24 maja 2020 roku w naszym kraju obchodzimy Dzień Pismo słowiańskie i kultura. W wielu przedszkolach i szkołach organizowane są poranki, koncerty i inne wydarzenia im poświęcone.
Oferujemy jeden z możliwe opcje organizacje impreza dla dzieci z okazji Dnia Literatury i Kultury Słowiańskiej.
Scenariusz wakacji z okazji Dnia Literatury i Kultury Słowiańskiej w przedszkolu
Prowadzący pogratuluje dzieciom święta i opowie o Cyrylu i Metodym - wychowawcach Słowian, twórcach słowiańskiego alfabetu i chrześcijańskich kaznodziejach. Urodzili się w mieście Soluni (Saloniki), które znajduje się w Grecji i byli ludźmi bardzo wykształconymi.
Aby pisać teksty w języku słowiańskim, stworzyli alfabet, z którego tłumaczyli Język grecki Pismo Święte i kilka ksiąg liturgicznych.
– Dwóch braci Cyryla i Metodego,
Chcemy podziękować
Za listy, których naprawdę potrzebujemy,
Aby nauczyć nas czytać.
Następnie podczas święta poświęconego Dniu Literatury i Kultury Słowiańskiej zabrzmi dla dzieci opowieść o alfabecie.
– Głagolica i cyrylica to pierwszy alfabet słowiański. Nazwa alfabetu „głagolicy” pochodzi od słowa „czasownik”, co oznacza „mowę”. A „cyrylica” została nazwana na cześć jej twórcy, Cyryla.
- Litery są ściśle w rzędzie,
To jak bycie na linii.
Każdy zna swoje miejsce
I nie ma odwagi odejść.
Wszystkie stoją pięknie
W porządku, spójrz!
Naucz się ich, a będziesz mógł
Powtórz wszystkie trzydzieści trzy.
Prowadzący:
- Nie bez powodu przysłowia mówią,
Bez nich nie da się żyć!
Są świetnymi pomocnikami
I prawdziwi przyjaciele w życiu.
Chłopaki będą musieli kontynuować przysłowia:
- Słowo nie jest wróblem (jeśli wyleci, nie złapiesz go).
- To, co jest napisane piórem (nie da się wyciąć siekierą).
- Nauka czytania i pisania (zawsze... przydatna).
Istnieją inne przysłowia i powiedzenia dotyczące języka. Co one oznaczają?
- Nie marnuj słów.
- Człowieka rozpoznaje się po mowie.
- Nie możesz zakładać szalika na usta innej osoby.
- Chciałbym móc pić miód przez twoje usta.
Następnie chłopaki przeczytają wiersze o swoim języku ojczystym:
– Nasz język jest piękny –
Bogate i dźwięczne
Taki potężny i pełen pasji
Jest delikatnie melodyjny.
On też ma uśmiech,
I miękkość i czułość.
Napisane przez niego
Oraz opowieści i baśnie.
Magiczne strony
Ekscytujące książki!
Kochaj i trzymaj
Nasz wspaniały język!
W świątecznym scenariuszu Dnia Literatury i Kultury Słowiańskiej w przedszkolu mogą znaleźć się także zabawy rozwijające mowę: „ Dodatkowe słowo", "Wybierz słowo", "Zamień literę" i inne.
Ponadto chłopaki mogą grać w języku rosyjskim igrzyska narodowe: tagi, tagi, palniki, „trzecie koło” itp.
Anna Petriszenko
Lekcja dla starszych dzieci wiek przedszkolny„Dzień Literatury i Kultury Słowiańskiej”
Cel: Kultywować miłość do Ojczyzny i szacunek dla tradycji ludowych.
Zadania:
Przekazanie wiedzy o Cyrylu i Metodym jako twórcach pisma słowiańskiego.
Przedstaw alfabet staro-cerkiewno-słowiański;
Kształtowanie u dzieci wyobrażeń na temat podobieństw i różnic między alfabetem współczesnym i słowiańskim;
Kształtowanie postawy moralnej i estetycznej wobec otaczającego nas świata.
Metody i techniki:
Aktywacja różnych analizatorów:
werbalne ( słowo artystyczne, rozmowa, pytanie-odpowiedź, pytania problematyczne)
gra (ruch, moment zaskoczenia)
praktyczne (zajęcia rozrywkowe, czytanie przysłów, wierszy, pauza dynamiczna, refleksja)
Sprzęt: Pokaz: ABC, prezentacja komputerowa; kamień; kredki woskowe, kartki papieru; wystawy książek.
Opracowanie muzyczne: akompaniament muzyczny
Prace wstępne.
Rozwój poznawczy: wycieczka do biblioteki, przeglądanie książek
Rozwój mowy: nauka wierszy i przysłów na temat lekcji
Ruch GCD:
Pedagog:
(Pokazuje dzieciom ABC.)
Co to jest? (książka, ABC, podręcznik)
Do czego to służy? (dzieci uczą się z niego liter, uczą się czytać)
Jak nazywają się wszystkie litery razem (alfabet)
Alfabet jest nasz najlepszy przyjaciel, oni wiedzą wszystko na świecie!
Wokoło jest wiele liter, wszystkie dzieci się ich uczą.
Dlaczego potrzebujemy listów? (możemy porozumiewać się na odległość - pisać listy, uczyć się nowych rzeczy z książek i czasopism)
Jak pojawiły się litery? Teraz opowiem o tym, jak pojawiło się pismo.
Przez długi czas starożytni ludzie przekazywali sobie nawzajem informacje, rysując zwierzęta i sceny myśliwskie na skałach i kamieniach. Były to pierwsze kroki człowieka w kierunku stworzenia pisma. (Slajd)
Później ludzie zaczęli zastępować rysunki symbolami. Aby zachować informacje dłużej, prymitywni ludzie ostrym kamieniem wyrzeźbili w skałach sylwetki zwierząt i symbole. (Slajd)
Tutaj mamy kamień z przeszłości. Spróbujmy zostawić jakąś wiadomość, jak starożytni ludzie. (W holu duży kamień. Dzieci próbują wyrzeźbić na nim znak)
Czy łatwo jest napisać wiadomość i dostarczyć ją do adresata? (nie, jest ciężki, wytłoczenie wzoru jest trudne i czasochłonne)
Zgadza się, dlatego ludzie zaczęli pisać na materiale, który łatwiej było znaleźć lub wykonać. Ludzie zaczęli pisać zaostrzonymi kijami - nazywano to pisaniem. Zamiast papieru używano tabletek woskowych i kory brzozowej - kory brzozowej. (Slajd)
Czas minął. Zastąpiły je gęsie pióra i papier (slajd)
Posłuchaj historii alfabetu.
Dawno temu nasi przodkowie uprawiali ziemię, uprawiali ziemię, budowali domy, tkali płótno, haftowali, ale nie umieli czytać książek ani pisać listów. W tym czasie żyło dwóch braci kaznodziejów. Cyryla i Metodego. Młodszy brat Cyryl postanowił napisać książki zrozumiałe dla Słowian, ale w tym celu trzeba było wymyślić Litery słowiańskie. To właśnie zrobili bracia. Ich alfabet miał 44 litery. (slajd)
Na cześć oświeconych Cyryla i Metodego ustanowiono święto - Dzień Literatury i Kultury Słowiańskiej. Co roku w sumie 24 maja Kraje słowiańskieŚwięci Cyryl i Metody są uroczyście uwielbieni. (slajd)
Pierwszymi alfabetami słowiańskimi były głagolica i cyrylica. Nazwa alfabetu „głagolicy” pochodzi od słowa CZASOWNIK, co oznacza „mowę”. A nazwa „Cyrylica” pochodzi od jej twórcy, Cyryla. Później alfabet ten stał się podstawą alfabetu rosyjskiego (slajdy).
Książki na Rusi robiono z pergaminu – specjalnie obrobionej skóry owczej. W jednej książce mieściło się czasem nawet 30 skór zwierzęcych – całe stado! Dlatego książki były drogie i kupowali je tylko bardzo bogaci ludzie. (slajd)
Zwykłe litery pisano na tańszym materiale, korze brzozy. Znaki wykonano prętem kostnym. Dokumenty kory brzozy nowogrodzkiej potwierdziły przypuszczenie, że już w Starożytna Ruś było wielu, którzy umieli pisać i czytać. (slajd)
Odbicie.
