POZYCJA
o Konkursie Miejskim” Muzeum Szkolne: nowe możliwości”na rok akademicki 2018/2019
1. Postanowienia ogólne
1.1. Niniejszy Regulamin określa tryb organizacji i przeprowadzenia Konkursu „Muzeum Szkolne: Nowe możliwości” (zwanego dalej Konkursem).
1.2. Organizatorem Konkursu jest Państwowa Budżetowa Instytucja Oświatowa Miasta Moskwy Dodatkowe edukacja zawodowa(szkolenie zaawansowane) specjalistów z Miejskiego Centrum Metodologicznego Moskiewskiego Wydziału Edukacji (zwanego dalej Miejskim Centrum Metodologicznym Moskiewskiego Wydziału Edukacji).
1.3. Wydarzenia konkursowe mają na celu realizację celów rozwoju systemu edukacji, sformułowanych w Prawo federalne z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O wychowaniu w Federacja Rosyjska», Program państwowy miasta Moskwy na okres średnioterminowy (2012–2018) „Rozwój oświaty w mieście Moskwie („ Edukacja metropolitalna„)” (zmieniony dekretem rządu moskiewskiego z dnia 28 marca 2017 r. nr 134-PP).
2. Cel i zadania Konkursu
2.1. Cel: poszukiwanie nowych podejść do socjalizacji i procesu formacyjnego Rosyjska tożsamość młodsze pokolenie poprzez pedagogikę muzealną wykorzystującą społeczno-kulturowe zasoby Moskwy i muzeów organizacje edukacyjne.
2.2. Zadania:
Korzystanie ze środowiska muzealnego i edukacyjnego jako zasobu kultury i kultury twórczy rozwój studenci, wychowanie patriotyczne młodego pokolenia;
Identyfikacja innowacyjnych metod pracy dyrektorów muzeów szkolnych i upowszechnianie ich doświadczeń zawodowych; wsparcie inicjatywy pedagogiczne dla promocji kultura muzealna poprzez stymulowanie udziału uczniów w działaniach edukacyjnych i ogólnokulturalnych;
Popularyzacja działalności muzeum organizacji edukacyjnej jako przestrzeni edukacji i wychowania, tworzenie projektów multimedialnych dla muzealnego środowiska edukacyjnego.
Uczestnicy Konkursu
W konkursie mogą brać udział dyrektorzy muzeów szkolnych, nauczyciele i uczniowie moskiewskich organizacji (kierunki 1, 4).
Obszary tematyczne Konkursu, warunki udziału
Kierunek 1. „Pocztówka muzealna”: pocztówka w formacie JPEG poświęcona muzeum organizacji edukacyjnej, jej historii, wystawie muzealnej, eksponat muzealny, wydarzenia muzealne i promocje (forma uczestnictwa – zdalna).
Warunki uczestnictwa: Pocztówki wykonane w dowolnej technice (fotografia, rysunek, kolaż itp.) uczestnicy zamieszczają na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w zakładce „Muzeum Szkoły” z krótką adnotacją (ilość pocztówek od 1 do 5 sztuk).
Linki do materiałów konkursowych wskazujące obszar tematyczny i autorów prac zamieszczane są w systemie konkurs.site. Prace nadesłane na kierunku „Pocztówka Muzealna” poddawane są zaocznemu badaniu z przyznaną punktacją zgodnie z kryteriami, na podstawie których wyłaniani są zwycięzcy i wicemistrzowie Konkursu.
Kierunek 2. „Muzeum ABC”: zasady zwiedzania, zachowania i organizacji zajęć uczniów w muzeum szkolnym (forma uczestnictwa – zdalna).
Warunki uczestnictwa: uczestnicy opracowują i zamieszczają na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w dziale „Muzeum Szkolne” materiały konkursowe, wykonane w dowolnym z proponowanych formatów: instrukcja, komiks, album fotograficzny, prezentacje, filmy, rysunki, wskazując kierunek tematyczny Konkursu oraz autorzy dzieł. Uczestnicy Konkursu zamieszczają linki do materiałów w systemie konkurs.site. Prace nadesłane pod kierunkiem „Muzeum ABC” poddawane są zaocznemu badaniu z przyznaną punktacją zgodnie z kryteriami, na podstawie których wyłaniani są zwycięzcy i wicemistrzowie Konkursu.
