Opombe o lekciji matematični razvoj v predšolski skupini.
Vzgojitelj: Čerkasova G. A.
Podružnica eksperimentalne postaje MBOU "Srednja šola Zamishevskaya"
Regija Bryansk, okrožje Novozybkovsky, vas Eksperimentalna postaja
Izobraževalno področje:"Spoznanje"
Cilj: Ponovi primerjavo števil, orientacijo na listu papirja, reševanje preprostih nalog, geometrijske oblike. Razviti spomin, razmišljanje, pozornost. Gojite kulturo obnašanja, disciplino, zanimanje za matematiko in šolo.
Oprema: geometrijske oblike, karirasti listi, preprosti svinčniki, niz številk 1-10, znaki. Za učitelja: stojalo, magneti, kartice z nalogami, matematična lutka.
Napredek lekcije
jaz Uvodni del
Pozdravljeni otroci! Danes imamo matematični razvoj. Podali se bomo v čudovito deželo števil, zgledov, nalog. Če se želite odpraviti v to zanimivo državo, morate rešiti naslednje naloge: (frontalna anketa)
1. Na mizi so bila 4 jabolka. Vsa jabolka so bila prerezana na pol. Koliko jabolk je na mizi?
2.Katerih jedi ni mogoče napolniti?
3.Kaj lahko vidite z zaprtimi očmi?
4. Koliko tac imata dva medvedja mladiča?
5. Dva krompirja sta bila kuhana v 2 minutah. Koliko časa traja kuhanje 3 krompirjev?
6. Danes je sreda, čez teden dni gremo v gledališče. Kateri dan v tednu bomo šli v gledališče?
7. Danes je ponedeljek, čez tri dni je Sašin rojstni dan. Kateri dan v tednu je Sašin rojstni dan?
8. Pet malih medvedkov
Mama me je dala spat.
Človek ne more spati sam
Koliko ljudi ima dobre sanje?
9.Na sprehodu iz vrtca
Izšlo je deset dojenčkov.
Pet jih je sedelo na travi
Ostali so na gugalnici.
Koliko fantov je na gugalnici?
10. Miška je nabirala zrna
Nosila je po dve zrni.
Prinesel sem ga že petkrat.
Kakšna je njegova rezerva?
II. Glavni del
Delo za tablo.
Na stojalu imam zaporedje številk. Izpolnite prazna polja.
1,2, . ,4,5, . ,7,8, . ,10
2, 4, . , 8, .
10, . , 6, . , 2
(Otroci gredo do stojala)
Primerjajte številke.
5 in 8 8 in 4 6 in 3 1 in 7 7 in 9 2 in 2
Priprava in rešitev problemov.
Na stojalu številski izrazi
7+ 2 10 - 2
Ustvari nalogo za to . (Sprednja anketa, zapišemo tisto, ki nam je najbolj všeč in se odločimo).
Vizualni narek.
Zdaj vam bom pokazal geometrijske oblike. Vaša naloga je, da si zapomnite vrstni red, v katerem se pojavljajo, in jih tudi razporedite na svoje mesto.
Phys. Samo trenutek.
Ena, vstani
Dva, skloni se
Trije, trije ploskajo z rokami,
Štiri roke širše
Pet rok maha
Šest tiho sedi na stolu.
Grafični narek.
Od roba lista smo odšteli 8 celic in postavili piko. Od te točke začnemo delati. 3 celice navzdol. 3 celice na levo. 1 kvadrat navzdol. 3 celice na desno. 3 celice navzdol. Ena celica na desno. 3 polja navzgor. 5 celic na desno. 2 polja navzgor. 1 celica na levo. 1 kvadrat navzdol. 4 celice na levo. 3 polja navzgor. 1 celica na levo. Kaj se je zgodilo? (letalo)
Delo z matematično matrjoško. (Sprednji pregled)
- Katero število je največje?
- Katero število je najmanjše?
- Kaj pogosto najdemo v pravljicah? Katere?
- Katera številka pomeni najboljšo oceno v šoli?