Chodźcie, chłopaki, napiszemy wiadomość do przeszłości.
(rozdajemy papier i kredki woskowe)
Wraz z pojawieniem się alfabetu staroruskiego zaczęto pisać książki. Były to głównie księgi kościelne, nauki i prace naukowe. (slajd)
Każda litera alfabetu staroruskiego ma swoją nazwę: az, buki, wedy, ziemia.
Nazwy liter przypominały ludziom słowa takie jak: „dobrze”, „żyj”, „ziemia”, „ludzie”, „pokój”
Fizminutka
Chłopaki, macie imiona? Zagrajmy?
Kto ma imię na literę „A” – tupnijmy, kto ma imię na „B” – klaszcz, pozostali – skaczmy…
Pierwszy buk starożytnego alfabetu nazywał się „Az”, drugi – „Buki”. Spróbuj je złożyć i zobacz, co się stanie. (dzieci dodają sylaby zapisane na papierze)
Rezultatem jest słowo „ALC”.
Tak mówią ludzie: „Najpierw „az” i „buki”, potem nauka”. To od podstaw zaczyna się droga każdego z nas do świata wiedzy.
Kochani, znacie przysłowia o korzyściach płynących z nauki?
(Dzieci czytają przysłowia według uznania nauczyciela)
Nie piszą piórem, ale umysłem.
Ci, którzy są dobrzy w czytaniu i pisaniu, nie zostaną zgubieni.
Więcej wykształconych ludzi, mniej głupców.
Kto chce dużo wiedzieć, potrzebuje mało snu.
Zaangażowanie się w naukę oznacza cierpienie.
Światło stoi za wolą Bożą, ludzie żyją nauką.
Bez mąki nie ma nauki.
Myślenie o niczym oznacza zgorzknienie.
Minęło dużo czasu, zanim człowiek wpadł na taki pomysł prasa drukarska. Iwan Fiodorow jako pierwszy opublikował książki drukowane w Rosji. To było ponad 400 lat temu. (slajd)
Pierwszy elementarz został napisany i wydrukowany w 1574 roku. Nie miał obrazków i zupełnie nie przypominał podkładu, którego teraz używamy do nauki alfabetu. Litery słowiańskie są znacznie bardziej złożone i trudniejsze niż rosyjskie, ich zapamiętywanie wymagało więcej czasu i wysiłku niż zapamiętywanie rosyjskich. „Uczą alfabetu – krzyczą na całą chatę”. Posłuchajcie, jak w dawnych czasach uczyli umiejętności czytania i pisania.
„Jak w dawnych czasach literat kościelny uczył dzieci” (dzieci czytają wiersz)
W dawnych czasach dzieci uczyły się -
Uczył ich urzędnik kościelny, -
Przyszli o świcie
A litery powtarzały się tak:
A i B - jak Az i Buki,
V – jak Vedi, G – Czasownik.
I nauczyciel przedmiotów ścisłych
W soboty ich chłostałem.
To takie cudowne na początku
Nasz dyplom tam był!
To jest pióro, którym pisali -
Z gęsiego skrzydła!
Z biegiem czasu trudne litery zostały wyeliminowane z alfabetu i zastąpione innymi. A nasz alfabet wygląda teraz tak (slajd)
A teraz uczymy się liter, korzystając z tej książeczki ABC (slajd)
(Dzieci czytają poezję)
Każdy potrzebuje listów
Listy są ważne dla każdego
Tworzymy z nich słowo,
A ze słowa będzie mowa!
Ludzie nie byliby w stanie
Gdyby nie było listów,
Nie byłoby komunikacji.
Dwaj bracia Cyryl i Metody,
Chcemy podziękować
Za listy, których naprawdę potrzebujemy,
Jesteśmy dozgonnie wdzięczni świętym Cyrylowi i Metodemu za stworzenie słowiańskiego alfabetu. Teraz nie możemy sobie nawet wyobrazić, jak byśmy sobie poradzili bez książek. Z książek dowiadujemy się wielu nowych i interesujących rzeczy; książki wiele nas uczą. Zanim książka trafi do naszego domu, wiele osób włożyło swoją pracę w jej powstanie, rozmawialiśmy już o tym na innych zajęciach, a teraz zapraszamy Was do zastanowienia się nad książkami.
(dzieci zapraszamy na wystawę książek)
Rozrywka tematyczna
dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym.
„Święto literatury i kultury słowiańskiej”
Cel: Zapoznanie przedszkolaków z kulturą słowiańską.
Zadania: 1. Rozwijaj zainteresowania poznawcze, poszerzaj swoje horyzonty.
2. Uzupełnij słownictwo dzieci nowymi słowami „cyrylica”, „rus”, „słowianie”.
3. Kultywować miłość do Ojczyzny, poczucie patriotyzmu, dumę z kraju, w którym żyjemy, szacunek dla tradycji ludowych.
Dzwoni świąteczny dzwonek. Nauczyciele i dzieci w stroje ludowe Wchodzą na salę i stają twarzą w twarz z gośćmi.
Prowadzący: Kochani, dziś wyruszamy w podróż, ale nie po miastach i krajach, ale w podróż w czasie. Zajrzymy w odległą przeszłość naszego kraju.
Ty i ja żyjemy w kraju, który ma niesamowite piękne imię- Rosja! Wiele lat temu Rosję nazywano inaczej – Rusią, a zamieszkiwali ją Słowianie, nasi dalecy przodkowie. To ludzie, którzy żyli wiele, wiele lat temu, to dziadkowie naszych dziadków.
Dziecko: Po całej naszej szerokiej Rusi, matko, rozlega się bicie dzwonów.
Obecnie bracia święci Cyryl i Metody są wychwalani za swoją pracę.
Narrator wychodzi:
Goj wy, nasi chwalebni goście, dobre, drogie dzieci. Opowiem Ci o Świętej Rusi, och odległe czasy, nieznana ci.
Dawno, dawno temu żyli dobrzy ludzie, piękne rude panny. I mieli dobre matki, brodatych, mądrych księży.
Słowianie byli silni, odporni i pracowici. Każdy dzień był pełen zmartwień związanych z pracą. W tamtych czasach las był pełen zwierzyny, rzeki były bogate w ryby. Mężczyźni byli myśliwymi i rybakami, a kobiety przygotowywały żywność, zakładały ogrody, tkały, szyły i przędziły. Słowianie ciężko pracowali, ale uwielbiali też zabawę, uwielbiali śpiewać piosenki i tańczyć w kółko. Ale jedna rzecz zdenerwowała Słowian - nie umieli czytać, alfabetu, nie znali liter i nie umieli ani pisać, ani czytać. I wtedy udali się do króla ze słowami: „Nasza ziemia jest ochrzczona, ale nie mamy nauczyciela, który by nas pouczał i uczył, i wyjaśniał święte księgi. Przecież nie znamy ani stylu liter, ani ich znaczenia. I przyślij nam nauczycieli, którzy mogliby nam opowiedzieć o słowach z książek i ich znaczeniu.
Następnie car Michał przywołał dwóch uczonych braci – Cyryla i Metodego, a car namówił ich i wysłał do Ziemi Słowiańskiej (pokaz slajdów z komentarzami).
Litery wydrapywano specjalnymi, ostrymi patyczkami. Potem robiono książki ze skóry cielęcej. Przy tworzeniu książek pracowało wielu rzemieślników, była to bardzo ciężka praca, dlatego książka była droga i cenna (pokaz slajdów).
Już w dawnych czasach ludy słowiańskie obchodziły wspomnienie świętych braci, ale później święto to zostało zapomniane. Teraz święto to powróciło do Rosji i innych krajów słowiańskich. Święto to obchodzone jest 24 maja i nazywane jest Dniem Literatury i Kultury Słowiańskiej. W tym dniu wspomina się braci Cyryla i Metodego, twórców alfabetu. Na ich cześć wzniesiono pomnik w Moskwie.
