийг бий болгоход хэрэглэгддэг хяналт ба зэргэлдээх байдлаас ялгаатай байв. Тусгаарлах гэдэг нь өөрчлөгдөөгүй үг эсвэл үгийн хамааралтай хэлбэр (түүнчлэн хэллэг) нь өгүүлбэрийн дотор үлдэхийн зэрэгцээ өгүүлбэрийн тусдаа үг эсвэл гишүүнд хамаарахгүй, харин бүхэлд нь авч үзэх явдал юм. Тусгаарлах нь өгүүлбэр дэх үгийн бие даасан байр суурийг бий болгож, үгийн дизайны бие даасан байдлыг бий болгодог бөгөөд энэ нь "өгүүлбэрийн бусад үгсээс хамаардаггүй, харин хувийн утга энэ үгнээсөгүүлбэрийг бүхэлд нь бүтээхэд. Тусгаарлах нь тухайн үгийг өгүүлбэрийн нэг хэсэг болгон тусгаарладаггүй, харин үгийн утгын утгыг өгүүлбэрт оруулснаар энэ үгийг нэг бүхэл бүтэн бүтцэд оруулдаг; синтаксийн хувьд холбогдсон, бүрэн гүйцэд өгүүлбэр байгуулах." .
Тусгаарлах- энэ нь өгүүлбэрийн хамааралтай хоёрдогч гишүүдийн интонаци-семантик тодруулга бөгөөд тэдэнд илүү их синтаксик болон семантик бие даасан байдлыг өгдөг. Тусгаарлах нь үгийн тусгай хэлбэрийг ашиглахтай холбоотой байж болно тусгай үгс. Иймээс оролцоо ба герунд, ялангуяа оролцооны болон герунд хэлцүүд нь ихэвчлэн тусгаарлагддаг бөгөөд оролцооны болон оролцогчийг үүсгэдэг. оролцоотой хэллэгүүд. Мөн салгаж болно янз бүрийн төрөлтодорхойлолт, тодруулга, жишээ нь: Бараг хоёр дахин том өөр нэг өрөөг танхим гэж нэрлэжээ(Чехов); Гэнэт голын тохойд урд, харанхуй уулсын дор гэрэл гялсхийв(Короленко). Хувийн төлөөний үгсийн тодорхойлолт нь тусдаа байдаг.
Өгүүлбэрийн үндэслэлийн тархалт, хүндрэл нь нарийн төвөгтэй ба үүсэхэд хүргэдэг нарийн төвөгтэй загваруудсанал болгож байна. Нийлмэл өгүүлбэрүүд нь өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн, тусгаарлагдсан гишүүд, түүний дотор хаягийг багтаасан өгүүлбэрүүд юм. Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр нь хоёр буюу түүнээс дээш субьект-предикатын суурьтай өгүүлбэр юм; Өгүүлбэрийн хэсэг бүр нь энгийн бөгөөд нийтлэг байж болно, үүнд үндсэн болон туслах гишүүд орно.
Нийлмэл өгүүлбэрийг нийлмэл, нийлмэл өгүүлбэр гэж хуваадаг. Холбоосгүй нийлмэл өгүүлбэрийг ихэвчлэн нийлмэл, нийлмэл өгүүлбэрийн төрөл, заримдаа тусгай төрөл гэж үздэг нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд, ховор - синтаксийн контекст байдлаар.
- Саналын бодит хуваагдал.
Синтаксийн хэв маягийн хувьд өгүүлбэр нь онцгой уян хатан байдал, харилцааны чиг баримжаатай байдаг. Төрөл бүрийн үг хэллэгээр дүүрэн, бодит хуваагдалд өртсөн өгүүлбэр нь энэ эсвэл тэр мэдэгдлийг илэрхийлж, дамжуулдаг тодорхой хэллэг болж хувирдаг. Тодорхой хэллэгийн нэг хэсэг болох ярианы нөхцөл байдал, нөхцөл байдалд зөвхөн өгүүлбэрийн загварыг хэрэгжүүлэхээс гадна бусад бүх хэлний нэгжүүд, ялангуяа лексемүүд, үгийн хэлбэрүүд, үгийн хослолууд хэрэгждэг.
Өгүүлбэрийн бодит хуваагдал нь өгүүлбэрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн аль нэгийг семантик байдлаар салгаж, сонгосон хэсгүүдийн хооронд шинэ субъект-предикатын харилцааг бий болгох явдал юм. Өгүүлбэрийн сонгосон хэсгийг мэдэгдлийн реме гэж нэрлэдэг, үлдсэн хэсэг нь мэдэгдлийн сэдэв юм.
Бодит хуваах хэрэгсэл бол үгийн дараалал, синтагматик хуваагдал (Л.В. Щербагийн хэлснээр), хэллэгийн стресс юм. Тийм ээ, санал Би одоо гэртээ харих болноИнтонаналь-семантик хуваагдлаар дамжуулан өгүүлбэрийн ижил байрлалын загвар, ижил лексик агуулгатай, гэхдээ өөр өөр бодит (семантик) хуваагдсан дөрвөн хэллэг болгон хувиргаж болно.
1. Одоо | Би гэртээ харих болно||.