III. Zaključni del.
Reševanje primerov.
Rešite primere, ki se ujemajo s črko in odgovorom:
6+3 10 - 3 5+3 4+6 9 - 7
Katero besedo si izmislil? ŠOLA.
Torej, kmalu boste vsi šli v šolo in nadaljevali razburljivo potovanje v državo, ki ji je ime matematika.
Danes ste vsi opravili odlično delo, hvala. Lekcije je konec.
Uporabljena literatura
1. Mikhailova Z.A. "Igre zabavne naloge za predšolske otroke." M.: Izobraževanje, 1990.-94
2. Shalaeva G. Matematika za male genije doma in v vrtcu. - M.: AST, Slovo, 2009.
Državni proračun vrtec izobraževalna ustanova vrtecšt. 9 kombiniranega tipa Kolpinskega okrožja Sankt Peterburga
Povzetek GCD
pri matematiki v pripravljalna skupina
Sestavil:
Afanasjeva V.G.
2017
Tema: Število 7 in njegova sestava, orientacija na listu papirja, orientacija v času, logične težave z matematično vsebino, primerjavo dveh števil.
Varno štetje naprej do 10, obratno štetje od 10 do 0;
- utrditi predstave o številskem nizu, znati poimenovati sosede števila, naslednjega in prejšnjega števila. -uvesti tvorbo števila 7; - krepiti sposobnosti odločanja preprosti primeri za seštevanje in odštevanje;
- utrditi sposobnost reševanja logičnih problemov na podlagi vizualno zaznanih informacij;
- utrditi znanje o dnevih v tednu, pomladnih mesecih;
- razvijati zmožnost razumevanja naloge in samostojnega reševanja;
- znati primerjati dve števili z uporabo predznakov. - razviti sposobnost krmarjenja po kvadratnem listu papirja.
Material: IKT, predstavitev, kartice z nalogami, kartice s kovanci različne barve, karirasti listi papirja, kartice s številkami, glasbena spremljava.
Načrt lekcije.
I. Uvodni del.
II. Glavni del.
D/i "Številke so izgubljene."
Logična naloga "Katera figura je liha v vrsti?"
Logične težave so šale.
Telesna vadba.
Predstavite število 7. Naučite se sestaviti število 7 iz dveh manjših števil.
Reševanje primerov o seštevanju in odštevanju.
Prstna gimnastika.
Grafični narek.
III. Zaključni del.
Povzetek lekcije.
Napredek lekcije.
Pozdravljeni fantje, postavimo se v krog in se pozdravimo. Obrnimo se na desno in se nasmehnimo sosedu, zdaj pa se obrnimo na levo in se nasmehnimo sosedu na levi. Zdaj pa povejmo vsi skupaj
Pozdravljeni!!!
(1 diapozitiv. Na ICT se prikaže slika Neznanca, ki pravi:
»Dragi fantje, hodil sem v šolo in da bi se v šoli dobro učili, morate veliko vedeti, znati, razmišljati, ugibati. In tudi rešujte nenavadne probleme, opravljajte naloge za iznajdljivost in iznajdljivost. Toliko stvari me sprašujejo, a nikogar ni, ki bi pomagal ... Pomagajte mi, prosim.«
Fantje, pomagajmo Nevem.
1 naloga. Odgovori na vprašanja:
2 diapozitiv. Slika pomladi.
kateri letni čas? (pomlad)
Poimenuj pomladne mesece (marec, april, maj).
Kateri mesec je zdaj? (marec)
Koliko dni ima teden? (sedem)
Poimenujte jih;
Kateri dan v tednu je danes? (četrtek)
Kateri četrtek je danes? (četrti)
Kateri dan v tednu je bil včeraj? (sreda)
Kateri dan v tednu bo jutri? (petek)
Naloga 2. - Fantje, Dunno nas vabi, da igramo igro "The Numbers Are Lost"
3 diapozitiv. Številke so razpršene...
Povabite otroke, naj stopijo k tabli in premaknejo številke na svoje mesto...
