Organizacija: vrtec MBDOU št. 132
Kraj: mesto Dzerzhinsk
Tarča: razvijanje zmožnosti pripovedovanja pravljice po matrični sliki.
Naloge:
Izobraževalni: razvijati otrokovo sposobnost pripovedovanja pravljice z uporabo matrične slike, sposobnost usklajevanja besed v stavku.
Razvojni: razvijajo monološki govor s pripovedovanjem pravljice; izboljšati pravilno rabo besed in padežne končnice v procesu besedotvorja.
Izobraževalni: vzgojiti moralne kvalitete: odzivnost, prijaznost, empatija, želja po pomoči; ohraniti zanimanje za rusko ljudsko umetnost.
Pomeni: flanelograf, matrična slika pravljice (gozdna jasa), ustvarjena na flanelografu, liki in predmeti iz pravljice “Zayushkina's Hut” za flanelografijo (petelin, zajec, lisica, medved, koče), karte, ki prikazujejo dele vile pravljični junaki (za vse otroke), preproga na tleh, lutka iz lutkovno gledališče“čarovnica”, majhna preproga, presenečenje za otroke.
Pripravljalna dela: Spoznavanje ruske ljudske pravljice "Zajuškina koča", ogled ilustracij, ugibanje ugank.
Slovar:"leden", "bast", "ni motil", "pletenica", "na petah", "kosi v zalednih ulicah", "cut".
Reference:
- Gerbova V.V. Razvoj govora v vrtec. Srednja skupina. (Za razrede z otroki, starimi 4-5 let, M. založba, MOSAIC-SYNTHESIS, 2014.
- Illarionova G. Naučite otroke reševati uganke. – M.: RAZSVETLJENJE, 2012.
- Sestavite besedo. Govorne igre in vaje za predšolske otroke / ur. Ushakova O. S. - M.: IZOBRAŽEVANJE, 2012.
- Povej drugače / govorne igre, vaje, situacije, scenariji / ur. Ushakova O. S. – SAMARA, 2012.
- Ushakova O. S. Književnost uvajamo predšolskim otrokom, starim 3-5 let. – MOZAIK-SINTEZA, 2015.
Otroci stojijo blizu učitelja.
Vzgojiteljica: Pozdravljeni, otroci!
Vzgojiteljica b: Otroci, radi imate pravljice.
Vzgojiteljica b: Si želiš v pravljično deželo in spoznati pravljico.
Vzgojiteljica: Kako lahko greš v pravljico?
Si želite čudovit prevoz? Uganete kateri?
Uganka: Odpeljal te bo kamorkoli,
Kamor hočeš.
In preden imaš čas pogledati nazaj
Kako nenadoma naletiš na čudeže.
In pilota sploh ne potrebuje
Konec koncev je to čarobno ... (preproga - letalo).
Vzgojiteljica: Bravo, prav ste uganili, to je moj čarobni pomočnik, vstanite na preprogo - letalo nas bo popeljalo v deželo pravljic.
En, dva, tri vzletimo, vsi zapremo oči.
Letimo v čudežno deželo, mimo modrega neba.
Ena, dva, tri, štiri, pet, lahko odprete oči (učitelj položi lutko pripovedovalca na roko).
Spozna pripovedovalca: Pozdravljeni fantje! Sem pripovedovalec. Kdo ve, zakaj me tako kličejo? (odgovori otrok). Danes se bomo srečali s dobra pravljica. Toda v moji pravljični deželi so se zgodile težave. Fantje, zlobni čarovnik Razjezila sem se in sem začarala pravljico, mogoče mi jo lahko pomagaš odčarati?
otroci: Da, pomagali bomo.
Delo s kartami (besedotvorje).
Otroci sedijo za mizami, gledajo karte, imenujejo, kar je prikazano na sliki, odgovarjajo na vprašanje "čigav", "čigav" (glavnik petelina je petelin, tace medveda so medved, rep lisica je lisica, zajčeva ušesa so zajčja, pasje tace so pasje )
Pripovedovalci zgodb a: Kaj misliš: v kateri pravljici so zajec, lisica, medved, pes in petelin? Katera pravljica je začarana?
otroci:"Zayushkina koča."
Pripovedovalec: Otroci, pravilno ste uganili. Se želiš igrati z mano?
Lekcija telesne vzgoje "Zayushkina koča".
(otroci stojijo drug nasproti drugega)
Naš zajček je živel v koči (roke nad glavo, prsti povezani v obliki hišice),
Nikoli ni žaloval ( glava se obrača z ene strani na drugo).
Veselo je zapel pesem ( kimajo z glavo)
In igral sem na cev ( posnemanje igranja na piščal).
Toda lisica je potrkala (trka s pestjo ob pest),
Odgnala je našega zajca ( ploskajo z rokami).
Zdaj mali zajček žalostno hodi ( predenje).
Ne najde mesta zase (vzdihne in razširi roke vstran)
Tako pes kot medved ( mahajo z repom, nato pa zanihajo z ene strani na drugo)
Približajo se našemu zajcu ( prilegajo skupaj),
In odidejo brez ničesar ( razhajajo se).
Našemu zajcu je pomagal le edini petelin (mahanje z rokami gor in dol).
In zdaj živijo v hiši ( roke nad glavo, prsti med seboj povezani v obliki hišice) in v harmoniji ( objemamo drug drugega).
srečno
Pripovedovalka zgodb: Bravo, malo smo se spomnili te pravljice. Otroci, poglejte, na flanelografu je gozdna jasa. Na tej jasi se je zgodila zgodba naših junakov.