Эхний үгэнд өгүүлбэрийн тодотгол тавьж, бусад үгнээс нь завсарлагатайгаар салгах (өөрөөр хэлбэл хэллэгийг хоёр синтагмд хуваах) нь түүнийг өгүүлбэрийн утгын бүтцэд бодитой болгож, хэллэг, өгүүлбэрийн гол цөм болгож, үлдсэн хэсэг нь мэдэгдлийн сэдэв болж хувирдаг бол сонгосон бүрэлдэхүүн хэсгийн семантик суурь . Цаг хугацааны нөхцөл байдал бодитой болж хувирав. Өгүүлбэрийн бүрэлдэхүүн хэсгийн интонаци-семантик тодотгол нь үгсийг дахин зохион байгуулах, өгүүлбэрийн гишүүдийг тусгаарлах, задлах, онцлон тэмдэглэх, эрчимжүүлэх, хязгаарлах хэсгүүдийг оруулах зэргээр дагалдаж болно, жишээлбэл: Яг ОдооБи гэр лүүгээ явъя. Би одоо гэртээ харь |(яг).
2. Одоо | I| Би гэртээ харих болно||.
Хоёрдахь үгэнд хэллэгийн стресс тавьж, салгах<его паузами от остальной части актуализирует его в смысловой структуре предложения, делает ремой. Актуализированным оказалось подлежащее; будучи субъектом в формально-логической структуре предложения, оно стало психологическим предикатом в смысловой структуре высказывания. Это может привести к иному порядку слов: Одоо би гэртээ харих болно (энэ бол би).
3. Одоо би |Би явах болно | гэр ||.
Гурав дахь үгэнд үг хэллэгийн стресс тавьж, бусад үгнээс түр зогсолтоор тусгаарлах нь түүнийг өгүүлбэрийн утгын бүтцэд бодитой болгож, өгүүлбэрийн ром, түүний сэтгэл зүйн предикат болгодог. Предикат нь бодитой болж, өгүүлбэрийн албан ёсны-логик, семантик бүтэц давхцаж байв. Энэ давхцлыг цаашид бодит болгохын тулд та ер бусын үгийн дарааллыг ашиглаж болно: би одоо гэртээ байна- Би явах болно.
4. Би одоо явъя| гэр ||.
Дөрөв дэх үгэнд үг хэллэгийн тодотголыг тавьж, бусад үгнээс хэсэг завсарлагатайгаар салгах нь өгүүлбэрийн утгын бүтцэд бодит болж, шүлэг болгож байна. Тухайн газрын нөхцөл байдал (үйл ажиллагааны чиглэл) шинэчлэгдсэн байна. Өгүүлбэрийн байрлалын загварт ийм нөхцөл байдал нь предикатын дараа байрладаг тул өгүүлбэрийн энэ гишүүнийг бодит болгох нь үгийн дарааллын урвуу дагалдаж болно. Нүүр хуудас | Би одоо явна ||.
Мэдээжийн хэрэг, өгүүлбэрийн бүх гишүүдийг шинэчилж болно: Одоо | би | би явна | гэр ||.Гэсэн хэдий ч утгыг бодит болгох ийм жигд хуваарилалт нь хэтрүүлсэн байна. Ихэвчлэн ярианд бодит байдлын жигд бус хуваарилалт, ярианы бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн аль нэгийг семантик онцлон тэмдэглэдэг. Нэгээс олон үг агуулсан бүх төрлийн өгүүлбэрүүд нь бодит хуваагдалд хамаарна. Өгүүлбэрт хэдий чинээ олон үг (энгийн ба нийлмэл) байх тусам түүний синтаксик бүтэц нь илүү төвөгтэй, түүнийг төрөл бүрийн бодит болгох боломж төдий чинээ их байх тусам өгүүлбэрийг бодитой хуваах дүрэм илүү төвөгтэй байдаг.
Анги _______________
Зүйл_________________
Огноо:
Сэдэв : Зохицуулалт, удирдлага, зэргэлдээ байдлын хэм хэмжээ.
Зорилтот: хэллэг дэх дэд холболтын үндсэн хэм хэмжээг тодорхойлох.
Даалгаварууд:
боловсролын:
- хэллэгийн онцлог, дэд холболтын хэм хэмжээг судлах (зохицуулалт, хяналт, зэргэлдээ байдал);
Шинжлэх ухааны текстийг дахин ярих чадварыг хөгжүүлэх; үзэл баримтлалыг хооронд нь ялгах;
2. хөгжүүлэх:
УУД хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх: харьцуулах, харьцуулах, дүгнэлт гаргах;
Бүтээлч чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;
Үг үсгийн сонор сэрэмжийг бүрдүүлэх;
3. боловсролын:
Оюутнуудад танин мэдэхүйн сонирхол, мэдээллийн соёл, аман харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж : сурах бичиг, тараах материал.
Ажлын аргууд : аман, бичгээр.
Ажлын хэлбэрүүд: хувь хүн, урд талын.
Хичээлийн үеэр
Зохион байгуулах цаг.
Хичээл эхлэхэд сурагчдын бэлэн байдлыг шалгана уу.
Мэдлэгийг шинэчлэх.
Үг хэллэг гэж юу вэ?
Үг хэллэг дэх үгс хэрхэн холбогддог вэ?
Өгүүлбэр дэх үгсийг ямар хоёр бүлэгт хуваадаг вэ?
Үг хэллэгийг бүтцээр нь хуваадаг уу?
Үг хэллэгийг үндсэн үгээр нь хуваадаг уу? Тодорхойлолт өгч, жишээ хэлнэ үү.
Өгүүлбэр дэх дэд холболтын аргуудыг нэрлэ. Тэдэнд тайлбар өг. Жишээ хэлнэ үү.
Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.
