Jednostki rosyjskich pociągów pancernych. Rosyjscy wojownicy, plemię zwycięzców! 1925–1926. To lata krwawych bitew. W jednej z bitew umiera pułkownik Kostrow, dowódca dywizji pociągów pancernych, generał armii chińskiej (1925), zostaje podniesiony na bagnety 1925, 2 listopada. Blisko stacji Kuchen

Wielu historyków przypisuje powstanie Rusi Kijowskiej jako państwa latom panowania księcia Olega - od 882 do 912, ale tak nie jest. Przed nim rządzili wielcy książęta, którzy zapoczątkowali ród Rurik, który otrzymał swoją nazwę od Ruryka, księcia nowogrodzkiego, którego lud kijowski wezwał do rządzenia nimi. Zmarł w 879 r., a zaledwie 3 lata później tron ​​przeszedł w ręce proroczego Olega, który wychował syna Ruryka Igora jako własnego. Za założyciela rodziny dynastycznej uważany jest Igor Rurikowicz.

Ta książęca rodzina rządziła przez ponad 700 lat, rozdzielając między swoich synów rosyjskie miasta i małe ziemie. Niektórzy z nich budowali miasta, jak na przykład Jurij Dołgoruky, założyciel Moskwy, która do dziś stanowi pamiątkę epoki Rusi Kijowskiej, czy Kij, od którego wzięła się nazwa przyszłej stolicy Rusi.

Początki Rusi Kijowskiej

Zjednoczenie ziem plemion słowiańskich pod jednolitym panowaniem Kijowa nie było zadaniem łatwym, gdyż nie było sensu ich podbijać, gdyż wielkie miasto potrzebowało sojuszników, a nie jeńców. Dlatego Rurik i jego potomkowie zwalniali swoich sąsiadów z płacenia daniny Pieczyngom, ale sami ją zbierali.

Co ciekawe, przez bardzo długi czas wielcy książęta kijowscy byli wybierani na tron ​​przez lud i swoimi rządami musieli uzasadniać swoje zaufanie. Nie przeszkodziło to przedstawicielom płodności drzewo genealogiczne Rurikovich nieustannie walczy o tron.

Po śmierci księcia Olega jego pasierb Igor nadal jednoczył plemiona słowiańskie pod ochroną Kijowa, ale wygórowana danina, jaką musieli płacić, ostatecznie doprowadziła do powstania Drevlyan, którzy zabili księcia. Choć wdowa po nim Olga pomściła męża, będąc kobietą piękną i pierwszą, która przyjęła chrzest prawosławny, ustaliła wysokość daniny, której nie można było naruszyć.

Z reguły tworzenie jakiegokolwiek państwa opiera się na wojnach i zdradzieckich morderstwach. Ludy słowiańskie nie uniknęły podobnych czynów. Wielcy książęta Ruryku nieustannie albo prowadzili kampanie przeciwko Pieczyngom lub Bizancjum, albo organizowali konflikty domowe i zabijali się nawzajem.

Do najsłynniejszych książąt Rusi Kijowskiej należeli albo ci, którzy dopuścili się bratobójstwa w imię tronu, albo ci, pod rządami których państwo rosło w siłę i prosperowało.

Książę Włodzimierz Święty

Starożytną Rusią często wstrząsały konflikty, więc pierwsze trwały długo pokojowy, kiedy Kijowem rządził jeden książę, a jego synowie byli szanowani i każdy żył w swoim własnym dziedzictwie, wszedł do kronik. Były to czasy księcia Włodzimierza, zwanego Świętym Ludem.

Władimir Światosławowicz był wnukiem Igora Rurikowicza. Od ojca otrzymał pod władzę Nowogród, co uznano za najbardziej bezpretensjonalne dziedzictwo. Jaropełk zdobył Kijów, a Oleg wszystkie ziemie Drevlyansky. Po śmierci Światopełka i Olega, który został zmuszony do ucieczki przed zdradą starszego brata, Jaropolk przyłączył ziemie Drevlyansky do Kijowa i zaczął rządzić samodzielnie.

Książę Włodzimierz, dowiedziawszy się o tym, wyruszył z nim na wojnę, ale jego starszy brat zginął nie z jego ręki, ale z ręki sługi, który go zdradził. Książę Włodzimierz zasiadł na tronie, a nawet adoptował syna Jaropolka, Światopełka.

Nie wszyscy wielcy książęta z rodziny Rurik troszczyli się o ludzi tak bardzo, jak Włodzimierz Święty. Pod jego rządami nie tylko zbudowano szkoły dla dzieci plebsu i utworzono specjalną radę, w skład której wchodzili mądrzy bojarów, ale także ustanowiono sprawiedliwe prawa i przyjęto prawosławie. Chrzest Rusi przez Włodzimierza jest znaczącym wydarzeniem, kiedy do Boga przychodziła nie jedna osoba, ale cały naród. Pierwszy chrzest odbył się w wodach Dniepru i został zapisany w kronikach wraz z innymi dobrymi uczynkami wielkiego księcia kijowskiego.

Książę Światopełk

Władimir Krasnoje Sołnyszko miał 12 synów i siostrzeńca Światopełka. Jego najstarszy syn Borys miał być jego ulubionym synem i następcą tronu, ale kiedy stary książę zmarł, wracał z kampanii przeciwko Pieczyngom, a władzę przejął Światopełk.

W pamięci ludu i w annałach Kijowa pozostał jako Światopełk I Jaropolczicz Przeklęty. Książę otrzymał ten przydomek za zamordowanie swoich kuzynów Borysa, Gleba i Światosława. Próbował także zabić Jarosława.

Chcąc osobiście rządzić starożytną Rosją, Światopełk Przeklęty dopuścił się wielu zdrad i zdrad, tak że gdy Jarosław zebrał armię i udał się do Kijowa (po raz drugi), musiał uciekać. Jego umysł zaćmił się ze strachu i zakończył swoje dni na czeskich pustkowiach, pozostając na zawsze w pamięci swoich potomków jako przeklęty książę, który zabił swoich braci.

Książę Jarosław

Jednym z najsłynniejszych synów Włodzimierza „Czerwonego Słońca”, cieszącego się dużym uznaniem i powszechną miłością, był Jarosław Mądry. Urodził się mniej więcej pomiędzy 978 a 987 rokiem. i początkowo był księciem rostowskim, potem nowogrodzkim, aż w 1019 roku objął tron ​​​​kijowski. Nadal trwają spory o datę urodzenia Jarosława. Ponieważ był trzecim synem Włodzimierza Świętego z jego małżeństwa z Ragnedą, które miało miejsce w 976 r., nie mógł urodzić się w 978 r., jak to zwykle podaje się w podręcznikach historii. Badania szczątków księcia wykazały, że w chwili śmierci miał on od 60 do 70 lat, a nie 76.

Bez względu na to, jak długo żył Jarosław Mądry, pozostał w pamięci ludzi jako władca uczciwy, inteligentny i odważny, choć jego droga do tronu nie była prosta i krwawa. Długie panowanie księcia Jarosława w Kijowie aż do jego śmierci zatarło pamięć o konfliktach domowych między licznymi synami Włodzimierza Świętego i ciągłych kampaniach wojennych. Jego panowanie naznaczone było wprowadzeniem zbioru praw do administracji publicznej, budową dwóch wielkich miast - Jarosławia i Juriewa oraz wzmocnieniem wpływów Rusi Kijowskiej na europejskiej scenie politycznej. To on zaczął wykorzystywać małżeństwa dynastyczne do cementowania militarnych i przyjaznych sojuszy między mocarstwami.

Książę Jarosław Władimirowicz został pochowany w katedrze św. Zofii w Kijowie.

Książę Izyasław

Najstarszy syn Jarosława Mądrego objął tron ​​​​kijowski w 1054 r., po śmierci ojca. To jedyny książę Ruryk, który rządził Rosją niekompetentnie, nie wydając wysiłków na wzmocnienie granic i zwiększenie dobrobytu narodu, jak to zrobił jego ojciec, ale na waśnie z młodszymi braćmi Światosławem i Wsiewołodem.

Izyasław I Jarosławicz został dwukrotnie obalony przez zgromadzenie ludowe i powstanie, co samo w sobie świadczy o jakości jego rządów. Za każdym razem przywracał tron ​​kijowski przy wsparciu wojsk polskich. Ani jego bracia, ani synowie nie wzmocnili Rusi, przedkładając obronę nad atakiem. Do roku 1113 w kraju panował niepokój, a tron ​​przenoszono z jednego księcia na drugiego.

Włodzimierz Monomach

Najbardziej znaną i znaczącą postacią na tronie kijowskim był książę Włodzimierz, popularnie nazywany Monomachem. Kiedyś oddał tron ​​​​kijowski swojemu kuzynowi Światopełkowi Izyasławiczowi, ale po śmierci tego ostatniego, na prośbę ludu, objął go.

Włodzimierza Monomacha można porównać do legendarnego króla Artura. Był tak kochany i szanowany przez ludzi za odwagę, sprawiedliwość i hojność, że długo po jego śmierci komponowano pieśni i eposy na jego cześć.

Za panowania Włodzimierza Ruś Kijowska stała się naprawdę potężną i silną potęgą, co zostało wzięte pod uwagę przez wszystkich jej sąsiadów. Zdobył Księstwo Mińskie, a Połowcy na długi czas oddalili się od granic Rusi. Władimir Wsiewołodowicz nie tylko wydał ustawy ułatwiające życie zwykłym ludziom i obniżające od nich podatki, ale także kontynuował wydawanie „Opowieści o minionych latach”. To w jego interpretacji przetrwało ono do dziś. Ponadto sam napisał kilka dzieł, w tym autobiografię, zbiór praw i nauk Władimira Monomacha.

Ruryk, syn księcia Rościsława

Gdyby w czasach Rusi Kijowskiej istniała księga, w której zapisywanoby różnego rodzaju zapisy, to na pewno byłby tam Rurik Rostislavich. Na tle innych książąt kijowskich wyróżniały go następujące czynniki:

• Nie jest znana ani data jego urodzin, ani imię matki, co dla panujących dynastii uważane jest za nonsens. Wiadomo na pewno, że jego ojcem był książę smoleński Rostisław Mścisławicz.
• Zasiadał na tronie książęcym w Kijowie 8 razy, co samo w sobie świadczy albo o jego uporze, albo o tym, że ludzie, nielubiący księcia, co 2-3 lata usuwali go z tronu.
• Udało mu się zostać nie tylko władcą Rusi, ale także mnichem, co nigdy przed nim nie zdarzyło się książętom kijowskim.
• Jego panowanie przyniosło stolicy ruinę tak dotkliwą, jak późniejsze ataki armii mongolskiej.
• Imię Rurika wiąże się zarówno z narodzinami dynastii na tronie kijowskim, jak i upadkiem wielkiej potęgi.

Rurik Rostislavich pozostał w pamięci ludzi i kronikarzy jako człowiek, który bardziej niż barbarzyńcy pustoszył cerkwie kijowskie.

Dynastia Romanowów

Jeśli sięgniemy do historii Rusi Kijowskiej, a następnie państwa rosyjskiego, możemy zauważyć jedną osobliwość: członkowie rodzin panujących nie nosili nazwisk. Wielkich książąt rodu Romanowów zaczęto nazywać w ten sposób dopiero w 1917 r., a wcześniej wszyscy carowie, a później cesarze, nazywani byli wyłącznie imieniem i nazwiskiem.

Dynastia Romanowów rozpoczęła się w 1613 r., Kiedy na tron ​​​​rosyjski wstąpił pierwszy przedstawiciel rodziny bojarów, który nosił to nazwisko przez ponad 100 lat. Piotr Aleksiejewicz Romanow, znany w historii jako Piotr I, był ostatnim carem Rosji, stając się pierwszym cesarzem Rosji.

Bezpośrednią gałąź tej rodziny zakończyła jego córka Elżbieta Pietrowna, która nie wyszła za mąż i pozostała bezdzietna, będąc jedyną cesarzową kraju. Tron przeszedł na syna jej starszej siostry Anny, tworząc zupełnie nowe nazwisko dynastyczne Holstein-Gottorp-Romanovsky.

Zatem Piotr Aleksiejewicz Romanow był ostatnim bezpośrednim przedstawicielem męskiej linii tej rodziny. Pomimo tego, cesarze rosyjscy na całym świecie byli postrzegani jako Romanowowie, a po rewolucji dzieci z małżeństw potomków wielkiej dynastii królewskiej pozostawiły ją za sobą wraz z tytułami, jakie posiadali ich przodkowie. Z prawa urodzenia nazywano ich wielkimi książętami.

Lekcje 1-3

Wskazane jest uwzględnienie wszystkich informacji otrzymanych przez uczniów na lekcjach w tabeli nr 7 „Pierwsi książęta rosyjscy”.

Tabela 7. PIERWSZY KSIĄŻĘ ROSYJSKIEGO

Tabela 7. PIERWSZY KSIĄŻĘ ROSYJSKI (ciąg dalszy)

Pierwsza opcja studiowania tematu Lekcja 1

Pierwsi książęta państwa Rusi Kijowskiej

Podczas tej lekcji nauczyciel wprowadzi uczniów w działalność pierwszych książąt rosyjskich, zwróci uwagę na to, jak zmieniało się państwo staroruskie w okresie ich panowania i co było przyczyną zmian, które nastąpiły. W dalszym ciągu będę pracować nad rozwijaniem umiejętności studentów w zakresie pracy ze źródłami historycznymi i dziełami historyków, z mapami, tabelami i diagramami.

Plan

• ? I. Galeria obrazów (Oleg, Igor, Olga, Światosław).
• ? 2. Jednoczenie plemion.
• ? 3. Wzmocnienie władzy księcia kijowskiego.

Podstawowe terminy i pojęcia: poliudye, lekcje, cmentarze, obozowiska, krwawa waśń.

Najważniejsze daty i wydarzenia:

• 882 - zjednoczenie Nowogrodu i Kijowa pod rządami Olega. 882 - 912 - Panowanie Olega.
• 912 - 945 - Panowanie Igora.
• 945 - powstanie Drevlyan.
• 972 - śmierć Światosława.

Postęp lekcji

• 1.1. Przed przystąpieniem do wyjaśniania materiału nauczyciel rysuje na tablicy, a uczniowie w zeszytach podstawę tabeli nr 6 „Pierwsi książęta rosyjscy”, którą będą wypełniać w ciągu trzech lekcji.
• 1.2. Nauczyciel rozpoczyna lekcję od przedstawienia uczniom pierwszych książąt rosyjskich, którzy wywarli ogromny wpływ na proces powstawania państwa staroruskiego. W tej historii wykorzystano zaoferowany materiał jako odniesienie do tego tematu. Nauczyciel zapisuje na tablicy wszystkie daty i nazwiska. Uczniowie pod kierunkiem nauczyciela wypełniają pierwszy wiersz tabeli. W przyszłości tę pracę będą prowadzone przez nich niezależnie.
• 2.1. Do pracy nad kwestią zjednoczenia plemion słowiańskich pod panowaniem pierwszych książąt nauczyciel potrzebuje mapy ściennej „Rusia Kijowska w IX – początek XII wieku”. i atlasy na biurkach uczniów. Nauczyciel wykorzystuje technikę ożywiania mapy, przyczepiając do niej kolorowe magnesy w trakcie wyjaśniania nowego materiału, wskazując podporządkowanie plemienia (nauczyciel może wybrać określony kolor magnesu, aby wskazać terytoria zaanektowane przez każdego z książąt i jednym kolorem wskazującym terytorium państwa staroruskiego).
• 2.2. Korzystając z materiałów do opowiadania nauczyciela, nauczyciel relacjonuje aneksję plemion przez księcia Olega, pokazując wyznaczone plemiona na mapie (uczniowie śledzą postęp objaśnień i odnajdują nazwane plemiona w swoich atlasach).

Materiał na opowieść nauczyciela

W 879 r. Ruryk zmarł, przekazując panowanie i młodego syna krewnemu Olegowi. Od tego momentu władcą Rusi zostaje Oleg, opiekun Igora. Oleg stanął przed bardzo ważnymi zadaniami państwa: ujarzmieniem niepokonanych plemion wschodniosłowiańskich, ochroną granic państwa przed wrogami zewnętrznymi, wzmocnieniem więzi z Bizancjum i rozwojem handlu rosyjsko-bizantyjskiego.

„Latem 6387 (879). Rurik zmarł, przekazując swoje panowanie Olegowi, swemu krewnemu, a w jego ręce oddając swojego syna Igora, gdyż był jeszcze bardzo mały.

Latem 6390 (882). Oleg poszedł, zabierając ze sobą wielu wojowników: Varangian, Chudów, Słoweńców, Meryu, wszystkich, Krivichi - i przybył do Smoleńska, objął władzę w mieście i osadził w nim swoich mężów. Stamtąd zszedł i zdobył Lubech, a swoich mężów uwięził. Po przybyciu w góry Kijowa Oleg dowiedział się, że królują tu Askold i Dir. I ukrył niektórych żołnierzy w łodziach, a innych zostawił, a sam zbliżył się do gór, niosąc dziecko Igor. I posłał, żeby powiedzieć Askoldowi i Dirowi: „My - goście, jedziemy do Greków_ od Olega i od księcia Igora. Przyjdźcie do nas, do swoich bliskich”. Kiedy Askold i Dir przybyli, wojownicy wyskoczyli z wież. I Oleg powiedział do Askolda i Dira: „Nie jesteście książętami i nie należycie do rodziny książęcej, ale ja należę do rodziny książęcej”. A kiedy wynieśli Igora, powiedział: „Oto syn Rurika”. I zabili Askolda i Dira, i zanieśli ich na górę, i pochowali ich na górze, gdzie obecnie znajduje się dwór Olmina. Na tym grobie Olma zbudowała kościół św. Mikołaja. I książę Oleg usiadł w Kijowie, a Oleg powiedział: „To będzie matka rosyjskich miast”.