Pokaz slajdów (pomnik Cyryla i Metodego w Moskwie)
Nasz alfabet jest niesamowity! A teraz zadziwia nas swoją prostotą i wygodą. I ile wspaniałych książek zostało napisanych i opublikowanych. Z książek dowiadujemy się wielu ciekawych rzeczy o historii naszej Rosji.
Prowadzący: W wąskiej celi klasztornej, w czterech pustych ścianach,
Mnich spisał o tej krainie opowieść staroruską.
Pisał zimą i latem, oświetlony przyćmionym światłem.
Rok po roku pisał o naszych wspaniałych ludziach.
(Narrator siedzi na ławce i naśladuje grę na harfie.)
Narrator: Wezmę dzwoniącą harfę i nastroję ją w staromodny sposób.
Zacznę starą historię o czynach chwalebnych rosyjskich bohaterów.
Do błękitnego morza o ciszę i do wszystkich dobrzy ludzie do posłuszeństwa.
Czy to z miasta, z Muromu, czy ze wsi, czy Karaczarowej
Odchodzi dobry człowiek, chwalebny bohater – Ilya Muromets („bohater odchodzi”).
Narrator: Stary Kozak Ilja Muromiec słyszał o silnych,
Potężny bohater Dobrynya Nikitich i postanowił sprawdzić swoją heroiczną siłę;
Więc Ilya poszła na otwarte pole,
A młody bohater Dobrynya Nikitich galopuje w jego stronę („ Dobrynya Nikiticz galopuje”).
Ilja Muromiec: Witaj, dobry człowieku!
Opowiedz mi o swojej ojczyźnie i o Ojczyźnie!
Dobrynya: A jak mój ciężki klub powie ci o tym,
Jakże odetnę ci głowę i cię zabiję!
Narrator: Zeskoczyli z dobrych koni, wdali się w bójkę i walczyli,
Walczyli dwa dni, a trzeciego dnia Dobrynya poprosił o przebaczenie:
Dobrynya: Jeśli nie możesz mnie stracić, możesz zlitować się.
Nazwijmy się braćmi krzyża, pojedziemy otwartym polem,
Aby walczyć ze złymi duchami niewiernych i chronić naszą matkę ziemię.
Narrator: Czy minęło dużo czasu, czy nie, nie wiemy...
I właśnie na Rusi urodził się kolejny bohater – Alosza Popowicz.
(Pojawia się Alosza Popowicz)
Narrator: Rozrastał się skokowo.
W tym czasie król Tugarin przyzwyczaił się chodzić po Rusi:
Spal rosyjskie ziemie, weź dziewczęta do niewoli.
A Alosza Popowiczowi było gorąco, krzyknął donośnym głosem:
Alosza Popowicz: Ty, goy, jesteś odważną drużyną!
Dwie śmierci nie mogą się zdarzyć, ale jednej nie można uniknąć.
Zaatakujemy armię - niezliczoną siłę, uwolnimy Matkę Ruś od plagi!
Narrator: Ilya Muromets usłyszała o tym,
Miasto i Dobrynya przybyli do Kijowa i bratali się na wielkiej uczcie.
Bohaterowie między sobą: nazywali Ilyę Muromets najstarszą,
Środkowy to Dobrynya Nikitich, najmłodszy to Alyosha Popovich.
Bogatyrzy: A teraz pójdziemy i staniemy na bohaterskiej placówce,
Brońmy ziemi rosyjskiej przed wrogami! (bohaterowie kłaniają się)
Narrator: Na tym epopeja się skończyła i słońce wzeszło jasno nad Matką Rosją -
Wszystkim dobrym ludziom radości i dobrej zabawy.
Prowadzący: A teraz przypomnijmy, że Słowianie kochali nie tylko naukę i pracę, ale także dobrą zabawę!
Dzieci wykonują okrągły taniec „Na górze jest kalina”.
Prowadzący; Jasnowłosy, szarooki, wszyscy promieniujący na twarzy i chwalebni w sercu.
Drevlyanie, Rosjanie, powiedzcie mi, kim jesteśmy?
Dzieci (w refrenie) Jesteśmy Słowianami!
Z ich artykułu każdy jest piękny, każdy jest inny i każdy jest podobny,
Dziś nazywamy się Rosjanami, od czasów starożytnych kim jesteśmy?
Dzieci (w refrenie) Jesteśmy Słowianami!
Czcimy białe brzozy, kochamy nasze darmowe piosenki.
Nazywamy się Masza, Yuli, Tanya, powiedz mi, kim jesteśmy?
Dzieci (w refrenie) Jesteśmy Słowianami!
Prowadzący: Ruś jest bogata w talenty, Rus jest silna w talentach.
Jeśli chłopaki śpiewają, oznacza to, że przeżyje.
Rozbrzmiewa piosenka „Chodźmy, młoda dziewczyno, po wodę”.
Prowadzący: A teraz, chłopaki, poznajcie współczesny alfabet.
Brzmi „świetnie”.
(Dwoje dzieci podnosi plakat przedstawiający współczesny alfabet.)
Dziecko: List do listu - będzie słowo. Słowo po słowie - przemówienie jest gotowe.
I melodyjna i harmonijna, brzmi jak muzyka.
Dziecko: Wychwalajmy więc te listy! Niech przyjdą do dzieci.
I niech nasz słowiański alfabet będzie sławny!
Dziecko: Dwóm braciom Cyrylowi i Metodemu pragniemy podziękować,
Za litery, których naprawdę musimy nauczyć się czytać.
Uroczystość trwa na zewnątrz:
Rosjanie są przetrzymywani zabawy ludowe i okrągłe tańce. 
Malowanie na sztalugach na temat „Udekorujmy sukienkę”
Impreza herbaciana
Tatiana Tichomirowa
Scenariusz wakacji „Dzień Literatury Słowiańskiej”
Scenariusz wakacyjny
«» .
Cel: przedstaw wydarzenia z życia świętych Cyryla i Metodego, opracowane przez Alfabet słowiański, opowiedz o pochodzeniu pismo, o pochodzeniu języka rosyjskiego pismo, O Alfabet słowiański, o pierwszych księgach na Rusi, o dziedzictwo kulturowe Rosjanie, och z okazji Dnia Literatury i Kultury Słowiańskiej, przyczyniają się do rozwoju poczucia miłości i szacunku dla kultury narodu rosyjskiego, dla języka ojczystego.
Sprzęt: Prezentacja multimedialna, wystawa książek, brzoza, pismo, długopis, atrament, papier, tabliczka woskowa.
Postęp świętowania:
I. Prezenter wychodzi.
Goj, ty nasi mili goście, miłe, kochane dzieci! Opowiem Wam o Świętej Rusi, o nieznanych Wam czasach odległych. Dawno, dawno temu byli mili ludzie i piękne dziewczyny. I mieli dobre matki, brodatych, mądrych księży. Umieli orać i kosić, wycinać domy i dwory, umieli tkać płótna i haftować je wzorami.
Ale nasi przodkowie nie umieli czytać, nie umieli czytać książek i pisać listy. I na Rusi pojawili się dwaj oświeceniowcy, mądrzy bracia Cyryl i Metody. Pochodzili pierwotnie z państwa Bizancjum i słowiańskie ziemie - miasto Saloniki. W domu rozmawiało dwóch braci Język słowiański, a w szkole nauka prowadzona była wyłącznie w języku greckim. Młodszy brat Cyryl marzył o pisaniu książek, które byłyby zrozumiałe Słowianie i do tego trzeba było wymyślić Litery słowiańskie. Minęły lata. Bracia dorastali i uczyli się. Ale marzeniem jest tworzenie słowiańskie Alfabet nigdy nie opuścił mojego młodszego brata. Ciężko pracował. A teraz alfabet był gotowy. Ale wymyślenie pomysłów to połowa sukcesu. Konieczne jest przetłumaczenie z języka greckiego na Książki słowiańskie , Do Słowianie mieli co czytać. Okazało się to bardzo trudnym zadaniem i sam Cyryl nie mógł sobie z nim poradzić. Pomagał mu starszy brat Metody. Cyryl i Metody dokonali wielkiego dzieła! Wydarzenie to miało miejsce w 863 r.