Бүлэгт ажиллах: бүлэг бүрийг санал болгодог нэг үгийн жагсаалт даалгавартай:
Үг хэллэг агуулаагүй сонголтыг зааж өгнө үү. Хариулах шалтгаанаа хэл.
1. a) ширээн дээр
2. а) хаалгыг тогших
б) хөлөг онгоц хөдөлсөн
б) шинэ байдлаар амьдрах
в) гүүрнээс үсэрсэн
в) хоцорсонтой холбоотой
г) чангаар инээв
г) тэргүүн эгнээнд
3. а) алаг даашинз
4. a) бид ажиллах болно
б) өглөө сэрэх
б) чимээгүй суув
в) хичээлээ тасалсан
в) хэлсэн зүйлд эргэлзэх
г) хувин өшиглөх
г) сонирхолтой номын хувьд
Дүгнэлт (шалгалтанд бэлтгэхийн тулд дэвтэртээ бичнэ үү): Нэгэнт дагалдах хэллэг нь үндсэн болон хамааралтай үгтэй байх ёстой тул үгийн хослол бүр өгүүлбэрийн барилгын материал болдоггүй;хэллэг биш:
1) субьект ба предикат, учир нь энд зөвхөн өгүүлбэрт үүсдэг предикатив харилцаа байдаг: Цаг нь ирлээ;
2) бие даасан үгийг үйлчилгээний үгтэй хослуулах: үүдний ойролцоо, цас орохын өмнө, цэцгийн мандлын хажуугаар, хичээлийн үеэр, амралтын үеэр, ярилцъя, бичье гэх мэт;
3) үг хэллэгийн нэгжийн нэг хэсэг болох үгсийн хослол, учир нь тогтвортой хэллэгт үг бүр бие даасан утгаа алдсан: дэмий хоосон ярих, хотын тухай ярих, самар шиг тайрах, Шарашкины оффис, Кудыкины ууланд гэх мэт;
4) нийлмэл үгийн хэлбэрүүд: хөнгөн, хэцүү, алхах болно, хамгийн сайн, хамгийн чухал.
Дасгал 1. Эдгээр хэллэг дэх үндсэн болон хамааралтай үгсийг тэмдэгт ашиглан тэмдэглэ. Үүнийг жишээний дагуу бич.
Ногоон мод, хаврын цэцэрлэг, найз нөхөд бүр, хэн нэгний зохион бүтээсэн, хүйтэнд улаан, тэнгисийн гоймон, туяагаар гэрэлтсэн, маш хөгжилтэй, мөнхөд аз жаргалтай амьдрах, аялалаас буцаж ирэх, цөөхөн хүнд мэддэг, нэлээд хөгжилтэй, Ойролцоох, зуутын нэг, санаж байгаарай, тэмцээнд орсон хүмүүс, та харах хэрэгтэй, оройтож, зоригтой тулалдаж, салхинд хөтлөгдсөн, хорин харандаа, сонирхлыг төрүүлж, наян настай, баяр хөөртэй инээмсэглэж байхыг харах хэрэгтэй.
Бие даасан ажил 1.
Туршилтын даалгавруудыг гүйцээнэ үү. Үг хэллэг агуулаагүй сонголтыг зааж өгнө үү.
1. a) цэнхэр чиргүүл рүү
2. а) цонхоор хар
б) галт тэрэг ирлээ
б) үүнийг хуучин аргаар хий
в) тагтан дээрээс харж байсан
в) цэцэглэнэ
г) бага бөхийлгөсөн
г) тод дэлбээнүүд дээр
3. a) багана бүхий байшин
4. а) таамаглалаас эсрэгээр
б) бие бие рүүгээ чимээгүйхэн хар
б) бөгтөр суусан
в) дууссан даалгавар
в) бүх зүйлд эргэлзэх
г) бүгд баяртай байсан
г) дур булаам хөрштэй.
5. a) цас орох
6. a) ханцуйндаа цасан ширхгүүд
б) цонхоор нисэх
б) хамгийн гүн
в) хоригийг үл харгалзан
в) хээтэй ирмэг
г) өндөр өргөх
г) маш хүйтэн
Бие даасан ажил 2.
1. Бүх хэллэгийн аль цувралд гол үг нь нэр үг вэ?
a) Салхинд хөтлөгдөн, дэгдэмхий загас, ханын цаас наах;
б) чанасан төмс, хүүхдүүдийг хамгаалах, зоригтой тулалдах;
в) дуулж буй шувууд, сэтгэл хөдөлгөм сонирхол, салхинд автсан;
г) тавьсан асуултууд, хадгалсан гар бичмэлүүд, унтсан арслан.
2. Бүх хэллэгийн аль цувралд үндсэн үгийн гишүүн байдаг вэ?
a) Номын тухай өгүүлсэн хүн тавдугаар сард тариалж, морь унасан;
б) амьсгаадах, хүүхдүүдийн хайртай, амбаарт хадгалсан;
в) гүн гүнзгий нэвтэрч, эсгий үзэгээр зурсан, үймээн самуунтай гэрийн эзэгтэй;
г) өрөөг тойрон гүйж, ашиглахад бэлэн, утгыг алдах.
3. Ямар цувралд бүх хэллэгт гол үг байна оролцоо?
a) Талбай дээгүүр гүйж, эцэг эхдээ анхаарал халамж тавьж, төгс ойлгох;
б) найзтайгаа сээтэгнэх, лекц сонссоны дараа би цонхоор хардаг;
в) салхинд зогсож, гэнэт өвдөж, мөлхөх;
г) цочромтгой байдлыг дарж, явган алхах, алсад харагдах.