Według kronikarza Oleg zjednoczył wielu wschodnich plemiona słowiańskie. Książę podbił plemiona „zaciekłych” Drevlyanów, a oni zgodzili się płacić mu daninę w czarnych kunach. Podbili mieszkańców północy i wyzwolili Radimichi spod władzy Khazar Kaganate. Dołączając do tych plemion, Oleg ustanowił ścisłe połączenie i bezpośrednią komunikację między północnym Nowogrodem a Kijowem. Później podporządkowano im plemiona Dulebów, Tiwertów i Chorwatów. Tak więc, według Opowieści o minionych latach, Olegowi podlegali Polanie, mieszkańcy Północy, Radimichi, Drevlyanie, wschodni Krivichi, słoweńscy Ilmen i niektóre plemiona ugrofińskie. Prawdopodobnie Dregowicze, Zachodnie Krivichi, Ulichi i Tivertsy stali się w pewnym stopniu uzależnieni od Kijowa. Plemiona Wiatyczów pozostały pod panowaniem Chazarów, a Ruś Południowo-Zachodnia, być może, pod panowaniem Czech i Polski.

Podbite plemiona złożyły hołd Kijowowi. Na przykład Nowogrodzianie byli zobowiązani do sprowadzenia do Kijowa specjalnej daniny dla Waregów w wysokości 300 hrywien (hrywna to sztabka srebra o masie 200 gramów).”

„Oleg, myśląc przede wszystkim o podbojach, chciał mieszkać na granicy, aby jak najszybciej napaść na obce ziemie; myślano, żeby straszyć sąsiadów, a nie bać się ich. „Powierzał szlachcie odległe rejony, nakazywał budowę miast, czyli stacjonarnych obozów dla wojska, co miało stanowić zagrożenie zarówno dla wrogów zewnętrznych, jak i wewnętrznych rebeliantów”.(N.M. Karamzin). Przypuszczalnie budowane miasta to małe miasteczka – twierdze, które z jednej strony były obozem dla wojska i miały chronić Ruś przed stepowymi nomadami, z drugiej zaś miały wzmacniać potęgę Rusi. książę na ziemiach podbitych.

Śmierć księcia Olega opisana jest w Opowieści o minionych latach.

„Latem 6420 (912). A książę Oleg mieszkał w Kijowie, mając pokój ze wszystkimi krajami. I przyszła jesień, a Oleg przypomniał sobie swojego konia, którego kiedyś ruszył karmić i już na nim nie siedział. Kiedyś bowiem zapytał mędrców i czarodziejów: „Dlaczego mam umrzeć?” I rzekł do niego jeden mag: „Książę! Jeśli kochasz konia i na nim jeździsz, umrzesz od niego!” I te słowa zapadły w duszę Olega, który powiedział: „Nigdy na nim nie usiądę i nigdy więcej go nie zobaczę”. I kazał nakarmić konia i nie przyprowadzać go do niego, i żył kilka lat, nie widząc go, podczas gdy szedł przeciwko Grekom.

Gdy minęły cztery lata, piątego Oleg przybył z Konstantynopola do Kijowa i przypomniał sobie swojego konia, od którego mędrcy przepowiedzieli kiedyś jego śmierć. I zawołał najstarszego stajennego i powiedział: „Gdzie jest mój koń, którego kazałem karmić i opiekować się?” Odpowiedział: „Już nie żyje!” Oleg roześmiał się i zrobił wyrzuty temu magowi, mówiąc: „Magowie kłamią, ale to wszystko kłamstwo: koń jest martwy, ale ja żyję”. I kazał mu osiodłać konia: „Pokaż mi jego kości”.

I przyszedł do miejsca, gdzie leżały jego nagie kości i goła czaszka, zsiadł z konia i ze śmiechem powiedział: „Czy mam przyjąć śmierć z tej czaszki?” I nadepnął na czaszkę. A wąż wypełzł z czaszki i ugryzł go w nogę. I odtąd zachorował i zmarł. I cały lud opłakiwał go w wielkim lamentowaniu, wyniósł go i pochował na górze zwanej Szczekowicą.

Jego grób istnieje do dziś i nazywany jest grobem Olegowej. J A wszystkich lat jego panowania było trzydzieści i trzy lata”.

Po wyjaśnieniu materiału nauczyciel może zadawać uczniom pytania i zadania.

Pytania i zadania dla uczniów

• 1. Pokaż na mapie plemiona włączone przez Olega do państwa.
• 2. Jak wyrażała się zależność plemion wschodniosłowiańskich od księcia kijowskiego?
• 2.3. Następnie nauczyciel wprowadza pojęcie „poliudye”, wyjaśnia jego znaczenie i opowiada o pobieraniu daniny na podstawie traktatu cesarza bizantyjskiego Konstantyna Porfirogenita „O administracji państwowej”, napisanego w połowie X wieku. Nauczyciel podaje, że poliudye zbierano na dwa sposoby: albo sami dopływowie przywieźli go do Kijowa, albo też książę i jego świta podróżowali po podbitych plemionach.

Materiał na opowieść nauczyciela

Konstanty Porfirogenita. 06 rząd. „Kiedy nadchodzi listopad, książęta natychmiast opuszczają Kijów ze wszystkimi Rosjanami i udają się do Poliudje, tj. rondo... Jedzenie tam całą zimę„W kwietniu, gdy stopnieją lody na Dnieprze, znów wracają do Kijowa”.

Nauczyciel opowiada o wywozie daniny szlakiem „od Warangian do Greków”, pokazując przebieg trasy na mapie, uczniowie śledzą ją za pomocą atlasów. Możesz dać uczniom możliwość samodzielnego odnalezienia w atlasach szlaku „od Warangian do Greków” i innych szlaków handlowych Słowian. Aby to zrobić, nauczyciel musi najpierw przygotować poniższe ulotki.

Opowieść o minionych latach

„Kiedy w tych górach żyły oddzielnie polany, istniała ścieżka od Warangian do Greków i od Greków wzdłuż Dniepru i w górnym biegu Dniepru - zaciągnięty do Lovot, a wzdłuż Lovot można wejść do Ilmen, wielkiego jeziora; Z tego samego jeziora wypływa Wołchow i wpada do Wielkiego Jeziora Newo, a ujście tego jeziora wpływa do Morza Waregskiego. I tym morzem można popłynąć do Rzymu, a z Rzymu tym samym morzem można popłynąć do Konstantynopola, a z Konstantynopola można popłynąć do Morza Pontyjskiego, do którego wpada Dniepr.

Konstanty Porfirogenita. O rządzie

„Słowianie wycinają zimą w swoich górach jednodrzewne drzewa, a po przycięciu... gdy lód się roztopi, wprowadzają je do pobliskich jezior. Potem, ponieważ one (jeziora) wpadają do Dniepru, sami stamtąd wpływają do tej samej rzeki, docierają do Kijowa, wyciągają łodzie na brzeg w celu olinowania i sprzedają je Rusom.

...Przede wszystkim podchodzą do pierwszego progu, zwanego... „nie śpij”. Ten próg... jest wąski; pośrodku znajdują się strome i wysokie skały, przypominające wyspy. Zbliżając się do nich, wznosząc się, a stamtąd opadając, woda wywołuje głośny hałas i strach. Dlatego Rosjanie nie mają odwagi przepływać pomiędzy tymi wyspami, ale cumując w pobliżu i lądując na lądzie, zostawiając rzeczy na jednym drzewie...przechodzą przez pierwszy próg w zakolu brzegu rzeki.. .

Po minięciu siedmiu bystrzy... dochodzą do tzw. przeprawy Krari, przez którą przechodzą Chersonici w drodze z Rusi, a Pieczyngowie do Chersonia. Przejście to ma w przybliżeniu szerokość hipodromu (80 m) i wysokość od jego dołu do miejsca, w którym siedzą sojusznicy, tak że strzała strzelca sięga z jednej strony na drugą. Dlatego Pieczyngowie przybywają w to miejsce i atakują

Rusow. Minąwszy to miejsce, docierają do wyspy zwanej Św. Grzegorza i na tej wyspie składają ofiary, gdyż rośnie tam ogromny dąb.

Następnie opuszczając tę ​​wyspę, płyną przez około cztery dni, aż dotrą do ujścia rzeki, które stanowi ujście rzeki; ma wyspę Św. Eferia. Przybywając na tę wyspę, odpoczywają tam przez dwa lub trzy dni. ...Stamtąd udają się nad Dniestr i po bezpiecznym dotarciu do niego ponownie odpoczywają. Gdy nastanie sprzyjająca pogoda, wyruszają w rejs i docierają do rzeki zwanej Belaya; docierają do Seliny, tzw. odnogi Dunaju… wchodzą do ujścia Dunaju. Od Dunaju docierają do Konopa, od Konopu do Konstancji nad Warną, z Warny dochodzą do rzeki Dichina - wszystkie te miejsca znajdują się w Bułgarii - z Dichiny docierają do regionu Mesimvria; tutaj kończy się ich długo cierpiąca, straszna, trudna i trudna podróż.

Pytania i zadania dla uczniów

• 1. Znajdź na mapie szlak „od Warangian do Greków” oraz inne szlaki handlowe, którymi posługiwali się Słowianie, na podstawie podanych tekstów źródłowych.
• 2. Jakie trudności napotkali Słowianie na tej drodze?
• 3. O której porze roku Słowianie wyruszyli w drogę „od Warangian do Greków”?
• 2.4. Po samodzielnym zapoznaniu się z tekstami lub po uzupełnieniu wyjaśnień nauczyciela możesz zaproponować uczniom zadania.

Pytania i zadania dla uczniów

• 1. Ponumeruj odcinki trasy „od Varangian do Greków”:
  • - Dniepr
  • - Jezioro Ładoga(Nevo)
  • - Wołchow
  • - Kochany
  • - Jezioro Ilmen
  • - Morze Bałtyckie (Warangijskie).
  • - Morze Czarne (Pontusowe).
• 2. Wskaż na mapie szlak „od Warangian do Greków” oraz szlak handlowy wskazany w traktacie Konstantyna Porfirogeneta.
• 3; Na podstawie otrzymanych informacji na temat zajęć Słowian wschodnich zasugeruj, jakie towary można było eksportować tym szlakiem handlowym.
• 4. Jakie znaczenie dla książąt rosyjskich miała zbiórka i sprzedaż poliudyu?

3.1. Rozmawiamy o rozwiązaniu problemy wewnętrzne Książę Igor, nauczyciel rozwodzi się nad epizodem morderstwa Igora przez Drevlyanów: pomoże to uczniom zrozumieć znaczenie reform księżniczki Olgi. Przed przystąpieniem do wyjaśniania materiału należy zadać uczniom pytania.

h Pytania i zadania dla uczniów

• 1. Dlaczego Drevlyanie zbuntowali się przeciwko władzy księcia kijowskiego?
• 2. Jakie wnioski powinien z tego wyciągnąć mądry władca?

„Latem 6421 (913). Po śmierci Olega władzę objął Igor.” czytamy w Opowieści o minionych latach. Już w wieku dorosłym został władcą Rusi i przeszedł do historii jako Igor Stary. Igor stanął przed ważnymi zadaniami państwa: utrzymaniem jedności na ziemiach rosyjskich, obroną przed wschodnimi sąsiadami i utrzymaniem korzystnych stosunków z Bizancjum.

Po śmierci Olega Igor stanął przed zadaniem przywrócenia rozdzielonych plemion pod panowanie księcia kijowskiego. Drevlyanie oddzielili się od Kijowa, a Igor był zmuszony udowodnić swoją siłę i walczyć z nimi. „Igor udaje się do Drevlyan i po pokonaniu ich składa im większy hołd niż Olegovie”.

Po kampanii przeciwko Bizancjum udał się do krainy Drevlyan, popychany przez swoich wojowników, aby otrzymać daninę od Drevlyan.

„I Igor zaczął planować kampanię przeciwko Drevlyanom, chcąc pobrać od nich więcej daniny.

Latem 6453 (945). Oddział powiedział Igorowi: „Młodzież ze Sveneldu jest ubrana w broń i ubrania, a my jesteśmy nadzy. Przyjdź, książę, z nami po daninę, a otrzymasz ją i my też ją otrzymamy.

I Igor ich wysłuchał: poszedł do Drevlyan po hołd i dodał nowy do poprzedniego hołdu, a jego ludzie dopuścili się wobec nich przemocy.

Po przyjęciu daniny Igor udał się do swojego miasta. Kiedy wracał, po namyśle powiedział do swojego oddziału: „Idźcie do domu z trybutem, a ja wrócę i pójdę jeszcze raz”. I wysłał swój oddział do domu, a on sam wrócił z małym oddziałem, chcąc więcej bogactwa.

Drevlyanie, usłyszawszy, że nadchodzi ponownie, odbyli naradę ze swoim księciem Malem: „Jeśli wilk przyzwyczai się do owiec, wypędza całe stado, aż je zabije. Podobnie jest z tym: jeśli go nie zabijemy, on zniszczy nas wszystkich”.

I posłali do niego ze słowami: «Po co znowu idziesz? Wziąłem to J już cały hołd. I Igor ich nie słuchał. I opuszczenie miasta

Iskorostenia, Drevlyanie zabili Igora i jego oddział, ponieważ było ich niewielu. I Igor został pochowany i do dziś znajduje się jego grób w Iskorostenie, na ziemi Drevlyansky”.

Historyk bizantyjski pisze, że Drevlyanie rozdarli Igora na pół, przywiązując go do dwóch drzew.

Po zakończeniu wyjaśnień nauczyciela uczniowie odpowiadają na wcześniej ustalone pytania.

Materiał na opowieść nauczyciela

Po śmierci Igora władcą państwa kijowskiego została jego żona, księżniczka Olga. Niewiele wiadomo o jego pochodzeniu – informacje są bardzo sprzeczne. Możliwe, że pochodziła z Pskowa, ponieważ w „Opowieści o minionych latach” pod 903 rokiem napisano: „I przyprowadzili mu żonę z Pskowa, imieniem Olga”. Niektórzy autorzy sugerują, że Olga pochodziła z na wpół legendarnego nowogrodzkiego rodu Gostomyśla, inni uważają ją za córkę księcia Olega. niektórzy - prosta wieśniaczka. Zatem N.M. Tak twierdzi Karamzin „Olga pochodziła z prostej rodziny Varangów i mieszkała we wsi Wybutska, niedaleko Pskowa; że młody Igor, który przyjechał z Kijowa, bawił się tam kiedyś, łowiąc zwierzęta; widział Olgę, rozmawiał z nią, rozpoznał jej inteligencję, skromność i wolał tę sympatyczną wiejską dziewczynę od wszystkich innych narzeczonych... Przyjęła swoje imię, zdaje się, w imieniu Olega, na znak jego przyjaźni z tą dostojną księżniczką, lub jako znak, że Igor go kocha.”

Za życia Igora Olga zajmowała się wysoka pozycja w hierarchii politycznej Rusi Kijowskiej i był dość niezależny w sprawach. Była właścicielką ziem i miast, była właścicielem Wyszgorodu pod Kijowem, wiosek Budutino, Olzhichi i innych posiadłości. O potędze Olgi świadczy fakt, że w traktacie między Igorem a Grekami z 944 r. wspomniany jest ambasador księżniczki Olgi, który w dokumencie zajmuje trzecie miejsce po ambasadorach Igora i Światosława. Oczywiście Olga zajmowała się sprawami państwowymi i miała prawo administrować sądem pod nieobecność męża.

Po śmierci męża głównym celem Olgi staje się zemsta. W kronice możemy znaleźć szczegółowa historia o tych wydarzeniach około 945 r

Opowieść o minionych latach

„Drevlyanie powiedzieli: „Zabiliśmy rosyjskiego księcia; Weźmy jego żonę Olgę za naszego księcia Malu i Światosława – zabierzemy go i zrobimy z nim, co chcemy”. I Drevlyanie wysłali swoich dwudziestu najlepszych ludzi na łodzi do Olgi... I powiedzieli Oldze, że Drevlyanie przybyli. A Olga zawołała ich do siebie i powiedziała: „Przybyli dobrzy goście”; a Drevlyanie odpowiedzieli: „Przybyli, księżniczko”. A Olga powiedziała do nich: „Powiedzcie mi, po co tu przyszliście?” Drevlyanie odpowiedzieli: „Ziemia Derevskaya wysłała nas z tymi słowami: „Zabiliśmy twojego męża, ponieważ twój mąż, jak wilk, splądrował i okradziony, a nasi książęta są dobrzy, ponieważ wprowadzili porządek w ziemi Derevskaya. Idź i poślubij naszego księcia Mal. Olga powiedziała im: „Wasze przemówienie jest dla mnie miłe, - Nie mogę już wskrzesić mojego męża; ale chcę cię jutro uhonorować przed moim ludem; A teraz idź do swojej łodzi i połóż się na niej, powiększając siebie. Rano poślę po ciebie, a ty powiesz: „Nie będziemy jeździć konno ani chodzić pieszo, ale przewieziemy nas łodzią”. I przeniosą cię na łódź”. I wypuściła ich do łodzi. Olga kazała wykopać duży i głęboki dół na dziedzińcu wieży za miastem. Następnego ranka, siedząc w rezydencji, Olga posłała po gości. I przyszli do nich i powiedzieli: „Olga wzywa cię do wielkiego zaszczytu”. Odpowiedzieli: „Nie jeździmy ani na koniach, ani na wozach, ani nie idziemy pieszo, ale wozimy nas łodzią”... I przewieźli ich łodzią. Usiedli majestatyczni, w butach i w wielkich napierśnikach. I przyprowadzili ich na dziedziniec Olgi, a gdy je nieśli, wrzucili ich wraz z łodzią do dołu. I pochylając się nad wykopem, Olga zapytała ich: „Czy honor jest dla ciebie dobry?” Odpowiedzą: „Wolelibyśmy śmierć Igora”. I kazała ich pochować żywcem; i przykrył je.