Postavitev slik iz pravljice na flanelograf glede na zaplet pravljice.
Pripovedovalci zgodb a: kakšno kočo je imel zajček v pravljici?
otroci: Zajček je imel kočo iz basta.
Pripovedovalka zgodb: Kaj pomeni bast? (lesen).
Pripovedovalec: Kakšno kočo ima lisica?
otroci: Ledeno.
Pripovedovalka zgodb: Kaj se je zgodilo z zajčkom v tej pravljici?
otroci: Lisica je prosila zajčka, naj se ogreje, nato pa ga je vrgla ven.
Pripovedovalec: Kdo je pomagal zajčku v težavah?
otroci: Pes, medved in petelin.
Pripovedovalec: Kako je lisica prestrašila živali?
otroci: Takoj ko skočim ven, takoj ko skočim ven, bodo ostanki šli po stranskih ulicah.
Pripovedovalec: Kdo se ni bal lisice in je zajčku pomagal odgnati lisico?
otroci: Petelin.
Pripovedovalec: Kakšne besede je rekel?
otroci: Koso na ramenih nosim, Lisico hočem šibati.
Pripovedovalec: otroci, ki nam želijo sami povedati to pravljico.
Otroci s flanelografom pripovedujejo zgodbe iz pravljice (odgovori 2-3 otrok)
Pripovedovalec: Fantje so bili umetniki,
In povedali ste pravljico,
In občinstvo - bili ste dobri,
Zaploskajmo iz srca!
Pripovedovalec: Otroci, vsi ste tako super, hvala, ker ste pomagali odstraniti zlobni urok čarovnika, za to vam želim podariti barvne svinčnike. Z njimi boste lahko narisali junake ne le te čudovite pravljice, ampak tudi mnogih drugih, ki jih boste srečali v prihodnosti. No, zdaj je čas, da odletite, stopite na preprogo - letalo vas bo odpeljalo v vrtec.
Pripovedovalec: En, dva, tri vzletimo, spet zapremo oči.
En, dva, tri, štiri, pet! Spet smo v skupini, lahko odprete oči (med izgovarjanjem besed učitelj odstrani lutko iz roke).
odsev:
Vzgojiteljica b: Naše potovanje se je končalo in spet sva se znašla v skupini.
Vzgojiteljica: Prosim, povejte mi, katero pravljico smo danes obiskali?
Vzgojiteljica: Kaj vam je bilo v tej popotniški zgodbi najbolj všeč?
Vzgojiteljica: Zelo me veseli, da vam je bila pravljica všeč. Še veliko različnih pravljic in dogodivščin nas čaka.
Povzetek organiziranega izobraževalne dejavnosti na razvoj govora
V starejša skupinaŠt. 11 “Nasmeh.” Tema "Rusi" ljudske pravljice».
Naloge:
Izobraževalni:
- Še naprej predstavljajte največje bogastvo ruščine ljudska kultura– pravljice;
- Če želite utrditi znane pravljice v otrokovem spominu, jih naučite prepoznati po fragmentih, ilustracijah, predmetih itd.
- Vadite otroke v sposobnosti pripovedovanja vsebine pravljice z uporabo mnemonične mize;
Izobraževalni:
- Še naprej razvijajte razmišljanje, spomin, pozornost in domišljijo.
- Aktivirajte govor, obogatite besedni zaklad.
Izobraževalni:
- Gojite zanimanje in ljubezen do pravljic.
- Gojite prijazen odnos do junakov pravljic in drug do drugega.
Oprema in materiali:Razstava knjig z ruskimi ljudskimi pravljicami, ilustracijami, ki prikazujejo pravljične junake. Mnemotehnične tabele na podlagi ruskih ljudskih pravljic.
Pripravljalna dela: Branje ruskih ljudskih pravljic. Pregled ilustracij za ruske ljudske pravljice. Igranje pravljic z uporabo namiznega gledališča. Reševanje ugank. Didaktične igre: »Četrta liha«, »Žive besede«, »Iz katere pravljice«, »Postavitev zapletnih slik v določenem zaporedju« itd. Dramatizacijske igre po pravljicah. Opis živali z uporabo mnemoničnih tabel.
Napredek OOD
Vzgojiteljica: Fantje, imate radi pravljice?
Otroci: Da!
Vzgojiteljica: Veliko pravljic že poznate. In danes smo se zbrali, da se spet spomnimo naših najljubših pravljic. Torej, potovanje v deželo pravljic se začenja! (Učitelj in otroci se primejo za roke in hodijo v krogu ter berejo pesem F. Krivina »Pregovor o nečem škripa.«)
Pregovor o nečem škripa,
In pletilka spet ne more spati,
Sedenje na postelji, blazine
Ušesa so že našpičena.
In takoj se obrazi spremenijo,
Zvoki in barve se spreminjajo...
Talna plošča nežno škripa,
Po sobi gre pravljica.
Vzgojiteljica: Pravljice pripovedujejo o neprimerljivem in čudežnem, pojavljajo pa se v različnih oblikah: ljudskih in izvirnih.
Vzgojiteljica: Fantje, zakaj mislite, da se pravljice imenujejo ljudske?
otroci: Ker jih je sestavilo ljudstvo.