Całkiem niedawno pojawił się w naszym kraju wakacje Kultura słowiańska i pisanie. Szkoda, że już bardzo późno, bo w innych Kraje słowiańskie na przykład w Bułgarii to dzień obchodzone dawno temu, popularnie, bardzo kolorowo i prawdziwie świątecznie.
Spójrz wstecz na naszych przodków,
Bohaterom minionych dni.
Zapamiętaj je miłe słowa -
Chwała im, twardzi wojownicy!
Chwała naszej stronie!
Chwała rosyjskiej starożytności!
I o tej starej rzeczy
Zacznę ci opowiadać
Żeby ludzie mogli wiedzieć
O sprawach naszej ojczyzny.
Dziś porozmawiamy o naszej historii, o powstaniu Pismo słowiańskie. Co roku w Rosji obchodzony jest 24 maja Dzień Literatury i Kultury Słowiańskiej. Bez kultury, umiejętności czytania i pisania, Naród nie może żyć z pisania, ludzie, stan.
Czytelnik:
Tomy z niebieską okładką,
Znane tomy
Bije w nich puls Rosji,
Samo życie jest w nich wieczne.
Strona za stroną...
Znajdziesz odpowiedź na wszystko.
Nie, nie zakurzą się
I po wielu latach.
Prowadzący:
Pismo- prawdziwy skarb, który człowiek opanował.
Tak więc w starożytności ludzie wymieniali się informacjami, przesyłając sobie różne przedmioty. Okazało się to kłopotliwe i niezbyt jasne. Kiedy ludzie zdali sobie sprawę, że wymiana obiektów wiadomości jest kłopotliwym zadaniem, zaczęli je rysować. (Rysunek nr 1)
Takie obrazy znaleziono na ścianach jaskiń, w których kiedyś żyli starożytni ludzie. To pierwsze kroki człowieka w kierunku tworzenia pismo. Stopniowo ludzie zaczęli zastępować rysunki symbolami. (zdjęcie nr 2)
Inskrypcje wykonywano na kamieniach, skałach i tablicach. Oczywiście, znoś takie « beletrystyka» Na odległość było to trudne, a znaki te można było rozumieć na różne sposoby.
Czas minął. Stopniowo ludzie przeszli od rysunków do znaków, które zaczęli nazywać literami. Tak to się narodziło pismo.
Widzisz (Rysunek 3) wizerunek dwóch braci w szatach klasztornych – Cyryla i Metodego. Ci święci od dawna są uważani za patronów „ludzie książki”- nauczyciele i uczniowie. Od 1987 roku w naszym kraju to wakacje Dni zaczęły się zgadzać Pismo i kultura słowiańska. Ale to nie tylko dzisiejsza tradycja, a sto lat temu w rosyjskich szkołach tak było wakacje obchodzony był szczególnie uroczyście, gdyż dobiegał końca kolejny rok akademicki.
Dzwoni dzwonek i wychodzą czytelnicy.
Na szeroką Ruś – nasza matka
Dzwonią dzwony.
Teraz święci bracia Cyryl i Metody,
Za Twoje wysiłki są gloryfikowani.
Wspomnijcie Cyryla i Metodego,
Bracia chwalebni Równi Apostołom,
Na Białorusi, w Macedonii,
W Polsce, Czechach i na Słowacji
Mądrzy bracia są chwaleni w Bułgarii,
Na Ukrainie, w Chorwacji, Serbii.
Wszystkie narody piszące cyrylicą,
Jak nazywa się to od czasów starożytnych słowiańskie,
Gloryfikują wyczyn pierwszych nauczycieli,
Chrześcijańscy oświeceniowcy.
Jasnowłosy i szarooki,
Każdy jest jasny na twarzy i sercu wspaniały,
Drevlyans, Rusichi, polany,
Powiedz mi, kim jesteś? My - Słowianie!
Twój artykuł jest niezły,
Wszyscy inni i wszyscy podobni,
Teraz nazywacie się Rosjanami,
Kim jesteś od czasów starożytnych? My - Słowianie!
Prowadzący:
Bracia Cyryl i Metody z Salonik są chlubą wszystkiego Świat słowiański. Oni rozmawiałem: czy słońce nie świeci dla każdego, czy nie dla każdego pada deszcz, czyż ziemia nie karmi wszystkich? Wszyscy ludzie są równi, wszyscy ludzie są braćmi, wszyscy są równi przed Bogiem i każdy potrzebuje umiejętności czytania i pisania. Prawosławny Kościół kanonizował braci Cyryla i Metodego.
Czytelnik:
W wąskiej celi klasztornej
W czterech pustych ścianach,
O krainie o starożytnym języku rosyjskim
Historię spisał mnich.
Pisał zimą i latem,
Oświetlony przyćmionym światłem.
Pisał rok po roku
O naszych wspaniałych ludziach.
(N. Konczałowska)
Prowadzący: (wskazując na plakaty z alfabetami)
Głagolica i cyrylica są pierwszymi Alfabet słowiański. Nazwa alfabetu „głagolicy” pochodzi od słowa CZASOWNIK, co oznacza "przemówienie". A „Cyrylica” nazwany na cześć swojego twórcy. Na starożytnej Rusi do przekazywania tekstów kościelnych używano alfabetu głagolicy, który istniał przez 3 wieki, a w życiu codziennym pismo Używano cyrylicy. W sumie jest 43 liter siostrzanych; stały się one podstawą współczesnego alfabetu rosyjskiego.
Czytelnik:
Dwaj bracia Cyryl i Metody,
Chcemy podziękować
Za listy, których naprawdę potrzebujemy
Chodzenie pod słońcem oświecenia
Z daleka wspaniałe dawne czasy,
Jesteśmy teraz Bracia Słowianie,
Wierni pierwszym nauczycielom!
Do apostołów bardzo znany
Święta miłość jest głęboka.
Sprawy Metodego – Cyryl
W Słowianie będą żyć przez wieki!
Prowadzący:
Obecnie staro-cerkiewno-słowiański język jest martwy – nie mówi się nim ani nie pisze.
Spójrzmy głęboko w stulecia i zobaczmy, co działo się przed pojawieniem się cyrylicy.
Początkowa litera to alfabet Słowianie, używany na rozległym terytorium należącym do Rusi. Byli też runitsa (kapłani list, głagolica (handel list, cechy i cięcia (najprostszy z pisemny) . Największą była karta Vseyasvetnaya - 147 znaków.
Najbardziej znana jest nam pierwsza litera - pod nazwą cyrylicy, przycięta i oczyszczona ze zbędnych liter i dźwięków.
starosłowiański Początkowy list miał 49 początkowych liter. Nowoczesne - tylko 33.
Aby przetłumaczyć Biblię na nasz język, bizantyjscy mnisi Cyryl i Metody przerobili nasz Starosłowiański list początkowy, a litery, których nie rozumieli, zostały usunięte (te, które nie były w języku greckim). Litery te były również niezrozumiałe, ponieważ oznaczanych przez nie dźwięków nie można było znaleźć w greckich słowach. Grecy nadal mają tylko 24 litery.
Wygląd liter słowiańskie alfabet pomaga nam widzieć świat oczami naszych przodków. Każdy list jest indywidualny, niepowtarzalny i ma swój własny Nazwa: ołów, ludzie, buki, az, ziemia. Nazwy liter miały przypominać ludziom słowa, o których zapomnieli jest to zabronione: "Dobry", "na żywo", "Ziemia", "Ludzie", "pokój".
„Az” I „Buki”. Rezultatem jest słowo "ABC".
Tak mówią ludzie: „Na początku „az” Tak "buki", potem nauka. To od podstaw zaczyna się droga każdego z nas do świata wiedzy.
Kochani, znacie przysłowia o korzyściach płynących z nauki?
Kto chce dużo wiedzieć, potrzebuje mało snu.
Zaangażowanie się w naukę oznacza cierpienie.