A Olga posłała do Drevlyan i powiedziała im: „Jeśli naprawdę mnie poprosicie, to wyślijcie najlepszych ludzi, aby z wielkim honorem poślubili waszego księcia, inaczej naród kijowski mnie nie wpuści”. Słysząc o tym, Drevlyanie wybrali najlepszych ludzi, którzy rządzili ziemią Derevską i wysłali ich do niej. Olga kazała Drevlyanom przygotować łaźnię, mówiąc im: „Jak się umyjesz, przyjdź do mnie”. I zapalili łaźnię, a Drevlyanie weszli do niej i zaczęli się myć; i zamknęli za sobą łaźnię, a Olga kazała ją podpalić od drzwi i wszyscy spłonęli.

I wysłała do Drevlyan ze słowami: „Teraz idę do was, przygotujcie dużo miodu w pobliżu miasta, w którym zabili mojego męża, abym płakała nad jego grobem i urządziła dla niego ucztę pogrzebową”. Usłyszawszy to, przynieśli dużo miodu i uwarzyli go. Olga, zabierając ze sobą mały oddział, poszła lekko, przyszła na grób męża i opłakiwała go. I kazała swemu ludowi zapełnić wielki grób, a gdy już go napełnili, kazała urządzić ucztę pogrzebową. Potem Drevlyanie usiedli do picia, a Olga kazała swoim młodym ludziom służyć. A Drevlyanie powiedzieli Oldze: „Gdzie jest nasz oddział, który po ciebie wysłali?” Odpowiedziała: „Idą po mnie ze świtą mojego męża”. A kiedy Drevlyanie się upili, kazała swoim młodzieńcom pić za nich, a ona odeszła i rozkazała oddziałowi wybić Drevlyan, a oni wycięli ich pięć tysięcy. A Olga wróciła do Kijowa i zebrała armię przeciwko pozostałym Drevlyanom.

Rocznie 6454 (946). Olga i jej syn Światosław zebrali wielu odważnych wojowników i udali się do ziemi Derevskiej, a Drevlyanie wystąpili przeciwko niej... A Olga stała przez całe lato i nie mogła zdobyć miasta. I ona to zaplanowała: wysłała do miasta ze słowami: „Na co chcesz czekać? Przecież wszystkie wasze miasta już mi się poddały i zobowiązały się do płacenia daniny i już uprawiają swoje pola i ziemie, a wy, odmawiając płacenia daniny, umrzecie z głodu. Drevlyanie odpowiedzieli: „Chętnie zapłacimy daninę, ale ty chcesz pomścić męża”. Olga powiedziała im, że „Już zemściłam się za zniewagę mojego męża, kiedy przyjechaliście do Kijowa po raz pierwszy i drugi, i po raz trzeci, kiedy urządziłam ucztę pogrzebową dla mojego męża. Nie chcę się już zemścić - Chcę tylko przyjąć od ciebie mały hołd i po pogodzeniu się z tobą odejdę. Drevlyanie zapytali: „Czego od nas chcesz? Chętnie podarujemy Ci miód i futra.” Powiedziała: „Teraz nie masz miodu ani futer, więc proszę cię o małą rzecz: daj mi po trzy gołębie i po trzy wróble z każdego domu. Nie chcę nakładać na Ciebie tak wielkiego hołdu, jak mój mąż, dlatego też niewiele od Ciebie proszę. Jesteście wyczerpani oblężeniem, dlatego proszę Was o taką drobnostkę. Drevlyanie z radością zebrali z dziedzińca trzy gołębie i trzy wróble i wysłali je z łukiem do Olgi. Olga powiedziała im: „A więc już poddaliście się mnie i mojemu dziecku. Idźcie do miasta, a ja jutro się od niego wycofam i udam się do mojego miasta”. Drevlyanie z radością weszli do miasta i powiedzieli o tym ludziom, a ludzie w mieście się uradowali. Olga, rozdając żołnierzom - Kazała jedną dla gołębicy, drugą dla wróbla, aby do każdego gołębicy i wróbla przywiązała podpałkę, owijając ją w małe chusteczki i przyczepiając nitką do każdego ptaka. A gdy zaczęło się ściemniać, Olga nakazała swoim żołnierzom wypuścić gołębie i wróble. Gołębie i wróble poleciały do ​​swoich gniazd: gołębie do gołębników, a wróble pod okapem... I nie było podwórza, na którym by się nie paliło... I tak zdobyła miasto, spaliła je, wzięła pojmała starszych miasta i innych ludzi, których zabiła, trzeciego oddała w niewolę swoim mężom, resztę zaś zostawiła, aby oddać daninę.

I złożyli na nich ciężki hołd... A Olga poszła z synem i świtą przez ziemię Drevlyansky, ustalenie harmonogramu danin i podatków.”

Pytania i zadania dla uczniów

• 1. Wymień, jak Olga zemściła się na Drevlyanach za swojego męża?
• 2. Co kronikarz sądzi o tym, co zrobiła Olga? Zastanów się z czym to się wiąże?
• 3. Wyraź swój stosunek do zemsty Olgi.

Nauczyciel wprowadza tę koncepcję „krwawa waśń” wyjaśniając to w X wieku. zastąpiło sprawiedliwość.

3.3. W opowieści o wprowadzeniu „lekcji”, obozów i cmentarzy poruszana jest kwestia stopniowej zmiany roli książąt kijowskich.

Materiał na opowieść nauczyciela

Po dokonaniu zemsty Olga zaczęła zaprowadzać porządek na ziemi rosyjskiej. Za największą zasługę można uznać fakt, że ustaliła jasno określone kwoty daniny – „lekcji” oraz założyła cmentarze i obozowiska na terenie całej krainy (ufortyfikowane dziedzińce książęcych poborców daniny i miejsca postoju księcia wychodzącego po poliudyę). „Olga pojechała do Nowogrodu i założyła cmentarze i daniny w Mecie i Łudze - rezygnacje i daniny. Jego legowiska zachowały się na całej ziemi…”– czytamy w Opowieści o minionych latach.

W latach panowania Olgi władza starszych na ziemiach słowiańskich zauważalnie osłabła; ich miejsce zajęli władcy książęcy - tiunowie. Władza plemienna osłabła, a władza książęca wzmocniła się.

W ostatnich latach życia Olga wycofała się ze spraw rządowych, przekazując „lejce rządu” Rosji swojemu synowi Światosławowi.

Nauczyciel zadaje uczniom pytania i zadania:

Pytania i zadania dla uczniów

• 1. Na czym opierała się władza pierwszych książąt kijowskich?
• 2. Jakie znaczenie miały reformy Olgi dla Rusi Kijowskiej? Jak zmienili charakter władzy księcia kijowskiego?
• 3.4. Wspominając na tej lekcji księcia Światosława, nauczyciel zwraca uwagę uczniów na fakt, że książę ten dążył do wzmocnienia zewnętrznej władzy Rusi, praktycznie nie dbając o wewnętrzną strukturę państwa. Należy nie zapomnieć o aneksji plemion Vyatichi, które wcześniej złożyły hołd kaganatowi chazarskiemu.

Materiał na opowieść nauczyciela

Według autorów bizantyjskich „był średniego wzrostu i dość szczupły, ale miał ponury i dziki wygląd; miał szeroką klatkę piersiową, grubą szyję, niebieskie oczy, grube brwi, płaski nos, długie wąsy, rzadką brodę i jedną kępkę włosów na głowie, co było oznaką jego szlachetności; w jej uchu wisiał złoty kolczyk ozdobiony dwiema perłami i rubinem.(N.M. Karamzin).

Z Opowieści o minionych latach dowiadujemy się, że on „Z łatwością brałem udział w kampaniach, jak pardus, i dużo walczyłem. Na kampanie nie nosił ze sobą wozów ani kotłów, nie gotował mięsa, ale cienko pokrojone mięso końskie, zwierzęce lub wołowe i smażył je na węglach i tak je jadł. Nie miał nawet namiotu, ale spał w pocie na sobie i w siodle na głowie. Wszyscy inni jego wojownicy byli tacy sami. I wysłał ich do innych krajów ze słowami: „Chcę wystąpić przeciwko wam”.

W chwili śmierci ojca Igora Starego Światosław był jeszcze nastolatkiem. Wychowywali go gubernatorzy Asmud i Sveneld. Kronika przyniosła nam legendarną historię o tym, jak niespełna pięcioletni książę wraz z matką, księżniczką Olgą, wyruszył na kampanię przeciwko Drevlyanom:

„Olga i jej syn Światosław zebrali wielu odważnych wojowników i udali się do ziemi Derevskiej, a Drevlyanie wystąpili przeciwko niej. A kiedy obie armie zebrały się do walki, Światosław rzucił włócznią w Drevlyanów, a włócznia przeleciała między uszami konia i trafiła go w nogę, bo Światosław był jeszcze dzieckiem. A Sveneld i Asmud powiedzieli: „Książę już zaczął, podążajmy, oddział, książę”.

Na podstawie źródeł kronikarskich historycy uważają, że kronika milczy na temat księcia Światosława aż do 964 roku właśnie dlatego, że był bardzo młody. Jednak wbrew dowodom kronikowym niektórzy badacze uważają, że w roku śmierci Igora Światosław miał już dwadzieścia lat, a Olga uzurpowała sobie władzę, nie pozwalając rządzić własnemu synowi. Zapoznając się z osobowością Światosława, jego działaniami, sukcesami w polityce zagranicznej, można wątpić w taki wniosek, ponieważ Światosław mógłby równie dobrze wykazać się jako odważny i odważny wojownik jeszcze przed 964 rokiem, gdyby nie jego młody wiek. Dlatego najbardziej prawdopodobna wersja jest taka, że ​​w 964 roku Światosław skończył 22 lata.

Śmierć Światosława

„Zawarwszy pokój z Grekami,– czytamy w kronice, – Światosław popłynął łodziami do bystrzy. I namiestnik jego ojca, Sveneld, powiedział mu: „Obejdź, książę, na koniach po bystrzach, bo nad bystrzami stoją Pieczyngowie”. A on go nie posłuchał i wpłynął łodziami. A lud Perejasława posłał do Pieczyngów z wiadomością: „Oto Światosław z małą armią przechodzi obok was na Ruś, zabierając Grekom wielkie bogactwa i niezliczoną ilość jeńców”. Słysząc o tym, Pieczyngowie weszli do bystrzy. I Światosław przyszedł do bystrzy i nie można było przejść. I zatrzymał się, aby spędzić zimę w Biełobereżu, i skończyło się im jedzenie, i dopadł ich wielki głód, więc za głowę konia płacili pół hrywny. I tutaj Światosław spędził zimę.

W roku 6480 (972), gdy nadeszła wiosna, Światosław udał się nad bystrza. I napadł na niego Kurya, książę Pieczyngów, i zabili Światosława, zabrali mu głowę, z czaszki zrobili kielich, związali go i pili z niego. Sveneld przyjechał do Kijowa do Jaropełka. A wszystkich lat panowania Światosława było dwadzieścia osiem.

Większość ziem podbitych przez Światosława została utracona na rzecz Rusi. Układ z Bizancjum nie dodał nic do sukcesów proroka Olega i Igora Starego, wręcz przeciwnie, zobowiązał Rusów do udzielenia Bizancjum pomocy wojskowej. Porządku nie było także na Rusi: po jego śmierci synowie Światosława rozpoczęli wewnętrzne wojny o prawo do prymatu.

4.1. Ostatnim etapem lekcji jest sprawdzenie wypełnienia tabeli nr 6 „Pierwsi książęta rosyjscy”, nad którą uczniowie pracowali podczas wyjaśniania nowego materiału.

Główny wniosek, jaki nauczyciel powinien wyciągnąć na lekcji: do końca X wieku. władza książąt kijowskich nad plemionami wschodniosłowiańskimi nabrała uporządkowanych form i znacznie się wzmocniła.

W ramach pracy domowej warto zaprosić uczniów do pracy z mapą poglądową „Rusia Kijowska w IX – początkach XII wieku”. dla następujących zadań:

• 1) napisz na mapie rok zjednoczenia Kijowa i Nowogrodu pod rządami Olega;
• 2) zaznaczyć różnymi kolorami plemiona przyłączone do państwa kijowskiego przez Olega i Światosława;
• 3) zidentyfikować główne etapy ścieżki „od Varangian do Greków”, zaznaczyć je jedną linią;
• 4) znajdź na mapie stolicę ziemi Drevlyansky i zaznacz ją pierwszą literą.

Oprócz pracy z mapą możesz zaprosić uczniów do napisania historii o zbieraniu poliudye w imieniu wojownika księcia.

Druga opcja przestudiowania tematu Lekcja 1 Pierwsi książęta państwa Rusi Kijowskiej

Lekcja - aktywność w grze („Proces Światosława”),

W przypadku, gdy działalność księcia Światosława jest studiowana na osobnej lekcji, możliwe jest przeprowadzenie gry w formie procesu Światosława.

Temat jest całkowicie przedmiotem niezależnych badań. W ramach przygotowań do gry uczniowie studiują proponowaną literaturę. Nauczyciel przygotowując się do lekcji pełni rolę konsultanta, a bezpośrednio podczas gry pełni rolę prezentera (sędziego), kieruje przebiegiem dyskusji i monitoruje przestrzeganie regulaminu.

Referencje

Karamzin N.M.

Karamzin N.M. Tradycje wieków: opowieści, legendy, opowieści // Historia państwa rosyjskiego. M., 1988.

Kargałow V.V., Sacharow A.N. Generałowie starożytnej Rusi. M., 1986.

Opowieść o minionych latach (dowolne wydanie).

Presnyakov A.E. Wykłady z historii Rosji: W 2 tomach T. 1. Rus Kijowska. M., 1993.

Rybakov B.A. Ruś Kijowska i Rosjanie Księstwa XII-XIII wieki M„ 1982.

Sacharow A.N. Dyplomacja Światosława. M., 1982.

Historia Rosji od czasów starożytnych // Dzieła: W 17 tomach T. 1, 2. M., 1988.

Encyklopedia dla dzieci: Historia Rosji i jej najbliższych sąsiadów / Comp. ST Ismailowa. T. 5. Część 1. M., 1995.

Na 1-2 tygodnie przed rozpoczęciem gry uczniowie otrzymują zadanie oraz listę polecanej literatury. Nauczyciel powołuje grupę ekspertów, którzy w procesie wspólnych przygotowań muszą przeanalizować wszystkie etapy działalności księcia Światosława i wyciągnąć wnioski. Pozostałą część klasy nauczyciel dzieli, uwzględniając życzenia dzieci, na dwie grupy: oskarżycieli i obrońców. Dla każdej grupy wybierany jest lider

(prawnika lub prokuratora), który będzie kierował przygotowaniem grupy. Zadaniem prokuratorów lub obrońców jest przygotowanie wniosków na temat działalności Światosława, które przedstawią przed sądem. Studiując proponowaną literaturę, grupy muszą znaleźć dowody działalności księcia, które pomogą im występować w roli jego obrońców lub oskarżycieli. Na etapie przygotowawczym nauczyciel pełni rolę konsultanta, pomagając grupom zrozumieć informacje i wyciągnąć właściwe wnioski. Na początku rozprawy grupy muszą przygotować streszczenia swoich wniosków i zapisać je na osobnych kartkach papieru, które podczas lekcji będą przyczepiane do tablicy. Wskazane jest wcześniejsze poinformowanie uczniów o regulaminie rozprawy sądowej, gdyż pomoże to ograniczyć zakres wybranego materiału jedynie do niezbędnych wniosków i faktów.

Postęp lekcji

1.1. Klasa podzielona jest na trzy grupy: ekspertów, prokuratorów i obrońców. Prowadzący przypomina regulamin wystąpień i kryteria oceny wiedzy uczniów. Jako przewodniczący grupy ekspertów lub sędzia, z którym rozmawia uwagi wstępne, co otwiera rozprawę.

Wprowadzenie nauczyciela

1.2. Lekcję możemy rozpocząć od słów V. A. Żukowskiego: Spójrz, w straszliwej piękności,

pułki powietrzne,

Ich cienie pędzą na wyżynach Nad naszymi namiotami...

Och, Światosław, plaga starożytnych czasów,

Spójrz na swój lot orła.

„Umrzemy! Zmarły nie jest wstydem!”

Grzmoty przed drużyną.