Vzgojiteljica: Pravljice so se prenašale z ene osebe na drugo. Zato pravljice sodijo med ustno ljudsko umetnost.
Vzgojiteljica: Zakaj se pravljice imenujejo avtorske zgodbe?
otroci: Ker jih je sestavila in napisala ena oseba – avtor.
Vzgojiteljica: Pravljice so dobre. V vsaki pravljici ... (dobro) vedno zmaga, zlo pa vedno ... (je kaznovano).
Igra: "Ti mi daš, jaz tebi."Otroci stojijo v krogu. Učitelj vrže žogo otrokom iz sredine kroga in imenuje junaka pravljice. Otroci izmenično odgovarjajo, v kateri pravljici se pojavi.
Na primer: krava - pravljica "Kroshechka - Khavroshechka". Koza…;
Medved…; Volk …; Gosi ...; Lisica - ….; Piščanec …; Zajec …
Vzgojitelj: Dobro opravljeno!
Igra: "Odkrij pravljico po uganki."
Vzgojiteljica: Fantje, ali poznate veliko pravljic?
Otroci: Da!
Vzgojiteljica: Preverimo zdaj. Zaželel ti bom željo
uganke, vi pa boste poimenovali pravljico.
*Blizu gozda, na robu,
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice,
Tri postelje, tri blazine.
Ugibajte brez namiga
Kdo je junak te pravljice? (Trije medvedi)
*Zapustil sem svojega dedka.
Zapustil sem babico
Kmalu pridem k tebi (Kolobok).
Igra: "Poišči pravljico na sliki."
Vzgojiteljica: Bravo, prepoznaš pravljico iz uganke. In poskusite prepoznati pravljico iz ilustracij (na tabli so ilustracije za pravljice "Volk in sedem kozličkov", "Kokoš Rjaba", "Lisica in sestrica" sivi volk« itd.).
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte in mi povejte,
Iz katere pravljice je ta ilustracija? – prikazuje ilustracijo
iz pravljice Volk in sedem kozličkov.
otroci: To je pravljica "Volk in sedem kozličkov".
Vzgojiteljica: Kdo jo je sestavil?
otroci: To je ruska ljudska pravljica.
Vzgojitelj: Kaj nas uči ta pravljica?
otroci: Ker ne bi smel odpirati vrat tujcem,
poslušaj svojo mamo, ne bodi jezen kot volk, ampak bodi prijazen.
Vzgojiteljica: Poglej in mi povej, iz katere pravljice je ta ilustracija? - prikazuje ilustracijo iz pravljice "Ryaba Hen".
otroci: To je pravljica "Ryaba Hen".
Vzgojiteljica: Kateri piščanec v tej pravljici je dober ali slab?
otroci: Piščanec je dober. Starim staršem je podarila zlato jajce in ko ga je miška razbila, se jima je zasmilila in jima je znesla še eno jajce.
Vzgojiteljica: In ta ilustracija je iz katere pravljice?
otroci: "Lisica - sestra in sivi volk"
Vzgojiteljica: Povej mi, je lisica naredila prav?
otroci: Ne, vse je prevarala.
Igra: "Poiščite pravljico po likih."
Vzgojiteljica: Poimenoval bom pravljične junake, vi pa si boste zapomnili imena pravljic, v katerih igrajo.
1. Dedek, hrošč, vnukinja, miška (Zgodba "Repa").
2. Miška, babica, jajce (pravljica "Ryaba Hen").
3. Gosi, Baba Yaga, dekle (pravljica "Gosi - labodi").
4. Car, trije sinovi, puščica, močvirje (pravljica "Žabja princesa").
Obnavljanje pravljice: "Povej pravljico."
Vzgojiteljica: In zdaj predlagam, da povem katero koli pravljico z uporabo mnemonične tabele (Otroci po želji pripovedujejo pravljico na podlagi mnemonične tabele, ekspresivno, prenašajo dialoge likov).
Vzgojiteljica: Bravo! Želim ti povedati
hvala od vseh pravljičnih junakov. si v redu
poznate ruske ljudske pravljice, a mislim
Vsak od vas ima svojo najljubšo pravljico.
Cilj:
Razvoj koherentnega govora pri otrocih predšolska starost.
Naloge:
- Razviti koherenten govor, razmišljanje, spomin, domišljijo.
- Da utrdite znane pravljice v otrokovem spominu, jih prepoznajte po fragmentih, ilustracijah, predmetih itd.
- Še naprej razvijati sposobnost sestavljanja delovnih stavkov.
- Oblikovanje sposobnosti koordinacije gibanja.
- Gojite zanimanje in ljubezen do pravljic.
Oprema:
Ilustracije za pravljice - “ Volk in sedem kozličkov" , "Ryaba piščanec" , .
- Organizacijska točka:
Igra duševnega zdravja.
otroci. Kako čudovit dan je danes. Podarimo drug drugemu nasmehe in svoje pozdrave.
otroci:
To si je nekdo preprosto in pametno izmislil.
Ob srečanju pozdravite: - Dobro jutro!
dobro jutro Sonce in ptice!
dobro jutro Nasmejani obrazi.
In vsi postanejo prijazni, zaupljivi ...
Naj dobro jutro traja do večera.
- Artikulacijska gimnastika "Nasmeh" , "Blow Kiss"
3.- Fantje, imate radi pravljice?
Veš že veliko pravljice. In danes se bomo spet spomnili naših najdražjih pravljice, in ugotovite, kdo od vas ve več.