Czy wiesz, co oznacza „Az-Buki-Vedi”? „Znam litery” – mówi nam alfabet. Wyobraź sobie – trzy litery kryją całe zdanie! Dla naszych przodków - Słowianie alfabet nie był tylko zbiorem liter, ale odbiciem harmonii świata w słowie.
1 czytelnik:
A więc to są nasze początki,
Unoszą się, świecąc w półmroku,
Uroczyście surowe linie,
Rzucać Pismo słowiańskie.
A więc to jest to miejsce, to jest miejsce, w którym po raz pierwszy
Znaleziono u podnóża gór
Pod znak ognia Sofia
Czasownik o twardości diamentu.
2 czytelnik:
Wielka tajemnica dźwięku,
Godny pogardy upadek i śmierć,
Na niebieskich zakolach Dniepru
Nieruchomy firmament zatrząsł się.
A Ruś jest nad spienioną wodą,
Otwarty na wolne wiatry,
"Ja jestem!"- oznajmił Wszechświatowi,
"Ja jestem!"- oświadczył wiekom.
Prowadzący:
Trudno w to uwierzyć, ale dawno temu nasi przodkowie... Słowianie w ogóle nie mieli książek bo nie było listów do pisania Mowa słowiańska.
Po przyjęciu religii chrześcijańskiej Słowianie zaczęto używać liter łacińskich i greckich zamiast ich najprostszych znaków.
Ale nie było to zbyt wygodne, ponieważ te litery nie mogły przekazać wszystkich funkcji Mowa słowiańska.
I dwóch oświeconych, mądrych braci, pojawiło się na Rusi...
Od X wieku w języku staroruskim upowszechniła się literatura oparta na alfabecie głagolicy i cyrylicy. Najczęściej były to księgi kościelne, nauki i prace naukowe. Zapoznanie się z wystawą.
Książki były bardzo drogie. Produkcja starożytnych ksiąg rękopiśmiennych była pracochłonna. Materiałem dla nich był pergamin (Rysunek 4)- specjalnie wykonana skóra. Najlepszy pergamin wytwarzano z miękkiej, cienkiej skóry jagniąt i cieląt. Została oczyszczona z wełny i dokładnie wyprana. Następnie wciągano je na bębny, posypywano kredą i czyszczono pumeksem. Po wyschnięciu na powietrzu szorstkie krawędzie odcięto od skóry i ponownie przeszlifowano pumeksem. Garbowaną skórę pocięto na prostokątne kawałki i wszyto w notesy składające się z ośmiu kartek. Warto zauważyć, że ten starożytny porządek szycia został zachowany do dziś. dzień. Zszyte zeszyty zebrano w książkę. W zależności od formatu i ilości arkuszy na jedną książkę potrzeba było od 10 do 30 skór zwierzęcych – całe stado! Według zeznań jednego z skrybów pracujących na przełomie XIV i XV w. za skórę na księgę płacono trzy ruble. W tamtym czasie te pieniądze można było kupić trzy konie.
Książki pisano zwykle gęsim piórem i atramentem. Przywilej pisania łabędzia i parzystego pawie pióro miał króla. Produkcja pisemny akcesoria wymagały pewnych umiejętności. Pióro zawsze usuwano z lewego skrzydła ptaka, tak aby zagięcie było wygodne dla prawej ręki piszącej. Pióro odtłuszczano poprzez wbijanie w gorący piasek, następnie końcówkę odcinano ukośnie, rozłupywano i zaostrzano specjalnym scyzorykiem. Usunęli także błędy w tekście.
Atrament średniowieczny, w przeciwieństwie do błękitu i czerni, do których jesteśmy przyzwyczajeni, miał kolor brązowy, gdyż wytwarzany był na bazie związków żelaza, czyli prościej rdzy. Kawałki starego żelaza zanurzano w wodzie, która rdzewiejąc zabarwiła je na brązowo. Zachowały się starożytne przepisy na wytwarzanie atramentu. Oprócz żelaza jako składników używano kory dębu czy olchy, kleju wiśniowego, kwasu chlebowego, miodu i wielu innych substancji, które nadawały atramentowi niezbędną lepkość, kolor i stabilność. Wieki później atrament ten zachował swoją jasność i siłę koloru. Niestety, zachowało się bardzo niewiele starożytnych ksiąg. Tylko około 130 egzemplarzy bezcennyźródła z XI i XII wieku. przyszedł do nas. W tamtych czasach było ich niewielu.
Do ozdabiania rękopisów tytuły w średniowieczu pisano specjalną, ozdobną czcionką – pismem. (Rysunek 5)
Litery, wyciągnięte ku górze, przeplatały się ze sobą (stąd nazwa – ligatura, tworząc tekst podobny do wstęgi ozdoby. Pisały ligaturą nie tylko na papierze. Naczynia złote i srebrne, tkaniny często pokrywano eleganckimi napisami. Ze wszystkich typów starożytnych listy sprzed XIX w. To ligatura zachowała się, choć tylko w księgach staroobrzędowców i ozdobnych napisach. (Rysunek 6)
Na stronach starożytne księgi rosyjskie tekst ułożony był w jednej lub dwóch kolumnach. Litery nie były podzielone na małe i wielkie. Wypełnili wiersz długą sekwencją, bez zwykłych przerw między słowami. Aby zaoszczędzić miejsce, niektóre, głównie samogłoski, litery pisano nad linią lub zastępowano znakiem - tytułem - z poziomą linią. Obcięto także końcówki słów, które były dobrze znane i często używane. Tradycję umieszczania akcentu na każdym słowie – siły – zapożyczono z Bizancjum.
Przez długi czas nie było paginacji. Zamiast tego słowo rozpoczynające następną stronę zostało zapisane w prawym dolnym rogu.
Ciekawe są również niektóre cechy staroruskiej interpunkcji. Spośród znanych nam znaków interpunkcyjnych używany był tylko okres zapożyczony z Bizancjum pismo. Umieszczali go dowolnie, czasem wyznaczając granice między wyrazami, czasem wskazując koniec frazy. W XV-XVI w. pisanie stało się bardziej złożone. Na przykład w książkach przecinki oznaczały pauzy, a średnik zastępował znak zapytania.
Praca skryby nie jest łatwa. Praca posuwała się powoli. Średnio za dzień Udało mi się napisać tylko dwie, cztery strony, nie tylko bez błędów, ale i pięknie.
Średniowieczny ręcznie pisane książki urządzone elegancko. Przed tekstem zawsze robiono opaskę – niewielką kompozycję ozdobną, często w formie ramki wokół tytułu rozdziału lub sekcji. Pierwsza, wielka litera w tekście – inicjał – pisana była większa i piękniejsza od pozostałych, ozdobiona ornamentami, czasem w postaci człowieka, zwierzęcia, ptaka, czy fantastycznego stworzenia. Zwykle inicjał był czerwony. Od tego czasu mówią - pisz od czerwonej linii. Odcinek zakończył się zakończeniem – małym rysunkiem, na przykład przedstawieniem dwóch ptaków wyglądających jak pawie.
1 czytelnik:
Ze studni takie błękitne głębiny
Mój Kiteż rośnie, cztery ściany,
Złocona kalenica, koronkowe okiennice - osobno...
Wschód robi się różowy. Ros jest oświetlony.
Drewniana bajka, spokój jeziora,
Po co mi twój brzeg, taki koronkowy?
W fantazyjnych krzywiznach wzorzystych dachów?
Tak, róg pasterski? Tak, trzcina fajkowa?
2 czytelnik:
Najwyraźniej pamięć archiwalna zaczęła boleć,
Jeśli w betonowych dziczy nie ma czego żałować -
Więc przynajmniej wywab cię z głębin,
Z cyrylicy tkane epickie pieśni.
Drewniana bajka, zapomniana Ros,
Przebijasz moją duszę na wylot strzałą.
I nie wiem, dlaczego jest to konieczne,
Jak woda ze studni, twój stary...