Štejte po vrstnem redu, zdaj pa še v obratnem vrstnem redu.
Poimenujte prejšnje in naslednje število, števila 5,7,9,8,
primerjaj števili 5 in 3;
Primerjaj števili 4 in 4;
Kakšne so številke? (sodo in liho)
Nalogo ste opravili.
3 naloga. Rešite logično nalogo "Katera figura je liha v vrsti?"
4 diapozitiv. Prikazani sta 2 vrstici geometrijskih oblik)
Katera številka je nenavadna, zakaj tako mislite?
Opravili ste tudi to nalogo Nevem.
4 naloga. »Prijatelji, vsi prejšnji logični problemi so bili resni, obstajajo pa tudi problemi, ki so šale. Bodite previdni in zagotovo jim boste kos.”
5 diapozitiv. Igra "Naloge - pasti".
Učitelj prebere naloge, otroci odgovarjajo in razlagajo.
Prihaja medved
Vodi svoje mladiče.
Koliko živali je skupaj?
Hitro preštej! (3)
Tukaj so gobe na travniku
Nosijo rumene kape.
2 gobe, 3 gobe.
Kako dolgo bosta skupaj?..? (5)
Iz dupla je kukalo osem veveričjih repov. Koliko veveričjih mladičev je sedelo v duplu? (8)
Na jablani je viselo 5 jabolk in 3 hruške. Koliko sadežev je viselo na jablani? (5 jabolk)
V vazi so 3 tulipani in 4 narcise. Koliko tulipanov je v vazi? (3 tulipani)
Prišla je dolgo pričakovana zima. Najprej je zacvetela 1 jablana, nato pa še 3 slive. Koliko dreves je cvetelo? (drevesa pozimi ne cvetijo).
Stol ima 4 noge. Koliko nog imata 2 stola? (8 nog)
V. - Dobro opravljeno! Ko smo rešili vse težave ...
Telesna vadba. "Polnjenje" na IKT zveni vesela glasba
Enkrat - upognite se, poravnajte.
Dva - upognite se, raztegnite.
Tri do tri ploskanje z rokami,
Trije kimavi z glavo.
Štiri pomeni širše roke.
Pet, šest - tiho sedi.
Naloga 5. Kakšna je sestava števila 7?
6 diapozitiv. Slika kina.
Da bi odgovorili na to vprašanje Dunna, se bomo danes seznanili s sestavo števila 7.
Nevem, mora kupiti vstopnico - stane 7 kovancev. Na mizi so karte z dvobarvnimi krogi. - to so kovanci. Povežite kovance tako, da imate 7 kovancev. (Otroci delajo s kartami in pokažejo rezultat)
Vprašanja za otroke:
Na svoje mize po vrstnem redu razporedite vse različice števila sedem.
Ko otroci končajo, jih ponovno prosite, naj povejo, kako je mogoče sestaviti število sedem iz dveh manjših števil.
Bravo! Hvala! Iz katerih dveh števil lahko dobiš število 7?
6+1, 5+2, 4+3 in 7 enot)
Bravo, zdaj bo Dunno zagotovo prišel v filme!
6 naloga. Reši primere
Diapozitiv 7 Primeri so napisani na tabli, učenci naj primere rešijo ustno.
5+2=? 3+4=? 9+1=?
8-1=? 6-3+? 7-2=?
Prstna gimnastika.
Nekako mali udav
Hotela sem zlesti pod omaro
Iztegnil se je pod omaro,
In potem se je zvil v klobčič.
Naloga 7. In zdaj je Dunno za vas pripravil grafični narek.
8 diapozitiv. Podoba Neznanca, prebere nalogo, otroci pa jo dokončajo, ko sedijo na svojih mestih.
Postavite svinčnik na piko in narišite: sedem celic na desno, tri celice navzdol, sedem celic na levo, tri celice navzgor.
Poglej in primerjaj svojo risbo z vzorcem
Diapozitiv 9 Na IKT se prikaže slika pravokotnika
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje!