Dziś musimy zapoznać się z działalnością księcia Światosława Igorewicza. Bliska znajomość badania historyczne, jak już rozumiesz, pokazuje, że wśród naukowców nie ma jedności w wielu aspektach biografii Światosława. Prawie wszystkie znane kroki Światosława w polityce zagranicznej i sprawach wewnętrznych budzą kontrowersje. Historycy różnych szkół i kierunków przedstawiają nam swój obraz księcia-wojownika. Na naszym spotkaniu poznamy różne oceny działalności tego księcia. Trzeba jednak pamiętać, że naszym zadaniem nie jest zakończenie wieloletniego sporu między historykami, ale nauczenie się uważnej lektury źródeł i umiejętności formułowania na ich podstawie wyobrażenia o badanej osobowości. Ponadto stale uczymy się sztuki dyskusji i poszukiwania prawdy w trakcie kłótni. Twoje wnioski zostaną dzisiaj ocenione przez grupę ekspertów, która równie dokładnie jak Ty przestudiowała proponowaną literaturę i wyciągnęła wnioski na nasz temat.

2.1. Głos udziela się oskarżycielom, którzy krytycznie oceniają działalność Światosława (na podstawie źródła historyczne oraz mapa ścienna „Rusia Kijowska w IX – początkach XII wieku”). Prokurator wygłasza przemówienie główne, które w razie potrzeby uzupełniają pozostali członkowie grupy.

Próbka przemówienia aktu oskarżenia prokuratora (fragment)

Książę Światosław bardziej troszczył się o podbój odległych krain. Spędzając cały swój czas na kampaniach, podbijając coraz to nowe ziemie, w ogóle nie dbał o swoją ziemię, swój lud. Podczas gdy książę walczył ze zbuntowanymi Bułgarami, jego stolica, jego starsza matka i jego lud omal nie zginęli z rąk Pieczyngów. I tylko odwaga i odwaga obrońców Kijowa, a także przebiegłość wojskowa uchroniły miasto przed grabieżą i profanacją. Zamiast wzmacniać potęgę ziemi kijowskiej i dbać o swoją stolicę, książę zdecydował się przenieść centrum państwa rosyjskiego do Perejasławca nad Dunajem, na ziemie bogatsze. Wyczyny tego wojowniczego księcia są wspaniałe, to jest bezsporne. Czy jednak warto było zniszczyć armię rosyjską w walce z Bizancjum, które nie zagrażało ziemi rosyjskiej? Czy nie byłoby lepiej skierować siłę rosyjskiej broni do obrony swojego kraju, swojego narodu!? itp.

• 2.2. Po przedstawieniu „zarzutu” grupa ekspertów może zadawać prokuratorowi pytania, na które odpowiada cała grupa. Pytania może zadawać także „obrona” księcia Światosława. Wszystkie odpowiedzi - streszczenia grupy dołączone są do tablicy pod znakiem „-”.
• 3.1. Przewodniczący oddaje głos obrońcom księcia. W ich imieniu wypowiada się prawnik, wygłaszając wcześniej przygotowane przez grupę przemówienie. Odpowiadając, on i inni członkowie grupy na poparcie swojego stanowiska korzystają także z mapy ściennej, fragmentów źródeł historycznych i pism.

Przykładowe wystąpienie prawnika (fragment)

Książę Światosław dbał o poszerzenie granic państwa rosyjskiego i zwiększenie liczby dopływów. W tym celu brał udział w licznych kampaniach. A sukcesy księcia są oczywiste: w latach panowania Światosława terytorium państwa rosyjskiego znacznie się powiększyło, pojawiły się nowe szlaki handlowe, wzrosła wysokość daniny otrzymywanej przez skarb państwa. Myśląc o przeniesieniu stolicy do Perejasławca nad Dunajem, Światosławowi zależało przede wszystkim na dobro państwa. Miasto to położone było na przecięciu najważniejszych szlaków handlowych, co umożliwiłoby dalsze wzmocnienie potęgi Rusi itp.

• 3.2. Po wystąpieniach obrony grupa ekspertów zabiera głos i zadaje jej interesujące pytania. „Oskarżenie” rodzi także pytania. Tezy „obrony” przyklejone są do tablicy pod znakiem „+”.
• 4.1. Wyniki rozprawy grupa ekspertów podsumowuje na podstawie wniosków i tez dołączonych do komisji. Przygotowując ostatnie „słowo”, nauczycielka może zaproponować klasie szereg zadań edukacyjnych.

Pytania i zadania dla uczniów

• 1. Na początku lekcji zapoznałeś się z fragmentem wiersza Żukowskiego „Śpiewak w obozie rosyjskich wojowników”. Posłuchaj jeszcze raz i powiedz mi, o jakim wydarzeniu mowa w tym wierszu?
• 2. Jakie inne wyrażenia związane z działalnością księcia Światosława możesz wymienić? Wyjaśnij, kiedy zostały powiedziane.
• 3. Sprawdź, jak dobrze znasz daty najważniejszych wydarzeń historycznych tego okresu? (Nauczyciel najpierw przygotowuje karty z datami, które należy wyjaśnić uczniom i pokazuje je kolejno klasie.)
• 4. Porównaj fragmenty „Opowieści o minionych latach” z datami kampanii Światosława.

/. „...I posłał do niego król, mówiąc: «Nie idź do stolicy, weź daninę, ile chcesz**, bo tylko nieliczni nie dotarli do Konstantynopola. I złożyli mu hołd; Brał je także od poległych, mówiąc: „Za zabitego odbierze swoją rodzinę**. Przyjął wiele darów i z wielką chwałą wrócił do Perejasławca…”

• 2. „...Światosław udał się nad Dunaj przeciwko Bułgarom. I obie strony walczyły, a Światosław pokonał Bułgarów i zajął osiemdziesiąt ich miast nad Dunajem, i zasiadł, aby tam rządzić w Perejasławcu, biorąc daninę od Greków…”
• 3. „...Światosław ruszył przeciwko Chazarom. Usłyszawszy, Chazarowie wyszli im na spotkanie pod wodzą księcia Kagana i zgodzili się walczyć, a w bitwie Światosław pokonał Chazarów i zajął ich stolicę, Białą Weżę. I pokonał Yasów i Kasogów…”
• 4. „...Światosław pokonał Wiatyczów i nałożył na nich daninę…”
• 1) 966-967; 2) 970; 3) 970-971; 4) 965g.
• 4.4. Grupa ekspertów odczytuje ostatnie „słowo” – werdykt księciu Światosławowi. W razie potrzeby nauczyciel poprawia.

Próbka końcowych słów ekspertów (fragment)

Analizując argumenty oskarżenia i obrony, eksperci uważają, że książę Światosław zrobił wiele, aby wzmocnić siłę polityki zagranicznej państwa. Za jego panowania granice Rusi znacznie się poszerzyły, plemiona Wiatychi zostały podbite, Chazar Kaganat został pokonany, Tmutarakan i Belaya Vezha weszły w skład państwa Rusi Kijowskiej. Jednak jego zwycięstw na wschodzie nie można ocenić jednoznacznie, gdyż porażka Kaganatu Chazarskiego doprowadziła do pojawienia się Pieczyngów, podstępnego i potężnego wroga na południowych granicach Rosji, który splądrował i spustoszył peryferyjne ziemie rosyjskie. Godna pochwały jest także chęć Światosława do wzmocnienia się nad Dunajem i wyparcia wpływów Bizancjum w Bułgarii. Kampania ta nie przyniosła jednak oczekiwanych rezultatów, a jedynie naraziła stolicę Rosji na niebezpieczeństwo profanacji ze strony Pieczyngów i zabiła wielu rosyjskich żołnierzy. Itp.

4,5. Następnie nauczyciel podsumowuje grę i wystawia oceny. Na koniec nauczyciel może skorzystać z materiałów do historii nauczyciela zaproponowanej na lekcji „Rezultaty panowania pierwszych książąt rosyjskich”.

Zadanie domowe na lekcję:

Wykonaj zadania na mapa konturowa„Rusia Kijowska w IX – początkach XII wieku”:

• 1) zaznacz na mapie strzałkami kierunek kampanii Światosława. Wskaż lata trekkingu nad strzałką;
• 2) wpisać lub zaznaczyć kolorem tereny, które na przestrzeni lat znalazły się pod panowaniem Rusi panowania Światosława;
• 3) wskazać miasto, które Światosław chciał uczynić stolicą państwa Rusi Kijowskiej;
• 4) wskazać na mapie miejsce śmierci księcia Światosława i jego małego oddziału. Umieść obok niego datę tego wydarzenia.

Napisz esej-refleksję na temat: „Na czym bardziej powinno zależeć władcy państwa: siła w polityce zagranicznej czy doskonalenie wewnętrzne?” Jeżeli nie zadowala Cię taki sposób zadania pytania, zmień temat i przedstaw swoje stanowisko.

Pierwsza opcja przestudiowania tematu Lekcja 2. Polityka zagraniczna książąt kijowskich

Lekcja uczenia się nowego materiału.

• ? 1. Stosunki z Bizancjum.
• ? 2. Stosunki ze wschodnimi sąsiadami.

Daty do zapamiętania:

• 907 - Kampania Olega przeciwko Konstantynopolowi. Pierwsze porozumienie między Rusią a Bizancjum.
• 911 - drugie porozumienie między Rusią a Bizancjum.
• 941 - Pierwsza kampania Igora przeciwko Bizancjum.
• 944 - Druga kampania Igora przeciwko Bizancjum. Podpisanie umowy.
• 964 - 966 - Kampanie Światosława przeciwko Chazarom.
• 970 - 971 - Wojna rosyjsko-bizantyjska.

Postęp lekcji

Wprowadzenie nauczyciela

Na poprzedniej lekcji rozmawialiśmy o wewnętrznej działalności politycznej pierwszych rosyjskich książąt. Dziś zapoznamy się z ich działalnością w zakresie polityki zagranicznej. Będziesz musiał dowiedzieć się, jak rozwijały się stosunki między Rosją a Bizancjum w tym okresie, jakie traktaty zostały zawarte między tymi dwoma państwami i porównać ich główne postanowienia. Poznasz wschodnich sąsiadów Rusi i dowiesz się, jaką politykę prowadzili książęta rosyjscy wobec swoich wschodnich sąsiadów. Na koniec lekcji będziesz musiał określić, jaki był ogólny kierunek polityki Rusi wobec Bizancjum i Wschodu.

1.1. Zadaniem nauczyciela jest ukazanie znaczenia partnerstwa z Bizancjum dla młodego państwa rosyjskiego oraz rozpoznanie dynamiki stosunków między Rosją a Bizancjum. Nauczyciel omawia stosunki rosyjsko-bizantyjskie za panowania

Oleg, korzystając z materiałów do lekcji. Nauczyciel samodzielnie prezentuje teksty traktatów między Rusią i Bizancjum, zapisując na tablicy krótkie wnioski. Uczniowie kontynuują pracę z tabelami rozpoczętymi na poprzedniej lekcji.

Materiał na opowieść nauczyciela

Do roku 906 nie ma żadnych wieści o Olegu, lecz w tym roku decyduje się on na walkę z Bizancjum. „Latem 6415 (907). Oleg wystąpił przeciwko Grekom, pozostawiając Igora w Kijowie; zabrał ze sobą wielu Varangianów, Słowian, Chudów, Krivichi, Meryi, Drevlyanów, Radimichi, Polan, mieszkańców Północy, Vyatichi i Chorwatów - wszyscy nazywają się Grekami - „Wielka Scytia”. I Oleg pojechał z nimi wszystkimi na koniach i statkach; a liczba okrętów wynosiła dwa tysiące. I przybył do Konstantynopola, ale Grecy zamknęli Dziedziniec i zamknęli miasto. I Oleg wyszedł na brzeg i zaczął walczyć. I dokonał wielu morderstw w całym mieście, rozbił wiele komnat i spalił kościoły. A tych, którzy zostali wzięci do niewoli, niektórych poddano sekcji, innych torturowano, innych rozstrzelano, a jeszcze innych wrzucono do morza. A Rosjanie wyrządzili Grekom wiele innych zła, jak to zwykle czynią wrogowie.

I Oleg rozkazał swoim żołnierzom zrobić koła i postawić na nich statki. A ponieważ od pola wiał pomyślny wiatr, podnieśli żagle i udali się do miasta. Grecy, widząc to, przestraszyli się i powiedzieli, wysyłając ambasadorów do Olega: „Nie niszczcie miasta, oddamy wam daninę, jakiej pragniecie”. I Oleg zatrzymał żołnierzy, a Grecy przynieśli mu jedzenie i wino, ale Oleg nie przyjął wina, bo było zatrute. Grecy przestraszyli się i powiedzieli: „To nie Oleg, ale święty Dmitrij, zesłany nam przez Boga”. I Oleg rozkazał Grekom oddać hołd dwóm tysiącom statków, po dwanaście hrywien na osobę, a na każdym statku było czterdziestu ludzi; a potem oddajcie daninę miastom rosyjskim: przede wszystkim Kijówowi, a potem Czernigowowi, Perejasławowi, Połockowi, Rostowi, Lubeczowi i innym miastom, bo w tych miastach siedzą wielcy książęta podlegli Olegowi.

A Grecy zgodzili się na to i zaczęli prosić o pokój, aby ziemia grecka nie walczyła. A królowie greccy obiecali zapłacić daninę. I złożyli sobie przysięgę: sami ucałowali krzyż, a Oleg i jego ludzie zostali poprowadzeni do przysięgi zgodnie z prawem rosyjskim i przysięgali na swoją broń i Peruna, swojego boga, i Velesa, boga bydła, i ustanowił pokój.

I Oleg zawiesił swą tarczę na bramach Konstantynopola, okazując zwycięstwo, i pozostawił Greków...

I Oleg przybył do Kijowa, niosąc złoto i trawę, i owoce, i wino, i wszelkiego rodzaju ozdoby. I nazwali Olega Prorokiem, gdyż lud był poganami i nieoświeconymi”.

W 911 r. książę Oleg wysłał do Konstantynopola ambasadorów, którzy zawarli pisemne porozumienie z Cesarstwem.

Widzimy więc, że za panowania księcia Olega Ruś przekształciła się w silne państwo, z którym musieli się liczyć nawet tak potężni sąsiedzi, jak Cesarstwo Bizantyjskie. Traktat 911 wskazuje, że Ruś w tym okresie posiadała już własne prawa ustalające majątek, bezpieczeństwo osobiste, prawo dziedziczenia i aktywnie handlowała, m.in. niewolnikami.

W kronikach aż do roku 941 brak jest wzmianek o silnych związkach z Bizancjum.

Po zakończeniu wyjaśnień można zadać klasie pytania i zadania.

Pytania i zadania dla uczniów

• 1. Jakie cele realizował Oleg w swojej kampanii przeciwko Bizancjum?
• 2. Czyim interesom odpowiadała umowa między Rusią a Bizancjum z 911 roku? Na jakiej podstawie można wyciągnąć taki wniosek?
• 3. Jakie znaczenie miało to porozumienie dla państwa rosyjskiego?
• 1.2. Głównym celem przedstawienia materiału na temat kampanii Igora przeciwko Konstantynopolowi jest porównanie zapisów traktatów 911 i 944. Nauczyciel omawia wydarzenia i treść umowy, stawiając wcześniej uczniom zadanie: porównanie warunków umów Olega i Igora z Bizancjum. W miarę wyjaśniania materiału klasie może pojawić się pytanie: gdzie spotkali się już z użyciem „ognia greckiego”? Niektórzy mogą pamiętać także skład przygotowywanej mieszanki.

Materiał na opowieść nauczyciela

W 941 r. armia Igora wyruszyła na Bizancjum. Powodem zdarzenia było oczywiście nieprzestrzeganie przez Greków warunków traktatu z 911 roku. W Opowieści o minionych latach znajdujemy następujący opis tych wydarzeń:

„Latem 6449 (941). Igor wystąpił przeciwko Grekom. I Bułgarzy wysłali królowi wiadomość, że Rosjanie przybywają do Konstantynopola: dziesięć tysięcy statków. Teofanes spotkał ich na łodziach z ogniem i zaczął strzelać z rur do rosyjskich łodzi. I wydarzył się straszny cud. Rosjanie widząc płomienie, próbując uciec, wskoczyli do morskiej wody. Ale tylko nieliczni wrócili do domu.

A kiedy przyszli do ich kraju, opowiedzieli - każdy do swojego- O co się stało i pożar wieży. „Jak błyskawica z nieba” – mówili, - Grecy je mają i wpuszczając ją, spalili nas; dlatego ich nie pokonali.

Igor po powrocie zaczął gromadzić wielu wojowników, chcąc ponownie wyruszyć przeciwko nim.

Tekst odnosi się do tak zwanego „ognia greckiego”, zapalającej mieszaniny zawierającej siarkę, smołę i olej. „Ognia greckiego używano zarówno w bitwach morskich, jak i podczas oblężeń i obrony miast oraz w bitwach polowych.

Kampania ta jest opisana zarówno w źródłach bizantyjskich, jak i w pracach innych historyków. Biskup Luitprand z Cremony mówił o egzekucjach, jakie miały miejsce w Bizancjum na pojmanych żołnierzach rosyjskich.

