Paraczuk Andriej Walentinowicz, metodolog
Program noworoczny „Parada muzyczna” bohaterowie baśni»
Prezenter 1: Przyjdź szybko,
Nie tłocz się przy drzwiach!
Spieszcie się, dorośli i dzieci!
Czekają na Ciebie pieśni, czekają na Ciebie tańce,
Gra noworoczna!
Prezenter 2: Ty na naszych wakacjach
Teraz będzie fajnie.
Będzie muzyka i śpiew
Nie zabraknie gier i zabaw
Bardzo interesujące
Po prostu cudownie.
Prezenter 3: Wesołych Świąt dla wszystkich!
Szczęśliwego Nowego Roku,
Do którego dzisiaj przyszedłeś!
Zapraszamy wszystkich do kręgu ogólnego,
Rozpoczynamy świętowanie choinki.
Gra piosenka
_________________________________________________________
Zima wkracza do sali przy muzyce w towarzystwie swojej świty – płatków śniegu, bohaterów
bajki
Prezenter 1: Witaj, rosyjski kotku,
Piękna dusza,
Śnieżnobiała wyciągarka,
Witaj zima - zima!
Zima: Witajcie przyjaciele!
Cieszę się, że widzę tu wszystkich!
Przyniosłem to dla dzieci
Mnóstwo ciekawych rzeczy do zrobienia:
zjeżdżalnie lodowe,
Malowane sanie,
Kije, narty i łyżwy,
Tak, mroźne dni
Tak, lśniący gładki lód,
Tak, okrągły taniec płatków śniegu,
Trójki z dzwoneczkami,
Z dziarskimi towarzyszami,
Wiele świąt narodowych
Wiele okrągłych piosenek tanecznych,
Święto choinki
Przyniosłem to dzisiaj każdemu.
I nie przyszłam sama, przywiozłam ze sobą postacie z bajek.
Baba Jaga: Bonjour! Tujour! Alam! Salam!
Miejsce nam odpowiada.
Będziemy tu wystawiać nasze przedstawienie.
A kto jest przeciwny, natychmiast go uspokoimy.
Nasze wakacje dopiero się zaczynają.
Zapraszamy wszystkich na taniec „Randkowy”!
Wykonywany jest taniec
________________________________________________________
Gospodarz: I przyjechali do nas też na wakacje:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________ (lista w toku).
Każdy bohater baśniowy przedstawia się.
Po prezentacji postaci z bajek.
Prezenter 2: Święto nie jest świętem
Bez głównego gościa
A kim jest ten gość – zgadnij teraz.
„Który artysta umieścił to na szkle?
I liście, trawę i zarośla róż?
Chłopaki: Mróz!
Prezenter 3: Daj spokój, wszystko jest razem,
Cóż, zbierzmy się wszyscy razem
Zaprośmy tu Moroza i jego wnuczkę!
Dzieci nazywają Ojca Frosta i Snow Maiden.
Pojawiają się Ojciec Mróz i Śnieżna Dziewica
Święty Mikołaj: Witam, drodzy widzowie:
Dzieci, nauczyciele i rodzice!
Długo się nie widzieliśmy,
Dziękujemy za zaproszenie nas na wakacje.
Prezenter 2: Girlandy noworoczne
Dziś świecą wszędzie,
I okrągłe tańce, gdziekolwiek spojrzysz.
Na placu, na ulicy
Można spotkać choinkę.
Latają, błyszczą, wirują.
Światła, światła, światła.
Zaproszenie do tańca.
Baba Jaga: Jak zawsze po tańcu
Nuda zniknęła bez śladu.
Głośny śmiech słychać wszędzie.
Kto tu jest najzabawniejszy?
Snow Maiden: Cóż, oczywiście, chłopcy
A dziewczyny są dobre.
Wszyscy śmieją się serdecznie!
Święty Mikołaj: Niech to będzie nasze święto
Lżejsze i wspanialsze.
Zaśpiewajmy o choince
Ulubiona piosenka!
Zatańczcie okrągły taniec, chłopaki!
Chwalmy święto dzwoniącą piosenką
Nowy Rok!
Wszyscy tańczą wokół choinki do piosenki „W lesie urodziła się choinka”.
Święty Mikołaj: Wraz z piosenką o choince
Zrobimy tu przedstawienie,
W okrągłym tańcu w pobliżu choinki,
Zacznijmy tańczyć i bawić się.
Snow Maiden: Kto jest uważny, wesoły,
Teraz zobaczmy
I oczywiście, my jesteśmy tymi facetami
Wynagrodzimy Cię bardzo hojnie.
Wykonany numer muzyczny 5 klasa
Święty Mikołaj: Dobra robota, chłopaki!
No cóż, jesteś mistrzynią w śpiewaniu!
Oto gra, w której możesz się zrelaksować.
Kto jest gotowy, żeby ze mną walczyć?
Bawić się i igraszki?
Zagram w Freeze
Uszczypnę cię w uszy i nos.