4. Бүх хэллэгийн аль цувралд гол үг нь нэмэлт үг вэ?
a) Хайраар тэжээгдэж, хайруулын тавган дээр халааж, баяр баясгалантайгаар;
б) бусдад сонирхолтой, хүйтэн жавараас улаан, өвчний улмаас нойрмоглох;
в) хүлэмжинд ургасан байгальд эелдэг, найрсаг харилцаатай;
г) эцэг эхтэй төстэй, тав дахь ирмэгээс, саванд буцалгана.
Шинэ материал сурах.
Үгсийн хоорондох холбоог захирах арга. Өгүүлбэрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хоорондын харилцааг зохицуулах гурван үндсэн арга байдаг.зохицуулалт, хяналт, зэргэлдээ байдал.
Зохицуулалт - хамаарагч үгийг үндсэн үгтэй хүйс, тоо, тохиолдлын хэлбэрээр харьцуулах арга: залуу хус мод, буцалсан ус руу, манай найзын тухай, анхны цас гэх мэт.
Гол үг : нэр үг.
Хамааралтай үг (үргэлж хүйс, тоо, том үсгээр өөрчлөгддөг) : нэр үг, нэр үг, төлөөний үг, дарааллын тоо.
Бууралтаар үндсэн болон хамааралтай үгс хоёулаа өөрчлөгддөг: далайн эрэг, далайн эрэг, далайн эрэг гэх мэт.
Менежмент - Үндсэн үг нь тодорхой тохиолдолд угтвар үгтэй буюу угтвар үггүй байхыг шаарддаг дэд залгах ийм арга: мод цавчих (юу?) мод; нөхөрлөлд итгэх (юунд?) итгэх; ангийнхантай нөхөрлөх (хэнтэй?) нөхөрлөх; та (хэнд?) сэтгэл хангалуун байна; ноосноос (юунаас?) сүлжмэл; хоёр (хэний нь?), гурав (хэний нь? хэд нь?) тав гэх мэт.
Гол үг: үйл үг ба түүний хэлбэрүүд (partiple, gerund), нэр үг, нэр үг, тоо.
Хамааралтай үг (тоо, тохиолдол байнга өөрчлөгддөг) : нэр үг, төлөөний үг, тоо.
Үндсэн үгийн хэлбэр өөрчлөгдөхөд хамаарагч нь өөрчлөгдөхгүй, тодорхой хэлбэрээр зогсдог: аавд тусал, аавд туслаа, аавд тусалъя, аавдаа тусалъя гэх мэт.
Анхаарна уу.
1. Гурван мод (амьгүй нэр үгтэй) гэх мэт үгсийн хослолд тэдгээрийн доторх тоо. болон дарс тохиолдолд энэ нь нэр үгийг хянадаг, бусад тохиолдолд түүнтэй санал нийлдэг. Энэ нь гурван царс гэсэн хэллэгт харилцааны арга юмхяналт , гурван царс, гурван царс, гурван царс (ойролцоогоор) гурван царс гэсэн хэллэгээр -тохиролцоо.
2. Гурван охин (хөдөлгөөнт нэр үгтэй) гэх мэт хослолуудад зөвхөн тэдгээрт хяналт ажиглагддаг. тохиолдол, бусад тохиолдолд - тохиролцоо. Гурван охин гэсэн хэллэгт харилцааны арга нь -хяналт , гурван охин, гурван охин, гурван охин, (ойролцоогоор) гурван охин гэсэн хэллэгээр -тохиролцоо.
Зэргэлдээ байдал - хамааралтай үг нь үндсэн үгтэй зөвхөн утга, аялгуугаар холбогддог дэд холболтын арга: анхааралтай сонсох; явахад бэлэн байх; эргэж харахгүйгээр явах; шарсан өндөг; сурах хүсэл; шаргал өнгө; мини банзал гэх мэт.
Гол үг: үйл үг, gerund, оролцоо, үйл үг, нэр үг, нэр үг.
Хамааралтай үг: ямар ч хувиршгүй чухал үг (адверб, gerund, infinitive, харьцуулах хэлбэр, хувиршгүй adjective, possessive pronoun).
Анхаарна уу.
1. Эзэмшлийн төлөөний нэр нь түүний, түүний, тэдний хувирахгүй, -тэй хэллэгт хамааралтай үгс юм.зэргэлдээ : түүний ном, түүний үгс, тэдний хүүхдүүд. Эзэмшлийн төлөөний үгс whose гэсэн асуултад хариулдаг. хэнийх вэ? хэнийх вэ? хэнийх вэ? харьяалагдахыг заана.
2. Удирдлагатай хэллэгт хамаарах хамааралтай үгс болох түүний, түүний, тэд (объектыг илэрхийлдэг, V.p хэлбэртэй байдаг) хувийн төлөөний үгсээс ялгах хэрэгтэй: I see (who?) him, called (who?) тэр, тэднийг (хэн?) гэж дуудсан.
Хэцүү байгаа хүмүүст өгөх зөвлөгөө:
1) тохиролцсон хэллэгийг олохын тулд та өгүүлбэр дэх нэрийн бүтцийн үгийг тодруулж (аль нь вэ? гэсэн асуултанд хариулж), дараа нь үүнээс хамаарах үгийг олох хэрэгтэй;
2) удирдлагатай хэлц хайх нь хэргийн асуултад (хэнд? юу? хэнд? юу? гэх мэт) хариулдаг үг (уртгал үгтэй эсвэл байхгүй) хайх, дараа нь гол үгийг тодорхойлох, ихэнхдээ үйл үг эсвэл нэр үг;
3) та өөрчлөгдөөгүй үгийг олж, дараа нь хамаарах үгийг олж тогтоох замаар зэргэлдээх хэллэгийг олж болно.
Өгүүлбэрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг бие биенээсээ салгаж болно. Энэ тохиолдолд асуулт нь үгсийг хэллэг болгон нэгтгэхэд тусалдаг. Жишээлбэл, өгүүлбэрт
Мөн [ээжийн] хоолой нь эелдэг бөгөөд хилэн бөгөөд ийм гайхалтай дуунуудад тусгайлан бүтээгдсэн юм шиг (Л. Чарская) бид хяналттай хэллэгийг олдог -дуунд зориулж (юуны төлөө?) бүтээсэн.
Нэгтгэх.
Буруу хариултыг зааж өгнө үү.
1. Гэрээ
4. Зохицуулалт
а) ирээдүйн талаар бодох
а) голт бор үүлэн дотор
б) шийдэмгий оюутан
б) асар том баглаатай
в) дараагийн даваа гариг гэхэд
в) цэцэглэж буй голт бор
г) муу бодлоос
г) цэцэрлэгт ургадаг
2. Менежмент
5. Менежмент
а) хаврын баяр
a) үүнийг гэрэлтүүлээрэй
б) нартай өглөө
б) алдаан дээр ажиллах
в) толгой дээрээ гүйлгэх
в) өөрийгөө шоолох
г) цэцэрлэгт хүрээлэн рүү харах
г) ангид хэлсэн
3. Зэргэлдээ байдал
6. Зэргэлдээ байдал
а) маш сайхан
а) гомдсон хэвээр байх
б) сууж байхдаа ярих
б) чангаар хашгирах
в) нүдээ анив
в) эрт ирсэн
г) алхахаар шийдсэн
г) амралтанд явсан
Өгүүлбэрүүдээс заасан төрлийн холболттой хэлцүүдийг бич.
1. Аав нь ой руу явж байхдаа энэ луужингаа хэзээ ч мартахгүй гэж хэзээ ч байгаагүй. (Гэрээ.)
2. Амьдралдаа намрын цангис жимсийг амталж үзээгүй, хаврын цангис жимсийг тэр даруйд нь идвэл хүчил нь амьсгалыг нь дарах байсан. (Зэргэлдээ.)
3. Митраша тэр даруй тайвширч, найзууд зам дагуу алхав. (Хяналт.)
4. Маршийн чийг биеийг нэвтлэн яс хүртэл нэвчиж, хөрчих шиг болов. (Гэрээ.)
5. Чоно Саарал газрын эзэн энэ улихыг удаан сонсож байна: (Удирдлага.)
6. Тэр хүний үгэнд хариулан өвс чимээгүйхэн мөлхөв. (Зэргэлдээ.)
7. Модны эргэн тойронд эргэлдэж эхэлсэн нохой тэнд ямар нэгэн зүйлтэй таарав. (Гэрээ.)
8. Том улаан нохой маш ойрхон зогсоод түүн рүү харав. (Хяналт.)
9. Ус татарч эхлэхэд манай хар хөрсний үржил шимт лаг хөгшин зүлгэн дээр тогтож, өргөн уудам тал дахь нуга тэр чигтээ хар хилэн болно. (Зэргэлдээ.)
10. Эцэг эхийн дараа тэдний бүх гэр бүл хүүхдүүд рүүгээ явав: таван ханатай овоохой, үнээ Zorka, үхэр Дочка, ямаа Дереза, нэргүй хонь, тахиа, алтан азарган тахиа Петя, тунхууны гахай. (Зэргэлдээ.)
Орчин үеийн хүмүүсийн ярианы хамгийн түгээмэл алдаанаас хэрхэн зайлсхийх вэ
Үг хэллэгийг бий болгох дүрмийг мэддэг тул орчин үеийн хүмүүсийн ярианы хамгийн нийтлэг алдаанаас зайлсхийх нь илүү хялбар байдаг. Хяналтын загварт дараах алдаанууд нийтлэг байдаг.
1) угтвар үгийн бус барилгын оронд угтвар үгийн хослолыг ашиглах: * ослын шалтгааныг тогтоох (зөв: шалтгааныг тогтоох); *эдгээр асуудалд бүү хүр (зөв:эдгээр асуудалд бүү хүр ); *аяллын төлбөрийг төлөх (зөв:аяллын төлбөрийг төлнө );
2) угтвар үгийн нийлбэрийн оронд угтвар үгийн бус бүтэц: *түүний онцлог шинж (зөв:тэдний онцлог шинж чанар );
3) угтвар үгийг буруу сонгосон: * гольфын түнш (зөв: түншгольф дээр );
4) удирдлага нь ижил утгатай үг хэллэгээр холилдсон:
ямар нэгэн зүйлд итгэх итгэл - ямар нэгэн зүйлд итгэх итгэл;
ямар нэг зүйлийг хүртэх - ямар нэг зүйлийг хүртэх;
ямар нэгэн зүйлтэй ижил төстэй - ямар нэгэн зүйлтэй төстэй;
ямар нэгэн зүйлд (хэн нэгэнд) гомдох - ямар нэгэн зүйлд (хэн нэгэнд) гомдох;
ямар нэгэн зүйлд баярлах - ямар нэгэн зүйлд баярлах;
ямар нэгэн зүйлд анхаарлаа хандуулах - ямар нэгэн зүйлд анхаарлаа хандуулах;
ямар нэгэн зүйлд найдах - ямар нэгэн зүйлд тулгуурлах;
ямар нэг зүйлийг тоймлох - ямар нэг зүйлийг тоймлох - аливаа зүйлийн тойм;
аливаа зүйлээс (хэн нэгэнд) давуу байдал - ямар нэгэн зүйлээс (хэн нэгэнд) давуу тал;
ямар нэг зүйлийн талаар сэрэмжлүүлэх - ямар нэг зүйлийн талаар сэрэмжлүүлэх;
ямар нэгэн зүйлд саад учруулах - ямар нэг зүйлийг удаашруулах;
юу, юуг ялгах - юуг юунаас ялгах;
ямар нэгэн зүйлд (хэн нэгэнд) уурлах - ямар нэгэн зүйлд (хэн нэгэнд) уурлах;
ямар нэг зүйлийн шинж чанар - ямар нэг зүйлийн шинж чанар;
ямар нэгэн зүйлд гайхах - ямар нэгэн зүйлд гайхах;
ямар нэг зүйлийн төлөө зэмлэх - ямар нэг зүйлийн төлөө буруутгах;
ямар нэг зүйлийн төлөө төлөх - ямар нэг зүйлийн төлөө төлөх.