Torej, se začne potovanje v deželo pravljic!
»Na svetu jih je veliko pravljice, žalostne in smešne,
Toda brez njih ne moremo živeti na svetu.
IN v pravljici se lahko zgodi vse, naš pravljica naprej.
pravljica bomo potrkali na vrata, pravljica, počakajte nas na obisk"
Glasba zveni in nas vabi dežela pravljic.
Obrnili smo se, zavrteli in se znašli v deželi pravljic.
- D/ Igra z logopedsko kocko
(Otroci stojijo v krogu. Ob glasbi si podajajo kocke, glasba se ustavi, otrok odgovori, iz katere pravljice je junak. Otroci izmenično odgovorijo, v kateri pravljici ta junak nastopa.) Na primer: koza - pravljica "Volk in sedem kozličkov" .
Koza -…; Medved -…; Volk -…; Gosi -...; Lisica -…; Piščanec -…; Zajec-…
Bravo! -
- Pogovor
Povejte mi, prosim, o čem nam pripovedujejo pravljice?
Pravljice pripovedujejo o brez primere, čudežnem.
Kakšne pravljice obstajajo?
Fantje, zakaj mislite, da se pravljice imenujejo ljudske? (ker so jih sestavili ljudje).
Pravljice so se prenašale z ene osebe na drugo. Zato pravljice sodijo med ustno ljudsko umetnost.
Katere vrste pravljic obstajajo?
Pravljice so dobre. V vsaki pravljici je vedno zmagovalec... (dobro), in zlo je vedno ... (kaznovan).
- Igra: "Odkrij pravljico na sliki"
Bravo, prepoznaš pravljico iz uganke. Poskusite prepoznati pravljico iz njene ilustracije. (Ilustracije za pravljice so obešene na tablo "Volk in sedem kozličkov", "Ryaba piščanec", "Lisica - sestra in sivi volk") .
1) - Fantje, poglejte in mi povejte, iz katere pravljice je ta ilustracija? - pokaže ilustracijo iz pravljice "Volk in sedem kozličkov" (To je pravljica "Volk in sedem kozličkov".)
Kdo jo je sestavil? (To je ruska ljudska pravljica.)
Kaj nas uči ta pravljica? (Ker tujcem ne smeš odpreti vrat, moraš poslušati mamo, ne biti jezen kot volk, ampak biti prijazen.)
2) iz katere pravljice je ta ilustracija?
"Lisica - sestra in sivi volk"
Povej mi, je lisica naredila prav?
Ne, vse je prevarala
3) - Poglej in mi povej, iz katere pravljice je ta ilustracija? - pokaže ilustracijo iz pravljice "Piščanec Ryaba" (To je pravljica "Piščanec Ryaba".)
Kateri piščanec v tej pravljici je dober ali slab? (Piščanec je dober. Dedu in babici je dala zlato jajce in ko ga je miška razbila, se ju je usmilila in jima je znesla še eno jajce.)
- Fizmutka: "V temen gozd tam je koča"
V temnem gozdu je koča (otroci hodijo).
Stoji nazaj (otroci se obrnejo).
V tisti koči je stara gospa. (potresajo s prstom)
Babica Yaga živi. (pomagajo s prstom druge roke)
Kvačkani nos (pokažite s prstom)
Oči so velike, (pokaži)
Kot oglje goreče. (zmajuje z glavo)
Joj, kako jezen! (teče na mestu)
Lasje mi gredo pokonci. (roke gor)
8.. Učna situacija, ki temelji na igri "Dajemo predloge."
Fantje, zdaj vam bom pokazal pravljični junak, in jo morate poimenovati ter sestaviti poljuben stavek s to besedo. Na primer: zajec (zajček obožuje korenje). Iz koliko besed je sestavljen ta stavek? (ta stavek je sestavljen iz 3 besed.).
9.- Čas je, da se vrnemo v našo skupino. Spomnimo se naše čarovnije. Obrnili smo se, zavrteli - vrnili smo se v svojo skupino.
- Odsev
Kaj učijo pravljice?
Kakšne pravljice obstajajo?
Vzgojiteljica.
S spretnimi rokami,
Za inteligenco in iznajdljivost
Tistim, ki so delali
Tistim, ki so poskusili
Želim se vam zahvaliti!
Literatura
- Slyusar K.N. Igralni popravni govorne terapije z otroki starimi 5 let z OHP. - M.: Humanitarna založba. Vlados center, 2014. - 271 str. - (Logopedska knjižnica)
- Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Frontalne logopedske ure v pripravljalna skupina za otroke s fonetično-fonemsko nerazvitostjo. II obdobje: priročnik za logopede - M.: "Založba Gnome in D", 2007. - 96 str.
- Sokhina F.A. Razvoj govora pri predšolskih otrocih. Priročnik za vzgojiteljice v vrtcih. vrt - M., "Razsvetljenje", 1976
- Gerbova V.V. Razvoj govora v vrtcu: Pripravljalna skupina za šolo. - M .: Mozaik - Sinteza, 2015. - 144 str.
- Efrosinina L.A. Poslušaj, razmisli, povej: ugodnost za otroke, stare 5-6 let. - M.: Ventana-Graf, 2013. - 128 str.
Vzgojiteljica Bredneva E.N.
Vrste otrokovih dejavnosti: komunikativna, kognitivno-raziskovalna, produktivna.