Podajcie mi mój personel.
Tak, złóż życzenie
Nie zapomnij o swoim.
Gra „Podaj laskę”
Snow Maiden: Cóż, graliśmy, a teraz kontynuujmy
fantastyczna parada.
Studentka numer 5
klasa_
Prezenter 1: Parada
bohaterowie kontynuują
Do zabawy pod naszym drzewkiem
Zapraszamy uczniów klas szóstych!
Studentka numer 6
__________________________________________________________________
______________________
Baba Jaga: Na tym świecie jest tyle gier,
Nie jesteśmy w stanie wszystkiego policzyć!
Koło szersze, kółko szersze
Zagramy jeszcze raz.
Trwa gra „Cuda na sicie”.
Grają dwie drużyny – „Dziewczyny – zabawa” i „Brawo – śmiałkowie”.
Każda drużyna ma dwa spodki, 20 groszków, jedną łyżkę. Do muzyki
groszek należy przenieść z jednego spodka na drugi.
Prezenter 2: Dzisiaj jest bardzo fajnie,
Przyjazna piosenka dzwoni!
Nasza bajka, kochanie,
Zapal swoje światła.
Wystąpili uczniowie klasy 6b
______________________________
Święty Mikołaj: Drzewo świeci, błyszczy,
Bawmy się dziećmi.
A teraz zapraszam do współpracy uczniów klasy 7
Studentka numer 7
klasa_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________
Zima: Na choince są żarty i śmiech
Dzielimy się równo między wszystkich
Sam się uśmiechnij, przekaż go znajomym
Bo ten uśmiech taki jest
Podczas naszych wakacji odbywa się sztafeta.
Studentka numer 8
klasa_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________
Prezenter 1: Zabawne pomysły
Przyniósł je nam Święty Mikołaj.
wesoła, dzwoniąca piosenka
kontynuujmy okrągły taniec
Studentka numer 8
klasa_______________________________________________________________
Swietłana Didenko
„Parada baśniowych bohaterów K. I. Czukowskiego”. Scenariusz konkursu literackiego czytelników i gawędziarzy
Cel. Zaangażuj się w udział w konkursy literackie i quizy; rozwijać zainteresowanie twórczością K. I. Czukowskiego; poprawić ekspresję mowy (intonację, tempo, rytm); stworzyć pozytywny obraz siebie.
Prace wstępne. Zapoznanie się z twórczością K.I. Czukowskiego (czytanie i opowiadanie jego bajek i wierszy); produkcja kostiumów i akcesoriów postaci dzieła literackie poeta; organizowanie konkursów dla czytelników i gawędziarzy w grupach. Tworzywo. Magnetofon, nagrania wesołych melodii i melodii postaci z bajek; kostiumy postaci z bajek (Aibolit, Fedora, Mukha-Tsokotukha, Moidodyr, telefon; dwa kostiumy sikorek; notatnik, Cudowne Drzewo, fragmenty tęczy (w zależności od liczby dzieci).
Aktorzy. Dwie sikorki (dziewczynki, dwie nauczycielki (prezenterzy, dzieci – uczestniczki konkursu).
Postęp zawodów
Pod wiosenna melodia Do sali wlatują dwa sikory.
Pierwsza sikorka. słyszałeś? słyszałeś? W przedszkole konkurs!
Druga sikorka. Konkurs literacki!
Pierwsza sikorka. Pospiesz się tutaj!
b]Druga sikorka.
Pospiesz się tutaj! Prezenter. „Wszystkie dzieci w wieku od dwóch do pięciu lat wierzą, że życie powstaje tylko dla radości, dla bezceremonialnego szczęścia i przekonanie to jest jednym z najważniejsze warunki
Pierwsza sikorka. dla ich normalnego rozwoju psychicznego” – te słowa należą do Korneya Iwanowicza Czukowskiego. I rzeczywiście: gdy dzieci słyszą dzieła swojego ulubionego pisarza, śmieją się. Oznacza to, że w tym momencie są szczęśliwi.
Dzieci nauczyły się wielu wierszy i bajek Czukowskiego i teraz będą je Państwu czytać. Druga sikorka.
A Wy, drodzy goście, po wysłuchaniu występów dzieci, napiszcie na piórach, które dla Was przygotowaliśmy, kogo chcecie
Podobało mi się. Pierwsza sikorka
Druga sikorka. Cii! Cichy!
Pod . Zacznijmy! wesoła muzyka Podobało mi się. Sikorki odlatują. Za drzwiami słychać żałosne lamenty: „O wy, moje biedne sieroty!” Pojawia się Fedora. Po przywitaniu się z zebranymi odczytuje fragment baśni „Smutek Fedorina”.
Druga sikorka reprezentuje dziewczynę, która grała rolę Fedory.