Razmislek: -Torej ste dokončali vse Neznančeve naloge. Kaj novega smo se danes naučili? Katere naloge ste opravljali? (odgovori otrok).
Noskova Elena VjačeslavovnaIzobraževalna ustanova: MADOU Ushakovsky vrtec "Zlata ribica"
Kratek opis dela:
Datum objave: 2017-02-26 Povzetek izobraževalnih dejavnosti za matematični razvoj predšolskih otrok v pripravljalni skupini "Violet" Noskova Elena Vjačeslavovna Razviti otrokovo sposobnost sestavljanja in reševanja preprostih aritmetične težave, o seštevanju in odštevanju znotraj 10, na podlagi jasnosti. Naučite otroke analizirati probleme. Popravite štetje znotraj 10 v vrstnem redu naprej in nazaj.
Oglejte si potrdilo o objavi
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za matematični razvoj predšolskih otrok v pripravljalni skupini "Violet"
Cilj:Gradite spretnostotroci sestavljajo in rešujejo preproste aritmetične naloge, ki vključujejo seštevanje in odštevanje znotraj 10, pri čemer se zanašajo na jasnost.
Naloge:
1. Naučite otroke analizirati probleme.Popravite štetje znotraj 10 v vrstnem redu naprej in nazaj.
2. Razvijte vizualno in slušno pozornost, fine motorične sposobnosti roke, logično razmišljanje otroci.
3. Izobraževati osebne lastnosti Vsak otrok ima: trajno zanimanje za matematično znanje in spretnosti, odločnost, koncentracijo, radovednost.
Napredek lekcije:
Otroci na preprogi.
1. Organizacijski trenutek.
Fantje, danes so k naši lekciji prišli gostje. Pozdravimo jih. Pokazali bomo, kakšni odrasli smo, naše znanje, vedenje.
2. Pogovor.
- Danes nas obišče naš stari prijatelj Mouse Peak. Povejte nam, kaj rad počne? Miška rada pridobiva znanje. Kako lahko rečeš miški z eno besedo? (za radovedneže).
— Mouse Peak je prinesel veliko zanimivih nalog za vas in zame. Mislim, da boste kos vsem nalogam. Ali so vsi pripravljeni? Vsak ima dobre volje? Preverimo zdaj.
Otroci stojijo v krogu. »Vsi otroci so se zbrali v krogu. Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj. Držimo se trdno za roke in se nasmehnimo drug drugemu!«
— Prva naloga: Kateri letni čas je zdaj? Poimenuj tri zimske mesece. Kateri mesec je zdaj? Poimenujte dneve v tednu. Kateri dan v tednu je danes?
3. Matematično ogrevanje "Smešno štetje".
— Druga naloga se imenuje »Smešno štetje«.
Enoglasno štejmo od 1 do 10. Odštevajmo od 10 do 1.
Štej skozi eno številko. Štejte v dveh številkah.
Štej od 3 do 7, od 2 do 5. Katero številko sem zgrešil: 1,2,3,4,6,7,8,9,10.
- Naloge postajajo težje. Zapihal je veter in vse karte s številkami so se razletele.
Moramo rešiti uganko. "Večbarvni rocker je visel čez reko" (mavrica).
Koliko barv je v mavrici? (sedem). Poišči karton s številko 7. Poimenuj sosede števila 7. Poišči kartona s številkama 6 in 8. Katero število je večje od 6 ali 8; manj?
Ugani, katero število sem uganil, če je 1 manjše od 5; 2 več kot 7.
Poimenujte število, večje od 2, vendar manjše od 4.
— Vsa števila je mogoče deliti z ...? (sodo in liho). Ime soda števila; liho. Karte s številkami od 1 do 10 je treba položiti tako, da so v enem obroču karte s sodimi številkami, v drugem pa lihe.
- Bravo!
Otroci sedijo za mizami.
3. Nova tema.
— Mišji vrh je prinesel še eno nalogo, najtežjo. Če želite pravilno opraviti to nalogo, morate biti zelo previdni.