Historyk: (w szacie i kapeluszu konfederackim)
Przez długi czas na Rusi używano do tego innych materiałów litery - kora brzozy(Rysunek 7). Kora brzozy jest bardzo wygodnym materiałem beletrystyka choć wymagało to pewnego przygotowania. Łyko brzozowe gotowano w wodzie w celu uelastycznienia kory, a następnie usuwano jej szorstkie warstwy. Arkusz kory brzozowej został wycięty ze wszystkich stron, nadając mu prostokątny kształt. Napisano dalej wewnątrz kora, wyciskając litery specjalnym patykiem - długopisem - wykonanym z kości, metalu lub drewna. Jeden koniec napisu był zaostrzony, drugi zaś wykonano w formie szpatułki z otworem i zawieszono na pasku. Technika beletrystyka na korze brzozy pozwoliły na utrwalenie tekstów w ziemi przez wieki.
Z czasem pojawiły się wygodniejsze maszyny, a wraz z nimi nowoczesny alfabet.
(tabletki woskowe + kora brzozy)
Czytelnik:
Dobra książka, mój towarzyszu, mój przyjacielu,
Czas wolny z Tobą może być ciekawy.
Uczysz prawdy i męstwa,
Aby zrozumieć i pokochać przyrodę, ludzi.
Kocham Cię, opiekuję się Tobą.
Nie mogę żyć bez dobrej książki.
Prowadzący:
Myślę, że dzisiaj warto porozmawiać o notacji muzycznej list, ponieważ wielu z Was zajmuje się muzyką. Pojawienie się nut wynika w dużej mierze z konieczności przechowywania przez człowieka informacji o wymyślonej przez siebie melodii i przekazywania jej kolejnym pokoleniom.
Historia nut sięga tysięcy lat od pojawienia się pierwszych instrumentów muzycznych. To prawda w tamtych czasach notacja muzyczna nie było żadnych dźwięków instrumenty muzyczne, zostały zapisane w formie zapisów wymyślonych przez muzyk: kreski, kropki, różne zawijasy. Starożytne zbiory pisano za pomocą haczyków - notatek nieliniowych. Takie haczyki były również nazywane „toporki” Lub „kondakar” nuty (od słowa KONDak - werset) (karty nutowe i książka). Ten rodzaj muzyki litery zniknęły w XIII wieku. Później symbole te zaczęto zapisywać na liniach poziomych. Jednak różne oznaczenia nut dla każdego muzyka wprowadziły chaos świat muzyki– stało się to warunkiem pojawienia się banknotów na wzór współczesnych. Musieli uporządkować proces nagrywania kompozycje muzyczne i sprawić, by były łatwe do odczytania dla innych osób.
ponowne uchwalenie"ABC"
Litery A, Z, B, U, K, A – 6 dzieci
Dziecko wbiega z listem "A" na znaku.
List "A":
Kłopoty, kłopoty!
Prowadzący:
Co się stało?
List "A":
Słowo zniknęło, słowo zniknęło!
Prowadzący:
Jakie słowo?
List "A":
Kiedyś było takie słowo.
Grał, uczył się, chodził do szkoły
I ogólnie życie było cudowne.
Prowadzący:
Ale oto, co było w nim niezwykłego:
Nieuważnie słuchała swoich nauczycieli,
I nie mogłem sobie przypomnieć, co to oznaczało.
I tak to jest w życiu, chłopaki. To się zdarza:
Któregoś dnia, wstając wcześnie,
Ubrałem się, umyłem, wziąłem koszyk,
I poszedł do lasu na grzyby,
Niedaleko tutaj - obok nas.
Szedłem długo, zgłodniałem,
Usiadłem na pniu - zjadłem ciasto,
Wstał, nagle potknął się, upadł i rozbił się!
Litery się pomieszały, pomieszały i zgubiły.
I pozostał nam tylko jeden - list "A".
I słowo nie wiedziało, co oznacza,
I jak słowo może się ponownie połączyć - litera "A" nie wie.
Tymczasem list "A" płacz -
Naszym głównym zadaniem jest jej pomóc!
Oto zadanie, które dla Was mamy!
A każde zadanie ma swoje własne zasady.
Ty i ja musimy pomóc z listem "A" zbierz brakujące słowo. Ale aby to zrobić, musimy rozwikłać wszystkie litery tworzące to słowo. Z literek będą nam czytać wiersze, a my z Państwem spróbujemy je odgadnąć i ułożyć całe słowo. Nasz zadanie: posłuchaj uważnie wiersza i podaj literę, która w tym wierszu powtarza się częściej niż inne. Jak myślicie, czy dzisiaj odgadniemy to słowo? Pomóżmy naszemu listowi "A"?
Dzieci odpowiadają.
Nagle nadchodzi drugi list "A".
Prowadzący:
Ach, oto nasz drugi list. Cóż, jak (nawiązując do listu, pamiętaj o swoim wierszu.
2. litera "A":
Prowadzący:
Cóż, więc przeczytaj, a chłopaki i ja wysłuchamy go uważnie i spróbujemy cię zgadnąć.
2. litera "A":
Aleksandra i dwójka Ali
W ogrodzie posadzono astry,
Oraz Artur i dwóch Aloszy
Kotowi odczytano alfabet.
Prowadzący:
No cóż, chłopaki, zgadnijcie, co to za list?
Dzieci odpowiadają i mówią, jak brzmi ten list w cyrylicy.
Prowadzący:
Cóż, chłopaki, ty i ja mamy już dwa całe listy "A" od brakującego słowa.
"DO").
List "DO":
Cześć! Jestem listem, ale nie wiem jakim, zgubiłem się (wzdycha).
Prowadzący:
Cześć! Och, prawdopodobnie jesteś literą od brakującego słowa?
List "DO":
Prowadzący:
Cóż, więc nie jesteś zgubiony, ale raczej odnaleziony! Chłopaki i ja po prostu pomagamy twoim przyjaciołom. (wskazuje na dwie litery A) rozwiązać brakujące słowo. No dalej, szybko przeczytaj swój wiersz, a chłopaki cię zgadną!
List "DO":
Lalka Katya Camilla
Nakarmiła mnie owsianką z manną:
„Jedz, Katya, jedz, kochanie,
Mamy trochę cukierków do herbaty.”
Prowadzący: No cóż, chłopaki, zgadliście, co to za list?
Dzieci odpowiadają.
Dziecko wchodzi ze znakiem (litera „Z”).
Prowadzący: Cóż, chłopaki, przyszedł do nas kolejny list! Posłuchajmy jej wiersza i spróbujmy zgadnąć!
List „Z”:
„Zoja, Zinoczka, Zachar!
Samowar się gotuje!
Dziś do herbaty truskawki.
Przyjdź – zajmę się tobą!”
Historyk: A co to za list? Pewnie się domyśliliście?
Dzieci odpowiadają.
Historyk:
Teraz mamy już 4 litery, chłopaki. Już niedługo ułożymy całe słowo!
Dziecko wchodzi do sali ze znakiem (list „Ty”)
Prowadzący:
A oto kolejny list. Cóż, przeczytaj swój wiersz, a chłopaki będą uważnie słuchać i próbować cię odgadnąć.
List „Ty”:
U Ulyanki urodziny.
Wow, co za uczta:
Kaczka, ostrygi, morele -
Pomóżcie sobie wszyscy!
Prowadzący:
Co to za list, chłopaki?
Dzieci odpowiadają.
Prowadzący:
Prawidłowy! Dobrze zrobiony. List „Ty” w alfabecie rosyjskim i w słowiańskie to się nazywa alfabet „Wielka Brytania”. Więc mamy drodzy przyjaciele, już aż 5 liter – zdradzę Ci sekret, wystarczy odgadnąć jeszcze jedną literę, a Ty i ja będziemy mogli ułożyć całe słowo!
Dziecko wchodzi do sali ze znakiem (list "B")
Prowadzący:
A oto nasz ostatni list! Cóż, chłopaki, słuchajmy uważnie wiersza i zgadnijcie!
List "B":
Bella, Borya i Bulat
Całe bajgle dzień jeść.
Bobbie kręci się u twoich stóp:
Bobik nie mógł zjeść bajgla.
Dzieci odpowiadają.