Dwa lata później, po zebraniu nowej armii (wezwaniu Varangian z zagranicy i zatrudnieniu Pieczyngów), Igor ponownie wyruszył na kampanię przeciwko Bizancjum. Dowiedziawszy się o liczebności armii Igora, cesarz pospieszył z pokojowym załatwieniem sprawy. Karamzin opisuje te wydarzenia w następujący sposób: „Lekapin, niepewny zwycięstwa i chcąc ocalić Cesarstwo przed nowymi katastrofami wojny z zdesperowanym wrogiem, natychmiast wysłał Ambasadorów do Igora. Spotkawszy go w pobliżu ujścia Dunaju, złożyli mu hołd, który Oleg zabrał kiedyś z Grecji; obiecali więcej, jeśli książę mądrze zgodzi się na pokój; Próbowali także rozbroić samolubnych Pieczyngów bogatymi darami. Igor zatrzymał się i zwoławszy swój oddział, oznajmił im pragnienie Greków. „Kiedy car” – odpowiedzieli wierni towarzysze księcia rosyjskiego – - bez wojny daje nam srebro i złoto, więc czego więcej możemy żądać? Czy wiadomo kto wygra? jesteśmy? oni są? a kto doradza morzu? Pod nami nie jest ziemia, ale głębiny morza: w nich jest powszechna śmierć ludzi. Igor posłuchał ich rady, przyjął od Greków prezenty dla wszystkich swoich żołnierzy, nakazał wynajętym Pieczyngom zrujnować sąsiednią Bułgarię i wrócił do Kijowa.

W następnym roku Lekapin wysłał ambasadorów do Igora, a księcia Rosji do Konstantynopola, gdzie zawarli uroczysty pokój…”

Według Kronikarza, kiedy przywieziono przywilej z Bizancjum, Igor i jego żołnierze złożyli przysięgę, ale ponieważ wśród Warangian byli już chrześcijanie, wielu złożyło przysięgę nie na wzgórzu w pobliżu bożka Peruna, ale w kościele katedralnym św. Eliasza.

Oceniając politykę Igora wobec Bizancjum, warto stwierdzić, że nie odniósł on tak znaczących sukcesów jak Oleg.

Po zapoznaniu się z materiałem uczniowie odpowiadają na pytania i wykonują zadania.

Pytania i zadania dla uczniów

• 1. Jak traktat z 944 r. zmienił stosunki między Rosją a Bizancjum?
• 2. Kto na tym porozumieniu skorzystał bardziej: Ruś czy Bizancjum?
• 1.3. Wprowadzając uczniów w politykę Olgi wobec Bizancjum, nauczyciel zwraca ich uwagę na sposoby, dzięki którym Olga rozwiązała problem wzmocnienia międzynarodowej władzy Rusi.

Materiał na opowieść nauczyciela

Za panowania Olgi zacieśniały się więzi z potężnym Cesarstwem Bizantyjskim. Jednak w przeciwieństwie do Olega i Igora Olga nie sprzeciwiła się swojemu silnemu sąsiadowi. Jej mądrość polegała na tym, że wolała zręczną dyplomację od brutalnej siły.

Olga zaczęła rozwiązywać problemy polityki zagranicznej dopiero po zaprowadzeniu porządku w państwie. Przyjęcie chrześcijaństwa przez Olgę miało szczególne znaczenie dla wzmocnienia pozycji Rusi w Europie i poszerzenia stosunków międzynarodowych Rusi. Kontrowersyjne pozostaje dziś pytanie, gdzie Olga została ochrzczona – w Kijowie (dowody opierają się na opisie pobytu Olgi w Konstantynopolu, sporządzonym przez cesarza bizantyjskiego Konstantyna Porfirogeneta, który nie wspomniał ani słowem o jej chrzcie) czy w Konstantynopol. Najprawdopodobniej Olga już w Kijowie znała wiarę chrześcijańską; w jej oddziale, a także w oddziale jej męża Igora, byli chrześcijanie, ale została ochrzczona właśnie w Bizancjum. W Opowieści o minionych latach znajdujemy następujący opis tych wydarzeń:

„Rocznie 6463 (955). Olga udała się do ziemi greckiej i przybyła do Konstantynopola. A potem królował car Konstantyn, syn Leona, i Olga przyszła do niego, a król zobaczył, że jest bardzo piękna na twarzy i inteligentna, zdumiał się jej inteligencją, rozmawiał z nią i powiedział do niej: „Jesteś godna królować z nami w naszej stolicy.” Ona, zrozumiewszy znaczenie tego apelu, odpowiedziała cesarzowi: „Jestem poganką. Jeśli chcesz mnie ochrzcić, to sam mnie ochrzcz, inaczej nie przyjmę chrztu”. I król i patriarcha ochrzcili ją... A na chrzcie nadano jej imię Elena, jak starożytna królowa - matka Konstantyna Wielkiego. I patriarcha pobłogosławił ją i wypuścił. Po chrzcie król zawołał ją i powiedział: „Chcę cię wziąć za żonę”. Odpowiedziała: „Jak chcesz mnie przyjąć, skoro sama mnie ochrzciłaś i nazwałaś córką. Ale chrześcijanom nie wolno tego robić - sam to wiesz. I rzekł do niej król: „Przechytrzyłaś mnie, Olgo”. I dał jej liczne prezenty - złoto i srebro, i włókna, i różne naczynia; i uwolnił ją, nazywając ją swoją córką…”

Choć chrzest Olgi nie był równoznaczny z chrztem Rusi, znacząco podniósł prestiż świeckich władz Kijowa na arenie międzynarodowej.

Po uzupełnieniu wyjaśnień uczniowie otrzymują pytania i zadania.

Pytania i zadania dla uczniów

• 1. Jaki wpływ miał chrzest księżniczki Olgi sytuację międzynarodową Ruś Kijowska?
• 2. Które metody według Ciebie były skuteczniejsze: te stosowane przez Olega, Igora czy Olgę?
• 1.4. Wyjaśniając materiał dotyczący stosunków Rusi i Bizancjum za panowania Światosława, nauczyciel kładzie główny nacisk na fakt, że książę większą wagę przywiązuje do rozwiązywania problemów polityki zagranicznej państwa. Relacjonując wojnę Światosława nad Dunajem, należy zwrócić uwagę na wydarzenia związane z oblężeniem Kijowa przez Pieczyngów. Wskazane jest rozpowszechnianie tekstu legendy kronikarskiej wśród dzieci w celu edukacyjnej lektury. Następnie nauczyciel pokrótce omawia wydarzenia wojny rosyjsko-bizantyjskiej i przy pomocy uczniów porównuje treść porozumienia Światosława z Bizancjum z wcześniejszymi porozumieniami rosyjsko-bizantyjskimi.

Materiał na opowieść nauczyciela

W Opowieści o minionych latach czytamy: „Rocznie 6475 (967). Światosław udał się nad Dunaj, aby zaatakować Bułgarów. I obie strony walczyły, a Światosław pokonał Bułgarów, zajął osiemdziesiąt ich miast nad Dunajem i tam zasiadł, aby panować, w Perejasławcu, przyjmując daninę od Greków. Konstantynopol namawiał Światosława do kampanii przeciwko Bułgarii. Oczywiście Grecy byli zaniepokojeni rosnącymi wpływami Rusi na Krymie. Do Kijowa wysłano ambasadora cesarza bizantyjskiego Nikeforosa Fokasa Kalokira. „Niezadowolenie cesarza Nikefora Fokasa z bułgarskiego cara Piotra stało się dla Światosława powodem do nowego, jeszcze ważniejszego podboju. Cesarz, chcąc zemścić się na Bułgarach za to, że nie chcieli ingerować Węgrów w ich prywatne najazdy na Grecję, nakazał Kalokirowi, synowi wodza Chersoniu, udanie się jako ambasador do Kijowa, obiecując wspaniałe dary dla odważny książę Rosji, gdyby poszedł walczyć z Bułgarią. Światosław spełnił życzenie Nicefora, zabierając na służbę kilka funtów złota od Greków i wraz z 60 000 żołnierzy pojawił się na łodziach na Dunaju. Na próżno Bułgarzy próbowali ich odeprzeć: Rosjanie, dobywając mieczy i zakrywając się tarczami, rzucili się na brzeg i zmiażdżyli wrogów. Miasta poddały się zwycięzcy. Car

Bułgar zmarł z żalu. Zaspokoiwszy zemstę Greków, bogatych w łupy, dumnych ze chwały, książę Rosji zaczął rządzić w starożytnej Mysi; „Ja też chciałem prezentów od cesarza w dowód wdzięczności i żyłem wesoło w bułgarskim Perejasławcu, nie myśląc, że w tym czasie jego rodzima stolica była w niebezpieczeństwie” –– pisze N.M. Karamzin. Ujście Dunaju było w rękach Światosława. Przebiegały tu szlaki handlowe na Bałkany i Europę Zachodnią. Najwyraźniej Światosław miał zamiar osiedlić się na stałe w Perejasławcu. W Opowieści o minionych latach poniżej 969 roku czytamy: „Nie lubię siedzieć w Kijowie, chcę mieszkać w Perejasławcu nad Dunajem – to środek mojej ziemi, tam płynie całe dobro: z ziemi greckiej – złoto, pawołok, wino, różne owoce, z Czech i Węgier - srebro i konie, z ruskich futer i wosku, miód i niewolnicy”. Jednak Światosławowi nie udało się w tym czasie zdobyć silnego przyczółka nad Dunajem. Pieczyngowie zaatakowali Kijów, który pozostawił praktycznie bez ochrony, gdzie starsza księżna Olga mieszkała z dziećmi Światosława, wykorzystując długą nieobecność księcia.

Opowieść o minionych latach

„I Pieczyngowie oblegli miasto z wielką siłą: było ich niezliczona liczba wokół miasta. Nie można było też opuścić miasta ani wysłać wiadomości. A lud był wyczerpany głodem i pragnieniem. A ludzie z drugiej strony Dniepru zebrali się w łodziach i stanęli na drugim brzegu. I nie było możliwe, żeby któryś z nich dostał się do Kijowa, a ten z Kijowa do nich. A mieszkańcy miasta zaczęli się smucić i mówili: „Czy nie ma kogoś, kto mógłby przedostać się na drugą stronę i powiedzieć im: jeśli rano nie zbliżycie się do miasta, poddamy się Pieczyngom”. A jeden młodzieniec powiedział: „Przejdę”, a oni mu odpowiedzieli: „Idź”. Wyszedł z miasta, trzymając w ręku uzdę, i przebiegł obóz Pieczyngów, pytając: „Czy ktoś widział konia?” Znał bowiem Pieczynga i był akceptowany jako jeden z nich. A kiedy zbliżył się do rzeki, zrzucił ubranie, rzucił się do Dniepru i popłynął. Widząc to, Pieczyngowie rzucili się za nim, strzelili do niego, ale tego nie zrobili. nie mogli mu nic zrobić. Po drugiej stronie zauważyli to, podpłynęli do niego łodzią, zabrali go do łodzi i przywieźli do drużyny. A młodzieniec im odpowiedział: „Jeśli jutro nie zbliżycie się do miasta, lud podda się Pieczyngom”. Ich dowódca, imieniem Pretich, powiedział: „Płyniemy jutro łodziami i po schwytaniu księżniczki i książąt, Pośpieszmy na ten brzeg. Jeśli tego nie zrobimy, Światosław nas zniszczy”. A następnego ranka, prawie o świcie, usiedli w łodziach i zatrąbili w trąbę, a ludzie w mieście krzyczeli. Pieczyngom wydawało się, że przybył sam książę i uciekli z miasta na wszystkie strony. I Olga wyszła z wnukami i ludźmi na łódki. Widząc to, książę Pieczyngów wrócił sam i zwrócił się do gubernatora Preticha: „Kto przyszedł?” A on mu odpowiedział: „Ludzie z tamtej strony”. Książę Pieczyng zapytał ponownie: „Czy nie jesteś księciem?” Pretich odpowiedział: „Jestem jego mężem, przybyłem z oddziałem wyprzedzającym, a za mną armia z samym księciem: jest ich niezliczona ilość”. Powiedział to, żeby przestraszyć Pieczyngów. Książę Pieczyng powiedział do Preticha: „Bądź moim przyjacielem”. Odpowiedział: „Uczynię to”. I podali sobie ręce, a książę Pieczyngów dał Pretichowi konia, szablę i strzały, a on dał mu kolczugę, tarczę i miecz. I Pieczyngowie wycofali się z miasta. I nie można było wyprowadzić konia do wodopoju: Pieczyngowie stali na Lybidzie. A lud Kijowa wysłał do Światosława ze słowami: „Ty, książę, szukasz obcej ziemi i opiekujesz się nią, a swoją zostawiłeś. I prawie zostaliśmy zabrani przez Pieczyngów, twoją matkę i twoje dzieci. Jeśli nie przyjdziecie i nie będziecie nas chronić, zabiorą nas. Czy nie współczujecie swojej ojczyzny, swojej starej matki, swoich dzieci?” Słysząc te słowa Światosław i jego świta szybko wsiedli na konie i wrócili do Kijowa; Powitał matkę i dzieci i ubolewał nad tym, co im się przydarzyło ze strony Pieczyngów. I zebrał żołnierzy, wypędził Pieczyngów w pole i nastał pokój.

Pytania i zadania do dokumentu

• 1. Podaj moralną ocenę działań księcia Światosława.
• 2. Porównaj wyprawę Światosława do Bułgarii z wyprawami Olega i Igora do Konstantynopola.

Po śmierci Olgi (969) Światosław ponownie udał się nad Dunaj. Przed wyjazdem rozdzielił ziemie rosyjskie między swoich synów: Kijów powierzony Jaropolkowi, ziemię Drevlyanską Olegowi, a ziemie nowogrodzkie Włodzimierzowi, jego synowi z gospodyni Olgi Małuszy. Wracając do Bułgarii, ponownie zadał miażdżącą porażkę armii bułgarskiej i osiadł w Perejasławcu. Od tego momentu najwyraźniej cała Bułgaria poddała się Światosławowi. Bułgarski car Borys zachował swoją stolicę, ale wkroczył tam silny oddział rosyjski.

Umocniwszy się na Dunaju, Rosjanie zaczęli napadać na ziemie bizantyjskie, co nieuchronnie powinno doprowadzić do konfliktu z nowym cesarzem bizantyjskim Janem Tzimiskesem. Cesarz zażądał, aby Światosław zastosował się do traktatu podpisanego z Niceforem Fokasem i wycofał wojska rosyjskie z Bułgarii, ale Światosław nalegał i rozpoczęła się wojna. Wydarzenia tej wojny, która toczyła się z różnym powodzeniem, odmiennie opisują źródła rosyjskie i bizantyjskie. Historycy bizantyjscy odnajdują następujący opis jednej z bitew: „Wielki Książę, dodając do rosyjskiej drużyny Bułgarów, swoich nowych poddanych - Węgrzy i Pieczyngowie, jego ówczesni sojusznicy, wkroczyli do Tracji i spustoszyli jej wioski aż do Adrianopola. Varda Sklir, dowódca Imperium, widząc dużą liczbę wrogów, uwięził się w tym mieście i przez długi czas nie miał odwagi walczyć. W końcu udało mu się sprytem pokonać Pieczyngów, następnie Grecy, zachęceni sukcesem, walczyli z księciem Światosławem. Rosjanie wyrazili żarliwą odwagę, ale Bardas Sklir i jego brat Konstantyn Patricius zmusili ich do odwrotu, zabijając w pojedynku dwóch słynnych scytyjskich bohaterów.(N.M. Karamzin). Nestor opisuje tę samą bitwę w następujący sposób: „I Światosław ruszył przeciwko Grekom, a oni wystąpili przeciwko Rosjanom. Kiedy Rosjanie ich widzieli? - Bardzo przestraszyliśmy się tak dużej liczby wojowników, ale Światosław powiedział: „Nie mamy dokąd pójść, czy tego chcemy, czy nie, musimy walczyć. Nie hańbijmy więc ziemi rosyjskiej, ale leżmy tu jak kości, bo umarli nie znają wstydu. Jeśli pobiegniemy - To będzie dla nas wstyd. Więc nie uciekajmy, ale bądźmy silni, a ja pójdę przed tobą: jeśli moja głowa spadnie, to zaopiekuj się swoją. A żołnierze odpowiedzieli: „Gdzie leży twoja głowa, tam my położymy nasze głowy”. I Rosjanie byli nasyceni, i nastąpiła okrutna rzeź, i Światosław zwyciężył, a Grecy uciekli”. Jest mało prawdopodobne, aby wynik bitwy był dokładnie taki, ponieważ 10 tysięcy rosyjskich żołnierzy przeciwstawiło się 100-tysięcznej armii bizantyjskiej, ale nieustraszoność księcia w tej bitwie jest godna szacunku.

Po serii bitew Światosław został oblężony w Dorostolu. I choć Grekom nie udało się zdobyć twierdzy, książę zmuszony był prosić o pokój. Armia Światosława była niewielka, żołnierze głodowali, a wielu dowódców zginęło. Zbierając swój oddział na naradę, Światosław powiedział: „Zawrzyjmy pokój z królem: w końcu zobowiązali się już do płacenia nam daniny i to nam wystarczy. Jeśli przestaną nam płacić daninę, to znowu, zgromadziwszy wielu żołnierzy, pójdziemy z Rusi do Konstantynopola”.(„Opowieść o minionych latach”).

Latem 971 roku zawarto pokój.