Na tabli je risba za nalogo: »Na veji sedijo 4 jeklenke in 2 sinici. Koliko ptic sedi na veji?
— Katere ptice sedijo na veji? (sneki in siske).
— Koliko bullfinches sedi na veji? (štiri). Na vejo položite toliko rdečih palic, kolikor je ščinkov. Na vejo položimo toliko rumenih palic, kolikor je šesk.
- To je tisto, kar vemo, to je stanje problema.
- Kdo bo rekel vprašanje problema? Kaj je treba storiti za odgovor na vprašanje? (treba dodati, dodati). Povežite palčke in preštejte. Lahko odgovorimo na vprašanje naloge: koliko ptic je na veji? (Na veji je 6 ptic).
— Kako zapisati rešitev in odgovor naloge v zvezek?
En otrok dela za tablo in razlaga svoja dejanja: če dodamo 2 k 4, je 6. Odgovor: Na veji je 6 ptic.
— V zgornjem levem kotu lista smo našli celico in jo zapisali: 4+2=6.
4. Utrjevanje nove teme.
Na enak način sestavi in reši naloge z odštevanjem.
- Dobro opravljeno. Te naloge smo dobro opravili. Mouse Peak je zelo vesel. Za vas ima še zadnjo nalogo. V spodnji kot lista papirja postavijo piko. Od te točke narišite 2 celici navzgor, 3 celice v desno, 2 celici navzgor, 2 celici v levo, 2 celici navzgor, 2 celici v desno, 1 celico navzgor, 1 celico v desno, 5 celic navzdol, 3 celice na desno, 1 celica navzdol, 1 celica levo, 1 celica navzdol, 6 celic levo. Kaj se je zgodilo? (ladja). S to ladjo se Mouse Peak odpravi na pot okoli sveta. Recimo hvala in lepo potovanje.
5. Povzetek lekcije.
— Kaj novega ste se danes naučili pri pouku? Kaj vam je bilo najbolj všeč? Bravo fantje! Zelo sem vesel, da se ti je vse izšlo.
Povzetek GCD o matematičnem razvoju v pripravljalni skupini na temo: "Reševanje preprostih aritmetičnih problemov"
Povzetek GCD o matematičnem razvoju v pripravljalni skupini na temo: "Reševanje preprostih aritmetičnih problemov"
Cilj: Oblikovanje začetnega matematičnega znanja.Naloge: Naučite otroke sestavljati in reševati preproste aritmetične probleme z uporabo numeričnega primera. Otroke vadite v kvantitativnem in ordinalnem štetju znotraj 20.
Krepite ideje o geometrijskih oblikah.
Gradivo za lekcijo. medalje "Pameten in pameten" (za vsakega otroka).
Demo: niz številk, znakov, Ne vem (slika), beseda "Hvala" (ločene črke)
Doziranje:“Matematični komplet”, števne palice, tiskane naloge “Matematični narek”, “Poveži pike na sliki” (za vsakega otroka)
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica.- Fantje, danes imamo gosta, smešen je, dal sem sliko Neznanca na tablo.
-Malvina je Neznanu dala domačo nalogo, a on ne ve, kako naj se z njo spopade. Zato je prišel k nam po pomoč. Se strinjate, da mu pomagate? (Da)
-Potem se usedite za mize. Ne pozabite, da mora biti hrbet za mizo raven. Torej ste pripravljeni? (Da)
In za vsako opravljeno nalogo vam bo Dunno dal pismo, da jih lahko sestavimo v besedo.
1 naloga "Razmisli in odgovori"(ustna naloga)
Katero število je treba dodati 8, da dobimo 10?
Katero število je manjše od 5 krat 1?
Poimenuj sosede števila 8; 4; 6
Katero število pride za številom 5; 1; 7
Katero število je pred 8? 6; 4
Koliko mesecev je v letu?
Kateri letni čas je zdaj?
Koliko je pomladnih mesecev? Poimenujte jih.
Koliko dni v tednu?