Pierwsza sikorka.(zwracając się do publiczności). W której z baśni Czukowskiego bohaterowie lubią delektować się herbatą? (odpowiedzi). Teraz (mówi imię dziecka) opowiem Ci o tym. Wychodzi dziecko i czyta fragment bajki K. I. Czukowskiego „Mucha Tsokotukha”
Drodzy goście, powiedzcie mi, jak Czukowski radzi Wam dbać o zdrowie?
Goście
1. Musisz, musisz umyć twarz
Rano i wieczorem.
2. Niech żyje pachnące mydło
A ręcznik jest puszysty!
3. Umyjmy się i pluskajmy
Pierwsza sikorka. Pływaj, nurkuj, przewracaj się.
Dobrze zrobiony!
Gra muzyka. Pojawia się Moidodyr (dziecko z ręcznikiem na szyi, mydłem, umywalką, szczotkami). Czyta fragment bajki K.I. Czukowskiego „Moidodyr”. Druga sikorka podnosi słuchawkę: „Witam! Cześć!". Wzrusza ramionami. Druga sikorka. I takie bzdury Cały dzień, Day-di-leniwy,
Ding-dee-leniwy!
Pojawia się chłopiec z telefonem i czyta fragment bajki K. I. Czukowskiego „Telefon”
Dzieci nauczyły się wielu wierszy i bajek Czukowskiego i teraz będą je Państwu czytać. Przeczytał nam fragment tej bajki (podaje imię dziecka).
Gra muzyka. Pojawia się doktor Aibolit (chłopiec).
Pierwsza sikorka. Czytam fragment bajki „Aibolit” (mówi imię dziecka).
Pytanie do widzów. Jakie znacie wiersze tego pisarza? (odpowiedzi)
Dzieci nauczyły się wielu wierszy i bajek Czukowskiego i teraz będą je Państwu czytać. Posłuchaj wierszy Czukowskiego w wykonaniu naszych konkurentów.
Sikorki na zmianę nazywają imiona dzieci, które czytają wiersze „Cudowne drzewo”, „Kijanki”, „Zakalyaka”, „Żółw”.
Prowadzący. Podczas gdy Wy, drodzy goście, decydujecie, który wykonawca najbardziej wam się podoba, a sikorki zbierają pióra, zapraszam wszystkich na salę.
Przy muzyce dzieci wchodzą do sali, odbywa się dynamiczna pauza „Radość”. Dzieci stoją na środku sali w losowej kolejności. Dwoje dorosłych stoi po ich lewej i prawej stronie. Chłopcy stoją, dziewczyny kucają. Ręce dziewcząt uniesione są nad głowami, dłonie złączone.
Chłopcy.
Cieszę się, cieszę się, cieszę się
Jasne brzozy (podnieś ramiona na boki, przedstawiając drzewa)
Dziewczyny.
A na nich z radością
Róże rosną (powoli wstają i rozkładają ramiona na boki, przedstawiając kwitnące kwiaty).
Ogółem.
Cieszę się, cieszę się, cieszę się
Ciemne osiki,
A na nich z radością
Rosną pomarańcze (po wypowiedzeniu ostatniej linijki dzieci wydymają policzki, przedstawiając okrągłe pomarańcze).
1. dziecko.
To nie deszcz spadł z chmury,
I nie grad.
drugie dziecko.
Spadło z chmury
Winogrono.
Trzecie dziecko.
I wrony nad polami
Nagle słowiki zaczęły śpiewać.
czwarte dziecko.
I strumienie z podziemia
Popłynął słodki miód.
5. dziecko.
Kurczaki stały się pawiami,
Łysy - kręcony.
6. dziecko.
Nawet młyn jest ten sam
Tańczyła w pobliżu mostu.
7 i dziecko.
Więc biegnij za mną
Na zielone łąki,
Gdzie nad błękitną rzeką
Pojawił się tęczowy łuk.
Podnieś na wpół zgięte ramiona, przedstawiając tęczę.
Dzieci(jednocześnie)
Jesteśmy na tęczy
Wspinajmy się
Pobawimy się w chmurach
A stamtąd w dół tęczy -
Na sankach, na łyżwach!
Dzieci naśladują jazdę na łyżwach z tęczy
Dorośli
Z tej radości
Dorastaliśmy w naszej grupie.
Słodycze!
Nie wstydź się, pomóż sobie,
Nasze dzieci!
Przynoszą kosz owoców lub słodyczy.
Prowadzący. Drogie dzieci! Wszyscy bardzo dobrze czytacie wiersze i bajki Korneya Iwanowicza Czukowskiego. Przygotowywaliśmy się długo, bardzo się staraliśmy, brawo! Wszystkie pióra zebrały się w tym koszyku i okazało się (wymienia zwycięzców w kategoriach „Za jasny obraz”, „Za wyrazistość”, „Za umiejętności wykonawcze”). Za doskonałe wykonanie głównej roli obydwa sikorki otrzymują także nagrodę. Konkurs dobiegł końca! Życzę nowych zwycięstw w nowych konkurencjach.
Gena siedzi na krześle. Teczka z podręcznikami zostaje niedbale rzucona mu pod nogi. Obok Geny stoi profesor Arkhip Arkhipovich.