„W miesiącu lipcu, akt 14, latem 6479 (971) ja, Światosław, książę Rosji, zgodnie ze złożoną przysięgą, chcę mieć doskonały pokój i miłość z Tzimiskesem, Wielkim Królem Rosji Grecja, z Bazylim i Konstantynem, królami natchnionymi przez Boga, do końca stulecia i z całym waszym ludem, obiecując w imieniu wszystkich Rosjan, Bojarów i innych, którzy są pode mną, że nigdy nie pomyślicie przeciwko wam, nie zebrać moją armię i nie sprowadzać obcych sił do Grecji, regionu Chersoniu i Bułgarii. Kiedy inni wrogowie skupią się na Grecji, pozwól mi być ich wrogiem i walczyć z nimi. Jeśli ja lub ludzie pode mną nie zachowamy tych właściwych warunków, złóżmy przysięgę na Boga, w którego wierzymy: Peruna i Volosa, boga bydła. Obyśmy byli żółci jak złoto i odcięci naszą własną bronią. Na dowód czego spisaliśmy umowę w sprawie tej karty i opieczętowaliśmy ją naszymi pieczęciami„- napisał N.M. Karamzin.

Cesarz Tzimiskes zaopatrzył armię Światosława w żywność i pozwolił Rosjanom na wejście do Dniepru.

Podsumowując, możesz zadać uczniom następujące pytanie:

Jak zmienił się charakter stosunków między Rosją a Bizancjum za panowania Światosława?

Nauczyciel prezentuje materiał dotyczący śmierci księcia na podstawie tekstu „Opowieści o minionych latach”.

2.1. Nauczyciel pokrótce przedstawia kwestię relacji Rusi do jej wschodnich sąsiadów. Największą uwagę nauczyciel poświęca polityce księcia Światosława i klęsce kaganatu chazarskiego. W miarę rozwoju opowieści nauczyciel pracuje z mapą ścienną, a uczniowie śledzą postęp prezentacji materiału za pomocą atlasów.

Materiał na opowieść nauczyciela

W latach panowania Olega stosunki ze wschodnimi sąsiadami polegały głównie na wzajemnych najazdach. Tak więc w 898 r., kiedy Oleg walczył z plemionami wzdłuż brzegów Dniestru i Bugu, plemiona Ugryjczyków (Węgrów), które przybyły ze wschodu, rozbiły swoje namioty (vezhi) pod Kijowem. „Wypędzeni przez Pieczyngów, szukali następnie nowych mieszkań; niektórzy przekroczyli Don, aż do granicy Persji; inni pospieszyli na Zachód: miejsce, gdzie stanęli pod Kijowem, za czasów Nestora nazywało się Ugric. Nie wiadomo, czy Oleg przepuścił ich po przyjacielsku, czy też odepchnął siłą; Uciekinierzy ci przeprawili się przez Dniepr i zajęli Mołdawię, Besarabię ​​i ziemię Wołoską”- napisał N.M. Karamzin. Niektórzy historycy uważają, że Ugryjczycy splądrowali przedmieścia Kijowa, zmusili Kijów do płacenia im daniny i udali się na zachód.

Za panowania Igora na Rusi pojawili się wojowniczy przeciwnicy – ​​Pieczyngowie, turecki lud koczowniczy. W X wieku ich kraj, Pechenegia, został podzielony na osiem związków plemiennych - cztery na zachód od Dniepru i cztery na wschód.

Po zawarciu sojuszu z Igorem w 915 r. Pieczyngowie przez około pięć lat nie naruszali granic Rusi. Przynajmniej Nestor mówi o wojnie z nimi dopiero w 920 r. Pieczyngowie brali także udział w kampanii Igora przeciwko Bizancjum. Arabski historyk Ibn Hawqal pisał o nich: „Oni i cierń " w rękach władców Kijowa”.

Oprócz powiązań z Pieczyngami z tego okresu historii Rosji datują się także następujące wydarzenia: pisze to arabski historyk Massoudi „Rosyjscy bałwochwalcy wraz ze Słowianami mieszkali wówczas w stolicy Kozaru Atel i służyli Kaganowi, który za jego pozwoleniem około 912 roku ich armia, płynąc statkami na Morze Kaspijskie, spustoszyła Dagestan, Szirwan, ale ostatecznie została eksterminowana przez mahometan.”

W innym źródle arabskim (Abulfed) można znaleźć informację o zdobyciu przez Rosjan w 944 roku Bardy, stolicy Arranu. Pisze, że po zwycięstwie Rosjanie wrócili na swoje ziemie za rzeką Kurą i Morzem Kaspijskim. Trzecie źródło arabskie (historyk Abulfarach) przypisuje ten atak innym narodom. „Rosjanie mogliby przyjść do Szirwanu nad Dnieprem, Morzem Czarnym i Azowskim, rzekami Donem i Wołgą - długa i trudna ścieżka; ale piękno ofiary dodało im odwagi, odwagi i cierpliwości…”- napisał N.M. Karamzin.

Początkowym celem Światosława byli jego wschodni sąsiedzi. W Opowieści o minionych latach czytamy:

„Rocznie 6472 (964). ...I udał się nad Okę i Wołgę, spotkał Wiatychi i powiedział do nich: „Komu oddajecie hołd?” Odpowiedzieli: „Khozaram - Dajemy ci krakersa od pługa.

„Rocznie 6473 (965). Światosław ruszył przeciwko Chazarom. Usłyszawszy, Chazarowie wyszli im na spotkanie pod wodzą księcia Kagana i zgodzili się walczyć, a w bitwie Światosław pokonał Chazarów i zdobył ich stolicę oraz Białą Weżę. I pokonał Yasów i Kasogów.

„Rocznie 6474 (966). Światosław pokonał Wiatyczów i nałożył na nich daninę”.

Jak widzimy, słowiańskie plemię Wiatychi złożyło hołd chazarskiemu kaganatowi. W X wieku stan ten istniał poprzez pobieranie ceł od handlu tranzytowego na szlaku: Kraków – Kijów – Bułgaria – Itil – Morze Kaspijskie. Stolicą państwa było miasto Itil. Miasto było otoczone murem; miało wiele jurt i glinianych budynków. Na wyspie pośrodku rzeki stał pałac królewski. W zachodniej części miasta mieszkali współpracownicy króla, najważniejsi dostojnicy i niewolnicy królewscy, we wschodniej części - kupcy, rzemieślnicy i inni ludzie. W mieście było wiele synagog, kościołów, meczetów; obok siebie mieszkali chrześcijanie, muzułmanie, poganie i Żydzi.

Jak pisze Karamzin: „Zacięta bitwa zadecydowała o losie dwóch narodów. Sam Kagan dowodził armią; Światosław pokonał i zajął Kozar Biały Vezha, czyli Sarkel, jak nazywają go historycy bizantyjscy, miasto nad brzegiem Donu, ufortyfikowane sztuką grecką. Kronikarz nie przekazuje nam już żadnych dalszych wieści o tej wojnie…” W latach 60 Kaganat Chazarski stracił większość swoich terytoriów: Sarkel (Biała Vezha) i Tamatarkha (Tmutarakan) udały się na Ruś Kijowską, Chazaria straciła wszystkich swoich wasali w Nadmorskim Dagestanie. Teraz posiadłości Chazarów ograniczały się tylko do Północnego Kaukazu (Don – Wołga – wybrzeże Morza Kaspijskiego – dolny bieg Terek i Sulak – Jegorłyk – Manych). Chazaria istniała do połowy XI wieku, kiedy na jej terytorium najechali Połowcy zza Wołgi. Zdobyli Północny Kaukaz i zniszczyli Chazarię. Do początek XIII V. Chazarowie żyli pod panowaniem Połowców i zniknęli już w epoce chanów Złotej Ordy.

Kronika podaje, że po klęsce armii chazarskiej Światosław udał się na Północny Kaukaz, gdzie podbił plemiona Yas (Osetyjczycy) i Kasogs (Czerkiesi). Autorzy wschodni podają, że Światosław podbił także nad Wołgą Bułgarów i Mordowian z Wołgi-Kamy. W drodze powrotnej Światosław podbił plemiona Wiatychi.

N.M. Karamzin podziwia zwycięstwa Światosława: „Podbój tak odległy wydaje się niesamowity; ale burzliwy duch Światosława cieszył się z niebezpieczeństw i trudów. Po przedostaniu się od rzeki Don na Łono Cymeryjskie Bohater ten mógł nawiązać komunikację między regionem a Tmutorokanską i Kijowem przez Morze Czarne i Dniepr. W Taurydzie pozostał tylko jeden cień starożytnej potęgi Kaganów.” Jeśli jednak weźmiemy pod uwagę, co te zwycięstwa dały Rusi, wnioski będą niejednoznaczne. Z jednej strony podbój Wiatytyków dał Rusi nowe dopływy i rozszerzył granice ziem rosyjskich. Ruś otrzymała szerokie możliwości kontrolowania szlaków handlowych i otwarto szlaki na wschód. Ale z drugiej strony kampania Światosława radykalnie zmieniła układ sił w rejonie Wołgi: Chaganat Chazarski, powstrzymując napór stepowych nomadów na ziemie rosyjskie, przestał pełnić tę funkcję, a Rusi groziło niebezpieczeństwo kolizji z nowym wrogiem – Pieczyngami.

2.2. Po uzupełnieniu wyjaśnień nauczyciel zadaje uczniom pytania i zadania:

Pytania i zadania dla uczniów

• 1. Jakie cele przyświecał Światosławowi, wyruszając na kampanię przeciwko Chazarom?
• 2. Podkreśl pozytywne i negatywne konsekwencje porażki Kaganatu Chazarskiego przez Rosję (odpowiedź na pytanie można udzielić w formie zadania pisemnego, sformatowanego w tabeli nr 8 „Konsekwencje porażki Kaganatu Chazarskiego przez Rosję”, zaproponowane poniżej):

Tabela 8. KONSEKWENCJE Klęski KAGANATU CHAZARSKIEGO PRZEZ ROSJĘ

• 3.1. Na koniec lekcji nauczyciel prosi uczniów o sformułowanie, jaki był ogólny kierunek polityki Rusi wobec Bizancjum i jego wschodnich sąsiadów oraz zbiera do sprawdzenia kilka zeszytów, aby kontrolować uzupełnianie przez uczniów tabeli podczas lekcji. lekcja.
• 3.2. Opcje zadań domowych mogą się różnić.

Do niezależnych badań można podnieść kwestię stosunków między Rusią a jej wschodnimi sąsiadami, co pozwoli nam zwrócić większą uwagę na powiązania rosyjsko-bizantyjskie na lekcji.

Na mapie konturowej „Ruś Kijowska w IX – początkach XII wieku”. uczniowie muszą wskazać:

• 1) kierunki wypraw oddziałów książąt kijowskich, wpisując nad strzałką imię księcia i rok kampanii wojskowej;
• 2) terytoria podbite przez księcia Światosława, ze wskazaniem roku podboju;
• 3) miejsca i lata najważniejszych bitew.

Przygotowanie do ostatniej lekcji na temat „Pierwsi książęta rosyjscy”. Dobór materiałów do oceny ich działalności.

Druga opcja studiowania tematu

Lekcja 2

Polityka zagraniczna pierwszych książąt rosyjskich

Lekcja ma charakter laboratoryjny, oparty na pracy w grupie.

Wiodące zadanie

Przygotowywanie raportów na temat stosunków Rosji ze wschodnimi sąsiadami. Zadanie może zostać powierzone grupom uczniów, całej klasie lub sam nauczyciel oferuje tekst wiadomości jednemu z uczniów do wyboru. Podczas zajęć największą uwagę należy zwrócić na pracę z tekstami źródłowymi i rozwijanie umiejętności analizy uczniów. Na lekcji ćwiczone są przede wszystkim umiejętności pracy w grupie, obrony swojego stanowiska, pracy z tabelą porównawczą i mapą.

Postęp lekcji

Wprowadzenie nauczyciela

Nauczyciel informuje, że celem dzisiejszej lekcji jest określenie głównych kierunków polityki pierwszych książąt rosyjskich oraz określenie znaczenia ich kursu polityki zagranicznej dla rozwoju państwa staroruskiego.

1.1. Studenci proszeni są o nakreślenie kręgu głównych partnerów polityki zagranicznej i przeciwników Rusi Kijowskiej. Mogą to zrobić korzystając z atlasu (mapa „Rusia Kijowska w IX – początek XII wieku”) oraz wykorzystując wiedzę zdobytą na poprzedniej lekcji oraz w procesie samodzielnej lektury.

Efektem pracy może być narysowany na tablicy diagram nr 7 „Główne kierunki polityki zagranicznej pierwszych książąt rosyjskich”.

Schemat 7. GŁÓWNE KIERUNKI POLITYKI ZAGRANICZNEJ PIERWSZYCH KSIĄŻĄT ROSYJSKICH

• 1.2. Nauczyciel daje krótka informacja o stosunkach Rosji i Bizancjum za panowania Olega i Igora, po czym zaprasza uczniów do porównania ich głównych osiągnięć. W tym celu klasę dzielimy na 4 grupy, z których każda otrzymuje materiały do ​​pracy.
• Grupa 1: porozumienie między Rosjanami i Grekami (907)
• 1. „Grecy dają 12 hrywien na osobę, oprócz zasad dla miast Kijów, Czernigow, Perejasław, Połtesk, Rostów, Lubecz i inne, gdzie rządzą książęta, poddani Olega”.
• 2. „Ambasadorzy wysłani przez księcia rosyjskiego do Konstantynopola będą tam zadowoleni ze wszystkiego, co pochodzi ze skarbca cesarskiego. Rosyjskim gościom lub kupcom przybywającym do Grecji cesarz ma obowiązek dawać przez sześć miesięcy chleb, wino, mięso, ryby i owoce; mają także bezpłatny wstęp do łaźni publicznych i otrzymują żywność, kotwice, sprzęt, żagle i wszystko, czego potrzebują w drodze powrotnej”.

Grecy ze swojej strony zaproponowali następujące warunki:

• 1. „Rosjanie, którzy nie będą w Konstantynopolu w celach handlowych, nie mają prawa żądać miesięcznych alimentów”.
• 2. „Niech książę zabroni swoim ambasadorom obrażania mieszkańców greckich regionów i wiosek”.

• 3. „Rosjanie mogą mieszkać tylko z Matką Najświętszą i muszą o swoim przybyciu powiadomić władze miasta, które spisują ich nazwiska i przyznają miesięczne kieszonkowe: Kijów, Czernigow, Perejasław i inni obywatele. Przejdą tylko przez jedną bramę miasta z cesarskim komornikiem, nieuzbrojeni i nie więcej niż pięćdziesiąt osób na raz; mogą swobodnie handlować w Konstantynopolu i nie płacąc żadnego cła.”
• Grupa 2: porozumienie między Rosjanami a Grekami (911)

„Pochodzimy z rodziny rosyjskiej, Karla Ingelota, Farłowa, Veremida, Rulava, Gudy, Rualda, Karna, Flelava, Ruara, Aktutruyana, Lidulfosta, Stemida, wysłanych przez Olega, Wielkiego Księcia Rosji, i wszystkich, którzy są pod jego ręką , bystrzy Bojarowie, wam, Leonowi, Aleksandrowi i Konstantynowi (bratowi i synowi pierwszego) Wielkim Królom Grecji, o zachowanie i przekazywanie przez wiele lat dawnej miłości między chrześcijanami a Rosją, z woli nasi książęta i wszyscy, którzy są pod władzą Olega, w następnych rozdziałach już nie ustnie, jak poprzednio, ale potwierdzili tę miłość na piśmie i przysięgali ją zgodnie z rosyjskim prawem swoją bronią.

• 1. Przede wszystkim zawrzyjmy z wami pokój, Grecy! Kochajmy się całym sercem i nie pozwólmy, aby ktokolwiek z tych, którzy są w rękach naszych Jasnych Książąt, obraził Was, ale starajmy się, jak tylko możemy, aby zawsze i niezmiennie przestrzegać tej przyjaźni! Także wy, Grecy, obyś zawsze zachowała niezachwianą miłość do naszych Jasnych Rosyjskich Książąt i wszystkich, którzy istnieją pod ręką Jasnego Olega. W przypadku przestępstwa i winy zachowujmy się tak.
• 2. Wina jest potwierdzana dowodami; a gdy nie ma świadków, to nie powód, ale pozwany składa przysięgę – a każdy przysięga zgodnie ze swoją wiarą.
• 3. Niezależnie od tego, czy Rusin zabije chrześcijanina, czy Rusina chrześcijańskiego, niech umrze na miejscu zbrodni. Kiedy morderca traci pieniądze i znika, jego majątek zostaje przekazany bliskiemu krewnemu zamordowanego, ale żona mordercy nie zostaje pozbawiona należnego jej udziału. Jeżeli przestępca opuszcza kraj, nie pozostawiając żadnego majątku, uważa się, że toczy się przed nim proces do czasu znalezienia i stracenia.
• 4. Ktokolwiek uderzy innego mieczem lub jakimkolwiek naczyniem, zapłaci pięć lirów srebra według prawa rosyjskiego; niech biedny zapłaci tyle, ile może, zdejmie całe ubranie, które ma na sobie i przysięgnie na swoją wiarę, że ani sąsiedzi, ani przyjaciele nie chcą go wykupić z winy: wtedy zostanie uwolniony od dalszej kary.
• 5. Gdy Rusin ukradnie coś chrześcijaninowi lub chrześcijanin Rusinowi, a przyłapany na kradzieży będzie chciał się przeciwstawić, wówczas właściciel skradzionej rzeczy może go bez kary zabić i zabrać to z powrotem; ale musi tylko związać złodzieja, który poddaje się w jego ręce bez oporu. Jeżeli Rusin lub chrześcijanin pod pozorem rewizji wejdzie do czyjegoś domu i siłą zabierze tam cudzą własność zamiast swojej, niech zapłaci trzykrotność.
• 6. Gdy wiatr wyrzuci łódź grecką na obcy kraj, gdzie akurat my, Rusi, będziemy, będziemy jej strzec wraz z ładunkiem, wyślemy ją do ziemi greckiej i poprowadzimy przez wszystkie straszne miejsca do nieustraszonych. Gdy z powodu burzy lub innych przeszkód nie będzie mogła wrócić do ojczyzny, pomożemy wioślarzom i przeniesiemy łódkę na najbliższe molo Russkaya. Towary i wszystko, co zaoszczędzimy na łodzi, będzie można swobodnie sprzedać; a kiedy nasi Ambasadorowie przy Królu lub goście udają się do Grecji, aby dokonać zakupu, z honorem przywiozą tam łódź i przekażą w nienaruszonym stanie to, co otrzymali za jej towary. Jeśli którykolwiek z Rosjan zabije na tej łodzi osobę lub coś ukradnie, niech winny przyjmie powyższą karę.
• 7. Jeśli wśród kupionych niewolników w Grecji lub Greków na Rusi są Rosjanie, uwolnij ich i weź za nich tyle, ile kosztowali kupcy, czyli rzeczywistą, znaną cenę niewolników; niech i jeńcy wrócą do ojczyzny, a za każdego niech zostanie zapłacony okup w wysokości 20 złotych monet. Ale żołnierze rosyjscy, którzy z honoru przyjdą służyć carowi, mogą, jeśli sami chcą, pozostać na ziemi greckiej.
• 8. Jeśli rosyjski niewolnik odejdzie, zostanie skradziony lub zabrany pod pozorem zakupu, właściciel może zajrzeć wszędzie i go zabrać; a kto stawia opór przeszukaniu, uważa się go za winnego.
• 9. Gdy Rusin, służący carowi chrześcijańskiemu, umrze w Grecji, nie rozporządzając swoim dziedzictwem, a nie ma z nim krewnych, wówczas jego majątek wyślij Rusi do jego drogich sąsiadów, a gdy wyda rozkaz, to majątek oddaj spadkobierca wyznaczony w duchowości.
• 10. Jeżeli wśród kupców i innych Rosjan w Grecji znajdą się winni i zażąda się od nich powrotu do ojczyzny w celu ukarania, wówczas car chrześcijański będzie musiał tych przestępców wysłać na Ruś, nawet jeśli nie będą chcieli tam wracać.