Kateri dan v tednu je danes?
Kako je bilo včeraj?
Koliko prostih dni? Poimenujte jih.
Kateri dan v tednu bo jutri?
Vzgojiteljica. Bravo! Prvo nalogo smo opravili. In za to vam Dunno da črko "C"! (dala sem na tablo).
2 naloga "Matematični diktat"
-Premakni 1 polje v levo in 4 od zgoraj, postavi piko in začni risati.
1 gor, 2 noter desna stran,1-gor,1-na stran,1-dol,2-na desno stran,1-dol, 1-na desno stran, 1 navzgor,2-na desno stran,1-gor,1-na stran,1 -dol,2- na desno stran,1-dol, 1-na desno stran,1 gor,2-na desno stran,1-gor,1-na stran,1-dol,2 -na desno stran, 1- navzdol, 1-navznoter na desno stran, potem morate odsevati risbo v zrcalna slika. (Otroci opravijo nalogo)
Vzgojiteljica. super In Dunnu smo pomagali pri soočanju s to nalogo. Dobimo črko "P".
3 naloga "Rešite težavo"
Vzgojiteljica. Toda preden rešimo problem, se spomnimo, iz katerih delov je problem sestavljen? (pogoj, vprašanje, rešitev, odgovor)
-Dobro opravljeno! Kdo lahko reši težavo? (Učitelj opozarja, da število ne sme biti večje od deset).
Če imajo otroci težave pri sestavljanju nalog, učitelj na tablo položi primer: 6-1 =?
Vzgojiteljica:"Ustvari problem, ki vsebuje te številke."
Otroci sestavljajo naloge. Na primer: »V trgovini je bilo 6 lutk. Prišel je kupec in kupil 1 punčko. Koliko punčk je ostalo v trgovini? (Otroci rešijo in rešitev »zapišejo«: 6-1=5).
Učitelj prisluhne težavam otrok in poskrbi, da problemu pravilno zastavijo vprašanje.
Ponujam še en primer, kako otroci ustvarjajo naloge. Na primer: 8+1 = ?
Vzgojiteljica. Bravo! Nevem nam da še eno črko "A"
Zdaj pa zapustimo mize in se malo poigrajmo, obenem pa se sprostimo.
Fizmunutka "Daj no, ne bodi len!"
Roke gor in roke dol.
Daj no, ne bodi len!
Naj bodo vaši zamahi jasnejši, ostrejši,
Bolje trenirajte ramena.
Telo na desno, telo na levo -
Moramo raztegniti hrbet.
Delali bomo zavoje
In pomagajte z rokami.
Stojim na eni nogi
In prilegel bom drugega,
In zdaj izmenično
Dvignil bom kolena.
Sproščeno in osveženo
In so spet sedli.
4 naloga.
Preglejte sliko in položite števne palice na mizo, kot je prikazano na sliki.
Kaj smo dobili? (hiša)
Preštej, koliko kvadratkov imaš? (ena)
Zdaj prerazporedite 2 palici tako, da dobite zastavico. (Otroci izobesijo zastavo, če so težave, jim namignem)
Vzgojiteljica. Bravo! Za nami je še ena naloga! In imamo še eno črko "C" (črko sem dal na tablo)
5 naloga"Primerjaj številke in postavi znake"
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (delo za mizo)
Vzgojiteljica. Bravo! Vidiš, Nevem, kako pametni so naši otroci, nisi se zaman obrnila k nam po pomoč. In naslednja črka je darilo za nas "jaz".
Naloga 6 "Poveži pike na sliki"
Vzgojiteljica. Pike moraš povezati s številkami od 1 do 10. Kaj si dobil? (ladja)
Bravo! Prislužili smo si še eno "B".
Naloga 7"Katera figura je kje"
Vzgojiteljica. Geometrijski liki so postavljeni na tablo; kje je (orientacija na ravnini) (zgoraj desno vogal-trikotnik, levo zgoraj je kvadrat, desno spodaj je krog, levo spodaj je pravokotnik, naloga se spremeni 2-3 krat). (Otroci povedo, kje se nahaja ta ali ona geometrijska figura)
-Dobro opravljeno! Nevem nam da še eno črko "O".