Prowadzący:
Zgadza się, chłopaki. Druga litera alfabetu rosyjskiego to litera "B" i w słowiańskie to się nazywa alfabet „BUKI”.
Cóż, odgadliśmy wszystkie litery - teraz pozostaje tylko ułożyć z nich całe słowo.
Wszystkie litery są ułożone w rzędzie, dzieci przy pomocy prowadzącego tworzą słowo "ABC".
Dzwonienie dzwonka. Litera Czasownik jest uwzględniona.
Czasownik:
Cześć! Jestem listem "Czasownik".
Prowadzący:
Jakie masz piękne imię! Co to znaczy?
Czasownik oznacza mówić. Ale zanim coś powiesz, musisz się dobrze zastanowić... wśród ludzi rozmawiałem: „Jeśli powiesz słowo, nie odzyskasz go, a za słowo wiele byś dał, ale nie będziesz w stanie go odkupić”.. Istnieje wiele przysłów mówiących o korzyściach płynących z nauki. Przeczytam ci teraz niektóre z nich i ostatnie słowo sam je nazwiesz.
(Wymienia początek przysłowia, uczniowie kończą)
1. Az, buki, ołów, są straszne jak... niedźwiedzie.
2. Tego, co jest napisane piórem, nie da się wyciąć... siekierą.
Dzwonienie dzwonka. Dołączony list:
Uprzejmy dzień! Nazywam się "Dobry".
Jakie masz dobre imię!
Życzliwość - najlepsza cecha charakter osoby.
Nie jest łatwo być miłym
Życzliwość nie zależy od wzrostu,
Życzliwość nie zależy od koloru,
Życzliwość to nie marchewka, nie cukierek.
Wystarczy być bardzo miłym,
Abyśmy w trudnych chwilach nie zapomnieli o sobie.
A narody będą żyć bardziej przyjaźnie,
Jeśli będziemy dla ciebie milsi.
Życzliwość przynosi ludziom radość
A w zamian nie wymaga nagrody.
Życzliwość nie starzeje się latami,
Życzliwość ogrzeje Cię od zimna.
Jeśli dobroć świeci jak słońce,
Radują się dorośli i dzieci.
Nowy gość pędzi do nas z ABC!
Dzwonienie dzwonka. Wchodzi list:
Jestem listem "Ludzie".
Wy ludzie żyjecie w zgodzie,
Przynieś uczucie i miłość.
Nie możemy podzielić promiennego słońca na części,
A ziemi wiecznej nie da się podzielić.
Ale iskierka szczęścia
Możesz, musisz
Możesz podarować go swoim znajomym.
Dzieci śpiewają piosenkę: „Oto co znaczy prawdziwy dobry przyjaciel…”
Dzwonienie dzwonka. Dołączony list:
Cześć! Nazywam się "Myśleć".
Cóż za mądry list do nas dotarł!
Przyniosłem ci zagadki. Zgadnij je.
1) Nasiona są płaskie,
Pole jest gładkie
Kto może
On sieje
Nasienie nie kiełkuje
I to przynosi owoce. (Papier i zapisane na nim słowa.)
2) Moja mama mnie niosła,
Matka mnie rzuciła
Ludzie mnie podnieśli
Zabrali mnie na rynek, żeby handlować,
Odcięli mi głowę, zacząłem pić
I mów wyraźnie. (pióro).
Pisali nasi przodkowie gęsie pióra, bardzo rzadko pióra łabędzi, a w jednym rękopisie wspomina się o piórze brukowym – pawim.
Pióra gęsie zostały poddane specjalnej obróbce przetwarzanie: utknąłem krótki czas w piasek lub popiół, a następnie zeskrobać niepotrzebne membrany.
3) Nie krzak, ale z liśćmi.
Nie koszula, ale uszyta,
Nie osoba, ale narrator. (Książka).
Prowadzący:
W dawnych czasach książki pisano ręcznie. Praca postępowała powoli. Czasami wyprodukowanie jednej książki – pojedynczego rękopisu – zajmowało od pięciu do siedmiu lat. Pisarz musiał mieć wyraźne i piękne pismo. Często każdy list nie był nawet pisany, ale rysowany.
Atrament został starannie dobrany; pisali nawet rozpuszczonym złotem lub srebrem. Linię początkową nowego rozdziału zakreślono czerwonym tuszem, stąd wyrażenie – zaczynaj od czerwonej linii.
Kopiowane arkusze ozdobiono rysunkami i oprawiono w drewniane deski pokryte skórą. Na okładkach, które kładą klejnoty, złote lub srebrne zatrzaski. W dawnych czasach kochali mówić: „Książkowe słowo chodzi w perłach”. Ta książka kosztowała mnóstwo pieniędzy.
Są litery, które syczą,
Są gwiżdżące litery
I tylko jeden z nich -
List warczy.
Dzwoni dzwonek. Przychodzi list.
Cześć! Jestem literą „Rtsy”.
Nic dziwnego, że jestem z siebie dumna,
W końcu jestem początkiem słowa „Rus”.
Dziękuję, listy, że uczysz nas piękna, dobroci, mądrości.
Hymn " Chwała Tobie, bracia, oświeceni Słowian”.
(muzyka M. P. Rosengeym, słowa V. I. Glavacha).
Chwała Tobie, bracia, Słowiańscy oświeceniowcy,
Kościoły Słowiańscy Ojcowie Święci!
Chwała Tobie nauczyciele prawdy Chrystusowej,
Chwała Tobie, certyfikaty od naszych twórców! / 2 razy
Mieć się Słowianom jako ogniwo jedności,
Święci bracia: Metody, Cyryl!
Niech zawita w nim duch pojednania
Przez waszą modlitwę przed Panem Zastępów! / 2 razy
Prowadzący:
43 listy siostrzane patrzą na nas i zapraszają do dalszej znajomości. Ale to stanie się następnym razem. Poznaj teraz współczesny alfabet rosyjski.
Gra muzyka.
Wychodzi rosyjski alfabet.
Język rosyjski.
Kocham mój język ojczysty!
To jest jasne dla wszystkich
Jest melodyjny
On, podobnie jak naród rosyjski, ma wiele twarzy,
Jako nasza moc, potężna.
On jest językiem księżyca i planet,
Nasze satelity i rakiety,
Na posiedzeniu Okrągłego Stołu
Mów w nim M:
Jednoznaczny i bezpośredni
Jest jak sama prawda.
Prowadzący:
Służymy wiernie Ojczyźnie,
Jesteś jednym z synów.
Rośnij tak, abyś był potrzebny
Kochana Ojczyźnie!
Czeka na Ciebie nagroda za Twoją pracę -
Piękny gol w oddali
Ale trzeba się rozejrzeć
Na ścieżce, którą minęliśmy.
Nie ma nic lepszego, piękniejszego
Kochana Twoja Ojczyzno!
Spójrz wstecz na naszych przodków,
Bohaterom minionych dni!
Pamiętaj o nich dobrym słowem -
Chwała im, rufowe myśliwce,
Chwała naszej stronie!
Chwała rosyjskiej starożytności!
Treść rozwojowa
Scenariusz wakacyjny
„Podróż do krainy liter”
poświęcony Dniu Pismo i kultura słowiańska .
Cele: zapoznają dzieci ze świętem pisarstwa słowiańskiego, ze świętymi Cyrylem i Metodym. Zwiększaj wiedzę dzieci na temat dziedzictwa kulturowego naszego narodu. Rozwijaj kreatywność, wyobraźnię, uwagę, pamięć. Promuj rozwój zainteresowania i miłości do książki.
Postęp wakacji.
Prowadzący:
Drodzy chłopaki! Dziś wyruszamy w niezwykłą podróż, do bajkowej krainy liter. Obchodzą swoje urodziny i zapraszają do odwiedzin (gra muzyka, dzieci ustawiają się w kolumnę, „jak pociąg”).
Dziecko:
Zobacz, jaki cudowny pociąg stworzyliśmy.
Można wsiąść do pociągu.