Tak, Rosjanie robią to samo w stosunku do Greków!

Aby wiernie wypełnić te warunki między nami, Rosją i Grekami, nakazaliśmy spisanie ich cynobrem na dwóch statutach. Król grecki zapieczętował je swoją ręką, przysiągł na Święty Krzyż, Niepodzielną, Życiodajną Trójcę Jedynego Boga i nadał przywilej naszej Lordowskiej Mości; a my, ambasadorowie rosyjscy, daliśmy mu drugiego i przysięgaliśmy zgodnie z naszym prawem, za siebie i za wszystkich Rosjan, że wypełnimy ustalone rozdziały pokoju i miłości między nami, Rosją i Grekami. W drugim tygodniu września, w 15 roku (czyli Indicta) od stworzenia świata... (2 września 911)”.

• Grupa 3: porozumienie między Rosjanami a Grekami (944)
• 1. Jesteśmy z rodziny rosyjskiej, ambasadorów i gości Igora... My, wysłani od Igora, Wielkiego Księcia Rosji, z całego Księstwa, ze wszystkich ludów ziemi rosyjskiej, aby odnowić stary świat z Wielkim Grekiem Królowie, Rzymianie, Konstantyn, Szczepan, ze wszystkimi Bojarami i całym narodem greckim, na przekór Diabłu, nienawidzący dobra i wrogości, przez wszystkie lata, dopóki świeci słońce i trwa świat. Niech Rosjanie, ochrzczeni i nieochrzczeni, nie odważą się naruszyć sojuszu z Grekami, albo niech Bóg Wszechmogący skazuje pierwszych na wieczne i tymczasowe zagładę, a tym drugim niech nie będzie pomocy Boga Peruna; niech się nie bronią tarczami; niech padną od własnych mieczy, strzał i innej broni; Niech będą niewolnikami w tym wieku i w następnym!
• 2. Niech Wielki Książę Rosji i jego Bojarowie swobodnie wysyłają statki z gośćmi i ambasadorami do Grecji. Goście, zgodnie z zaleceniami, nosili srebrne pieczęcie, a ambasadorowie złoto; odtąd niech przyjdą z listem od księcia rosyjskiego, który będzie świadczył o ich pokojowych zamiarach, a także o liczbie wysłanych ludzi i statków. Jeśli przyjdą bez listu, niech zostaną w areszcie do czasu, aż powiadomimy o nich rosyjskiego księcia. Jeśli stawiają opór, niech stracą życie i niech nie będą wymagani od rosyjskiego księcia ich śmierci. Jeśli pójdą na Ruś, to my, Grecy, powiadomimy księcia rosyjskiego o ich ucieczce, aby zrobił z nimi, co mu się podoba.
• 3. (Na początku artykułu mówimy o tym, jak ambasadorowie i goście powinni zachowywać się w Konstantynopolu...)

Rosyjskich gości będzie pilnował urzędnik carski, który rozwiąże ich spory z Grekami. Każdą tkaninę zakupioną przez Rosjan za cenę powyżej 50 szpul należy mu pokazać, aby mógł na niej umieścić swoją pieczątkę. Wyruszając z Konstantynopola, niech zgodnie z umową zabiorą zapasy żywności i wszystko, co niezbędne dla statków. Niech nie mają prawa spędzić zimy u św. Matki i niech wrócą pod strażą.

4. Gdy niewolnik wyjeżdża z Rusi do Grecji lub od gości mieszkających u św. Matki, niech Rosjanie go szukają i zabiorą. Jeśli go nie odnajdą, niech chrześcijanie i poganie przysięgają na jego ucieczkę zgodnie ze swoją wiarą. Wtedy Grecy dadzą im, jak poprzednio, po dwa ubrania na niewolnika. Jeśli grecki niewolnik ucieknie do Rosjan z kradzieżą, wówczas muszą go zwrócić wraz z tym, co ukradł, w nienaruszonym stanie; za co otrzymują w nagrodę dwie szpule.

• 5. Jeśli Rusin ukradnie coś Grekowi lub Grek Rusinowi, niech zostanie surowo ukarany zgodnie z prawem rosyjskim i greckim; niech zwróci skradzioną rzecz i zapłaci jej podwójną cenę.
• 6. Kiedy Rosjanie przywiozą do Konstantynopola jeńców greckich, wezmą po dziesięciu zołotników za każdego, jeśli będzie młody mężczyzna lub grzeczna dziewczynka, ośmiu za seredowicza, pięciu za starca lub dziecko. Kiedy Grecy odnajdą Rosjan w niewoli, za każdego jeńca zostanie wydany okup w postaci dziesięciu szpul, a za zakupioną cenę właściciel ogłosi pod krzyżem (lub przysięgą).
• 7. Niech książę rosyjski nie uzurpuje sobie władzy nad krajem chersońskim i jego miastami. Kiedy on, walcząc w tych miejscach, zażąda wojska od nas, Greków; damy mu tyle, ile potrzebuje.
• 8. Jeśli Rosjanie znajdą przy brzegu grecką łódź, niech jej nie obrażają; a kto by coś zabrał z łodzi albo zabił lub zniewolił znajdujących się w niej ludzi, zostanie ukarany zgodnie z prawem rosyjskim i greckim.
• 9. Niech Rosjanie nie wyrządzają krzywdy ludności Chersoniu łowiącej u ujścia Dniepru; niech tam nie zimują ani w Biełobereżu, ani w pobliżu św. Eferiusza; ale gdy nadejdzie jesień, niech pójdą do swoich ziem, do ziemi rosyjskiej.
• 10. Niech rosyjski książę nie pozwoli Czarnym Bułgarom walczyć w ziemi chersońskiej.
• 11. Jeśli Grecy przebywając na ziemi rosyjskiej okażą się przestępcami, książę nie ma władzy, aby ich ukarać; ale niech przyjmą tę egzekucję w Królestwie Grecji.
• 12. Gdy chrześcijanin zabije Rusina lub Rusina chrześcijanina, sąsiedzi zamordowanego, chwytając mordercę, mogą go skazać na śmierć.
• 13. Artykuł ten dokładnie powtarza warunki dotyczące pobicia.
• 14. Jeśli królowie greccy zażądają wojska od księcia rosyjskiego, niech książę spełni ich żądanie, a dzięki temu wszystkie inne kraje zobaczą miłość, jaką Grecy żyją z Rosją.

Warunki te są zapisane w dwóch statutach: jeden będzie zawierał królów Grecji; inny, podpisany przez nich, zostanie przekazany Wielkiemu Księciu Rosji Igorowi i jego ludowi, którzy po przyjęciu go przysięgają zachować prawdę o unii: Chrześcijanie w kościele katedralnym św. Eliasza ofiarowują czcigodny Krzyż i to statut, a nieochrzczeni kładą nago swoje tarcze, obręcze i miecze na ziemi.

4 grupa: wyciągi z Traktatów do analizy porównawczej

Traktat z 907 r.: wprowadzenie, klauzula 2 (I), klauzula 3 (II), zakończenie.

Traktat z 911 r.: wpis, art. 10, zakończenie.

Traktat z 944 r.: wpis, art. 2,3,7,9,10, 11,14, zakończenie.

Zadaniem tej grupy jest sformułowanie głównych wniosków do tabeli porównawczej nr 6 „Traktaty między Rosjanami a Grekami”.

Przed przystąpieniem do pracy nad dokumentami uczniowie wprowadzają do zeszytów kolumny tabeli, wypełniają nagłówek oraz kolumnę „linia porównania”. Podczas pracy z dokumentem 1-3 grupy wypełniają swoją kolumnę.

1.3. Po zakończeniu praktycznej pracy z dokumentem każda grupa raportuje wyniki swoich działań, które pozostałe grupy zapisują na tablicy i wpisują do tabeli nr 9 „Traktaty między Rosjanami a Grekami”. Grupa 4 raportuje sformułowane przez siebie wnioski, które również zapisuje w zeszytach.

Gotowa tabela będzie wyglądać następująco:

Tabela 9. TRAKTATY ROSYJSKIE Z GRECKAMI

Tabela 9. TRAKTATY ROSYJSKIE Z GRECKAMI (cd.)

1.4. Po wypełnieniu tabeli nauczyciel może zaproponować klasie następujące pytania i zadania edukacyjne w oparciu o materiał ze źródeł.

Pytania i zadania dla uczniów

• 1. Jakie ważne informacje otrzymali historycy w procesie zapoznawania się z tekstem traktatów? (Aktywny handel z Bizancjum, oddziały najemne, pojawienie się chrześcijan wśród wojowników słowiańskich, obecność niewolnictwa i handel niewolnikami itp.)
• 2. Jakich informacji o poziomie rozwoju państwa staroruskiego dostarczają nam te źródła?

• 2.1. Nauczyciel przekazuje informacje o stosunkach Rosji i Bizancjum za panowania Olgi i Światosława, zwracając szczególną uwagę na metody, za pomocą których książęta ci rozwiązywali stojące przed nimi problemy.
• 2.2. NA ostatni etap Podczas zajęć uczniowie dokonują prezentacji na temat innych obszarów rosyjskiej polityki zagranicznej. Nauczyciel koryguje odpowiedzi i formułuje główne wnioski.
• 2.3. Jako pracę domową uczniowie powinni otrzymać zadanie z mapy poglądowej podanej dla pierwszej wersji studiowania tematu. Mogą także wykonać zadanie twórcze: „Opisz główne wyniki kampanii Światosława (Olega, Igora) w imieniu księcia, wojownika, kupca itp.”.
• 2.4. Nauczyciel może ocenić pracę uczniów na lekcji na podstawie wyników pracy grupy (poprawność wypełnienia tabelki na podstawie materiałów zawartych w dokumencie, aktywność w procesie pracy nad pytaniami i zadaniami). Kryterium oceny komunikacji ustnej uczniów powinna być biegłość w posługiwaniu się mapami, dobra znajomość dat i głównych wydarzeń z działalności polityki zagranicznej pierwszych książąt rosyjskich.

Opcję 1 możesz wykorzystać jako pracę domową.

Lekcja 3 Skutki panowania pierwszych książąt rosyjskich

Lekcja ma charakter sesji dyskusyjnej („Ochrona tablicy”).

Lekcję można przekazać w formie obrony panowania każdego księcia.

Lekcja ma na celu zapoznanie uczniów z różnymi poglądami i ocenami działalności pierwszych książąt rosyjskich, nauczenie dzieci prowadzenia dyskusji, pracy w grupie, podejmowania zbiorowych decyzji oraz krótkiego formułowania pytań i wniosków.

Szczegółowy plan dyskusji i zadania dla studentów

• 1. Zapoznaj się z różnymi ocenami działalności księcia Olega, korzystając z proponowanej literatury. Podkreśl pozytywne i negatywne skutki jego panowania, określ znaczenie działalności księcia, jego wpływ na bieg historii Rosji.
• 2. Jakie są skutki i skutki panowania księcia Igora? Porównaj oceny działalności tego księcia z ocenami działalności jego poprzednika. Jaki wpływ miała działalność księcia Igora na bieg historii Rosji?

• 3. Podaj opis wyników i wyników panowania księżnej Olgi. Podkreśl te innowacje, które przyczyniły się do wzmocnienia rosyjskiej państwowości.
• 4. Zapoznaj się z różnymi ocenami działalności księcia Światosława. Jaka jest główna różnica między jego działalnością a panowaniem jego poprzedników? Jakie były główne rezultaty i rezultaty panowania tego księcia?

Literatura do przygotowania

• 1. Bushuev S.V., Mironov G.E. Historia państwa rosyjskiego: Eseje historyczne i bibliograficzne: V2k.Kn. 1. IX-XVI wieki. M., 1991.
• 2. Grekov B.D. Rus Kijowska. M., 1949.
• 3. Karamzin N.M. Historia państwa rosyjskiego. M., 1998.
• 4. Klyuchevsky V O. Kurs historii Rosji. M., 1988.
• 5. Nowosiltsev A.P. Powstanie państwa staroruskiego i jego pierwszy władca // Zagadnienia historyczne. 1991. Nr 2-3.
• 6. Płatonow S.F. Wykłady z historii Rosji. M., 1993.
• 7. Rybakov B.A.Świat historii: pierwsze stulecia historii Rosji. M., 1987.
• 8. Sołowiew S.M. Historia Rosji od czasów starożytnych // Dzieła: w 18 tomach M., 1988.
• 9. Tichomirow M.N. Starożytna Ruś. M., 1975.

Przygotowanie wstępne i zadanie zaawansowane

Klasa jest podzielona na 4 grupy. Każda grupa przygotowuje argumenty w obronie panowania swojego księcia, korzystając z informacji zdobytych na lekcjach i w wyniku studiowania dodatkowej literatury, a także przygotowuje kontrargumenty do tez innych grup (tezy mogą być wcześniej upublicznione).

Skład grupy:

• 1. Keynote speaker (przygotowuje 3-5 minutowe wystąpienie, uzasadniając stanowisko grupy).
• 2. Współsprawozdawcy (wprowadź uzupełnienia do raportu głównego dotyczące dowolnej kwestii, 1-2 minuty).
• 3. Kartograf (musi pokazać wszystkie główne wydarzenia na swój temat).
• 4. Analityk (identyfikuje słabe punkty w raporcie głównym grupy podczas przygotowań do gry, analizuje komentarze do raportu innych grup, a także niespójności, które inna grupa popełnia podczas prezentacji materiału).
• 5. Erudyta (odpowiada na najbardziej kontrowersyjne i problematyczne kwestie w trakcie dyskusji).

6. Generator pomysłów (organizuje pracę grupy w procesie przygotowania do dyskusji i podczas gry).

Nauczyciel opracowuje scenariusz dyskusji, sporządza instrukcję, czyli ustala podstawowe zasady dyskusji, regulamin wystąpień, tworzy grupy i rozdziela w nich role, a w razie potrzeby przeprowadza konsultacje z grupami.

Na początku lekcji wyznacza zadania dla grup i określa główny cel gry.

Pracę grup ocenia grupa ekspercka, w skład której wchodzą albo wybitni uczniowie w klasie, albo zaproszeni do gry uczniowie szkół średnich.

Postęp gry

Wprowadzenie nauczyciela

Na dzisiejszej lekcji będziemy musieli podsumować działalność pierwszych książąt rosyjskich, określić ich wkład w proces kształtowania się państwowości rosyjskiej oraz wskazać pozytywne i negatywne skutki i konsekwencje ich panowania. W trakcie dyskusji zapoznacie się z różnymi opiniami i ocenami historyków, różnymi poglądami na problemy proponowane do dyskusji. Twoim zadaniem będzie nie tylko udowodnienie swojego punktu widzenia w oparciu o przeczytaną literaturę lub obalenie punktu widzenia przeciwników, ale także ponowne zrozumienie otrzymanych informacji i sformułowanie ostatecznych wniosków. Pod koniec lekcji będziemy musieli ustalić, jakie znaczące zmiany zaszły w państwie rosyjskim za panowania pierwszych książąt rosyjskich.

Nauczyciel zapoznaje uczniów z zasadami dyskusji. Każda grupa występuje zgodnie z regulaminem. Po zakończeniu wystąpienia przewidziano 5 minut na pytania do prelegentów i uwagi. Następnie przechodzą do zapoznania się z pozycją kolejnej grupy.