Kierunek 3. „Wolontariat muzealny”: opis form i sposobów realizacji (organizacji) działalności wolontariackiej w muzeum organizacji edukacyjnej, programów szkolenia wolontariuszy, projektów utworzenia klubu wolontariatu (ośrodka) (forma uczestnictwa - zdalna).Warunki uczestnictwa: Uczestnicy zamieszczają materiały konkursowe (prezentacje, teksty) na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w zakładce „Muzeum Szkolne”, wskazując obszar tematyczny Konkursu oraz autorów prac. Uczestnicy Konkursu zamieszczają linki do materiałów w systemie konkurs.site.
Prace nadesłane w ramach „Wolontariatu Muzealnego” poddawane są zaocznemu badaniu z przyznaną punktacją zgodnie z kryteriami, na podstawie których wyłaniani są zwycięzcy i wicemistrzowie Konkursu.
Kierunek 4. „Mozaika muzealna”: stworzenie i prezentacja miniwystawy, której eksponaty kojarzą się z „ mała ojczyzna» studenci, wystawy z „osobistą historią” itp. (forma uczestnictwa – zdalna).
Warunki uczestnictwa: Uczestnicy opracowują i zamieszczają na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w dziale „Muzeum Szkolne” materiały konkursowe, wykonane w dowolnym z proponowanych formatów: materiały tekstowe, albumy fotograficzne, prezentacje wskazujące kierunek tematyczny Konkursu oraz autorów prac. Uczestnicy Konkursu zamieszczają linki do materiałów w systemie konkurs.site.
Prace nadesłane na rzecz „Mozaiki Muzealnej” przechodzą badanie korespondencyjne z przyznaną punktacją zgodnie z kryteriami, na podstawie których wyłaniani są zwycięzcy i wicemistrzowie Konkursu.
Kierunek 5. „Gra muzealna”: gry planszowe, muzealna loteria, muzealne „puzzle”, gry rekonstrukcyjne itp. (forma uczestnictwa – zdalna – bezpośrednia).
Warunki uczestnictwa: uczestnicy zamieszczają na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w zakładce „Muzeum Szkolne” opis gry wraz ze zdjęciem lub prezentacją, wskazując kierunek tematyczny Konkursu oraz autorów prac. Uczestnicy Konkursu zamieszczają linki do materiałów w systemie konkurs.site.
Prace nadesłane pod kierunkiem „Gra Muzealna” poddawane są zaocznemu badaniu z przyznaną punktacją zgodnie z kryteriami, na podstawie których ustalane są nominacje do Konkursu. Po całodobowej obronie i pokazie prac grono eksperckie spośród nominowanych wyłoni zwycięzców Konkursu. Na obronę pracy przeznacza się nie więcej niż 10 minut. Oryginalność jest mile widziana.
Kierunek 6. „Znaleziska muzealne”: nietradycyjne formy pracy w muzeum: przedstawienia teatralne, kursy mistrzowskie, wystawy i targi, zajęcia rekreacyjne, wirtualne zwiedzanie organizacji edukacyjnej i jej muzeum; wycieczka-rekonstrukcja, wycieczka autorska z elementami osobistych historii, kreatywne projekty wizualne (lapbooki) z wykorzystaniem eksponatów z muzeum organizacji edukacyjnej itp. (forma uczestnictwa - zdalna - w pełnym wymiarze godzin).
Warunki uczestnictwa: Uczestnicy zamieszczają na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w zakładce „Muzeum Szkolne” materiały konkursowe, wykonane w dowolnej z proponowanych formatów: materiały tekstowe, albumy fotograficzne, prezentacje wskazujące kierunek tematyczny Konkursu oraz autorów prac. Uczestnicy Konkursu zamieszczają linki do materiałów w systemie konkurs.site.