AA
: Więc jeśli dobrze cię rozumiem, masz 2 z literatury. Cóż, sytuacja jest całkiem zwyczajna... Nie denerwuj się!
Gena
(pogardliwie) Kto? Ja?.. Naprawdę muszę się denerwować takimi bzdurami! Komu to w ogóle potrzebne, cała literatura.
AA:
. Poważnie tak myślisz?
Gena.
Tak, wszyscy tak myślą, tylko po to, żeby powiedzieć, że się boją. Udają, że są „Och, Fonvizin! Ach, Puszkin!” To po prostu obrzydliwe. Lecimy w kosmos i od 100 lat wciąż jest tak samo: „Tatusiu, tatusiu, nasze sieci przyniosły trupa…”. Widziałem tego martwego człowieka w trumnie, w białych kapciach… Myślisz, że to zło, że mam 2? Co jeszcze! Obraża mnie jedno: teraz trener nie wpuści mnie na sekcję, dopóki tego nie naprawię…
AA :
Czy naprawdę tak trudno naprawić 2? Jeśli chcesz, mogę Ci pomóc. Mógłbym zorganizować dla Ciebie spotkanie...
Gena:
Z jakimś nauczycielem?
AA:
Nie, wcale nie z nauczycielem! Mogę umówić się na spotkanie z samymi bohaterami literackimi.
Gena
: Więc jak? Naprawdę?
AA
: W najbardziej naturalny sposób. Jeśli łaska, wynalazłem urządzenie... A raczej maszynę...
Gena
: (z ulgą) Ach, jesteś wynalazcą! A myślałam, że ty też masz coś wspólnego z literaturą.
AA:
(wymijające) Tylko pośrednio. Pozwólcie, że się przedstawię – nazywam się Arkhip Arkhipovich.
Gena:
A ja jestem Gena, to przyjemność.
AA:
Zatem od razu do rzeczy. Za pomocą mojego samochodu możemy w dowolnym momencie zostać przewiezieni w dowolny rejon Kraju Literatury.
Gena
: (podejrzliwy) Co powiedziałeś? Który kraj? Nigdy o tym nawet nie słyszałem.
AA:
Nic dziwnego. Żaden człowiek nigdy tam nie postawił stopy. Będziemy pierwsi.
Gena:
. Więc ten kraj jest niezamieszkany? Tak?
AA:
Cóż, nie! Nie można go nazwać niezamieszkanym. Powiedziałbym nawet, że gęstość zaludnienia tego kraju jest nieco większa niż w większości zaludnionych krajów Europa.
Gena:
. Czy to daleko?
AA:
Nie, bardzo blisko.
Wstają i idą po scenie.
Gena
: Bardzo blisko i nikt jeszcze nie postawił stopy? Chyba żartujesz! Gdzie on się znajduje w tym twoim kraju? Jak się tam dostaniemy?
AA:
Mówiłem ci: za pomocą maszyny, którą sam zaprojektowałem. Swoją drogą, już dotarliśmy. Tutaj... W ten sposób... Nie ma za co. (wskazuje na samochód)
Gena:
Wow! Oznacza to, że to jest Twój samochód. Jak to się włącza?
AA:
Uważaj, urządzenie nie jest jeszcze w pełni wyregulowane...
Gena:
Co to jest? Wygląda jak prędkościomierz.
AA
: Absolutnie racja. Tylko igła tego prędkościomierza wskazuje nie kilometry, ale rodzaje gatunków. Widzisz napis: bajki, fantasy, przygody... Włącz start!
Rozbrzmiewa tajemnicza muzyka i gasną światła.
Gena:
Dlaczego tak bardzo się trzęsie?
AA:
Ostrzegałem: urządzenie nie jest jeszcze w pełni wyregulowane.
Włączają się światła, muzyka cichnie
AA: Jesteśmy z wami w krainie literatury, przed nami Trzydzieste Królestwo.
Odbywa się inscenizacja jednej z baśni Andersena
Prowadzący:
Widzieliśmy bajkę…….., powiedz mi, kto jest jej autorem? Zapraszam na scenę koneserów baśni Andersena. Mam w rękach bilety, na których wyszczególnione są przedmioty związane z tą czy inną bajką Andersena. Trzeba określić, o jakim rodzaju bajki mówimy. Podczas gdy uczestnicy zastanawiają się nad pytaniem, przedstawię jury.
Prezentacja jury
Czy konkurenci są gotowi? Do ciebie.
Prowadzący. To prawda, co tu jest do ukrycia?
Dzieci uwielbiają, naprawdę uwielbiają rysować,
Na papierze, na asfalcie, na ścianie
I na oknie tramwaju.
Zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie na najlepszy portret bajkowego bohatera, ale nie na szybie tramwaju, a na papierze Whatman. Oferujemy jednego lub dwóch artystów z zespołów. Twoim zadaniem jest dokończenie postaci i podanie autora tej bajki.