Cilji učitelja:
- Da utrdite znane pravljice v otrokovem spominu, jih prepoznajte po fragmentih, ilustracijah, predmetih itd.
- Razviti koherenten govor, razmišljanje, spomin, domišljijo.
- Gojite zanimanje in ljubezen do pravljic.
- Hvaležnost - nadaljujte z delom na stavku in njegovi besedni sestavi.
- Oblikovanje spretnosti usklajevanja gibov rok pri pisanju, razvoj finih motoričnih sposobnosti.
Oprema:
Ilustracije za pravljice - "Volk in sedem kozličkov" , "Ryaba piščanec" , ; razstava knjig o pravljicah; žoga; igrače - zajček, lisica, medved, volk, žemlja; praznine za knjigo, barvni svinčniki za vsakega otroka.
Načrtovani rezultati
Otroci pridobljeno znanje uporabljajo pri samostojnih dejavnostih.
1. Organizacijska točka:
Igra duševnega zdravja.
Vzgojitelj: Otroci. Kako čudovit dan je danes. Podarimo drug drugemu nasmehe in svoje pozdrave.
otroci:
Izumil nekdo preprosto in modro
Ob srečanju pozdravite: - Dobro jutro!
- Dobro jutro! Sonce in ptice!
dobro jutro Nasmejani obrazi.
In vsi postanejo prijazni, zaupljivi ...
Naj dobro jutro traja do večera.
2. Artikulacijska gimnastika "Nasmeh" , "Blow Kiss"
Fantje, imate radi pravljice? (Da.) Veliko pravljic že poznate. Si želite na obisk k pravljicam? Nato se primite za roke in pojdite. (Sliši se glasba. Otroci hodijo v krogu)
3. Branje pesmi F. Krivina "Talna plošča zaradi nečesa škripa." :
Talna deska o nečem škripa,
In pletilka spet ne more spati,
Sedenje na postelji, blazine
Ušesa so že našpičena.
In takoj se obrazi spremenijo,
Zvoki in barve se spreminjajo...
Talna plošča nežno škripa,
Po sobi gre pravljica...
4. D/ Igra z žogo
(Otroci stojijo v krogu. Ob glasbi si podajajo žogo, glasba se ustavi, otrok se slika z junakom pravljice. Otroci izmenično odgovarjajo, v kateri pravljici nastopa ta junak.) Na primer: krava - pravljica "Drobna - Khavroshechka" .
Koza -…; Medved -…; Volk -…; Gosi -...; Lisica -…; Piščanec -…; Zajec-…
Bravo! -
Povejte nam, prosim, o čem nam pripovedujejo pravljice?
Pravljice pripovedujejo o brez primere, čudežnem.
Kakšne pravljice obstajajo?
Fantje, zakaj mislite, da se pravljice imenujejo ljudske? (ker so jih sestavili ljudje).
Pravljice so se prenašale z ene osebe na drugo. Zato pravljice sodijo med ustno ljudsko umetnost.
Katere vrste pravljic obstajajo?
Pravljice so dobre. V vsaki pravljici je vedno zmagovalec... (dobro), in zlo je vedno ... (kaznovan).
6. Igra: "Poiščite pravljico po uganki"
Fantje, ali poznate veliko pravljic? (da). Preverimo zdaj. Postavil vam bom uganke, vi pa boste poimenovali pravljico.
V cvetlični skodelici se je pojavilo dekle
In to dekle je bilo malo večje od ognjiča. (Palčica)
V bližini gozda, na robu
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice,
Tri postelje, tri blazine.
Ugibajte brez namiga
Kdo so junaki te pravljice? (Trije medvedi)
Zdravi majhne otroke
Zdravi ptice in živali
Gleda skozi očala
dober zdravnik... (Ajbolit).
Zapustil sem svojega dedka.
Zapustil sem babico
Kmalu pridem k tebi. (Kolobok).
7. Igra: "Odkrij pravljico na sliki"
Bravo, prepoznaš pravljico iz uganke. Poskusite prepoznati pravljico iz njene ilustracije. (Ilustracije za pravljice so obešene na tablo "Volk in sedem kozličkov" , "Ryaba piščanec" , "Lisica - sestra in sivi volk" ) .
1) - Fantje, poglejte in mi povejte, iz katere pravljice je ta ilustracija? - pokaže ilustracijo iz pravljice "Volk in sedem kozličkov" (To je pravljica "Volk in sedem kozličkov" .)
Kdo jo je sestavil? (To je ruska ljudska pravljica.)
Kaj nas uči ta pravljica? (Ker tujcem ne smeš odpreti vrat, moraš poslušati mamo, ne biti jezen kot volk, ampak biti prijazen.)
2) iz katere pravljice je ta ilustracija?
"Lisica - sestra in sivi volk"
Povej mi, je lisica naredila prav?
Ne, vse je prevarala
3) - Poglej in mi povej, iz katere pravljice je ta ilustracija? - pokaže ilustracijo iz pravljice "Piščanec Ryaba" (To je pravljica "Piščanec Ryaba" .)
Kateri piščanec v tej pravljici je dober ali slab? (Piščanec je dober. Dedu in babici je dala zlato jajce in ko ga je miška razbila, se ju je usmilila in jima je znesla še eno jajce.)
8. Igra: "Poiščite pravljico po likih"
Poimenoval bom pravljične junake, vi pa si boste zapomnili imena pravljic, v katerih igrajo.