Prace nadesłane w kierunku „Znaleziska muzealne” poddawane są zaocznemu badaniu z przyznaną punktacją zgodnie z kryteriami, na podstawie których ustalane są osoby nominowane do Konkursu. Po całodobowej obronie i pokazie prac grono eksperckie spośród nominowanych wyłoni zwycięzców Konkursu. Na obronę pracy przeznacza się nie więcej niż 10 minut. Oryginalność jest mile widziana.
Kierunek 7. „Łącząca nić czasu: lekcja (lekcja) w muzeum organizacji edukacyjnej”(forma uczestnictwa – zdalna – bezpośrednia).
Warunki uczestnictwa: uczestnicy zamieszczają na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w dziale „Muzeum Szkolne” opracowania metodyczne dla zajęć (nie więcej niż dwóch autorów) korzystających z zasobów muzealnych, wskazując kierunek tematyczny Konkursu oraz autorów prac zgodnie z określonymi kategoriami .
Prace nadesłane w kierunku „Wątek łączący czas. Lekcja (lekcja) w muzeum organizacji oświatowej” poddawane są badaniu korespondencyjnemu z punktacją zgodnie z kryteriami, na podstawie których wyłaniani są kandydaci do Konkursu. określony. Po całodobowej obronie (pokazie) pracy eksperci wyłonią zwycięzcę(ów) oraz laureatów w kategorii Konkursowej, którzy otrzymali maksymalna ilość zwrotnica. Obrona pracy na pełen etat na kierunku ( rozwoju metodologicznego) zostanie przeprowadzony w formie klasy mistrzowskiej z pokazem lekcji muzealnej (~10 min.). Projektant lekcji przedstawiony jest w Załączniku 1.
Kierunek 8. „Historia przeszłości w technologiach przyszłości”: koncepcja i prezentacja wideo muzeum ekologicznego (prezentacja wideo) opisująca przyszły model wykorzystania innowacyjnych możliwości technologicznych do tworzenia interaktywnego, wygodnego, dostępnego i efektywnego środowiska muzealnego (forma uczestnictwa - zdalna).
Warunki uczestnictwa: uczestnicy opracowują i zamieszczają materiały konkursowe na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w zakładce „Muzeum Szkoły”, wskazując obszar tematyczny Konkursu oraz autorów prac. Uczestnicy Konkursu zamieszczają linki do materiałów w systemie konkurs.site.
Prace nadesłane w kierunku „Historia przeszłości w technologiach przyszłości” przechodzą badanie korespondencyjne z przyznaną punktacją zgodnie z kryteriami, na podstawie których wyłaniani są zwycięzcy i wicemistrzowie Konkursu. (Załącznik 2).