Дүгнэж байна.
Та өнөөдөр юу сурсан бэ?
Дэд харилцааны ямар хэм хэмжээг та мэддэг болсон бэ?
Гэрийн даалгавар.
_______________
_______________
R.r.
***
***
***
***
Өгүүлбэр дэх үгсийн хооронд хоёр үндсэн төрлийн синтакс холболт байдаг. бүтээлчТэгээд захирагдах. Зохицуулж байнаХолбоо нь өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд болох тэнцүү, бие даасан үгсийг холбодог: Зузаан, шүүслэг өвс нь баялаг хадах амлалт өгсөн(М.Исак,). At дэд холболтнэг үг нь үндсэн үг, нөгөө нь хамааралтай. Үндсэн үгээс хамааралтай үг рүү асуулт тавигдана. тод нар(ямар нар вэ?) маш хэрэгтэй(хэр хэмжээгээр ашигтай вэ?). Захиргааны харилцаа нь зохицуулахаас илүү ойр байдаг. Өгүүлбэрүүд нь зөвхөн захирагдах харилцаагаар тодорхойлогддог. 3 төрлийн дэд холболт байдаг: зохицуулалт, удирдлагаТэгээд зэргэлдээ байдал.
Зохицуулалт- хамааралтай үгийг үндсэн үгтэй ижил хэлбэрээр байрлуулсан энэ төрлийн дэд холболт. Гэрээний үндсэн төрөл нь хэллэгийн шинж чанар юм: цагаан хус, нарийхан улиас.Үндсэн үгийн хэлбэрийн өөрчлөлттэй уялдуулан хамааралтай үгийн хэлбэрүүд өөрчлөгдөнө. цагаан хус, цагаан хус, цагаан хус.Дэд үгийн үндсэн үгээс хамаарлыг төгсгөлийн тусламжтайгаар илэрхийлдэг. Өгүүлбэрийг зөвшилцөхөд гол үг нь нэр үг, хамааралтай үг нь нэмэлт үг эсвэл үгийн өөр нэг хэсэг юм. Эхний хичээл, шийдсэн асуудал, миний ном.Хараат үг нь хүйс, тоо, тохиолдлоор үндсэн үгтэй тохирно. Предикатив хослолын нэг хэсэг болох (үндсэн гишүүдийн нэгдэл) бусад төрлийн тохиролцоо ажиглагдаж байна. Предикат үйл үг нь тоон дахь нэр үгийн нэрлэсэн тохиолдолтой тохирдог. Rooks ирсэн; Нар гэрэлтэж байна.Өнгөрсөн ганц цаг болон ганц нөхцөлт хэлбэрээр үйл үг нь тоо, хүйсийн нэр үгтэй тохирно: Манан арилсан; Аав хурдан ирнэ!
Хяналт- энэ төрлийн холбоо нь хамааралтай үг (нэр үг, төлөөний нэр, үндсэн үг) тодорхой тохиолдолд үндсэн үгтэй хамт угтвар үггүйгээр эсвэл угтвар үгтэй байрлана. Жишээлбэл: найзтайгаа уулзах(v, х.), найздаа итгэ(d.p.), ээжийгээ бод(pr.p.), өвчтөнийг эмчлэх(v, p.).
Үндсэн үгийн хэлбэрийг өөрчлөх замаар удирдахад хамааралтай үгийн хэлбэр өөрчлөгдөхгүй. Жишээлбэл: найзтайгаа уулзах, найзтайгаа уулзах, найзтайгаа уулзах.Удирдлагын хамааралтай үг нь үргэлж нэр үг эсвэл нэр үг (төлөөний үг, үндсэн) орлох үг юм. Үндсэн үг нь үйл үг, нэр үг, нэр үг, үйл үг байж болно: ном унш, эгчийн ном, сайхан сэтгэлтэй, замаас хол.
Хамааралтай үг бүхий угтвар үг байгаа эсэхээс хамааран тэдгээрийг ялгадаг угтвар үгТэгээд үндэслэлгүйхяналт: найзынхаа төлөө ажиллах, коллежид явах -угтвар үгийн хяналт; ном дэвсэх, найздаа итгэх, ном унших -ямар ч саадгүй менежмент.
Хяналтын үеийн нэр үгийн хамаарлыг зөвхөн угтвар үг байхгүй бол түүний төгсгөлөөр, угтвар үг байгаа бол угтвар үг, төгсгөлөөр илэрхийлнэ. (найзынхаа төлөө ажиллах).