Uczestnicy rysują na papierze Whatman, na którym zastosowano już kilka charakterystycznych dla bohaterów kresek.
Zatem artyści biorą się do pracy. I proszę pozostałych uczestników święta, aby dowiedzieli się o tym z opisu jednego z bohaterów rosyjskich opowieści ludowych.
ĆWICZENIA:
- Przedsiębiorcza kobieta w średnim wieku z chorą nogą, poruszająca się za pomocą autorskiego aparatu. (Baba Jaga)
Nasz konkurs nazywa się „Pomóż Babie Jadze”. Biedna istota nie może wystartować, ponieważ jej moździerz jest poważnie uszkodzony.
Trzeba pomóc kobiecie naprawić samochód. W tym celu zapraszana jest jedna osoba z każdego zespołu.
Każdy zawodnik musi podać numer, pod którym znajduje się brakujące ogniwo w moździerzu. (Odpowiedzi od chłopaków). Zapraszamy artystów ze swoimi rysunkami. Prosimy Jury o raportowanie wyników konkursu.
(Wiadomość od jury).
Prowadzący:
Nasza podróż trwa.
Muzyczny wygaszacz ekranu.
AA dołącza nowy element do swojej jednostki. G. przygląda mu się z zainteresowaniem.
Gena:
AA , Co robisz?
AA
.: Próbuję dostosować coś w rodzaju ekranu do naszego samochodu.
Gena:
Dlaczego?
AA:
Aby każdy mieszkaniec Kraju Literatury mógł w każdej chwili skontaktować się z nami.
Gena:
Wpadłeś na dobry pomysł! Wypróbujmy ten Twój ekran tak szybko, jak to możliwe!
Taniec „Pasadoble”
Prezenter: Jesteśmy u szczytu Hot Plots. Z każdego zespołu zapraszamy po dwie osoby będące ekspertami w dziedzinie literatury przygodowej. Zapraszamy ich do rozwiązania krzyżówki.
Muzyczny wygaszacz ekranu.
Gena:
Dokąd to doprowadziło Ciebie i mnie?
AA:
Są podstawy wierzyć, że ty i ja jesteśmy na bezludnej wyspie.
Gena
: Brawo! Jak się dowiedziałeś?
AA:
Według niektórych znaków.
Gena:
Nie, możesz mi powiedzieć dokładnie które?
AA:
No cóż, niech tak będzie, zdradzę ci ten mały sekret... Rozejrzyj się! Czy jest tu gdzieś w okolicy choć jedna puszka?
Gena:
(rozglądając się). Nie ma jednego.
AA:
Teraz spójrz na drzewa. Może na chociaż jednym z nich odnajdziecie chociaż jakiś napis?
Gena
: NIE! Nie ma tu żadnych napisów.
AA:
Proszę bardzo! A gdyby ta wyspa była zamieszkana, z pewnością „Vitya” lub „Kolya” zostałaby tu wyrzeźbiona gdzieś scyzorykiem.
Gena:
Prawidłowy.
AA:
W XX wieku, realnie bezludna wyspa można spotkać tylko tutaj, w krainie Bohaterów Literackich.
Gena:
Gdzie są sami bohaterowie literaccy?
AA:
Są w zaczarowanym zamku. (liście)
Prowadzący:
Zapraszam na scenę postacie literackie. Ta konkurencja bierze pod uwagę działanie wykonawcy.
Wydajność bohaterowie literaccy.
Prowadzący: Na jednej ze ścian zaczarowanego zamku zauważyliśmy zaszyfrowaną wiadomość. Na scenę zapraszani są fani rozwiązywania zagadek, po jednym z każdej drużyny.
Zgadywanie rebusu.
rosyjski przysłowie ludowe napisany tutaj w formie rebusu wziętego za motto do słynne dzieło nasz literatura klasyczna. Przeczytaj rebus, nazwij to dzieło.
Prowadzący: Teraz zjednoczmy się z AA. i Genui odwiedzimy obszar humoru i satyry. Najpierw jednak proszę jedną osobę z zespołu, aby wyszła na scenę. W wierszu należy wpisać imiona znanych postaci literackich.
Konkurs poetów.
Prowadzący:
Chłopaki, sugeruję zagranie w grę „Krzyki”. Kto głośniej i szybciej wykrzyczy brakujące słowo?
Gra z publicznością. Muzyczny wygaszacz ekranu. Wychodzą Gena i A.A.
Gena:
Jak dostać się do krainy Bohaterów Literackich bez pomocy wehikułu czasu? W końcu nie każdy student może spotkać takiego profesora jak Ty.
AA:
I to jest bardzo proste. Aby to zrobić, musisz dowiedzieć się, gdzie znajduje się biblioteka najbliższa Twojemu domowi i udać się tam, aby łatwo znaleźć się w krainie Bohaterów Literackich. Wszyscy razem pojedziemy z Wami do Read-City.