3. Termin, tryb i organizacja Konkursu
4. Harmonogram wydarzeń konkurencyjnych
|
Data |
Wydarzenie |
Lokal |
|
Październik 2018 |
Rejestracja uczestników Konkursu ( obszary tematyczne 1–8) w systemie konkurs.site |
GBOU HMC DOGM |
|
|
||
|
Konsultacje z metodykami w zakresie projektowania materiałów konkursowych. Seminaria szkoleniowe, webinaria |
||
|
Listopad 2018 |
Badanie materiałów, wyłonienie zwycięzców (obszary tematyczne 1–3) |
GBOU HMC DOGM |
|
Umieszczenie materiałów konkursowych na stronie internetowej organizacji edukacyjnej oraz na kontach osobistych (w systemie konkurs.site) (obszar tematyczny 4) |
||
|
Wybór najlepszych prac konkursowych na podstawie wyników dyskusji eksperckiej oraz ustalenie zwycięzców i laureatów konkursu (obszar tematyczny 8) |
||
|
Grudzień 2018 |
Badanie materiałów, wyłonienie zwycięzców (obszar tematyczny 4) |
GBOU HMC DOGM |
|
Umieszczenie materiałów konkursowych na stronie internetowej organizacji edukacyjnej oraz na kontach osobistych (w systemie konkurs.site) (obszar tematyczny 5) |
||
|
Styczeń 2019 |
Badanie materiałów, wyłonienie kandydatów (obszar tematyczny 5) |
GBOU HMC DOGM |
|
Umieszczenie materiałów konkursowych (obszarów tematycznych) na stronie internetowej organizacji edukacyjnej oraz na kontach osobistych (w systemie konkurs.site) |
||
|
luty 2019 |
Badanie materiałów, wyłonienie kandydatów (obszary tematyczne 6–7) |
GBOU HMC DOGM |
|
Kursy mistrzowskie uczestników (laureatów) Konkursu Miejskiego „Muzeum Szkolne: Nowe możliwości” (obszary tematyczne 5–6), wyłonienie zwycięzców i laureatów nagród |
||
|
marzec 2019 |
Kursy mistrzowskie uczestników (laureatów) Konkursu Miejskiego „Muzeum Szkolne: Nowe możliwości” (obszar tematyczny 7), wyłonienie zwycięzców i laureatów nagród |
GBOU HMC DOGM |
|
kwiecień 2019 |
Podsumowanie wyników Konkursu, podsumowanie i prezentacja najlepszych doświadczeń dydaktycznych |
GBOU HMC DOGM |
5. Kryteria oceny prac (występów) uczestników
Maksymalna liczba punktów za każde kryterium wynosi 10 punktów, końcowa liczba punktów nie może przekroczyć 50 punktów.
5.1. Kryteria oceny prac w ramach kierunku 1 „Pocztówka muzealna”:
– zgodność z tematyką Konkursu: pocztówka/pocztówki muszą dotyczyć muzeum instytucji edukacyjnej, jego eksponatów, wystaw, ludzi tworzących muzeum, zwiedzających, działalność muzealna itp.;
– kunszt i oryginalność: pocztówka powinna przyciągać uwagę swoim projektem artystycznym (kompozycja, kolor itp.) i oryginalnością;
– treść informacyjna;
– jakość obrazu;
– dostępność percepcji projekt artystyczny autor.
5.2. Kryteria oceny prac w kierunku 2 „Muzealne ABC”:
5.3. Kryteria oceny prac w ramach kierunku 3 „Wolontariat muzealny”:
– motywacja: prezentacja (opis) praktyki (metod, metod) pozyskiwania, zatrzymywania i motywowania studentów jako wolontariuszy muzealnych;
– rzeczywistość: opis różnorodności prawdziwe formy działalność wolontariacka w muzeum organizacji edukacyjnej;
– kompetencje: opis sposobów kształtowania kompetencji podstawowych i cechy osobiste student uczestniczący w działalności wolontariackiej;
– perspektywy: dostępność programu szkoleniowego dla wolontariuszy muzealnych, plany na przyszłość, możliwości;
– refleksja: opis sposobów rejestrowania „sukcesów i porażek” wolontariuszy, które przyczyniają się do rozwoju umiejętności refleksyjnych; obiektywna ocena dyrektora muzeum (edukatora muzealnego) własnej działalności na rzecz rozwoju ruchu wolontariackiego.
5.4. Kryteria oceny prac w ramach kierunku 4 „Mozaika muzealna”:
– podejście autorskie;
– oryginalność;
– księgowość cechy wieku uczniowie podczas organizacji miniwystawy;
– aktywne użytkowanie przedmioty muzealne.
5.5. Kryteria oceny prac w ramach kierunku 5 „Zabawa w muzeum”:
– oryginalność;
– dostępność instrukcji opisujących zasady gry i jej konfigurację;
– wykonalność ( dostępne zasady gry, możliwość replikacji, rozwój alternatywnych opcji);
– przestrzeganie przez zawodników deklarowanych kategoria wiekowa;
– obecność funkcji edukacyjnych gry.