Зэргэлдээ байдал- энэ бол өөрчлөгдөөгүй үг, хэлбэрүүд ордог холболтын төрөл юм. Зэргэлдээ байдал нь голчлон утгын шинж чанартай холболт юм. Adverbs, infinitives, gerunds, харьцуулах зэрэг нь adjectives зэргэлдээ байна: баруун тийш эргэж, тамхи татах зуршил, доголон алхах, том хүүхдүүд ирэв.Өгүүлбэрийн нэг хэсэг болох зэргэлдээ үгсийг хослуулах нь үгсийн холбоо барих зохицуулалт, өгүүлбэрийг уншихдаа үндсэн болон хамааралтай үгсийн хооронд завсарлага байхгүй байх, жишээлбэл. өгүүлбэрийн аялгуу. Жишээлбэл: Найзууд баруун тийш эргэв; Ойд амьсгалахад хялбар байдаг.
Синтаксийн холболтын төрөл нь өгүүлбэрт хамаарах үг хэллэгээс хамаардаг болохоос тэдгээрийн өгүүлбэр дэх синтаксик үүрэгээс хамаардаггүй гэдгийг бид онцлон тэмдэглэв. Тиймээс, хамааралтай нэр үгс нь үргэлж хяналттай байдаг, гэхдээ тэдгээр нь нэмэлт, нэмэлт, үл нийцэх тодорхойлолт бүхий өгүүлбэрт байж болно, жишээлбэл: ном унших(нэмэлт), буйдан дээр унш(тангараг өргөх), ахын ном(тодорхойлолттой санал нийлэхгүй байна).
Өгүүлбэр дэх үгсийн холболт: тохиролцоо, хяналт, зэргэлдээ байдал
Зорилтот : хэллэгээр харилцааны янз бүрийн аргыг нэвтрүүлэх,хэллэг дэх харилцааны аргуудыг тодорхойлох, тэдгээрийг бүтээх, хэллэгийн бүтэц, утгын талаархи ойлголтыг нэгтгэх, диаграмм хийх чадварыг нэгтгэх.
Арга зүйн техник:үзсэн зүйлээ давтах, багшаас тайлбарлах, хэллэг байгуулах, диаграммтай ажиллах, үгийн сангийн ажил.
Хичээлийн үеэр
1. Org. мөч.
2. Толь бичигт үг бичих.
Уламжлал, идеал, тэтгэлэг, тэтгэлэгт, сүсэг бишрэл, жагсаал, нэр дэвшигч, төлөөлөгч, орлогч, хөшөө, обелиск.
Гэрийн даалгаврыг шалгах (65-р дасгал), "гинжээр".
3. Оюутны санал асуулга.
-Үг хэллэгийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Үг хэллэгийн бүтцийн талаар яриач?
Үг хэллэгийн гол шинж чанарууд юу вэ?
Хэл хэллэгийг морфологийн шинж чанараар нь ямар ерөнхий төрлүүдэд хуваадаг вэ?
Хамтарсан схем нь юуг харуулж байна вэ?
Материалыг нэгтгэх практик даалгавар.
Сонгомол диктант.
Самбар дээр үгс бичигдсэн байдаг. Зөвхөн үг хэллэгийг бичнэ үү.
Ойн ойролцоо, шилмүүст ой, ой мод чимээ шуугиантай, ой болон талбай, ширээний цаг, хүлээн авах цаг, цаг зогссон, мөрдөн байцаалтын ажиллагаа дуусч, чадварлаг тоглодог, би компьютер дээр тоглодог, хуурай зун, зуны улиралд тоглоом, ган, халуунаас, нэг цагийн турш.
Яагаад ийм хэллэг байхгүй болохыг тайлбарла: ой, ой, талбайн ойролцоо, ган, дулаанаас нэг цагийн турш.
4. Хуучин хүнтэй ажиллах. 66, х 31. Бид амаар ажилладаг.
5. Шинэ материалын тайлбар. Материалтай ажиллах нь 7, х. 32.
1. өгүүлбэр дэх үгсийн холболт..
Ярианы бие даасан хэсгүүдийг гурван төрлийн харилцаа холбоог ашиглан хэллэг болгон нэгтгэдэг: зохицуулалт, хяналт, зэргэлдээ. Холболтын төрөл нь хамааралтай үгсийн дүрмийн шинж чанараар тодорхойлогддог.
- Зохицуулалт. Суралцагчдаас өгүүлбэрүүдийг баганад бичиж, тайлбарын дараа бичих эхний мөрийг үлдээхийг хүсдэг; үндсэн болон хамааралтай үгсийг олох; хамааралтай үг ярианы аль хэсэгт илэрхийлэгдэж байгааг тодорхойлох; Зүүн талын баганад үгийн хослолын хэв маягийг бич.
таагүй мэдээ adj + нэр үг
Маш сайн үр дүн adj.+ нэр үг
эргийн шугуй adj + нэр үг
ойртож буй шуурга зүйр үг + нэр үг
Энэхүү диваажингийн газар.+ Нэр үг.
Хоёр дахь урилгын дугаар. (захиалга)+ нэр үг
Хэрэв хамааралтай үг асуултуудад хариулвал яах вэ? аль нь? хэнийх вэ?, тэгвэл энэ төрлийн харилцаа холбоо нь зохицуулалт юм. Хараат үг нь хүйс, тоо, тохиолдлоор үндсэн үгтэй тохирно. (бид асуулт, диаграмм, холболтын төрлийг самбар дээр бичдэг).