Scenariusz wieczoru „Bal Bohaterów Literackich”
(Dźwięk walca, uczestnicy i uczestnicy w strojach balowych wchodzą na salę i zajmują miejsca)
Prowadzący: Kiedy te dźwięki drżą,
A bolący łuk dokucza,
Z rękami złożonymi na kolanach,
Siadam w zapomnianym kącie.
I odległy rumieniec jak świt
Albo cicha mowa minionych dni,
Jestem urzeczony wirem sali balowej
I migotanie świec porusza się.
O! Jak nieposkromiony niczym
Zabierze Cię z powrotem do dawnej młodości
Przelatując z bliska
Młoda para wiruje!
Monotonne i szalone
Jak młody wicher życia,
Wokół walca wiruje hałaśliwy wicher;
Para miga za parą.
Prowadzący: Dobry wieczór kochani!
Dziś zebraliśmy się na balu bohaterów literackich. Szkoda, że wy, dzieci XXI wieku, nie widzieliście prawdziwego balu. I bardzo chcę znaleźć się w odświętnej sali, w lekkiej białej sukni, złapać na siebie pełne podziwu spojrzenia, posłuchać jednolitego szumu głosów i pozdrowień, znaleźć się w świetle i blasku wesołego towarzystwa. Przenieśmy się do epoki XIX wieku i odwiedźmy bal literackich bohaterów.
(Dźwięk muzyki polonezowej, wszyscy wirują w wirze walca)
Prowadzący: Piłka się otworzyła
Lataliśmy w kółko
Młoda para za parą,
Ubrania błyszczały luksusem,
A twarze są świeżej urody.
Prowadzący: A teraz sala jest pełna ludzi:
Muzyka jest już zmęczona grzmotem:
I wszystkie pasje na pierwszym planie
Taniec polonezowy w parach.
Prowadzący: Zapraszamy na scenę nasze kochane dziewczynki i chłopców, prosto z kart dzieł literackich. (zespół klasy VIII).
Wszystkie wieki są poddane miłości:
Ale do młodych, dziewiczych serc
Jej impulsy są korzystne,
Jak wiosenne burze na polach
A jednak na tym całym świecie
Nie ma na świecie smutniejszej historii,
Jaka jest historia Romea i Julii...
(Dziewczyny czytają wiersze o miłości)
Prowadzący: Znowu słychać muzykę
Pianista wstał i zawołał do tańca
I na oczach wszystkich
Idę teraz do ciebie przez korytarz
Chcę zaprosić do tańca Ciebie i tylko Ciebie
I oczywiście ten taniec Walc
(Wszyscy tańczą)
Prowadzący: Dzisiaj na naszym balu występują bohaterowie badanych dzieł. Chłopaki, zgadnijmy:
1. Dika, smutna i cicha
Jak leśny jeleń jest nieśmiały,
Jest we własnej rodzinie
Dziewczyna wydawała się obca... (Eugeniusz Oniegin)
2. Była bardzo rozważną dziewczyną. Matka bardzo ją kochała. A babcia jest jeszcze większa. A potem pewnego dnia poszła do babci... („Czerwony Kapturek”)
3. Trzej nierozłączni przyjaciele są gotowi zrobić najbardziej desperackie rzeczy w imię miłości („Trzej muszkieterowie”)
4. Zły czarownik, którego śmierć ukryta jest w kilku zagnieżdżonych zwierzętach i przedmiotach. („Żaba księżniczka”)
5. Cięcie w najnowszym stylu,
Jak ubrany jest elegancki Londyn-
Jest całkowicie Francuzem
Mógł wyrazić siebie i pisać
Z łatwością tańczyłam mazurka
I skłonił się niedbale
I światło zdecydowało
Że jest mądry i bardzo miły. („Eugeniusz Oniegin”)
6. Miała 17 lat. Czarne oczy ożywiały jej ciemną i bardzo sympatyczną twarz. Była jedynakiem i rozpieszczonym dzieckiem. („Młoda dama jest wieśniaczką”)
7. Była okrągła, jak pulchna i elastyczna. Jak piłka. Śmiała się tak głośno. Zawsze je miała na sobie piękne sukienki i codziennie służąca wplatała w swoje ciemne warkocze szkarłatną wstążkę. („Dzieci lochu”)
Spotkaliśmy się więc z bohaterami literackimi. Miło nam odnotować, że wykazałeś się dobrą znajomością tekstów dzieł. Życzę dalszych sukcesów w zdobywaniu wiedzy o literaturze. Niech książki staną się dla Ciebie prawdziwymi przyjaciółmi w życiu!
Prowadzący: A teraz, chłopaki, spójrzcie na to pudełko. Zawiera rzeczy związane z bohaterami literackimi. Trzeba zgadnąć, do kogo należały.
(prezenter wyjmuje rzeczy, zgadują uczniowie)
Prezenter: „O miejscach literackich”. Musisz wymienić, z jakimi pisarzami kojarzone są te miejsca?