5.6. Kryteria oceny prac w ramach kierunku 6 „Znaleziska muzealne”:
– możliwości wyboru form działalności muzealnej;
– uwzględnienie cech wiekowych odbiorców;
– jakość prezentowanego materiału, design;
– oryginalność;
- podejście autorskie.
5.7. Kryteria oceny pracy w kierunku 7 „Łącząca nić czasu: lekcja (lekcja) w muzeum organizacji edukacyjnej”:
– pedagogiczna wykonalność doboru treści, środków, metod i form pracy przy prowadzeniu zajęć w muzeum;
– nowość i aktualność prezentowanych materiałów;
– uwzględnienie cech wiekowych uczniów;
– zgodność prezentowanego materiału ze strukturą konstruktora lekcji muzealnej (patrz Załącznik 1).
5.7.1. Kryteria oceny klasy mistrzowskiej:
– obecność celów i zadań, stopień ich realizacji;
– wdrożenie podejścia systemowo-aktywnego;
– przewaga aktywności ucznia nad działalnością nauczyciela;
– poziom wizualizacji i efektywność technologiczna lekcji;
– aktywne korzystanie z obiektów muzealnych;
– kultura wystąpień publicznych (rozumowanie, logika, spójność prezentacji).
Komitet Organizacyjny zapewnia sprzęt multimedialny dla klasy mistrzowskiej. Dopuszcza się demonstrację projektu na sprzęcie autorskim.
Podczas lekcji pokazowej zapewniana jest pomoc techniczna.
Czas przewidziany na demonstrację klasy mistrzowskiej wynosi 15 minut, z czego 5 minut jest przeznaczone na udzielenie odpowiedzi na pytania ekspertów. 9 minut po rozpoczęciu występu zawodnik zostanie ostrzeżony, że do końca klasy mistrzowskiej pozostała minuta.
Na pokazie klasy mistrzowskiej mogą być obecne osoby towarzyszące uczestnikowi konkursu, jednak nie więcej niż po dwie osoby na każdego uczestnika. Na pytania ekspertów mogą odpowiadać jedynie uczestnicy prezentujący klasę mistrzowską. Pytania mogą mieć jedynie charakter wyjaśniający.
Po ukończeniu kursów mistrzowskich wszyscy eksperci wypełniają protokoły ocen. Na podstawie wypełnionych protokołów Komitet Organizacyjny wyłoni zwycięzców Konkursu.
5.8. Kryteria oceny praca konkursowa na kierunku 8 „Historia przeszłości w technologiach przyszłości”.
– zgodność z tematem reżyserii;
– opis perspektyw rozwoju koncepcji i możliwości jej praktycznego wdrożenia w organizacji edukacyjnej;
– różnorodność form organizowania zajęć studenckich;
– kreatywność, innowacyjność treści i aktualność materiału;
– dostępność wyników i wniosków odpowiadających założonemu celowi.
6. Podsumowanie wyników Konkursu
6.1. Status uczestnika Konkursu ustalany jest odrębnie dla każdego obszaru.
6.2. Wyniki Konkursu publikowane są na stronie internetowej Miejskiego Centrum Metodycznego bez podawania danych osobowych, a także w konto osobiste uczestnik.
6.3. Wyniki Konkursu są ostateczne i nie przysługuje od nich odwołanie.
Materiały nadesłane na Konkurs nie podlegają recenzji.
6.4. Uczestnicy Konkursu otrzymują elektroniczny certyfikat uczestnictwa.
6,5. W każdej nominacji ustalani są zwycięzcy i laureaci Konkursu.
6.6. Certyfikaty uczestników, dyplomy laureatów i zwycięzców zamieszczane są na osobistych kontach elektronicznych uczestników Konkursu.
7. Komitet Organizacyjny Konkursu
7.1. W celu organizacji i przeprowadzenia Konkursu powołuje się miejski Komitet Organizacyjny Konkursu (zwany dalej Komitetem Organizacyjnym).