Асуултууд:
Эдгээр асуултанд ярианы ямар хэсгүүд хариулж чадах вэ? (Тэр үг, эзэмшигчийн төлөөний үг, дарааллын тоо, нэр үг)
Зохицуулалтын жишээг өг. (намрын эхэн - намрын эхэн, өөрийн тоглоом - өөрийн тоглоом, тав дахь элемент - тав дахь элемент, эмчлэгч эмч - эмчлэгч эмч).
2) Менежмент.
X__________
Нэр үгийн хуваагч руу буулгах. + нэр үг
X________
Сүнсийг харсан Ч. + нэр үг
X__________
Чам руу яараарай ch. + газар
X________
Бүлэг дээрх асуудлын талаар бод. + нэр үг
Хэрэв хамааралтай үг нь нэр үг эсвэл нэр үгийн шинж чанартай үгс байвал энэ нь хяналт юм. Гол үг нь хамааралтайг удирддаг. Хянахдаа үндсэн үгийн хэлбэр өөрчлөгдөхөд хамааралтай үгийн хэлбэр өөрчлөгдөхгүй: сургуульд суралцах - сургуульд суралцах; сургуулийн найз - сургуулийн найз, тантай уулзсан - тантай уулзсан).
3) Зэргэлдээ байдал.
X__________
Санаандгүй ирээрэй + adv.
зөөлөн хүрнэ adv. + тодорхойгүй хэлбэр ch.
маш хайхрамжгүй хандах adv. + adv.
X__________
Суугаад унтлаа + оролцогч
X__________
Тэр инээмсэглэн ярилаа. + оролцогч
Хэрэв хамааралтай үг нь үйл үгийн нэмэлт, герунд эсвэл эхний хэлбэр байвал нэмэлт үг болно. Хамааралтай үг нь үндсэн үгтэй зэрэгцэн оршдог: хурдан, маш хурдан бодох, далайн гоймон, би гоншигноод алхлаа, би явах гэж байна.
2. Үг хэллэгийн утга.
Уг өгүүлбэрт хамаарлын, нэмэлт, нэмэлт гэсэн гурван төрлийн утга байдаг.
1) Хараат үг нь объектын онцлог шинжийг илэрхийлж, тодорхойлолтын асуултад хариулдаг хэллэгээр илэрхийлэгддэг (аль нь, аль нь? Хэн?): долоо дахь тамга, ээжийн бээлий, цэнхэр нүдтэй охин, найз минь.
2) adverbial утга нь хамааралтай үг нь үйлдэл, тэмдэг гэсэн утгатай үг хэллэгээр илэрхийлэгддэг бөгөөд хамааралтай үг нь тэмдэг гэсэн утгатай. Мансууруулах бодис донтогч нь нөхцөл байдлын асуултуудад хариулдаг (хаана? хэзээ? яаж? яагаад? ямар зорилгоор гэх мэт): нууран дээр загасчлах, эрт босох, хүйтнээс чичрэх, хамгаалах гэж дууддаг.
3) Нэмэлт утга нь үндсэн үг нь үйлдэл, тэмдэг гэсэн утгатай үг хэллэгээр илэрдэг бөгөөд хамааралтай үг нь энэ үйлдлийг гүйцэтгэх эсвэл энэ тэмдэг илэрч буй объект юм. Хараат үг нь нэмэлтийн асуултуудад хариулдаг (шууд бус тохиолдлын асуултууд: бүлгийг унш, эмээгээ тэвр, тантай ярилц, эргээс хол.
Сэдвийг хамгаалах.
6. Хуучин хүнтэй ажиллах. 71, х 34. Бид үүнийг "гинжээр" тайлбартайгаар бичгээр хийдэг.
7. Шинэ материалын тайлбар. Материалтай ажиллах нь 7, х. 35-36.
8. Хуучин хүнтэй ажиллах. 77, хуудас 37.
9. Экс-тэй бие даасан ажил. 72, хуудас 34
10. Судалсан материалыг өөртөө шингээх зэргийг шалгах туршилтын ажил. Туршилтын ажил.
Аль хос үгс нь хэллэг биш вэ?
A. баавгай архирав
гэж Б. ууртай архирлаа
V. архирч, барьж авав
Г.Комбинзоныг шүүрэн авчээ
Үг хэллэгийг дүрмийн шинж чанарт нь үндэслэн ол -
"Үйлдэл ба түүний тэмдэг"
А. уулнаас бууна
B. гүйлт
V. даван туулахад хялбар
Г. ой дундуур алхаж байна
Холболтын төрөл нь тохироо гэсэн хэллэгүүдийг тэмдэглэ.
A. машинд суу
B. аз жаргалтай хөгжим
V. маш дулаахан
Г. баяртайгаар инээмсэглэв
Холболтын төрөл нь менежмент гэсэн хэллэгүүдийг тэмдэглэ
А. далбаа далбаа
Б. юу ч сонирхдоггүй байв
В. удаан алхав
Д. жагсаалд оролцох
Холболтын төрөл нь зэргэлдээх хэлцүүдийг тэмдэглэ.
А. тоос шороотой саарал
B. маш бохир
B. зүүн тийш эргэх
D. явган аялалаас буцах.
Удирдлагын алдааг олох.
дэлгүүрийн захирал А
B. баримтад тулгуурлах
B. ялалтад итгэдэг
D. ялалтанд итгэх итгэл
Д.з. & 7, жишээ нь. №8