1. Jasna Polana
3. Wieś Michajłowskie
4. Spasskoje Lutovinovo
5. Miasto Taganrog
6. Wieś Greshnevo nad Wołgą
7. Wieś Konstantinowo w Riazaniu
Prowadzący: „Znajdź swoją drugą połówkę”. W wielu pracach główny temat jest tematem miłości. Poczucie miłości zainspirowało wielu bohaterów i zainspirowało ich do bohaterskich czynów. W imię miłości bohaterowie się zaangażowali bohaterskie czyny. Ale miłość nie zawsze jest wzajemna i szczęśliwa. Czasem przynosi nieznośne cierpienie i ból. Mimo to ludzie nie przestają się zakochiwać... Pamiętajmy o kochających się parach ich dzieł.
1. Romeo i………..
2. Jewgienij Oniegin i………..
3. Władimir Leński i……………
4. Mistrz i …………..
5. Peczorin i …………..
6. Grigorij Melechow i …………
7. Petr Grinev i ………………..
8. Władimir Dubrowski i …………….
9. Kowal Vakula i ………………
10. Jewgienij Bazarow i ………………..
Prowadzący:Życzymy Ci czystej, wzniosłej i silnej miłości. Kochaj i bądź kochany.
Bal trwa, brzmi dla ciebie „Biały taniec”. Panie zapraszamy Panów.......
Parada bohaterów literackich
(scenariusz święta książki w ramach tygodnia literatury)
Przed rozpoczęciem wakacji rozbrzmiewa muzyka z pieśni bohaterów dzieł literackich.
Czarodziejka i uczeń wychodzą.
Student: Droga Czarodziejko!
Jesteś patronką bardzo rzadkich i mądrych książek. Dziś nasi młodzi czytelnicy będą szczęśliwi mogąc Cię poznać.
Jest taki kraj, który nazywa się Australia,
Jest taki kraj, który nazywa się Włochy,
I jest też na świecie
Oto cud:
Wcale nie Włochy
Jest taki kraj, który nazywa się Chitalia!
Jesteśmy stamtąd.
Czarodziejka: Tak, rzeczywiście, dobrzy ludzie mieszkają w moim domu, mądrzy przyjaciele– książki. (wskazuje na wystawę książek)
Często z nimi rozmawiam. Opowiadają mi mnóstwo zabawnych historii!
Kto odpowie na wszystkie moje pytania?
Kto będzie Ci opowiadał o tym, co dzieje się wokół Ciebie?
Tak, jest na świecie taki czarodziej:
Książka to mój najlepszy towarzysz i przyjaciel.
Student: Otwórzmy znane książki
I znowu przejdźmy od strony do strony
Zawsze miło jest być ze swoim ulubionym bohaterem
Spotkajmy się ponownie, poznajmy się, zaprzyjaźnijmy.
Odtwarza piosenkę „Bajka”.
Czarodziejka: Bardzo kocham bajki, mam nadzieję, że i Ty je pokochasz. Mam w nim wielu przyjaciół baśniowy świat, niektórzy z nich przyjechali na moje wakacje.
(Słychać dźwięk dzwonka)
Hej, chłopaki, to są bohaterowie. książki z bajkami chodź tutaj.
Na scenę zapraszamy baśniowych bohaterów
(brzmi muzyka)
Zatem kochani zaczynamy!
Razem otwieramy drzwi do Bajki!
Bardzo się cieszymy, że możemy Cię poznać i prosimy, abyś opowiedział nam trochę o sobie, aby chłopakom łatwiej było odgadnąć, kim jesteś i z jakich bajek do nas przyszedłeś.
(przedstawiciel w toku) (klasa podstawowa, klasa II Bohaterowie bajki
Klasa IV: Bohaterowie: Malwino, Pinokio, Czerwony Kapturek, Baranek i Koźlę.
Dziękuję. Dobrze zrobiony! Każdemu bohaterowi wręczamy pamiątkowy znak z Krainy Czarów, kraju, którego nie ma na żadnej mapie świata – kraju Chitalia.
(rozdano medale)
Student
-Wszyscy znają śmieszne zwierzęta -
Z książek Kryłowa on
Zawarte w każdym domu.
Zapraszamy na scenę bohaterów bajki.
(występ – uczniowie klasy V)
(brzmi muzyka)
„Wrona i lis” (Naila)
Ile razy mówili światu,
To pochlebstwo jest podłe i szkodliwe; ale wszystko nie jest na przyszłość,
A pochlebca zawsze znajdzie kącik w sercu.
„Małpa i okulary” (Gazinur)
Niestety tak to się dzieje z ludźmi: niezależnie od tego, jak użyteczna jest rzecz, nie znając jej wartości, ignorant ma tendencję do pogarszania wszystkiego; A jeśli ignorant jest bardziej kompetentny, to także ją prześladuje.
„Osioł i słowik” (Milyausha)
Boże chroń nas przed takimi sędziami.