Tako smo Dunnu pomagali dokončati vse naloge. Preberimo, kakšno besedo smo dobili? (Otroci preberejo "HVALA"
Vzgojiteljica. Ta Nevem se nam zahvaljuje za pomoč pri izpolnjevanju domača naloga. Tudi jaz se zahvaljujem. Danes ste opravili zelo dobro delo. In za to vam Dunno podari te značke.
Poglejte, kaj piše tukaj? (pametno in pametno)
Povzetek GCD za FEMP v pripravljalni skupini "Treasure Journey"
Lekcija matematike v pripravljalni skupini "Potovanje v deželo matematike"
Opis lekcije: Lekcija je namenjena vzgojiteljem, ki delajo z otroki v pripravljalni skupini (starost otrok 6-7 let).Cilj: utrjevanje pridobljenega znanja pri otrocih, z uporabo izobraževalnih iger, za oblikovanje sposobnosti veselja ob doseganju cilja.
Naloge: utrditi sposobnost razlikovanja geometrijskih oblik po obliki, barvi, velikosti.
Okrepiti sposobnost navigacije po listu papirja.
Utrjuje znanje o številih do 10. Sposobnost poimenovanja števila in sosednjih števil.
Okrepiti sposobnost primerjanja dveh sosednjih števil z uporabo predznakov za večje, manjše in enako.
Okrepiti sposobnost izbiranja nasprotnih besed za matematične pojme.
Razviti logično razmišljanje, pozornost, inteligenco, spomin;
Prispevajte k oblikovanju miselnih operacij, razvoju govora in sposobnosti obrazložitve svojih trditev.
Gojite zanimanje za matematiko, občutek veselja do skupnih dejanj, uspešno opravljenih nalog;
Razviti zmožnost razumevanja učne naloge in njene izvedbe.
Materiali in oprema:
Balon, kuverta s pismom in izrezano sliko profesorja matematike, načrt za reševanje nalog, kartončki s številkami od 1 do 9, karirasti papirji, svinčniki, neobdelani geometrijski liki iz barvnega papirja, lepilo, papir za skupinsko delo, beseda »BRAVO« na kartončkih, žoga. Stojalo, predstavitev za razred.
Sliši se skrivnostna glasba. V skupino prileti žogica z ovojnico, pritrjeno na vrvico. V kuverti je pismo in izrezana slika “Profesor matematik”
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte, kaj je to? Pritegne pozornost otrok balon, s priloženo ovojnico. Kuverta ni podpisana. To je čudna ovojnica, na njej ni nič napisanega, samo številke in geometrijski liki.
Predlagam, da odpremo kuverto in ugotovimo od koga smo jo prejeli (odpre kuverto, v njej je izrezana slika in pismo).
Kaj naj storimo, da ugotovimo, od koga nam je prišlo to pismo?
Otroci: zberite sliko.
Vzgojiteljica: Kaj misliš, kdo je? (odgovori otrok) vse je jasno! To nam je napisala profesorica matematika! Hitro ga morate prebrati, morda je notri kaj pomembnega!
Učitelj prebere pismo:
»Pozdravljeni, dragi fantje! Vem, da ste se že veliko naučili. Pripravil sem za vas zanimive naloge! Za vsako opravljeno nalogo boste prejeli kartice s črkami. Le pogumni in prijazni fantje bodo prestali vse preizkušnje! Ste pripravljeni na potovanje? (odgovori otrok.) Potem pa srečno! Dal vam bom namig: načrt za dokončanje nalog.
Učitelj otrokom pokaže shemo za izpolnjevanje nalog.
Kaj je prva naloga? Kaj je v zgornjem levem kotu? (geometrijske oblike) Naša prva naloga se imenuje "Smešne oblike"
Učitelj pokaže figure na tabli. Kako se imenujejo te figure? Za vsako figuro poimenuj predmete enake oblike.