- Dedek, hrošč, vnukinja, miška. (Pravljica "repa" )
- Miška, babica, jajce. (Pravljica "Ryaba piščanec" )
- Čisto majhna punčka, petelin, lastovka, miška. (Pravljica "Palčica" )
- Kralj, trije sinovi, puščica, močvirje. (Pravljica "Žabja princesa" )
- Fizmutka:
"V močvirju sta dve žabi ..."
V močvirju sta dve žabi,
Dve veseli punci
Umit zgodaj zjutraj
Podrgnjen z brisačo
Topotali so z nogami
Roke so ploskale
Nagnil levo na desno in se vrnil nazaj
To je skrivnost zdravja!
Pozdravljeni vsi prijatelji športne vzgoje!!!
10. Učna situacija, ki temelji na igri "Izdelava predlogov"
Fantje, zdaj vam bom pokazal pravljičnega junaka, vi pa ga morate poimenovati in sestaviti poljuben stavek s to besedo. Na primer: zajec (zajček obožuje korenje). Iz koliko besed je sestavljen ta stavek? (ta stavek je sestavljen iz 3 besed.). (Mačka; Miška).
11. Prstna gimnastika:
Obstaja Snow Maiden - lepotica,
Trije medvedi, volk - lisica.
Ne pozabimo na Sivko-Burko,
Naša preroška kaurka.
Poznamo pravljico o ognjeni ptici,
Ne pozabimo na repo
Poznamo volka in otroke.
Vsi so veseli teh pravljic.
Vzgojiteljica:
Koschey je bil včeraj na obisku
Kaj si naredil, samo - Ah!
Vse slike so pomešane
Pomešal mi je vse pravljice
Uganke, ki jih morate zbrati
Imenujte to ruska pravljica!
(Otroci zbirajo sliko pravljice iz ugank. Pravljice: Gosi-labodi, Maša in medved, Ivan Tsarevich in sivi volk, Repa, Kolobok, Snow Maiden. Učitelj v tem času bere pesem:
Težko je sestaviti pravljico,
Vendar se nam ni treba truditi.
Prijazni, pogumni in spretni
Lotili smo se posla z vami!
Vzgojiteljica.
Bravo! Uspelo nam je sestaviti!
Koščejevi triki so bili premagani!
Malo smo ostali
In zdaj na poti,
Moramo nazaj v vrtec
in se lotite posla.
(Otroci ob glasbi "se vračajo" )
12. Umetniška ustvarjalnost
Pripravila sem predlogo za knjigo ruskih ljudskih pravljic in vas vabim, da ji postanete ilustratorji. Dali ga bomo otrokom, naj se veselijo. Usedite se za mize.
Miza ni postelja
In ne moreš ležati na njem.
Sedite vitko za mizo
In obnašati se dostojanstveno.
(otroci pobarvajo pobarvanke za pravljico "repa" )
13. Razmislek
Kaj učijo pravljice?
Kakšne pravljice obstajajo?
Vzgojiteljica.
S spretnimi rokami,
Za inteligenco in iznajdljivost
Tistim, ki so delali
Tistim, ki so poskusili
Želim se vam zahvaliti!
Tema: Potovanje po ruskih ljudskih pravljicah
Namen: Utrjevanje znanja otrok o ruskih ljudskih pravljicah.
Naloge:
Izobraževalni:
- Naučite se prepoznati pravljico po ilustracijah, ugankah, epizodah;
- utrditi sposobnost ustvarjanja strukture pravljice z modeliranjem;
- krepiti otrokove spretnosti pri pripovedovanju pravljic.
- razširite svoj besedni zaklad;
- utrditi imena ruskih ljudskih pravljic.
Izobraževalni:
- Razviti govorno in kognitivno dejavnost otrok, sposobnost primerjanja, posploševanja, sklepanja in sklepanja;
- Razviti razmišljanje, domišljijo, vizualni spomin, opazovanje.
Izobraževalni:
- Gojite zanimanje za ruske ljudske pravljice.
- Razvijati veščine sodelovanja in dobre volje.
Uporaba sodobnih tehnologij:
- Metodologija L.B. Fesyukova "Izobraževanje s pravljico."
- "TRIZ v vrtcu" S.M. gin.
- Tehnike varčevanja z zdravjem Avetisova in V. Bazarnyja (sprememba dejavnosti, elementi očesne gimnastike, telesna vadba, obrazna gimnastika)
Oprema:
- Skrinja, klobčič niti, ilustracije za pravljice, mapa – imitacija knjižnega ovitka, 7 raznobarvnih strani, ovojnice za modeliranje, ovojnice z ugankami, pisma.
Pripravljalna dela:
- Branje ruskih ljudskih pravljic.
- Gledanje ilustracij.
- Oglejte si predstavitev "Uganke mačjega znanstvenika"
- Igre – dramatizacije po motivih ruskih ljudskih pravljic.
Metode in tehnike:
Verbalno:
- trenutek presenečenja;
- pogovor;
- odgovori na vprašanja;
- pozivanje na izkušnje otrok;
- postavljanje ugank;
- pedagoško ocenjevanje, spodbude;
Vizualno:
- demonstracija, ogled ilustracij
Praktično:
- modeliranje pravljic;
- reševanje problemske situacije;
- iskalne akcije;
- dramatizacija pravljice;
- didaktične igre;
- fizična minuta;
- obrazna vadba;
- dihalne vaje.