„Wilk i Baranek” (Samat)
Silni zawsze są winni bezsilnych
„Wilk w budzie” (Aizat)
Ty jesteś szary i ja, przyjacielu, jestem szary i od dawna znam twoją wilczą naturę;
„Ważka i mrówka” (Zarina)
Zaśpiewałeś wszystko? O to właśnie chodzi: więc idź i tańcz!
„Łabędź, szczupak i raki” (Alina)
Jeśli między towarzyszami nie będzie porozumienia, ich sprawy nie pójdą dobrze i nic z tego nie wyniknie, tylko męka.
Dziękuję. Świetnie. Przedstawiamy Państwu znak pamiątkowy z Kraju Chitalia.
Proszę udać się na miejsce.
(brzmi muzyka)
Student:
Nasz pisarz i poeta Puszkin
kochanie, trudne
Prowadzi nas do miasta bohaterów.
Zapraszamy na scenę literackich bohaterów magiczna kraina Aleksander Siergiejewicz Puszkin
Proszę się przedstawić.
Bohaterowie dzieł
„Wiejska młoda dama”.
Lisa – Raushan
-Ach, Nastya, droga Nastya, co za wspaniały wynalazek!
Nastya-Ilnaz
-Niesamowicie dobry, można powiedzieć, przystojny!
Szczupły, wysoki, rumiany.
„Dubrowski”
Władimir-Ainur
-Zbogaciliście się pod moim dowództwem, wszyscy jesteście oszustami, nie będziecie chcieli porzucić swojego rzemiosła.
„Eugeniusz Oniegin”
Tatiana-Zalida.
„Piszę do Ciebie – co więcej?
Co więcej mogę powiedzieć?
Teraz wiem, że jest to w twojej woli
Ukaraj mnie pogardą.”
Czarodziejka:
Przypomnieliśmy sobie więc bohaterów Puszkina
Wszyscy bohaterowie otrzymują znaki pamiątkowe
Dziękuję.
(tło muzyczne)
Student:
W starożytności opowiadano bajki,
A teraz się rodzą.
Tutaj postacie książkowe zejdź ze strony -
Prosto do nas, już dziś!
Zapraszamy bohaterów książki rosyjskiego pisarza Mikołaja Wasiljewicza Gogola.
„Wigilia”
Cholerna Milyausha.
„Dym unosił się chmurami przez komin chaty i rozprzestrzeniał się po niebie, a wraz z dymem powstała wiedźma i ukradła miesiąc”.
"Inspektor"
Chlestakow-Fanil.
„Uwielbiam jeść, bo żyje się po to, by zrywać kwiaty przyjemności”
Dziękuję. Przedstawiamy Państwu tablice pamiątkowe.
(brzmi muzyka)
Czarodziejka:
Na scenę zapraszamy postacie literackie z książek A.P. Czechowa:
„Nazwisko konia”
Buldeev-Ilnaz
„Takie proste nazwisko, jak nazwisko konia Kobylin, nie, nie Kobylin, nie ma Ogierów, nie ma Ogierów, pamiętam nazwisko konia”.
"Kameleon"
Khryukin-Inzil
„Idę, Wysoki Sądzie, nikogo nie dotykam i nagle ten podstępny, niespodziewanie, chwyta mnie za palec. Moja praca jest niewielka, niech mi płacą.
Dziękuję. Tobie też prezentujemy tablice pamiątkowe.
Czarodziejka:
Strony książek przypominają potężne skrzydła.
Przewiń i leć prosto na Księżyc.
Księga jest otwarta – to znaczy, że ją otworzyliśmy,
Znów odkryto nowy kraj.
Do zobaczenia ponownie
Pojawiła się rodzina książek:
Prawdziwa historia, bajka, opowieść i historia -
Wszyscy starzy przyjaciele.
Czarodziejka:
Ale nie starzejemy się, przyjaciele,
Spróbuj rzucić okiem
Rozwiń nasze strony -
A z książką - powodzenia!
Odtwarzany jest utwór „Reader”.
Student:
Książka jest nauczycielem, książka jest mentorem.
Książka to bliski towarzysz i przyjaciel.
Umysł jak strumień wysycha i starzeje się,
Jeśli odpuścisz książkę.
Czarodziejka:
Niech mówią, że książek nie ceni się wysoko,
Że jest komputer, telewizor, internet.
Ale takich książek tam nie znajdziesz,
Na pewno nie ma tam dobrych książek dla dzieci.
Czytaj dalej, dziewczyny!
Przeczytajcie to, chłopcy!
Nie uczą złych rzeczy
Ulubione książki.
Nasze małe wakacje dobiegły końca,
Z całego serca życzymy Państwu fascynującej lektury.
Do was, dziewczyny, do was, chłopcy,
Spotkaj się i zaprzyjaźnij z książką!
Niech miłość do dobrej książki
Będzie mieszkał z tobą.
Do widzenia. Do zobaczenia ponownie!
(wszyscy wychodzą z sali w rytm muzyki)
) P
·Нѕ * к s
·
·€
·
·
·€
·
·Do
Załączone pliki