Po opravljeni nalogi otroci prejmejo kartonček s pismom. Bravo!
Položimo kartico na tablo in pojdimo opraviti drugo nalogo.
Poglej diagram. Kakšna se vam zdi druga naloga (odgovori otrok)?
Učitelj povabi otroke, da sedejo za mize. Odprite svoje zvezke. Naša naslednja naloga je "Matematični narek." Otroci delajo v zvezkih v kvadratih po nareku učitelja. Kaj smo dobili? Primerjaj z vzorcem. Učitelj pokaže povečan vzorec. Tako je, imamo psa. Otroci ocenjujejo svoje delo in delo svojih prijateljev. Bravo! Prislužili ste si drugo kartico!
Preden preidete na naslednjo nalogo, vam ponujam matematično ogrevanje. Igra "Res ni res"
Vzgojiteljica: Če slišite, kar mislite, da je prav, ploskajte z rokami; če slišite, kar mislite, da je narobe, topotajte z nogami.
- zjutraj sonce vzide
- zjutraj treba delati vaje
- zjutraj si ne morete umiti obraza
- luna močno sije čez dan
- zjutraj gredo otroci v vrtec
- ponoči ljudje večerjajo
- v tednu je sedem dni
- ponedeljku sledi sreda
- po soboti pride nedelja
-Četrtek je pred petkom
- samo pet letnih časov
- za poletjem pride pomlad.
Vzgojiteljica: Bravo fantje! Čaka pa nas naslednja naloga!
Poglejmo naš diagram.
Torej je vse jasno! Ali veste, da ima vsako število sosede na levi in desni? Zdaj vam bom pokazal karte s številkami, vi pa izmenično poimenujte njihove sosede. Igra "Poimenuj sosede"
Vzgojitelj: to so super fantje in so se spopadli s to nalogo! Pridobite kartico s pismom!
Vzgojiteljica: Zdaj pa ponovno poglejmo diagram z nalogami. Kakšni so ti znaki? Matematični znaki so pozabili, kako se imenujejo, in izgubili svoje mesto. Jim pomagamo?
Usedite se za mizo. Morate primerjati številke na kartah in staviti potrebni znaki.
Bravo! To nalogo profesorja ste opravili in od njega prejmete kartico s pismom.
Nadaljujmo naprej. Kaj prikazuje naš diagram? Puščice različnih barv in nasprotnih smeri! Profesor matematik vas vabi k igrici »Povej obratno«.
Igra se z žogo. Učitelj otroku vrže žogo in imenuje enega izmed njih matematičnih pojmov.
Veliko-majhno
Dolgo-kratko
Visoko-nizko
Široko ozko
Debelo-tanko
Daleč in blizu
Gor-dol
Levo-desno
Naprej in nazaj
Lahka-težka
Vzgojitelj: Tudi to nalogo ste opravili! Tukaj je tvoja karta!
Fantje, poglejte diagram. Puščica spet kaže v zgornji levi kot. Vrnili smo se k podobi geometrijskih oblik. Kakšna bo po vašem mnenju naša naloga? (odgovori otrok) Da, tako je, naša naloga bo povezana z geometrijske oblike. Profesor prosi, naj mu naredi nenavadno preprogo iz figur. Pridi k mizi. Geometrijske oblike vse skupaj položite na list papirja in jih nato zlepite.
Kako zanimiva in lepa preproga je nastala! Vsi ste poskusili! Za to lekcijo vam profesor matematik da dve karti hkrati!
Vzgojiteljica: Torej smo zbrali vse karte s črkami. Katera beseda je sestavljena iz črk? (Dobro opravljeno). Učitelj vpraša, katere naloge so vam bile všeč in katere so se zdele težke. (Odgovori otrok)
Fantje, vračamo se z našega čarobnega potovanja! Profesorju matematike pa bomo med sprehodom poslali preprogo z geometrijskimi oblikami na čarobni krogli!
Lekcija se konča.