7.2. Komitet Organizacyjny Konkursu składa się z kierownictwa i metodologów Miejskiego Centrum Metodologicznego GBOU DogM i pełni następujące funkcje:
– tworzy skład ekspertów i organizuje ich pracę;
– zajmuje się przygotowaniem, przebiegiem i ogólnym zarządzaniem Konkursem;
– ustala system zachęt i nagród dla uczestników.
25-29 września 2017 r w Moskwie w Federalnym Centrum Turystyki Dzieci i Młodzieży oraz Historii Lokalnej Ogólnorosyjska konkurencja muzea organizacji edukacyjnych Federacji Rosyjskiej.
W konkursie wzięło udział 148 osób, w tym 106 uczniów i 42 menedżerów. W sumie reprezentowanych było 16 podmiotów Federacji Rosyjskiej.
Zawody odbywały się w następujących sekcjach:
- „Muzea historii ruchu dziecięcego i historii oświaty”;
- „Wojskowo-historyczny. Muzea Historyczne”;
- „Muzea złożone”;
- „Przewodnik po muzeum organizacji edukacyjnej. grupa seniorów”;
- „Przewodnik po muzeum organizacji edukacyjnej. grupa juniorska”;
- „Przewodnik po miejscach kulturalnych i kulturalnych” dziedzictwo naturalne».
Zaprezentowano także „Sekcję Nauczycielską”.
Obwód leningradzki był reprezentowany przez 2 okręgi:
- Miejska placówka oświatowa „Szkoła Ropszynska” obwodu Łomonosowskiego, Muzeum Szkolne „Ropsza – Nasza Mała Ruś”, kierownik muzeum Markina Galina Władimirowna;
- Miejska placówka oświatowa „Szkoła średnia Kuzneczeńska” rejonu Priozerskiego, Muzeum Szkolne miejskiej placówki oświatowej „Szkoła średnia Kuzneczeńska”, kierownik muzeum Iwan Władimirowicz Czernyuk.
Zgodnie z wynikami finałowego konkursu, wśród 13 zgłoszonych muzeów kompleksowych zwycięzcą zostało Muzeum Szkolne „Ropsza – Nasza Mała Ruś”. Muzeum reprezentowali Anna Nesterova, Ksenia Moshkova, Alexander Krasnobaev, Sergey Bagdasaryan. Zwycięzcą zostało Muzeum Szkolne Miejskiej Instytucji Oświatowej „Szkoła Średnia Kuznechenskaya”, zajmując 3. miejsce w kategorii „Muzea historyczne”. Prezentowane przez muzeum: Fedor Chernyuk.
W dziale „Przewodnik po muzeum organizacji oświatowej ( grupa seniorów)” zwyciężyła Anna Nesterova, uczennica Muzeum Szkolnego „Ropsza – Nasza Mała Ruś”, wyprzedzając w swojej nominacji 40 przewodników.
W dziale „Przewodnik po muzeach organizacji edukacyjnych ( grupa juniorska)” Siergiej Bagdasaryan, uczeń Muzeum Szkolnego „Ropsza – Nasza Mała Ruś”, również zajął 3 miejsce.
W kategorii „Przewodnik po obiektach dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego” III miejsce zajął kolejny uczeń Muzeum Szkolnego „Ropsza – Nasza Mała Ruś” Aleksander Krasnobajew.
Jury bardzo doceniło domowy film wideo o pracy Muzeum Szkolnego Liceum Kuznechenskaya, zaprezentowany przez ucznia tego muzeum Czernyuka Fedora wraz z reżyserem.
Chłopaki pokazali dobre wyniki w zawodach erudycyjnych, które również były częścią 5-dniowego programu zawodów.
W programie konkursu znalazło się także zwiedzanie Moskwy, Patriot Park oraz Muzeum Politechnicznego Szkoły nr 439 z wyjątkową interaktywną wystawą.
Tak więc, w wyniku uporczywej walki i ciężkiej pracy, chłopaki wzięli nagrody w prawie wszystkich zadeklarowanych nominacjach, godnie broniąc honoru swoich okręgów i całego obwodu leningradzkiego.