Napredek lekcije:
Otroci vstopijo in se postavijo v krog.
Vzgojiteljica : Fantje, pripeljal sem vas nova knjiga pravljice Poglej kako je lepa!(Odprem ga in izkaže se, da so vse strani izginile).Fantje, kam mislite, da so izginile strani knjige?(otroci razmišljajo, izražajo svoje domneve). Poglejte, namesto ene od strani je pismo. Od koga bi lahko bilo? Preberimo ga. »Pozdravljeni, otroci! Ne najdete strani svoje knjige? Jaz, Baba Yaga, sem prosil Mogočni veter, da jih razkropi po deželi pravljic! Išči, mogoče najdeš! Toda ne pričakujte pomoči od mene!«
Vzgojiteljica : Baba Yaga ne more živeti, ne da bi komu škodovala. Ti in jaz imava težko nalogo: najti morava vse strani naše knjige, da jo bova lahko prebrala. Ne vemo, kje se nahaja ta dežela pravljic. Kako do tja? Kdo nam bo pokazal pot?(izjave otrok.)
Vzgojiteljica: V mnogih ruskih ljudskih pravljicah je en čarobni predmet, ki junakom pokaže pot. Se spomnite, kaj je ta predmet? To je čarobna žoga. Takšno žogo imam, dala mi jo je moja prijateljica čarovnica. Shranjen je v tej čudoviti torbici.(odprem vrečko in tam najdem odvito klobčič)Oh, fantje, Baba Yaga nam je tudi tukaj uspela škodovati in odviti celo klobčič. Kaj storiti, kako vrniti čarobno moč žoge? Poznam en način - previti žogo, medtem ko poimenujem ruske ljudske pravljice. Več ko imenujemo, več magične močižoga bo imela(Igra "Poimenuj pravljice": otroci si podajajo žogo, navijajo nit in poimenujejo pravljico).
Vzgojiteljica: Poglejte, kakšna je bila žoga! Zakaj je tako velik?(odgovori otrok). Tako je, saj poznate veliko pravljic! Ta žoga nam bo pokazala pot v deželo pravljic.(Otroci skupaj z učiteljem povedo čarobne besede: “Pomagaj nam, pomagaj nam, pripelji nas v deželo pravljic!”, žoga se je skotalila proti prsim).
Vzgojiteljica: Tukaj je najdena ena stran! Poglej kako je lepa! Kakšne barve? Kdo je upodobljen na njem?(otroci si ogledajo in poimenujejo junake pravljic)Zaprimo oči in 3-krat recimo: “1-2-3 znajdi se v pravljici, dežela pravljic, pokaži se!” Tukaj smo v deželi pravljic!
Vzgojiteljica: Ball, prijatelj moj, pomagaj nam najti preostale strani knjige!(Žoga vodi otroke do mize, na kateri je pismo Babe Yage»No, dobro opravljeno, otroci! Končno so našli cesto in samo eno stran. Samo ne bodite preveč veseli, ampak raje poglejte v kuverto. Vidiš, v kaj sem spremenil tvoje najljubše like? Če lahko prekineš urok, ugotoviš junake, iz katere pravljice so, boš dobil še eno stran!« (Modeliranje pravljic: "Trije medvedi", "Maša in medved", "Volk in sedem kozličkov", "Teremok". Otroci poimenujejo pravljico, junake).In zdaj je bila najdena še ena stran! Kakšne barve? Kdo je na sliki? Upodobljeni so liki, ki smo jih razčarali.
Vzgojiteljica: Poiščimo sami, so morda preostale strani skrite kje v bližini?(Izvaja se gimnastika za oči: "Poglejmo v daljavo, poglejmo v bližino, poglejmo gor, dol, narišite žogo z očmi). Nikjer ni vidna niti ena stran. Tangle, vodi nas naprej, pokaži nam pot!(Hodijo, pristopijo k stolom, se usedejo).
Vzgojiteljica: Tukaj je še eno pismo, na kuverti piše "Na pomoč!" Samo ne razumem, kdo potrebuje našo pomoč?(Odprem kuverto in iz nje vzamem karte.Igra se igra "Na pomoč!"Predlagano je ne samo poimenovati tiste, ki potrebujejo pomoč, ampak jim tudi poskušati pomagati).
- »Na pomoč! Sivi volk nas hoče pojesti!« ("Volk in sedem kozličkov")
- "Na pomoč, razbil sem jajce - ne navadnega, ampak zlatega!" ("Kokoš Ryaba")
- »Na pomoč! Živalim sem razbil hišo! ("Teremok")
- "Na pomoč, postal sem otrok!" ("Sestra Alyonushka in brat Ivanushka")
- "Na pomoč, trije medvedi me lovijo!" ("Trije medvedi")
- "Na pomoč, rep se mi je odtrgal!" ("Lisica sestra in sivi volk")
- »Na pomoč! Izgubil sem se v gozdu! ("Maša in medved")
- »Na pomoč! Spremenila sem se v oblak!" ("Snow Maiden")
Vzgojiteljica: Kako dober kolega si! In tukaj je še ena strani našel. Kakšne barve? Veste, kaj tam piše? HVALA! To so junaki, ki se vam zahvaljujemo!
Preden nadaljujemo pot, predlagam, da se malo poigramo in pustimo žogico počivati!