Już niedługo będzie się spieszył
Od granicy do granicy,
Przez stepy do błękitnych gór
Na zielonym świetle (dzieci zajmują miejsca)
Prowadzący:
Aby wyruszyć w drogę potrzebna jest nam mapa, z którą będziemy podróżować po bajecznych miastach.
(Prezenter wyjaśnia pracę na mapie)
Prowadzący:
To pierwsze miasto, z którego pojedziemy przedszkole. Żyją w nim litery, dlatego nazywa się ABVGDeika.
Dziecko:
Spieszymy do miasta ABVGDeyka.
Droga jest dziś dla nas otwarta,
Nie ma mowy, żebyś się spóźnił
Chodźmy, przyjaciele! (dzieci ruszyły w rytm muzyki)
Prowadzący:
Chłopaki, dotarliśmy do miasta. Zobacz, jak tu jest ciekawie. Mieszkają w nim różne litery: starożytny i rosyjski. Gdzie oni są?
Oto one, spójrz - to są rosyjskie litery (dzieci wychodzą - listy)
Litera A:
Każdy zna literę A.
List jest bardzo ładny.
A poza tym litera A
Główny w alfabecie.
Litera O:
Litera O - księżyc i słońce,
Dom posiada okrągłe okno,
I zegar i koło -
A to, jak się wydaje, nie wszystko.
Litera B:
Wesoły gruby klaun
Gra na trąbce.
Na tym brzuchatym
Wygląda jak litera B.
Litera B:
B to bardzo ważna litera,
Wyobrażałem sobie, że to było straszne.
Klatka piersiowa jest jak koło, brzuch napompowany,
Jakby nie było tu nic ważniejszego.
Prowadzący:
Dziękuję, drogie listy, za piękne wiersze. Chłopaki, podobały wam się listy?
Prowadzący:
Są też inne litery, które były tam wcześniej. Oto one. (dzieci patrzą na cyrylicę)
Prowadzący:
Spójrz na te litery. Czy są Ci znane?
Dzieci:
Trochę niejasne.
Prowadzący:
To jest litera „Az”, nasza rosyjska litera „A” jest do niej podobna. To jest litera „Buki”. Nasza litera „B” jest do niej podobna. To jest „Ołów”. Tak wygląda litera „B”.
Prowadzący:
Chłopaki, wszystkie te litery zostały wymyślone przez dwóch braci - Cyryla i Metodego, teraz wszyscy je znają. Dzięki Cyrylowi i Metodemu możemy się ze sobą komunikować, pisać książki i czytać. Służyli Bogu i ludziom tak bardzo, że Pan wywyższył ich jako świętych. Ludzie modlą się i proszą ich o pomoc w nauce i we wszystkim dobre uczynki(spójrz na ikony). Chłopaki, spójrzcie na tę ikonę. Przedstawia świętych braci Cyryla i Metodego.
Na szeroką Ruś – nasza matka
Dzwonią dzwony.
Teraz bracia Święci Cyryl i Metody
Są chwaleni za swoje wysiłki.
Wspomnijcie Cyryla i Metodego,
Chwalebni bracia
Na Białorusi, w Macedonii,
W Polsce, Czechach i na Słowacji
Mądrzy bracia są chwaleni w Bułgarii,
Na Ukrainie, w Chorwacji, Serbii.
Wszystkie narody piszące cyrylicą,
To, co od czasów starożytnych nazywano słowiańskimi,
Chwalą wyczyn pierwszych nauczycieli,
Chrześcijańscy oświeceniowcy.
Prowadzący:
Co św. trzyma w rękach? Cyryl?
Dzieci:
Prowadzący:
Zgadza się, to jest starożytny alfabet. Nauczyli tych listów wszystkich ludzi i dzięki nim ludzie nauczyli się pisać i czytać oraz nauczyli się wielu nowych rzeczy.
Prowadzący:
A teraz chłopaki zapraszają nas do zabawy literami. Posłuchaj zagadek:
Zagadka pierwsza: Na stronach siedziały 33 siostry.
Usiedli obok siebie, nie milczeli, opowiadali nam zagadki.
Jeśli znasz ich sekret, znajdziesz odpowiedź na wszystko. (Beletrystyka)
Zagadka druga: Mówi cicho, ale wyraźnie i nie nudno.
Jeśli będziesz z nią częściej rozmawiać, staniesz się czterokrotnie mądrzejszy. (Książka)
Zagadka trzecia: Pierwsza książka, w której uczysz się liter,
Jak ją nazywasz? (Elementarz)
Zagadka czwarta: Nie ma nóg ani skrzydeł,
Leci szybko, nie da się go złapać . (Czas)
Zagadka piąta: Nie miarą, nie wagą,
Ale wszyscy ludzie to mają . (Umysł)
Zagadka szósta: Przy ścianie jest duży i ważny,
Dom jest wielopiętrowy.
Przeczytaliśmy już wszystkich mieszkańców parteru . (Półka na książki)
Prowadzący:
Brawo dzieciaki, wiecie jak rozwiązywać zagadki. Który ładne miasto ABVGDeyka, ilu nowych rzeczy się tu nauczyliśmy! Byliśmy zajęci. Nadszedł czas, abyśmy kontynuowali naszą drogę. Znów pojedziemy pociągiem. Spójrzmy na naszą mapę! Gdzie wskazuje nam strzałka?
Dzieci:
Do książek.
Prowadzący:
Zgadza się, chłopaki, idziemy do bardzo ciekawe miasto książki.
Róg brzęczy bez żadnego fałszu.
Uwaga, dotarliśmy do miasta książek. Wiemy już, że Cyryl i Metody wymyślili litery, a inni piszą książki, używając tych liter. Zobacz, ile tu jest książek! Księgi te spisane są literami wymyślonymi przez dwóch świętych braci. Ta księga nosi tytuł „Psalmy”. To jest „Trebnik”, w tej księdze zapisane są specjalne modlitwy, które ludzie czytają różne przypadkiżycie. I to jest alfabet prawosławny, tak się nazywa, ponieważ wszystkie jego litery i słowa mówią o Bogu, o wierze w Niego.
Prowadzący:
Kochani, spróbujmy też robić książki. Przed tobą leżą kartki z książkami. Różnią się kolorem. Musisz zebrać arkusze tego samego koloru i przymocować je taśmą (dzieci zbierają książki).
Prowadzący:
Dobra robota chłopaki, jakie piękne książki wydaliście!
Prowadzący:
Oto następne miasto - Zręczne ręce. Tutaj ty i ja będziemy mistrzami. I tak jak Cyryl i Metody ozdobimy pierwszą literę naszego imienia.
Olya, na jaką literę zaczyna się twoje imię?
Kochani, jak myślicie, czym możemy ozdobić litery? (wzór, kolory) (pokaż na tablicy elementy, które można ozdobić) Zobacz, jak dekoruję swój list. Moje imię zaczyna się na literę O (dzieci dekorują swoje litery.)
Chłopaki, co piękne litery masz to. Pokaż je swoim gościom. (pokaż litery)
Prowadzący:
Czy trudno było wam wymyślić wzór? (odpowiedź) Teraz już wiesz, jak trudno było Cyrylowi i Metodemu wymyślić tak piękne listy. Na cześć święta Cyryla i Metodego przekażmy te listy naszym rodzicom i wyjaśnijmy im, jakie dzisiaj jest święto.
Prowadzący:
Nasze wakacje dobiegły końca. Na zakończenie chciałbym wam powiedzieć, drodzy państwo: „Zaopiekujcie się naszym językiem, naszym pięknym językiem rosyjskim, tym skarbem, tym dziedzictwem przekazanym nam przez naszych poprzedników!.. Traktujcie tę potężną broń z szacunkiem; ręce wykwalifikowanych ludzi jest w stanie zdziałać cuda”
Dziecko:
Jesteśmy wdzięczni za oświecenie.
Nauka - Słońce, rozgrzej swoją duszę!
Błogosławieni ręką ojców,
Wejdź do historii odważnie!
Dziecko:
Los przywrócił nas do życia,
Twórcy Metody i Cyryl,
Czas nie zapomniał ich imion,
Słowianie nie zapomnieli.
Dzieci tworzą grupę przy muzyce