W dniach 25–30 września 2017 r. W Moskwie odbył się Finał Ogólnorosyjskiego konkursu muzeów organizacji edukacyjnych i konkursu młodych przewodników instytucji edukacyjnych. W Sewastopolu konkursy regionalne zorganizowało Centrum Turystyki, Historii Lokalnej , Sport i wycieczki (reżyser Yu.A. Negrebetsky) przez pracowników N. Kuklenko A., Ruban L.V., Shik N.V.
W tym roku w finale ogólnorosyjskiego konkursu wzięli udział zwycięzcy miejskiego konkursu młodych przewodników muzeów instytucji edukacyjnych Sewastopola: Polina Tyushlyaeva – młoda przewodniczka muzeum „Sportowa Chwała Sewastopola” szkoła średnia nr 39 (Kierownik Ivashchenko E.Yu.), Anastasia Kharaman – młody przewodnik obiektów dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego, studiujący w szkole średniej nr 61 (kierownik Sandulyak E.V.) i Potapenko Valery – członek Rady muzeum „Bohaterowie-Submariners” gimnazjum nr 4 (muzeum jest zwycięzcą miejskiego konkursu im najlepsze muzeum wśród instytucje edukacyjne. Sewastopol w roku akademickim 2016-2017).
Na czele delegacji stał A.N. Yemets. - kierownik muzeum „Bohaterowie-Okręty Podwodne” Gimnazjum nr 4. Dzieci po raz pierwszy wzięły udział w ogólnorosyjskim konkursie.
Potapenko Wasilij zapoznał obecnych z pracą muzeum „Bohaterowie-Okręty Podwodne”, jego historią, formami pracy i koncepcją. Na konkurs przygotowano dziesięciominutowy film opowiadający o życiu muzeum. Muzeum Gimnazjum nr 4 „Bohaterowie-Okręty Podwodne” zajęło II miejsce w kategorii „ Muzea historii wojskowości» organizacje edukacyjne Federacji Rosyjskiej.
Młodzi przewodnicy musieli dobrze znać terminologię muzealną, umieć poprowadzić oprowadzanie na zadany temat, a także zaprezentować oprowadzanie po domu.
Nastya Kharaman zaprezentowała wycieczkę „Góra Gasforta”, doskonale wykonała wszystkie zadania i zajęła 1. miejsce w kategorii „Przewodnik po miejscach dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego”, grupa seniorów. Nastya musiała rywalizować w grupie dzieci w wieku 14–18 lat, ponieważ w marcu skończyła 14 lat.
Tyushlyaeva Polina trzymała wirtualna wycieczka po salach muzeum „Sportowa Chwała Sewastopola” Gimnazjum nr 39. Polina w jasny i wyrazisty sposób opowiadała o historii tego wspaniałego muzeum, jego wyjątkowych eksponatach i licznych wydarzeniach odbywających się w muzeum. W kategorii „Muzea historyczne” Polina zwyciężyła w konkursie ogólnorosyjskim (3. miejsce).
Wszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy i upominki. Odwiedziliśmy także centrum wojskowo-historyczne „Patriot” (dziś w zbiorach muzeum znajduje się ponad 350 jednostek broni i sprzętu pancernego z 14 krajów, z czego około 60 występuje w jednym egzemplarzu).
Zapoznaliśmy się z trzema muzeami szkoły średniej nr 1798. „Feniks” w Moskwie. Wycieczki po Moskwie wywarły na chłopakach ogromne wrażenie.
Udany debiut dzieci z Sewastopola na ogólnorosyjskich zawodach jest znaczącym wydarzeniem dla całego regionu. Wielki wkład w przygotowanie i organizację wyjazdu delegacji Sewastopola wnieśli pracownicy Centrum Turystyki, Historii Lokalnej, Sportu i Wycieczki w Sewastopolu: Kuklenko N.A., Ruban L.V., Shik N.V.
W załączniku znajduje się sprawozdanie z udziału w konkursie.