Minuta telesne vzgoje "Pravljice"« (izvajajo otroci pod vodstvom učitelja)
1 otrok : Miška je hitro tekla(teče na mestu)
Miška je pomahala z repkom(simulacija gibanja)
Ups, padlo mi je jajce (skloni se, "dvigni testis")
Poglej, zlomil sem ga(pokaži "moda" z iztegnjenimi rokami)
2 otroka : Tukaj smo jo posadili(upognite se)
In polivali so jo z vodo(simulacija gibanja)
Repa je zrasla dobro in močno(razširite roke ob straneh)
Zdaj pa ga povlecimo(simulacija gibanja)
In naredili bomo kašo iz repe(imitacija hrane)
In od repe bomo zdravi in močni(pokaži "moč")
3 otrok : Smo prijetna družina kozličkov
Radi skačemo in galopiramo(poskakuje na mestu)
Radi tečemo in se igramo
Radi udarjamo glave(stojte v parih in pokažite "rogove" s kazalci obeh rok)
Vzgojiteljica: Naša žoga je počivala in je pripravljena, da se kotali naprej!(Približamo se mizi, kjer je kuverta z ilustracijami za pravljice.)In Baba Yaga je uspela obiskati tukaj! Poglejte, pomešal sem vse slike! Ne vem, kako naj ugotovim, katera pravljica je katera! Vama pomagamo fantje?(Igra se igra »Zberi pravljico iz slik«. Otroci na kratko posredujejo vsebino pravljic. Poišči zeleno stran.)
Vzgojiteljica: Tukaj je zelena stran in žoga nas vodi naprej.
(Otroci in njihov učitelj pridejo k mizi z ugankami)
Vzgojiteljica: Radi rešujete uganke? Če rešimo vse uganke, nam bo Baba Yaga vrnila še eno stran!
Lepa deklica je žalostna
Ne mara pomladi.
Težko ji je na soncu,
Revež solze toči.
(Snežna deklica)
Alyonushka ima sestre
Ptice so odnesle mojega brata.
Visoko letijo
Gledajo daleč stran
(Gosi-labodi)
Dedek jo je posadil na njivo
Celo poletje je raslo.
Vlekla jo je vsa družina
Bil je zelo velik.
(repa)
Pomešan je bil s kislo smetano
Pečeno v ruski pečici.
V gozdu srečal živali
In jih je hitro zapustil.
(Kolobok)
Nekoč je bilo sedem fantov
Majhne bele koze.
Sivi se je z zvijačo prebil v hišo.
Koza ga je nato našla,
Lahko sem ga prelisičil.
In rešila je vse svoje otroke.
(Otroci)
Vzgojiteljica: Bravo, otroci! Tukaj je še ena stran. Kakšne barve je?
(modra)
Žoga nas kliče naprej! Ostalo je le še nekaj strani in lahko sestavimo svojo knjigo. Postavite se v krog, vabim vas k igri. Igra se imenuje "Characters Conversing." Ponudim vam kape likov, vi pa nam pokažete odlomek iz pravljice.
(kape: volk in lisica ("Sestra lisica in sivi volk"); zajec in petelin ("Zajuškina koča"); miška in žaba ("Teremok");volk in koza (»Volk in sedem kozličkov«)
Vzgojiteljica: Tukaj je modra stran! Naša knjiga je skoraj končana. Ostala je še ena stran. Naša kepica ne ve, kje je. Tokrat nam bo pomagal Mogočna Veter, ki je raznašal strani. Vem en način, kako ga poklicati. Postanimo prijatelji vetra in ga počasi pihajmo in kličimo.(Izvajajo se dihalne vaje "Veterok").
Vzgojiteljica: Med igranjem nam je sam Mogočni veter prinesel zadnjo stran. Kakšne barve je? Vijolična. Vse strani naše knjige so večbarvne. Poimenujmo jih vse. Rdeča, oranžna, ….., vijolična. Na kaj vas spominjajo te barve? Mavrične barve. Bravo, zdaj pa spremenimo našo knjigo v pravo knjigo pravljic. Naš čarobna skrinja. Položimo knjigo v skrinjo in izgovorimo čarobne besede "Snoop, snap, snoop!" Da se zgodi čudež, jih potrebujemoIzgovorite čarobne besede 3-krat na različne načine:
- biti presenečen, oči široko odprte, roke razprte na straneh;
- obraz izraža nezadovoljstvo, izgovarjanje čarobnih besed, topotanje z nogami;
- veselo, nasmejano, ploskati.
(Otroci nastopajo skupaj z učiteljem)
Vzgojiteljica: Poglejmo si v prsi! Poglejte, kakšno knjigo nam je uspelo sestaviti! Vsak večer ga bomo brali z vami! Vsi ste super! Ste najboljši ljubitelji ruskih ljudskih pravljic, najboljši poznavalci!(učitelj oceni aktivnosti vsakega otroka).
Vzgojiteljica: Verjeti v pravljico je sreča. In tistim, ki verjamejo, bo pravljica zagotovo odprla vsa vrata. In dal vam bo nekaj zanimivega
(Otroci dobijo iz skrinje v dar pobarvanke).Baba Yaga vam je poslala darilo za vaš pogum, za vaš trud, za vašo ljubezen do ruskih ljudskih pravljic. Predlagam, da jih doma sami pobarvate, nato pa mami in očetu poveste pravljico o tem junaku. Predlagam, da svojo žogo pošljemo v pravljico, morda bo koristna drugim junakom tam, sami pa gremo v svojo skupino