Próbka występu grupowego (fragmenty)

Główny mówca:

Księżniczka Olga wniosła największy wkład w rozwój rosyjskiej państwowości. To dzięki niej na Rusi zapanował trwały pokój między plemionami i porządek w rządzie. Dzięki temu, że Olga stłumiła powstanie Drevlyan, wprowadziła „lekcje” i założyła „cmentarze” i „obozy”», Na Rusi Kijowskiej usprawniono proces pobierania daniny od podbitych plemion i ugruntowano wiarę w sprawiedliwość władzy księcia kijowskiego. Księżniczce udało się spacyfikować zbuntowane plemiona, posługując się nie tylko siłą, ale także przebiegłością i dyplomacją, co było nietypowe dla innych rosyjskich książąt.

Działalność w zakresie polityki zagranicznej księżnej Olgi przyczyniła się także do wzmocnienia potęgi państwa rosyjskiego. Władca wolała działać nie siłą militarną, lecz zastosowała metody dyplomatyczne i dała się poznać jako utalentowana dyplomata. Dzięki księżnej Oldze stosunki Rusi z Bizancjum, głównym partnerem polityki zagranicznej państwa, uległy znacznej poprawie.

Podczas swojego panowania Olga dała się poznać jako władczyni przenikliwa i utalentowana. Posiadając dar przewidywania historycznego, jako pierwsza z władców Rosji przyjęła wiarę chrześcijańską, co później pozwoliło Rusi stać się równorzędnym partnerem wielu Kraje europejskie. Możliwe, że to właśnie ta decyzja zadecydowała o wyborze wiary przez księcia Włodzimierza pod koniec X wieku.

Współmówcy:

Już za życia Igora Olga cieszyła się dużym autorytetem w państwie i była dość niezależna w biznesie. Była właścicielką ziem i miast, w których okazała się mądrym władcą. Olgę reprezentowali za granicą jej ambasadorzy (patrz Traktat Igora z Grekami, 944).

Kartograf:

Pokazuje na mapie terytoria państwa Rusi Kijowskiej, nad którymi władza została zachowana lub przywrócona za panowania Olgi. Wskazuje miejsce chrztu księżnej Olgi itp.

Czy można powiedzieć, że władca jest wielki, gdy zniszczył jedno z plemion wschodniosłowiańskich wyłącznie po to, by pomścić śmierć męża?

Odpowiedź erudyty:

W tym przypadku czynu Olgi nie można uważać jedynie za zemstę za morderstwo męża, choć oczywiście w tym przypadku miała miejsce zasada krwawej waśni. Brutalny odwet na Drevlyanach miał także znaczenie narodowe: Olga potwierdziła swoją zdolność do samodzielnego rządzenia państwem, spacyfikowała zbuntowane plemię, które złożyło hołd Kijowowi, i pokazała konsekwencje, jakie czekają inne zbuntowane plemiona. Kampania przeciwko Drevlyanom - to nic innego jak demonstracja siły władcy.

Pytanie od analityków innych grup:

Księżniczka Olga nie prowadziła kampanii wojennych i nie poszerzała granic państwa rosyjskiego poprzez aneksję nowych ziem. Za swego panowania Ruś nie potwierdziła zbrojnie swojego prawa do preferencyjnego handlu z Bizancjum. Jak w tym przypadku można powiedzieć, że polityka zagraniczna prowadzona przez Olgę miała wielka wartość dla Rusi?

Odpowiedź erudyty:

Miarą sukcesu polityki zagranicznej nie zawsze jest liczba wygranych wojen i krwawych bitew. Świetny dyplomata to ten, któremu udaje się rozwiązać wszystkie problemy bez użycia broni. Oldze udało się utrzymać stosunki dyplomatyczne z Bizancjum, nie tracąc przy tym żadnego z przywilejów otrzymanych przez Rosję w poprzednich latach. Natomiast chrzest Olgi w obrządku prawosławnym w Bizancjum znacznie zwiększył międzynarodową władzę Rusi.

2. Grupa ekspertów w trakcie pracy grup analizuje argumenty za i przeciw i ustala, która z nich lepiej argumentuje swoje stanowisko i posiada pełniejsze informacje. Na podstawie raportów i komentarzy eksperci muszą ustalić, który z książąt rosyjskich (dowody i słuszność wniosków) miał większy wpływ na rozwój państwa staroruskiego. Pod koniec lekcji grupa ogłasza wyniki swojej pracy.

Ostatnie słowa nauczyciela

Dziś podsumowaliśmy panowanie pierwszych książąt rosyjskich. Po raz kolejny sięgnąłeś do przestudiowanego wcześniej materiału, co pozwoliło ci wyciągnąć ważne wnioski na temat wkładu, jaki ci książęta wnieśli w proces kształtowania się państwowości rosyjskiej i wzmacniania potęgi Rusi w polityce zagranicznej. Za panowania Olega, Igora, Olgi i Światosława Państwo rosyjskie znacznie rozszerzył swoje granice, włączając w swoją orbitę wpływów wiele plemion wschodniosłowiańskich i sąsiednich ludów. Znacząco wzmocniono władzę księcia nad ludami wschodniosłowiańskimi, usprawniono procedurę pobierania daniny od podbitych plemion, a charakter stosunków między państwem centralnym i władze lokalne. W polityce zagranicznej Ruś odniosła także wielki sukces, zapewniając godny odpór potężnemu Cesarstwu Bizantyjskiemu i broniąc jego granic przed wschodnimi sąsiadami.

3. Nauczyciel ocenia pracę uczniów pod kątem funkcji, jakie pełnili na lekcji. Możesz także zaproponować opcję oceny działań w ramach grup na podstawie znaczenia ich wkładu w ogólną pracę. W tym przypadku uczniowie sami wystawiają oceny.

Aby ożywić dyskusję i nadać jej problematyczny charakter, nauczyciel może w trakcie dyskusji przedstawić uczniom oceny działalności książąt dokonane przez historyków krajowych, podane poniżej.

N.M. Karamzin o panowaniu Olega. (Karamzin N.M. Historia państwa rosyjskiego. M., 1998.)

„Możemy wierzyć lub nie, że Oleg rzeczywiście został ukąszony przez węża na grobie swojego ukochanego konia…

O wiele ważniejsze i bardziej wiarygodne jest to, że Kronikarz opowiada o konsekwencjach śmierci Olegawej: ludzie jęczeli i ronili łzy. Cóż można powiedzieć mocniej i bardziej uderzająco na cześć zmarłego Władcy? Tak więc Oleg nie tylko przerażał swoich wrogów, ale także był kochany przez swoich poddanych. Wojownicy mogli opłakiwać w nim dzielnego, zręcznego wodza i naród - obrońca Włączając do swojej władzy najlepsze, najbogatsze kraje dzisiejszej Rosji, ten Książę był prawdziwym twórcą jej wielkości... Uformowane państwa rozkwitają mądrością Władcy, ale tylko silna ręka Bohatera ustanawia wielkie imperia i służy im jako niezawodne wsparcie w niebezpiecznych wiadomościach. Starożytna Rosja słynie z więcej niż jednego Bohatera: żaden z nich nie mógł dorównać Olegowi w podbojach, które potwierdziły jej potężne istnienie. Czy historia uznała go za prawowitego Pana od czasu dorosłości dziedzica Ruryka? Czy wielkie czyny i korzyści państwowe nie usprawiedliwiają żądzy władzy Olegawa? A prawa dziedziczne, nie ustanowione jeszcze w Rosji zwyczajem, mogły mu się wydawać święte?..

Ale krew Askolda i Dira pozostała plamą na jego chwale.

N.M. Karamzin o panowaniu Igora (tamże)

„Igor w wojnie z Grekami nie odniósł sukcesów Olega, nie wydawał się mieć swoich wielkich zalet, ale zachował integralność państwa rosyjskiego ustanowionego przez Olega, zachował jego honor i korzyści w traktatach z Cesarstwem, był poganinem , ale pozwolił nowo nawróconym Rosjanom wysławiać triumf Boga chrześcijańskiego i wraz z Olegiem pozostawił swoim spadkobiercom przykład rozważnej tolerancji, godnej czasów najbardziej oświeconych”.

N.M. Karamzin o księżniczce Oldze (tamże)

„Tradycja zwana Olgą Przebiegłą, Kościołem - Święty, historia - Mądry. Zemściwszy się na Drevlyanach, udało jej się zachować ciszę w swoim kraju i pokój z obcymi, aż do osiągnięcia przez Światosławowa pełnoletności; działalnością wielkiego człowieka zaprowadziła porządek w rozległym i nowym państwie; może nie pisała praw, ale dawała statuty, najprostsze i najbardziej potrzebne ludziom w młodości społeczeństw obywatelskich. Przed czasami Olginów walczyli wielcy książęta, ona rządziła państwem... Pod rządami Olgi Rosja zasłynęła w najbardziej odległych krajach Europy. Niemieccy kronikarze opowiadają o jej ambasadzie w Niemczech u cesarza Ottona... Wreszcie, stając się gorliwą chrześcijanką, Olga dała Włodzimierzowi przekonujący przykład i przygotowała triumf prawdziwej wiary w naszej ojczyźnie.

Opinie historyków o Światosławie

N.M. Karamzin (tamże)

„Oprócz dumnych marzeń zdobywcy, Bułgaria mogła go naprawdę zadowolić swoim ciepłym klimatem i bogactwem aktywnego, dogodnego handlu z Konstantynopolem; Jest również prawdopodobne, że to sąsiadujące z Cesarstwem państwo przewyższało Rosję pod względem edukacji obywatelskiej, ale czy dla takich korzyści powinien był wyjechać z ojczyzny, gdzie, że tak powiem, leżało źródło jego siły i władzy?

„W ten sposób ten Aleksander zakończył swoje życie z naszym historia starożytna który tak odważnie walczył z wrogami i przeciwnościami losu; czasami był pokonany, ale w samym nieszczęściu zadziwił zwycięzcę swoją hojnością; w swoim surowym życiu wojskowym dorównał Bohaterom Homera i cierpliwie znosząc okrucieństwo złej pogody, wyczerpującą pracę i wszystko, co straszne dla błogości, pokazał rosyjskim żołnierzom, jak mogą w każdej chwili pokonać swoich wrogów. Ale Światosław, przykład wielkich generałów, nie jest przykładem wielkiego władcy; bardziej bowiem szanował chwałę zwycięstw niż dobro państwa, a swoim charakterem, porywającym wyobraźnię Poety-Twórcy, zasługuje na wyrzut Historyka”.

Rybakov B.A. Świat historii: pierwsze stulecia historii Rosji. M., 1987

„W stosunku do Rusi cała szybka działalność Światosława nie polegała tylko na lekceważeniu jej interesów..., ale wręcz przeciwnie, wszystko miało na celu rozwiązanie wielkich problemów państwowych”.

4. W ramach pracy domowej możesz poprosić uczniów o wypełnienie ostatniego wiersza tabeli nr 6 „Pierwsi książęta rosyjscy”; opracuj słownik terminów i pojęć historycznych na podstawie „Opowieści o proroczym Olegu” A.S. Puszkin. Nauczyciel może postawić zadanie ogólne lub może je sprecyzować, definiując pojęcia i terminy, na które należy zwrócić uwagę: Chazarowie, zbroja Konstantynopola, mag, czarnoksiężnik, język proroczy, tarcza na bramach Konstantynopola, oddział, uczta pogrzebowa. Pracę należy oddać pisemnie nauczycielowi na następnej lekcji.

PIERWSZY KSIĄŻĘ RUSII KIJSKIEJ

Państwo staroruskie powstało w r Europa Wschodnia w ostatnich dziesięcioleciach IX wieku w wyniku zjednoczenia pod panowaniem książąt z dynastii Ruryków dwóch głównych ośrodków Słowian Wschodnich - Kijowa i Nowogrodu, a także ziem położonych wzdłuż drogi wodnej „od Varangian do Greków”. Już w latach trzydziestych XIX w. Kijów był niezależnym miastem i pretendował do miana głównego miasta Słowian Wschodnich.

Ruryk, jak podaje kronika, umierając, przekazał władzę swojemu szwagrowi Olegowi (879–912). Książę Oleg pozostał w Nowogrodzie przez trzy lata. Następnie zwerbowawszy armię i przenosząc się w 882 r. z Ilmenu nad Dniepr, zdobył Smoleńsk, Lubecz i osiadając zarobkowo w Kijowie, uczynił go stolicą swego księstwa, mówiąc, że Kijów będzie „matką miast rosyjskich”. ” Olegowi udało się zjednoczyć wszystko w swoich rękach główne miasta wzdłuż wielkiego szlaku wodnego „od Warangian do Greków”. To był jego pierwszy gol. Z Kijowa kontynuował działania zjednoczeniowe: wystąpił przeciwko Drevlyanom, następnie przeciwko mieszkańcom północy i podbił ich, a następnie podporządkował sobie Radimichi. W ten sposób wszystkie główne plemiona rosyjskich Słowian, z wyjątkiem peryferyjnych, i wszystkie najważniejsze rosyjskie miasta zgromadziły się pod jego ręką. Kijów stał się centrum dużego państwa (Rusi Kijowskiej) i wyzwolił plemiona rosyjskie spod zależności Chazarów. Po zrzuceniu jarzma Chazarów Oleg próbował wzmocnić swój kraj fortecami wschodnich nomadów (zarówno Chazarów, jak i Pieczyngów) i budował miasta wzdłuż granicy stepu.

Po śmierci Olega władzę objął jego syn Igor (912–945), najwyraźniej pozbawiony talentu zarówno wojownika, jak i władcy. Igor zmarł w kraju Drevlyan, od których chciał zebrać podwójną daninę. Jego śmierć, swatanie Drevlyańskiego księcia Malu, który chciał poślubić wdowę po Igorze, Olgę, oraz zemsta Olgi na Drevlyanach za śmierć męża stanowią przedmiot poetyckiej legendy, szczegółowo opisanej w kronice.

Olga pozostała po Igorze z młodym synem Światosławem i przejęła władzę w Księstwie Kijowskim (945–957). Zgodnie ze starożytnym słowiańskim zwyczajem wdowy cieszyły się samodzielnością obywatelską i pełnią praw, a w ogóle pozycja kobiet wśród Słowian była lepsza niż wśród innych narodów europejskich.

Jej głównym zajęciem było przyjęcie wiary chrześcijańskiej i pobożna podróż w 957 r. do Konstantynopola. Kronika podaje, że Olga została ochrzczona „od króla i patriarchy” w Konstantynopolu, choć bardziej prawdopodobne jest, że chrzest przyjął w domu na Rusi, przed wyjazdem do Grecji. Wraz z triumfem chrześcijaństwa na Rusi zaczęto czcić pamięć księżniczki Olgi na chrzcie świętym Heleny, a Olga Równa Apostołom została kanonizowana przez Rosyjską Cerkiew Prawosławną.

Syn Olgi Światosław (957–972) nosił już słowiańskie imię, ale jego charakter nadal był typowym wojownikiem varangskim, wojownikiem. Gdy tylko zdążył dorosnąć, utworzył duży i odważny oddział i wraz z nim zaczął szukać dla siebie chwały i zdobyczy. Wcześnie opuścił wpływy matki i był „zły na matkę”, gdy namawiała go do chrztu.

Jak mogę zmienić swoją wiarę w pojedynkę? Zespół zacznie się ze mnie śmiać” – powiedział.

Dobrze dogadywał się ze swoim oddziałem i wiódł z nimi surowe życie obozowe.

Po śmierci Światosława w jednej z kampanii wojskowych doszło do wojny wewnętrznej między jego synami (Jaropolkiem, Olegiem i Włodzimierzem), w której zginęli Jaropełk i Oleg, a Władimir pozostał jedynym władcą Rusi Kijowskiej.

Władimir stoczył wiele wojen z różnymi sąsiadami za granicznymi volostami, a także walczył z Bułgarami Kama. Wdał się także w wojnę z Grekami, w wyniku której przeszedł na chrześcijaństwo według obrządku greckiego. To najważniejsze wydarzenie zakończyło pierwszy okres władzy dynastii Ruryków Warangów na Rusi.

W ten sposób powstało i umocniło się Księstwo Kijowskie, jednocząc politycznie większość plemion Słowian rosyjskich.

Kolejnym, jeszcze potężniejszym czynnikiem zjednoczenia Rusi było chrześcijaństwo. Zaraz po chrzcie księcia nastąpiło przyjęcie chrześcijaństwa w 988 roku przez całą Rosję i uroczyste zniesienie kultu pogańskiego.

Wracając z kampanii korsuńskiej do Kijowa z duchowieństwem greckim, Włodzimierz zaczął nawracać ludność Kijowa i całej Rusi na nową wiarę. Chrzcił ludzi w Kijowie nad brzegiem Dniepru i jego dopływu Poczajny. Bożki dawnych bogów zostały zrzucone na ziemię i wrzucone do rzeki. Na ich miejscu wznoszono kościoły. Podobnie było w innych miastach, gdzie chrześcijaństwo zostało wprowadzone przez namiestników książęcych.

Włodzimierz za swojego życia przekazał kontrolę nad poszczególnymi ziemiami swoim licznym synom.

Ruś Kijowska stała się kolebką ziemi rosyjskiej, a syn wielkiego księcia równego apostołom Włodzimierza, wielkiego księcia kijowskiego Jurija Dołgorukiego, który był także księciem rostowskim, suzdalskim i perejasławskim, nazywany jest przez historyków pierwszym władca Rosji.